6.讀后感并不是簡單的書評，而是對作品內涵進行思考和解讀的過程。以下是小編為大家精選的一些讀后感范文，希望能給大家一些寫作的靈感。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇一
課??型：
教學目標：
激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。蘇教版美術教案第九冊（新）第4課奇思妙想。
教學重點：
教學難點：引導學生用合適的手段將想象轉化為吸引人的作品。
教學方法：
教學媒體：圖片，范畫。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、欣賞導入。
圖片及本課作品欣賞蘇教版美術教案第九冊（新）第4課奇思妙想。
二、新授。
1.看了別人的“奇思妙想”，說說你的心得。覺得他們的奇妙之處在哪里呢？
再講講你的“高招”。
2.收集大師的設計作品，看他們有什么“奇思妙想”。
3.把你心中的想法畫成小草圖。再和同學討論，選一張最滿意的認真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。
三、指導學生練習:。
可以先將自己的想象畫成小草圖，奇思妙想再選擇其中有趣的內容畫成作品。畫完后，還可以加上簡單的文字說明。
四、評析學生作品。
創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。
畫面是否一目了然。
構圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務。
教學反思：
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇二
人生在勤，不索何獲？這是我喜歡的座右銘，我喜歡探索新事物，腦袋里時常幻想：如果你家來了小偷，你會怎么做？當災難來臨時，你會怎么做？我就不怕，因為我最近發(fā)明了一個超人超級機器人。
我的超級機器人是多功能的，它外表像一個大箱子，看似很笨重，其實內部很多零件都是我用納米技術制作成的，我們不費吹灰之力就能將它抬起。它還有六個輪子，跑起來速度飛快，一天就能跑到北極。
哦，還有它那個神秘的小孔，只要往小孔里面扔相應的錢，再告訴它你要買的東西，它就會遠程把東西送到你面前，厲害吧！
超級機器人的爪子更厲害。有一次，我姥姥的戒指掉到了沙發(fā)空里，機器超人首先使出了縮小術，它的身體快速地縮小了一倍，接著伸長了它那小巧的爪子，輕松地把目標找到并且拿了出來。
除此之外，機器人還會用機器爪子把垃圾收到自己的口袋里。它會把不環(huán)保的垃圾燒成灰燼，環(huán)保的垃圾轉化成文具、玩具等，然后再把這些物品送給所需的小朋友們。
我的超人還有一個更特殊的功能，那就是它的透視眼。這個霸氣的功能能干什么？當然是防盜啦。
我想發(fā)明的超級機器人還有很多，比如醫(yī)學機器人、消防機器人、配餐機器人等等。
我相信，只要我們樂于思考，勇于創(chuàng)新，隨著我國科技的不斷發(fā)展，在不久的將來超級機器人就會面世，我們未來的生活一定會無比精彩！
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇三
?。≡诨丶业穆飞?，突然眼前出現(xiàn)了一個黑洞，我猝不及防，被吸了進去，隨之陷入了昏迷......
等我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)整個世界全變了，汽車在天空漂浮著，樓房可以隨意變換造型，最不可思議的是，街道上全是機器人！這時，一個機器人走了過來，對我說：“你好，你應該是兩百年前的人類吧？這里是兩百年后的世界，我們打算請一個兩百年前的人類做代表，來參觀未來世界，于是選中了你。喔，對了，你叫什么名字？我叫樹讀，很高興認識你！”“我叫喬一橋，也很高興見到你！”“那么接下來我?guī)銋⒂^一下這個世界吧！它分為五大區(qū)域，一是生活區(qū)，二是娛樂區(qū)，三是自然區(qū)，四是美食區(qū)，五是開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)在跟我來吧?！?/p>
我們首先來到了生活區(qū)，只見樹讀揮了一下手，我們面前出現(xiàn)了一個時光圈，我們走了進去，隨后就來到了生活區(qū)，那里的房屋全是電動化的，可隨意變換造型和高度，房間可以根據主人的需要隨意變換成合適的場景，人站在那兒不動就可以烹飪、休閑、會客、睡覺，真是太方便了。
其次，我們來到了娛樂區(qū)，那里就是一個空曠的場地，人們帶上vr眼鏡，就可以體驗不同的游戲，什么切水果、滑雪、我的世界......樣樣俱全，層出不窮。
接著，我們來到了自然區(qū)，顧名思義自然區(qū)就是自然環(huán)境，有點像現(xiàn)在的森林，只不過是經過人工規(guī)劃的，人們坐著飛船暢游其中，不時能看到一些小動物穿梭其中。
然后我們來到了美食區(qū)，美食區(qū)和我想象中不一樣，我以為里面是賣吃的地方，但是一看，頓時傻眼了就先說薯條吧，一棵棵巨大的樹上結滿了果實，果實就是一包包的薯條，人們可以任意采摘；花壇里長著一朵朵美麗的花，走近一看全是不同口味的漢堡；地上，一顆顆糖果像蟲子一樣爬來爬去；湖里都是飲料，人們劃著船游玩其中；空中還隨意漂浮著很多面包和餅干，共人們隨時取用。我問樹讀：“機器人也要吃東西嗎？”“哈哈，我們機器人也是通過食物來補充能量的啊。”
最后，我們來到了開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)其實是一片空白的土地，上面并沒有什么東西，據說是以后根據那時人們的需要，再建造成有用的區(qū)域，樹讀說，要給他們的后代留下發(fā)展的空間。
參觀結束了，我與樹讀道了別，卻突然發(fā)現(xiàn)找不到回來的辦法了，正在我著急的時候，突然驚醒了，原來是一場夢?。?/p>
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇四
本課是屬于“造型?表現(xiàn)”領域的美術課。
在日常生活中，學生會對各種各樣的事物產生好奇，這節(jié)課就是要讓學生們的想法具體化，并用藝術的形式表達出來，同時培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴謹的態(tài)度，提高學生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學生在認識和情感上獲得挑戰(zhàn)的機會，促進學生的自主性和主動性。
?課時：2課時。
?教學目標：
1、引導學生感受奇思妙想帶來的情趣，激起學生思的興趣。
2、引導學生嘗試以換位方式展開想象，體驗動物的情感并能認識生命的重要性。
3、在探索嘗試中培養(yǎng)學生思維能力，豐富學生的思維方式。
?教學重點難點：
教學重點：引導學生嘗試以換位方式展開想象，體驗動物的情感。
教學難點：在探索嘗試中培養(yǎng)學生思維能力，豐富學生的思維方式。
?教學準備：
課前準備：多媒體課件、水筆、素描紙等；
?教學過程：
一、激趣導入——涉奇。
1、讀課題，引導學生初略感知本課內容。
2、拋出問題，引出本課所思的主體。
3、出示圖片（媒體演示）引導學生想象。
（把學生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。）。
二、圖片探討——尋奇。
1、出示圖片（媒體演示），引導學生尋找圖片中奇妙之處。
2、引導學生談論自己的觀后感。
3、嘗試換位，從動物的角度出發(fā)，引導學生展開想象。
（有感而發(fā)方是實感，尋奇之妙處，體驗另一種思維角度，感受其帶來的奇特效果。）。
三、嘗試表現(xiàn)——表奇。
1、學生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導。
（有思應顯，激思而表，情之所趨也。）。
四、作品展示——展奇。
1、舉行“機靈鼠‘我最棒’”作品展。
2、學生介紹自己的作品。
（圖式展示，易于交流，便于學生間的學習?！叭诵斜赜形?guī)煛眴帷＃?/p>
五、拓展視野——論奇。
1、出示圖片（媒體演示），看了這些圖片，你開心嗎？
2、你認為奇思妙想除了給我們帶來快樂，還能給我們帶來什么呢？
3、出示圖片（媒體演示），從這些圖中你看到了什么？有什么要講的嗎？
4、出示“懶漢腳盆”（媒體演示），猜猜這會是什么呢？
（奇之妙與何處，僅僅是愉悅身心嗎？還可服務我們的生活，如“懶漢腳盆”等等，不正是一個很好的引子嗎？）。
六、大膽創(chuàng)作——鼓奇。
1、聰明的你還等什么呢？展開你的奇思妙想，拿出你的畫筆進行一次小小的發(fā)明吧！
2、出示圖片并播放音樂（媒體演示），學生創(chuàng)作，師作巡回指導。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇五
教學目標?了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真觀察、記憶的習慣和創(chuàng)新意識。
教學重點。
繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法。
教學難點。
如何將不同事物進行巧妙的重組，構成一幅有新意的畫。
教具準備。
圖畫紙、彩筆等。
課的。
結構。
內???????????????????容。
教法。
學
過
程
學
過
?？平M長簽字。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇六
每個人都有自己的奇思妙想，比如：可以在水上行走的鞋，會飛的車，智能客廳，會跑的烏龜模型……這些都是奇思妙想，而我的奇思妙想是——會潛入深海，探索海底奧秘的智能車。
智能車是用世界上最好的材料做的，無論在海底火山的口上面還是在最深的`海溝里面，它都不會融化或凍成冰塊，它還能自由的變化大??！
它的內部人能坐人，也可以在地面上控制它，它行駛的怎么樣，速度是多少，行駛了多少路程，畫面上的情況，探測的東西他都會顯示出來。
上次，正是通過它的探索，發(fā)現(xiàn)了一種海底探測人員從來沒有發(fā)現(xiàn)的魚——“皇帶魚”，這種魚很罕見，最長的可達32米，顏色呈黃灰色，背鰭是深紅色的，喜歡吃海里的食物，如碎渣！
還有一次，它載著我去世界上最深的海溝實地考察，居然發(fā)現(xiàn)了海底裂縫——就是海床和巖漿的隔層，我們一邊走一邊測量這個海底裂縫的長度，不一會兒，測量結果出來了，居然長達98米！
這可是海底裂縫，第一次長達到接近三位數的長度??！這也是中國科學歷史上的奇跡！對于發(fā)現(xiàn)了這個海底的裂縫，我和智能車也感到很驕傲，自豪！
有了智能車，科學也逐步提高，啊！智能車，你可真方便！
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇七
今天，讓我做一回導游，帶你們暢游20xx年的"海洋"，相信你們一定會有收獲?，F(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊?多功能接待室"，坐上"海洋地點變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。
今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存？其實嘛，海洋世界里有一座"氧氣控制室"，氧氣從這里制作出來，再通過"氧氣筒"傳送到海洋每一個角落，人們吸進新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣控制室"接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！
奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學的力量是那樣的神奇。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇八
1、了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。
2、能根據寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。
3、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真觀察、記憶的習慣和創(chuàng)新意識。
二、教學的重點與難點。
教學重點：繪畫中奇思妙想的內涵及表現(xiàn)方法。
教學難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構成一幅有新意的畫。
教學準備：
多媒體課件、彩筆、素描紙等。
教學過程。
一、組織教學。
二、導入新課。
1、將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。
2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。
3、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。教師簡介作品和作者。
提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？
二、講授新課。
2、提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？學生欣賞、分析，表達對作品的感受。
3、你能總結出藝術家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？
4、教師拿出一些毫無關系的物品，提問：你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎？觀察生活用品，引導學生展開想象。
5、分析書中學生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？
三、嘗試表現(xiàn)。
1.注意黑白對比。
2.?注意疏密變化。
四、大膽創(chuàng)作。
1.聰明的你還等什么呢？展開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會誕生在你筆下。
2.出示圖片并播放音樂（媒體演示），學生創(chuàng)作，師作巡回指導。
五、作品展示。
2.學生介紹自己的作品。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇九
你有為堵車而遲到嗎?你有害怕車被撞的時候嗎?你有為車窗外的"滴滴"聲而厭煩嗎?也許我的這個小發(fā)明能幫助你消除這些煩惱。
這個發(fā)明叫百變汽車，它大致和一輛面包車大小差不多，外面還有幾個閃電皮卡丘的圖像，輪子的桿富有彈性可以無限伸縮，總車體為一個大的長方形，車身上有一些黃色亮點在夜間能夠發(fā)光，如同一顆顆星星住在車身上。當然啦外表的顏色是可以定制的，材料是最新的納米材料，可以變軟、變硬、變大、變小、變長、變短，可以說這是一個變幻莫測的汽車。
神奇的功能還不僅如此!在車水馬龍時，這個百變汽車的車輪桿會快速加長，從前面的車輛跨過去，遇到壞人時我們可以有很多種方法自衛(wèi)：
1、按一下藍色按鈕就可以從車身上彈出冰凍槍，把他們冰凍一個小時，
2、飛出一張大網使他們動彈不得……
我的這個發(fā)明是不是很棒?你們想要一輛嗎?
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十
2026年9月15日，我在美國哈佛大學畢業(yè)，獲得博士學位，在國際大型科研組織中心總部參加了工作。剛上任的我面對一些老手們并不怎么遜色，而是新手上任就取得了好成績，因此當上了會長。
“快起床，快起床!”我睜開睡意朦朧的雙眼，只見我前不久剛發(fā)明的機器人——“a夢”正站在我的磁懸浮力床的床頭柜前端著一個“能量包”。這個能量包是專門用來裝食物的，包食物的東西就是由各種維生素制成的膜。只要將能量包往嘴里一扔，早餐里所有的營養(yǎng)、能量等等都通過口腔送進胃里去了。告訴你們只需要吃像大拇指一般大小的一個能量包就夠了。
吃完早飯，精神恍惚的我這才想起穿衣服，心吩咐“a夢”說：“‘a夢’!快去將我那件超薄保暖的粉紅色的t恤衫拿來!”穿好衣服后，我又將放在電磁桌上的配腦茶給“消滅”了，然后就坐在凌空飛旋的椅子轉到了電腦桌前開始辦公起來。忘記告訴你們，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研組織中心的情況了。我打開電腦，點擊了(中央電視臺新聞網)，準備看看今日有些什么晨聞，又讓“a夢”查查它的電子數據庫，到底今天有沒有什么重要事情。“對了!”“a夢”大叫起來，“今天國際大型科研組織中心總部要召開第60屆科討會議!”“你怎么不早說?!我為了這次科討會又研制出許多新設備。要知道，所有的科研都必須到場，如果遲到可是要犯嚴重錯誤的呀!”我懷著抱怨的語氣說道。因為這時的我正在中國，可科討會的舉行卻在相隔上萬里的歐洲英國。
焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房門口的綠色按鈕，一下子，房子馬上變成了直升機，迅速脫離地面，飛向天空。直知機以每小時2017公里的速度飛快沖向英國。飛機上還有一些新聞廣播：“中國新研制出同橡皮那么大的一臺超小型電腦;又有20余名登山愛好者爬上珠穆朗瑪峰……”但我仍沒什么心思去關注它，只想著快些到英國。
“叮零零，叮零零!”的鬧鐘聲吵醒了我。噢!這只是一個夢。未來的世界多么美妙，相信在不久的將來，我的夢都會就成現(xiàn)實!
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十一
活動起源：
在一次電腦操作活動中，孩子們對電腦中的“怪獸”產生了濃厚的興趣，我經過仔細觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點，結合數學活動設計了奇思妙想怪怪國這一活動。
活動目標:。
1鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓的認識和分類。
2.讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。體驗創(chuàng)作的樂趣。
3.積極參與統(tǒng)計記錄工作。
活動準備:??。
1、知識經驗準備:有過創(chuàng)造幾何拼圖的經驗。
2、物質材料準備:大小圓形、三角形、長方形、正方形、梯形、橢圓、半圓圖片每位幼兒兩套。
3、環(huán)境準備:用幼兒自制的怪怪物裝飾環(huán)境。
4、記錄表格：
5、動畫課件展示一組。
活動過程:。
一、游戲：“找家”
1、教師介紹游戲玩法：地面上有四個大圖形。
大家一起說兒歌“咪咪轉，大風來了正方形家里站”
教師說到哪個圖形，幼兒站到哪個圖形。
2、將幼兒分男孩、女孩或以小組的形式進行游戲。
二：觀看課件，豐富幼兒想象力。
2.請幼兒依次觀察后回答問題：
（1）怪怪物是由那些圖形組成的。
（2）這些圖形有什么特征。
（3）這些怪物象什么？
3.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并想象它們還可以拼成哪些造型。
三、小組活動：
1、提出合作方法：“今天我們可以與好朋友合作，拼出你喜歡的怪怪物，合作人數由你們自己決定”。
2、每位幼兒取一個自己喜歡的大圖形，做好準備。
3、游戲過程：教師彈奏一段音樂，音樂停的時候小朋友們自由結合，組合拼出自己喜歡的圖形，不能隨意挪動。
4、請擺好造型的幼兒介紹自己的作品。
5、游戲可按需要進行多次，每次將有創(chuàng)意的組合進行展示。
二、操作活動：
1、提出操作的方法，引導幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、觀察幼兒不同的記錄方法。
四、講評。
1、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀察、比較各自的記錄方法。
“這些記錄單上記的都是小朋友創(chuàng)作的怪怪物的圖形的數字或方法。大家相互看一看，有沒有看不懂的地方？”（幼兒之間相互提問相互回答）。
2、教師對幼兒的操作給予肯定。
“今天小朋友拼出了各種不同的、有趣的“怪怪物”都非常有創(chuàng)意。還會把使用的圖形用數字或標記記了下來。你們真了不起。
延伸：課后教師可以將各種圖形和記錄表放在數學區(qū)中，供幼兒進行拼擺、分類、記錄等活動，充分利用圖形的多種途徑，促進幼兒思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十二
二十一世紀的某一天，一直躲在天宮的四賢士：王陽明、嚴子陵、朱舜水、黃梨洲四人手搭手，肩并肩，騰云駕霧，闖出連連飛瀑，共同到達豐山頂上，換上便裝，準備去車水馬龍的大街上溜達溜達，并約定下午3：00到龍泉山集會。他們四人號稱超級四人組，王陽明和黃梨洲號稱蛋黃派，嚴子陵、朱舜水號稱巨無霸，雙雙成對，來到繁華的大都市。
?王陽明和黃梨洲來到服飾名品店，進了門，一位服務員滿臉堆笑地對他們倆說：“先生：請問您們要買什么？”王陽明張口就問：“我又不是教書的，叫我先生干嘛？”“還有，你們怎么老是站著，坐著吧，多累呀！”黃梨洲插嘴道。服務員見他們倆怪兮兮地，就叫他們上了二樓。他們倆想走上樓梯，可是，找了半天沒有樓梯口。服務員見他們還沒上樓，就陪去了。來到一塊有標志的地毯前，服務員停住了腳。哪有什么樓梯口啊，眼前是一排齊刷刷的按鈕。服務小姐按下了一個藍色按鈕，一股清香飄了出來。哦，原來21世紀都改裝用香水噴灑氣了。
服務小姐又按了一個紅色按鈕，兩人站著的一塊長地板脫離地面，啟動，飛了起來。眼皮子一眨就到了二樓。王陽明和黃梨洲便看得目瞪口呆，嘴巴呈圓圓的o字狀，人站在地毯上紋絲不動。哈，這回可真是“大開眼界”啦！進了二樓，眼前連一件衣服都找不著，浮現(xiàn)開來的是像格子一樣的墻壁。倆人異口同聲地抱怨道：“哪有這么個破商店，連件衣服都見不著。這個鬼地方，誰想來！”立即掉頭就走。服務小姐叫住了王陽明和黃梨洲，說：“誰說沒衣服呀！這滿墻壁不都是衣服嗎？”倆人一怔，看見服務員打開了所有的格子。哇噻！這么多衣服，五花百門，應有盡有，一應俱全。
服務員員還告訴他們：“只要你說出你喜歡的'類型、顏色和身高，格子里的機器手就會為你遞上一套最合身的衣服。另外，我們這兒還有手表、防水套裝、動力套鞋有售?！眰z人大為吃驚，連忙買了幾套衣服，套上動力鞋一溜煙似地到了龍泉山。巨無霸嚴子陵和朱舜水的目的地則是無污染自助美食餐廳，這家餐廳的正門是一片刀切巧克力面包狀，這扇門是旋轉式的，只要人一進去它就會為人們穿上消毒套裝，嚴子陵和朱舜水一進門就聞到了一股濃烈的冰激凌香味，使他們垂涎“三千尺”，他們趕緊往香味處跑去，呈現(xiàn)在他們眼前的是“一幢幢”自助冰激凌的食料。例如：“抹茶奶油、草莓奶油、檸檬沙拉、蛋皮筒、橙味爆米花……而且這些食品都是無污染無色素的食品。聽了這一番介紹后，他倆也蠢蠢欲動，想做一做冰激凌。可是，四周都是嚴緊的櫥窗，怎能拿到也？忽見，一旁的顧客對著一款新式冰激凌自言自語地說道：“芝麻芝麻，快上菜！”
于是，那冰激凌的配方就從櫥窗里端了出來。并給那個顧客清洗了雙手。嚴子陵和朱舜水呆若木雞，立即照那個顧客做了一遍，果然，那櫥窗里遞出了奶香的冰激凌。倆人這才大飽口福……經過了一番現(xiàn)代化的“較量”他們幾個四賢士也心服口服。在龍泉山集會時，他們有吐出了自己的心聲。他們四人決定，要向大帝稟報這件事，并讓大帝親眼來見證21世紀帶來的魅力！
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十三
人人都有奇思妙想，而我的奇思妙想是有一個機器人。
我想有一臺萬能機器人，他能洗衣服、做飯、做私人保鏢……他不需要電池，只需要太陽充電，如果壞人來了，他就會一邊打110一邊保護主人，他身手不凡拳擊和武功。困住敵人的手腳后，他會用副手來拿繩子綁住壞人的手腳。直到警察來后才走。
這個機器人背后有一個按鈕可以變成一個世界上最快最帥的汽車，也是太陽能全自動汽車。
他可以坐七個人，在第一個人前面有五個按鈕。
第一個按鈕可以變成直升飛機。
第二個按鈕可以變成機器人。
第三個按鈕可以變成小型鉆土機，只可以做兩人，里面設備齊全，可以到地球熔巖中心，可以挖掘文物。這樣就可以讓人類了解古代文物。
如果你要去海洋探險，按第四個按鈕可以變成潛水艇，能潛到最深的.海底，這樣就可以幫助人類了解海洋里的動物，植物和知識。
第五個按鈕可以變成小型火箭，燃料和空氣是無限的，可以擋住太陽的溫度也可以擋住嚴寒，這樣可以讓人類了解太空，認識天空，實現(xiàn)人類想去太空的夢想。
如果大家對我的機器人感興趣的話，長大后可以加入機器創(chuàng)作發(fā)明組織，發(fā)明這個機器人，讓他成為新時代的四大發(fā)明。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十四
跟往常一樣，媽媽把我送到了學校。剛進教室，老師就對我們說：“同學們做好準備，馬上考試了！”我小聲嘀咕道：“老師好像昨天沒有布置復習這項作業(yè)呀？！”
老師發(fā)完卷子后，我突然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒忘帶了。我想：這下完了，我要考“鴨蛋”了！我靈機一動，騙老師說：“老師，我可以上個洗手間嗎？”這樣做，就可以從學校的下水管道到家拿鉛筆盒了。我趕快行動，來到了下水管道。爬著爬著，我感覺應該到了！我掀開井蓋，看了看，令我大吃一驚——這并不是我家，而是學校旁邊的一塊廣場。
廣場中央有一群人，不知道在做什么事情。我擠了進去一看，原來他們正在舉行射箭比賽，第一名的獎品是一部魔法手機！要想得第一名，必須一次就射中靶心。我對裁判說：“叔叔，你讓我試試吧，我保證一次射中靶心！”叔叔回答：“小孩子還會射箭？真是天大的笑話！”我不服氣地說：“哼！我跟你打賭，要是我沒有一次射中靶心，我就給你100元錢！”裁判只好答應。我一只手握著弓，另一只手拿著箭，瞄準靶心。“嗖”的一聲，箭像子彈似的飛了出去?！皡纭钡挠忠宦暋疤袅?！我射中了靶心！”我歡呼道，裁判不情愿地把魔法手機送給了我。
手機上的《使用說明》寫了：只要打開手機里的功能鍵，再對魔法手機說你想要的東西，你的眼前就會出現(xiàn)。于是，我對魔法手機說：“我要鉛筆、橡皮和尺子?！闭f完，我的眼前卻依然空空如也。
我再仔細看了一下《說明書》，原來是要在心里說出你想要的東西。我照樣去做了后，我眼前出現(xiàn)的卻是一個粉色的鉛筆盒。
我又慢慢地，仔細地讀了一下《說明書》，原來我漏看了很重要的一步——要自我介紹，不然它就不知道你的性別。我按照了它的要求去做，終于，我的眼前出現(xiàn)了一個又藍又大的鉛筆盒?！按缶痛蟀?，只要里面有文具就可以了！”我邊說邊走進了巨大的鉛筆盒。這里的鉛筆大到我抱不起來，小的卻小到我都捏不起來。好不容易，我才找到了一支剛剛好的鉛筆，我?guī)е鼈兓氐搅私淌摇４藭r，距離收卷時間還有一分鐘了。我飛快地寫起了試卷，可是，老師說：“停筆，收卷了！”這時，我才剛寫完班級、姓名、學號。我突然想起我的媽媽以前打我時的情景，真是太可怕啦。
今天，真是太倒霉了！
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十五
在未來，等我長大了，我一定要發(fā)明一種新的交通工具。我想，它會讓我們更方便，會讓我們的生活過得更好，會造福人類！
我要發(fā)明出一種新汽車，它將有很多功能！它的車頭是用我們現(xiàn)代的“碳納米管”做成的，它很結實，可以防撞，可以很好的'保護車上乘客的安全。
它的車身內部是用鋼鐵做成的，外表布滿太陽能板，這輛車可以采用太陽能轉化成的電來運行，它非常環(huán)保。要是有多余的陽光，太陽能板會把他們轉化成電后再存到車里的電池里，這樣，陰天也能出行了。車的頭頂上還有一個大螺旋槳。
它可以自動駕駛，要是前面有東西、人擋著，車子就會自動躲開，這樣更安全。
車子還有飛行的功能，按下白色按鈕就可以啟動。一啟動，車子頂上的大螺旋槳會轉起來，越轉越快，然后升空，飛起來。要是，汽車在空中出了故障，車子就會以最快的速度下降，降回地上。要是實在來不及，車子會自動將所有椅子彈出，最大限度的保障人身安全。
這輛車還會有下水功能，按下藍色按鈕就可以開啟。一開啟，車子就會把頂上的螺旋槳的位置轉動九十度，變到車后面，轉動起來，就可以在水下自由活動了，像潛艇一樣。
在未來，什么東西都有可能變成現(xiàn)實，未來不可限量！
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十六
奇思妙想，我覺得應該是為了實現(xiàn)夢想吧！我真的有一個一直夢寐以求的夢想。
我想要一雙漂亮的翅膀！
它可以讓我飛得很高，看一看藍天白云。我們人類永遠觸摸不到云彩和藍天。我一直有這個奇怪的.想法，因為有一句歌詞是這樣的：想和太陽并肩飛向天空這是抄自《我相信》里的歌詞，因為沒有人能觸碰到云彩和藍天。（我的猜測是，可能除了宇航員，因為我不確定。）是我異想天開者?？上в肋h無法實現(xiàn)，不像漫畫里的角色，想飛多高就飛多高，想干嘛就干嘛他們逍遙自在。我羨慕這樣的生活！
我在夢里實現(xiàn)了！
在夢里，我有無數雙美麗的翅膀和一條閃亮的裙子?。懔w慕我做這樣的夢嗎？我自己都不敢想象！）這個夢幻簡直太帥了！我不敢相信我夢見我有！那些翅膀都是閃著不同顏色的光，而且這些翅膀飛的最快，沒有人能超過它們的飛行速度！這些翅膀實在是太神奇了，如果真的出現(xiàn)在我眼前，如果還有什么比賽要贏，我一定要盡我所能，一開始就用閃閃發(fā)光的翅膀贏下所有的，這是必須的！
翅膀，我夢想的翅膀，要到什么世紀才會出現(xiàn)？我想要！
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十七
奇思妙想是科學進步的根源，奇思妙想是美好的開始，奇思妙想，可以讓我們的生活更加幸福，美好。
我經常在安靜的時候，奇思妙想就像一個小人一樣，從我腦袋里冒了出來，為了讓學習生活更加安全，更加快樂，更加高科技。
我有一個奇思妙想，紅色超能書包，他可以通風報信，可以查自己所在的位置，在家人的手機上顯示出來，如果有生命的危險，按下紅色按鈕就可以開啟超能防護罩來保護自己，還可以用紅光反射，可以把壞人的心理活動變成你看得見，別人看不見的文字，如果你身后有一個躲躲藏藏的大人，在跟蹤自己，他就會給你一雙比鴕鳥跑得快的多的鞋子。然后叫你快點跑，飛速地離開危險地帶。
書包下面是一個綠色的按鈕，是干什么的呢？我試了一下哦，原來是下雨了，還是下傾盆大雨時，按下綠色的按鈕，天氣就會立刻晴朗，萬里無云，我給你一把大雨傘。如果你看見一輛車，還有一米就撞上你了，連續(xù)按兩下綠色按鈕，你的書包就會無聲無息地整出一堆，像大鵬一樣的翅膀，而且十分有力，足夠拉起你一整個人，把你飛到安全的地方。同時還可以幫助我們防護疫情，當你出門時，他就會嚴肅認真地問你，你的口罩帶好沒有？當你回家時，他就會重復十幾遍地說請請摘下口罩，請把袖子拉高，去洗手！他會無時無刻地來提醒你。
書包中間有一個黃燦燦的按鈕，那又是什么樣的功能呢？原來是一個學習按鈕，當你個科學作業(yè)不太會，那怎么辦呢？不用擔心，他會把老師上課的像錄音機一樣回放一遍，把你你聽懂為止。如果你旅游迷路了，他就會當你的私人導游，那誰也不會不放心了。如果你放學回到了家，疲勞了，他就會變成一個按摩神器，給你按摩了，那也想不到那種舒服了！
這么先進的書包，當然只是我的奇思妙想罷了，如果要真實現(xiàn)的話，那就要更加努力的學習科學知識了，我相信總有一天會成為現(xiàn)實。
奇思妙想讀后感大全（18篇）篇十八
這年初我最好的朋友發(fā)明了d1-m450-a獎章，比去年發(fā)明的d1-m420-b獎章有更深入的進步。我是除發(fā)明者以外第一個使用者，它使我的生活更加奇妙美好了。
d1-m450-a獎章是雙子座星系最頂尖的獎章之一，在那兒非常珍貴。它很小，小得它在頭發(fā)里時，相當于螞蟻在偌大的雨林中。但你如果叫一聲“大”，它就瞬間變大并懸浮在頭頂上方，等候著隨時為你服務。這獎章里鑲著一個人剃頭發(fā)的樣子和“d1-m450-a中國成都獎章廠制”字樣。
它有很多的功能，最普通的可以變成“科技樹”，能利用光合作用凈化環(huán)境，且凈化的面積十分驚人，一次性80萬平方千米的土地上瞬間空氣清新無比。
升級版的功能是可以讓頭發(fā)順從指揮，這也是此獎章的“主題曲”。獎章可以識別頭發(fā)神經，它會依照頭發(fā)的各種發(fā)質從小孔中噴出相應的壓縮洗發(fā)水。別看它總量只有100克，因為濃度實在太高，用來洗頭發(fā)幾乎是源源不斷啊。而且它還可以變成沐浴頭直接噴水哦。如果想剃頭發(fā)，只要命令一聲“剃”即可。如果再想燙染發(fā)，獎章的小孔就會變成各種顏色鍵，只要按一下其相應的顏色鍵，你想要染的發(fā)色就全搞定啦。此功能每天最多兩回哦。對了，這洗頭的獎章還能救人性命呢。我曾在20xx年1月1日服了一種藥，它可以讓我再活500年?？墒堑搅?591年1月1日零時，我突發(fā)重病，我的好朋友立即拿出了獎章給我洗頭，然后我竟然康復啦，后來才知道它里面還有神藥，用它洗過頭發(fā)的人即使遇到滅頂之災也不會死亡。唉，它待我如當初在世的父母親一樣好?。?/p>
它的終級功能是可以變成恒星探測器，能觀測恒星、黑白洞、星云和比地球更大的行星。這個恒星探測器還自帶電子地圖和控制a、b鍵等。摁下a鍵，它可以變成宇宙輕軌，b鍵的話，瞬間就成宇宙巴士了。如果你點擊了電子地圖上的某個坐標位置，再任選你喜歡的a、b鍵即交通方式，目的地就能輕松到達。
這個“管理”頭發(fā)的獎章，你是不是很想擁有？剛好此獎章的發(fā)明者也在我們談話的飛船里。這款產品在不久的將來就會積極投入到地球市場的，敬請期待吧！