計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）

大學規劃是一個重要的決策，關乎我們未來的發展方向和職業規劃。在大學期間，我們需要認真思考自己的興趣和潛力，以及未來的職業發展方向。為了幫助大家更好地進行大學規劃，我們搜集了一些大學規劃范文和指導資料，供大家參考。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇一

大量的實踐證明，樹立正確的就業觀念，有利于我們順利就業，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業發展打下良好的基礎。下面是小編為大家收集關于大學生就業規劃演講稿，歡迎借鑒參考。

站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看世態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會上，只有真正的人才才能稱得上是真正鋒利閃亮的尖刀。每個人都想成為一個有用的人，所以我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，為處于迷茫中的自己指明一條路。

我叫廖珂麗，來自長沙民政學院，我的專業是信息傳播與策劃，我今年18歲，我來自湖南省常寧市，我有一個幸福美滿的4口之家。我的性格非常的活潑開朗和樂觀，能夠和周圍的人和善相處，有責任心。我的愛好是唱歌和旅游，我喜歡一些刺激的東西，敢于挑戰，喜歡看小說和雜志，我的偶像是毛澤東，我做事總是缺乏耐心和毅力，以致一直都是這樣平平凡凡，有時候特別的多愁善感。

《信息傳播與策劃》主要培養的、智、體全面發展，廣告專業理論扎實、動手能力強，比較熟練的廣告營銷策劃技能、寫作能力和計算機應用技能，既懂得廣告專業的基本理論知識，又掌握廣告運作程序熟悉廣告市場運作全過程，具有廣告策劃、廣告創意、廣告文案寫作和廣告管理才能，富于創造性和開拓精神的優秀的實用性廣告專門人才。經過3年的學習讓學生具備從事網絡操作員、信息服務中介機構業務員、產品營銷策劃、廣告營銷策劃、公關等工作的專業能力。

可以在廣告公司做廣告營銷策劃、廣告創意、廣告文案寫作和廣告經營管理等工作;可到新聞媒體有關部門和企業廣告部門、公關部門從事廣告營銷策劃、公關等。適合報刊、廣播電視大眾傳播行業，網絡、新興傳播媒體、廣告公關公司、傳媒機構、媒介產品包裝制作公司、政府機構以及民營企業等等。

大學生社會現象。

我國目前大學生人數目已趨于飽和狀態，全國就業形勢也都比較飽和，但隨著中國對外開放的進一步擴大和在世界經濟貿易組織中地位的日益升高，我國的社會主義市場經濟市場對于傳播業的人才需求還是挺大的。

規劃。

大一：競選班干部，多多參加學校的社團活動，多和老師、同學交流，多多認識朋友，盡量豐富自己的課余生活，細細品味大學的不同之處。

大二：多考取對自己有幫助的證件，認真學習專業知識，多去外面兼職，提前體驗社會，也為以后的工作打下堅實的基礎。

大三：增加社會實踐經驗，爭取奪得“優秀畢業生”的光榮稱號。

畢業后：找一份自己喜歡的工作，好好的干下去，爭取升職的機會，爭取做到最好。

完成的主要內容：提高自己的知識素養，走向本科生，熟練自己的專業技能，通過各項考試，通過英語專業六級考試，并在其中通過實習兼職等方式接觸社會。認真對待自己在學校接受的每一門傳播教育，尤其是主干課，分析自己的擅長方向選擇自己將來的就業方向。多向老師和學長請教，各科都取得優異的成績。

工作計劃。

或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我知道這條路也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我可以做到的我會通過奮斗到達勝利彼岸。

水無點滴的積累，難以成大江河。

人無點滴的積累，難以成大氣候。

吃的苦中苦，方為人上人。

我會微笑的等待“成功”來敲我的門。

大家好，我是商英1133班的葉思汝。

時光飛逝，大學生活一年也就這樣過完了，想想自己在這一年中學到了什么、得到了什么，卻始終沒有很多東西能清楚的浮現在腦子里面，大學是該好好規劃自己的學習生活，不然就會變成毫無目標，并且一無所獲，現在我也即將步入大二，我想我也應該對我的大學生活有個職業規劃了。

我是一個活潑開朗、積極樂觀的女孩。在職業心理輔導課的游戲測試上測得我適合的職業是銷售經理，我個人也還挺喜歡這個工作的，現在的我學的專業也是與外貿有關的，學這個專業也是因為以后我想從事外貿工作，而且我相信我現在用功的學習專業知識，以后也會成為我的資源，更會提升我的能力，而就我所知，銷售經理這個職位的基本要求是良好的職業道德，維護公司形象;要有較強的專業素質和良好的品質;全面了解公司以及公司產品;有較強的應變能力，心理素質強;要有一定的銷售技巧。為了達到此目標我制定了相對的計劃如下：

1、大學拿到英語六級證書。

2、爭取拿到獎學金。

3、多參加社團活動，鍛煉自己的口語交際能力，多拿證書。

4、做好學校安排的事情，例如該拿的證書等。

5、多于老師交流自己專業不懂的問題。

6、多去圖書館閱讀與本專業相關的書籍。

7、找些促銷、代理等兼職去鍛煉自己，并且能夠學到一點點經驗。

8、多幫助別人，廣交益友。

9、上網搜集專業相關資料，學習一些企業的流程等。

10、去相關企業打暑假工，可以體驗生活，了解公司所需的東西，自己再學習所需要的。

我會按照我的計劃一步一步做好，為我的目標堅持不懈，相信我會有個充實的大學生活，在三五年之后我也一定會實現我的目標。

以上便是我的職業生涯規劃，雖然簡短，但是他卻是我對未來幾年的規劃，我相信，只有我足夠努力，我的人生將會和規劃里寫得一樣棒，我將會擁有自己的一片天地;將會一步一步逼近自己的夢想;將會慢慢的走向成功。我相信，我行，我一定行!

尊敬的各位老師各位同學，大家好，(稱呼語可根據實際情況作調整)。

首先，很榮幸我能站在這里發言，感謝我的母校(學校名字)和老師們這些年對我的的辛勤培養和無私幫助，在此請允許我代表xx名即將畢業的同學向你們致以深切的敬意，謝謝。

今天我要講的是大學生就業，那么什么叫就業呢?我這里對它有一個定義，那就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢，這就叫就業。我經常想，22歲以前父母給我們經濟資助來幫助你大學畢業，如果說這是父母的應盡之職的話，那么到了22歲以后，大學畢業了，不管我們是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為，人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去。

也許有朋友會說，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦?假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個。

借條。

并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據?如果這樣的話那么我們就有了一種緊迫感。這個緊迫感就是說我未來必須找到更好的工作。

現在，我們走向社會，有的同學能拿到幾千塊錢的工資，也有只能拿到幾百塊的，當然還有個別同學能拿到上萬塊的薪水，但是我從來不認為一個剛畢業的時候只能拿到幾百塊的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為后續的爆發力和耐力，以及工作態度會決定我們未來的工資報酬會越來越高。

撇開工資不說，我再說一下我們應該有怎樣的就業心態，大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機會確實不多。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態度和業績來證明自己在這個領域的發展前途，以及證明自己對這個行業的喜歡，來使自己在這個行業中能夠逐步上升。所以說，我認為就業心態會決定我們的就業結果。

接下來，我還想在說一下就業、職業和事業的關系。

我認為，就業可以是臨時工作，它和你的未來發展方向可以相關也可以不相關;職業則是你選擇了一個你打算干它一輩子行業;而事業則是職業的最高境界。

也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個行業，所以我們可以想當然的去找我們認為適合我們的工作，時間久了，我們可能會慢慢發現其實我們是喜歡某一個行業的，，所以我們會有一個職業，一份我們打算干一輩子的工作。然后是事業，事業是職業對外的擴展和延伸，我們從職業可以慢慢進入事業境界，當我們在一個行業干久了，對自己的職業熟悉了，這是我們就會發現自己在某個領域有一些強項，如果我們再把這些強項進行擴展，利用這些強項和別人一起來干一些事，簡單的說就是給自己打工，那么我們就會走上事業的道路。

好了，說到這里，我要說的基本就說完了，在此我祝愿xx學校所有的同學就業順利、早日找到自己的職業，最后事業有成。

最后，再次謝謝我的母校、我的老師，我的同學。

我的演講完畢，謝謝大家!

你真幸運啊!我寫了一周的就業演講被你撞見了，就分享給你吧，畢竟有懸賞呢，不知道你的演講風格是怎樣的，如果覺得內容不錯的話，可以聯系我，風格上還可以在修改!

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇二

隨著社會競爭越來越大，大學生畢業后找工作也成為了一種負擔。但是，不管遇到什么挫折都不要氣餒。現在我們要確定好自己的目標。為以后的工作打下基礎。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

一、開展職業生涯規劃的必要性。

1.大學生職業生涯規劃現狀目前，高校大學生的就業壓力越來越大。這一方面來自于擴招帶來的大學生畢業數量的絕對增長，一方面來自學校就業指導部門指導滯后，停留在只為畢業生提供單一的就業指導，缺乏全面的系統指導三是大學生對個人和職業了解不夠，沒有實施職業生涯規劃。據中國人民大學近年進行的一項調查,目前52.9%的高校在大四才進行就業指導,只有17.6%的高校從大一就開始對學生進行就業指導。僅為就業準備的就業指導顯然不能滿足大學生就業的需要。由于大學生很少接受職業生涯規劃的教育，也很難將職業生涯規劃理論用于個人職業發展需求上。問卷調查顯示，205位大學生中不知道、不了解職業規劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學生就業。

2.職業生涯規劃的必要性職業生涯規劃又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。西方國家的就業指導從學生上小學開始,其成功經驗告訴我們,完全意義上的大學生就業指導應是以職業生涯規劃教育為中心的全方位的就業指導,即與學生的個性相結合,與社會的發展需求相結合。開展大學生職業生涯規劃對大學生來說是非常必要的，其對大學生樹立職業理想，了解自我及職業發展等方面具有重要意義。

二、以職業生涯規劃促進大學生就業指導豐富就業指導形式傳統的就業指導限于就業服務，大學生側重就業政策、面試技巧等，強調就業觀的重要性，屬于被動的感知，很難體現大學生的主動參與，遠離職業生涯規劃。因此，應建立職業生涯咨詢室,為大學生提供職業生涯咨詢服務。職業生涯咨詢是大學生心理輔導的重要組成部分，旨在解決大學生職業生涯規劃中的實際問題。同時，還應建立職業生涯規劃教育網站,提供求職、擇業信息，論壇交流等，引導大學生根據職業規劃的需要,有選擇地利用網絡資源。規范就業指導的內容常規的就業指導內容局限在政策性的指導，缺乏深入的人力資源開發和職業生涯規劃，不能真正體現“以大學生為本”的“個性化發展”教育理念，也不可能實施科學的就業指導。因此，我們應該在充分認識職業生涯規劃重要性的基礎上，積極創造條件開設專門的課程。開設職業生涯規劃教育課程，讓大學生了解職業生涯規劃的理論、知識與策略。

等等方面的書籍，一定要充分利用學校的圖書館?？赡芤幎ㄒ恢鼙仨氉x一至兩本有用的書籍。

我們仍要把專業課學好的，所學專業一定是自己有點興趣的。沒興趣的話盡早換專業。

還要抓緊一切機會鍛煉自己的生存能力。多參加學校的活動，參加學校學生會的工作，對你。

有很大的好處！并且搞好你的人際關系，多多認識更多的朋友。利用課余時間可以做有意。

義的兼職，既可以掙生活費，還可以增加自己的實踐經驗！

現在我們即將進入大三，臨近畢業的我們開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養自。

己獨立創業能力。如高?？梢酝ㄟ^大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和。

創造性；鼓勵學生參加和專業有關的暑期實踐工作；加強和已畢業的校友聯系，交流求職工。

以聘請人力資源方面的專業人士為我們介紹各行業人才要求，讓我們接受擇業技巧培訓、組。

織參加招聘活動，讓我們在實踐中校驗自己的積累和準備等。最后，我們要充分利用學校提。

供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓。

練，盡可能地讓我們在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

畢業后適應工作崗位，熟悉和了解工作崗位，建立好人際關系，逐步走進社會。積累。

工作經驗，繼續增強學習，努力提高自己的專業知識和專業素養。

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人。

生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標。

時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。所以我們要確定好目標為以后的工作做準備。

當今社會處于激烈競爭的時代，我們現在就要規劃好自己的職業生涯，讓我們的生活工。

作充滿色彩。

2011年6月6日。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇三

我是一個全日制大學普通本科生。性格內向，但有時有些小幽默。平時喜歡上網，逛街，經常打打籃球，乒乓球。喜歡看一些歷史故事如《三國演義》看了3次，體育如nba，政治、經濟的書籍雜志以及電視節目等，有些小全能！自己的優勢盤點：有理想，有追求，有不到黃河心不死的執著、勤奮和專心致志的精神，以及良好的心態。做事有責任心、恒心，謹慎，自我調整力較強！自己的劣勢盤點：交際能力欠佳，口才欠佳，有時有些固執。

生活中成功經驗的盤點：獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。在逆境中總能夠成長，突圍！

二、社會環境規劃和職業分析。

1，社會一般環境。

目前中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，自從加入wto后，大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也已走出國門，中國有著最大的需求市場。

2，汽車專業社會環境：

汽車行業是社會主體產業，也將是未來中國發展的必然趨勢，金融危機后大多數國外企業把眼光投向中國，我國是汽車的需求大國，不久汽車將遍布整個城市、農村，國家也高度重視汽車環保，作為汽車心臟的發動機當然發展潛力巨大，所以汽車行業是一個有潛力的行業。

但我國汽車制造研發技術落后，走在全球中下等，自主品牌較少，大多靠與外企合作經營，大多發動機技術仍落后，耗油多，污染嚴重，所以大多數一線工作人員是中國人，高級設計師仍是外國人為主，競爭較為激烈。

綜上所述，我認為中國有關汽車制造方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術業有專攻、并且要博學。因此，汽車專業特別是汽車發動機市場廣闊。

3,家庭環境分析。

我出生在一個貧窮偏僻的小鄉村，全家都是靠種地為生，為了供我讀書，爸媽不怕苦不怕累，東奔西走的，我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認為接受良好的教育是改變人生最好的方法，但是如果沒有一個很好的道德觀，連基本的做人都不會的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對我們的學業方面管束不是太多，認為只要盡力就好，相反，他們在我們日常行為方面管束的比較嚴格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩定踏實的工作，對于工作的性質只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。

4,學校環境分析。

校仍有差距！

三、職業目標分析。

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，沒有切實可行的目標作驅動力，我們很容易對現狀妥協。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現，竭盡全力去實現它。

在校期間，目前拿到計算機二級證書，但仍要學習專業繪圖軟件，已經取得四級證書，但仍然要努力通過英語六級考試。努力通過普通話二級乙等的認定。在校期間，針對自身的劣勢，不斷加強學習，參加學?；顒樱佑|各色人群，初步接觸社會，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學習上學會靈活變通并注重理論與現實的結合；學會用簡明扼要的語言表達復雜的想法；多聽聽家人、朋友的經驗與教訓以及對自己的評價，不斷加深自我認識，全面了解。利用暑期時間，做一些兼職，積累社會經驗，學會與人相處。業余時間搜集一些招聘公司的用人標準、需要的專業知識、學歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對志愿者方面的了解。由于英語、數學不錯，可以考研，最后結合自我情況認真思索是否考研（目前本人仍在猶豫中）。

（二）第二階段：工作初期。

如果直接就業，剛剛離開大學校園，步入社會，最主要的任務是適應社會。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠的地方支教，在公立中學任教，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識。不斷積累經驗、教訓，并在處理好人際關系的同時建立起自己的人脈關系網。

樹立信心，增強自信，增長自己的見識，不盲目與人攀比，做好份內工作。不斷向周圍的人學習，吸取他們的優點，彌補自己的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自己專業知識的不足。

鍛煉自己的能力，努力的去適應周邊的環境。不斷完善自己的辦事能力與水平。

鑒于本科學歷有限，所以先從基層做起，不怕吃苦不怕累，學習技術經驗，為下一步準備！

（三）第三階段：工作中期。

工作一兩年后，力爭進入管理成，從事監督技術指導、車間主任等工作。自己可以穩定下來，與自己的家人在某一座城市定居，可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。

通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。經常健身，保持健康愉悅的身心。

四、工作期望。

目前希望工作在中西部如湖北、重慶（沿海、北京當然更好，不排斥），不太喜歡太熟悉、太偏僻的城市，以省會城市著重考慮，二線次之，就業起薪要求一般，但注重發展前途，希望可以進入國企、外企如一汽、二汽、廣汽、上汽等，工作崗位不限但不能對身體有害，污染較小，工作環境要好，工作量不能過多，安全性能可靠，有一定保險、保障制度，有一定的節假日！

五、評估方案。

我的職業規劃就這樣寫了，這方案符合實際的社會，只要我努力去做，就可以實現我的規劃。但也存在一些不確定的因素，未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇四

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。成功屬于有規劃的人。凡事預則立，不預則廢，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。

大學生求職和職業規劃的過程是大學生綜合素質的檢驗，大學生只有全面提高自己的綜合素質，擁有真才實學，才能獲得理想的職業，在激烈的競爭中取得成功。

大學生現在可以在國家的就業方針、政策的指導下，根據自己的特長、目標和理想選擇職業。這對于畢業生來說無疑是件好事，但大學生求職和職業規劃并非是求職者與用人單位之間的選擇與被選擇的簡單關系，也不僅僅是一紙推薦書和靠一些面試技巧所能完全左右的。因此，大學生如何才能獲得理想的職業，進而被社會承認，被用人單位所接納，是擺在畢業生面前的一個重要課題。隨著高校畢業生就業制度的改革，大學生就業引入了“雙向選擇”、“自主擇業”的機制。

1、個人興趣與愛好。

就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的。具體的講，自己對電腦、體育以及音樂方面都比較感興趣。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡電子科技、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。

2、性格態度特征。

我性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂。在做事情時認真勤奮，責任心強，同時有一定的創新意識。在與同學以及他人的交往中，我是比較大方的，同時自己做事非常細心，一絲不茍。

3、性格意志特征。

我在性格意志方面比較果斷，堅持對一些事情不言放棄。但是，不可否認的是，我在意志力控制方面做的不是很好，或許這是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀，但同時也有較強的憂患意識的人。

4、性格情緒特征。

我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩定，但遇到事情也能沉著冷靜，認真思考。

5、角色建議：

父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>

母親：工作要上進，婚姻不要誤。

老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗”

同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。

6、我的價值觀。

價值觀和人生觀、世界觀是息息相關的。我覺得，人在盛會中就應該對社會做出自己的貢獻，留下些值得紀念的痕跡。首先必須是正直的，其次是有價值的。

求職擇業不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發揮自己的作用，實現自己的價值。畢業生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業就業的基本情況。中國社會飛速發展，經過四年學習的大學生在畢業時，社會需求和當年入學時的情況發生了很大的變化。一些專業由熱變冷，由“短線”變成了“長線”，比如經濟管理、國際金融等專業在1994、1995年入學的時候是熱門專業，錄取分數也相當高，而等到這批學生畢業時，這些專業卻冷了下來，社會需要量也相對減少，給就業造成了困難。還有些專業，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要，大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創出一片屬于自己的天空。

每個人都有自己的優點和長處，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個畢業生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業生在擇業中才能樹立良好的心態，獲得理想的職業。擇業中的良好心態主要表現在以下幾個方面：

1、確定適當的擇業目標。個人的擇業目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業中處于優勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業成功的一把鑰匙。

2、避免從眾心理。畢業生處在擇業的洪流中，擇業目標的確立會受到其他擇業者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業目標而采取不切實際的從眾行為。學成從業、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業生的美好愿望。但有些大學生在擇業中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發展。

3、避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業生順利就業。有些畢業生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業中，不能及時調整自己的就業期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業困難。

4、克服依賴心理。有些畢業生在擇業過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰并存，只有在擇業中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

1、職業價值觀。

電子商務并不只是一個商業發展概念，它的發展同時存在于國家經濟戰略的宏觀層面和企業發展策略的微觀層面。它不僅整合國家經濟進入全球經濟，還能提供就業機會，創造財富。電子商務的應用已深入日常生活，以網絡經濟為基礎的新經濟模式正在改變著經濟運行方式，虛擬化、數字化和全球化成為經濟發展的趨勢。

電子商務的要點——發現與創造新的盈利模式。

電子商務未來商機無限。

2、職業能力。

電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。簡單來說就是實現交易的電子化，最明顯的問題就是企業的電子商務，因為他對企業帶來什么利潤，那么他也會對整個社會有貢獻。廣義的電子商務定義為，使用各種電子工具從事商務或活動。這些工具包括從初級的電報、電話、廣播、電視、傳真到計算機、計算機網絡，到nii（國家信息基礎結構—信息高速公路）、gii（全球信息基礎結構）和internet等現代系統。而商務活動是從泛商品（實物與非實物，商品與非商品化的生產要素等等）的需求活動到泛商品的合理、合法的消費除去典型的生產過程后的所有活動。狹義電子商務定義為，主要利用internet從事商務或活動。電子商務是在技術、經濟高度發達的現代社會里，掌握信息技術和商務規則的人，系統化地運用電子工具，高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動的總稱。因特網上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內容包括：電子商情廣告；電子選購和交易、電子交易憑證的交換；電子支付與結算以及售后的網上服務等。從貿易活動的角度分析，電子商務可以在多個環節實現，由此也可以將電子商務分為兩個層次，較低層次的電子商務如電子商情、電子貿易、電子合同等；最完整的也是最高級的電子商務應該是利用intenet網絡能夠進行全部的貿易活動，即在網上將信息流、商流、資金流和部分的物流完整地實現，也就是說，你可以從尋找客戶開始，一直到洽談、訂貨、在線付（收）款、開據電子發票以至到電子報關、電子納稅等通過internet一氣呵成。

求職擇業不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發揮自己的作用，實現自己的價值。畢業生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業就業的基本情況。中國社會飛速發展，經過四年學習的大學生在畢業時，社會需求和當年入學時的情況發生了很大的變化。一些專業由熱變冷，由“短線”變成了“長線”，比如經濟管理、國際金融等專業在1994、1995年入學的時候是熱門專業，錄取分數也相當高，而等到這批學生畢業時，這些專業卻冷了下來，社會需要量也相對減少，給就業造成了困難。還有些專業，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要，大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創出一片屬于自己的天空。

數據調查顯示電子商務正在以幾何線上升趨勢影響我們的生活，其中以旅游、運輸、住宿、電腦、票務之類業務占較大份額。隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，傳統的c2c模式已經逐漸滿足不了人生活的步伐。隨著我國發展的不斷深入，辦公自動化的發展，網絡應用的日益發達同時這方面的人才也在不斷增加，我認為，只要掌握好一門技能，電子商務絕對是炙手可熱的香餑餑。

以上分析證明：機遇有挑戰并存。電子商務具有廣闊的.市場運用前景，但是，電子商務學科本身突出的就是一個博。但是你求職卻不能少了一個精。所以想以后有發展一定要博而精專。周邊給了我一個良好的就業環境，但是這并不代表不需要危機感，只有更好的充實自己，才能在就業中取得相應的優勢。我認為自己在組織能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學的是電子商務專業，這與企業型的職業性向是比較接近的，最主要的是自己有這方面的理想，并且我清晰地認識到自己的優缺點。

在一般能力上，我認為自己注意力比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維活躍且很開闊，想象力較好。在特殊能力上，也就是我的特長，我認為自己沒什么特別的長處，但是只要是自己感興趣的，就一定會十分投入，并且會做得很好。比如：計算機的掌握與控制，語言表達能力，以及動作協調能力上，我認為自己做得還是很不錯的，在空間判斷力上也比較突出。

長期職業目標。

職務目標：外資企業高級管理人員，大學的外聘講師。

能力目標：科研能力突出，形成自己的管理理念，有較高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍。

中期職業目標。

職務目標：外資企業部門經理。

能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同事中居于突出地位；熟悉外資企業運作機制以及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。

短期大學目標。

經濟目標：在校期間兼職，年收入5千元。

規劃實施細則。

電子商務，電子是技術手段，商務是目的。

電子：網頁制作，網站架構，web應用開發，這些盡全力去學。

商務：每天至少花一個小時去了解互聯網和電子商務的信息，熟悉這個行業，為以后找工作做準備。

一個完整的職業生涯規劃是由一個一個小計劃構成，一個人生的偉大目標是由一個一個細分目標構成。要想成功，就要執行好每一個細分目標所制定的計劃。堅決今日事今日畢。及時檢查計劃目標與完成情況，及時修整目標。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！對夢想的的執著追求成為我不斷挑戰自我完善自我的原動力。以上就是我的職業生涯規劃，若干年后回首不免覺得現在的想法青澀幼稚，但至少證明我曾認真的計劃過我的未來，而不是渾渾噩噩，蹉跎青春。既然制定了規劃，我就要亦步亦趨得按照規劃生活學習，并且靈活得結合實際加以修繕調整?；蛟S要達到理想目標還有漫漫長路，但是只要曲線盡頭是成功，我就會風雨兼程，只為將理想進行到底！

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇五

勵志。

宣言：

只有兩種動物能夠登上金字塔——鷹和蝸牛。

未來掌握在自己手中，不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”

記得一位哲人這樣說過：“走好這一步，這是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

對于我們大學生來說，職業生涯目的設定，是職業生涯規劃是核心。一個人的事業成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四眼茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。

只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引領你避開險礁暗石，走向成功。

一.規劃的意義及自我分析。

有了成功的目標，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生的每一步。有道是：“凡事預則立，不預則廢，”。對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗作準備。

【1】學歷目標：大專(有必要再深造)。

【2】工作目標：國有企業。

【3】方向：企業高級管理人員，建自己的公司。

自生現狀。

對待工作和學習，態度比較認真。態度認真，卻發現效果不好時，有時就會有些焦躁。不過我一般都可以及時的調整自己。

性格隨和寬容，可以和各種性格的人成為朋友。但與人交往的能力一般，在和人交往的過程中有時會感到局促不安，喜歡和熟悉的人待在一起。在人際交往方面比較缺少自信，很少主動走進別人與之成為朋友。這就導致到大學近一年了，認識了很多人，但熟悉的朋友卻仍是室友和不多的幾個同學。

興趣方面：

很難找出什么鮮明的好惡。喜歡的事有很多，如讀書、跑步、游泳、電腦技術等。從前用在發展興趣上的時間很少，所以興趣都只是感興趣而已，而算不上特長。而且常常覺得自己知識面有些窄。涉獵的課外讀物比較少，對于休閑娛樂、時事新聞等了解的有些少。

會調整自己，喜歡做計劃，這些可以算是一些優點吧。關于生活和學業會經常思考，定期的總結和反思自己的生活，及時調整。喜歡有計劃、有條理的工作。

英語水平可以，能夠簡單的溝通;思維敏捷，表達較流暢;有很強的學習能力;很有熱情為自己的將來奮斗。

二.社會環境規劃和職業分析(三年規劃))。

1.社會一般環境。

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外企進入中國市場，中國企業也將走出國門。

2.煤礦職業的特殊社會環境。

中國是世界礦種多，儲量豐富的國家之一，但是隨著社會經濟的高速發展，各方面的突飛猛進，各種礦物的儲量都大幅度減少，而煤作為工業的糧食，它的消耗量直接影響著一個國家的經濟命脈。煤是任何一個國家不可或缺的資源。

3。煤礦開采的技術發展和就業趨勢。

煤礦在我國能源中占有很大的比例，而且由于開采技術的不斷完善和提高，礦山安全也得到了很大的保障，所以也相對地給了我們一個比較安全的就業環境和高技術的平臺。20世紀煤炭作為主要基礎的能源的地位，不會改變。中國的煤炭資源按目前的生產水平在開采100年左右。可見，在今后相當長一段時間內，煤礦開采專業人才任是社會發展的急需人才，當前形勢，掌握先進制造技能人才嚴重缺乏，已經成為制約我國經濟和產業發展的瓶頸之一，因此我的機遇很好，而且煤礦開采技術的就業發展方向也很好，比如說：

(1)煤礦礦山企業。

(2)設計院。

(3)中介機構。

(4)政府煤礦管理機構(煤監局)。

(1)職務目標：先從學生會干起，勤工儉學，逐步了解企業對大學生的要求。

(2)能力目標：掌握專業知識，了解其他方面對自己有用的知識。

(3)經濟目標：在校期間兼職，賺點生活費。

一年級：

大學生活已經過去一年了，這個時候做規劃不同于初來時，就在于對大學生活已經有了一定的了解。所以在具體規劃前做一些總結。

這一年的時間總體來講過得有些混亂。究其原因，可能在于對大學生活的不了解造成了一種盲目，時間安排的不是很好，學習方法也不是的。

究其原因，主要是學習方面不太理想。，導致有時課前沒有充分的準備，于是聽課效果不好，于是課下需要更多的時間自學，一旦沒時間自學下一節課又聽不好。這就形成了一個惡性循環。考試之前覺得很多東西沒有學好。

在學校參加的活動還是很豐富的，參加了兩個社團，做了很多從前沒做過的事情，比如做記者去采訪、跟活動、寫報道等。很多時候做記者需要強迫自己去和陌生人交流，對于我的性格是個挑戰。還有在新年晚會上表演交誼舞，這是從前根本沒有想過的事情。

在這個過程中，我認識了一些朋友，但我覺的仍然需要更多的交流。如果剛進校門時就更多的和學長交流，也許在社團工作和學習上就會少做一些無用功。

這個階段為試探期和定向期：首先要適應有高中生到大學生角色的轉變，重新確定自己的學習目標和要求;其次，了解自己所學專業，多參加各種活動，提高自己的溝通能力，慢慢完善自己各方面的不足。

二年級：這一年是準備期。加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能，搜集有關公司的資料，參加與專業有關的假期工作，和同學交流學習專業課的。

心得體會。

學習寫。

簡歷。

求職信等求職技巧了解搜集就業信息的渠道并確定自己是否要專升本或考研。要積極鍛煉自己獨立解決問題的能力和創新性：積極嘗試并加入校友網絡了解往年的求職情況。

三年級：為分化期(沖刺就業)：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，這時先對前面的準備做一個總結：首先檢驗自己確立的職業目標是否明確，前兩年的準備是否充分，然后開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。最后，預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，盡可能做出充分的準備。在撰寫。

畢業論文。

時，課大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力。另外，要重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式，運轉模式，工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

四.目標分析與目標組合(大學三年)。

目標分解：目標可分解成兩個大的目標：一是，順利畢業，一是成為一家公司生化方面的技術員。

對于第一個目標，又可以分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。

對于第二個目標，順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課的學習對職業目標有促進作用。

五.成功標準。

我的成功標準是個人事務，職業生涯，家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業競爭非常突出，設計好自己的職業規劃書，就能做到心中有數，不打無準備的仗。常言道：“磨刀不誤砍材工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果更好的多，也更經濟，更科學。

大學生要對職業進行物質，心理，知識，技能等方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質，勞動強度，工作時間，工作方式，同時以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的就業者。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇六

摘要：

在大學生就業難的現狀當中，從政府、高校和學生自身三個角度探討推進大學生就業的對策問題。政府從規范就業市場、改革戶籍制度、制定創業法律法規;高校從高校教學模式、高校教師和高校就業指導;學生自身從學習、心態、誠信和素質三個方面分析。三個主題的原因及對策分析對推進大學生就業有一定的借鑒意義。

關鍵詞：

(一)政府的原因。

(二)高校的原因。

(一)政府角度。

(二)高校角度。

3高校就業指導。第一，輔導員應加強就業知識學習，提高業務能力。高校應定期的給予輔導員相關的就業培訓機會以提升輔導員對大學生就業指導的專業水平。第二，重視職業生涯規劃指導。高校開展職業生涯規劃工作是引導學生完善自我和明確就業方向的必要途徑，這可以實現更好的人職匹配。職業生涯規劃的重點是學生的自我分析。通過分析，學生對自己的能力、性格、興趣以及優缺點等有了醒目的認識，有針對性地找到自己感興趣的行業和職業?！?〕第三，培養大學生的創業意識。學校的就業指導中需要把培養大學生創業意識放在首位。學校也需根據社會對人才的要求，更多地向大學生傳授創業知識，加重實踐教學和案例教學在課程中的占比。

第一，學習方面。大學生要有自律性，學好專業知識。從大一開始制定一個學習規劃，明確大學的每個階段的學習重點。如報考計算機、英語四六級，有出國計劃的報考雅思托福等相關考試，打算考研的同學要提前有針對性的學習相關科目。另外，大學有豐富多彩的社團實踐活動，大學生應該在學習之余積極主動地參加，通過在社團活動中的接人待物，基礎能力可以得到提升。第二，心態方面。大學生應調整心態，放低姿態，先找一份力所能及的工作，積累一定的社會經驗。通過在任職工作中的鍛煉，明確了擇業的方向，這樣在以后的求職中就有了目標性。適機就業再擇業，是實現自我價值的有效渠道。第三，誠信和素質方面。大學生應該講究誠信，實事求是，在學習過程中奮發，提高自己的真能力、真水平才是長久之策。作為一個當代大學生，從小事做起從身邊做起，逐漸養成好素養和高素質。〔9〕推進大學生就業與政府的支持和保障、學校的改革和創新、學生的努力和拼搏這三方面的共同作用是分不開的。其中大學生自身缺乏努力、拼搏和堅持的精神是導致就業難的關鍵。從政府到高校再到學生，各個主體應發揮自身的能動作用，形成主體間的良性互動，這會讓就業這個難題逐漸變得不難。

注釋：

參考文獻：

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇七

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇八

前言。

作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀新時期的大學生，是家里的獨生女，所以理所當然地成為了全家人的希望，自然而然受到的關懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環境的影響的程度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不是特別好，有時候有些固執和專橫。我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型，比如讀書，聽音樂，上網聊天和玩游戲。因為身體的原因，在體育活動方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜歡的書大多是古版的文言小說和辭賦以及現代散文和小說。音樂的愛好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯愛。

我認為自己最大的優點就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個喜歡廣交朋友的人，但是我為數不多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。我最大的缺點則是比較懶散，自我責任感不是特別的強。所以從進入大學以后，我也著眼于此，有針對性地進行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了班長的競選并取得了成功。在為同學們服務的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點得以改進，我會通過今后的工作繼續改正.提高和完善。

通過進行威廉斯創造力傾向測試量，社會適應性（心理成熟度）自我測評，人際交往能力自我測評，氣質類型測評，以及職業類型興趣自我測評等測試，使我認識到：我是一個冒險性，想象力，挑戰性，創造性都比較中庸的人，但具有較高的好奇性，心理還不是十分的成熟，對于社會的適應程度還不是很高，人際交往能力尚可，氣質類型屬于粘液質，性情沉靜，情感發生緩慢而微弱，不外露、動作遲緩、易抑制、沉默寡言。情緒方面表現為沉著、平靜、遲緩、心境平穩、不易激動，很少發脾氣、情感很少外露。在行為方面表現為沉默寡言、面部表情單一，胸懷寬廣，不計小事，能委曲求全，自制力強，活動中表現為有條有理、深思熟慮、堅韌不拔。容易形成勤勉、實事求是的精神，堅韌性等特征，但也可能發展如萎靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質。職業興趣類型則屬于常規藝術型，適合的職業有化妝師和花匠等。而我的專業是計算機科學與技術，這意味著我將來從事的工作以側重技術或技能的行業的科學研究工作的現實研究型的可能性最大，比如：機械、電子、電工業的工程師，化學技師，研究室的實驗人員。所以，我必須著重培養自己的現實研究能力。

每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應該有自己的職業生涯規劃，特別是對于大學生而言，就業規劃對職業生涯的發展有著及其重要的意義。職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業興趣培養和職業生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業的指導工作，可以從個體和社會兩方面著手。

現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面多向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。與時俱進，才能游刃有余。在按照既定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

要有一個成功的職業生涯規劃，要有正確的前提明確的目標，職業理想在人的職業生涯中其者領導和指南的作用。進行自我評估是職業生涯規劃的首要條件。主要包括個人的需要,興趣，性格以及個人氣質等，以確定什么職業比較適合自己。每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力?，F在有很多高校畢業生就業的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業機會。清楚自己的優勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優勢。為此，我們首先要準確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業生涯規劃的基礎。高學歷并不等于高的就業能力，用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展并不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個正確的定位。然后是組織和環境的分析。而且還要進行生涯機會評估以及生涯目標的確定，然后制定行動方案，把目標轉化為具體的的方案和措施。許多人在大學時代就已經形成了對未來職業的一種預期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發展的考慮，就業目標定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業生在職業選擇中一直強調大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業特長，不顧個人的性格和職業興趣。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學生，也是職業目標不確定的一種表現。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個人目前的就業，同樣會對個體以后的職業發展造成不利的影響。每一個人都應該知道自己在現在和將來要做什么。對于職業目標的確定，需要根據不同時期的特點，根據自身的專業特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業指導專家霍蘭德所創的職業性向測驗，他把個性類型分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型，任何一種環境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業性向測驗我們能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。

職業生涯規劃和發展是一個復雜的、持續的過程，在這一過程中，單憑個人的經驗是很難實現目標的。我們知道，職業生涯發展是一個不可逆轉的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯系在一起。因此，在這過程中，借助職業咨詢的智力和經驗優勢，為個體職業生涯規劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學校在建立職業咨詢機構時應該注意到這類機構必須由一批具有廣博的人力資源開發和管理理論，并精通各種科學測評手段的專家和實際工作者組成。另一方面，學校應該在大學生大學生涯開始之際就開設有關職業生涯規劃和發展的課程，從理論上讓每一個大學生都懂得應該為什么，并且如何去規劃和發展自身的職業生涯。科學合理的職業生涯規劃是每一個大學生就業的必要工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然要求。

大學生的職業生涯規劃是今后就業的一個支點，我們都需要利用這個支點作為今后面向社會的一個彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠！

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇九

作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀新時期的大學生，是家里的獨生女，所以理所當然地成為了全家人的希望，自然而然受到的關懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環境的影響的程度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不是特別好，有時候有些固執和專橫。我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型，比如讀書，聽音樂，上網聊天和玩游戲。因為身體的原因，在體育活動方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜歡的書大多是古版的文言小說和辭賦以及現代散文和小說。音樂的愛好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯愛。

我認為自己最大的優點就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個喜歡廣交朋友的人，但是我為數不多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。我最大的缺點則是比較懶散，自我責任感不是特別的強。所以從進入大學以后，我也著眼于此，有針對性地進行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了班長的競選并取得了成功。在為同學們服務的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點得以改進，我會通過今后的工作繼續改正.提高和完善。

通過進行威廉斯創造力傾向測試量，社會適應性（心理成熟度）自我測評，人際交往能力自我測評，氣質類型測評，以及職業類型興趣自我測評等測試，使我認識到：我是一個冒險性，想象力，挑戰性，創造性都比較中庸的人，但具有較高的好奇性，心理還不是十分的成熟，對于社會的適應程度還不是很高，人際交往能力尚可，氣質類型屬于粘液質，性情沉靜，情感發生緩慢而微弱，不外露、動作遲緩、易抑制、沉默寡言。情緒方面表現為沉著、平靜、遲緩、心境平穩、不易激動，很少發脾氣、情感很少外露。在行為方面表現為沉默寡言、面部表情單一，胸懷寬廣，不計小事，能委曲求全，自制力強，活動中表現為有條有理、深思熟慮、堅韌不拔。容易形成勤勉、實事求是的精神，堅韌性等特征，但也可能發展如萎靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質。職業興趣類型則屬于常規藝術型，適合的職業有化妝師和花匠等。而我的專業是計算機科學與技術，這意味著我將來從事的工作以側重技術或技能的行業的科學研究工作的現實研究型的可能性最大，比如：機械、電子、電工業的工程師，化學技師，研究室的實驗人員。所以，我必須著重培養自己的現實研究能力。

每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應該有自己的職業生涯規劃，特別是對于大學生而言，就業規劃對職業生涯的發展有著及其重要的意義。職業生涯規劃的意義在于尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業興趣培養和職業生涯，教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業的指導工作，可以從個體和社會兩方面著手。

現階段我已經適應了由高中生到大學生的角色轉變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的.首要任務是要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面多向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。

與時俱進，才能游刃有余。在按照既定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

要有一個成功的職業生涯規劃，要有正確的前提明確的目標，職業理想在人的職業生涯中其者領導和指南的作用。進行自我評估是職業生涯規劃的首要條件。主要包括個人的需要,興趣，性格以及個人氣質等，以確定什么職業比較適合自己。每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力?，F在有很多高校畢業生就業的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業機會。清楚自己的優勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優勢。為此，我們首先要準確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業生涯規劃的基礎。高學歷并不等于高的就業能力，用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展并不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個正確的定位。然后是組織和環境的分析。而且還要進行生涯機會評估以及生涯目標的確定，然后制定行動方案，把目標轉化為具體的的方案和措施。許多人在大學時代就已經形成了對未來職業的一種預期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發展的考慮，就業目標定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業生在職業選擇中一直強調大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業特長，不顧個人的性格和職業興趣。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學生，也是職業目標不確定的一種表現。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個人目前的就業，同樣會對個體以后的職業發展造成不利的影響。每一個人都應該知道自己在現在和將來要做什么。對于職業目標的確定，需要根據不同時期的特點，根據自身的專業特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業指導專家霍蘭德所創的職業性向測驗，他把個性類型分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型，任何一種環境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業性向測驗我們能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。

職業生涯規劃和發展是一個復雜的、持續的過程，在這一過程中，單憑個人的經驗是很難實現目標的。我們知道，職業生涯發展是一個不可逆轉的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯系在一起。因此，在這過程中，借助職業咨詢的智力和經驗優勢，為個體職業生涯規劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學校在建立職業咨詢機構時應該注意到這類機構必須由一批具有廣博的人力資源開發和管理理論，并精通各種科學測評手段的專家和實際工作者組成。另一方面，學校應該在大學生大學生涯開始之際就開設有關職業生涯規劃和發展的課程，從理論上讓每一個大學生都懂得應該為什么，并且如何去規劃和發展自身的職業生涯?？茖W合理的職業生涯規劃是每一個大學生就業的必要工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然要求。

大學生的職業生涯規劃是今后就業的一個支點，我們都需要利用這個支點作為今后面向社會的一個彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠！

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十

上個世紀九十年代開始，我國高校開始全面擴招，這一變革在其提出后的二十年里，逐漸造成了高校畢業生人數的高膨脹的局面，從而導致了我國高校畢業生的就業壓力日益變大。大學生作為高素質、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為就是祖國棟梁，社會主義事業的主要建設者，因此大學生的就業問題一直受到社會各界的高度關注。

作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學生，我覺得十分的光榮，但就是當今社會激烈的競爭和沉重的就業壓力也讓我有些彷徨。時光荏苒，如今我已經邁入大學二年級，在收獲了兩年大學給我帶來的成熟之后，我也開始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

司馬遷曾在《史記》中記載道：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”，而越王勾踐更就是“就是苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，這兩位中國歷史上有名的軍事家都因為他們的雄心壯志而流芳百世。清代的著名文學家蒲松齡因此寫下了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！钡木渥觼砻銊钭约?。

只要你胸有理想，并付出努力，那么成功遲早會向你拋出橄欖枝。

1、我的理想和目標。

如果我們想要在未來的就業中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的就業定位和就業目標，并把目標進行分析，然后設計出合理的就業規劃圖，并付出行動，經過不斷的努力和調整，最終達到我們的目標，取得人生的成功。

自入學以來，我已經在成都電子機械高等?？茖W校學習了整整一年半，在這一年多的時間里我完成了從對市場營銷什么都不懂到懂的了許多專業知識技能的蛻變。同時，我發現我對市場營銷的興趣也就是越來越濃厚。

從我自身的條件來看，我的思維比較活躍，心思也很細密，學會了市場分析，市場調查，學會了如何去運用學到的營銷知識。

學市場營銷不就是一味的怎么去營銷某種商品，去實現利潤的最大化，而就是學會如何去了解市場，了解我們的目標顧客，不就是讓市場慢慢的來適應某種商品，而就是要主動的去讓顧客了解，通過消費行為學的角度來分析，主動的去占領市場，擴大市場。更重要的就是掌握這種營銷理念，從顧客，消費者的角度出發，來實現產品的消費話。生產決定了消費，消費也能反作用于生產。

目前我正處在大學二年級，畢業將即，擺在我面前的一共有三條路：工作、升本、考公務員。今年暑假我認真地思考了這三條道路之后，我決定選擇工作這條道路。

要去闖一闖，嘗試打下自己的一片天地。

從自身的品質素養方面來說，我就是一個喜歡鉆研的人，不畏艱苦，喜歡挑戰喜歡和人交流，我相信這些品質對我今后的職業生涯絕對就是一個有用的條件。

3、我目前的水平分析。

承前所言，我已經初步學習了關于市場營銷知識，此時并且掌握了一些營銷方式和策略。但就是在學習的過程當中我也發現了一些自己的問題。

比如專業知識不全面，技能不全面，不能讓專業知識更好的適應與實際商業場合。社會經驗不足，還沒有很好的適應社會，必須在實踐中去完善自己的專業知識。還有待磨練。

4、和目標的距離分析。

我的職業規劃的跨度比較大，具體涉及四個三個層次。第一個層次，也就是我的近期目標那就就是參加社會實踐；第二個層次就就是前四年向營銷管理人員方面發展；第三個層次就就是四年后逐漸向商業方向發展；第四個層次就就是三十歲之后向創業發展。

就目前而言，我的自身條件和我的目標之間的差距還就是很大的，此時若光看專業知識，我現在掌握的知識根本就無法滿足我的目標的要求。

正如我上面分析的那樣，我在營銷知識掌握方面就不夠好，市場調查所需要的時間也比較長，這些在今后的職業生涯里面肯定就是不被允許的。而且我的專業知識現在還停留在理論階段，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實體的東西出來，所有的一切都還只就是紙上談兵。

5、我的具體計劃。

所有的理想只有付諸實際才有意義，此時只有一步一步地去開拓才會成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過就是一座海市蜃樓。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十一

目前，高校大學生的就業壓力越來越大，這一方面來自于擴招帶來的大學生畢業數量的絕對增長，一方面來自學校就業指導部門指導滯后，停留在只為畢業生提供單一的就業指導，缺乏全面的系統指導三是大學生對個人和職業了解不夠，沒有實施職業生涯規劃。據中國人民大學近年進行的一項調查,目前52.9%的高校在大四才進行就業指導,只有17.6%的高校從大一就開始對學生進行就業指導。僅為就業準備的就業指導顯然不能滿足大學生就業的需要。由于大學生很少接受職業生涯規劃的教育，也很難將職業生涯規劃理論用于個人職業發展需求上。問卷調查顯示，205位大學生中不知道、不了解職業規劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學生就業。

2.職業生涯規劃的必要性。

職業生涯規劃又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。西方國家的就業指導從學生上小學開始,其成功經驗告訴我們,完全意義上的大學生就業指導應是以職業生涯規劃教育為中心的全方位的就業指導,即與學生的個性相結合,與社會的發展需求相結合。開展大學生職業生涯規劃對大學生來說是非常必要的，其對大學生樹立職業理想，了解自我及職業發展等方面具有重要意義。

（一）豐富就業指導形式。

傳統的就業指導限于就業服務，側重就業政策、面試技巧等，強調就業觀的重要性，屬于被動的感知，很難體現學生的主動參與，遠離職業生涯規劃。因此，應建立職業生涯咨詢室,為學生提供職業生涯咨詢服務。職業生涯咨詢是學生心理輔導的重要組成部分，旨在解決學生職業生涯規劃中的實際問題。同時，還應建立職業生涯規劃教育網站,提供求職、擇業信息，論壇交流等，引導學生根據職業規劃的需要,有選擇地利用網絡資源。

（二）規范就業指導的內容。

因此，我們應該在充分認識職業生涯規劃重要性的基礎上，積極創造條件開設專門的課程。開設職業生涯規劃教育課程，讓學生了解職業生涯規劃的理論、知識與策略。

（三）完善職業生涯規劃體系。

1．構建職業生涯教育體系。

目前，大多數就業指導只針對畢業生，對非畢業生以及就業之外的環節缺乏指導與幫助。職業生涯規劃教育要貫穿大學教育的全過程,針對不同年級明確目標,突出重點,逐步形成比較完善的職業指導體系。對于大一新生,應著重就業形勢的認知及職業生涯的認識和規劃,對于大二、大三學生,應著重基本技能的培養,讓他們對涉及就業方向的相關知識和技能有一個全面的了解，注重培養學生的專業特長和技能。同時還應鼓勵學生積極參加社會實踐活動,使他們接觸社會。對于畢業生,側重就業形勢、政策、方針的宣傳和擇業技巧的指導,做好就業前的心理調適,從容面對挑戰。

2．建立科學的測評體系。

大學生只有對自我進行科學的測評、客觀的評價，才能冷靜地設計自己的職業，確立正確的職業定位和發展目標。因此,建立科學的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外通行的某些測評項目和方法，再結合本校實際，制定出切實可行的測評體系，教育和幫助學生實事求是地找出自己的優勢,并正視自己的不足。

3．加強專業化隊伍建設。

職業生涯規劃教育的理論性和實踐性都很強。隨著社會的發展,對理論和技術的要求越來越高,這需要學校培養一支專業化和專家化的隊伍,為學生提供符合個性發展需要的職業規劃。一方面,要加強對就業指導中心教師的專業技能培訓,使他們掌握職業生涯規劃的知識和程序,使其向專業化的方向發展；另一方面,要通過引進心理學或從事職業研究的專業人士來加強師資隊伍建設。這些專業人士不僅能夠對學生進行科學的生涯規劃指導,而且還能幫助他們制定實際的職業生涯規劃。

三、結語。

綜上所述,大學生就業指導不僅是指導大學生如何找工作,而是要指導學生如何根據個人特性進行職業選擇,更注重幫助學生發現、培養自我潛能與創造力。因此,在當前的高校就業指導工作中，應加強大學生職業生涯規劃的教育,使大學生能根據自己的興趣愛好和職業發展方向進行學習，在順利進入人力資源市場后，能持續穩定的發展自己，貢獻社會。

參考文獻：

[1]徐獻紅，加強職業生涯教育提升大學生就業能力，經濟師，.8。

[2]賴新華，加強和改進高校就業指導工作的思考第，茂名學院學報，2007.5。

[3]摘自中華英才網。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十二

我是成都理工大學計算機科學與技術專業的一名本科生，性格外向，喜歡廣交朋友，學習刻苦，我相信只要付出就一定能夠得到回報，我有著樂觀的生活態度，喜歡運動，喜歡與朋友一起分享我的快樂，我堅信有了刻苦的精神就一定能在當今的社會立足。

1、it人才短缺。

(1)世界it人才短缺，需求理性調整。

(2)我國it人才總量嚴重不足。

(3)ic人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺。

2、市場需求旺盛。

(1)行業需求穩中有變。

(2)企業需求格局形成。

(3)區域需求差異顯著。

3、就業競爭激烈。

(1)買方市場已經形成。

(2)就業格局逐漸明朗。

4、就業工作滯后。

(1)疏通就業渠道。

(2)加強就業指導。

(3)提高學生素質。

5、人才培養脫節。

(1)本科計算機人才培養重在特色。

目前高校計算機專業畢業生人數的集聚增加，計算機專業的就業優勢不斷消失，除了人數增多等客觀因素外，高校專業設置、培養模式與市場需求變化的錯位是一個重要因素。而獨立學院計算機專業由于高額收費、降分錄取及社會對獨立學院畢業生質量還不完全認同等原因，在就業工作中會碰到諸多問題。20xx年以來，高校計算機專業初次就業率連年下滑，成為大學生就業市場上一大熱點，受到社會各方面的普遍關注。但值得指出的是，只要專業知識過硬，就業前景還是很光明的。

依靠自己的專業知識，進入it行業，先從最基礎的程序員做起，逐步發展，成為網絡工程師，最后創辦自己的公司。

大學二年級，在通過大學英語四級的基礎上努力通過六級考試，下半年要通過國家計算機二級考試。學好必備的專業基礎知識，通過各種渠道，拓展自己的其他方面知識。尤其是企業管理方面知識，為自己以后的發展打下良好的基礎。

大學三年級，通過國家計算機三級考試，掌握更高多的專業知識，在自身的專業方面有更深的發展，了解就業形勢，做好就業準備。

大約四年級，拿到各種必備證書，順利完成學業，找到與自己專業相符的工作。

畢業十年內，努力工作，理論與實踐相結合，加強自身的綜合能力，積極表現，爭取提升的機會，程序員，軟件開發，軟件工程師……企業管理人員。最后創辦自己的公司。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十三

通過百途職業定向測江試報告，本人對自己進行分析：

1、職業興趣：百途職業定向測江試，本人的職業興趣前三項是社會型，事業型，常規型，

2、職業能力：通過測評，本人在基本智能能力、語言能力、推理能力方面較好，在數理能力方面得分較低。

3、個人物質：本人是一個當代本科生，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、喜歡競爭、敢冒風險，注重效率、為人務實。

4、勝任能力：本人的優勢和弱勢能力如下表所示：

我的優勢能力在工作中：

(1)、有組織領導才能。

(2)、健談樂觀、有活力。

(3)、嚴謹細心。

(4)、追求個性，喜歡創新。

(5)、動手能力較強。

我的弱勢能力在工作中：

(1)、可能有點自負。

(2)、經常一下子講了就停不來。

(3)、較主觀。

(4)、不喜歡一成不變的做事。

(5)、缺乏毅力、恒心。

通過測評：我比較開朗自信，積極樂觀，精力充沛，具有管理、勸服、監督和領導才能，喜歡要求與人打交道的工作，不斷結交新的朋友，在校也有良好的人際關系：大學所選的專業是農村合作金融，雖然對金融不是很多的志趣，但也有些興趣。

1、家庭背景：我是一個當代本科生，(平時)是家里的希望——成為有用之才。

我家在浙江杭州，杭州是省會城市，八大古都之一，電子商務之都，生活品質之城。杭州金融業也發展也比較迅速，幾個表姐從事銀行等相關的金融業工作，所以對金融有點興趣。所以畢業后打算進入銀行工作。

2、市場行情：由于本人目前的專業為農村合作金融，一旦就業，行業基本上就定在銀行金融業，所以在此對銀行金融行業的現狀進行分析一方面，隨著中國加入wto，銀行業也在這幾年對外開放，為了適應銀行業間日益增長的競爭，無論是中資銀行還是外資銀行都必將會對金融人才有著很大的需求。

舉個例子，專家預測明年中國將缺理財規劃師20-25萬。另一方面，隨著國有四大商業銀行陸續上市，將會從事更多的國際性業務，這也必將造成國際金融人才的需求增大。

3、職業分析：

(1)、銀行業的人員素質要求：目前銀行的相當一部分的職位要求是大專以上(如柜臺、大堂經理、會計和業務接線生等)。而中高層人員則是由原來的員工升遷上去或是銀行在社會通過其他途徑招聘而來的，而這部分的人員通常要求大專加上一定的工作經驗或本科碩士，而高層人員則硬性規定要有一定的學歷水平。

(2)、銀行的工作條件和工資薪酬：對于應屆畢業生來說，在被錄用之后通常會被分派到中小城市的分支行，一定時間后視其工作情況再進行分派。就工作條件而言，中小城市的工作環境總體來說比不上大城市。在工資薪酬方面，視應屆畢業生的工作單位而定，少的話在800-1000之間;一般在1000-1500的居多，少數效益好的銀行或分支行會在1500-20xx左右。除基本工資外的獎金或提成的多少則要視乎工作單位效益的好壞和個人業績的高低。

本人總體發展規劃如下：計劃名稱時間跨度總目標大學畢業時要達到銀行要求的基本技能水平計劃內容學好銀行會計及綜合柜臺業務等相策略和措施大二以專業學習和掌握職業技能為短期規劃(20xx—20xx—23歲)年提高專業交專業課程。主，全面提升自己的職業素養，利用假期去積累社會工作經驗。知識水平，大三強化技能中期規劃(20xx—20xx—28歲)年畢業后五年內要成為綜合柜員第一年從試用工轉正式積累工作經驗、人脈，多柜員;第五年交朋友，學習成為綜合柜員相關的知識，提高專業知道水平。長期規劃(20xx—20xx——58歲)年成為一名行支副行長第十年成為以實現自我大堂經理;價值為主，最實終成為一名支行副行長現自己的目標。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十四

大學生就業生涯規劃，一個關乎大學生的嶄新的、終身發展的大事，在不斷變化的社會環境中，如何根據自身條件和理想，準確定位，重塑自我，讓自己的人生得到最大化的發揮，值得我們大家探討。

專業與職業。

----所學專業是否需要與未來的職業對口？

其實，除了技術類學科和基礎知識外，大學學習到的知識真正能用到實際工作中的非常之少，大學教育主要鍛煉了我們的思維能力、拓展了知識的深度，所以，如果你對所學專業沒有興趣，建議你在步入社會時可以選擇新的職業從頭開始。

擇業與就業。

----是謹慎擇業還是先就業再擇業？

俗話說，男怕入錯行，女怕嫁錯郎。很多學生在選擇第一份工作時非常謹慎，心想一定要選個跟自己的未來職業發展相同的企業才肯就業。

有兩個剛畢業的女大學生來到深圳，她們倆都有著自己美好的理想和追求，個人階段性規劃也非常好，所以，她們在擇業時有幾個要求：一般的公司不去，跟自己的未來職業規劃無關的公司不去，而且還要求要兩個人同時進入一家公司。她們懷著招聘的公司多得很的想法，可是一個月后，盤纏差不多用完了，我發現她們還每天來往于人才市場的路上。

畢竟，我們只擁有理論知識，要去與那些已經擁有理論知識和實踐經驗、甚至層次比我們還要高的求職者站在同一起跑線上競爭，無疑我們具有相當的劣勢；加之大部分企業都偏重于實用而不愿投入時間栽培，一些大學生自我感覺良好、面試的印象也不錯，結果卻沒有被錄用，我想大部分原因在于此。所以，建議大部分學生選擇先就業再擇業。

就業與適業。

----是臥薪嘗膽累積自身競爭力，還是快魚吃慢魚尋求快速發展？

可是，頻繁轉換工作，一年下來，工資沒有漲高，能力也沒有增長，白白浪費光陰。

建議步入社會時先臥薪嘗膽的沉淀下來，深入地實踐學習和積累，即使想要去進修深造的，也要等三四年后再考慮，或者不脫產學習。既然就業了，就要學會適業、守業，適應現在的職業，鍛煉自己的處理問題的綜合能力，為將來的發展奠定基礎。而要完全學習到一個中層崗位的知識技能（達到獨立操作能力），沒有兩年以上的沉淀是不可能的，最多也是表面功夫。

最初就業，先選擇一份不太重要的工作。

誰都希望找到的第一份工作既舒服又高薪，要是能夠擔任一些重要職務、甚至小組負責人，那更是夢寐以求的事了。

但是我建議大部分學生的第一份工作先選不太重要的崗位。重要的崗位需要承擔更重要的職責，壓力會非常大。你與公司是在比較耐力，崗位越重要、薪資越高，公司對你的期望就越大、越快；對于不太重要的崗位，你就贏得了更多的競爭機會，并且，找一份不太重要的工作，你才有精力和時間去深入學習，去提高自己的競爭力。

與人力資源經理合作。

一般而言，管理完善的'公司的人力資源經理都是一個最佳的職業生涯規劃者，如果你認可這家公司，不妨多與人力資源經理溝通，讓他為你做好中短期職業規劃。

通常，人力資源經理會與部門經理一起，利用三個月的試用期對你進行觀察和給一兩個項目讓你去試試，然后綜合公司的發展和崗位需求的情況，考慮你的個人性向特質，為你制定一個中期的發展規劃，根據規劃崗位的任職資格要求，你目前的現實條件，建立一個差距模型，然后為你設計一個季度的、半年的、年度的職業發展目標，并列出哪些是需要你自身努力提升的、哪些是公司要幫助你的，最后還會定期進行評估和輔導，以確保你能夠按照規劃發展。

職業與職業生涯。

每個人一生的職業規劃往往要經過幾次的變遷、幾個階段的跳躍，我們不妨先就業再進行職業生涯規劃。沉淀三五年后，待自身的人力競爭力增強，對社會認知更深，再向職業規劃發展。一方面可以積累多一些豐富的實踐經驗，另一方面也可以在工作中更理智、更客觀的審視自己，并對之前的職業規劃進行自我評估和調整。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十五

摘要：大學生的就業指導教育應該根據形勢的變化而相應進行改革。學生從入學開始就進行就業觀、職業觀、就業政策和就業形勢教育。大學生就業觀的教育貫穿大學學習的全過程，把入學教育、素質能力教育、專業思想教育和心理健康教育結合起來，提高大學生學習、發展、擇業和實現人生目標的能力。逐步提高大學生教育質量，完善學生的知識結構，樹立正確的就業觀和創業意識。

許多大學生對自己的認識不全面，專業知識不夠強，與招聘單位的要求相差極大。從剛入學時，沒有對自己進行規劃，大學四年所學專業知識不夠過硬。大學生存在就業期望過高現象，主要表現在薪酬、地域、個人的發展、假期的要求以及專業等方面。

學校課程安排的不夠恰當，內容過于籠統，學生不能親身體驗到就業的艱辛。學業上拖延，把所有專業上的事情拖延到最后去做，導致了最后的專業學習結果不理想。生活上拖延，做事不夠認真，時間安排不合理，導致生活質量差。近年來，高校擴大招生，導致就業的學生增加，相應的就業壓力也越來越大。許多學生求職時表現出的不自信、緊張，導致他們沒有充分發揮自己的潛能，使本應該得到的崗位錯失。還有許多學生在就業時，遇到的工作與自己所學的專業不對口，就放棄了就業的機會。

大學生要從開始就了解和掌握所學專業的職業特點和將來從事工作領域的相關職業信息，并結合專業和對自己的認知進行職業生涯規劃設計，設計出符合自己特點的、具有很強的指導性和可行性的大學生職業生涯發展目標。

(二)引導學生做足準備，應對就業壓力。

引導大學生轉變傳統的就業觀念，確立新的現代的“先就業積累經驗”就業觀念，不要因為工作條件不好就不選擇這個工作，讓大學生做足心理準備，面對就業的困難。學生從入學開始就要有“就業教育與學業教育并重”的思想。指導學生樹立正確的職業價值觀的同時，努力學好自己的專業，為將來的就職打下堅定的基礎。

就業能力是大學生成功就業的前提和保障，就業質量是就業好壞的標志，最終實現人職匹配，真正做到人得其職、職適其人，促進個人職業生涯全能發展，充分發揮個人潛力，達到人力資源效益的最大化。

(四)學校開設具體的職業與就業課程。

課程需要注入本專業自己的特色，讓學生們更加了解自己的專業。構建科學的、合理的課程安排。在專業課中應該滲透就業的理念，使學生提前了解就業的過程。

(一)教學系統性的特點。

大學生就業觀念的形成是一個循序漸進的過程，不是一蹴而就的，經過幾年學習準備和努力最終形成畢業的就業抉擇。是貫穿整個大學始終的一種就業教育體系。

(二)教學分段性的特點。

大學生自身身心的發展具有分段性，所以在就業問題上，不同時期有不同時期的特點和認識。在每個階段上實施不同教學內容和不同的教學方法。

(三)教學模塊化的特點。

從整體教學內容上看課程的內容既有相互聯系又有相對獨立的特點，可以分為不同章節不同教師講授的模塊化教學模式授課。

(四)教學實踐強的特點。

大學生就業指導課程是一門實踐性很強的課程，擇業觀念的形成是隨著不斷變化的實踐改變而改變的，就業技巧、筆試、面試等都具有實踐性的特點，就業指導課程要以實訓為主。

從入學開始，把入學教育和就業教育結合起來，培養大學生樹立正確的學風，使學生保持高考前的拼搏精神，確立屬于自己的人生目標，并為之努力拼搏，創造屬于自己的未來。根據同學們在大一的表現，許多學生由于上了大學之后，出現了思想上放松、學習上出現了松散的現象。甚至有一部分學生出現了不及格的現象。學生對自己專業的前景和就業形式不太了解。老師應當加強這方面的教育，使學生增強專業的意識和職業發展的意識。既要讓學生體會到就業的艱辛，又要讓他們體會到就業前景的光明。

二年級是專業基礎課程的學習階段，把專業素質能力的提高與就業教育結合起來，培養學生全面發展和積極向上的良好心態，從而提高學生的綜合素質。處在不同的階段，也應相應的培養學生的各種思維能力，成為全面型人才。拓寬學生的學習面，不光要學好專業知識，還要加強動手實踐的能力培養。開展好職業決策、思維創新、動手實踐等多種能力的培養。

三年級是專業知識學習提高階段，把專業思想與就業教育結合起來，培養學生的科學擇業觀。學生只有喜歡自己的專業，才會愿意去學這個課程，才不至于等到找工作時，發現專業技能弱，不被公司應聘。應該樹立正確的職業道德觀念。無論選擇的專業是什么，只要是自己想做的，就一定努力去做好。一定要學一行，愛一行，這樣才能得到真正的本領。培養學生的敬業樂業精神。職業不分高低貴賤，給學生講述一些成功人士的案例，知道成功的背后得付出艱辛與努力，激發學生從業敬業精神。

四年級是學習實踐的畢業階段，把心理健康教育與就業教育結合起來，培養健康人生觀。開始實習工作和面臨就業時，這個過程許多學生會出現心理問題，需要老師及時的幫助解決問題。開始實踐就要注重人際交往關系，為人處事必須要遵循誠實守信道德原則，要懂得交往的基本禮儀和尊重他人。注重在實踐中培養學生的社會責任感。社會責任感意識強，單位集體個人就會更加地信任，對個人發展有積極的作用。

全程化就業指導教育模式是一個以學生職業生涯規劃和學生個人發展指導為線索，培養學生適應社會和職業需要的各種能力為目標，使學生樹立正確的人生價值觀、職業價值觀和擇業觀，提高學生素質拓展能力、創新能力和創業能力，是一個立體式展示又相互交叉滲透的系統化工程。

參考文獻:。

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計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十六

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，改革開放后，隨著大學畢業生就業制度的改革和社會體制的轉軌與結構調整，大學生就業難的問題越來越突出，解決大學生就業問題越來越受到人們的關注。進入21世紀，伴隨著每年畢業生人數的持續上升，大學生就業率大幅度滑落，目前大學畢業生面臨的就業環境和形勢非常嚴峻，就業壓力突出、就業競爭異常激烈。

近些年，隨著高等教育由“精英教育”時代向“大眾教育”時代的轉變，大學生人數激增，新的就業形勢下，高等院校的畢業生面臨著前所未有的機遇和挑戰。因此，大學生就業指導工作理所當然成為各高校工作的重點，對高校而言，建立一整套基于績效管理理論的、針對各院系就業工作的考評體系具有非常重要的現實意義。

在社會主義市場經濟時期，國家、政府和高校對大學生就業指導日益重視，為更多的大學生科學規劃職業生涯、順利就業和成才提供了有力的保障。我國大膽借鑒西方國家的一些經驗，結合我國國情，逐漸探索出一些適宜我國大學生就業指導的理論、觀念與方法，如：提出加強思想教育、開展全員全程指導、建立發展性生涯輔導模式、建立就業指導課程等，取得了重要的成績。但是，在實踐中，我國的就業指導工作還普遍存在以下幾方面不足：

(一)就業指導工作存在臨時性

目前對大學生開設就業指導課的高校為數很多，但絕大多數學校的就業指導課僅僅是在大學生畢業的最后一年，甚至是“雙選會”期間進行，指導內容比較狹隘，功利色彩相對較重，卻忽視了思維和理念的養成，就像是“季節性蔬菜”，應季時鋪天蓋地，反季時卻難覓蹤跡。在具體做法上較為常見的方法是通過畢業生就業動員會和就業形勢報告會“集中灌輸”就業指導思想，缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。

(二)就業指導觀念陳舊

很多學校對于就業的認識仍停留在就業率的層面，并未充分意識到就業指導的重要性，缺乏對學生的職業生涯教育和職業指導。大多數學校還在認為，畢業生能找到一份工作就萬事大吉了，至于這份工作是否符合學生的個性和特長，是否充分發揮了學生的能力，卻很少關注。這大大影響了人才的合理使用，造成許多大學生“學非所用、用非所長”。幫助學生就業是就業指導工作的重要內容，但缺乏職業生涯教育這個前提，沒有正確的擇業觀，容易在就業過程出現種種問題，很難順利地找到適合自己的工作，或者即使就業，今后仍將面臨下崗和再就業的問題。因此職業指導工作的重點應放在對學生的教育和全面素質的提高上。

(三)就業指導工作缺乏系統性

目前高校的就業指導工作還不夠系統化、經?；?，內容上基本是局限于信息發布、政策宣講和執行、提供“供需見面、雙向選擇”的條件和機會、技巧培訓、協議辦理等服務性工作，有些高校雖然也開設了就業指導課，但還沒有多少機構像國外高校那樣把就業指導當成一門學科來研究，因此其指導服務作用尚不十分突出。

我們目前的就業指導只針對于畢業生這個群體，只局限在就業這一個環節，而對非畢業生，對就業之外的環節包括學業、職業和事業發展問題，則缺乏指導與幫助。其實，大學生的就業與此前的學業、此后的職業和事業都是一個整體，需要進行系統的指導，即職業生涯規劃指導。我國缺乏對大學生職業規劃的指導，尤其是缺乏對在校生的職業生涯規劃指導，缺乏對畢業生的職業去向跟蹤，缺乏對個體的職業選擇過程的研究等。

(四)就業指導隊伍專業化不足

我國大部分高校雖然己建立了畢業生就業指導機構，配備了專職就業指導人員，但因為就業指導人員多半是從“管”就業工作崗位上轉來的，大多沒有經過系統的學習和培訓，缺乏豐富的就業指導的知識和經驗，不善于根據學生的個性、興趣、特長和能力來指導怎么“找”合適的工作，更多的是在國家的政策指導下，起到了一種教育、管理和中間橋梁的作用。這就使得畢業生就業指導部門的行政管理職能比較突出，服務職能欠缺，對學生的`就業指導仍局限在擇業技巧的傳授和就業政策的宣講上，與學生的需求反差明顯，因而不能很好地開展工作。投入不足，具有專業技能的工作人員少，軟硬件建設不完善，很難掌握更多的信息資料，這是目前我們高校就業指導機構中普遍存在的問題。這勢必會對畢業生就業指導帶來不利的影響。

大學生是我們國家重點培養出來的高素質人力資源，這一人力資源是否能夠合理配置，是否能夠實現大學生個人與社會價值的最大化，關系到一個國家經濟、文化、科技、政治等各方面事業是否能夠健康發展的。高校大學生就業指導除了幫助大學生選擇一種職業，謀求一份工作，還要以大學生的學業為基礎、以就業為導向、以職業為載體、以事業為目標，統籌兼顧、協調一致，使大學生的專業能力和綜合素質得到和諧發展，使大學生的個人勞動能力得到最大發揮。

(一)根據學生需要制定完備的就業指導方案

為了更好地對大學生進行就業指導教育，并把就業指導教育作為大學生培養的要組成部分，保障就業指導工作的順利開展，高校應該制定完備的就業指導方案。就業指導方案中應明確學校及該校就業指導中心的主要職責、學校對各年級就業指導具體內容、學校就業指導教育的具體方式、師資隊伍配置以及就業指導課程的具體安排等。高校制定就業指導方案后，學校的就業指導中心具體落實，因此，學校應對就業指導中心的工作進行階段性評估和總結。

(二)加強職業素質培訓，全面提升就業指導人員的專業素質

高校就業指導教師隊伍整體素質的高低，直接影響著大學畢業生就業工作的效。因此，采取措施提升高校就業指導人員的素質是就業指導工作順利開展的必要件。目前，多數省、市的高校就業指導中心都通過聘請知名就業指導專家組織培訓對本省、市的高校教師進行就業指導培訓，通過培訓不僅可以提高高校就業指導工作人員的理論水平和實操能力，也能增進各校就業工作人員的交流和溝通，同時提供互相學習良好機會。因此，高校應該積極參與就業指導人員培訓班活動，根據工作安排，對本校就業指導中心的工作人員進行輪訓，使他們能熟知就業指導基礎理論和知識，包括職業咨詢理論與實踐、職業咨詢的法律法規、職業生涯規劃、學生就業心理指導、創業指導等，同時讓他們了解就業指導基本技巧和畢業生信息網使用等。培訓之后，高校要對就業指導人員進行綜合考核，經考核合格的人員才能作為專業的就業指導人員從事就業指導課的教學和大學生日常就業指導咨詢。

(三)做好就業指導的校內外宣傳，使就業指導的觀念深入人心

就業指導是對大學生進行素質教育的重要內容，優質的就業指導不僅能引導大學生樹立專業理想，搞好專業學習，而且能夠幫助他們做好職業生涯規劃，為他們就業提供科學有效的途徑和方法，促進他們順利就業。因此，高校和大學生都要對就業導工作的重要性有足夠的認識。高校應該把就業指導工作作為一項艱巨任務，想方法提高學生的就業能力。大學生個人要自覺學習就業知識，配合學校舉辦的各項就指導活動，從而使就業指導工作順利開展。

(四)增強與社會的聯系，開辟新的就業渠道

就業信息指導是高校就業指導的一個重要方面，大量有效的就業信息是畢業生順利就業的必要條件。高校大學生就業指導作為一個完整的系統，其本身也有很強的社會性，需要社會力量的積極參與。因此，高校要加強與社會的聯系，經常與用人單位聯系與溝通，根據用人單位的需求對大學生進行有針對性的指導。另外，高校要做好畢業生的跟蹤調查，請己經工作并取得一定成就的校友來校與同學們交流與溝通，介紹工作經驗和教訓，讓在校大學生間接了解社會。同時，高校應該對大學生進行創業教育，向他們介紹創業政策、幫助他們掌握創業技能、做好創業心理指導，同時，成立大學生自主創業社團，為有創業想法的大學生提供一個溝通和交流的平臺，幫助他們實現創業理想、創業成功。

大學生是國家的寶貴人才資源，是社會主義建設的建設者和后備力量，在他們身上寄托著無數家庭的幸福和希望。做好大學生就業工作關系到社會對于高等教育的認識和期望，關系到人才資源在社會環境中的發揮和運用，關系到整個社會的穩定和發展。面對新時期的大學生就業現狀，大學生就業指導工作已經成為一個函需論證和解決的理論問題和實踐課題。

“就業是民生之本，安國之策”。保穩定，就要保就業。近年來，國家和政府出臺了一系列有關大學生就業的政策和措施，來緩解大學生的就業壓力，作為培養大學畢業生的教育機構，各高校也是積極采取各種措施促進大學生就業。高校在取得一定成績的同時，要繼續重視并切實加強高校就業指導工作，大學生的就業關乎學生切身利益、關系到學校的可持續發展、關系到國家與社會的穩步發展，因此，高校要上下齊抓共管，制定切實有效的政策措施，發動多方面的力量，來做好大學生的就業工作。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十七

xxxxxx專業學生xxxxx學號1xxxxxxx。

關鍵詞：大學生;職業生涯;規劃大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程,它包括大學生的學習規劃、職業規劃和生活規劃,職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到大學生的學習、生活質量的高低,更直接影響到其就業甚至未來的職業發展的順利與否。它通過對職業生涯的主客觀因素分析、總結和測定,確定一個人的職業目標,并為實現這一職業目標而預先進行職業生涯系統安排的過程。

職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上,通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排。職業生涯規劃對大學生未來職業發展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,體現在多方面:首先,職業生涯規劃可以幫助學生正確定位自我,避免盲目就業。通過職業生涯規劃,學生能夠正確分析自我,了解自身優勢和不足,從而準確定位自我和擇業;其次,職業生涯規劃可以增強學生應對社會競爭的能力。職業生涯規劃能幫助學生未雨綢繆,運用科學的職業生涯規劃方法和技巧,采取可行的步驟與措施,不斷增強自身的綜合能力,提升大學生個人實力;再次,職業生涯規劃有利于人才在市場上的合理配置。

大學生進行合理的職業生涯規劃教育有助于大學生成功就業,因此在高校進行大學生職業規劃教育的具有十分重大意義。開展大學生職業生涯教育工作,完善大學生職業生的三大體系,需要配套建設相應的載體,多渠道、全方位地進行。這些載體主要包括以下幾類:大學生素質拓展訓練營、職業咨詢師和職業輔導員、職業指導網、職業發展協會等等。

三、職業生涯規劃的具體步驟。

（一）自我評價。

1．興趣分析。

就自身而言，我認為自己的興趣與愛好是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、體育活動以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心政治方面的新聞，喜歡交朋友。

2．性格分析。

根據mbti測試我的性格類型傾向“isfj”。沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和諧的工作和家居環境。

（1）性格的態度特征。

我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但有時還是比較馬虎的，自己比較大方，樂于交朋友。

（2）性格的情緒特征。

我在情緒上是不太容易激動，比較喜歡安靜。

（3）性格的意志特征。

我在意志方面、頑強有點倔強、堅持對的一些事情不會輕易放手。

（4）性格的理智特征。

在注意力方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合，做事情比較理智。

3．能力分析。

在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，只是對自己感興趣的東西多投入些罷了，或許會做的較好一點。

4．優缺點分析。

我的優點：

（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；

（2）社會實踐能力以及協調能力較強；

（3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；

（4）特長應該就是體育，文藝方面也還可以；

（5）在學識上我喜歡看一些哲理、軍事、體育之類的書，同時還喜歡看一些感情色彩較濃的散文。

我的缺點：

（1）我的缺點還是比較多的，比如做事時想得不夠全面，缺少變通等；

（2）社會實踐的經驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學習；

（3）黑白分明，有時候過于固執，看不到灰色的那一面。

角色建議：

父親：“要不斷學習，能力要強，工作要努力，要有發展，要在大城市”

母親：“工作要上進，婚姻要同步”

老師：“聰明、有上進心、認學”

同學：“有較強的動手能力”

（二）確立目標。

把學習搞好，順利拿到畢業證，把英語六級，計算機二級通過。

首先把注冊巖土工程師考試通過，并在實際工作中積累經驗，虛心學習，為自己不斷充電，成為一名業務技術過硬的工程師。

3．長期目標2025-年。

職業目標：項目經理。

成果目標；通過實踐學習，深入了解外國的先進技術，研發出更好的施工方法。

學歷目標：博士。

職務目標：高級工程師。

能力目標：具備在土木領域從事具體設計工作的能力，具有豐富的工作經驗。

經濟目標：年收入20萬元左右。

（三）環境評價。

1．社會一般環境。

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也走出國門，我國經濟迅速崛起，經濟總量位于世界第二位。

2．專業發展環境。

近年來我國經濟迅速發展，gdp總量位于世界第二位，經濟的發展必然帶動土木行業的發展，巖土工程也是土木的一個分支，所以說未來的前景還是不錯的，雖然受到西方經濟危機的影響，但是我國土木行業總體來說發展還是比較穩定。

（四）職業定位。

有這類傾向的個體，屬于技術與運動取向。

往往身體技能及機械協調能力較強，對機。

談，對于人際交往及人員管理、監督等活。

動不太感興趣。這一領域的職業有:需熟。

練技能方面的職業、動植物管理方面的職。

業、機械管理方面的職業、生產技術方面的職業、手工藝技能方面的職業、機械裝。

置與運轉方面的職業等。

（五）評估與反饋。

一個完整的職業生涯規劃離不開及時的評估和反饋。這項工作只能在計劃的實施當中進行，但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標的實施策略過程。近期目標的計劃主要應該考慮到的是自身的情況。在制訂每年的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實踐出真知。應該在實踐中不斷的調整評估修改。在這份規劃書下，我還應該結合自己的能力和實際情況制定每天或者每周的計劃。或許，大學畢業以后不能馬上找到和自己專業對口或是自己滿意的工作，那時的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先選擇一份工作，然后再專心尋找自己中意的工作。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十八

在經濟和科技的不斷進步、社會的不斷發展下，就業形勢也日趨嚴峻，其中大學生面臨的挑戰最為巨大，而準確認識當代就業形勢也變得越來越重要。通過對就業形勢的認識和分析，我們可以更好的明確自我，根據自己的實際情況制定符合自己的就業計劃，主動適應社會的發展。

據有關部門統計，2008年全國高校畢業生559萬人，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業生達到破紀錄的611萬人，而2010年又創新高，達到630萬人。高校畢業生人數逐年遞增，還有100多萬歷年沒有就業的大學生和社會上龐大的失業人群高校畢業生就業形勢相當嚴峻。加之金融危機導致部分企業發展不景氣，據2009年2月16日新華網報道，僅廣東就有7萬家出口導向型企業倒閉，很多企業招聘崗位銳減，甚至開始裁員減壓，給處于寒潮中的大學生就業雪上加霜。

1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。

據了解，往年10月,各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象，而09屆畢業生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調查中，校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業宣布取消了校園招聘計劃。

2、預期薪酬明顯下降。

3、結構性矛盾突出。

據調查，各專業大學生就業情況出現了明顯的“冷熱不均”現象。各高校均表示，工科專業就業比較緊俏。例如：湖南科技大學的特色專業采礦、地質、路橋專業在5月簽約率已達到90%以上；文科、經濟管理類就業困難，以往的一些熱門專業，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調嚴重，就業困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿英語、計算機專業，尤其是學校知名度不高的畢業生就業困難。

4、就業呈現性別差異。

除了專業差異，高校就業市場還呈現了明顯的性別差異，女生的就業難度遠遠大于男生。調查問卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發現女生的簽約率和意向率都遠遠低于男生。面對殘酷的就業市場，有15%的女生表示“不想馬上就業”或者“繼續考研”，有21.7%的女生認為用人單位選拔不公導致自己求職遇挫。

雖然性別歧視現象已不復存在，但許多用人單位在招聘時仍然明確指出只招男性，原因有很多，其中最重要的有兩點，一是受傳統男尊女卑觀念和慣性思維的影響，覺得女性不如男性；二是女性由于在生育哺乳期需要更多假期，需要分擔更多時間精力照顧家庭，部分用人單位從企業效益最大化角度考慮，肯定是不愿意招女性。

5、定位城市，不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現實面前，很多大學生轉變了觀點，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調查結果顯示，77.2%的學生在求職時優先考慮個人發展機會，盡管有95.6%的畢業生表示贊成“大學生志愿服務西部計劃”及政府新近出臺的大學生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學生表示愿意去西部或農村尋求個人發展，有45.6%的學生認為這會限制個人未來的發展，而且有35.3%的學生對相關措施的配套優惠政策缺乏信心，湖南科技大學08年還有5名通過了村官考試的畢業生出于種種顧慮放棄了當村官的機會。

6、考研、“考公”熱持續升溫。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學生將目光鎖定在考研究生、考公務員（或是參加選調生考試）上，于是出現了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務員一族。湘潭市08年、09年公務員招考職位數分別為195、77，報考人數分別為3528人、3306人，考試錄取率分別為5.53%和2.33%，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當大比例的人為應屆大學畢業生和往年未就業或是就業不穩定的大學生。

二、影響大學生就業的因素及大學生就業難的原因。

自國際金融危機席卷全球以來，不僅影響想了全球社會經濟的發展，同時也深深的影響到了就業形勢，首先是跨國公司業務萎縮，減少了用人數量；其次是國內為國外多種產業提供零部件、原材料、半成品的制造業、出口型企業也受到影響；再次是影響到能源工業。我國金融、地產、外貿類企業以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業的招聘崗位銳減，保險、汽車、航空、旅游、廣告等行業也遭遇“寒流”，用人需求明顯減少。受金融危機一方面使失業人員數量大大增加，一方面使企業招聘崗位減少甚至取消，使高校畢業生就業形勢更加嚴峻。據浙江省統計局統計，浙江省企業用工大大減少，企業關停（減）產、休假和裁員現象普遍存在，企業用工需求趨于謹慎。一季度浙江省城鎮單位從業人員不增反降，同比減少1.6%，浙江省城鎮登記失業率為3.4％，比上年同期提高了0.2個百分點。另外，根據浙江省勞動力市場供求狀況統計數據顯示，2008年用人單位對大專及以上文化程度的用人需求占全部需求的8.0%，比上年下降了1.0個百分點，2009年一季度對大學生的用工需求占8.4％，比上年同期下降0.9個百分點。隨著勞動力市場中大學生供求矛盾的加劇，使得當前大學生就業難問題日益顯現。據2009年5月浙江省勞動力抽樣調查數據顯示，20-24歲青年大學生的失業率為5.7％，比去年同期提高了0.9個百分點。

2、理想與現實的落差仍是大學生就業難的主要表現。

4.9％，與大學生的期望有較大差距。

3、缺少工作經驗是影響就業的最大困難。

在招聘通告上經常會出現這樣一句話——“有工作經驗者優先”，大量初次踏出校門的大學生們動手能力不足，缺乏一定的職業技能，這是將他們擋在了職業崗位大門之外的主要原因。調查顯示，有71.3%的畢業生認為缺乏工作實際操作能力，不適應社會要求是大學生就業過程中最大的“絆腳石”。這與長期以來高校在人才培養中重理論、輕實踐，重課堂、輕社會的傾向未得到根本改變有關，使大學生就業難度加大。其實這也一直是中國高校教育的一個弊端，目前，許多高校的教學工作與社會的需求還存在著較大的差距。調查顯示，有50.8%的學生表示教育模式陳舊，學生的綜合能力得不到有效提高，不適應社會需求。并希望在教學計劃中大力強化實踐環節，使高校教育與社會需求更緊密的銜接起來。

4、大學生自身價值觀問題是影響就業的重要因素。

有許多大學生的價值取向和社會需求之間存在不對稱現象，他們往往把“外資公司”、“全球500強企業”當作首選，根本不愿意去中小企業、尤其是中小民營企業就業，這導致他們就業的道路越來越窄。事實上，隨著國內中小企業、民營經濟的迅速發展，近年來，中小企業為高校畢業生提供的就業機會已經遠遠超過了大中型企業。而許多大學生出于“求穩”的心態，看不上小型的私營企業，他們只愿意選擇大中型企業，因此失去了許多原本非常好的工作機會。據湖南省教育部發布的資料顯示，2008年到民營三資企業工作的畢業生有143萬人，占已就業畢業生的40.7%。根據從市人事局和勞動局所了解到的，盡管目前經濟大環境不好，但勞動局的勞動力市場仍比較活躍，經常有民營中小企業主動到勞動局擺攤設點，招聘一定數量的技術藍領；與之相反，人事局的人才市場相對冷清，很少有單位前來招聘高級白領人才。面對嚴峻的就業形勢，大學生應當主動降低身價，把自己定位于藍領，積極到民營中小企業就業，踏踏實實從底層職位做起。

（1）、注重專業知識的學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。所以大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打牢基礎、創造條件、做好準備。

（2）、加強實踐能力。各用人單位都看好有工作經驗的人，所謂的工作經驗便是對工作流程的熟悉，有豐富的社會經驗，有廣闊的人際關系，所以在大學期間要多接觸社會活動，為將來就業競爭增加砝碼。

（3）、調整就業心態?！拔锔偺鞊?，適者生存”是社會競爭中亙古不變的道理，我們需要調整自己的心態去適應社會的要求，改變“一蹴而就”的就業心理，不要把考研、“考公”當成“救命稻草”，樹立“先就業，后擇業”的健康觀念。

2、高校教育方面：

（1）、科學調整專業設置。高校教育必須和社會需求的軌道相結合，針對稀缺人才的專業進行重點培養，已達到高校教育是社會發展的有力的后備軍。

（2）、加大社會實踐力度。缺乏實踐能力是高校畢業生就業的“致命傷”，各高校可以與各用人單位建立長期供需伙伴關系，用人單位為高校在校生提供實習地點，同時也可以解決有些時候各用人單位的“員工荒”的情況。建立教學、科研、實習、就業四位一體的培養模式。

參考資料：

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇十九

中國在大學生擴招的情況下，沒有為大學生市場做好準備，中國在大學生就業這個層次上就是沒有的，下面小編整理的大學生就業規劃論文，歡迎來參考！

上個世紀九十年代開始，我國高校開始全面擴招，這一變革在其提出后的二十年里，逐漸造成了高校畢業生人數的高膨脹的局面，從而導致了我國高校畢業生的就業壓力日益變大。大學生作為高素質、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為就是祖國棟梁，社會主義事業的主要建設者，因此大學生的就業問題一直受到社會各界的高度關注。

作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學生，我覺得十分的光榮，但就是當今社會激烈的競爭和沉重的就業壓力也讓我有些彷徨。時光荏苒，如今我已經邁入大學二年級，在收獲了兩年大學給我帶來的成熟之后，我也開始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

司馬遷曾在《史記》中記載道：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”，而越王勾踐更就是“就是苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，這兩位中國歷史上有名的軍事家都因為他們的雄心壯志而流芳百世。清代的著名文學家蒲松齡因此寫下了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”的句子來勉勵自己。

只要你胸有理想，并付出努力，那么成功遲早會向你拋出橄欖枝。

如果我們想要在未來的就業中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的就業定位和就業目標，并把目標進行分析，然后設計出合理的就業規劃圖，并付出行動，經過不斷的努力和調整，最終達到我們的目標，取得人生的成功。

自2010年入學以來，我已經在成都電子機械高等專科學校學習了整整一年半，在這一年多的時間里我完成了從對市場營銷什么都不懂到懂的了許多專業知識技能的蛻變。同時，我發現我對市場營銷的興趣也就是越來越濃厚。

從我自身的條件來看，我的思維比較活躍，心思也很細密，學會了市場分析，市場調查，學會了如何去運用學到的營銷知識。

學市場營銷不就是一味的怎么去營銷某種商品，去實現利潤的最大化，而就是學會如何去了解市場，了解我們的目標顧客，不就是讓市場慢慢的來適應某種商品，而就是要主動的去讓顧客了解，通過消費行為學的角度來分析，主動的去占領市場，擴大市場。更重要的就是掌握這種營銷理念，從顧客，消費者的角度出發，來實現產品的消費話。生產決定了消費，消費也能反作用于生產。

目前我正處在大學二年級，畢業將即，擺在我面前的一共有三條路：工作、升本、考公務員。今年暑假我認真地思考了這三條道路之后，我決定選擇工作這條道路。

要去闖一闖，嘗試打下自己的一片天地。

從自身的品質素養方面來說，我就是一個喜歡鉆研的人，不畏艱苦，喜歡挑戰喜歡和人交流，我相信這些品質對我今后的職業生涯絕對就是一個有用的條件。

承前所言，我已經初步學習了關于市場營銷知識，此時并且掌握了一些營銷方式和策略。但就是在學習的過程當中我也發現了一些自己的問題。

比如專業知識不全面，技能不全面，不能讓專業知識更好的適應與實際商業場合。社會經驗不足，還沒有很好的適應社會，必須在實踐中去完善自己的專業知識。還有待磨練。

我的職業規劃的跨度比較大，具體涉及四個三個層次。第一個層次，也就是我的近期目標那就就是參加社會實踐；第二個層次就就是前四年向營銷管理人員方面發展；第三個層次就就是四年后逐漸向商業方向發展；第四個層次就就是三十歲之后向創業發展。

就目前而言，我的自身條件和我的目標之間的差距還就是很大的，此時若光看專業知識，我現在掌握的知識根本就無法滿足我的目標的要求。

正如我上面分析的那樣，我在營銷知識掌握方面就不夠好，市場調查所需要的時間也比較長，這些在今后的職業生涯里面肯定就是不被允許的。而且我的專業知識現在還停留在理論階段，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實體的東西出來，所有的一切都還只就是紙上談兵。

所有的理想只有付諸實際才有意義，此時只有一步一步地去開拓才會成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過就是一座海市蜃樓。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇二十

關于今年就業難的問題我有自己也有一些想法首先，我想一個重要的原因是經濟形勢的影響，不少產業出現了產能過剩的問題，自然地吸納勞動力就業的能力就下降了。產品市場上的過剩，一定會影響到要素市場。當產品難賣的時候，要素的所有者也會面臨賣要素難的問題。

但是，“就業難”不等于“失業”，就業問題本質上是“收入”，或“價格”問題，只有討論“某個收入(價格)水平上的就業”才有意義。為什么這么說呢?大學生當然不是找不到工作，而是他們不愿意接受某個收入水平上的工作，或者說是滿足他們心目中的薪資水平、工作地點和工作環境的工作難找到的問題，而不是找不到不設定任何條件的工作的問題。

這是為什么沒有民工和保姆的就業難問題，而有大學生的就業難問題的原因，因為前者的要求比較低，臟活、累活都愿意干，也不抱怨，而后者讀了大學，是否就有理由要求獲得某個收入水平和工作條件的工作了呢?沒有。沒有理由認為，讀了大學就一定要做體面的工作。大學生首先是“人”，然后才是“大學生”。市場經濟并不是根據你的投入(讀大學)定價的，而是根據你的邊際生產力，根據你在多大程度上滿足雇主的要求定價的。不能說，我讀了大學，花的錢多，所以我就應該得到體面的工作，不是這樣。市場經濟并不保證教育的投資就一定會獲得某個水平的回報，教育投資和任何投資一樣都有風險。

所以，“就業難”從根本上說是個“偽問題”。因為消費者的需求總是未得到完全滿足的，因此，在市場經濟中勞動力總是稀缺的，一般意義上的勞動力過剩是不存在的，某些類型的勞動力不被市場接受，也只是暫時的，勞動力不像專用的設備，就業的彈性比較大，并且可以再學習培訓，適應新的崗位。市場經濟中沒有什么是容易的，廠家賣商品也很難，憑什么就業就應該容易。只不過現在的經濟形勢使找到一份“自己滿意”的工作變得困難，但也決不至于畢業就失業。

一般來說，勞動力是跟誰資本走的，而不是相反，資本流到哪里，哪里就會創造出就業機會。這意味著要讓資本充分流動，給資本更大的流動空間?，F在的問題是很多行業不對民間資本開放，這就限制了就業機會在這些部門的創造。在當前的形勢下，政府最需要做的，就是進一步開放市場，特別是服務行業我們看到電商行業近年來的興起，解決了無數人的就業問題，而電商正是最為開放的行業，這說明市場越開放，就業機會就越多，根本不需要你政府去人為地刺激，市場的力量、資本的力量自然地會創造出就業機會來。

另外，政府人為地扭曲勞動力市場也是“就業難”的原因，比如勞動力市場分割為“體制內”和“體制外”，很多學生想進入工作穩定的政府部門和事業單位，而不愿意去中小企業，這就造成“就業難”的表象。當然學生有這個想法沒錯，錯在政府對勞動力市場的扭曲。所以，應盡可能地將公共服務私有化，使收入水平和勞動的邊際生產力掛鉤，而不是和身份掛鉤，這是勞動力市場化配置的關鍵，也是實現就業公平，減少“拼爹”現象的關鍵。

還有，“就業難”某種程度上說明學校生產的產品不合格，教育部門也要反思，教育并不獨立于勞動力市場，首先要有教育的市場化，才可能有勞動力的市場化。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇二十一

“在英國倫敦會議廣場西側的威斯特敏斯特大教堂的地下室的眾多紀念碑中，刻有這樣一段碑文：“當我年輕的時候，我的想象力從沒有受過限制，我夢想改變這個世界。當我成熟以后，我發現我不能改變這個世界，我就將目光縮短了，決定只改變我的國家。當我進入暮年以后，我發現我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能了。當我現在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事;然而，誰知道呢?我可能甚至改變這個世界?！边@則小故事我不止想起了多少次。的確，“一屋不掃，何以掃天下”?大丈夫意欲安身立命于家國，必須學會先從一屋掃起，切實做好手邊的點點滴滴才可以成就夢想，否則只能是空想和妄談。要想改變世界，就必須從改變你自己做起;要想撬起整個世界，你必須把支點選在你的心靈上。大學生就業何嘗不是這樣?要想就業的時候容易一些，就需要我們從身邊的每一件小事入手，做好點點滴滴的小事、做好許許多多的實事，一定就能夠順利實現就業。

在全球金融危機的影響下，我國就業形式相當嚴峻!在此背景之下，據教育部的統計，20xx年，全國普通高校畢業生達559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，20xx年高校畢業生規模達到611萬人，比20xx年增加52萬人。據統計，20xx年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，20xx年大學生就業市場將十分擁擠。

隨著經濟的發展,社會各行業的分工也精細起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來,每到就業季度,這里就聚集了成千上萬的擇業者,就業者,這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!

我們山東輕工業學院是一所綜合性大學，在社會上是有一定影響的，那么我們山東輕工業學院的畢業生首先就具有了一定的先天優勢。我作為一名輕化學院的一名學子，現在需要做的就是學好專業課，練好基本功，成為一名優秀的大學畢業生，這便是我們目前最好的就業準備。具體的講，就是要練就以下幾方面的能力：一是練就過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低等;二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，以良好的個人修養走向社會;三是具備巨大的發展潛力，如有健康的身體、良好的積極進取的心態、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。

另外，為了找到一份滿意的工作，我認為還需要做好以下幾點：

一、評價自己，做好職業規劃。

擇業對于每個同學來說，都是人生當中的一件大事。俗話說：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎?！边@句話雖然有一定的片面性，但也從某種程度上說明了擇業的重要性。

要想做到正確擇業，首先得正確了解自己：一方面要清楚自己的性格等特點，另一方面要明確自己想要從事的行業對這方面的要求，分析你是否適合此項工作。大家都不愿意以后從事自己不喜歡不適合的工作，所以，在你還有選擇余地的時候，一定要做好職業規劃，并朝規劃方向努力。

其次，根據大學三年來的綜合表現和特長，正確調整自己的就業期望值。期望值過高，可能會屢屢碰壁，每次無功而返，自信心遭受打擊甚至會一蹶不振。期望值過低，則顯得縮手縮腳，甚至都不敢去應聘而錯失良機。這些對擇業來說，都是不利的。

第三，自己擇業的標準是什么?是城市(工作地點)更重要，還是個人發展，或者是福利待遇等等。就我而言，會首先考慮城市，選擇最適合自己的城市，我想這樣自己才會安心在那工作下去。

二、做好吃苦的思想準備。

就象歌中唱的那樣“不經歷風雨，怎能見彩虹”。做任何事情都一樣，找工作也是如此。

最后，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優點掩埋。

總之，我們要腳踏實地的做好求職的每一個步驟，不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。我們知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，傲慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業的大學生早日就業是硬道理。相信任何一個成功讀完自己專業的山東輕工業學院的畢業生，都會找到工作適合自己的職業，盡管我們需要及其艱苦的努力，但只要我們勇敢的向前，我們的未來就不會是一場虛無縹緲的夢想。最后，為了我們的順利就業，我要做好眼前的每一件事，從現在做起。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇二十二

現今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定了優良的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。

1.我的性格：我的優點是個性樂觀主動，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發現，善于鉆研，思維思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時局促不安，不知道該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。

2.我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書;我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網看新聞，聊天等;我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。

3.我的價值觀：我認為美和協調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會聯系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態度，對任何事物都要看到其主動向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創造出更好的人生價值。

4.我的能力：

專業技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。

英語(能達到四級水平)，計算機(能達到二級水平)，自學初級日語。

其他技能：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創新能力，有很強的學習思考能力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。

(1)就業方向。

1，會計學師事務所。

2，各單位的會計學。

3，從事一些非會計學的工作。

4，考公務員。

(2)前景分析。

第一.內資企業：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

第二.外企：大部分外資企業的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓，而且還有很多后續培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業發展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

第三.事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，對團隊合作以及國際會計準則、專業性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。

第四.理財咨詢：現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪20xx元以上，收入有提升空間。

第五.公務員、教師：有穩定、壓力小的優勢，也有發展艱難的劣勢。

另外，注冊會計師專業就業前景好。

第一，注冊會計師是一個熱門職業。

第二，注冊會計師行業發展對人才的需求巨大。

第三，社會對高素質財經人才的需求更為突出。

第四，從以往的數據看，也證明了注冊會計師專業方向學生的就業前景看好。

(1)個人的職業選項：首選管理會計師，其次是財務管理師。

(2)選擇理由：由于兩個職業目標非常相似，就把它們綜合起來運用swot進行分析。

：個人方面，這兩個職業客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感，有一定的思維思維能力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都很適合，而且我對會計和財務專業有著濃厚的興趣。

家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。

w(劣勢)：做事沒有主見，不夠果斷堅決;個性散漫自由，效率有時比較低;寫作能力不好;耐心不夠，容易煩躁;意志不堅強，缺乏勇氣;口才不出眾，溝通交流能力差，人際交往能力不強。

o(機遇)：會計學和財務管理學擁有源源不斷地社會需求和在企業中的主導地位，會計財務部門在企業里是一個核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩定，就業現狀很樂觀。

t(威脅)：行業接近就業飽和，競爭壓力越來越大;畢業生過多，學校不是專業類財經院校，沒有優勢;不是新興行業，發展空間不大;業務忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。

(3)第一職業目標選項的工作內容和勝任條件。

1、進行會計核算，做到記賬及時，計算正確。

2、實行會計監督，做到違法必糾，違章必改。

3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。

4、參與擬訂經濟計劃、業務計劃、考核、分析預算財務計劃執行情況。辦理其他會計事務。

總體目標：自己創業，有自己的貿易公司。

計算機系大學生就業規劃書（匯總23篇）篇二十三

需要暗示出自己寫這邊規劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規劃，對自己本身，對自己將來的事業等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。

職業規劃書前言。

自我剖析：對自己的分析，包括性格、興趣愛好、所具備的能力、優勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業范圍和類型作有力的參考。

1、職業興趣——喜歡干什么。

2、職業能力——能夠干什么。

3、個人特質——適合干什么。

4、職業價值觀——最看重什么。

5、勝任能力——優劣勢是什么。

6、自我分析小結。

環境因素的分析：在現代社會當中，職業的前景和大程度上與社會的大發展關系密切，所以職業規劃中很重要的一個環節就是對我們當下所處的環境進行各方面都的評估，職業在我們目前所處的這個環境有什么樣的發展勢頭，就會決定我們所選擇的職業將會有什么樣的走向。

1、家庭環境分析，如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。

2、學校環境分析，如學校特色、專業學習、實踐經驗等。

3、社會環境分析，如就業形勢、就業政策、競爭對手等。

4、職業環境分析分為行業，職業，企業，地域分析。最后總結。

您可以參照這篇職業規劃書中的職業分析。

職業選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業選擇做一個比較詳盡的.分析，將自己想要從事職業進行比較和篩選，最后再得出最適合自己的職業。

1、綜合自我分析和職業分析的主要內容得出本人職業定位的swot分析：

內部環境因素。

優勢因素(s)。

弱勢因素(w)。

外部環境因素。

機會因素(o)。

威脅因素(t)。

2、結論：

專業前景的分析：根據自己所專攻的領域，分析自己專業的就業前景，有助于清晰的把握專業領域的定位以及今后的職業生涯中需要用到的專業知識。認清職業中的專業所占的優勢和劣勢，對于以后的職業發展也有著重要的參考作用。

將來從事(xx行業的)xx職業。

職業發展策略。

職業發展路徑。

具體路徑。

具體計劃實施過程：做好了職業定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業生涯的參考依據。

準備怎樣具體的職業實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規劃。

1、計劃一覽實施表完成。

2、詳細執行計劃。

評估的內容，職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

評估的時間，一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;。

當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

計劃的調整：有時候計劃趕不上變化，因而職業規劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自己的現實狀況來制定的，當我們的狀況發生改變，計劃也應有所調整，比如在自己期待的時間內完成了計劃目標，那么就可以對自己更高的要求。