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    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:紫衣夢

    制定教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配時(shí)間和精力,提高工作效率。小編整理了一些實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些參考。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇一

    1、仔細(xì)觀察圖片,依據(jù)日記進(jìn)程,大膽猜測,連貫表示。

    2、在圖片排列的過程中,享受故事的樂趣。

    3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

    4、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

    活動準(zhǔn)備:ppt、背景音樂、小筐、拼圖。

    一、開始部分:

    1、小朋友們好!我是應(yīng)老師,現(xiàn)在給客人老師打個(gè)招呼吧!

    2、師:今天我給大家?guī)硪槐緯词鞘裁矗@兩個(gè)字認(rèn)識嗎?

    幼:日記。

    師:日記是什么?幼:記東西的。

    師:老師寫日記是記工作,你們記日記是寫什么呢?

    有的日記記錄的是高興地事,有的記錄的是難過的事。

    總之是難忘的事,把難忘的事記下來就是日記。

    師:他們帶的什么?原來是這些東西。

    幼:照相機(jī)、地圖、繩子、筆,降落傘,勺子,望遠(yuǎn)鏡。

    觀看ppt課件大型野生動物的影子,我們看到了什么動物呢?

    犀牛梅花鹿袋鼠牛鷹。

    二、中間部分:

    (一)、觀察圖片1——4幅圖。

    1、小這次的探險(xiǎn)就是為了去找大型的野生動物,于是兩只小就背著準(zhǔn)備好了行李出發(fā)了。它們來到了一座大山前,它們決定來這座大山內(nèi)這里尋找動物,于是小的探險(xiǎn)日記也開始了。

    2、小的記錄就從這里開始了。

    第1天:它們爬上了一座懸崖。

    第2天:它們在山上走了好久。

    第3天:它們看到了一只大鳥,還給她拍了張照片。

    第4天:它們拿著望遠(yuǎn)鏡,眺望遠(yuǎn)方,看看有沒有大型野生動物的身影。

    3、小朋友們,小的記錄記到這里有幾天?這四天了記錄了什么事,你們還記得嗎?

    (第1天..,第2天..,第3天..,第4天..)。

    4、老師完整講述4天日記。

    (二)觀察5——10幅圖,并進(jìn)行猜測。

    2、老師完整講述5——10天內(nèi)容。

    第5天:兩只什么也沒找到,繼續(xù)往前走,他們在高高的懸崖邊,好險(xiǎn)。

    第6天:降落傘幫助它們安全著地。

    第7天:他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的的山洞。

    第8天:他們在山洞里什么都沒發(fā)現(xiàn),餓極了,坐下來吃了東西。

    第9天:他們累壞了,在山洞里睡了一覺。

    第10天:它們走出山洞下雨了。

    3.這里有大屏幕,上面會出現(xiàn)滾動的數(shù)字,你們說停我就停,你們就說停下的數(shù)字那一天發(fā)生的事情。

    根據(jù)出現(xiàn)數(shù)字,講述相應(yīng)發(fā)生的事情。

    4.小結(jié):看看回答的是不是正確。

    5.這就是總共這6天的旅行內(nèi)容,它們走出了山洞,但是下雨了,它們要回家了。

    三、根據(jù)10天的旅行內(nèi)容按順序拼圖。

    1、師:10天探險(xiǎn),他們要回家了,它們的旅行完美嗎?

    但是它們是為什么而去呢?

    幼:去找大型野生動物,但是它們找到了嗎?沒有。

    它們所以覺得好遺憾,并不完美,可是這10天的日記,如果你把他們仔細(xì)準(zhǔn)確的拼起來,拼成一本書的一頁,你會發(fā)現(xiàn)奇妙的事情,這里有一塊拼圖,前面是小探險(xiǎn)日記的前四天,后面是6天,你和你兩個(gè)朋友三個(gè)人一起準(zhǔn)確的把它們都拼起來,準(zhǔn)確拼好以后你會有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。

    2.幼兒動手合作去拼圖。

    拼完后看看小要找的大型野生動物有沒有找到。

    3.師:播放課件ppt,按順序出現(xiàn)旅行的內(nèi)容,組合成一張完整的犀牛的圖片。

    這是一次完整的旅行,其實(shí)小的旅行在大型野生動物犀牛的身上做了一次旅行,小出了山洞,它們兩個(gè)就準(zhǔn)備回家了,它們沒有找到野生動物,感到特別的遺憾,一往無前的往前走,他們應(yīng)該回頭看一看。

    四、結(jié)束離場。

    好了孩子們,小們進(jìn)行了10天的旅行,接下來我希望你們也能進(jìn)行你們自己的旅行好嗎?

    活動反思:

    本節(jié)課是幼兒園大班語言活動,活動設(shè)計(jì)根據(jù)《3-一-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。選材深受幼兒的喜愛,繪本故事畫風(fēng)運(yùn)用水彩和彩鉛結(jié)合的方式,清新,自然,內(nèi)容采用日記的敘事形式,表現(xiàn)方式與故事文本日記本十分契合,小一*路上攀高崖,跳峭壁,鉆黑洞,去探險(xiǎn),一路上天入地,好在有驚無險(xiǎn),整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊吸引幼兒,不僅感受到故事的連貫性,讓幼兒感覺到情節(jié)的趣味性。其次,教學(xué)活動設(shè)計(jì)合理巧妙,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),注重合作性學(xué)習(xí),第一次是三個(gè)孩子記住六件事,培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識,第二次讓幼兒三個(gè)-組拼圖形,不僅要正確掌握10天的日記內(nèi)容,還要?jiǎng)邮趾献鳎?dāng)拼出來的時(shí)候,大家都明白了。事個(gè)過程寬松自然,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動,活動達(dá)到了很好的效果。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇二

    1、仔細(xì)觀察畫面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

    2、愿意參與游戲活動,體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

    1、老鼠頭飾。

    2、課件:ppt《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。

    一、猜猜誰來了——引出主角:

    1、兩只小耳朵,細(xì)細(xì)小尾巴,猜猜這是誰呢?

    小結(jié):你們真聰明,細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,來了一只小老鼠。(和小老鼠問個(gè)好)。

    2、(仔細(xì)聽)小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?(個(gè)別回答)。

    過渡:小老鼠突然聞到了一股香香的味道,(點(diǎn)擊老鼠到處找)哎,你要去哪里呀?

    二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:

    1、小老鼠,你慢點(diǎn)跑(點(diǎn)擊油燈)小老鼠看到了什么停下來了?

    小結(jié):原來小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

    2、看看小老鼠它是怎么爬上去的?(個(gè)別示范,集體模仿)。

    3、小老鼠爬上了高高的燈臺上,它使勁用鼻子聞一聞,真香呀!趕快吃一口(模仿吸香油的動作)。

    4、小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了,(出示幻燈下不來)怎么辦呀,小老鼠急哭了。

    小結(jié):貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒,它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。

    6、”哎呦!”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

    7、集體回憶,朗誦童謠:

    1)寶寶們,剛才小老鼠怎么會掉下來的?

    2)個(gè)別先說再播放幻燈,集體念童謠。

    小結(jié):原來這是一個(gè)淘氣又貪吃的小老鼠,差點(diǎn)被貓咪抓住當(dāng)成了點(diǎn)心吃。

    1、哎,寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀?

    2、讓我們一起變變變,(帶上頭飾,互相打個(gè)招呼)。

    3、小老鼠們,我們這么多老鼠一起出門,要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢?

    小結(jié):不擠在一起大家一起輕輕走,真是一個(gè)好辦法。

    4、鼠寶寶們,跟著鼠媽媽出發(fā)嘍!邊表演邊念童謠,

    提示:老鼠出門的時(shí)候可要看清楚哦,上燈臺的時(shí)候要輕輕地,不讓貓聽到。

    5、鼠寶寶們,今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎?

    小結(jié):今天雖然有貓咪來抓我們,但是能吃到香油感覺還是很開心的,下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

    《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠,但是童謠詼諧幽默,深得孩子們的喜愛。今天我在教學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。活動時(shí),我先出示ppt小老鼠,吸引孩子的興趣,接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問,“小老鼠在做什么?小老鼠什么時(shí)候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”

    孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞ppt動畫,兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候,我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣,這樣孩子既能理解故事的趣味性,同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌,理解兒歌的意思。

    在學(xué)習(xí)時(shí)用動作表演時(shí),我是利用課件,幼兒說出哪句,大家就一起學(xué)哪句,在這個(gè)過程中,針對兒歌的難易、孩子的掌握程度,有針對性的引導(dǎo)。

    游戲是小班孩子的最愛,這個(gè)活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽,小朋友做小老鼠,我還幫小朋友做了老鼠的頭飾,孩子的興趣一下就提高了,在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn),而不是兒歌本身。我想,小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上,而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住。

    1、老師提問:小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?孩子們看著圖片中的老鼠說是,老鼠在揉肚子,肚子餓了。老師就把提問進(jìn)行了調(diào)整:問老鼠肚子餓了該怎么辦呢?使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了,想去找東西吃,一個(gè)孩子還說到:老鼠要偷吃油了。

    2、孩子們對“燈臺”這個(gè)古老的事物不明白,不了解,只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽媽媽說過燈臺是裝菜油點(diǎn)火的,所以,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師增加了一個(gè)步驟,簡單解釋了燈臺所處的年代和用途,并用一句話概括,燈臺是古代人們用來晚上照明用的,相當(dāng)于現(xiàn)在的電燈。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇三

    1.感知兒歌的韻律感。

    2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。

    3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

    4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶兒歌。

    燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

    一.產(chǎn)生興趣

    1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺。看看是什么?

    2.教師講述故事。

    3.小老鼠最怕誰?為什么?

    二.學(xué)習(xí)兒歌

    1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

    2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了? 3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

    三.學(xué)做動作

    1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。

    2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

    3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

    4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。

    “小老鼠上燈臺”這個(gè)活動中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),有幾個(gè)孩子大膽地做起了動作,他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。活動最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”,自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學(xué)。

    小百科:《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲,歌詞簡單,曲調(diào)活潑生動,妙趣橫生,唱起來朗朗上口,富有教育意義,適合于剛開始學(xué)唱歌的小寶寶們,源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇四

    1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

    2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

    3.樂意參加游戲活動,體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

    圖片:小老鼠

    一、導(dǎo)入

    出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。

    提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?

    (幼兒自由討論)

    二、展開

    1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

    邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

    2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話

    教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

    3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

    (1)幼兒聽教師完整范唱歌曲

    師:老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

    (2)教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

    師:你聽到歌曲里唱了什么?

    (教師將幼兒的回答唱出來)

    (3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

    師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!

    4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作

    (1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

    (2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

    師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

    (4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作

    (5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作

    5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

    (1)教師說明游戲規(guī)則

    所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了

    (2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

    (3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”

    三、延伸

    戶外活動再次游戲。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇五

    1、讓幼兒學(xué)習(xí)新的字:偷、嚇、喵、滾。

    2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。

    3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

    1、神秘的小盒子。(告訴幼兒今天有客人作客(字卡),他給我們帶來了禮物,請幼兒將客人請出來并說出他們的名字)

    2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

    通過看故事表演后提問,認(rèn)識新的字詞。

    3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠,對應(yīng)做動作。(加深對字詞的認(rèn)識)

    4、學(xué)習(xí)兒歌,文中找字。

    5、游戲:去字寶寶樂園。

    幼兒每人帶一位字寶寶(學(xué)過的),通過叫字寶寶的名字上火車,一起到字寶寶樂園玩。

    故事是幼兒最喜歡的活動形式,把故事引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇六

    隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

    1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強(qiáng)弱。

    2、體驗(yàn)音樂游戲活動所帶來的快樂。

    3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

    4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

    2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾。

    一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

    1、老師運(yùn)用游戲的口吻說:“鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!”

    2、跟隨音樂做活動身體的律動。

    二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

    師:“有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?”

    1、幼兒演唱歌曲。

    2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來了時(shí)要重一些,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

    三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

    “人們還把這首歌配上了動畫,我們一起來看一看。”

    四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

    1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動作。

    2、共同制定游戲規(guī)則。

    3、幼兒游戲。

    指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到“嘰里咕嚕滾下來”時(shí)才能跳下椅子來。

    4、交換角色游戲。

    五、結(jié)束部分。

    “鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!”

    多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇七

    隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

    1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的`演唱,感受音樂的強(qiáng)弱。

    2、體驗(yàn)音樂游戲活動所帶來的快樂。

    2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾。

    1、老師運(yùn)用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"。

    2、跟隨音樂做活動身體的律動。

    師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"。

    1、幼兒演唱歌曲。

    2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來了時(shí)要重一些,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

    "人們還把這首歌配上了動畫,我們一一看。"。

    1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動作。

    2、共同制定游戲規(guī)則。

    3、幼兒游戲。

    指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)才能跳下椅子來。

    4、交換角色游戲。

    "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"。

    多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇八

    1.通過故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)小逃跑時(shí)的動態(tài)與表情,能用拓印結(jié)合添畫的手法表現(xiàn)小的動態(tài)與表情。

    2.學(xué)習(xí)合理的布局畫面,并在美術(shù)活動中感受創(chuàng)作的快樂。

    3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

    4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

    土豆、課件、背景紙、抹布、顏料、貓圖片幼兒人手一張、海綿、棉簽、小動態(tài)范例圖等。

    一、游戲?qū)搿?/p>

    1.小朋友,小最怕誰?今天我們就來玩一個(gè)貓捉的游戲吧。

    2.游戲:貓捉。

    3.提問:小們,當(dāng)你們快要被貓抓到的時(shí)候,你是怎么做的?表情是怎么樣的?(幼兒適當(dāng)回答并表演)。

    二、出示課件,聽故事觀察小逃跑時(shí)的動態(tài)及表情。

    1.教師放課件,講述故事(自編)。

    2.引導(dǎo)幼兒說說小的表情及動態(tài)。

    三、出示作畫工具,了解操作內(nèi)容。

    1.出示范畫。

    小朋友你們看,老師也把這些小畫出來了,但是我是用什么來畫的?

    2.出示土豆。

    對,土豆不但營養(yǎng)好,還能用來畫畫,今天我們就用土豆來畫這些小。

    3.看范例,討論小表情及動態(tài)的畫法。如:躺著的小,蜷縮的小、狂奔的小等。

    4.講解作畫步驟。

    先用海綿印畫冬瓜,再用棉簽添畫冬瓜柄。然后貼上貓的圖片,最后用土豆拓印小的身體,注意的方位,再用勾線筆添畫的五官、尾巴及四肢等。

    四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    五、講評重點(diǎn)講解小的表情與動態(tài)。

    講講自己畫的故事。

    優(yōu)點(diǎn):活動中教師能用游戲引入課題,讓孩子們對活動產(chǎn)生了極大的興趣。同時(shí)教師利用有趣的故事串聯(lián)把各種動態(tài)的小呈現(xiàn)在孩子們面前,使孩子在故事傾聽中發(fā)現(xiàn)小們的各種動態(tài)與表情,為下面的繪畫活動做了很好的鋪墊。

    缺點(diǎn):在本次活動中教師對班級孩子的繪畫技能了解不夠,因此在示范時(shí)教師忽略了對五官添畫時(shí)的指導(dǎo),因此孩子們在操作添畫時(shí)有點(diǎn)無從下手,最后有的孩子吧眼睛畫在背上了。此外,教師提供的紙有點(diǎn)小,還有畫面布局沒有對孩子進(jìn)行拓展指導(dǎo),使畫面布局呈現(xiàn)單一化。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇九

    1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有表情地演唱。

    2、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。

    準(zhǔn)備:小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等。

    1、有表情地演唱。

    2、遵守游戲規(guī)則。

    引起興趣、幼兒律動——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束。

    一、引起興趣、幼兒律動。

    二、復(fù)習(xí)歌曲。

    “你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎?它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了,多有趣呀!讓我們來唱一遍吧。”

    1、幼兒集體演唱一遍。

    “我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎?”

    2、幼兒集體再次演唱一遍。

    3、個(gè)別幼兒演唱。

    三、幼兒游戲。

    “有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。”

    1、師生共同隨音樂編動作。

    “我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,不然就不開心。”

    2、教師交代游戲規(guī)則。

    “我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎?大家都知道,游戲是有規(guī)則的,如果遵守規(guī)則就會玩得很開心,不然就不開心。”

    “歌曲結(jié)束時(shí)聽到大貓——喵的一聲,小老鼠才可以逃回洞里。”

    3、幼兒游戲多次并交換角色。

    重點(diǎn)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

    四、(放音樂)結(jié)束。

    “我們今天玩得多高興,讓我們你靠著我,我靠著你睡一會兒吧!”

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十

    音樂素材來源于生活,這首加伏特舞曲其實(shí)是我在一個(gè)偶然的機(jī)會中聽到的,整個(gè)音樂靈動又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。《小的故事》簡短、淺顯,卻告訴孩子們一個(gè)小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命,也使音樂活動更生動有趣了。

    舞曲表達(dá)的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒,它們雖然運(yùn)用不同的語言符號,卻表達(dá)著共同的快樂情感。

    根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因?yàn)榕肿硬唤】担變焊嬖V我怕貓,是敵人,可見,大班幼兒已經(jīng)有了自己的價(jià)值判斷和是非觀,因此我將故事中三個(gè)動物形象分別改變?yōu)楣沸堋⑿』ü泛突遥顾夭母N近生活,更為幼兒認(rèn)同和探索。

    二期課改追隨的,是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達(dá),是一種與教師、同伴互動的學(xué)習(xí)方式,是幼兒的主動活動。

    目標(biāo)應(yīng)該是整合的,因此我定位本次活動目標(biāo)如下:

    1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏。

    2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色,體驗(yàn)共同表演的快樂。

    3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

    重點(diǎn):在故事的情景中運(yùn)用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。

    難點(diǎn):與同伴的共同表現(xiàn)時(shí)對節(jié)奏的把握,特別是灰過橋的節(jié)奏。

    活動材料:

    前期經(jīng)驗(yàn):

    初步學(xué)習(xí)游戲:小和老貓。

    初步學(xué)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走走。

    能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒。

    教玩具:

    圖譜一幅、泡沫墊板若干。

    樂器:鼓、小鈴、雙響筒。

    音樂:加伏特舞曲、拉個(gè)圓圈走走。

    音樂伴奏:小和老貓。

    活動設(shè)計(jì):

    一音樂游戲:小和老貓。

    重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒發(fā)個(gè)別字音的方法。

    看來小和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了什么。

    二小的故事。

    1、教師講述故事。

    猜猜哪些朋友來了,并說說理由。

    2、模仿小動物走路。

    出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲。

    提問:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?

    小結(jié):這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。

    聽音樂,認(rèn)識圖譜,模仿三種角色走路。

    提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?

    教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。

    提問:小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方?

    1名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。

    提問:灰和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?

    1名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰走路。

    3、游戲:過獨(dú)木橋。

    聽音樂,個(gè)別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰過獨(dú)木橋。

    聽音樂,根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過獨(dú)木橋。

    三音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走。

    小家一下子來了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個(gè)大圓圈。

    想不想挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的,那么我們變成2個(gè)圈試一試。

    要不要再難一點(diǎn)變成3個(gè)圈呢?

    以后,我們還可以玩更難一點(diǎn)的,嘗試變成四個(gè)圈做游戲好嗎?

    《小找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉。如何再現(xiàn)這只“小”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到,正是我們孩子渴望表演的,活動一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動,讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十一

    2.能用動作表現(xiàn)滾動的`狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。

    2.教師講述故事。

    1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

    3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

    1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。

    2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

    3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

    4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。

    活動延伸:幼兒回去表演給爸爸媽媽看。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十二

    隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

    1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強(qiáng)弱。

    2、體驗(yàn)音樂游戲活動所帶來的快樂。

    3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

    2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾。

    3、音樂磁帶。

    一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

    1、老師運(yùn)用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"。

    2、跟隨音樂做活動身體的律動。

    二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的'活潑、有趣。

    師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"。

    1、幼兒演唱歌曲。

    2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來了時(shí)要重一些,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

    三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

    "人們還把這首歌配上了動畫,我們一起來看一看。"。

    四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

    1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動作。

    2、共同制定游戲規(guī)則。

    3、幼兒游戲。

    指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)才能跳下椅子來。

    4、交換角色游戲。

    五、結(jié)束部分。

    "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"[活動延伸]多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十三

    "遵守基本的行為規(guī)范"是《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)之一。4~5歲幼兒已有初步規(guī)則意識,出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽,是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,遵守基本行為規(guī)范的關(guān)鍵期,且在游戲中幼兒的規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過其他活動。基于這樣的認(rèn)識和幼兒對社會中各種交通標(biāo)識認(rèn)知的已有生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動。以故事情境和游戲的形式來滿足幼兒參與社會活動的愿望,體會交通標(biāo)識的重要性并學(xué)會遵守交通規(guī)則。

    1.樂于參與認(rèn)識交通標(biāo)志的活動,大膽表達(dá)自己的想法。

    2.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,理解交通標(biāo)志的含義和重要性。

    3.能夠按交通標(biāo)志要求遵守交通規(guī)則。

    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

    5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    在家長帶領(lǐng)下觀察過馬路上的交通標(biāo)志,知道交通標(biāo)志的基本作用。

    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

    (1)紅綠燈人行橫道的圖標(biāo)、常見的交通標(biāo)志。

    (2)模擬城市地圖、玩具小。

    (3)ppt課件。

    一、游戲?qū)胫黝}。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲《紅燈停綠燈行》,引入幼兒進(jìn)入座位上。

    2、師:"我們剛剛玩了個(gè)什么游戲呢?今天小朋友講一個(gè)關(guān)于《小進(jìn)城》的故事,仔細(xì)聽哦,聽一聽里面發(fā)生了什么樣的事情。"。

    二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

    1、講述小的遭遇,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。出示圖片。

    (1)師:"小在里面遇到什么樣的事情啊?"。

    :"它為什么會被警察叔叔罰款?怎么樣才能不被罰款,你們能幫幫它嗎"。

    (2)幼兒觀察圖片上的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說出三類交通標(biāo)志分別代表的意義。

    師:"你們知道這些標(biāo)志帶標(biāo)什么意思嗎?

    "這些標(biāo)志怎么有藍(lán)色、紅色還有黃色的呢?它們都代表了什么?"。

    教師小結(jié):標(biāo)志意思。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十四

    一、活動目標(biāo):

    1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié),能用身體動作大膽表演。

    2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。

    3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

    二、活動準(zhǔn)備:

    2、小老鼠頭飾(與幼兒人數(shù)相同)。

    三、活動過程:

    1、以手指游戲引題。

    老師知道你們都有一雙靈巧的手,那么你們的小手可以做些什么呢?(幼兒自由回答)對了,我們的小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目,仔細(xì)看。(教師戴上指偶,有表情地邊念兒歌邊表演)。

    2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。

    a、請小朋友說說看,剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰?(小老鼠)。

    b、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

    c、小老鼠,來到這么高的燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)。

    d、后來小老鼠想呀想,想到了一個(gè)好辦法。它想到了一個(gè)什么辦法?(引導(dǎo)幼兒說出:叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

    e、結(jié)果,它的奶奶有沒有來呀?(沒有)原來它的奶奶不肯來。(幼兒跟念數(shù)遍)。

    f、最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學(xué)一下。(請幼兒邊做動作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)。

    3、幼兒邊念兒歌邊表演。

    小朋友真聰明,聽得那么認(rèn)真。現(xiàn)在請小朋友和老師來表演好嗎?(好)那我們除了用小手做燈臺,還可以用身體的什么部位做燈臺?(肩、頭)表演兩次,引導(dǎo)幼兒大膽跟念。

    4、和幼兒一起做游戲。

    哇,這里還有這么多的燈臺!小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的?

    小結(jié):小老鼠偷油吃,這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí),平時(shí)不能隨便拿別人的東西,要經(jīng)過別人的同意才可以用。

    5、仿編活動。

    小老鼠除了可以叫奶奶,還可以叫誰?(爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋?/p>

    教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。

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    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十五

    1.理解故事內(nèi)容,知道小的情感及其變化的過程。

    2.懂得要做一個(gè)勤勞的人,知道自己的事情要自己做。

    3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,體驗(yàn)游戲的快樂。

    4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    1.故事、音樂磁帶各一個(gè)。

    2.《愛變的小》的操作教具一套。

    一、引題。

    (出示小)師:小朋友你們看是誰呀?(小)這可是一只被貓追趕嚇破了膽的小,躲在洞里不敢出來,它的肚子餓極了,洞里什么東西都沒有,你們說說看這只饑餓的小它會怎么想呢?(幼兒自由發(fā)揮)。

    二、理解故事。

    1.導(dǎo)入課題。

    師:原來呀,它想把自己變成一只貓(出示貓),小變成貓以后它會干些什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)它還想變成狗、老鷹、老虎(逐一出示)你們選一個(gè)說小變成這些動物后它會干些什么事情呢?(幼兒自由發(fā)揮)。

    師總結(jié):原來你們是這樣認(rèn)為的,那我們來聽一聽,這到底是怎么想的?

    2.完整欣賞故事:

    (1)師:小變成貓以后有沒有得到自己想要的幸福快樂呢?(沒有)你是怎么知道的?(幼兒理解故事內(nèi)容后發(fā)揮)那小變成狗、老鷹、老虎以后有沒有它原來想的這樣幸福?(沒有,幼兒逐一講述自由發(fā)揮)。

    教師總結(jié):原來小變成貓以后因?yàn)椴蛔ィ贸詰凶霰慌魅粟s了出來,變成狗以后不好好看門,只知道啃骨頭、曬太陽被農(nóng)夫狠狠揍了一頓,變成老鷹被獵人打落在樹上,變成老虎被關(guān)在鐵籠子里,都沒有得到它想要的幸福。

    (2)師:這只小經(jīng)過了這么多次的變化,怎么最后又想變成了?

    老師總結(jié):原來小想變老虎的時(shí)候掉進(jìn)了陷阱被鐵籠子關(guān)起來了,它后悔了要是又變成就可以逃出來了!

    那么的這些想法你認(rèn)為好不好?你明白了一個(gè)什么道理?

    (3)總結(jié):我的看法和你們一樣,小肚子餓不經(jīng)過自己的努力去找吃的,想著變著變那,但是無論它變成什么,都是那么好吃懶做。我們可要做個(gè)勤勞的人,自己的事情自己做。

    三、游戲《小小》。

    師:經(jīng)過了這么多的事情,小變成了一只勤快能干的小了,它的肚子又餓了,這下它會怎么做呢?(幼兒講述)。

    師:我們都來學(xué)學(xué)勤快能干的小,一起來找找吃的東西(放音樂)外面的天氣好好哦,我們?nèi)ネ饷嬲液贸缘臇|西去!

    在引題環(huán)節(jié)中,教師先出示的是小,來引起幼兒的興趣。讓幼兒發(fā)揮想象,小在很餓的情況下會有什么樣的想法。幼兒在這部分的回答很積極,每個(gè)小朋友都能展開思路,想象小會有哪些想法,但小朋友的思路還不是特別開闊,想的都差不多。沒有特別新奇的想法。老師雖然做了不少引導(dǎo),但效果一般。

    在理解故事這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒基本上還是掌握了故事的內(nèi)容。聽了一次故事后,對老師的提問都能說完整。說明幼兒對故事的內(nèi)容是十分感興趣的,對故事的理解也達(dá)到了我們想要的結(jié)果,知道小的情感及其變化的過程。老師提問小除了想變成貓以外,還想變成什么動物的時(shí)候。幼兒積極回答,回答的內(nèi)容都不一樣,發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維。整個(gè)過程中,教師引導(dǎo)幼兒回答完整,盡量讓幼兒表達(dá)出他們想要表達(dá)的內(nèi)容。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。理解故事內(nèi)容后,教師讓幼兒思考應(yīng)該做怎樣的一個(gè)人,幼兒回答非常好,都說做一個(gè)誠實(shí)、勤勞、愛勞動、努力學(xué)習(xí)的人。以后的事情自己做等等的想法。還表達(dá)了長大以后做一個(gè)有用的人等美好的愿望。說明這個(gè)故事對幼兒的啟發(fā)還是明顯的。通過小的故事,讓幼兒知道好吃懶做的人是沒有好結(jié)果的。只有勤勞的人才能有用。

    在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,非常投入地進(jìn)行“小找食物吃”這一游戲。各個(gè)表情都很認(rèn)真。這一游戲不但與主題相符合,而且通過尋找食物,讓幼兒有真實(shí)體驗(yàn)感,更能感受事故的情節(jié)。

    總的說這個(gè)活動《愛變的小》從設(shè)計(jì)以及實(shí)施教學(xué)都是比較不錯(cuò)的。只是有點(diǎn)讓我覺得還不足,就是故事缺少游戲性,感覺幼兒都一直處于說,講,聽的階段。

    小老鼠上燈臺的教案大全(16篇)篇十六

    “小老鼠上燈臺”這個(gè)活動中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),有幾個(gè)孩子大膽地做起了動作,他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。活動最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”,自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學(xué)。

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    在年終總結(jié)中,我們可以對自己的所學(xué)所得進(jìn)行深入思考和總結(jié),為未來的發(fā)展提供有力的支撐。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,希望能夠啟發(fā)和激發(fā)大家對年終
    優(yōu)秀作文是每個(gè)語文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個(gè)人的語言功底和思維深度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。這些范文充分展
    通過閱讀優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。“放學(xué)啦!”隨著同學(xué)們
    優(yōu)秀作文是對社會時(shí)事和熱點(diǎn)問題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和觀察力。以下是一些被評為優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
    1.讀后感是一種對于讀者閱讀某本書籍之后的感受和思考的文字表達(dá)形式。下面是一些讀者對不同作品的讀后感,值得我們共同欣賞與思考。昆蟲學(xué)名著《昆蟲記》想必很多人都讀
    一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對人生、社會等問題的深思。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),為自己的寫作提供借鑒和參考。
    通過寫心得體會,我們可以更深入地反思和理解自己的學(xué)習(xí)和成長過程。以下是小編為大家收集的心得體會范文,大家可以參考借鑒,找到適合自己的寫作風(fēng)格和方法。
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    在作文中,要運(yùn)用豐富的語言表達(dá)方式,使作文更具表現(xiàn)力。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。記得小時(shí)候,屯子前邊三奶家大門前有一間碾房,在大
    調(diào)查報(bào)告可以幫助我們了解問題的本質(zhì)、原因和影響,為決策提供依據(jù)和參考。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典調(diào)查報(bào)告,希望能對大家的寫作提供一些啟發(fā)和幫助。
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    在學(xué)校中,我們不僅可以學(xué)習(xí)知識,也能培養(yǎng)自己的社交能力和人際關(guān)系。為了幫助大家更好地適應(yīng)學(xué)校生活,以下是一些學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享。為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)
    在小班教學(xué)過程中,教案扮演著教師和學(xué)生之間橋梁的角色,能夠確保教學(xué)內(nèi)容的有序和完整。小班教案的范文可以幫助教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)理論和方法。1、讓幼兒與他人分
    教學(xué)反思有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長和進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平。通過教學(xué)反思,我意識到在課堂上我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。春回大地,草長鶯飛,一場新
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容、工作方式、工作團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要形式。接下來是一些成功的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,相信對大家的寫作有所幫助。總體來說,xx
    作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該努力提升自己的寫作水平,爭取寫出更多優(yōu)秀作文。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。今天是個(gè)秋高氣爽,桂花飄香的日子
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考,傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。想要寫出一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一些優(yōu)秀作文的范文,下面是我為大家整理的一些。秋姑娘,進(jìn)到了我的學(xué)校。
    通過整改報(bào)告,我們可以發(fā)現(xiàn)并解決問題,提升工作效率。以下整改報(bào)告范文展示了解決問題的思路和方法,相信對大家的工作會有所幫助。20xx年度我單位共有1個(gè)一級項(xiàng)目,
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    優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。在閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí),我們要思考其中的亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。在這漫長的歲月里,兩個(gè)
    在租賃合同期滿之前,租戶應(yīng)按照合同約定的時(shí)間和方式支付租金,并保持租賃物品的正常使用和保養(yǎng)。在編寫租賃合同時(shí),可以參考專業(yè)律師對于相關(guān)法律法規(guī)和租賃合同的解釋和
    不要被別人的眼光左右,相信自己就能走出屬于自己的路。3.以下是一些勵(lì)志名言和格言的集合,希望能給你一些思考和啟示。各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友:大家好剛開始,我認(rèn)為這份工
    演講稿范文可以作為我們寫作的參考和借鑒,幫助我們更好地組織和表達(dá)我們的想法。演講稿的寫作技巧很重要,下面是一些演講稿范文,供你參考和借鑒。親愛的老師、同學(xué)們:早
    幼兒園大班注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力,通過游戲和藝術(shù)活動來激發(fā)他們的潛能。接下來是一些幼兒園大班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。1.音樂。2.
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    導(dǎo)游詞是在旅行中向游客介紹景點(diǎn)歷史、文化等的一種口頭表達(dá)方式,它能夠讓游客更加深入了解所到之處。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀導(dǎo)游詞的編寫方式,小編為大家收集了一些經(jīng)
    出納還需承擔(dān)資金的調(diào)撥、支付和報(bào)銷等任務(wù),保證款項(xiàng)的正常流轉(zhuǎn)。出納職責(zé)繁重,但只要掌握好以下幾點(diǎn),就能事半功倍。下面是一些總結(jié)范文,供大家參考。尊敬的平安保險(xiǎn)公
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