三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）

總結范文的寫作不僅需要文字的準確表達，還需要思想的深入思考和理解。以下是一些寫作高手總結經驗的范文，大家可以借鑒其中的優點和亮點。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇一

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇二

今天在__鎮鎮政府會議室，我們和__鎮各村村支書開展關于黨團建設方面的座談會。在開展活動的前一天晚上，我們都做好了充分準備，大家有備而來，我們的發問比較活躍。但是總覺得各村村支書準備不充分，對我們的問題不能正面回答，但是，他們在談到關于農民生活，農村建設問題時，話題漸漸拉開了。可能是我們兩方人所關注的問題重點不同，交談的經驗各有不同，總覺得雙方的回答答非所問。

但是，在座談會中，我也有了不少的收獲：在思想上，要高度重視入黨問題，通過閱讀黨報、黨刊，看電視等途徑來了解國家政策；在工作中，要以群眾為中心，作風要正派，服務群眾意識要不斷提高；在生活中，要以能為群眾做點什么為中心開展活動，能結合自己專業的特點來幫助群眾。

作為一名大學生，當工作中遇到沖突時，要認真與同學們溝通交流。要多了解市場經濟，多了解體驗農民生活的艱辛，用所學的知識來減輕勞動農民的勞動，開發農機，為新農村的建設帶來更先進的科技，更豐富的知識。雖然座談會只有短短的一個多小時，雖然只有幾個簡單的問題，但我能從中感覺到各村支書對農民的辛酸苦楚的關心，對改善農民生活的熱切希望。

我認為座談會中存在著一個較大的不足，那就是我們的計劃沒能如愿開展，我們對各村支書的了解不多，導致雙方的話題不一致，整個交流會都不是圍繞黨團經驗來交流的。不過，總的來說，這次座談會取得了圓滿成功。

7月16日這天，我們開展了活動的重頭戲——上街宣傳。今天是__鎮的街日，街上可是人頭涌動。因為今天也是一個重要的日子，__鎮舉行收割啟動儀式。我們幫忙政府布置好了現場，也布置好了我們的陣營，緊接著是我們的分工合作了。有一部分同學負責服務新農村知識宣傳單的派發，另一些人則負責問卷調查表的填寫。

我是負責問卷調查的，拿著這幾十份的問卷調查表，我有點擔心了，今天能否完成這項任務。在啟動儀式的現場，我開始了我的第一份調查問卷，填表的是一位69歲的老人，我本以為他不識字，打算一項一項地念給他聽，誰知他竟然能把全部的字都讀出來，這讓我感到驚訝。在調查期間，有一位農民拉住我，告訴我他們做農民的無奈，買來的種子不發芽，買來的農藥殺不了蟲，買來的肥料起不了作用，他多次問我：“有沒有法律來保護我們農民？你們大學生一定要好好反映我的情況，一定要！”聽了我心里一直沉甸甸的，我覺得農民好辛苦，好無奈，種了大半年的作物，到頭來沒收獲，誰能不傷心呢？但我會盡我的能力去做我該做的、能做的事。我們從這條街走到那條街，一份一份地發，并做好每一次的調查問卷。雖然曾多次遭到拒絕，但我都能完成我的任務。

此次活動是我“三下鄉”來過得最充實最有意義的活動，從中也有很深的感受：做什么事都不容易，沒有耐性是不行的，沒有勇氣和信心更不行。其次，這次活動更加加深了我對團隊精神的體會，團隊合作的力量是巨大的，團隊合作的工作是高效的，團隊合作的精神是可貴的。此次活動給了我一次深刻的體會，我會記住我所經歷的一切。

7月17日上午，我們分批去慰問當地的五保戶，給他們帶去我們的愛心，經過幾十分鐘的車程之后，我們來到了__鎮的一個五保戶村里，我們送出我們的慰問金和水果，從和老人交談的過程中，我了解到老人沒有子女，年輕時做過建筑工人，配偶已去世多年，現身體安好，并無什么大礙。

他們這個村大約有8位五保戶，他們統一住到政府給的房子，一起生活。楊汝思老人還和我們談了一些他們的情況。政府每個月給每位五保戶一百元，大米和水電費也是政府給予幫助的。老人說這些補助金基本上能滿足他們生活開支。他們中有些老人也自己去種些青菜，養雞等，來支付飲食生活。

老人無兒女，一個人挺孤單的，總希望能有人去陪他們談談心，下下棋等，同時也希望我們年青人多慰問老人，給他們帶去青春活力，讓他們想起曾經的青春歲月，從這次活動中，我有了些感觸；趁年輕多干點活，多做些有意義的事。到了晚年也能回憶那時的無悔青春，給自己的人生添加精彩，不讓自己留下遺憾。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

7月17日下午6點左右，我們“三下鄉”服務隊的男隊員和__鎮政府人員展開了一場籃球友誼賽。在開賽沒多久，我們的男隊員發起猛攻，以10比0領先。球場上的隊員們奮勇拼搏，漂亮的轉身投籃動作，有力的防守和默契的配合，最終以36：35的成績戰勝了政府。

整場比賽可真是精彩，剛開始我們領先十幾分，慢慢地隨著政府隊員的強有力的隊員的加入，使比分慢慢接近。我覺得有點可惜的是我們的隊員沒有進一個三分球，而政府隊員連投了幾個三分球。我是負責比分記錄的，每當我們的球隊進球，我的手總會因為激動而抖著掀記分牌，相反，對手每進一個球都讓我感到緊張。場上的隊員是汗流浹背，但場下的啦啦隊也沒閑著，為他們進球而吶喊，為他們失球而惋惜，為他們的精彩動作而喝彩。

一個球隊不能沒有后盾，不能沒有啦啦隊，因為那吶喊的聲音是多么的振奮人心。看著那精彩的投球動作，我就忍不住喝彩，也多么希望自己有能耍出這么漂亮的動作。打籃球是一項最刺激的運動，也是最能令人拼搏的運動。每當心情郁悶的時候，打一場籃球就會有一份好心情。我喜歡打籃球，因為每一個球都會讓我感到快樂，這次活動讓我看到了隊員們精彩的球技，更讓我看到合作，配合的偉大。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇三

今年的暑假于我而言是特殊的，以前每年同樣的時間都是草草的回家，然后在家一待就是兩個月，偶爾出去和朋友聚聚、逛逛街。今年，七月_號至xx號，雖然時間很短，卻有意義。這次我們班自行組織了一次“三下鄉”活動，地點是xx鎮，班里有三十個同學參加了此次活動。曾經向朋友提起這事，他們說“你們班好強啊”，想想也是，能夠以一班之力成功組織這樣的活動，我們班也的確稱得上強悍。時隔一月，再回首那幾天，模糊的清晰的皆珍藏于心。

初到xx鎮中學是九號，大清早的便從學校趕往xx站，到達目的地之時已是饑腸轆轆，休整之后，卻仍舊神采奕奕，因為周圍于我是新奇的。這是我的第一次下鄉，當時只是覺得就這樣和大家伙兒過七天也是不錯的，畢竟這是我從未體驗過的生活。在去之前，大家就已經報好了自己所想去的小組，我選的是支教英語組，也是到這兒才知道，報名的孩子遠遠超出我們的預料，報英語的'更是居人數的榜首，大家在權衡之下，將報英語的孩子按年級分為三個班，我和另一成員所要負責的是跨度在初三到高二的英語一班，只記得聽到這一消息時很是無奈，原因有二：

一、這個班年級跨度過大，上課的話想必不容易;

二、我雖然因高考英語成績較好而分到英語快班，但是自認在教學方面還不足以擔當。但在這樣的情況下，還是得硬著頭皮去了。

第二天，卻也是苦笑不得，原本人數不多的學生一下銳減到只有五個人來，所謂的“打擊”也莫過于此了。雖是如此，課卻是必須要上的，只是原本準備的那些小學的內容卻是用不上了，也只能重新編排課程內容。而那幾天的課堂，我也只能用“跌跌撞撞”來形容了!而在這“跌跌撞撞”中，我們也算是圓滿的完成任務了，結果或許是差強人意的，但是我們也卻也是盡力而為了。那七天，除了上課，沒課的時候也會串去廚房幫幫忙，只是這煮飯做菜一事實在不是我所能及的，幫忙燒燒火還行。以前看《楊門女將》的時候，楊排風以燒火棍而聞名，現在看來這燒火也是一門學問。在這種“東串西串”的時候，時間是過得飛快的，很快便到了成果展――“明日之星”pk大賽的時候了，做幕布、彩排、搬桌椅等活兒也在陸續進行中，尤記得那天載歌載舞的孩子們，滿頭大汗的下鄉隊員們，還有那晚的“不醉不歸”。

這次下鄉，整體感覺還是成功的。帶著滿載而歸的心情我從xx回到了xx，感覺也不枉大學四年，從中體驗到的亦是不言而喻了。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇四

實踐歸來，同學們需要整理實踐成果、撰寫社會實踐成果報告并記述個人心得體會，同時認真進行賬目核算及報賬工作，然后將所撰寫的實踐成果報告提交社會實踐專題網站進行評審，學校將從中擇優表彰。

校團委根據暑期社會實踐評選細則，評選出優秀個人、優秀團隊等獎項，并進行全校范圍內的表彰。

（一）獎項設置。

2、暑期社會實踐活動優秀實踐團隊獎。

3、暑期社會實踐先進個人獎。

5、暑期社會實踐活動優秀指導教師獎。

（二）評選標準。

“暑期社會實踐活動優秀組織單位”是對在暑期社會實踐活動組織工作中表現突出的基層單位予以獎勵，評獎標準參考以下幾點：

（1）基層領導重視社會實踐工作，成立學生社會實踐工作小組；

（2）制定并上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案；

（3）社會實踐活動點面兼顧，組織的社會實踐團隊符合組隊要求，表現突出。

（4）社會實踐成績考核工作落實到位，按時準確、保質保量完成考核任務；

（5）社會實踐工作總結全面，按時上報，實踐報告按時上交；

（6）社會實踐成果顯著，提交了高質量的社會實踐論文或調研報告；

（7）社會實踐新聞報道稿件充足，質量高，對外進行了有效的媒體報道及宣傳；

（8）社會實踐預算合理，經費支出合理，報銷及時，沒有超支拖欠問題。

2、20xx年暑期社會實踐活動優秀實踐團隊。

“暑期社會實踐活動優秀實踐團隊”是對在暑期社會實踐活動中表現突出的實踐團隊頒發，評獎標準參考以下幾點：

（2）實踐時間在一周以上，具備實踐地的證明信或鑒定意見；

（3）實踐期間，團（隊）成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神；

（6）圓滿完成社會實踐總結工作，按時上交所要求的各項材料。

“暑期社會實踐活動先進個人”是頒發給參加實踐活動并表現突出的學生的，由各院系根據單位具體情況統一向上申報，評獎標準參考以下幾點：

（3）以個人形式參加實踐的，應有突出的個人實踐成果，如撰寫出高水平的社會實踐調研報告或論文。

4、20xx年暑期社會實踐活動優秀指導教師。

“暑期社會實踐活動優秀指導教師”是頒發給在學生實踐活動中隨團參加實踐或指導學生取得優秀實踐成果的教師。評獎標準參考以下幾點：

（1）積極聯系社會實踐基地，創新實踐模式，鞏固實踐成果；

（2）隨隊指導，將社會實踐與學生鍛煉緊密結合，及時、妥善處理團隊內突發事件；

（3）指導學生選擇實踐主題，開展調研活動，撰寫調研報告，取得積極成果；

（4）指導團隊獲得優秀團隊。

“暑期社會實踐活動優秀成果獎”主要指優秀的社會實踐調查報告或論文。評獎標準參考以下幾點：

（2）報告選題能結合時代背景，緊扣實際問題，具有較強的現實意義和一定創新性；報告觀點明確，結構嚴謹，條理清晰，語句通順，文字簡潔；報告分析問題全面、客觀、邏輯嚴密；報告所引用數據可靠、可信，能運用科學方法進行加工整理。

（3）成果作為學術論文發表或被媒體公開出版優選認定。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇五

本次社會實踐的目的是使我們初步了解城鄉醫療環境、居民對當地醫療的發展的態度、以及培養我們學習醫學知識和技能的積極性，使我們更早的、更深刻的了解醫生這個職業的責任與義務。對我們的學習方向有指導性的意義，了解民間疾苦才能堅定學醫的信念、才能真正的投入感情去學習，同時知道團隊合作與統籌規劃的重要性，一個人是成不了英雄的。這次的實踐活動是在樂山市犍為縣芭溝鎮一個村莊的社區進行的，此次活動有成都醫學院大一、大二的學生組織，由當地社區相關部門和社區醫院積極配合，要求對當地民眾進行簡單的義診、派發藥品、宣傳醫療知識及醫療政策的宣傳。解決民眾對醫療政策的困惑，讓他們更好的了解國家的政策，減少糾紛，也是當地居民就醫更加的方便。

的成功者，沒有一個不是因為“無知”，這里的無知包含了：沒有知識、不思進取和知識更新速度不如對手。作為一個醫生，在對待病人、生命就更應該慎重、謹慎。那么這一點就必須重視。

在注重素質教育今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育、加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。投身到社會實踐中去，才能發現我們自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件：才能使我們學有所用，在實踐中成長，體現大學生的價值。幾天的社會實踐一晃二過，但卻從中領悟到很多東西，而這些東西將讓我終生受用。這次我再次明確了我們青年學生成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習教育的大課堂，那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。其次就是在人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，每一個人都有自己的思想和個性，要和他們處理好關系得需要很多技巧，我只想說一點在人際交往中我們不能改變某些東西就試著適應它。如果還不行，那就換種方法試試。窮人通常不善于溝通，而偉大的領導和優秀的企業家都必須是一個真正的演說家。這也說明溝通在人際交往中的重要性，對我而言將來會是一名醫生，在現在高質量的生活中，僅僅會治病是不夠的，病人同樣追求高質量的醫療服務。沒有人不是最重視自己的生命的，所以他們在對待這種事情的時候都是極盡苛刻的，我們會遇到各種人際交往問題，我想要成為一名優秀的醫生那就必須是一名人際交往高手。第三就是關于管理者的管理，在公司或者企業里都有很多管理者，他們就像班級里的班干部，想要成為一名好的管理員，管理方法至關重要。同時作為管理員要有使人信服的氣魄和運籌帷幄的遠見。管理不能一味的按照規章制度，要以藝術性的管理方法去管理你的員工，同時要想每個人都信服你，那就更需要變通和因人而異。最后一點就是的所有的事都很簡單，但當你做出校門，孤立無援時。只有靠你自己。從實踐中協調你的認知，這樣你的認知會更加完善，不會因為剛剛進入社會而受到太大沖擊。

通過這次社會實踐我懂得了團隊在工作中的作用，人際交往的影響和專業知識的重要性。我會以此為起點今后更加勤奮的學習，鍛煉自己的各方面能力，提高自己的綜合實力！

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇六

7月15日清晨，xx師范學院工學院暖陽志愿者服務隊一行13人由工學院團委書記林xx老師帶隊從xx師范學院出發前往xx市xx鎮xx村xx小學，進行為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動。

中午11點49分，載著工學院一行人的校車在xx村xx小學的校門口緩緩停下。校園里是早已等待多時的xx村村支書、村長、村會計、xx小學校長、xx小學各位老師、村民以及在操場列成兩隊的xx小學的孩子們，炎炎的烈日下孩子們稚嫩的笑臉和滿臉的汗珠感動了在場的每一名志愿者。全校共37名學生，到場32人。

隊員們剛一下車，村長就點燃了掛在高處的鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲伴隨著小朋友們圍過來的熱情，還有掛在校舍門口的歡迎標語都讓這一行人感受到了幾乎是回家一般的親切，熱情的歡迎之后，由暖陽志愿者服務隊隊員于潤之主持的支教啟動儀式開始了，支教隊長黃xx和xx小學的學生代表權xx分別發言。隨后，xx師范學院工學院團委書記林xx老師和xx小學的校長啟動了捐贈儀式。每位小學生都得到了暖陽志愿者服務隊隊員們為他們精心挑選的工具書和文具，拿到禮物后的孩子們的臉上都洋溢著燦爛的笑容，還一直對隊員們說：“謝謝大哥哥，謝謝大姐姐”。不僅是這樣，暖陽志愿者服務隊還帶來了兩臺電腦，一箱精美的圖書，體育用品若干。xx小學的校長及各位老師紛紛表示了感謝。

中午在老鄉家短暫的休整之后，下午2點，暖陽志愿者服務隊的全體成員又聚在一起商討下午和xx小學各位老師的座談會。座談會在下午3點準時開始，每位隊員分別在學生的家庭，學習成績，興趣愛好等方面提出了自己的問題。座談會結束后，每位隊員都對學校學生各方面的情況有了一定的了解。

值得高興的是，xx小學的孩子們很喜歡來到這里支教的工學院暖陽志愿者服務隊的大哥哥大姐姐們，在隊員們還在老鄉家吃飯的時候就有幾個孩子跑進屋子想和他們一起玩耍，隊員們看著孩子們迫切的眼神，顧不得吃飯就陪著他們一起出去玩，大家坐在外面的地上玩的很開心。隨后一群孩子帶著服務隊的隊員們參觀了整個村子，隊員們也趁此機會和孩子們做了進一步的溝通和了解，加深了在孩子們心目中的印象，為日后開展支教工作打下了基礎。

緊張而忙碌的一天很快過去了，林老師和暖陽志愿者服務隊全體成員對全天的工作做了總結，提出了不足和第二天需要注意的事項。結束之后天已經完全的黑了，女生們回到老鄉家，男生們就在教室里過夜。在xx市xx鎮xx村xx小學的第一天圓滿地結束了。

縱觀來到xx村的第一天，所有的隊員們都堅信自己肩負著當代大學生光榮的使命，他們彼此相信，是瞬間迸發的熱情讓他們相遇，這樣的確定是美麗的，但變幻無常更為美麗，和小孩子們在一起，每天都是新鮮的，每天都是在變的，這樣美麗的故事會傳承下去，不僅僅是第一天，第二天，第三天，之后的每一天，暖陽志愿者服務隊隊員們的心都會與他們同在，都會永遠把愛的火炬傳遞下去。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇七

正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐熱火朝天的舉行。今年仲夏，xx大學科學技術學院人文學科部20xx暑期“三下鄉”赴江西贛州xx暑期實踐隊11名隊員在團委xx老師的指導下認真出色的完成了為期五天的暑期社會實踐活動。

回想下鄉準備前期，我們經歷過如火如荼的報名和嚴格苛刻的隊員篩選工作，下鄉服務隊活動方案的撰寫工作，精誠團結完成了的緊鑼密鼓的準備。難忘那段各個小組為了確保下鄉期間的萬無一失而做出的十分嚴格要求的下鄉籌備的日子，更忘不了那段難割難舍的師生情，服務情，奉獻情。

短短的五天，我們成功圓滿的完成了既定的參觀考察、學術調研、宣傳報道、走訪座談等相關活動和工作。參觀考察上我們來到贛州市xx村，在村領導的帶領下我們實踐隊參觀了xx村的新農村建設項目：新農村房屋建設改造。通過進一步的和農戶的接觸，進行問卷調查，切實了解了xx村的經濟支柱、居民的基本收入、醫療保險的具體實施等等情況，我們獲得了許多有益的信息并為xx村的發展獻計獻策。我們還在xx縣廣場宣傳三中全會，吸引了大批民眾。我們向群眾發放三中全會的宣傳單，并給群眾講解相關信息。我們還參觀了贛粵邊三年游擊戰紀念館和烈士紀念碑，了解了當年革命先烈的光榮事跡以及先烈們的艱苦生活。我們更加珍惜現在的幸福生活，要學習先烈的精神，為祖國的未來而努力。我們還在xx宣傳綠色出行，義務在廣場撿垃圾。我們的行動得到了當地居民的支持與贊賞。

五天的時間不長，但一路走來，對于我來說，收獲頗多，也給我留下了很多深刻的記憶。

第一、珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加三下鄉，經歷了這么多，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我富有！

第二、團隊意識。來自不同個體的11個人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。

第三、主動。主動考慮隊伍里的大小事情，主動地提出自己的見解，主動地提出疑問，主動地去做事這一個個主動，雖然簡單，卻意義重大，讓我了解到更多，學到更多。

第四、齊心協力，此次“三下鄉”我們團隊一起圓滿完成了下鄉所有任務。這一路走來，我從中學到了很多，團隊協作、與人交流、學會理解和包容等。在整個行程中，我們始終以集體為重，一切服從集體，一切從團隊著想。問卷調查的時，我們頭頂著烈日，一村一村的走，一家一家的訪，耐心地為村民講解不懂的問題。在遇到冷眼旁觀使，我們相互勉勵。在我們這個集體當中，隊員們用自己的心去關懷，去奉獻，使我們的行程充滿了歡聲笑語。有付出就有收獲。

第五、細節。“細節決定成敗！”任何一份工作，一次活動，都需要去精心策劃，前期準備需要去細心準備。未經深思熟慮，肯定會忽略了很多細節，以致顧此失彼，那就會對工作造成諸多不便，降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。

這次社會實踐讓我更加堅信：意氣風發的我們經歷了下鄉的洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富！

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇八

七天濃聚師生情，一生緣系三下鄉。短短的七天，讓我感受最深的就是作為一名老師背負的責任之重大。

我的第一節課是在第三天，雖然前兩天我都是在辦公室閑著無事一樣，但是我的心里其實挺著急的，我一直在想我的課要怎樣上才能上好，怎樣上才能讓最大多數的學生聽懂，讓學生們對該門課程產生興趣。因為我教的是物理，但是在招生的時候有招到初一，甚至小學六年級的，而分班的時候也沒把他們區分開，幾個年級的學生混合在一個班，跨度大，所以物理的授課比較困難。原本我們物理組準備的幾個趣味實驗還算蠻有趣的，不過解釋起來可不是那么容易，要把它說得通俗易懂一點，那些學生才能明白。趣味物理中主要是關于力學方面的，不過就算是初二的學生也還沒有接觸到，所以我在教授這一方面的時候，將力學原理只是很粗略地說一下，再通過用通俗的話來解釋給學生們聽。最后我還決定留下兩道題目給學生回去做，下一節課就講那兩道題了，當然，那兩道也是趣味性的。

到了真正授課的時候，我收到了預期的效果，學生們的配合，做實驗過程中的師生互動都很不錯。我帶著實驗用品踏進教室的時候，學生們臉上的迷惑臉孔，讓我對此次的授課充滿信心。其中的“水面浮針”實驗，我讓學生們上來自己嘗試下，雖然還不清楚為什么，但至少知道原來針真的可以浮到水面上的`。不過我還是讓同學嘗試著解釋它，個人覺得他們的答案還是挺接近理論的，只不過他們沒學過力學而不能專業地回答罷了。第二節的講解習題課，學生們都聽得很認真，一直跟著我的思路去想，這也正是我要的效果，因為這兩道題都是挺經典的，一個是關于平面鏡成像，一個是關于判斷贗品的。雖然判斷贗品的，我沒有涉及到物質的密度、體積、質量等物理知識，但是這為接下來的學習有很大的幫助的。每一次上完課的第二天，我都會去關注學生的日記，看看他們對我上的物理課的看法。有的學生說，雖然我說的知識他沒學到，但是他還是能聽懂;有的學生說，他沒學過物理，聽我講的課挺有趣的，他對物理開始感興趣了;有的學生說，他學過物理，覺得我講的課他們老師都沒講過的，而且都很新穎，別出心裁，解法巧妙。我想，這就是我的目的所在吧!真的希望這些能對他們有用，至少是能調動他們學習物理的積極性吧!

除了物理，我還教軍體拳，而且軍體拳要作為一項節目放在閉幕式那天上演。上課的第一天，各班班主任就要求學生選一項體育課來參加，要么是健美操，要么是軍體拳。剛開始來報名參加軍體拳的學生還挺多的，我們才4個軍體拳老師，挺難帶的。不過后來，慢慢的少人了，也就好帶了。和那群孩子一起打軍體拳，感覺真的很不錯，主要是自己做教官了，有種自豪感吧!還有就是我感覺得到他們都很認真的去學，看著他們打得有模有樣，但有那么一小部分卻老是記不住某些動作，真的會讓你哭笑不得。到了要選人參加匯演的那天，他們卻你推我讓的，好不容易才湊到一個5乘5方陣，19個男生，6個女生，我們就把女生放在中間，男生在四周圍把女生包圍住，剛剛好。接下來就是對這25名學生的加班訓練，他們打得越來越熟練，越來越有氣勢。然而這樣我們可能忽略了其他學生的感受，畢竟是初中生，不過我們最后還是安排出我來帶那群要表演的學生，其他由另3個老師帶。但是這樣還是沒有解決一些比較搗蛋的學生吧，其實說他們搗蛋，不如說他們也想學，但是又不主動，最后我還是叫其他老師替我帶匯演的學生，我去教教那群“搗蛋”的學生。說實話，在教他們的時候，我感受到了他們的認真和他們對軍體拳的熱情，特別是某一個學生，他一直跟著我學，就算他那幾個“兄弟”來搗蛋，他也把他們趕走，接著繼續和我學，這不是體現了他熱衷軍體拳么?所以同時我也意識到了作為一名老師，不要忽略任何一名學生，說不定那些躲在黑暗角落的學生正需要你的關懷和愛護，那些看上去愛“搗蛋”的孩子，說不定就是嫉妒那些你所關心愛護的學生才“搗蛋”的。

在這七天里，除了支教外，還有宣傳活動，每天晚上的開會，最后就是排練節目，當然還有我們的日常起居生活。在宣傳活動那天，我剛好是要上物理課，待我上完物理課，我便帶著音響去活動地點了。在宣傳期間，那些老百姓們路過的路過，沒多少停過;走過的走過，沒多少看過。不過還是有那么一些大叔們來看看的，據我的隊員說，那些鄉民們是聽到普通話就走開了，可能是怕聽不懂或者是不會說而不來看的吧!然而最后我們還是達到了我們宣傳的目的，讓那些鄉民們初步了解了有關豬流感和一些衛生健康的知識。

那些天,我們每天晚上都要開會討論一下今天都發現了什么問題需要我們一起來解決的,或者是通知一些事情等等.我是曉院師姐的助理,每次開會都是我召集大家,不過我覺得我這個助理做的不是很稱職,因為有時候我會只顧著玩了而忘了師姐吩咐我做的事情,幸好這種情況不是很多.

在最后兩天晚上開完會,我們還要排練閉幕式的節目,我們老師的節目有:小品《禮贊祖國》、五位女老師合唱《朋友》、隊員代表談感受、大合唱隊歌《愛的翅膀》等等。大家各自都很積極排練，期望能將閉幕式辦得更好，我們小品隊的就更不用說了，都在絞盡腦汁想如何能將小品演得更形象生動，更能博得觀眾的掌聲和笑聲。為此，我們不斷地在已經熟練的語言基礎上添加各項搞笑、滑稽、夸張的動作，然后再一次次地練得越來越熟練。我是演趙本山的，所以我也不斷地在回想本山哥的招牌動作，好讓我能在臺上表演的時候給我的學生們帶去更多的歡笑，因為我知道他們到了那天會因為我們的即將離開而傷心落淚的。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇九

xx年7月初，**大學經濟管理學院“為祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”暑期“三下鄉”實踐服務隊回訪江西省宜春市宜豐縣黃岡山墾殖場，開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，旨在引導青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立為實現中國夢努力奮斗的理想信念。為此派帶隊老師李老師和來自三個年級、七個專業的二十名隊員，前往宜豐縣開展回訪調研社會實踐活動，在去年調研以及取得的成果的基礎上，深入挖掘當地的工業、農業、旅游業以及對去年的調研做一個反饋，另外積極探索宜豐的文化產業以及新生的慈善團體。希望通過去年的調研加上今年的回訪，發揮經管類專業的優勢和特長，為宜豐的發展做出些實際性的貢獻。在等待了多天后，7月2號隊員們帶著任務滿懷期待的開始了我們的回訪宜豐之旅。

對于“三下鄉”以前都不怎么了解，但是經常會聽到去過“三下鄉”的學長學姐們說大學同窗關系最好的就是“一起下過鄉，一起同過窗，一起扛過槍”的朋友，于是，今年在“三下鄉”行程確定下來之前，我沒有做任何其他的安排，就等著這次和大家經歷一次神奇的“三下鄉”。最后分配我和其他幾位同學負責這次活動，接著就開始了我們的前期準備工作，確定行程安排，招募隊員、團隊建設分工、課題前期準備、財務預算、前期采購，隊服設計、申報材料的準備，以及我們的前期培訓、動員等等。雖然其中有些環節遇到許多阻力和困難，但是在老師和我們的共同努力下最后還是把前期的所有準備工作都在短時間內完成了。通過前期準備工作，我對“三下鄉”有了一個更加清晰全面的了解，也感受到這次活動我們肩負的任務和壓力，今年我們申報的是國家重點團隊，所以這次“三下鄉”需要每一位成員都付出更多的努力。

7月2號早晨，我們在經管學院樓下集合，然后在我們學院大樓前和學校圖書館門前拍照出征，接著我們的隊伍舉著院旗和“三下鄉”旗，身著我們的大紅色“三下鄉”隊服，奔赴洪城客運站，前往我們的目的地黃崗山墾殖場。可以看出隊員們滿懷激動和期待，在等車和在車上的時候大家都在刷著微博表達出發的激動心情。在車上大家玩起了“誰是臥底”的游戲，整輛汽車在我們的游戲聲中變得熱鬧和歡樂起來，經過三個小時左右的時間，我們在中午到達了宜豐縣城。一下車宜豐就下起了大雨，這樣的開端帶來的是接下來的幾天里都是下雨。中午在我們隊伍里一員宜豐女孩斯琪的爸爸帶領和熱情招待下我們吃了一頓豐盛的午飯。下午我們在宜豐縣城采購了必需的生活用品，5點半左右我們坐上了前往潭山的最后一班車，在一路顛簸了一個小時左右到達了我們的駐地——潭山中心小學，在簡單收拾整理后我們就在這個后面給我們帶來很多歡樂和美好回憶的地方入住下來了。

訪山背分場探農業，進華太藥業看工業

7月3號上午，我們冒著大雨來到了黃岡山墾殖場，見到前期一直負責和我們對接的揭主任，隨后在黃岡山墾殖場何主任的帶領下，我們來到了黃岡山墾殖場山背分場，見到了山背分場副場長任書記。任書記和何主任熱情詳細的向我們介紹了山背分場及周邊分場的有關情況，隊員們也積極提問了解更多有關農業以及林業、養殖業的信息。

任書記向我們解釋說，黃岡山墾殖場實行的是“崗人治崗”模式，山背分場主要經濟產業以水稻種植業和生豬養殖業為主，水稻種植開始是每畝70元租給當地人種植，經過分場干部引導農民創新發展模式，引進外來人員大規模機械化種植水稻，現在農民可以拿到的田地租金每畝350元，任書記還提到，交通運輸的改善為當地種植業和林業的發展取到了巨大的推動作用，現在黃岡山的資源可以走出去，對于外界的資源也更加方便引進來。

在交談的過程中我們也看到了真正扎根基層，服務基層，奉獻基層的好干部形象，同時也感受到基層干部尤其是作為新時代下類似墾殖場這樣特殊基層干部的艱辛，但是任書記強調，作為一名共產黨員必須堅守自己的信仰，抵制各種誘惑，為老百姓多辦實事，多辦好事。任書記和何主任希望我們能夠腳踏實地，堅守自己的追求和信仰，抵制住誘惑，做國家和社會的棟梁之才。通過這次走訪隊員們更加了解了農業發展的現狀及存在的問題，同時也了解了基層工作者，對基層工作者更加尊敬和敬佩。

7月3日下午，我們繼續在何主任的帶領下來到江西華太藥業有限公司進行回訪參觀調研，公司黨總支書記、副總經理王盡忠書記接見了我們，并向我們介紹了公司的發展歷程及經營現狀，通過去年“三下鄉”我們了解到華太藥業有限公司在xx年3月投入xx年底可完成硬件改造，并全面通過新版gmp認證，這將為公司的發展壯大奠定扎實的技術基礎。帶隊老師李老師和隊員們積極向王書記詢問和了解華太現階段的情況及面臨哪些問題，并積極探討這些問題產生的原因以及解決的方法。

通過了解我們知道華太藥業公司的核心競爭力產品有右旋糖酐鐵分散片和研發的創新中藥“金丹附延顆粒”，生產的藥品質量好療效佳也一直是公司的優勢。我們基本知道了華太藥業公司從原材料到成品銷售的各個主要環節。王書記和我們介紹說制藥行業的藥品市場周期比較短，一種藥品從開始銷售到被另一種藥品替代的時間比較短，所以每個制藥公司都必須不斷研制出新的產品，從而不斷吸引消費者。

在交流會之后，王書記帶領我們參觀了制藥加工廠，并向我們介紹了每個車間機器運作加工的基本原理。隊友們聽的很認真，并及時詢問更多有關信息。最后我們在華太藥業公司大門口和王書記、何主任一起拍照留念。 通過這次對華太藥業有限公司的調研，我們了解到以前幾乎不怎么清楚的制藥行業的很多情況，增長了見識，也通過這次的實踐走訪更接地氣的感受到一個好企業大企業可以為當地的經濟發展起到很大的推動作用。

7月4日下午，我們在宜豐電視臺和當地愛心社的帶領下，來到宜豐縣郊區一家特困戶吳老家中走訪慰問，送上我們提前準備的愛心物品。老來得子的吳老先生今年已經65歲了，膝下有兩個尚在讀小學的兒子，妻子離家出走了，吳老先生又患有腦溢血，不但喪失勞動能力，還要擔負高昂的醫療費。他們一天只可以吃一頓飯。

當看到破陋的危房，光著腳的孩子，年老體弱的父親，簡陋的生活條件，我被深深的觸動了，之前只是想著要慰問的是一個家里比較貧困的家庭，但當真的目睹眼前的這一幕幕的時候，發現連最基本的生活需求都滿足不了。

我們都想為這個可憐的家庭做點什么，即使我們能做的也不多，哪怕只是挑好了明天的水，洗好了碗，打掃好了房子，教教孩子復習功課。對于我們來說是我們盡的一份自己的愛心，對于吳老一家來說是今天發生了一點變化，讓他們感受到還是有人會關愛他們，而對于兩個正在讀小學的孩子來說應該是讓他們看到一點希望、一點期盼和一點溫暖。窮人家的孩子早當家，哥哥經常幫父親和弟弟洗衣服，成績也很優異，拿到了很多獎狀。希望他能自立自強，通過自己的努力和奮斗改變命運，走出貧困。

最后我們三下鄉服務隊所有成員都捐出了自己的一份錢給吳老一家，希望我們的一點愛心能夠給吳老一家帶來一些幫助。這次走訪慰問特困家庭給三下鄉又增添了更多的意義，隊員們也得到了更多的感受和收獲。

7月5日，是我們在宜豐黃岡山墾殖場調研的第四天，也是行程內在潭山的最后一天。上午，我們前往黃岡山墾殖場行政大廳與墾殖場代表揭主任見面，并向墾殖場贈送錦旗和南昌航空大學六十周年校慶紀念品以表達謝意，錦旗上“科技示范，典型引路；輻射帶動，增效增收”是昌航學子對黃岡山墾殖場的美好祝愿。

下午，我們同潭山中心小學的校長鄒校長見面，向鄒校長贈送了錦旗和禮品以及小學生的體育用品和文具用品，表達我們對潭山中心小學的感謝，也希望潭山中心的孩子努力學習，快樂成長，將來成為國家的棟梁，同時也祝愿潭山中心小學越辦越好，人才輩出。錦旗上寫著“春雨潤物，明德育才；澤流及遠，千里思源”代表著一個高等院校大學和一個基礎教育小學的教育的融合。今年是我們南昌航空大學經濟管理學院暑期“三下鄉”服務團第二年住在潭山中心小學了，非常感謝他們對我們“三下鄉”活動的支持和幫助。最后“三下鄉”所有成員同鄒校長和幾位老師在小學操場前拍照留念!至此，南昌航空大學經濟管理學院暑期“三下鄉”對黃岡山的調研已圓滿結束。

向墾殖場和潭山中心小學贈送錦旗和禮品表達我們的謝意后就算結束了此次在黃岡山墾殖場的“三下鄉”的調研工作，這個捐贈儀式也是用實際行動教導隊員們要學會感恩，可以說是給所有隊員們上了生動真實的一課，教會大家如何表達給予我們幫助和支持的人的感謝，讓大家受益匪淺!

7月6日上午，我們來到宜豐縣禪文化園和竹博物館參觀調研。禪文化在宜豐有著很悠久的歷史，也有很深的淵源，竹亦是宜豐的一大特色，宜豐被譽為“竹子之鄉”。

“三下鄉”隊員們先參觀的是禪文化園，禪文化園的正門空曠，門也很多，給人一種海納百川，包容萬象的感受，這也是禪味的體現吧。禪文化園里面環境優美，景色怡人，悠揚的葫蘆絲曲子回蕩在整個園，隊員們在此情此景下，心境立刻變得寧靜平和，給人一種遠離塵囂，與世無爭的心情，我們繼續參觀了各種雕刻的生動傳神的石佛像，它們有些在路邊，有些在竹林里，置身這樣的環境里，隊員們感受到濃濃的禪味。

接著隊員們參觀了竹博物館，里面栽種了全國各地的竹子品種，讓隊員們增長了見識。而博物館里陳列的各式各樣的竹制品，從前人用過的生活用品到現代人用的鍵盤鼠標等工藝品，讓隊員們大開眼界，竹子從發展到現在已經影響到人們生活的許多方面。而館內展示的竹文化更是讓隊員們嘆為觀止，深深的感受到竹文化的博大精深，源遠流長。也感受到宜豐竹的獨特魅力和深厚的竹文化底蘊。

獨特的禪文化和一流的竹博物館給宜豐這個民風純樸，環境優美的縣城增加了魅力，“三下鄉”服務團的隊員們此行對禪文化和竹文化有了更加深刻的了解，也體會到宜豐地域文化的魅力與博大。

7月7號是我們返程的日子，我們決定下午返回南昌，上午走訪宜豐縣比較有名的地方，我們在當地隊友斯琪的帶領下參觀了崇文塔、陶淵明故里，南屏公園和廣福寺。發現宜豐又一次給了我們驚喜，我們深深陶醉在宜豐的特色文化和美麗風景里。帶隊老師有感而發的說，宜豐已經列入他養老的備選之地了。我也是縣城出來的，情不自禁會對比，如果說環境差不多優美的話，宜豐可挖掘的文化產業絕對比我們那多許多，而且有些挖掘出來了的已經基本成型了，只是在對外宣傳上沒有加大力度，在文化產業的維護上也需要多下點功夫。隊員們紛紛在微博上感嘆，宜豐真是山好、水好、人好。一個上午的走訪參觀讓我們對宜豐有了一個更加全面、深刻、感性的認識。

為期6天的“三下鄉”是那么的短暫同時又是那么的珍貴，“三下鄉”之前我們當中有些人還不認識彼此，有些人還很陌生。經過6天5夜大家一起吃飯，一起睡覺，一起調研，一起寫日記和新聞稿，一起打撲克，一起互黑等等，成就了一段“三下鄉情”，在潭山收拾東西回宜豐縣的時候，可以看的出大家的不舍，因為這個美麗的小學留給我們太多美好的回憶，離開了潭小也意味著我們的此次“三下鄉”已經過半，離結束的日子也越來越近。在“三下鄉”之前我確定我們可以建立一段感情，但是真的沒想到這份感情可以這么深，就像那晚我和宣傳組的幾個小伙伴們一起在深夜改稿時候發的微博一樣，原來一起吃苦的感情才是最珍貴和刻苦銘心的。也許對于我們當中很多人來說“三下鄉”以后也不會再經歷了。但是那份我們在xx年的暑假一起下過鄉的“三下鄉情”將會是我們心里最美好的回憶。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十

20xx年x月x日至x月x日，這平凡的十天注定在我們的記憶中留下不可磨滅的印象。為期十天的惠州博羅縣公莊第一中學三下鄉，在此之前，有首次下鄉的忐忑，也有怕學生不聽話的擔心，而這些在來到公莊這里后，變成了一種重重的責任。

第一次絞盡腦汁地備課，第一次踏上講臺，第一次煞有介事地上課。在這十天里，我們的話題總是圍繞著這群孩子們轉，或者是喜上眉梢地說某某同學真懂事，上課怎樣認真配合，或者愁眉苦臉地說某某同學不愛聽課老打瞌睡，或者互相交流對每個班上課積極性的評價……在這一隅遠離了我們那個嘈雜的世界的小鄉村，孩子們成為了我們生活的全部，而外面的那個世界，似乎已經離我們很遠，心靈很容易得到安寧。然而，這一份遺世獨立也往往讓我無奈地想到，這未嘗不是一種與外界的脫離與閉塞。

剛踏上公莊這片土地時，可以用滿目荒涼來形容。很破舊的宿舍，很殘舊的教室，沒了球網的水泥籃球框，孩子們唯一的娛樂活動就是一張乒乓桌和一副已經沒有膠貼的光禿禿的木球拍，孩子們卻也從中練就一身好本領，無論男女師生都是乒乓球的高手。操場長滿雜草，開會的時候就是在草叢中搬張凳子開的。去到那里，伙食自然是比較差，然而食堂的師傅很照顧我們，會給我們的菜加一些肉，并總搓搓手不好意思地說鄉下地方沒什么好東西吃，而學生們的飯菜幾乎都是素食看不到一丁點兒肉，正是長身體的時候，卻個個都瘦瘦弱弱的，我們總招呼他們過來吃我們的菜，他們卻總是很靦腆地拒絕，這樣的一群孩子懂事得讓我們心疼，很想給他們帶去些在他們所處的環境局限下學不到的知識，所以備課備得很努力，因為我們能帶給他們的也就只有這些了，想通過我們告訴他們外面的世界是什么樣的，想讓他們也努力學習，躍出這片土地，出去看看，世界還很大很精彩，不僅僅是他們眼前的這方天地。

我必須得承認，剛去到那里的時候我不止打過一次退堂鼓。偏僻的農村，惡劣的居住環境，都讓我非常不適應，而且加上自己身體條件水土不服，我甚至有要放棄的沖動。然而后來慢慢地我卻愛上了這片土地，因為這里的學生如此純樸可愛，雖然也有幾個調皮愛唱反調的令人頭疼的小男生，卻也不得不承認他們的天真無邪，會偷偷折紙花送我們，會帶我們出去吃當地小吃。讓我感慨頗多的是，孩子們都需要被肯定。有幾個學生很高興地對我說，“老師你們對我們都很好，我們的那些老師都很偏心我們那些成績好的同學的。”孩子們都需要被肯定，而肯定對他們自信心的建立有很大影響。這對我在將來真正走上教師職業有很大的啟發，因材施教，一視同仁。而在這里最大的感受是鄉村的初中生比起城市里的初中生，真的要質樸單純許多。他們都還像是小學生，愛玩愛鬧。同時，也存在著對自己前途的不確定和渺茫甚至想放棄——這是最令我難過也很想改變的。

有幾個學生跟我聊天時很迷茫地說，“英純姐姐，我們班越來越少人了，很多人都出去打工了，有時覺得讀書很累很無聊，都不想再堅持下去了。”每當我聽到這樣的話，我總覺得很心酸，甚至有時會忍不住摟著他們哭著說不要這樣想一定要堅持下去……因為親眼看到那里的破敗和荒涼，深知這里的孩子要改變自己的命運只能夠靠讀好書才能走出這里，才能實現自己的夢想而不是繼續在這里渾渾噩噩浪費青春。看到這些孩子眼中流露出對知識的渴求對外面大城市的向往與羨慕時，總讓我很心疼，很想讓他們少走一些彎路，很想讓他們一路都很順利走下去，很想讓他們都有一個美好的前程，所以當他們消極時，總要努力地去跟他們談心，鼓勵他們加油不要放棄。

但愿孩子們一路走好，走遠。

時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝，不知不覺在大學已度過了兩年的時光，迎來了我上大學的第二個暑假，四年的大學生活即將過去一半，我意識到自己應該充分利用假期來鍛煉自己，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力，20xx暑期三下鄉支教實踐報告。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育的進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會，同時也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏時節，我們義無反顧的加入了支教的隊伍。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉支教的故事，當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來到農村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人。那時的我心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。

x月x日我們踏上了支教的征程，隊友們在車上唱起了隊歌，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的鼓勵，我更加堅信我會做得更好!不一會兒，我們就來到了支教的地方——插花小學。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史，隨后介紹了學校周圍的一些概況。此時，學校給我的整體印象不錯，畢竟有一百多年的辦學歷史了，而且該校深得群眾的好評。我想一個學校能做到這樣已經很不錯了。

2019暑期三下鄉支教實踐報告。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學生加入到我們這里。混合年級的人數一直在不斷增加，剛開始班級還有空的桌位，到后來有的同學都擠在一起。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數學，當我第一次踏進五年級的時候，那時的我有點緊張，畢竟第一次走上講臺去給學生們上課，那一刻的我有點自豪同時也有點擔憂，自豪的是我能夠站在這個講臺，擔憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長，無形中給我增加了些壓力。見到孩子們，最先受吸引的絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語來修飾他們給我帶來的感覺，原以為會很尷尬，會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，上課時同學們很活躍，也許是年齡差不多的緣故吧，下課后同學生的家長交流，才知道大部分同學都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當時我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然交流時語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更廣的了解。當然除了教數學外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊，各個年級的都有，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起，對于零基礎的小朋友我們手把手式教學，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學生家庭的相關信息和同學家長對孩子教育的重視程度。這次家訪中我發現同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間非常有限;二是同學很少在家做家務。這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時間里，我體會到作為一名小學教師的不易。第一、從事教學工作需要專心，為了能夠將課程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力準備，雖然對于一年級和五年級的數學知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心，面對一群群年齡不足十歲的小學生，他們對知識接受和記憶的方式都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然而為之。對于學生不解的問題我們應耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時應該反省自己的教學方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十一

近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”實踐活動，活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思，在12年這個暑假里，我作為蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動，這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解，暑期“三下鄉”。從“三下鄉”的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干，理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量，回想我們的這次實踐歷程，覺得這次活動還是比較成功的，主要體現在如下方面：

及早落實，認真準備為了組織好我系以“外送溫暖，語傳愛心”為主題的暑期社會實踐活動，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，我系成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊，我們是唯一一支國家級團隊，帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃，制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。

內容豐富，注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容：社會問卷調查，下鄉支教，文藝匯演等內容，不僅充分調動了隊員的積極性，而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。

成效顯著雖然隊伍的實踐時間僅有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著成效。

我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識，但是大家都吃苦耐勞，互相幫助，思想素質較高，這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教，給他們贈送禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目，我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福，我們和孩子們一起做游戲，嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖，我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。

淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園；走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國需要的地方磨練意志，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才，實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸，了解，交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到深華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力，適應能力和創新能力。

剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐，就在不經意間，一回頭，竟然已經過去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整潔舒服的床，躺在上面睡意十足，可是總覺得心里面少了些什么，也許一個星期我們并不能交給他們什么，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一周的支教是鬧著玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力，知道我們的收獲。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十二

七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初，我帶著滿心的期許去到xx小學，去邂逅，去相遇，去經歷。最后，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收獲，結束了難忘的三下鄉之旅。

在xx小學十幾天的時間，算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇異無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。

首先，對于三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較為清貧落后的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉的最主要特征。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，學會沉著應對，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長；有利于工作在一個良好的氣氛中開展；有利于我們處置各種意料之外的情況。

其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為根本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案才有可能誕生。

再次，要有先人后己、舍小我為大家的.犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍里大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在同意的范圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才1能順利進行下去。

另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉的收獲，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。

最后，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。假如說艱難的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關愛就成了三下鄉的光芒所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。

哭著向我們告辭，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告辭。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆；感謝隊員們的相互鼓舞與支持，以后，我們就是一家人；也感謝眾多關心過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十三

7月26日我們xx志愿服務團的20人帶上行李，帶著各種心情來到了xx完小，開始了我們為期13天的支教之旅。十幾天的支教生活就這樣結束了，不管當初是什么目的，體驗生活也好，尋求新鮮感也好，或者真的想要奉獻愛心也罷，反正現在滿滿的感動，滿滿的感激，慢慢的喜悅，滿滿的收獲。想象著這里的條件，想象這里的環境，想象這里的孩子……想象這里的一切，唯獨對于這樣的結果之前是沒有想過的。

從開始的陌生到熟悉，再從熟悉到習慣，這其中有快樂，有艱辛，有憂傷，更有許多思考。

在這里我主要負責小班的英語教學，孩子們大的有十歲了，小的才3歲，有的連普通話都不會說，更何況要他們說英語，頭疼不已。一進教室，課桌歪七扭八的，孩子們有的在地上爬，有的干脆爬到課桌上去了，還有的在過道里互相追打……這情形都快看傻了。沒錯，我的第一堂課就這樣開始了。時間容不得我震驚，只好硬著頭皮上，再怎樣，這是我的第一堂課，我一定要上下去，而且還要開個好頭。一節課下來，嗓子都扯破了，這確確實實鍛煉了我的耐心及應急處理能力。最后自己都不知道自己是怎樣將一節課堅持下去的，不過從在這節課里我發現了一個眼神，是她那求知的眼神鼓勵了我，讓我有勇氣將這節課堅持到最后。從第一堂課的經驗里我學會了很多，首先是我以后一定要提前趕到教室維持好紀律；其次是一定要備好課，盡量多玩游戲，調動學生的積極性；然后是多找機會夸獎孩子，以為你的一句夸獎，孩子就真的那樣去做了；最后一定要在課后多陪孩子們一起玩，熟悉他=他們中的每一個人。

事情發生在我們來xx的第一天，當我們的車還沒駛進學校，就有好多孩子聞聲而來，一路追著我們的車子跑，“老師”，一個5、6歲大小的孩子在我們伸出頭來和他們打招呼時沖我們使勁喊……也不知道是不是喊的我，還是他喊的是我們全體隊員，反正我響響的應答著他的呼喚。這是我來這里聽到的第一聲老師，也是我人生中第一次這樣被人稱作老師，“教師”這個自己小時的夢想，現在竟然真的成為“老師”了，心情異常激動。深知一個好老師在一個孩子人生路上的重要性，深知當好一名老師的不易，也深知自己現有的水平，除了激動更有一絲恐慌，要是我沒把他們教好，要是他們中的任何一個出了任何問題，這都會是一輩子的事，這樣重大的責任可不是我可以負擔得起的，我將深深自責一輩子，一輩子活在愧疚中……所以從那刻起，我就暗下決心，我一定要全力以赴，盡最大的可能將孩子們教好，做好他們人生路上的導師，從此這成了我每天都要思考的問題。

我收到的第一份禮物是一朵野百合。

我也不知道為什么她會送我野百合，興許只是偶然在路上看到覺得好看隨手采來的吧，也興許是知道我喜歡百合，特意采來送我的……反正當時感動到不行，這也是我人生中的第一朵花，雖然沒有花店里的花包裝精美，也沒有立在田野里的花來的精神，但這卻是我收到的最珍貴的禮物，是我見過最美的百合。

對這里的環境慢慢適應了，和孩子們也漸漸熟絡起來，和這些孩子間發生了太多太多感人的事，看到了每個孩子每個家庭不為人知的一面，經歷了這些孩子成長過程中背后的故事，讓我們的心靈更充實，得到凈化與升華。感謝能在他們成長的過程中有我們的印記。

在這里，我知道了什么叫堅韌、毅力、樂觀、認真；什么叫生活；什么叫幸福；這十幾天的經歷是我人生中的一筆寶貴財富，我會好好珍惜的。重新審視自己的生活，以新的視角去面對自己的生活，好好珍惜這來之不易的幸福生活。

手工藝品制作、標本制作、交通大冒險活動、體育比賽、演講比賽、給孩子們洗頭、孩子們排隊吃面、送孩子們回家、我們一起在山江鎮街道上撿垃圾、我們一起唱歌等飯吃、一起去井邊挑水等等場景還歷歷在目，孩子們的笑聲還回蕩在耳邊，但時間過去了，這些再也不可能重演。

最后我想說的是感謝，感謝領導能讓我有這樣的經歷，感謝在這里一起生活的伙伴們的照顧與幫助，感謝這里鄉親們的熱情，感謝孩子們給的感動。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十四

四面環山，田地整齊，綠水青山間坐落著這樣一個古樸清新的小村莊，它擁有著鄉村獨有的輕松安靜，也擁有我們土木學子的辛勤奉獻，土木工程學院三下鄉重點隊第二分隊為期六天的三下鄉活動就在烏蘭察布市涼城縣前得勝大隊汾州夭村順利結束了。

第二分隊由十二名成員組成，他們分別是李春雨、李磊、張澤勛、景雪鴿、玉龍、趙鳳麗、王婷、許文垚、李瑞清、蘭昊昱、芒萊、唐永杰。六天來，隊員們自愿為村民進行了無償服務。首先必須要提的莫過于修路了，六天中，隊員們共利用了四天時間為村民修路，原來黃土稀松的路邊，搖身一變，成為了現在的水泥平臺，不但美化了村莊面貌，方便了出行，也為村民們茶語飯后閑聊提供了方便場所。其次，隊員們對村里的特殊貧困戶進行了慰問，帶著慰問品穿梭在村中的小巷中，看著被慰問鄉親臉上的笑容，我們也不禁被這些貧困的鄉親們的堅強感動。除了這些工作，隊員們還主動下地幫助村民打理了田地，雖然初次間苗并不熟悉，但隊員們都盡最大努力，幫助鄉親整理了三塊玉米地，日常空余時間，隊員們還會幫助鄉親做家務，收拾院落的事情也是每天都在重復發生。

六天的三下鄉過得很快，隊員們都在這六天中盡自己最大努力為鄉親們做了許多實事，并在工作中建立了深厚的友誼，愿這個淳樸的村莊蓬勃發展，再見，村莊。

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三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十五

七天的三下鄉社會實踐活動轉眼之間就結束了，太多的感觸，太多的收獲，太多的快樂。下面對本次活動做一個總結：

（以部分經典課程為例）。

1、普通話（閆國平）：課程設置的目的在于糾正同學們普通話發音的一些問題，包括卷舌音，翹舌音，前后鼻音等方面。這個課程得到孩子們極大的歡迎，因為當地普通話交流的時間不夠充足，很多時候都是在用潮汕話等方言交流，練習不夠是主要的問題，因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子，希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習。

2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功，因此我們想把它作為一個經典課程來設立，為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經驗不足，顯得內容不是很充實，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來，而且，老師上課時候的處理突發情況的'能力也得到很大提升，這個課程建議發展為系列課程。

3、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進的一個地方在后來的總結會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。

4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后，我們的老師在上課過程中發現不少擁有非常優秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮，這樣才能夠讓同學們更加集中精力，提高上課的效果。

5、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內容并沒有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于——從學生的實際出發，與學生生活串聯得非常棒，因此很打動人。在第二天的日記反饋中我們發現孩子們對于這個課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。

6、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調動氣氛的課程，本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創作。但是因為實際情況的改變，后來變成了孩子們當堂課程的創作。課程主要的亮點激發了孩子們的創造力，不足也很明顯就是時間控制不夠好，導致當天很多家長催，也是我們的一個時間控制上的提醒。

7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進行的比較順利。這是一個亟需的課程，因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關的心理素質非常重要。所以這個課程也建議做一個系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點，更加具有教育意義。

活動時間安排：每天下午及最后的周五上午。

活動包括：話劇表演比賽、趣味運動會、演講比賽。

1、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，自導自演等。話劇效果普遍反應很好。最大的一個好處是讓一些比較內向的孩子在活動中開始勇敢的表現自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一，6組節目中有5組是以西游記為題材，不夠豐富。建議可以應用不通的元素，可以中西結合，讓活動更加多彩一些。

2、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關）；毽球接力；背靠背夾氣球；灌籃大賽；湊錢比賽；五人六足等。整個比賽的目的在于凝集班級的戰斗力，加深第一天的班級建設成果。活動當天有些混亂，學生紀律沒有我們設想的好，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十六

為了深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學種植知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會經驗，以便以后能更好地參加公共衛生工作。我們開展了三下鄉社會實踐活動。

一切準備完好之后，司機師傅開著車就向x縣出發。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過x縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。

到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費，我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的`苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站。

我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協助下，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。老師在村委會的廣播里通知老鄉們前來村委會。一切準備完了之后，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知后，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發放知識書籍，給村民講解科學知識，并做了問卷調查。由于大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十七

20xx年我第一次參加我們美術學院舉辦的暑期活動，懷著激動的心情來到了肇慶南豐中學，我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

去到那里，我做了高一班的班主任。在那里，很多學生，都有點讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學的樂趣和更高層次的人生收獲，帶動了他們不斷去學習的斗志。

想到我的第一節美術課，在那個簡陋的校園里，沒有什么多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的講臺，和他們講了很多他們所不知道的知識，在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我的心！看著他們對求知的眼神，我嘗到了當老師的滋味，深深感受到當一位老師的責任，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的'巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。

雖然這只是一次實踐活動，我只做了xx天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。在這次活動中，我的思想認識也得到了提高，對我國的現實農村教育狀況有了更深入的了解，同時也認識到作為未來教育工作者的社會重任。感謝學校領導給了我一次歷練的機會，給了我勇于挑戰自我，戰勝自我的過程的經歷。

我慶幸自己加入了大學美術學院赴中學“服務隊”這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財富，我會好好珍藏。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十八

夏日里長長的暑期激起了我在大學最后一個暑假再參加社會實踐的決心，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會，從中找出自己在社會中存在的差距。

放暑假的時候，我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動介紹信，要我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑。我們興奮不已，紛紛討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解認知社會。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識回到家里，我跟爸媽商量了這一任務，他們都很支持，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。

但是由于爸媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在熟人那里找了一份還比較輕松的工作，也和老板說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是熟人但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實沒什么時間規定，老板是一家茶葉公司，我一般只要坐在辦公室里登記剛稱的那些鮮茶的重量再打發票，然后在他們下完茶之后就行。操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，有時候一天或一次性有好多茶，我就會忙不過來。有時不記得寫賣茶人的名字，有時又忘記了寫茶葉的等級，真覺得那時自己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我剛開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和主管頂嘴，否則就要被吵魷魚。賣茶的人有時也很煩，他們有時不懂電子稱，就不大相信，就和工人吵。還有人懷疑我們在電子稱上搞鬼，說他們茶葉少了稱，沒辦法我們又不能發脾氣，也不能和他們吵，為了茶廠里的生意，只能和他們心平氣和的講解電子稱是很標準，是電腦一樣的東西一般不會有問題的。還有時為了一些生意上價格的事，他們也會和工人們吵，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞，不過老板有時也安慰我，做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。

辦公室里有一臺電腦，因為我學過電腦，對電腦比較熟習，打字也還算快，老板就經常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老板總是要反覆地修改，我就要經常幫他修改，那時真的覺得好煩，不過不管覺得多煩也要忍著，不能發脾氣，畢竟自己是在給別人打工。更難受的是，閑的時候也不能離開辦公室，只能呆呆地坐在那里玩電腦。不過還是得撐過來了，自己竟然想接觸這個社會，想融入這個社會，這小小的辛苦是一定要的。

一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯。一個月的辛苦也是有回報的，拿到工資時真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。

要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執的，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋，每當看到他們最后都想通的時候，我心里真的很有成就;當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力。要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心。要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。

當然我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，得罪那些生意人，有時也會得罪老板;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐拉近了我與社會的距離，開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇十九

近年來，全國各大高校都積極開展大學生“三下鄉”社會實踐活動，今年暑期，我院院積極響應團中央、團省委關于開展大學生暑假“三下鄉”社會實踐活動的有關文件精神，由醫科大學、醫科學院等高校共同組織了一支大學生暑期社會實踐，服務隊到方山偏遠山區開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。此次通過義務就診和散發傳單的形式，使山區農民得到實實在在的服務，使學生在實踐中提高綜合素質，為促進山區的發展貢獻自己的一份力量。現將本次活動總結如下：

一、宣傳防病治病的知識，提高疾病的防護意識。

我們志愿服務隊作為我院社會實踐服務團一個集中組隊，一行36人充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，于7月16日遠赴方山縣圪洞鎮斑莊村、石站頭村、圪洞村送文化、送科技、送衛生下鄉，我們對每戶村民發放疾病發生和防治宣傳資料3000多份，以通俗易懂的知識解決老百姓的衛生知識問題。

二、義務就診，為民服務落實處。

“義務就診，提高疾病防范意識”，為山區人民進行送醫送藥是此次我們“三下鄉”的重要工作。早在6月份，我們青年志愿服務隊成員就開始積極準備，查閱并記錄了大量農村常見疾病的防治資料，到達方山縣后，我們馬不停蹄地開展了義務就診和衛生知識宣傳活動等。我們選擇當地學校和衛生所作為活動地，設立內科、婦科、兒科、五官科、中醫科、針灸科、心電診斷、血型化驗、尿液普查等九個科室進行就診，并設立咨詢臺方便服務，義診在緊張地進行，由于當地老百姓飽受缺醫少藥的苦處，好不容易盼到來家里看病的醫生怎么能不瞧一瞧病呢，在就診臺還沒有擺好老百姓就迫不及待開始看玻汾陽學院內科醫生邢主任就診臺前已經自發地排起一條長龍，天津醫科大學檢驗系劉運德主任更是滔滔不決給病人講解處置辦法，而化驗檢查基本上為當地老百姓進行了普查，有病而不能醫的還真不少，在義務治療活動中，我們免費為當地群眾發放藥品，并且指導他們學習常見病的防治知，受到當地群眾的熱烈歡迎。

三、文藝演出，豐富農村文藝生活。

社會實踐服務隊文藝組以為主，共同籌備文藝演出，共舉辦文藝演出兩場，一個個精彩的文藝節目給方山縣廣大人民送去了溫暖，帶去了歡樂。文藝組的精英們克服沒有舞臺、沒有燈光、沒有音響設備等困難，在圪洞鎮圪洞村委院內和石站頭村衛生院內給當地農民帶去了一頓豐盛的文藝大餐。既豐富了農村文藝生活，也進一步增強了大學生“服務社會，回報人民”的責任感。

四、宣傳報道，營造良好輿論氛圍。

我們為了擴大影響，作好宣傳報導工作，營造良好的輿論氛圍，將實踐服務的進程和具體活動內容及時匯報和反饋給團省委、團市委、當地呂梁電視臺記者跟蹤采訪，呂梁電視臺、方山電視臺于7月23日晚已做專題報道，我們堅持每天一期工作簡報。主要內容包括課題調研、實踐日記、培訓專題、簡報快訊、圖片展覽等。

五、紅色旅游，激發愛國熱情和斗志。

在方山縣的社會實踐活動告一段落后，我們于7月23—25日到文水縣劉胡蘭烈士紀念館、汾陽烈士陵園開展紅色旅游活動。我們此次紅色之旅最主要的目的就在學習“堅定信念，艱苦奮斗;實事求是，敢闖新路;敢于拼博，正視困難”的革命烈士精神。我們通過緬懷革命先烈，重溫革命歷史，祭奠為革命英勇犧牲的英雄，感受先輩的光輝歷程，培養愛國愛人民的高尚情操，激勵自己要全心全意為人民服務，勇挑建設社會主義現代化的重擔。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇二十

為了深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學種植知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會經驗，以便以后能更好地參加公共衛生工作。我們開展了三下鄉社會實踐活動。

一切準備完好之后，司機師傅開著車就向_縣出發。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過_縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊！早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。

到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費，我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站。

完成實踐活動之后，大家聚在一起吃午飯，交流了一下自己此次實踐活動所收獲之處，并說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的心得體會。回到學校后在公衛樓前我們再一次合影留念，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。

我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作。活動之前應精心計劃，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢竟好的開端是成功的一半；活動過程中對出現計劃之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整；此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和群眾的理解支持；這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。

我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠！因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛生事業做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上健康幸福的生活。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇二十一

春風化雨，春華秋實。自7月5日起，信陽師院生命科學學院帶領學生跨出校門，深入基層，深入農村，開展了關愛留守兒童、上海世博宣講、義務支醫支教、送科技下鄉、文化宣傳等形式多樣、豐富多彩的主題實踐活動，展現師院志愿者的青春風采。

在六天的活動中，該院領導精心組織，加強協調，在提高活動組織的科學化水平、完善工作的長效機制方面不斷深化，爭取有所創新，并鼓勵所有參加實踐活動的同學們在實踐中虛心學習，腳踏實地，在與人民群眾的`交往過程中建立深厚的感情，利用自己的專業知識多為群眾服務。牢記全心全意為人民服務的宗旨，滿腔熱情地為農民群眾辦實事辦好事，在實踐中增長才干、磨練意志。

鑒于該院部20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動得到了學校的充分肯定，該院以此為契機，認真總結活動的好經驗、好做法，研究和探索新形勢下開展學生社會實踐活動的新形式和新思路，進一步完善了學生社會實踐活動的運行機制和服務保障機制，不斷推動我校學生社會實踐活動廣泛、深入、持久、健康、有序發展，從而正確引導學生在實踐中受教育，長才干，做貢獻，產生了良好的社會影響和人才培養效益。

“經過此次”三下鄉“社會實踐活動的磨煉，我們一個個從稚氣未脫、以自我為中心的孩子，變成關心社會、心系群眾的新時代學生。”肩負著重責任與光榮使命，該院三下鄉隊員帶著真情實感，注重思考和細節，一絲不茍地開展各項工作，下鄉活動取得了豐碩的成果，優良的作風和扎實的行動贏得了當地老百姓的一致好評與贊揚，得到了社會媒體的關注支持。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇二十二

農村畢竟是農村，它始終沒有城市那樣的繁華美麗，x月x日上午10點左右，“尋夢”隊全體成員抵達三下鄉基地xx鎮xx，其首先任務就是參觀全校。最令我們吃驚的是，沒有一個課室是擁有完完整整的教學用具的，桌子和凳子也沒有一張新的，有些課室甚至沒有電。

得知有些課室沒電后，“尋夢”隊隊員們義無反顧當起了“電工”，但是電工不是每個人都可以當的，而且這電工也不好當。經過對無電課室的清潔后，任務才剛剛開始。

這一次電工的代表是我和一位隊友，我們首先準備了“電工”必備的材料，然后進行構思規劃如何連接線路才能簡便而且又省材料。面對沾滿蜘蛛網的天花板，我們頓時不知所措，實踐經驗缺少的我們頓時陷入了困境。

經過半個小時的研究，我和隊友終于想到了一個絕妙的方法。我們決定用鐵絲把燈管固定，然后進行一系列的操作。簡陋的課室，居然連我們當“電工”的材料也如此簡陋，我們沒有梯，上天花板都是用桌子凳子疊起來的。為了能夠給課室拉上電，我們付出了很大的努力。

終于，苦心人，天不負，下午5點許，歷時3個小時的“電工”任務完成了。任務完成后，我們滿頭大汗，可臉上卻寫滿了笑容，心里充滿甜蜜，因為以后孩子們看書條件更好了。

三下鄉社會實踐總結三下鄉感想范文（23篇）篇二十三

教師是這個世界上最偉大的職業，而作為未來教育人的我們，有幸來到麻城市張家畈富家坳村進行為期二十二天的支教活動，心里十分激動。因為我們終于可以對我們年幼時的夢想有一個完美的交代，給我們的人生增添有意義的一筆，自己也可以像曾經鼓舞我們的老師那樣，為需要幫助的人奉獻出自己的力量。

關愛農村留守兒童是我們此次支教之行的目的。7月15日清晨，“筑夢飛翔”社會實踐隊來到麻城市市政府處，吃過飯后便踏上了支教的路上，一路上我們同行的伙伴喋喋不休，心中既忐忑又興奮。由于條件不足，當地政府將課堂安排在當地村民家里，雖空間不大，但整潔干凈明亮，村民對我們都很熱情。當天下午，書記和主任還帶領我們一起參觀了村里的環境，簡單的了解了一下當地的風土人情。

第二天，我們正式開始了招生工作，報名登記的人非常多，但由于志愿者人數不多，難以保證孩子安全，最后只收了一年級到八年級的學生。由于年齡差異太大，我們分了兩個班，大班是五到八年級的孩子，小班是一到四年級的孩子。我們當之無愧地肩負起了小班的日常教學任務。

“希望家園”正式開課了!我們結合每個學生不同的情況和需求，準備了豐富的教學計劃，教學課程，輔導內容，學習任務。但是在教學實施的時候并沒有預期中的那么順利。總會有些許不確定因素影響著計劃的進行。例如，不同年齡教的小朋友一起學習時，他們的接受能力學習能力是不同的，因此對于一個問題，我們總是會講三遍，重要的部分會以提問的形式檢驗他們，幫助年齡小的同學接受，幫助年齡大的同學轉化成自己的。如果仍有不會的，下課我們還會輔導他們。

對于他們這個年齡段的孩子，對課外知識拓展和文娛活動更加感興趣。作為未來幼教工作者的我們能帶給他們的文娛活動或許能更多些。我們引入了音樂，舞蹈，科普知識的元素，教授了“柯爾文手勢”和音高概念，簡單的聲樂發聲“感恩的心手語舞”，芭蕾舞的基本手位教學，交誼舞學習，小蘋果舞蹈的學習，世界珍稀動物的講解等等。有時我們還教他們畫畫，折紙，拓展英語單詞等。豐富多彩的活動引得他們每天都追著我問今天的課是什么。學習重要的就是興趣，想我們已經抓住他們的興趣啦!

課后我們還對所有的孩子進行了家訪，從家訪中我們了解到村里大部分兒童都屬于留守兒童，父母常年在外工作，過年才會回家。而他們的學校離家很遠，山路崎嶇遙遠，行車也不方便，所以所有的學生都在校住宿。這次家訪讓我們覺得我是多么幸福，這讓我們想對這些孩子更好，教授她們更多的知識。

8月5日下午，我們組織了一場簡單的告別匯演，依依不舍的結束了為期二十二天的支教生活。孩子們捧著他們折得愛心棒，千紙鶴，烏龜，依依不舍的和我擁抱。在這二十二天，孩子們學習了新的知識，新的技能。而我們懂得了感恩與合作，收獲了友誼。

現在回想起別離的情景，眼睛情不自禁地濕潤起來，二十二天的情景歷歷在目，心中只能嗔怪著時光飛逝。還記得第一堂課時，他們那一雙雙渴望知識的眼睛看著我們的時候，我們希望將我們所知，所學的所有知識，都教授給他們，讓他們以后有更開闊的眼界，更廣泛的興趣，更高遠的發展。當我們看到那一群天真的孩子們臉上的笑容的時候;看到他們課間積極向我們請教各種問題的活躍身影時，我們內心多么滿足和感動,所有的付出都是值得的，所有的疲憊都消散了。

二十二天就這樣如白駒過隙，可我還想多教一堂課!祝愿最愛的你們，每個人都有一個美好的未來!期待與你們的再次相遇。