優秀作文常常展現出清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力。接下來將為大家介紹一些備受好評的優秀作文，希望能給大家寫作帶來一些靈感和思考。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇一
太陽公公還依依不舍地留在天邊望著人們，不肯離去，夜神急了，推了它一把，把它推下了山。順手一拉黑被子，于是，夜幕降臨了。
吃完晚飯后，我又照例搬了把椅子，坐在院子里觀賞月夜。瞧，月亮升起來了，一輪金黃的圓月像面鏡子，發出柔和的光芒。忽然，一個淡淡的黑影在晃動，這大概是月宮的“工人”在伐桂花樹了，我仿佛隱約聽見了那陣陣伐木聲。
十多分鐘過去了，月亮仍是圓圓的，一點都沒變化。忽然，她的右半邊臉闖過來一個黑東西，竟把月亮右邊的臉揭去了一層皮。月亮的戀越來越瘦，像一個餓久了的孩子一樣。
許久許久，廣闊的天空里只有小星星眨著頑皮的眼睛，似乎在說：“歡迎小朋友來太空探險！”
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇二
夜晚，如此寧靜；風，如此溫柔。
月亮像一個大圓盤，懸在空中。我仿佛聽到了月亮的聲音，像嫦娥在月宮里彈奏她孤獨的鋼琴曲。玉兔也贊了。月亮是金色的，像我們品嘗的月餅，有淡淡的香味，味道鮮美。突然，月亮動了幾下。肯定是玉兔和嫦娥玩追！月亮周圍有幾層薄薄的霧，圍繞著月宮；就像幾顆糖果，讓人忍不住想嘗嘗。
在皎潔的月光下，有幾座連綿起伏的山丘，有的像幾把鋒利的劍。山里傳來了布谷鳥的叫聲，清脆、甜美、動聽！
山腳下有一條小溪，月光下披著銀甲；像一條白玉帶又飄了起來；微風吹過，小溪波光粼粼。
樹上的葉子豐滿濃密，像綠色的小船，在空中劃來劃去。每當微風吹過，樹葉沙沙作響。
樹下有一片草地。晚上蟋蟀鳴鑼，蝴蝶飛舞，青婷彈琴，郭果吹小號，大自然奏響交響樂，真的很懷舊。
寧靜的夜，柔和的月光，交織在一起，多么和諧美好！
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇三
百合花是我最喜歡的花了。它有著很多顏色，如：純白色、橙黃色、艷紅色、淡紫色·····當然，不管它的顏色怎么變化，它的花語都是：純潔、莊嚴。
百合花一般在11—12月開花。在那綠油油的葉叢中，它顯得那么高貴，那么神圣。我根本沒有任何辦法去形容它。說它潔白吧，它又透著一絲絲米色;說它冰清玉潔吧，它又是那么柔弱。總之，它就像是一株仙草，柔軟中，透出了一種莊嚴。
我愛百合花的潔白和神圣，但更愛它的純潔。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇四
夕陽西下，天色逐漸暗了下來。
哇！多么美麗的夜晚啊！如果全世界的人都能這樣享受，那就太好了！這不禁使我想起了5。12大地震，那里的人每天都要與死神做斗爭，哪里有心思去欣賞這美麗的夜晚。我希望：在未來的日子里，能見到全世界的人都能享受著美麗而寧靜的夜晚！
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇五
又是一陣叮鈴鈴的響聲，把40分鐘的上課時間送來了。自從上節課童鞋們學會了瞬移，還怕到不了教室?所有人都是飛一樣的進去啦!但是，老師的魔力是不容小視的，早在下課前，悠韻就已經把所有人的魔力給封了，眾人心想：好一個腹黑的老師。然后飛速跑回教室，老師已經站在講臺旁了，她微笑的說：“校長剛剛說：今天下午要去植物園找沐獸(雨沐界的動物)做標本，我們有25人，分為五隊，每隊一個小組長，誰愿意當小組長?但是小組長要有責任心。”晨綢毫不猶豫的舉起手，老師看見了，選了她。其他隊長還有琪紫、董芬……“好的，現在選出了五個組長，有晨綢、琪紫……”老師說。晨綢心中一陣歡喜。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇六
黑夜來臨了，漆黑的月夜是奇妙的。
我走出大門，看到了那漆黑的天空，星星掛在了天上，一個一個的連接起來，猶如一串星星項鏈，真是美麗啊！
來到了湖邊，湖面十分的寧靜，又干凈無比，真像一面樸實無華的鏡子。湖里卻又像被這黑夜施加了魔法，它并不像早晨那樣清澈見底了，而是像被黑布遮住，看不見湖里的動靜，只聽“嘩啦”一聲，一條魚兒從水中跳了出來，為之前的寧靜增加了一些色彩。
來到了公園，抬頭一望，便看見了一輪明月掛在了這漆黑漆黑的天空上，仿佛銀盆上發出來的那皎潔的光芒。月亮上那傳說中的桂花樹、玉兔隱隱約約能看見。月光下的山巒、土地、村莊、樹林都籠罩了一層層白色的布紗，若隱若現，在天空中浮現，這應該是那嫦娥在月宮里翩翩起舞，披著她那白紗，匆匆飛向了人間吧！
我回到了家里，靜靜地望著那十分潔白的月亮和那不可計數的星星在一起，它們就像在一起的朋友，十分快樂。
我喜歡這十分美麗的月亮和星星。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇七
天漸漸地晚了，那戴著一個金環的月亮升起來了！
她，先是金黃色的，徐徐地穿過白云，向上升著。突然，就在那一會兒，月亮的顏色變淡淡色了。慢慢的變，高高升起來了。
她圓的那樣可愛，那樣純凈，就像一個銀色的玉盤。透出一道道白色和柔和的光！月亮半邊天照亮了，只有地遠一點的地方，才能見一些小星星，發著淡淡的光，在慢慢的月光隱身。奔騰了一天的小溪平靜了，靜靜地流著。一輪明月，映在水中，風一吹，倒映吹散了。河中亮了，整個河面像一面亮的鏡子，也像一條嵌滿寶石的帶子。
地上白了，一眼看上去，白茫茫的一大片。真的好像上了一層霜。
我愛著月的夜晚。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇八
我的家鄉有一座山，叫南照山，那里一年四季，景色宜人，讓人們流連忘返。春天，小草發芽了，是雷公公把它叫醒的吧！小草四處張望，好像再說：“原來外面的世界這么明亮啊！”山坡上美麗的野花綻開了自己的笑臉。櫻花也開得非常美麗，他們像在比美呢！
夏天，大樹的葉子長得非常茂盛。大樹像一個個英勇的戰士，為我們守護著南照山。假日里為我們小朋友遮蔭涼，我們在樹下盡情地嬉戲玩耍。到了晚上，我們東豐人都愛上南照山來散步，因為山上有一條最長的美食街，滿街都有美食的香味，讓人們一聞就流口水。廣場兩側，男女老少歡天喜地地扭秧歌，打太極……鍛煉身體，增強體質。
秋天，樹葉都黃了，像蝴蝶一樣飄落了下來，那些葉子給大地披上了一層地毯，踩上去軟綿綿的。
唯有青松的葉子長得還是那么青翠，那么茂盛。
冬爺爺給我們帶來一個非常好玩的玩具，那就是白白的雪了，大雪給山坡披上了一件白色的外衣，我在雪地里打雪仗，堆雪人……我們玩得開心極了。
這就是我們縣既美麗又可愛的南照山。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇九
那天晚上，我做完了作業，叫媽媽簽字，并幫我放到書包里。媽媽簽完了字，正想幫我放到書包里的時候。媽媽的店里來了顧客，媽媽就把我的作業本隨手放在了一邊。生意做完了，她就忘了還有作業本這件事，還像往常一樣給我整理書包。第二天，我來到了學校受到了老師的批評。放學后，我邊走邊想：昨天，我明明讓媽媽把作業本放進書包里的怎么會沒有了呢？回家一定要去問媽媽。回到家中我問媽媽說：“你為什么不把作業本放進去。”“對不起啦！”媽媽說。“一句對不起有什么用啊！我已經被老師批評，被同學們嘲笑啦！”聲音很響。“我都已經跟你說對不起了，你還想怎么樣？”聲音也很響。
在烏云的縫隙里透出一些光亮，此時我的心情也開朗了許多。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十
我的同桌有活潑的男生，也有嬌小的女生，但最讓我的印象深刻的是同桌的"你“。
你有一雙單眼皮，中等的個子卻阻擋不了你跳脫的性格，下課你能和我們班的每位同學打鬧幾下。不過，這可不能說你只愛玩，我知道，你的成績還是不錯的。你的課外活動很多：像是我們學校廣播站的一員啊；是鼓號隊打镲的啊等等。而且，我還知道，你有很多的愛好：像彈吉他，打乒乓球，跳繩等等。你還有愛心，會經常地幫助別人。最讓我記憶深刻的是你在一位小弟弟摔倒后馬上把他扶了起來，還很溫和的去安慰他。
什么？有人問我為什么這么了解你！哈哈，我會很開心地告訴別人，那個同桌的“你”就是我自己呀！還有人問我為什么我的同桌會是我自己，我就會告訴他們，因為，我在二年級時自己坐的單人單桌，所以，我的同桌不就是我自己嘛！
我最喜歡我這個同桌的“你”了，你的同桌又是什么樣呢？能告訴我嗎。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十一
今夜,中秋夜,注定無眠。
心里的悲傷令他無法承載。這是怎么了?他不禁啞然失笑。那輪微微泛著紅色的明月早已靜靜地懸在天空中。月光柔和地灑了進來,寧靜皎潔。這何嘗不是撫平心傷的一劑良藥?凝視良久,赫然發現空氣中的月光竟也泛著淡淡的紅色。
茫然地低下頭。月光似凝結成了片片白霜,帶來了一陣寒意。心里原本已平靜如水,但這水又開始苦澀起來。想起那溫馨的家園,溫柔的妻子,可愛的孩子,這一切美好的景象纏繞在他的腦海里,陣陣絞疼了他的神經。
地上的霜時聚時散,不斷變幻著形狀。
漆著紅漆的窗戶外,是一池深水。池水里那輪水般柔和的月影,似幻似真。抬頭望向天堂,明月不再微微泛紅,而是在深沉的天空里,顯現出它的華貴冷傲。
眼淚似乎溢了出來。在那一輪皎潔的明月下,似乎看見了自己一襲白衣,坐在青石凳上,瑩白的瓷盤里放著散發明亮光澤的月餅,一家人樂融融地圍坐在一起。月光恬靜地灑進院子,增添了幾分溫暖。
從回憶中清醒,淚水卻已迷住了雙眼。在朦朧中,似乎看見了明月下,如水一般純凈美好的家。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十二
1、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
2、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
3、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
4、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
5、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
6、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
7、推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
8、年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
9、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
10、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
11、生活若剝去理想夢想幻想，那生命便只是一堆空架子。
12、含淚播種的人一定能含笑收獲。
13、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
14、不是境況造就人，而是人造就境況。
15、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
16、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
17、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
18、如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。
19、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
20、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十三
在明亮的月光下，一位母親正和她12歲以下的女兒一起讀書。母親叫賴青蓉，12歲以下的孩子叫薛婧。他們在讀高爾基的自傳體小說——《童年》，高爾基的筆生動地描繪了這一點。讓我們聽聽他們的經歷。這是我的母親和女兒！
父母：
晚飯后，女兒一本正經地交給我一個任務，要我和她一起讀高爾基的第一部自傳體小說。在月光下，我們讀了童年的第三章。本文主要圍繞小茨剛之死而寫。很想和女兒分享一下我的讀書感受，問她哪里不懂，一起討論。我想高爾基當時應該很難過。小茨剛是他童年的玩伴。
對話：
我：“媽媽，我想知道高爾基的寫作背景，你能告訴我嗎？”
媽媽：“我查了一下，《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。早在十九世紀九十年代，高爾基就有了寫傳記作品的想法。從1908年到1910年，列寧參觀了高爾基在意大利卡普里的公寓，高爾基不止一次向他講述了自己的童年和青年生活。有一次，列寧對高爾基說：‘你應該把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！“這一切極具教育意義，非常精彩，”高爾基說：“總有一天，我會把它寫出來……”很快，他兌現了這個承諾。因為列寧的話，他寫了他的童年。"。
我：“哦，謝謝媽媽。我發現一個問題。高爾基在這本書里專門畫了一幅真實生動的俄羅斯小資產階級的風俗人情圖。如果童年失去了小茨剛這樣的`好朋友，我不會難過，我會為他高興，因為有時候死亡也是一種解脫。”
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十四
我有一個好朋友，他叫林林。他長得很矮，長著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂于助人，是我最要好的朋友。
他是語文小組長，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室里認真看書。同學們都說，他長大后一定能考上最好的大學。
每次，他都會早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項目是掃地，不過有時他也干別的項目。不管干什么，他都干得非常認真，完成后教室里就會干干凈凈，沒有一點臟地方。
他喜歡助人為樂。一次，我忘帶比筆了，我正向別人借著，可是，他們都說自己沒帶筆，我失望極了。這時一只手從我的旁邊伸來，我回頭一望，原來是坐在我后面的陽陽，他說：我借給你吧。說著，他那出筆來。這節課，我的作業很好。
在學習中，我不管是遇到什么問題，他都會幫助我認真解答。每次，他都會把難題給我講得很詳細，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學遇到問題，也都愿意找他幫忙。
他不僅是我的好朋友，而且也是我的“小老師”。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十五
老師說讓我們寫寫走在月光下的情景，可是我沒有看見月亮，索性躺在了草地上，看著天上的星星，心想：沒有月亮該怎么寫呢？忽然，一陣微風吹過，像是在撫摸我的頭。蟋蟀在草叢里彈琴歌唱，小蟋蟀是不是在吟詠星光的美好？好多小蟋蟀加入了合唱，多么美妙的音樂啊，頓時把全部的煩惱忘在了腦后。
這真是一個奇妙的夜晚！
星期六，奶奶帶我去公園玩，月亮升起來了，為我們照亮了小路。月亮跟著我們走，把我們的影子拉得又細又長，奶奶給我講了月亮的故事。我抬起頭望著月亮，看到周圍有很多閃閃爍爍的小星星眨著眼睛。我們前面走，星星、月亮在后面跟。
我覺得今天是美好的一天！
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十六
盛大的游行依然進行著，皇帝在富麗的華蓋下擺弄這那并不存在的后裙。老百姓在下面悄悄地議論著，有的還時不時發出贊嘆：“乖乖，這件衣服太美麗了！”
聽到這些贊嘆，兩個“誠實”的大臣洋洋自得，他們深信別人都能看見這舉世無雙的`衣服，他們更加堅定了自己撒謊到底的決心。“陛下，”大臣諂媚地說，“依臣看，這衣服能讓全國上下一片沸騰，更能讓別國看見我們的實力，我建議，邀請周邊的國家一起來，欣賞這美麗的衣物！”
“這個主意好極了！”皇帝說。
隨著一陣敲鑼打鼓的聲音響起，皇帝在那富麗的華蓋下游行起來了。使者們的運氣并不比百姓們好，無一例外都看到了光著身子的皇帝。他們先是干瞪著眼，然后是偷偷地笑，繼而是大笑。笑得皇帝好納悶：我這件衣服有這么好笑嗎？站在窗前的百姓們漲紅了臉，“真是個不要臉的皇帝！”他們在心里狠狠地咒罵著，但誰也沒敢說出來。
“難道我們就這樣一直看這個不穿衣服的皇帝嗎？”使者們覺得這個皇帝無聊透頂，紛紛鬧著要回去。兩個大臣慌了神，極力挽留。使者們諷刺道：“這是一個怎樣腐朽的王國啊！我們還是趕快離開這個愚蠢的王國吧！”百姓們站在窗前，感到了從未有過的羞恥，他們拿來香蕉皮，石頭，雞蛋，紛紛扔向皇帝，抗議著要將皇帝趕出王國。
“這還有規矩嗎？來人！”皇帝氣憤地叫著。“把亂說的人全殺了，一個也不留！”官兵們決不答應，因為他們早已看透了這個皇帝，他們帶上長矛，將皇帝趕出了國門，而那些所謂的“誠實大臣”早已跑得無影無蹤。
皇帝被趕出王國了，他孤零零地站在門前，想得到一絲憐憫，但那是不可能的，皇帝坐在門前失聲痛哭。一位老人遠遠地走過來，輕聲說：“年輕人，別哭了，人不可有傲氣，但不可無傲骨。金錢不是萬能的，如果一個國家的統治者都那么昏庸無能，那他的臣民還會對他忠心嗎？”皇帝哭著說：“對，都怪我我行我素，最后落得個趕出國門的下場，是我不理朝政，昏庸無能，是我害了百姓，害了我的國家啊！”
皇帝終于醒悟了！
可是，遲到的懺悔還有用嗎？
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十七
1.小組討論啥體裁?【示例】現代詩。
2.小組討論寫了啥?【示例】全詩只有四行，卻清晰地勾勒了一幅“月夜”的場景：霜風，月光，高樹，“我”，共同構筑了“月夜”的存在。
3.小組討論為啥寫?【示例】作者為了寄托五四前后的一代知識分子獨立不倚的堅強性格和追求思想自由與個性解放的奮斗精神。
二.多角度賞。
1.小組賞題目：【示例】簡練醒目。
4.小組賞結構：【示例】緊湊而明快。
5.小組賞寫法：【示例】詩人借景抒情、托物詠志，簡練的白描手法以霜風、明月、挺立的高樹三種景物，烘托了在寒風中卓然獨立的意象，傳神寫意，頗有韻致。
6.小組賞情感：【示例】追求人格獨立，追求思想自由和個性解放，進而喚起國人的覺醒，民族的覺醒，乃是那里先進青年的奮斗目標。
7.小組賞語言：【示例】簡約古樸，詩以動詞“照“、“靠“押韻，卻在每行詩末綴以一個輕聲詞尾“著“，使語氣委婉，節奏舒緩自然，富于散文之美。
三.多角度探。
1.小組探重點：【示例】對月夜“美”的“形象”的多角度，多層面把握——。
第一句：風吹寫動。
第二句：月照言靜。
第三句：昂然挺立。
第四句：獨立宣言。
2.小組探難點：【示例】(1)這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請用你自己的語言將這幅月夜圖描繪出來.(提示：抓住詩中景物特點來寫.)。
霜風呼呼的吹著，月光明明的照著。霜風寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊。(2)“卻沒有靠著”最能表現詩的主旨，試說說你的感悟.
(提示扣裝自由”或“獨立”，言之成理即可)。
(表現出環境的蕭瑟，人物的孤獨.面對處境詩人表現出獨立不倚的堅強性格和奮斗精神，與高樹并排立著，而不是靠著.霜風呼呼地吹著，月光明明地)。
月夜小學生四年級月夜小學生（實用18篇）篇十八
昨天上午，校長通過廣播教育我們要做一名合格的小學生，老師也這樣要求我們。在他們的教育和指導下，我便決定：
在社會中，我們要熱愛祖國，熱愛集體，遵章守法，為國爭光，為集體爭得榮譽；尊老愛幼，團結同學，互相幫助，與同學和諧相處；保護環境，愛護綠化，不亂采摘花草樹木。
在生活中，我們要做自己力所能及的事情，講衛生、愛勞動，不怕苦不怕累。每天還要注意自己的儀表，穿戴整齊整潔，帶上整潔紅領巾來到學校，見了老師同學一一問聲好。
在學習中，做到課前認真預習，上課認真聽講，積極舉手發言；課后認真復習，細致地完成當天的作業；做到字跡工整，不馬虎大意。課余抽時間閱讀課外書籍，積累各種知識。
在以上三個方面我們都要堅持做好，并且養成良好的習慣，爭取做一名合格的小學生。