優秀作文是一種富有情感的文字表達，讓人能夠通過文字感受到作者內心的思考與感悟。接下來，讓我們一起來品味一些優秀作文的精華部分，從中汲取寫作的營養和靈感。
我的學藝之路（優質19篇）篇一
我學習舞蹈是在幼兒園的時候，那時是我媽媽鼓勵的，我之前也見過別人跳舞，對跳舞也非常喜歡。
那天是我第一天去舞蹈班報到，那里有許多小女孩，跟我差不多大的。我穿好舞蹈鞋走進隊伍中等待老師的到來。我原以為跳舞十分簡單，只要學好動作就好了。可老師來到，說：“你們把基本功練好了才可以學習舞蹈，先把腿放到練舞桿上壓壓腿。”我把腿放上去了，老師過來用手把我們的.身體往下壓，我疼得直冒汗，但我沒減疼。練完后，我腿還是很疼，走路也不能好好走。我跟媽媽說我想放棄了，練基本功壓腿好疼啊。媽媽卻說：“不行，既然決定要做就不能半途而廢，不能當逃兵，要堅持下去！”媽媽的這番話讓我咬牙堅持下去。練了幾個月后，我終于可以做到下腰和一字馬了。我們開始學習舞蹈，在我的堅持和努力下，我可以跳出一個舞蹈，并且還能參加表演。雖然表演中沒能獲得很好的名次，但我為自己所付出的努力與汗水而鼓掌。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”這是我幼兒園的學藝之路。后來因為父母工作忙，沒時間陪我，便沒有學了。不過那一段學藝之路還是讓我回味無窮，難以忘懷。
我的學藝之路（優質19篇）篇二
古箏對我有著神奇的吸引力。三年級時，我只聽音樂胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終于如愿以償地學起了古箏。
報完名后的幾天，因為新古箏不能馬上運過來，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一個敵人。最開始，我按順序記憶，過了一會兒，我認為自己練得差不多了。就興沖沖的`讓胡老師檢測，誰知剛開始還好說，因為沒有打亂順序。可越往后，胡老師的要求難度太大。一會兒高音，一會兒低音。把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過測試。
回到家，我大哭了一場。但后來，我想我不能認輸。于是我一骨碌從床上爬起來繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來為止。
后來我在胡老師家彈琴，本來我們的練習曲目是“快四點”。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以后，胡老師卻讓我彈左右手都彈的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯一個。胡老師就會用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡直是讓我痛不欲生。但是我并不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發現，不斷比較，不斷學習。終于，我的手再也沒讓胡老師打過。
現在，我已經會彈很多首曲子了。“功夫不負有心人”，我的付出得到了回報。前年，我獲得了“星星火炬”全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時的開心表情。那一刻，我十分驕傲。
我的學藝之路（優質19篇）篇三
每當在家里翻看這張照片，我飾演一位老奶奶的那一幕便浮現在眼前，那是我和幾個同學去北京清華大學表演《寶缸奇譚》時獲得了朗誦a組的金獎。這讓我想起了我學習朗誦的時光。
在我五歲時的一天，放學后我回到家里打開電視正看少兒頻道，電視上光頭強和熊大熊二的故事使我哈哈大笑。正當我看得起勁時，奶奶和媽媽卻把電視臺突然轉成了中央新聞。我生氣極了，不理她們。奶奶和媽媽卻說道：“你看人家董卿多厲害，主持人里頭形象、氣質、臺風都屬第一。”只見她們在那邊商量著什么。
第二天，我還沒睡醒就被迷迷糊糊地送到了朗誦班。天啊，這望子成龍的心情也太急切了吧！
進到朗誦班里面，墻上有幾面大鏡子，教室后面還有十幾個桌椅。接著，同學們陸陸續續地都來了。老師說：“我們開始上課，大家都站到前面來。”我看著這么多陌生的面孔，很不好意思，便慢慢騰騰地站在了老后面，不想讓人看到我。老師似乎看懂了我的心思，走到我身邊問我怎么了。我說：“我跟他們不熟，而且啥也不會，害怕丟人。”一系列的借口，我是脫口而出。老師說：“那這樣，我們先來做個游戲好不好？這樣你就不會緊張了。”“這么好啊，還有游戲玩兒”，我心想。這樣，我就和同學們開始一起玩游戲，我逐漸和同學們融到了一起。
回到家，我就跟媽媽說我很喜歡學朗誦，媽媽見我很開心，她也很高興。就這樣，我開始了我的朗誦學習之路。
可是每次上完課，老師都會讓我們每天回課來鞏固所學知識。我心想，除了寫作業，自己每天的課余時間已經很少了，于是我心里很不樂意，便開始打起了退堂鼓。直到有一天，學校安排我主持六一兒童節節目，我才發現學朗誦和主持是很有用的。于是，我又把朗誦重新重視了起來，開始好好練習，最終我主持的六一兒童節表演獲得圓滿成功。后來我又多次參加表演，并多次獲獎，我從心底里喜歡上了朗誦和主持。
我的學藝之路告訴我，只有堅持和付出才能做好每一件事情。
我的學藝之路（優質19篇）篇四
“沒有百分之九十九的汗水怎會成功？”這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞著我在上火力全開，走向成功。
在四年級上冊的時候，媽媽看見我的班上有許多同學都會彈鋼琴，就打算讓我也學學。過了幾天，媽媽叫我到平苑小區的培訓班學彈鋼琴。
一開始，我抱有抵觸心理，但最后我還是給媽媽“收復”了。來到平苑的培訓班里，有學鋼琴的，有學舞蹈的，還有學小提琴的……媽媽請來鋼琴教師教我，在鋼琴教室里響起了“do——do——re——re”的聲音。學完了第一次的課程，媽媽對我說：“怎么樣，彈鋼琴有趣嗎？”媽媽的話音剛落，我就大聲說：“不怎么有趣！”媽媽說：“你現在覺得沒什么興趣，但以后，你就會覺得有趣了。”
果然像媽媽說的一樣，過了幾個月后，我就可以彈長一些的曲子了。我感覺越彈越有勁，越來越有趣。到了五年級的時候，我終于可以考級啦！我考級的曲子有：《女神之舞》《練習曲3》《喜洋洋和c大調》等等。我成功地考到了二級！到了現在六年級，我快考三級了！
我不曾退縮，是因為我有勇氣。我之所以能學好這門藝術，是因為我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！
我的學藝之路（優質19篇）篇五
每當我看到室內的鼓時，就會想起我學鼓的原因。大家常說練琴的孩子沒有童年，而我覺得學習打擊樂的孩子童年也基本沒有玩耍的時間。
我記得那是二年級的時候，云雀藝術學校來我們班招生，因為無聊，我決定報名，并找了認為最輕松的一門樂器——打擊樂，可沒想到我卻慢慢地喜歡上了這門樂器，每次練習，我都好像看到了多年后我在大舞臺的場景。
教我們的是一位老教師，一米七的個頭，言談舉止十分幽默，教我們打擊鼓時十分耐心，他上臺經驗很豐富，參加過很多次演出，我們都十分羨慕他，尊敬他，他就是小有名氣的譚楠老師。為此，我更加努力地練習。
從學了小軍鼓后，我先是得意，因為全班同學就我一個學小軍鼓的。但漸漸地我發現，我高興不起來了，因為我的課余時間越來越少，一次伙伴們找我來玩，我剛要出門，被媽媽叫住了：“你打完鼓了嗎？不許出去。”
但我也慢慢明白了家長的苦心，當我一次又一次地與同學一起參加比賽，演出時，心里就有了一種自豪感，隨著我參加演出的機會越來越多，我也多次被評為“優秀團員”。
從易到難，從少到多，從簡到繁，永無止境。
我的學藝之路（優質19篇）篇六
記得有一次，我正在看電視，我看到一個人正在彈吉他，于是，我便對彈吉他產生了興趣。第二天，我就拉著我媽，到南坪步行街給我報了吉他一對一培訓班。
當我拿到吉他的第一印象就是奇怪，為什么會有兩種不同顏色的弦？接著，老師便給我講解吉他各個部分的名稱――品位，左手負責按這里，右手負責六根弦，大拇指彈上面三根，食指、中指、無名指依次彈下面三根。在我學不會和弦的情況下，我想過放棄，可由于我對吉他的熱愛，我還是堅持了下來。有一次，老師教g和弦，中指按二品五弦，無名指按三品六弦，小指按三品一弦。由于我小指的力量太小，所以，右手根本就彈不響，我就想：“反正都彈不響，還不如不彈。”可我還是把這個難題給攻克了。過了兩個月，老師教我大橫杠――食指按住一品，中指按住三品三弦，無名指和小指分別按住四品五六弦，可我左手食指的力量很小，按住一品后，我的力量就更小了，右手也更彈不響了，我就想――可以用其他和弦代替呀，就這樣，我不知不覺的馬虎起來了。可到了考級的戰場上，我只能基本通過。從這以后，我就認認真真彈吉他，回到家也遵循規則來練習，再也不馬馬虎虎了。
掃弦――大拇指和食指成交替狀，從六弦很快速地掃到一弦。只從我學會了掃弦，我感覺生活中多了份樂趣，因為掃弦能帶給人一種快感，還有一種說不出來的感覺，令人熱血沸騰。一次，我學會了一個新的節奏型，節奏型是下，下下，下，下。當我練會這個節奏型后，老師便拿來手機，播放音樂，要我跟他一起合奏，在期間，因為我太用力，險些把弦彈斷，到了最后，我還意猶未盡，還想再來一遍，因為太有感覺了。
雖然課程枯燥乏味，我現在會彈了許多歌曲，可我離真正的吉他高手還差得遠呢，我一定會繼續努力，爭取超過他們，讓自己的琴藝達到一流。
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我的學藝之路（優質19篇）篇七
滄海桑田，歲月變遷，只有它永恒，這就是藝術。藝術是我們生命中不可或缺的伴侶，走進藝術的世界，你將從無知走向豐富，從淺薄走向深刻，從浮躁走向和平。
我從二年級開始練鋼琴，其實我喜歡上鋼琴的過程很離奇。有一次偶爾聽到了一首著名的鋼琴曲《致愛麗絲》，將我聽得如癡如醉，我覺得這首鋼琴曲非常的動聽，然后我就從那時候起開始了學習鋼琴。
剛開始，我覺得學鋼琴非常的有意思，只用兩只手彈一彈那些白鍵就可以了，像我學的第一首曲子《爺爺的大鐘》就是最簡單的一首曲子了，一共只有四個音符，而且都是do，但后來我發現這個鋼琴樂器之王并沒有我想象中那么簡單。
我學了四本《湯姆森》之后，換了一位鋼琴老師。本在這之前，我以為我終于不用練琴了，因為我之前幾乎每次去學鋼琴，都是在等老師對我一通劈頭蓋臉的怒罵，次次都是怎么了又彈錯了，這個音我跟你強調過多少遍，是xi不是do……；你的手型怎么又成這樣子了？你的手指骨是釘了一根鋼針嗎？手繃得那么直，想當僵尸嗎？我終于可以逃離那個老師的魔抓了，本想著就此可以解放了，但沒想到媽媽又重新給我找了一位老師。
不過，不得不說這位老師比那位老師好多了，雖然有時候也會訓人，但比那個老師溫柔多了，而且教學方法要比那位老師好許多，從接觸這位老師開始，我也就開始了考級的生涯，我第一次考了三級，三級還蠻輕松的。可是我第二次一連考了七級，因為一次跨級跨得太高，我那一個暑假，可真算是瘋狂了一把，我拼命了勤學苦練了整整一個暑假，好在順利考級。通過考級訓練，我彈奏的鋼琴更好聽了，我的指法也更嫻熟了，給我增加了很多信心。
我愛藝術，不愿意放棄它。我愛藝術，愛的不能用語言來表達。
指導老師：陳飛。
點評：學藝之路雖有艱辛，有汗水，有淚水，但如果能堅持下來，就會享受到其中的樂趣。從你的文章記敘中看出，你學琴也經歷了種種的挫折，甚至想逃離，好在你在媽媽的幫助下堅持了下來，堅持就是最可貴的精神，也是成就一切事業的秘訣。寫得不錯。
不足之處仍然是表達不精煉，語言不凝練，老師劃掉的地方請你再品讀一遍。
我的學藝之路（優質19篇）篇八
葫蘆絲——是一種古老的傣家藝術。它那優美的音韻，能使人原本躁動不安的心沉靜下來，使人陶醉于它所發出的動人旋律。在二年級時，我有幸接觸到了這種動人心弦的樂器，從此踏上了。
第一次見到葫蘆絲，我就被它優美的外表吸引住了：葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成，上面的葫蘆經過打磨，變得十分圓潤、平滑，握在手上手感相當得好；在葫蘆下面的三根竹管，一長二短，長的那一根上有著前六后一的七個精巧的小孔；兩根短的竹管上，分別有一個塞子。把它拿在手上，我興奮地一揮，葫蘆絲差點就掉在了地上，把我心疼得說不出話來。
學習葫蘆絲，最開始學的是音階，對準葫蘆絲上的吹嘴，往里面吹氣。同學們個個躍躍欲試，有的漲紅了臉，像個紅柿子；有的吹出了一點兒聲音，但卻斷斷續續的；還有的甚至根本吹不出聲音來……在老師和藹地指導下，我們才終于吹出了聲音。
時間飛快地過去，轉眼間我便從二年級升到了四年級。這年暑假，我們來到了葫蘆絲的故鄉——云南，來參加我人生第一次全國性的比賽。兩年來，我的技術突飛猛進，盡管與從全國各地選拔出來的同齡人中比賽，我還是獲得了金獎！
雖然在葫蘆絲這方面上，我已經取得了不錯的成績，但我卻始終深深地明白，，永無止境！
我的學藝之路（優質19篇）篇九
大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器——二胡。
在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門——二胡特色班，當時我報著個特色班，并不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。
在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是并沒有達到我的決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，后來我的手指不知怎么的開始了疼痛，皮都破了，后來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。后來我就再也不敢不認真聽課了，后來的時光里，我就專心致值得拉二胡，后來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。
這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。
我的學藝之路（優質19篇）篇十
我從一年級參加學校組織的小提琴興趣班，剛開始只學握弓，按弦練習a弦、e弦、d弦和g弦，拉琴的聲音很難聽，一直想放棄，是媽媽一直鼓勵我，讓我不要放棄，我才開始認真學琴，踏上了小提琴之路。
到了二年級，老師教我小提琴的五線譜和a大調音階練習，又教我拉《閃爍的小星星》、《小兔乖乖》和《上學歌》適合初學者拉的小提琴曲子。每當學會一首曲子，我就會有滿滿的成就感。小提琴音樂優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，也使我更加愛上它發出的美妙音符。
現在，我每天都會按老師的要求進行練習，練習時間也逐漸延長，一遍不行，十遍，我希望我的演奏技巧能快快提高。練習小提琴讓我明白：做事不能半途而廢！媽媽總說，學一門樂器可以陶冶情操。當我心情壓抑時，它能吹散我心中的烏云；當我心情愉悅時，它能帶來我心中的彩虹。這激勵我一定要學好小提琴，不辜負媽媽的希望！
我的學藝之路（優質19篇）篇十一
“沒有百分之九十九的汗水怎會成功？”這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞著我在我的學藝之路上火力全開，走向成功。
在四年級上冊的時候，媽媽看見我的班上有許多同學都會彈鋼琴，就打算讓我也學學。過了幾天，媽媽叫我到平苑小區的培訓班學彈鋼琴。
一開始，我抱有抵觸心理，但最后我還是給媽媽“收復”了。來到平苑的培訓班里，有學鋼琴的，有學舞蹈的，還有學小提琴的……媽媽請來鋼琴教師教我，在鋼琴教室里響起了“do——do——re——re”的聲音。學完了第一次的課程，媽媽對我說：“怎么樣，彈鋼琴有趣嗎？”媽媽的`話音剛落，我就大聲說：“不怎么有趣！”媽媽說：“你現在覺得沒什么興趣，但以后，你就會覺得有趣了。”
果然像媽媽說的一樣，過了幾個月后，我就可以彈長一些的曲子了。我感覺越彈越有勁，越來越有趣。到了五年級的時候，我終于可以考級啦！我考級的曲子有：《女神之舞》《練習曲3》《喜洋洋和c大調》等等。我成功地考到了二級！到了現在六年級，我快考三級了！
我不曾退縮，是因為我有勇氣。我之所以能學好這門藝術，是因為我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！
我的學藝之路（優質19篇）篇十二
古箏對我有著神奇的吸引力，三年級時，我只聽音樂胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終于如愿以償地學起了古箏。報完名后的幾天，因為新古箏不能馬上運過來，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一個敵人。
最開始，我按順序記憶，過了一會兒，我認為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測，誰知剛開始還好說，因為沒有打亂順序。可越往后，胡老師的要求難度太大。一會兒高音，一會兒低音。
把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過測試。回到家，我大哭了一場。但后來，我想我不能認輸。于是我一骨碌從床上爬起來繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來為止。后來我在胡老師家彈琴，本來我們的練習曲目是“快四點”。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以后，胡老師卻讓我彈左右手都彈的`，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯一個。胡老師就會用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡直是讓我痛不欲生。但是我并不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發現，不斷比較，不斷學習。終于，我的手再也沒讓胡老師打過。··現在，我已經會彈很多首曲子了。“功夫不負有心人”，我的付出得到了回報。前年，我獲得了“星星火炬”全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時的開心表情。那一刻，我十分驕傲。··現如今，古箏已經成了我不可割舍的一項愛好。古箏練習如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。
我的學藝之路（優質19篇）篇十三
有人說，學琴的孩子沒有童年，這句話在某種意義上是對的。學琴的孩子的自由與快樂，往往比其他孩子少。我的童年，結束于五周歲時。
那時，我剛升大班，媽媽把我帶到了老師面前。老師拉過我的小手，看了又看，慈愛地笑著說：“這么小的小手，指甲戴哪呀！”是呀，那么點的小手，都容不下窄窄的膠布，就連兒童指甲，也得磨掉一大塊我才能用。
每個星期二和星期四的下午，媽媽都會在幼兒園吃點心時，接我去學琴。這時，幼兒園老師總是匆匆地把水果或點心塞到我我里。我跟著媽媽，一路連蹦帶跳地小跑著，一邊跑，一邊往嘴里塞著吃的。路，并不遠，可不要遲到哇。
上課時，我坐在最前排，老師一點一點地教我最基本的指法。漸漸地，我能彈出幾首小曲子了。我很驚喜，因為這鋼絲做的琴弦竟能發出如此美妙的聲音，而且是從我的手中發出來的。但我還是很羨慕大姐姐們，她們可以彈出又長又好聽的曲子，常常令我陶醉其中。特別是那首《漁舟唱晚》，仿佛讓我看到了海邊漁民傍晚歸舟的景象：云霞滿天，波光蕩漾，船槳劃水聲遠近相和……我多希望自己也能彈出如此美妙的樂曲。
然而，我必須放棄很多玩的時間，這又是我多么不情愿的事情。記得有一次，我正在彈琴，忽然聽到那些昔日的伙伴在樓下一齊大聲地、一字一頓地叫我：“叢榕，下來玩，不然不等你了！”我可憐巴巴地看看媽媽，但她依舊陰沉著臉。我委屈極了，為什么他們可以自由自在地在外面玩，而我不可以呢？大滴的淚水禁不住“啪噠啪噠”地落下來。現在琴弦上還有銹點呢！
有付出，就有收獲。功夫不負有心人，那首愣生生聽會的《漁舟唱晚》，讓老師又驚又喜，也讓7歲的我走上了威海少兒藝術大賽的領獎臺。在考級中，我這個混到考生中就找不到了的小不點兒，硬是拿了個好成績。我心中有了一點點欣喜和驕傲，感到所有的努力都值了。
然而，這僅僅是個開端，那時我并不知道真正的苦日子還在后面。首先是老師搬得很遠，我得坐公共汽車去上課，風雨無阻。尤其是風雪交加時，我常常凍得瑟瑟發抖。隨著級別的增高，難度起來越大，我就象在攀登陡峭的山峰，舉步維艱。老師的要求越來越高了。有時候揉弦揉得我手生疼，老師還嫌力度不夠。要知道，那是用指尖把繃得緊緊的弦用力摁到合適的位置，弦深深嵌進肉里。十指連心哪！彈《駿馬奮蹄》，要在壓住弦的情況下彈出清晰響亮的馬蹄聲，我累得手都麻了，老師卻嫌我騎的是病馬瘸馬……更令人苦悶的是，很多東西不是憑空想像的，而我卻要表現出來：比如策馬揚鞭的感覺，比如江河的浩蕩，瀑布飛流直下的聲音……多少功夫在琴外。為此，我和媽媽想盡辦法在網上查影音資料，細心傾聽暴雨時水流從樓頂沖下來的聲音。慢慢地，我能找到感覺了，能夠比較好地表現出來了，這一切多么不易呀！
我已經學了好幾年了，以后的路還很漫長，但我會堅持一步一個腳印地走下去。酸甜苦辣中，我長大了，懂得了很多道理，懂得了付出和收獲成正比，懂得了凡事要做好都要全心全意。琴內琴外，我不會白學。
我的學藝之路（優質19篇）篇十四
一直以來，我都想學習一種自己喜歡的樂器。去年寒假的時候，媽媽給我報了架子鼓學習班。
一走進架子鼓教室，我就看到了好幾臺架子鼓。每一臺架子鼓分別由大大小小的鼓和镲組成，這些鼓和镲都能發出什么聲音呢？我帶著好奇心開始上課。老師說：“同學們，這種架子鼓是由五鼓三镲組成。每個鼓和镲都有它自己的音韻和音色。”首先，老師把每一個鼓的`作用告訴了我們，接下來，老師就教我們怎么握鼓棒，然后讓我們練習基本功，先單跳，左一下右一下，再雙跳，左兩下右兩下，三連音……老師對我們的基本功訓練要求很嚴格，不準有半點差錯。
要考三級了，老師給我們加了踩低鼓。開始的時候，我手忙腳亂，手上的節拍對了，腳上的節拍就錯了；腳上的節拍對了，手上的節拍又錯了。我練了半天還沒有練熟，想放棄不學了。媽媽鼓勵我說：“寶貝，你既然想學這一項特長，你就要把它學徹底，做什么事情要有始有終，不能半途而廢。”通過媽媽的鼓勵，我對自己又充滿了信心，我一定要把架子鼓練好。
學習架子鼓的道路雖然還很漫長，但是我懂得了一個道理：做什么事情都要堅持，不能一遇到困難就想要放棄。要以恒心為友，以耐心為兄弟，只有堅持不懈，才能成功。
我的學藝之路（優質19篇）篇十五
有一次，媽媽帶我去看畫展。我看到了一幅幅美麗的圖畫，當時我的心里想畫畫十分有趣，不但可以放松還可以讓字寫得很漂亮。從那之后，我就愛上了畫畫。
但我第一次畫畫時，那可真是生不如死啊！
第一次進畫畫班的時候，老師讓我先畫一幅畫，我三下五除二就畫好了。老師過來一看，搖了搖頭，讓我去看看別的大哥哥大姐姐畫的。我走到一位大哥哥身邊看了看，我發現他畫的翅膀兩邊對稱，畫面工整。而我的翅膀一邊大一邊小，畫面又不工整。大哥哥的美麗無比，我的奇丑無比，別人用1小時我用6分鐘，這是10倍啊！
就在這時，老師走過來說：“沒關系，我以前和你一樣。”頓時，我心里那塊失落的石頭被我移開了。得到老師的鼓勵，我終于把信心撿回來了。
我從亂七八糟的畫畫漸漸升級成端端正正的了。
可奶奶卻提出抗議，因為，大冬天天氣冷，衣服又不好洗。她老人家洗不動，我只好放棄畫畫。
過了幾天，我想出了一個好辦法，以后每次畫畫都穿一件衣服，就不用洗了。
現在畫畫成了我生活中不可缺少的一部分，在我心里，它就是我的朋友。
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我的學藝之路（優質19篇）篇十六
凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。
——李大釗
我是誤打誤撞邁進國畫之門的。那時，我所在的書法班要推廣他們新開設的國畫課程，便給一些書法班學員們體驗國畫的機會。我本不想上，但轉念一想：國畫也不錯呀，很典雅。再說贈送的，不要白不要，就前去試聽了。
我媽送我去上國畫體驗課。但是，剛打開教室門，我就后悔了：里面的同學都站桌前，懸空的胳膊握著筆，顫抖著。我媽看出了我有想退出去的神色，把我推進去然后迅速關上了門。我默默地走進去，坐在最后一排。老師問過我的名字之后，就讓我學著他們的樣子訓練握筆。
但一節課過后，我覺得國畫也很有趣，墨汁蘸水在宣紙上浸暈開的感覺特別奇妙。于是就讓媽媽給我報名了。
幾個月后，我對國畫產生了厭煩。有一次，老師發給我一疊紙，上面寫著一些調色方法，讓我們課下背熟。我覺得這太多了，這樣背還不如查計算機，我“罷工”了，躺在沙發上閉起了眼。老媽大發脾氣，訓斥我。我就賭氣不去上課，索性躲回家去了。
我們之間的戰斗就像英國國王查理一世和議會間的斗爭。結果也不差不多：查理被議會推上了斷頭臺，我也失敗得極為“慘烈”。
當老師第n！（n的階乘)次向老媽投訴我曠課時，老媽決定退費。我本想說退就退，但我又想起了我的墓志……啊呸，座右銘：“一不做，二不休”，就“出城投降”了。作為“三戰”“戰敗國”，免不了要“割地賠款”：我媽繼續續費，我要寫檢查，并且平板淪為了“殖民地”——被禁用一個月。
這次教訓后，我再也不敢賭氣、曠課什么的了，認認真真學起了國畫。也因為我認真學畫，我的畫技進步飛快。
我的學藝之路（優質19篇）篇十七
我喜歡藝術，喜歡剪紙。剪紙對我具有神奇的吸引力。
我是爺爺、奶奶帶大的，兩位老人都很喜歡剪紙，我從小就耳濡目染，漸漸地對剪紙產生了濃厚的興趣。他們拿著一張紙折折剪剪，不一會兒，一張紙就變成了精美的剪紙作品，我看著看著就會情不自禁地學兩下。
有一次上綜合課，老師讓我們剪白菜，白菜的莖我總是剪不好，一剪一掉，剪了許多次，還是沒有成功，我急得就像熱鍋上的螞蟻，團團轉。老師走到我身邊，語重心長地對我說：”剪紙的線條為五個字：“圓，尖，方，缺，線”。要求達到：“遠如秋月，尖如麥芒，方如青磚，缺如鋸齒，線如胡須”。刀法要穩，準，巧。千刻不落，萬剪不斷是剪紙藝術的一個重要特點。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!”做什么事都要不懈!是呀，堅持就是勝利，不經一番風雨，哪能見彩虹!于是，我又鼓號勇氣剪了起來。在我的努力下，一顆白菜終于在我手中誕生了!以后的日子里，我更要認真地學，持之以恒，從不間斷。功夫不負有心人，我的剪紙作品越來越好。
辛苦的勞動給我帶來了成功的喜悅，現在我對剪紙更是情有獨鐘。它讓我陶醉，讓我欣喜，讓我在勤奮苦練中嘗到了成功的快樂!
我的學藝之路（優質19篇）篇十八
“好吵呀！好吵呀！”我開始抱怨媽媽，“媽媽，這里太吵了，我不想學架子鼓了。”我抱著媽媽的腿哀求著，可媽媽偏讓我學。就從這天開始，我開始了學架子鼓的“痛苦”生涯。
一開始，架子鼓還比較簡單，找準位置打幾下就行了，所以我逐漸狂妄自大起來，覺得架子鼓太簡單了。可是時間越過越久，譜也越來越難，我慢慢的有點力不從心。
元旦之前，媽媽告訴我：“元旦聯歡會的時候，你要在班里表演架子鼓，所以從現在開始，你要在孟老師那里訓練一周。”聽完后，我大吃一驚：“不可能！絕對不可能，我架子鼓還沒學好呢，就讓我打？”媽媽看著我點了點頭，看上去她的主意已定。“好吧，不管了，直接到孟老師那里得了，去了再說，說不定譜子很簡單呢。”我一邊安慰著自己，一邊往那里趕。到了那里之后，孟老師給我拿來一張譜子，我一點也看不懂，這些音符就像淘氣的蝌蚪，讓我瞬間崩潰，心里沒有一絲一毫的希望。幸好有媽媽和老師的勸導，我才安下心來，留了下來。孟老師耐心的告訴我應該怎么打，一個小節一個小節的教我。一段時間之后，我已經全都會打了，就試著打了一遍，發現效果還不錯，心里慢慢的有了信心。
從那天開始，我每天放學都去孟老師那里練習，回家后拿著本子背譜，背完譜之后就背著打一遍。每當我想偷懶的時候，就會想到媽媽和孟老師勸導的話語。就這樣，一周過去了，我已經把這首譜子打的很熟練了，我心里想：“周五元旦聯歡會的時候，我肯定能發揮好。”在期待和緊張中，很快到了周五，我要上臺表演了，我深呼一口氣，把老師教我的這首譜子打了兩遍，一切順利。全班同學都為我鼓掌，我感覺到全身充滿了信心和自豪。
通過這件事，我明白了：堅持就是勝利，只要堅持，什么事都能做成。這個道理將會幫助我在學習架子鼓的道路上，越走越遠！
我的學藝之路（優質19篇）篇十九
翻開那本相冊，里面夾著我曾在鋼琴考級現場的照片，照片上的我正自信滿滿地坐在椅子上，每當看到這張照片，都會讓我想起為學鋼琴而付出的艱辛與汗水。
那是剛入學的一年，我非常喜愛音樂，每次坐在電視機前，都愛把頻道轉向音樂會的現場。看見鋼琴演奏者穿著一身華麗的服裝，那優美的音韻從手指尖流出來，所以，我也夢想著能有一天也和她一樣，站在舞臺上，演奏優美的鋼琴曲。
媽媽見我如此喜愛鋼琴，便將我領到一個鋼琴老師面前，經過老師的一番測試后，讓媽媽和我值得欣喜的是，老師說我很有天賦，很適合學鋼琴。于是，我便跟著這個老師開始學鋼琴了。
在我每天寫完作業后，都會迫不及待地走到鋼琴面前，掀開琴蓋，挺直腰板，聚精會神的練起來，盡管練完之后感到手有些酸痛，發燙，但還是樂此不疲。
又過了一段時間，我便開始一反常態，認為彈鋼琴一點意思也沒有，不想繼續堅持學習了，很想過輕松的生活。
當我把這個想法告訴媽媽時，媽媽并沒有生氣，而是耐心的跟我講道理：“要想學會一項技能并非如此簡單，必須要付出一定的代價，正所謂‘不經歷風雨怎能見彩虹’是一樣的道理。”我點點頭，似懂非懂，但繼續好好練琴有沒有持續幾天。
直到有一次，我好幾天都沒有練琴，媽媽生氣了，還打了我的手，我哭了，但是令我驚訝的是，媽媽也留下了眼淚。自從那次，我才明白，我不想練琴，媽媽其實很傷心，更何況都付出那么多了，如果不繼續學習，豈不是半途而廢了嗎？于是，我又打起精神，好好練琴。終于，功夫不負有心人，我的.琴藝大增，老師也經常表揚我彈得很好。有時，同學到我家里來，我有時也小露兩手。人家夸我彈得好，我是心花怒放，但此時，比我更高興的，就是媽媽。
通過學鋼琴的過程，使我悟出一個道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。