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    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)

    時間:2025-06-11 作者:JQ文豪

    培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中的收獲和感悟的總結(jié),可以幫助他人了解培訓(xùn)的效果和意義。請大家閱讀以下的培訓(xùn)心得示例,從中尋找靈感,寫出屬于自己的精彩文段。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇一

    建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn),努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,從20xx年到20xx年,我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市天津路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲頗豐。

    首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控,把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。

    其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念,“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球,只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇二

    xx年8月,我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了縣教研室鐘老師的報(bào)告,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告,仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,開闊了眼界,結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活(社會)和科學(xué)的教學(xué),這是我備感興奮,對于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對自己有了一個新的認(rèn)識,讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

    通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里,四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象,熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時,這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn),對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹,并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng),引領(lǐng)我縣的教育教學(xué),促進(jìn)了我縣常識課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己。

    本次學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告的講座,他們講得十分精彩,且通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng),為今后的常識教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。

    通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究,讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動,促進(jìn)自身的.全面發(fā)展。

    我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏,因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷為自己充電,抓緊一切有利時機(jī)來完善和提升自己,加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗簩χR充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材,重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源,關(guān)系到品德與生活(社會)和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),制約著課程實(shí)施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志和促進(jìn)教師自身成長的重要途徑。本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊(duì)活動、班會活動、節(jié)日慶?;顒拥认嗷ソY(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程,成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn),從中獲得理智上的滿足,同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識的獲得,認(rèn)知水平的提高,就兩門課程的性質(zhì)而言,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成,使他們既學(xué)會做人,又學(xué)會做事,在做事中學(xué)做人,在做人的關(guān)照下做事。

    8月2日至4日,短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動不知不覺就結(jié)束了,而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會,以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想作為教學(xué)一線的教師,應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時間里,來自各位專家教研員老師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇三

    5月6日和7日,我很榮幸的參與了北京師范高校鄂爾多斯其次附屬學(xué)校20xx學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)“引進(jìn)來”活動,讓我有機(jī)會走進(jìn)這所年輕的學(xué)校,在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了許多。下面就將這次活動的心得體會與大家共享。

    首先是老師有很強(qiáng)的親和力。無論是在哪節(jié)課中,都能看到面帶笑容的老師,不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個表現(xiàn)出絕望或是不耐煩,有時還會“哈哈大笑”??粗麄兊恼n堂,想到自己的課堂,我也時刻要求自己,要敬重孩子,老師和孩子是公平的,我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂布滿生命力,可隨著時間的消逝,我的課堂越來越平淡,我的笑容在課堂中幾乎消逝了,有時還會埋怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的歡樂的學(xué)習(xí),看著他們的課,感到課堂中的師是幸福的,孩子是歡樂的。

    其次老師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致,齊博老師《帶括號的四則運(yùn)算》中能通過打比方和做嬉戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運(yùn)算的運(yùn)算挨次,讓孩子親身經(jīng)受過,他們可能這輩子都不會遺忘那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》,我也聽過許多找《次品》的課,還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上,可以讓孩子用肢體語言來表達(dá)自己的想法,等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意,而我呢?從來也沒有專心思索過一節(jié)課:怎樣上才能讓孩子徹底理解并把握,有的只是翻看《老師用書》,查閱別人的教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西,而聽了他們的課,讓我很觸動,我想在接下來的課堂中應(yīng)當(dāng)多有自己的想法和創(chuàng)新,不然跟在別人的后面永久也不會走出屬于自己的路。

    最終,老師肯定要研讀教材。其中胡老師以許多課為例,介紹了教材的編寫和設(shè)計(jì)意圖,我才體會到教材中的每一個字,每一句話,每一幅圖的消失都是有目的的,而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教學(xué)問,忽視了教材的.編排意圖。作為一名年輕的老師,更應(yīng)當(dāng)在讀懂教材上下功夫,努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖,只有讀懂了教材,才能駕馭教材、駕馭課堂。

    雖然只是短短兩天的培訓(xùn),卻讓我看到了自己的存在的許多問題,在以后的教學(xué)中我肯定要嚴(yán)格的要求自己,以這次培訓(xùn)為契機(jī)更加努力,爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階,同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的,同學(xué)是歡樂的”。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇四

    通過培訓(xùn),開闊了我的視野,對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認(rèn)識,堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課,都有可研究可借鑒之處,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

    從心理學(xué)角度來看,課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素,有效地利用其積極效應(yīng),克服其負(fù)面的`影響,就能收到正能量的教育教學(xué)效果。xxx運(yùn)用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,比如教師和學(xué)生拉近距離,課下做朋友,讓學(xué)生敢于接近,樂于和你溝通,課上是師生關(guān)系,還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn),都不應(yīng)該被忽視和排擠,哪怕是研究成績不好的學(xué)生,教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn),對其鼓勵,幫助其樹立信心,給予強(qiáng)烈的期望,不放過任何一個細(xì)節(jié),就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

    xxx的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切,而是把每個學(xué)生看成一個鮮活的生命體,不同的學(xué)生有不同的要求,真正做到個性發(fā)展,這一課也使我受益匪淺。通常里,我們教著教著,似乎就遺忘了學(xué)生是一個獨(dú)立的生命體,遺忘了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個手指都有是非,每個學(xué)生之間都存在著差別,我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績,但我們可以幫每個學(xué)生挖掘本身潛能,釋放未被激發(fā)的能量,讓不同條理的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

    人與人之間需求溝通,身為班主任兼數(shù)學(xué)教師,天天與學(xué)生們面對面,更需培訓(xùn)像一股春風(fēng),吹拂老師們伶俐的頭腦;培訓(xùn)像一場春雨,滋潤老師們干枯的內(nèi)心,本次培訓(xùn),幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了偏向,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎了的心也能復(fù)蘇,教師的愛是融融春風(fēng),即使是冰動了的感情也能消融,作為教師,我們要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地研究,提高自己;在工作中不求回報(bào),受苦研討。我們應(yīng)該自動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,保持立異,在教學(xué)中施展自己的伶俐才智,做一名終身研究型老師。此次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在頭腦、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇五

    任教x年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。x個月下來,習(xí)慣了路上的奔波,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

    作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

    "知識也有保質(zhì)期"。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

    教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就能夠自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的進(jìn)取性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。

    在那里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信經(jīng)過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

    我愿在這歡樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,“抒豪情,看古田教育!”

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇六

    篇一:

    以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會: 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,做個熟悉教材的教師。

    在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。

    馮家茂校長的講座,圍繞三大目標(biāo),結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實(shí)例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。

    使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時,以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的知識點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的,又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見書教書”,應(yīng)做一個研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。

    2.改變教育教學(xué)方式,做個幸福的教師。

    《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。

    可是長期以來,以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

    因此,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。

    陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入,分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動教學(xué)的策略。

    特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。

    以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生的.現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。

    總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

    篇二:

    為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教師的工作,區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動,這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多,教師個人培訓(xùn)總結(jié)。

    培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),新教師如何成長的學(xué)習(xí),教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。

    首先,我想感謝為我們上過課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識。

    很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識。

    她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。

    還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),要研究一位教學(xué)專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。

    要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),這個目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),一個一個的實(shí)現(xiàn)。

    有一次培訓(xùn),安排宋非老師跟我們交流,她說了很多精煉的話語,比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動”等,語言簡短卻意義深刻。

    作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。

    很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的信念,既然身處新時代,就得與時俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

    在思想和專業(yè)成長方面,我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。

    我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,此外,還要積極參加校本研究。

    因?yàn)?,科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。

    在教學(xué)方面,應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。

    在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

    在培訓(xùn)中,我還認(rèn)識到教師是管理者。

    教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。

    作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。

    所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

    教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

    其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

    在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,要多讀書、實(shí)踐、加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

    另外,在新課程改革的背景下,各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

    再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

    高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。

    ”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇七

    從教十三載,我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓(xùn),通過這次兩天多的理論學(xué)習(xí)、5節(jié)導(dǎo)課觀摩以及各位老師的精彩議課,本人受益匪淺,感觸頗多。

    首先是觀念的轉(zhuǎn)變, 在以前,我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過看書來獲取知識。互幫”就是讓先學(xué)會的上臺來當(dāng)小老師。我也曾多次和同事調(diào)侃道:難道老師想盡一切辦法教學(xué)生都教不會的,學(xué)生還能把學(xué)生教會?那我們不是就該下崗了?所以,從09年我市開始推行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”以來,我一直以抵觸的情緒面對這種新理念。心想:既然教育局都讓學(xué)生自學(xué),讓我們耍,難道我們還不會耍呀?可是,隨著教育局組織的一次次大型的 “自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)的舉行,我的心逐漸緊張了起來,逐漸認(rèn)識到這一次好像不是光打雷,恐怕是真的要下雨了,尤其是后來聽說教育局的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,實(shí)地檢查,并作為考核學(xué)校的依據(jù),而我校為了推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的進(jìn)程,也實(shí)行推門聽課,這時我才真正感到一種恐懼:“暴風(fēng)雨來了!”才真正認(rèn)識到:我不能再原地踏步了,我必須要進(jìn)步才行!

    課堂的改革需要理論的指導(dǎo)。對于“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,我以前只是把它當(dāng)作一種口號而已。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么?我的心里是一片茫然。就在這時,教育局組織了一期又一期的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”培訓(xùn)會,我有幸作為小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)(2)班的學(xué)員參加了這次培訓(xùn)。

    這次的培訓(xùn)會很有獨(dú)到之處。其一:培訓(xùn)時間較長,為期五天。這在我從教以來還是第一次參加這樣長時間的專業(yè)的培訓(xùn)。其二:形式多樣。首先是舉行了開班典禮,唐云棕局長、彭仕倫老局長親自參與動員,接著主要由趙興華主任對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的理論知識作系統(tǒng)的、詳細(xì)的講解,然后是觀摩課堂導(dǎo)學(xué),組織議課。這樣一來,五天的時間一晃而過,由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍,有的老師甚至還說:“我還想把趙主任自編的教材復(fù)制回去慢慢研讀,要不下次的培訓(xùn)我還來參加?!庇纱丝梢姡@次的培訓(xùn)對我們的觸動之大!

    通過這幾天對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論的培訓(xùn)以及導(dǎo)學(xué)觀摩,我們不但提升了自己的理論修養(yǎng),還讓我們由迷茫走向清醒,我現(xiàn)在是真正體驗(yàn)到了經(jīng)過疑惑與痛苦,而后享受頓悟的那種愉悅。

    從理論上,我認(rèn)識到“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”是在新課程背景下,提倡“教”以學(xué)為主,學(xué)以思為重,促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展。視學(xué)生為“具有無限發(fā)展的生動活潑的發(fā)展個體”。教學(xué)中要以學(xué)生為主體,以學(xué)生自學(xué)為主線,學(xué)習(xí)中要讓先會的教不會的。我還認(rèn)識到:“教別人學(xué)習(xí)”是最好的學(xué)習(xí)方法,教別人的同時自己也是在不斷的學(xué)習(xí)和更新,鍛煉了自己的能力,更加豐富了自己的知識。而老師只是起一個“導(dǎo)學(xué)”的作用,充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向,它與國家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動機(jī)、目標(biāo)、自學(xué)、互幫、評價、導(dǎo)學(xué)。”其中我們強(qiáng)調(diào)“自學(xué)”,是因?yàn)樗仁钦n堂導(dǎo)學(xué)的目標(biāo),也是課堂導(dǎo)學(xué)的策略,我們主要是想通過學(xué)生的自學(xué)的方式與策略,來訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力,這也是學(xué)校教育、課堂教學(xué)改革最重要的目標(biāo)。通過自學(xué),就造就出一部分先會者,也出現(xiàn)一部分未會者,還有一部分介于二者之間,這樣,就為“互幫”提供了可能。當(dāng)然,“互幫”不是目的,它是為了解決自學(xué)時學(xué)生用個體的力量所不能解決的問題?!白詫W(xué)”才是目的,既是互幫的目的,也是一切導(dǎo)學(xué)行為的終極目標(biāo)。

    有了這些理論的指導(dǎo),也讓我逐步反省到自己平時教學(xué)中的一些誤區(qū):

    誤區(qū)一:“自學(xué)”, 在以前,我理解的“自學(xué)”就是讓學(xué)生自己通過看書來獲取知識。于是一開課,就出示幾點(diǎn)自學(xué)提示,然后就讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材,覺得這就是“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”中的“自學(xué)”。殊不知,其實(shí)真正的“自學(xué)”并不是讓學(xué)生一下就從書上看到結(jié)論,而它的實(shí)質(zhì)是“讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的自我建構(gòu),是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu),是學(xué)生的自主建構(gòu)。所以,真正的“自學(xué)”是讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)的過程。

    誤區(qū)二:“互幫”,在以前,我理解的“互幫”有兩層意思,一是調(diào)整桌子的擺放位置,弄成形式上的小組,二是讓先學(xué)會的到臺上來當(dāng)小老師,教不會的。而真正的“互幫”的實(shí)質(zhì)是變一個老師為多個老師,實(shí)現(xiàn)“生生互幫互助”,讓每個學(xué)生都有事可做。主要體現(xiàn)在互相幫助、互相激勵、互相評論、互相檢測、互相監(jiān)督。才能真正解決獨(dú)立自學(xué)不能解決的問題,從而提高課堂效益,減輕教師負(fù)擔(dān),實(shí)行優(yōu)生差生雙贏。

    誤區(qū)三:“目標(biāo)的提出”,以前我以為只要出示了教學(xué)目標(biāo)或出示了自學(xué)要求就表示學(xué)生有了目標(biāo)了。其實(shí)通過這次的學(xué)習(xí),我才真正理解到“共商學(xué)習(xí)目標(biāo)”幾字的含義,共商目標(biāo)時,應(yīng)多設(shè)想,少設(shè)定。輕預(yù)設(shè),重生成。因?yàn)榻處煹哪繕?biāo)不等于學(xué)生的目標(biāo)。大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)不等于每個同學(xué)的目標(biāo),目標(biāo)盡可能是讓學(xué)生自己參定的,不同的學(xué)生可以定出不同的目標(biāo),正因?yàn)橛辛艘粋€必須的、自己能達(dá)到的目標(biāo),他才會有動力、有方法。才會真正實(shí)現(xiàn)“我選擇,我負(fù)責(zé)”, 目標(biāo)的巨大的導(dǎo)向作用才能發(fā)揮出來。因?yàn)椤敖逃笔菍W(xué)生遺忘了學(xué)校灌輸?shù)闹R后所留下的東西,所以,我們不但要注意知識目標(biāo)的達(dá)成,更重要的是注重非知識目標(biāo)的達(dá)成。

    總之,通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法“有了一個全新的認(rèn)識。我決心在今后的導(dǎo)學(xué)實(shí)踐工作中,主動以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”理論為指導(dǎo),讓自己盡快地成才起來!

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇八

    從20xx年暑假開始,我有幸參加了“南京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)”。很感謝白下區(qū)教師教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在這次學(xué)習(xí)過程中,我收獲了許多,也成長了許多。

    說實(shí)話,這次學(xué)習(xí)的第一個感受就是苦。集中培訓(xùn)時是暑假,那時的苦,還好一些。后期培訓(xùn),每次從家里出來,坐上4個多小時的車程才能趕到市區(qū)培訓(xùn)地,中午也無法好好休息,學(xué)習(xí)一結(jié)束,還要再趕4個多小時的車程才能趕到家,準(zhǔn)備第二天的工作。真的覺得很累,但強(qiáng)烈的求知欲使我咬牙堅(jiān)持了下來。慢慢地,我習(xí)慣了路途的顛簸,漸車漸地,體會了學(xué)生的不易,細(xì)細(xì)地,品嘗著求學(xué)的苦。

    但是隨苦而來的卻是樂。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出教師培訓(xùn)中心老師們良苦用心,其中既有底蘊(yùn)深厚的教授,也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師,更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同,觀念各異,但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師,讓我找到了學(xué)習(xí)的榜樣,一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導(dǎo),每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊,感覺真的快樂而充實(shí)。

    每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個觀點(diǎn),都值得我推敲,我在收獲甜甜果實(shí)的同時,我心里也有酸酸的感覺,他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn),執(zhí)著的教育追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。回顧自己的教學(xué),才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),通過這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。在失去了及時總結(jié)的習(xí)慣的同時,教育靈感的火花也瞬時熄滅,如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財(cái)富。

    培訓(xùn)總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。“教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路”、“從先教后學(xué)到先學(xué)后教”、“記錄是美麗的沉淀”、“例談有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”等活動大開了我們的眼界;“課件制作”、“教學(xué)實(shí)踐”、“教學(xué)觀摩”、“與名師互動”等豐富多彩的活動讓我們增長了見識;“教科研”、“教育理論”、“課標(biāo)解讀”等一些理論講座,拓展了我們的知識面,此行收獲頗豐。

    回顧這些日子,心中竟有些澀澀的感覺,原來我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦,不舍這苦樂酸甜的學(xué)習(xí)生活,擔(dān)心著自己倦怠,日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學(xué)實(shí)踐中去!朋友們,加油吧!讓我們一起揚(yáng)帆起航!

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇九

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來?!边@次培訓(xùn)的6天中,我們在華師大聆聽了9位專家的講座,讓我在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),明確了教師專業(yè)成長的方向,對教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識與思考。

    1、教育的前提是愛。

    “在教鞭下有瓦特,在冷眼中有牛頓,在譏笑中有愛迪生。”在報(bào)告中幾位教授都不約而同的提到了皮格馬利翁效應(yīng),從上師范到教師招考,再到現(xiàn)在的教學(xué)工作中,經(jīng)常會提到這個詞,可是聽了他們的報(bào)告后對這個詞更加深了理解?!懊恳粋€問題兒童背后,都有一個問題家庭。”

    孩子是沒法選擇家庭的,他們來的這個世界來到這樣的問題家庭本來就是不幸的,如果我們老師再不拉他一把,那么這個孩子的未來會怎樣呢?我們往往能包容自己孩子身上的任何缺點(diǎn),他們犯了錯誤我們總能忍耐,總能想到引導(dǎo)的辦法,而對于班級中的問題兒童,我們往往會缺乏耐心,和同事們抱怨他們的種種不是,卻很少真正的設(shè)身處地的從孩子的角度,去分析問題想出解決的辦法。

    原因就是缺乏真正的對他們的愛和包容,席居哲在報(bào)告中出示了一副對聯(lián),上聯(lián)是:“說你行你就行不行也行”下聯(lián):“說你不行就不行行也不行”橫批:“不服不行”是啊,孩子們的世界觀、人生觀價值觀還沒有完全建立起來,他們不能正確的認(rèn)識自己,更多的是成人的導(dǎo)向左右,每個孩子都有自己身上的閃光點(diǎn),如果我們老師能清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn),那么將幫助孩子創(chuàng)造出不一樣的人生。

    2、老師的愛要公平

    一個班有幾十個孩子,老師要愛的公平,我們往往會青睞那些學(xué)習(xí)好、有禮貌、愛表現(xiàn)的孩子,可是對其他的孩子來說就是不公平的,每個孩子都有所長,但是老師那些帶有傾向性的愛的舉動,會深深的影響到其他孩子對自己的判斷。老師與每個學(xué)生的距離是原點(diǎn)到圓心的距離。如果不能青睞到每個學(xué)生,那就和所有的學(xué)生保持相同的距離,一視同仁,那么我想每個孩子都會感受到老師的愛,認(rèn)識到自己的重要性。

    哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查,對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人沒有目標(biāo),60%的人目標(biāo)模糊,10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo),3%的人有清晰且長期的目標(biāo)。

    25了年跟蹤研究的結(jié)果,他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。

    那些占3%者,25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力,25年后他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

    那些占10%有清晰短期目標(biāo)者,大都生活在社會的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活狀態(tài)穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)的不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。

    占60%的模糊目標(biāo)者,幾乎都生活在社會的中下層,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績。剩下的27%是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群,他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意,常常失業(yè),靠社會救濟(jì),并且常常都在抱怨他人、抱怨社會、抱怨世界。

    我們不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我們更是在創(chuàng)造著未來,要看到我們工作的重要性,以一個良好的心態(tài)積極地面對工作,走得更好、更遠(yuǎn),做好能做的事。

    肖家蕓老師在《班級活動設(shè)計(jì)與組織》中,提出要做個有實(shí)力的老師,這個實(shí)力包括兩個方面,一方面是教師要是一個品德高尚的人,另一方面教師要有較強(qiáng)的教學(xué)能力。走在上海的街頭,到處可見形色匆匆的人們,這是一個高速發(fā)展的城市,這是一個國際化的大都市,學(xué)校、酒店、地鐵、飯店、景點(diǎn),隨處可見一群群的外國友人,從酒店的接待到飯店的服務(wù)員都能說一口流利的英語,“學(xué)高為師,身正為范”當(dāng)今社會隨著教育本身的發(fā)展,對教師提出了更高的要求和期望,今天的教師不僅僅是要教會學(xué)生知識,還要拓寬學(xué)生視野。

    王建軍教授的講座《教師變革與教師專業(yè)發(fā)展》,讓我認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要,教師必須不斷提升自我,成為一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人,在教育教學(xué)中不能局限于課本上的知識,要走出課本,善于拓展知識,用知識武裝頭腦,豐富自己。教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識海洋中獲得真知的人,要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并不斷完善自我,充實(shí)自我。 “要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!?/p>

    但是經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解甚少,教師只有通過不斷學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新教學(xué)理念,做一個專家型的教師,才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。

    教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會反思。可是我們在日常的教學(xué)工作中卻不知道要反思些什么?華師大的王建軍教授送給我們很好的建議:

    (一)反思越具體越容易

    (二)1、目標(biāo)2、問題3、原因4、改進(jìn)

    (三)連續(xù)若干次同一問題反思

    可以通過以下方式進(jìn)行反思:

    方法一:學(xué)會寫教后記,教后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn);

    方法二:觀摩教學(xué),也就是我們通常說的聽課;

    方法三:觀看優(yōu)秀課的錄像,可以自我觀看,同事共看,專家?guī)涂矗?/p>

    方法四:記錄上課中的關(guān)鍵事件,記錄教學(xué)過程中的最成功的做法。

    方法五:每學(xué)期給自己拍一節(jié)課的錄像,多揣摩自己的語言,肢體動作,表情,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,以此為鏡,效果很好。

    教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平,學(xué)會反思也是教師成長的一種途徑。

    你是個懂孩子的教師嗎?我們其實(shí)經(jīng)常從成人的角度去看待問題、分析問題、解決問題,王濤教授帶給我們幾則不同的對話,讓我感觸頗多:

    o孩子:我的小烏龜死了,今天早上它還好好的。

    o父親:不要這么傷心,寶貝。

    孩子傷心地哭了。

    o父親:不要哭,不過是一只小烏龜嘛,我明天再去給你買一只來。

    o孩子哭道:我不要另外一只!

    o父親:不許不講道理。

    再看另一個父親遇到同樣的問題怎樣回答的

    o孩子:我的小烏龜死了,今天早上它還好好的。

    o父親:噢,不會吧?太讓人震驚了!

    o孩子:它是我的好朋友。

    o父親:失去朋友是很痛心的。

    o孩子:我還教它怎么玩把戲呢。

    o父親:你們在一起玩得很高興。

    o孩子:我每天喂它。

    o父親:你對那只小烏龜真的是很有感情,它即使離開你,也不想看到你這么傷心,所以你要開心,它也會開心的!

    我們總是習(xí)慣從成人的角度與孩子進(jìn)行談話,也習(xí)慣從孩子身上找問題找原因,其實(shí)只要我們放低姿態(tài),設(shè)身處地的站在孩子的角度看問題,原來我們認(rèn)為不重要的事,可能在孩子的心里占有很重要的位置,換位思考做個懂孩子的老師,那么孩子也會不由自主的跟隨你。

    好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。“習(xí)慣若不是最好的仆人,就是最差的主人?!痹陉愋窠淌诘膱?bào)告中,播放了一段課件《與日本孩子共進(jìn)午餐有感》,這段課件是一個臺灣的教育工作者,帶他們的學(xué)生到日本一所小學(xué)的所見所感,我們都被深深的感動了,從吃飯中看到了他們很多的好習(xí)慣:

    1、服務(wù)意識

    2、有禮貌

    在臺灣學(xué)生沒落座之前,一個個端坐在餐桌前,等待我們的到來。

    3、分類的意識

    將包裝牛奶的細(xì)繩和瓶蓋分類裝在不同的容器中,再把這些分類收集的垃圾,分別倒入分類的垃圾桶中。

    4、杜絕浪費(fèi)

    日本孩子很努力的將自己盤中的飯菜全部吃光,用餐結(jié)束后,幾個孩子用猜拳的方式,決出最后的勝者,可以享用所有師生剩余的牛奶,孩子們非常開心的喝下多余的牛奶,沒有任何的浪費(fèi)。

    一頓飯可以有這么多的學(xué)問,我們卻沒有仔細(xì)的考慮過。生活中學(xué)習(xí)中處處有德育的契機(jī),要做個細(xì)心的老師。

    “你的熱情,好像一把火,燃燒了寂寞的我!”正如這首歌所唱的,這幾天的培訓(xùn),再次燃燒了我對教育的激情。我要把教授們對教育教學(xué)的這份投入與愛,帶回到我的課堂,用科學(xué)的方法讓這份偉大的師愛繼續(xù)傳遞,繼續(xù)延續(xù)!

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十

    這是我參加工作以來第一次繼續(xù)教育,我很珍惜這次機(jī)會,原因有三點(diǎn):

    第一,我可以借機(jī)走訪認(rèn)識臨近學(xué)校,收集一些教學(xué)信息。

    第二,可以在學(xué)習(xí)期間認(rèn)識更多的教育界人士。

    第三,利用這次機(jī)會好好充實(shí)自己。

    按照時間安排,我們培訓(xùn)的時間是xx月xx日——xx月xx號,地點(diǎn)設(shè)在里湖聯(lián)中,所授科目是《新課程課堂教學(xué)實(shí)施疑難與案例評析》、《有效教學(xué)理念與實(shí)踐》和《師德新說—中小學(xué)教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本》。第一天早上我依舊6點(diǎn)50分起床,期間我還要洗漱和溫飽肚子,然后駕上我的愛駒,等著其他同事,我知道今天我要扮演“護(hù)花使者”的身份,呵呵,神氣吧,而且還是兩大美女哦。我們載著她們在前面帶路,后面還跟著一輛改良型的“奧迪”。沒過多久我們就找了里湖聯(lián)中,進(jìn)入這個學(xué)校我實(shí)在不敢恭維,怎么找也看不到學(xué)校的牌匾,要是不認(rèn)識的人肯定找不到這個中學(xué)。

    停車以后我們分別進(jìn)入教室,我順勢看了一下周圍,這才發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)身處一危樓區(qū),條件極其簡陋,課桌也陳舊不堪,我拿起早已準(zhǔn)備的紙巾在上面擦了一下,心里還在埋怨今天為何穿著白色褲子?過了一會兒,又來了一些老師,顯然她們是里湖附近的,但是快到上課時間也還沒見到授課老師的出現(xiàn),來培訓(xùn)的人也顯然比表上的名單要少得多。我一著急,先找找附近的廁所,可當(dāng)我花了許久時間以后,才在二樓找到,可是我嚇了一跳,以為進(jìn)去的是垃圾場呢,還有廁所連個水龍頭都沒找到,幸好我們買了礦泉水,只是要在這樣一個地方培訓(xùn)一個星期,遭遇會怎樣大家可想而知,而且我覺得礦泉水的開銷還是蠻大的,盡管每瓶才xx元,可是每人一天至少一瓶,何況那么多人,哎,這筆賬還是留給別人去算吧!

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十一

    短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

    我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

    “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:

    一、“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲”

    這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

    二、要鼓勵自己“學(xué)無止境”

    我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

    要熱愛自己的學(xué)生。

    教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

    通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

    走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十二

    經(jīng)過一段時間的閱讀技巧培訓(xùn),我收獲頗豐。這次培訓(xùn)由我們城市的圖書館組織,旨在幫助我們提高閱讀效率,更好地理解閱讀材料。我與其他幾位志愿者一起參加了這次培訓(xùn),我們每個人都對自己的閱讀理解有了更深的理解,并學(xué)到了新的閱讀技巧。

    我對于閱讀的重新認(rèn)識是在這次培訓(xùn)中得到的。閱讀不僅僅是眼球的移動,字句的讀取,更是需要思考、理解和消化的過程。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何快速瀏覽一篇文章的主要結(jié)構(gòu),如何抓住關(guān)鍵詞,如何進(jìn)行深度理解等技巧。這些技巧使我能夠在更短的時間內(nèi)獲取更多的信息,也使我能夠更深入地理解文章的含義。

    具體來說,我尤其喜歡關(guān)于速讀技巧的部分。通過學(xué)習(xí)速讀技巧,我學(xué)會了如何忽略無關(guān)緊要的細(xì)節(jié),如何直接跳到文章的主題,以及如何通過關(guān)鍵詞定位我需要的信息。這些技巧使我能夠在繁忙的生活中,更快地獲取并理解閱讀材料。

    此外,我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行深度閱讀。這是一種需要我們主動思考和反思的閱讀方式,它可以幫助我們更深入地理解文章的含義。通過提問、對比、歸納等方式,我們能夠更好地理解文章的深層含義。這種技巧使我能夠更好地發(fā)掘文章的潛力,獲得更多的收獲。

    總的來說,這次閱讀技巧培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了新的閱讀技巧,也更加深入地理解了閱讀的價值和意義。我期待在未來的閱讀中,能夠運(yùn)用這些技巧,更快、更深入地理解閱讀材料。我深深感到,閱讀不僅僅是一種行為,更是一種態(tài)度,一種思考的方式。我相信,有了這些新的閱讀技巧,我會在閱讀的世界中走得更遠(yuǎn)。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十三

    一、崗前培訓(xùn)是個再學(xué)習(xí)的過程;我們學(xué)習(xí)了由李正海老師講授的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、對我國當(dāng)前基層建設(shè)工作進(jìn)行了深刻分析;市委組織部秦思老師關(guān)于信息撰寫的講解,讓我們了解了村官工作中對領(lǐng)導(dǎo)的輔助作用;省委組織部的龔柏親老師對大學(xué)生村官政策的解讀,也讓我們看到了黨和國家對我們的重視,使我們的工作更有動力;楊方書記關(guān)于基層工作方法技巧及如何加強(qiáng)基層組織建設(shè)等問題的講解,讓我們這些初到基層的小年輕更加自信;而大學(xué)生村官代表武云峰和鄔雨洋,更是為我們做了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成與敗的案例分析等等。使我對村官所面對的一些問題有了更進(jìn)一步認(rèn)識。這次授課老師給我們理清思路,深刻總結(jié),讓我對問題有了重新認(rèn)識與思考。

    二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力;多學(xué)習(xí),多思考,深刻領(lǐng)會黨的路線方針政策及四中全會精神。熟悉黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,同時還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等知識,特別是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識,努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,使自己在處理難纏事、粘手事上,既堅(jiān)持原則,又掌握一定的分寸和靈活性,做到指導(dǎo)工作不越位,幫助增收有水平。為以后的工作助一臂之力。

    三、工作經(jīng)驗(yàn)積累需要自身勤奮;農(nóng)村工作復(fù)雜多變,但也不是沒有規(guī)律可尋。這需要平時細(xì)心觀察,向有經(jīng)驗(yàn)的前輩領(lǐng)導(dǎo)虛心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),善于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,在工作上如果只是沿著別人給指明的老路走,就會漸漸失去創(chuàng)新能力,不能適應(yīng)新形式下的新農(nóng)村建設(shè),所以通過培訓(xùn)及老師點(diǎn)撥,我認(rèn)為要通過自身的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和在實(shí)踐中探索,不斷總結(jié)最終形成解決新問題新思路的方法。這就要努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)又不能全依賴前人的經(jīng)驗(yàn)。要在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。

    四,扎根基層,做農(nóng)民的貼心人;培訓(xùn)當(dāng)中有位老師這樣說過“做好農(nóng)村工作既要千辛萬苦也要千言萬語”。的'確,在基層工作中,與群眾交心談心,成為他們的朋友很重要。作為大學(xué)生村官,真的要學(xué)會把自己的生活融入到群眾中去,做群眾的好干部,首先學(xué)會做他們的貼心朋友,要多與人民群眾交流、談心,善于傾聽人民群眾的心聲,想人民之所想,急人民之所急,解人民之所憂,做到眼勤、嘴勤、手勤、腦勤,多請示、多匯報(bào)、多交流、多思考,同時搞好與領(lǐng)導(dǎo)和同事及鄰村干部同事之間的和諧關(guān)系,時刻把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

    五、宣傳黨的好政策,貫徹好黨的方針,做群眾的點(diǎn)撥人;農(nóng)民由于知識水平的限制,對黨的一些方針政策,不能理解透徹,執(zhí)行起來難免會有所欠缺。而我們要起到紐帶的作用,及時將黨的方針政策傳遞給他們。同時,要將我們所學(xué)理論知識與專業(yè)知識傳授給他們,起到強(qiáng)化教育作用,培育農(nóng)民的愛國精神,努力提高農(nóng)民的精神文化水平和科學(xué)化農(nóng)業(yè)水平。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十四

    我參與了一場閱讀技巧培訓(xùn),由本地圖書館舉辦,主題為“深度閱讀”。這場培訓(xùn)的目的是幫助我們更好地理解如何更有效地閱讀,以便在閱讀時能更好地吸收信息,提升閱讀理解能力。

    這次培訓(xùn)的主講人是知名閱讀專家,他以豐富的實(shí)例和深入的解析,讓我們對深度閱讀有了深入的理解。他特別強(qiáng)調(diào)了精讀的重要性,以及如何通過標(biāo)記關(guān)鍵詞、做筆記和整合信息等方式,使閱讀效果最大化。

    我深受啟發(fā),尤其是關(guān)于如何主動閱讀,以及如何通過閱讀提升批判性思考的能力。我意識到,閱讀不僅僅是眼睛的移動,更是心靈的探索。閱讀時,我們需要思考、提問、理解,然后吸收。

    這次培訓(xùn)讓我深刻理解到閱讀技巧的重要性。我更加明白了如何將所學(xué)的技巧應(yīng)用到實(shí)際閱讀中,進(jìn)一步提升我的閱讀理解能力。我堅(jiān)信,通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我們可以不斷提升我們的閱讀技巧,享受閱讀的樂趣。

    總的來說,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅提升了我的閱讀技巧,也提升了我的閱讀理解能力。我期待在未來能有更多這樣的培訓(xùn),幫助我進(jìn)一步提升我的閱讀技巧。我相信,閱讀的深度和寬度,都能成為我們理解世界,拓寬視野的重要工具。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十五

    最近參加的一次閱讀技巧培訓(xùn)課程,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于如何更有效地閱讀,以及如何在閱讀中更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。

    這次培訓(xùn)的主講人是一位資深的教師,他以豐富的實(shí)例和深入淺出的方式,講解了閱讀的步驟、策略和技巧。他強(qiáng)調(diào)了閱讀時需要保持專注,理解文本中的關(guān)鍵詞,運(yùn)用上下文線索理解文意,以及通過提問和反思來深化理解。他還分享了一些實(shí)用的閱讀技巧,如預(yù)測、推斷和概括等。

    在培訓(xùn)過程中,我積極參與了互動環(huán)節(jié),提出了一些我在閱讀中遇到的問題,并得到了主講人的詳細(xì)解答。我學(xué)習(xí)了一些具體的閱讀技巧,如如何快速瀏覽文章,找到主題句和關(guān)鍵詞,以及如何預(yù)測和推斷文意。

    這次培訓(xùn)對我個人的閱讀理解能力提升很大。我學(xué)會了如何在閱讀中保持專注,理解文本中的關(guān)鍵詞,運(yùn)用上下文線索理解文意,以及通過提問和反思來深化理解。此外,我還學(xué)了一些實(shí)用的閱讀技巧,如預(yù)測、推斷和概括等。這些技巧使我在閱讀時更加主動,提高了我的閱讀效率和閱讀理解能力。

    總的來說,這次閱讀技巧培訓(xùn)對我非常有幫助。我意識到閱讀不僅僅是眼睛的行動,更需要思考和理解的參與。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將所學(xué)的閱讀技巧應(yīng)用到日常閱讀中,進(jìn)一步提高我的閱讀理解和記憶能力。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十六

    我們心里有一些收獲后,好好地寫一份心得體會.??豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下小編在這給大家整理了一些中小學(xué)教師培訓(xùn)心得,希望對大家有幫助!

    參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn),受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’,以前的就只有專題講座,這次是現(xiàn)場聽課+專題講座,形式更加豐富多彩,在點(diǎn)評課時,大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗(yàn),在何教授的講座里,何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑,讓大家一起來探討,一起互動交流。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對音樂教學(xué)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。

    聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情,非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí),我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生,而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn):判斷力差;不能完整地認(rèn)知客體;缺乏概括能力;難以理解概念的確切含義;特別難以理解抽象概念;分析能力差;考慮問題不合邏輯;注意力不易集中;注意范圍狹窄;穩(wěn)定性差;難于分配注意等。研究表明,通過音樂課堂教學(xué),在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會了歌曲的演唱,實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿,而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高,大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此,在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,我深刻的反思了我的音樂課堂:我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎?我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎?有浪費(fèi)課堂時間的行為嗎?課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生?每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么?各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何?總體來說,培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力:學(xué)生積極參與音樂活動,體現(xiàn)了蓬勃的生命力;學(xué)生切實(shí)成為每個環(huán)節(jié)的主人,整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力;學(xué)生主動思考問題,探究釋疑,體現(xiàn)了活躍的思維張力;學(xué)生間互動合作,積極利用團(tuán)隊(duì)力量解決困難,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合力;學(xué)生在音樂活動中體驗(yàn)樂趣,享受成功,體驗(yàn)了成功的魅力;學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情,在每節(jié)課上都能主動參與,積極探究,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿ΑR_(dá)到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié):

    1、備課充分,圍繞新課程理念思考四個問題。

    2、情感到位,嚴(yán)密設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。

    3、尊重學(xué)生,充分調(diào)動主動探究。

    4、收放自如,輕松體現(xiàn)多方互動。

    作為特教老師,我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度,做一名合格的音樂教師,做學(xué)生喜歡的教師。

    觀看了中小學(xué)市級骨干教師培訓(xùn)的光盤,我感受很深,特別是李校長講了教師的寫作能力的培養(yǎng),感觸很深。

    一、素材的積累。

    素材是寫作的源泉,我們周圍的的一事一物,都要認(rèn)真的觀察,有意識的觀察,看到有趣的事物,要隨時記錄下來,同時要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,材料積累多了,自然而然的隨手拿來就是干食。

    二、語言的積累。

    我們在平時的閱讀中遇到好詞、好句,都要隨時記錄下來,當(dāng)我們寫作的時候,把這此好詞好句應(yīng)用到我們的寫作上,錦上添花,畫龍點(diǎn)眼。

    三、經(jīng)常寫作。

    這點(diǎn)我們做的非常不好,所以我們要把經(jīng)常教學(xué)上,或是班級所發(fā)生的事情記錄下來,來磨練我們的學(xué)習(xí),雖然是硬硬的豆腐塊,但是寫久了,思路開闊了,就慢慢上路了。

    通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻認(rèn)識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時對我微能力的提高有了很大幫助,在對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中,有了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。

    一、教育教學(xué)觀念得到更新。

    在培訓(xùn)期間,通過聆聽專家的視頻講座,我收獲頗豐,教育教學(xué)觀念得到了有效的更新,教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華,對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵,給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué),結(jié)合具體課例,進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解,使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維,領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式,有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家,為我們帶來了不同類型的講座,學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風(fēng)。

    二、教育教學(xué)方法得到了更新。

    要想在教學(xué)中獲得成就,教師首先必須善于自我更新知識,撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)固然寶貴,但如果知識缺乏更新,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效。我體會到,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識視野,不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣,不斷積累知識、提高技能。

    綜上所述,在信息時代背景下,融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中,是新時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此,小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念,跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。

    中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了教育教學(xué)方法。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會:

    終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

    1、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。

    2、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。

    3、在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。

    4、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

    成功的教育者。通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系,必須與時俱進(jìn)。用科學(xué)的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

    新課程意識。通過學(xué)習(xí),我懂得了課程是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

    爭做好教師。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。

    我從事教育教學(xué)工作多年,這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富了自已的理論水平和專業(yè)知識。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲很大,我將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

    四、五月份,我非常榮幸的參加了東莞市教育局組織的心理健康教育b證培訓(xùn)班,分別聆聽了華南師范大學(xué)心理學(xué)院劉志雄、陳彩琦等幾位教授的講座,通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí),讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會:

    一、開闊視野,感受著收獲知識的快樂。

    幾天的培訓(xùn),讓我開闊了眼界,豐富了知識。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物,讓自己領(lǐng)略了他們的工作風(fēng)采,對心理學(xué)的認(rèn)識更深了一步,第一天的培訓(xùn)內(nèi)容更多的是側(cè)重心理咨詢這一部分,彌補(bǔ)了自己對這方面知識的缺陷,初步感受到咨詢的魅力。同時也讓我認(rèn)識到心理健康教育不是一門獨(dú)立的課程,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育對于教師的教學(xué)實(shí)踐有著極大的促進(jìn)作用。

    正如劉志雅教授所講,家長是原件,孩子時復(fù)印件,當(dāng)復(fù)印件出現(xiàn)問題時,請?jiān)谠险艺以?,而不是將問題推卸在打印機(jī)上。人類的學(xué)習(xí)行為都是從條件開始,喬布斯說過:給小孩一個糖,在他的眼里,一個糖就是一個世界。心理咨詢師的口頭禪一般都是:哦、嗯、繼續(xù)說等,最經(jīng)典的一句就是“我覺得你一定行”。讓我突然想到一句話:不管黑貓白貓,捉到老鼠就是好貓。心理咨詢流派確實(shí)不少,心理咨詢技術(shù)也很多,我想,只要我們掌握了一種或多種方法,只要對我們的來訪者有效,幫助他們解除困惑或痛苦,就是的體現(xiàn)。

    二、健康與否,取決于每個人的心態(tài)。

    心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒,一生中的大部分時間是在孤獨(dú)中生活,是一個躁狂癥患者,曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨,開槍自殺;蘇聯(lián)詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多變,易激動,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班,沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥,由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。發(fā)脾氣是本能,控制脾氣是本領(lǐng)。

    三、虛心學(xué)習(xí),學(xué)以致用是件幸福的事情。

    以陳彩琦教授的一個例子,主題是:“教師心理問題及對策”提出了很多很好的建議和措施,其中,陳彩琦教授的講座——對積極語言的心理學(xué)研究——有助于延伸積極心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中,她講了不少應(yīng)用積極語言促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成績提高的實(shí)例,如昌平某學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極語言的使用,校長要求教師使用積極語言開展教育教學(xué)工作,結(jié)果,不到一年,學(xué)校的`教學(xué)成績各學(xué)科全部排在第一名,讓其他學(xué)校很吃驚,問校長,采取了什么恨招,教學(xué)成績這么好?校長說,沒有采取什么,就是讓教師必須使用積極語言。

    我想,教師使用積極語言方式,受益的首先是學(xué)生,也促進(jìn)或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。

    四、心靈碰撞,感動著我的感動。

    感動大家的學(xué)習(xí)熱情,第一天的上午全體集會中,寬敞的報(bào)告廳座無虛席,1000多人,是我這幾年參加培訓(xùn)中,見到人數(shù)最多的。在各個環(huán)節(jié)中,如在提問環(huán)節(jié),大家積極提問,顯示了學(xué)習(xí)熱情的高漲,是在主持人一再控制時間的情況下才結(jié)束的,讓我感動。

    記得當(dāng)天下午結(jié)束后我在等車,有三人一直在談?wù)撝?,聽?nèi)容,我們都是剛剛參加培訓(xùn)同學(xué)的,他們?nèi)齻€人邊等車,邊討論著會議的內(nèi)容,看得出,他們的興奮。我想,我們每個人,只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神,一定會進(jìn)步成長的更快,教師的成長是學(xué)生的幸福,家庭的幸福,更是全社會的幸福。

    感謝學(xué)校安排了為期三天的暑期學(xué)習(xí)。收獲頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會:

    首先,我們學(xué)習(xí)了毛振明院長的《什么是體育,什么是體育教育》的講座,毛振明教授用幽默風(fēng)趣的語言,形象生動的肢體動作,深入淺出的給我們講解了當(dāng)今社會體育教育的現(xiàn)狀,體育教育中存在的問題以及體育教育對青少年,對下一代,甚至對中華民族的未來的影響。他從一個國家的戰(zhàn)斗力開始講起,他結(jié)合大量的案例讓大家深深地感受到體育是現(xiàn)代人的必修課,體育是現(xiàn)代人的生活,體育在一個國家中的重要性、在人類發(fā)展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計(jì),就目前的世界人的運(yùn)動量而言,5年前減少了一半,社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了,這是社會進(jìn)步的表現(xiàn),同時人們在享受社會進(jìn)步的同時也減少了很多運(yùn)動。他用順口溜真實(shí)再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活:下樓做電梯,出門坐汽車,上班打電是腦,下班看電視。我們身體活動逐漸減少,直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了,心理脆弱了等。

    說到學(xué)校體育時,毛教授明感慨地說在社會進(jìn)步的今天,有很多體育活動形式被社會、被學(xué)校、被老師們所撇棄。部分學(xué)校的體育課也只是走形式而已,做做準(zhǔn)備活動,跑跑步,就解散,基本沒有訓(xùn)練項(xiàng)目。學(xué)生不感興趣,感到體育課枯燥無味。之所以產(chǎn)生這種結(jié)果就是學(xué)校對體育課的不重視和教師的專業(yè)不全面,教師對體育教學(xué)的理解不夠,教學(xué)能力低下,不能采用合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。久而久之,學(xué)生的身體素質(zhì)急劇下降。再看看日本的體育課,讓我們汗顏,他們的學(xué)生在11月份的體育課上,只穿短褲在跑步、下腰等等,他們的學(xué)生課間騎獨(dú)輪車,用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比,我們不但缺少身體抗衡,意志的挑戰(zhàn),更重要的是品格的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任----對國家、對民族、對學(xué)生的責(zé)任。

    談到體育教育時,他說體育是人的三大認(rèn)知之一,體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ),還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康,體育不但可以陶冶我們的情操,還可以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,學(xué)生可以在體育活動中樹立集體榮譽(yù)感,形成行為規(guī)范樹立學(xué)生的民族自尊心和自豪感,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

    第二個講座是鄭杰老師的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,聽了鄭杰老師的講座,體會深刻,他在講座中談到,首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

    然后要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。

    再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。對自己要合理定位,科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價值實(shí)現(xiàn)的重要前提,不斷的自我價值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。

    還有要享受生活。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊,但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,和家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。

    其實(shí)對教師來說,影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關(guān)心教師職業(yè)行為時,更要關(guān)心教師的精神世界,增加他們對現(xiàn)實(shí)生活的滿意度,因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。

    第三個講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì),全力構(gòu)建學(xué)為中心的教育體系,從班級授課制走向小組合作制》,談到從班級授課制走向小組合作制,組合作制是以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ)、小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,新型的以學(xué)為中心的小組合作學(xué)習(xí),必然伴隨著眾多新關(guān)系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系,才能處理好這些關(guān)系,為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。

    通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

    正式工作后,我對這個職業(yè)有了更真實(shí)的認(rèn)識。通過幾個月的工作與這次的培訓(xùn),我對師德也有了更全面,深層的理解。“師德為先,幼兒為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)”是幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名幼兒教師,不僅專業(yè)能力要好,還要有正確的職業(yè)道德。如果光有能力,但卻沒有教師道德,那極可能就是下一個紅黃藍(lán)。既對幼兒無益,讓家長憤怒,也損害了自身的成長與發(fā)展。要成為一名好老師,我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、不斷提高自身的素質(zhì)。其次,教師必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù),要對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對教師團(tuán)體負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。第三是教師要有正確的職業(yè)態(tài)度,對教育勞動要有正確的看法,要有肯吃苦的精神。第四是要遵守紀(jì)律,從一點(diǎn)一滴做起,要虛心接受批評、勇于自我批評,善于改正錯誤。第五是要有職業(yè)良心,不斷反思自己,能經(jīng)常對自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評價。最后就是要有良好的作風(fēng),堅(jiān)持真理、工作積極、平等待人、團(tuán)結(jié)互助。

    幼教行業(yè)的負(fù)面新聞現(xiàn)在有時還是會出現(xiàn),但是也有許多陽光美好。除了不忿,我們能做的努力就是從我做起,自己擁有良好的師德。每一個我都有良好的師德,由少積多,不說整個行業(yè)會怎樣,但至少自己所在的幼兒園將會是小孩快樂成長的所在。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十七

    7月_日到9日,我再一次參加了攀枝花市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次學(xué)習(xí)和交流平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的班主任黃清素老師,正是她辛勤地工作,使我們每位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大;再次感謝名師工作團(tuán)幾位老師,他們的示范課,讓我們加深了對有效課堂的理解。走進(jìn)市骨干教師培訓(xùn)的課堂,在這里我認(rèn)識了許多名師,認(rèn)識了許多優(yōu)秀的骨干教師,與專家名師近距離交流和學(xué)習(xí),與新、老朋友在一起,我的總體感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。以下是我參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會:

    體會一:高水準(zhǔn)的培訓(xùn)。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出教師培訓(xùn)中心老師們的良苦用心,其中既有底蘊(yùn)深厚的名師,也有專業(yè)精湛的青年教師,更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同,觀念各異,但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。他們提出的觀點(diǎn)是新的,看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。回顧自己的教學(xué),才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,但思考較少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),在失去了及時總結(jié)習(xí)慣的同時,教育靈感的火花也瞬時熄滅,通過這次培訓(xùn),給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,我眼界也開闊了很多,思考問題能站在更高的境界,許多疑問也得以解決。

    體會二:名師高超的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上,這幾天名師工作室的幾位授課教師突出的特點(diǎn):其一是水平高。在教學(xué)中能準(zhǔn)確“吃透”教材,把握重、難點(diǎn)?!俺酝浮苯滩木褪且膫浜谜n,對每位教師來說都是人所共知的事實(shí),但在實(shí)際教學(xué)中自覺地去研究教材的教師卻很少。反思自己的教學(xué),并不是每堂課都會去深“究”,大多數(shù)時候,只是做做練習(xí),翻翻教參,借助網(wǎng)絡(luò)資源完成備課。有時因沒有領(lǐng)會編者的意圖,沒有認(rèn)真研讀教材,一味從網(wǎng)上照搬教案,導(dǎo)致“履”不適“足”。其二是能力強(qiáng)。當(dāng)看到名師團(tuán)隊(duì)中那些年輕的教師,從回答疑問到作講座,每個環(huán)節(jié)都做得無微不至,面面俱到,對整冊教材理解得那么深刻,再看看我自己平常的教學(xué)態(tài)度,真是感到非常慚愧,從中感悟到作為好老師實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功,不光要內(nèi)在素養(yǎng)高,更要綜合素質(zhì)強(qiáng)。

    體會三:名師崇高的人格魅力。共同的有兩點(diǎn):首先是真誠友善。他們總是把自己教學(xué)中的所得所獲,毫不吝嗇地傳授給我們;其次是機(jī)智幽默。上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    我看到__老師受到學(xué)生喜歡不外乎兩點(diǎn):第一是課堂上的精煉。學(xué)生不喜歡天天有作業(yè),更不喜歡作業(yè)多,因而,他們不喜歡作業(yè)布置得多的老師。他們希望作業(yè)要精一些,練得高明一些,效果要好一些,也就是希望學(xué)習(xí)輕松些,成績好一些。而黃老師恰恰做到了這點(diǎn)。第二是課堂上的拓展。就是不要就課本講課本,就知識講知識;而要由課本拓展開去,將知識生發(fā)開來。使課堂形式多樣,給課堂帶來生氣,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我的備課就不充分具備這些素質(zhì),當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中遇到問題和困惑時,我才去給他們解答,就好比一個裝水的水桶,哪里壞了就補(bǔ)哪里,到了最后桶身上滿是補(bǔ)過的疤痕,沒有形成系統(tǒng)的知識鏈接,學(xué)生掌握的知識也不牢固。

    體會四:教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)?!敖虒W(xué)”,“教學(xué)”,不僅要教別人,自己還要學(xué)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。最后,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

    培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號。相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣,都會因這次培訓(xùn)而改變??晌矣幸环N新的感覺:“學(xué)到的越多,不知道的就越多。”深感自己的底子實(shí)在是有所欠缺。所以,我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐,在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,這樣才能使我們的課堂教學(xué)比較充實(shí),才能使我們的課堂有內(nèi)涵。我們要在學(xué)習(xí)中提高,在反思中進(jìn)步,真正做好學(xué)生的引路人。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十八

    xx月號上午,x老師給我們講了一堂關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的三把鑰匙的一堂課。引言里關(guān)于三個關(guān)鍵詞:飛翔、愛與成長,讓我記憶猶新,接下來關(guān)于讀書的整個話題,都是圍繞這三個關(guān)鍵詞展開。

    如果說人生是一場旅程,那么人生也是一場追尋的旅程,這個追尋的過程,首先在讀書中找到方向。從入職階段到重慶階段到閱讀階段,x老師用自己的親身經(jīng)歷來驗(yàn)證了一個成功的事實(shí),那就是閱讀真的可以成就一個老師的夢。閱讀是什么?就是拿別人的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)自己的故事,成長可以從模仿開始,寫作是課題也是也可以從學(xué)習(xí)別人開始。在這個過程中,x老師告訴我們態(tài)度比能力更重要,一個人只要不斷的努力,一定會走向一個幸運(yùn)的人生。經(jīng)過x老師四年的努力,拿下了省優(yōu)質(zhì)課,這是他成功經(jīng)驗(yàn)的一個驗(yàn)證。那么模仿從哪里來呢?那就必須從讀書開始,首先我們要明確教師為什么要讀書?讀書可以讀到智慧獨(dú)到之時,甚至能讀到人品,在“讀書成就名師”這本書里12位杰出教師的故事,讓她在讀書中豐富了自己。研學(xué)老師在書中閱讀生命中最重要的預(yù)見中提到一個教師在教育這條路上究竟能走多遠(yuǎn),很大程度上取決于他對讀書的態(tài)度。教育閱讀更多的是基于對教育觀現(xiàn)實(shí)的觀察與思考彌補(bǔ)短板。

    然而這個世界上有太多太多的書那么教師要閱讀什么樣的書呢?x老師指出,要讀奠定生命基礎(chǔ)的根本書籍,要讀學(xué)科知識,專業(yè)知識方面的重點(diǎn)書籍,要讀人類基本知識方面的書籍。這讓我意識到,一個不愿意讀書的老師是永遠(yuǎn)不會成長的,起碼說成長的不會很快。只有我們不斷的去讀這些正確的時候,我們才能夠更快的豐富起來。

    當(dāng)我們知道了讀書可以讓我們追夢讀哪些方面的書,可以讓我們更快的實(shí)現(xiàn)夢想,那么怎樣閱讀便顯得更為重要?首先要分時期閱讀,作為一個閱讀的新手,我們必須從新手期到適應(yīng)期,然后再到成長期,直至達(dá)到成熟。其次要做階段性閱讀,做有難度有坡度的閱讀,而不是永遠(yuǎn)待在閱讀的舒適區(qū)。再次就是要做知識性的閱讀,就是說帶有專業(yè)性質(zhì)的理解性的閱讀,如果一本書能夠讓我們很輕松的讀下來,那么對于我們來說這本書就沒有太多的挑戰(zhàn)性,我們要讀那些讓我們跳一跳可以夠得著的書,但是讀書也要具有挑戰(zhàn)性。

    班級管理同樣需要閱讀,他老師給我們推薦了一些班級管理的很優(yōu)秀的書,比如說做一個會偷懶的班主任班主任工作漫談,做的班主任,問題學(xué)生與治療與學(xué)生家長過招,做一個專業(yè)的班主任,把班級還給學(xué)生等這些書籍,為什么x老師能夠成為學(xué)校家長以及學(xué)生非常敬佩和敬仰的一個老師呢?很顯然他把這些班級管理的書籍讀了很多遍,并把它用到實(shí)際的教學(xué)與管理當(dāng)中,于是便收獲了這樣美滿而完整的結(jié)局。x老師一直在講班規(guī)不是為了懲罰,而是為了規(guī)范學(xué)生的行為,但是很多時候,我們往往把懲罰作為一個班級管理的手段,錯誤的理解了班級管理的意義。在x老師的觀念要放下老師的心態(tài),哪怕這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績倒數(shù),但是這次考試比上次考試多考了兩分,我們就要鼓勵他,你真棒。我突然明白了,什么叫人性化的管理。

    閱讀不僅讓我們在事業(yè)上有所突破,更重要的是讓我們自己得到提升,很多時候自信來自于閱讀,從緊x變得從容,便是因?yàn)殚喿x的結(jié)果。通過閱讀讓我們知道,不是因?yàn)樽约翰粌?yōu)秀,而是因?yàn)樽约翰皇亲銐騼?yōu)秀,所以才讓自己有產(chǎn)生很多很多的問題,當(dāng)你的才華提不起你夢想的時候,你要靜下心來去學(xué)習(xí)。當(dāng)你不斷的閱讀,你就會知道自己的渺小不足,你才能永遠(yuǎn)以謙卑的心態(tài)去閱讀。你想感受孤獨(dú),走進(jìn)孤獨(dú)時就去讀孤獨(dú)六講,當(dāng)你有新模式你就讀西游記,他會告訴你,心生則魔生。x老師從瓦爾登湖這本書中尋找到了自己心中的瓦登塔湖,同時獲得了一種簡單且自由的生活。每個人當(dāng)你按照自己的節(jié)拍來走路的時候,你一定會尋找內(nèi)心的華爾登湖恬美而寧靜,讓你不斷的閱讀,你就會發(fā)現(xiàn)生命越讀越?jīng)]精神發(fā)生改變?nèi)松木辰缡莾?nèi)心豐富的安靜。

    讀書是我們豐富,同樣使我們成功,但是讀書更重要的是讓我們心中有他人。x老師通過不斷的去做公益,對偏遠(yuǎn)之兆的情懷越來越濃厚,它讓我一次次體會到教育是一種選擇,熱愛勝過一切做公益你可以見到很多有夢想的人,可以跟著一起往前走。所以我突然發(fā)現(xiàn)為什么越來越優(yōu)秀的人會越來越優(yōu)秀,因?yàn)樵绞莾?yōu)秀的人就會吸引更多優(yōu)秀的人,更多優(yōu)秀的人碰撞就會產(chǎn)生更大的能量。

    當(dāng)我們不斷的去讀書,同時有更多的經(jīng)歷,我們獲得了成功就要把它寫下來。那么到底我們寫什么內(nèi)容呢?首先寫教育現(xiàn)象,教育故事,x老師說,當(dāng)你給教育機(jī)會的時候,學(xué)生會給你驚喜,當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心的去疼每一個學(xué)生,了解學(xué)生背后的生活,老師心中有愛,處處都會有故事發(fā)生。其次要寫書評,寫閱讀總結(jié),歷一個人的成長史,就是一個人的閱讀史,同時在用你的生命影響更多的生命。再次要寫顆粒顆粒包括課堂實(shí)錄文本,文學(xué)價值,教學(xué)價值的解讀,教學(xué)中的問題和分析,教材的內(nèi)容的挖掘整合與開發(fā),甚至寫自己磨課的種。種選擇,疑惑等過程。我想任何一位老師如果能夠用心的把這些內(nèi)容解讀出來的時候,他一定會成為一個非常優(yōu)秀的老師,最后帶著豐富的自己走進(jìn)課堂,一定會豐富每一個學(xué)生。

    一切的努力源自于我們要成為什么樣的人,老師告訴我們答案在風(fēng)中。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇十九

    在過去的一個月里,我有幸參加了一場由本地圖書館舉辦的閱讀技巧培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是幫助我們更好地理解并解讀文本,從而提高我們的閱讀效率和質(zhì)量。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得和總結(jié)。

    這次培訓(xùn)中,我們首先對閱讀的宏觀層面進(jìn)行了分析。我們學(xué)習(xí)了如何確定閱讀目的、選擇閱讀策略,以及如何有效地管理閱讀時間。其中,我最為印象深刻的是學(xué)習(xí)如何設(shè)定閱讀目標(biāo),這讓我明白了明確閱讀目的的重要性。在閱讀過程中,我會更加專注于對我有所幫助的部分,如關(guān)鍵詞、主題句等,以提高我對文本的理解。

    在培訓(xùn)過程中,我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐訓(xùn)練。例如,通過完成一些閱讀理解題目,我們更深入地理解了如何識別和運(yùn)用閱讀策略。這些練習(xí)使我明白了閱讀并非簡單地瀏覽文本,而是需要我們積極思考和理解的。

    此外,我們還探討了一些微觀層面的閱讀技巧,如略讀和掃讀。我認(rèn)識到,略讀可以幫助我們快速瀏覽全文,抓住主題和關(guān)鍵信息;而掃讀則能幫助我們在長文中快速定位特定信息。這些技巧使我更有效地理解文本,提高了我的閱讀效率。

    這次培訓(xùn)讓我深刻體驗(yàn)到了閱讀技巧的重要性。我明白了閱讀不僅需要耐心和時間,更需要方法和策略。在未來的閱讀中,我將更加注重閱讀目的的設(shè)定,運(yùn)用有效的閱讀策略,以及靈活運(yùn)用略讀和掃讀技巧,以提高我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中,繼續(xù)提升我的閱讀技能,享受閱讀的樂趣。

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    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇二十

    在剛開始的時候,我是真的不怎么樂意來參加暑假的培訓(xùn)。當(dāng)時的我比起接受其他老師的教導(dǎo),我更愿意用這段時間去自己學(xué)習(xí),在自己現(xiàn)在的路上去更好的發(fā)展?,F(xiàn)在回想起來,我當(dāng)時的思想實(shí)在是太過頑固。這次的培訓(xùn)中,我感受到很多不同老師的不同思想,他們有的和我走的路線差不多,但是有稍有不同的轉(zhuǎn)折,有些選擇的.是與我完全不同的教學(xué)路線。

    雖然在路線上不同,但是都是殊途同歸,大家都是為了在教學(xué)上做的更好在努力的做好自己教師的本分。在不斷的接受和見識其他老師的教學(xué)方式后,我也不得不承認(rèn)這次的培訓(xùn)給了我很多的收獲,至少這么多的見識,讓我在教學(xué)的思路上有了許多新的想法,也許好好的總結(jié)一下又是一條新的道路。

    除開其他老師的經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)老師的教導(dǎo)才是這次培訓(xùn)給我真正的驚喜。在老師的講課中,我看到了許多和我相似的教學(xué)方式,可是老師卻用了更加高明的手法,或者說是比我更加優(yōu)秀的表現(xiàn)手法。而且在很多的地方都出現(xiàn)了我曾經(jīng)沒有想過的新方法,一個比一個有趣,一個比一個精彩。

    聽著培訓(xùn)老師的講課,我實(shí)在是想說上一句:“精彩!”可惜我光是不斷的做筆記已經(jīng)是非常的忙碌了。但是在和其他來參加培訓(xùn)的老師們交流之后,我又見識到了其他老師對這次培訓(xùn)中經(jīng)驗(yàn)的新看法,總結(jié)過后,我的收獲就更加的精煉了。

    這次的培訓(xùn)實(shí)在是收獲頗豐,不僅加強(qiáng)了自己教學(xué)思想,對教學(xué)的方法也是收獲了很多,總結(jié)之后,我對下個學(xué)期的教學(xué)變得非常的期待!現(xiàn)在看來,這次的培訓(xùn)就像是一個巨大經(jīng)驗(yàn)聚集地,能在這里找到這么多的經(jīng)驗(yàn)和收獲實(shí)在是意外之喜,也許我真的該好好的改改自己之前那樣獨(dú)行的方式。

    小學(xué)教師閱讀培訓(xùn)心得(優(yōu)秀21篇)篇二十一

    在過去的幾周里,我有幸參加了一場閱讀技巧培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由我們公司組織,旨在提高員工的閱讀理解能力和速度。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了速讀、理解技巧、詞匯積累等多個方面。

    培訓(xùn)開始時,我們進(jìn)行了一次速讀練習(xí)。通過使用閱讀理解工具,我學(xué)會了如何快速瀏覽一篇文章,同時抓住其中的關(guān)鍵信息。這種技巧在處理日常工作中的大量信息時非常有用。此外,我還學(xué)到了如何利用關(guān)鍵詞來構(gòu)建有效的閱讀理解筆記。這對我來說是一個非常有用的技巧,因?yàn)樗軒椭腋玫乩斫馕恼聝?nèi)容。

    在培訓(xùn)過程中,我們還進(jìn)行了一次詞匯積累活動。通過學(xué)習(xí)常見詞匯和短語,我意識到自己的詞匯量是有限的,而擴(kuò)大詞匯量有助于提高閱讀理解能力。這個環(huán)節(jié)讓我意識到閱讀不僅僅是讀懂文字,還需要理解詞匯的含義。

    這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,我的閱讀速度有了顯著提高。其次,我學(xué)會了如何更好地理解文章內(nèi)容,從而提高了閱讀理解得分。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)了自己詞匯量的局限性,因此我開始更加重視詞匯積累。

    回顧這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到閱讀技巧的重要性。我相信這些技巧不僅可以幫助我在工作中更好地處理信息,還能提高我的生活質(zhì)量。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧,并努力提高自己的閱讀理解能力。

    總的來說,這次培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的閱讀技巧,還深刻認(rèn)識到了閱讀對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。我期待在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)運(yùn)用這些技巧,并不斷提高自己的閱讀理解能力。

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    優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個時代的思想和價值觀。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。早上,我還在睡夢中,就聽見媽媽大
    主持詞的選擇要考慮到觀眾的年齡、身份、興趣等因素,以便更好地引起共鳴。如果你正在尋找一些參考,不妨看看下面這幾篇優(yōu)秀的主持詞范文。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
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    寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心需求和追求。如果你對心得體會寫作感到困惑,不妨參考以下的范文,或許能幫助你理清思路。近幾年來,中小學(xué)生因交通事故造成
    優(yōu)秀作文能夠啟發(fā)讀者的思考,喚起共鳴,并引發(fā)對話和探討。優(yōu)秀作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇優(yōu)秀的作文之前,
    國慶節(jié)期間,各種慶?;顒雍捅硌莨?jié)目在各地隆重舉行,增添了節(jié)日的喜慶氛圍。以下是小編為大家整理的一些國慶節(jié)總結(jié)參考案例,供大家閱讀和借鑒。各處級單位,直屬機(jī)構(gòu)全體
    在施工過程中,需要采取各種措施保證施工現(xiàn)場的安全和秩序。我們一起來看看一些優(yōu)秀施工團(tuán)隊(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)和精彩施工過程。摘要:建筑企業(yè)對建筑項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)算,是對建筑項(xiàng)目投
    在工作中,情況匯報(bào)是一項(xiàng)必備的溝通技能,能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員了解工作的進(jìn)展和困難。以下是我整理的一些優(yōu)秀情況匯報(bào)案例,希望能給大家提供靈感和借鑒。下面是小編為大
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時間和資源,提高教學(xué)效率。教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)過程中的重要依據(jù),以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考。1.提高生物學(xué)科高考平均分,力
    通過醫(yī)院工作總結(jié),可以挖掘和分享醫(yī)護(hù)人員的工作經(jīng)驗(yàn),提高整體工作水平。下面是一些醫(yī)院工作總結(jié)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽1緦W(xué)期我?guī)椭吮景嗟蔫F
    工作計(jì)劃書還能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作提供有效的溝通和協(xié)調(diào),促進(jìn)工作成果的達(dá)成。以下是一些團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的工作計(jì)劃書,他們通過有效的計(jì)劃和安排,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了顯著的成果。
    優(yōu)秀作文是用精煉的語言和豐富的表達(dá)手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。在這里,小編為大家推薦一些獲獎的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明,堪稱經(jīng)典之作。
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)意思維。
    通過自我介紹,我們可以向他人傳達(dá)我們的目標(biāo)和愿望,從而獲得他們的支持和幫助。如果你正在準(zhǔn)備一篇自我介紹,不妨參考以下范文,或許會給你一些靈感。導(dǎo)語:面試中怎么
    奮斗讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,不斷突破自我,向著更廣闊的天空飛翔。接下來,讓我們一起來看看成功人士的奮斗故事,激勵我們努力向前。百年恰是芳華,立志千秋偉業(yè)。中國
    優(yōu)秀作文觸動了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。談到軍訓(xùn),由陌
    心得體會的整理和總結(jié)可以使我們更加了解自己的成長歷程和經(jīng)驗(yàn)積累。在這里,小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會,一起來看看吧。8月26日至30日我隨局考察團(tuán)到達(dá)
    通過工作匯報(bào),我們可以將自己的工作成果和亮點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)給上級和同事。以下是一些經(jīng)過篩選和總結(jié)的工作匯報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。自從啟動美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作以來,嚴(yán)田
    優(yōu)秀作文能夠給讀者以思考和啟示,引發(fā)共鳴,傳遞真摯的情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。在一個陽光燦爛的早晨,
    演講稿范文可以起到提綱挈領(lǐng)的作用,幫助演講者把握主題,將各個觀點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地聯(lián)系起來。下面是一些演講者的分享,他們的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠?qū)ξ覀冞M(jìn)行演講提供指導(dǎo)。
    實(shí)習(xí)心得體會是對實(shí)習(xí)過程中個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的成長與提升的總結(jié)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會范文,僅供參考,希望對大家有所借鑒。。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者
    培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)活動后的學(xué)習(xí)體會和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種方式。請看以下一些關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,也許可以給您的寫作增添一些靈感和思路。作為一名新進(jìn)入教師隊(duì)伍的舞蹈
    培訓(xùn)心得體會可以分享給他人,幫助他們更好地了解培訓(xùn)內(nèi)容和效果。范文六:培訓(xùn)激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣,促使我在工作中更加精益求精。我參加了新疆伊犁寧市教育局20x
    策劃書是在項(xiàng)目或活動開始之前,我們必須認(rèn)真思考和安排的一項(xiàng)重要工作。在這里,我們?yōu)榇蠹姨暨x了一些優(yōu)秀的策劃書樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、為了增進(jìn)班級同學(xué)之間的友
    個人簡歷是我們展示自己個人品牌的窗口,通過它我們可以讓其他人更好地了解我們的能力和特長。掌握了正確的個人簡歷撰寫方法,可以更好地展示個人能力和經(jīng)歷。
    通過個人總結(jié),我們可以找到自己的不足之處,并制定更好的改進(jìn)計(jì)劃。如果你對個人總結(jié)的寫作還有疑問,不妨參考一下以下范文,或許能夠給你一些啟示和幫助。大家好!201
    在寫作過程中,要注意語言的簡練、準(zhǔn)確和生動,以吸引聽眾的興趣并傳遞思想。以下是一些值得研究和借鑒的發(fā)言稿素材,它們涵蓋了各個領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn)。同學(xué)們:。大家好!
    想要進(jìn)入理想的大學(xué),一份完整而出色的申請書是必不可少的。希望這些申請書范文能夠?qū)Υ蠹以谧珜懮暾垥倪^程中提供一些有益的參考和指導(dǎo)。尊敬的黨支部:我自愿申請留隊(duì)轉(zhuǎn)
    入黨積極分子應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守黨的紀(jì)律,自覺遵守黨的規(guī)定和組織安排。入黨積極分子的成長歷程中不可避免會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,下面是一些克服困難的建議。出席者:支委委員***
    通過教學(xué)計(jì)劃,教師可以更好地組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)計(jì)劃的范文可以幫助我們更好地了解教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成和編寫要點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。教科書第12冊第94頁
    范文范本是指在特定場合下被廣泛認(rèn)可的樣例或典型,它可以為我們提供借鑒和參考。借鑒以下這些范文范本的寫作思路和表達(dá)方式,相信您的文章會更加出眾和引人注目。
    優(yōu)秀作文總能通過準(zhǔn)確的語言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動的例證來展示作者的才華。以下是一些寫作水平較高的優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。1、信心:修京張鐵路遇到了“從南
    公眾演講是一種重要的溝通工具,可以激發(fā)聽眾的興趣和關(guān)注。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典公眾演講的摘錄,希望能夠激發(fā)你的靈感和創(chuàng)造力。每一個人的夢想都必須要以國家的強(qiáng)大
    當(dāng)我們面臨更多的選擇和機(jī)會時,申請書就是我們與未來對話的橋梁,它幫助我們展示自己的價值和能力。下文將列舉一些具有代表性的申請書樣本,展示不同風(fēng)格和主題的寫作方式
    優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對某個話題的思考。學(xué)習(xí)。工作之余你一般會做些什
    春節(jié)是一個喜慶的時刻,人們會穿著盛裝,戴上鮮花和紅色的配飾。借此機(jī)會,小編為大家整理了一些春節(jié)總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。1、如果樓層已經(jīng)著火
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    致辭的成功與否取決于演講者的準(zhǔn)備和表達(dá)能力,需要結(jié)合具體的情境和目標(biāo)來制定合適的演講內(nèi)容和風(fēng)格。在準(zhǔn)備致辭的過程中,我們可以參考范文中的結(jié)構(gòu)和思路,幫助我們更好
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    優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,與大家分享,以饗讀者們的眼福。1、元旦即將到來,鐘聲即
    汲取優(yōu)秀演講稿范文的精華,可以提升自己的演講水平和口才表達(dá)能力。通過閱讀這些演講稿范文,你可以了解到一些優(yōu)秀的演講者是如何將自己的觀點(diǎn)有效地傳達(dá)給觀眾的。
    教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,在教學(xué)過程中編寫的重要教學(xué)文件。這些初中教案范文結(jié)合了教學(xué)理論和實(shí)際操作,是經(jīng)過多次教學(xué)實(shí)踐的有效總結(jié)。教學(xué)目標(biāo):1在反復(fù)的朗
    教師工作計(jì)劃包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的安排和設(shè)計(jì)。以下是一份詳細(xì)的教師工作計(jì)劃示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練,重視繼續(xù)教
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    更多申請書是一種重要的書面材料,用于申請各類學(xué)校、獎學(xué)金、工作崗位等。小編精心為大家整理了一些優(yōu)秀的更多申請書示例,希望能給大家提供一些啟示。申請人______
    教學(xué)計(jì)劃是教師對于一段時間內(nèi)的教學(xué)安排和組織的一種書面計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)和研究教學(xué)計(jì)劃的編寫,我們可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。1.通過對“打電話”(綜合應(yīng)用
    優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和
    學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深對知識的理解和記憶。以下是一些學(xué)習(xí)心得的分享,這些分享涵蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠給大家提供一些參考和借
    優(yōu)秀作文往往能夠打動讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。優(yōu)秀作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫一篇優(yōu)秀的作文之前,
    實(shí)習(xí)心得是對實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和檢驗(yàn)的一種形式。下面是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)心得的案例,希望能給大家提供一些啟示和思考。20__年__月25日,是我開始醫(yī)
    開學(xué)典禮是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師為新生送上祝福和祝愿的重要儀式。開學(xué)典禮結(jié)束后,學(xué)校舉辦了歡迎晚會,讓新老生們共度一個難忘的夜晚。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!
    培訓(xùn)心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力,提高我們的文字表達(dá)和溝通能力。閱讀一些培訓(xùn)心得體會范文可以幫助我們更好地理解寫作的思路和結(jié)構(gòu)。11月起至12
    范文范本中的精華部分可以被我們借鑒并靈活運(yùn)用到自己的寫作中。在閱讀范文范本時,不要局限于模仿,要有自己的思考和創(chuàng)新。進(jìn)取組織指導(dǎo)師生參與上級舉辦的各項(xiàng)活動、比賽
    教案模板可以幫助教師有效地組織教學(xué)資源,提供對學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的支持。教案模板的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)是適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要,也是教師專業(yè)成長的重要方向。
    在實(shí)習(xí)鑒定中,我們可以將實(shí)習(xí)期間的實(shí)際工作情況與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對比,以評估實(shí)習(xí)的成效。我們整理了一些實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告的案例,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍椭?/div>
    寫讀后感可以讓我們更好地整理和梳理自己的思路,培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感,通過看看他人的觀點(diǎn)可以拓寬我們對作品的認(rèn)知。
    采購是一個組織或個體通過購買商品或服務(wù)來滿足需求的過程。以下是小編為大家整理的采購流程范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。一、產(chǎn)品:名稱:商標(biāo):型號:廠家:數(shù)
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)和回顧,對于自身的成長和發(fā)展具有重要意義。下面是一些實(shí)習(xí)期間同學(xué)們寫的精彩實(shí)習(xí)總結(jié),希望對大家有所啟發(fā)。實(shí)習(xí)過程不是簡單的將學(xué)習(xí)知識運(yùn)
    計(jì)劃書是對未來工作或項(xiàng)目的詳細(xì)規(guī)劃和安排,能夠幫助我們提前發(fā)現(xiàn)問題并做出應(yīng)對措施。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。1、在慶祝26個教師節(jié)之際
    培訓(xùn)心得體會是培訓(xùn)過程中探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。以下是一些成功的培訓(xùn)心得體會范文,希望能給大家?guī)盱`感。“滴答滴答…
    策劃方案是指根據(jù)特定目標(biāo)與需求,經(jīng)過系統(tǒng)地分析、研究、思考和決策,制定出一系列行動步驟和措施的書面方案,它具有針對性和可操作性。經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備和努力,我相信我
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    教案模板可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。接下來是一些經(jīng)典的教案模板示范,希望對教師們備課有所幫助。這篇文章主要記敘了作者(巴金)和他得朋友們
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