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    數(shù)字搖教案大全(23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    教學(xué)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,能夠幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。以下是一些值得借鑒的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇一

    1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格,能隨音樂(lè)合拍地做律動(dòng)。

    2、 嘗試與同伴合作,大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng)編數(shù)字造型。

    3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)和成攻。

    1―10數(shù)字歌曲cd;寫(xiě)好數(shù)字的黑板、筆等

    1、 欣賞音樂(lè)、感受歌曲活潑歡快的情緒,找出歌曲中的數(shù)字。

    2、 再次傾聽(tīng)音樂(lè),跟音樂(lè)演唱數(shù)字,創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

    3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動(dòng)作。

    4、 出示數(shù)字1―10,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。

    5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。

    1) 提出創(chuàng)編要求。

    2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。

    3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。

    6、 聽(tīng)音樂(lè)將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡(jiǎn)單律動(dòng)完整表演。

    1) 提出表演要求。

    2) 幼兒與老師一同表演。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇二

    第1課時(shí)。

    [教學(xué)內(nèi)容]。

    數(shù)的世界。

    1、結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。

    2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法,能在1-100的自然數(shù)中,找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù).

    3.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。

    多媒體課件、圖片。

    探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法,能在1-100的自然數(shù)中,找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。

    一、數(shù)的世界。

    創(chuàng)設(shè)“水果店”的情境,呈現(xiàn)了生活中的數(shù)有自然數(shù)、負(fù)數(shù)、小數(shù)。在比較中認(rèn)識(shí)自然數(shù)、整數(shù),使對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化。

    先讓學(xué)生觀察情境圖,說(shuō)說(shuō)圖中有哪些數(shù),并給它們分類(lèi)。

    學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果,通過(guò)比較認(rèn)識(shí)自然數(shù)、整數(shù),使學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化。

    1、在解決書(shū)上提出的問(wèn)題的過(guò)程中引出算式。

    5×4=20(元)。

    以這個(gè)乘法算式為例說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)的含義,即20是4的倍數(shù),20也是5的倍數(shù),4是20的因數(shù),5也是20的因數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù),體會(huì)倍數(shù)與因數(shù)的含義。

    在利用乘法算式說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)的含義的基礎(chǔ)上,出示一個(gè)除法算式,如:18÷6=3啟發(fā)學(xué)生思考:根據(jù)整數(shù)除法算式能不能確定兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

    說(shuō)明:在研究倍數(shù)和因數(shù),范圍限制為不是零的自然數(shù)。

    2、你寫(xiě)我說(shuō)。

    讓學(xué)生同桌間互相寫(xiě)算式,再說(shuō)一說(shuō)。算式可以是乘法算式,也可以是除法算式。

    三、找一找。

    1、判斷題目中給的數(shù)是不是7的倍數(shù)。

    先讓學(xué)生用自己的方法判斷,再組織學(xué)生交流,使學(xué)生逐步體會(huì)可以通過(guò)想乘法算式或除法算式的方法來(lái)判斷。

    2、找7的倍數(shù):

    引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一般可以用想乘法算式的方法來(lái)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù),要注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考,并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。

    四、練一練:

    第2題:先讓學(xué)生自己找一找4的倍數(shù)和6的倍數(shù),并用不同的符號(hào)做好記號(hào)。然后組織學(xué)生交流,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)找倍數(shù)的方法。最后,說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)數(shù)既是4的倍數(shù)有是6的倍數(shù)。

    第3題:先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě),再組織學(xué)生交流各自的方法,并在交流比較的過(guò)程中體會(huì)怎樣做到不重復(fù)、不遺漏。體會(huì)到像這樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù),一般用乘法想比較方便。

    [板書(shū)設(shè)計(jì)]。

    像0、1、2、3、4、5、…這樣的數(shù)是自然數(shù)。

    像-3、-2、-1、0、1、2、…這樣的數(shù)是整數(shù)。

    5×4=20(元)20是4和5的倍數(shù)。

    4和5是20的因數(shù)。

    第2課時(shí)。

    [教學(xué)內(nèi)容]。

    2、5的倍數(shù)特征。

    [教學(xué)目標(biāo)]。

    1、經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)的特征的過(guò)程,理解2、5倍數(shù)的特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。

    2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或是偶數(shù)。

    3、在觀察、猜測(cè)和討論過(guò)程中,提高探究問(wèn)題的能力。

    [教學(xué)重、難點(diǎn)]。

    探索2,5的倍數(shù)的特征。

    [教學(xué)準(zhǔn)備]。

    多媒體課件1到100的數(shù)字表格。

    [教學(xué)過(guò)程]。

    一、5的倍數(shù)的特征的探究。

    讓學(xué)生在100以?xún)?nèi)的數(shù)表中找出5的倍數(shù),用自己的方式做記號(hào),并觀察、思考5的倍數(shù)有什么特征。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流。

    引導(dǎo)學(xué)生歸納。

    5的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

    試一試:

    嘗試用5的倍數(shù)特征來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是不是5的倍數(shù)。

    二、2的倍數(shù)的特征的探究。

    讓學(xué)生在100以?xún)?nèi)的數(shù)表中找出2的倍數(shù),用自己的方式做記號(hào),并觀察、思考2的倍數(shù)有什么特征。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流。

    引導(dǎo)學(xué)生歸納2的倍數(shù)的特征:

    個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。

    在學(xué)生理解2的倍數(shù)的特征后再揭示偶數(shù)、奇數(shù)的含義,并進(jìn)行你問(wèn)我答的。

    判斷練習(xí)。

    偶數(shù):是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。

    奇數(shù):不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。

    四、練一練:

    第2題:引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考,然后組織學(xué)生交流自己的思考方法。在引導(dǎo)學(xué)生判斷時(shí),應(yīng)根據(jù)2、5的倍數(shù)特征說(shuō)明理由。如“因?yàn)?5不是2的倍數(shù),所以不能正好裝完”;又如:“因?yàn)?5是5的倍數(shù),所以能正好裝完。”

    這是圍繞“2、5的倍數(shù)的特征”設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)游戲加深學(xué)生對(duì)2、5的倍數(shù)的特征的理解。

    [板書(shū)設(shè)計(jì)]。

    2、5的倍數(shù)的特征。

    5的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

    2的倍數(shù)的特征:個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。

    是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)。

    不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

    第3課時(shí)。

    [教學(xué)內(nèi)容]。

    3的倍數(shù)特征。

    [教學(xué)目標(biāo)]。

    1、經(jīng)歷探索3倍數(shù)的特征的過(guò)程,理解3倍數(shù)的特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。

    2、發(fā)展分析、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證的能力。

    3、滲透集合思想和不完全歸納法。

    [教學(xué)重、難點(diǎn)]發(fā)展分析、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證的能力。

    [教具準(zhǔn)備]。

    多媒體課件和1到100的數(shù)字表格。

    [教學(xué)過(guò)程]。

    一、3的倍數(shù)的特征的猜想。

    我們研究了2、5的倍數(shù)的特征,那么3的倍數(shù)有什么特征呢?引導(dǎo)學(xué)生提出猜想。學(xué)生可能會(huì)猜想:個(gè)位上能被3整除的數(shù)能被3整除等,老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、研究。

    二、3的倍數(shù)的特征的探究。

    3的倍數(shù)的特征每個(gè)數(shù)位的各個(gè)數(shù)字加起來(lái)是3的倍數(shù)。

    試一試:

    嘗試用3的倍數(shù)特征來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。

    三、練一練:

    第2題:

    讓學(xué)生準(zhǔn)備幾張卡片:3、0、4、5邊擺邊想,再交流討論思考的過(guò)程。

    (1)30、45、54(2)30、54(3)30、45(4)30。

    四、實(shí)踐活動(dòng):

    [板書(shū)設(shè)計(jì)]。

    3的倍數(shù)的特征。

    3的倍數(shù)的特征:這個(gè)數(shù)各位數(shù)字之和是3的倍數(shù)。

    第4課時(shí)。

    [教學(xué)內(nèi)容]找因數(shù)。

    [教學(xué)目標(biāo)]。

    1、用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中,體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法,提高有條理思考的習(xí)慣和能力。

    2、在1-100的自然數(shù)中,能找到某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和不完全歸納的數(shù)學(xué)思想。

    [教學(xué)重、難點(diǎn)]。

    用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中,體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法,提高有條理思考的習(xí)慣和能力。

    [教學(xué)準(zhǔn)備]。

    多媒體課件和邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形紙片。

    [教學(xué)過(guò)程]。

    1。動(dòng)手拼長(zhǎng)方形。

    用12個(gè)小正方形拼成長(zhǎng)方形有幾種拼法。讓學(xué)生自己先嘗試著拼一拼,再交流不同的拼法。

    學(xué)生一般會(huì)用乘法思路思考:哪兩個(gè)數(shù)相乘等于12?然后找出:

    1×12、2×6、3×4。這種思路就是找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的基本方法,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有序思考,并體會(huì)一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限的。

    2。試一試。

    找因數(shù)的基本練習(xí):找9和15的因數(shù)。讓學(xué)生獨(dú)立完成,注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考。

    3.練一練。

    第2題:先讓學(xué)生自己找一找18的因數(shù)和21的因數(shù),并用不同的符號(hào)做好記號(hào),然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)找因數(shù)的方法。最后,說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)數(shù)既是18的因數(shù),又是21的因數(shù)。

    第3題;

    利用數(shù)形結(jié)合,進(jìn)一步體會(huì)找因數(shù)的方法。

    第5題:可以引導(dǎo)學(xué)生用找因數(shù)的方法進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生將想到的排列方法列出來(lái),在交流的基礎(chǔ)上,使學(xué)生經(jīng)歷有條理的思考過(guò)程。48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8,48有10個(gè)因數(shù),就有10種排法。如每行12人,排4行;每行4人,排12行等。37只有兩個(gè)因數(shù),只有兩種排法。

    【板書(shū)設(shè)計(jì)】。

    找因數(shù)。

    面積是12的長(zhǎng)方形有:6種圖形1×12=12。

    2×6=12。

    3×4=12。

    第5課時(shí)。

    [教學(xué)內(nèi)容]找質(zhì)數(shù)。

    [教學(xué)目標(biāo)]。

    1、用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中,經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過(guò)程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

    2、能正確判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

    3、在研究質(zhì)數(shù)的過(guò)程中豐富對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí),感受數(shù)學(xué)文化的魅力。

    [教學(xué)重、難點(diǎn)]。

    1、用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中,經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過(guò)程,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

    2、1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

    [教學(xué)準(zhǔn)備]。

    多媒體課件和邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形紙片。

    [教學(xué)過(guò)程]。

    一、動(dòng)手拼長(zhǎng)方形,揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。

    1、用小正方形拼成長(zhǎng)方形有幾種拼法。讓學(xué)生自己先嘗試著拼一拼,邊拼邊填寫(xiě)書(shū)上的表格。

    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題:“這些小正方形有的只能拼成一種長(zhǎng)方形,有的能拼成兩種或兩種以上的長(zhǎng)方形,為什么?”

    3、揭示質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。

    組織學(xué)生觀察、比較、分析逐步發(fā)現(xiàn)特征,并把幾個(gè)自然數(shù)分類(lèi),揭示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

    從概念出發(fā)理解“1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。”

    二、討論判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法。

    1、嘗試判斷:2、8、9、13、51、37、91、52是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。

    先讓學(xué)生獨(dú)立判斷,再組織交流“怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)”

    2、歸納方法:

    只要找到一個(gè)1和本身以外的因數(shù),這個(gè)數(shù)就是合數(shù)。如果除了1和它本身找不到其他的因數(shù),這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)。

    三、探索活動(dòng):

    第1題:

    用“篩法”找100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生有步驟、有目的地操作、觀察和交流,找出100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)。

    介紹這種方法是兩千多年前希臘數(shù)學(xué)家提出的研究質(zhì)數(shù)的方法,稱(chēng)為“篩法”。現(xiàn)在隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,這種操作方法可以編成程序讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作。這樣,可以使學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史,感受到數(shù)學(xué)文化的魅力,豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí),激起學(xué)生探究知識(shí)的欲望和興趣。

    第2題:

    本題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作、觀察,探索規(guī)律。

    第(1)、(2)題,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這些質(zhì)數(shù)都分布在第1列和第5列,為什么?

    [板書(shū)設(shè)計(jì)]。

    找質(zhì)數(shù)。

    一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù),這個(gè)數(shù)就叫合數(shù)。一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這個(gè)數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。

    1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。

    第6課時(shí)。

    [教學(xué)內(nèi)容]數(shù)的奇偶性。

    [教學(xué)目標(biāo)]。

    1、嘗試用“列表”“畫(huà)示意圖”等解決問(wèn)題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

    2、經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過(guò)程,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)的奇偶性變化規(guī)律,在活動(dòng)中體驗(yàn)研究的方法,提高推理能力。

    [教學(xué)重、難點(diǎn)]。

    1、嘗試用“列表”“畫(huà)示意圖”等解決問(wèn)題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

    2、經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過(guò)程,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)的奇偶性變化規(guī)律,在活動(dòng)中體驗(yàn)研究的方法,提高推理能力。

    [教學(xué)過(guò)程]。

    活動(dòng)1:利用數(shù)的奇偶性解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

    讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的策略,利用解決問(wèn)題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師適當(dāng)進(jìn)行“列表”“畫(huà)示意圖”等解決問(wèn)題策略的指導(dǎo)。

    試一試:

    本題是讓學(xué)生應(yīng)用上述活動(dòng)中解決問(wèn)題的策略嘗試自己解決問(wèn)題,最后的結(jié)果是:翻動(dòng)10次,杯口朝上;翻動(dòng)19次,杯口朝下。解決問(wèn)題后,讓學(xué)生以“硬幣”為題材,自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,還可以開(kāi)展游戲活動(dòng)。

    活動(dòng)2:探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的規(guī)律。

    偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。

    [

    奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)。

    偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)。

    [板書(shū)設(shè)計(jì)]。

    數(shù)的奇偶性。

    例子:結(jié)論:

    12+34=48偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。

    11+37=48奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)。

    12+11=23奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇三

    1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。

    2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7,說(shuō)出總數(shù)。

    3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1、教具準(zhǔn)備:

    電子白板教學(xué)課件。

    2、學(xué)具準(zhǔn)備:

    (1)電子白板游戲課件;

    (2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)

    數(shù)量的印章畫(huà)(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲(貼有點(diǎn)子

    卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。

    1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。

    2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

    (1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。

    教師點(diǎn)出森林圖課件(有六棵樹(shù),樹(shù)上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊

    小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們

    出來(lái)做游戲了。”邊說(shuō)邊點(diǎn)出猴子。

    只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個(gè)數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。

    教師:“又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問(wèn):“五只添上一

    只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“5添上1是6”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出

    總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。”

    提問(wèn):六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。

    提問(wèn):六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字“6”,請(qǐng)幼兒一

    起讀一讀。

    提問(wèn):6里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”,六個(gè)“1”合起來(lái)就是6。

    提問(wèn):數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。(點(diǎn)出口哨圖片)

    提問(wèn):森林里還有什么東西也是六個(gè)?數(shù)字“6”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

    (2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。

    教師:“森林里又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問(wèn):“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“6添上1是7”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子。”

    提問(wèn):七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出7的點(diǎn)卡。

    提問(wèn): 七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字7,請(qǐng)幼兒一起讀一讀。

    提問(wèn):7里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出7里面有七個(gè)“1”,七個(gè)“1”合起來(lái)就是7。

    提問(wèn):數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>

    提問(wèn):森林里還有什么東西也是七個(gè)?數(shù)字“7”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

    3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。

    我們給小動(dòng)物送它們愛(ài)吃的食物,請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。

    4、分組操作活動(dòng)。

    第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。

    第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(huà)。

    第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲。

    (鼓勵(lì)幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個(gè)貼貼紙)

    5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

    請(qǐng)幼兒交流自己玩的游戲,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)情況。

    (用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇四

    (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

    1.感受童謠的音韻美;

    2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。

    (二)知識(shí)要點(diǎn):

    1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。

    2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。

    (三)學(xué)法和習(xí)慣:

    1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。

    2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。

    認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。

    兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn),掌握起來(lái)是難點(diǎn)。

    一、導(dǎo)入

    小朋友,你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌(老師板書(shū))。

    二、講授新課

    1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。)

    2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只,他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),(要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話(huà)。)學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片,并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。

    3.自己小聲地讀一讀,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

    4.聽(tīng)文錄音,(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,聽(tīng)到哪,指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。)

    (良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如:說(shuō)完整話(huà);指讀方法的訓(xùn)練)

    5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?

    (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),學(xué)有收獲的意識(shí)。)

    6.自己再讀兒歌,如果還有不認(rèn)識(shí)的字,你可以向同桌請(qǐng)教,也可以問(wèn)老師。如果認(rèn)識(shí)了,就把記號(hào)擦掉。

    (教給學(xué)生識(shí)字的途徑)

    7.你們學(xué)得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門(mén)。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示,讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)

    8.孩子們,還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,來(lái)看一看(出示卡片小朋友數(shù)字)每個(gè)詞兩生讀,再齊讀。

    9.現(xiàn)在更難了,誰(shuí)還會(huì)讀?(出示小朋友數(shù)兩只個(gè)這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀只時(shí),老師把只字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)?再讀個(gè)時(shí),問(wèn)生:看看周?chē)氵€能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用個(gè)做量詞的短語(yǔ))你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。

    (注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固了知識(shí),培養(yǎng)了能力。)

    11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀:如果都他讀對(duì)了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了,而且讀得特別好,你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字,你就幫幫他。

    (把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,為他們交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。)

    三、復(fù)習(xí)鞏固

    1.師生對(duì)讀。

    2.男女生對(duì)讀。

    3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數(shù)字歌的詞,老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)

    四、小結(jié)

    誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲?

    (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。)

    你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖,全班共同作練習(xí)。

    圖中有:

    ______條船

    ______兩只貓

    ______個(gè)水桶

    ______條小魚(yú)。

    五、作業(yè)

    我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),回家后你可以用數(shù)字畫(huà)一幅畫(huà),也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。

    教案點(diǎn)評(píng):

    這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)了解插圖中的數(shù)量,運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數(shù)量詞,讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí),并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí),讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語(yǔ)文。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,給學(xué)生滲透聽(tīng)讀識(shí)字,隨文識(shí)字的方法,為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí),讓學(xué)生從圖入手,整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛(ài),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的教學(xué)氛圍。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇五

    通過(guò)圖片讓幼兒理解“0”含意;在學(xué)習(xí)“0”的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒能辯證地看問(wèn)題的思想。

    1、彩圖一、二。

    2、溫度計(jì)。

    1.教師展示下圖:(彩圖一)。

    教師問(wèn):“從這幅圖上你看到了什么?”

    小朋友說(shuō):“有四只小猴跑來(lái)摘桃,第一只高興地摘走3個(gè),用‘3’表示,第二只小猴摘走2個(gè),用‘2’表示,第三只小猴摘了1個(gè),用‘1’表示,第四只跑到樹(shù)下,它急切地說(shuō),‘一個(gè)桃也沒(méi)有了!’”

    教師說(shuō):“一個(gè)都沒(méi)有了應(yīng)該用什么表示?”

    小朋友也許會(huì)說(shuō):“一個(gè)都沒(méi)有用‘0’表示。”教師肯定地說(shuō):“對(duì)!在這里‘0’表示沒(méi)有。”并接著說(shuō):“其實(shí),0不僅表示沒(méi)有,還有其他含義。”

    2.請(qǐng)看第二幅圖,“0”在這里表示什么?

    小朋友說(shuō):“真冷,今天最高氣溫才0攝氏度。”是什么意思?

    教師要告訴小朋友這并不是說(shuō)“沒(méi)有溫度”,它表示的.是攝氏溫度表上的冰點(diǎn)。教師可讓小朋友看看溫度計(jì)上的0刻度。

    3.小朋友,你在生活中還在哪見(jiàn)過(guò)“0”?這時(shí)“0”又表示什么呢?

    從第三幅圖中說(shuō)嗎0在這里起了占位的作用。例如:40、100……。

    在運(yùn)用尺子時(shí),發(fā)現(xiàn)計(jì)量的起點(diǎn)也用0表示,等等。

    小朋友會(huì)舉出兵乓球比賽3比0;電話(huà)機(jī)上數(shù)碼有0等例子。

    小結(jié)時(shí)可給小朋友補(bǔ)充實(shí)例,如發(fā)射火箭時(shí),用倒計(jì)時(shí)發(fā)令:準(zhǔn)備發(fā)射……5—4—3—2—1—0.這里的“0”表示發(fā)射的口令;我家住在新民街20xx號(hào),這里“0”表示代碼等等。“0”的含義是很豐富的。

    4.請(qǐng)小朋友從學(xué)具盒中取出數(shù)學(xué)“0”,舉起來(lái)給大家看看。

    (注:本教案基本參考教師用書(shū))。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇六

    2、培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

    2、操作單每人一張。

    3、畫(huà)筆(自備)。

    1、課前復(fù)習(xí)。

    教師:小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7,誰(shuí)能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?

    教師:哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍?

    教師:小朋友們回答的真棒!那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個(gè)數(shù)比較大小你們會(huì)嗎?

    教師出示卡片,小朋友回答。

    教師:小朋友們真聰明!現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)小朋友:學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎?

    教師:6的分解和組成有幾種?誰(shuí)能告訴老師是哪幾種?(6的分解和組成有5種,它們是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)。

    2、涂一涂。

    教師:6的分解和組成小朋友們掌握的真好,今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

    教師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單,這張操作單上有點(diǎn)子圖,每排有7個(gè)圓點(diǎn)。

    教師:老師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色,剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒(méi)有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份,也就是把7分成了6和1。

    教師:剩下的每一排還可以怎樣分?請(qǐng)你把剩下的每一排都分成兩份,并涂上顏色。(教師要求每一排分的不一樣,把分成的兩份涂上你喜歡的顏色)。

    教師:哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你分的不同分法?(教師可以鼓勵(lì)其他幼兒說(shuō)出與其他幼兒不同的分法)。

    教師根據(jù)小朋友說(shuō)出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上:

    教師:7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確?(引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn),用多種方法記憶,如,看到1和6,就會(huì)想起6和1……)。

    3、對(duì)口令。

    教師:現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對(duì)口令游戲,小朋友進(jìn)行搶答,比比誰(shuí)的反應(yīng)快。

    教師:1和幾組成7?7可以分成幾和4?

    教師:5和2組成幾?7可以分成6和幾?

    教師:幾和3組成7?7可以分成2和幾?

    有效提問(wèn):1.誰(shuí)能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?

    4、6的`分解和組成有幾種?誰(shuí)能告訴老師是哪幾種?

    5、哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你分的不同分法?

    幼兒園關(guān)于數(shù)字7的教案,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)數(shù)字,讓幼兒好好的學(xué)習(xí)數(shù)字就要讓幼兒對(duì)數(shù)字感興趣,我們可以采取一種游戲或是用類(lèi)似的物品代替數(shù)字,讓幼兒對(duì)數(shù)字感興趣,從而認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇七

    1、復(fù)習(xí)鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。

    2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

    3、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

    1、教師布置的背景圖一張。

    2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以?xún)?nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以?xún)?nèi)的實(shí)物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。

    3、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?-7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)

    1、教師:小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

    2、教師和幼兒一起念:

    1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。

    4只雞、5只鴨,6只小鳥(niǎo)叫喳喳。

    7條魚(yú)、8只蝦,9條小蟲(chóng)慢慢爬。

    10個(gè)數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。

    二、聽(tīng)鈴鼓聲拿數(shù)字

    1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

    2、聽(tīng)鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽(tīng)、心里數(shù)、手里拿。

    三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"并說(shuō)說(shuō)數(shù)字"7"像什么?

    可以表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)

    四、游戲《找朋友》,鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。

    1、幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物,音樂(lè)停,比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對(duì)又多。

    2、幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。

    3、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。

    五、游戲《打電話(huà)》

    森林里要開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),數(shù)字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來(lái)參加,怎樣來(lái)聯(lián)系小動(dòng)物們呢?

    最好的方法就是打電話(huà)給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫(xiě)有電話(huà)號(hào)碼的卡片,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話(huà)號(hào)碼(數(shù)字),幼兒找出來(lái)。

    反復(fù)練習(xí)幾次。

    今天小朋友們真能干,完成了許多任務(wù),可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,最后再請(qǐng)你們想一想,你在哪里還見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶。(汽車(chē)的牌照、鐘、門(mén)牌號(hào)……)

    現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)去戶(hù)外活動(dòng))

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇八

    多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地口算整十、整百乘一位數(shù),并能準(zhǔn)確進(jìn)行乘法估算,說(shuō)明估算得思路。

    2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)得計(jì)算方法,掌握計(jì)算要領(lǐng),

    能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

    3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生能處理好口算、估算、筆算之間的關(guān)系,明確在什么情況下需要什么樣的計(jì)算方法,提高學(xué)生在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用的能力。

    教學(xué)法學(xué)法:復(fù)習(xí)法、討論交流法、分析法。

    一、復(fù)習(xí)口算、估算。

    1、師拿著一個(gè)導(dǎo)游證:今天,老師想帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危敫蠋熞黄鹑幔浚ㄏ耄┫敫蠋熑ヂ糜蔚靡韧ㄟ^(guò)這一關(guān):口算關(guān),獲得資格證才能跟我去旅游。

    2、出示口算題目(要求3分鐘內(nèi)做完)。

    20×4=7×40=600×7=9×400=。

    20xx×3=9×1000=7×0=0+7=。

    0×0=5000×0=56÷8=25÷5=。

    4×3+3=5×6+3=3×7+4=7×10+6=。

    69×3≈309×6≈297×3≈131×3≈。

    (1)學(xué)生在3分鐘內(nèi)在練習(xí)紙上完成。

    (2)集體評(píng)講,評(píng)講時(shí)抽40×7問(wèn):你是怎樣口算的?(生說(shuō))師總結(jié):

    要注意,是幾個(gè)十就要在后面添一個(gè)0,400×9問(wèn):你是怎樣口算的?(生說(shuō))師總結(jié):要注意,是幾個(gè)百就要在后面添兩個(gè)0,20xx×3問(wèn):你是怎樣口算的?(生說(shuō))師總結(jié):要注意,是幾個(gè)千就要在后面添三個(gè)0。

    說(shuō)是怎樣估算的,總結(jié)出:在估算時(shí)一定要注意看成了那一個(gè)最接近了整十整百的數(shù)。

    4、集體訂正完問(wèn):全部做對(duì)的請(qǐng)舉手?恭喜同學(xué)們拿到了旅游的資格證。

    【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)沉悶的狀態(tài),針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好奇的年齡特。

    二、復(fù)習(xí)筆算乘法。

    2、生:準(zhǔn)備水、食物、雨傘、交通工具等等。

    3、同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),去旅游我們要乘坐交通工具,這次我們要乘坐的交通工具是:先坐飛機(jī)(出示飛機(jī)圖片)再坐面包車(chē)!(出示面包車(chē)的圖片)。

    4、出示題目:一輛面包車(chē)準(zhǔn)乘12人,4輛面包車(chē)可以坐多少人?

    (1)學(xué)生讀題。(2)列式計(jì)算。(一生板演)(3)評(píng)講時(shí)問(wèn):在計(jì)算這道題目的時(shí)候你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們要注意那里?(生說(shuō))師總結(jié):先乘那位?再乘那位?遇到個(gè)位上的積滿(mǎn)十應(yīng)該怎么辦?(個(gè)位上的積滿(mǎn)十需要向十位進(jìn)位)。

    (1)學(xué)生讀題。(2)列式計(jì)算。(一生板演)(3)評(píng)講時(shí)問(wèn):在計(jì)算這道題目的時(shí)候你覺(jué)得應(yīng)該提醒同學(xué)們要注意那里?(生說(shuō))師總結(jié):個(gè)位上的積滿(mǎn)十需要向十位進(jìn)位,十位積加進(jìn)來(lái)的數(shù)又滿(mǎn)十又要進(jìn)位。

    【設(shè)計(jì)意圖:本單元的教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)乘一位數(shù)上,兩位數(shù)乘一位數(shù)體。

    三、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法和一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法。

    1、師:我們準(zhǔn)備好了旅游的東西,請(qǐng)跟著老師出發(fā),今天馮導(dǎo)游帶我們班的同學(xué)去那游覽呢?九寨溝!

    介紹:黃山歸來(lái)不看山,九寨歸來(lái)不看水。九寨溝這塊神奇的仙境在二十世紀(jì)七十年代被一群伐木工人發(fā)現(xiàn)。1982年,成為國(guó)家首批重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),1978年,被列為國(guó)家自然保護(hù)區(qū),有“童話(huà)世界”的美譽(yù)。我們一起走進(jìn)那童話(huà)的世界里!

    2、播放九寨溝的錄象!

    3、師:九寨溝里的小朋友在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候遇到了難題,想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫幫忙,愿意嗎?(愿意)。

    4、出示題目:讓學(xué)生在練習(xí)紙上完成并展示學(xué)生的作品分析。

    改錯(cuò)題:

    師:他們不知道這三到題目究竟有沒(méi)有算錯(cuò),同學(xué)們幫幫檢查檢查!

    (1)703(2)236(3)260。

    ×4×4×5。

    28528941030。

    5、游覽完九寨的風(fēng)光,馮導(dǎo)游我呢想請(qǐng)同學(xué)們看馬戲,想看嗎?(想)但在馬戲之前,同學(xué)們必須要通過(guò)以下這個(gè)關(guān)口哦!

    出示題目:列豎式計(jì)算。

    (1)學(xué)生在練習(xí)紙上完成。

    (2)集體評(píng)講,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每到題要注意的地方。

    6、播放馬戲。

    【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)主要是一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法和一個(gè)因數(shù)末。

    四、選擇合適的算法。

    1、師:還想看馬戲嗎?(想)我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了口算、估算和筆算,那究竟什么時(shí)候用口算?什么時(shí)候用估算合適?又什么時(shí)候用筆算合適?看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)選擇合適的方法。

    出示:

    你會(huì)選擇合適的算法嗎?

    (1)希望小學(xué)有6個(gè)班,每班人數(shù)大約是29人。這個(gè)希望小學(xué)大約共有多少人?

    (2)一盆鮮花4元,學(xué)校買(mǎi)來(lái)200盆,一共用了多少元?

    學(xué)生在練習(xí)紙上完成,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)選擇什么算法是合適的。

    播放馬戲給學(xué)生看。

    【設(shè)計(jì)意圖:本單元學(xué)習(xí)了口算、估算和筆算三大塊的知識(shí),如何根據(jù)實(shí)。

    五、總結(jié)全課。

    六、小測(cè)試。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇九

    傳說(shuō)在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)國(guó)家但是氣候十分惡劣,于是國(guó)王決定派自己的三個(gè)兒子去尋找適宜人生活的地方。

    大兒子剛剛出發(fā)就被重重困難嚇回來(lái)了,二兒子見(jiàn)大哥走了也打了退堂鼓只留下小王子一個(gè)人,小王子穿過(guò)一片沙漠看見(jiàn)了一位老人,他上前道:“老人家您好,請(qǐng)問(wèn)您知道哪里有適宜人生活的地方嗎?”老人笑了笑說(shuō):“在遠(yuǎn)方有一個(gè)天竺國(guó),那里環(huán)境優(yōu)美,氣候溫和十一塊風(fēng)水寶地啊!可是這一路上不知有多少艱難險(xiǎn)阻,小伙子你能堅(jiān)持嗎?”“老人家您放心吧,不管有多少困難我都會(huì)堅(jiān)持的!”

    告別了老人家后小王子開(kāi)始了旅程。首先在他面前的是無(wú)邊無(wú)際的大沙漠,小王子走啊走啊,小班語(yǔ)言教案腳上走出了血泡也全然不顧。累了就歇一會(huì)兒,困了就睡一會(huì)兒,跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)走。終于小王子憑著頑強(qiáng)的毅力走出了大沙漠。勝利離他越來(lái)越近,這時(shí)一條大河擋住了他的去路,他毫不猶豫地跳進(jìn)了河里,突然,一條食人魚(yú)跳了出來(lái),小王子拔出劍勇敢地和它搏斗,食人魚(yú)的血染紅了整條河。克服了重重困難的小王子終于來(lái)到了美麗的天竺國(guó),他興奮極了,立刻回去把這個(gè)喜訊告訴了自己的父王。國(guó)王聽(tīng)到了這個(gè)喜訊激動(dòng)萬(wàn)分,下令全國(guó)人民都搬到天竺國(guó)。

    據(jù)說(shuō)后來(lái)國(guó)王為了嘉獎(jiǎng)小王子把王位讓給了他,小王子也帶領(lǐng)著人民幸福的生活在天竺國(guó)。

    ppt、操作材料。

    一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

    師:小王子一個(gè)人的力量不夠,請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開(kāi)始小王子歷險(xiǎn)記了。

    二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)數(shù)字5,6,7。

    1、小貓引出5;(聽(tīng)一聽(tīng))

    師:請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。

    2、蘋(píng)果引出6;(數(shù)一數(shù))

    師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋(píng)果?那么這個(gè)答案就是密碼。

    3、城堡引出7;(看一看)

    師:用放大鏡找一找,這個(gè)隱形的密碼是幾?

    小結(jié):我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

    三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。

    按得到數(shù)字的順序,小班健康教案把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。

    四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

    數(shù)一數(shù),將森林里的小動(dòng)物找出來(lái),并將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫(huà)在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)

    師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。

    五、講評(píng)幼兒作業(yè)。

    師:請(qǐng)小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十

    教學(xué)內(nèi)容:

    教學(xué)目標(biāo):

    1、理解兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理,探索并掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。

    2、能結(jié)合具體的情境,提高提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的教育。

    教學(xué)重點(diǎn):

    理解“哪一位相加滿(mǎn)十,就向前一位進(jìn)1”的算理。

    教學(xué)難點(diǎn):

    結(jié)合情境,提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、準(zhǔn)備練習(xí)。

    1、口算練習(xí)。

    2、兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計(jì)算,并說(shuō)出算法。

    二、情境創(chuàng)設(shè)。

    1、出示教材圖片。

    2、介紹一些野生動(dòng)物,隨即進(jìn)行愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物思想教育。

    3、活動(dòng)設(shè)計(jì)。

    活動(dòng)1——探索算法。

    出示第15頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖提問(wèn):你能從中發(fā)現(xiàn)什么?

    自己獨(dú)立思考。

    學(xué)習(xí)小組討論。

    集體交流。

    注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的思路,著重突破“十位滿(mǎn)十”的問(wèn)題,讓學(xué)生理解“哪一位滿(mǎn)十,就向前一位進(jìn)1”的算理。

    活動(dòng)2——鞏固算法。

    出示練習(xí)四第3題的主題圖。

    問(wèn):你從圖中獲得了哪些信息?

    你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

    你如何解決這些問(wèn)題?

    小組交流,說(shuō)出算法。

    四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)。

    1、做一做1、2題。

    2、練習(xí)四1、2題。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十一

    1、復(fù)習(xí)鞏固7以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。

    2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

    3、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

    4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

    5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

    1、教師布置的背景圖一張。

    2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以?xún)?nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以?xún)?nèi)的實(shí)物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。

    3、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?-7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。

    一、教師導(dǎo)入活動(dòng)

    1、師:小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

    2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥(niǎo)叫喳喳 。 7條魚(yú)、8只蝦,9條小蟲(chóng)慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。

    二、聽(tīng)鈴鼓聲拿數(shù)字

    1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

    2、聽(tīng)鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽(tīng)、心里數(shù)、手里拿。

    三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"

    并說(shuō)說(shuō)數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)

    四、游戲《找朋友》,鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。

    1、(播放背景音樂(lè))幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物,音樂(lè)停,比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對(duì)又多。

    2、幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。

    3、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。

    五、游戲《打電話(huà)》

    森林里要開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),數(shù)字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來(lái)參加,怎樣來(lái)聯(lián)系小動(dòng)物們呢?最好的方法就是打電話(huà)給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫(xiě)有電話(huà)號(hào)碼的卡片,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話(huà)號(hào)碼(數(shù)字),幼兒找出來(lái)。反復(fù)練習(xí)幾次。

    今天小朋友們真能干,完成了許多任務(wù),可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,最后再請(qǐng)你們想一想,你在哪里還見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶。(汽車(chē)的牌照、鐘、門(mén)牌號(hào)……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)去戶(hù)外活動(dòng))

    由于活動(dòng)是結(jié)合幼兒游戲和動(dòng)手操作,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高,大部分幼兒都能掌握 "7"以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量的同時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來(lái)表達(dá)物體的數(shù)量,如:7個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒有個(gè)完整的慨念。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十二

    在觀察農(nóng)家小院圖提取信息的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義,知道1~5的數(shù)序,并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這5個(gè)數(shù)。

    過(guò)程與方法。

    借助計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖、肖邦等學(xué)習(xí)用具,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

    情感態(tài)度。

    與價(jià)值觀。

    在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

    1~5的基數(shù)含義和寫(xiě)法。

    1~5的寫(xiě)法,初步建立數(shù)感。

    小棒、課件等。

    1、秋天是個(gè)美麗的季節(jié),更是個(gè)豐收的季節(jié)。你們看!李奶奶家的院子熱鬧極了。(出示課件:第14~15頁(yè)的主題圖。)。

    (一)、認(rèn)識(shí)數(shù)的基數(shù)含義,認(rèn)、讀數(shù)。

    1.引導(dǎo)學(xué)生有序觀察。

    2、認(rèn)識(shí)1-5。

    (二)、鞏固數(shù)的基數(shù)含義。

    我們剛認(rèn)識(shí)了1-5這幾個(gè)數(shù),現(xiàn)在我要考驗(yàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力。

    通過(guò)手中的`小棒鞏固數(shù)字。交流用小棒擺出了什么圖形。

    (3)、理解1-5的順序。

    (4)借助點(diǎn)子圖加深對(duì)數(shù)序的理解。

    (5)教學(xué)1-5的寫(xiě)法。

    3、走進(jìn)生活、解決問(wèn)題。

    1、聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想。

    談話(huà):在日常生活中,哪些事物能用1~5表示?用你自己的話(huà)來(lái)告訴你周?chē)耐瑢W(xué)。

    (1)小組交流,師參與到小組中去,并適時(shí)指導(dǎo),注意引導(dǎo)學(xué)生表述完整。

    (2)全班交流。

    (3)小結(jié):在我們的生活中有很多數(shù)量為1、2、3、4、5的物體,看來(lái)只小朋友們認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的周?chē)卸嗪玫臄?shù)學(xué)問(wèn)題。

    2、游戲:猜數(shù)。

    (1)這個(gè)數(shù)在2的后面,可能是幾?還可能是幾?

    (2)這個(gè)數(shù)在4的前面,可能是幾?

    (3)這個(gè)數(shù)在3的后面,而且在5的前面,可能是幾?還可能是其他數(shù)字嗎?為什么?

    3、張開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗世界。

    方法:小棒、擺出你喜歡的圖形,并跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你擺的是什么?用了幾個(gè)?(小組活動(dòng),師參與其中。)。

    課本做一做、練習(xí)三。

    第1、2題。

    5、課堂小結(jié)。

    這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?說(shuō)給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

    二次備課。

    板書(shū)設(shè)計(jì)。

    1-5的認(rèn)識(shí)。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十三

    前幾節(jié)課老師已經(jīng)給孩子們講解了123的分成。接下來(lái)要用4來(lái)給孩子們用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)分與合的過(guò)程,初步了解整體與部分的關(guān)系,讓幼兒通過(guò)自己來(lái)探索學(xué)習(xí)4,讓他們?cè)谔剿髦蝎@得知識(shí)。

    1.在游戲中總結(jié)和歸納4

    2.發(fā)展觀察能力,邏輯能力

    3.激發(fā)幼兒的求知欲

    四朵花、筆、紙張、記錄卡

    一.導(dǎo)入

    小朋友們還記得老師教你們的“打老虎”嗎?我們一起回顧一遍“12345上山打老虎,老虎不在家,打到一個(gè)小松鼠”。

    教師問(wèn)“小朋友們還記得上面念到的數(shù)字你們都學(xué)了哪幾個(gè)嗎”

    小朋友說(shuō)“123”

    教師問(wèn):“那上面念到的數(shù)字哪些沒(méi)學(xué)過(guò)呀?”

    小朋友說(shuō)“4、5”

    教師說(shuō):“那接下來(lái)老師就帶你們走進(jìn)4的世界!”

    二.展開(kāi)

    (1)老師說(shuō):“今天老師接到美美媽媽的電話(huà),她請(qǐng)全班小朋友幫她將她買(mǎi)的四朵花分給她的兩個(gè)孩子,小朋友們快來(lái)幫幫她好不好?”

    現(xiàn)在有4朵花,要怎么分給2個(gè)小孩子?

    教師請(qǐng)個(gè)別小朋友起來(lái)分一下

    教師問(wèn):“小朋友你是怎么分的呢?”

    幼兒回答:“4朵花每個(gè)人2朵,所以4可以分成2和2”

    (2)教師問(wèn):“所以小朋友們4可以分成幾和幾?”

    幼兒回答:“2和2”(全班一起回答)

    教師繼續(xù)問(wèn):“美美媽媽讓小朋友們?cè)傧胂耄?朵花分成了2朵和2朵,還有別的方法嗎?小朋友們都試試,看看有幾種方法,并且記錄下來(lái)好不好?”

    (3)教師進(jìn)行分別指導(dǎo),并且請(qǐng)小朋友上臺(tái)操作

    幼兒說(shuō):“4朵花可以分成2朵和2朵,3朵和1朵,1朵和3朵,所以4可以分成2和2,3和1,1和3”

    老師:“這位小朋友很棒吶,小朋友們都是這樣的嗎?”

    小朋友:“是的”

    三.結(jié)束

    美美媽媽很開(kāi)心大家能幫助她,她請(qǐng)我們小朋友到戶(hù)外做游戲

    四.活動(dòng)延伸

    小朋友們回家給爸爸媽媽做一下4的分成,給爸爸媽媽分享一下4可以怎么分好不好?

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十四

    1、讓幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)數(shù)的排序。

    3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

    1、數(shù)字卡:1、2、3、4。

    2、貼絨卡片:四頭牛(大小不一樣)。

    一、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí)。

    1、教師出示數(shù)字卡,玩一個(gè)“看數(shù)拍手”的游戲。

    師:今天,老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,好不好?

    2、介紹游戲玩法。

    老師出示數(shù)字卡片,幼兒先讀出數(shù)字,在根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,要求幼兒聽(tīng)口令:預(yù)備—拍!幼兒才能拍。

    3、教師出示數(shù)字1、2、3,進(jìn)行游戲。

    (教師可加快舉卡的速度,培養(yǎng)幼兒的敏捷性。)。

    二、感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。

    1、學(xué)習(xí)4的'形成。

    師:嗯,小朋友做游戲的時(shí)候表現(xiàn)真好!

    師:今天的天氣真好,草地上來(lái)了一群牛。我們先來(lái)數(shù)一數(shù),有幾頭牛呢?(3頭牛)。

    師:有三頭牛,這頭壯壯的牛是牛爸爸,這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽?zhuān)€有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢!

    師:哞~哞~咦!又來(lái)了一頭牛,小小牛,啊!原來(lái)是牛小弟。他最小了,走起路來(lái)比較慢,沒(méi)有跟上爸爸媽媽。那小朋友現(xiàn)在草地上有幾頭牛啦?(四頭牛。)。

    師:四頭牛!是怎么來(lái)的?

    師、幼:3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

    師:小朋友們真棒!現(xiàn)在草地上來(lái)了四頭牛!那四頭牛,我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)。

    師:小朋友看一看,這個(gè)數(shù)字4長(zhǎng)得像什么?

    (幼兒發(fā)揮想象,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。)。

    師:數(shù)字4可以表示4頭牛,還可以表示什么呢?

    (幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見(jiàn)解。)。

    師小結(jié):數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。

    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)數(shù)的排序。

    師:小朋友們看一看,草地上的這四頭牛,有什么不一樣?(大小不一樣。)。

    師:那我想請(qǐng)小朋友先想一想,我們應(yīng)該怎么樣按大小順序幫這四頭牛排隊(duì)呢?

    師:我們先從小到大的順序,應(yīng)該怎么拍?(幼兒思考,教師在黑板上演示。)。

    師:噢,原來(lái)從小到大的排,就是最小的牛排在最前面,那我現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師把這四頭牛,從大到小的排一排,應(yīng)該怎么排呢?(請(qǐng)一名能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)排一排。)。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十五

    1、理解數(shù)字4的含義。

    2、能夠知道序數(shù)4的含義。

    3、在數(shù)字游戲中感知數(shù)字游戲的快樂(lè),并且喜歡數(shù)字游戲。

    1、小貓、小豬、小狗、小羊的頭像卡片。

    2、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

    3、1、2、3、4的各色卡片若干,藍(lán)色紙箱。

    4、幼兒之前學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)字123的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

    (一)導(dǎo)入

    師:小朋友們,今天考試為大家?guī)?lái)了幾位新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呢?

    師:出示動(dòng)物頭像卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名字。

    師:下面老師讓有這些新朋友和你們做游戲好不好呀,師出示這些頭像卡片,介紹游戲規(guī)則,我說(shuō)小貓小貓叫一下,你們就叫喵,我說(shuō)小貓小貓叫兩下,你們就叫喵喵,我說(shuō)小貓小貓叫三下,你們就叫喵喵喵,以此類(lèi)推。

    師:帶領(lǐng)幼兒做這個(gè)游戲,并且讓幼兒和同伴輪流做游戲展開(kāi)

    1、師:剛剛我聽(tīng)到有小朋友說(shuō)小貓小貓叫四下,這位小朋友可真棒,已經(jīng)知道數(shù)字4了,可是還有一些小朋友不知道,今天老師就帶大家認(rèn)識(shí)這位新朋友好不好啊。

    師:出示卡片4,讓幼兒觀察并討論4這個(gè)數(shù)字像什么。

    幼:小紅旗,菜刀等等。

    總結(jié):4像一面小紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),小朋友們記住了嗎?

    2、師:現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)字寶寶和你們一起做游戲。

    師:帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,在草坪上撒上各色數(shù)字卡片1234,并且讓幼兒找到數(shù)字4并且扔進(jìn)藍(lán)色的紙箱里,看看誰(shuí)找到的又快又準(zhǔn)確。

    師:接下來(lái)老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行賽跑游戲啦,請(qǐng)幼兒帶上動(dòng)物面具進(jìn)行賽跑,設(shè)置一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),賽跑結(jié)束后讓幼兒判斷自己得了第幾名,并且站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)1234,如果站對(duì)了,就給予獎(jiǎng)勵(lì),如果站錯(cuò)了,就引導(dǎo)幼兒重新進(jìn)行排序,讓幼兒知道自己得了第幾名,引出第一,第二,第三,第四的初步概念。

    游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒依次回活動(dòng)室。

    請(qǐng)幼兒回家以后與爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十六

    1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

    1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計(jì)表一張。

    2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干,彩色筆若干

    3、《數(shù)學(xué)》上p、2。

    一、游戲:數(shù)氣球

    1、教師出示氣球,讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。

    2、教師拿出氣球,讓幼兒說(shuō)出其數(shù)量。

    提問(wèn):想一想,怎樣才能變成2只氣球?

    啟發(fā)幼兒說(shuō)出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。

    二、觀察畫(huà)冊(cè)《氣球飛了》

    1、看一看,畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

    2、說(shuō)一說(shuō),天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?

    幼兒點(diǎn)數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

    3、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。

    數(shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?

    幼兒說(shuō)出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片。

    使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來(lái)表示。

    5、找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

    6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。

    三、討論交流

    1、想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

    2、教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十七

    1、讓幼兒掌握數(shù)字的比劃寫(xiě)法,能正確的掌握寫(xiě)字時(shí)的坐姿,及書(shū)寫(xiě)時(shí)的基本規(guī)范。

    2、能正確地在田字格中書(shū)寫(xiě)數(shù)字4。

    黑板、粉筆、畫(huà)好的田字格、小貼畫(huà)。

    一、師生問(wèn)候:

    小朋友們好

    老師好

    二、引課

    老師知道小朋友特別的聰明,今天小朋友就和老師上一堂數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字4,小朋友說(shuō)好不好啊。

    三、入課:

    在上課之前傾銷(xiāo)朋友和老師一起做個(gè)手指游戲《變變變》。

    一根手指頭,變變變成毛毛蟲(chóng)。兩根手指頭,變變變成小白兔。三根手指頭,變變變成小花貓。四根手指頭,變變變成螃蟹爬。五根手指頭,變變變成大老虎。游戲結(jié)束了,小朋友要認(rèn)真上課哦。

    1、老師將早已準(zhǔn)備好在黑板上的田字格,讓幼兒仔細(xì)的觀察田字格。

    2、在幼兒觀察田字格的同時(shí),老師按照正確的順序在田字格中正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字“4”。

    3、讓幼兒按正確坐姿做好并正確的使用鉛筆,書(shū)寫(xiě)數(shù)字4。

    4、老師在旁邊指導(dǎo)幼兒書(shū)寫(xiě),有必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。

    5、檢查幼兒的書(shū)寫(xiě),并對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十八

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。

    2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7,說(shuō)出總數(shù)。

    3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、教具準(zhǔn)備:

    電子白板教學(xué)課件。

    2、學(xué)具準(zhǔn)備:

    (1)電子白板游戲課件;

    (2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)。

    數(shù)量的印章畫(huà)(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲(貼有點(diǎn)子。

    卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。

    2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。

    (1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。

    教師點(diǎn)出森林圖課件(有六棵樹(shù),樹(shù)上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊。

    小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們。

    出來(lái)做游戲了。”邊說(shuō)邊點(diǎn)出猴子。

    只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個(gè)數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。

    教師:“又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問(wèn):“五只添上一。

    只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“5添上1是6”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出。

    總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。”

    提問(wèn):六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。

    提問(wèn):六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字“6”,請(qǐng)幼兒一。

    起讀一讀。

    提問(wèn):6里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”,六個(gè)“1”合起來(lái)就是6。

    提問(wèn):數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。(點(diǎn)出口哨圖片)。

    提問(wèn):森林里還有什么東西也是六個(gè)?數(shù)字“6”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。

    (2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。

    教師:“森林里又來(lái)了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問(wèn):“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說(shuō)出“6添上1是7”。提問(wèn):“現(xiàn)在有只猴子?”點(diǎn)數(shù)后,說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子。”

    提問(wèn):七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出7的點(diǎn)卡。

    提問(wèn):七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?幼兒回答后教師表?yè)P(yáng),點(diǎn)出數(shù)字7,請(qǐng)幼兒一起讀一讀。

    提問(wèn):7里面有幾個(gè)1?啟發(fā)幼兒說(shuō)出7里面有七個(gè)“1”,七個(gè)“1”合起來(lái)就是7。

    提問(wèn):數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn):數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>

    提問(wèn):森林里還有什么東西也是七個(gè)?數(shù)字“7”還可以表示什么?請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō),然后再個(gè)別集體前回答,使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的'個(gè)數(shù)。

    3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。

    我們給小動(dòng)物送它們愛(ài)吃的食物,請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。

    4、分組操作活動(dòng)。

    第一組:數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。

    第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫(huà)。

    第三組:數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲。

    (鼓勵(lì)幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個(gè)貼貼紙)。

    5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

    請(qǐng)幼兒交流自己玩的游戲,教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)情況。

    (用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇十九

    《綱要》中強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn),并指出要密切聯(lián)系實(shí)際生活,利用身邊的事物和現(xiàn)象。因此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的'活動(dòng)中自主探索,初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

    本次活動(dòng)主要以小班學(xué)習(xí)數(shù)字4展開(kāi)的,通過(guò)學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

    2、通過(guò)連線(xiàn)、簡(jiǎn)單加法的方式,進(jìn)行計(jì)數(shù)。

    3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

    若干小狗寶寶玩偶、若干骨頭玩具、ppt。

    (一)導(dǎo)入部分。

    1、教師出示小狗寶寶玩偶,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:小朋友們,老師今天請(qǐng)了小狗寶寶來(lái)我們幼兒園做客,大家來(lái)看一看吧!

    (二)展開(kāi)部分。

    1、小朋友們,小狗寶寶都喜歡吃什么呢?(骨頭)。

    師:如果一只小狗寶寶拿了三個(gè)骨頭,那它手里總共有多少個(gè)?(4個(gè))。

    師:兩只小狗寶寶拿了兩個(gè)骨頭是多少個(gè)?(4個(gè))帶領(lǐng)幼兒依次進(jìn)行計(jì)數(shù)。

    2、讓幼兒們進(jìn)行自由組合小狗寶寶與骨頭。

    (三)結(jié)束部分。

    1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字4。

    4只小狗寶寶分別怎么數(shù)?

    2、讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字連線(xiàn)游戲。

    讓小朋友們回家后與父母進(jìn)行數(shù)字連線(xiàn)游戲。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇二十

    2.學(xué)會(huì)對(duì)序數(shù)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

    3.對(duì)數(shù)字游戲感興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    中班(4~5歲幼兒)

    中班幼兒注意力想對(duì)集中時(shí)間為10分鐘左右,開(kāi)始學(xué)會(huì)共同游戲,活潑好動(dòng)。動(dòng)作發(fā)展更加完善。游戲中休息幼兒的注意集中時(shí)間,讓幼兒在想對(duì)集中的情況下感受數(shù)字游戲的樂(lè)趣。

    1物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt的準(zhǔn)備(數(shù)字卡片),歌曲準(zhǔn)備,頭像卡片。數(shù)字卡片,場(chǎng)地準(zhǔn)備等。

    1導(dǎo)入:通過(guò)歌曲的播放激發(fā)幼兒興趣。歌曲如下:我有一個(gè)溫暖的家,我的家里有4口人。強(qiáng)壯的爸爸,溫柔的媽媽?zhuān)蓯?ài)的弟弟還有我。我愛(ài)我的家。

    第二輪游戲中把頭像卡片換成數(shù)字卡片1.2.3.4

    1代表爸爸,2代表媽媽?zhuān)?是自己,4是弟弟。

    游戲規(guī)則不變,唱到爸爸時(shí),背上有1的小朋友蹲下。如此進(jìn)行。

    給幼兒分發(fā)彩色筆,讓幼兒在卡紙上畫(huà)出自己的家。并和同班分享自己家里的人口。

    回到家里告訴爸爸媽媽在學(xué)校里學(xué)習(xí)的歌曲和游戲,發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)數(shù)字4的東西并下節(jié)課開(kāi)始時(shí)站起來(lái)分享。例如:外公家有四只小豬等。

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇二十一

    1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

    2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。

    1.卡通數(shù)字1――3。

    2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

    教學(xué)具圖片

    教學(xué)具圖片

    教學(xué)具圖片

    1.教師:1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2象小鴨水中游,3象耳朵聽(tīng)聲音,

    我們請(qǐng)他們來(lái)做客。

    那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來(lái)看看吧。

    2.出示數(shù)字卡

    讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

    3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

    4.用手指表示數(shù)字

    教師:那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?

    教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

    5.游戲:看實(shí)物出手指。

    教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

    托班計(jì)算活動(dòng)――神奇的水(下學(xué)期)

    活動(dòng)名稱(chēng):計(jì)算活動(dòng)――神奇的水 托班下學(xué)期

    活動(dòng)目標(biāo):1,通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))

    2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

    3,喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)

    活動(dòng)過(guò)程:一、出示各類(lèi)材料

    2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

    師:對(duì),這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)

    二、沉浮實(shí)驗(yàn)

    師:對(duì),鐵沉到了稅的下面。

    2,浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋€(gè)塑料類(lèi)的東西在水里,看看會(huì)發(fā)生什么變化,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

    師:對(duì),塑料的東西浮在水的上面。

    三、幼齊操作

    師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼:塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi),然后分批操作)

    培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

    1、購(gòu)買(mǎi)好4種以上水果若干(如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

    2、果盆4個(gè) 。

    3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

    4、圖片,卡片。

    1、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。

    2、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

    3、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

    4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

    1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

    2、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。

    小朋友互相探討,然后一起聽(tīng)音樂(lè),吃點(diǎn)心。

    托班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇二十二

    中班幼兒喜歡和同伴一起游戲,一起做事情,他們渴望成為大家喜歡的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄埽虼嗽诮虒W(xué)過(guò)程中利用真實(shí)的情境來(lái)幫助幼兒解決交友中的問(wèn)題,萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

    1.通過(guò)書(shū)寫(xiě)數(shù)字4,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

    2.培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與習(xí)慣。

    3.能夠正確地將數(shù)字4寫(xiě)在田字格內(nèi)。

    1.課件:樂(lè)趣卡―1-64按照線(xiàn)寫(xiě)數(shù)字

    2.鉛筆每人一支

    (1)導(dǎo)入

    出示樂(lè)趣卡:按照線(xiàn)寫(xiě)數(shù)字

    教師書(shū)寫(xiě)的數(shù)字4,請(qǐng)幼兒觀賞,引起幼兒書(shū)寫(xiě)的興趣。

    (2)展開(kāi)

    1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4的字形:象帆船。

    2.講解示范數(shù)字4的正確寫(xiě)法:

    起筆、運(yùn)筆、落筆方向。

    重點(diǎn)注意象鉤子的部分要飽滿(mǎn),最后橫線(xiàn)寫(xiě)平整。

    3.幼兒進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),注意糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),

    有針對(duì)性地提醒幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒,引起的幼兒書(shū)寫(xiě)興趣。

    4.與幼兒一起做眼保健操,保護(hù)好幼兒的眼睛,繼續(xù)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

    當(dāng)場(chǎng)批該作業(yè),給幼兒作業(yè)本上得小獎(jiǎng)?wù)?引起下次書(shū)寫(xiě)的興趣與愿望。

    小朋友回家寫(xiě)數(shù)字4給爸爸媽媽看,得到爸爸媽媽的鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)

    數(shù)字搖教案大全(23篇)篇二十三

    我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂(lè)意在玩中學(xué)識(shí)。根據(jù)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),并展開(kāi)教學(xué)。

    1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,理解4的意義。

    2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

    3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

    幼兒數(shù)物拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

    小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》ppt課件

    1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

    2、ppt課件、學(xué)具材料、黑色畫(huà)筆。

    一、課前活動(dòng)

    教師自編手指游戲

    二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容

    卡卡熊過(guò)生日,ppt出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。

    三、新課教學(xué)

    四、游戲

    1、師幼兒互動(dòng),教師說(shuō),幼兒對(duì)數(shù),找數(shù)。

    2、幼兒互動(dòng)。

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    通過(guò)有效地運(yùn)用修辭手法和感情表達(dá),講話(huà)稿可以更好地引起聽(tīng)眾的共鳴和回應(yīng)。3.范文中的講話(huà)稿涵蓋了政治、社會(huì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域,適合不同背景和需求的讀者。
    前臺(tái)工作需要具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神,與其他部門(mén)和同事密切配合,共同完成工作任務(wù)。前臺(tái)工作總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷完善自己的工作方
    優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。總結(jié)優(yōu)秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫(xiě)作秘籍,不斷提高自己的寫(xiě)作能力和水平。幾個(gè)星期前,我得了鼻炎,
    作文的優(yōu)秀與否與基本語(yǔ)法的正確運(yùn)用息息相關(guān),我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家學(xué)習(xí)他人寫(xiě)作的優(yōu)秀之處。
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和優(yōu)化自己的行動(dòng)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助
    工作計(jì)劃書(shū)不僅有利于自我管理和工作推進(jìn),還可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的效果。看看這些工作計(jì)劃書(shū)范文中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處,或許能給我們帶來(lái)一些啟發(fā)和思路。一季度主要做了
    通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生能夠提升自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。下面是小編為大家整理的數(shù)篇優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。四、具體內(nèi)容:(一)紀(jì)念活
    年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行概括和總結(jié),對(duì)未來(lái)的工作起到指導(dǎo)作用。推薦大家閱讀一下小編整理的年終總結(jié)范文,或許能幫助你寫(xiě)出更出色的總結(jié)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大
    優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛(ài)和體驗(yàn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的潛力。如果時(shí)間允許,你應(yīng)該等大多數(shù)客人
    通過(guò)自我介紹,我們可以展示我們的成就、興趣愛(ài)好和個(gè)人價(jià)值觀,從而引起他人的興趣,并與他們建立更深入的交流。在下面提供的自我介紹參考文本中,你一定可以找到適合你的
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定,具有一定的靈活性和可操作性。以下是一份針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作計(jì)劃,供大家借鑒使用。
    手機(jī)的發(fā)展速度驚人,每年都有新的技術(shù)和功能問(wèn)世,讓人眼花繚亂。小編為大家整理了一些手機(jī)購(gòu)物和支付的常用方法,希望能幫助大家更便捷地進(jìn)行消費(fèi)。當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人工作的總結(jié),也可以用來(lái)向上級(jí)匯報(bào)工作情況,展示自己的工作成果。趕緊來(lái)看看小編為大家整理的這些月工作總結(jié)范文,或許能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的新
    無(wú)論是文言文還是現(xiàn)代文,我們都應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。下面是一些寫(xiě)作方面值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀作文范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。星期六的早上,吃過(guò)早餐,姨媽帶我去公園玩
    在緊急情況下,護(hù)士也是最前線(xiàn)的救援者,他們能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行急救和搶救工作。這些護(hù)士總結(jié)范文給我們提供了一些寫(xiě)作總結(jié)的思路和技巧,幫助我們更好地展示自己的工作
    主持詞是在各種場(chǎng)合中為引導(dǎo)和組織講話(huà)、談話(huà)、演講等活動(dòng)而使用的一種語(yǔ)言工具。下面是一些經(jīng)過(guò)精選的總結(jié)示范,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。一、圍繞主題,部署活動(dòng)。xx
    一個(gè)好的策劃方案可以為工作的順利進(jìn)行提供保障和指導(dǎo)。以下是一些策劃方案中常見(jiàn)的失誤和錯(cuò)誤,希望大家在寫(xiě)作過(guò)程中能夠避免。1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    軍訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活方式,提高個(gè)人素質(zhì)和能力。下面是一部分同學(xué)在軍訓(xùn)過(guò)程中所寫(xiě)的心得體會(huì),希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高自己。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急管理能力已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)
    3.生產(chǎn)活動(dòng)的目的是滿(mǎn)足人們?nèi)粘5奈镔|(zhì)需求,提高生活質(zhì)量以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。接下來(lái)是一些生產(chǎn)安全的注意事項(xiàng)和解決方案,希望能給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
    通過(guò)寫(xiě)讀后感可以讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己,在思考和表達(dá)能力上得到鍛煉。在下面給大家推薦了一些關(guān)于文學(xué)作品的讀后感,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考的方向。
    公司的核心是員工,他們是推動(dòng)公司發(fā)展的重要力量,包括高層管理人員、中層管理人員、基層員工等。以下是小編為大家整理的公司溝通和協(xié)作經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的工作有所啟示。
    匯報(bào)材料起到了總結(jié)和概括的作用,可以讓人更清楚地了解一個(gè)事物、項(xiàng)目或?qū)W科的發(fā)展和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的匯報(bào)材料樣例,它們結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容全面,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    我們應(yīng)該定期進(jìn)行銷(xiāo)售工作總結(jié),不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享成功經(jīng)歷,提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售水平。小編為大家整理了一些銷(xiāo)售工作總結(jié)的范文,希望能夠幫助大
    青春是我們書(shū)寫(xiě)人生篇章的起點(diǎn),我們應(yīng)該珍惜每一天,創(chuàng)造出最精彩的故事。以下是小編為大家收集的青春經(jīng)典語(yǔ)錄,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。青春是燃燒自己的歲月,
    述職報(bào)告的目的是為了向上級(jí)展示個(gè)人的工作能力和成長(zhǎng)過(guò)程,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。附上了一些成功的述職報(bào)告樣本,希望可以為大家提供靈感和指導(dǎo),寫(xiě)出一份出色的自我
    月工作總結(jié)也是一個(gè)展示個(gè)人才能和價(jià)值的機(jī)會(huì),可以讓領(lǐng)導(dǎo)更好地了解你的工作能力。通過(guò)閱讀以下的月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同行業(yè)和單位在工作總結(jié)中的共同點(diǎn)和特
    辭職申請(qǐng)書(shū)是向公司上級(jí)提出自己希望離職的書(shū)面請(qǐng)求,它需要簡(jiǎn)潔、明確地表達(dá)個(gè)人的決心。如果你感到困惑,以下這些范文或可為你的辭職申請(qǐng)書(shū)提供一些建議。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。在下列心得體會(huì)范文中,你可以找到許多關(guān)于如何寫(xiě)好心得體會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧。資產(chǎn)評(píng)估是一門(mén)涉及各個(gè)領(lǐng)域和行
    優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式,它能夠引起人們的共鳴,激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫(xiě)作任務(wù),我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文,彰顯
    通過(guò)教案的編寫(xiě),教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。四年級(jí)教案的編寫(xiě)需要教師經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)合,以下是一些優(yōu)秀的四年級(jí)教案供大家參考。教學(xué)過(guò)程:一、情
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織進(jìn)行思想政治教育和培養(yǎng)黨員工作能力的重要工具。小編為大家整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。2__年,轉(zhuǎn)眼即逝,思想
    學(xué)期工作計(jì)劃能夠幫助我們合理安排時(shí)間和任務(wù),進(jìn)而提高工作效率和學(xué)習(xí)成果。學(xué)期工作計(jì)劃是指在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前,對(duì)學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行安排和規(guī)劃。學(xué)期工作計(jì)劃涉
    優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。讓我們一起來(lái)讀一讀一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過(guò)學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作風(fēng)格和
    總結(jié)幼兒園中班的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為其他教育機(jī)構(gòu)提供借鑒和參考。小編整理了幼兒園中班學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)范文,供大家參考。中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入研究和針對(duì)學(xué)生需求的精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。您是否還在苦惱如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃?不要擔(dān)心,以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例供您
    大班教案的編寫(xiě)需注意教學(xué)方法的選擇,要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求。以下是一些值得一看的大班教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示和幫助。1、知道常見(jiàn)的清潔用品
    感恩是一種正能量的傳遞,能夠讓我們影響身邊的人和環(huán)境。以下是小編為大家收集的感恩范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。我,沒(méi)有名列前茅的成績(jī),沒(méi)有讓人陶醉
    在思想?yún)R報(bào)中,我們可以對(duì)自己的思維方式和觀念進(jìn)行審視和調(diào)整。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作思路和寫(xiě)作方法有所啟發(fā)。的具體內(nèi)容根據(jù)每個(gè)人的
    在幼兒園大班,孩子們逐漸形成了相對(duì)獨(dú)立的思維和行為能力。以下是一些幼兒園大班總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助。這是一年一度的x國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)
    感恩是一種道德情感,它可以促使我們關(guān)注他人的付出和幫助,從而形成更加和諧的社會(huì)。以下是一些關(guān)于感恩的總結(jié)范文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)這個(gè)主題的思考和反思。
    通過(guò)比賽,人們可以結(jié)交更多志同道合的朋友,共同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。隨著比賽的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的人參與其中,取得了許多亮眼的成績(jī)。本人名叫段伽,都上7年級(jí)了,個(gè)子才一米
    通過(guò)教學(xué)反思,我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技巧,提高教學(xué)質(zhì)量。這些教學(xué)反思范文能夠激發(fā)教師進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的靈感。“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不
    不論是對(duì)學(xué)習(xí)上的失敗還是在工作中失誤,寫(xiě)一份檢討書(shū)都是我們修正錯(cuò)誤的一種有效方式。此處為小編精心搜集的優(yōu)秀檢討書(shū)范文,希望能給大家提供思路和啟示,促進(jìn)大家的寫(xiě)作
    優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體等特點(diǎn)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供寫(xiě)作的靈感。人都說(shuō)老師是無(wú)私的偉大的,
    通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)心得,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力提供參考。讓我們一同來(lái)欣賞一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得的范文,相信會(huì)給大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)于寫(xiě)作意圖和目標(biāo)讀者的考慮,以及語(yǔ)感和感染力的傳達(dá)。為了幫助大家寫(xiě)好優(yōu)秀作文,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和借鑒。樹(shù)下,螞蟻在一個(gè)扁蝽
    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫(xiě)作風(fēng)格和思維方式。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫(xiě)作上的啟示和指導(dǎo)。我家有個(gè)室外小陽(yáng)臺(tái)。沒(méi)
    檢討書(shū)是一種對(duì)自身行為或過(guò)錯(cuò)進(jìn)行反思和批評(píng)的書(shū)面材料,它能幫助我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并采取改正措施。閱讀一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,可以幫助我們更好地理解檢討的目的和寫(xiě)作的技巧
    優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過(guò)文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。十步開(kāi)外的湖面躁動(dòng)不
    自我介紹的目的不僅是讓他人了解我們,更重要的是建立初步的良好印象和溝通基礎(chǔ)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的自我介紹模板,供大家參考使用。尊敬的各位考官:下午
    檢討書(shū)的撰寫(xiě)可以讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己的錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)和改正。閱讀以下的檢討書(shū)示例,或許能夠幫助大家思考和解決自身的問(wèn)題。尊敬的老師:您好!我是xx,現(xiàn)在我是深刻的
    讀后感是高中生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)評(píng)論的基礎(chǔ),有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)作思維和批判思維能力。以下是小編為大家整理的高中生讀后感范文集,希望通過(guò)閱讀這些作品,大家可以對(duì)不
    優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章,通過(guò)精確的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象描述,引發(fā)讀者的共鳴。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能幫助到大家的寫(xiě)作。
    班主任工作計(jì)劃是對(duì)班級(jí)教育工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,它能夠有效指導(dǎo)和推動(dòng)班級(jí)工作的開(kāi)展。以下是一份注重科學(xué)性和合理性的班主任工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助和啟
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。范文教學(xué)工作計(jì)劃是教師集多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的教學(xué)參考資料,希望能給大家?guī)?lái)一
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后的所見(jiàn)所聞所感進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種文書(shū)。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┥鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
    安全教案是為了提高人們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種緊急情況的能力而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。這些安全教案案例涵蓋了交通安全、校園安全、環(huán)境安全等方面。1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安
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