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    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    通過(guò)教師演講稿,教師可以全面闡述自己的思想、理念和教學(xué)方法,對(duì)聽(tīng)眾起到啟發(fā)和指導(dǎo)作用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師演講范文,希望可以給大家在寫(xiě)作教師演講稿時(shí)提供一些思路和參考。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇一

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    生命是什么?人應(yīng)該怎樣度過(guò)這短短的一生?相信每個(gè)人都想過(guò)這樣的問(wèn)題,對(duì)于生命,每個(gè)人在人生的不同時(shí)期會(huì)有不同的感悟。我曾經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生,在醫(yī)院里,每天看到的是生與死,病痛與掙扎,每一個(gè)生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過(guò)我,人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。

    而今,我已在這美麗的校園當(dāng)了7年的教師,每天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影,校園里處處洋溢著生機(jī)與活力,讓人禁不住感嘆:年輕真好。是的,年輕意味著擁有青春,在我們寶貴的生命中,青春稍縱即逝,但卻是最美好、最可寶貴的,我曾經(jīng)有一位非常優(yōu)秀的學(xué)生,不幸身染重病,生命之花過(guò)早的凋零了,他的離去令我非常難過(guò),然而更令我難過(guò)的是有幾位學(xué)生竟然因?yàn)榭荚嚨氖』蚴俚仍蚨p生,親手結(jié)束了自己青春的生命。每每想到這里,我便想對(duì)所有的人說(shuō):“青春和生命只有一次,請(qǐng)好好珍惜!”

    古語(yǔ)說(shuō)得好:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統(tǒng),然而應(yīng)該怎樣去珍惜?我們的青春將要在校園中度過(guò),我們究竟應(yīng)該以怎樣的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書(shū)和讀書(shū)呢?我想起這樣一個(gè)故事,很多很多年前,有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長(zhǎng)地回答:先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人,然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人,再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象,他詮釋了這樣一個(gè)道理:無(wú)論學(xué)什么,做什么,要先學(xué)會(huì)做人,人格是最重要的。先做人,后做學(xué)問(wèn)!要“堂堂正正做人”,然后再“認(rèn)認(rèn)真真求知”!專(zhuān)業(yè)技能并不是大學(xué)生的全部。

    一個(gè)大學(xué)的責(zé)任,是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì),由四方面來(lái)展現(xiàn):道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱來(lái),要靠接受教育,要靠理性的力量,更靠大學(xué)生本人的身體力行。既然當(dāng)大學(xué)生,就應(yīng)該下決心用幾年時(shí)間把自己鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人?,F(xiàn)代意義的健康品質(zhì),已經(jīng)不僅僅局限于身體,它還包括心理,更包括對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng),能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當(dāng)大學(xué)生,就應(yīng)該樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,做到我們中國(guó)人說(shuō)的仁者不憂(yōu)、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個(gè)人接受繼承人類(lèi)文明成果的廣度和深度。幾千年來(lái),人類(lèi)科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海,既然當(dāng)大學(xué)生,就應(yīng)該如饑似渴汲取文化營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己的人生。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的。

    現(xiàn)在大家追求學(xué)歷,選擇專(zhuān)業(yè)、大多就是希望掌握一身專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)和技能?,F(xiàn)今考試制度的負(fù)面影響,是讓人產(chǎn)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)就是一切的錯(cuò)覺(jué)。既然當(dāng)大學(xué)生,就要追求道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之際,在我們回顧母校輝煌業(yè)績(jī)的時(shí)候,不應(yīng)該僅僅看到校舍、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施的改善,而更多的應(yīng)去關(guān)注我們?cè)趯W(xué)術(shù)界、醫(yī)療界所取得的驕人成績(jī),關(guān)注老一輩醫(yī)大人所留下來(lái)的愛(ài)國(guó)之心、高深的學(xué)問(wèn)以及獨(dú)特的人格魅力,并且思考,如何在自己還年輕的時(shí)候,便能吸取優(yōu)秀醫(yī)大人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。

    哈佛大學(xué)有句名言:大學(xué)的榮譽(yù),不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說(shuō)一所大學(xué)好,是說(shuō)校舍好、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料好。但這些還不全,最主要的,還是要說(shuō)師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么,每個(gè)醫(yī)大人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!

    在這美麗、歡慶的日子里,漫步在這美麗的校園,我常常會(huì)想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學(xué)生誓言:“健康所系,性命相托,當(dāng)我步入了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府時(shí),謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓,我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛(ài)祖國(guó),忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛,助健康之完善,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身?!毕肫鹦x誓言時(shí)那莊嚴(yán)的一刻,我想,那誓言應(yīng)該刻在我們每一個(gè)人的心上,那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫(yī)生山西省長(zhǎng)治市人民醫(yī)院的趙雪芬醫(yī)生說(shuō)過(guò):“人民的需要就是我一生奮斗的準(zhǔn)則?!比松喽?,有誰(shuí)不珍視自己的生命?在傷病之中,人們首先想到的便是白衣戰(zhàn)士,那片寧?kù)o的潔白便是他們心中希望的燈,那么請(qǐng)用我們的青春來(lái)點(diǎn)燃著盞希望的燈,給病重的人們帶來(lái)光明和溫暖,請(qǐng)用我們辛勤的勞動(dòng),在今后平凡的日子里,去守護(hù)人類(lèi)這一片生命的原野,讓人們的生命之花開(kāi)得更加燦爛、美麗。那么,在多年以后,當(dāng)我們回首往事時(shí),我們便可以驕傲地說(shuō):青春無(wú)悔!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇二

    這個(gè)名字為我所知是1995年的事。那一年,為了支持*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生,有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授,作為高級(jí)人才被引入我區(qū),來(lái)到學(xué)校,承擔(dān)起對(duì)全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。

    老師的主要工作對(duì)象是中學(xué)語(yǔ)文教師。在這里,我突出強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文”二字是有目的的。眾所周知,全社會(huì)都在關(guān)注教育,尤其關(guān)注語(yǔ)文教育。大家也記得,自96年、97年開(kāi)始,社會(huì)的各個(gè)方面,從書(shū)籍到報(bào)刊、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行……都在對(duì)語(yǔ)文教育進(jìn)行批判,尤其是對(duì)語(yǔ)文教育中存在的各種問(wèn)題毫不留情地進(jìn)行指責(zé)。諸如:忽視人性教育,抹殺學(xué)生的個(gè)性,沒(méi)有體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)……應(yīng)該說(shuō),這些問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中、教育的改革時(shí)期再所難免的,這些批評(píng),也可以說(shuō)是好事,它會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教育的改革。然而,由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱,新的改革方案沒(méi)有出臺(tái),新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有制定,使得他們?cè)谶@些指責(zé)聲中不知所措。面對(duì)這種情況,老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)——一直工作在高校的教學(xué)前沿,不但自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博,而且在理論研究方面也廣泛深入,具有前瞻性。因而,在對(duì)全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,他先后開(kāi)設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語(yǔ)文教學(xué)的改革”“重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)”“語(yǔ)文教師教學(xué)基本技能”等專(zhuān)題。使老師們豁然開(kāi)朗,對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)心中有了一些底。

    在課上,作為一名五十多歲的老教師,作為一名有著腰間盤(pán)突出病史的病人,面對(duì)一進(jìn)校一上課就是一天的工作特點(diǎn),老師從來(lái)都是站著講課,從來(lái)都是高音教學(xué),從來(lái)都是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)。有的老師心疼他,讓他坐著講,他卻說(shuō):“我是一名老師,一名黨員,就應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師的崗位職責(zé),不應(yīng)以任何借口來(lái)放松對(duì)自己的要求?!崩蠋煱阉南冗M(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)傳授給學(xué)員,把先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)模式帶進(jìn)了課堂。他用自己的教學(xué)實(shí)踐回答了老師們提出的問(wèn)題,消除了老師心中存在的困惑,為老師們充滿(mǎn)自信的走進(jìn)課堂、駕御課堂指明了方向。

    “兩肩擔(dān)教育,笑眼看學(xué)員”,這是壓在老師玻璃板下面的一句話(huà),也是他的座右銘。無(wú)論是在高校的講壇上,還是在一進(jìn)校這塊教師培訓(xùn)的沃土中,老師總是以教書(shū)育人為己任,把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育,奉獻(xiàn)給學(xué)員。他想學(xué)員所想,急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒(méi)有菜票時(shí),他就請(qǐng)學(xué)員吃飯;當(dāng)學(xué)員有疑難問(wèn)題時(shí),他就耐心給予講解;當(dāng)學(xué)員請(qǐng)他去指導(dǎo)時(shí),他就義不容辭的走進(jìn)了學(xué)員的課堂;……有些老師已經(jīng)快退休了,按規(guī)定,不參加繼續(xù)教育也是可以的,但由于老師的課講得精彩,能夠消除老師們心中的一些疑云,所以,他們不遠(yuǎn)幾十里的路程,堅(jiān)持聽(tīng)老師的課;有的學(xué)校專(zhuān)程請(qǐng)老師去講課,甚至有是省也慕名請(qǐng)老師去講學(xué)。大凡遇到這種情況,老師都是萬(wàn)分高興。他說(shuō):“課堂就是我的戰(zhàn)場(chǎng),講臺(tái)就是我的陣地。作為一名教師,一名黨員,就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,把自己的一切奉獻(xiàn)給教育。”今天,的名字已經(jīng)不再只為一進(jìn)校的老師所知,而是為通州區(qū)所有的老師所知,為其他省市的老師所知。

    老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范,不僅是因?yàn)樗麜r(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力做好本職工作,還在于他時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),無(wú)微不至的幫助他們。我是經(jīng)過(guò)三年的函授,于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。20xx年,學(xué)校根據(jù)工作需要,把首都師范大學(xué)20xx級(jí)中文專(zhuān)科當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我。雖然我比較喜歡這門(mén)學(xué)科,也看過(guò)不少書(shū),但沒(méi)有做過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,對(duì)有些作品的歷史背景比較模糊;對(duì)有些作品的創(chuàng)作過(guò)程知之甚少;對(duì)有些作品的主題的開(kāi)掘缺乏深度……面對(duì)這些困難,我有些膽怯,想推掉這項(xiàng)工作??删驮谶@時(shí),老師來(lái)到了我的辦公桌前,認(rèn)真地說(shuō):“別害怕,這一周我就賣(mài)給你了,有什么問(wèn)題我們一起來(lái)討論?!痹诶蠋焸兊墓膭?lì)下,我終于接受了這項(xiàng)任務(wù)。在這以后的時(shí)間里,老師把自己的工作放到了晚上,白天就和我一起來(lái)到教室,討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問(wèn)題:山藥蛋派的作家、作品、創(chuàng)作風(fēng)格,后現(xiàn)代派的產(chǎn)生,今后文學(xué)的發(fā)展方向等。老師把自己整整出賣(mài)了一周,可又何止一周呀!寒假里,老師和我一起聽(tīng)課;業(yè)余時(shí)間,老師和我一起備課,甚至連教案也要看看。通過(guò)老師的講解,我豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)信心,最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,廣大的同仁們:

    大家好!

    今天我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)》。

    我不是詩(shī)人,不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的鄉(xiāng)村青年教師,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。

    詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時(shí),我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來(lái)的工作中,我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡:

    曾有一位教師,他患有嚴(yán)重的胃病,同時(shí)患有腰間盤(pán)突出病,但是他仍然拖著病體堅(jiān)持上班,從沒(méi)有因病缺課。當(dāng)他的胃實(shí)在痛得受不了了,他就在彎腰在地上蹲一會(huì)兒,稍微好了點(diǎn)兒,又堅(jiān)持上課。

    如此種種,我們的教師在他們平凡的偉大之中感動(dòng)著我,感動(dòng)我去努力,去拼搏。

    奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。

    讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

    我的演講完了,謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇四

    各位老師、同學(xué)們:

    大家好!

    20xx年的暑期,我放下從事了三年的醫(yī)療工作,一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園,迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想,當(dāng)一名教師。開(kāi)學(xué)后,我滿(mǎn)懷熱情、充滿(mǎn)激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么地新鮮和陌生,雖然自己做了十幾年的學(xué)生,但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí),新生般的喜悅油然而生。

    初登講臺(tái)時(shí),我會(huì)感到些許不安,常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué)。對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣,促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力,積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,但面對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變,仍有些力不從心。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈:師徒帶教。師傅,不僅僅從教學(xué)上幫助我,還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),更使我懂得一個(gè)道理,教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),而是育人。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手,如何在課堂教學(xué)中滲透德育?潛移默化地做好德育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。

    在師傅的指導(dǎo)下,我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,平時(shí)的隨堂課總是有很多感想,可能是成功的經(jīng)驗(yàn),也可能是失敗的教訓(xùn),有的印象深刻,有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中,充滿(mǎn)了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟,尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話(huà)、交流、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),德育工作在課堂教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái),記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”,既教學(xué)反思?!督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子、教訓(xùn)記錄下來(lái)的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的,德育對(duì)于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿(mǎn)足感。我相信,《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富。

    今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí),我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長(zhǎng)起來(lái),對(duì)學(xué)校我心存感激。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此,我開(kāi)始了教師生涯。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位,更是一個(gè)追求、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù),展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái),是另一個(gè)溫暖的家。

    教師——我心中的夢(mèng)。

    還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想,想成為一名光榮的人民教師……如今,夢(mèng)想成真,我做到了。帶著內(nèi)心的激動(dòng),我抱著極大的熱情和信心,走上了講臺(tái)。工作至今已有5年多的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的。

    任何一個(gè)職業(yè),都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,尤其是作為一名教師。直到踏上這個(gè)崗位以前,我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來(lái)自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言?!坝腥税呀處煴茸黾t燭,燃燒著自己,明亮了別人。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;花園中那辛勤的園丁?!钡拇_,這些都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。但是,那些沒(méi)有做過(guò)老師這個(gè)職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會(huì)這些話(huà)的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力,把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱纳砩稀_@是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,艱辛異常,我現(xiàn)在從教時(shí)間短,還沒(méi)有豐碩的收獲,但我已經(jīng)感受到教育過(guò)程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。實(shí)際上,教師的職責(zé),也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì),不僅體現(xiàn)在自身,也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代。在教育過(guò)程中,教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的。

    作為一名教師,我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容。分享是雙向的溝通,面對(duì)面地交流。教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類(lèi)千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過(guò)程,分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上,我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕,學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,每一個(gè)孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,因此,在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們,用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們,我告訴他們,相信自己,你一定能行。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼,讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡上你,喜歡你所教的.這門(mén)學(xué)科。

    白朗寧曾說(shuō)過(guò):我感到自己很幸福,因?yàn)槲覑?ài),我有愛(ài)。我寬容每一個(gè)人,別人也會(huì)寬容你!同樣,老師也要學(xué)會(huì)寬容,努力使自己變得心胸開(kāi)闊,你說(shuō)自己愛(ài)每一位學(xué)生,那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,對(duì)問(wèn)題有著不一樣的見(jiàn)解,讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,能容忍他們的過(guò)失,給他們糾正過(guò)失的機(jī)會(huì),以一種仁慈的心對(duì)待他們每一個(gè)人。要知道,寬容也是種愛(ài)。只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。

    我所教的年級(jí)是三年級(jí),作業(yè)并不是很多。但是通過(guò)和學(xué)生之間的交流后,我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長(zhǎng)在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,有學(xué)琴、學(xué)畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,相信這是每一位家長(zhǎng)的心愿,為了孩子的成長(zhǎng),父母再苦再累,也心甘情愿,可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。

    這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢?毫無(wú)疑問(wèn),這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺,孩子和家長(zhǎng)間溝通出現(xiàn)困難,創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果??!就說(shuō)玩耍,這本該是孩子的天性,如今不少孩子偏偏就沒(méi)有這種天性,長(zhǎng)的要么是胖墩兒,要么像“豆芽菜”。由于他們過(guò)早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖,致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力日益減退。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人,未來(lái)的國(guó)家建設(shè)者啊,我很替他們擔(dān)憂(yōu)。日本教育孩子有句名言:除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予,其他一切就都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。把時(shí)間還給孩子,讓他們放飛自己的心靈吧!

    我國(guó)有一千多萬(wàn)各類(lèi)學(xué)校的人民教師。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們都是我眼中的楷模,在未來(lái)的日子里,我想,包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語(yǔ)文老師,我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),及時(shí)對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,“歌者使人繼其聲,師者使人繼其志”,作為一名青年教師,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇五

    各位老師:

    大家好。

    很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今天,我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與快樂(lè)同在》。

    各位年輕的同仁,當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候,你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上,而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的x中實(shí)現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺(tái),既然在千萬(wàn)種社會(huì)分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè),那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行,而青春的奉獻(xiàn)又與快樂(lè)同在。

    晨光熹微,學(xué)校里已有校。

    領(lǐng)導(dǎo)。

    們巡視的身影和班主任們疾步的腳?。?/p>

    辦公室里,伏案?jìng)湔n的老師們總也停不下那忙碌的筆尖;

    夜色已深,查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開(kāi)。他們沒(méi)有驚人的壯舉,也沒(méi)有耀人的光環(huán),只是竭盡全力地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè),年輕的我們責(zé)無(wú)旁貸。

    煥發(fā)。

    前不久在。

    網(wǎng)

    咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;

    下班回家影對(duì)月,誰(shuí)知吾輩心中寒,,]然而在唏噓感嘆的同時(shí),我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂(lè)觀心態(tài),這其實(shí)是另一種意義上的陽(yáng)光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。

    工作可以勞累一點(diǎn),但健康不能丟;

    生活可以平凡一點(diǎn),但追求不能丟。我們只有熱愛(ài)生活,認(rèn)同自我,心存對(duì)教育事業(yè)的敬畏,不斷追求卓越,才能不斷體味來(lái)自職業(yè)的幸福。

    最后,我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講:我們愛(ài)教育,不愛(ài)教條;

    愛(ài)生活,也愛(ài)生命;

    愛(ài)時(shí)尚,更愛(ài)傳統(tǒng)。不是叛逆者,不是衛(wèi)道士,不是空想家,我們是90后年輕教師。我們用行動(dòng)踐行著教書(shū)育人的使命,我們和別人不一樣,我們是辛勤的園丁。

    謝謝大家。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇六

    雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天,當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí),我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺(jué),因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè),我們都是光榮的人民教師。

    我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛(ài)這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

    但后來(lái)發(fā)生的'一件事,它深深地觸動(dòng)了我。

    有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車(chē)回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車(chē)倒在地上,還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí),對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話(huà)夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí),從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想,只見(jiàn)他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō):"她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來(lái)。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí),我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子,我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng)。在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jī)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!

    從那以后,我便認(rèn)定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,此時(shí)的我已深深?lèi)?ài)上了我的事業(yè),愛(ài)上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈。

    今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假,7:00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí),意外地收到這樣一封來(lái)信。

    胡老師:

    您好,辛苦了!

    當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn),就能想到老師的辛勤的勞動(dòng),就能領(lǐng)會(huì)到對(duì)我孫子的無(wú)微不至地關(guān)懷,而深感有福。好運(yùn)的?。?/p>

    真是福運(yùn)。一個(gè)不懂事的孫子,一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,在各個(gè)方面天天上進(jìn),健康!

    我代表金xx的爸爸,媽媽?zhuān)鸵压实慕饃x奶奶(她生前對(duì)您的施教特別滿(mǎn)意的)向您表示忠心的感謝!

    此致

    敬禮

    xxx。

    200—年10月6日。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇七

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

    大家(上午、下午)好!

    伴隨著時(shí)光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。我是__教育集團(tuán)__學(xué)校的一名__教師,我叫__。首先請(qǐng)?jiān)试S我向一直以來(lái)關(guān)心師市教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向我們教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師道一聲節(jié)日快樂(lè)!

    此次我能作為教師代表在這里發(fā)言,感到無(wú)比激動(dòng)。激動(dòng)之余,我又萬(wàn)分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說(shuō):在我們__教育界,在我們__教育集團(tuán),我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱大量參考文獻(xiàn);有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方破曉。

    數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上,為教學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié)而反思揣摩,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而深思熟慮。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比,我的所作所為,是如此的平凡,那么的渺小。我是__第三代,土生土長(zhǎng)的__娃。從小聽(tīng)到的是老一輩軍墾人屯墾戍邊的故事,從小見(jiàn)到的是父輩們對(duì)__獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身的執(zhí)著和守護(hù)。正是有了__第一代、第二代的無(wú)私奉獻(xiàn),才有了今天__社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的繁榮及祖國(guó)西部邊陲的安定。而我,一個(gè)__第三代,有責(zé)任更有義務(wù),用自己的青春守護(hù)__、守護(hù)__。帶著這樣的初心和使命,大學(xué)畢業(yè)后,我立即報(bào)考了__特崗考試,__年,我光榮的成為一名__老師。像父輩們那樣默默扎根在團(tuán)場(chǎng),我決心用盡所學(xué)去培養(yǎng)一代代__人,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

    教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺(tái)度春秋,但我們樂(lè)在其中,因?yàn)樵谖覀冃闹?,教師不僅是職業(yè)更是事業(yè),教育對(duì)象不僅是學(xué)生更是未來(lái)。

    作為一名教師,我們是幸福的!這種幸福感來(lái)自于國(guó)家、社會(huì)對(duì)教育的重視。這種幸福感來(lái)自于今天教師節(jié)表彰會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了師市黨委、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教育工作者的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。這種幸福感來(lái)自于八師教育局為學(xué)校營(yíng)造的“尊重教師,依靠教師,為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在我從教的經(jīng)歷中凝聚,回首__年來(lái)的工作,所作的多是樸實(shí)無(wú)華的瑣碎小事,而收獲到的是領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持,體驗(yàn)到的是同事們的幫助與扶持,而我就像那只小小的蝸牛,也品嘗到了葡萄的甜香!

    記得第一次登上講臺(tái),我精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件教學(xué)道具讓孩子們興奮異常,面對(duì)三年級(jí)童真而又調(diào)皮孩子們我完成沒(méi)有駕馭課堂的能力,手足無(wú)措的我早把頭一天晚上備好的內(nèi)容忘得一干二凈。一節(jié)課下來(lái),我根本不記得自己講了啥。我的師傅__老師看出了我內(nèi)心的彷徨與無(wú)助,她沒(méi)有批評(píng)我,而是一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地指出了我的問(wèn)題,告訴我當(dāng)課堂預(yù)設(shè)和生成不一致的時(shí)候該如何處理。然后讓我把她當(dāng)學(xué)生,一遍遍反復(fù)練習(xí)。從她身上,我漸漸地體會(huì)到教學(xué)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單、輕松、容易,也明白了當(dāng)好一名優(yōu)秀教師的艱辛。

    最后再次祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂(lè),謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇八

    各位老師:

    大家好!

    我叫李xx,是通化一校一名普通的人民教師。從教20xx年來(lái),我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。下面就自己多年來(lái)在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

    教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。因此平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的`機(jī)會(huì),我多次聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,吃透教材編寫(xiě)意圖,自己付諸行動(dòng)。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向出色教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《出色論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我根據(jù)24字模式精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。

    變的是崗位,不變的是愛(ài)心。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛(ài)心去演繹師愛(ài)。為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),我曾掏錢(qián)給學(xué)困生買(mǎi)過(guò)書(shū),夏天,看他們渴時(shí)我會(huì)多給孩子們燒些水,下雨時(shí),我會(huì)給他們雨傘,有時(shí)讓孩子們?cè)谖曳坷锍月榛ǖ?。很多學(xué)生在我的細(xì)微關(guān)愛(ài)下成了知心朋友,我心中始終記著這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。我的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),贏得了所有學(xué)生、家長(zhǎng)的心。我還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長(zhǎng)輩,尊老愛(ài)老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),我的班級(jí)充滿(mǎn)溫情,學(xué)生傳遞著愛(ài)心。

    成績(jī)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)椋谖业男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使,我就是幫天使高飛的人。我的演講完畢,謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇九

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:

    大家好!在這個(gè)碩果累累、充滿(mǎn)喜悅的金秋時(shí)節(jié),我們共同迎來(lái)了第22個(gè)教師節(jié)。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸作為教師代表上臺(tái)發(fā)言,心情非常激動(dòng)。今天xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠取得比較優(yōu)異的成績(jī),是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及全體教師、所有家長(zhǎng)的共同努力分不開(kāi)的。

    在這個(gè)特殊的日子,我們應(yīng)該首先感謝一直默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們!讓我們對(duì)所有教師致以最真誠(chéng)的問(wèn)候和最良好的祝愿!

    當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的.;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

    向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了!是您們讓學(xué)生不但學(xué)到了基本的知識(shí),而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣,獲得了一步步走向成功的信心!

    也許你才剛剛加入教師這個(gè)行列,也許你已是年近花甲的園丁,你們正在燃燒自己,甚至已經(jīng)蠟燭成灰,你們無(wú)怨無(wú)悔,生命不息而育人不止。

    你是黑夜中的明燈,航船上的舵手,你照亮了前行的道路,指引著前進(jìn)的方向,你們從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!

    在這個(gè)特殊的日子,我們還要對(duì)全體尊敬、熱愛(ài)、理解老師的同學(xué)們,致以衷心的感謝!

    學(xué)生是老師體現(xiàn)自我價(jià)值的重要載體,沒(méi)有同學(xué)們的辛勤努力和付出,老師的理想不可能真正實(shí)現(xiàn)。

    在這個(gè)特殊的日子,我們要對(duì)所有支持、配合老師的家長(zhǎng)們,說(shuō)一聲“謝謝!”

    我身為父母的孩子和孩子的母親,深知一個(gè)人的成長(zhǎng)除了需要良好的學(xué)校教育以外,還離不開(kāi)良好的家庭教育。沒(méi)有每個(gè)家長(zhǎng)的熱情配合和辛勤付出,學(xué)生就不可能更好地成長(zhǎng)。

    在這個(gè)特殊的日子,我們還要特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年輕教師搭建了一個(gè)快速成長(zhǎng)的良好平臺(tái),是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生逐步成長(zhǎng)為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境。

    作為一名青年教師,我倍感作為教師的光榮,也深感肩上的責(zé)任之重。在此,我謹(jǐn)代表全體教師鄭重承諾,我們一定無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上奉獻(xiàn)我們的青春,揮灑我們的熱血,為我校增光添彩!

    最后,再次祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

    謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十

    各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:

    大家好!

    “勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神;

    “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神;

    “燃燒自己,照亮別人”那是蠟燭的精神;

    ……

    今天,我在這里要講的也是一種精神,那就是教師的精神。

    大家都知道,教師精神的靈魂是愛(ài)。師愛(ài),是教師的天職與責(zé)任,我很慶幸自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員。

    想象中,輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易;想當(dāng)然,輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡(jiǎn)單。工作后,才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然。

    屈指算來(lái),我來(lái)建橋已有兩年多的時(shí)間了。從對(duì)學(xué)校的陌生到對(duì)環(huán)境的熟悉,從同事間的距離到建立深厚的感情,從對(duì)學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛(ài),從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片,以至最后我與同學(xué)們成了親密無(wú)間的朋友。正是因?yàn)橛辛藧?ài),輔導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年,給學(xué)生以長(zhǎng)久的影響。

    別人常用“事無(wú)巨細(xì)”來(lái)形容輔導(dǎo)員的工作。其實(shí),許多教育內(nèi)容往往就蘊(yùn)含在一些小事和雜事中。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中,就會(huì)達(dá)到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習(xí)之前,一女生到辦公室來(lái)找我,聲音有點(diǎn)沙啞,眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn),看上去很委屈的樣子。我問(wèn)怎么了?“老師,我想換寢室?!薄坝惺裁磫?wèn)題嗎?”她低著頭:“我就是想換寢室。”“換寢室可以,我需要時(shí)間協(xié)調(diào)一下。”“你方便告訴我是什么原因嗎?”“其實(shí),上學(xué)期我就想換,可我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,可我實(shí)在堅(jiān)持不下去了。”“每次回到寢室,以前她們?nèi)齻€(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我、說(shuō)我,現(xiàn)在她們變本加厲,天天當(dāng)著我的面議論我,我受不了了?!卑参苛撕镁?,我讓她先回去,我承諾會(huì)盡最快速度協(xié)調(diào)好。接著我找來(lái)她們寢室的另外三個(gè)女生,了解了一下情況。原來(lái),她們?nèi)齻€(gè)都覺(jué)得這個(gè)女生不注意細(xì)節(jié),做什么事情不考慮她們的感受,比如說(shuō)晚上出去5分鐘門(mén)不關(guān),別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西,被子老是忘記疊,影響文明寢室評(píng)分等。了解了原因,我又找雙方單獨(dú)進(jìn)行了多次交談,找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,之后把她們叫到一起,引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對(duì)和解決,最后她們都同意再給彼此一次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,這個(gè)寢室氣氛和諧了很多,相信再過(guò)一段時(shí)間,她們一定會(huì)成為一個(gè)很好的集體。解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題,其實(shí)就是一個(gè)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì)寬容的過(guò)程。

    因?yàn)閻?ài),我時(shí)常會(huì)被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(zhǎng)所感動(dòng)

    “老師,我發(fā)工資了”、“老師,今天老板表?yè)P(yáng)我了”……面對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,我收獲的是一份開(kāi)心、一份喜悅,一份小小的成就感;“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“老師,您辛苦了!”、“老師,我們愛(ài)您?!薄鎸?duì)日漸懂事的在校學(xué)生,我得到的是一種欣慰、一種滿(mǎn)足。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十一

    這個(gè)名字為我所知是1995年的事。那一年,為了支持x區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生,有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授,作為高級(jí)人才被引入我區(qū),來(lái)到學(xué)校,承擔(dān)起對(duì)全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。

    老師的主要工作對(duì)象是中學(xué)語(yǔ)文教師。在這里,我突出強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文”二字是有目的的。眾所周知,全社會(huì)都在關(guān)注教育,尤其關(guān)注語(yǔ)文教育。大家也記得,自96年、97年開(kāi)始,社會(huì)的各個(gè)方面,從書(shū)籍到報(bào)刊、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行都在對(duì)語(yǔ)文教育進(jìn)行批判,尤其是對(duì)語(yǔ)文教育中存在的各種問(wèn)題毫不留情地進(jìn)行指責(zé)。諸如:忽視人性教育,抹殺學(xué)生的個(gè)性,沒(méi)有體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)應(yīng)該說(shuō),這些問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中、教育的改革時(shí)期再所難免的,這些批評(píng),也可以說(shuō)是好事,它會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教育的改革。然而,由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱,新的改革方案沒(méi)有出臺(tái),新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有制定,使得他們?cè)谶@些指責(zé)聲中不知所措。面對(duì)這種情況,老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)——一直工作在高校的教學(xué)前沿,不但自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博,而且在理論研究方面也廣泛深入,具有前瞻性。因而,在對(duì)全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,他先后開(kāi)設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語(yǔ)文教學(xué)的改革”“重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)”“語(yǔ)文教師教學(xué)基本技能”等專(zhuān)題。使老師們豁然開(kāi)朗,對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)心中有了一些底。

    在課上,作為一名五十多歲的老教師,作為一名有著腰間盤(pán)突出病史的病人,面對(duì)一進(jìn)校一上課就是一天的工作特點(diǎn),老師從來(lái)都是站著講課,從來(lái)都是高音教學(xué),從來(lái)都是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)。有的老師心疼他,讓他坐著講,他卻說(shuō):“我是一名老師,一名黨員,就應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師的崗位職責(zé),不應(yīng)以任何借口來(lái)放松對(duì)自己的要求?!崩蠋煱阉南冗M(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)傳授給學(xué)員,把先進(jìn)的'教學(xué)方法、教學(xué)模式帶進(jìn)了課堂。他用自己的教學(xué)實(shí)踐回答了老師們提出的問(wèn)題,消除了老師心中存在的困惑,為老師們充滿(mǎn)自信的走進(jìn)課堂、駕御課堂指明了方向。

    “兩肩擔(dān)教育,笑眼看學(xué)員”,這是壓在老師玻璃板下面的一句話(huà),也是他的座右銘。無(wú)論是在高校的講壇上,還是在一進(jìn)校這塊教師培訓(xùn)的沃土中,老師總是以教書(shū)育人為己任,把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育,奉獻(xiàn)給學(xué)員。他想學(xué)員所想,急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒(méi)有菜票時(shí),他就請(qǐng)學(xué)員吃飯;當(dāng)學(xué)員有疑難問(wèn)題時(shí),他就耐心給予講解;當(dāng)學(xué)員請(qǐng)他去指導(dǎo)時(shí),他就義不容辭的走進(jìn)了學(xué)員的課堂;有些老師已經(jīng)快退休了,按規(guī)定,不參加繼續(xù)教育也是可以的,但由于老師的課講得精彩,能夠消除老師們心中的一些疑云,所以,他們不遠(yuǎn)幾十里的路程,堅(jiān)持聽(tīng)老師的課;有的學(xué)校專(zhuān)程請(qǐng)老師去講課,甚至有是省也慕名請(qǐng)老師去講學(xué)。大凡遇到這種情況,老師都是萬(wàn)分高興。他說(shuō):“課堂就是我的戰(zhàn)場(chǎng),講臺(tái)就是我的陣地。作為一名教師,一名黨員,就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,把自己的一切奉獻(xiàn)給教育?!苯裉欤拿忠呀?jīng)不再只為一進(jìn)校的老師所知,而是為通州區(qū)所有的老師所知,為其他省市的老師所知。

    老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范,不僅是因?yàn)樗麜r(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力做好本職工作,還在于他時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),無(wú)微不至的幫助他們。我是經(jīng)過(guò)三年的函授,于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。20xx年,學(xué)校根據(jù)工作需要,把首都師范大學(xué)20xx級(jí)中文專(zhuān)科當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我。雖然我比較喜歡這門(mén)學(xué)科,也看過(guò)不少書(shū),但沒(méi)有做過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,對(duì)有些作品的歷史背景比較模糊;對(duì)有些作品的創(chuàng)作過(guò)程知之甚少;對(duì)有些作品的主題的開(kāi)掘缺乏深度面對(duì)這些困難,我有些膽怯,想推掉這項(xiàng)工作。可就在這時(shí),老師來(lái)到了我的辦公桌前,認(rèn)真地說(shuō):“別害怕,這一周我就賣(mài)給你了,有什么問(wèn)題我們一起來(lái)討論。”在老師們的鼓勵(lì)下,我終于接受了這項(xiàng)任務(wù)。在這以后的時(shí)間里,老師把自己的工作放到了晚上,白天就和我一起來(lái)到教室,討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問(wèn)題:山藥蛋派的作家、作品、創(chuàng)作風(fēng)格,后現(xiàn)代派的產(chǎn)生,今后文學(xué)的發(fā)展方向等。老師把自己整整出賣(mài)了一周,可又何止一周呀!寒假里,老師和我一起聽(tīng)課;業(yè)余時(shí)間,老師和我一起備課,甚至連教案也要看看。通過(guò)老師的講解,我豐富了知識(shí),開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)信心,最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十二

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    上午好!

    “青春”一詞史于漢代,原意為春季,即一年的開(kāi)始。而今,青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,同時(shí),青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載,年華易逝、青春漸老,“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞,時(shí)不我待,恰同學(xué)少年時(shí),自當(dāng)揮斥方遒,將滿(mǎn)腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。

    醫(yī)生和教師,兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍,如今我要感謝命運(yùn)的垂青,讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前,面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,神圣的使命感油然而生,我清楚的知道“師者,傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,韓愈將“傳道”放在了第一位,就是告訴我們作為一名出色的教師,首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),先育人而后才是教書(shū),并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,我時(shí)刻把“健康所系,性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,而我的職責(zé),就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。

    青春是迷人的,許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生,宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍,甘為革命的螺絲釘,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù),年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,是永遠(yuǎn)不落的星辰,更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn),如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話(huà),那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,他的先進(jìn)事跡,足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作,二十多年來(lái),他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,堅(jiān)定、忘我、激情地工作著,甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界。

    “千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前,見(jiàn)賢思齊,我將以高度的責(zé)任感和使命感,教書(shū)育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取,為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

    奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,慷慨赴義,也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō):“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模,為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血?!遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情,要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。

    謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十三

    有人說(shuō):“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺(tái)”;也有人說(shuō):“青春是一張永不褪色的彩照,青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。而作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上,那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”。

    古今中外,多少致力于教育事業(yè),尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上。

    我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,以振興中華,提高全民族的素質(zhì)為己任,在73年的革命和教育生涯中,他以“革命第一,工作第一,他人第一”奉獻(xiàn)精神,傾盡畢生心血和全部智慧,教育培養(yǎng)了幾代人,造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。

    我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生,從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人,我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘,并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì),提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”三大教育理論,倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”的教育思想,在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的赤子之情,默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,奮斗終身。

    教育前輩們那卓越的求實(shí)思想、敬業(yè)風(fēng)范;忘我的獻(xiàn)身精神、愛(ài)生品質(zhì),為我們樹(shù)立起一座不朽的豐碑……。

    如今,為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,推進(jìn)素質(zhì)教育,中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校,當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè);從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng);從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……,傾注了大量的心血和汗水。

    在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動(dòng)下,中日友好學(xué)校的全校教師更是愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,奉獻(xiàn)不盡,耕耘不止……。

    有主動(dòng)放棄休息時(shí)間,義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師;有為了備好一堂課,使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材,翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念的年輕教師;有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪(fǎng),去說(shuō)服家長(zhǎng),防止學(xué)生輟學(xué)的。班主任老師;有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,而一心撲的教學(xué)上的女教師;他們總是“愛(ài)校如家”,以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,默默地奉獻(xiàn)著……。這樣的例子舉不勝舉。

    令人感動(dòng)的一幕幕,又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜,教師辦公室里,總是傳出永不熄滅的燈光,總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影;記不清多少個(gè)晨曦初露的早晨,披著冰冷的青暉,總能看到教師們匆匆走向校園的身影;記不清多少個(gè)烈日炎炎的中午,教師們放棄午休時(shí)間,為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……。

    每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),認(rèn)真研究教材,精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候;每當(dāng)我看到教師拔下針頭,拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候;每當(dāng)我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時(shí)候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動(dòng)著。在他們身上,我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵,我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師,我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲。

    是的,作為教師,我們甘為人梯,雖工作艱辛,吃也清淡,穿也素雅,但面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的講臺(tái)上,我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生;雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

    親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大,究竟是為了什么?我一笑代答。我知道,我的力量來(lái)自于“我是一名教師”,來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn)、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中,我深切感受到,當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我倍感高尚。那是因?yàn)椋處煛侨祟?lèi)靈魂的“工程師”,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望;寄托的是祖國(guó)的未來(lái)。因此,每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng),就有一種成就感、一種滿(mǎn)足感。

    我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,我為教師的辛勤付出,得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng);我為學(xué)生的有為、成才而興奮!……這一切的一切,有著全體教育工作者的心血和汗水,有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。

    是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”,這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”,讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光!

    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十四

    各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委、同行們:

    大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師魂》。當(dāng)了15年的學(xué)生,如今已登上講臺(tái),身為人師;這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

    “學(xué)高為師,德正為范”,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。今天,在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!?“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話(huà),而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還有另一半,那就是:愛(ài)會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上,成為一名班主任,我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。記得有一次,學(xué)校組織春游,在課間,我把收上來(lái)的幾個(gè)學(xué)生的車(chē)費(fèi)30元錢(qián)隨手夾在了教科書(shū)里,接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心,下課后把我的課本遺漏在講桌上,30元錢(qián)因此不翼而飛。下午,我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課。下課前,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴,張老師今天把夾在書(shū)里的一樣?xùn)|西弄丟了,我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給張老師夾回到書(shū)里。”于是我又把教科書(shū)留在了講桌上。等到放晚學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書(shū)里平躺著30元錢(qián)。第二天早上,我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō):昨天,一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西,我感謝他,我相信,這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西,同時(shí),也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話(huà)音剛落,全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

    “春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)”浪子回頭”的覺(jué)醒呢?小松是我們班的一名學(xué)生,由于小話(huà)多,在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈,科任老師進(jìn)行教育后,效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話(huà)。當(dāng)我了解到,他和我回家是同一個(gè)公交路線(xiàn)時(shí),我便向他發(fā)出了一塊乘車(chē)回家的邀請(qǐng)。我把與他談話(huà)的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到公交車(chē)的車(chē)廂。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,讓他感到了師生路途相伴的親和,于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒(méi)幾句話(huà)的功夫,我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn),于是我和他從貝利聊到貝克漢姆,從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō):老師,您比我知道得多,我真服您。我說(shuō):你要真服張老師,可得把上課的小話(huà)毛病給改了,想聊體育,下課找我去。果真,這位同學(xué)因此改掉了小話(huà)的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。

    只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè);在我看來(lái),教師也是一個(gè)充滿(mǎn)激情的事業(yè).“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉.”每一次我讀到艾青的這句詩(shī),我都禁不住在想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情.每個(gè)星期一都是我幸福的日子,因?yàn)槊慨?dāng)這一天,我都會(huì)收到全體42個(gè)學(xué)生交給我的被我稱(chēng)為”幸??觳汀钡闹苡?在他們敞開(kāi)的心扉里,在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字里行間,在他們稚氣又充滿(mǎn)真摯的情感世界里,我看到了自己的分量,同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重.每一次我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)綴滿(mǎn)筆跡的紙張,我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖,一頁(yè)頁(yè)活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前,面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛(ài),我的幸福感不禁油然而生.每個(gè)教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當(dāng)看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當(dāng)我讀到”感謝您,張老師,我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人,正如你那工整的板書(shū)那樣”的時(shí)候,我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香.最后,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

    謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十五

    今日,我很榮幸站在這和老師共訴心聲,在我的童年時(shí)代,我最敬佩的是老師,俗話(huà)說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水灌溉,用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

    學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧追求,帶著滿(mǎn)腔的熱情,我開(kāi)始在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。

    教案。

    作業(yè)辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,多少個(gè)日日夜夜,我埋頭苦干,只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多么的激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話(huà)說(shuō)的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。而為了學(xué)校,為了孩子,值得呀!回顧短短的耕耘之路,有苦有樂(lè),有歡笑也有煩惱,雖然腳印參次不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水,奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。

    每接一個(gè)班,我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生,為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,對(duì)于班里的后進(jìn)生,我給予了更多的關(guān)懷,記得有一次中午放學(xué)后,因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒,當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門(mén)口徘徊,他家離學(xué)校比較遠(yuǎn),不可能這么快就來(lái)到學(xué)校,經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn),我得知他家里人有事,給了他兩元錢(qián),讓他中午在學(xué)校附近買(mǎi)飯吃,而他卻把錢(qián)弄丟了,所以只好餓著肚子站在教室門(mén)口,于是我就把他帶到自己家吃中午飯,當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)他在我的教學(xué)參考書(shū)里夾了一張小紙條,上面寫(xiě)著“老師,我學(xué)習(xí)不好,紀(jì)律也不好,好多老師都不喜歡我,您卻對(duì)我這么好,我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答您”。短短的一句話(huà)使我看到了一顆純真的心,也讓我為自己的做法感到高興。

    我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,不僅體現(xiàn)生活中,更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛(ài)講話(huà),學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次,我從她的。

    日記。

    中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話(huà):“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹(shù)立信心,我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,自己也抽出時(shí)間和她談心,幫助她樹(shù)立信心,補(bǔ)習(xí)功課,一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作,發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處,所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn)。我要做一名園丁,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,我要做一支紅燭,將我全部的心血化為火焰,去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài),回報(bào)千份情。

    我終于明白了,為什么:一貧如洗,兩袖輕風(fēng)的老師愛(ài)到那么多人的尊敬,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn)?,教師用真和善哺育了純潔的童心,用?ài)與美塑造了閃光的靈魂。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái),這一輩子或許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。或許我們只是一株無(wú)名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,守巢的是自己。那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌,我將用自己的雙手和在座的各位一道,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。

    我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱(chēng)我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師。高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”對(duì)于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任,在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。

    一、用一顆寬容之心、平常心去對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

    我班的郝xx小朋友是大班年級(jí)組乃至全園出了名的“肇事王”,每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞。每當(dāng)其他孩子吃東西、做游戲、玩玩具時(shí),他就悄悄地靠近他們,趁其不備便伸手去搶他們的東西,甚至伸出拳頭打向同伴,而且他特別會(huì)為自己辯解,總之,受傷的總是別人。由于他愛(ài)打人,同伴們都不愿與他一起玩,還不斷地向我告狀,告狀聲越多,他越孤單,拳頭也就越多地伸向別人。

    通過(guò)觀察,我想,xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān)。通過(guò)家訪(fǎng)和與來(lái)接送的家長(zhǎng)交談,我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工,根本照顧不到他。奶奶對(duì)xx百依百順,從不對(duì)他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次,一見(jiàn)面也是疼愛(ài)有加。久而久之,在“隔代父母綜合癥”的教育下,使xx形成了以自我為中心,主觀意愿獨(dú)斷,不管是誰(shuí)都得聽(tīng)他的。據(jù)觀察,xx在幼兒園非常想和別人交流,可因?yàn)楸磉_(dá)的方式與眾不同,小朋友都不愿與他一起玩。于是,我就對(duì)他采取了以下的教育方法:

    1、家園合作。我與他的家長(zhǎng)共同要求xx遇到問(wèn)題時(shí),先把想法說(shuō)出來(lái),不能隨便動(dòng)手打人。要求xx做到這一點(diǎn)的前提,是要求他的奶奶在任何情況下都不能偏袒xx,并做到循循善誘,以理服人,不要遷就孩子;同時(shí)要求xx的父母每個(gè)周末盡量能抽時(shí)間打電話(huà)回來(lái)陪孩子多說(shuō)話(huà),郵寄一些小禮物以作為對(duì)他進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。我也向家長(zhǎng)保證,在任何情況下,不摻雜對(duì)xx的成見(jiàn)和偏見(jiàn),公正而耐心地對(duì)待他。當(dāng)xx動(dòng)手打人時(shí),我一定都先弄清楚原因,不先去責(zé)怪或處罰他。平時(shí),我還要求家長(zhǎng)多了解xx的閃光點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn),xx雖然很好動(dòng)、調(diào)皮、還喜歡打人,但他很喜歡聽(tīng)故事,更喜歡講故事。因?yàn)橹邪嘞聦W(xué)期,幼兒要學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言自行講述。所以,我平時(shí)會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間里,讓幼兒自行上來(lái)講故事。每次他都是第一個(gè)舉手上來(lái)。他的詞匯量很豐富,思維有條理,會(huì)把學(xué)到的《我們一起玩》、《孔融讓梨》、《小雷鋒的故事》等故事完整地講述給伙伴們聽(tīng)。借此,我從中引導(dǎo)他待人要有禮貌,要和小朋友友好相處,懂得愛(ài)護(hù)公物,做什么事情都要有始有終,做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”?,F(xiàn)在的小孩了解世界的面很廣,所以思維邏輯也很活躍。他不但在聽(tīng)的時(shí)候表現(xiàn)出很懂的樣子,而且在日常生活中也表現(xiàn)得不錯(cuò)。有一次,我組織小朋友到草地上撿落葉,這時(shí)xx說(shuō):“我也要學(xué)雷鋒,去撿落葉。”我笑著說(shuō):“好吧,小雷鋒,去撿吧?!彼吒吲d興地去了,而且表現(xiàn)很不錯(cuò)。

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    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十六

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱(chēng)我們?yōu)槿祟?lèi)靈魂的工程師。高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。”對(duì)于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任,在平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。

    我班的郝xx小朋友是大班年級(jí)組乃至全園出了名的“肇事王”,每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞。每當(dāng)其他孩子吃東西、做游戲、玩玩具時(shí),他就悄悄地靠近他們,趁其不備便伸手去搶他們的東西,甚至伸出拳頭打向同伴,而且他特別會(huì)為自己辯解,總之,受傷的總是別人。由于他愛(ài)打人,同伴們都不愿與他一起玩,還不斷地向我告狀,告狀聲越多,他越孤單,拳頭也就越多地伸向別人。

    通過(guò)觀察,我想,xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān)。通過(guò)家訪(fǎng)和與來(lái)接送的家長(zhǎng)交談,我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工,根本照顧不到他。奶奶對(duì)xx百依百順,從不對(duì)他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次,一見(jiàn)面也是疼愛(ài)有加。久而久之,在“隔代父母綜合癥”的教育下,使xx形成了以自我為中心,主觀意愿獨(dú)斷,不管是誰(shuí)都得聽(tīng)他的。據(jù)觀察,xx在幼兒園非常想和別人交流,可因?yàn)楸磉_(dá)的方式與眾不同,小朋友都不愿與他一起玩。

    我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,作為一名幼兒教師,我努力把我的學(xué)生陶冶成一首最美的詩(shī)。我要讓愛(ài)之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無(wú)形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為大(一)班的班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開(kāi)展班級(jí)工作,我班兩位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩?,有活搶著干,從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,使班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。

    在搞好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,我訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、出色園所的參觀等活動(dòng),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,我很注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

    一分耕耘,一分收獲,由于自己的努力工作,我多次被評(píng)為鎮(zhèn)出色班主任、先進(jìn)教育工作者。近二年獲省級(jí)論文十幾篇,成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界。

    “一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切?!彪m然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。常有孩子對(duì)我說(shuō):“邵老師。你知道嗎?你的微笑好美啊。”是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中更加閃光!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十七

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

    大家好!今天,我演講的題目是:《點(diǎn)燃青春,無(wú)悔奉獻(xiàn)》。

    人們都說(shuō)教師是園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是,我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我會(huì)用自己最大的努力去開(kāi)創(chuàng),去耕耘,去收獲,因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

    雖然很多時(shí)候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認(rèn)為是一名快樂(lè)、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),滿(mǎn)懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教,這對(duì)于天之驕子的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落,萬(wàn)分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問(wèn)非凡”。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō),我能不動(dòng)情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛(ài)上了這份工作,也享受到了其中的快樂(lè)。

    遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺(tái),我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),我萬(wàn)分欣慰;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)證書(shū)向我報(bào)喜時(shí),我感到驕傲與自豪;當(dāng)我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學(xué)生上課時(shí),孩子們關(guān)切的眼神和表情,讓我感到無(wú)比幸福。

    自工作以來(lái)我一直以學(xué)生為重,以班級(jí)為重,以教學(xué)為重。哪怕生病時(shí),我也從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差,這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑具有很大的挑戰(zhàn)性,我一直堅(jiān)信只要付出就一定有回報(bào),所以每天早晨我會(huì)去的很早,利用早自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)知識(shí),中午,我會(huì)放棄午休為學(xué)生們講題,雖然有時(shí)侯我也會(huì)很累很困,下午放學(xué)后我也很晚回家,由于早出晚歸,我放棄了坐班車(chē),我家離工作地點(diǎn)有20里地,每天騎電動(dòng)車(chē)往返,最難熬的就是冬天,又黑又冷。記得去年,我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng),學(xué)校給了我七天的假期,可那時(shí)已臨近期末考試了,我怎么能踏下心來(lái)在家休假呢?于是,我說(shuō)服了媽媽?zhuān)恍菹⒘?天就去工作了。終于我的付出沒(méi)有白費(fèi),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高,我們班的平均成績(jī)比其他班高出了10分,這就是對(duì)我的最大回報(bào),這就是教師的職業(yè)幸福。

    “如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否以一顆敬業(yè)之心堅(jiān)守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話(huà)向我們闡述了關(guān)于職責(zé),關(guān)于奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵。

    的確,奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;奉獻(xiàn)像燃燒的火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了教育工作的樂(lè)趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),可愛(ài)的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

    我的演講完畢,謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十八

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

    有人說(shuō)青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)。他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數(shù)人心中的楷模!

    撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃,人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻(xiàn)!各位朋友,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教師既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟,在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助,還有包容,包容我的倔強(qiáng)與任性,支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作。幾年來(lái),同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議,永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作,不到萬(wàn)不得已的時(shí)候,她們從來(lái)都不請(qǐng)假,那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福。

    記得在上個(gè)學(xué)期期中考試的前一天,輪到我去各班巡堂,當(dāng)我走到403班的時(shí)候看到張老師正用手撫著肚子,臉色蒼白,一副很痛苦的表情,班上的學(xué)生正在埋頭寫(xiě)作業(yè),我急忙跑過(guò)去一把扶住她并問(wèn)她:張老師,怎么啦?哪里不舒服?張老師卻強(qiáng)忍著疼痛笑著說(shuō),沒(méi)事,可能是老毛病胃病又犯了,“那你請(qǐng)假回去休息一下吧,這里我?guī)湍憧粗?。”“算了,明天就要期中考試了,我還有二道習(xí)題沒(méi)有講解,這種類(lèi)型的題同學(xué)們掌握得還不牢固,我想利用這個(gè)時(shí)間給孩子們?cè)僦v講。”聽(tīng)了張老師這句平凡得不能在平凡的話(huà),我的心卻怎么也平靜不下來(lái),這不正體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)嗎?這不正體現(xiàn)了老師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎?我覺(jué)得老師這一職業(yè)是以“愛(ài)”為主題的職業(yè),只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,就一定會(huì)收獲更多的愛(ài),同時(shí)也體會(huì)到:付出也是一種幸福。

    其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

    我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

    魯迅先生說(shuō)過(guò):“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà)。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。”雖然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。

    朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);石排跨越式發(fā)展需要我們的奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出你年輕的雙手!給力石排發(fā)展、給力教育工作、給力美好和諧生活!讓我們擎起希望的火炬,辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

    謝謝大家!

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇十九

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    在短短的三年時(shí)光里,我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng),但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。

    我幸福,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話(huà)、每一個(gè)微笑,感謝他們給我的自信,讓滿(mǎn)身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

    同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

    永遠(yuǎn)忘不了,那些來(lái)到學(xué)生前,走到學(xué)生后的同事們,忘不了,那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句:“耽誤了我一個(gè)人,保全了所有孩子,值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。

    聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō):“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話(huà)了。”早晨上班了女兒還沒(méi)起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?!闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿(mǎn)淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán),而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。

    她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子們太多,但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱(chēng)呼——人民教師。

    在我們身邊每一天,都會(huì)有幸福和感動(dòng),這就是我們,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,沒(méi)有月亮的柔美,沒(méi)有朝霞的眩目,沒(méi)有白云的高遠(yuǎn),卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。

    當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播?!?/p>

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇二十

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    大家好。

    很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今天,我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與快樂(lè)同在》。

    各位年輕的同仁,當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候,你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上,而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的x中實(shí)現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺(tái),既然在千萬(wàn)種社會(huì)分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè),那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行,而青春的奉獻(xiàn)又與快樂(lè)同在。

    親愛(ài)的同事們,當(dāng)年你滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)美麗的x中時(shí),是否曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)x中老師愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動(dòng)于周?chē)蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神?晨光熹微,學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡視的身影和班主任們疾步的腳??;辦公室里,伏案?jìng)湔n的老師們總也停不下那忙碌的筆尖;夜色已深,查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開(kāi)。他們沒(méi)有驚人的壯舉,也沒(méi)有耀人的光環(huán),只是竭盡全力地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè),年輕的我們責(zé)無(wú)旁貸。

    不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和全面性使得教師在工作中很多時(shí)候是不快樂(lè)的。各種類(lèi)型的調(diào)皮學(xué)生,忙不完的考試,繁瑣的日常管理,常常會(huì)讓我們這些年輕的老師感到力不從心,倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾,趕走身心的疲憊。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐,十點(diǎn)半值過(guò)晚班我們依然可以哼著歌回家,年輕的活力讓我們時(shí)刻精神煥發(fā)。

    前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易:這些年的補(bǔ)課加班白發(fā)長(zhǎng)滿(mǎn)頭,這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對(duì)月,誰(shuí)知吾輩心中寒,,]然而在唏噓感嘆的同時(shí),我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂(lè)觀心態(tài),這其實(shí)是另一種意義上的陽(yáng)光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。

    先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂(lè)”之一,年輕的我們?nèi)绻軌虬殉錆M(mǎn)激情的青春奉獻(xiàn)在教書(shū)育人上,在對(duì)學(xué)生靈魂的塑造中體驗(yàn)創(chuàng)造的幸福,在與學(xué)生真誠(chéng)的溝通中獲得真摯的情誼,在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)中留取一份淡泊寧?kù)o的心態(tài),那么我們就能夠讓青春永駐,就能夠找到屬于我們的快樂(lè)與幸福。我們很難想象一個(gè)不幸福的老師如何讓學(xué)生獲得人生的幸福。親愛(ài)的同事們,年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c(diǎn),但快樂(lè)不能丟;工作可以勞累一點(diǎn),但健康不能丟;生活可以平凡一點(diǎn),但追求不能丟。我們只有熱愛(ài)生活,認(rèn)同自我,心存對(duì)教育事業(yè)的敬畏,不斷追求卓越,才能不斷體味來(lái)自職業(yè)的幸福。

    最后,我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講:我們愛(ài)教育,不愛(ài)教條;愛(ài)生活,也愛(ài)生命;愛(ài)時(shí)尚,更愛(ài)傳統(tǒng)。不是叛逆者,不是衛(wèi)道士,不是空想家,我們是x0后年輕教師。我們用行動(dòng)踐行著教書(shū)育人的使命,我們和別人不一樣,我們是辛勤的園丁。

    謝謝大家。

    教師青春奉獻(xiàn)演講稿(熱門(mén)21篇)篇二十一

    幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑?,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

    通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

    有句話(huà)說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

    我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

    一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

    什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái),愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心,并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,不禁要感嘆時(shí)光飛逝,歲月如梭。

    兩年前,我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài),在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇,當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說(shuō)不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實(shí)的,因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著,讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō):“當(dāng)一名幼兒教師,每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧,又沒(méi)有升學(xué)的壓力,沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),只要他們開(kāi)開(kāi)心心,平平安安就可以了。”其實(shí)并不是這樣,雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個(gè)孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

    我愛(ài)我的孩子們,對(duì)于孩子,我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,無(wú)論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來(lái),每一個(gè)孩子都是平等的,曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。

    我們班有一個(gè)叫原原的孩子,吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時(shí)候,一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),然而,不一會(huì)兒,就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了:“老師,原原搶我的書(shū),”“原原,你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久:“老師,原原打我?!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái)?!霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,他正低著頭等待著我的批評(píng)呢!“原原,你干嗎?”這句常說(shuō)的話(huà)雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,問(wèn)原原:“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō):“原原,我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?!澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),他很高興!

    通過(guò)這件事情,讓我明白了,其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),對(duì)于原原,我想應(yīng)該慢慢來(lái),換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子,換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的!現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

    又是一年春草綠,在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié),作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,此刻、我的心情萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái),給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

    小學(xué)的時(shí)候,我也是在我們村的村小讀的書(shū)。我的語(yǔ)文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)到學(xué)校給我們上課,放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)回家,風(fēng)雨無(wú)阻。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上,他們對(duì)我的教育和幫助,也正是他們的一言一行感染著我,多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去,將他們的師德傳承下去。

    大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我問(wèn)一個(gè)老教師:“怎么樣做才能稱(chēng)得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想,回答我:“有愛(ài),有責(zé)任,有奉獻(xiàn)?!睆牡谝淮翁ど先咧v臺(tái),初為人師的不知所措,到兩年后的今天,站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,我一直在踐行著那位老教師告訴我的話(huà)。20xx年x月x日,我第一次來(lái)到xx小學(xué)這個(gè)大家庭,成為xx小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的時(shí)候,確實(shí)有后悔過(guò),也想到了放棄,因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕煟郧案緵](méi)有教過(guò)六年級(jí),他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段,我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說(shuō)到這里,其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。

    對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在我也沒(méi)有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧:

    興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

    上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,我在文具店買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng),抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買(mǎi)的一些筆記本之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候,也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。

    一個(gè)人的力量是有限的,而集體的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,每組4—5名同學(xué),選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候,組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況,這樣讓學(xué)生有事可做,不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

    從上學(xué)期開(kāi)始,我們開(kāi)始實(shí)行集體備課,在上每一節(jié)課之前,我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

    提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面:1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。2.語(yǔ)言要有條理,表達(dá)要清晰,教學(xué)目標(biāo)要明確。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài),不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。6.上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。

    總之,到xx小學(xué)任教一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,我將立足崗位實(shí)際,潛心教學(xué)研究,提高能力,力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。

    最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:。

    春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿(mǎn)目日,便是我們自豪時(shí)。

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    感恩是一種美德,使我們能夠用一顆感恩的心回報(bào)那些對(duì)我們有恩的人。讓我們一起來(lái)讀一讀這些感恩總結(jié)的范文,或許會(huì)給你帶來(lái)一些啟示和思考。小時(shí)候,我并不懂什么叫感恩,
    教案模板是教師在備課過(guò)程中用來(lái)記錄教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)安排的工具。在這里你可以找到一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案模板,它們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中獲得了良好的效果。
    7.總結(jié)是一種探索自我和進(jìn)步的方式,讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。下面這些總結(jié)范文是我經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,希望對(duì)大家有所幫助。男:本次升旗禮由我們五(6)班和二(
    通過(guò)規(guī)章制度,人們可以更好地了解和遵守相應(yīng)的行為準(zhǔn)則,從而更好地融入社會(huì)。規(guī)章制度范文的定期修訂可以保證其與組織的實(shí)際情況相符合。第一條為貫徹公司《防火安全制度
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),提高教學(xué)效果而制定的具體方案。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,提供給大家參考和借鑒。1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌
    教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。接下來(lái)是一些有效的教學(xué)工作計(jì)劃設(shè)計(jì),供大家參考學(xué)習(xí)。1、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)
    承包合同是建設(shè)工程中必不可少的法律文件,能夠規(guī)范雙方行為,保障工程質(zhì)量。如果你還不熟悉承包合同的具體細(xì)節(jié),以下范文將為你提供一些啟示和指導(dǎo)。發(fā)包單位:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)
    自我介紹是一個(gè)讓他人了解自己的機(jī)會(huì),通過(guò)向他人介紹自己的經(jīng)歷和成就,我們可以建立起長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這些范文涵蓋了不同場(chǎng)合和目的的自我介紹,你可以根據(jù)實(shí)際情況選擇
    大班教案是為了滿(mǎn)足幼兒園大班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而制定的教學(xué)計(jì)劃。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的大班教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容,懂得謙讓
    優(yōu)秀作文是在固定主題下,通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和文筆流暢的文字,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。為了幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧,下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文。今天,我家出了件新鮮
    通過(guò)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作,我們能夠更好地了解自己的工作進(jìn)展,找到不足之處并加以改進(jìn)。通過(guò)閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和心得。
    大家好,我是今天的主持人,很榮幸能為大家主持這次活動(dòng)!下面是一些出色主持人的主持詞,他們的表現(xiàn)可以給我們帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。c、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓。d、親愛(ài)的
    通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。以下是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫(xiě)作水平。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中最重要的材料之一,它承載著個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)歷和技能特長(zhǎng)等信息。以下是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的案例分享,希望能啟發(fā)大家對(duì)于個(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)的思路和
    教師總結(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整的重要環(huán)節(jié)。匯總了幾篇優(yōu)秀教師總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的教師總結(jié)寫(xiě)作有所指導(dǎo)。我有幸參加了這次xx省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程
    優(yōu)秀作文需要注意邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容和語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。小編特意找來(lái)了一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和啟發(fā)。
    心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,還能為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒?,F(xiàn)在為大家分享一些成功人士的心得體會(huì),希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感。
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)安排作業(yè)和考試,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支持和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一
    會(huì)計(jì)知識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)中必備的技能之一,對(duì)個(gè)人和組織都具有重要意義。閱讀這些會(huì)計(jì)總結(jié),可以幫助你拓寬思路和提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在財(cái)政部陸續(xù)發(fā)布《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》和《金融企業(yè)
    學(xué)校是一個(gè)匯聚智慧和才華的地方,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才能和領(lǐng)導(dǎo)能力。以下是一些學(xué)生為學(xué)校生活而寫(xiě)的文章,用文字記錄了他們?cè)趯W(xué)校中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們
    幼兒園大班是培養(yǎng)孩子們觀察、思考和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵時(shí)期。接下來(lái)是一些適合幼兒園大班的學(xué)習(xí)活動(dòng),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。1.能靈活的掌握并運(yùn)用扎和染的關(guān)系來(lái)制
    教案模板可以幫助教師在備課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足,進(jìn)而提升教學(xué)能力和水平。接下來(lái)是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案模板,希望對(duì)各位教師有所幫助。本單元在學(xué)生具有比和比例的知
    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。“我只想要拉住流
    我們平時(shí)工作中,都會(huì)經(jīng)歷很多事情,不論是好是壞,是否對(duì)我們產(chǎn)生了影響,都應(yīng)該及時(shí)總結(jié),并提出一些建議。經(jīng)過(guò)查閱資料,我整理了一些實(shí)用的意見(jiàn)建議供大家學(xué)習(xí)和參考。
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過(guò)文字向讀者傳遞出作者的情感和思考?,F(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過(guò)精選的優(yōu)秀作文,其中有很多不錯(cuò)的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。偶然應(yīng)邀去了福州一家“
    思想?yún)R報(bào)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而更好地規(guī)劃個(gè)人發(fā)展和目標(biāo)。通過(guò)閱讀下面這些思想?yún)R報(bào)范文,相信你能夠了解如何寫(xiě)出內(nèi)容豐富、有思想的匯報(bào)。
    競(jìng)選中候選人需要展現(xiàn)自己的能力和信念,贏得選民的認(rèn)同和支持。隨著選舉日的臨近,大家都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備競(jìng)選,讓我們一同期待。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!首先
    總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為和思維方式,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作方面的參考和借鑒。
    寫(xiě)一份檢討書(shū)需要我們勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,并且誠(chéng)實(shí)地反思自己的行為和態(tài)度。以下是一些專(zhuān)業(yè)人士的檢討報(bào)告,用實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題和解決方法。你好!本人誠(chéng)心在這里做一個(gè)檢討,
    學(xué)校是我們一生中最重要的階段之一,我們?cè)谶@里度過(guò)了美好的時(shí)光。以下是小編為大家推薦的學(xué)??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)技巧,希望能夠解決大家寫(xiě)作過(guò)程中的困惑。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,為了使
    讀后感不僅是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的概括,更是對(duì)自己思考和成長(zhǎng)的記錄和展示。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感內(nèi)容,大家不妨可以從中找到一些靈感和共鳴。讀完《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》后,我認(rèn)
    在競(jìng)選中,候選人需要吸引選民的注意力,贏得他們的信任和支持。競(jìng)選范文可以幫助候選人更好地組織自己的競(jìng)選文稿,使之更具邏輯性和說(shuō)服力。尊敬的各位評(píng)委、老師,親愛(ài)的
    在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí),可以回顧培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng),進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)大家參考下面的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟示和互動(dòng)。
    演講稿范文是演講者在演講前的一次精神訓(xùn)練,通過(guò)反復(fù)推敲和練習(xí),達(dá)到提高自信和說(shuō)服力的目的。演講的能力是一種可以培養(yǎng)和提升的技能,希望大家能夠積極鍛煉和實(shí)踐。
    編寫(xiě)大班教案需要根據(jù)幼兒園教育的要求和教學(xué)大綱進(jìn)行操作。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,包括不同教學(xué)內(nèi)容和方法,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有力,能夠讓讀者簡(jiǎn)潔明了地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。天氣漸漸變冷了,森林里一天天冷
    演講稿的撰寫(xiě)需要提前充分準(zhǔn)備,包括對(duì)話(huà)題的深入思考和相關(guān)素材的收集整理。這些演講稿范文包含不同主題和風(fēng)格的演講稿,適用于各種不同場(chǎng)合和目的。尊敬的老師、親愛(ài)的同
    教師心得體會(huì)是教師與同行分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)和交流的重要資源。看看下面這些教師心得體會(huì),或許能夠激發(fā)你們對(duì)教育教學(xué)的思考。上初中的第一天,我被班主任點(diǎn)名為語(yǔ)文課代
    通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以更好地梳理和整理自己的思路,提高邏輯推理和表達(dá)清晰的能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,希望能激發(fā)大家對(duì)于寫(xiě)作的興趣和創(chuàng)作的靈感
    發(fā)言稿能夠幫助我們將自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)更加清晰地表達(dá)出來(lái),我認(rèn)為這是我們準(zhǔn)備一份發(fā)言稿的原因之一。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以更好地了解如何運(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言,
    幼兒園教案是教師授課的基本工具,能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒?;顒?dòng)目標(biāo):1、在吸吸玩玩
    優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的學(xué)習(xí)素材。敬愛(ài)的天空:您好!
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師有效地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。看看以下教學(xué)計(jì)劃的范本,或許能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)計(jì)劃添加一些新的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。物理教學(xué)的幾種方法既體現(xiàn)在知識(shí)的結(jié)構(gòu)
    規(guī)章制度的執(zhí)行需要全員共同努力和監(jiān)督,以確保其有效性和公正性。組織應(yīng)建立起完善的規(guī)章制度宣傳和培訓(xùn)體系,提高員工對(duì)規(guī)章制度的認(rèn)知和理解程度。一、為貫徹執(zhí)行國(guó)家財(cái)
    通過(guò)演講稿的撰寫(xiě),學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家精選的學(xué)生演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。大家好。今天,我很榮幸作為大學(xué)生"三好學(xué)生"
    英文學(xué)習(xí)需要注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的綜合能力的培養(yǎng),同時(shí)也需要大量的積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。接下來(lái)是一些英文學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤及糾正方法,希望對(duì)大家有所幫助?,F(xiàn)在許多單位都希
    在座的各位,大家好!我是今天的主持人,很高興能夠?yàn)榇蠹曳?wù)。我們還準(zhǔn)備了一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓大家更好地參與其中。(幼合)親愛(ài)的小朋友們。(合)大家上午好?。ㄒ?/div>
    一個(gè)好的致辭往往能夠留下深刻的印象,甚至對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。以下是小編為大家搜集的致辭范文,供大家參考。希望能給大家提供一些靈感和啟發(fā),讓我們一同來(lái)看看
    優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要經(jīng)歷思考、構(gòu)思、組織和表達(dá)等環(huán)節(jié),通過(guò)反復(fù)修改和打磨才能達(dá)到較高的水平。小編整理了一些近年來(lái)獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)的作品,大家可以一起欣賞一下。
    優(yōu)秀作文可以給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn),引發(fā)共鳴和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,教育幼兒養(yǎng)成
    優(yōu)秀作文的背后離不開(kāi)作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫(xiě)出優(yōu)秀作文的潛力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這些優(yōu)秀作文的片段,體會(huì)其中的寫(xiě)作之道。在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作
    心得體會(huì)是一種對(duì)自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)和回顧,有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望能給大家一些參考和啟發(fā)。從5月17日至
    通過(guò)致辭,我們可以向聽(tīng)眾介紹一個(gè)特殊場(chǎng)合的背景、目的和意義。想要寫(xiě)一篇與眾不同的致辭?下面是一些獨(dú)特而精彩的致辭樣文,希望能給你帶來(lái)一些靈感。親愛(ài)的同事:大家好
    工作計(jì)劃書(shū)有助于我們?cè)O(shè)定具體的工作目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定明確的時(shí)間表和行動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和借鑒。
    培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作可以從對(duì)培訓(xùn)主題的理解和認(rèn)知、學(xué)習(xí)過(guò)程的變化和成長(zhǎng)以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考等方面展開(kāi)。下面是一些來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家提供
    思想?yún)R報(bào)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。此處為大家準(zhǔn)備了一些精心挑選的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。敬愛(ài)的黨支部:大學(xué)生,要樹(shù)立正確的
    講話(huà)稿中的語(yǔ)言應(yīng)該得體、文明,與聽(tīng)眾保持良好的溝通。閱讀這些講話(huà)稿范文可以拓寬我們的思維,豐富我們的表達(dá)方式,使我們的講話(huà)更富有個(gè)性和創(chuàng)意。。尊敬的校長(zhǎng)、尊敬的
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě),通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨(dú)特之處,可供大家欣賞與學(xué)習(xí)。“中秋”一詞最早出現(xiàn)于
    大班教案重視學(xué)生的主動(dòng)參與,教師會(huì)通過(guò)各種互動(dòng)和合作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。這些大班教案范文涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)教育領(lǐng)域?;顒?dòng)設(shè)計(jì):這是
    優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,好作品值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于拔牙,很多患者都有恐懼心理,堅(jiān)持“扛著
    在寫(xiě)通知時(shí),我們需要明確通知的目標(biāo)群體,并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),避免產(chǎn)生歧義。這里有一些值得借鑒的通知范文,希望能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些實(shí)用的參考。
    心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作中,我們積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì),我積極報(bào)名疫情志
    演講稿范文可以幫助演講者更好地組織演講內(nèi)容,使其更具條理性和邏輯性。演講稿的好壞和效果往往取決于演講者的表達(dá)和演繹能力,希望大家能夠多加練習(xí)和提高。
    中班教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用多種教育理論和方法,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。請(qǐng)看小編為您準(zhǔn)備的一些中班教案實(shí)例,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。1、知道不同的手勢(shì)能表
    英語(yǔ)不僅僅是學(xué)校教育的一部分,也是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。歡迎大家查閱以下的英語(yǔ)總結(jié)范文,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇文
    班主任工作總結(jié)可以促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),提升班級(jí)凝聚力和向心力。以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。這學(xué)期很快就結(jié)束了,在學(xué)
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