大班游戲公開課教案（模板14篇）

大班教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，包括明確教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法、考慮個(gè)體差異和評價(jià)學(xué)習(xí)效果等。接下來是一些精選的大班教案范文，希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)創(chuàng)新和探索精神。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇一

3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；

3、歡快動感的音樂；

4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

1、準(zhǔn)備活動：

師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動吧"。

聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。

2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"

"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"

幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）

幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

布置兩組相同的場地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。

說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。

進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。

幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

活動目標(biāo)：

1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試?yán)貌即_展活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）。

師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動吧！

2、玩布袋（布袋分散在四周）。

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）。

3、“蠶寶寶”游戲。

（1）、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

來，變——變——變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

（2）、模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"。

a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）。

b師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

（模仿飛蛾的動作四散跑）。

4、“盲人聽音走路”游戲。

（1）、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。

（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！

（請四名老師在場地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂器）。

（4）、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）。

師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

5、放松游戲：布袋魔術(shù)。

師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結(jié)束）。

觀摩建議：

該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新穎，能以故事情節(jié)（蠶寶寶的生長）貫穿始終，幼兒的參與性較強(qiáng)，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學(xué)反思。

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。活動我以游戲貫穿始終，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇三

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇四

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。

3、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。

2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、ppt。

一、聽聽說說。

師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。

——播放《玩具進(jìn)行曲》伴奏。

主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動聽，給人一種堅(jiān)定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。

過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)。

二、賞賞說說。

1、欣賞歌曲第一遍。

——播放歌曲音樂。

主要提問：你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。

——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊(duì)的。

2、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽。

主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?

——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì)，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

3、欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜。

師：玩具們排對了嗎?

三、唱唱玩玩。

1、學(xué)唱歌曲。

師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。

(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)。

師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面。“一個(gè)一個(gè)多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動作。

(3)找朋友分角色游戲。

——出示角色卡先讓一個(gè)幼兒尋找三個(gè)朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。

——自由組合，音樂游戲。

——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計(jì)：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了**。

第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇五

1．增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的'應(yīng)變技能。

2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。

3．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

丟手絹時(shí)不能往后看玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇六

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備。

套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。

活動過程。

1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?

不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、、、、、、

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)。

3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)。

4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)。

5、游戲比賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學(xué)反思。

幼兒對于這個(gè)活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

小百科;圈指的是任選一個(gè)頂點(diǎn)為起點(diǎn)，沿著不重復(fù)的邊，經(jīng)過不重復(fù)的頂點(diǎn)為途徑，之后又回到起點(diǎn)的閉合途徑稱為圈。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇七

1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

2、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

在大班主題“我是中國人”中，我們結(jié)合了愛家鄉(xiāng)的主題，體現(xiàn)主題與園本課程相結(jié)合，在教室里創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的自主游戲區(qū)域，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，接著就是孩子們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)反饋更好的豐富著自主游戲的內(nèi)容。

1、各種美食制作材料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等)，美容院各種用具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)品空罐子等)。

2、幼兒對七寶老街美食的相關(guān)了解，有去美容院理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。

1、游戲中幼兒角色身份的扮演;。

2、能否制作一些簡單的食品。

由于材料的豐富以及內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，所以大班的孩子們對此非常感興趣，起初是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)一些基礎(chǔ)的環(huán)境，漸漸地在自主活動中，孩子們會產(chǎn)生很多讓我們成人意想不到的游戲活動來，比如：起先是大家互相學(xué)習(xí)模仿制作老街的美食，接著是聯(lián)想到自己逛老街的情景，進(jìn)入角色扮演階段，然后交換身份表演，不得不讓我們佩服孩子們豐富的想象力和動手操作能力。只有當(dāng)孩子們與客觀事物真實(shí)地接觸，才能真正的接觸知識。

1、幼兒喜歡扮演商販和顧客進(jìn)行交流，有時(shí)是一句話兩句話地簡短表達(dá)，有時(shí)會學(xué)著大人來一次小小的討價(jià)還價(jià)，非常有意思;美容院是女孩子們比較喜歡去的地方，做美容師、發(fā)型師、為顧客服務(wù)，因?yàn)楹筒糠指信d趣的幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)非常貼近，所以在美容院里他們會模仿美容師的口吻詢問顧客，如洗發(fā)時(shí)：“顧客，您喜歡用什么牌子的洗發(fā)水?”“顧客，我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲過程中體驗(yàn)生活，也得到了不少經(jīng)驗(yàn)。

2、在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡去美食街制作小點(diǎn)心，而且集中于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡單小吃的制作，對于一些有難度的小吃美食孩子們總是不太敢主動地去嘗試，只有那些能力較強(qiáng)的幼兒在初步嘗試得到成功之后影響了其他幼兒的積極性，大家開始效仿和模仿，漸漸地引起多數(shù)幼兒的共鳴。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇八

1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1、提供豐富的活動材料，設(shè)置各類障礙（"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等）

2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū)，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運(yùn)動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）

4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。

2、幼兒個(gè)別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒。

a、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。

c、把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走（平穩(wěn)行走），發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動作。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動。

a．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

b．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

d．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量。

幼兒視游戲?yàn)樯：⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。

通過快樂的活動，能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗(yàn)活動的快樂。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇九

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。

聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評選文明家庭。

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲：

（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十一

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

目標(biāo)：

1.會根據(jù)6以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。

2.能點(diǎn)、數(shù)、物對應(yīng)的進(jìn)行取物游戲，并能講述自己的結(jié)果。

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子兩個(gè)（點(diǎn)、數(shù)）、10個(gè)小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個(gè)，帶6以內(nèi)數(shù)字點(diǎn)卡的毛絨玩偶10個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字。

過程：

1、導(dǎo)入。

——今天我們得到了來自森林的一個(gè)小任務(wù)，是小動物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動，想請小朋友們幫它們贏取玩具，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）。

2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。

——好，來看看第一關(guān)的獎品是什么？【插塑玩具】。

——那你們知道每個(gè)人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。

——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點(diǎn)）】。

總結(jié)：當(dāng)骰子落地朝上的一面上面是幾就拿多少！

3、擲骰子（點(diǎn)），取物品。（2—3次）。

——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍，你拿的要和骰子上點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一樣，東西才能歸你呦。

——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】。

——你取了幾個(gè)玩具呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x個(gè)玩具。）。

——請小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。

4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子（數(shù)），取物品。（2—3次）。

——恭喜大家闖過第一關(guān)，贏得獎品，接下來看看第二關(guān)的獎品是什么玩具呢？（毛絨球）。

——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數(shù)）】（點(diǎn)點(diǎn)變成數(shù)字了）。

——那怎么玩兒？（數(shù)字是幾就拿幾個(gè)唄）。

——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】。

——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是x，我就拿了x塊毛絨球。）。

——請小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。

4、送禮物。（3—4個(gè)）。

——好了，請小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關(guān)勝利，得到了禮品開不開心？（開心）。

——那趕快給小動物們送過去把，每位小朋友選擇一個(gè)小動物進(jìn)行配送，看好它們需要幾個(gè)玩具哦！

——開始行動！

——你把禮物送給的是誰呀？幾個(gè)？為什么？（3—4個(gè)）。

——哇，好了，我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十三

1、 幼兒愿意講述自己的發(fā)展，體會繪本的有趣。

2、感受豬哥哥和鏡子小豬的動作一模一樣，能通過觀察細(xì)節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步的閱讀興趣。

活動重點(diǎn)：嘗試根據(jù)動作特征為豬哥哥找到鏡子小豬，感受繪本的有趣。

活動難點(diǎn)：能通過觀察細(xì)節(jié)找到相對應(yīng)的鏡子小豬。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬頭飾、ppt、幼兒操作卡片、胡子圖片、眼鏡小豬大圖、彩色眼鏡和鏡子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩“照鏡子”游戲經(jīng)驗(yàn)。

（一）開始部分：

1、幼兒帶小豬頭飾對著鏡子跳舞。

教師：小朋友們，剛才我們對著鏡子跳舞，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，鏡子里的小豬們和你們跳舞的動作一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一模一樣）

2、教師扮演小豬，幼兒扮演鏡子小豬玩“照鏡子”游戲。

（二）基本部分：

1、了解豬哥哥和鏡子小豬。

（1）展示繪本前三幅圖，引出豬哥哥。

提問：豬哥哥也照鏡子，你看到豬哥哥做了什么有趣的表情和動作？

幼兒回答。

（2）翻至豬哥哥笑的動作。

提問：豬哥哥咪咪笑，鏡子里的小豬什么樣子的？ 教師：豬哥哥咪咪笑，鏡子小豬咪咪笑。

（3）依次翻第二、三幅圖。

小結(jié)：你瞧，豬哥哥咪咪笑，鏡子小豬咪咪笑；豬哥哥 xxx，鏡子小豬 xxx……原來，豬哥哥和鏡子小豬是一模一樣的。

2、游戲:幫幫豬哥哥（連線）。

教師：現(xiàn)在豬哥哥又找不到調(diào)皮的鏡子小豬了，我們來幫助豬哥哥找到他的鏡子小豬，把它們用線連起來吧！。

3、出示第四幅圖。（豬哥哥長胡子）

（1）教師：接著，豬哥哥又會怎么照鏡子，還會遇到什么有趣的事？讓我們一起來看看。

（2）請幼兒從教師提供的 3 個(gè)胡子中選出正確的胡子貼在鏡子小豬上。 5、集體從頭閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒大膽講述。

6、閱讀至第五幅圖（豬哥哥戴眼鏡）。

教師：一會兒你們來戴一戴、玩一玩、照一照，你們戴上眼鏡看到鏡子里的自己是什么顏色的。

8、幼兒嘗試戴上各種顏色的眼鏡，探索鏡子里影像的變化。 提問：戴上了這些眼鏡，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么顏色的`？ 幼兒回答。

（三）結(jié)束部分：

提問：你覺得下回照鏡子，豬哥哥還會想出什么有趣的點(diǎn)子呢？ 小結(jié)：這就是有趣的豬哥哥，它總有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事，請你們?nèi)タ纯搓P(guān)于豬哥哥的書，你一定會喜歡上這個(gè)愛玩會想的豬哥哥。

八、活動延伸：請幼兒回家和爸爸媽媽繼續(xù)閱讀繪本《豬哥哥和鏡子小豬》。

在上完這節(jié)繪本活動以后，我也有許多思考：

在一開始的引入環(huán)節(jié)，我耗時(shí)太久，反復(fù)多次的強(qiáng)調(diào)幼兒給豬哥哥設(shè)計(jì)帥帥的動作，這些都與我的目標(biāo)沒有很大的關(guān)系，僅僅是個(gè)激發(fā)興趣環(huán)節(jié)，我在這點(diǎn)上浪費(fèi)很久的時(shí)間，以至于孩子們整節(jié)活動時(shí)間過長，孩子們在活動的最后幾個(gè)環(huán)節(jié)坐不住了， 注意力不集中，導(dǎo)致我的活動難點(diǎn)目標(biāo)沒有突破。

在教師與幼兒共同玩“照鏡子”游戲時(shí)，如果由教師扮演豬哥哥做動作，建議一定要考慮到鏡像問題。為了避免不必要的認(rèn)知問題出現(xiàn)，我在做動作一定不要分左右，可以雙手同時(shí)做一個(gè)動作，避免出現(xiàn)這類問題。

在一個(gè)課時(shí)中完成，還是可以分兩次，或更多次去體驗(yàn)，這是需要我們斟酌的，我們要根據(jù)自己班級孩子的真實(shí)需求去調(diào)整，去實(shí)踐。

中，發(fā)現(xiàn)更多鏡里鏡外的秘密。

大班游戲公開課教案（模板14篇）篇十四

1.初步了解喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，熟悉玩法。

2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

3.在游戲中，增強(qiáng)應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

寬闊的場地，歡快的音樂。

一、導(dǎo)入部分：

幼兒跟隨教師做準(zhǔn)備活動。

二、基本部分：

1.教師開門見山，介紹喊數(shù)抱團(tuán)的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走，教師適時(shí)喊一個(gè)數(shù)字，幼兒要根據(jù)教師喊的數(shù)字選擇小伙伴抱在一起。

2.初次試驗(yàn)玩游戲。教師檢驗(yàn)數(shù)量是否正確。(還可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)請幼兒來做裁判)。

3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請個(gè)別創(chuàng)意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導(dǎo)幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區(qū)分度比較高的類別分組喊數(shù)抱團(tuán)，期間各小組可相互借鑒交流。

三、結(jié)束部分：

1.教師總結(jié)，本節(jié)課我們又學(xué)會了一個(gè)新游戲——喊數(shù)抱團(tuán)，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規(guī)則，還能發(fā)揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因?yàn)樾∨笥阎g還學(xué)會了交流、分享各自的想法、快樂。

2.幼兒跟隨教師做放松活動。