在優(yōu)秀作文中，作者經(jīng)常運(yùn)用豐富的修辭手法和多樣的句式，使文章更具表現(xiàn)力和吸引力。以下是一篇經(jīng)典的作文范文，不僅有優(yōu)雅的語(yǔ)言，還有深刻的內(nèi)涵。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇一
我家的洗衣機(jī)有個(gè)壞“毛病”，洗衣服的時(shí)候總是咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)捻憘€(gè)不停，真讓人心煩啊！還經(jīng)常漏水！我家的洗衣機(jī)是買(mǎi)的，是小鴨牌滾筒式的。每回一犯老毛病，家里人就著急的不得了，水漏得到處都是。我們馬上拿起拖布，把地上的水拖干，我們還想再買(mǎi)一個(gè)。這種事是我們家天天洗衣服時(shí)都見(jiàn)的到的。找生產(chǎn)廠家維修部修了好幾次，雖然修好后前兩次都是好的，可到后面跟沒(méi)修前一樣了，真是煩死人啊！
哎！這產(chǎn)品的質(zhì)量太差了！產(chǎn)品的質(zhì)量是多么的重要啊！
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇二
1、洗衣機(jī)使用前應(yīng)先仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。使用時(shí)洗衣機(jī)應(yīng)放在平坦踏實(shí)的地面上，且距離墻和其他物品必須保持5厘米以上。
2、洗滌物應(yīng)按材質(zhì)、顏色、臟污程度而分類(lèi)、分批洗滌。
3、洗衣前，要先清除衣袋內(nèi)的雜物，防止鐵釘、硬幣、發(fā)卡等硬物進(jìn)入洗衣桶；有泥沙的衣物應(yīng)清除泥沙后再放入洗衣桶；毛線(xiàn)等要放在紗袋內(nèi)洗滌。
二、如何安放洗衣機(jī)。
第一，洗衣機(jī)應(yīng)放置在室內(nèi)干燥、通風(fēng)、地面平整處，不要置于露天、陽(yáng)光暴曬及直射處。
第二，不要將洗衣機(jī)靠近火爐、暖氣或其他熱源。
第三，洗衣機(jī)的排水軟管管口不因高于地面20厘米。第四，洗衣機(jī)經(jīng)常在潮濕環(huán)境中使用，為避免漏電傷人，應(yīng)接地線(xiàn)。
第四，洗衣機(jī)放置時(shí)用木架墊高，以防銹蝕。
洗衣機(jī)是幫助人們搞好家庭衛(wèi)生的好幫手。然而，日本研究人員發(fā)現(xiàn)，洗衣機(jī)其實(shí)有點(diǎn)兒臟，近幾年皮膚發(fā)炎、皮膚過(guò)敏人數(shù)增多都與洗衣機(jī)有很大的關(guān)系。
1、全自動(dòng)洗衣機(jī)排出的污水，平均每毫升含有61個(gè)霉菌孢子；雙缸洗衣機(jī)排出的污水，平均每毫升有24個(gè)霉菌孢子。
2、洗衣機(jī)的內(nèi)部比較潮濕，容易滋生腐生性霉菌。這類(lèi)霉菌很不耐熱，在45℃左右的熱水中就會(huì)死亡，但一般家庭為了節(jié)約能源，很少用熱水洗衣服，致使霉菌在洗衣槽內(nèi)側(cè)繁殖。霉菌碰到水后，孢子被釋放出，附著在衣物上。
3、洗衣次數(shù)越多，衣服上的霉菌孢子就越多。科學(xué)家了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將使用過(guò)的浴巾、只穿過(guò)一天的成人男襪和只穿過(guò)一天的小孩內(nèi)褲放入洗衣機(jī)，用完全無(wú)殺菌效果的洗滌劑清洗這些衣物，然后在室內(nèi)晾干。
結(jié)果在浴巾、襪子及內(nèi)褲上分別提取到了1毫克左右的細(xì)菌。這些細(xì)菌雖然不會(huì)引發(fā)很大的疾病，但容易引起局部皮膚瘙癢、紅腫等癥狀。對(duì)那些皮膚容易過(guò)敏的人來(lái)說(shuō)，洗衣機(jī)里的霉菌對(duì)他們的傷害會(huì)更大，霉菌引發(fā)的皮膚不適可能延續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。
四、使用洗衣機(jī)小技巧。
專(zhuān)家認(rèn)為，為了避免洗衣機(jī)對(duì)皮膚造成傷害，可以采取以下一些措施：把襪子、臟外衣和內(nèi)衣分開(kāi)洗滌；使用帶有殺菌功能的洗衣粉；用50℃左右的熱水洗衣服，使用烘干機(jī)，用高溫殺死霉菌；不要長(zhǎng)時(shí)間浸泡衣服，洗完衣服要及時(shí)晾曬；盡可能在陽(yáng)光下晾曬衣服，用陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)殺死霉菌；經(jīng)常打開(kāi)洗衣機(jī)的蓋子，讓里面保持干燥。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇三
我家的洗衣機(jī)每到星期日就開(kāi)始忙碌起來(lái)。媽媽總是把大堆的衣服往里塞，大堆大堆的床單和被單也往里塞，洗衣機(jī)總是那么勤快，洗完一桶又一桶，只聽(tīng)見(jiàn)它那唱不完的歌，雪白的泡沫越多它就越開(kāi)心似的。
衣服洗好了，洗衣機(jī)的歌聲也停止了，媽媽走到洗衣機(jī)旁拿出洗好的衣服，這時(shí)的衣服和剛剛放進(jìn)洗衣機(jī)時(shí)已是截然不同。不僅干干凈凈而且色彩更鮮艷，還散發(fā)著陣陣芳香的味道。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇四
1、先將洗衣槽裝滿(mǎn)水，水位至最高。（滾筒洗衣機(jī)選40度加熱功能，波輪洗衣機(jī)可以倒熱水，溶解效果會(huì)更佳）。
2、倒一整包洗衣機(jī)內(nèi)筒清洗劑入“洗滌劑添加盒”中。
3、將排水管收好，以免溢出。
4、按洗衣程序3~5分鐘，充分溶解內(nèi)筒清洗劑。
5、關(guān)閉電源，槽內(nèi)的水放置浸泡2~3小時(shí)，待充分分解污垢，殺滅細(xì)菌。
6、依洗衣機(jī)主洗模式讓洗衣機(jī)再運(yùn)轉(zhuǎn)一次，再次清洗過(guò)濾網(wǎng)。至此，除垢清理完畢。
7、如果污垢排出量太多，放置一條閑置毛巾再按洗衣機(jī)主洗模式運(yùn)轉(zhuǎn)一次。
學(xué)使用洗衣機(jī)，遠(yuǎn)離健康隱患。
1、新買(mǎi)的洗衣機(jī)每隔三個(gè)月都應(yīng)用洗衣機(jī)專(zhuān)用清潔劑徹底清洗一次。直接將需消毒物品連同配制好的消毒液一起倒入洗衣桶內(nèi)，浸泡30―60分鐘，再以清水漂洗干凈凈。
2、清洗渦輪洗衣機(jī)時(shí)，將渦輪拆下，先擦除污垢，再用1000毫克/升的含氯消毒劑溶液擦拭消毒，作用30分鐘后，用清水清洗干凈。
3、經(jīng)常打開(kāi)洗衣機(jī)的蓋子，讓里面保持干燥狀態(tài)。衣服洗完后立刻拿出去晾曬，不要悶在洗衣機(jī)內(nèi)。
4、洗衣機(jī)存放在比較通風(fēng)干燥的地方，避免存放在衛(wèi)生間。
5、下排水口一定要高于排水管道，不能將水殘留在排水管內(nèi)。
6、不用的時(shí)候要把過(guò)濾袋摘下來(lái)晾在外面，讓它充分干燥。
7、頂開(kāi)門(mén)的洗衣機(jī)用過(guò)之后要用干抹布將其內(nèi)部的水擦干，側(cè)開(kāi)門(mén)的洗衣機(jī)除此之外還要把鑲嵌在門(mén)口的墊圈中的水擦干，以免滋生霉菌。
8、口罩、胸罩、小手帕、洗臉毛巾等物品，不能與其他較臟的衣物一塊洗，最好仍用手工的方法洗，也就是說(shuō)，不能省事的地方還是要費(fèi)點(diǎn)事；應(yīng)將病人，尤其是傳染病人的衣物分開(kāi)洗，病人的衣物應(yīng)先煮沸消毒后再洗。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇五
我們對(duì)洗衣機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)和保養(yǎng)能夠延長(zhǎng)洗衣機(jī)的使用壽命，減少洗衣機(jī)故障，保證洗衣的質(zhì)量。下面就為大家介紹家用洗衣機(jī)的日常維護(hù)和保養(yǎng)。
洗衣機(jī)在使用后，應(yīng)用干凈的軟布將洗衣機(jī)的表面和內(nèi)桶壁擦干，并對(duì)洗衣機(jī)內(nèi)的雜物進(jìn)行清理。一臺(tái)洗衣機(jī)最好一個(gè)季度清潔一次。有清潔機(jī)的可用清潔機(jī)進(jìn)行清洗，如果沒(méi)有，可用干凈的`抹布進(jìn)行清洗。清洗時(shí)應(yīng)注意，要把抹布要在消毒液中浸泡后清洗，之后再用清水清洗。這樣的好處是既能清潔衣物，還能對(duì)洗衣機(jī)的機(jī)身進(jìn)行清潔，清潔后別忘了用干凈的軟布把洗衣機(jī)的內(nèi)外擦干。
有些家庭的洗衣機(jī)并不經(jīng)常使用，應(yīng)及時(shí)排除洗衣機(jī)內(nèi)的積水，并對(duì)洗衣機(jī)內(nèi)部進(jìn)行清洗。為了防止潮濕和異味，長(zhǎng)時(shí)間不用的洗衣機(jī)要經(jīng)常打開(kāi)蓋子或機(jī)門(mén)。在使用放置很久的洗衣機(jī)之前，應(yīng)對(duì)洗衣機(jī)波輪軸進(jìn)行一次注油，這樣可以保護(hù)機(jī)件，防止洗衣機(jī)的部件老化。
另外，在洗衣時(shí)，衣服上的金屬裝飾品最好取下來(lái)，有拉鏈的衣服把拉鏈拉上，這樣做不僅可防止衣物損傷，還能避免這些小飾品進(jìn)入洗衣機(jī)內(nèi)部對(duì)洗衣機(jī)造成損害。
1、觸電危險(xiǎn)：請(qǐng)勿用力拉電線(xiàn)拔出電源插頭；請(qǐng)勿用濕手插/拔插頭。
對(duì)于插座業(yè)內(nèi)規(guī)定，明裝插座距地面最好不低于1.8米；暗裝插座距地面不要低于0.3米。廚房和衛(wèi)生間的插座應(yīng)距地面1.5米以上，空調(diào)的插座至少要2米以上。還有一些插座，缺少必要的防護(hù)措施，插座面板上最好安裝防濺水盒或塑料擋板，能有效防止因油污、水汽侵入引起的短路。有小孩的家庭，為了防止兒童用手指觸摸或金屬物捅插座孔眼，則要選用帶保險(xiǎn)擋片的安全插座。
多個(gè)電器共用一個(gè)插座也是普遍的一個(gè)現(xiàn)象。這種做法會(huì)使電器超負(fù)荷運(yùn)行，從而引起火災(zāi)。空調(diào)、洗衣機(jī)、抽油煙機(jī)等大功率電器最好使用獨(dú)立的插座。
2、致命危險(xiǎn)：舊機(jī)器該這樣處理―拔下并剪斷電源線(xiàn)；破壞洗衣干機(jī)門(mén)鎖，避免兒童將自己困在內(nèi)部導(dǎo)致窒息死亡。
3、窒息危險(xiǎn)：新機(jī)開(kāi)封后，將外包裝、塑料薄膜和泡沫放置到兒童無(wú)法觸碰的地方。
4、中毒危險(xiǎn)：請(qǐng)將柔順劑和洗滌劑放置到兒童不易觸碰到的地方。
5、爆炸危險(xiǎn)：洗滌含有溶劑的衣物，易產(chǎn)生爆炸危險(xiǎn)；若沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的羽絨服洗滌程序，使用洗衣機(jī)洗滌羽絨服極易產(chǎn)生爆炸。
6、受傷危險(xiǎn)：高溫洗滌時(shí)，洗衣干衣機(jī)艙門(mén)玻璃會(huì)很燙，易產(chǎn)生燙傷危險(xiǎn)；當(dāng)機(jī)器排除熱水時(shí)，小心燙傷；如果機(jī)器仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)勿觸摸內(nèi)筒；機(jī)器工作時(shí)，請(qǐng)務(wù)必確保排水泵蓋已旋緊，防止漏水或者觸碰到泵內(nèi)的工作部件。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇六
哈哈！你好，我叫洗衣機(jī)。每當(dāng)別人夸我用的`時(shí)候，我心里總是很高興。
我生為長(zhǎng)方體，穿著一件帶花的白色連衣裙。我身上有很多按鈕，這些按鈕是開(kāi)關(guān)；程序；水位；開(kāi)始；暫停這些按鈕。當(dāng)你張開(kāi)我的嘴，你會(huì)看到我的胃。這個(gè)時(shí)候我會(huì)“吃”主人的衣服，然后開(kāi)始洗衣服。為了讓人看到我不是偷懶不干活，我開(kāi)始干活的時(shí)候就把臉底下的燈點(diǎn)著，干活的時(shí)候就通過(guò)電扇大聲的唱歌！
我最好的工作是洗衣服。有一次，主持人讓我洗衣服，我花了60分鐘才做完。主人然后用滿(mǎn)滿(mǎn)的衣服塞住我的“肚子”。我看到他先按下了我“臉”下面的按鈕，然后他就去上班了，我趕緊開(kāi)始工作。看到60分鐘就要到了，我不禁擔(dān)心起來(lái)。時(shí)間不多了，忍不住擔(dān)心。時(shí)間差不多了，我要停工了！但是師傅上班去了。我該怎么辦？我突然想起來(lái)，我身上不是有個(gè)小鈴鐺嗎？我趕緊找到了，敲了敲，“叮當(dāng)”，主持人知道我的任務(wù)完成了，把衣服拿走了，還夸我。我覺(jué)得我真的很有能力。
這是我的——洗衣機(jī)。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇七
現(xiàn)在洗衣機(jī)走進(jìn)全家萬(wàn)戶(hù)，家家戶(hù)戶(hù)都有洗衣機(jī)，洗衣機(jī)代替了幾千年的手工洗衣服，使廣大的婦女從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，可以從事自己喜歡的職業(yè)，在很多的崗位上發(fā)揮自己的才能。一家大大小小還會(huì)穿的干干凈凈的，這都離不開(kāi)洗衣機(jī)的功勞，洗衣機(jī)有波輪、滾筒的兩種。
洗衣機(jī)已經(jīng)成為一種常用的家用電器，不論是哪一種洗衣機(jī)用久了都必須清洗，因?yàn)橄匆聶C(jī)的環(huán)境潮濕，幾天不用，里面就會(huì)繁殖大量的細(xì)菌。大家再用洗衣機(jī)洗衣服，細(xì)菌就會(huì)跑到衣服上。
1將洗衣機(jī)槽清潔劑直接倒入洗衣機(jī)筒內(nèi)。
2加清水(常溫)至高水位。
3洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)5分鐘左右，使家安第二代洗衣機(jī)槽清潔劑充分溶解波輪式洗衣機(jī)。
4關(guān)閉電源，浸泡1小時(shí)。
5按洗衣機(jī)日常洗滌標(biāo)準(zhǔn)模式清洗1遍(洗滌-漂洗-脫水)。
1將洗衣機(jī)槽清潔劑直接倒入洗衣機(jī)筒內(nèi)。
3洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)5分鐘左右，使家安第二代洗衣機(jī)槽清潔劑充分溶解。
4關(guān)閉電源，浸泡1小時(shí)滾筒式洗衣機(jī)。
5按洗衣機(jī)日常洗滌標(biāo)準(zhǔn)模式清洗1遍(洗滌-漂洗-脫水)。
為了保障自己和家人的健康，最好是兩個(gè)月用清潔劑清洗一次洗衣機(jī)，在清洗洗衣機(jī)的時(shí)候?yàn)榱耸瓜匆聶C(jī)不空轉(zhuǎn)，可以在洗衣機(jī)里加入一條干凈的毛巾，如果大家常時(shí)間沒(méi)有清洗洗衣機(jī)可以把泡洗衣機(jī)的那一步的時(shí)間加長(zhǎng)，也可以加大清洗劑的用量。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇八
現(xiàn)代的女性從傳統(tǒng)的家庭婦女走向各個(gè)工作崗位，在很多的工作崗位上發(fā)揮著自己的才能，她們的工作能力一點(diǎn)都不比男人差，為國(guó)家、為單位創(chuàng)造的財(cái)富很多。由于她們忙于事業(yè)，很多家務(wù)活就沒(méi)有時(shí)間做，必須用機(jī)器來(lái)代替，洗衣機(jī)是家庭必不可少的，如何選購(gòu)洗衣機(jī)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
洗衣機(jī)的品牌數(shù)不勝數(shù)，在選擇洗衣機(jī)的時(shí)候一定要選擇大的、正規(guī)的生產(chǎn)廠家的品牌，質(zhì)量才有保證，一些小的生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的洗衣機(jī)一是材料不放心，二是不安全。洗衣機(jī)有波輪的、滾筒的選那一種：
洗凈度與損衣率滾筒式洗衣機(jī)是由滾筒作正反向轉(zhuǎn)動(dòng)，衣物利用凸筋舉起，依靠引力自由落下，模擬手搓，洗凈度均勻，損衣率低，衣服不易纏繞，連真絲及羊毛等高檔衣服都能洗。滾筒還可對(duì)水加溫，進(jìn)一步提高洗滌效果，甚至可不使用衣領(lǐng)凈等高腐蝕去污劑，有利于保護(hù)衣服。波輪式洗衣機(jī)則是依靠波輪的高速運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的渦流沖擊衣物，借助洗滌劑的作用洗滌衣物，其洗凈度比滾筒高10%，自然其磨損率也比滾筒高10%。
2、水電的使用量滾筒洗衣機(jī)洗滌功率一般在200瓦左右，而脫水與轉(zhuǎn)速成正比，如果水溫加到60度，一般洗一次衣服都要100分鐘以上，耗電在1.5度左右，如果烘干，時(shí)間與衣物的質(zhì)地有關(guān)，最少需40分鐘。相比之下，波輪洗衣機(jī)的功率一般在400瓦左右，洗一次衣服最多只要40分鐘，因此耗電量就小得多。在用水量上，滾筒洗衣機(jī)約為波輪的40―50%。
以上介紹了滾筒洗衣機(jī)和波輪洗衣機(jī)的區(qū)別，大家可以參照以上優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行選擇洗衣機(jī)，另外滾筒式洗衣機(jī)還有占地方小、每次可以多洗衣服、對(duì)衣服的磨損小、可以洗滌羊絨、真絲的優(yōu)點(diǎn)，大家在選擇洗衣機(jī)的時(shí)候可以參考。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇九
本節(jié)課我以講故事的形式，把學(xué)生帶進(jìn)奶奶洗衣服很辛苦，小明想從生活費(fèi)中節(jié)余錢(qián)，來(lái)給奶奶買(mǎi)洗衣機(jī)的生活情境中，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)問(wèn)題其實(shí)就在生活上，并且能夠有發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)生活問(wèn)題的能力。再有在學(xué)生產(chǎn)生有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的必要性之后，能通過(guò)自身的知識(shí)技能達(dá)到解決問(wèn)題的目的，換句話(huà)講就是會(huì)運(yùn)用知識(shí)技能解決問(wèn)題的能力。
課前，我先讓學(xué)生回家做一個(gè)調(diào)查，引起學(xué)生的好奇心，從而引起對(duì)本節(jié)課的極大關(guān)注。課堂上，學(xué)生精神高度集中，為下一步解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。幫小明解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生情緒高漲，因?yàn)檫@就是發(fā)生在自己身邊的.事，只是平日從不參與，這次讓他們自己當(dāng)管家，他們的學(xué)習(xí)興趣一下就激發(fā)出來(lái)了。課堂上，小組討論氣氛熱烈，學(xué)生解決問(wèn)題的方法多種多樣，讓我為之一振。由于取材于生活，學(xué)生感到很熟悉，因此表達(dá)起來(lái)非常流暢，把一個(gè)理財(cái)計(jì)劃說(shuō)得井井有條。這節(jié)課，我感到學(xué)生在學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的過(guò)程中，并不感到枯燥乏味，因?yàn)閱?wèn)題情境很貼近他們的生活。學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們身邊，并能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
通過(guò)反思，提醒我在今后備課中要關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自身教學(xué)以及處理事件的能力，以便在今后的課堂教學(xué)中更上一層樓。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十
1、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。
2、幫助學(xué)生掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式，數(shù)位對(duì)齊及相同數(shù)位上兩數(shù)相加的計(jì)算方法。
過(guò)程與方法。
在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法，對(duì)于豎式的寫(xiě)法予以必要的指導(dǎo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十一
我家有臺(tái)洗衣機(jī)，它是長(zhǎng)方形的，它頂上有個(gè)蓋子可以打開(kāi)放衣服。小編收集了一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)。
作文。
：洗衣機(jī)，歡迎閱讀。
今天早上，爸爸買(mǎi)來(lái)一臺(tái)洗衣機(jī)，它是全自動(dòng)的滾筒型洗衣機(jī)。
爸爸打開(kāi)包裝，把洗衣機(jī)安裝在固定的位置上，就對(duì)媽媽說(shuō)：“可以洗了。”于是，媽媽把我的臟衣裳都找出來(lái)，然后打開(kāi)洗衣機(jī)的門(mén)，再把衣服一件件的放進(jìn)去，我站在一旁觀看：
我看媽媽先打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，然后拉出一個(gè)小抽屜，放入洗衣液，再調(diào)好溫度，漂洗次數(shù)，脫水旋轉(zhuǎn)就開(kāi)始洗衣服了。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，時(shí)間到了，媽媽打開(kāi)門(mén)把衣服取出來(lái)，就拿出晾衣桿，晾衣服，再把衣服放在衣架上，然后通過(guò)晾衣桿把晾衣架掛在晾衣繩上就完成了。
昨天，天氣一下子變暖和了，小紅一家人都洗了澡，換下的衣服像一堆小山似的。今天一大早，媽媽就起床洗衣服。媽媽把衣服分類(lèi)放進(jìn)洗衣機(jī)里。小紅沒(méi)事就蹲下來(lái)看著洗衣機(jī)洗衣服。家里什么時(shí)候換了一個(gè)這么大這么漂亮的洗衣機(jī)呀!看里面轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都可以看得一清二楚。看著里面的衣服漸漸變干凈了，小紅說(shuō)：“這臺(tái)洗衣機(jī)可真好呀!”
我家有臺(tái)洗衣機(jī)，它是長(zhǎng)方形的，它頂上有個(gè)蓋子可以打開(kāi)放衣服。蓋子前面有許多按鈕，都有它們的任務(wù)，有的是電源開(kāi)關(guān)，有的是水位開(kāi)關(guān)，有的是脫水開(kāi)關(guān)，還有的是漂洗開(kāi)關(guān)。有了這樣一臺(tái)多功能的洗衣機(jī)，可以幫媽媽洗很多很多的衣服，媽媽就輕松多了。洗衣機(jī)真是個(gè)能干的家伙。
一天，我在做作業(yè)，媽媽準(zhǔn)備把衣服放到洗衣機(jī)里洗衣服。我想：我要仔細(xì)觀察一下洗衣機(jī)是怎樣工作的。于是我跑到衛(wèi)生間去，開(kāi)始仔細(xì)觀察洗衣機(jī)，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候里面的衣服團(tuán)在一起像皮球一樣滾動(dòng)起來(lái)，里面還冒出了大大小小的泡泡。
媽媽到我的房間去找我，到客廳去找我都沒(méi)有，媽媽在衛(wèi)生間找到了我。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你在干什么呀?”我說(shuō)：“我在觀察洗衣機(jī)，我發(fā)現(xiàn)觀察東西是件有趣的事情。”
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十二
我是一頭溫馴可愛(ài)的藍(lán)鯨，今年十歲了。我很重，有八千多公斤，一頓就能吃?xún)汕Ч镒笥业男◆~(yú)小蝦。我也很長(zhǎng)，大約長(zhǎng)達(dá)十五米。因此，人類(lèi)對(duì)我們還有一個(gè)親切的稱(chēng)呼：“海中大象”。
許多人管我們鯨類(lèi)叫鯨魚(yú)，其中，我們可不屬于魚(yú)類(lèi)，我們是哺乳動(dòng)物。這，可要從我們的祖先說(shuō)起了！我們的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上；后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，我們的祖先生活在淺海地區(qū)里；又經(jīng)過(guò)了很漫長(zhǎng)的年代，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，整個(gè)身子變成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了在深海生活。
我們隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。我們須鯨噴的`水柱又細(xì)又高，好像花園里的小噴泉，美麗極了；我的伙伴—齒鯨噴的水柱卻又粗又矮，差別可大了！
我在睡覺(jué)的時(shí)候，常常與幾個(gè)伙伴聚在一起，小頭朝著里，尾巴朝外，浮在海面上，一聽(tīng)見(jiàn)有什么動(dòng)靜，就會(huì)立刻向不同方向游開(kāi)。
我們渾身是寶：肉可以吃，脂肪可以制油，骨頭可以提煉骨膠；內(nèi)臟器官是優(yōu)質(zhì)肥料。因此，我們屢遭人類(lèi)的捕殺，我們的多個(gè)種類(lèi)頻臨滅絕，加上繁殖能力很低，我們鯨類(lèi)的數(shù)量正緊劇減少。希望人類(lèi)不要再捕殺我們了，保護(hù)我們，救救我們吧！
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十三
王棣買(mǎi)了電腦之后，就把業(yè)余時(shí)間都用到上網(wǎng)上了，寫(xiě)信、聊天、看新聞、down電影，忙得不亦樂(lè)乎。這天他在網(wǎng)上訂購(gòu)了數(shù)碼相機(jī)，正等人送來(lái)。不一會(huì)兒，一位穿商場(chǎng)制服的營(yíng)業(yè)員送相機(jī)進(jìn)來(lái)，詳細(xì)地告訴了他相機(jī)的使用方法，并說(shuō)有質(zhì)量問(wèn)題可以隨時(shí)聯(lián)系公司調(diào)換。營(yíng)業(yè)員走后，王棣坐在電腦前，美滋滋地想：“‘秀才不出門(mén)，能買(mǎi)天下物。’網(wǎng)絡(luò)真是方便呀！”
2、如魚(yú)得水。
將網(wǎng)想像為社會(huì)關(guān)系之網(wǎng)，編一則故事。？
3、法網(wǎng)。
采用人物自述的方式，通過(guò)流竄作案的犯人張某的自述表現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的道理。
4、洞。
來(lái)源：m.10/。
請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十四
時(shí)光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)忘記了許多的事。但在我的.童年里，卻有一件事使我記憶猶新，深深刻在了心上。
4歲那年，我第一次看媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，那時(shí)我還并不知道它是一個(gè)什么東西，只是認(rèn)為它只要一插電，就會(huì)發(fā)出超大的響聲，第一次聽(tīng)得時(shí)候，把我嚇得魂都丟了，還以為是哪位咆哮的怪物。我思考了一會(huì)兒，可依然沒(méi)有任何眉目。于是，我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，捧腹大笑，不知道該說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì)，媽媽平靜下來(lái)，說(shuō)：它叫洗衣機(jī)，是用來(lái)幫人們洗衣服的，它可以使衣服煥然一新、一塵不染。我聽(tīng)后，仍沒(méi)有得到滿(mǎn)足，又問(wèn)：那為什么可以洗得如此之快呢！媽媽逗趣說(shuō)：因?yàn)橄匆聶C(jī)里面有一雙神奇的手！我聽(tīng)了，不為一驚，想象著洗衣機(jī)里面那雙細(xì)嫩、偉大的手。
突然，有一個(gè)想法猛然從我腦海里飛過(guò)。我說(shuō)干就干，奔向洗手間，準(zhǔn)備和洗衣機(jī)比一比誰(shuí)最厲害。我先把爸爸請(qǐng)來(lái)當(dāng)作裁判，然后把兩件一樣的牛仔褲放進(jìn)洗衣機(jī)，我再洗兩件較小的。原以為，我勝劵在握，可沒(méi)想到，洗衣機(jī)整整比我早了10分鐘，最后還是以失敗告終。
當(dāng)年的傻事，我已經(jīng)不會(huì)再做了。可是這童年的趣事卻讓我難以忘懷。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)的一首古詩(shī)《小池》，下面我就一年級(jí)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的特征，古詩(shī)教學(xué)所應(yīng)遵循的規(guī)律，從教材、教法、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)等五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)教材。
古詩(shī)《小池》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品，描述了初夏小池的美麗、和諧、充滿(mǎn)“愛(ài)”的景象。它以泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓為意象，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒了一幅充滿(mǎn)活力與和諧的畫(huà)卷，表現(xiàn)了初夏的情趣，表達(dá)詩(shī)人喜愛(ài)小池，熱愛(ài)大自然的感情。除了“晴柔”這個(gè)詞以外，本文淺顯易懂，短小精悍，特別是“愛(ài)、惜、立”十分有趣，比較適合低年級(jí)學(xué)生的閱讀，也是培養(yǎng)學(xué)生吟誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣的好材料，更是能在學(xué)生幼小的心田里播下民族文化的憑借。這首詩(shī)應(yīng)該讓他們學(xué)什么呢？對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)會(huì)誦讀古詩(shī)，正確吟誦古詩(shī)，有學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣才是最主要的。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫(xiě)的情景，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情趣。
2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，朗讀并背誦古詩(shī)。
3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，能正確的書(shū)寫(xiě)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)背這首古詩(shī)，并能體會(huì)這首詩(shī)的美麗景色。
三、說(shuō)教法。
對(duì)于一首古詩(shī)，在一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)，如果只停留在對(duì)學(xué)生進(jìn)行繁冗枯燥的解說(shuō)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@種把詩(shī)的言語(yǔ)肢解為有關(guān)言語(yǔ)，捎帶情理的空洞說(shuō)教的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)通過(guò)其特殊形式表現(xiàn)出的形趣、意趣、理趣、志趣等就始終缺乏真切的感受。所以，本詩(shī)在教師的引導(dǎo)下，應(yīng)該這樣學(xué)：
1、強(qiáng)調(diào)吟誦傳情法。前面已經(jīng)講述，詩(shī)歌學(xué)習(xí)缺少吟誦，就等于是魚(yú)離開(kāi)水一樣。詩(shī)歌應(yīng)有的意境就會(huì)喪失全無(wú)。所以教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，以正確讀―熟練讀―感情讀為途徑，體會(huì)情趣讀，從而使學(xué)生在吟誦中受到美的感染。
2、玩索養(yǎng)趣法。古代詩(shī)人在字詞的使用上十分講究，力求完美。本詩(shī)也不例外，抓住古詩(shī)中“惜、愛(ài)、立”，品味玩索，深挖細(xì)酎，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)境，體驗(yàn)小池的情與愛(ài)，才能讓學(xué)生走進(jìn)作者的情感世界，體會(huì)詩(shī)味詩(shī)情，感受作者對(duì)小池的喜愛(ài)。
3、想象展情法。想象是審美的翅膀，凡是我們?cè)谒囆g(shù)作品里發(fā)現(xiàn)為實(shí)的東西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通過(guò)眼睛去發(fā)現(xiàn)美的。因此，古詩(shī)教學(xué)中，我讓學(xué)生想象還有哪些動(dòng)物立上頭。不僅可以使學(xué)生積淀了語(yǔ)言，更重要能使學(xué)生獲得小池不僅景色美，而且和諧美，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣。
相信學(xué)生在我的引領(lǐng)下，肯定會(huì)做到低聲慢吟，欣賞入境，感悟美感，體會(huì)詩(shī)情，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)韻的理解。教室里也肯定會(huì)書(shū)聲朗朗，詩(shī)聲揚(yáng)揚(yáng)，情聲激蕩。
四、說(shuō)教學(xué)流程。
(一)激趣引入。
1.同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī)《池上》誰(shuí)還記得，指名背出，這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？在池塘里小孩偷采蓮花的事情。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首和小池塘有關(guān)的古詩(shī)，題目叫《小池》，板書(shū)題目。
2．介紹作者：這首詩(shī)是唐朝的楊萬(wàn)里寫(xiě)的。
(二)指導(dǎo)看圖，初讀課文。
1、同學(xué)們小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。那么你們想象一下夏日的小荷塘都會(huì)有什么美麗的景象呢？學(xué)生自由想象并用語(yǔ)言描繪。
2、我們一起看看課本插圖，看看課文里的小池塘里都有什么？說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么景物。試著夸一夸小荷花池的美麗景色。那么詩(shī)人是怎么描寫(xiě)這么美的小池的呢？大家自己去讀讀吧。不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。
3、學(xué)生自由讀詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。
4、檢查自讀情況。
(2)同樣方法學(xué)習(xí)“廷”和“蜓”。
(3)指名讀全詩(shī)，教師正音。
5．全班齊讀。
(三)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)意。
1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全詩(shī)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖，想想這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？
（1）指導(dǎo)讀出舍不得的語(yǔ)氣。
（2）學(xué)生自由練讀。
（3）指名讀。
（1）指導(dǎo)讀出喜歡的語(yǔ)氣。
（2）學(xué)生練讀，男女比賽讀。
（喜愛(ài)）請(qǐng)同學(xué)們把兩行詩(shī)連起來(lái)讀一讀，讀出舍不得和喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
指名讀，賽讀。
5、寫(xiě)“小荷”和“蜻蜓”作者又是怎樣寫(xiě)的呢？
指導(dǎo)朗讀。
6、把四行詩(shī)的意思連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意詩(shī)句中內(nèi)容之間的聯(lián)系。（自己說(shuō)，互相說(shuō)，當(dāng)眾說(shuō)）。
7、總結(jié)：是啊，清清的泉水，茂密的大樹(shù)，嬌嫩的荷葉，可愛(ài)的蜻蜓夠成了小池優(yōu)美的風(fēng)景。難怪詩(shī)人要把這小池寫(xiě)下來(lái)，這里真是太美啦！
8、指名反復(fù)朗讀，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。
9、全班朗讀。
10、有感情的朗讀小詩(shī)。
(四)總結(jié):。
小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)?ài)護(hù)萬(wàn)物，保護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多。
（五)小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？
（六）布置作業(yè)：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
小池。
楊萬(wàn)里。
泉眼惜細(xì)流。
樹(shù)陰愛(ài)晴柔。
小荷露。
蜻蜓立。
以上就是我對(duì)《望廬山瀑布》這首詩(shī)的教學(xué)。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十六
一、講講我對(duì)教材的理解：
教材提供的主題圖是小白兔到袋鼠的文具商店買(mǎi)鉛筆情景。主題圖中已經(jīng)出示了數(shù)學(xué)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？我認(rèn)為本課的主題圖給出的數(shù)學(xué)問(wèn)題太直接，學(xué)生沒(méi)有思維的空間。因此在教學(xué)時(shí)我把主題圖進(jìn)行了改進(jìn)。把主題圖中袋鼠提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題改為有15支鉛筆這一條件，這樣，讓學(xué)生自己去觀察主題圖，從圖中找出有用的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)相應(yīng)的信息提出問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取信息的能力和提出問(wèn)題的能力。
從教材提供的例題和練習(xí)分析，本課應(yīng)是學(xué)習(xí)十幾減9、8的退位減法。但我認(rèn)為20以?xún)?nèi)的退位減法的運(yùn)算方法應(yīng)該是相通。只要掌握了十幾減9、8的退位減法的運(yùn)算方法，學(xué)生就會(huì)自然地遷移到所有的20以?xún)?nèi)的退位減法上來(lái)。因此，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也作了調(diào)整，即20以?xún)?nèi)退位減法的運(yùn)算。
二、談?wù)勎掖_立的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)有三大一是來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。即要了解學(xué)生的一般特征，了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格；二是來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生熟悉的生活情景中蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)原理，怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解生活情景中蘊(yùn)涵的科學(xué)原理，并確定體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要素構(gòu)成與邏輯關(guān)聯(lián)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于生活實(shí)際，并實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)性目標(biāo)與結(jié)果性目標(biāo)的統(tǒng)一，這是教師在制定目標(biāo)是要重點(diǎn)考慮的。三是來(lái)自教材的學(xué)習(xí)素材。從確定教學(xué)目標(biāo)角度而言，教材的價(jià)值及其研究重點(diǎn)在于：
1、提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯聯(lián)系；
2、確定教材所反映的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯聯(lián)系同學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)；
3、確定教材所反映的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯聯(lián)系同學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活情景的結(jié)合點(diǎn)。以學(xué)生的全域發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)可以分為知識(shí)技能，問(wèn)題思考，問(wèn)題解決，情感態(tài)度和價(jià)值觀四個(gè)方面。
依據(jù)以上的教材分析和我對(duì)目標(biāo)制定的理解結(jié)合學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)我是這樣確立的：
教學(xué)目標(biāo)：
1、以十幾減9為切入點(diǎn)，在合作交流中學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)退位減法的運(yùn)算方法。
2、掌握20以?xún)?nèi)退位減法，并運(yùn)用它解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)鼓勵(lì)算法的多樣化，初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。
4、在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)以及善于交流，敢于提出自己的想法的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)退位減法的運(yùn)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
探討十幾減9的退位減法的計(jì)算方法。
三、說(shuō)說(shuō)本課的教法和學(xué)法：
（一）、關(guān)于教法：
本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、算法（單一）及技能訓(xùn)練，比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅帶有活動(dòng)情節(jié)的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，激活學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)想象和思考，自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算方法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。讓他們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問(wèn)題提出、問(wèn)題解決的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。
由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同，所使用的計(jì)算方法必然是多樣的，教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)他們用不同的方法解決問(wèn)題，提倡算法多樣化，使每個(gè)學(xué)生找到適合自己的方法。這里要說(shuō)明的一點(diǎn)是：多種方法中肯定有比較簡(jiǎn)便的方法，但是并不是每個(gè)同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法，因此教師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，同時(shí)給他們留出消化吸收的空間，千萬(wàn)不要強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)讓他們?cè)谥鸩降捏w驗(yàn)中自然而然的接受，從而選取更優(yōu)的方法。
（二）、關(guān)于學(xué)法：
依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：
1、在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、理解問(wèn)題和初步解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，通過(guò)比較、批判自我反思，完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過(guò)靈活、有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。
4、聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、聊聊我的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析：
（一）、觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取數(shù)學(xué)信息的能力和提出問(wèn)題的能力是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一。而利用好教材中的主題圖正是培養(yǎng)學(xué)生上述能力的良好時(shí)機(jī)。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能逐步形成能力。因此，這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：
1、出示教材第78頁(yè)修改后的主題圖。（如何修改我在教材分析中已經(jīng)說(shuō)過(guò)。）。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察主題圖，從中獲取有用的數(shù)學(xué)信息。
3、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
我想，只有讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考來(lái)獲取有用的數(shù)學(xué)信息，從而提出數(shù)學(xué)問(wèn)題才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的個(gè)性化理解才能充分暴露，主題圖的作用才能得到充分的發(fā)揮，這是一舉多得的好事。
（二）、根據(jù)問(wèn)題，列出式子。
學(xué)生經(jīng)過(guò)10以?xún)?nèi)的加減法的學(xué)習(xí)以及20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，已經(jīng)具備了根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出式子的能力。因此學(xué)生根據(jù)15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？這個(gè)問(wèn)題，能很快的列出式子。
（三）、討論159的算法。
為什么要安排4個(gè)小環(huán)節(jié)呢？我認(rèn)為探究性學(xué)習(xí)必須要有獨(dú)立思考的時(shí)間。由于學(xué)生的'生活背景和思考角度不同，對(duì)15―9的理解也就不同，只有讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，去整理自己的思路才能在后一環(huán)節(jié)小組交流中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。再則，由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小，語(yǔ)言組織能力差，只有讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，好好的想一想應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的想法，才能在后一環(huán)節(jié)小組交流中有東西好交流。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：提倡算法多樣化和鼓勵(lì)算法多樣化的要求。不同的算法展示了學(xué)生不同的認(rèn)知方式。教學(xué)中，學(xué)生探討算法環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)獨(dú)立思考、合作交流與再創(chuàng)造的過(guò)程。這種探究式思考的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遵循某種方法的思考價(jià)值。教學(xué)中，學(xué)生的計(jì)算方法各異，教師不急于評(píng)價(jià)某種方法的優(yōu)劣，而是讓學(xué)生介紹清楚各種方法的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生取其精華，使算法多樣化的過(guò)程成為一個(gè)探索與創(chuàng)新的過(guò)程。在教學(xué)中，安排小組交流環(huán)節(jié)，使學(xué)生在思維的碰撞中擦出智慧的火花。
提倡算法多樣化，并非要求學(xué)生一定要掌握多種計(jì)算方法；也并不是要求學(xué)生要生硬地去套出多種算法。算法多樣化應(yīng)是學(xué)生在探索算法的過(guò)程中自然形成的。新課標(biāo)中所提及的算法多樣化和優(yōu)化，是指集體的多樣化，個(gè)體的優(yōu)化。也就是說(shuō)要求全體學(xué)生盡可能地多想出幾種不同的算法，而不是要讓每個(gè)學(xué)生都能想到或掌握這些算法。優(yōu)化是學(xué)生個(gè)體的行為，教師不能把全班同學(xué)所有的算法都優(yōu)化成一個(gè)算法，這有違新課標(biāo)的精神。因此，在全班交流環(huán)節(jié)，教師有意識(shí)的把學(xué)生匯報(bào)的算法板書(shū)出來(lái)，把算理大致相同的算法整理在一起，讓學(xué)生在聽(tīng)與說(shuō)、議與思的過(guò)程中學(xué)會(huì)算法，為以后的個(gè)體優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。
小組合作對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)難度比較大，學(xué)生都是以自我為中心，不能很好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何讓小組中的每一個(gè)成員都積極地參與又是一大難題。我認(rèn)為，小組合作的重點(diǎn)是要每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。因此，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提出了一些具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。（見(jiàn)教案）。
（四）、鞏固算法。
這環(huán)節(jié)，我安排了3個(gè)層面的練習(xí)。
第一層是基本練習(xí)。通過(guò)本題的練習(xí)，使學(xué)生鞏固十幾減9的算理，并遷移到十幾減8、十幾減7等20以?xún)?nèi)退位減法，使學(xué)生明確20以?xún)?nèi)退位減法的算理是相通。
第二層是解決問(wèn)題，延伸算法。計(jì)算教學(xué)如果只重視計(jì)算技能的學(xué)習(xí)，往往比較枯燥。只有把計(jì)算教學(xué)至于問(wèn)題解決中去，使學(xué)生感受到計(jì)算是有用的，是能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的，學(xué)生會(huì)更感興趣。同時(shí)，利用兩個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題也使學(xué)生感捂數(shù)學(xué)就在我們身邊。
第三層是摘蘋(píng)果游戲。
游戲是底年級(jí)兒童最喜歡的課堂學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生在游戲中、玩樂(lè)中輕輕松松學(xué)知識(shí)，這不正是我們的追求。
（五）、回顧反思，總結(jié)評(píng)價(jià)。
這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開(kāi)心嗎？你有什么收獲？你想提醒同伴們注意什么？
對(duì)學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提高、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié)；讓學(xué)生結(jié)合自己在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十七
教學(xué)過(guò)程：
一、鋪墊孕優(yōu)：（復(fù)習(xí)舊知識(shí)）。
二、談話(huà)引入課題：（兩位數(shù)加減兩位數(shù)）。
三、學(xué)習(xí)新課：根據(jù)給出的數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。
四、鞏固練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
六、課堂小結(jié)。
教學(xué)方法：
通過(guò)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，念兒歌導(dǎo)入新課教學(xué)。通過(guò)放映小兔拔蘿卜的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察灰兔哥哥白兔妹妹拔蘿卜的情況，讓學(xué)生根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，小組交流討論的形式，以小組為單位各自發(fā)表看法，并試著提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。然后根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出數(shù)學(xué)算式，讓學(xué)生討論如何計(jì)算。引出列豎式的方法。強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算是我們本節(jié)課的重點(diǎn)，提出用豎式計(jì)算時(shí)，要注意數(shù)位對(duì)齊，在加減的過(guò)程中，個(gè)位加減個(gè)位，十位加減十位。
教學(xué)反思：
這節(jié)課里，我遵循新課標(biāo)的理念，在設(shè)計(jì)上主要想從以下幾個(gè)方面有突破。
1、靈活處理教材的'內(nèi)容，把主題圖和課后練習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)富有童趣的故事情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”體現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。
2、學(xué)生用自己的語(yǔ)言感受來(lái)表達(dá)算理，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程是富有個(gè)性的、能動(dòng)的。尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展。
3、傾聽(tīng)、表達(dá)、小組合作交流是這節(jié)課學(xué)生活動(dòng)的主要方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十八
“洗涮涮，洗涮涮……”我每天都在唱著歡樂(lè)的歌，歡樂(lè)地為人們服務(wù)。嗨，你們來(lái)猜一猜我是誰(shuí)吧！啊，什么？給點(diǎn)提示？嗯，好吧，洗衣粉是我的伙伴，我是人們的忠實(shí)伴侶對(duì)了，我就是洗衣機(jī)。
我的身高大約有八十五厘米高，體重有八十公斤，是個(gè)穿白色衣服的“大胖子”。我內(nèi)部的主要零件有線(xiàn)屑過(guò)濾器、內(nèi)桶、波輪、過(guò)濾蓋、控制盤(pán)底，還有許多小零件。要是這些兄弟都罷工了，那我就毫無(wú)用武之地，發(fā)揮不了我的作用了。身后這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的電線(xiàn)，那是我的辮子。如果沒(méi)有它們，哪呢點(diǎn)就進(jìn)入不了我的身體，我就工作不了了。咦，旁邊這條怎么有些怪怪的呢？啊哈，那可不是電線(xiàn)，那是排水管。脫水時(shí)，水從這里流出來(lái)，如果水一直堆積在我體內(nèi)，我會(huì)生病的。
介紹了這么多，我還沒(méi)有向你展示我的“十八般武藝”呢！與人工洗衣相比，我可是又快又好。先把臟衣服放進(jìn)我的大肚子里，再按動(dòng)按鈕，設(shè)定洗衣模式和洗衣時(shí)間，我就開(kāi)始工作了，幾十分鐘后，一大堆臟衣服就被我搞定了。哎，你可要注意，得先接上電源，要不我會(huì)罷工的哦。還有，排水管要放下來(lái)，如果你粗心的話(huà)，“洪水”就會(huì)爆發(fā)……你看，我們的“狂歡派對(duì)”要開(kāi)始了！洗衣粉變成了水晶球似的泡泡，水姑娘舞動(dòng)著柔美的腰肢，與泡泡奏起了快樂(lè)的音樂(lè)，衣服跳著圈圈舞：“洗涮涮，嘩啦啦……”
這就是我洗衣機(jī)。哦，還有，我雖然操作很方便，但是使用我也要注意安全哦！拜拜！作文。
床的自述。
朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我可以為你們提供溫暖，給予你們舒適，還能消除你們的疲憊。我就是家喻戶(hù)曉的床，不陌生吧。我們經(jīng)歷了時(shí)代變遷、艱難險(xiǎn)阻，才有了今天。現(xiàn)在我給你們講講我們的過(guò)去史。
在以前，主人家非常拮據(jù)，買(mǎi)不起寬大的我們，只能讓木匠師傅為他們“量身定做”。主人家的第一代床，也是我的大哥哥誕生了。用竹板構(gòu)成其身，用木條釘成其筋骨、做成其四肢，周?chē)弥癜鍝踔@才有了一點(diǎn)安全感。他身長(zhǎng)約為1.5米，寬約為1米。本來(lái)那30平方米的小屋就挺擠的，現(xiàn)在更沒(méi)有空間了。冰冷的月光披在瓦頂上，屋外寒風(fēng)怒號(hào)著，窄窄的小床上，主人的爸爸媽媽的腳趾頭滑到了地上，沒(méi)有厚厚的被子蓋，有時(shí)頭發(fā)夾在了竹縫之間，痛極了，冰極了。一夜又一夜，每每如此。白天，主人把大哥哥折起來(lái)，當(dāng)作椅子坐。每當(dāng)有客人來(lái)就說(shuō):“你們家的小床挺奇妙的。這時(shí)，主人們只能用笑聲來(lái)打破這殘酷的時(shí)刻。大哥哥為了主人家的利益，盡量不使自己腐朽、斷裂，日子過(guò)得很辛苦。
”光陰似箭，日月如梭"。今天琳瑯滿(mǎn)目的商品讓顧客們眼花繚亂。我們的兄弟姐妹越來(lái)越多，聚集在家具廣場(chǎng)。主人和他的媽媽來(lái)到了這，我們都在向他們揮手，歡迎他們的到來(lái)。我的親人有大的、小的、正方形的、長(zhǎng)方形的;有白色的、粉色的、灰黑色的、深紫色的;有高有低、有長(zhǎng)有短;有田園風(fēng)光的;有大好河山的;有名勝古跡的;有藍(lán)天白云的……樣式齊全，品種多樣。結(jié)果主人們挑了我，要我和他們共同生活，我非常樂(lè)意。
現(xiàn)在，我住在一間安謐的小屋里，有了新的伙伴，一張潤(rùn)滑的小桌子，一把小巧玲瓏的轉(zhuǎn)椅，兩三張迷人的風(fēng)景畫(huà)，還有那精致璀璨的書(shū)架，生活得非常舒心。
昨天的我們，發(fā)生了翻天覆地的變化；昨天的我們，變成了今天美觀實(shí)用的新床；昨天的我們，變成了主人今天最鐘愛(ài)的伙伴；昨天的我們，變成了每個(gè)家庭的一員…….
啊，變化真大！
枕頭的'自述。
我是一個(gè)小小的枕頭，過(guò)了今天就滿(mǎn)周歲了。
我的主人是一個(gè)小學(xué)生，也許你會(huì)覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)樾W(xué)生嘛！一定是講衛(wèi)生，講文明的啊！可是，不瞞你說(shuō)，我的小主人啊，真是懶惰啊！每天晚上，他都把臭烘烘的頭往我的身上一靠就呼呼大睡，可憐我啊，常常是徹夜難眠啊！這倒也就算了，有一天，他挨媽媽揍了，竟拿我出氣，你猜怎么著，他竟然把我拎起來(lái)狠狠地往地上摔，可憐我啊，遍體鱗傷。終于有一天晚上，他的頭不臭了，可我覺(jué)得冷啊！你猜為什么？他竟然洗了頭，也不吹干就睡覺(jué)了，濕漉漉的頭發(fā)冰得我直哆嗦，第二天我就感冒了。我真的受不了了，默默的忍受，直到有一天，小主人的媽媽來(lái)整理床鋪了，她見(jiàn)我又臟又臭，就把我扔進(jìn)洗衣機(jī)，痛痛快快地洗了個(gè)澡。
我真想對(duì)我的主人說(shuō)一聲：“為了我，也為你自己，請(qǐng)講衛(wèi)生，講文明，好嗎？”
網(wǎng)
話(huà)題53：網(wǎng)？？
網(wǎng)，有有形的、有無(wú)形的；有有益的，有有害的……。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇十九
1.發(fā)展從情境圖中獲取信息、提出問(wèn)題的能力。
2.結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索加減混合運(yùn)算的方法，并能正確計(jì)算。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)談話(huà)導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，昨天老師讓你們回家做了一個(gè)家庭理財(cái)調(diào)查，你們都調(diào)查好了嗎?
(前一天發(fā)給學(xué)生如下的調(diào)查表。)。
本月家庭理財(cái)調(diào)查表：
爸爸收入：
媽媽收入：
家庭生活費(fèi)：
計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)商品：
(評(píng)析本環(huán)節(jié)旨在引起學(xué)生的好奇心，“做這個(gè)調(diào)查要干什么”引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的極大關(guān)注，為下一步解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。)。
生：調(diào)查好了。
師：誰(shuí)把自己調(diào)查的情況說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
生1：媽媽的收入是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活費(fèi)是1000元，計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的商品是4000元的電腦。
生2：媽媽的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活費(fèi)是1200元，計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的商品是5000元的健身器。
生3：媽媽的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活費(fèi)是900元，計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的商品是3500元的空調(diào)。
生：想。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題。
(屏幕顯示：小剛的媽媽說(shuō)：“我的收入是412元。”小剛的爸爸說(shuō)：“我的收入是586元。”小剛的媽媽說(shuō)：“我們家每月的生活費(fèi)是780元。”)。
師：看到這里，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
生1：小剛的爸爸比媽媽多收入多少錢(qián)?
生2：他們共收入多少錢(qián)?
生3：小剛家每月還剩多少錢(qián)?
師：你能估算出小剛家每月大約節(jié)余多少錢(qián)嗎?小組討論后，自己解答。
師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的估算結(jié)果?
師：同學(xué)們這么快就估算出來(lái)了，那么你們能實(shí)際算出小剛家每月可以節(jié)余多少元嗎?請(qǐng)同學(xué)們做在練習(xí)本上。
師：小剛家也有一個(gè)計(jì)劃。你們想知道嗎?
(看屏幕：小剛的媽媽說(shuō)：“我想用節(jié)余的錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)價(jià)格是620元的洗衣機(jī)，幫媽媽算一算，需要攢幾個(gè)月?”小剛做思考狀。)。
師：同學(xué)們，你們能幫助小剛解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
生：能。
(評(píng)析課件引起了學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，對(duì)幫助小剛解決問(wèn)題個(gè)個(gè)信心十足，立即投入了積極思考的狀態(tài)中。)。
師：小組討論，然后全班交流。
生1：620－218＝402402－218＝184攢3個(gè)月。
生2：218＋218＝436620－436＝184攢3個(gè)月。
生3：218＋218＝436436＋218＝654攢3個(gè)月。
師：通過(guò)討論，同學(xué)們想出了這么多的方法幫助小剛解決了問(wèn)題，看看小剛說(shuō)什么?
(評(píng)析本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。由于是生活中的素材，因此，人人參與，課堂氣氛熱烈。由于每個(gè)人的思維不同，解決問(wèn)題的方法也是多種多樣，學(xué)生的個(gè)性得到充分體現(xiàn)。)。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)算式，看看它與我們前兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有什么不同？
生：我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的是連加、連減，而這個(gè)算式里有加有減。
生：豎式計(jì)算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。
生：要看是不是進(jìn)位或退位。
師：你想得真周到。
生：脫式計(jì)算時(shí)，要從左往右算。
師：（小結(jié)）大家的建議都很好，很合理。我們來(lái)整理一下：脫式計(jì)算時(shí)要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，有括號(hào)先算括號(hào)里的；豎式計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，注意是否有進(jìn)位或退位。不論用豎式還是脫式，我們都要細(xì)心計(jì)算，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
(三)理解應(yīng)用。
師：老師也為同學(xué)們的'聰明才智感到高興，現(xiàn)在你就是你們家的小管家，請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算出購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃中的商品，用每月節(jié)余的錢(qián)，需要攢幾個(gè)月。數(shù)據(jù)多的同學(xué)可用計(jì)算器幫忙，有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小組成員或老師幫忙。
(評(píng)析此環(huán)節(jié)旨在鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如果單純地出一道題，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，但讓他們計(jì)算自己家的理財(cái)計(jì)劃，學(xué)生的情緒又高漲起來(lái)了。另外，可以讓學(xué)生使用計(jì)算器，他們感到很高興，繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)激情。)。
(三)回顧總結(jié)。
這節(jié)課你有哪些收獲?同學(xué)們用很多的方法幫助小剛解答了問(wèn)題，同時(shí)也做好了自己家的理財(cái)計(jì)劃，并掌握了加減混合計(jì)算的方法，同學(xué)們的課上得非常好。
教學(xué)反思。
課前，我先讓學(xué)生回家做一個(gè)調(diào)查，引起學(xué)生的好奇心，從而引起對(duì)本節(jié)課的極大關(guān)注。課堂上，學(xué)生精神高度集中，為下一步解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。幫小剛解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生情緒高漲，因?yàn)檫@就是發(fā)生在自己身邊的事，只是平日從不參與，這次讓他們自己當(dāng)“管家”，他們的學(xué)習(xí)興趣一下就激發(fā)出來(lái)了。課堂上，小組討論氣氛熱烈，學(xué)生解決問(wèn)題的方法多種多樣，讓我為之一振。由于取材于生活，學(xué)生感到很熟悉，因此表達(dá)起來(lái)非常流暢，把一個(gè)理財(cái)計(jì)劃說(shuō)得井井有條。在學(xué)生自主探索、合作交流中得到的知識(shí)，相信將會(huì)令他們終身難忘。這節(jié)課，我感到學(xué)生在學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的過(guò)程中，并不感到枯燥乏味，因?yàn)閱?wèn)題情境很貼近他們的生活。學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們身邊，并能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。我自己認(rèn)為這節(jié)課總體上達(dá)到了預(yù)期目的，但由于學(xué)生的差異，個(gè)別學(xué)生的思考速度跟不上小組的討論，因此就干脆放棄。另外，雖然在課前，我強(qiáng)調(diào)是近幾個(gè)月內(nèi)的計(jì)劃，有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)才知道要攢8～9個(gè)月，這樣在計(jì)算時(shí)就耽誤了時(shí)間。
通過(guò)反思，提醒我在今后備課中要關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自身教學(xué)以及處理事件的能力，以便在今后的課堂教學(xué)中更上一層樓。
洗衣機(jī)三年級(jí)范文（20篇）篇二十
這張照片來(lái)自美國(guó)攝影師戴安娜·沃克爾的攝影集，拍攝時(shí)間是1982年，那時(shí)斯蒂夫·喬布斯27歲，剛剛登上《時(shí)代》雜志封面，蘋(píng)果公司的麥金塔電腦兩年后才問(wèn)世。喬布斯說(shuō)：“這是一個(gè)經(jīng)典時(shí)刻。我獨(dú)自一人，所需要的不過(guò)是一杯茶、一盞燈和一臺(tái)音響。你知道，這就是我的全部。”
今年1月24日麥金塔電腦迎來(lái)25周年紀(jì)念日，而喬布斯則住進(jìn)了醫(yī)院，他的訃告都有媒體提前寫(xiě)好了。你可以說(shuō)喬布斯是個(gè)完美主義者，也可以說(shuō)他是偏執(zhí)狂，的一篇文章對(duì)他的評(píng)價(jià)很到位，“對(duì)于技術(shù)，或者股市，甚至是癌癥，他都自作主張。這種性格即使他成為當(dāng)今最偉大的ceo，也使他的公司冒了很大風(fēng)險(xiǎn)。”
國(guó)內(nèi)關(guān)于斯蒂夫·喬布斯和他的蘋(píng)果公司的傳記不多。這本《撬開(kāi)蘋(píng)果》內(nèi)容不算好，只能算一本喬布斯的粉絲書(shū)，作者利安德·卡尼是美國(guó)《連線(xiàn)》雜志的總編，是喬布斯的超級(jí)崇拜者。不過(guò)書(shū)中描述喬布斯是怎樣孤注一擲地追求設(shè)計(jì)的這段故事，能夠?yàn)檫@幅照片做詳細(xì)的說(shuō)明。
喬布斯十分注重電腦設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括電腦包裝設(shè)計(jì)。事實(shí)上，喬布斯認(rèn)為，在向消費(fèi)者推介其“具有革命性”的計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，第一批麥金塔電腦的包裝是不可或缺的一部分。
在1984年，只有一些實(shí)驗(yàn)室的工作人員才見(jiàn)過(guò)像麥金塔這樣的電腦；而且，只有資深工程師和電腦愛(ài)好者才使用個(gè)人電腦。早期的電腦以零部件的形式出售，需要使用者在工作臺(tái)上對(duì)其進(jìn)行焊接組裝，它們可用于數(shù)學(xué)計(jì)算，使用者在光標(biāo)處輸入晦澀難懂的指令對(duì)電腦進(jìn)行操作。
與此相反，喬布斯和麥金塔電腦的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)研發(fā)出了易于使用的電腦，這些電腦擁有生動(dòng)的圖像和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)菜單，人們只需使用當(dāng)時(shí)還比較陌生的點(diǎn)擊設(shè)備——鼠標(biāo)，就可完成操作。
為了幫助消費(fèi)者熟悉鼠標(biāo)和麥金塔電腦的其他部件，喬布斯認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)由購(gòu)買(mǎi)者自己親自從包裝箱內(nèi)取出電腦部件進(jìn)行組裝。通過(guò)組裝電腦，用戶(hù)將了解電腦的各個(gè)部件及電腦的工作原理。
該電腦的所有部件——主件、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、電線(xiàn)、磁盤(pán)和使用說(shuō)明書(shū)都是獨(dú)立包裝的。喬布斯和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出了當(dāng)時(shí)體積最小的包裝箱，包裝箱上印有黑白色的麥金塔電腦外形圖以及“蘋(píng)果”字樣。那時(shí)候，喬布斯講求“優(yōu)雅”與“品味”，同時(shí)他的包裝理念為科技行業(yè)引入了現(xiàn)在大家熟悉的“拆包裝程序”。如今，從戴爾公司到手機(jī)制造商，每家公司都采用了這一令公司熟悉產(chǎn)品的做法。
蘋(píng)果公司在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝時(shí)依然還使用最初的這些經(jīng)驗(yàn)。
以下是埃弗(編者按：?jiǎn)碳{森·埃弗，現(xiàn)蘋(píng)果公司主管設(shè)計(jì)的副總裁)在1999年就imac的包裝接受雜志采訪(fǎng)時(shí)所說(shuō)的話(huà)：
“我們包裝設(shè)計(jì)的一項(xiàng)任務(wù)就是讓產(chǎn)品把手成為打開(kāi)包裝箱時(shí)首先看到的部分。我們的理念是，顧客從包裝箱中拿出第一塊包裝泡沫上擺放著使用說(shuō)明書(shū)、鍵盤(pán)和其他附件；拿出第一塊泡沫后，顧客就會(huì)看到產(chǎn)品的把手；看到把手后，自然知道接下來(lái)該做什么。把手擁有神奇的魔力：出現(xiàn)把手，顧客就知道它們是干什么用的。
從包裝箱中拿出imac后，顧客就能夠?qū)⒏郊浯蜷_(kāi)，就能清楚地知道下一步該做什么。附件箱內(nèi)有一根電線(xiàn)，一根網(wǎng)線(xiàn)，還有一根鍵盤(pán)連接線(xiàn)。
聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但是要達(dá)到這樣簡(jiǎn)化的水平往往需要在設(shè)計(jì)過(guò)程中反復(fù)修改，
花很多精力去了解使用中存在的問(wèn)題以及人們的難題，雖然有時(shí)候人們很難用語(yǔ)言來(lái)表述這些問(wèn)題與難題。”
這種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注看起來(lái)似乎有點(diǎn)瘋狂。ipod推出市場(chǎng)前不久，插入和拔出耳機(jī)時(shí)耳機(jī)內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)令人滿(mǎn)意的滴答聲，這令喬布斯感到很失望。在產(chǎn)品展示會(huì)上，公司將幾十臺(tái)ipod樣品送給了記者和貴賓。之后喬布斯命令一名工程師對(duì)所有這些設(shè)備做進(jìn)一步改進(jìn)，為它們?cè)O(shè)置能夠產(chǎn)生令人滿(mǎn)意的滴答聲的新插孔。
還有一次，出于美學(xué)方面的考慮，喬布斯想重新設(shè)計(jì)第一代麥金塔電腦的主板。他認(rèn)為，主板的有些部分“丑陋不堪”，他想改裝主板，使芯片和電路的排列更加美觀。自然，工程師們都感到非常驚訝。主板涉及非常復(fù)雜的技術(shù)。為了確保各組成部分之間堅(jiān)固地連接在一起，它們的排列都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)的；為了防止芯片松動(dòng)，防止電荷從一個(gè)電路竄到另一個(gè)電路上，它們都是經(jīng)過(guò)精細(xì)布置的。重新設(shè)計(jì)電路使它看起來(lái)更加美觀絕非易事。當(dāng)然，工程師們都表示了抗議，說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有人會(huì)看到它的；更重要的是，從電子學(xué)的角度看，它們認(rèn)為新的排列無(wú)法運(yùn)作。但喬布斯堅(jiān)持己見(jiàn)：“了不起的木匠是不會(huì)用糟糕的木頭做柜子背面的，雖然沒(méi)有人會(huì)去看它。”硬件工程師們非常不情愿地制作出了一個(gè)更加漂亮的主板，但是正如所預(yù)料的，新的主板根本無(wú)法運(yùn)作，喬布斯這才不得不放棄了這個(gè)想法。
喬布斯對(duì)卓越的追求有時(shí)候會(huì)推遲產(chǎn)品的推出日期；為了追求完美他甚至愿意取消自己小組奮斗了多年的項(xiàng)目。但是他這種不愿妥協(xié)的精神確保了蘋(píng)果公司產(chǎn)品決不會(huì)在沒(méi)有完善之前便匆匆推向市場(chǎng)。
20世紀(jì)80年代初期，喬布斯住在一個(gè)基本沒(méi)有家具的房子里，因?yàn)樗麩o(wú)法忍受沒(méi)有達(dá)到他認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)的家具。他睡在床墊上，床墊周?chē)袔讖埦薹掌ｋm然他不會(huì)彈鋼琴，但是非常欣賞一家德國(guó)琴商的設(shè)計(jì)和做工，于是買(mǎi)了一架巨大的德國(guó)鋼琴。約翰·斯卡利(編者按：約翰·斯卡利，蘋(píng)果公司的前任ceo)拜訪(fǎng)喬布斯的時(shí)候，簡(jiǎn)陋的房子讓他感到震驚。那房子看起來(lái)像廢棄了一般，特別是與周?chē)b修完美的宮殿般的房子相比。“不好意思，我沒(méi)有什么家具。”喬布斯向斯卡利解釋說(shuō)，“我只是沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)家具。”
買(mǎi)東西對(duì)喬布斯來(lái)說(shuō)是一件費(fèi)神的事情。通常在購(gòu)物時(shí)他無(wú)法決定到底買(mǎi)哪個(gè)。“結(jié)果我什么東西都沒(méi)有買(mǎi)成。”當(dāng)人們問(wèn)他購(gòu)買(mǎi)了什么新產(chǎn)品時(shí)，他就是這么回答的，“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它們實(shí)在是太荒唐、太滑稽了。”
喬布斯在購(gòu)物時(shí)，整個(gè)過(guò)程非常費(fèi)勁。為了尋找一臺(tái)新的洗衣機(jī)，就選擇哪個(gè)型號(hào)，喬布斯召集全家人進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的討論。喬布斯一家并不像其他大部分家庭一樣匆匆看完產(chǎn)品介紹和價(jià)格后就倉(cāng)促?zèng)Q定購(gòu)買(mǎi)；相反，他們考慮的是到底要美國(guó)的產(chǎn)品還是要?dú)W洲的產(chǎn)品，耗水量和清潔劑的用量、洗衣速度和對(duì)衣服的損耗等問(wèn)題。
“我們家花了很長(zhǎng)時(shí)間討論到底想要購(gòu)買(mǎi)哪種機(jī)器。最后，我們討論了很多關(guān)于設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。衣服洗滌時(shí)間是一小時(shí)還是一個(gè)半小時(shí)；洗完的衣服，質(zhì)感是否更加柔順并且壽命能否保持長(zhǎng)久；洗衣是否只需用四分之一的水？每天吃晚飯的時(shí)候我們都會(huì)討論這些問(wèn)題，這樣一直持續(xù)了兩個(gè)星期。不知不覺(jué)我們就會(huì)轉(zhuǎn)到洗衣機(jī)的討論上，而且每一次談話(huà)討論的都是設(shè)計(jì)話(huà)題。”
最后，喬布斯決定購(gòu)買(mǎi)德國(guó)產(chǎn)品，他認(rèn)為德國(guó)產(chǎn)品雖然很貴，但洗衣過(guò)程中只需少量水和洗衣粉。“這些產(chǎn)品的制作真的是非常非常棒，這是過(guò)去這些年中我所購(gòu)買(mǎi)的，令我們?nèi)胰硕几械綕M(mǎn)意的少數(shù)幾件產(chǎn)品之一。”喬布斯說(shuō)，“這些人真的對(duì)整個(gè)洗衣過(guò)程進(jìn)行了非常詳細(xì)地觀察。他們?cè)谙匆聶C(jī)設(shè)計(jì)方面的工作做得相當(dāng)細(xì)致。多年來(lái)我購(gòu)買(mǎi)的所有高科技產(chǎn)品中，這次購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品最令我滿(mǎn)意。”
這種關(guān)于購(gòu)買(mǎi)洗衣機(jī)的長(zhǎng)時(shí)間討論看起來(lái)似乎有點(diǎn)極端，但喬布斯將同樣的價(jià)值觀(以及同樣的過(guò)程)帶到了蘋(píng)果公司的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中去。