廣播稿在各個領域都有廣泛的應用，無論是新聞報道、宣傳活動還是演講演講等，都可以通過廣播稿進行有效的傳播。掌聲在響起，也許你就在電波的另一端。這是一封送給每個努力拼搏的你的廣播稿。
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇一
你躲在哪里。
我苦苦追尋明明你就停在那里。
我悄悄地走過去。
嗅到的卻是冰雪的氣息我仰問蒼天。
春天會在哪里。
回應我地是風。
在在遙遠的東方，未知的國度循著風的足跡。
我踏上前往東方的征程。
我愉快的唱著歌。
前方便是春天我幻想著我匆匆走過。
一程山水一程風。
我無暇欣賞。
我要尋找春天一天又一天流浪、尋找。
一陣風兒迎面吹來。
暗自打量風，想像著春天。
這不是春天，我心中大喊。
再見風我要去尋找春天一月又一月流浪、尋找。
我累了，倦了，倚靠著柳樹。
暗自打量樹，想像著春天。
這不是春天，我心中低吟。
再見樹，我要去尋找春天一年又一年流浪尋找。
我再也走不動了，我躺到在一片花海中春天在哪里。
暗自打量花，想像著春天。
這不是春天，我心中呻吟仰望天空，春天在哪里。
無人回答幾天后，一塊墓碑樹起。
墓碑上這樣寫道。
埋葬在這的是一位流浪人。
可他不知。
流浪人。
那請你回頭望一望春天，你在哪里。
我苦苦找尋你?
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇二
悄悄地、悄悄地，春天來了。推開家門，我要到大自然中去的蹤跡。
看，那山坡上綠茸茸的，像是誰給它披了一件綠綠的外衣。原來是可愛的小草聽到了春姑娘的腳步聲，才探頭探腦地伸出了小腦袋，抬頭看看藍藍的天空，感受到溫暖的陽光，于是便趕緊去叫醒依然在睡懶覺的小花一起來為大地織一件綠衣裳，哦，春天在大地的新衣里。
來到小溪旁，沉睡了一個冬天的小溪這時也在叮叮咚咚地唱著動聽的歌，帶著從河底浮上水面的小魚一起歡快的向前跑去，哦，春天在小溪快樂的奔跑中。
溪邊的柳樹長出了嫩芽，那細細的枝條隨風搖擺，這不由地讓我想起我們剛學過的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”眼前這景色與詩句的描寫多貼切呀！哦，春天在柳樹的嫩芽上。
抬頭看到天空中飛來飛去忙著筑巢的燕子和三三兩兩站在枝頭唱歌的小麻雀，哦，春天還在小鳥的新巢和歌聲中。
我找到春天了，原來美麗的春天是無處不在的，我愛這美麗的春天。
教師評語：小作者巧妙地抓住了春天的特有景色，能貼切的使用比喻、擬人等修辭手法，把喜愛春天景色的感情表達得更加自然充分、濃烈。萬物復蘇的春天！
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇三
寒冷的冬天過去了，春天已經悄悄來到。一天，我們小隊來到了景色迷人的郊外，來的足跡。春天在哪里呢？我們來到一條剛解凍的小河邊，這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來臨。清澈的河水里幾條小魚自由自在地游來游去。
河兩岸新生的小草笑瞇瞇的，像是正和低著頭的蒲公英和小黃花悄悄說話。
草地邊，一棵棵、一行行的榆樹、楊樹、槐樹……枝條綻出嫩綠的葉芽，舒展著嬌嫩的身軀，迎著和煦的春風快活地成長著。遠處的柳樹垂下柔軟如線的枝條，在春風的活動下，在空中輕輕搖擺，遠遠望去像一團團隨風飄動的煙。
我們高興地繼續尋找。這時，軋一群小鳥嘰嘰喳喳地從我們頭頂掠過；一只大蜜蜂正落在一朵金黃色的迎春花上；漂亮的蝴蝶飛舞在花叢中。春天到了，它們忙碌著，不辜負這大好時光。我興奮地打開畫板，要把春天的漂亮景色描繪下來。這時同學們高興地聚攏過來，為我指指點點。小隊長問我：“你要畫春天里的哪些足跡呢？”我說：“我畫歡唱的小河，呢喃的燕子，飄舞的柳條，青青的小草……”小隊長說“還要畫你，畫我和大家。我們的足跡，不正是因為我們心中充滿了對春天的希望嗎？”于是，我激動地畫下了這幅永留心間的美好圖畫。
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇四
“春天小草變綠了。”“花開了。”“樹長葉子了。”……說來說去，小朋友只能說出這么多，為什么滿眼的春色在小朋友眼里這么干巴巴呢？我便動員小朋友走進自然，尋找春天。
什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因為這種形式較快，又不受個人能力限制，有利于調動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。
為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。把花園兜個遍；把小草看個夠；把小兔喂個夠。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小ji……讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。
我們把照片貼在春天長長的畫卷上，吳蕓辰小朋友寫了“看！這是我找到的春天！”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天：迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天，讓我們的小朋友詩興大發，紛紛在照片下“題詩”“落款”。看看他們的描述吧：“春天在桃樹上，被我抓到了。”“小草從泥土里使勁地鉆出來。”“雨落在芭蕉上，芭蕉變綠了。”“春天排得多整齊。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我們的笑臉。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的墻。”“春天給小樹戴上了綠色的蝴蝶結。”“黃豆寶寶的脖子變長了。”……我真想把詩句都寫下來，我想這該是本世紀最美的詩篇了。
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇五
今天，我到和園里去的足跡。
一進和園，我發現春天的足跡停留在嫩綠的芭蕉旁，嫩綠得讓人不敢碰的嫩芽，穿上了碧綠的衣裳。
我繼續往前走，又看見了我們的老朋友——紫葉李。我又發現它的葉子不像初春時那么紫了，而是有一點紫中帶綠。它的花朵們有的把自己的臉藏進了綠葉里，很害羞的樣子；有的卻張開了花瓣，像是在對我歡快地招手呢！
我們又駐足在了聽音亭。我們坐在聽音亭里，一個也不出聲，靜靜地聆聽鳥兒那清脆動聽的歌聲。嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，這是小鳥在向我們唱歌，告訴我們春天的信息。如果是在課間的話，我就會聽見同學們在做游戲、奔跑的歡聲笑語。
我又發現春姑娘來到了竹林。那竹子一節一節的，像士兵們在守護著它們的家園。有同學輕輕搖動它們，嘩啦嘩啦，像是唱起了春天的歌。
這次，我發現春天真的到來了，她讓和園變得更加生機勃勃！
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇六
當路旁的迎春花綻放出第一抹笑靨時，我知道，寒冷的冬天已經過去了，溫暖的春天已不知不覺來到了我們身邊。
春天在哪里呢？一個星期天的早上，媽媽帶我出門去。我們來到了田野里，只見到處綠油油一片，青青的小草從地下鉆出了小腦袋，就像是一把把綠劍破土而出，怪不得大詩人白居易會如此贊嘆：“野火燒不盡，春風吹又生。”哦！春在小草冒出的腦袋上。
大路旁，柳樹長出了鵝黃色的嫩芽，微風吹來，柳條一搖一擺，就像一位亭亭玉立的少女在微風中輕輕梳理著一頭秀發。我不禁脫口而出：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出。二月春風似剪刀。”哦！春在柳梢頭。
我和媽媽繼續往前走。突然，我的眼前一亮，一片片紅云映入我的眼簾。走近細看，那一張張紅撲撲的“笑臉”多么惹人喜愛，一團團，一簇簇，你不讓我，我不讓你，綴滿了枝頭。行走其中，仿佛置身于一片紅云之中。聰明的你，一定猜到了吧？對了，是桃花，花瓣粉嫩粉嫩的'，撿起一片，拿到鼻尖深深地嗅了嗅，頓時，一股淡淡的、清雅的香味立即沁入心脾。哦，春在桃花的花瓣上。
這時，天空傳來一陣鳥鳴，我抬頭一看，哦，原來是一群小燕子。他們已經從南方飛回來了，正從我頭頂的天空掠過，還嘰嘰啾啾地叫個不停，似乎在說：“春天來了！春天來了！”
春天在哪里呢？春天在小草探出的小腦袋上，春天在柳樹的嫩芽里，春天在桃花的花瓣上，春天在燕子的呢喃軟語中……我想說，春天更在我們大家的一雙慧眼里，一顆詩心里，哦，我找到了春天！
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇七
1、能用歡快的情緒演唱歌曲《藤兒長長牽著瓜》，讓學生了解領唱與齊唱兩種演唱形式。
重點：用歡快的情緒正確演唱《藤兒長長牽著瓜》。
難點：用領唱和齊唱的形式唱好歌曲。
教學準備鋼琴、cd、打擊樂器等教學流程教?師?活?動學生活動。
一、律動進教室。
二、感受階段。
三、音樂表現階段四、師生告別，結束教學。
播放《春天來了》的音樂。
（一）說一說。
師：美麗的春天來到我們的身邊，上節課老師讓小朋友回去采集有關春天的音響（聲音或歌曲），你找到了嗎？現在請你把你的找到的春天跟大家一起來分享吧！
（二）（聽一聽）。
師：小朋友找到的春天的音響可真豐富！找到的歌曲也很好聽！老師呀，也回去找了一首歌曲，請小朋友一起來欣賞一下！不過聽了之后要回答這兩個問題去哦：
1、這首歌曲的演唱形式是什么？
2、歌曲的情緒怎樣？
（三）唱一唱。
師：春天又是播種的季節，你們聽！這里種下了一顆什么種子呀？
1、師有感情地范唱歌曲《藤兒長長牽著瓜》。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）師領唱、生齊唱。
（2）請唱得好的學生領唱。教師到各組指導、幫助、鼓勵?隨著音樂走進教室???。
1、生回答自己找到關于春天的聲音及歌曲，并表演給大家看。???2、生相互評價。
1、初聽歌曲《尋找春天》，初步感受歌曲情緒。
2、學生回答歌曲的演唱形式及歌曲情緒。3、復聽歌曲《尋找春天》，生隨著音樂用肢體動作表現歌曲情緒。?1、全體學生有感情地演唱歌曲2、用領唱、齊唱的形式演唱歌曲學生分小組用自己喜歡的方式來表現歌曲《藤兒長長牽著瓜》（通過歌詞創編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式）練習形式：
a、組討論用哪種形式來表現歌曲。
b、小組展開活動，合作表現歌曲。c、各小組表演，展示成果。
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇八
春天來了！春天來了！小伙伴們都脫掉了厚厚的棉襖，換上了春天的服裝，一個個飛奔似的跑出家門，去的消息。
校園里，柳樹發出了新芽，嫩黃嫩黃的，就像一個個好奇的孩子，探出頭來企盼春天。柳樹也被妝扮成了一位亭亭玉立的少女站在我們的校門口。你看！后院小河里的冰雪融化了，河水嘩嘩地流淌著，像一曲輕音樂，讓人聽著神清氣爽。
廣場上，小草也從土里鉆出來，像害羞的小姑娘，如果你不仔細去瞧她，肯定不會發現她們。人們在廣場上放風箏，風箏在空中輕輕地擺動著，像許多花兒從空中飄蕩。溫暖的春風，和煦的陽光，歡快的笑聲，組成了一幅美好的畫卷！
河堤上草叢中隱隱約約看見幾朵迎春花綻開了笑臉。她們就像一個個黃色的小精靈，向我們訴說著春天的美好。春風拂過，我抬頭一望，幾只活潑可愛的小燕子從天空中飛過，我想她們一定是春天的使者吧！
春天真美，我愛春天！
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廣播稿尋找春天大全（16篇）篇九
“春天在哪里呀，春天在哪里……我哼著歡快的小曲，一起和媽媽到郊外。
找哇，找哇，找到了！春天在柳樹的枝條上。柳枝抽出了嫩綠的枝條，長出了淡黃色芽苞。一陣風吹過，柳枝隨風飄動，像少女柔順的長發，美麗極了。
找哇，找哇，找到了！春天在清澈的河水里。河水也從睡夢中醒來了，嘩嘩地流淌著，那和諧的旋律，像在演奏一首春天的贊歌。小魚在水中自由自在地游來游去，有的偶爾浮出水面，好像在欣賞春天美麗的景色，有的三五成群，互相追逐著，好像在做游戲，開心極了。
找哇，找哇，找到了！春天在草坪上。小草偷偷地探出腦袋，好像在找什么，我問小草：“小草，你在找什么呀？”小草咧開嘴笑了，好像在說：“和你一樣，我也在找春天呀！”我和小草都興奮極了。
找哇，找哇，找到了！春天在花朵上。一場春雨過后，一棵棵油菜貪婪地吮吸著新鮮的雨水，一夜之間開出了一朵朵油菜花，像是給大地鋪上了一層金色的地毯。
今天，我的心情格外好，因為我找到了春天。春天真美，春天就在我們每一個人的身邊，給我們帶來了喜悅和希望。
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十
春天來了，微風輕輕地吹拂著，吹綠了柳梢，吹青了小草，吹紅了杏花，吹來了小朋的歡笑聲。
這種時候，最適合春游了。我建議去野外郊游，那里不僅風景美，而且空氣又很清新，是郊游的好地方。
每到春天，就會看見黃燦燦的一片一片的油菜花，還有迷人的香氣。走進油菜花田中，仿佛正在波濤洶涌的黃海之中。
油菜花田的旁邊還有兩排柳樹，長長的柳條，好似春姑娘的長發。柳樹下還有數不勝數的花兒，這些花兒可美了！有黃的、紅的、藍的、紫的五彩繽紛。
在柳樹的一旁有一條小溪，清澈見底。溪中還有幾條小魚，小魚玩得可開心了，它們一會兒你追我趕，一會在水中吐泡泡。
小溪邊有一片草地，我們可以在那里休息，做運動，但是去玩之前，要帶零食的話，就要再帶一個垃圾袋，要不然，這些包裝紙可是會污染環境的。
還有好多好多美麗的景色，如果你去了一定會被迷住的，心動不如行動，還是自己去看一下吧！
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廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十一
今天是五一勞動節，爸爸媽媽帶我去世紀公園。
公園里的樹葉和青草都綠了，向盾牌一樣擋住了耀眼的陽光。各種鮮花都開了，有百合、郁金香、玫瑰和其它不知名的鮮花，顏色也各式各樣，有紅色的、白色的、粉色的，黃色的和紫藍色的。有的花還是花苞，像躺在綠葉床上睡覺的美少女。啊，原來春天藏在花草樹木里。
我們一路走到了湖邊。我們租了一條小船，去湖上觀賞風景。春風刮過來了，湖面被春風刮起道道水紋，向外蕩漾開去，春風刮的樹葉沙沙響，向春姑娘搖沙錘，公園本來就很漂亮，春風讓這些景物顯得更加生動了。啊，原來春天躲在春風里。
劃完船，我們找了一片干凈的草地，鋪開席子，邊曬太陽，邊吃東西，金黃色的陽光撲過來，很溫柔得撫摸著我。我的書被陽光染成了金黃色，連黑色的字都閃閃發光，像春姑娘在我的書上用蠟筆涂了一層金黃色，啊，原來春天混在陽光中。
朋友，現在你還愁找不到春天嗎？其實，只要你用心觀察、仔細尋找，你就會發現，其實春天就在你的身邊！
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十二
春天在哪里？春天在哪里？上個星期天，爸爸媽媽帶著我去桃花嶺的蹤跡。
其實有的時候，一路上也有美好的景色呢。去桃花嶺必須經過一條兩旁栽著高大水杉樹的水泥路。這條路的兩邊是一望無際的田野。一年之計在于春，有些勤快的農民已經在田里播種了，他們都在為秋天累累碩果做準備呢。而有些田地里，還沒有播種或者插秧，小草就趁機偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，好像輕輕一掐就可以掐出水來。小草這兒一片，那里一片地鋪在田地上。草地綿綿軟軟的，勝過世上最好的地毯。羊群在草地上散步、覓食，悠然自得。
行完這條盤山公路，經過一個古村落，才到了上桃花嶺的水泥路。行了一段后，發現一個很深的小池，里面滿是春水。這個池里的水，和其它地方的水不一樣，它是真正的“清澈見底”，而且有一抹藍綠色。透過池水，可以看見一片片碧綠的“水下森林”,那是一片片水藻，它們好像離我很近，正在水底下問：“我們美嗎？你想下來嗎？”
……。
春天其實無處不在，只要你有一雙善于發現美的眼睛。
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十三
“春天在哪里？春天在哪里。”人們常說：“一天之計在于晨，一年之計在于春。”現在，就讓我的足跡吧！
首先是花園，那里百花盛開。有紅的梨花，有黃的迎春花。五顏六色的花散發出誘人的香味！看！瑚蝶在翩翩起舞，蜜蜂在花朵上勤勞地采花蜜，蜻蜓在捉迷藏，你追我趕。
然后是果園，那里的果樹都發芽了，爭先恐后地想出來吸收一些清新空氣。瞧！蘋果樹在和梨樹比賽：看誰在以后長的果子最多。
接著是田野。春雨過后，幼嫩的花頂著一串串水珠，貪婪地吮吸著大自然的甘露。小草都從地上探出頭來了，那小家伙伸著懶腰，欣賞春的美景，而它本身又為春天增加了無限的生機。麥苗也從草地里長出來了，綠油油的，像一塊綠色的毛毯，可愛極了！
后來是小河邊，那里的冰都融化了，河水在嘰哩嘰哩地唱歌，好像在說：“我能動了，我要向前流。”河邊的柳樹開始抽枝了。
最后是人們，他們個個臉上露出喜悅的笑容。原來是這個原因：他們在冬天穿著大大的棉襖，行動起來很不方便。現在，冬天走了，春天來了，他們脫掉不方便的棉襖了，穿上薄薄的襯衫，行動起來方便多了。所以，他們個個都喜氣洋洋。
我想：這些都是春天的足跡了吧！
春天，是一個綠色的世界；一個充滿芬芳的世界；一個令人喜歡的世界。鳥語花香，樹木新綠。我越來越喜歡春天了，我要向全世界說：“我愛你，春天！”
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十四
我撒開腿兒跑到田野里。
風兒輕輕地吹，吹到臉上，暖乎乎的，怪舒服的。
小草不知什么時候已經偷偷地露出了它那可愛的小腦袋。地面上的野花很多，微風一吹，它們就像天空中的小星星一樣一眨一眨的。油菜園里，澄黃的油菜花，碧綠的葉子和紫紅色的菠菜，你擠著我，我擠著你，好像都怕錯過了春天的比美盛會。
抬頭望一望天，咦！小燕子何時從南方飛回來了？噢，我明白了，原來是春風把它們吹回來的！
田野里的一切都那么生機勃勃，春天真的來到了！我放開嗓門大聲喊著：歡迎你啊，春天！
廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十五
盼望著盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然地睜開了眼。太陽的臉紅了，我們去公園里。
春天在哪里？
春天藏在柔軟的柳條上。柔軟的柳條又細又長，密密麻麻的柳條掛滿枝頭，溫暖的春風吹過，柳條隨風飄蕩，就像一位小姑娘在梳理著頭發。仔細看，發現像米粒大的葉苞綴滿了柳條。再湊近看，發現有的柳條上已經長葉子了，就像迫不及待的小娃娃要看看這溫暖的春天。我想再過幾個星期，整棵柳樹應該都披上了一層綠紗了吧。這時不禁讓我想到了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
春天躲在明亮的池塘里。河水綠得像一塊翡翠，倒映著池塘邊的高樓、綠樹、小草和橋。河面平靜得像一面鏡子，陽光灑在湖面上，就像是在湖里撒下了晶瑩的珠寶，閃閃發光。小魚在水底快樂地游著，不時地親吻著湖面，湖面漾起一圈圈波紋。
春天藏在小朋友朗朗讀書聲里。寒假一過，小朋友早早地背上書包到教室里坐得端端正正，那讀書聲打破了寧靜，帶來了生機。
“一年之計在于春”，我們抖擻精神，迎接這美好的春天，度過這生機勃勃的春天。
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廣播稿尋找春天大全（16篇）篇十六
寒冷的冬天即將離我們而去，春天回到了人間，萬物復蘇，大地一片生機，請跟我一起去的足跡。
我來到了公園的花壇邊，深吸一口氣，空氣中滿是泥土的氣息，一叢叢迎春花兒已經綻放出一朵朵鵝黃色小花兒。一邊的柳樹上，細細的枝條冒出了小小的嫩芽兒，仔細一瞧，一邊的松樹和萬年青已經由深綠變成了翠綠，我看著這萬象更新的景色，不由得笑了。
走著走著，走到了一片開闊的草坪上，草坪上的小草脫去黃色的衣裳，抽出了綠色的嫩芽兒，草地上，一群小孩子在放風箏，有“老鷹”、“小叮當”，還有美麗的大“蝴蝶”，紅的、黃的、紫的隨風飄揚，這時，一陣“嘰嘰喳喳”的聲音引起我的注意，一只小麻雀落到了附近的柳樹上，“嘰嘰喳喳”的叫起來，又飛來幾只可愛的小鳥，它們“嘰嘰喳喳”歡快的叫著，好像在說：“春天來了”！我快樂的笑了。
啊，春天來了，春天藏在美麗的大自然里，我開心的笑了，我愛春天。我更愛美麗的大自然！