優秀作文不僅要有內容的深度，還需要展現出寫作者的情感和態度。小編為大家整理了一些優秀作文欣賞，希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇一
人們都說，云南氣候宜人，景色秀麗，猶如人間仙境。
7月22日中午，我終于坐上開往西北方向的火車，開始了我的云南之旅。第一天坐了十多個小時的火車，我們終于到達了這次旅游的第一站——石林。
用完早餐，我們來到了石林風景區。這兒是中國八大地質公園之一，又分大、小石林，歷來素有“天下第一奇觀”的美稱。
這兒的地貌屬于典型的喀斯特地貌，在全世界是非常罕見的。我們首先游覽大石林。
一進入景區，眼前的美景馬上把我們吸引住了。奇峰怪石，縱橫交錯；綠樹紅花，相互映襯，構成了一道如詩如畫的風景線，沉醉其中，途中的疲憊全一掃而光。
好戲還在后頭呢！我們跟著導游，一步步深入“密林”。沿著羊腸小道步行，我們來到了整個石林的標志性景觀。
其實并不是這樣這兒處處有景，且景中有景，令人不得不嘆服于大自然的鬼斧神工。瞧！這兒叫做“刀山火海”。
下面的石頭有如燃燒的熊熊烈火，上面的石頭有如鋒利無比的刀劍，“刀山火海”因此得名。在一池綠水中間，一塊仿佛利劍的石頭突兀而起，但尖利的劍刃被震斷，掉入池中只露出一角，這就是有名的劍鋒池……奇異的大自然景觀數不勝數，令我們目不暇接。
最后，我們來到一座亭子上。從這里環視四周整個大石林盡收眼底。
看著高低起伏，氣勢恢弘的石峰，真有“一覽眾山小”之感。隨后，我們游覽了秀麗的小石林，阿詩瑪的化身石也給我留下了深刻的印象。
雖然在石林只逗留了半天，但這兒的神奇和美麗已經在我的腦海中留下了一個深刻的烙印。下午，我們還游覽了七彩云南，購買了一些土特產，然后入住賓館，養精蓄銳準備迎接第二天的行程。
第二天早上天剛亮，我們便起床，乘車前往第二站——大理。經過兩個小時的車程，我們抵達了大理。
首先我們要去著名的洱海。也許你會問這是一個海嗎？不是的，其實這是一個很大的湖，它位于點蒼山腳下，被稱為“高原明珠”。
我們登上了一艘頗有中華民族特色的游船，準備船游洱海。游船慢慢開動了，向湖中心駛去。
我來到游船的甲板上，柔和的陽光照耀著我，涼爽的風不斷地迎面吹來，輕輕地撫摸著我的臉頰，愜意極了，我頓時感覺到身心是如此的舒暢。極目遠眺，遠處的群山在云霧的包裹下若隱若現，仿佛一位位身穿白紗的少女在借洱海作鏡子梳妝打扮。
的確，洱海的水清澈，湛藍，湖面上被風吹起一圈圈漣漪，陽光灑在湖面上，像是誰向上面灑了一層碎金紙，金光閃閃。不但如此，這兒魚蝦豐富，真不愧為“高原明珠”！我感覺自己已經全身心融入了奇妙的大自然之中，真想高歌一曲，抒發我滿心的歡暢！緊接著，我們觀看了白族歌舞表演，品嘗了獨特的三道茶。
白族小伙子和姑娘們節奏鮮明，極具特色的歌舞表演真叫人贊不絕口，特別是那白族人用來迎賓接客的三道茶，一哭，二甜，三回味，更令人過嘴難忘！隨后，我們又登上南詔風情島，了解當地的風俗習慣。下午，我們還游覽了蝴蝶泉。
一天的時間轉眼就過去了，我期待著新一天的來臨。第三天這天，我們來到了麗江——這座有著悠長歷史的古城，游覽這里著名的玉龍雪山[玉龍雪山古稱聳雪山、雪山、雪嶺，位于云南省麗江市玉龍納西族自治縣境內，麗江市區北面15公里外，玉龍雪山海拔5596米，是國家5a級風景名勝區、云南省級自然保護區。]。
玉龍雪山海拔有五千多米，山上空氣稀薄，氧氣少，容易出現高原反應，對登山者的身體素質是個不小的考驗。而且山上溫度低，天氣也變化無常，令人捉摸不透。
還在山腳下，我就已經感覺到襲人的寒氣，看來要登上這雪山并非易事。我們首先坐車上至一定的高度后再坐纜車上山。
旅游大巴在彎彎曲曲的盤山公路上行駛，我透過車窗向外看：樹木郁郁蔥蔥，覆蓋了大片山嶺，怎么一點兒也不像雪山的樣子啊？我心中充滿了疑問。但隨著汽車越駛越高，樹木也變得稀少了。
哦！原來樹木也怕冷啊。我們很快到達了半山腰，還租了大棉襖，買了氧氣瓶，全副武裝，準備上山。
纜車來回不斷地把一個又一個旅客送上山，終于到我們了。我坐上纜車，透過玻璃窗往下看，只有稀稀零零的幾棵大樹，不畏嚴寒，生長在山間。
纜車穩穩地上升，我眺望遠處，翻滾的云海，纏繞在山腰，白茫茫的一片，好不壯觀！只是短短的幾分鐘，纜車已經把我們送到了接近山頂的地方，剩下的一小段山路要我們自己步行。我走在用木板搭建而成的階梯上。
寒風刺骨，我的手都凍僵了。走了不久，我突然看見前面立著一塊巨石，四面都刻著阿拉伯數字：“4506”，代表此處海拔是4506米。
我們在這兒拍照，然后繼續向山頂進發。高原的特殊氣候讓我們很不適應，每走一步都很艱難。
如果像平常一樣跑步，便會喘氣，甚至出現缺氧，因此我們只能放慢腳步。皇天不負有心人！我們終于登上了木梯盡處。
從這兒往下望，真是風光無限好！整個山嶺盡收眼底。灰白色的石頭與翠綠色的樹木形成了絕。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇二
聽了上面的介紹，你一定很吃驚吧！作為一個成人，體重只有45公斤，這是她為了練孔雀舞，常年吃素造成的。
我應當怎樣來描述楊麗萍的孔雀舞？
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪出她驚艷的舞姿。
假如我是個畫家，我就要用線條，來描繪出她苗條靈動的身形。
假如我是個音樂家，我就要用音符來傳達出她輕捷的舞步。
然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字來描寫這高貴的舞蹈。
看——燈慢慢的亮了，整個舞臺上只有她一只孔雀，她舞起來了，她動起來了。一只孔雀，在高視闊步。她時而側身微顫，時而急速旋轉，時而慢移輕挪，時而跳躍飛奔……像一潭水，被石子一擊，起了漣漪，一圈一圈蕩漾開來。她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時而上揚時而下垂；她的發髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！紅潤小巧的嘴在講述悠遠的故事哪！華麗高貴的發髻，在宣布美的神氣哪！
她是一個當之無愧的舞蹈家，她為中華民族寫下了輝煌的一頁。只要功夫深，鐵杵磨成針。我們要學習她，只要堅持，什么事都能成功！
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇三
3）君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》。
4）雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。——呂本中《踏莎行》。
8）已見寒梅發，復聞啼鳥聲。愁心視春草，畏向玉階生。——王維《雜詠》。
9）定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。——李商隱《憶梅》。
11）隆冬到來時，百花即已絕。——*《梅》。
12）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——南宋·盧梅坡《雪梅》。
13）亂云低薄暮，急雪舞回風。——杜甫《對雪》。
14）千里黃云白日曛，被風吹雁雪紛紛。——唐·高適《別董大》。
15）其馀七匹亦殊絕，迥若寒空動煙雪。——杜甫《諷錄事宅觀》。
16）地白風色寒，雪花大如手。——李白《嘲王歷陽不肯飲酒》。
17）千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀。——唐·元稹《南秦雪》。
18）黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。——李白《北風行》。
19）百泉凍皆咽，我吟寒更切。——唐·劉駕《苦寒吟》。
20）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。——白居易《冬至夜思家》。
21）兒童冬學鬧比鄰，據岸愚儒卻子珍。——陸游《秋日郊居》。
22）墻角數枝梅，凌寒獨自開。——王安石《梅花》。
23）秋月揚明惲，冬嶺秀寒松。——陶淵明《四時》。
24）砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。——李煜《清*樂》。
25）不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。——唐·宋之問《苑中遇雪》。
26）南鄰更可念，布破冬未贖。——陸游《十月二十八日風雨大作》。
27）六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。——唐·高駢《對雪》。
28）大雪壓青松，青松挺且直。——*《青松》。
29）鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。——王微《四氣詩》。
30）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》。
31）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》。
32）寒風吹日短，風浪與云*。——杜甫《*縣懷古》。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇四
我們的校園里有一片小樹林。這里的景色常常令我陶醉。
小樹林里長滿了各種樹木，有：玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹、松樹、槐樹……一陣微風拂過，樹林便“沙沙”作響，好像一只樂隊在演奏優美的曲子，讓人心曠神怡。
這里不但綠樹成蔭，而且還是一個“動物王國”。有漂亮的喜鵲，雪白的山雀，多彩的蝴蝶……這些可愛的小生靈代表著那無限的勃勃生機。
同學們也經常在樹蔭下乘涼；在草叢中嬉戲；在長椅上晨讀……小樹林成了校園里不可缺少的景物。
這就是我的校園中美麗的小樹林，如果你走進它，可能發現它比描寫的還要美！
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇五
在大家的心中一定都埋藏著一個個美麗而又遠大的愿望吧!有些人希望是自己長大后當一個威猛高大的*，有些人希望自己長大后是一個救死扶傷的醫生，還有些人希望自己成為一個為人們帶來美味佳肴的廚師。而我希望我將會是一名讓學生愛戴的好老師。
大家都說老師就是一個“辛勤的園丁”坐在下面的學生是一顆顆種子，老師每天都給那些種子“澆水，施肥”，讓這些種子開出各種各樣的花朵，并讓這些花朵在陽光雨露的哺育下茁壯成長。
我喜歡花，也喜歡種花。如果不信，我愿邀你去我家院子里，哪里處處都是花，那些花正是我用汗水澆灌的.，每一朵都開得那么燦爛。
我喜歡花，所以我想當一個“園丁”，而老師就是那個我夢想中的“園丁”。
我時常癡想，假如有一天，我真的實現了我的愿望，那么一定會用盡我的全力讓那些種子都開出絢麗多彩的花來。讓他們歡樂的成長，讓他們在風雨中茁壯的成長，讓他們成為風雨中毅然開放的花朵。
所以，從現在開始，在課堂上我“偷”取老師的知識，課堂下“盜”取書本的智慧，課余時間我“搶”走長輩們的教導，讓我為實現自己的愿望做一個沖刺。
與我有一樣愿望的朋友們，讓我們一起手牽手，走上實現愿望的旅途吧!
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇六
對于一個在昆明住慣了的人，像我，是無論如何也想象不出北方冬天那種千里冰封、萬里雪飄的冬景的。昆明的冬天，從頭到腳都透出溫暖的氣息，它總是那樣攝手攝腳地、輕悄悄地降臨在你、我、他的身邊。
四周那一圈環抱著春城的大山，昆明人一看到它，心里便踏實了、那偉岸能遮蔽風沙的高大身軀，那廣闊無邊可以包容一切的胸懷，只有回到呀呀學語的年代，躺在母親懷抱中甜美入睡，才能生出這樣親切的感受。
小草欣欣然挺立在路旁，快活地眨著眼睛，在微風中翩翩起舞。油油的綠意，常引得行人側目而視聽，它在快樂地歌唱呢。唱仕么?唱自己真幸運，誕生在這樣一個四季如春的城市；唱自己真美麗，用生命的綠色裝點大地。嗬，生活在春城，連幸運的小草也要高興地唱歌跳舞呢！
昆明冬天的風是和煦的。它不像東北凜冽的寒風，吹得人直哆嗦，也不像北京的風，吹得人睜不開眼。它是一個善解人意的小精靈，在你勞累了一天，踏上回家路途時，輕輕地從你耳邊拂過，淘氣地對你說上幾句悄悄話，為你送上一絲清涼，或是徐徐吹起你耳邊的幾塔發絲，奏上一曲浪漫的大自然交響樂。那悅耳的“沙沙”聲，像一只無形的手臂，輕輕叩開你的心扉。
對于這乖巧的小精靈，你能撅起嘴嗎?只有“忍”著幾絲涼意，向它扮個鬼臉，出口氣罷了。
冬天的太陽，對昆明格外偏愛，照得里里外外亮閃閃的，照得人心頭暖烘烘的，照開了人們臉上喜悅的笑容。辛勤的人們哼著輕快的歌，高高興興地工作去了；老人們樂呵呵地在院里的小凳上坐下，瞇著老花眼，一邊嘮著家常，一邊整理著那些陪伴了自己大半生的老家什。
生活在春城，冬天粉裝玉砌的白雪世界是無緣見到了。偶爾，從天空中零星飄下幾朵雪花，而其中還夾雜著絲絲細雨，為濕滾流的大地增添一份妖燒。經常，人們無法分清那緩緩落下的是雪還是雨。感受到的不是寒冷，而是那一份特別的“美麗，那一絲小小的雀躍。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇七
教學目標：
1、體會本文在寫景上的表現力，掌握文中白描的景物描寫的方法。
2、把握風景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
教學重點與難點：
理解作者對自然的審美態度--尊重自然、接近自然、感受自然。
課時安排：2課時。
教學過程：
導入：
一匹馬跑過草原。
被詩人捉住。
關進形容詞的馬廄里。
駿馬。
死掉的馬。
--于堅《便條385》。
請生說一說這首詩的主旨。
明確：能扣住物與詞、世界本真和文學的關系來說即可。
一、要求學生靜下心來閱讀全文。并在讀完以后說一說你對文章的第一印象。
（教后記中補充學生答案）。
云南冬天的樹林的顯著特征是什么？是如何體現出來的？
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗爭的力量與決心。那種死亡是讓人驚悚的，經過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的.死亡更接近日常生活的狀態，平和的狀態。
采用對比的手法。
學生選擇文中的片斷，朗讀，說一說自己的體會。
明確：林中豐富的形、色、光、音。
黑蜘蛛。
鳥
螞蟻。
光及暗中的形、色、光、音。
（于堅）在用語言表達自己的觀察的時候，總是盡量避免傳統人文精神的干擾，避免使用過于花哨的帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而盡可能采用最簡單直接的描述--白描來呈現自然的直觀狀態，用富有質感的語匯讓人身臨其境。寫的是實實在在的景致。
去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態。
三、這是以怎樣的視角來寫的？
“躺在那兒”--一種動作、一種視角、一種姿態。
為何要采用這種視角？
朗讀p80“在云南冬天的樹林中”一節、p79中關于“落葉”的文字。
思考：1、本質上加雙引號有何意味？
我們平時抹去了所有的細節，只用空洞的“落葉”這個詞代替。因為“文化”的緣故，“傳統”的緣故，“人之常情”的緣故，我們提起落葉時總是會想到很多，我們可能會傷感，會寂寞，會孤獨，會悲觀，但是作為落葉本身，其實我們知道得實在很少，我們所有文化和審美的習慣，既是一種人文精神的獲得和知識的貯藏積累，但同時也是一種阻隔和遮蔽，因為他們，我們忽略了真實的狀態和言說以外的風景。
2、找出文中富有哲理意味的句子，說說你的理解。試在書旁作簡要點評，并交流。
在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的寂寞--我們不應流于所謂率也象征著向上，而落葉則必定是凋零的俗套，應以審美的姿態去接近事物本身。
躺下--去掉人的自高自大，親近自然，尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己優裕的地位，更不要想當然的去表達什么意義，真正像走進自然，就必須澄懷慮思，卸去我們對自然的種種預設的想法，沉入自然中去，讓自然去呈示自己的狀態。
四、朗讀文中最后一節，說說在和在著的區別。并總結全文。
這一小節寫了樹葉的兩種姿態：作者要強調的是自然的自在狀態。不需要言說，是指黨人放低姿態與自然同一的時候，自然就會向你敞開。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇八
今天是7月16日，我和媽媽一大早就起床了，因為今天我們要坐飛機，去云南渡假，可不能晚點。吃完早餐，我們來到[來到是一個漢語詞匯，其主要含義是：某人到達某地。]院子里一看，啊，這么多人！我算了算，加上我和媽媽還有導游阿姨，共有25個人，其中有19個大人，6個小孩兒。
我們乘車到飛機場，等了一個小時左右，終于坐上飛機啦！這時我的心里萬分緊張。飛機慢慢啟動，先是像一名正在起跑的運動員慢慢滑向跑道，漸漸的越來越快，最后直沖云天。過了近3個小時，飛機上了昆明的上空，我透過玻璃窗向外望去，只見那藍藍的天，白白的云，美麗極了。我真想高聲喊：“美麗的昆明，我來了！”
第二天我們來到了石林。說起石林，大家肯定會想起阿詩瑪吧？對，石林就是阿詩瑪的故鄉。
我們到了大石橋，啊！這么多千奇百怪的石頭，真是奇妙無比。有一塊大石頭就在兩個石山的中間，那塊大石頭只挨著它們邊緣，好像幼兒園里小朋友順手推上去的一塊積木，快要掉下來似的。導游阿姨說：“誰也不知道他經歷了多少年的風風雨雨，而他任然能安詳的做在那里。”
我們慢慢的往前走，往左上方一看，咦，那好像是一個鳳凰呀？阿姨告訴我們那時鳳凰在展開它那金色的翅膀呢。我們又往前走了一段，抬頭向上望去，那不是雙鳥覓食嗎？兩只大鳥正在悠閑自在的吃食呢！
一下午的時間和很過去了，由于時間的原因，我們沒在去小石林。聽媽媽說，那里還有一塊叫阿詩瑪的石頭，沒能去看看，我感到很遺憾。
我愛旅游。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇九
夏天的樹林美麗而又寂靜，但那蟬鳴聲卻打破了寂靜，為我們增添了一絲生氣。
和小伙伴們走進樹林，看著那高大的樹木，觀賞著那些*常卻帶有一縷香氣的花兒，感覺十分愜意。
我和小伙伴們玩起了游戲：捉迷藏，還是挺難找到他們的，因為那高大的樹木，正好遮住我們小小的身軀，而且還有樹叢來擋住大樹沒遮住的部分，那隱隱約約的花香也遮蓋住了我們身上的氣息，這就更難找到了。
我左邊望望，右邊看看，就是找不到隨我來的同學們，找了20多分鐘才找到一個，但又跑走了，我終于知道為什么我找不到他們了，因為只要我一往前走，立刻躲在前面的`人就趁我不留神的時候跑到了我身后躲起來，好不容易把他們都找到了。哇，真不容易啊！
玩完了捉迷藏，我們都累壞了，雖然是大熱天，但是這一棵棵大樹為我們遮住了炎熱，留下一片陰涼，我們干脆直接躺了下去，空氣中彌漫著一股潮濕味，有些同學舒服得“啊啊”大叫起來。
在樹林里呆了一下午，時間飛逝，轉眼一下午就很快過去了，我們雖然很累，但是我們還是很開心地回了家，帶著滿滿的收獲回了家。
夏天的樹林里，蟬兒依然叫個不停……。
——描寫夏天樹林的作文。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十
掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現力。
把握風景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
理解作者對自然的審美態度——尊重自然、接近自然、感受自然。
白描的景物描寫的方法，是重點。
作者對自然的審美態度，是難點。
本文篇幅較長，并且寫景的方法比較特殊，學生讀起來有一定的困難,因此，要搞好預習，還要與其他寫景的文章做對比。
比較體會點撥。
2課時。
一、導入。
王國維先生在《人間詞話》中說“有有我之境，有無我之境。……有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者多，然未始不能寫無我之境。”今天我們就學習一篇盡量避免主觀，寫“無我之境”的散文。
二、作者簡介。
于堅，詩人，1954年立秋生于昆明。20歲開始寫詩，25歲發表作品。是第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風格為自己的追求，其詩平易卻蘊深意，是少數能表達出自己對世界哲學認知的作家。著有詩集《詩六十首》、《對一只烏鴉的命名》、《于堅的詩》,文集《棕皮手記》等。
三、檢查預習，閱讀文章。
說一說你對文章的第一印象。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗爭的力量與決心。那種死亡是讓人驚悚的，經過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態，平和的狀態。
四、梳理結構。
第一部分（1—3）什么是云南的冬天。
第二部分（4—7）細膩的描寫了一片樹葉“死去”的全過程，并強調要回到事物本身。
第三部分（8—14）寫真正的走進自然，對大自然專注的凝視和傾聽。
五、掌握文中白描的景物描寫的方法，體會本文在寫景上的表現力。
1、朗讀第5自然段。
2、找出描寫葉子落下的動詞和你認為細膩的句子。
明確：“離開”“落下”“騰飛”——描寫準確細膩。
“它從它的角度，經過風的厚處和薄處，越過空間的某幾層，在陽光的粉末中，它并不一直向下，而是漂浮著，它在沒有水的地方創造了漂浮這個動作，進入高處，又沉到低處，在進入大地之前，它有一陣綿延，那不是來自某種心情、某種傷心或依戀，而是它對自身的把握。”——力求寫出景物的客觀狀態，所以很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而是采用最簡單最直接的`描述——白描——來呈現直觀狀態，用富有質感的詞語讓人身臨其境。
3、與下面一段文字比較。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
——朱自清《荷塘月色》。
分析：朱自清描繪月光如流水般照著荷花和荷葉用“瀉”字；青霧彌漫著荷塘用“浮”字，準確生動。并且還用了比喻、類比、和大量的形容詞描繪了月色的特征。寓情于景，情景交融，流露著濃郁的詩情畫意。
4、通過比較可體會到白描是最簡單最直接的描述，很少用帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法。去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態。在寫景上的表現力也是非常強的，與詳細描繪相比毫不遜色。
一、理解作者獨特的審美體驗。
閱讀第6自然段。
明確：我們提起“落葉”可能會傷感、寂寞、孤獨、悲觀。但是，這些也是一種“阻隔”和“遮蔽”，因為它們，我們忽略了真實的狀態與言說以外的風景。
第14自然段。
明確：當人放低自己的姿態與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為敞開，我們才看到真正的自然，一個物我同一的世界。
二、作者對自然的審美態度。
本文以樹葉為例，認為人類附加于樹林或落葉身上的意義已經構成了“遮蔽”，“意義”橫亙在人與樹林中間，使人們無法接近對象，在“意義”的作用下，我們平常談論的樹林落葉等等早已經不是事物的本身。
作者認為，要尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己的優裕地位，沉入自然中去，讓自然去呈現自己的狀態。這就是要尊重自然、接近自然、感受自然。
三、正是由于作者的尊重自然、接近自然、感受自然的審美態度，作者才會對云南冬天的樹林產生物我同一的審美體驗，在描寫時，才采用白描的方法。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十一
冬天，無論在什么地方的冬天，總是冷的。
可是，昆明的冬，卻來得特別的晚，來得慢，來得溫暖。
被譽為“春城”的昆明，冬天是那么的不易察覺，北方的冬天，大雪連綿，寒風刺骨，城市總是被陰沉的天氣籠罩，街道兩旁樹上的葉子全都掉光了，只有被凍的硬邦邦的樹干挺立在寒風里，街道上稀稀疏疏的兩三個人來來往往，身上裹著厚厚的棉衣。
然而昆明的冬卻是截然相反的，天空一如既往的藍，太陽也一如既往地照射著大地，毫無保留地灑在每一個角落。街道兩旁的樹最多也只是枯黃了幾篇葉子，大多數都一如既往地茂盛。一陣風吹過，雖不是那么溫暖但也不至于寒風刺骨。
昆明的冬與北方的冬相比起來，北方的冬太冷，太過于死沉，凄涼，而昆明的冬依舊充滿陽光，充滿生機。
冬季，百花凋零的季節，昆明依舊鮮花燦爛。
黑龍潭的臘梅，金殿的山茶，大觀樓的水仙，圓通山的櫻花……為這沉睡的季節添上了一筆濃艷的色彩。
走在街頭，你會看到郁郁蔥蔥的草坪，你會聽到枝頭小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，你會看到街邊各式各樣的小花綻放著美麗，有時你也會看到金發碧眼的外國人在街邊說說笑笑。
冬天的昆明是旅游的圣地，來到翠湖，滇池，你會看到有一群小精靈占據了大片的水面。
在著寒冷的季節，一群群可愛的紅嘴鷗會成群結隊地從遙遠的西伯利亞飛來，在這度過漫長的冬季，為這沉寂的城市增添了活力與生機。
冬天的翠湖是人們最愛去的地方，那里被大片的郁金香彌漫包圍著，湖面被這些可愛的小精靈占據著，它們在水中嬉戲著，在天空中翱翔著，構成了一道道亮麗的風景線。
這就是昆明的冬。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十二
承著去年創建國家城市的東風，20**年我處在“”學習的基礎上，進一步認識自我，找出不足，開拓新的思路，為使環衛處的工作走上規范化、現代化而不斷努力奮斗。主要的工作有以下幾方面：
把健全各項規章制度放在首位。今年我處充實、填補了以下幾項規章制度：《生產安全責任制》、《生產安全驗收規定》、《環衛處各科室責任制》、《承包隊人員責任制及有關規定》等，完善了制度，并將其化為上的落實，如《承包隊人員責任制》的出臺后，根據人員的素質及工作能力，進行測評，并在測評中將不合格的人員進行了工作上的再分配，并根據測評的結果作為工資發放的。
作為環衛工作的另一方面，是收費問題。我們制定了收費員的崗位責任制后，收費員的責任得到了明確，任務清楚，獎罰分明，工作較前更主動、積極，使今年的收費工作在進行邊改革邊收費的情況下都能較好地完成任務。
因前幾年的生產量的不斷擴大，新工人所占比例較多，致使勞動生產效率有所降低。因此，為求生產質量及服務質量的高，我處在清掃及車隊方面都試著不同程度的放輕了勞動量，重點是在培訓工人的生產技能上。在今年開始，我處根據人員的生產能力，進一步完善承包責任制，使每一個員工都能按規定進行自由組合，并將一部分較為差的員工進行了處理，使優質服務能得到了素質上的保證，安全生產做到常抓不懈，生產效益得到了提高，同時也降低了生產成本。
對于收費難問題，我處早幾年就一直在探索解決辦法，也曾多次提出實行水、電、費一個窗口收費的建議，但由于諸方面的原因而遲遲未能得到實行。在相鄰縣市和我市部分鎮區已實施上述方案的同時，我處仍然是使用人手上門收費的落后方式。為了解決這種落后的收費方式，為了跟上我市創建信息化城市的步伐，我處領導班子狠下決心，決定了在今年十月份開始實施由銀行代繳垃圾費的方案。
通過仔細分工，從七月起，我處各方面人員按分工各自開始行動：聯系電腦軟件公司，根據我處的具體收費情況制作出一套收費軟件；同時，安排收集人員逐家逐戶上門與住戶簽定《服務合約》以及《代繳垃圾收運和保潔費授權書》；對其他服務對象，則首先從店鋪入手，也與其簽定授權書。然后將所簽回的××戶住戶和××個單位的資料輸入電腦程序。經過幾個月的奮戰，在十月十三日正式實行了第一次銀行扣費。扣費結果是可喜的，住戶成功扣費××戶，達六成多；單位（主要是店鋪）成功扣費××戶，也達到了五成。
這次銀行代繳垃圾費的初次嘗試，為我處逐步實現規范化，辦公自動化、科學化奠定了基礎。這套收費軟件已創作了可同時在多臺電腦上進行操作、查詢的電腦收費*臺，改變了落后的人手上門收費方式，也確保了收費工作的安全性，并為今后城市的發展擴大貯存資料鋪下了道路。
我處在改革工作順利進行的同時，也面臨著一定的問題，特別是收費難和垃圾處理的問題。這次銀行代繳垃圾費的改革由于是第一次嘗試，當然也存在著不少問題，如所輸入電腦的住戶名稱與銀行客戶的存折上的名稱有誤差；有部分住戶未能按時在銀行存折中存足金額；有些住戶的帳號有出錯等等，這些問題都造成了扣費未能成功。面對這一系列的問題，我處工作人員并沒有退縮，在辦公室人員仔細查問題，收集人員耐心向住戶解釋下，問題也在逐漸被解決。但是，在我處所統計的一萬多戶住戶中也有相當一部分是不愿意簽《服務合約》與《代繳垃圾收運及保潔費授權書》的；有些店鋪由于其自身的穩定性和長期性難以保證，也不愿意簽。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十三
提到冬天，你首先想到的是什么？（停幾秒，提問學生）你心中的冬天的樹林是怎樣的？（展示圖片）我們已經預習了《云南冬天的樹林》，云南冬天的樹林很我們心中的冬天樹林一樣嗎？（不一樣）那究竟有何不同？今天我們就一起來學習于堅的《云南冬天的樹林》。
于堅，青年詩人，1954年立秋生于昆明。幼兒時期注射鏈霉素致弱聽，少年時遇學校停課流竄街頭，14歲輟學，在故鄉閑居。16歲以后當過鉚工，電焊工、搬運工、宣傳干事、農場工人、大學生、大學教師、研究人員等。其間曾漫游云南高原及中國各地。20歲開始寫詩，25歲發表作品。曾與同學創辦銀杏文學社。與詩人韓東、丁當等創辦《他們》文學雜志，影響很大。另著有詩集《空地》。第三代詩歌的代表性詩人，以世俗化、平民化的風格為自己的追求，其詩平易卻蘊深意，是少數能表達出自己對世界哲學認知的作家。
1、云南的冬天和我們想象中的冬天是一樣的嗎？我們心中的冬天在于堅筆下是哪里的冬天？云南的冬天有什么特征？閱讀1-2節，劃出關鍵的語句于堅筆下的云南的冬天是和北方的冬天相對的云南冬天的樹是“一片蒼綠”、“一片蔥蘢”的，是暖和的，是無需“棉襖、圍巾這些北方的搶手貨”的。（具體內容見第一節）。
2、那么，云南的冬天是不是就是一片生命繁盛的景象呢？在那里可以看出？第三節“然而，樹葉同樣會在云南死去”
3、作者在哪幾節寫了云南冬天樹葉的死亡？閱讀這幾小節，劃出他們的關鍵句。
第四節，每一片葉子的死亡，僅僅是這片葉子的死亡（不好找，可根據后幾節的關鍵句提示）。
第五節，一片葉子的落下就是一次輝煌的事件。
第六節，一片葉子的落下包含多少美麗的細節。
第七節，在云南，有幾片葉子在12月31日下午4點10分51秒落下（強調細節）。
4、通過關鍵句的查找，我們可以發現作者關注的是個體樹葉的死亡。那么云南樹葉的死亡和北方樹葉的死亡有什么不同呢？閱讀第四節，劃出相應的語句回答云南：“樹葉永遠，每一個月份都在死去”“死，永遠是單個的，自覺自愿的選擇”“連綿不斷的死亡和連綿不斷的生命在云南的每一個季節共存”北方：“作為集體，作為樹葉這個詞的死亡”“自己的離去同時也是一個季節的結束”在北方：落葉以“集體”的狀態出現，與季節相關；在云南：落葉則是每時每刻，但又是“個體”的，非季節的。
5、
（1、一片葉子的'落下到底是怎樣一個過程呢？（學生齊讀第五節）一片葉子的落下是一次輝煌的事件它只是在風來的時候，或者雨中，或者隨著一只鳥的沉浮，一匹獸的動靜。。。。。。忽然就從那綠色的大陸上騰飛而起（起因）它從他的角度，經過風的厚處和薄處，越過空間的某幾層。。。。。。它并不向下，而是漂浮著（姿態）。
（2、作者通過什么樣的描寫來寫一片樹葉落下的過程的？細節描寫。
（3、作者以什么樣的眼光來看待樹葉的落下？冷靜而客觀。
6、“一片葉子的落下包含多少美麗的細節？”可是我們為什么會忽視了這些細節？
“在那些文字里，一片葉子只是一個名詞和些許形容詞的集合體，沒有動詞”
“一切細節都被抹去，只被概括為兩個字：落葉”
探討：為什么我們一提到冬天，就想到寒冷；一提到落葉，就想到死亡和凋殘？
（2）于堅：一匹馬跑過草原被詩人捉住關進形容詞的馬廄里駿馬死掉的馬—《便條385》這首詩說的是什么意思？“馬”代表事物本身，“形容詞”是人類加諸馬身上的種種屬性，比如“路遙知馬力，日久見人心”等等。
（3）人么總是在事物身上加上了很多意義，我們了解事物總是先通過意義來了解，而忽視了事物本身。我們被意義“遮蔽了”
7、為什么作者說“死亡并不存在，生命并不存在，存在的只是一片葉子”？
“它是另一個時間中的另一種事物”——去除意義的遮蔽所以，“沒有落葉，只有這一片深紅的活那一片褐黑的”
1、上節課我們了解了作者對于自然的態度，今天我們就來看作者是如何去觀察自然的。
2、作者說我們要躺下看自然，“躺下”你認為包含了哪些含義？
“躺下”可以看作是一個真實的動作，一種觀察的角度，也可以看作是一種姿態，那就是去掉人的自高自大，用不帶有任何人文精神的干擾的審美姿態去尊重自然（就是去除我們種種先入為主的觀念，拋棄意義的干擾），親近自然，去感受自然，去除“遮蔽”的姿態。
3、9-13節開頭一句有一個共同特征“躺在那兒”，作者躺在那兒干什么？
仰望樹葉和天空望蜘蛛結網看鳥兒看看螞蟻的生活場景看光。
5、試著向小組內的其他同學描述于堅眼中看到的景物，用自己的語言，然后請同學起來向大家描述。
7、作者在最后為什么說“這個被你描述，贊美了一天的樹林，現在像一個陷阱，到處是隱伏著危險的洞穴”？“你的離去使樹林的真相永遠被隱沒。回頭望望，那一片聳起在星夜中的黑暗的東西，是你無以言說的東西。”——語言的尷尬，語言有先天的弱點，無法描述本真的自然。于堅筆下的樹林依然是于堅的感受，不是你的。文字的背后造成了新的遮蔽。自然在本質上是無以言說的，他只是存在著。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十四
2、把握風景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
理解作者對自然的審美態度——尊重自然、接近自然、感受自然。
：2課時。
一匹馬跑過草原。
被詩人捉住。
關進形容詞的馬廄里。
駿馬。
死掉的馬。
——于堅《便條385》。
請生說一說這首詩的主旨。
明確：能扣住物與詞、世界本真和文學的關系來說即可。
并在讀完以后說一說你對文章的第一印象。
（教后記中補充學生答案）。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗爭的力量與決心。那種死亡是讓人驚悚的.，經過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態，平和的狀態。
采用對比的手法。
學生選擇文中的片斷，朗讀，說一說自己的體會。
明確：林中豐富的形、色、光、音。
黑蜘蛛。
鳥
螞蟻。
光及暗中的形、色、光、音。
（于堅）在用語言表達自己的觀察的時候，總是盡量避免傳統人文精神的干擾，避免使用過于花哨的帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而盡可能采用最簡單直接的描述——白描來呈現自然的直觀狀態，用富有質感的語匯讓人身臨其境。寫的是實實在在的景致。
去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態。
“躺在那兒”——一種動作、一種視角、一種姿態。
為何要采用這種視角？
思考：1、本質上加雙引號有何意味？
我們平時抹去了所有的細節，只用空洞的“落葉”這個詞代替。因為“文化”的緣故，“傳統”的緣故，“人之常情”的緣故，我們提起落葉時總是會想到很多，我們可能會傷感，會寂寞，會孤獨，會悲觀，但是作為落葉本身，其實我們知道得實在很少，我們所有文化和審美的習慣，既是一種人文精神的獲得和知識的貯藏積累，但同時也是一種阻隔和遮蔽，因為他們，我們忽略了真實的狀態和言說以外的風景。
2、找出文中富有哲理意味的句子，說說你的理解。試在書旁作簡要點評，并交流。
在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的寂寞——我們不應流于所謂率也象征著向上，而落葉則必定是凋零的俗套，應以審美的姿態去接近事物本身。
躺下——去掉人的自高自大，親近自然，尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己優裕的地位，更不要想當然的去表達什么意義，真正像走進自然，就必須澄懷慮思，卸去我們對自然的種種預設的想法，沉入自然中去，讓自然去呈示自己的狀態。
說說在和在著的區別。并總結全文。
這一小節寫了樹葉的兩種姿態：作者要強調的是自然的自在狀態。不需要言說，是指黨人放低姿態與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為這敞開，我們才看到了真正的自然，一個物我同一的世界，神與物游，那是一個澄明之境。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十五
放學路上，我手拎著家門鑰匙在熱鬧的人群中穿梭，左瞧右瞧。到了家門口才發現鑰匙不見了，我左翻右找，怎么也找不到。逝者如斯夫不舍晝夜，時間如流水一般飛快溜走。天漸黑，夜即來。我只好呆呆地一個人坐在家門口，冷颼颼的寒風吹來像把刀在我的臉上，火辣辣的疼。
“沙沙……”一陣掃落葉聲在向我逼近，使我覺得自己有了個伴。忽然，一陣親柔的聲音傳入耳畔：“小姑娘，你怎么一個人坐在家門口啊？會凍著的！”一雙邊緣有些磨損的*鞋，藍色緊身的牛仔褲，黃色的馬甲上面貼著三個大字“環衛員”，再把目光向上探索，一張慈祥的臉龐已有幾條皺紋爬上去了，原本黑色的頭發已經有幾絲白發。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十六
已是初春時節，窗外白雪皚皚，寒風蕭瑟，不由得想起昆明冬天的好來。
去年冬天，因為走親戚，我在昆明呆上了二十多天，第一次領略了昆明冬天的美。
昆明不愧為四季如春的城市，十二月的北方早已是三九嚴寒天了，千里冰封萬里雪飄，一片冰雪的世界。可昆明仍是樹常青，花常艷，街道和田野上根本看不到蕭條的冬景，只有成千上萬只如約而至的紅嘴海鷗提醒著人們，冬天已悄悄到來。
最叫我難忘的是昆明冬天的日落，黃昏時候，在陽臺上懶散地躺在沙難椅上，細咂著一杯咖啡或紅酒，披著金色的夕陽，眺著太陽的余輝落在地平線上，由刺眼的明亮逐漸變為暗淡。落入地平線下的夕陽，將最后一絲陽光倒射在天邊低垂的云朵上，顏色從紅色、血紅、紫紅逐漸變為藍色、青色，這時天空中已是滿目繁星了，可天邊仍將持續一會迷人七彩顏色，直到完全暗淡^那種美動人心魄，讓人真正領悟“七彩云南”的涵蘊。
我懷念昆明的冬天！
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十七
提到冬天，人們都會想到銀裝素裹，白雪皚皚的冰雪王國。然而昆明的冬天卻是一派溫暖如春的景象。
昆明素有“春城“的美譽。每至寒冬，昆明仍然晴空萬里，蔚藍的天空是那么的善解人意，微笑著對昆明人說：“放心吧！有我在，寒冷是不會來打擾你們的。”于是我不由想到濟南冬天那暖晴的特點，不過不同的是，濟南的冬天多多少少有些寒意，而昆明的冬天依舊給人春天的、恰到好處的舒適感。
太陽是一位慈祥的長者，也對昆明這個孩子疼愛有加。一到冬天，太陽的光芒均勻地播撒在人們身上，似乎在宣告，這是溫暖的冬天！難道不是嗎？昆明的冬天，無論大人還是小孩，都喜歡到院子里去曬太陽，瞧！他們滿心歡喜的樣子，就知道他們心中不曾留有寒意。
冬天，正是百花凋零，萬物蕭瑟之時。而在昆明卻依然花團錦簇，綠樹成蔭。看！花兒隨處都是，正在綠葉的映襯下嬌媚鮮艷；看！樹葉綠樹成蔭，也在鮮花的陪同下，變得更加光澤翠綠。
遠方的精靈，紅嘴鷗的到來，給昆明平添春色。翠湖邊、滇池畔，垂柳依依，半空中成群的精靈，歡笑著、翻飛著，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而停留船頭，時而嬉戲水中……映襯著湖水，和諧的藍天交相輝映，相得益彰……這一派綺麗景象不禁讓人忘卻了冬日，沉浸在生機勃勃的氛圍之中。
昆明的冬日就是這樣，值得留戀，值得回味，宛如涓涓溪流，滋潤心田。花朵的芳香引領你的腳步，和煦的暖陽讓你的毛孔盡情舒張，而那美好的精靈總讓你心情愜意……我想對于美好的景致的追逐不一定要用腳步去實現。相反，駐足片刻，慢慢咀嚼，細細品味，昆明冬日的氣息正在輕撫你的臉盤，拂過你的心房。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十八
2、把握風景的獨特意義，理解作者的獨特的審美體驗。
教學重點與難點：
理解作者對自然的審美態度——尊重自然、接近自然、感受自然。
課時安排：2課時。
教學過程：
導入：
一匹馬跑過草原。
被詩人捉住。
關進形容詞的馬廄里。
駿馬。
死掉的馬。
——于堅《便條385》。
請生說一說這首詩的主旨。
明確：能扣住物與詞、世界本真和文學的關系來說即可。
（教后記中補充學生答案）。
明確：云南樹林的更替更接近于自然，樹葉的生死有種大化的味道，悄然、平靜。不像北方的樹，每到秋天，它們像是抗拒惡劣的氣候或是向上天申訴似的，一起從樹冠上飛下，來向大自然展示它們抗爭的力量與決心。那種死亡是讓人驚悚的，經過這場搏斗之后，大地便歸于沉寂，荒寒。而云南樹林里的死亡更接近日常生活的狀態，平和的狀態。
采用對比的手法。
學生選擇文中的片斷，朗讀，說一說自己的體會。
明確：林中豐富的形、色、光、音。
黑蜘蛛。
鳥
螞蟻。
光及暗中的形、色、光、音。
（于堅）在用語言表達自己的觀察的時候，總是盡量避免傳統人文精神的干擾，避免使用過于花哨的`帶主觀色彩過多的形容詞和修辭手法，而盡可能采用最簡單直接的描述——白描來呈現自然的直觀狀態，用富有質感的語匯讓人身臨其境。寫的是實實在在的景致。
去除語言的遮蔽，避免主觀的想象和夸張，力求客觀的描繪事物的真實狀態。
“躺在那兒”——一種動作、一種視角、一種姿態。
為何要采用這種視角？
思考：1、本質上加雙引號有何意味？
我們平時抹去了所有的細節，只用空洞的“落葉”這個詞代替。因為“文化”的緣故，“傳統”的緣故，“人之常情”的緣故，我們提起落葉時總是會想到很多，我們可能會傷感，會寂寞，會孤獨，會悲觀，但是作為落葉本身，其實我們知道得實在很少，我們所有文化和審美的習慣，既是一種人文精神的獲得和知識的貯藏積累，但同時也是一種阻隔和遮蔽，因為他們，我們忽略了真實的狀態和言說以外的風景。
2、找出文中富有哲理意味的句子，說說你的理解。試在書旁作簡要點評，并交流。
在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的寂寞——我們不應流于所謂率也象征著向上，而落葉則必定是凋零的俗套，應以審美的姿態去接近事物本身。
躺下——去掉人的自高自大，親近自然，尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己優裕的地位，更不要想當然的去表達什么意義，真正像走進自然，就必須澄懷慮思，卸去我們對自然的種種預設的想法，沉入自然中去，讓自然去呈示自己的狀態。
這一小節寫了樹葉的兩種姿態：作者要強調的是自然的自在狀態。不需要言說，是指黨人放低姿態與自然同一的時候，自然就會向你敞開。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇十九
每當媽媽讓我把垃圾扔到門前的樹下的時候，我就想起不怕臟不怕苦的環衛工人。
兩年以前，我們村經濟是發展，但是衛生卻一直沒有搞好。我們這兒沒有垃圾場，也沒有環衛工人，垃圾沒處扔，各家各戶就把垃圾扔到房前屋后。到處都堆滿垃圾。有的垃圾疊起來像小山一樣高，有的雖然不高，但是排成“一條路”，有的……。夏天的時候，太陽狠毒，那些食物渣腐爛起來臭味難聞，每次路過垃圾旁時，那難聞的氣味都會讓我捂住鼻子；冬天的時候，風一吹，塑料袋等垃圾滿天飛，有好幾次我在休息的時候，都看到好幾個塑料袋在天上時飛時落。
自從有環衛工人后，這些現象就一去不復返。
我每天上下學的時候，總會看到環衛工人在路旁打掃衛生。他們不怕臟，推動著垃圾車，四處打掃衛生。夏天的時候，汗流浹背，太陽毒得很，他們穿著藍長褂來。垃圾很多，西瓜皮等食物殘渣腐爛后，發出難聞的氣味。他們為環境衛生，戴上口罩，套上手套，把垃圾處理干凈。冬天，北風呼呼地響著，天氣十分得寒冷，冷風吹紅他們的臉頰，他們仍然打掃著，可是樹葉似乎掃不完，一處掃好，另一處又有。
因此，每當媽媽讓我扔垃圾時，我就會想起這些環衛工人來，不光是我，我們這大都人都會想起的，當他們推著車來時，老人為讓他們少彎次腰，就趕忙把家里要扔的垃圾拿出來，直接扔到車上。
——環衛工調查報告。
環衛工調查報告。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇二十
1。《云南冬天的樹林》力求客觀地描繪事物的真實狀態，避免主觀的想象和夸張，仔細閱讀文中有關樹葉、螞蟻、小鳥描寫的段落，加以體會。
【提示】《云南冬天的樹林》力求寫出景物自然客觀的狀態，所以很少用過于花哨的語言，也不太用修辭手法，比如第5節，寫一片樹葉落下的全過程，化動為靜，如同電影中的慢鏡頭一樣逼真；再如第11節寫一只鳥，對它的動作和神態敘述的也非常細致；又如第12節寫螞蟻，忙碌、緊張、勤奮。所有這些由于作者的耐心，放慢了觀察的節奏，使得人們能靜下心來體察自然的神奇，發現了匆匆忙忙和自以為是時所無法看到的許多細節，這種客觀化的描寫反而更能表達對自然的崇敬和禮贊。
【提示】“躺在那兒”，“躺下……內心充滿的不是孤獨、反抗或期待（期待另一個季節），不是忍受，而是寧靜、自在、沉思或傾聽”。
“躺下”可以看作是一個真實的動作，一種觀察的視角，也可以看作是一種姿態，那就是去掉人的自高自大，用不帶有任何人文精神的干擾的審美姿態去尊重自然、親近自然、去除“遮蔽”的姿態。
【提示】作者以一種冷靜而客觀的態度通過細節描寫來寫一片葉子的落下的過程：“一片葉子的落下是一次輝煌的事件”；“它只是在風來的時候，或者雨中，或者隨著一只鳥的沉浮，一匹獸的動靜……忽然就從那綠色的大陸上騰飛而起”（起因）；“它從他的角度，經過風的厚處和薄處，越過空間的某幾層……它并不向下，而是漂浮著”（姿態）。
因為舊有的文化固著，“在那些文字里，一片葉子只是一個名詞和些許形容詞的集合體，沒有動詞”，“一切細節都被抹去，只被概括為兩個字：落葉”。人們總是在事物身上加上了很多意義，我們了解事物總是先通過意義來了解，而忽視了事物本身。我們被意義“遮蔽了”。
2。為什么作者說“死亡并不存在，生命并不存在，存在的只是一片葉子”？
【提示】作者告訴我們要回到事物本身，去除意義的遮蔽，不能以“惆悵或憐惜”去看待云南樹葉的“死亡”，因為他認為，那并不是真正的死亡，而是“另一個時間中的另一種事物”，對它來說，只是以另一種形態呈現在我們面前，是一種新生。所以，“沒有落葉，只有這一片深紅的或那一片褐黑的”，“死亡并不存在，生命并不存在，存在的只是一片葉子”
【提示】仰望樹葉和天空/望蜘蛛結網/看鳥兒/看看螞蟻的生活場景/看光……。
作者完全融入了自然，細致入微了描寫了自己觀察到的景物，并且盡可能使用最簡單自然的白描手法，將所視所聽真實的呈現出來。
4、找出文中富有哲理意味的句子，說說你的理解。
【提示】“在樹上的并不暗示某種攀登、仰視的的沖動；在樹下的并沒有被拋棄的寂寞”——我們不應流于所謂率也象征著向上，而落葉則必定是凋零的俗套，應以審美的姿態去接近事物本身。
如第6自然段。
——我們提起“落葉”可能會傷感、寂寞、孤獨、悲觀。但是，這些人類附加于樹林或落葉身上的意義已經構成了一種“阻隔”和“遮蔽”，“意義”橫亙在人與樹林中間，使人們無法接近對象，因為它們，我們忽略了真實的狀態與言說以外的風景。要尊重自然作為客體的自在性，在自然面前，人作為主體必須放棄自己的優裕地位，沉入自然中去，讓自然去呈現自己的狀態。
如第14自然段。
——當人放低自己的姿態與自然同一的時候，自然就會向你敞開，也因為敞開，我們才看到真正的自然，一個物我同一的世界。
【提示】語言的尷尬，語言有先天的弱點，無法描述本真的自然。于堅筆下的樹林依然是于堅的感受，不是你的。文字的背后造成了新的遮蔽。自然在本質上是無以言說的，他只是存在著。
2。體會文章最后一節作者反復說“它在那兒”的含義。
【提示】作者寫云南的12月份，樹葉的兩種姿態：一個在“明朗的高處”，“結實、茂盛、充滿汁液”；一個在“陰暗的低處”，“干燥、薄、燦爛而易碎”。作者要強調的是自然的自然狀態，“不需要言說”，當人放低自己的姿態與自然同一的時候，自然就會向你敞開，我們由此才看到真正的自然，一個物我同一的世界，神與物游，那是一個澄明之境。
云南的冬天云南的冬天（精選21篇）篇二十一
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，昆明的冬天沒有《沁園春·雪》中的壯麗，也沒有北國那樣冰封萬物的霸氣。昆明的冬天是柔和的、是溫暖的、是安詳的。
紅嘴鷗身著潔白的禮服出席昆明冬之盛宴，而另一隊景也沒有珊珊來遲。
冬日的昆明可謂“天氣常如二三月，花枝不斷四時青”。黑龍潭的臘梅花凌寒獨自開，金黃的色澤，黃龍玉般的質感。宛如一件件珍寶掛在梅樹上，一陣陣暗香沁人心脾，這味道似有似無，虛無縹緲，但在冬日的陽光下，又變得那么厚重起來。金殿的山茶花也穿著一身紅袍盛裝登場，以一種獨特的傲氣和美艷征服眾多游客。可是我更加鐘愛那樸素的臘梅，美而安詳，那一陣陣暗香總是那么讓人流連忘返，不舍離去。
昆明，一個有著白羽精靈的地方，一個有著四季如春美譽的地方，一個有著美麗花兒處處開的地方。
昆明，一顆高原的明珠，玲瓏剔透，放射出瑰麗的光芒，在云貴高原上綻放。