在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。以下是小編整理的一份教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇一
本學(xué)期教務(wù)科在院教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo),系主任的指導(dǎo)和各班主任老師的協(xié)助下,本著嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化特色教學(xué),推進(jìn)課程改革,推動(dòng)汽車工程系師資隊(duì)伍建設(shè)的主題思想,現(xiàn)已圓滿完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作和期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
我系緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)宗旨,積極探討現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)教學(xué),學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。我系教師將課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,積極探討以全新的教法來培養(yǎng)我系的學(xué)生,使我系的學(xué)生能學(xué)的到,走的出,能受企業(yè)的歡迎。
教學(xué)方式的改革是本學(xué)期核心工作之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我系在每周一次的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流上,由系主任組織學(xué)習(xí)探討新教學(xué)理念,不斷的學(xué)習(xí)交流,使教師們切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,做到與時(shí)俱進(jìn)。
1、我系建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了系部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。并定期檢查,建立查課檔案。對(duì)查課中出現(xiàn)的問題要求立刻整改,并找該老師談話。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師常規(guī)的督促與整改。
本學(xué)期我系加強(qiáng)了系部領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的力度,每次聽課不通知老師,臨時(shí)抽簽決定上課節(jié)次和班級(jí),聽課后有教務(wù)處檢查該教師的常規(guī)工作,并由聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行評(píng)課,使教師能發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。這項(xiàng)活動(dòng)的開張使教師增加了緊迫感和責(zé)任感,使各自的常規(guī)工作能循序漸進(jìn)進(jìn)行。
3、重視班主任和學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)
本學(xué)期我系除了通過制度約束和情感溝通外,還增加了班主任和學(xué)生對(duì)本班任課教師的民主測(cè)評(píng),改變了以往單方面以教學(xué)成績(jī)肯定老師的評(píng)價(jià)。
本學(xué)期系里經(jīng)常舉行說課比賽,要求其余無課的老師務(wù)必都參加,這項(xiàng)活動(dòng)為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),他們互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,并推舉了兩位老師參加的學(xué)院教務(wù)處組織的說課比賽,取得了一定的名次。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇二
11月24日,記者從鐵路客戶服務(wù)中心獲悉,12月30日之后的火車票,預(yù)售期為30天。按此推算,20元旦當(dāng)天的火車票,在12月3日開售。
另外,需要提醒的是,目前,網(wǎng)絡(luò)售票時(shí)間為每天6:00至23:00。打算元旦出行的,記得早起搶票哦。
火車票預(yù)售期縮至30天。
昨日,記者從鐵路部門獲悉火車票預(yù)售期縮至30天,因部分新線即將開通運(yùn)營(yíng),鐵路部門將調(diào)整列車運(yùn)行圖,12月30日之后車票預(yù)售期調(diào)整為30天,12月29日及之前的車票正常發(fā)售。原本想在11月初就購(gòu)買元旦火車票的市民可能還得再等等。
記者了解到,從12月起,火車票預(yù)售期實(shí)行部分地區(qū)全國(guó)統(tǒng)一的政策。其中網(wǎng)上訂票和電話訂票預(yù)售期最長(zhǎng)由20天逐步增為60天,臨客列車預(yù)售期最長(zhǎng)25天,學(xué)生票預(yù)售期1-30天。按照鐵路部門的公告,12月30日之后車票預(yù)售期調(diào)整為30天,12月29日及之前的車票正常發(fā)售。而12月30日的車票則要等到12月1日才能購(gòu)買,以此類推,12月31日的車票要等到12月2日才能購(gòu)買。而恢復(fù)60天預(yù)售期時(shí)間還需另行通知。
滬昆直達(dá)時(shí)間縮減至9-12個(gè)小時(shí)。
新京報(bào)記者從上海鐵路局獲悉,受滬昆高鐵開行影響,自年1月5日零時(shí)起,全國(guó)鐵路實(shí)施新的列車運(yùn)行圖,長(zhǎng)三角地區(qū)到昆明將開行7對(duì)高鐵。其中增開2對(duì)、延伸運(yùn)行區(qū)段5對(duì)。長(zhǎng)三角地區(qū)到昆明有了直達(dá)高鐵,原來普速線的三日達(dá)提速到高鐵的當(dāng)日達(dá)。上海、南京、杭州到昆明的運(yùn)行時(shí)間由30多個(gè)小時(shí)縮短至9-12個(gè)小時(shí),長(zhǎng)沙到昆明的運(yùn)行時(shí)間縮短至4個(gè)多小時(shí)。
此外,為滿足旅客出行需求,寧安客專也同步增加高峰線列車3對(duì),分別為:合肥南-安慶g9501/2、g9503/4、g9505/6次。而上海虹橋-銅陵g9236/7、g9238/5次高峰線延伸為上海虹橋-池州。
新京報(bào)記者了解到,為了配合此次調(diào)圖,鐵路部門調(diào)整車票預(yù)售時(shí)間,12月30日之后的車票預(yù)售期調(diào)整為30天,此前的車票預(yù)售期是60天。昨天,記者登錄12306網(wǎng)站,購(gòu)票頁面頂端就有提示,“12月30日后的車票預(yù)售期調(diào)整為30日”,何時(shí)恢復(fù)60天預(yù)售期沒有說明。
2017年春節(jié)在1月底,所以此次調(diào)整預(yù)售期可能會(huì)直接影響到春運(yùn)售票。2017年1月28日就是農(nóng)歷大年初一,按調(diào)整后30天的時(shí)間來算,市民如果要購(gòu)買過年回家的車票,那么就要在12月底左右才能購(gòu)買。
30天預(yù)售期會(huì)造成春運(yùn)車票難買。
昨天下午,新京報(bào)記者在朝陽區(qū)一個(gè)火車票代售點(diǎn)咨詢了解到,12月30日以后的車票現(xiàn)在無法購(gòu)買,因?yàn)轭A(yù)售期有調(diào)整,所以從網(wǎng)上或者手機(jī)等渠道都訂不到。目前還沒有接到恢復(fù)通知。“預(yù)售期縮短了,春節(jié)票源會(huì)比較緊張。”該工作人員分析稱,鐵路部門會(huì)在春運(yùn)前恢復(fù)60天預(yù)售期,因?yàn)?0天預(yù)售期會(huì)造成春運(yùn)車票難買的情況。按照之前的經(jīng)驗(yàn),鐵路部門很可能在最近將車票預(yù)售期調(diào)整恢復(fù)到60天。也就是說,距離春運(yùn)鐵路搶票的日子很近了。
1.12月3日開售2017年元旦火車票。
2.2017年元旦火車票開售時(shí)間:12月3號(hào)。
3.2017年元旦火車票什么時(shí)候可以買。
4.2017元旦火車票購(gòu)買時(shí)間。
5.2017元旦火車票開售時(shí)間。
6.2017年元旦火車票最新開售時(shí)間。
8.2017年元旦火車票購(gòu)票具體時(shí)間表。
9.2017年1月1日元旦火車票什么時(shí)候預(yù)售。
10.2017年元旦火車票預(yù)售時(shí)間2017元旦搶票方式大匯總。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇三
20xx年在忙忙碌碌的腳步中悄然而過,本學(xué)年我校診改復(fù)核工作的關(guān)鍵一年,醫(yī)學(xué)院一方面配合學(xué)院質(zhì)管辦、教務(wù)處做好診改復(fù)核的各項(xiàng)具體工作,另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo),取得了一定的成績(jī)。
1.完成教務(wù)管理系統(tǒng)課務(wù)分派、教材征訂工作。
醫(yī)學(xué)院按照教學(xué)工作計(jì)劃,安排專人負(fù)責(zé)學(xué)期課務(wù)工作的準(zhǔn)備及教材征訂,各項(xiàng)工作均按時(shí)完成。
2.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,檢查開學(xué)第一節(jié)課。
開學(xué)前一天,孫思邈醫(yī)學(xué)院召開了全體教職工大會(huì),對(duì)學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了布置安排。主要內(nèi)容包括,再次明確各教師的教學(xué)任務(wù),按規(guī)定制定好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)備好兩周的教案,教學(xué)秘書負(fù)責(zé)下發(fā)教師日志和學(xué)生點(diǎn)名冊(cè),醫(yī)學(xué)院所有領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任在在校生及新生開學(xué)第一天進(jìn)行教學(xué)檢查和聽課。通過部署檢查,開學(xué)第一天總體教學(xué)秩序良好,教師教學(xué)資料齊全。
3.制定各類教學(xué)文件。
各教研室在第一周內(nèi)討論出本學(xué)期教研計(jì)劃,由醫(yī)學(xué)院集體會(huì)議討論批準(zhǔn)執(zhí)行,同時(shí)教研計(jì)劃按要求上報(bào)給科研科。
結(jié)合各合班課代課老師的建議,合班課的實(shí)訓(xùn)安排在開學(xué)第一周內(nèi)已完成,并上報(bào)教務(wù)處。
所有教師制定課程教學(xué)進(jìn)度表,教研室主任和醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度表逐一進(jìn)行了審核,對(duì)各教師上交的教學(xué)進(jìn)度表審核無誤后簽字蓋章并返還教師。
4.開展期初、期中、期末教學(xué)檢查。
按照學(xué)院教務(wù)處工作安排,醫(yī)學(xué)院在每學(xué)期期初、期中、期末進(jìn)行了教學(xué)檢查,主要內(nèi)容包括檢查教師教學(xué)文件是否齊,召開教師、學(xué)生座談會(huì)征集教學(xué)相關(guān)意見,教師授課過程情況(聽課),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行情況。在整個(gè)教學(xué)檢查過程中,沒有發(fā)現(xiàn)教學(xué)差錯(cuò)和事故,各教研室教師均能按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行授課,無更改、提前現(xiàn)象,各項(xiàng)教學(xué)資料齊全。
5.組織做好各項(xiàng)考試工作。
本學(xué)年醫(yī)學(xué)院共完成各類考試六次,包括期末考試、期末補(bǔ)考、20xx屆畢業(yè)生大清考,共涉及8個(gè)專業(yè)43個(gè)班,1396名學(xué)生。考試人數(shù)多,工作量大。為更好地完成本次大考試工作,醫(yī)學(xué)院專門成立了考試工作小組,分解工作,責(zé)任到人,確保考試工作的順利完成。
1.做好參加陜西省職業(yè)院校中、高職組技能大賽工作(采購(gòu)訓(xùn)練用物,安排指導(dǎo)教師、賽前訓(xùn)練等)。
自3月初接到省教育廳有關(guān)學(xué)生技能大賽的通知,醫(yī)學(xué)院迅速組織姚展妮等九位教師在廣大學(xué)生中選拔優(yōu)秀選手,同時(shí)按照大賽要求采購(gòu)相應(yīng)訓(xùn)練設(shè)備,對(duì)學(xué)生選手進(jìn)行了為期一個(gè)月的封閉訓(xùn)練。
最終,高職護(hù)理技能大賽中楊凱茜獲二等獎(jiǎng)、陳丹和吳金金獲三等獎(jiǎng),中職護(hù)理技能大賽中付靜獲二等獎(jiǎng)、薛溫曦獲三等獎(jiǎng),護(hù)理養(yǎng)老服務(wù)技能大賽中侯藝佳、龐雪和馬寧寧獲三等獎(jiǎng),中藥傳統(tǒng)技能大賽中張娟獲二等獎(jiǎng),并進(jìn)入國(guó)賽,王云倩和曹燕獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過技能大賽,學(xué)生們的技能得到磨練和提升,學(xué)生自信心、學(xué)習(xí)的積極性得到提高,真正起到了以賽促學(xué),以賽促教的目的。
2.配合教務(wù)處完成第三批項(xiàng)目化課改的各項(xiàng)工作。
醫(yī)學(xué)院第三批項(xiàng)目化課程改革共有13名教師報(bào)名參加,按照教務(wù)處的工作安排,在暑期完成第三批項(xiàng)目化課改的測(cè)評(píng)工作,全部通過。其中優(yōu)秀1名,良好4名,合格8名。
3.做好暑期教師外出培訓(xùn)及下企業(yè)鍛煉的安排及資料的收集、整理等相關(guān)工作。
按照學(xué)院文件要求,暑期4名教師外出培訓(xùn)、16名教師參加下企業(yè)鍛煉,相關(guān)資料已上交科研科,科研科已審核通過。并選出了外出培訓(xùn)匯報(bào)優(yōu)秀教師一名,參加學(xué)院匯報(bào)交流。
1.組織護(hù)理、藥學(xué)等高職專業(yè)專升本報(bào)名工作,并組織專升本各專業(yè)學(xué)生按時(shí)參加《大學(xué)英語》、《大學(xué)語文》、《高等數(shù)學(xué)》的專升本統(tǒng)考。
20xx年專升本考試醫(yī)學(xué)院共有護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)三個(gè)專業(yè),55名學(xué)生參加考試,在三月份配合教務(wù)處完成了學(xué)生的報(bào)名和專業(yè)課考試,在四月份配合教務(wù)處完成了文化課考試。本年度專升本報(bào)名人數(shù)較去年增加17人,隨后仍然要加大專升本考試政策宣傳力度,鼓勵(lì)學(xué)生參加專升本考試,提升我院畢業(yè)生的質(zhì)量。
2.組織進(jìn)行學(xué)生英語四六級(jí)的報(bào)名、考試工作。
按照教務(wù)處的要求,組織學(xué)生進(jìn)行英語四六級(jí)的報(bào)名工作,醫(yī)學(xué)院共有27名學(xué)生報(bào)名。目前學(xué)生已于6月15日進(jìn)行了考試。
3.配合教務(wù)處完成英語ab級(jí)考試報(bào)名、考生信息采集及考試工作。
該工作已按規(guī)定時(shí)間完成,本次醫(yī)學(xué)院ab級(jí)考試報(bào)名共349名學(xué)生全部完成信息核對(duì)。
成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中,我們將繼續(xù)以課程改革為契機(jī),團(tuán)結(jié)協(xié)作,再創(chuàng)輝煌!
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇四
過去的一學(xué)年,我校在上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。今后我校將一如既往地貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞縣教體局“科學(xué)管理年”的工作部署和總體各種思路,堅(jiān)持以深改為中心,積極探索教改新思路,切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。重視以校為本的教學(xué)研究,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,加強(qiáng)師德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿完成了上級(jí)教育主管部門下達(dá)的各項(xiàng)各種任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
生的培養(yǎng),又抓全體學(xué)生的素質(zhì)的提高。為了改進(jìn)課堂教學(xué),并要求教師提倡前一周備好下一周的課,嚴(yán)禁無教案上課,備課且做到四備,備課以個(gè)人為主,輔之于集體研究,并做到即獨(dú)立思考發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng),又集思廣益發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。其次是作業(yè)的布置即做到精選習(xí)題,又突出重點(diǎn),另外是教師批改作業(yè)即認(rèn)真細(xì)致,又做到及時(shí)評(píng)講。除此之外,一年來,我校在教師培訓(xùn)年、校本教研、相互聽評(píng)課、教師撰寫教改論文等方面的管理中也均取得了突出的成績(jī),受到了上級(jí)教育主管部門的一致認(rèn)可和好評(píng)。
根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行。學(xué)校選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ),20xx年暑期,楊兵卡、張紅亮老師參加了縣教體局組織的新課程培訓(xùn),陳金梅、岳風(fēng)巧、陳會(huì)珍、宋紅玲老師參加了縣教體局組織的班主任培訓(xùn),組織全體教師參加了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),另有部分老師參加了市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)在全體教師會(huì)上進(jìn)行集體學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
首先堅(jiān)持開全課程,把德育教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn),從上好體育課、音樂課、勞動(dòng)課入上手,激發(fā)學(xué)生興趣,展示學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的基本素質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針,強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走出校園到社會(huì)上,到大自然中學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,增加技能,使學(xué)生學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)立志,學(xué)會(huì)愛人,學(xué)會(huì)吃苦。建立各科課外活動(dòng)小組。并做到定期舉行書法繪畫比賽、演講比賽和各種體育比賽等活動(dòng)開展得即生動(dòng)活潑又扎扎實(shí)實(shí)。
德育教育是我們的成功之路,狠抓教學(xué)管理是我們的法寶。德育工作是學(xué)校各項(xiàng)各種的核心工作,一個(gè)學(xué)校德育工作的好壞,直接影響著其之各項(xiàng)工作。鑒與此,我校首先在學(xué)年初成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通力合作,齊抓共管,切實(shí)做好此項(xiàng)工作,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校有把德育工作建設(shè)納入我校每個(gè)教師的考評(píng)范疇和衡量標(biāo)準(zhǔn),補(bǔ)充完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好上課、備課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改的檢查,量化評(píng)比和公布,督促后進(jìn)。同時(shí)在學(xué)校的.工作計(jì)劃中有制定了德育量化考評(píng)辦法,使廣大教師有章可循,有據(jù)可依,從而使我校的德育工作取得了可靠的成績(jī),受到了社會(huì),家庭,學(xué)生和上級(jí)的一致好評(píng)。
本期我們運(yùn)用電教手段上課的教師達(dá)到了100%充分發(fā)揮了電教儀器的作用,演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),提倡自制幻燈片,自制各種教具,使教學(xué)過程簡(jiǎn)單化、形象化、直觀化、游戲化,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、勤思、立志,使學(xué)生在輕松,愉快的環(huán)境氣氛中獲得知識(shí),增長(zhǎng)技能,鍛煉思維,不斷提高。依據(jù)遠(yuǎn)程教育資源,不斷豐富課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生充分感受先進(jìn)資源所帶來樂趣。為其以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
年初學(xué)校為了抓好普實(shí)工作,成立了普實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),并根據(jù)本校的實(shí)際制訂了科學(xué)有效的工作計(jì)劃,明確各責(zé)任人的責(zé)任,把責(zé)任真正落到實(shí)處。抓好實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)及儀器的使用管理,真正做到為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓實(shí)驗(yàn)員有培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)水平。保證開足了實(shí)驗(yàn)課,提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。
師生閱覽室,我校還按照上級(jí)要求,積極訂閱教育報(bào)刊,豐富了師生的生活和工作的需要。努力對(duì)圖書進(jìn)行了編目工作,有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱,每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。對(duì)教師我校建立了專門的登記本,方便了借閱,同時(shí)也使借書情況一清二楚,杜絕了以前圖書遺失的情況。我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等,使工作有規(guī)則可依,圖書室工作日益趨于規(guī)范化。
以上是本學(xué)年度我校在教學(xué)工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),今后我們決心以“教師培訓(xùn)年”為鍥機(jī),在上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在抓好常規(guī)教學(xué)和教研教改的同時(shí),力爭(zhēng)使我校的各項(xiàng)工作在新的學(xué)年里再有新突破。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇五
教師教學(xué)常規(guī)工作檢查情況,為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,確保教學(xué)工作有序運(yùn)行,貫徹學(xué)院對(duì)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)檢查的精神,**教研室在教學(xué)第一周對(duì)本教研室全體教師進(jìn)行了教學(xué)資料檢查。
1、授課計(jì)劃制定及執(zhí)行情況良好,本學(xué)期本教研室的主要從事非經(jīng)貿(mào)系***課程的授課工作,涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)的有……此外,開學(xué)初,老師們根據(jù)學(xué)校要求的“五件套”,制定或修定了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn),也重新審核了已開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備,對(duì)其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學(xué)進(jìn)程表安排和任教班級(jí)實(shí)際情況,在開學(xué)初制定了各門課程的授課計(jì)劃,有序地開展教學(xué)工作,教學(xué)材料準(zhǔn)備得都比較充分,課件比較詳細(xì),電子教案齊全,進(jìn)度相符。
2、教學(xué)材料準(zhǔn)備及實(shí)際教學(xué)情況
教研室的老師們普遍備課認(rèn)真,教后小結(jié)比較規(guī)范,從教案的首頁、詳案和課件內(nèi)容中,了解到老師們能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,突破重難點(diǎn)。各任課老師上課過程注重教學(xué)紀(jì)律的管理,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生做詳細(xì)紀(jì)錄,作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核的一項(xiàng)依據(jù),遇到特殊情況,我們都能及時(shí)與班主任取得聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生做專門的思想教育。根據(jù)學(xué)生上課回答問題情況、課后作業(yè)的完成情況,上課的認(rèn)真程度等方面做好平時(shí)成績(jī)的記錄工作。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與反饋,實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。
3、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況
各任課教師在上課期間注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和積極引導(dǎo),為建立一個(gè)有效的大學(xué)英語學(xué)習(xí)課堂而努力。與班主任和班干部進(jìn)行溝通交流,及時(shí)反饋和了解班級(jí)的思想動(dòng)態(tài),大部分同學(xué)能夠較好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其在課堂教學(xué)方面,認(rèn)真聽講,積極思考并參與到教學(xué)活動(dòng)中。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇六
20xx-20xx第一學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo),認(rèn)真、踏實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下:
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
1、做好準(zhǔn)備:為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí),上網(wǎng)查找資料深入感知"讀書"的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在"讀書"的問題上達(dá)成共識(shí),進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了,管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。
3、讓學(xué)生明白讀書的重要性。
5、保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午,專時(shí)專用。
6、將"讀書"納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
7、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比,達(dá)到激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。
1、明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟,不添,不錯(cuò),不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3、抓住典型課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。
4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5、做好差生輔導(dǎo)。
背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識(shí),俗話說:"讀書破萬卷,下筆如有神","熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟",可見,背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
利用課堂教學(xué)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫頭。還上網(wǎng)下載寫課件,讓學(xué)生感受型,記住筆畫。有付出就一定會(huì)有收獲,這一點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫越來越好,我由衷地感到高興。
學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè),本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,即時(shí)解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇七
本學(xué)年,我擔(dān)任九年級(jí)(9)(10)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級(jí)的學(xué)生。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。
教學(xué)相長(zhǎng)就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對(duì)地開展英語教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對(duì)較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的'教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施:
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇八
忙碌而充實(shí)的三月份工作已經(jīng)結(jié)束,為了及時(shí)查找工作中的失誤與不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),以更好地促進(jìn)以后的工作,特在此對(duì)我校本月的工作情況做如下總結(jié):
(一)集體備課。
在開學(xué)初將集體備課落實(shí)到教研組,有包組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),教研組長(zhǎng)組織,積極反復(fù)研討,反復(fù)課堂實(shí)踐,個(gè)人粗備—集體備課—個(gè)人細(xì)備—集體反思,最后形成材料,存檔備用。
(二)一節(jié)一次一遍活動(dòng)。
探索、開展教育局一節(jié)一次一遍活動(dòng)。每個(gè)班每天安排一名教師聽課,本月一名教師上一節(jié)教研課,力爭(zhēng)全體教師盡量互相聽課一節(jié)。
(三)開展“教學(xué)文化質(zhì)量年”活動(dòng)。
狠抓備課、上課、輔導(dǎo),大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)推門聽課。
業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)、不定班隨時(shí)推門聽課,聽課后及時(shí)交流、溝通,督促、檢查教師教學(xué)工作。
(一)優(yōu)點(diǎn):
1、能完成規(guī)定的批改任務(wù)。各學(xué)科教師均能按規(guī)定的任務(wù)完成1。
批改,且較為認(rèn)真,做到有批有改。從批改情況看,很多教師能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生修改,并在批改中有有針對(duì)性的指導(dǎo)或者鼓勵(lì)性的語言,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。語文教師的作文批改有眉批、有總批,而且更重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。
2、教案制作日趨規(guī)范。絕大多數(shù)教師的教案書寫工整,環(huán)節(jié)齊全,做到提前一、兩節(jié)備課。教案中能體現(xiàn)教師行為和學(xué)生行為,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的發(fā)揮,符合新課程改革的要求。
3、全面探索、開展教育局關(guān)于“一節(jié)一次一遍”活動(dòng),大多數(shù)教師積極深入課堂,認(rèn)真聽課,認(rèn)真記錄。聽課記錄有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有改進(jìn)意見,點(diǎn)評(píng)客觀,從教師、學(xué)生的角度考慮,有利于授課教師接受意見,改進(jìn)授課。尤其是年輕教師,能充分認(rèn)識(shí)到聽課對(duì)自己業(yè)務(wù)水平提高的巨大作用,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。互聽互評(píng)活動(dòng)開展得有聲有色。
(二)不足:
1、教學(xué)反思不夠深刻。從個(gè)別教案后面的教學(xué)后記中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師是應(yīng)付了事。反思中只是一句話,而且反思的切入點(diǎn)不準(zhǔn),不是反思教學(xué)方法和內(nèi)容,思考如何改進(jìn),而是寫學(xué)生的反應(yīng)情況,要求學(xué)生如何如何,對(duì)以后的教學(xué)無任何指導(dǎo)意義,這樣的反思有和無沒有什么兩樣。
針對(duì)這種情況,我校逐步嘗試取消一節(jié)一反思的應(yīng)付了事做法,實(shí)行一月一反思,反思要有針對(duì)性,要符合自己的教學(xué)實(shí)際。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠積極。大多教師認(rèn)為大部分教育理論離我們的。
實(shí)際教學(xué)有很大差距,或是高不可攀,導(dǎo)致學(xué)習(xí)筆記中只是摘錄教學(xué)理論,前后沒有任何聯(lián)系,而且沒有自己的理解和體會(huì)。從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)后不能把教育理論應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,對(duì)自己的教學(xué)無任何指導(dǎo)意義。這樣的學(xué)習(xí)無任何作用。
我校力爭(zhēng)在以后的工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),督促?gòu)V大教師在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)及時(shí)反思,加強(qiáng)實(shí)踐,在具體的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí),做到學(xué)以致用。
通過參加組內(nèi)教研活動(dòng)和隨機(jī)抽查聽課和查課,發(fā)現(xiàn)最近一段時(shí)間的教學(xué)存在以下優(yōu)點(diǎn)和不足:
(一)優(yōu)點(diǎn):
1、教師備課充分。教師進(jìn)入課堂后及時(shí)提出問題,而且考慮到了問題或教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過度,符合學(xué)生的思維特點(diǎn),有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生成績(jī)的提高和能力的培養(yǎng)。教師作業(yè)布臵注重藝術(shù)性和科學(xué)性,題型全面,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。
2、教師對(duì)教材的處理準(zhǔn)確到位。教師對(duì)教材處理準(zhǔn)確到位,對(duì)教材的駕馭能力很強(qiáng),能在處理教材知識(shí)是考慮到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力,不停留在教材表面,能將教材中的知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展。實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)價(jià)值。
3、教學(xué)觀念更新。從整體上看,我校教師的教學(xué)已經(jīng)逐步從舊有的教學(xué)模式中走出來,教學(xué)觀念與教學(xué)方法正逐步與課程改革走向同步。
(二)不足:
1、個(gè)別教師不注意常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),課前無組織教學(xué)環(huán)節(jié)。還有的教師只顧自己講,不管學(xué)生聽不聽、做不做,教學(xué)效率低,課堂紀(jì)律不是很好,走進(jìn)教室布臵好教學(xué)活動(dòng)后,不管學(xué)生是否參與,甚至不管學(xué)生是否做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。教師的不作為直接導(dǎo)致了學(xué)生的紀(jì)律混亂。
2、有的教師課堂駕御能力較差,不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂氣氛沉悶,學(xué)生發(fā)言不十分積極,缺乏參與意識(shí)。學(xué)生的主體地位不能得到充分的發(fā)揮。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不合理,問題的設(shè)計(jì)沒有挑戰(zhàn)性,不注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程的理解仍然以講授為主。
以上是本月教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧,望大家在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷努力,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇九
推薦教學(xué)過程可劃分為以下五個(gè)階段:
第一階段:完全依靠教師的階段——在這個(gè)階段,學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教,在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段:基本上依靠教師的階段——在這一階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力,可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。
第三階段:學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材,大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面、透徹,也不一定能夠抓住要領(lǐng),并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。
第四階段:學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。
第五階段:學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
我們知道一個(gè)完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來說,整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,在這個(gè)過程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。根據(jù)這一基本思想和思路,江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)階段:
第一階段是完全依靠教師的階段。(剛?cè)雽W(xué)的前三年左右)。
在這個(gè)階段,學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教,在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段是基本上依靠教師的階段。(三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)),
在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力(25%的知識(shí)是可以自學(xué)的,老師的'教的比例下降到75%)。
第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段(初中的學(xué)生大致處于這一階段)。
這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材,大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹,也不一定能夠抓住要領(lǐng),并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。教學(xué)各占50%左右的比例。
第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段(高中生大致處于這一階段)。
第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段(高中畢業(yè)后)。
從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過程可以劃分為這五個(gè)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程(乃至課程中的一章一個(gè)單元)往往也要經(jīng)歷這五個(gè)階段。
每個(gè)教學(xué)階段對(duì)教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性:
第一階段的基本教學(xué)方式是:教一點(diǎn),學(xué)一點(diǎn),練一點(diǎn);
第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué);
第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué)。
從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際來看,我在新課程教學(xué)存在的根本問題是,教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力(確切地說是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)),從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。比如說八年級(jí)的學(xué)生,我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào)。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過多,強(qiáng)度過大,反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱。
總之,尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。(具體案例參照《有效教學(xué)十講》;余文生著第135頁)。
由此我想起來課堂教學(xué)的三條鐵律:“先學(xué)后教”——以學(xué)定教;“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué);“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好。三者相輔相成,互相映襯。在不同的階段要采用不同的方法,三者不是孤立的,關(guān)鍵是要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十
轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)慚入尾聲。根據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,教導(dǎo)處重點(diǎn)抓落實(shí),走創(chuàng)新,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)既定工作。總體上可以概括為以下幾個(gè)方面:
一學(xué)期來,我校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每人都根據(jù)自己的需求,選定了一本教育教學(xué)書籍或相關(guān)教學(xué)管理書籍進(jìn)行自學(xué),不斷吸取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),用于自身的工作之中。同時(shí),教導(dǎo)處還引導(dǎo)廣大教師也利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),每位教師在學(xué)習(xí)的過程中還認(rèn)真地做了讀書筆記,還有部分教師撰寫了讀書心得體會(huì)。通過向書本學(xué)習(xí),教師積累了進(jìn)行課堂教學(xué)改革的理理論支撐。《新義務(wù)教育法》的實(shí)施,為廣大教育工作者帶來了新的希望,為了使每一位教師都能了解其內(nèi)涵,教導(dǎo)處利用教研組活動(dòng)時(shí)間,組織老師進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),進(jìn)行了《新義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)交流。
規(guī)范的教學(xué)常規(guī)是保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要內(nèi)容之一。這學(xué)期,我們從聽推門課、查作業(yè)和動(dòng)態(tài)尋查為各項(xiàng)工作,發(fā)現(xiàn)了一些有代表性的問題,針對(duì)問題提出了具體的改進(jìn)辦法,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。為了突出教學(xué)管理的過程性,本學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)了不打招呼,隨堂聽課的管理制度。在聽課的過程中,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)(課前準(zhǔn)備情況、聽課情況、發(fā)言情況、紀(jì)律情況),教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)準(zhǔn)備(備課情況、教具準(zhǔn)備情況、時(shí)間把握情況)、教案設(shè)計(jì)內(nèi)容及課堂教學(xué)水平等方面存在的問題,聽過課之后,每位聽課者都以不同的形式,把在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給了上課老師,并在周二的教師例會(huì)時(shí),就各自的聽課情況進(jìn)行了交流,對(duì)有共性的問題分教研組在組內(nèi)進(jìn)行了研討。在聽課中,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在各班共同存在的問題有:綜合學(xué)科教師的課堂教學(xué)組織問題比較突出,數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生在課堂發(fā)言中,語言的準(zhǔn)確性和完整性不夠,語文學(xué)科的學(xué)生的朗讀水平下降等問題。本學(xué)期,在聽課的時(shí)間上我們做了一些有效地調(diào)節(jié)器整,分管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期開始、中間乃至于復(fù)習(xí)階段都深入到課堂中聽推門課,及時(shí)地了解教師的教學(xué)情況,避免原來只是以開學(xué)初聽課為主,其他階段教師上課有所放松的現(xiàn)象。一學(xué)期下來,每位分管領(lǐng)導(dǎo)都聽了約有十節(jié)課。查作業(yè),可以及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期,我們按照計(jì)劃中三檢查兩講評(píng)的要求,檢查了三次學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)檢查教師的作業(yè)設(shè)計(jì)情況和思考題的利用情況。在檢查中,我們發(fā)現(xiàn)從三年級(jí)開始,每位教師都為學(xué)生準(zhǔn)備了思考題本。少者每周有一次思考性練習(xí),多者有的教師每天都能為學(xué)生設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容的思考題,體現(xiàn)出了我們教師能夠在平時(shí)的過程中切實(shí)關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展。這方面做得比較好的有李長(zhǎng)蓮老師等。同時(shí),我們?cè)跈z查中,還對(duì)各年級(jí)的數(shù)學(xué)日記等實(shí)踐性作業(yè)提出了量化要求。全學(xué)期,從二年級(jí)到五年級(jí)都讓學(xué)生撰寫了相應(yīng)篇數(shù)的數(shù)學(xué)日記。動(dòng)態(tài)尋查能夠獲得最及時(shí)最真實(shí)的信息。教導(dǎo)處在這學(xué)期中,在原來動(dòng)態(tài)尋查的基礎(chǔ)上,提出了更加明確的要求,值班領(lǐng)導(dǎo),每天尋查不得少于2次,要對(duì)有違反教學(xué)常的規(guī)的教師提出批評(píng)指正,每天要對(duì)尋視情況做出詳細(xì)的記錄。經(jīng)過一學(xué)期的動(dòng)態(tài)尋視,杜絕了上課遲到、上課帶茶杯、打手機(jī)等不規(guī)范現(xiàn)象。
在總結(jié)前期開展“每人一課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,針對(duì)我們發(fā)現(xiàn)的問題及不足,本學(xué)期在語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科進(jìn)行了“每人一課”開展形式上的改進(jìn)。這學(xué)期,我們重點(diǎn)在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了改進(jìn)性的嘗試。主要做法是要求教師在教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好課,按照規(guī)定的課題、課型進(jìn)行上課,由五位評(píng)委當(dāng)堂打出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。通過大膽地嘗試收到了比較理想的效果,受到了各位教師的歡迎。在數(shù)學(xué)學(xué)科,我們?cè)O(shè)計(jì)了一年級(jí)認(rèn)識(shí)課、二年級(jí)的計(jì)算課、三年級(jí)的概念課、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課及六年級(jí)的復(fù)習(xí)課,這樣豐富了上課的課型,讓年輕教師有了更充實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓聽課教師也有了更多的體驗(yàn)。每一位教師上完課后,五位評(píng)委根據(jù)評(píng)分細(xì)則打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),然后算出平均分,作為自已“每人一課”的成績(jī),最后根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)出本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課。這學(xué)期黃國(guó)滿、等三位老師所執(zhí)教的課被評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課。下學(xué)期,我們將在總結(jié)這學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有效的改進(jìn)。
學(xué)校開展課程改革已有四年之多,每一位教師在使用新教材的過程中都投入了相當(dāng)?shù)木Γ灿凶约簩?duì)新教材使用的感受和經(jīng)驗(yàn),不少教師還根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)新教材提出了有意義的修訂意見,這些都是有效的校內(nèi)教育資源。本學(xué)期,教導(dǎo)處充分利用這些資源,為教師們搭建了這樣一個(gè)交流平臺(tái),在校內(nèi)嘗試開展教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
自實(shí)施課程改革以來,每一位教師都在積極地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以求更新自己的教育理念,改變自己的教學(xué)方式,也確實(shí)收到了比較理想的效果。另一方面,教師的基本功有被輕視的現(xiàn)象。再者,隨著教師隊(duì)伍的年輕化,他們?cè)趯?shí)際工作中將要從一年級(jí)一直帶到六年級(jí),他們的基本功也受到了挑戰(zhàn)。為了使年輕教師能夠更好地適應(yīng)自己的崗位工作,也為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高積蓄力量,教導(dǎo)處在開學(xué)之初就分教研組開展了學(xué)科教師基本功培訓(xùn)。讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師基本功對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。下學(xué)期,我們將加大力度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),以期能盡快提高每一位教師的基本素質(zhì)。
在多元化評(píng)價(jià)思想的指導(dǎo)下,我們?cè)谌粘9ぷ髦斜容^注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),多方位展示學(xué)生才能。學(xué)校要為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建展示的平臺(tái),顯示每一位有特長(zhǎng)學(xué)生的才能,為他們的成長(zhǎng)鼓勁加油。為此,教導(dǎo)處這學(xué)期組織各教研組,針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,為學(xué)生開展了以下活動(dòng):
學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語安排時(shí)間四月份五月份六月份活動(dòng)內(nèi)容五、六年級(jí)的作文比賽一~三年級(jí)學(xué)生的口算達(dá)標(biāo)競(jìng)賽三~六年級(jí)學(xué)生英語綜合能力競(jìng)賽負(fù)責(zé)人溫華英張根宗龔桂珍我校有60%的學(xué)生參與了以上各項(xiàng)活動(dòng),有效地濃厚了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,展現(xiàn)了他們的個(gè)性風(fēng)彩。
一學(xué)期來,我校開展了大量的教學(xué)教研活動(dòng)。為了使這些活動(dòng)留下應(yīng)有的足跡,教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行了各種資料的整理歸檔工作,把每一項(xiàng)活動(dòng)都按照要求整理成了單體資料。同時(shí),把學(xué)籍相關(guān)資料也做了規(guī)范整理,做到了教育教學(xué)分類有序,條理清楚。
學(xué)校要在創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化學(xué)校的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,大力提倡在課堂教學(xué)中、教師和學(xué)生的交流時(shí)主動(dòng)說普通話,營(yíng)造人人說普通話的良好氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在中心總部的學(xué)校工作檢查中,教學(xué)工作取得了好的成績(jī)受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
回顧過去,展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們雖然取得了一定的成績(jī),但也存在有不足,例如:教學(xué)研討還不夠深入,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)欠理想等。我們將義無返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十一
在小學(xué)語文教學(xué)中,習(xí)作教學(xué)是一大難題,究其原因,就是缺乏興趣,而電教手段的運(yùn)用,恰恰彌補(bǔ)了這片空白,使作文教學(xué)不再“談虎色變”。通過視聽刺激,首先教會(huì)學(xué)生進(jìn)行模仿;其次,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性使之興趣倍增;再次讓電教手段為學(xué)生插上飛翔的翅膀;最后,啟迪心智,進(jìn)行創(chuàng)作。使學(xué)生情不自禁的喜歡上習(xí)作。
人類最初的學(xué)習(xí)都是從模仿中來的,模仿是少年兒童的天性,他們善于模仿,同時(shí),模仿中往往伴有獨(dú)創(chuàng)的成分。利用電教設(shè)備,開展作文電化教學(xué),在教學(xué)過程中能向?qū)W生提供生動(dòng)形象的說寫模仿事例。例如,在《小烏鴉愛媽媽》中,把畫面制成動(dòng)畫,學(xué)生一邊看動(dòng)畫,一邊聽老師講小烏鴉的故事:有一只可愛的小烏鴉,他的媽媽生病了,小烏鴉擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù),每天飛出去給媽媽找吃的,一口一口的喂媽媽吃,等媽媽吃飽了,小烏鴉自己才開始吃。故事講完后,師引導(dǎo)學(xué)生思考:多么懂事的小烏鴉呀!相信同學(xué)們也和故事中的小烏鴉一樣,是一個(gè)關(guān)心父母的孩子,你們是怎樣關(guān)心父母的?這樣聲情、圖文并茂的電化教學(xué)輕而易舉地激起學(xué)生的寫作興趣,學(xué)生記憶的閘門一下子打開了,踴躍地表現(xiàn)自己,課堂氣氛十分活躍,在說的基礎(chǔ)上,教師加以引導(dǎo),學(xué)生模仿小烏鴉愛媽媽的故事,選擇一兩件事情寫一寫。這樣,學(xué)生的作文往往寫得生動(dòng)具體,真摯感人。
有位科學(xué)家曾說過:想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。童年期是培養(yǎng)、發(fā)展想象力的最佳時(shí)期,兒童的想象力是創(chuàng)造力的源泉。教師運(yùn)用作文電化教學(xué),創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的情景,為學(xué)生提供聲、形、色、動(dòng)并舉的視聽想象,刺激他們的感官,可以激發(fā)他們的寫作興趣和想象力,拓寬寫作思路,寫起文章得心應(yīng)手。
以“聰明的小羊”為題材進(jìn)行訓(xùn)練,老師打開電視機(jī),鏡頭一:一只可愛的小羊在山坡上吃草,一頭兇惡的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小羊,它對(duì)小羊垂涎欲滴。鏡頭二:就在大灰狼要吃掉小羊的關(guān)鍵時(shí)刻,小羊忽然躺在地上大喊肚子疼。鏡頭三:大灰狼什么也沒有得到,灰溜溜地走了,小羊面帶勝利的微笑。
學(xué)生一邊觀看栩栩如生的電視畫面,一邊聽所配烘托氣氛的音樂,激發(fā)了學(xué)生的想象力,學(xué)生興趣盎然,師趁機(jī)提出問題:
1、畫面發(fā)生在什么地方、都有誰?
2、小羊?yàn)槭裁刺稍诘厣希克麜?huì)對(duì)狼說些什么?
3、為什么說這是只聰明的小羊?
學(xué)生分小組根據(jù)問題發(fā)揮想象展開討論,各抒己見,然后再用自己的話把故事敘述清楚。要求交代清楚時(shí)間、地點(diǎn),有順序地講出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。小組評(píng)議,再全班評(píng)比,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫的訓(xùn)練,學(xué)生的作文會(huì)更細(xì)致、具體、生動(dòng)。
教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用作文電化教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造“大環(huán)境”“小氣候”,讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考,獨(dú)立組織材料,獨(dú)立完成作文。例如有一次,老師上課時(shí)告訴同學(xué)們,下午觀看錄像,內(nèi)容為“地震大救援”,要求同學(xué)們認(rèn)真觀看,看完后寫一篇觀后感。同學(xué)們認(rèn)真觀看了錄像,災(zāi)區(qū)的救援行動(dòng)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心靈,這種因勢(shì)利導(dǎo)的訓(xùn)練,使學(xué)生有感而發(fā),能寫出真情實(shí)感的好作文。其中有一個(gè)學(xué)生在文章的結(jié)尾中寫道:同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)诟惺芗业臏嘏臅r(shí)候,當(dāng)我們坐在明亮的教室讀書的時(shí)候,你有沒有想到那些受災(zāi)的人們,同是一片藍(lán)天,同是一塊大地,同是炎黃子孫,國(guó)家緊急救援,熱血青年出力出汗,叔叔阿姨募捐義演,外國(guó)友人伸出援助之手。同學(xué)們,讓我們也行動(dòng)起來,獻(xiàn)出自己的愛心,為社會(huì)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么吧!
作文教學(xué)中要利用電教手段,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生喜聞樂見、愉快輕松的情景,使學(xué)生在快樂中提高寫作水平!
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十二
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究新的適用性教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段,使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋,使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量,能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo),了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,研究教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng),以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體,通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變:以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用;從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果,又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法;從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化。常用的形式有:討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗(yàn)式、提問式、創(chuàng)意式等。近年來,隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用,又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動(dòng),是一個(gè)教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式,綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合,完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要,選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式,最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,進(jìn)行在線教學(xué),目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式,只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),在選定的教室或班級(jí)聽課、現(xiàn)場(chǎng)開展各類評(píng)比、討論的教學(xué)活動(dòng)。
5、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動(dòng)性開展教學(xué)活動(dòng)。例如,組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進(jìn)行提問解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核,有的通過過關(guān)考核,有的運(yùn)用作業(yè)考核,有的運(yùn)用試卷考核(有開卷、和閉卷只分),使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運(yùn)用的,沒有嚴(yán)格的區(qū)分,都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中,都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究,有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),但是,還存在許多不足之處,有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十三
根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會(huì)議精神和我校整體工作計(jì)劃要求,教學(xué)工作主要以狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進(jìn)教學(xué)模式改革,強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強(qiáng)統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué),進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn),在教學(xué)工作的方方面面展開了深入細(xì)致的工作,取得了良好的效果。
教學(xué)總體情況,學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人,97個(gè)班,其中專科55個(gè)、本科42個(gè),本期聘任外聘教師17名,共開設(shè)課程228門。絕大多數(shù)教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)管理員工作細(xì)致,教學(xué)過程能夠正常開展,學(xué)校能夠及時(shí)地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù),全校的教學(xué)秩序良好,教學(xué)管理工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定問題。具體情況以下:
開放教育的教學(xué)過程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計(jì)劃、自學(xué)、視聽、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí)、實(shí)踐、考試等。由于教學(xué)形式不同,教學(xué)過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點(diǎn)和規(guī)律,正確的認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn),對(duì)于遵循遠(yuǎn)程教育的規(guī)律,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,科學(xué)的組織教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。為了便于授課,進(jìn)行面授輔導(dǎo)和組織考試,教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)程表,同時(shí)根據(jù)每門課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的多少,認(rèn)真制訂單科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,做到進(jìn)度合理,減少了教學(xué)工作的盲目性。
二是嚴(yán)格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開學(xué)初,教學(xué)處根據(jù)開設(shè)的課程,按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對(duì)口、經(jīng)驗(yàn)豐富”的原則,把好教師選配到開放教育擔(dān)任教學(xué)工作,選配教師25人,同時(shí)針對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程我們聘請(qǐng)17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師。我們針對(duì)外聘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、不了解教學(xué)規(guī)律問題,開課前,集中一段時(shí)間,從電大教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進(jìn)行培訓(xùn),認(rèn)為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后,才準(zhǔn)其上課,大大提高了教學(xué)效率。
三是開展入學(xué)前教育。我們充分利用招生宣傳、開學(xué)典禮大會(huì)和發(fā)宣傳材料等辦法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的教育工作,通過各種形式的入學(xué)教育,使學(xué)員認(rèn)識(shí)到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式、考試管理辦法,樹立了“四個(gè)觀念”(自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實(shí)踐能力的觀念),從而堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
四是重視教學(xué)過程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo),面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),我們采取制訂學(xué)員到課制度,督促學(xué)員按時(shí)到課,每次到課班主任嚴(yán)格考勤登記,并加強(qiáng)面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督,每周統(tǒng)計(jì)到課率,半期予以公布,并與相關(guān)費(fèi)用掛鉤,督促師生提高到課數(shù)據(jù),目前實(shí)施的效果看,到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個(gè)百分點(diǎn);第二是注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。按照省校“1-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求,著力加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實(shí),隨時(shí)監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。及時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù),督促教師加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè),師生互動(dòng)。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù),攀枝花電大訪問省校平臺(tái)情況:人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6,人均貼數(shù)排名第5;攀枝花電大平臺(tái)訪問情況:參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4,人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4,人均貼數(shù)排名第2,文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1,下載資源排名第5。第三是研究改進(jìn)教學(xué)方法,提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則,根據(jù)學(xué)員年齡特征、知識(shí)層次結(jié)構(gòu)等具體情況,掌握進(jìn)度與深度、選擇教學(xué)方法,并針對(duì)課程實(shí)際或聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)或補(bǔ)充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)輔導(dǎo),另一方面根據(jù)以往的考點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo),力求知識(shí)全面,重點(diǎn)突出。第五是強(qiáng)化練習(xí)。
電大的教科書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,一般都要給出一些思考題、練習(xí)題和自測(cè)題,學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時(shí),必須認(rèn)真完成這些題目,以弄清概念把握重點(diǎn),加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測(cè)題,目的是幫助學(xué)生運(yùn)用本章節(jié)知識(shí)分析、解決問題,理解掌握重點(diǎn)概念、加強(qiáng)記憶,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用,并形成一定技能技巧。所以,學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作,教學(xué)處按照省校對(duì)形成性考核改革課程的要求,對(duì)涉及的課程進(jìn)行單獨(dú)布置和監(jiān)控,對(duì)不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時(shí)提醒和督促。加大對(duì)形成性考核的力度對(duì)于學(xué)員注重平時(shí)學(xué)習(xí)有較大促進(jìn),也對(duì)學(xué)員自覺上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用,我們支持形成性考核改革工作的進(jìn)一步深入。從目前實(shí)施的情況看,沒有出現(xiàn)大的問題,效果良好。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。付出總會(huì)有回報(bào),在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中,攀枝花電大共奪得會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、英語三個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目中的兩項(xiàng)冠軍,并榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識(shí)。近年來,
我校在教學(xué)管理方面進(jìn)行了探討與研究,進(jìn)一步完善管理制度,使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。
一是建立靈活的教學(xué)組織形式。開放教育學(xué)員多是在職人員,又未經(jīng)過成人高考入學(xué)關(guān)口,所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同。根據(jù)這種情況,我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo),看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo),直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng),又可以收聽收看音像課。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循,形成了“十認(rèn)真”的良好局面,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真面授輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記、認(rèn)真上網(wǎng)瀏覽、認(rèn)真完成課程實(shí)踐、認(rèn)真參加小組活動(dòng)。
三、師資隊(duì)伍抓提高。
建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍辦好電大的保證,師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對(duì)此,我們主要做了以下幾方面的工作:
1.強(qiáng)化師德培養(yǎng)。根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師的新要求,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,強(qiáng)化教師以德立校意識(shí)。
2.強(qiáng)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會(huì)的形式學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建、九教學(xué)”方針,樹立堅(jiān)持以教學(xué)為中心,不斷深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn),鼓勵(lì)教師學(xué)歷層次上新臺(tái)階。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過教師的繼續(xù)教育與職稱評(píng)聘掛鉤這一措施,強(qiáng)力鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育;三是抓好在崗培訓(xùn),通過給青年教師交任務(wù)、結(jié)對(duì)子,壓擔(dān)子,鋪路子,促使青年教師盡快成長(zhǎng);鼓勵(lì)五年教齡以上的教師深化教研教改,向研究型教師轉(zhuǎn)化。
3.積極開展教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,我校8位青年教師在本期錄制了公開課,由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開課的評(píng)審。20xx年12月22日下午,攀枝花電大教學(xué)處針對(duì)省校教師的反饋意見召開了專題總結(jié)會(huì)。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié),本次教研活動(dòng)給每位青年教師極大的震撼,他們都紛紛表示要以此為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在以后的教學(xué)工作中真抓實(shí)干,用教學(xué)質(zhì)量說話。
4.大力開展教學(xué)科研,努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅(jiān)持要求每年結(jié)合自己工作實(shí)際,從研究視角出發(fā),完成一項(xiàng)研究任務(wù),教職工積極性非常高,碩果累累。本期上報(bào)省電大科研處的兩個(gè)課題:胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題;劉曉明撰寫的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》課題組中獲一等獎(jiǎng);胡志金撰寫的《基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》在《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》20xx年10期上發(fā)表;侯江林撰寫的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;盧克勤撰寫的《從網(wǎng)考看開放英語教學(xué)存在的問題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國(guó)電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。
5.促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高。教學(xué)處按照中央電大試點(diǎn)的要求和學(xué)校的布置認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,組織本處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件,不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,并且注意抓勞動(dòng)紀(jì)律和管理質(zhì)量。教學(xué)處堅(jiān)持每周一召開處務(wù)會(huì),學(xué)習(xí)教學(xué)文件,相互交流,了解教學(xué)和學(xué)員的情況,安排、布置每周工作,以會(huì)代訓(xùn),以會(huì)代查。實(shí)施老帶新的制度,較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替;各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施,增強(qiáng)了專業(yè)管理員工作的細(xì)致性和責(zé)任心。為促進(jìn)對(duì)專業(yè)管理員的能力的提高,每學(xué)期由教務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)管理知識(shí)的專題培訓(xùn),效果較好。為減少工作失誤,學(xué)校還專門設(shè)立校級(jí)科研課題,開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié),定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會(huì),積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。
我校對(duì)開放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源。
在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要,每門課除了提供必不可少的文字教材外,還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程,錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、vcd、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源等,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠及時(shí)接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星ip通道播出的各類教育資源,提供各門課程的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息和資源,建有vod點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對(duì)電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù),教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站,關(guān)注各類動(dòng)態(tài)信息,瀏覽各類教學(xué)資源,將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員,并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)校“電大在線”平臺(tái)上,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用,或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。
實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)兩大部分。在實(shí)踐教學(xué),我們做到二個(gè)“落實(shí)”:一是落實(shí)實(shí)踐基地。我們?cè)谑畟€(gè)合作單位建立了實(shí)踐基地,簽合同、掛牌子、定職責(zé),按計(jì)劃組織實(shí)踐活動(dòng)。二是落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導(dǎo)。對(duì)于課程作業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),課程設(shè)計(jì)我們不僅對(duì)學(xué)員有明確的要求,對(duì)輔導(dǎo)教師也有具體的要求,保證學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文,我們嚴(yán)格按要求聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,組織畢業(yè)答辯。
加強(qiáng)對(duì)電大下屬工作站點(diǎn)的教學(xué)管理。每學(xué)期對(duì)鹽邊、米易、仁和、礦務(wù)局、會(huì)理等工作站和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。根據(jù)攀枝花電大對(duì)直屬部教學(xué)改革的要求,教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實(shí),包括對(duì)面授輔導(dǎo)工作實(shí)施情況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實(shí)施情況、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施情況、各類改革課的實(shí)施情況、補(bǔ)修課和課程實(shí)踐的實(shí)施情況、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況;以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施情況等,并對(duì)工作站每學(xué)期上報(bào)市校的相關(guān)材料進(jìn)行了詳細(xì)的布置和安排。檢查過程中,針對(duì)工作站的問題檢查組提出了整改的意見,并對(duì)工作站好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。比如會(huì)理工作站對(duì)學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等。明年起將召開教學(xué)會(huì)議,對(duì)工作站的教學(xué)工作情況進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。
專業(yè)管理員說涉及的收費(fèi)項(xiàng)目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補(bǔ)考費(fèi)、辦證費(fèi)、電子攝像費(fèi)等,目前各類費(fèi)用除補(bǔ)考費(fèi)以外,其余已上交,補(bǔ)考費(fèi)在放假前結(jié)清。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù)。
以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績(jī),但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強(qiáng)等不容忽視的問題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進(jìn)一步地探索和實(shí)踐,需要我們共同奮斗。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十四
根據(jù)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排,在中心學(xué)校倪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,文盲一行四人對(duì)德秀、廟集、中旱、濱湖等四所學(xué)校進(jìn)行了為期三天的的教學(xué)工作檢查。通過檢查文盲了解到了各校的教學(xué)工作開展的具體情況,同時(shí)也看到了他們之間的一些差異。現(xiàn)就本人所檢查的教研組和德育兩個(gè)方面的情況總結(jié)如下:
1、計(jì)劃:各校語數(shù)教研組均能制定切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計(jì)劃,計(jì)劃具有針對(duì)性。德秀小學(xué)語文教研組計(jì)劃制定詳實(shí)。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)計(jì)劃有中心主題安排,能結(jié)合本年度重點(diǎn)“評(píng)好課”開展本期工作。中旱小學(xué)語文教研組除安排了“評(píng)好課”專題教研活動(dòng)外,還結(jié)合中心學(xué)校的教研安排組織開展了“鋼筆字比賽”、“讓學(xué)生寫一手好字”等豐富多彩的活動(dòng),大大培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。且資料歸檔保管齊全。數(shù)學(xué)教研組根據(jù)中心學(xué)校要求安排了專題示范課活動(dòng),有活動(dòng)開展的圖片資料收集。濱湖小學(xué)語數(shù)教研組均有課題安排計(jì)劃,但缺少資料的及時(shí)收集。
2、教學(xué)檢查。德秀、廟集、中旱、濱湖四所學(xué)校均能根據(jù)“規(guī)范”評(píng)估要求,安排了學(xué)期初、月末教學(xué)工作檢查。其中,德秀小學(xué)教研組檢查細(xì)致,教研組有檢查考核,教導(dǎo)處能根據(jù)教研組的反饋進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。但教研組整改措施缺乏跟蹤。廟集小學(xué)有教學(xué)檢查分工一覽表,四位檢查教師月均有檢查總結(jié)。教導(dǎo)處沒有檢查總結(jié)。中旱小學(xué)有教學(xué)檢查分工安排表,按月進(jìn)行檢查并總結(jié),及時(shí)進(jìn)行反饋整改。
濱湖小學(xué)教研組能按月進(jìn)行月末教學(xué)工作檢查,有檢查工作總結(jié),但總結(jié)側(cè)重于工作量的.記載,整改方面的較少。
3、備課、聽課。以上四所小學(xué)教師均能按要求進(jìn)行備課、聽課。中旱小學(xué)所有教師均能寫出切合實(shí)際的教學(xué)反思和單元教學(xué)總結(jié)。廟集小學(xué)常厚珍老師、濱湖小學(xué)祝善梅老師有少量的教學(xué)反思記錄。廟集、中旱有集體備課材料收集。中旱小學(xué)有集體備課領(lǐng)導(dǎo)組、語數(shù)備課領(lǐng)導(dǎo)組安排。以上四所學(xué)校教研組注意平時(shí)公開課材料的及時(shí)歸檔。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)公開課材料裝訂規(guī)范。以上四所學(xué)校教導(dǎo)主任聽課接近20節(jié),且有聽評(píng)課記載。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。除中旱小學(xué)三、四、五、六年級(jí)教師備課外,其他三所學(xué)校沒有綜合實(shí)踐備課,只安排了少量的活動(dòng)安排(中高年級(jí)數(shù)學(xué)教師人均學(xué)期一次活動(dòng))。廟集小學(xué)施開林老師有活動(dòng)的原始材料收集。中旱小學(xué)祝東金老師、沈業(yè)傳老師、宋永菊老師有原始材料收集。
5、理論學(xué)習(xí)。四所學(xué)校教研組均制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),有理論學(xué)習(xí)材料的收集。截止12月13日檢查,都寫出了教學(xué)札記或總結(jié)。
6、教科研。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)有教科研課題計(jì)劃,有實(shí)施方案,活動(dòng)總結(jié)。中旱小學(xué)有活動(dòng)圖片資料的收集。
7、幫教。四所學(xué)校均制定幫教計(jì)劃,有教師結(jié)對(duì)一覽表且上墻。
8、教學(xué)設(shè)備。德秀小學(xué)電腦利用率高。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)、濱湖小學(xué)注意使用資料的收集。中旱小學(xué)有教學(xué)用具使用記錄。
9、教師出勤。以上各校教師均能按時(shí)出勤。德秀小學(xué)分月對(duì)教師的考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
廟集小學(xué)、中旱小學(xué)德育資料建設(shè)檔案分類歸檔收集,分“組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、德育內(nèi)容、德育實(shí)踐”進(jìn)行裝訂,且內(nèi)容具體。德秀、濱湖資料建設(shè)較為細(xì)致,但有待于進(jìn)行整理。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十五
中專教學(xué)工作總結(jié)篇一時(shí)光飛逝,40天的湖南省中職機(jī)械加工類骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,在這短短的40天的時(shí)間里,通過不斷的自我學(xué)習(xí)和與人交流,使我獲益匪淺,下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先從學(xué)習(xí)上來說,在這40天的時(shí)間里,湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校,在我們的培訓(xùn)過程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有:車、銑、磨等三個(gè)工種。課程上雖然不多,但是卻具有一定的針對(duì)性。做為湖南的省級(jí)培訓(xùn),那么必然要有專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及,所以通過前幾項(xiàng)課程的設(shè)置,使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢(shì);而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀調(diào)研,則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制。對(duì)于我自己,則非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)期間,始終堅(jiān)持多聽、多看、多問、多學(xué)、多練的原則,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫好日志,并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)期間,我學(xué)會(huì)了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂,重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂,通過不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí),已能夠初步完成一些圖形的加工;同時(shí),通過與其他學(xué)員的探討交流,對(duì)機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識(shí);同時(shí),在機(jī)械加工課程中,更加完善、系統(tǒng)的掌握了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用,刀具的刃磨和零部件的加工方法,對(duì)復(fù)雜零件的加工有了更深刻的理解,同時(shí)在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)中掌握了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法,并在課程結(jié)業(yè)時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出了多個(gè)工件作品;在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中,了解了最新的職教理念,掌握了比較先進(jìn)的職教理論,根據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué)校現(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置;在最后的兩天的考核過程中,能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門。
其次,在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校教師的交流上,有以下情況。通過和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現(xiàn),我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對(duì)較少,很多課程不能保證實(shí)施,如公差與技術(shù)測(cè)量、cadcam、工程材料、plc等課程,對(duì)于中職學(xué)生來說可能會(huì)有一些難度,但是對(duì)于機(jī)電類學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)知識(shí),為以后的發(fā)展有著很重要的作用,在其他學(xué)校中,一般都會(huì)在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊安排,當(dāng)然這會(huì)給老師和學(xué)校帶來很大的負(fù)擔(dān),一般情況下,這些學(xué)校的教師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門課程,每周的課時(shí)量也較多,另一方面,很多學(xué)校都積極鼓勵(lì)教師對(duì)于校本教材的編寫,有的學(xué)校甚至是全員參與編寫校本教材。
最后,關(guān)于本次培訓(xùn),結(jié)合我校的情況我個(gè)人有以下一些感悟。
1、對(duì)于教師的.個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間,本次培訓(xùn)中,包括我自己在內(nèi),發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個(gè)人認(rèn)為是由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故,以至于對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以,我個(gè)人認(rèn)為要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí),最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練,在平時(shí)也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,提高教師的個(gè)人素質(zhì)。
2、編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個(gè)人,那么無論是質(zhì)量還是效率都會(huì)大打折扣,因?yàn)椴豢赡苊恳粋€(gè)人都精通各個(gè)方面,我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫實(shí)訓(xùn)校本教材。
3、課程設(shè)置。應(yīng)根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對(duì)性的開設(shè)課程。
4、教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對(duì)于專業(yè)課來說弊病越來越多,現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進(jìn),所采用的手段也越來越多,很多方法已經(jīng)不能通過簡(jiǎn)單的講授或者在黑板上可以說清楚了,越來越多的依賴cad/cam等技術(shù)來實(shí)現(xiàn),那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進(jìn)行教學(xué),將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看,加深學(xué)生的印象,幫助學(xué)生理解。因此,我覺得學(xué)校應(yīng)該對(duì)專業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該多點(diǎn)側(cè)重。
當(dāng)然,上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對(duì)我自己的情況,從我個(gè)人認(rèn)識(shí)方面的一些體悟,這中間肯定有很多不正確、不完善的地方,我相信在以后的工作中會(huì)逐漸改善、改進(jìn)的。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十六
了加強(qiáng)教師的疫情防控意識(shí),總結(jié)線上教育教學(xué)情況,11月15日下午,教研中心附屬學(xué)校初三年級(jí)舉行線上疫情防控工作會(huì)和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì),喻江校長(zhǎng)、周娜書記、龐玉杰副校長(zhǎng)、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級(jí)全體教師參會(huì),大會(huì)由初三年級(jí)組長(zhǎng)王海娜老師主持。
首先,喻江校長(zhǎng)向老師們?cè)敿?xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”,她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更規(guī)范、更快速地開展疫情防控各項(xiàng)工作,然后對(duì)老師們提出更高要求:做好個(gè)人和家庭成員的防護(hù)工作;增強(qiáng)自身的免疫力;堅(jiān)持兩點(diǎn)一線,簡(jiǎn)單生活,嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則;做好線上教學(xué)工作等。
接著,校醫(yī)鄒芳老師對(duì)全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式,從采樣前的準(zhǔn)備、采樣中的操作流程和采樣后的各項(xiàng)工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解。
然后,周娜書記提出全體老師要提高政治站位,切實(shí)履行好黨員的義務(wù),主動(dòng)投身一線,積極完成核酸檢測(cè)的任務(wù),強(qiáng)化自我保護(hù),做好自我防護(hù)的表率,助力學(xué)校的疫情防控工作。
疫情防控工作會(huì)后,初三年級(jí)又對(duì)一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。各備課組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報(bào)。最后,楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏,關(guān)注線上課堂的落實(shí),注重家校溝通,優(yōu)化學(xué)科作業(yè),提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇。相信所有老師一定會(huì)精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課,提升線上課堂質(zhì)量,堅(jiān)定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn)!
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十七
新學(xué)年以來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志“七一”重要講話,全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議精神,堅(jiān)持常規(guī)工作抓改革,創(chuàng)新工作抓突破,全面工作抓管理,以新課程改革為契機(jī),以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,以教育科研為先導(dǎo),以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),理清教研思路,創(chuàng)造性的開展工作。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),接觸新教材,做好新課程改革的準(zhǔn)備工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀,樹立以學(xué)生為中心,以能力為本位,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為本的觀念,強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),新教材的學(xué)習(xí)研究,利用教研時(shí)間,老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物。
講感受,掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。
二、教學(xué)管理趨于科學(xué),監(jiān)督、管理、引導(dǎo)相結(jié)合。
教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線,教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成,為此,我們采取借鑒與實(shí)際相結(jié)合的工作思路,從課程設(shè)置,教師教育思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修(教師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報(bào)銷往返車票)。
教學(xué)研究,學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn),突破口,使各項(xiàng)工作富有成效。
學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課,相互聽課,聽課要認(rèn)真,評(píng)課要坦誠(chéng),管理的。
科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境,老師們形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體。
三、教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成績(jī)的取得不能一蹴而就,需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好,從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié),定制度、扎落實(shí),學(xué)校不定期檢查各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,檢查每位教師聽課情況,不定期和定期聽取教師的意見與建議,加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)生檔案的管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理,利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試,并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能力的培養(yǎng)情況,并取得了良好的效果,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心,形成和教室內(nèi)學(xué)生樂學(xué),燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革,端正教育思想、改革教育觀念的有利保證,是探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。
學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律,什么樣的模式都可以為我所用,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,面向全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭(zhēng)做到“學(xué)生是課堂的主人,活動(dòng)是課堂的中心,創(chuàng)新是課堂的靈魂”。
添置了一批新圖書。
硬件配備基本達(dá)標(biāo)。
同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理,做到了規(guī)章制度健全,實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善,演示實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到95%以上,分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到85%以上,圖書室有專人管理,規(guī)章制度健全完善,師生借閱方便,圖書日均流量達(dá)100余冊(cè);音、體、美器材目錄清楚,放置適當(dāng),管理完善;微機(jī)室清潔、條理、機(jī)器完好率100%。
完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
六、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教育教學(xué)的有利保證。
為此,我們高度重視學(xué)生會(huì)和圖組織建設(shè),制定了學(xué)生紀(jì)律檢查、值勤值日、評(píng)比獎(jiǎng)罰及血跡管理制度,通過學(xué)生會(huì)采取“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的方式,實(shí)行學(xué)生自治,充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
七、繼續(xù)做好。
后勤。
學(xué)習(xí)。
條件,努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作,保證師生住宿。
安全。
進(jìn)一步改善了教師生活條件。
楊莊鋪鄉(xiāng)中學(xué)二00四年二月。
2023年教學(xué)工作總結(jié)月3日(專業(yè)18篇)篇十八
在過去的五年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,教師職業(yè)艱辛求卓,教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師,對(duì)工作的孜孜以求,對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛,在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,就是我的人生追求。現(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
五年來,在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好必培生轉(zhuǎn)化工作。
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而必培生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:必培生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:必培生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受必培生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
五年來,一直從事教研教改工作,不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”,再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后,結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思,加以鑒別、篩選,再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開展科研活動(dòng)的過程中,自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),有目的、有選擇地接受了新的教育思想,迅速提高自身教學(xué)能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(略)。
總之,五年來,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:還存在著很多舊觀念舊制度阻礙,個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。