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    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)

    時間:2025-06-10 作者:飛雪

    大班教案的評估和調(diào)整是教師根據(jù)實際情況進行的,以保證教學質(zhì)量和效果。以下是一些針對大班學生的教學計劃和教學活動安排,特別適合于大班教師參考。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇一

    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術線條想象畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    1、引導幼兒想象構(gòu)思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

    2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

    3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

    人手一張彩色紙、一只黑色記號筆,音樂。

    一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。

    師:今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣?

    二、運用開飛機的形式,引導幼兒隨意畫出線條。

    1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現(xiàn)在我們來做個游戲,我把畫筆當成小飛機,你們看我的小飛機起飛啦,從起點出發(fā)一會高一會低,飛機不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

    你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機起飛吧!

    2、幼兒自由想象畫線條,教師巡回指導。

    三、啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面,引導幼兒想象。

    (2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,從不同角度去想象。

    師:那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

    (幼兒根據(jù)畫面圖形進行自由想象,請個別幼兒添畫。)

    四、幼兒想象添畫,老師巡回指導

    1、引導幼兒添畫,鼓勵幼兒大膽想象。

    2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動畫紙,從不同角度去想象。

    3、太小的地方,想不出畫什么,就涂成黑色。

    五、引導幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

    師:五彩的.天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?

    六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。

    七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流。

    反思:

    本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇二

    設計意圖:

    線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節(jié)藝術活動。一根普通的線條在生活中隨處可見,這也是孩子們所熟知的繪畫元素,但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。《指南》中建議:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發(fā)展的目標要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受,但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動,幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,對彩帶的線條進行大膽想象和描述,并通過隨意畫出一根線條,添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    活動目標:

    1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

    2.感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

    3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進行裝飾。

    活動重點:

    感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述。

    活動難點:

    用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

    活動過程:

    一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣。

    指導語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

    提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

    二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。

    1、觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶。

    指導語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

    2、通過游戲操縱彩帶,形成線條圖。

    (1)利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

    (2)師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

    小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

    三、欣賞感受,探索線條繪畫。

    1、欣賞線條畫。

    指導語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

    小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

    2、學習線條畫。

    (1)了解線條畫的步驟。

    指導語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

    (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應步驟圖。)。

    總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

    (2)教師引導幼兒范畫。

    指導語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

    教師與與幼兒討論后,引導幼兒與教師合作完成范畫。

    (3)幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導。

    指導語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

    四、作品交流,展示幼兒作品。

    1、作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

    2、欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇三

    一根普通的線條在生活中隨處可見,這也是孩子們所熟知的繪畫元素,但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。《指南》中建議:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發(fā)展的目標要求。大班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受,但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動,幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,對彩帶的線條進行大膽想象和描述,并通過隨意畫出一根線條,添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    1.聯(lián)系生活經(jīng)驗,體驗線條去旅行作畫的樂趣。

    2.能夠?qū)€條進行大膽想象和描述。

    課件。

    1.創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

    (播放線條寶寶的旅行)。

    師:今天線條寶寶要出去旅行,我們看看它要到哪里去玩。

    2.線條變化,激發(fā)幼兒想象。

    師:線條寶寶還是一個魔術師,我們看看它躲到了哪里。

    3.欣賞感受,探索線條繪畫。

    師:小朋友們看了這么多圖片,快點用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

    1.營造輕松愉悅的學習情境。活動中,教師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境,伴隨優(yōu)美的音樂,幼兒欣賞的同時展開了自由的想象之旅。在這里,孩子們有了選擇的自由,有了創(chuàng)作的興趣。

    2.凸顯美術元素的審美感知。多媒體技術提供的動態(tài)畫面,無形中給孩子創(chuàng)造了一個繪畫的情境,孩子們在看的過程中直接把美術元素植入心靈。一點一線到多點多線的層層深入,充分調(diào)動了幼兒的思維,他們自主去發(fā)現(xiàn)、體驗、欣賞和交流美,并且在美的熏陶中主動掌握了重點、難點。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇四

    《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的一節(jié)藝術活動。一根普通的線條在生活中隨處可見,這也是孩子們所熟知的繪畫元素,但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望。《指南》中建議:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發(fā)展的目標要求。大班的`孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達自己的感受,但對于畫面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動,幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,對彩帶的線條進行大膽想象和描述,并通過隨意畫出一根線條,添畫幾筆形象的方式來表現(xiàn)畫面,充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

    2.感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

    3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進行裝飾。

    4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

    重點:感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述。

    難點:用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

    一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣。

    指導語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

    提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

    二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。

    (二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖。

    1.利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

    2.師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

    小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

    三、欣賞感受,探索線條繪畫。

    (一)欣賞線條畫。

    指導語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

    小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

    (二)學習線條畫。

    1.了解線條畫的步驟。

    指導語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

    (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應步驟圖。)。

    總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

    2.教師引導幼兒范畫。

    指導語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

    教師與與幼兒討論后,引導幼兒與教師合作完成范畫。

    3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導。

    指導語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

    四、作品交流,展示幼兒作品。

    (一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

    (二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

    在以后的教學中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導,讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們在線條的世界中得以快樂成長!在師幼互動方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動,我應該更加顧及幼兒想說的愿望,創(chuàng)造更多的機會讓幼兒說自己想說的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動還能起到很好的引導作用。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇五

    2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

    經(jīng)驗準備:結(jié)合季節(jié)開展此活動,帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。

    物質(zhì)準備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂磁帶。

    1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動原有經(jīng)驗)。

    3、幼兒作畫,大膽表現(xiàn)(難點環(huán)節(jié))老師給予適時、適宜的指導和幫助。

    作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

    1、教具由繁化簡,整合有序。

    一開始的教具做成了一本書,要一個變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時單純的進行示范,讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

    2、語言由粗到細,指向目標。

    教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動的目標。

    3、加入繪本元素,易于理解。

    由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇六

    1、體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

    2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

    3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進行裝飾。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

    重點:感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述。

    難點:用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

    一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣。

    指導語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

    提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

    二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。

    (一)觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶。

    指導語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

    (二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖。

    1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

    2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

    小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

    三、欣賞感受,探索線條繪畫。

    (一)欣賞線條畫。

    指導語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

    小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的'線條表現(xiàn)出來。

    (二)學習線條畫。

    1、了解線條畫的步驟。

    指導語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

    (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應步驟圖。)。

    總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

    2、教師引導幼兒范畫。

    指導語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

    教師與與幼兒討論后,引導幼兒與教師合作完成范畫。

    3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導。

    指導語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

    四、作品交流,展示幼兒作品。

    (一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

    (二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇七

    1、喜歡并能積極投入藝術活動中,樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。

    2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

    3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

    幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。

    感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)。

    能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

    一、生活中的線條。

    你在哪兒找到過線條?

    幼兒自由講述。

    肢體模仿線條。

    小結(jié):線條非常神奇,它是無處不在的。

    二、美術作品中的線。

    1、欣賞《夢》。

    你看到了什么?

    學畫上的'阿姨,你有什么感覺?你覺得她夢見了什么?

    2、欣賞《哭泣的女人》。

    你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫,你有什么感受?

    猜猜她為什么哭啊?

    3、對比:這兩幅畫的區(qū)別。

    4、小結(jié):這兩幅畫給我們的感覺不同,很的原因是畫上的線條的不同。

    (三)舞蹈中的線。

    1、感受音樂中的線(節(jié)奏)。

    2、舞蹈跟學。

    3、小結(jié):舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

    三、戶外找線。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇八

    活動目標:

    1、能夠?qū)Ψ懂嬤M行觀察,并且大膽的表述,發(fā)展幼兒的觀察及語言表達能力。

    2、鼓勵幼兒大膽的想像創(chuàng)造,發(fā)展豐富的想象力,體驗無拘無束創(chuàng)造的'快樂。

    活動準備:

    ppt各種手套變形后的圖片,作畫工具。

    活動過程:

    一、我的小手變變變。

    1、帶幼兒玩手指游戲我的小手變變變,讓幼兒知道我們的小手是很能干的,要好好的保護。

    2、引導幼兒說說天氣冷了,有哪些保護手的方法,從而引出手套。

    二、小手套的旅行。

    1、出示ppt第一頁(手套小魚)。

    2、出示ppt第二頁(手套蘋果樹)。

    3、出示ppt第二頁(手套小雞)。

    4、出示ppt第四頁(手套原型)。

    小手套有點累了,停下來休息休息,所以它變回了自己。

    三、引導幼兒大膽想象,創(chuàng)造作畫。

    1、引導幼兒想象:小朋友,手套去了這么多的地方旅行,變了這么多的東西,現(xiàn)在請你想想看,如果你帶它去旅行,會去哪里?會變成什么?采用現(xiàn)場作畫的方式將幼兒所說的進行變形。

    2、小手套休息夠了,又開始旅行了,這次它要和小朋友們一起,現(xiàn)在請你們在美秒的音樂中帶小手套去旅行吧。

    四、講述、評價。

    2、教師評價。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇九

    1、嘗試用動作、線條(點)表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚走路的節(jié)奏。

    2、通過活動使幼兒的.想象力得到發(fā)展。

    3、體驗“唱中畫,畫中唱”的樂趣。

    【活動準備】。

    1、水粉顏料、作畫的棉簽。

    2、背景畫一張,上有太陽、草地、花朵、云朵等圖案。

    3、繩子每人兩根。白紙一張畫有四種動物。

    【活動過程】。

    一、用動作學學小動物走路的樣子。

    1、小朋友們,春天來了,我們一起去玩吧,聽什么音樂?(音樂響起)我們一起邊跳邊唱吧。(停)剛才我們真開心,我們再來一遍吧。

    2、我們跳累了,坐下歇會兒吧。剛才我們學小動物走路,他們是怎樣走的?誰來說說。

    二、引導幼兒說出并畫出小動物走路的節(jié)奏。

    1、剛才你們說得真好,凌老師為你們感到高興。咦?聽,什么聲音?看,什么東西再動?(聲音起)原來是繩子寶寶想和我們一起學小動物走路的樣子,我們愿意嗎?每人找兩個寶寶作為你的朋友,我們一起邊唱邊跳吧。(音樂起)。

    2、剛才學小兔子,你的繩子寶寶是怎樣跳的?用手比畫一下,在黑板上畫一下。

    小鴨子。

    小烏龜。

    小魚兒。

    每種動物選2—3名小朋友在黑板上畫。

    3、剛才我們在黑板上畫出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚兒走路的節(jié)奏,現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫吧(音樂起)。

    4、這樣畫不過癮,來我們把繩子寶寶背起來,到那邊準備好的紙上去一邊唱一邊畫吧。(音樂起)。

    三、幼兒自由作畫。感受唱中畫,畫中唱的樂趣。

    在音樂聲中作畫,互相交流,互相欣賞,體驗自己動手的快樂。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十

    活動目標:

    1、通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

    2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

    活動準備:

    1、幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。

    2、圖片,作畫工具。

    活動過程:

    一、導入活動,認識橫切面。

    3、師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

    4、幼兒嘗試自主造型,教師指導幼兒畫出柚子造型。

    二、幼兒第一次操作,感知線條粗細。

    1、請個別幼兒介紹自己的作品。

    師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

    2、比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。

    3、幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。

    師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。

    4、欣賞老師的繪畫作品。

    師:今天老師也畫了一幅柚子的`切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

    5、小結(jié):原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

    三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認識。

    1、出示洋蔥切面畫。

    2、出示玉米橫切面。

    3、幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

    (1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

    (2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求:

    1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;

    2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

    4、幼兒開始作畫,教師巡回指導幼兒。

    四、送畫。

    幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十一

    活動目標:

    1、引導幼兒能根據(jù)《雪花片片》這首兒童詩仿編兒歌。

    2、學習常見的交往語言,會說:“好久不見!”

    3、感受兒童詩得優(yōu)美意境。

    活動準備:

    雪景ppt、幼兒用書圖、背景音樂。

    活動重難點:

    能仿編兒歌,會使用常見的交往語言,會說“好久不見!”

    活動過程:

    一、導入。

    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡冬天嗎?為什么喜歡?

    2、指名幼兒說說。

    3、小結(jié):冬天里有雪,可以堆雪人,打雪仗,滑雪玩,還可以看到美麗的雪景。(播放雪景ppt)。

    二、學習兒童詩《雪花片片》。

    1、出示ppt(幼兒用書圖),引導幼兒看圖說說。

    (1)、這張雪景圖美嗎?有什么?自由說說。

    (2)、圖里還有一首好聽兒歌,想聽聽都說了什么嗎?

    2、師配樂朗讀兒歌,幼兒說說聽到了什么?喜歡那一句?

    3、什么是好久不見?在什么情況下可以用好久不見?還可以怎么說。

    4、為什么是送一串水晶項鏈?如果是你想送什么?

    5、幼兒朗誦兒歌,可以有動作。

    三、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

    1、依次出示ppt,房子,小草,花兒的雪景圖片,先說說再仿編。

    如:雪花一片片,親親房子的頭,親親房子的臉,說:“好久不見,送你一頂漂亮的帽子。”

    2、當雪花落在我們的身上,你想讓他親親哪里呢?想說什么、還想送你什么好呢?

    (1)、指名自由說說。

    (2)、集體仿編并表演動作(雪花一片片,親親我的眉毛,親親我的脖子,說:我好想你,送你一條漂亮的圍巾等等)。

    四、結(jié)束部分。

    今天小朋友們表現(xiàn)真棒!把你們剛才學的兒歌今天回家后說給爸爸媽媽聽好嗎?

    課后反思:

    《雪花片片》是大班的一節(jié)語言活動,是一首很美的兒童詩歌,語句簡短流暢而優(yōu)美。符合幼兒的年齡特點,孩子也很喜歡。我在設計時就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學習詩歌,我制作了一些貼近生活的ppt,并整個活動過程配有音樂,是為了讓幼兒充分感知詩歌中的情感和優(yōu)美意境,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看邊自由說說,最后達到能仿編很多的兒歌,效果很好,孩子喜歡說,也自覺地有動作表演。效果挺好的。

    但實際教學中,也存在一些問題,例如教師的引導語言不夠簡練,有些嗦,致使教學節(jié)奏不緊湊。還有就是最后一個環(huán)節(jié),當雪花落在我們自己身上仿編兒歌時,孩子們說得很好,并且各有不同,但表演動作時,不是按自己說的去表演的,由于時間關系,老師也沒強調(diào),就有點匆忙的結(jié)束了這節(jié)課。希望這些小細節(jié)的自我反思對于我今后的教學能力的提高也會有幫助。

    文檔為doc格式。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十二

    作者:嘉定區(qū)葉城幼兒園設計思路:

    “小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。在此基礎上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動的興趣,進一步探索冬天不怕冷的方法。

    活動目標:

    1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。

    2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

    活動準備:

    1、“下雪了”flash課件。

    2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個。

    活動內(nèi)容:

    1、觀賞下雪情景。

    請幼兒欣賞“下雪了”flash課件。

    “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

    2、下雪了。

    在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

    幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

    3、雪人的秘密。

    引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)。

    幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。

    幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十三

    1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學習有控制的地用筆。

    2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

    3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

    4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

    激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

    活動準備。

    每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板。

    一、開始部分——甩線條。

    用游戲引入:1、手指游戲2、毛線跳舞。

    (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

    (2)幼兒用手指書空畫一畫。

    (3)幼兒和老師一起甩毛線。

    (4)師小結(jié):線條隨手的運動而變化。

    二、基本部分——畫線條、變線條。

    2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

    3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

    4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

    三、結(jié)束部分——說線條。

    請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

    四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

    教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

    本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學目標,并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教,幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十四

    活動目標:

    1、在學會畫各種線條的基礎上,通過中間物將消失的線條連接起來,形成新的線條組合。

    2、利用在中間物上形成的新的線條與圖形組合進行裝飾和造型,體現(xiàn)創(chuàng)造的美。

    3、發(fā)展想象力和構(gòu)圖能力。

    活動準備:

    1、課件《線條寶寶》。

    2、黑色水筆,畫紙,藍色卡紙。

    活動過程:

    一、師幼共同欣賞課件《線條寶寶》。

    1、教師引導幼兒欣賞課件中各種線條。

    師:在線條王國里有許多的線條寶寶,今天有一些線寶寶來到我們班級,看看都有誰?

    小結(jié):有直線寶寶、波浪線寶寶、鋸齒線寶寶、彈簧線寶寶和螺旋線寶寶。

    2、教師引導幼兒欣賞線條和圖形的組合。

    小結(jié):三角形寶寶在線上玩,圓形寶寶在線的邊上玩。有的圖形寶寶手拉著手和線寶寶一起玩。有的圖形寶寶按規(guī)律和線寶寶一起游戲。

    3、師:你喜歡線條寶寶和圖形寶寶一起玩游戲嗎?有線條和圖形結(jié)合起來的圖案更美麗。

    二、播放課件,出示部分消失的線條畫,討論如何讓線條變得完整。

    1、播放課件并討論。

    2、每一種顏色線寶寶想和自己顏色相同的線寶寶牽手,該怎么辦呢?(用線連起來)。

    要怎么連呢?

    3、教師示范,引導幼兒用不同的線型將顏色相同的線條兩頭連接起來。

    4、請個別幼兒示范連一連。

    5、引導幼兒將線條與圖案進行組合。

    6、師:老師為你們準備了粗細不同的筆,請你先用粗細不同的筆幫助線寶寶手牽手,然后讓圖形寶寶和線寶寶一起做游戲。

    三、幼兒作畫,教師巡回引導。

    四、將幼兒作品在展板上展出,并欣賞評價。

    1、師:你最喜歡哪個線條寶寶的變身?

    2、師:你喜歡哪個線寶寶和圖案做游戲的方式?

    3、師:你們幫助線寶寶解決了問題,它們請你們一起做游戲咯!

    活動反思。

    生活中有許多線條組合圖形,可以組成很多美妙的圖案,美術活動是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。為了培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,在《指南》的引領下,我設計了本次活動。

    在活動前,制作了ppt,設計了背景底圖,給幼兒創(chuàng)設了很大的創(chuàng)作空間,使畫面富有美感。激發(fā)幼兒的學習興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎,所以在活動開始時,用故事策略導入美術活動,將故事與ppt結(jié)合,巧妙地將故事與ppt結(jié)合起來,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣和思維想象。幼兒美術活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。本次的活動重點是將消失的線條進行連線起來,形成新的線條組合。難點是將線條和圖形進行組合進行裝飾和造型。所以我用多媒體演示和觀察法,利用多媒體的先進性、科學性和全方位性,讓幼兒更加仔細觀察,獲得大量直觀的圖形材料,為幼兒的繪畫活動提供了素材,豐富了感性經(jīng)驗,從而激發(fā)幼兒的興趣和表現(xiàn)的欲望。幼兒在活動中,大膽創(chuàng)作,線條使用效果好,但是活動也存在許多不足之處。每一個活動應該是確定重點,制定目標,依據(jù)目標再設計環(huán)節(jié)和過程。本次活動重點過多,只要讓幼兒感知線上和線下的裝飾即可,其他圖案讓幼兒發(fā)揮,再羅列出來,幼兒更能理解和運用,不要一次展示太多,干擾幼兒創(chuàng)作。在材料的投放上,應多投放多種不同粗細的筆,在個別指導環(huán)節(jié)可以提醒幼兒換筆。使畫面更加美麗。ppt的制作上應照顧全體幼兒,用大圖示范后在縮小,便于幼兒觀察。在指導語言的有效上有缺失,不夠簡練,幼兒發(fā)言少,重點不夠突出,幼兒容易混淆。引導幼兒連線條時,可以先讓幼兒觀察哪些線寶寶被蓋住了,不要直接教師示范。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性,使幼兒感受到自己的進步,發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,讓幼兒體驗到成功的快樂,從而促進幼兒的發(fā)展。評價環(huán)節(jié)應該具體,例如“你覺得哪一條線變身最美麗?”“哪條線和圖案結(jié)合最漂亮”等。讓幼兒在評價中體驗成功的快樂。

    總之,美術活動應運用各種靈活的教學策略,激發(fā)幼兒的想象,豐富幼兒的經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。今后我將繼續(xù)學習,提高教學能力。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十五

    活動目標:

    1、體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

    2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

    3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進行裝飾。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

    活動重點難點:

    重點:感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述。

    難點:用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

    活動過程:

    一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣。

    指導語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

    提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

    二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。

    (一)觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶。

    指導語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

    (二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖。

    1、利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

    2、師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

    三、欣賞感受,探索線條繪畫。

    (一)欣賞線條畫。

    指導語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

    小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

    (二)學習線條畫。

    1、了解線條畫的.步驟。

    指導語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

    (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應步驟圖。)。

    總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

    2、教師引導幼兒范畫。

    指導語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

    教師與與幼兒討論后,引導幼兒與教師合作完成范畫。

    3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導。

    指導語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。

    四、作品交流,展示幼兒作品。

    (一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

    (二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

    活動反思。

    在以后的教學中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導,讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們在線條的世界中得以快樂成長!在師幼互動方面,我覺得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開后,明顯變的很積極很主動,我應該更加顧及幼兒想說的愿望,創(chuàng)造更多的機會讓幼兒說自己想說的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里,與孩子的交流互動還能起到很好的引導作用。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十六

    2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。

    情況分析:

    針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

    二、教學目的:

    1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;。

    2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;。

    3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;。

    4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

    三、教學重難點:

    重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

    難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

    四、教學準備:

    錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

    五、教學過程:

    (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣。

    “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

    (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)。

    “剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

    (1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

    (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

    (3)教師引導幼兒觀察、想象。

    1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

    2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

    3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

    1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

    2.幼兒繪畫涂顏色。

    (5)評講作品,游戲結(jié)束。

    1.老師自評。

    2.幼兒自評。

    3.幼兒互評。

    4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十七

    1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。

    2.感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進行大膽想象和描述。

    3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面,并進行裝飾。

    4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

    重點:感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM行想象和描述。

    難點:用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進行裝飾。

    一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣。

    指導語:今天老師給小朋友帶來一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

    提問:你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來的?

    二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象。

    (一)觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種彩帶。

    指導語:張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

    (二)通過游戲操縱彩帶,形成線條圖。

    1.利用投影儀展示落下的彩帶,提問:落下的彩帶像什么?

    2.師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

    小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

    三、欣賞感受,探索線條繪畫。

    (一)欣賞線條畫。

    指導語:張老師這里還有一些好看的線條畫,它們也是用一根線條畫出來的,請小朋友一起來欣賞。

    小結(jié):不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。

    (二)學習線條畫。

    1.了解線條畫的步驟。

    指導語:這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢?

    (幼兒思考后,由幼兒說出大體步驟,通過與幼兒討論確定繪畫步驟,確定后出示相應步驟圖。)。

    總結(jié):第一步:用一根線條畫出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

    2.教師引導幼兒范畫。

    指導語:那我們按照小朋友說的方法來試一試。

    教師與與幼兒討論后,引導幼兒與教師合作完成范畫。

    3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫,教師巡回分層指導。

    指導語:你們想不想來親自嘗試一下,老師給小朋友準備了紙盤,請你按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作條畫。

    四、作品交流,展示幼兒作品。

    (一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

    (二)欣賞多種材料的線條畫,繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂自然結(jié)束。

    線條的旅行大班美術教案范文(18篇)篇十八

    教案概要:

    1。借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點;

    2。幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時將它表現(xiàn)出來,訓練了運筆的能力。

    關鍵詞:線條想象畫。

    情況分析:

    針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設計了線條想象畫,以此引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

    一、教學名稱:美術《線條想象畫》。

    二、教學目的:

    1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

    2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

    3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

    4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

    三、教學重難點:

    重點:知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫。

    難點:根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個或多個物體的的形象。

    四、教學準備:

    錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

    五、教學過程:

    (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關于舞龍方面的知識,然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

    (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強調(diào)“剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?”

    (1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的`聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

    (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

    (3)教師引導幼兒觀察、想象1。引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

    2、老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

    3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

    (4)幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動。

    1、幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

    2、幼兒繪畫涂顏色。

    (5)評講作品,游戲結(jié)束。

    1、老師自評。

    2、幼兒自評。

    3、幼兒互評。

    4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

    評析:

    本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

    反思:

    本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

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