一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到，還能引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些精彩的作文范文，相信能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇一
我見過(guò)一個(gè)孩子，她沒見過(guò)我。她看不見。她說(shuō)：“可是我還聽得見啊！而且我聽力比你們都好！”她說(shuō)這句話時(shí)，臉上的笑特別驕傲。那時(shí)她七歲。
水打在滑亮的石地上“滴滴答答”，偶有冒雨出行的小船“嘩嘩”的劃槳聲，甚至還能聽到撐傘的姑娘經(jīng)過(guò)時(shí)脆脆的高跟鞋聲……嗯，還有細(xì)雨中尤顯悠揚(yáng)的叫賣聲，賣的應(yīng)該是南方特有的水果。細(xì)細(xì)聽來(lái)，似乎還有來(lái)不及避雨的小雀喳喳的啼叫。
這樣聽來(lái)，雨中的江南是最美的，最有韻味的。忽然來(lái)了興致，趿上一雙鞋，帶上一把傘，我便沖入了雨中。于是又有了雨打在傘上的“噼啪”聲。就這樣漫無(wú)目的地走著，聽著江南的雨。江南的雨是一曲輕柔玲瓏的琵琶，古典淡雅。
當(dāng)然，北京也存在著不同的聲音，不同的美麗。一個(gè)秋高氣爽的上午，我們?nèi)ソ紖^(qū)爬山。攀上頂峰后，坐在山頂?shù)耐ぷ又校瑦芤獾亻]目養(yǎng)神。一陣“嗡嗡”聲由遠(yuǎn)及近，又遠(yuǎn)了，應(yīng)是尋找秋菊的蜜蜂；一陣“嘩嘩”的輕響，幾聲摩擦，似是未落的樹葉又熬過(guò)了一陣秋風(fēng)；突然有“嚓嚓”幾聲脆響伴著笑聲而來(lái)，是沿山路走上來(lái)的孩子們?cè)诳萑~堆上打成一片了。
閉上眼睛，讓耳朵去聆聽美麗，感受美麗，果然也是一種好方法。聆聽，總會(huì)讓人感受到意外的美麗。聆聽是伴隨著想象的，比如風(fēng)的聲音，你聽到過(guò)嗎？春風(fēng)是“嗡嗡”的，總有被吹亂“航線”的小蟲；夏風(fēng)是“嘩嘩”的，葉子正茂密；秋風(fēng)總是夾雜著輕細(xì)的“啪”“啪”，一聲接一聲，是枯葉從樹枝上折斷落下的聲音；冬風(fēng)總“呼呼”地吹個(gè)不停，好像寒冷從不停歇。
當(dāng)時(shí)只馬不停蹄地前行，我們也忘了、放棄了最初最原始的美好。當(dāng)眼前越來(lái)越繁華、繚亂，我們就自然地忘記了聆聽，忘記了拋棄表面的繁復(fù)，直接去“看”、去接觸本質(zhì)。聆聽美麗，用心去感受美麗。
當(dāng)你想要尋找美麗，別忘了聆聽。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇二
人生中的不幸接踵而至，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)，是放棄、是前進(jìn)、還是手無(wú)足措?在這世界上就有一些人擁有這信仰，戰(zhàn)勝了一切。
《假如給我三天光明》這本名著大家應(yīng)該了解吧，它的作者海倫凱勒是個(gè)不幸的人，她小時(shí)候上帝就關(guān)上了她的大門，給了她痛苦的人生。但她人不放棄，懷著與正常人一樣生活的信仰，她不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)。面對(duì)自己世界的黑暗，她恐懼過(guò)，她放棄過(guò)，但是在這黑暗世界之外的那些溫暖的人們，如天使般站在她身旁，幫助她度過(guò)難關(guān)。因?yàn)閾碛行叛觯拍茉诤诎档氖澜缋锏沧睬靶?因?yàn)閾碛行叛觯龑?duì)生活充滿了希望;因?yàn)閾碛行叛觯拍軐懗觥都偃缃o我三天光明》這部不朽的神話。這一切的一切，只因?yàn)閾碛行叛觥?/p>
還記得那個(gè)斷臂用腳彈鋼琴的劉偉嗎?他小時(shí)候因不幸被高壓電集中雙臂而永久地失去了它們。我們都是正常人，無(wú)論握筷子，寫字還是干其他的事情都離不開雙手。很難想象，一個(gè)失去了雙臂的人會(huì)怎么樣?會(huì)是一個(gè)廢人嗎?但是他——?jiǎng)碛行叛觯米约何ㄒ坏碾p腳演繹出不同的人生。在他失去雙臂后，他絕望過(guò)，那種感受如同生不如死一般，每一份、每一秒都在折磨著他幼小的心靈。但母親的堅(jiān)持讓他重拾信心，他用自己的雙腳開始了自己新的旅程。他參加過(guò)游泳比賽，而且拿了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，這無(wú)疑是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可惜那盞希望之燈滅了，他不能再游泳了，就像鳥兒折斷了翅膀，生命有黯淡了下來(lái)。不過(guò)他又很快找到了另一條道路——鋼琴。每個(gè)人都知道腳趾不像手指一樣靈活細(xì)長(zhǎng)，在日常生活中除了踮腳之外，它沒有什么用處，但是劉偉將不可能的事情變?yōu)榱似孥E。盡管在這旅途中挫折重重，但是他擁有著信仰，他堅(jiān)持了下來(lái)，一步一步，像小時(shí)候?qū)W走路一樣，慢慢走向成功，走到了世界的舞臺(tái)。這一切的一切，只因?yàn)閾碛行叛觥?/p>
……。
還有許多遇到挫折的人，但其中有些人走向了成功，有些人創(chuàng)造了生命的奇跡，這一切的一切，以因?yàn)閾碛行叛觥?/p>
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇三
人生需要學(xué)會(huì)欣賞。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得享受；學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有快樂(lè)；學(xué)會(huì)欣賞，你便走近幸福；學(xué)會(huì)欣賞，你便成為個(gè)大寫的人。欣賞是種情懷，是種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。
欣賞是種態(tài)度，是種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到首清新流麗、情味雋永的小詩(shī)，看到幅別有格調(diào)、神韻悠然的國(guó)畫，你不能不激動(dòng)，你不能不由衷的贊嘆。
我們要學(xué)會(huì)欣賞大自然,欣賞那歡叫的小鳥、怒放的花朵、凝重的遠(yuǎn)山、浩蕩的河流。學(xué)會(huì)欣賞人類幾千年來(lái)傳承下來(lái)的文化遺產(chǎn)。
更重要的是要學(xué)會(huì)欣賞人類自身,因?yàn)樾蕾p是人與人之間的種理解和溝通,它包含了信任和肯定；欣賞是種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。
有人做過(guò)這樣的游戲，讓每個(gè)人寫出自己最有好感的人員名單，同時(shí)也寫出最討厭的人員名單。最后統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)個(gè)規(guī)律：令你產(chǎn)生好感的那些人，往往是對(duì)你有好感的人；而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。
只有你喜歡別人，別人才會(huì)喜歡你；你欣賞別人，別人也就欣賞你。
人與人之間的關(guān)系往往是相互的，你與人為善，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時(shí)，別人也會(huì)向你投來(lái)欣賞的眼光；當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時(shí)，別人也會(huì)向你投來(lái)鄙視的眼光。開滿鮮花的花園里，引來(lái)蜜蜂和彩蝶，而發(fā)臭的垃圾堆里，招來(lái)的是蒼蠅和蚊子。
有人說(shuō)，誹、謗者的舌頭殺了三個(gè)人：說(shuō)話的人，聽話的人和被說(shuō)的人。你把別人看成了“如來(lái)”，你就贏得了人心；你把別人看成了“牛糞”，你就背棄了人心。
有個(gè)盲人打燈籠的故事。個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問(wèn)他：你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭？盲人正色答道：不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會(huì)碰到我了。
你用燦爛的光，照亮了別人，其實(shí)就是照亮自己。
培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”
會(huì)欣賞別人的人應(yīng)該是個(gè)心胸寬廣，不會(huì)嫉妒別人的人，他因?yàn)閯e人的成功而開心。然而在漠視者的眼中，他們看不到別人的成功，往往以自我為中心，不會(huì)去贊賞別人，更不會(huì)由衷地為別人的成就而開心。
心中有什么，眼前就看得到什么。樂(lè)觀者心中有陽(yáng)光、大海，悲觀者心懷凄風(fēng)苦雨，看到的是黑云低垂，冰天雪地。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇四
欣賞,是種理解和溝通,也包含了信任和肯定;欣賞,也是種激勵(lì)和引導(dǎo),可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短,更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步；欣賞別人，更是種氣度，種發(fā)現(xiàn)，種理解，種智慧，種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己。其實(shí),社會(huì)上的每個(gè)人都渴望別人的欣賞,同樣,每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。
某年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到本雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。屠格涅夫十分欣賞，鐘愛有加。他最后打聽作者的住處。得知作者是由姑母手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。他找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。他說(shuō)：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，前途無(wú)量!”姑母很快就寫信告訴自己的侄兒,作者收到姑母的信后驚喜若狂，那本是打發(fā)心中寂寥的涂鴉之作，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，從此發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有盛譽(yù)藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯。
意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了件曠世杰作“大衛(wèi)像”。雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品。但是，米開朗其羅以欣賞的眼光來(lái)看這塊大理石,之后它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。
回頭想想，如果沒有屠格涅夫的欣賞和期盼，恐怕也就沒有托爾斯泰今天的成就；如果沒有米開朗琪羅的賞識(shí)和獨(dú)特的眼光，恐怕那塊無(wú)是處的大理石至今還庸庸碌碌，平平凡凡吧！顯然，欣賞對(duì)人生是多么的重要！
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇五
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。正因?yàn)橛谢垩圩R(shí)才的伯樂(lè)，才有了人才的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，每個(gè)人總以欣賞的眼光去看別人，委婉地指出不足，人與人之間才會(huì)更加美好與和諧。
欣賞是種美德。只有滿懷仁愛，博大之心的人，才能始終對(duì)生活懷著感恩之心，才能用自己的行動(dòng)去鼓勵(lì)別人，讓別人重燃生活的希望。以前有個(gè)小男孩，天，他指著天空對(duì)媽媽說(shuō)，我要將天上的月亮摘下來(lái)送給你。媽媽說(shuō)，好啊，可別忘了回來(lái)啊！正是媽媽番鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使這個(gè)男孩成為了第個(gè)登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。
欣賞使人快樂(lè)。懂得欣賞別人，才會(huì)是真正快樂(lè)的人，個(gè)睿智的人。在別人陷入痛苦中時(shí)，拉他把，鼓勵(lì)他下，會(huì)有意想不到的收獲，幫助了他人，更快樂(lè)了自己，何樂(lè)而不為呢？培根就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，欣賞者心中有朝霞，甘露和常年不敗的鮮花，詆毀者心結(jié)冰稱城，雜草叢生，遍地荒蕪。
欣賞與被欣賞是對(duì)互動(dòng)的源泉，欣賞者快樂(lè)，被欣賞者更有上進(jìn)之心，好學(xué)之心，才不會(huì)辜負(fù)欣賞者的苦心，個(gè)農(nóng)民因?yàn)榭偩幍姆庑鸥淖兞巳松较颍瑥亩谌松霓D(zhuǎn)彎處，闖出另片天地。那么，多些欣賞吧，也許不經(jīng)意間，你就能改變個(gè)人的人生。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇六
清冷的月光從紗窗中漏進(jìn)了屋子，輕輕披在我的身上。
“這道該死的題怎么這么難，誠(chéng)心不讓人活了是吧？”我氣急敗壞，狠狠跺著腳，震得地板和墻壁微微抖動(dòng)，發(fā)出“嗡嗡”的聲響。
“咳，氣死我了！”我把書本撇到一邊，眉頭緊鎖，胡亂揪著頭發(fā)，“氣死我了！氣煞我也！”
越靠近中考，習(xí)題就越多，越難，寫作業(yè)仿佛已不是為了學(xué)習(xí)，而只是為了打擊自己。
“再把條件理順一遍，嗯……已知兩個(gè)相等的量……請(qǐng)你求出……”
“什么？求角度？題目中一個(gè)數(shù)字都沒有，我去哪兒找什么角度來(lái)？”我火冒三丈，把手表猛地扯過(guò)來(lái)，瞥了一眼，又重重摔了回去，坐在椅子上直翻白眼。
仰著脖子，我似乎感到天和地顛倒了過(guò)來(lái)，陣陣刺耳的蟲鳴像鼓槌一樣敲打著我的耳膜，“嘎吱——”“嘎吱——”。群魔亂舞，簡(jiǎn)直是群魔亂舞！
沖著天花板，我顫抖著伸出了無(wú)力的雙臂。
……。
月亮輕輕悄悄地挪移了。細(xì)細(xì)地，細(xì)細(xì)地，一束冰涼的銀輝灑在屋里的蘭花上。
為什么那么努力呢？為什么要攀登無(wú)人愿意攀登的高峰呢？為什么越走越遠(yuǎn)呢？
我瞅瞅那株蘭花，那株蘭花也瞅瞅我。輕輕撫過(guò)它光滑的葉片，它只是輕顫一下，一言不發(fā)。
哪里像我……。
月亮又移走了，蘭花投下綽約的光影，卻依舊靜靜的立著。在黑暗背景的襯托下，顯出無(wú)與倫比的深邃與沉靜。
“唉——”我拾起作業(yè)本，注視著兩題之間的空白，心里也像是被摳去了一塊，空落落的。
我向往的遠(yuǎn)方，卻可望不可即。想到這，我突然感到莫名的煩躁。
驀地，一名讀書的少年浮現(xiàn)在我的腦海中，在鬧市里，心如止水，他在靜靜的讀書。
靜？
我屏住呼吸，靜靜地聆聽著。
靜！真靜！
整個(gè)世界都在靜靜地睡著。
思維的火花猛然被點(diǎn)亮。靜，莫不是通向遠(yuǎn)方的奧義？
我希望能奔跑，一口氣直奔遠(yuǎn)方，我想要前進(jìn)，前進(jìn)，但卻縱由“躁”在心中生根發(fā)芽。夢(mèng)想本無(wú)罪，但“躁”在你急功近利之時(shí)，在你心境搖擺之時(shí)，卻會(huì)趁虛而入，張開它隱藏已久的魔爪，將你的遠(yuǎn)方和勇氣吞噬，僅僅留下枯萎的你。
難道不是嗎？
隨著微風(fēng)，那株蘭花輕點(diǎn)著葉片，我望著它，它淺淺地笑了。
為什么那么努力呢？為什么要攀登無(wú)人愿意攀登的高峰呢？為什么越走越遠(yuǎn)呢？
不為別的，只因?yàn)槲覀儯€有不愿退讓的夢(mèng)想。
遠(yuǎn)方豈是那么容易就到達(dá)的？
當(dāng)然不是，不過(guò)——。
非寧?kù)o，無(wú)以致遠(yuǎn)。
月亮在天上照耀著我，我舉起筆，又翻開了書……。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇七
不知從什么時(shí)候開始，某些如“我這是為了你好”“不對(duì)，不是這樣……”“這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)啊！”“這又如何？你太驕傲了，比你更優(yōu)秀的人又不是沒有！”等等一類的話，從學(xué)校到家里，在老師和同學(xué)、長(zhǎng)輩和親友之間幾乎無(wú)處不在。而欣賞，似乎已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
欣賞比批判重要。
一句“你做得很好”，一個(gè)欣賞的眼神，又或許僅僅只是給某條微博、某條微信一個(gè)“贊”，都是對(duì)他人成果的鼓勵(lì)與肯定。換位思考一下，如果你正因?yàn)槿〉昧撕玫某煽?jī)而興奮，或因?yàn)榈却粋€(gè)評(píng)價(jià)而忐忑不安時(shí)，你是希望有人肯定、贊美你，還是希望有人根本不考慮你的感受而肆意潑你冷水呢？你肯定希望得到前者。所以，我們?yōu)楹尾蝗缥覀兯Ｍ囊粯訉?duì)待他人呢？其實(shí)，我們都知道“敬人者，人恒敬之；辱人者，人恒辱之。”這個(gè)道理啊！
如果有一個(gè)性情溫和、待人有禮、常常贊美你的優(yōu)秀卻又不至于使你驕傲自滿的人，還有一個(gè)說(shuō)話口無(wú)遮攔、嘴上說(shuō)不嫉妒言行卻暴露一切，且每次開口說(shuō)話都想把你打擊到懷疑人生的人。請(qǐng)問(wèn)，你更愿意與誰(shuí)交談？你肯定會(huì)毫不猶豫地回答：這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然是前者啊！或許批評(píng)你的人的初衷真的是只想讓你不至于過(guò)分自滿并且下次能做得更好，但是又有多少人能發(fā)自內(nèi)心的去虛心接受這些“建議”？誰(shuí)都喜歡聽到肯定與贊美，尤其是應(yīng)得的肯定和贊美。其實(shí)，如此“耿直”地在大庭廣眾之下指責(zé)別人的錯(cuò)誤都是不可取的，更別說(shuō)別人分明做得很好，你卻非要“雞蛋里面挑骨頭”了。
當(dāng)然，欣賞并不是無(wú)論別人做了什么都去巴結(jié)地贊揚(yáng)，獻(xiàn)媚討好。相反，欣賞是在別人做得很好時(shí)的贊美，是在別人失誤、沮喪時(shí)溫柔的鼓勵(lì)，是在別人自滿時(shí)委婉地指出與建議。這才是真正的欣賞，才是善良的欣賞。因此，欣賞是一個(gè)人的一種美德。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇八
雨后的清晨，一切都那么的清新，一顆陳舊的心瞬間被洗滌，似乎讓我忘記了昨天的一切，煩惱愁思全被剪去。心想啊，走過(guò)的路就讓它過(guò)去吧，但每一個(gè)足記卻會(huì)永遠(yuǎn)的保留在我的日記里。
三月，大地回春百花齊放的季節(jié)，我卻在明媚的陽(yáng)光下迷失了自己，披著冬天的棉衣好像一下子沉浸在了冰窟里，心，好冷，好冷，哪里可以取一些干柴瞬間把它烘干呢？期待已成為不可擁有的現(xiàn)實(shí)。
生活是一首樂(lè)曲，怎樣去譜寫，還得自己去努力。有時(shí)候真的感覺自己就像那跳動(dòng)的音符，在人生的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的旋律，我并不優(yōu)秀，只不過(guò)時(shí)光在我的臉上刻下了歲月的滄桑。容顏已漸漸的老去。不抱怨別人對(duì)你是否好，讓自己永存一顆善良的心去珍惜生命中的知己。
有人問(wèn)我，你的網(wǎng)名為什么叫塵石落痕呢，哈哈，也許每個(gè)名字都有它的寓意吧，只不過(guò)在不經(jīng)意的時(shí)候取則于它的靈感而已。在這個(gè)變化多端的大千世界里，我無(wú)法改變別人，但只能去改變自己。在孤單中學(xué)會(huì)嘗試堅(jiān)強(qiáng)，在痛苦中嘗試尋找快樂(lè)。在高興時(shí)始終沒有忘記，我的快樂(lè)是來(lái)源何地。就是這樣每一次的努力都是如此的煞費(fèi)心機(jī)。即使累了，也學(xué)會(huì)了壓在心底。
茫茫人海，有時(shí)的我真的像海邊的一顆沙粒，不起眼不傲力，任憑海水把我沖洗，直到?jīng)]有了脾氣。
嫣然回首，一切都已過(guò)去，忘不掉少年時(shí)的童言無(wú)忌歡聲笑語(yǔ)無(wú)憂無(wú)慮。長(zhǎng)大了才知道人生是如此起伏不定心酸附加哭泣沒有努力何來(lái)業(yè)績(jī)。
三月的雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴全下在了心里，是悲？是喜？所謂喜，是你澆灌了大地，讓一切復(fù)有了生機(jī)。凈化了空氣，人類因此感激。所謂悲，不知如何提起，百年以后看到曾經(jīng)留下的日記，也許還會(huì)有人把我記起。紅塵中，一塊久經(jīng)風(fēng)雨任歲月洗滌的石頭，雖不光彩麗人，但它卻是整個(gè)人生的奠基。看過(guò)的風(fēng)景，走過(guò)的路，也都會(huì)落下難以抹去的痕跡。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇九
始終沒有停下追求的腳步。
直到有一天，我徘徊了，迷失在一個(gè)神秘的山谷……。
當(dāng)我最初涉足于這片土地，就深深地為這片流動(dòng)的蒙朧所迷戀。我開始讓心靈之泉：“叮咚”起來(lái)，情感之河終于在谷底發(fā)源，曲曲折折滋潤(rùn)著兩岸的綠茵，頭上頂著灰蒙蒙的天空，漫步在這片水霧之中，周圍的空氣似乎擠滿了水份，帶著純白色的霧一齊擴(kuò)散：天地間浸在了一片虛無(wú)縹緲之中。
多么幽遠(yuǎn)、恬靜的地方啊！我禁不住大聲呼喚著，呼喚著，終于，我聽到了回聲……。
漸漸地，我卻覺得單調(diào)了，于是，我偷偷的埋下了一顆夢(mèng)的`種子，以后它會(huì)開出一朵很美的花，結(jié)出一個(gè)甜蜜的夢(mèng)來(lái)，我以為。
種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。
每次總有微風(fēng)向他問(wèn)侯；每次，總有小雨為他洗去風(fēng)塵；每次，總有小河為他歌唱；每次，總有一抹彩霞為他把火辣的太陽(yáng)遮掩。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十
人生如海。有時(shí)清風(fēng)徐來(lái)，有時(shí)洶涌澎湃。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料是什么在前方把我們等待，縱使我們豪情滿懷，但太多的意外常常使我們備感無(wú)奈。在生命的舟上，我們的帆，便是心態(tài)。
得意的時(shí)候，鮮花與掌聲之間，我們需要一葉輕帆——淡然的心態(tài)。惟有淡然，我們的舟船才不會(huì)被沉重的榮譽(yù)和累贅的驕傲壓垮，我們才能揚(yáng)帆而過(guò)駛?cè)肓硪黄虞x煌的港灣。“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”得意的時(shí)候需要這樣一種依然上進(jìn)、奮發(fā)、淡然的心態(tài)，否則，就只能在烏江邊叩石而歌了。拿破侖說(shuō)：“最危險(xiǎn)的一刻便是勝利的一刻。”須知超然物外，不忘驕兵必?cái)。虼嗽诘靡獾臅r(shí)候，讓我們?yōu)樯蹝焐系坏男膽B(tài)。
“君不見咫尺長(zhǎng)門閉阿嬌，人生失意無(wú)南北。”光芒四射只是波峰上的一刻，更多的時(shí)候，生命的航船是在陰暗無(wú)聲的波谷里寂寞穿行，這時(shí)候，我們也需要一葉輕帆——激揚(yáng)的心態(tài)。黑暗中尤能襯托光明的可貴，風(fēng)雨里最能體現(xiàn)高山的巍峨。一種激揚(yáng)的心態(tài)，即使在暴風(fēng)驟雨中仍然昂然前行，用一雙黑色的眼睛去尋找光明，堅(jiān)信冬天之后便是春天的微笑，黑夜消失必然迎來(lái)黎明。“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”若項(xiàng)羽在烏江邊不被英雄末路的悲慨與絕望壓倒，若他的生命之舟上仍掛著“力拔山兮氣蓋世”的一貫激昂，他也許會(huì)就此改寫秦皇漢武的輝煌。所以，失意的時(shí)候，我們須葆有激揚(yáng)的心態(tài)，有了它，我們便能“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
茫茫紅塵，蕓蕓眾生，少的是一生得意，一世潦倒的極至，多的是平安無(wú)事，平淡無(wú)奇的凡人塵世。既沒有肥馬輕裘的得志，也沒有英雄末路的失勢(shì)。生命的航船在平靜無(wú)波的江面上無(wú)聲滑行，久而久之，變得麻木、機(jī)械、黯淡而又老邁。在平凡中，我們還是需要一葉輕帆——新鮮的心態(tài)。因?yàn)樾迈r，我們才會(huì)懂得以感恩的心去迎接每一天的日出，以帶笑的心去應(yīng)對(duì)周圍的花草樹木，以知足的心去珍愛平時(shí)最普通的一粥一飯一絲一縷。生命即使瑣碎，我們也能夠活得有滋有味，正如天上的群星，都是一樣的華美。
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山了。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十一
風(fēng)盡情領(lǐng)略，自然繽紛的美麗。
我盡情感受，幸福生活的魅力。
我的溫暖，讓清風(fēng)捎到她的身邊。
我的祝福，讓明月照到她的心里。
漫天風(fēng)沙，終會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。
賞心悅目，只會(huì)迷離視野。
黑夜的盡頭，風(fēng)在悲傷的思念。
孤獨(dú)的天涯，我在拼命的追逐。
風(fēng)的過(guò)往，帶著回憶的故事。
我的經(jīng)歷，帶著刻骨的情節(jié)。
風(fēng)成為了春花秋月的箏音，一隅之景。
我成為了浪跡天涯的幽魂，一角之軀。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十二
欣賞,是一種理解和溝通,也包含了信任和肯定;欣賞,也是一種激勵(lì)和引導(dǎo),可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短,更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步;欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己。其實(shí),社會(huì)上的每一個(gè)人都渴望別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。
某年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。屠格涅夫十分欣賞，鐘愛有加。他最后打聽作者的住處。得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。他找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。他說(shuō)：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，前途無(wú)量!”姑母很快就寫信告訴自己的侄兒,作者收到姑母的信后驚喜若狂，那本是打發(fā)心中寂寥的涂鴉之作，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，從此一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為享有盛譽(yù)藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯。
意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品。但是，米開朗其羅以欣賞的眼光來(lái)看這塊大理石,之后它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。
回頭想想，如果沒有屠格涅夫的欣賞和期盼，恐怕也就沒有托爾斯泰今天的成就;如果沒有米開朗琪羅的賞識(shí)和獨(dú)特的眼光，恐怕那塊一無(wú)是處的大理石至今還庸庸碌碌，平平凡凡吧!顯然，欣賞對(duì)人生是多么的重要!
“懂得欣賞是一種美德”，這是友人聊天時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話。這句話一直縈繞在我的腦海里，深受啟迪。
任何人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要得到別人的欣賞和認(rèn)可。欣賞能夠增添動(dòng)力，激發(fā)活力。得到他人的欣賞，就是得到一種肯定和激勵(lì)，得到了一種慰藉和力量。懂得欣賞他人，就是知道尊重和關(guān)愛他人、知道看到他人的長(zhǎng)處。
欣賞別人是一種美德、一種文化，更是一種能力、一種難得的處世之道。古人說(shuō)得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘卻一些不愉快的事，也使你的生活更輕松、更愉快。真誠(chéng)地為別人取得的成績(jī)，取得的進(jìn)步，取得的榮譽(yù)喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業(yè)的吸引力和凝聚力。
學(xué)會(huì)欣賞別人，是一種人格修養(yǎng)，一種氣質(zhì)提升，有助于自己逐漸走向完美。一個(gè)人總能在某一方面勝過(guò)別人，但在另一方面也總會(huì)有人比他強(qiáng)。所謂“山外有山，天外有天”就是這個(gè)道理。懂得欣賞別人在把慰藉和力量給了別人的同時(shí)，也把激勵(lì)和鞭策給了自己。因?yàn)樵谛蕾p他人的過(guò)程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高素質(zhì)能力和修養(yǎng)水平。
贊美他人并不難做到，這要求我們?nèi)グl(fā)掘生活和與我們一道工作的人，想想他們的好處和優(yōu)點(diǎn)，并毫不吝嗇地稱贊他們，這將會(huì)在人與人之間形成良性互動(dòng)，使我們的社會(huì)和工作環(huán)境更溫馨可愛。世界是豐富多彩的，欣賞良辰美景愉悅?cè)藗冃撵`，欣賞精品佳作提升人生的'境界。其實(shí)人與人之間更需要欣賞，欣賞給人們帶來(lái)無(wú)窮力量。得到他人的欣賞，就是得到他人的鼓勵(lì)，自然會(huì)感到幸福和快慰。愛人者人必愛之，懂得欣賞他人，自己也必然收獲友誼和快樂(lè)。
常言道：知人者智，知己者明。善于欣賞別人，不僅是一種聰明，更是一種智慧。一個(gè)不會(huì)與別人分享的人，最終自己永遠(yuǎn)分享不到任何成果;一個(gè)不會(huì)欣賞別人的人，也永遠(yuǎn)得不到別人的欣賞.
人與人之間相互欣賞，似紅花綠葉，如清泉映月。在共同促進(jìn)中互相輝映，在相互點(diǎn)綴中收獲碩果。讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p!
人生需要學(xué)會(huì)欣賞。學(xué)會(huì)欣賞，你便懂得享受;學(xué)會(huì)欣賞，你便擁有快樂(lè);學(xué)會(huì)欣賞，你便走近幸福;學(xué)會(huì)欣賞，你便成為一個(gè)大寫的人。欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。
欣賞是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首清新流麗、情味雋永的小詩(shī)，看到一幅別有格調(diào)、神韻悠然的國(guó)畫，你不能不激動(dòng)，你不能不由衷的贊嘆。
我們要學(xué)會(huì)欣賞大自然,欣賞那歡叫的小鳥、怒放的花朵、凝重的遠(yuǎn)山、浩蕩的河流。學(xué)會(huì)欣賞人類幾千年來(lái)傳承下來(lái)的文化遺產(chǎn)。
更重要的是要學(xué)會(huì)欣賞人類自身,因?yàn)樾蕾p是人與人之間的一種理解和溝通,它包含了信任和肯定;欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。
有人做過(guò)這樣的游戲，讓每個(gè)人寫出自己最有好感的人員名單，同時(shí)也寫出最討厭的人員名單。最后統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：令你產(chǎn)生好感的那些人，往往是對(duì)你有好感的人;而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。
只有你喜歡別人，別人才會(huì)喜歡你;你欣賞別人，別人也就欣賞你。
人與人之間的關(guān)系往往是相互的，你與人為善，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時(shí)，別人也會(huì)向你投來(lái)欣賞的眼光;當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時(shí)，別人也會(huì)向你投來(lái)鄙視的眼光。開滿鮮花的花園里，引來(lái)蜜蜂和彩蝶，而發(fā)臭的垃圾堆里，招來(lái)的是蒼蠅和蚊子。
有人說(shuō)，誹謗者的舌頭殺了三個(gè)人：說(shuō)話的人，聽話的人和被說(shuō)的人。你把別人看成了“如來(lái)”，你就贏得了人心;你把別人看成了“牛糞”，你就背棄了人心。
有一個(gè)盲人打燈籠的故事。一個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問(wèn)他：你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭?盲人正色答道：不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會(huì)碰到我了。
你用燦爛的光，照亮了別人，其實(shí)就是照亮自己。
培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”
會(huì)欣賞別人的人應(yīng)該是一個(gè)心胸寬廣，不會(huì)嫉妒別人的人，他因?yàn)閯e人的成功而開心。然而在漠視者的眼中，他們看不到別人的成功，往往以自我為中心，不會(huì)去贊賞別人，更不會(huì)由衷地為別人的成就而開心。
心中有什么，眼前就看得到什么。樂(lè)觀者心中有陽(yáng)光、大海，悲觀者心懷凄風(fēng)苦雨，看到的是黑云低垂，冰天雪地。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十三
梔子花白了，青梅黃了，江南正如衣袂維新的翩翩少年，面若荻花，意韻相連，綠遍山川，春滿原野。
是我干涸已久么？應(yīng)對(duì)你滋潤(rùn)的語(yǔ)言，我感覺到了浸骨入髓的唐風(fēng)宋韻化作這永生永世難以改變的情結(jié)：我曾徜徉在溫軟潮濕的秦淮河邊，亭亭而立，不知疲倦，只為變作一枝青蓮，俯仰之間吮吸你溫潤(rùn)的氣息，盈滿心田。
是我寂寞已久么？苦候千年后的心愿，只為與你此生此世一齊芳菲在煙花三月的時(shí)節(jié)。釀一盞新醅攜一壺碧葉，我緩緩走來(lái)，看你將青枝綠葉漫天舒卷淡白淺紅隨意鋪展，只為變成一枝永遠(yuǎn)的青蓮。在無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，黑夜后的白天，在一艘艘畫舫上，無(wú)眠。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，何必塵世遭污染？得成比目何辭死，愿做鴛鴦不羨仙！
佛說(shuō)，前世的五百次回眸，換來(lái)今生的一次邂逅擦肩。我說(shuō)，前世的前世我就一向是你心中的一枝青蓮。千年心事何曾變？萬(wàn)種思念長(zhǎng)相牽！于是蓮說(shuō)，我們是鶯歌燕舞娥眉婉轉(zhuǎn)魚游蝶戲鳳飛翩翩，是如鏡湖面上出水芙蓉中的浴后紅顏，分外嬌艷，個(gè)性養(yǎng)眼。
之后的之后，我明白，并不是每一次綻放都是情不自禁滿心歡悅。經(jīng)歷了呼嘯而至的冰霜風(fēng)雪，我還能夠在來(lái)年枯黃的經(jīng)脈里默默拔節(jié)。縱然死去也是出淤泥而不染，也要折枝為筆抒寫心靈的純潔，任我無(wú)限的情思永遠(yuǎn)飄浮在煙雨蒙蒙的江南水鄉(xiāng)之間。
累了，撐一傘荷蓋，把夕陽(yáng)送到天邊；
倦了，頂一片荷葉，把遠(yuǎn)方拉在眉睫。
佛說(shuō)，歷經(jīng)千年的輪回，只為我能飛躍蓮花綻放的瞬間。
我說(shuō)，蓮的心事有誰(shuí)能讀懂她的纏綿繾綣？
那就做一枝青蓮吧，看前世的嫣紅，如何了如何遠(yuǎn)；
那就做一枝青蓮吧，看今生的輪回，如何變?nèi)绾无D(zhuǎn)。
我穿越無(wú)窮的時(shí)間與空間，時(shí)間給了我細(xì)碎如鏡片的畫面，記憶的青瓦上苔痕點(diǎn)點(diǎn)。我忘記已經(jīng)苦候了多少年，只記得我該變成一枝青蓮，靜默在這滿湖煙雨中俯首水逝仰面云卷，雖嫵媚風(fēng)流但不顯妖艷。這穿越世紀(jì)的尋找與苦候，這跋涉萬(wàn)里的探求與發(fā)現(xiàn)，風(fēng)把根的記憶吹遍，我不記得當(dāng)年站立秦淮河邊是以何種姿態(tài)流連。此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然！
江南，我愿變成你懷中的一枝青蓮！
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十四
培根曾說(shuō)過(guò)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。愿欣賞飄滿人間。”
伯樂(lè)是相馬的，一種贊美，一種認(rèn)可，它決定了馬的命運(yùn)。韓愈在寫《馬說(shuō)》時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)到：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和愛。
伯牙和鐘子期，一個(gè)善談，一個(gè)善聽，正是因?yàn)殓娮悠诘纳坡牐啦艜?huì)找到知己，正是因?yàn)殓娮悠诘男蕾p，伯牙才會(huì)感受到知己的給予和力量。正是因?yàn)殓娮悠诘哪匦蕾p，才會(huì)造就琴師伯牙。所以欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者心具有愉悅之心，仁愛之懷、成人之美之善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德。
讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p，因?yàn)樾蕾p能夠給人帶來(lái)鼓勵(lì)與力量。
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欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十五
人生是一個(gè)打開再合攏的過(guò)程--你可以先在年輕時(shí)看到足夠多的可能，再做決定。
每天早上，我的手機(jī)都會(huì)給我準(zhǔn)時(shí)地推出一個(gè)信息，“今天北京的空氣質(zhì)量指數(shù)為187，屬于不健康，請(qǐng)減少戶外活動(dòng)，關(guān)閉門窗。”我把提示按掉，下意識(shí)深吸一口氣，又馬上呼出來(lái)。15分鐘后我打開門，做了一個(gè)類似跳入游泳池前的決絕表情，一頭扎入這個(gè)漫天霧霾的城市中去。和我同樣感受的人不止我一個(gè)，已經(jīng)有好多人說(shuō)要，準(zhǔn)備或者已經(jīng)離開了北京。
有個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，參與者被要求不要去想象房間里面有一頭“粉紅色的大象”，但是沒有人成功--正如你腦袋里會(huì)無(wú)可抑止的出現(xiàn)粉紅色的大象一樣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了你永遠(yuǎn)無(wú)法“不要想起”些什么。同樣，你永遠(yuǎn)無(wú)法“逃離”些什么，直到你開始追尋些什么。所以，你無(wú)法逃離北上廣，除非有一天，你愿意走出去或走回來(lái)，為了尋找自己更好的生活。離開一線城市我們有很多去處-二線城市、老家，有錢人可以去國(guó)外......但是，如果你不知道你在尋找什么，世界之大，你又怎可能找到自己喜歡的地方?你最需要知道的是不同的城市，各自有什么好處。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十六
華爾街紐約交易所每日下午收市，所有要員必站到小小陽(yáng)臺(tái)上，一起鼓掌。這時(shí)，鐘聲齊鳴，表示大功告成，今日已經(jīng)功德圓滿，明日又是另外一天。
做人也應(yīng)當(dāng)這樣吧，生活由千萬(wàn)件瑣事組成，日復(fù)一日，逐件應(yīng)付，一日日挨過(guò)，過(guò)得了今日，方有明日。一日少于一日，既來(lái)之，則安之，每一日都應(yīng)該像生命中僅有的一日那樣珍惜。一日完畢，平穩(wěn)過(guò)渡，實(shí)應(yīng)大力鼓掌慶幸。
常常聽說(shuō)某人大病一場(chǎng)之后，人生觀不一樣了，他現(xiàn)在覺得生活真美好，多謝上天多給一次機(jī)會(huì)，讓他欣賞生活，不再浪費(fèi)時(shí)間。
也有很多人無(wú)須大難不死，也明白這個(gè)道理，每日做好本分，安排后事--明后日之事，十年廿年后的事，然后享受藍(lán)天白云，四季變化。
每一日都不容易過(guò)呢，每一日又過(guò)得那樣快，沒有誰(shuí)可以代替你過(guò)這一日，這一日去了也不會(huì)回來(lái)。
因此，也就不必理會(huì)別人說(shuō)些什么了。盡快為自己贖身，享樂(lè)為上，時(shí)間極為珍貴，留為己用，陪伴家人，恕不應(yīng)酬，那樣，明天即使不再來(lái)，亦無(wú)太大遺憾。
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十七
成功不是必然會(huì)對(duì)人有益的，失敗也不必然有害。
我們應(yīng)說(shuō)失敗是能夠具有一種絕對(duì)價(jià)值的，它并不須以日后的成功來(lái)證實(shí)。這種價(jià)值就是智慧與德性的價(jià)值。
我們所遭遇到的每一次失敗，都能夠促使我們更了解自己知識(shí)、潛力、經(jīng)驗(yàn)的限度，了解自己整個(gè)性格的優(yōu)劣長(zhǎng)短，了解自己在這個(gè)社會(huì)環(huán)境下的合理位置。總而言之，是讓我們更了解自己。
每一次失敗，也都能夠激使我們針對(duì)自己知識(shí)、潛力、性格的弱處，更作努力與調(diào)理，讓自己的形象更趨完整。并且，讓我們更能在自己的位置上站得更穩(wěn)，從而使我們更增自知與自信。
自知是一種智慧，自信是一種德性，它們的價(jià)值都是絕對(duì)的。而這種絕對(duì)的價(jià)值不但能夠自成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，也同樣能夠自失敗的教訓(xùn)來(lái)，或者毋寧說(shuō)，從失敗來(lái)的往往更多。因?yàn)槌晒μ菀鬃屓说靡馔危s總是叫人刻骨銘心。所以孟子才說(shuō)動(dòng)心忍性，增益其所不能。
也因此，我常愿勸人不要害怕去做事。因?yàn)槿舫晒α耍銜?huì)得到光榮；若失敗了，你也會(huì)得到智慧。無(wú)論如何，人，總是不會(huì)落空的。
當(dāng)然，于此之外，失敗的教訓(xùn)也仍然足以引導(dǎo)未來(lái)的成功。但我們?nèi)糁词共怀晒Γ∫膊话踪M(fèi)的話，我們就真的立于不敗之地了。
[評(píng)]。
“失敗是成功之母”，此說(shuō)固然能夠給人鼓舞；但老是要以未來(lái)的成功證實(shí)失敗的價(jià)值，那么，失敗也只是成功的附庸，本身不是獨(dú)立的、絕對(duì)的存在。
原先議論文是要這樣議人之所不能議，論人之所不敢論的啊！
學(xué)生讀了二十年書之所以還不會(huì)作文，就是因?yàn)檫x入中小學(xué)課本的文章全是垃圾！
欣賞是美德中學(xué)生（模板18篇）篇十八
“歌宛轉(zhuǎn)，宛轉(zhuǎn)那能異棲宿。愿為形與影，出入恒相逐。”
“薄暮斂容歌一曲，氛氳香氣滿汀洲。”
“娉娉婷婷十三余，豆蔻梢頭二月初。”
翻開歷史這本書，便有女子的苦笑聲，抽噎聲，唏噓聲從時(shí)間深處傳來(lái)，激起我心中的片片漣漪。
歷史的宗卷，仿佛是一頁(yè)頁(yè)拆散了的日記。日記里的內(nèi)容仿佛就在昨天，昨天的清晨，黃昏；再一看，卻又猶若隔世。
翻開這本猶若隔世的書――。
“錦江滑膩娥眉秀，化出文君與薛濤。”在美麗富饒、風(fēng)光如畫的成都錦江河畔，孕育出一代名伎――薛濤。她一生留下了大量的詩(shī)作，她的吟唱豪情滿懷，擲地有聲，氣勢(shì)浩大，從她的詩(shī)作中你看不出她是一位風(fēng)塵女子，她的氣度可與沙場(chǎng)大將媲美，她的詩(shī)甚至可以與杜甫相提并論。
長(zhǎng)相俊美的上官婉兒也是天資聰慧。她讀詩(shī)學(xué)賦，琴棋書畫，彈唱歌舞，無(wú)所不能。她是歷史上非常有才氣的女子，十四歲就能寫出超凡脫俗的詩(shī)文。她幫助當(dāng)朝圣上批閱奏章，起草詔令，參議軍國(guó)大事。她雖然沒有丞相之名，但有丞相之實(shí)。
在歷史的大書上，女皇武則天在向我們走近。她通文史，多權(quán)謀，識(shí)人才。武則天當(dāng)政時(shí)無(wú)情地打擊了當(dāng)時(shí)最大的貴族世家，也排除了邊疆游牧民族的威脅。她是中國(guó)封建社會(huì)的叛逆者，更是中國(guó)封建社會(huì)的功臣。
然而――。
盡管她們的才情美貌令世人傾倒，但才情和美貌卻是她們通向悲苦的通行證。
在布滿陰霾的大唐天空下，多才的薛濤成為了一個(gè)悲劇人物。
“古井冷斜陽(yáng)，問(wèn)幾樹枇杷，何處是校書門巷？大江橫曲檻，占一樓煙雨，要平分工部草堂。”這副楹聯(lián)寫盡了女詩(shī)人繁華而悲苦的一生。
也許吧，她曾為自由，尊嚴(yán)而奮斗過(guò)，但那也改變不了她貧賤的地位，而獲取自身的幸福。
讓那飄零的身世，坎坷的經(jīng)歷就留給歷史吧！
“歲歲年年常扈驛，長(zhǎng)長(zhǎng)久久樂(lè)承平。”這是上官婉兒衷心的愿望，希望安享太平，歲歲年年不再有腥風(fēng)血雨的殺伐場(chǎng)面。然而她的夢(mèng)想?yún)s永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
因?yàn)闅v史在排斥她――。
排斥這個(gè)忠誠(chéng)的女子。
她是一個(gè)俠骨柔腸的女子，一個(gè)寧死不屈的靈魂的再現(xiàn)，她曾試圖反抗，但這個(gè)置身的盛唐卻在關(guān)于她的那一頁(yè)紙上畫上了一個(gè)大大的叉號(hào)！
同樣，歷史就像一疊疊沉重的書簡(jiǎn)壓得武則天喘不過(guò)氣。
有誰(shuí)知道，她絕頂?shù)牟拍芎统说闹腔酆竺娌刂了帷?/p>
歷史的陰影淹沒了她明敏果斷的本性，讓她變得瘋狂。她冷酷，殘忍，肆無(wú)忌憚的利用政治上的機(jī)會(huì)主義實(shí)施她的抱負(fù)。
然而殘忍并不是她的本性，可是她無(wú)能為力。
她只能瀟灑地一揮衣袖，留下一塊無(wú)字碑，把所有的是是非非留給歷史。
歷史，那沉甸甸的書落在我更沉甸甸的心頭……。
書，原來(lái)你是如此的吝嗇，你不愿意多寫一句，你不愿意多贊一口讓全人類生生不息的母性。反之，你排斥她們，似乎生活里所有的不是都由她們挑起。
歷史是一本書，一本催人淚下的書。
歷史是一本書，一本難懂的書。
閱讀來(lái)自地球最底層的呻吟，閱讀歷史沉淀的哀鳴。