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    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:飛雪

    寫心得體會(huì)可以促使我們更多地思考,思索自己的所得和失落,從而獲得更多的收獲。在這里,小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的范文,供大家參考和借鑒。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇一

    2020年春節(jié)期間,因?yàn)樾滦凸跔畈《拘苑窝讖奈錆h傳播到了中國的各個(gè)角落。直到開學(xué)的時(shí)候,病毒還是沒有消散,為了安全起見,學(xué)校組織我們在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)!

    第一天上網(wǎng)課,帶著興奮又好奇的心正式進(jìn)入直播間時(shí),聽到的是一陣嘈雜的聲音,甚至都快要把俞老師的聲音都掩蓋了,俞老師非常有耐心地說:“請(qǐng)孩子們點(diǎn)擊一下左下角的小話筒,關(guān)閉語音,等我報(bào)到哪位同學(xué)的名字時(shí),再打開語音來回答問題,這樣,上網(wǎng)課才會(huì)更有效率。”我們按照俞老師說的做,直播間一下子變得鴉雀無聲。只見屏幕前的俞老師笑容滿面地講了一個(gè)關(guān)于杜甫的故事,電腦上出現(xiàn)了一張張精美的圖片和ppt,故事也講得繪聲繪色。當(dāng)老師喊我回答問題時(shí),我突然愣住了,可能是因?yàn)檫^于緊張,腦子里一片空白,都忘記按小話筒了。在媽媽的幫助下,打開了話筒,可是我卻又不知道該怎樣回答了。俞老師語重心長地開導(dǎo)了我,我暗暗下定決心,下次一定要回答正確。果不其然,在后來幾天的語文課上,俞老師都會(huì)叫我回答問題,我也會(huì)精彩流利地回答出俞老師提出的每個(gè)問題!

    跟著俞老師在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)是一種幸福美滿的事情,所以,學(xué)習(xí)時(shí)要加倍努力,加倍認(rèn)真,積極回答每一個(gè)有思考性的問題,課后要抓緊完成每項(xiàng)老師布置的作業(yè),把每一個(gè)字都寫得端正,美觀,拍照上傳,要拍清楚每一個(gè)字,而且書面要整潔,這樣老師看了心里才舒服!

    換了一個(gè)環(huán)境來上課,這更讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)自覺、自律的人,老師在與不在都要一樣認(rèn)真!

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇二

    為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求春季學(xué)期延期開學(xué)。與此同時(shí),為保障“停課不停教、不停學(xué)”,教育部正在統(tǒng)籌整合國家、有關(guān)地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源,提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。

    在此,中國教育在線微信號(hào):eoleoleol匯總了國家、地方、院校以及各慕課平臺(tái)、學(xué)術(shù)資源平臺(tái)、出版社等已明確免費(fèi)開放的海量教學(xué)資源平臺(tái),涵蓋大中小各級(jí)各類教育,與大家分享。??國家資源1、國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)將開通國家網(wǎng)絡(luò)“云課堂”??國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)擬于多數(shù)地區(qū)原計(jì)劃正常開學(xué)的2月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ),吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源,供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

    國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí),以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點(diǎn),形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇三

    2020年初,正值新春佳節(jié)之際,新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要,教育局不得不延遲開學(xué)日期,學(xué)校于是開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

    網(wǎng)上教學(xué)有許多弊端:老師無法阻止學(xué)生課堂開小差,無法檢查學(xué)生的背誦作業(yè),無法及時(shí)為學(xué)生解疑……個(gè)別同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)逃課,上網(wǎng)查答案等情況,在此有些許網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得分享給大家。

    1、老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)截屏。網(wǎng)上教學(xué),老師并不會(huì)給我們過多的時(shí)間記筆記,而此時(shí)老師通常會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)投影在屏幕上,我們要及時(shí)截屏,課后再進(jìn)行詳細(xì)梳理。

    2、將不懂的知識(shí)點(diǎn)記錄下來,并及時(shí)詢問老師。切不可只記不問,也不可拖欠遲問,否則問題就會(huì)越來越多。

    3、學(xué)會(huì)自制。網(wǎng)絡(luò)上通常會(huì)有游戲,好萊塢大片等。總會(huì)有學(xué)生經(jīng)不住誘惑,逃課去打游戲,看電影。亦或遇到難題時(shí),不經(jīng)大腦思考就上網(wǎng)查答案,這樣無疑會(huì)讓成績一落千丈。

    4、題海戰(zhàn)術(shù)。做題永遠(yuǎn)是檢查是否掌握知識(shí)點(diǎn)的最好方法,有條件的同學(xué)可以在家多多刷題,查漏補(bǔ)缺。

    5、整理錯(cuò)題集。將做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,不懂的地方及時(shí)去問老師,以避免下次同樣的題目再做錯(cuò)的情況發(fā)生。

    6、充分休息,勞逸結(jié)合。我們學(xué)習(xí)時(shí)需要集中精神,集中精神又需要充滿精力,因此晚上需要好好休息,切莫熬夜。

    如今是特殊時(shí)期,許多學(xué)生不得不被鎖在家里學(xué)習(xí)。沒有老師的督促,多數(shù)人不能集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。開學(xué)后,學(xué)生之間的差距只會(huì)越來越大,因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是非常重要的。也愿大家在開學(xué)之后學(xué)習(xí)進(jìn)步!

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇四

    時(shí)光闌珊而過,轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫,孩子們的期末和老師在云端相見,顯得格外不同。然而,我們沒有按下暫停鍵,在經(jīng)過兩周的云端授課復(fù)習(xí)后,1月12日,孩子們迎來了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測試。

    周密部署把質(zhì)量。

    考試之前,學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。

    與此同時(shí),年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作,并要求:要自始至終的做好線上教學(xué),抓好學(xué)生的線上管理,班主任要及時(shí)和家長聯(lián)系做好學(xué)生的管理,安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作,保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成!

    各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排,開展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議,具體妥帖,保證線上考試圓滿完成,為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。

    線上考試時(shí)間表。

    線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步。

    教師在這頭,學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起,老師們嚴(yán)肅認(rèn)真,孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡,它阻隔了師生團(tuán)聚,卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏!

    孩子們認(rèn)真答題,奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師,在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影,匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。

    線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長,都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過考試來考驗(yàn)自已的自覺性、自律性,在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足;教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù);家長通過對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。

    親愛的同學(xué)們,無論何時(shí),無論多么艱難時(shí)刻,父母對(duì)你們的關(guān)愛無時(shí)不在,老師們無時(shí)不在為你們的未來點(diǎn)亮一盞盞明燈。

    守教育初心盡師者之責(zé)。

    2021級(jí)高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語,卻用無法掩蓋的工作熱情,樸實(shí)無華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生,每一位家長。用一次特殊的考試,檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。

    “乾坤未定,你我皆是黑馬。”為了使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,為他們的未來保駕護(hù)航!

    假期學(xué)習(xí)不止步。

    通知:各班主任通知學(xué)生假期作業(yè)分三部分。

    1、寒假作業(yè)需要全部完成;

    3、假期升學(xué)e網(wǎng)通免費(fèi)為全體學(xué)生開通了賬號(hào),準(zhǔn)備報(bào)文科的觀看語數(shù)英+政史地六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,準(zhǔn)備報(bào)理科的觀看語數(shù)英+理化生六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    通過這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富,假期的合理安排能讓孩子們更加充實(shí)。等到徹底戰(zhàn)勝疫情,我們校園再見,共待錦華燦爛、花朵爛漫的春天。守望相助,靜待春天,山河無恙,世間皆安。

    文檔為doc格式。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇五

    為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),我省都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。為學(xué)生們制定了專屬線上學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

    直播授課對(duì)于我們許多老師來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,有下面幾點(diǎn)感受:

    1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。

    以前備新課時(shí),一般是都是和本級(jí)的老師進(jìn)行新課交流。近期,在校安排領(lǐng)導(dǎo)下,我們學(xué)校老師們在釘釘平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!

    2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。

    線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,但是現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇六

    隨著疫情的暴發(fā),學(xué)生們進(jìn)入了一段漫長的停課階段。為了保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓他們在家也能持續(xù)學(xué)習(xí),停課不停學(xué)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中,學(xué)生們積極應(yīng)對(duì),努力適應(yīng)著這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將從時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、自我管理、思維習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面,總結(jié)學(xué)生們在停課不停學(xué)中所得到的心得體會(huì)。

    首先,學(xué)生們在停課不停學(xué)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間規(guī)劃的重要性。由于沒有正常的上課時(shí)間表,學(xué)生們必須自己合理安排時(shí)間。在這個(gè)過程中,有些學(xué)生很快意識(shí)到了時(shí)間的珍貴性,制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每天都能有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比之下,有些學(xué)生還沒有完全適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,經(jīng)常容易受到其他事務(wù)的干擾,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此,學(xué)生們在停課不停學(xué)中學(xué)會(huì)了更好地規(guī)劃時(shí)間,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活也大有裨益。

    其次,學(xué)生們在停課不停學(xué)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。在正常的上課環(huán)境中,教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué),但在停課不停學(xué)中,學(xué)生要自己尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。一些學(xué)生嘗試使用記筆記、制定時(shí)間表、使用學(xué)習(xí)APP等方法,以提高學(xué)習(xí)效果。而另一些學(xué)生則嘗試了課外閱讀、參與在線討論等方法,以擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)范圍。通過不斷摸索,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。

    另外,學(xué)生們在停課不停學(xué)中提升了自我管理的能力。在正常的課堂環(huán)境中,教師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),但在停課不停學(xué)中,學(xué)生要自己完成學(xué)習(xí)任務(wù),這對(duì)他們的自我管理能力提出了很大的要求。一些學(xué)生學(xué)會(huì)了制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù);另一些學(xué)生學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),避免拖延和分散注意力。通過自我管理,學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還培養(yǎng)了自律和責(zé)任感,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活都大有裨益。

    此外,學(xué)生們在停課不停學(xué)中養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。由于停課階段的學(xué)習(xí)主要依靠自主學(xué)習(xí),學(xué)生們必須養(yǎng)成主動(dòng)思考、探索問題的習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí),學(xué)生們不再受制于教師的灌輸,而是通過積極思考和研究,獨(dú)立解決問題。這種思維習(xí)慣培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有積極的意義。

    最后,學(xué)生們在停課不停學(xué)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于無法親身參與學(xué)校活動(dòng)和課堂討論,學(xué)生們通過在線平臺(tái)進(jìn)行交流和合作。他們發(fā)現(xiàn),只有團(tuán)隊(duì)合作才能解決一些復(fù)雜的問題,只有與他人分享才能擴(kuò)展自己的知識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和提升,不僅拓寬了自己的視野,還培養(yǎng)了溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

    總的來說,停課不停學(xué)是一次挑戰(zhàn),但也是學(xué)生們收獲的時(shí)刻。通過這段時(shí)間的努力,學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、自我管理、思維習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。希望在未來,學(xué)生們能更好地運(yùn)用所學(xué),不斷成長和進(jìn)步。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇七

    根據(jù)《____市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))文件精神,切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo),確保2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本方案。

    一、對(duì)象及內(nèi)容:

    (一)本校就讀的學(xué)生。

    (二)內(nèi)容:開設(shè)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康,及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程,網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展,班級(jí)組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評(píng)價(jià)等由本校班級(jí)科任教師落實(shí)。

    二、參與方式:

    本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種:分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué),學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見《____市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))。

    三、時(shí)間安排:

    暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八),雙休日正常休息。

    四、工作保障:

    (一)組織保障。成立____市____學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。

    1.____市____學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長:____。

    副組長:____。

    成員:________________。

    2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé):

    ____:負(fù)責(zé)2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。

    陳峰:負(fù)責(zé)起草《____市____學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。

    ____(小學(xué)部)____(中學(xué)部):。

    “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表,電子課本,電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計(jì)及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時(shí),全程參與延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置,作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。

    ____:負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級(jí)群的考勤,作業(yè)布置,作業(yè)批改,在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。

    ____:負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計(jì)工作,并分別上報(bào)給____(小學(xué)部)和____(中學(xué)部)。

    (二)行動(dòng)保障。明確班主任和課任老師及家長,學(xué)生的職責(zé),全員參與。

    1.班主任:

    (1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級(jí)管理群,社交軟件應(yīng)具備簽到考勤,布置作業(yè),上傳作業(yè),在線交流等他功能,如釘釘,之江匯,微信,qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長,學(xué)生加入本班級(jí)管理群。

    (2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)因不具備授課條件而無法參加的學(xué)生名單,并上報(bào)給____(小學(xué)部)和____(中學(xué)部)。

    (3)負(fù)責(zé)向本班家長和學(xué)生宣傳《____市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《____市____學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《____市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。

    (4)負(fù)責(zé)向本班級(jí)家長和學(xué)生發(fā)放授課表,電子課本,電子作業(yè)本等。

    (5)負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時(shí)全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注:一天考勤四次:上下午上課,上下午下課)。

    (6)協(xié)調(diào)本班級(jí)科任老師的工作,特別作業(yè)講評(píng)的開始時(shí)間和科任老師作業(yè)講評(píng)和在線答疑的順序及所需時(shí)間協(xié)調(diào)。

    2.科任老師:

    (1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群。

    (2)按時(shí),全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽課,并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次,上課和下課分別一次)。

    (3)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽課記錄,聽課記錄記入開學(xué)后教學(xué)月查中的聽課節(jié)數(shù)。

    (4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳,第二天中午11:30前在班級(jí)管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。

    (5)及時(shí)檢查學(xué)生上傳的作業(yè),特別是抄寫性的作業(yè);對(duì)沒有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。

    (6)在下午5:00后進(jìn)入班級(jí)管理群,對(duì)前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點(diǎn)評(píng)和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評(píng)開始時(shí)間和各科任老師講評(píng)順序及所需時(shí)間)。

    3.家長:

    (1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群,并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。

    (2)督促學(xué)生參加延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,做好陪伴學(xué)習(xí)。

    (3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳,并督促針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì),并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。

    (4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。

    4.學(xué)生:

    (1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí),提前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。

    (2)按時(shí)全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì),并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。

    (3)下午5:00進(jìn)入班級(jí)管理群,聽科任老師對(duì)前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評(píng),并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。

    (4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。

    (5)注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。

    (三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,認(rèn)真組織開學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作,確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行____市政府疫情防控規(guī)定,不得于3月1日前組織學(xué)生返校開展線下教育活動(dòng),不得要求學(xué)生及其家長外出購置教材、活動(dòng)器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費(fèi)。對(duì)個(gè)別不具備授課條件的學(xué)生家長要做好解釋工作,提供必要的幫扶和指導(dǎo),切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

    (四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置,作業(yè)批改,作業(yè)講評(píng)和在線答疑等納入教學(xué)月查,考核結(jié)果納入2019學(xué)年績效工資考核。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇八

    由于疫情原因,我們這幾天一直是在家里通過上網(wǎng)課的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    網(wǎng)課學(xué)習(xí)跟平常的學(xué)習(xí)差不多,只不過在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,更需要自控自律的意識(shí),但也都是需要方法的。對(duì)于不同的人需要用不同的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己不擅長的科目。就像我,理科問題很大,不知道該怎么學(xué)這類科目我就去問一些理科好的同學(xué),去借鑒他們的學(xué)習(xí)方法,還可以根據(jù)自身的習(xí)慣,改善成適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法。有了方法,學(xué)習(xí)就非常簡單,非常快樂了。

    我總結(jié)出來的方法是:根據(jù)學(xué)校一天的安排來規(guī)劃時(shí)間,早自習(xí)背誦課本內(nèi)的重點(diǎn)知識(shí),在背誦時(shí)最好是可以大聲朗讀,這樣更利于自己記憶,這是非常重要的。接下來就是科學(xué)課,數(shù)學(xué)課。在這些課上,我們最需要的就是認(rèn)真聽講,去理解老師講的每一道例題,重要的知識(shí)還可以用筆記下來,積極思考老師的每一個(gè)問題。課后,完成老師布置的作業(yè)。在完成作業(yè)時(shí),我們可以多翻書,多看看自己做的筆記,熟悉知識(shí)點(diǎn),從而達(dá)到牢記并理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。理解了知識(shí)點(diǎn)之后,解題思路就會(huì)很清晰,解題也就會(huì)容易許多。下午的語文課,則就需要認(rèn)真聽老師講,勤做筆記。做課后習(xí)題時(shí)需要靈活運(yùn)用、多多思考、深入理解每道題目的意思。還有,對(duì)于很多同學(xué),包括我來說,作文是難題,攻克這一難題,只需要我們多讀書,多看課外書,這樣可以讓我們的語言更優(yōu)美,更有條理性。英語就需要多讀多背多記憶,語法要牢記。通過這些方法,讓我們的學(xué)習(xí)更輕松了。

    有了方法,我們還需要高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),怎樣進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?

    首先制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,每天嚴(yán)格按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表而進(jìn)行。接著就是將其他的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),并且每天汲取一些課外知識(shí)。進(jìn)入了狀態(tài),我們還要保持這種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是很關(guān)鍵的一步,也是很難做到的一步:專心聽講、集中注意力、積極思考、把握獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán),理清老師的講課思路,最后就是要及時(shí)做好課堂筆記,有了這些,學(xué)習(xí)會(huì)成為你的一種樂趣!

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇九

    由于新型冠狀病毒的爆發(fā),教育局要求我們線上學(xué)習(xí)。聽到這個(gè)消息,我有些氣憤又有些無奈,氣憤是因?yàn)榕戮€上老師教學(xué)效果不好,無奈的是無法改變,于是便開始了線上學(xué)習(xí)。

    開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)后,起初,我面對(duì)新的課程表和長達(dá)一個(gè)小時(shí)的課程有些不適應(yīng)。

    老師上課以直播形式為主,在上課期間有時(shí)講的較快,聽講時(shí)會(huì)有些不懂,有時(shí)還會(huì)稍微拖一點(diǎn)堂。

    至于作業(yè),我認(rèn)為平時(shí)和家庭作業(yè)比在學(xué)校要少,但是學(xué)校的老師也會(huì)經(jīng)常提醒我們,讓我們鞏固復(fù)習(xí)。并且及時(shí)的發(fā)表作業(yè),剛開始面對(duì)新的作業(yè)提交方式,我有些不適應(yīng),但是這是我必須要適應(yīng)的。

    不過,經(jīng)過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我已經(jīng)完全適應(yīng)并享受線上教學(xué)了。

    上課老師會(huì)講許多例題,有助于我們鞏固學(xué)習(xí),并且老師上課形式幽默,備課充分,還給我們適當(dāng)?shù)男菹ⅲ屛覀冊趯W(xué)習(xí)過程中不會(huì)覺得那么疲累。

    如果在課后遇到了一些難題,我還可以通過微信,釘釘?shù)溶浖蚶蠋焸冞M(jìn)行提問,并且老師會(huì)很快的為我解答。同時(shí)老師在傍晚會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié),為我們解除許多困難,讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松。

    總之通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我的收獲特別多,也使我認(rèn)識(shí)到原來我也可以適應(yīng)這些不同上課形式,并且學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十

    注定是不平凡的一年。面對(duì)肆虐的疫情,全國上下空前團(tuán)結(jié)。醫(yī)護(hù)人員在前方奮戰(zhàn),我們也要為抗疫作貢獻(xiàn)。所以在抗擊疫情期間我們停課不停學(xué),網(wǎng)上授課成為教學(xué)的“主陣地”。

    一、教學(xué)方面:

    目前我主要運(yùn)用微信和釘釘兩大平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上授課。因?yàn)閷?duì)電腦手機(jī)之類的電子產(chǎn)品和各種軟件比較熟悉,所以上手并不難。教育局組織了一批優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)上公開授課,每天我與學(xué)生一起在規(guī)定的時(shí)間上課,根據(jù)教育局和學(xué)校統(tǒng)一安排的程表和課程進(jìn)度,對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,并提前鉆研教材,做教案,做ppt。每天在上完公開課后,針對(duì)本班的學(xué)生情況做相應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)充講解,并布置相應(yīng)的作業(yè)。因?yàn)闆]有紙質(zhì)教材,我向同學(xué)們推送了電子版的教材,對(duì)于同學(xué)們在直播課中,沒來得及做好的筆記,重點(diǎn)內(nèi)容,都進(jìn)行了截圖,在自己的直播課當(dāng)中,都予以推送并適當(dāng)?shù)闹v解。針對(duì)作業(yè)和講解,盡可能做到少而精。不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)滿足教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我還交給了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)知識(shí)的海洋,對(duì)于,課前預(yù)習(xí)和課后的鞏固、復(fù)習(xí),都有很大的幫助,都有利于提升學(xué)生的自學(xué)能力,真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    二、學(xué)生情況:

    明確目標(biāo),讓學(xué)生心中有數(shù)。在第一堂課中,我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。第一,重規(guī)范,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習(xí)慣。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn)。因此,要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。第二,重積累,拓展學(xué)習(xí)視野,浸潤語文素養(yǎng)。語文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科。因此要讓學(xué)生走出課本,增加積累。現(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀。第三,重快樂,勞逸結(jié)合,非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,勤鍛煉,為自己制造快樂。同時(shí)我注重和學(xué)生的交流,學(xué)習(xí)效果的反饋。學(xué)生的朗讀,書寫和每天的作業(yè),會(huì)通過平臺(tái)反饋上來。對(duì)于學(xué)生的反饋?zhàn)龀黾皶r(shí)的評(píng)價(jià),夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

    總而言之,網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利,師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校園。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十一

    在面對(duì)突如其來的新冠疫情,全國各地的學(xué)校紛紛停課,采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”,是保障了學(xué)生們的安全,同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過程中,我深刻體會(huì)到了許多,下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。

    首先,調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式,需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下,情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問題,我開始調(diào)整心態(tài),采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學(xué)習(xí)的計(jì)劃,這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),我還給自己設(shè)定了目標(biāo),每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些方式,我逐漸克服了情緒波動(dòng),提高了學(xué)習(xí)效率。

    其次,有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間,但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出,并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣,我就能夠合理管理時(shí)間,達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。

    第三,獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過去的學(xué)校里,老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過程中,我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源,結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時(shí)向老師請(qǐng)教問題。通過這種方式,我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。

    第四,停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中,我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過程中,我開始學(xué)習(xí)鋼琴和書法,還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán),通過寫作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。

    最后,我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過程中,鍛煉身體非常重要。長時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適,甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此,我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康,還能夠提高學(xué)習(xí)效果。

    總之,停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式,是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體,我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,提高了學(xué)習(xí)效率,也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信,這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十二

    今天是20xx年2月28日,星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂,度過了第二周的逐漸適應(yīng),這周我對(duì)直播稍顯熟練。雖然狀況仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn),但我總算可以應(yīng)對(duì)自如了。

    這一周,我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材,初步確定教學(xué)目標(biāo),再研讀教師參考書,觀摩微課,寫出教學(xué)設(shè)計(jì),最后制作課件。我爭取完全理清上課流程,細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少,何時(shí)連麥發(fā)言,何時(shí)發(fā)語音文字;每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少,主要是哪些同學(xué)在哪個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對(duì)話,我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始,到第二天早上上課前結(jié)束,吃飯想,睡覺想,干家務(wù)時(shí)也在自言自語地念叨。(不知情的還得以為我有病呢)。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸,就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。

    我的課堂形式和在教室中基本一致,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會(huì)直接和學(xué)生對(duì)話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神,看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚(yáng)學(xué)生,就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字,我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真,,也會(huì)熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊,讓他們?yōu)樽约汗恼啤N蚁嘈藕⒆觽兛梢浴奥犚姟保艿焦奈琛?/p>

    本來我不是個(gè)愿意“拋頭露面”的人,但為了學(xué)生有真實(shí)感,親切感,每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里,在電子設(shè)備前,也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束,我會(huì)在群里留一會(huì),點(diǎn)開語音聽一聽,并給予回復(fù),指出問題或表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意,我會(huì)莫名興奮,更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。

    一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn),我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時(shí),學(xué)生會(huì)不好理清思路,很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢?要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開直播進(jìn)行了嘗試,解決了這個(gè)問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上,我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。

    我更深刻地體會(huì)到“故步自封”只能落后,“與時(shí)俱進(jìn)”才會(huì)提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè),跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”,這里有“圈劃批改”功能,還可以評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),呵,那不就更方便更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性了嗎?我趕緊向同事請(qǐng)教,同事不厭其煩,教會(huì)了我。我馬上實(shí)施,在釘釘群里聯(lián)系家長,發(fā)個(gè)“家校本”試試看,家長們積極配合。終于我們的家校本也升級(jí)了。這一周我們熟練地運(yùn)用,還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示,更多學(xué)生寫得更工整了。

    剛解決一個(gè)難題,新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,我又能得到及時(shí)的反饋呢?我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒,韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片,,兩相結(jié)合,效果不錯(cuò)。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上,在備課時(shí)就安排好何時(shí)用哪種方式。尤其是在等待時(shí),我就聽語音,看圖片文字,這樣“多管齊下”,大大提高了學(xué)生的積極性,使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前,課堂教學(xué)更有效。

    接下來,不知還要多久才能驅(qū)散陰霾,但陽光一直都在。在這非常時(shí)期,我們普普通通的一線教師,通過直播停課不停學(xué),堅(jiān)守崗位,守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天,為武漢加油,為祖國貢獻(xiàn)綿薄之力。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十三

    的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對(duì)突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

    從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。

    初七,響應(yīng)黨組織號(hào)召,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

    隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

    通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會(huì)了,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個(gè)性化的批改留言。

    為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

    20的寒假,注定不凡。打開手機(jī),隨手點(diǎn)開一個(gè)鏈接,翻閱下面的評(píng)論,仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油”。這場從去年十二月底開始的疫病以武漢為發(fā)源地,散布至全國乃至全球。于是,為了防止疫情擴(kuò)散,保護(hù)大家的生命健康,我們每個(gè)人都在家中進(jìn)行“隔離”。

    毫無疑問,開學(xué)延遲了。但這并不意味著我們擁有更多時(shí)間去休息娛樂,而是應(yīng)在這段特別的時(shí)間內(nèi),停課不停學(xué)。我們的老師們,克服種種困難,解決技術(shù)問題,給我們上空課。我們更應(yīng)緊跟著老師的步伐,在上課前提前認(rèn)真完成空課作業(yè),在上空課時(shí)認(rèn)真聽講,把空課當(dāng)做在校上課一般認(rèn)真對(duì)待。同時(shí),這次疫情,也給我們創(chuàng)造了安靜獨(dú)處的環(huán)境,給予我們充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,回顧總結(jié);對(duì)未學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。逆水行舟,不進(jìn)則退,把握住這段時(shí)間,實(shí)現(xiàn)彎道超越,絕地反擊。

    在這段時(shí)間,同樣重要的,是提高我們的自身免疫力,抵抗病毒。作息規(guī)律,不睡懶覺,高效學(xué)習(xí),適度運(yùn)動(dòng),還可以和家人嘮嘮家常,進(jìn)行一些家庭活動(dòng),比如一起進(jìn)行大掃除,共同做一頓飯……每天早起早睡,上空課時(shí)不遲到,保持良好精神狀態(tài)。

    最后,想想奮戰(zhàn)在一線的人們,為保護(hù)祖國健康做出了重大犧牲和努力,我們唯有好好學(xué)習(xí),日后才能推動(dòng)科技衛(wèi)生的進(jìn)步,像鐘南山、李蘭娟院士一般,運(yùn)用自己的學(xué)識(shí),守衛(wèi)我們的國家!

    愿我們都能挺過這次難關(guān),勝利屬于人民!

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十四

    1、算筆時(shí)間賬。假如三月十日開學(xué),到七月一號(hào)放假(何況開學(xué)后很可能調(diào)休,以及延期放假),這學(xué)期也有四個(gè)月時(shí)間。一門學(xué)科,四個(gè)月時(shí)間,足夠了(正常情況下,我們最短的學(xué)期只有三個(gè)多月)。如果硬說時(shí)間不夠的話,就想想學(xué)生后學(xué)期的最后一段時(shí)間都在做什么——不過是刷題而已。

    2、算筆學(xué)習(xí)帳。開學(xué)后,老師要重新把課程重新講一遍的,道理很簡單——當(dāng)前學(xué)習(xí)背景下,我們沒有教交給學(xué)生多少自覺、自律的學(xué)習(xí)能力。孩子在家,老師對(duì)學(xué)生有多大的督促力度?有多少督促效果?如果開學(xué)后老師不重新講過,對(duì)很多學(xué)生的學(xué)習(xí),那后果,是不堪設(shè)想的,他們中的很多人會(huì)成為學(xué)困生。

    3、算筆健康帳。停課不停學(xué)期間,學(xué)生幾乎每天守在電子產(chǎn)品旁——看電子書,聽網(wǎng)絡(luò)課,做網(wǎng)上習(xí)題。這對(duì)于發(fā)育期的孩子來說,危害的絕不僅僅是視力(我們對(duì)于越來越多的孩子近視,似乎已熟視無睹了,不再認(rèn)為那是不可痊愈的眼病),更是對(duì)孩子身體的摧殘——大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)工具是手機(jī),請(qǐng)腦補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)的姿勢;那電子產(chǎn)品的輻射力,最近好像也不再為大家提起。

    5、再次說說學(xué)習(xí)是什么。學(xué)習(xí)是人與人之間的相互影響。學(xué)校里的學(xué)習(xí),包括師生之間的相互影響,生生之間的相互影響,個(gè)人與集體之間的相互影響。而那借助網(wǎng)絡(luò)的“停課不停學(xué)”,幾乎掐斷了所有的人與人之間的影響,只剩下網(wǎng)絡(luò)視頻里的老師的自說自話。那不叫學(xué)習(xí),那叫填鴨——沒聽說過聽講座聽出來過專家。

    6、小結(jié)。不管怎樣,我們都進(jìn)行了停課不停學(xué),因?yàn)槲覀兌际锹犜挼暮煤⒆樱覀兟犜挼轿覀冎粫?huì)去響應(yīng)號(hào)召、遵從命令,而絕少思考——所以,明星和上級(jí)部門一樣,他們才有強(qiáng)大的號(hào)召力,他們才是真理的的掌握者。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十五

    今天是線上教學(xué)第三天,匯總各個(gè)教研組今天的授課情況,也總結(jié)了一下:

    取得的成績:

    1.經(jīng)過這兩天的摸索,老師們已經(jīng)比較能夠自如的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生也基本習(xí)慣了教學(xué)流程。

    2.能夠按原定的計(jì)劃完成各自的教學(xué)任務(wù)。

    3.每位老師也都很努力在適應(yīng)授課過程中不斷出現(xiàn)的新問題。

    4.組內(nèi)老師分工合作,授課的時(shí)候幾個(gè)群在一起同時(shí)進(jìn)行,一個(gè)老師主講,另外幾個(gè)老師進(jìn)行各方面的輔助和配合,這樣能夠很好的解決,在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的一些突發(fā)事件。

    5.老師們的心態(tài)也較之前兩天好了許多。

    6.也都能夠比較認(rèn)真地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)語和修改。

    存在問題:

    1.網(wǎng)絡(luò)不通暢,造成在播視頻的時(shí)候和直播的時(shí)候出現(xiàn)掉線的現(xiàn)象。

    2.還是有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線,跟著老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    3.有時(shí)候沒有能及時(shí)的預(yù)測到可能出現(xiàn)的問題,沒有做好預(yù)案,造成現(xiàn)場狀況不斷。

    4.線上這種指導(dǎo)不太好能夠掌握孩子們一些真正學(xué)習(xí)的那種狀態(tài)。

    5.教師和學(xué)生都在線時(shí)間較長。

    改進(jìn)措施:

    1.教研組內(nèi)一定要加強(qiáng)教研,安排好各自的任務(wù),做到分工協(xié)作。

    2.針對(duì)可能出現(xiàn)的問題,要事先制定好預(yù)案,在網(wǎng)絡(luò)卡的情況下如何有應(yīng)對(duì)的措施,從而不耽誤時(shí)間,使教學(xué)正常的進(jìn)行。

    工作著總結(jié)著,我們就會(huì)不斷有進(jìn)步。疫情嚴(yán)峻,網(wǎng)上授課對(duì)我們大家也是個(gè)考驗(yàn),身心疲憊是難免的,此次疫情,作為老師,我們雖身居幕后,但我們所做的一切也都是為了打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,讓我們克服眼前的困難,一起用智慧和努力做好這次網(wǎng)上授課。為我們自己加油了!

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十六

    往常的這一天,我們都是背著空書包,第一天到學(xué)校領(lǐng)書、上課,可今天雖失了之前即將上課的氛圍,卻讓我們都體驗(yàn)了一把上網(wǎng)課的感覺。

    前一天晚上我可激動(dòng)了,早早就準(zhǔn)備好了用具迎接明天。"會(huì)不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏?"我不知所措,兩手緊握,"這個(gè)老師會(huì)不會(huì)講課方式跟我們老師不一樣?"。

    剛開始我們要如期進(jìn)行"開學(xué)第一課"。先是升國旗,國歌慢慢奏響,祖國大好河山的畫面出現(xiàn)在了我的眼前,歌聲渲染了我的心情,也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽校長的話,也知道了不少。

    我拿起課本和筆,雙手放在桌上,把自己當(dāng)聽課的大學(xué)生一樣,坐在電視前,拿著小小的遙控操控著電視,要是在學(xué)校,我們可沒有這個(gè)權(quán)利。我一邊捧著腦袋專心地聽著老師講課,一邊又埋頭苦寫,我還興致勃勃地和老師一問一答,還習(xí)慣性高高舉起了手,遇到不會(huì)的就按"暫停",這樣的感覺真的讓人興趣高漲。

    老師說了下課,我和在學(xué)校里一樣,立刻站起來揮舞著雙手高聲喊叫:"下課了,要是還能和同學(xué)一起玩耍、討論就更好了。

    第一次體驗(yàn)網(wǎng)課,那種不用早起,不用背著沉重書包上學(xué)還是我有些不適應(yīng),可網(wǎng)課確實(shí)十分便捷,不僅收獲了知識(shí),還體會(huì)到了歡快學(xué)習(xí)的感覺。

    ?

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十七

    在疫情的影響下,全國范圍內(nèi)停課不停學(xué)的要求被提出。對(duì)于我們作為學(xué)生來說,這是一個(gè)前所未有的體驗(yàn)。在這個(gè)特殊時(shí)刻,我們需要思考如何適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式,并從中獲得成長和收獲。以下是我對(duì)停課不停學(xué)的一些心得體會(huì)。

    首先,我發(fā)現(xiàn)利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)是一種高效的學(xué)習(xí)方式。我們可以通過電腦、手機(jī)或平板電腦與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。學(xué)生們可以在家庭環(huán)境中更加自由地學(xué)習(xí),不受時(shí)間和空間的限制。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排,有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。此外,線上教學(xué)平臺(tái)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,如教學(xué)課件、錄播視頻和電子書籍等。這些都為我們提供了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的材料,使我們的學(xué)習(xí)更加全面和系統(tǒng)。

    其次,停課不停學(xué)使我們更加獨(dú)立和自律。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,老師會(huì)嚴(yán)格規(guī)定上課時(shí)間和課程進(jìn)度。而在線上學(xué)習(xí)中,我們需要自己組織時(shí)間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我們需要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,做到高效率地學(xué)習(xí)。另外,由于沒有了傳統(tǒng)教室的監(jiān)督和管理,我們需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律意識(shí),確保自己能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。

    第三,停課不停學(xué)提醒我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在線上學(xué)習(xí)中,我們不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)和解答問題。而是需要我們自己主動(dòng)尋找問題的解決辦法。我們可以通過閱讀相關(guān)資料、查找網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源和與同學(xué)互相交流等方式解決問題。這種創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)將在我們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。

    此外,停課不停學(xué)也讓我們更加注重身心健康的保護(hù)。在線上學(xué)習(xí)使我們可以更好地掌控學(xué)習(xí)和休息的平衡。我們可以根據(jù)自己的需求合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,避免過度學(xué)習(xí)帶來的身心疲憊。同時(shí),我們可以利用休息時(shí)間進(jìn)行一些鍛煉和放松的活動(dòng),比如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等。這樣可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒,保持積極樂觀的心態(tài)。

    總結(jié)起來,停課不停學(xué)是一次特殊的學(xué)習(xí)體驗(yàn),它給了我們獨(dú)特的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用使我們獲得了更加高效的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了獨(dú)立自律的學(xué)習(xí)能力。同時(shí),它也提醒我們要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,注重身心健康的保護(hù)。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我們可以用這次特殊經(jīng)歷所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲,不斷成長和進(jìn)步。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十八

    20xx年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對(duì)突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

    從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。

    初七,響應(yīng)黨組織號(hào)召,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

    隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

    通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會(huì)了,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個(gè)性化的批改留言。

    為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇十九

    20xx年的開學(xué)季非同一般。延期開學(xué),停課不停學(xué),網(wǎng)上授課,讓各位老師和全體同學(xué)措手不及。怎么授課,怎樣聽講,怎樣做才能讓學(xué)生聽有所感,學(xué)有所獲。面對(duì)重重困難,老師們也是各用奇招,各盡所能,目的只有一個(gè):讓每個(gè)學(xué)生都能觀看到教學(xué)視頻,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

    線上教學(xué)已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個(gè)人都有自己的想法,怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力,這是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

    1、個(gè)別家長不配合,不重視網(wǎng)上教學(xué),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)置之不理,造成個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)參與學(xué)習(xí)。

    2、教師布置的背誦、優(yōu)教信使作業(yè)都能按時(shí)完成,但優(yōu)教信使作業(yè)有個(gè)別學(xué)生沒有做就直接提交。

    3、由于課程增多,個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況。

    1、利用優(yōu)教信使云視訊等資源,上好每節(jié)課,對(duì)學(xué)生繼續(xù)嚴(yán)格要求,及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解,學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,同時(shí)給學(xué)生多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太理解的學(xué)生單獨(dú)講解。

    2、加強(qiáng)對(duì)家長的聯(lián)系,促使家長督促并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

    今后我會(huì)更加努力,揚(yáng)長避短,采用多種教學(xué)方式,利用好教學(xué)資源,好好備課,上好網(wǎng)課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

    線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇二十

    可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海,經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨,大海依舊在那里,經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,中國依舊在那。面向未來,中國將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語,鞭策著每一位中國人,面對(duì)暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨,眾志成城,沒有解決不了的困難,攜手同心,沒有跨越不過的障礙。

    目標(biāo);宅在家的日子,我們要強(qiáng)化師生、家長思想意識(shí),不造謠、不信謠、不傳謠,不出門、不串門、不聚集,加強(qiáng)自我防護(hù),養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位,為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作,為開學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。

    停課不停學(xué)學(xué)生反思心得(精選21篇)篇二十一

    20__年這個(gè)“加長版”寒假,格外與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對(duì)突如其來的疫情,我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長攜手并肩,家校合力,在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長!

    雖然沒有課本和教參,我們六年級(jí)語文組在網(wǎng)上找到電子書,通過微信、釘釘?shù)绕脚_(tái),讓學(xué)生第一時(shí)間獲得電子教材。六年級(jí)語文組教師分工合作,認(rèn)真整理周目標(biāo)、六下語文教學(xué)課件等資料,提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。搜集視頻、資源,對(duì)比篩選,優(yōu)中選優(yōu),選出教學(xué)質(zhì)量高的資源,發(fā)送到班級(jí)群。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺(tái)名師課堂,讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。真正實(shí)現(xiàn)了線上授課、線上檢測,真正做到“停課不停學(xué),離校不離教”。

    無論是線上還是線下會(huì)遇到各種各樣的問題,我們六年級(jí)組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研,積極討論,共同成長!孩子們認(rèn)真完成作業(yè),個(gè)個(gè)爭當(dāng)優(yōu)秀!

    六年級(jí)語文作業(yè)是由本組教師集體研討,統(tǒng)一布置,針對(duì)當(dāng)天知識(shí)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、適量的作業(yè),減少重復(fù)性、低效作業(yè),盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。老師們反饋每天的作業(yè),在釘釘中按時(shí)布置,按時(shí)批改,批改語也力求有趣別致,旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)別的問題單獨(dú)給學(xué)生個(gè)人指出;共性問題,釘釘直播解答。對(duì)于幾個(gè)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,會(huì)微信或打電話聯(lián)系,問其原因后有方向指導(dǎo),同時(shí)和家長及時(shí)溝通,爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

    六年級(jí)了,畢業(yè)班,這是小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)學(xué)期,我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng),為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù),這段特殊時(shí)期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生:

    一、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。

    二、堅(jiān)持閱讀,會(huì)思考,養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣,并大膽寫出心中所想所感。

    三、幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),架構(gòu)知識(shí)框架,為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。

    從詞語到古詩文,學(xué)會(huì)理解、積累,重視運(yùn)用。尤其是強(qiáng)調(diào)語文和生活聯(lián)系,比如語文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”,根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國戲劇文化的興趣。停課不停學(xué),我們一直在行動(dòng),也會(huì)一直努力,不斷改進(jìn)提高自己的工作方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要對(duì)得起每一位學(xué)生,每一位家長。只盼疫情快快過去,我們師生早日重逢在美麗的校園!

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