讀后感是在閱讀過程中對作品內容的理解和感受的文字記錄，它能夠幫助我們更好地消化書籍中的知識和思想。下面是一些精選讀后感樣本，供大家參考學習，希望能有所收獲。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇一
瑛禧喜歡看書，用“看”而不是“讀”，因為他的表達能力一直強于語言描述力。
他喜歡各式各樣的圖畫書，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會關注的細節。
也許是我對書香流動小書包的描述沒那么到位，上周三我們拿著這個包往回走的時候，他很木然，沒有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書。
最初拿到這本書時，我很喜歡，因為“他”色彩絢麗，對比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫書吧。
瑛禧更加喜歡，因為他愛吃西瓜。
書的第一頁就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學的關于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁。然后特別關注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細節與最后西瓜滑梯的細節，并且不斷模仿。
其實，做為成人，我們很容易在翻完這本書時，就會總結書“他”的中心思想是“團結就是力量”也會聯想到西瓜對螞蟻，世界對孩子的大與小的比較。可是，孩子不會一下子理解吧。我想，自我的渺小與面對巨大世界的彷徨，應該是一個慢慢成長與，摸索的過程。作為家長，我們應該立場鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽懂。
我一直覺得如何“講書”，是很重要的。
瑛禧的書很多，大部分都是圖畫書，我們也訂閱了《樂智小天地》、《嬰兒畫報》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經常要求我“講書”。“講”是一個自由發揮的過程，而不是照讀。同時，我覺得就目前孩子的年齡和智力來說，家長先講優于孩子自己先看。而這個“講”可以是天馬行空、自由發揮的，可以循序漸進地給孩子灌輸新詞匯與新知識，引導他的興趣，反過來再讓他的興趣來引導家長講書的重點。
我經常在講書的時候會問瑛禧生活上的問題，他總會認真思索，然后對照書本內容，自我表達一番。
在《螞蟻和西瓜》這本書里，他不僅知道了大與小，而且知道了正面推與背面推的區別（第5-6頁，螞蟻搬西瓜的動作，知道了加油的語氣和泄氣的語氣）。
我想，孩子對任何食物的認知、感觸與其當初的引導著息息相關吧。只要孩子愛看書，喜歡探索新的知識，我們大可不必拘泥與看某本書必須讓孩子懂得此書的中心思想。也許，孩子的新想法會更有益于孩子的自身。一時理解不了沒關系，家長可以在以后的生活中，及時發現，及時引導。
畢竟，孩子只喜歡自己理解并認為有趣的東西。
希望，我的寶貝，可以在書中汲取更多有益于自己的只是，健康、快樂的成長吧！
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇二
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”。這天，我讀了《螞蟻和玻璃杯》這一篇文章，心里刮起了好一陣狂風暴雨，久久不能平息。
這篇文章主要講的是兩只螞蟻不幸的掉入對于它們來說相當于“萬丈深淵”的玻璃杯。一只螞蟻在一次又一次的冒險并失敗后，還是報以自信的態度，毅然決定又一次冒險，最后終于勝利了，擺脫了可惡的玻璃杯！而另一只螞蟻因為輕易放棄，眼巴巴地看著自己的同伴獲得自由！
每當我讀到“誰在最困難的時候，不喪失信心，誰就可能取得成功。”我心中不由得波濤起伏。爬出玻璃杯的螞蟻靠著自己的堅持不懈，永不言敗，憑借自己的信心和堅持到底終于獲得成功，取得自由，自己以自己的能力救了自己！而那只被困在玻璃杯的螞蟻的輕言放棄，令自己之前的努力功虧一簣，也令自己沒有了那種鍥而不舍的高貴精神！它可知道，它這么一放棄，放下的不是自由，而是毅力！
我也發生過這樣的事。我一年級的時候還不會跳繩，想想別的同學，那可是跳繩于喝水那般簡單。想到這，我總是不自覺臉紅。于是，我下定決心一定要學會跳繩！
回到家，我拿起繩子，開始自學起來。剛開始，我的手腳簡直是不協調，不是手搖得快，就是腳跳得快，像只熊一樣笨拙，為此我累得滿頭大汗、氣喘吁吁。跳繩也很不聽話，專門和我作對，也不讓我跳準一下。一會兒拿失手；一會兒甩到自己；一會兒絆到腳，害我幾乎摔倒腳；一會兒撈到我的頭發，像是中邪似的！呀！我的頭發被繩子掛著了！我像個泄氣的皮球，賴在椅子上不起。但轉念一想：“有志者事竟成！成功貴于堅持！”于是，我又握上了繩柄。再來，我就不信這小小的跳繩能把我難倒！我請教了跳繩像小燕子一樣輕盈的姐姐，姐姐先讓我聯系空搖，我沒拿跳繩。手腳揮著空氣，奇怪！居然又輕快又容易。漸漸，我有了一點跳繩的感覺，我拿起跳繩，按姐姐說的：“抓緊繩柄，手腕用力，雙腳并齊，輕輕跳起，不要跳太高。”每天一空下來就練習幾遍，幾天下來，我竟然學會了跳繩！這對于我來說，就好似是獲得了珍貴的奇珍異寶！
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇三
媽媽特別怕飛蟲，但是dora對于一切蟲子都很好奇。有時候我在想，可能是她好奇為什么這些小東西總讓媽媽抓狂吧。她很喜歡看昆蟲類的書。
《螞蟻洞的旅行》講述了一個熱愛昆蟲的小公主和她的朋友們在院子觀察螞蟻，他們有很多個問題，卻找不到答案，他們覺得螞蟻洞里藏著他們要的答。于是，他們用小木棍撬開螞蟻洞，殊不知，螞蟻洞里住著神仙爺爺。他們這一撬，弄壞了神仙爺爺的家。神仙爺爺生氣了，命令他們修房子，還給了小家伙們，一人一拐棍。挨了一棍之后，神奇的.事情發生了，小伙伴們都倒下睡著了，從耳朵里爬出了一個螞蟻大小的自己。神仙爺爺回答了他們一個又一個關于螞蟻的疑問，還帶著他們開始了一場螞蟻洞里的旅行。
這本書非常有趣。dora纏著媽媽講完，再纏著爸爸去講。周而復始，樂此不疲。
按照書上說的，螞蟻根據氣味來分辨來路。于是她用小手摸摸小螞蟻爬來的路，然后螞蟻真的變得緊張，來回爬來爬去，看起來好像很迷茫。
“媽媽媽媽，螞蟻真的迷路了！”dora很激動，聲音都高了八度。
“是呀，你說它是公螞蟻還是母螞蟻？”我裝作忘記了，有意考考她。
“母螞蟻呀，出來的都是母螞蟻，公螞蟻結婚了就會死掉啦”dora很一本正經的告訴我。
“媽媽，螞蟻有眼睛嗎？它看到我這么大，它怕不怕？”
“哈哈，媽媽不知道，咱們可以去別的書里找找答案”我很高興她有新的思考。
最后，我撿起一只小螞蟻，放在dora的手心里，小螞蟻緊張地在她手心里爬，dora興奮地咯咯咯地笑。夕陽金燦燦薩滿一地。這是媽媽看到的最美的景色。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇四
我讀了一篇文章，叫《將軍和螞蟻》，從中，我受到了很大的啟發。
公元十四世紀，有一位將軍被強大的敵人打敗了，他喪失了所有的勇氣和信心，他的軍隊也潰不成軍。就在這個時候，將軍看到了一只螞蟻，它扛著一粒玉米，試圖爬過一度垂直的墻。將軍注視著螞蟻，心中默默地數著：一，二，三，四，五，……六十九。螞蟻始終沒有成功。將軍想，螞蟻不可能成功了。可就在這時，奇跡出現了，螞蟻在嘗試第七十次的時候終于把那玉米推過了墻頭。將軍被感動了。從這只螞蟻身上，將軍找回了勇氣和信心，他重整軍隊，打敗了強大的敵人。
從文中的“它在努力地扛著一粒玉米，試圖爬過一賭垂直的墻”這句話我體會到這只螞蟻的毅力很強，那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍，我想，這也許不亞于一個人去托起一只大象吧！從“努力”、“試圖”和“垂直”這三個詞可以看出螞蟻要爬過這堵墻是非常難的，也許很多人都不敢相信，我也不敢相信，一只小小的螞蟻，竟然能背著重于自己身體幾倍的東西翻過一堵垂直的墻。但是螞蟻相信自己，只要自己努力了，嘗試了，就沒有不成功的事。
文中有一句話很讓我感動“第一次，玉米粒被稍稍頂起，很快又掉了下來。螞蟻連一絲憂郁都沒有，接著就開始了再次的努力”。從“連一絲憂郁都沒有”，我體會到螞蟻那種永不言敗的精神，是呀，很多事情往往不會第一次就能成功，因此，我們不能放棄，俗話說得好“失敗乃成功之母”。雖然我們不能我們失敗一次就選擇放棄，但也不能盲目地重新去試，應給總結失敗的經驗。為什么失敗乃成功之母呢？就是因為你曾經失敗過了，有了失敗的經驗，最后，把你所有失敗的經驗總結起來，你就成功了。
通過這篇文章，我明白了：做每一件事，都不能因為暫時的失敗而認為這就是永遠無法改變的現實。應該好好想想：是什么原因導致自己失敗？自己如果日后再碰到類似的事情該怎么做？從這次的失敗中，我又得到了什么教訓？但是，光做到這些還不太夠，還應該給自己必勝的'信心，因為有了信心你就有可能成功，而沒有信心你就不可能成功。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇五
《螞蟻王國》從螞蟻的形態、分工、巢穴、社會生活、繁殖、種類以及戰爭等各個方面，描述了螞蟻這一看似弱小實則強大的物種。螞蟻們數量很多，少的幾十只，多的十萬只呢！行軍蟻就是典形的數量眾多，當它們出征的時候，就像*隊一樣浩浩蕩蕩，把食物一掃而光，它們有毒的唾液能殺死一切敵人。雖然一只行軍蟻力量很小，但是它們合起來的力量太大了，野豬要是遇到了一群行軍蟻，半天內就能被吃得只剩下骨頭。行軍蟻的捕獵場景是很悲狀的，不知有多少行軍蟻戰死沙場，而且在行軍過程中，螞蟻團結協作，很多螞蟻為了讓大軍通過，架蟻橋，填溝壑，有的被水沖走或掉隊，但沒有一只螞蟻會退縮。
讀了這本書，我不僅感受到了螞蟻王國的奇妙，還讓我感受到小小的螞蟻的辛勞，螞蟻舍已為人不怕犧牲的偉大精神，集體的力量多么強大，看似弱小的螞蟻因為團結而擁有了強大的力量！
螞蟻有這么多需要我們學習的地方，它是最可愛的動物之一。我們不正象螞蟻一樣嗎？在這次汶川大地震中，一個人在突如其來的天災面前是那么弱小，但是算上所有的災區人民和全中國人民，那力量就相當大了，在這次大地震中，捐錢的捐錢，救援的救援，獻血的獻血，全中國就像一個裝備迅速的螞蟻*隊，不怕千難萬苦，積極挽救人民的生命和財產安全。
在這次大地震中，我捐了零花錢50元，但是“眾人拾柴火焰高”，我們都像一個個行軍蟻一樣，為集體奉獻，團結就是力量，沒有什么能壓倒我們！
閱讀《螞蟻王國》，從中感受到“螞蟻王國的奇妙”，感受到“小小的螞蟻的辛勞”，并悟出“螞蟻舍已為人不怕犧牲的偉大精神”，體會到“集體的力量多么強大”，從“看似弱小的螞蟻”身上看到了“因為團結而擁有的強大力量”，多好的讀書體會呀！
尤其值得肯定的是，讀書，不僅僅是讀書，在讀書的同時，還能學會關注社會、關注生活，聯系紋川地震談到“眾人拾柴火焰高”的道理，這才是我們讀書的終極目標！把讀書和生活緊密聯系起來，才能讀好書、讀活書！
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇六
這是一篇美麗的文章，我很喜歡。寫了作者對一位寓言家忿忿不滿，并幫受到他詆毀的蟬恢復名譽的故事，很吸引人。
此文主要講了：寓言家對現實毫不關心，只是因循傳統而毀壞了蟬的名聲。作者告訴我們：并不是蟬向螞蟻去討吃的，蟬這美麗的生物不會吃谷粒，它知足常樂，并不像螞蟻那樣貪婪、自私自利！在烈日炎炎的夏天，其他弱小的昆蟲奄奄一息，但蟬雖不是昆蟲之王卻不為此煩惱！
看完這個故事，我是喜憂參半！螞蟻們十分貪婪，令人厭惡，它們在自己困難的時候向蟬求救，可卻見利忘義。讓我想起了《九色鹿》中的調達，為了一點小利益，忘恩負義，是卑鄙小人。我們在生活中要知恩圖報，我們要樂于幫助別人，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”！一個人的快樂并不是真正的快樂，一個人的幸福也不是真正的幸福；眾人的快樂才算是真正的快樂，眾人的幸福才算是真正的幸福！假如你靠自己的力量讓他人微笑，或者你在別人困難時伸出手幫一把，那么你的心底也會很溫暖很快樂，幫助別人也是幫助自己！
我喜歡蟬用歌聲給人們預告夏天的到來，給夏天增添無限生趣；我欣賞蟬在危機時，靠機智獲得“果實”；我贊美蟬，用善良編織生命！
另外，我對作者說蟬的歌聲會打擾到自己感到不滿。為什么我在喧雜的環境中就能專心的做自己的事情呢？這可以用相對論來解釋：當一個人心情不好的時候，聽到的聲音都會覺得是噪音很討厭；當一個人心情輕松愉快時，聽到的聲音就會覺得很美妙很動聽。當你覺得心情不好時，換個心態，就像換一種切蘋果的方法，就會有不一樣的感受了。學會調節自己，換個角度看問題，這也是一種能力！
同時，我們不能像文中的寓言家一樣對現實毫不關心，他的因循傳統誤解冤枉了蟬。我們不能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，要像顧憲成所說的那樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”！同時也要了解他人，知人善任！
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇七
在五年級下半學期，我讀了《小故事大道理》中的《鴿子與螞蟻》，它們的互幫互助令人敬佩。
故事講述了一只螞蟻，因為口渴難耐，所以獨自一人跑到湖邊，正準備暢飲，可不巧，刮了一陣風，螞蟻因沒有站穩，掉到了水里，正好，一只鴿子正在樹上休息，便隨手摘了一片樹葉，丟入了水中，救活了螞蟻。螞蟻還未來得及報答，一個捕鳥人就來到了這里，用網捉住了鴿子，正當鴿子一籌莫展時，螞蟻帶著他的同伴們咬破了網，最后，鴿子獲救了。
的`確，有時，只需做一個小小的舉動，就能幫助別人，而你遇到困難時，別人也會幫你解決問題，其實，如果你幫助了別人，就等于在幫助你自己，所以，俗話說：“人人為我，我為人人。”
想到這里，我又想起了上一個星期的美術課，由于科學課下課晚了一點，再加上美術課不能遲到，同學們便個個手忙腳亂地回教室拿美術工具，拿好了美術工具，排好了隊，就跑向美術教室，到了美術教室，楊洋才發現忘了帶黑筆，她正一籌莫展時，我正好多帶了幾只黑筆，便借了一枝比給她，她連忙說：“謝謝。”過了幾天之后，又到了美術課，由于我記得老師說這節課把黑白灰畫好，所以，我就把水彩筆放在了教室里，可誰知，老師卻改變了主意，說這節課為班級設計一個吉祥物，并為它上色，一聽上色這個詞，我不禁立馬愁眉苦臉，便想問別人借一下，可都離我太遠了，我就算借到了，也拿不到，所以，我便放棄了向別人借，楊洋看著我著急的樣子，他二話不說，便毫不猶豫的將水彩筆借給我了，我不禁充滿感激，可他卻說：“我們之間要互幫互助，上次，你不是借了我黑筆嗎？”這時，我突然明白了人人為我，我為人人的真正含義。
只要多幫助別人，在自己有困難時，別人也會幫助你。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇八
人生在世，不稱意的十有八九，因此，我們便要對生活失去信心嗎？不，我要說的是：失敗只是成功的洗禮。
螞蟻是一種再弱小不過的動物，它們身體雖小，卻能舉起比自己身體重幾十倍的物體，面對嚴冬，它們卻不像其他的動物一樣死在寒冬。也許它們又像歌的精神吧！/有些青春美不在張揚/默默的把窄路走寬/自己的旋律自己唱/總會阻擋/山不轉/夢要自己扛，淚要自己嘗......
而我們面對失敗，我們經常沉侵在沮喪，痛苦之中，放棄成功挫折的信心。我們是青少年，難道我們遇到困難，挫折，就甘愿被打敗，就甘愿放棄理想，就甘愿失敗嗎？不，我們是中國青少年，骨子里應該有一種永不言敗的精神。
然而，我們又應該想到，難道我們把眼淚流干，放棄信心，就能夠把失敗的事實挽回嗎？所以，我們應該拾起信心，勇氣，信心，毫不退縮。毫不畏懼的去正視，面對現實，去總結失敗的經驗，努力去找解決失敗的原因，去改正目標，方向，從而達到成功。從失敗中學習，失敗本身就已減半，因為我們已在失敗中看到成功的希望。
被譽為“發明大王”的愛迪生，一生有1000多項的發明專利，那么他應該經常詩成功者了，但不是的，它應該經常是失敗者。它在發明電燈時，一直找不到合適的材料做燈絲，經過了1000多次的失敗，最終找到了鎢絲這種使用壽命長，熔點高的材料，成功的改變了人民的傳統生活方式。
如果，愛迪生經受了失敗，就放棄了信心，希望，那么他也不會成為世界知名科學家，一輩子只能碌碌無為，正如，它所說的那樣：“失敗是我們需要的，它和成功對我們一樣有價值。”
為了化解失敗帶來的精神壓力，我們不妨像螞蟻和愛迪生那樣，把失敗當作豐富自身閱歷的生動一顆，把它看做成功者的特殊的洗禮。無論多大的失敗，且把它們看做承受痛苦能力的測試器，當作通向成功的鋪路石。
失敗并不可怕，可怕是喪失信心，勇氣。只要我們保持一顆永不言敗的心，夢要自己扛，淚要自己嘗，終能達到成功的彼岸。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇九
今天，我讀了《螞蟻的救助》的故事，它的作者是南北。
它的主要內容是：在“我”給花澆水的時候，不小心把螞蟻沖進了土里，“我”想用大頭針把它們挖出來，可讓“我”驚奇的是，兩只著陸的螞蟻的螞蟻居然在救助那兩只被困的螞蟻。螞蟻被救了出來，“我”還看見了一只被埋在土里的螞蟻，“我”就用大頭針把它救了出來。
讀了這篇故事，我明白了：不能只想自己，也要想著別人。別人有困難時也去幫助他們。
記得那一天，我們到千島湖去游泳。去千島湖路上的路面坑坑洼洼，坐在車上很不舒服，車在不停搖擺，我的心也跟著搖擺。突然，我感到一陣暈眩，只覺得汽車像一只未被馴服的野馬，在草原上奔馳。“吱——”只聽見汽車剎車摩擦地面的聲音，我十分不滿的對爸爸嘟囔，“老爸，你飆車也應該開穩一點，一會飛快一會剎車，我怎么受得了。”“這個……”老爸不好意思地摸著頭說，“我沒注意前面的施工提示牌，不小心沖進了正在施工的路段，掉進了一個大坑里。”“啊，不會吧？那可怎么辦？”我接著問。在一旁的媽媽開口了，“爸爸，你去試試看能不能推動車子。”爸爸下車推推了，車子搖晃了幾下，似乎動了動，但是仍在那坑里沒出來。媽媽又建議道：“我們去看看附近有沒有人路過，找他們幫幫忙。”這時，有幾個人正好從這里路過，我們急忙大聲呼喊，“師傅，能過來幫我們一下嗎？”那幾位叔叔聽見我們的求救，忙跑過來看了看，答應幫我們一起把汽車推出來。我們大家齊心協力把汽車推出那個坑。可是，厄運又發生了，汽車再次滑回了那個坑，因為前幾天下雨，路面太滑。我們并沒有泄氣，再一次將汽車推出那個大坑，并且還一直往前推出了一段，終于安全了。
“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協力，互相幫助，一定能渡過難關。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十
在一個枝繁葉茂的森林里，有著郁郁蔥蔥的大樹、清澈見底的小溪，小溪不時發出叮叮咚咚的“琴聲”。
在一顆大樹底下的大洞里，住著螞蟻一家。
每次工作，他們不是單獨出動，而是齊心協力，從不丟下一個人，過著無憂無慮、豐衣足食的生活。
但其中有一個叫皮皮的小螞蟻，他總覺得自己的家里不夠精彩，直到有一天，一群商人從森林經過，說：“這兒可真不好，還沒有咱們那高樓林立的城市好呢”，另一個人說：“就是，真想早點運完貨，離開這該死的鬼地方”小螞蟻更想出去了。
在一個伸手不見五指的黑夜，小螞蟻看爸爸媽媽已進入夢鄉，心想我終于可以出發了。”于是小螞蟻踏上了出發之路。
走著走著，小螞蟻看見一個龐然大物，斗膽問：“你是什么？為什么擋住了我的去路？”“哈哈，我就是你的天敵食蟻獸”小螞蟻記得媽媽說過它是我們的天敵，于是抱頭鼠竄，撒腿就跑，一直跑到河邊，心想：“我就算淹死也不能被吃掉”，于是，奮不顧身往河里跳。食蟻獸想：這小子，點還挺多。在河里，小螞蟻拼命掙扎......
當它奄奄一息的時候，小魚游過來，把它扶上了岸，小魚問：”你為什么要跑河里來呀？”小螞蟻把情況一五一十的告訴了小魚，小魚說：“你為什么要跑出來，家才是最溫暖的。”小螞蟻聽了后悔莫及，早知今日，何必當初。
小螞蟻心想：“我之所以落到今天這個地步，是因為我沒有聽話，如果我聽父母的話，在家里好好工作，哪會落到今天這個地步”
就在小螞蟻追悔莫及的時候，爸爸媽媽來了，爸爸說：“你去哪了，我和大家找了你三天三天。”小螞蟻哭著說：“爸爸，我再也不亂跑了，我要做一個好孩子！”
從此，小螞蟻明白了一個道理：雖然外面的世界很精彩，自由很可貴，但是你脫離集體后，就感受不到家庭的溫暖。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十一
今天，我讀了螞蟻過河這篇文章，通過文中故事的啟發，我明白了一個道理，只有團結才能達成目標，只有力往一個地方使，才能發揮每個人的潛能，才能面對困難不留遺憾。
螞蟻與其他動物相比較，體型是非常小的，他們生活在這個世界，如果你不去刻意觀察去發現，那么你或許會慢慢的忘掉這個小動物，他的渺小就注定失敗在它的體型上，不過也有這么一句話“麻雀雖小、五臟俱全”，是的，螞蟻的這種精神剛好印證了這句富有哲理的話。我也開始被它們的這種精神所打動，久久沉迷文章不能自拔。
當它們開始有計劃、有節奏過河時，一只比較大看起來有些老的螞蟻站在河邊，好像再給它們發號施令，指揮它們更好更快的過河。一些徘徊在河岸上的螞蟻，丟掉自己的懦弱，迅速加入過河隊伍，當螞蟻的數量越來越大時，這種震撼的場面，實在是讓人內心一顫，感動和激動同事涌上心頭，讀后感？這種對渺小事物的錯誤認識導致我沒能更早的理解什么是團結，什么是犧牲自我成就大我，此刻，我已醒來，也清楚的認識到團結的重要性。
評語：有首歌曲的歌詞是這樣寫的“團結就是力量、團結就是力量、這力量是鐵、這力量是鋼、比鐵還硬、比鋼還強”，是的，你能在這個故事里體會到這多的道理這真的很不容易，小小年紀，就能理解團結、奉獻的意義，好樣的！日后望你能把這種精神發揚在我們四二班，用這種精神來感染大家，讓大家擁有最好的精神面貌來迎接每一天的陽光。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十二
變成一只小帆船。
小螞蟻，船上坐，
漂漂悠悠過了河。
過了河，回頭看，
謝謝樹葉小帆船。20xx年33期《兒童詩歌》“優秀兒歌選”欄目上，編者將一些名人的優秀作品頻頻亮相，讓讀者大飽眼福。這一期上的首篇，是金本老師《小螞蟻要過河》兒歌，讓筆者嘗到了經典的味道。這首兒歌無論從主題內容設計，還是兒歌語言，堪稱完美，讓讀者在閱讀中，獲得角色的參與感，整首兒歌洋溢出一片童趣之美。
金本老師敘事式的兒歌，寫得節奏舒緩，它與內容的進展同步，相得益彰，獲得藝術對讀者的吸引至境，讓讀者有一種角色身份，很快進入其中。這一首《小螞蟻要過河》，作者選用“小螞蟻”與“小樹葉”兩個角色的扮演，生動展現了一次“過河”的故事，展現了生活中常見的小朋友們相互幫助的故事。
金本老師在這首兒歌中，以四個小節的不同內容，分成四幅畫，非常清晰地記敘了故事發展的全過程。一是“小螞蟻”過河遇到困難，二是遇到了前來幫助的“小樹葉”。三是“小螞蟻”快樂地過了河，四是“小螞蟻”感謝“小樹葉”。這四個節點，有序展開，相接巧妙自然，畫面感強，放在讀者面前的似乎根本不是文字，而是畫。
能夠構成如此奇妙藝術效果的，不僅僅是故事節點的清晰，還有作者語言的簡白與干凈。每一幅畫面的描述，都能以童語稚言來表白，沒有佶屈聱牙，艱澀生僻的文字，也沒有太過成人化的意象，寫得就是直接明白，寫得就是兒童語言，讓讀者一下子就進入到作者設計的藝術場境中去。
金本老師曾任《中國少年報》《少年詩刊》等多項中國兒童文學大刊主編，他的作品內容與形式廣泛。以兒童詩、兒童散文為主，出版個人專集20余種，多次獲冰心兒童文學新作獎等獎項。寫作歌詞200余首，在多種評獎中獲獎，并獲得過文化部全國優秀少兒歌曲獎。在此，感謝編者選用金本老師作品，奉獻給廣大兒歌創作者，它必將起到兒歌創作中的啟發、示范的良好推進作用。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十三
我在寒假讀了《螞蟻，加油！》，這本書里寫了名叫費爾達的小螞蟻帶領伙伴在進行體育訓練和比賽中遇到困難不退縮，勇往直前的故事。通過讀書我懂得了小螞蟻身上體現的奮勇拼搏、樂觀向上的體育精神。
在寒假里，我觀看了平昌奧運會的運動健兒的比賽，自己學習了滑冰，在讀書和運動的過程中對體育精神有了更深刻的體會。
費爾達隊的小螞蟻們，從一點也不了解有哪些體育項目到慢慢的熟悉并開始體育訓練，螞蟻們都非常認真。在第一次與勇士隊比賽的時候，費爾達隊失敗了，但是他們沒有退縮，而是更加努力訓練。在第二次比賽中，他們沒有正常發揮，所以也很快敗下陣來，但是他們也沒有氣餒，繼續用樂觀向上的心態頑強拼搏，終于，在第三次比賽中取得了勝利。
我在學習滑冰的過程中，開始也像費爾達他們似的，一點不會，遇到了很多困難。穿上冰鞋，在冰上滑動的'時候，總是彎不下腰，屈不下腿，教練讓我們在滑動之前向前助跑，可是我怕摔跤總是不敢抬腳，而且在開始的幾天里也是一動就摔跤。我在看到平昌奧運會中武大靖哥哥獲得了500短道速滑的冠軍時心情很激動，媽媽告訴我武大靖哥哥在平時訓練是也一定摔過很多次，克服了很多困難，才在世界大賽中奪得冠軍的。我也要向武大靖哥哥學習，像費爾法隊的小螞蟻學習，不怕困難，勇往直前，刻苦訓練。經過教練的指導，在我的堅持練習后，我現在終于掌握了滑冰的基本要領，能在冰場上自由的滑行。
通過讀書和運動，我明白了做任何事要想取得好成績，都要發揚奮勇拼搏、樂觀向上的精神。在今后的生活和學習中，我要像費爾達和體育健將們學習。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十四
編者按：深圳分公司項目中心是剛剛成立的團隊，由于以前的工作較為分散，成員在團隊合作方面需要加強鍛煉。因此在20xx年三月正式集中辦公之后，團隊展開了朗讀圖書以及寫讀后感的活動。團隊每天在午飯過后，利用休息時間，每個成員大聲朗讀圖書(三四月份閱讀的是稻盛和夫寫的《活法》)，朗讀完畢再進行交流。借此提升成員的朗讀能力和交流能力。于此同時，還將總部研發中心傳閱的一本書《螞蟻軍團》作為業余讀物，要求大家讀完之后寫讀后感并將圖書傳遞給下一個人，用此方式提高大家的寫作能力和協作能力。
本篇文章是，第一個閱讀完《螞蟻軍團》的潘倫嘯所寫的讀后感。潘倫嘯加入公司一年多，以前在辦事處負責項目的開發。項目中心成立后，負責項目的實施工作。
社會發展到今天不再是成就個人英雄的時代，團隊的重要性和所表現出來的活力越來越明顯。如何組建一個具有戰斗力的團隊，如何學做團隊的一個優秀的成員，成為了當今企業和組織的一個重大課題。
作為一個新團隊的一員我所要做的遠遠不止好好工作一項內容。
第一：要善于與團隊成員進行溝通。我想這包括認真傾聽和完美表達，即：當別人在表達自己的觀點或思想時，要努力聽取，盡量不要打斷對方，在理解對方的意思后可以提出疑問或不同觀點；完美表達指的是組織好自己想要表達的事情，力求以最簡潔明了的方式講述給其他成員。
第二：尊重理解每一位成員，并要互相幫助。要在協同工作的時候理解并尊重任何人的勞動成果，不管這成果完不完美，這都是成員辛苦勞動的結晶，都應該得到尊重。當然在這些成果不是很完美的情況下，我們也可以給予幫助，使它更完美，因為一個人的智慧是遠遠比不上集體的智慧的。
第三：培養自信心。我很清楚一個人的信心有時往往決定了一件事得成功或是失敗，但我個人也常常缺乏應有的自信。這非常重要如果個人缺乏信心，即使沒有明顯的表現出來，也會潛移默化的影響整個團隊。如果鍛煉自信心成為了我的重要課題：首先，要認清自己，一個人連自己都沒有看清，何來對自己的信任；其次，每天給自己一個小目標，努力的去完成它。這也可以使每天的工作計劃，不要求很多，每天給自己一點額外的工作，如果每天能在完成已定的工作外，再完成額外工作的話，我想慢慢的也會對自己的能力各方面產生信心。和培養自我信心同樣重要的是對自己所在的團隊抱有200%的信心，因為只有相信團隊的力量能實現愿望，才能不斷的鍥而不舍的向前邁進。
第四：勇于承擔責任。我認為責任分為兩個方面，一個是像通常情況下，做錯了事情所需要負擔的責任，人無完人犯錯在所難免，關鍵在于反了錯要勇于承擔，要勇敢的面對錯誤，竭力的回避錯誤只會重蹈覆轍；另一方面，表現在所肩負的責任，上級指派的任務或是自己允諾的事情，都是責任，必須全力以赴的挑起重任。
第五：自我成長，保持新的活力才能擁有無限的創造力。學無止盡這個成語不只是用在學生上，它應該用在每一個人的身上。武海無涯，我們又怎么可能做到"盡"，人在不斷的成長，在這個不斷成長的過程中必須加強各方面的學習--職業技能、為人處世等等。每天都要比昨天的自己更近一步，哪怕是一點點，那么可以這樣說：今天的自己是一個與昨天不一樣的自己，是一個新的自己。一個新的自己自然有新的活力，新的創意與點子，只有保持不斷的成長，靈感的源泉才不會枯竭。
可能是因為自身的層次還沒有到達相應的高度，書中有很大一部分我只能一知半解。但上面的五點使我感觸良多有些已經在平常的工作生活中慢慢了解到了，一些事通過這本書才發現。對我有感觸，也許就說明這些正是我缺少，或是很少注意的地方。看來要學習的地方還有很多很多，但反過來想，我的前進空間也同樣寬廣。
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十五
我曾經因為它的弱小而忽視它，甚至有因為它的卑微而殘殺它的記錄。但自從讀了《英雄小螞蟻》后，我卻開始敬重它們，格外的敬重。
看到這里，我被深深地震撼了。是什么，讓它們有如此勇氣面對困難？是信心，是努力，是堅持！想到這里，我不禁把頭深深地埋入胸前。
那天剛下過小雨，地上有些濕滑，我隨爸爸媽媽去登山。剛上山，我信心十足，要和爸爸比賽。還沒等媽媽宣布開始，我就沖上山去。這一沖本來是想拿冠軍的，沒想到，山路馬上給了我一個下馬威。我腳下一滑，一下子滑倒了。爸爸連忙跑上來，扶起我，一邊用手幫我擦泥漬，一邊說：“孩子，沒事，你繼續爬，稍微注意一點就行了！”可是我已全沒了興致，搖搖頭說：“我還是算了吧。”媽媽也趕上來了，見我并沒什么大事，也鼓勵我說：“男孩子這么摔一下有什么關系，繼續往上爬！”聽媽媽也這么說，我那不爭氣的眼淚一下子滾下來了。不是痛，是委屈。媽媽遞過紙巾要我自己擦干眼淚，爸爸則在一旁嘲笑起我來：“還說要和我比賽呢？這還沒比就認輸了。這可不是男子漢！”現在我知道，爸爸那是激將法，可在當時，我只知道委屈地哭。
今天，小小的螞蟻讓我倍感慚愧。是的，以后不論前進的道路多么泥濘，我一定不能再止步，再逃避，一定要戰勝自己，勇往直前！但愿同學們看了后也會有所啟發。
讓螞蟻精神伴著我們一起成長!
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十六
中午，我讀了一篇寓意很濃的故事――《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。
這篇故事主要講的是：一只不愛勞動的蟈蟈，在炎熱的夏季看見勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經沒有任何食物，蟈蟈已經好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點食物，但螞蟻冷淡地說：不愛勞動的人，是永遠得不到食物的。蟈蟈只好繼續乞討。
貪圖安逸，不愛勞動是不會有豐富的食物的。
我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。
一個星期六，爸爸媽媽不在家，我看見家里有點臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動不如行動，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點累，但為了家里的衛生不被污染，辛苦一點是值得的。
下午，爸爸媽媽回來了，看見屋里的衛生是多么的干凈，便問起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧！”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。
是啊，這個故事說明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動吧！
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十七
從從很小的時候我就得她講故事，大多是我們小時侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因為這些故事雖然短小卻蘊含著深厚的道理、小哲學，所以我愿意也經常給她講這些故事。
從從她從出生到現在我每天在睡覺前會給她背一段三字經或一、兩首唐詩。從她會翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經典老故事，并且給她買了洪恩學英語和三字經等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的知識。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識，這對她將來長大進一步學習并領會學以致用是有一定作用的。所以，我這個專職媽媽每周會講同一個故事并用我認為她能懂的語言和肢體動作給她講述。開始她只是認真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經等。她現在更喜歡“看”故事，或者從書上、dvd，總之喜歡能看到的故事，并且學者書上或dvd上的各種動作給我們即興表演。
現在，從從很喜歡唱歌、學英語，并且對動物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的.同時會帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動物園，因為動物園里的很多動物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。
左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環境中汲取他們以后人生中所需的各種知識養分，在不久的將來能長成一個無愧于己的有用之材。
路漫漫其修遠兮，汝將上下而求索！
紅螞蟻的讀后感（匯總18篇）篇十八
假期里，我讀了《螞蟻識途的秘密》這本書，它的內容非常豐富，我從里面學到了不少知識呢！
第一部分《多姿多彩的生活》。
第二部分《走進名人》。
給我印象很深的是陳毅，陳毅剛五歲半，學習成績總是名列前茅，同學們都稱他是“神童”，其實他每次聽課前，總要先預習，把不懂的詞和句畫出來，聽課時，格外留心，再有不懂的地方直接問老師。可是我就做不到這一點，不是不想問，有時就是不敢問，現在我明白了，學問學問，多學多問，就是學習成績好的秘訣。
第三部分《秋日絮語》。
每一篇文章寫的都很精彩，主要是告訴我們要善于觀察和感受。《秋天的味道》中寫到“秋天的風，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹……大白菜，土豆，蘿卜，冬瓜等堆滿了菜店的棚子”，“葡萄純正濃烈的滋味，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色”這一段就是作者經過仔細地觀察，用心地感受寫出來的，讀起來讓人覺得寫得很生動，很有生活的氣息。我平時也善于觀察周圍的事物，能夠發現事物的獨特之處，但是總結的不夠生動。今后，我不僅要多觀察，觀察了還要及時記錄，才能有所積累。
第四部分《燦爛的文化》。
《哪吒鬧海》這個小故事我特別喜歡，它講述了哪咤雖小卻嫉惡如仇，為民除害，我很佩服他的膽識。各種美麗的神話傳說內容豐富多彩，包羅萬象，就像一座巨大的寶庫，我要好好閱讀，從里面汲取智慧和營養。
書，是我的最愛。《螞蟻識途的秘密》我非常喜歡。