優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和評(píng)析，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇一
每晚到母親家蹭飯，蹭完了還要給兒子捎飯。每次捎飯，母親總要單獨(dú)給兒子盛出一份來(lái)，然后才盛給我們大家吃。
一天吃餃子，父親拌了蒜泥，我端了餃子，剛準(zhǔn)備用筷子夾蒜泥，父親把碗拿開(kāi)了，說(shuō)：“蒜泥也要單獨(dú)給童童盛一份。前兩次我們都是吃過(guò)了，才給童童帶回去，這樣對(duì)童童不尊重?！?/p>
我的心里驀然涌起一股暖流，對(duì)一個(gè)小小的晚輩，父親和母親的這份尊重，來(lái)的多么自然多么得體又多么發(fā)人深省啊。
作為一個(gè)晚輩，我是否做到了對(duì)長(zhǎng)輩們的尊重呢？
家排課上，感悟最深的就是：同意，接受和尊重。要全身心地接受我們的長(zhǎng)輩尤其是父母，不管他們?cè)?jīng)對(duì)我們做過(guò)什么，不管他們和我們之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么，父母永遠(yuǎn)是我們的父母，是給予了我們生命的人。抱怨于事無(wú)補(bǔ)，相反，接受，卻可以給我們帶來(lái)平靜，帶來(lái)祥和，帶來(lái)溫暖。不要試圖參與父母之間的事情，因?yàn)椋覀兪呛⒆?，在父母面前，我們是永遠(yuǎn)的孩子。是孩子，就要做孩子的事情，不要企圖管大人的事情。是孩子，就要尊重父母，尊重他們的選擇，尊重他們的命運(yùn)，也尊重他們給予我們的那份命運(yùn)。
如果可以，請(qǐng)你每天在心里，用你全部的感恩和愛(ài)，對(duì)給了你生命的父母親說(shuō)：“謝謝你們，我愛(ài)你們！”那么，你的生命，將會(huì)有所不同！試試看哦！
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們好！
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《彼此尊重才能贏得尊重》。下面我對(duì)本課進(jìn)行分析。
一、說(shuō)教材：
本節(jié)課是七年級(jí)思想品德第一單元做自尊自信的人中第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊里第三節(jié)內(nèi)容。自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)，自尊無(wú)價(jià)，人人都需要自尊。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中需要認(rèn)識(shí)到自尊對(duì)于我們自身的作用是巨大的。整個(gè)第一單元著重就怎樣做一個(gè)自尊自信的人展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系中，從心理和品德兩個(gè)方面，去學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究自尊自信對(duì)于我們自身的重要意義。通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了自尊的含義與表現(xiàn)，懂得自尊和知恥，了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。本節(jié)課是對(duì)自尊的進(jìn)一步深化，主要是學(xué)習(xí)如何正確把握自尊，懂得維護(hù)自己的人格，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不能做有損人格的事。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。了解在生活中如果我們養(yǎng)成一種豁達(dá)開(kāi)朗的性格，能體會(huì)和諧的共同生活需要互相尊重、理解寬容和相互幫助，那么我們就能更多的感受到快樂(lè)。對(duì)于生活中的議論或是建議，需要寬容大度，才能贏得彼此的尊重。本課的主題就是針對(duì)學(xué)生在對(duì)生活態(tài)度上的誤區(qū)進(jìn)行方法上、思想上的指導(dǎo)。因此本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用，既是對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步深入，又為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做了充分的預(yù)備，同時(shí)也為學(xué)生今后的快樂(lè)成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
據(jù)我對(duì)教材的分析和理解，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定了如下教育教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體驗(yàn)人格尊嚴(yán)的重要性，培養(yǎng)自己對(duì)人對(duì)事的樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度，將尊重滲透到自己的行為中，并內(nèi)化為一種良好的習(xí)慣。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)學(xué)生表演歷史故事，以生動(dòng)直觀的形式引出課題，激發(fā)興趣。
2、采用學(xué)生辯論、故事感悟等方法，讓學(xué)生理解感悟自尊者豁達(dá)，掌握尊重他人的方法。
知識(shí)與能力：
1、了解人格的含義，知道自尊的人最看重自己的人格；能看重自己的人格，并采用正確的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
2、知道自尊的`人，面對(duì)不同的個(gè)體要做到彼此尊重，就要寬容大度，既能夠?qū)捯源?，也能正確對(duì)待別人的議論和批評(píng)。
3、懂得善于尊重他人該如何做，能善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
馬卡連柯說(shuō)：“老師通常是不能等待這種情況的自然出現(xiàn)，他必須自己去建立能夠喚起學(xué)生的必要心理狀態(tài)、觀念、情感、動(dòng)機(jī)并激發(fā)他們的外部環(huán)境?！彼岳蠋熞ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)特定情境使學(xué)生在心靈深處產(chǎn)生共鳴。為此在分析教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上并結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，我將教學(xué)課堂還給學(xué)生，通過(guò)情境教學(xué)法、閱讀討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的教學(xué)氛圍。
五、說(shuō)學(xué)法：
1、課的導(dǎo)入：
請(qǐng)學(xué)生表演“晏子使楚”的故事，表演結(jié)束。
老師提出問(wèn)題：
（1）晏子為什么堅(jiān)持要從大門(mén)進(jìn)城？
（2）晏子的行為說(shuō)明他具有什么品質(zhì)？
（3）如果開(kāi)始時(shí)，楚王就以禮相待，尊重晏子，會(huì)是怎樣的局面？
學(xué)生討論。讓學(xué)生結(jié)合自己的看法自由發(fā)言。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的意圖是：活躍課堂氣氛，通過(guò)故事的再現(xiàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，對(duì)人格尊嚴(yán)的初步了解，這樣就可以以“疑問(wèn)”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容作好鋪墊。
2、講授新課：
活動(dòng)一。
教材p13問(wèn)題：
如果你在穿著方面不如同學(xué),是否就會(huì)覺(jué)得低人一等,有點(diǎn)抬不起頭來(lái)?
如果你的同學(xué)家庭條件比較差,怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊?
爸爸媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？
教材p13相關(guān)鏈接“關(guān)于司機(jī)的故事”請(qǐng)同學(xué)朗讀。
思考問(wèn)題：
1、在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的司機(jī)是什么樣的?
2、材料當(dāng)中的司機(jī)的工作態(tài)度怎么樣？
通過(guò)課外資料，潘長(zhǎng)江的事跡，思考問(wèn)題：潘長(zhǎng)江用什么方法來(lái)面對(duì)別人的議論?這對(duì)我們有什么啟發(fā)?（讓學(xué)生討論的基礎(chǔ)上發(fā)言，教師及時(shí)評(píng)價(jià)和歸納。）。
通過(guò)p14司馬懿的故事，思考問(wèn)題：
你認(rèn)為司馬懿臨辱不驚，遇悔不怒的行為是不知恥，還是有自尊？
小故事大道理：
故事：有一天，一只狗熊受傷了，被一位農(nóng)夫求治。狗熊傷好之后請(qǐng)農(nóng)夫吃飯，狗熊拿出最好的飯菜來(lái)招待農(nóng)夫。飯后，狗熊問(wèn)農(nóng)夫吃的可好，農(nóng)夫回答：“飯菜很好，可是你身上的味道不是很好?！?/p>
學(xué)生思考：
1、狗熊會(huì)有怎樣的反映？農(nóng)夫還會(huì)的到狗熊的尊敬嗎？
學(xué)生討論回答。
思考：我們要贏得別人的尊重，該怎樣尊重別人？
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用符合德育規(guī)律的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為中心，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到整個(gè)道德認(rèn)知形成的過(guò)程中去，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的道德水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢，謝謝！
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇三
班級(jí)：六年四班姓名：吳巧楠指導(dǎo)老師：李燕勤。
人生難免會(huì)有一些絆腳石的出現(xiàn)，但一次次的成功也說(shuō)明了鼓勵(lì)的力量。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我早早地到達(dá)學(xué)校班級(jí)，像往常一樣，我先拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗子通風(fēng)，之后便以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室，受我的熏陶，剛到達(dá)的同學(xué)不再像往常一樣與其他同學(xué)聊天，反而是以非凡的速度拿出語(yǔ)文書(shū)和我一起朗誦。
越來(lái)越多的同學(xué)到了，朗讀聲也越來(lái)越嘹亮，見(jiàn)此情景，我的心里樂(lè)開(kāi)了花：看來(lái)今天我們班會(huì)被表?yè)P(yáng)了!這時(shí)，領(lǐng)讀的同學(xué)突然跑到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，她小聲的跟我說(shuō)：“今天怎么這么自覺(jué)?我還沒(méi)到，這朗讀聲就連在二樓都聽(tīng)得見(jiàn)。
我沒(méi)有回答她，只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，一位手拿藍(lán)色記錄本的老師出現(xiàn)在門(mén)前，她細(xì)細(xì)地端祥著我們每一個(gè)人，然后輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我還看見(jiàn)她對(duì)著領(lǐng)讀員豎起了大拇指。我知道她的一系列動(dòng)作都在說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)：對(duì)我們班的肯定。于是，我又渴望時(shí)間早點(diǎn)過(guò)去，趕緊舉行大課間。
一節(jié)課四十分鐘過(guò)去了，我渴望的大課間來(lái)臨了，我看著早上那位老師走向前去，拿起了話筒：“現(xiàn)在公布一下早上的讀書(shū)情況：很多的同學(xué)都知道一到達(dá)學(xué)校班級(jí)就要讀書(shū)，這里，老師特別表?yè)P(yáng)大哥哥大姐姐們，他(她)們所起的榜樣力量是無(wú)窮的，也讓我們把最熱烈的掌聲送給他(她)們!“緊接著，一陣響亮的.掌聲傳入耳簾，我的心里甜滋滋的：真希望每天都能夠被表?yè)P(yáng)!我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)著同學(xué)們笑了笑，同學(xué)們也對(duì)著我笑了笑。
回到教室后，我們的班主任再次夸獎(jiǎng)我們，我的嘴笑到合都合不上，手拼命地拍著，以示對(duì)自己的肯定。我的心里更是無(wú)比自豪、激動(dòng)。
那一次的全校表?yè)P(yáng)給我留下了很深的印象，盡管如今屢屢被表?yè)P(yáng)，但我從始至終都認(rèn)為那一次的夸獎(jiǎng)感覺(jué)最好，因?yàn)槟鞘怯梢还闪α繋ьI(lǐng)的成功，有第一名同學(xué)的自覺(jué)引領(lǐng)。
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尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇四
有人說(shuō)是父母。錯(cuò)，是老師！老師就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露；老師就像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向。我最尊敬的人就是薛老師。
她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，橢圓形的臉。她的那雙眼睛閃閃發(fā)光，好像是一扇打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，她總是用那雙眼睛叮嚀我們，把所有的希望，都集中在我們的身上，她盼望我們能夠?qū)W好知識(shí)將來(lái)為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力。
薛老師講起課來(lái)精神十足，我們?cè)谙旅嬉猜?tīng)得神氣十足，不開(kāi)小差?？捎袝r(shí)也會(huì)有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)得不耐煩了，就在課桌里面玩了起來(lái)，被薛老師看見(jiàn)了，就立刻把他們叫起來(lái)，他們嚇得連話都不敢說(shuō)了。薛老師就像我們的媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著我們，有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但是我知道，她都是為了我們好。
這就是我最尊敬的薛老師，她看著我們一天一天的長(zhǎng)大。
四年級(jí):柔骨魅舞。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇五
我相信每位母親都很愛(ài)美吧，但是她為了我們，浪費(fèi)掉了自己的青春，消磨了自己的生命，她們漸漸的老去，不知道從何時(shí)起，她們的眼角上爬滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，那含著歲月的皺紋也爬上了她們的額頭，甚至個(gè)頭足足連我們高也沒(méi)有。
我以前并不懂得母親對(duì)我的良苦用心，感覺(jué)這好像是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。直到有一次，我才感悟到。媽媽正在做午飯?！暗艿苋グ训亟o掃一掃吧。”“要不讓哥哥去吧?！蔽艺f(shuō)道?！按蠹叶颊f(shuō)你懶，你也不能改改嗎？”媽媽訓(xùn)斥道?！拔覒惺俏易约旱氖?，不用你管。”不知道是哪來(lái)的勇氣還是自己的一時(shí)沖動(dòng)脫囗而出。然后那一下午我都在和媽媽賭氣，連午飯也沒(méi)吃，那天晚上我生病了，媽媽在床邊守了我一夜。
我反思了一下，媽媽明明在和我賭氣，那她為什么還要在床邊守我一夜呢？是她們欠我們的嗎？不是，“殫竭心力終為子，可憐天下父母心?！辈徽悄切┏商鞂?duì)我們嘮叨的母親，才是真正最疼愛(ài)我們的人嗎？我們浪費(fèi)掉了她們的青春，但她們還是無(wú)怨無(wú)悔付出。
每一位母親都是值得尊敬的！所以趁現(xiàn)在，母親還未老去，我們正在長(zhǎng)大的路上，懷有一顆感恩的心面對(duì)母親吧！
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇六
假如你問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我一定會(huì)說(shuō)是我爸爸。為什么由于他知道很多道理，并且逐一教給我，使我終身受益。
我爸爸很胖，黑黑的皮膚，又濃又粗的眉毛，大大的嘴巴和夾著幾根白發(fā)的黑頭發(fā)。跟別的三十多歲的男人沒(méi)什么兩樣。不過(guò)他教給我的道理很多，不信，我就挑兩件來(lái)告訴你吧。
一進(jìn)我的房間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻壁上貼滿(mǎn)了很多東西。獎(jiǎng)狀、我畫(huà)的畫(huà)、夜晚會(huì)發(fā)光的星星，比比皆是。但還有三張打印出來(lái)的紙，上面打著我爸爸對(duì)我的要求。瞧，這張寫(xiě)者“珍惜自己身邊的人和事。”那張寫(xiě)著“選擇用開(kāi)心、負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)、工作?！边€有一張寫(xiě)者“不嚴(yán)格要求就沒(méi)有洗。”和“日省三吾身?！边@是爸爸對(duì)我的要求，他洗我盡量做好這幾個(gè)道理。
爸爸見(jiàn)我天天晚上做完作業(yè)和洗完澡就沒(méi)事干，就讓我睡前一小時(shí)里，半個(gè)小時(shí)。
玩電腦，半個(gè)小時(shí)讀他給我看的書(shū)。所以現(xiàn)在，一到八點(diǎn)三十分，我就玩電腦，到了九點(diǎn)，我就半臥在床上讀書(shū)，我讀一點(diǎn)，爸爸讀一點(diǎn)。爸爸國(guó)語(yǔ)不好，所以當(dāng)他讀錯(cuò)音時(shí)，我就會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，止到他讀準(zhǔn)為止。他給我看的書(shū)不是故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)等，而是里面含有道理的書(shū)。這不，我床邊放著一本《圍爐夜話》呢！
這就是我爸爸，他洗我懂得這些道理后，能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇七
如果說(shuō)生活是一首歌，那么尊重便是五線譜，只有尊重，才能生活，在用尊重編織的五線譜上,每個(gè)人都可以唱出自己的旋律.
如果說(shuō)生活離不開(kāi)生命,那么尊重就是太陽(yáng),太陽(yáng)普照大地,才會(huì)有生機(jī)勃勃的生命力.我們的生活,地球的生命活力,有著溫暖的太陽(yáng)--尊重.
如果說(shuō)生活離不開(kāi)情緒,我愿把尊重比作會(huì)心的微笑,在千萬(wàn)種不同的情緒中,它雖平淡,卻洋溢著耐人尋味的清甜.
如果生活是一望無(wú)際的大海,那么尊重便是一滴滴水,在生活的大海中,隨著潮流翻滾.沒(méi)有大海.
生活就是人的世界,尊重就是心與心的溝通,有了它,人們便可真誠(chéng)相待,和平共處.少了爭(zhēng)吵、仇視、誤解......
生活是一本書(shū),尊重是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),是讓一頁(yè)頁(yè)書(shū)的內(nèi)容充實(shí)和具體.可想而知,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)是不存在的.
如果說(shuō)生活是一望無(wú)邊的田野,尊重是清水,有了它,田野上的一切綠色的可以更茁壯地成長(zhǎng),更健康地發(fā)展.失去的田野終究會(huì)干涸,沒(méi)有清水就沒(méi)有生機(jī)勃勃的田野.
總而言之,生活需要我們相互尊重.沒(méi)有尊重就沒(méi)有生活!
一天，一家小店開(kāi)業(yè)了，是一家寵物店，店門(mén)口豎著一個(gè)廣告牌，上面寫(xiě)著“有小狗出售”。
小店里熱鬧非凡，很多顧客在精心挑選著自己喜歡的寵物，一個(gè)小女孩挑中了一只皮毛光滑的沙皮狗，付過(guò)35元錢(qián)后，抱著小狗歡天喜地地離開(kāi)了。
生意興隆，老板忙得喜笑顏開(kāi)，他正忙著數(shù)錢(qián)的時(shí)候，門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)瘦小的男孩問(wèn)老板：“請(qǐng)問(wèn)，您這里的小狗多少錢(qián)一只呀?”老板說(shuō)：“30元到50元不等”。
小男孩從口袋里掏出了一把零錢(qián)數(shù)了數(shù)，只有2.37元。小男孩對(duì)老板說(shuō)：“老板，我很喜歡小狗，但我的錢(qián)不夠，我可以看看它們嗎?”“好吧!”老板吹了聲口哨，小狗們?nèi)芰顺鰜?lái)。
小男孩看見(jiàn)有一只小狗落在最后面，走路的姿勢(shì)很怪，好像不能跑。就問(wèn)“這只小狗怎么回事呀?”“哦!它沒(méi)有臀骨臼?！钡曛骺戳诵」芬谎壅f(shuō)，“它永遠(yuǎn)都跑不了!”“我要買(mǎi)下它，我先給你2.37元，剩下的錢(qián)我以后每個(gè)月給你50美分，一直到全部付清為止”。
老板微笑著對(duì)小男孩說(shuō)：“這只小狗我可以送給你，反正它也賣(mài)不出去”。“不，我一定要付錢(qián)”?！盀槭裁囱?”老板奇怪地問(wèn)道，小男孩認(rèn)真地說(shuō)：“我和他都是殘疾，我們可以互相理解，互相尊重?！闭f(shuō)完，拉起自己的褲腳，露出他用鋼筋支撐的腿。
男孩放下2.37美元，抱起那只沒(méi)有臀骨臼的小狗離開(kāi)了寵物店。
尊重別人，才能得到別人的尊重。
當(dāng)你做值日的時(shí)候，要聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，如果你不按組長(zhǎng)的要求去做，就是對(duì)組長(zhǎng)的不尊重。你聽(tīng)了組長(zhǎng)的安排，組長(zhǎng)將來(lái)會(huì)更好地關(guān)照你。
著名文學(xué)家馬克吐溫會(huì)尊重大自然。一次，他要建一座房子，正在施工的時(shí)候，有一棵大樹(shù)在他的工地上，設(shè)計(jì)師想把它砍掉，但是馬克吐溫不讓工人們砍掉，因?yàn)樗鹬卮笞匀?。因?yàn)槭谴笞匀蛔屛覀兩钤诿篮玫沫h(huán)境中。如果我們沒(méi)有大自然，那么洪水、沙塵暴、地震、海嘯……都會(huì)破壞我們的家園，所以我們要尊重大自然。
要建設(shè)一條筆直的高速公路，中途有一棵高大的樹(shù)擋住去路，你會(huì)怎么做?而設(shè)計(jì)師把那段路改成馬蹄形，盡管不能有一條筆直的高速公路，但是也是為了尊重這棵樹(shù)，才改道的。樹(shù)可以遮蔭，凈化空氣，你尊重一棵樹(shù)的生命，那棵樹(shù)也會(huì)尊重你，將來(lái)你會(huì)受益無(wú)窮。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇八
短信如更是如雪花粉粉向我飛來(lái)，溫馨，輕盈。一句“節(jié)日快樂(lè)！”大氣，莊重，幾乎全是清一色的男同胞發(fā)來(lái)的，這使我心中更增加了特別的被尊重的，溫暖的感覺(jué)！看著那一行行真誠(chéng)的友好的話語(yǔ)，心里涌起一縷甜絲絲清新的感覺(jué)。如沐浴著早上的一抹陽(yáng)光，暖暖的，快樂(lè)著，豐盈著。直到此時(shí)，我才意識(shí)到：今天是“三。八“節(jié)，這是我們女同胞自已的節(jié)日??！頓時(shí)一縷特別的，被充分尊重的感覺(jué)油然而生！
這讓我想到了很多很多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，被尊重的感覺(jué)真好！記得——。
是啊，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間總有些真正的純粹的東西，你敬別人一尺，別人就會(huì)敬你一寸。尊重真的是相互的。
因?yàn)檫@種感覺(jué)叫——尊重。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇九
暮雨瀟瀟，晚風(fēng)颯颯，您追尋的藝術(shù)生涯，已近50個(gè)輪回的春夏，丹青畫(huà)紙一沓沓，如掭筆時(shí)墨染的蒹葭，待風(fēng)吹，散成沙。
是您陪我們一起走過(guò)了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點(diǎn)不眠，甚至凌晨一點(diǎn)，還在提筆修畫(huà)，你淺笑微揚(yáng)的唇角下一筆劃出的美，我們無(wú)言以對(duì)，您不屑的清華（清華美術(shù)學(xué)院），您常提的央美（中央美術(shù)學(xué)院）。是您教我們學(xué)會(huì)刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫(huà)的韻味，談一幅畫(huà)的格調(diào)，你講過(guò)中美戀愛(ài)觀，講過(guò)你輝煌的高中生涯。您拔尖的文學(xué)造詣，出眾的音樂(lè)天賦，又是體育健將，臺(tái)球盡管挑戰(zhàn)，作文在中國(guó)人民日?qǐng)?bào)上發(fā)表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽(tīng)，言談舉止，雅人深致。
您說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都很優(yōu)秀，都是不可替代的?！闭f(shuō)我們聰明可愛(ài)，你在講“易中天”時(shí)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人如果不過(guò)50歲，就沒(méi)有資格批孔子。”你也認(rèn)真的告訴過(guò)我們“人，總是很虛偽?！薄皼](méi)有閱歷，就不會(huì)有足夠的談資?！惫赂卟凰椎男叛?，獨(dú)立不倚風(fēng)骨，出眾的人生來(lái)就有資格自傲，不甘平凡?！半x開(kāi)時(shí)的原因千萬(wàn)，但都是猝不及防；離開(kāi)后的光景萬(wàn)千，但都是無(wú)語(yǔ)凝噎”，可能是太過(guò)沖動(dòng)，才錯(cuò)過(guò)了一生的相守，那晚的.畫(huà)，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑒此諾，死生契闊。執(zhí)念被時(shí)間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言茍合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風(fēng)干了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風(fēng)吹梨花落，你靜靜地走過(guò)，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡(jiǎn)牘。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十
人人都希望別人尊重自己，可什么是尊重？上課認(rèn)真傾聽(tīng)是尊重，長(zhǎng)輩說(shuō)話不插嘴是尊重，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議是尊重……尊重別人，別人才會(huì)尊重自己。被別人尊重心里就會(huì)有一種甜蜜的感覺(jué)，而那種感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。
每個(gè)暑假，爸爸媽媽總是先問(wèn)我想去哪兒，然后再給我推薦一些地方。媽媽總是說(shuō)：“我尊重你的意見(jiàn)?！蔽疑钍芨袆?dòng)，心想：媽媽想上哪兒玩我就去哪兒玩，既然媽媽尊重我的意見(jiàn)，那我也沒(méi)理由不尊重她的意見(jiàn)。所以，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的媽媽?zhuān)阆肷夏膬何覀兙腿ツ膬?。”媽媽嘴上沒(méi)有說(shuō)什么，可我猜到她的心里一定非常高興。
在課堂上，老師講課的時(shí)候難免會(huì)有一些同學(xué)在下邊竊竊私語(yǔ)，這樣做既害人，又害已。不光自己聽(tīng)不到老師講課，也會(huì)妨礙別人，更是對(duì)老師的不尊重。如果我們將心比心，自己在臺(tái)上講，下面的人交頭接耳說(shuō)話，你會(huì)很生氣，覺(jué)得別人不尊重你。同樣道理，老師也是一樣，我們一定要尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。
我很希望別人尊重自己，讓我做自己喜歡的事情，別逼著我做不喜歡的事情。但我知道，首先要尊重別人。正因?yàn)槲視r(shí)時(shí)處處尊重別人，所以經(jīng)常得到別人的夸獎(jiǎng)，我有什么建議別人也會(huì)聽(tīng)取，每當(dāng)這時(shí)候，一種幸福感涌上心頭，這種被尊重的感覺(jué)真好！
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十一
互相尊重作文是一種情緒，動(dòng)物也具備，但動(dòng)物的互相尊重作文僅限于自下而上，帶有卑微的含義。看一看東非草原的獅群，西伯利亞的狼群，便知日常生存中互相尊重作文無(wú)處不在，動(dòng)物的互相尊重作文是為了集群生存，明顯是在強(qiáng)權(quán)之下，雖不情愿但也要遵守。
我們必須承認(rèn)，今天的社會(huì)具有等級(jí)差別，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。只是我們所描繪的無(wú)等級(jí)社會(huì)還沒(méi)到來(lái)?？陀^地說(shuō)，互相尊重作文已成了當(dāng)今社會(huì)的潮流，不順應(yīng)潮流的人就會(huì)被潮流所淘汰。盡管淘汰出來(lái)的東西是閃亮的金子。
為了順應(yīng)潮流溶入社會(huì)，所以我們不得不互相尊重作文上級(jí)，互相尊重作文上級(jí)的意思就是下級(jí)一定要服從上級(jí)，見(jiàn)到上級(jí)一定恭敬有禮，對(duì)上級(jí)的指示一定要絕對(duì)執(zhí)行。并且不得有絲毫抱怨，這樣的人必定前途無(wú)量。
但我始終認(rèn)為，無(wú)論是同級(jí)，還是上下級(jí)之間，彼此互相尊重作文才是最重要!因?yàn)楸舜嘶ハ嘧鹬刈魑牟庞心哿蛻?zhàn)斗力!
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十二
20xx年6月6日，“諾曼底登陸”紀(jì)念活動(dòng)如期在法國(guó)舉行。60年前的這一天，諾曼底登陸成為二戰(zhàn)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這次軍事行動(dòng)成為世界誒戰(zhàn)爭(zhēng)史上的“奇跡”。60年后，還是在諾曼底，當(dāng)年那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的地方，上演了另一出令人難忘的好戲。應(yīng)希拉克總統(tǒng)的邀請(qǐng)，當(dāng)日盟國(guó)元首紛紛來(lái)此參加慶典活動(dòng)。然而，讓人意想不到的是，德國(guó)總理施羅德也在邀請(qǐng)之列。一個(gè)曾經(jīng)犯下滔天罪行的'國(guó)家竟然也來(lái)紀(jì)念“二戰(zhàn)”！
毫無(wú)疑問(wèn)，施羅德總理的法國(guó)之行是世人關(guān)注的焦點(diǎn)，施羅德成為二戰(zhàn)后首次被邀請(qǐng)參加二戰(zhàn)紀(jì)念活動(dòng)的德國(guó)總理。法國(guó)人民的行為告訴我們：他們不僅真正原諒了曾經(jīng)給他們帶來(lái)災(zāi)難的德國(guó)，把德國(guó)看成了自己的朋友，而且呼吁更多的國(guó)家原諒德國(guó)。顯然，這種目的已經(jīng)達(dá)到了，世界人民原諒了德國(guó)，德國(guó)人民重新贏得世界人民的尊重。
看到德國(guó)，我想起了二戰(zhàn)中另一個(gè)軸心國(guó)——日本。
同樣是罪大惡極的戰(zhàn)爭(zhēng)策源地，同樣給世界帶來(lái)災(zāi)難，不同的是他們對(duì)歷史的態(tài)度。當(dāng)?shù)聡?guó)總理在猶太人的墳?zāi)骨氨硎緫曰诤颓敢猓⑾蚴廊讼鹿驎r(shí)，我看到那位總理偉大的人格；而且日本首相不顧世人反對(duì)，冥頑不化的去參拜供有戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯牌位的靖國(guó)的神社時(shí)，從他們虔誠(chéng)的神情里，我看到了什么是無(wú)恥。亞洲各國(guó)人民（包括日本人民在內(nèi)）一致聲討日本政府這種妄圖篡改歷史的卑劣行為。他們還通過(guò)篡改歷史教科書(shū)來(lái)宣揚(yáng)他們的繆論，否認(rèn)歷史，簡(jiǎn)直是狼子野心，人神共憤！盡管日本是世界強(qiáng)國(guó)，但一個(gè)不敢直視歷史的民族永遠(yuǎn)要被人唾棄的！
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十三
1、很多有才干的人，甚至包括一些已經(jīng)成績(jī)斐然的人都會(huì)花費(fèi)很大精力免得讓自己顯得很蠢。
2、聰明女人首先懂得生命是自己的，要為自己而活，以自己的本色活著就是對(duì)生命的最大尊重。相信這句話，你不要去為任何人而活，包括你愛(ài)的人。你可以為他獻(xiàn)出生命犧牲一切，但一定要堅(jiān)持獨(dú)立。
3、信仰比知識(shí)更難動(dòng)搖熱愛(ài)比尊重更難變易仇恨比厭惡更加持久。希特勒信仰比理智更有才華。
4、尊重真理就是聰明睿智的開(kāi)端。
5、科學(xué)世界是無(wú)窮的領(lǐng)域，人們應(yīng)當(dāng)勇敢去探索。愿效老牛，為國(guó)損軀。科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到。一分時(shí)間，一分成果。對(duì)科學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，就不是一天小時(shí)，而是寸陰必珍，寸陽(yáng)必爭(zhēng)！科學(xué)上的許多重大突破，都是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的。世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。為了事業(yè)，寧可一輩子受苦！應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。
6、不要忘記——一個(gè)人最大的感情需要是取得別人的賞識(shí)和尊重。
7、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
8、禮儀的目的與作用本在使得本來(lái)的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重。
9、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
10、傾聽(tīng)對(duì)方的任何一種意見(jiàn)或議論就是尊重，因?yàn)檫@說(shuō)明我們認(rèn)為對(duì)方有卓見(jiàn)口才和聰明機(jī)智，反之，打瞌睡走開(kāi)或亂扯就是輕視。霍布斯（英）。
11、月日，我們偉大祖國(guó)的教師節(jié)，雖然這個(gè)節(jié)日沒(méi)有像五一，十一，黃金周那樣的熱烈慶祝，也沒(méi)有像端午，中秋一樣有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，但它，卻是對(duì)世界上最美好職業(yè)的贊頌，是對(duì)的尊重。
12、他人對(duì)你的尊重，不是因?yàn)槟愕纳鐣?huì)地位，或者你的財(cái)富。而且你本身要有足夠的尊嚴(yán)。有尊嚴(yán)地堅(jiān)持著自己的原則，有尊嚴(yán)的尋找自己對(duì)于這個(gè)世界的意義。
13、友誼是一棵針葉樹(shù)，當(dāng)你不尊重它，踐踏它時(shí)，它就會(huì)豎起滿(mǎn)身的刺來(lái)保護(hù)自己。
14、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
16、自始自終把人放在第一位，尊重員工是成功的關(guān)鍵。
17、有些國(guó)際上的領(lǐng)土爭(zhēng)端，可以先不談主權(quán)，先進(jìn)行共同開(kāi)發(fā)。這樣的問(wèn)題，要從尊重現(xiàn)實(shí)出發(fā)，找條新的路子來(lái)解決。
18、記住三個(gè)尊尊重你自己尊重別人保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
19、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件?！ヂ迥啡松袃沙霰瘎∫皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。-肖伯納"。
20、第三句多去理解尊重別人，常懷寬容感激之心，寬容是一種美德是一種智慧，海納百川是多么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助感激你的敵人，是他們讓你變的堅(jiān)強(qiáng)。
21、每個(gè)人都不缺夢(mèng)想，但很多人缺少為夢(mèng)想矢志不渝的精神。對(duì)他們而言，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)所謂的堅(jiān)持，都顯得彌足珍貴。不是每一個(gè)夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，但每一個(gè)夢(mèng)想都值得被尊重和敬仰不是每一個(gè)夢(mèng)想都能堅(jiān)持，但每一個(gè)能堅(jiān)持下來(lái)的人都是自己的人生贏家。新的一天，早安！"。
22、我的感覺(jué)是中國(guó)人的成長(zhǎng)訓(xùn)練里面，缺少紀(jì)律和尊重。我覺(jué)得一個(gè)國(guó)家最重要的是國(guó)民教育。國(guó)民教育第一件事，就是教會(huì)你尊重所有人，尊重這個(gè)國(guó)家的每一樣?xùn)|西。
24、世界上沒(méi)有絕對(duì)幸福圓滿(mǎn)的婚姻，幸福只是來(lái)自于無(wú)限的容忍與互相尊重。"。
25、經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是要經(jīng)營(yíng)人，經(jīng)營(yíng)人首先要尊重人。
27、中國(guó)通過(guò)自己自主創(chuàng)新掌握核心技術(shù)的能力而不靠買(mǎi)別人的技術(shù)，只有這樣中國(guó)企業(yè)才能在國(guó)際市場(chǎng)打出自己的品牌，贏得世界的尊重。
28、另外，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就煽風(fēng)焚燒讓人分開(kāi)不變的糊口，名人名言大全，也許別人在積攢能量蓄勢(shì)待發(fā)，也許別人熱愛(ài)著你所看不起的事變，只要心中有豪情火花，有匠民氣態(tài)，不頹喪，不瞎攪，都值得尊重。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十四
第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中，有這么一則耐人尋味的故事：戰(zhàn)爭(zhēng)之初，以色列兵分三路向埃及進(jìn)攻，時(shí)任以色列作戰(zhàn)部隊(duì)師長(zhǎng)的沙龍率部負(fù)責(zé)從中路進(jìn)攻阿布奧拉，盡管埃及在該地區(qū)做了極其完善的防御措施準(zhǔn)備，還是被沙龍率部一舉攻破，并俘虜了埃及旅長(zhǎng)納比。
沙龍與納比進(jìn)行了一番意味深長(zhǎng)的交談。
“你的部隊(duì)為什么垮得這么快？”沙龍問(wèn)。
“原來(lái)我認(rèn)為我們的堅(jiān)固工事能擋住你們的前進(jìn)，可是沒(méi)想到很快被你們攻陷了。從某種意義上說(shuō)，我們的精神準(zhǔn)備不足，已經(jīng)垮了?！?/p>
沙龍問(wèn)道：“在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，你都與部下討論些什么呢？”
納比很奇怪地看看沙龍：“與部下討論？我們從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)要和部下討論什么?！?/p>
“這就是你們打敗仗的原因?？逑碌牟皇悄愕能婈?duì)，而是你這個(gè)指揮官。我和我的部下曾就將要開(kāi)始的戰(zhàn)爭(zhēng)以及如何進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)等問(wèn)題，進(jìn)行過(guò)多次詳細(xì)討論。我十分尊重我的部下，而你們輕視手下的官兵。我們軍官?gòu)膩?lái)不對(duì)士兵說(shuō)‘給我上’，而是說(shuō)‘跟我來(lái)’?！鄙除堃豢跉庹f(shuō)完這段令納比汗顏的話。
納比無(wú)言以對(duì)。
尊重是什么？尊重就是對(duì)他人人格和價(jià)值的肯定。尊重別人，就是將自信和力量播種在他人的心田，點(diǎn)燃被尊重者內(nèi)心的激情之火，同時(shí)，也照亮了自己。永遠(yuǎn)不要低估，尊重的威力能創(chuàng)造奇跡！
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十五
我曾經(jīng)試過(guò)在黑夜里，閉著眼晴走路，摸東西，第一次感到周?chē)氖澜缂词沁@么黑暗，身邊沒(méi)有一點(diǎn)安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何東西，只能靠手的觸摸去感覺(jué)，只能用腳用踢踢感覺(jué)是什么東西，似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人，因?yàn)槲也恢烂降臇|西對(duì)我有沒(méi)有害……我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦，做任何事情都要憑手去觸摸，真的很難想象沒(méi)有視力要怎么生活，那些盲人又是怎樣生活的。
也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷，也很害怕，因?yàn)榭床灰?jiàn)東西，看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體，看不到雨后天空中美麗的彩虹，看不到奇妙的日食、月食，看不見(jiàn)美麗的荷花和魚(yú)兒，因?yàn)檫@些他們都無(wú)法看到，只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待，我們不能不懂得尊重人，無(wú)論是誰(shuí)都不可以有這樣的想法，這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的品格。
海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的.人，而且不會(huì)說(shuō)話，不過(guò)那時(shí)她還有聽(tīng)力，她是一個(gè)聞名中外的作家，我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的，她怎樣寫(xiě)單詞文章的，她的老師是個(gè)好老師，在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫(xiě)字母，寫(xiě)單詞，告訴她句子的意思，教給她很多知識(shí)，從來(lái)不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬，反而耐心地教海倫這世上的人情世故。
一個(gè)盲人啞巴，要學(xué)會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)文章，想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的，他們的心理常常都是孤僻的，因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里，心里沒(méi)有溫暖感化他們，沒(méi)有安全感，只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來(lái)的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人，但也說(shuō)明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的，她也很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在老師辛勤的教導(dǎo)下沒(méi)有辜負(fù)老師的負(fù)出。
盲人也是社會(huì)的一份子，我們誰(shuí)都不能對(duì)盲人有偏見(jiàn)，像海倫·凱勒的莎利文老師一樣，不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人，而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖，多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字，盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。
今天是教師節(jié)，我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國(guó)新一代的花朵，也祝愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十六
3、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語(yǔ)》。
4、孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母惟其疾之憂(yōu)?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》。
7、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z(yǔ)》。
8、孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母惟其疾之憂(yōu)。”——《論語(yǔ)·為政》。
9、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?。
12、我們體貼老人，要像對(duì)待孩子一樣?！ǖ拢└璧?。
13、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂(lè)、煩惱和恐懼?！ㄓⅲ┡喔?/p>
14、母親，是唯一能使死神屈服的力量。——（前蘇聯(lián)）高爾基。
15、智慧之子使父親歡樂(lè)，愚昧之子使母親蒙羞?！_門(mén)。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十七
3、動(dòng)則生，靜則樂(lè)?！獥钊f(wàn)里。
4、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群?！镨?。
5、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。——米歇潘。
6、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋生命。
7、斗爭(zhēng)是甜蜜的?！旯?。
8、人生直作百歲翁，亦是萬(wàn)古一瞬中。——佚名。
9、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮。
10、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的?！麅?nèi)加。
11、生命短暫，切不可猬瑣偏狹?！宜估劾?。
12、生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)?！寿M(fèi)羅。
13、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想?！_曼`羅蘭。
14、人生似朝菌。——寒山。
15、人生包含著一天，一天象征著一生?！V語(yǔ)。
16、生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛(ài)是美好的！——杜伽爾。
17、努力為生，還要努力為死。——周恩來(lái)。
18、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些?！系滤锅F。
19、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何?！蹩?。
20、生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石?！Z貝爾。
21、我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由相異的因素組成——蒙田。
22、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。
23、對(duì)人說(shuō)不，生命是一切寶物中最高的東西?！M(fèi)爾巴哈。
24、人的生命就是不斷的適應(yīng)再適應(yīng)。——哈代。
25、世上只有一個(gè)真理，便是忠實(shí)于人生，并且愛(ài)它。——羅曼羅蘭。
26、尊重生命，完全尊重生命?！刨?。
27、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特。
28、人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無(wú)所求，而卻給人間以美?！獥钅?。
29、誰(shuí)也不會(huì)象老人那樣熱愛(ài)生活?！鞲？死账?。
30、當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸?！萏芈?/p>
31、未知生，焉知死？——孔子。
32、我們不能坐等令逸樂(lè)盜取我們的生命！——林肯。
33、人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志?！げ{。
34、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔?。
35、人真正完美不在于他擁有什么，而在于他是什么?！鯛柕?。
36、生命是一支織梭?！勘葋?。
37、生活是復(fù)雜的，——坎貝爾。
38、有所作為是生活中的最高境界?！鞲袼?。
39、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人?！_曼羅蘭。
40、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命?！獝?ài)默生。
41、只要愿意去做，人無(wú)所不通?！蕴?。
42、生命的目的是享受生命?！S斯冠。
44、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義?！獜埪勌?。
46、人生就像奕棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸?！ヂ逡恋隆?/p>
47、今天就是生命——卡耐基。
48、君不見(jiàn)少年頭上如云發(fā)，少壯如云老如雪。——顧況。
49、百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)?！輦?。
51、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。——佚名。
52、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?。
53、人的生命恰似一部小說(shuō)，其價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于短長(zhǎng)?！?。
54、最先朝氣蓬勃地投入新生活的人，他們的命運(yùn)是令人羨慕的。——馬克思。
55、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川。
56、旅程的終了，將是我們生命的結(jié)束?！诽亓挚?。
57、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！?guó)諺語(yǔ)。
58、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇?！?。
59、生命生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石?！Z貝爾。
60、春花不紅不如草，少年不美不如老?！丁?/p>
61、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規(guī)，也不要閃避球，而應(yīng)向底線沖過(guò)去。——羅斯福。
62、對(duì)可恥的行為的追悔是對(duì)生命的拯救。——羅曼羅蘭。
63、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死?！獰o(wú)名氏。
64、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_。
65、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬在思。
66、生命由種種經(jīng)驗(yàn)而千錘百煉。——蒙森。
67、生命是一支箭——范戴克。
68、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛?kù)爾茨。
69、人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！f周。
70、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡?！Ｄ?。
71、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！獝?ài)默生。
72、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>
74、只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的。——喬桑塔亞那。
75、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！蟹蛲袪査固?。
76、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的?！?chē)爾尼雪夫斯基。
77、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。——車(chē)爾尼雪夫斯基。
78、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的?！_丹。
79、我們哭叫著降生，痛苦地生活，失望地死去。——佚名。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十八
一批大學(xué)生到國(guó)家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀，部長(zhǎng)秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個(gè)問(wèn)：“有綠茶嗎？開(kāi)水太熱了?！苯o林暉倒水時(shí)，林暉輕聲地說(shuō)：“謝謝，大熱天的，辛苦您了。”部長(zhǎng)來(lái)了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長(zhǎng)講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè)，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過(guò)部長(zhǎng)雙手遞過(guò)來(lái)的手冊(cè)，也只有林暉雙手接過(guò)，并恭敬地說(shuō)了聲“謝謝您”。兩月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉。
其實(shí)，生活原本就這樣，“尊重”這位歷史的主人似乎不曾離開(kāi)過(guò)人們的生活，她伴隨著有志之士在成就事業(yè)的道路上生活終身。
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不俯不仰的平等對(duì)待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的.充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者和不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜和寬容相得益彰，與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給成功者以尊重，表明了自己對(duì)別人的成功是敬佩、贊美與羨慕；給失敗的人以尊重，表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有自己對(duì)別人的尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒(méi)有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十九
1、人生似朝菌。
2、人生須自重。
3、斗爭(zhēng)是甜蜜的。
4、生活是復(fù)雜的。
5、動(dòng)則生，靜則樂(lè)。
6、生命是一支織梭。
7、未知生，焉知死？
8、生命是惟一的財(cái)富。
9、生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。
10、生命的目的是享受生命。
11、有生命，那里便有希望。
12、珍惜生命就要珍惜今天。
13、百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)。
14、努力為生，還要努力為死。
15、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
16、盛年不重來(lái)，一日難再晨。
17、視死若生者，烈士之勇也。
18、天意憐幽草，人間重晚晴。
19、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。
20、每一個(gè)人都是他過(guò)去的產(chǎn)物。
21、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。
22、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。
23、生命由種種經(jīng)驗(yàn)而千錘百煉。
24、喜愛(ài)人生的人絕不是失敗者。
25、只要愿意去做，人無(wú)所不通。
26、愛(ài)生而敗仁者，其下愚之得歟？
27、附和真理，生命便會(huì)得到永生。
28、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
29、誰(shuí)也不會(huì)象老人那樣熱愛(ài)生活。
30、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。
31、有所作為是生活中的最高境界。
32、人的生命就是不斷的適應(yīng)再適應(yīng)。
33、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。
34、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
35、只要有勇氣，生活就會(huì)變得美好。
36、春花不紅不如草，少年不美不如老。
37、旅程的終了，將是我們生命的結(jié)束。
38、人生包含著一天，一天象征著一生。
39、人生直作百歲翁，亦是萬(wàn)古一瞬中。
40、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
41、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。
42、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
43、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。
44、對(duì)可恥的行為的追悔是對(duì)生命的拯救。
45、了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。
46、沒(méi)有人永遠(yuǎn)活著，沒(méi)有東西可以經(jīng)久。
47、人生就像奕棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸。
48、我們不能坐等令逸樂(lè)盜取我們的生命！
49、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。
50、生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石。
51、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。
52、生命在前進(jìn)的同時(shí)，它就是在走向死亡。
53、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。
54、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。
55、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
56、對(duì)人說(shuō)不，生命是一切寶物中最高的東西。
57、君不見(jiàn)少年頭上如云發(fā)，少壯如云老如雪。
58、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。
59、人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。
60、我愛(ài)生活，為了它的美好，我參加了斗爭(zhēng)。
61、我最喜歡的是生命有種種經(jīng)驗(yàn)而千錘百煉。
62、希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。
63、長(zhǎng)命也許不夠好，但是美好的生命卻夠長(zhǎng)。
64、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。
65、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。
66、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
67、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
68、生命生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石。
69、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)。
70、我們哭叫著降生，痛苦地生活，失望地死去。
71、夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。
72、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群。
73、在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺(jué)。
74、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
75、生命是無(wú)盡的享受，永遠(yuǎn)的快樂(lè)，強(qiáng)烈的陶醉。
76、我們唯一的悲哀是生活于愿望之中而沒(méi)有希望。
77、沖擊一次，就忘掉，在新的局面下繼續(xù)生活下去。
78、聰明的人警告我說(shuō)，生命只是一顆荷葉上的露珠。
79、從工作里愛(ài)了生命，就是貫徹了生命最深的秘密。
80、當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。
81、人真正完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。
82、生命如同寓言，其價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)容。
83、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。
84、世上只有一個(gè)真理，便是忠實(shí)于人生，并且愛(ài)它。
85、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。
86、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命。
87、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
88、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。
89、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。
90、人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。
91、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
92、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。
93、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。
94、燃燒一個(gè)人的靈魂，正是對(duì)生命的愛(ài)，那是至死方休。
95、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。
96、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
97、生活只有在平淡無(wú)奇的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)奇的。
98、生命不僅可以用年月計(jì)算，有時(shí)事件也是最好的日歷。
99、生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于你如何利用它。
100、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
101、只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的。
102、人的生命恰似一部小說(shuō)，其價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于短長(zhǎng)。
103、人生是一所學(xué)校，在那里比起幸福，不幸是更好的老師。
104、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
105、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)！
106、生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。
107、人生最大的快樂(lè)是在自己并不需要額外去追求快樂(lè)的時(shí)候。
108、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜。
109、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
110、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)了，其他的藝術(shù)、學(xué)問(wèn)到處都有教師。
111、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
112、最先朝氣蓬勃地投入新生活的人，他們的命運(yùn)是令人羨慕的。
113、親愛(ài)的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。
114、人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無(wú)所求，而卻給人間以美。
115、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！
116、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！
117、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。
118、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。
119、魚(yú)生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
120、在我們所具有的一切缺點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在。
121、你雖在困苦中，也不要惴惴不安，往往總是從暗處流出生命之泉。
122、人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
123、生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛(ài)是美好的！
124、生之本質(zhì)在于死，因此只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱。
125、我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的。
126、只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
127、生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
128、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。
129、把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。
130、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱。
131、人生無(wú)論在極壞的時(shí)候或是最好的時(shí)候，總是美的，而且向來(lái)是美的。
132、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。
133、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。
134、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規(guī)，也不要閃避球，而應(yīng)向底線沖過(guò)去。
135、古老的種子，它生命的胚芽蘊(yùn)藏于內(nèi)部，只是需要在新時(shí)代的土壤里播種。
136、假如你覺(jué)得自己的日常生活很貧乏，不要去指責(zé)生活，而應(yīng)該指責(zé)你自己。
137、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。
138、上人生的旅路罷。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
139、生命并不是一種輝煌的奇觀或是一場(chǎng)豐盛的宴席，它是一種岌岌可危的困境。
140、構(gòu)成一個(gè)人生命特殊性的，并不是他對(duì)于本能的順從，而是他對(duì)于本能的反抗。
141、讓死人去埋葬死人吧，我們既然有生命，我們就應(yīng)當(dāng)活下去，而且要活得幸福。
142、如果一個(gè)人只是度過(guò)一天算一天，什么希望也沒(méi)有，他的生命實(shí)際上也就停止了。
143、沒(méi)有一個(gè)人長(zhǎng)生不老，也沒(méi)有一件東西永久長(zhǎng)存。兄弟，記住這一點(diǎn)而歡欣鼓舞吧。
144、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
145、生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。
146、即使一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間也在替我們移動(dòng)，而日子的消逝，就足以帶走我們希望保留的幻想。
147、生命會(huì)給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時(shí)候說(shuō)得一清二楚。
149、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。
150、魯迅：節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。
151、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料生命短暫，切不可猬瑣偏狹。
152、我們將永遠(yuǎn)得不到更多的時(shí)間，我們擁有，事實(shí)上我們老早就有了所有存在的二十四小時(shí)。
153、如果容許我再過(guò)一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)椋蚁騺?lái)就不后悔過(guò)去，不懼怕將來(lái)。
154、生命靠許多分歧的問(wèn)題維持下去，這些問(wèn)題不能不“與生俱存”，只有在死亡中才得以解決。
155、生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
156、雖然人人都企求得很多，但所需要的卻是微乎其微。因?yàn)槿松嵌虝旱?，人的命運(yùn)是有限的。
157、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
158、生命是一支箭，因此，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓，然后把弓弦拉足，讓箭飛射出去！
159、人生一世不就是為了化短暫的事物為永久的嗎？要做到這一步，就須懂得如何珍視這短暫和永久。
160、我的生命屬于整個(gè)社會(huì)；在我有生之年，盡我力所能及為整個(gè)社會(huì)工作，這就是我的特殊的榮幸。
161、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。
162、假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。
163、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。
164、有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價(jià)值。
166、為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
167、人生就像一本書(shū)，傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗肋@本書(shū)只能讀一次。
168、人生決非是縹渺的夢(mèng)幻，在人生的原野里灑多少汗珠，就會(huì)有多少收獲。對(duì)辛勤的耕耘者來(lái)說(shuō)，人生永遠(yuǎn)是可愛(ài)的。
169、人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢(mèng)一般的幻滅，而是有著無(wú)窮可歌可頌的深長(zhǎng)意義的；附和真理，生命便會(huì)得到永生。
170、有三件事人類(lèi)都要經(jīng)歷：出生、生活和死亡。他們出生時(shí)無(wú)知無(wú)覺(jué)，死到臨頭，痛不欲生，活著的時(shí)候卻又怠慢了人生。
171、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。
172、能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實(shí)不下于天賦的生命。
173、人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)名象秋天一樣的優(yōu)美成熟時(shí)期，這時(shí)，生命的果實(shí)象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。
174、我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由相異的因素組成，由各種各樣的聲調(diào)組成，美妙的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴(yán)的。
175、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
176、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
177、一個(gè)人的生命難道不是像一代人的命運(yùn)一樣珍貴嗎？要知道，每一個(gè)人都是一個(gè)與他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部這個(gè)世界的歷史。
178、過(guò)去與將來(lái)，都是那無(wú)始無(wú)終、永遠(yuǎn)流轉(zhuǎn)的大自然在人生命上比較出來(lái)的程序，其中間都有一個(gè)連續(xù)不斷的生命力。一線相貫，不可分拆，不可斷滅。
179、今天就是生命，是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對(duì)某件事情感興趣，把自己搖醒，培養(yǎng)一種嗜好，讓熱忱的風(fēng)兒掃掠過(guò)你，以高昂的興致來(lái)過(guò)今天。
180、生命惟因其短，故應(yīng)把它化入人類(lèi)最壯麗的文明史中以獲得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱。
181、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)我叫它豬欄的理想。
182、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好。
183、不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好對(duì)付你的現(xiàn)在——現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。
184、我以為人們?cè)诿恳粫r(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)，“我們已經(jīng)作了我能作的事”，人們只能要求我們?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂(lè)。
185、生命是一去不復(fù)反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠(yuǎn)找不回來(lái)，死使你變成空人，就像那些樹(shù)木落掉葉子后的空枝一樣；終于愈來(lái)愈空，連你自己也凋謝了，也落了下來(lái)。
187、噢！生命！噢！生命！我明白了……過(guò)去我在自己心中，在我空虛而閉塞的靈魂中找你。我的靈魂破碎了；不料我的傷口等于一扇窗子，從那里透進(jìn)了空氣；我又能夠呼吸了。噢！生命，我又把你找到了！
188、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在變化、都在運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是上帝。在有生命的時(shí)候，就有那種感知神靈的快樂(lè)。愛(ài)生命就是愛(ài)上帝。最困難而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦時(shí)，在遭受無(wú)辜的痛苦時(shí)，愛(ài)這個(gè)生命。
189、如果花兒常開(kāi)不敗，我們能永遠(yuǎn)活在地球上，那么花月相逢便不會(huì)收引人如此動(dòng)情?；ㄩ_(kāi)花落，方顯出生命的燦爛光華；愛(ài)花賞花，更說(shuō)明人對(duì)花木的無(wú)限珍惜。地球上瞬息即逝的事物，一旦有緣相遇，定會(huì)在人們的心里激起無(wú)限的喜悅。
190、我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過(guò)，是多么美好的一個(gè)秋天。
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇二十
尊重是什么?尊重就是尊敬、重視，是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)。在之前，我根本不知道什么是尊重，更不知道如何去尊重其他人，直到上了政治課，我才知道這個(gè)道理。
直到上了政治課，我才知道并且認(rèn)識(shí)到自己所犯的'錯(cuò)誤，我不應(yīng)該拿別人的痛楚，作為自己尋求快樂(lè)的方式。老師說(shuō)：“其實(shí)我們每個(gè)人都需要得到他人的尊重以增加自己的成就感，所以尊重他人是非常重要的。”
我現(xiàn)在終于知道自己的錯(cuò)誤了，我不應(yīng)該拿別人的痛楚來(lái)尋自己的開(kāi)心，尊重他人是你和我共同努力完成的。我之前還不知道自己究竟哪里做的不好，現(xiàn)在終于明白尊重一個(gè)人的重要性。老師教導(dǎo)我們：“如果你不尊重他人，你就沒(méi)資格得到他人對(duì)你的尊重。”
聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我感觸頗深。那段時(shí)間，我確實(shí)沒(méi)有得到他人的尊敬與重視。從今往后，我一定會(huì)盡我的努力，去幫助和尊重他人，再也不因別人一些特殊的事情而去嘲笑和諷刺別人。
政治課讓我懂得了應(yīng)該如何做人做事。我一定會(huì)學(xué)好政治，做好人!
尊重的小學(xué)尊重小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇二十一
3、我們學(xué)會(huì)在勞動(dòng)的過(guò)程中思考，在勞動(dòng)的結(jié)果中思考，我們學(xué)會(huì)了世界的秘密，然后我們才真正改變了我們的生活。
4、尊嚴(yán)是文明，但它就像你臉上的一層膜一樣容易脫落。
5、如果你成功地選擇了勞動(dòng)，并將其注入你的全部精神，幸福本身就會(huì)找到你。
6、人是動(dòng)物，是活躍的；勞動(dòng)不僅是為了生命，也是為了健康。
7、如果一個(gè)老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)謊一次，并告訴他們真相，他所有的教育成就可能會(huì)被毀掉。
8、如果你熱愛(ài)你的價(jià)值，你就必須為世界創(chuàng)造價(jià)值。
9、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇，也是一個(gè)道德范疇。
10、老師，所以傳道，教導(dǎo)，也清楚。老師說(shuō)，由韓愈。
11、感人的話，它的意義不深；行動(dòng)迅速就是行動(dòng)迅速。
12、學(xué)生尊敬老師的唯一源泉是教師的德才兼得。
13、學(xué)習(xí)比尊敬老師更重要。譚嗣同《瀏陽(yáng)數(shù)學(xué)圖書(shū)館更新細(xì)則》。
14、我認(rèn)為享受生活的最好方式是尊重工作。一切幸福都可以通過(guò)勞動(dòng)獲得，一切痛苦都可以通過(guò)勞動(dòng)得到解脫。
15、我們要么保持沉默，要么贊美應(yīng)得的。
17、尊重生命，尊重他人，尊重自己的生命，是人生過(guò)程中的伴侶，也是心理健康的一種狀態(tài)。
18、工作吧，要勤勞。勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。
19、勞動(dòng)是一切發(fā)明之母。一切在勞動(dòng)中的勞動(dòng)，都能獲得事物的真理。
20、如果一個(gè)學(xué)生想成為他自己，他必須成為他自己。車(chē)爾尼雪夫斯基。
21、幫助別人，但要給予他們最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操。
22、如果一個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)，他必須學(xué)習(xí)。只有貪得無(wú)厭的紳士才能教育貪得無(wú)厭的學(xué)生。
23、我知道勞動(dòng)是什么：勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè)和美好事物的源泉。
24、學(xué)習(xí)的方法，不是速度上的好人，長(zhǎng)立下。荀子對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)勸。
25、沒(méi)有自尊，就沒(méi)有道德的純潔和豐富的人格。尊重自己的榮譽(yù)感、自豪感、自尊這是一塊磨礪出美好感情的石頭。
26、沒(méi)有祖國(guó)，世界上任何偉大的事業(yè)都不可能完成。
27、看！世界不是一件藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有世界。
28、在重視勞動(dòng)和尊重工人的基礎(chǔ)上，我們有可能創(chuàng)造自己的新道德。
29、為別人照亮道路，自己必須照亮，這是人類(lèi)最大的幸福。
30、老師是德高望重、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的人。康有為關(guān)于浙江政治的演講。
31、我的一生大部分時(shí)間都在努力工作，可以說(shuō)，我活了75年，沒(méi)有一個(gè)月過(guò)得舒舒服服的。這就像把一塊石頭推到山上，它不停地滾上滾下。
32、粗魯一種自然的粗魯，使一個(gè)人對(duì)別人不禮貌，因此不知道尊重別人的傾向、脾氣或地位。這是一個(gè)鄉(xiāng)村紳士的真正特點(diǎn)，他不注意任何可能使他的同胞們變得文雅、有禮貌、和藹可親的事情。
33、勞動(dòng)力是尊重。服務(wù)社會(huì)是一種令人欽佩的道德理想。
34、良好教學(xué)的基礎(chǔ)，在于教師的教學(xué)基礎(chǔ)。李溝之書(shū)，潛力廣闊。
35、我們可以把我們的財(cái)產(chǎn)，我們的生命，借給我們的朋友，以滿(mǎn)足他們的需要，但我們很少會(huì)放棄尊嚴(yán)的名義，而把自己的榮譽(yù)給別人。
36、要獲得真知灼見(jiàn)，必須先勞動(dòng)，自己勞動(dòng)，自己主動(dòng)，自己實(shí)踐。陀思妥耶夫斯基。
37、經(jīng)過(guò)努力得到的比不經(jīng)過(guò)努力得到的更令人向往。顯而易見(jiàn)的道理很容易理解，而且理解起來(lái)暫時(shí)令人愉快，但很快就會(huì)忘記。
38、人在工作中創(chuàng)造自己，理解工作的美。
39、世界上沒(méi)有什么真正有價(jià)值的東西是不經(jīng)過(guò)努力就能獲得的。
41、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的責(zé)任。