我們的怪老師（模板21篇）

優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá)，塑造出鮮活的形象和感人的故事。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文范文，希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些指導(dǎo)。

我們的怪老師（模板21篇）篇一

除了我們的親人意以外，還有人擔(dān)心我們學(xué)不到本領(lǐng)，永遠(yuǎn)希望我們是最優(yōu)秀——他們，便是。

孔子云：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”這句話(huà)的意思是：人的一生要不斷學(xué)習(xí)，不要感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不要感到疲倦，這點(diǎn)事情對(duì)我來(lái)說(shuō)，有什么困難呢？孔子一生熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，把自己的知識(shí)傳授給我們。也正是如此。

老師，總是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)致處顯認(rèn)真，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)多樣性的學(xué)生，老師也能夠?qū)ふ页霆?dú)特的路徑，讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。課后，他們總是反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備；為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們俯首案頭，認(rèn)真地批改著每一位同學(xué)的作業(yè)本，不管字有多丑、多亂，他們總是堅(jiān)持看完，對(duì)作業(yè)進(jìn)行分析，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行的調(diào)整。為了了解學(xué)生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是盡可能地抽出些時(shí)間和同學(xué)一起交流。

在漫長(zhǎng)而又快速發(fā)展的人類(lèi)社會(huì)中積累了不計(jì)其數(shù)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。雖然物質(zhì)財(cái)富可以保管留存下去，但是精神財(cái)富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識(shí)文化得到繼承和發(fā)展，人類(lèi)文明的社會(huì)才能得到延續(xù)。

在夜深人靜的夜晚，我們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。你們可知在干什么？他們?cè)跓粝屡淖鳂I(yè)，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛(ài)心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習(xí)題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)追求；老師，您像一支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識(shí)，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行著自己的職責(zé)。

老師，是您深深地打動(dòng)了我，是您教會(huì)了我知識(shí)，是您讓我明白了人生意義的價(jià)值。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

我們的怪老師（模板21篇）篇二

我們班是出了名的“說(shuō)班”，無(wú)論是主科老師還是副科老師都對(duì)我們班上課時(shí)的廢話(huà)連篇?dú)獾摹捌邭こ鲅?、五孔升煙?/p>

第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。只聽(tīng)老師一聲怒吼：“怎么都沒(méi)精神？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？”一邊還自己嘟囔著“過(guò)分，過(guò)分。”老師的臉上突然露出一縷微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無(wú)比的老式眼鏡，不懷好意的說(shuō)：“同學(xué)們，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的知識(shí)，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況。所以我決定，今天聽(tīng)寫(xiě)一單元的.生字生詞，默寫(xiě)古詩(shī)，外加寫(xiě)一寫(xiě)中心思想。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟?！崩蠋煱敌Α０?，這招真絕，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了。什么小菜一碟，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“滿(mǎn)漢全席”。

有什么辦法呢，只好埋頭苦“寫(xiě)”。我大筆一揮就寫(xiě)完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練，不過(guò)也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書(shū)察看。老師投了個(gè)目光過(guò)來(lái)，幸好我透過(guò)玻璃看到眼鏡的反光，才沒(méi)被抓去被“殺”。聽(tīng)說(shuō)被老師抓去的人，在一段時(shí)間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽(tīng)一聲喜氣的下課鈴，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室，只見(jiàn)幾個(gè)身影從我身旁劃過(guò)?！笆裁凑n這么激動(dòng)？”我問(wèn)到?！绑w育！”同桌興奮得說(shuō)。

我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒(méi)抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了，趕忙又跑了回去。

向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“??！”我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的(尤其在耍小聰明方面)。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn)，所以看不大清，只能聽(tīng)步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過(guò)樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了。

“很好，跑得很好?！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)，完全不知道自己被騙了。“好了，完成下面的九圈吧！”呵呵，散隊(duì)跑步對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過(guò)關(guān)。我們正暗喜，誰(shuí)知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑?！鞍?！我們被騙了?！?/p>

不過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)完?？窗?！老師。

我們的怪老師（模板21篇）篇三

剛剛踏入四年級(jí)，教我們的數(shù)學(xué)是許華清老師。時(shí)光匆匆，兩年時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了他教了我們兩年數(shù)學(xué)。現(xiàn)在雖然許老師不教我們班了，可我還是忘不了許老師的眼神，那么溫柔，那么平易近人。

許老師長(zhǎng)得很高，臉上似乎永遠(yuǎn)帶著笑容，大家都覺(jué)得許老師玉樹(shù)臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻。許老師的眼睛是最特別的，像一汪秋水深不見(jiàn)底。除此之外許老師的幽默也是我們喜歡他的原因之一。

我還記得上四年級(jí)數(shù)學(xué)第一堂課的情景，我還沒(méi)有褪去二三年級(jí)的稚嫩，在下課緊張之余，買(mǎi)了一張課程表，在上課時(shí)間玩，許老師看見(jiàn)了并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是用眼神望著我。我明白了老師的意思，立刻把課程表收好，又認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始聽(tīng)課了，老師點(diǎn)點(diǎn)頭。因?yàn)檫@一件事許老師留給我的印象很深。數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快。許老師也在默默之中鼓勵(lì)著我。

許老師也是我們班的體育老師。上體育課，自由活動(dòng)的時(shí)間，許老師并不像老師，也從來(lái)不擺老師的架子，像一個(gè)鄰家大哥哥一樣?？偸呛臀覀兇虼螋[鬧，還和我們開(kāi)玩笑。有一天上課，大家好像霜打的茄子——病怏怏的.一樣，趴在在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)的在睡覺(jué)，許老師講題的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，就故意在讀題目的時(shí)候，把一二三四五，亂讀一通，大家紛紛笑了起來(lái)，又恢復(fù)了精神。課后我們問(wèn)許老師為什么這樣念，許老師笑一笑，回答：“如果不這樣說(shuō)你么怎么恢復(fù)精神呢？”“原來(lái)是這樣啊”我們恍然大悟。

我們和許老師越來(lái)越熟，特別是愚人節(jié)時(shí)，我們喜歡和許老師開(kāi)玩笑，第一次我們騙許老師他鞋帶掉了，老師竟然被騙了，低頭往下看，頓時(shí)，全班笑成一片，我清楚地看見(jiàn)許老師也笑了，第二次我們騙他腳下踩到了錢(qián)，許老師又上當(dāng)了，大家都笑了起來(lái)，后來(lái)許老師厲害多了，我們?cè)趺从夼紱](méi)有上當(dāng)，還反過(guò)來(lái)愚弄張子瑩，說(shuō)：“子瑩不尊重老師，罰抄一百遍?！弊蝇摵臀叶即糇×?，子瑩淚眼汪汪地望著許老師，希望能罰輕一點(diǎn)。許老師不容分說(shuō)。子瑩一下課就開(kāi)始抄了起來(lái)，就在子瑩抄了快十遍的時(shí)候，許老師笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我只是開(kāi)一個(gè)愚人節(jié)玩笑?！弊蝇摗皻狻泵叭桑叭绻悴划?dāng)愚人節(jié)的玩笑，那你就抄吧。”許老師又笑嘻嘻走開(kāi)了。不過(guò)正是因?yàn)檫@樣，我們才更喜歡許老師了。直到許老師沒(méi)教我們了，我們才恍然大悟，其實(shí)許老師并不會(huì)被騙，只是為了讓我們快樂(lè)，才裝做被騙的樣子。

許老師，雖然你今年沒(méi)有教我們班了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記著你，記著我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，這一切將成為我的美好記憶。

我們的怪老師（模板21篇）篇四

玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長(zhǎng)得不算好看，我覺(jué)得它像極了我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。

斜分的劉海兒，類(lèi)似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時(shí)不知怎地，還會(huì)少個(gè)鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實(shí)像朵黑玫瑰。

他不僅長(zhǎng)得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語(yǔ)老師那兒補(bǔ)培訓(xùn)班未寫(xiě)的筆記，陳老師向英語(yǔ)老師借u盤(pán)，低頭一瞅，看見(jiàn)了我，便問(wèn)到：你在干啥？補(bǔ)英語(yǔ)筆記啊！陳老師一聽(tīng)，臉上的表情頓時(shí)很生動(dòng)，嘴角往下一撇，道：你英語(yǔ)這么好了，還用補(bǔ)?。垦酝庵饩褪?，你數(shù)學(xué)這么差，怎么不見(jiàn)你補(bǔ)補(bǔ)？我趕緊說(shuō)道：期中考試之后就要開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說(shuō)道：你這么笨啊，補(bǔ)了也沒(méi)有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習(xí)慣了。

但是，這個(gè)傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學(xué)里那些枯燥無(wú)趣的公式、數(shù)字變得生動(dòng)有趣。仍記得他給我們講三角形的時(shí)候同學(xué)們看好了啊！直角三角形的邊呢只見(jiàn)陳老師拿著個(gè)巨大的三角板對(duì)著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉(zhuǎn)勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動(dòng)肢體語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。

我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學(xué)之路柳岸花明，也是他在一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的深夜里批改作業(yè)，使我們?cè)阱e(cuò)題中峰回路轉(zhuǎn)。

感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛(ài)的陳老師一直伴我們成長(zhǎng)！

我們的怪老師（模板21篇）篇五

今天，我來(lái)給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。

他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非?？蓯?ài)。他一直輔導(dǎo)我們寫(xiě)作文，每天都站著講課，但是他沒(méi)有說(shuō)一聲累。

他講課時(shí)很幽默，每次在講課時(shí)，他都會(huì)在講課前，來(lái)講一個(gè)哲理的小故事，講一個(gè)笑話(huà)。老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬他。

同時(shí)，馬老師發(fā)起脾氣來(lái)，那也很可怕。上一次，我們?cè)谏弦还?jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說(shuō)話(huà)。過(guò)了半節(jié)課時(shí)，我們班就嗡嗡嗡嗡的說(shuō)了起來(lái)，老師一進(jìn)班，看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話(huà)，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開(kāi)始吵我們。說(shuō)完后，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，誰(shuí)也不敢再說(shuō)話(huà)了。

我們的怪老師（模板21篇）篇六

在我們的身邊，總會(huì)有這樣一個(gè)人，她會(huì)無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至的照顧你；在你遇到困難時(shí)會(huì)給你鼓；，在你懵懂無(wú)知時(shí)會(huì)帶你暢游在知識(shí)的海洋里，讓你感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓你感受到交友的樂(lè)趣；也會(huì)在你犯下不可避免的錯(cuò)誤時(shí)，耐心的給你講是與非……沒(méi)錯(cuò)，她就是我們親愛(ài)的老師。

讓我來(lái)講述一下陸老師對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)吧！就說(shuō)說(shuō)最近才結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。在運(yùn)動(dòng)會(huì)要召開(kāi)的前幾天，陸老師對(duì)我們說(shuō)希望我們這次的'運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠打上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，甚至是感嘆號(hào)，所以希望我們與她一起討論一下入場(chǎng)式的隊(duì)形、動(dòng)作、道具、口號(hào)，但好幾天過(guò)去了，只有一位同學(xué)去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時(shí)間中還是在不停地為我們想隊(duì)形、動(dòng)作，可我們卻當(dāng)做沒(méi)事人一樣，不聞不問(wèn)。好不容易到了可以排練的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)道具因?yàn)橐恍﹩?wèn)題并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個(gè)同學(xué)一起再?gòu)男掳训谰咧谱骱茫谶@時(shí)候，只能看見(jiàn)陸老師在教室中不停地走來(lái)走去，一會(huì)提幾個(gè)意見(jiàn)，一會(huì)兒又幫助同學(xué)們一起制作，忙得不可開(kāi)交?；艘粋€(gè)上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學(xué)們到風(fēng)雨操場(chǎng)集合，因?yàn)樵胍籼?，所以陸老師說(shuō)什么我們都聽(tīng)得不是很清楚，這時(shí)，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會(huì)啞掉，而且有時(shí)候會(huì)咳嗽，遇到不守紀(jì)律的同學(xué)還會(huì)批評(píng)，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺(jué)的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級(jí)爭(zhēng)光。雖然這次的入場(chǎng)式我們沒(méi)有取得特別滿(mǎn)意的成績(jī)，但陸老師去溫和的對(duì)我們說(shuō)，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)只要盡力就可以了，獲不獲獎(jiǎng)就是另外一回事了。

還記得有一次，是上個(gè)學(xué)期吧，我把一本恐怖小說(shuō)帶到學(xué)校里，想要帶給同學(xué)看，沒(méi)想到被幾個(gè)眼快的同學(xué)搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來(lái)，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會(huì)罵自己一頓。沒(méi)想到，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月過(guò)去了，陸老師還是沒(méi)有來(lái)找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，陸老師就把書(shū)還給了我，并且對(duì)我說(shuō)：“下次不要帶了，也不要經(jīng)?？?，這樣對(duì)你也不好！”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此以后，我把陸老師的這個(gè)教誨牢牢的記在了心里。

老師把她輝煌的一生都獻(xiàn)給了我們，我們難道不應(yīng)該感謝她們嗎？

我們的怪老師（模板21篇）篇七

我們?nèi)?》班的李老師和朱老師都成為了學(xué)校第三屆“行知獎(jiǎng)”得主。同學(xué)們都真高興??！

李老師和朱老師在我們心中是兩位好老師。我就先說(shuō)說(shuō)朱老師吧。朱老師有著高挑的身材，卻時(shí)不時(shí)地蹲下身子和同學(xué)們交流。在我們遇到不懂的地方，朱老師會(huì)耐心的給我們講解；在我們回答問(wèn)題出錯(cuò)時(shí)，朱老師也會(huì)給我們一些提示，讓我們自己尋找正確的答案，拓寬我們的思路。她把我們每一位同學(xué)都看成是她自己的孩子，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。

李老師也是一位好老師。在第一眼看到她時(shí)，就有一種親切的溫暖的感覺(jué)?？瓷先ナ悄敲春吞@可親。是她手把手教會(huì)了我們?cè)趺次展P寫(xiě)字；是她讓我們有了看書(shū)閱讀的能力；也是她讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；更是她教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)文章......

當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，兩位老師和我們一起歡呼；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，兩位老師會(huì)鼓勵(lì)、幫助我們?cè)竭^(guò)困難之墻。你們真是。

我們真為三《1》班有這兩位好老師而感到自豪、驕傲。我們愛(ài)你們！

我們的怪老師（模板21篇）篇八

我是一個(gè)剛?cè)胛迥昙?jí)的學(xué)生，我分班了，當(dāng)然教也不一樣了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各項(xiàng)科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是語(yǔ)文教師卞教師了。

我到了學(xué)校，報(bào)了名，開(kāi)始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進(jìn)了教室，這位教師穿著一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，略帶風(fēng)分威信的眉毛，眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒。她開(kāi)始自我介紹了：“我姓卞，以后就是你們的語(yǔ)文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，同學(xué)們齊聲喊道，卞老師開(kāi)始講課了，“現(xiàn)在讓我們把書(shū)翻到第一課《師恩難忘》，大家請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)……”

不一會(huì)兒，全班同學(xué)都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調(diào)皮鬼都安靜下來(lái)聽(tīng)卞老師講課，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疑團(tuán)一下子就被卞老師一個(gè)一個(gè)解開(kāi)了。

“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動(dòng)有趣的課堂中。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無(wú)限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領(lǐng)我們走向知識(shí)大道睥引路人！

我們的怪老師（模板21篇）篇九

我們的語(yǔ)文老師中等個(gè)頭，勻稱(chēng)的身材，有一頭瀑布般的黑發(fā)，有時(shí)侯扎成馬尾，很飄逸；有時(shí)候盤(pán)成一個(gè)髻，上面別一個(gè)精致的頭飾，既利落又漂亮。她經(jīng)常穿長(zhǎng)款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來(lái)像一陣風(fēng)。老師的眼睛最有特色了：當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當(dāng)有同學(xué)上課調(diào)皮的時(shí)候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調(diào)皮的同學(xué)立刻就認(rèn)真聽(tīng)講了。

這就是我們的語(yǔ)文老師，她既是，更是我們的朋友。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，做你的學(xué)生真好！希望你能一直教我們！”

我們的怪老師（模板21篇）篇十

這學(xué)期，《科學(xué)》老師換了一位姓葉的老師。據(jù)說(shuō)，每屆學(xué)生都為他著迷，凡是有幸被他教過(guò)的學(xué)生在“科學(xué)競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)的希望都很大。

他真的這么神嗎？我倒要見(jiàn)識(shí)一下他有什么魅力。

上課鈴聲響了。當(dāng)我們做完眼保健操睜開(kāi)眼睛時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)瘦高個(gè)子，戴著一副藍(lán)色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門(mén)框上。他身著白色t恤，穿一條簡(jiǎn)約風(fēng)格的牛仔褲，腳上穿著一雙潔白的運(yùn)動(dòng)鞋，右手插在褲兜里。那酷酷的樣子立刻引來(lái)男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。

葉老師的課開(kāi)始了，我們本以為他會(huì)像其他老師一樣的開(kāi)場(chǎng)白：“請(qǐng)把書(shū)翻到××頁(yè)”，可他卻用渾厚的聲音說(shuō)：“大家都知道，種子的生命力很頑強(qiáng)吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個(gè)與眾不同的老師吸引住了。

“在俄羅斯曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件驚人的事。有一個(gè)男人總覺(jué)得肺部隱隱作痛，去醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生一看，他肺里有一棵‘杉樹(shù)苗’……”大家笑了?！搬t(yī)生剛想把樹(shù)‘苗’拔掉，一個(gè)人沖了進(jìn)來(lái)，高舉著一塊牌子，上面寫(xiě)著：保護(hù)‘小樹(shù)苗’……”大家笑得捂著肚子?！坝谑轻t(yī)生就像移樹(shù)木一樣把‘杉樹(shù)苗’移植到一個(gè)盆子里‘繼續(xù)生長(zhǎng)’，但那人卻少了1/4個(gè)肺”。老師邊講邊做著動(dòng)作，那搞笑的'樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個(gè)同學(xué)笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個(gè)幽默的老師。葉老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我的“科學(xué)”成績(jī)不太好，在一節(jié)課上，葉老師對(duì)我的鼓勵(lì)，從此激發(fā)了我對(duì)科學(xué)課的濃厚興趣。

那次老師問(wèn)我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學(xué)回答“是雄心碰雌心”，有的說(shuō)“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對(duì)了”！老師大叫一聲，像發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣。他伸手從講臺(tái)邊拿起一個(gè)一米多長(zhǎng)的盒子說(shuō)：“這是你的獎(jiǎng)品！下課來(lái)拿?！蔽殷@訝地打量著這個(gè)盒子，這是什么東西？這么大？老師不會(huì)唬我吧？可是看到老師一本正經(jīng)的樣子，又不像在說(shuō)著玩兒。

我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個(gè)盒子親手遞給了我，“這個(gè)歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開(kāi)了包裝紙，哇！是一套英國(guó)皇家艦艇的精密紙膜。同學(xué)們都圍了上來(lái)，向我投來(lái)羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”

從那天起，我就愛(ài)上了《科學(xué)》。何止是我？我們?nèi)喽己芟矚g。只要報(bào)課員一說(shuō)：“下節(jié)課——科學(xué)”，教室里就一片歡呼；只要一聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲響起，我們就會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣，一副意猶未盡的狀態(tài)。

后來(lái)。我們私底下給葉老師起了個(gè)有趣的昵稱(chēng)——小葉葉。

我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！

我們的怪老師（模板21篇）篇十一

有一個(gè)令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語(yǔ)文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。

潘老師看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會(huì)近視，但記憶力總不太好，有時(shí)候忘東忘西的，每當(dāng)這時(shí)候潘老師就誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來(lái)。潘老師是十分慈祥的，但有時(shí)也十分嚴(yán)厲，因?yàn)榕死蠋熡袝r(shí)候會(huì)打同學(xué)的手掌心呢。

潘老師要求我們上課時(shí)候都要精神專(zhuān)注，搞小動(dòng)作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時(shí)，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動(dòng)作，潘老師看見(jiàn)了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點(diǎn)了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時(shí)我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說(shuō)話(huà)，說(shuō)完還拿起尺子打了那同學(xué)一個(gè)手掌心，那位同學(xué)走出來(lái)時(shí)低著頭，眼睛有點(diǎn)紅紅。

還有一次，上課鈴響了，很多同學(xué)都安靜的等待老師來(lái)上課，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來(lái)了，他們才轟然散開(kāi)沖向座位。潘老師說(shuō)：“你們幾個(gè)人上來(lái)?！睅讉€(gè)人乖乖上去，自覺(jué)伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問(wèn)：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠(chéng)地點(diǎn)著頭，潘老師看了，也沒(méi)再說(shuō)什么，于是開(kāi)始上課。

我原以為那些挨過(guò)打的同學(xué)必須會(huì)很生氣，于是好奇地詢(xún)問(wèn)，他們說(shuō)挨打的時(shí)候當(dāng)然很生氣，但也分明感受到潘老師并無(wú)惡意。是的，潘老師一向總說(shuō)，她打同學(xué)手心并無(wú)惡意，只是覺(jué)得用這方式來(lái)提醒、來(lái)警戒更有效。潘老師說(shuō)的也是事實(shí)，你看那些挨過(guò)潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進(jìn)步，看來(lái)，潘老師的尺子還真有奇效呢！

這就是我們的潘老師，雖然有時(shí)候會(huì)動(dòng)用“尺子”，但更多的時(shí)候是慈愛(ài)地為我們講道理，講故事。

我們的怪老師（模板21篇）篇十二

人們常說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是呀，老師是鋪路石，老師是蠟燭，老師更是浩瀚的知識(shí)海洋中，指引我們前進(jìn)的指路明燈?！绷钗矣洃洩q新的是教我五年級(jí)時(shí)的孫老師。孫老師，二十多歲，眉清目秀，渾身散發(fā)著蓬勃朝氣，其實(shí)他在我們眼中就是一個(gè)比我們稍微大一些的陽(yáng)光男孩。至今，我都難忘他講解數(shù)學(xué)題目時(shí)的繪聲繪色。

不僅如此，孫老師還很幽默風(fēng)趣呢？那天中午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們剛睡完午覺(jué)，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，孫老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎怎么樣？”大家一下子來(lái)了興致。“傣族有個(gè)潑水節(jié)，在這一天男男女女都要走上街頭，互相潑水，以示幸福。忽然，人群中有人大喊：這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，我心想：這么多人，誰(shuí)知道是哪一個(gè)？這時(shí)，孫老師接著說(shuō)：“是哪個(gè)混蛋沒(méi)頭腦，用開(kāi)水潑我。”說(shuō)完，大家哈哈大笑，在笑聲中我們的瞌睡蟲(chóng)，不禁被趕跑得無(wú)影無(wú)蹤。

其實(shí)，我還是孫老師的fans呢！因?yàn)閷O老師運(yùn)動(dòng)細(xì)胞非常好，籃球、足球、乒乓球樣樣精通，課余時(shí)間，還常常和我們過(guò)招呢！不過(guò)，我們至今都是孫老師的手下敗將。

我們的怪老師（模板21篇）篇十三

他天天都帶著金絲邊的眼鏡，頭上留著短發(fā)，臉上還殘留著娃娃氣。

他上課上的非常好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽(tīng)得入了迷，比如說(shuō)在上《夢(mèng)圓飛天》那一課時(shí)，他用生動(dòng)的句子和查來(lái)的資料合在一起，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號(hào)飛行時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)下課鈴響時(shí)，每一個(gè)人都發(fā)出”時(shí)間過(guò)得好快呀“的感嘆!每個(gè)人的書(shū)上也都寫(xiě)滿(mǎn)了課堂筆記。

老師不僅課上的好，平時(shí)對(duì)我們也很好。他不會(huì)因?yàn)檎n沒(méi)有上完，就用副課來(lái)?yè)Q;即使偶爾出現(xiàn)這種情況，他也會(huì)及時(shí)換回來(lái)。

老師有時(shí)候會(huì)選一些好書(shū)放在圖書(shū)角，而且會(huì)用一些上課的時(shí)間來(lái)介紹這些書(shū)，還經(jīng)常鼓勵(lì)大家寫(xiě)讀后感，貼在班級(jí)博客上面，把自己認(rèn)為的好書(shū)介紹給大家，讓大家一起來(lái)讀。有時(shí)他還會(huì)給大家的作文上做一些小修改，發(fā)到報(bào)社去，如果能在報(bào)紙上發(fā)表，老師就會(huì)給大家用這種實(shí)際案例來(lái)講一些寫(xiě)作的技巧，指導(dǎo)大家寫(xiě)作的使用靈活運(yùn)用。

這就是——蔣崇勇。

我們的怪老師（模板21篇）篇十四

一年一度的教師節(jié)又到了，在這個(gè)節(jié)日里，我想到了很多愛(ài)護(hù)過(guò)、關(guān)心過(guò)我的老師。

記得有一次，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河?，目的地是吉安縣的文天祥紀(jì)念館。不巧的是，途中突然下起了大雨，剛開(kāi)始我們以為沒(méi)什么，可哪曉得，那場(chǎng)大雨足足下了一天。

我們?cè)谖蓍芟聼o(wú)聊地等待，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眨眼間，到了十三點(diǎn)半，可我們還沒(méi)吃上中飯，老師怕我們餓著，就打電話(huà)去催。不催不要緊，一催嚇一跳：原來(lái)，飯店老板把送飯時(shí)間記錯(cuò)了，他還以為是明天中午呢！等到下午十四點(diǎn)到十五點(diǎn)之間，他們才把飯菜送來(lái)。那時(shí)，我們的肚子都已經(jīng)餓得“咕咕”亂叫了。

“開(kāi)飯嘍！”不知是哪個(gè)機(jī)靈鬼叫了一句，打飯的人群頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

“楊念，端好碗，小心別撒了，快吃吧！”劉老師和藹地叫著我。

我一抬頭，看見(jiàn)劉老師身上雨水夾著汗水，飯菜的油膩早把衣服弄臟了，卻還在不顧一切地為我們著想。

我記得有一首歌是這樣唱的：“我們都在愛(ài)心中孕育成長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳散播到我四方，我們要在愛(ài)心中大聲地歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人身上……愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)……”

我要把這首歌獻(xiàn)給愛(ài)護(hù)過(guò)、關(guān)心過(guò)我們的老師。正像這首歌唱的一樣，老師的愛(ài)是正大的無(wú)私的奉獻(xiàn)，所以，在這里，我要大聲說(shuō)一句：“！”

我們的怪老師（模板21篇）篇十五

我們的怪老師（模板21篇）篇十六

今天，是愚人節(jié)，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，開(kāi)始做今天必須做的事情，那就是捉弄人。剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一陣哈哈大笑，原來(lái)是咱們班的“搞笑大王”蔡建龍?jiān)谧脚膊谎?怪不得同學(xué)們笑得嘴都合不攏。

咦？同學(xué)們都在捉弄?jiǎng)e人，怎么調(diào)皮搗蛋鬼——萬(wàn)俊虎卻坐在自己的位置上一動(dòng)也不動(dòng)呢？他肯定又有什么鬼主意?！敖裉焓怯奕斯?jié)，我們也應(yīng)該給老師一個(gè)驚喜。”有同學(xué)提議?！皩?duì)呀！”同學(xué)們都點(diǎn)頭贊成?？伤褪裁大@喜呢？同學(xué)們都開(kāi)始想對(duì)策。這時(shí)，萬(wàn)俊虎站起來(lái)發(fā)言了，“我早就想好了，你們看，”說(shuō)著，揚(yáng)起了手中的一封信，“我代表咱們?nèi)嗤瑢W(xué)給老師寫(xiě)了一封信，這封信呀，我包的可嚴(yán)實(shí)了，一層一層又一層，我都忘了多少層了，最里面就一句話(huà)——愚人節(jié)快樂(lè)！怎么樣？行吧！”說(shuō)罷，得意洋洋地笑起來(lái)?！靶醒?，你，就這么辦！”我們不約而同地說(shuō)。

上課前，我們把外面寫(xiě)著“給老師的信六一班全體同學(xué)”的那封“信”放在了講桌上，等待著老師的到來(lái)。終于，老師來(lái)了，同學(xué)們心里特別激動(dòng)。有些同學(xué)忍不住高興，悄悄地笑了起來(lái)?？墒抢蠋熀孟駴](méi)有看到信，而是上起課來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們心里可著急了，死死地盯著講臺(tái)。

好不容易挨到下課了，我們才知道，老師早已看到信了，只是不想耽誤上課時(shí)間。老師拿起“信”，邊走邊拆，我們幾個(gè)懷著激動(dòng)的心情，悄悄地跟在老師后面。看著老師面帶疑惑的神情，我們的心也跟著怦怦直跳，拆了一層又一層，終于拆完了，老師拿著最里面的那張小紙條，開(kāi)心地笑了。

第二節(jié)課，老師走進(jìn)教室，面帶微笑，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家，你們的禮物我很喜歡，也祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“！”

我們的怪老師（模板21篇）篇十七

我想夸夸我們班這學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——華老師。他就是我們文一街小學(xué)的副書(shū)記“華成功”。

人如其名，華老師果然擁有數(shù)學(xué)家華羅庚的一樣的知識(shí)和智慧；擁有民族英雄鄭成功一樣的勇敢和氣概……在他那高高的鼻梁上架著一副又大又圓的眼睛鏡，眼鏡里“藏”著一雙小而神氣的眼睛。雖然他眼睛小，但十分銳利，不管你在下面做什么小動(dòng)作，他一眼就能看出來(lái)。鼻子下面那很有個(gè)性的嘴巴，總能不停地給我們講解新知識(shí)。我可喜歡聽(tīng)他講課啦?。?/p>

他十分喜歡穿白色和黃或綠相間的衣服和休閑鞋。因?yàn)樗斜任野职致孕∫稽c(diǎn)的“啤酒肚”，看上去實(shí)在太可愛(ài)了，所以他一進(jìn)教室，我就情不自進(jìn)禁地大喊：“howfunny!howfunny!”

他說(shuō)話(huà)十分幽默。記得開(kāi)學(xué)后的第一次作業(yè)，我們有很多小朋友最后答案都對(duì)，但過(guò)程都有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，被細(xì)心的華老師發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)他對(duì)我們說(shuō)：“這次作業(yè)做得不錯(cuò)，只是小錯(cuò)誤太多了，以后你們一定要細(xì)心，哪怕一”撇“一”捺“我都會(huì)看底仔仔細(xì)細(xì)，誰(shuí)叫我是四眼田雞呢！”“呵呵呵…哈哈哈…”頓時(shí)班里一片哄笑！

不光是說(shuō)話(huà)十分十分的幽默，他連批批評(píng)我們的時(shí)候也十分幽默，而且一點(diǎn)也不直接哦！記得有一次課前問(wèn)好的時(shí)候，一些同學(xué)沒(méi)有鞠躬，只管自己在畫(huà)畫(huà)，華老師歪一下頭說(shuō)：“唉！有些同學(xué)沒(méi)有鞠躬，我好失望啊！”這樣不僅提醒了他們，還給他們留了面子，小朋友們馬上就知錯(cuò)就改了。

華老師真是，我們都很喜歡他！

我們的怪老師（模板21篇）篇十八

瞧！一位身高1米7左右、戴著一副眼鏡的男教師正威風(fēng)凌凌地站在講臺(tái)上給我們講課呢！不錯(cuò)，那便是我們的“多功能老師”——汪老師。

職務(wù)一：“黑貓警長(zhǎng)”。

“啊啊啊……黑貓警長(zhǎng)……”每當(dāng)黑貓警長(zhǎng)這首歌曲在我耳邊響起時(shí)，我總會(huì)想起里面的主角——黑貓警長(zhǎng)。我們的汪老師就如同這位黑貓警長(zhǎng)。我們班的“犯人”有很多：“作業(yè)犯”、“講話(huà)犯”、“打架犯”、“臟話(huà)犯”……這些“犯人”最終要被送到“監(jiān)獄”——辦公室或教室。講到這，你可能會(huì)想：這么多“犯人”汪老師怎么“抓”呢？汪老師“抓犯人”不僅是他一個(gè)人抓，有時(shí)候他還會(huì)出動(dòng)同學(xué)，一起通緝這些“犯人”，有時(shí)一些“犯人”都是班委發(fā)現(xiàn)并報(bào)告汪老師的?！胺溉恕北谎旱綄徲嵤液?，汪老師會(huì)一步一步審訊你，直到你“招供”為止?！皩徲崱蓖昃烷_(kāi)始“行刑”，情況輕的汪老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)你，讓你恍然大悟或是讓你做點(diǎn)“善事”。情況重的，汪老師就讓你吃一記“汪鐵拳”或用“警棍”狠狠地打你一下，讓你好好長(zhǎng)長(zhǎng)記性?！靶行獭蓖?，汪老師又冷笑著問(wèn)你：“知道錯(cuò)了嗎？”說(shuō)完又加重聲音，“知道錯(cuò)了沒(méi)？”如果這時(shí)候，你還默不作聲的話(huà)，那臺(tái)下的我們就可以看好戲了：汪老師勃然大怒，說(shuō)道：“你是啞巴嗎？”這時(shí)候“犯人”被嚇得大驚失色，終于用顫顫巍巍的聲音像汪老師認(rèn)錯(cuò)。

職業(yè)二：尋物專(zhuān)家。

哎！最近班上同學(xué)的東西有時(shí)總會(huì)不見(jiàn)，真不知道怎么會(huì)事兒?？?！這不，唐晨的文具袋不見(jiàn)了，汪老師正在發(fā)出“尋文具盒啟事”呢！汪老師皺了皺眉頭，開(kāi)始查了。首先他先詢(xún)問(wèn)唐晨文具袋的具體模樣，再詢(xún)問(wèn)周邊的同學(xué)：“你們有沒(méi)有看到唐晨的文具袋？”周邊同學(xué)道：“沒(méi)有見(jiàn)到?！蓖衾蠋熉?tīng)到這個(gè)消息后，似乎變得更加著急了，他又問(wèn)其他同學(xué)：“你們看見(jiàn)了嗎？”大家都搖頭甩腦。汪老師被這件事情逗笑了，他又問(wèn)道：“看看書(shū)包里有沒(méi)有？”這時(shí)候，唐晨前面的同學(xué)拿出了一個(gè)藍(lán)色的長(zhǎng)方形文具袋，汪老師問(wèn)道：“是不是你的？”唐晨點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“是，是我的。”汪老師松了口氣，對(duì)唐晨說(shuō)：“以后要好好保管自己的東西，不要再弄丟了?！闭f(shuō)罷，汪老師原歸正傳，開(kāi)始上課了。然而，唐晨文具盒不見(jiàn)的事也算是大事化小，小事化了了。

職業(yè)三：……。

我們的怪老師（模板21篇）篇十九

中等的個(gè)兒，一張秀氣的臉，一個(gè)高高的鼻梁，再加上一副眼鏡，這就是我最喜歡的老師——陳美琳老師。

“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，陳老師左手拿著課本，右手拎著大包小包走了進(jìn)來(lái)，我很奇怪：上課拿包包干啥？陳老師走上講臺(tái)后，打開(kāi)包，從里面取出兩個(gè)東西，樣子長(zhǎng)得十分奇怪，像梭子似的，中間圓，兩邊尖，上面有一道道棱角，顏色青中帶黃。這是什么呢？聽(tīng)陳老師介紹后，我才知道這是楊桃，這可是我第一次見(jiàn)到楊桃。

陳老師將楊桃一個(gè)橫放，一個(gè)豎放，笑著問(wèn)大家：“你們看到的楊桃是什么樣的？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)是兩個(gè)橫面，有的說(shuō)是兩個(gè)“五角星”，還有的說(shuō)是一個(gè)橫面，一個(gè)豎面。“為什么我們看到的會(huì)不一樣呢？”我問(wèn)。陳老師高興地說(shuō)：“你問(wèn)到重點(diǎn)了?！闭n上到一半，陳老師說(shuō)我們上課認(rèn)真還獎(jiǎng)勵(lì)我們吃楊桃呢。只見(jiàn)陳老師左手按楊桃，右手拿起輕輕一切，“哇——”汁水滿(mǎn)桌都是。陳老師可細(xì)心了，因?yàn)闂钐覂蛇吤娣e小，就切得厚一點(diǎn)，中間大，就切得薄一點(diǎn)。我分到了最大的一片，哈哈！是個(gè)五角星。我輕咬一口，又酸又甜，美味極了。

事后，我才知道，楊桃是熱帶水果，那是個(gè)大冬天，楊桃很難買(mǎi)到，價(jià)格也很貴。陳老師是跑了好幾家水果店才買(mǎi)到的。我更舍不得吃這片楊桃了，因?yàn)檫@片楊桃中有老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)。

陳老師像個(gè)大姐姐一樣和我們親密無(wú)間。她常常和我們跳繩、做游戲、拍照……我希望陳老師能一直陪伴在我們身邊。

我們的怪老師（模板21篇）篇二十

非常年輕，在全校里，可以說(shuō)是最年輕的老師了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老師的個(gè)子不高，差不多1.63，年齡大概是二十五六歲吧。

往近處一看，老師張的還是蠻漂亮的。一雙炯炯有神的大眼睛嵌在瓜子臉上，還有一雙櫻桃小嘴，好看極了。這個(gè)老師還挺時(shí)尚，頭發(fā)涂成黃色的，又燙了燙，這還不夠，上個(gè)月又把頭發(fā)涂成黑色的，又把頭發(fā)拉直，但沒(méi)過(guò)幾天，頭發(fā)又變成了以前的樣子，大概是老師后悔了吧！其他老師都不涂指甲油，但這位老師卻涂了，而且顏色是淡粉色的，因?yàn)檫@個(gè)，我們班女生又不知道中了什么邪，整天議論什么顏色的指甲油好看。老師常常帶著一個(gè)手鐲，好像是紫水晶的，但不知道是真是假。

不用看面貌，一看老師穿的衣服就知道年齡不怎么大：她穿著一件米琪的黑色背心，背心外面套一件黑白相間的運(yùn)動(dòng)服，褲子穿著都是冷色系，下面經(jīng)常配一雙白色的靴子，時(shí)髦極了。還有最后一點(diǎn)，更可以體現(xiàn)出老師時(shí)髦的性格，老師上課經(jīng)常帶著手機(jī)，好多人都給她打電話(huà)，一打電話(huà)電話(huà)里就會(huì)傳出當(dāng)前最流行的彩鈴，有洗唰唰、發(fā)如雪、我賺錢(qián)了等等，就是因?yàn)檫@個(gè)，我們班女生把這個(gè)老師當(dāng)作“偶像”！

雖然這個(gè)老師很吸引我們，但是在課堂上，她可是“毫不留情”，如果有一位同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，就罰他連問(wèn)題待答案一共抄200遍，一次，我回答錯(cuò)了，沒(méi)有抄夠二百遍，老師就當(dāng)全班同學(xué)的面，把我批評(píng)了一遍，果然我一次問(wèn)題都沒(méi)回答錯(cuò)過(guò)。

也許，這就是我們成為年級(jí)第一的原因吧！

我們的怪老師（模板21篇）篇二十一

老師像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，老師像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們，老師像星辰一樣指引著我們。

從古至今，每個(gè)人的成長(zhǎng)都滲透著教師的心血！教師的事業(yè)是尊貴的，更是偉大的。在我成長(zhǎng)的道路上，給我啟迪最大的是林老師，她也是我們的班主任。

林老師今年35歲，炯炯有神的眼睛上戴上了一副眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，波浪卷似的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)話(huà)時(shí)，總有著迷人的微笑。

來(lái)龍去脈以后，不是一味的責(zé)罵他們，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他們兩個(gè)，最后他們倆個(gè)又言歸于好了，林老師，您真是我們的好老師！

林老師啊，您辛苦了，您為了我們這個(gè)班操了不少的心，您好好休息吧，我們會(huì)自己管好自己的，林老師，我愛(ài)您！您真是我們的好老師！