小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）

在小班教學(xué)中，教案的使用是教師提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些小班教案案例，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇一

1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感。

重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫(huà)或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚(yú)形象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象。

（學(xué)生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫(huà)工具。

（教師）錄像、范畫(huà)等。

1.播放錄像。

（1）播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問(wèn)：熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)？

（2）播放課件：熱帶魚(yú)與普通魚(yú)。想一想：它們有什么區(qū)別？

（3）師生共同小結(jié)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

2.欣賞范畫(huà)。

（1）播放課件：熱帶魚(yú)的作品。提示：熱帶魚(yú)整體造型獨(dú)特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

（2）教師小結(jié)并指出作畫(huà)要點(diǎn)。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚(yú)，可以適當(dāng)?shù)乜鋸垺⑾胂蟆?/p>

（3）學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）評(píng)價(jià)作業(yè)，并進(jìn)行熱愛(ài)海洋的教育。

4.課外拓展。

（1）收集有關(guān)熱帶魚(yú)的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。

（2）準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇二

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1、各種線描畫(huà)魚(yú)范例。

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1、提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）。

2、提出要求：觀察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。

二、情景導(dǎo)入。

1、講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3、提出要求，續(xù)編故事。

（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

三、幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

四、展示并互相評(píng)價(jià)作品。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇三

《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有一定的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色創(chuàng)造出富有個(gè)性的熱帶魚(yú)，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2.樂(lè)意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇2-3種顏色給熱帶魚(yú)涂色。

均勻涂出熱帶魚(yú)。

海底世界背景圖片；畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。

1.談話引入。

老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里？畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

2.出示課件。

出示第二幅海底世界。你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

3.示范講解。

請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，邊講解邊示范。

4.幼兒作業(yè)。

（1）畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（3）巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。

（4）服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)進(jìn)行展示。

5.作品講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好像在說(shuō)："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！"老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇四

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

重點(diǎn)：用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

1、一幅大的海洋背景圖。

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布。

3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚(yú)們，今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚(yú)們游累了吧！我們來(lái)休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

師：大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

師：還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開(kāi)，有的五指并攏。

師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像魚(yú)的頭？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂(lè)）。

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎？"。

師：我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇五

1、對(duì)手印畫(huà)活動(dòng)感興趣，并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。

2、能用手印添畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。

2、各色顏料、海綿若干。

3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。

1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。

師：你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)，它是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片）

師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú)，你們瞧！

――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫(huà)興趣。

師幼討論：哪里像熱帶魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像熱帶魚(yú)的頭？

――食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭，手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的嘴巴。

――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫(huà)出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫(huà)上水草和泡泡。

2、熱帶魚(yú)印畫(huà)。

――幼兒印畫(huà)，啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出不同方向游的熱帶魚(yú)。

――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫(huà)上漂亮的花紋。

――教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。

教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周圍，布置成熱帶魚(yú)的海洋。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇六

自然角的魚(yú)缸里有幾條金魚(yú)，孩子們非常感興趣，一有空三三兩兩的孩子們就會(huì)跑去觀賞、去摸它。由此，我就想到了熱帶魚(yú)，它會(huì)是學(xué)生喜歡的題材，學(xué)生愛(ài)它，熟悉它，本課讓學(xué)生用基本形和點(diǎn)線面，自由表現(xiàn)魚(yú)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣和表現(xiàn)能力創(chuàng)造力。

學(xué)生做過(guò)魚(yú)兒游游的游戲，固次對(duì)魚(yú)兒一定會(huì)產(chǎn)生興趣，孩子能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的點(diǎn)線形，魚(yú)兒的種類多變化多，畫(huà)魚(yú)兒能讓學(xué)生完全發(fā)揮想象力。

1、知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)。

2、過(guò)程與能力目標(biāo)：在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚(yú)對(duì)自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚(yú)的各種形狀花紋，膽表現(xiàn)不同的魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。

1、課件ppt。

2、本子、水彩筆、油畫(huà)棒若干。

3、每組一個(gè)魚(yú)缸、魚(yú)幾條。

一、游戲引入激趣師生帶著各種魚(yú)的頭飾做魚(yú)兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚(yú)。

二、認(rèn)魚(yú)賞魚(yú)。

1、認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu)，看每組魚(yú)缸里的'魚(yú)，看看摸摸說(shuō)說(shuō)它各部分的名稱，使用課件出示魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚(yú)由、魚(yú)頭、魚(yú)身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)演示一條完整的熱帶魚(yú)。

2、欣賞熱帶魚(yú)，學(xué)生看課件感受魚(yú)的美，學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚(yú)的基本形，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋，小結(jié)提升。

3、欣賞學(xué)生作品中的魚(yú)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀，不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚(yú)的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

三、表現(xiàn)魚(yú)。

二人一組畫(huà)魚(yú)，學(xué)生互相畫(huà)，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫(huà)時(shí)循環(huán)播放熱帶魚(yú)的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。

四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫(huà)粘貼在教師的展示墻上，向家介紹，自己的魚(yú)的特點(diǎn)。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)：造型獎(jiǎng)，色彩獎(jiǎng)，花紋獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰，表述的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇七

1、能用小手涂抹顏色印畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。

2、體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，能大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前欣賞過(guò)動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》和各種熱帶魚(yú)的圖片。

2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

3、ppt課件（含音樂(lè)和圖片）。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、觀察色彩，兒歌示范。

1、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些美麗的熱帶魚(yú)都有什么顏色的？

2、教師示范涂色。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，黃老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚(yú)。你們瞧，手掌是魚(yú)頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍(lán)色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教師示范印畫(huà)。

引導(dǎo)語(yǔ)：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚(yú)兒游來(lái)啦！

4、用棉簽添畫(huà)眼睛、嘴巴。

三、操作表現(xiàn)，印畫(huà)小魚(yú)。

1、引導(dǎo)幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫(huà)不同方向游泳的小魚(yú)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小魚(yú)喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來(lái)游去。有時(shí)候，它們成群結(jié)隊(duì)地向前游（提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)注意畫(huà)面布局）；有時(shí)候，它們也會(huì)面對(duì)面地碰到一起（提示幼兒拓印魚(yú)時(shí)的不同造型）。

2、啟發(fā)幼兒添畫(huà)水草。

引導(dǎo)語(yǔ)：小魚(yú)的家里還有什么？是的，小魚(yú)喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫(huà)曲線形的水草。）

四、講評(píng)交流，共同分享。

引導(dǎo)語(yǔ)：海洋學(xué)校真是熱鬧，你的小手變的小魚(yú)正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚(yú)？

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇八

（一）能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

（二）能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。

（一）用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)冬天的魚(yú)。

在添畫(huà)過(guò)程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚(yú)。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚(yú)的圖片、水粉顏料、擦布。

（一）手能變魚(yú)。

1．你能用手變成一條魚(yú)嗎？

2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚(yú)游；手指交叉相握，岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚(yú)尾巴。

（二）手印像魚(yú)。

1．老師的手掌可以印出一條魚(yú)，你們瞧！

2．教師用手蘸顏料，在畫(huà)紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開(kāi)。

3．找到魚(yú)了嗎？哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)的頭？哪里像魚(yú)鰭？

4．出示熱帶魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。

（三）手印熱帶魚(yú)。

1．教師用水彩筆在手印上添畫(huà)眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚(yú)。

2．幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3．在等待顏料變干的過(guò)程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚(yú)的圖片。

4．幼兒將手印添畫(huà)成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú)，還可以添畫(huà)各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。

（五）活動(dòng)延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫(huà)了什么？

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇九

1、嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

2、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

1、宣紙、人手一支毛筆。

2、教師的范例一幅。

1、激發(fā)興趣，引出課題。

2、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫(huà)中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

出示范例。

(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

3、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。

師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

(2)圖案二：線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線?

(3)圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫(huà)面更具裝飾感，更有層次。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十

1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？為什么？"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的？"

教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"

步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十一

1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

2.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

1.參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚(yú)的興趣。

2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。

3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

制作熱帶魚(yú)是一個(gè)集折、剪、畫(huà)、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份，組織過(guò)幼兒參觀海族館，幼兒對(duì)形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚(yú)非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，同時(shí)也幫助幼兒掌握魚(yú)類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的'愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。此時(shí)期幼兒，手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，但小肌肉動(dòng)作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大，而熱帶魚(yú)本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú)，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。

1.參觀海族館（前期活動(dòng)）：

建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

2.出示范例欣賞討論：

設(shè)問(wèn)1：制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形？說(shuō)明：此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法：a。對(duì)折b。一角向前折，一角向后折騰c。對(duì)折按中線中間打開(kāi)d。雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱？?jī)蓷l斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來(lái)示范，供大家討論；哪條魚(yú)游得快？哪種方法剪起來(lái)方便？說(shuō)明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚(yú)的種類很多.鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.幼兒操作說(shuō)明：

因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪，不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫(huà)都行，最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。

4.集體觀察討論：

建議讓幼兒看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎？為什么？哪條魚(yú)最漂亮？說(shuō)明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭，膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)成功，更好地認(rèn)識(shí)自我。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十二

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料變出美麗的線條。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)操作興趣。

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等。

1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？

3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。

4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)。

5）幼兒嘗試操作。

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了美麗的線條，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)。

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家。

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

6）展示幼兒的操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴。

2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞小魚(yú)的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。

3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么？有什么用呢？這些用過(guò)的紙杯和紙盤怎么處理呢？(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過(guò)的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的.紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚(yú)。

二、出示各種魚(yú)的圖片，幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋？

師：每條小魚(yú)的花紋都不一樣，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚(yú)鱗，有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚(yú)的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法。

1.用一次性杯子制作小魚(yú)。

(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書(shū)機(jī)訂好。

(2)示范添畫(huà)：在小魚(yú)的身體上添上眼睛，在杯身上畫(huà)上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚(yú)。

(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。

老師示范了兩種魚(yú)的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫(huà)不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：

1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú)，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易，所以我覺(jué)得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú)，其一，出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。

3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫(huà)面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。

文檔為doc格式。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書(shū)、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書(shū)、舊掛歷等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

3、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶1盒，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師身穿范例背心隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）。

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開(kāi)成背心，再?gòu)膱D書(shū)上把自己喜歡的圖案剪下來(lái)，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫(huà)面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1．各種線描畫(huà)魚(yú)范例；

2．“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干。

一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)?(幼兒自由交流回答)。

2．提出要求：觀察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)。

情景導(dǎo)入。

1．講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

二、幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求。

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

三、展示并互相評(píng)價(jià)作品。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十六

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十七

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。

畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。

一、手能變魚(yú)

1、你能用手變成一條魚(yú)嗎？

2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚(yú)游；手指交叉相握，岔開(kāi)的手指當(dāng)作魚(yú)尾。

二、手印像魚(yú)

1、老師的手掌可以印出一條魚(yú)，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫(huà)紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開(kāi)。

2、找到魚(yú)了嗎？哪里像魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)的頭？哪里像魚(yú)鰭？

3、出示熱帶魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。

三、手印熱帶魚(yú)

1、教師用水彩筆在手印上添畫(huà)眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚(yú)。

2、幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3、在等待顏料變干的過(guò)程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚(yú)的圖片。

4、幼兒將手印添畫(huà)成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú)，還可以添畫(huà)各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。

5、和幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室周圍，變成熱帶魚(yú)的海洋。

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的熱帶魚(yú)教案（實(shí)用18篇）篇十八