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    小班綜合教案襪子(通用19篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:XY字客

    小班教案的編寫需要教師充分了解教育教學(xué)理論和幼兒發(fā)展規(guī)律,以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。接下來(lái),我們一起來(lái)看一下小班教案的實(shí)際案例,幫助大家更好地理解如何編寫教案。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇一

    1.了解襪子的特征,由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

    2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,由襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

    3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。

    每人一雙襪子。

    (一)觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,了解襪子的特征。

    腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)

    (二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

    我們的腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì))

    (三)交流討論,知道一雙襪子是一?!獦拥?。

    1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))

    2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小。比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點(diǎn)。)

    (四)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果找錯(cuò),重新去找一找。咱己糾正)

    (五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

    1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)

    2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

    (六)簡(jiǎn)短談話,結(jié)束。

    懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

    本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.了解襪子的特征,由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

    2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,由襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

    3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    每人一雙襪子。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,了解襪子的特征。

    腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)。

    (二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

    我們的腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì))。

    (三)交流討論,知道一雙襪子是一模—樣的。

    1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))。

    2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小。比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點(diǎn)。)。

    (四)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果找錯(cuò),重新去找一找。咱己糾正)。

    (五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

    1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)。

    2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

    (六)簡(jiǎn)短談話,結(jié)束。

    懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做?;顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“為了孩子的發(fā)展”的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,從而把“數(shù)學(xué)”的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇三

    目標(biāo):

    1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),會(huì)按兩種特征匹配實(shí)物。

    2、學(xué)習(xí)卷襪子的方法,并懂得穿襪子的好處。

    3、活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒。

    準(zhǔn)備:

    1、實(shí)物襪子、襪樣(一只貼數(shù)字,一只貼實(shí)物卡,襪口畫一個(gè)幾何圖形)人手各一雙,蠟筆。

    2、錄音,裝飾襪子范例一張,座位半圓形。

    過(guò)程:

    一、猜一猜。

    師:今天,我班來(lái)了一位小客人,請(qǐng)你猜一猜會(huì)是哪一位客人呢?

    兩個(gè)朋友一個(gè)樣,天天一起腳上穿,

    一個(gè)左來(lái)一個(gè)右,里面藏著十個(gè)好兄弟。

    (出示哭的襪子寶寶)襪子寶寶怎么啦?它為什么哭?(聽(tīng)錄音)。

    二、找一找。

    1、幼兒尋找,講述。

    2、按兩種特征尋找。

    師:聽(tīng)襪子寶寶是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)錄音)。

    襪子寶寶要找的是那兩個(gè)相同的襪子寶寶?

    三、跳一跳。

    師:謝謝小朋友,幫我找到了朋友,現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個(gè)舞。(放音樂(lè))。

    教師邊念邊帶幼兒跳舞:襪子寶寶真友好,兩人見(jiàn)面碰碰頭,先碰襪尖,再碰襪底,襪跟碰碰不能忘,先學(xué)一只小白兔,跳跳跳,跳跳跳,再學(xué)一只小烏龜,爬呀爬,爬呀爬,向前爬。(2次)最后一次說(shuō):爬到你的大腿上,(引導(dǎo)幼兒安靜)。

    四、卷一卷。

    1、幼兒講述。

    2、學(xué)習(xí)卷襪子。

    師:襪口對(duì)襪口,襪底對(duì)襪底,襪尖往前卷,卷呀卷,卷到襪口邊,張開(kāi)大嘴巴,往后咬一口,變成襪子球。

    教師檢查。

    師:我們平時(shí)要把脫下來(lái)的襪子卷在一起,這樣就不會(huì)弄丟了,把襪子寶寶放入抽屜里。(幼兒將襪子放入椅子下)。

    3、討論:“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢?”(保暖、美觀。

    五、延伸活動(dòng)。

    師:天氣涼了,很多人都想去買冬天穿的保暖襪,我們來(lái)幫超市做一些保暖襪,讓大家快樂(lè)地過(guò)冬。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇四

    1.了解襪子的特征,(一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

    2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

    3.懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得自己的事情自己做。重點(diǎn):能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

    能找到圖案、色彩相同,而大小有細(xì)微差異的襪子。

    每人一雙襪子,小禮物、圣誕樹(shù)

    (一)設(shè)置情景,引起幼兒的探索興趣。

    老師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完,他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙,不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友。

    圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子,請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友,圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后,拿出小禮物,把襪子穿好,再把小禮物掛起來(lái),誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

    (二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

    請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友,自由尋找、配對(duì)。

    (三)交流討論,知道一雙襪子是一?!獦拥?。1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(顏色相同,圖案相同,大小一樣,逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí))介紹比教的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,穿的衣服都一樣。(解決難點(diǎn)。)

    (四)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找。(自己糾正)

    (五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

    1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:我有兩個(gè)大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進(jìn)炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預(yù)備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。)

    2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

    (六)總結(jié)活動(dòng)。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇五

    1、了解襪子的特征,由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

    2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,由襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

    3、懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做。

    每人一雙襪子。

    (一)觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹,了解襪子的特征。

    腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏的腳,就藏在我們背后,快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子)你的襪子娃娃是怎么樣的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)。

    (二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

    我們的腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì))。

    (三)交流討論,知道一雙襪子是一?!獦拥腵。

    1、討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的,逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))。

    2、如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小。比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。解決難點(diǎn)。)。

    (四)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果找錯(cuò),重新去找一找。咱己糾正)。

    (五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

    1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)。

    2、小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

    (六)簡(jiǎn)短談話,結(jié)束。

    懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

    本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí)、并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(天天換襪子),并懂得自己的事情自己做、活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難,于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇六

    (老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么)

    師:(1)寶寶們,請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀?

    (2)摸摸看,有什么感覺(jué)?(軟軟的)

    (3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來(lái)看看吧!

    哇,原來(lái)是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)

    (1) 你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來(lái)給大家看看

    (2) 伸出腳比比看,最喜歡誰(shuí)的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由)

    老師小結(jié):原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的`。

    你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一只)

    提問(wèn):(1)為什么笑???(少了一只,突出雙的概念)

    (2)快來(lái)幫我找找看少的襪子在哪里?(老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)

    小結(jié):一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

    (3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?

    (1) 我們?yōu)槭裁匆┮m子???

    (2) 有沒(méi)有什么時(shí)候是不穿襪子的呀?

    (3) 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的不一樣的襪子?

    (出示各式襪子)提問(wèn):

    (1)你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子?

    (2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀?

    小結(jié)襪子的功用:保暖的、好看的等

    (1)聽(tīng),什么響了?誰(shuí)來(lái)的電話呢?

    (2)我們應(yīng)該怎么接電話呢?(喂,你是誰(shuí)呀等)

    電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子

    (3)幼兒操作將襪子配對(duì),并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類。

    2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、襪子若干,墊子若干,大、小標(biāo)記筐各一只。

    活動(dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

    師:今天天氣好冷啊!小朋友們,快來(lái)跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!onetwothree…..

    師:老師的腳跳熱了,小朋友的小腳呢?快做下來(lái)摸一摸,

    小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?

    師:小朋友有兩只小腳,所以有兩只襪子寶寶!

    二、觀察介紹、了解襪子的特征。

    師:這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)……(教師巡回詢問(wèn)幼兒)。

    師:你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?

    哦這只腳上有xx圖案,猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒(méi)有呢?快看看。

    哇,原來(lái)兩只襪子寶寶是一模一樣的!

    師:小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來(lái)比一比。誰(shuí)愿意來(lái)?

    師:看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來(lái)觀察)。

    大襪子是誰(shuí)穿的呀?(老師、爸爸、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)。

    三、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì),和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。

    師:小朋友真聰明,老師好開(kāi)心啊!老師來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里,并手拿魔棍)說(shuō):

    變、變、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來(lái)了?(襪子寶寶)。

    師:有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個(gè)好朋友,還有一個(gè)朋友藏在那里呢?快去把它找出來(lái)!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇)。

    師:找到的小朋友看一看,比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來(lái)讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。

    師:小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪子寶寶怎么說(shuō):(放音樂(lè):小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,現(xiàn)在我想回家了,你送我回家好嗎?)。

    師:這是誰(shuí)的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個(gè)呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家)。送的時(shí)候給她說(shuō)一句好聽(tīng)的話……..(大襪子寶寶我送你回家)。

    四、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    師:哦,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方。

    師:小朋友你們會(huì)自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯(cuò)的幼兒?jiǎn)为?dú)叫出來(lái))。

    師:有的小朋友不會(huì)穿襪子,看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬)。

    師:襪口朝上,襪跟朝下,大拇指伸進(jìn)大嘴巴,爬呀、爬呀、爬呀爬,一爬爬到襪頭上,套在腳趾上,拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老師穿的對(duì)不對(duì)呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對(duì)比腳跟要在襪跟上,腳趾要在襪頭上)。

    師:小朋友也和老師一起來(lái)學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子)。

    師:小朋友真棒都學(xué)會(huì)了穿襪子,天氣變的越來(lái)越冷了,聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀?(師放錄音:天好冷啊,我不會(huì)穿襪子,誰(shuí)來(lái)幫我穿襪子呀?)。

    師:小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會(huì)穿襪子呢,我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!

    活動(dòng)反思:

    1、本次活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)主目標(biāo),兩個(gè)次目標(biāo)?;顒?dòng)中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié)。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面。

    2、對(duì)于幼兒說(shuō)完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時(shí)和準(zhǔn)確?;顒?dòng)中語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確。

    3、活動(dòng)中桐桐小朋友的說(shuō)的問(wèn)題是有效的,老師沒(méi)有及時(shí)抓住引導(dǎo),失去一個(gè)良好的契機(jī)。

    4、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),沒(méi)有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉,但是效果不是很好了。對(duì)教案熟悉度不牢固。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇八

    1、初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類。

    2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

    1、襪子若干,墊子若干,大、小標(biāo)記筐各一只。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

    師:今天天氣好冷啊!小朋友們,快來(lái)跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!one two three…..

    師:老師的腳跳熱了,小朋友的小腳呢?快做下來(lái)摸一摸,

    小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?

    師:小朋友有兩只小腳,所以有兩只襪子寶寶!

    二、觀察介紹、了解襪子的特征。

    師:這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)……(教師巡回詢問(wèn)幼兒)。

    師:你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?

    哦這只腳上有xx圖案,猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒(méi)有呢?快看看。

    哇,原來(lái)兩只襪子寶寶是一模一樣的!

    師:小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來(lái)比一比。誰(shuí)愿意來(lái)?

    師:看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來(lái)觀察)。

    大襪子是誰(shuí)穿的呀?(老師、爸爸、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)

    三、嘗試給襪子進(jìn)行配對(duì),和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的。

    師:小朋友真聰明,老師好開(kāi)心啊!老師來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧!(老師事先偷偷的把一只襪子寶寶塞到幼兒的口袋里,并手拿魔棍)說(shuō):

    變、變、變!小朋友快摸一摸你的口袋里變出什么來(lái)了?(襪子寶寶)

    師:有幾只襪子寶寶?襪子寶寶有兩個(gè)好朋友,還有一個(gè)朋友藏在那里呢?快去把它找出來(lái)!(其她老師用線拉起一排襪子供幼兒選擇)。

    師:找到的小朋友看一看,比一比這兩只襪子寶寶是不是一模一樣的?(不一樣的幼兒找出來(lái)讓幼兒共同檢查)不一樣的小朋友再去找找看。

    師:小朋友真能干!給襪子寶寶找到了好朋友,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪子寶寶怎么說(shuō):(放音樂(lè):小朋友謝謝你們幫我找到了好朋友,現(xiàn)在我想回家了,你送我回家好嗎?)

    師:這是誰(shuí)的家?(大標(biāo)記是大襪子寶寶的家)這個(gè)呢?(小標(biāo)記是小襪子寶寶的家)。送的時(shí)候給她說(shuō)一句好聽(tīng)的話……..(大襪子寶寶我送你回家)。

    四、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    師:哦,我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?叫什么?(襪口)是小腳伸進(jìn)去的地方。這里呢?(襪跟)是放什么的地方?這里呢?(襪頭)是放腳趾頭的地方。

    師:小朋友你們會(huì)自己穿襪子嗎?穿給老師看一看!(把穿錯(cuò)的幼兒?jiǎn)为?dú)叫出來(lái))

    師:有的小朋友不會(huì)穿襪子,看看老師是怎么穿的好嗎?(別的老師彈歌曲小手爬)。

    師:襪口朝上,襪跟朝下,大拇指伸進(jìn)大嘴巴,爬呀、爬呀、爬呀爬,一爬爬到襪頭上,套在腳趾上,拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老師穿的對(duì)不對(duì)呀?(引導(dǎo)幼兒和另一只腳對(duì)比腳跟要在襪跟上,腳趾要在襪頭上)。

    師:小朋友也和老師一起來(lái)學(xué)穿襪子好嗎?(師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)穿襪子)。

    師:小朋友真棒都學(xué)會(huì)了穿襪子,天氣變的越來(lái)越冷了,聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀?(師放錄音:天好冷啊,我不會(huì)穿襪子,誰(shuí)來(lái)幫我穿襪子呀?)

    師:小朋友們我們娃娃家的小寶寶還不會(huì)穿襪子呢,我們快點(diǎn)回去幫她穿上吧!

    1、本次活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)定了一個(gè)主目標(biāo),兩個(gè)次目標(biāo)?;顒?dòng)中忽略了目標(biāo)三自己事情自己做的滲透環(huán)節(jié)。教案準(zhǔn)備不夠細(xì)致全面。

    2、對(duì)于幼兒說(shuō)完整話的要求和引導(dǎo)不夠及時(shí)和準(zhǔn)確?;顒?dòng)中語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)不明確

    3、活動(dòng)中桐桐小朋友的說(shuō)的問(wèn)題是有效的,老師沒(méi)有及時(shí)抓住引導(dǎo),失去一個(gè)良好的契機(jī)。

    4、強(qiáng)調(diào)兩只顏色圖案大小相同的襪子就是一雙襪子的小結(jié),沒(méi)有在安排好的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)后雖然盡力往回拉,但是效果不是很好了。對(duì)教案熟悉度不牢固。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇九

    1、認(rèn)識(shí)襪子,能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對(duì),知道襪子的.作用。

    2、能仔細(xì)觀察,大膽的說(shuō)出襪子的顏色、圖案等特征,嘗試疊襪子。

    3、樂(lè)意并積極的參與活動(dòng)。

    1、各種襪子若干

    2、收納盒3個(gè)

    一、找一只自己喜歡的襪子,認(rèn)識(shí)襪子。

    小結(jié):原來(lái)有這么多種襪子,它們有的顏色不一樣,有的圖案不一樣,有的大小也不一樣。

    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)襪口、襪跟、襪頭,并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

    二、幫襪子找朋友,襪子配對(duì)。

    1、咦,我好像聽(tīng)到襪子在哭了,你們知道它為什么哭嗎?原來(lái)襪子的好朋友不見(jiàn)了,它在哪呢(出示另一只襪子)。

    2、請(qǐng)你來(lái)幫你的襪子找好朋友(引導(dǎo)幼兒給襪子配對(duì))。

    小結(jié):像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的,叫一雙襪子。

    三、把襪子送回家,學(xué)習(xí)卷襪子。

    1、平時(shí)你們?cè)诩依锏臅r(shí)候,媽媽喜歡把襪子放在哪里?

    2、(出示收納盒)你們看見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎?這個(gè)東西可以專門放襪子,叫收納盒,媽媽把襪子疊好了,放在收納盒里,這樣就會(huì)很方便。

    3、你會(huì)疊襪子嗎?請(qǐng)你來(lái)試一試(請(qǐng)幼兒示范)。

    4、教幼兒疊襪子的方法:襪頭對(duì)襪頭,襪跟對(duì)襪跟,襪口對(duì)襪口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,張開(kāi)大嘴巴,啊嗚一口吃掉它。

    5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里。

    四、襪子的作用。

    1、小朋友今天和襪子做朋友開(kāi)心嗎?襪子有什么用?

    總結(jié):冬天到了,襪子是小腳的好朋友,它穿在腳上不僅覺(jué)得很舒服,而且還可以保暖。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十

    2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    襪子若干,墊子若干,《碰一碰》音樂(lè)。

    一、認(rèn)識(shí)小腳。

    1、師:咦?你們?cè)趺礇](méi)穿襪子呢?那好吧,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下我們的小腳!

    2、提問(wèn):我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢?最大的這個(gè)叫什么?還有這個(gè)叫什么?

    二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)

    1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳,現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了,我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來(lái)吧!

    2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶

    4、教師小結(jié)

    三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶

    2、師:你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶,那你們會(huì)不會(huì)穿襪子?現(xiàn)在老師要把襪子穿起來(lái),你們幫我看看,我穿得對(duì)不對(duì)!

    3、教師示范穿襪子

    4、師幼一起練習(xí)穿襪子

    5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì)!

    6、教師小結(jié)

    四、游戲——小腳碰小腳

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十一

    1、能分清襪子的正面反面,襪子底,襪子背。

    2、熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

    能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)

    每人一雙小花襪

    1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,這雙巧手能做會(huì)做,會(huì)做好多好多的事,比如吃飯,寫字,畫畫,穿衣,穿鞋子,穿襪子等等,引出活動(dòng)內(nèi)容。

    2、出示小花襪,認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,襪子底,襪子背,襪子的正面比較光滑,沒(méi)有線頭,毛邊,而反面花紋凹凸,優(yōu)先頭,而且有縫合痕跡,襪子底凸起的部位是腳跟,而襪子背則沒(méi)有。

    3、讓幼兒圍坐成圈圈,教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作

    a、分清襪子的正反面和襪子底襪子背。

    b、腳從有口端穿進(jìn)去,襪子的后跟部位朝下

    c、兩手捏住襪子口左右兩側(cè),從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。

    d、脫襪子時(shí),先用手捏住襪子口,往腳后跟下滑至腳底,在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

    4、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,這時(shí)我把,準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的'小伙伴是怎樣穿的,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

    5、這樣反復(fù)練習(xí)后,孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,他們都表示,我會(huì)穿襪子了,我長(zhǎng)大了,小手更能干了。

    1、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

    2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛(ài)美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十二

    1、了解襪子的特征,(一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

    2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。

    3、懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得自己的事情自己做。

    能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

    能找到圖案、色彩相同,而大小有細(xì)微差異的襪子。

    每人一雙襪子,小禮物、圣誕樹(shù)。

    (一)設(shè)置情景,引起幼兒的探索興趣。

    老師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了,不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完,他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙,不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友。

    圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子,請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友,圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后,拿出小禮物,把襪子穿好,再把小禮物掛起來(lái),誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

    (二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì),積累經(jīng)驗(yàn)。

    請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友,自由尋找、配對(duì)。

    (三)交流討論,知道一雙襪子是一?!獦拥摹?/p>

    1、討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(顏色相同,圖案相同,大小一樣,逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí))。

    介紹比教的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,穿的衣服都一樣。(解決難點(diǎn)。)。

    (四)自我糾正,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找。(自己糾正)。

    (五)學(xué)穿襪子,提高自理能力。

    1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:我有兩個(gè)大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進(jìn)炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預(yù)備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。)。

    2、小朋友練習(xí)自己穿襪子,并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

    (六)總結(jié)活動(dòng)。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十三

    1、能分清襪子的正面反面,襪子底,襪子背。

    2、熟悉穿脫襪子的基本過(guò)程。

    3、體驗(yàn)成功的喜悅。

    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中襪子的多樣性及特征。

    能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

    每人一雙小花襪。

    1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》,這雙巧手能做會(huì)做,會(huì)做好多好多的事,比如吃飯,寫字,畫畫,穿衣,穿鞋子,穿襪子等等,引出活動(dòng)內(nèi)容。

    2、出示小花襪,認(rèn)識(shí)襪子的正面反面,襪子底,襪子背,襪子的正面比較光滑,沒(méi)有線頭,毛邊,而反面花紋凹凸,優(yōu)先頭,而且有縫合痕跡,襪子底凸起的部位是腳跟,而襪子背則沒(méi)有。

    3、讓幼兒圍坐成圈圈,教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作a:分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b:腳從有口端穿進(jìn)去,襪子的后跟部位朝下c:兩手捏住襪子口左右兩側(cè),從腳尖開(kāi)始慢慢往下拉。d:脫襪子時(shí),先用手捏住襪子口,往腳后跟下滑至腳底,在用手捏住襪子的腳尖部往外拉,這樣襪子就成功脫下來(lái)了。

    4、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后,孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了,這時(shí)我把,準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí),對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的.幼兒,給予他們鼓勵(lì),幫助他們練習(xí)外,還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。

    5、這樣反復(fù)練習(xí)后,孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了,活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了,他們都表示,我會(huì)穿襪子了,我長(zhǎng)大了,小手更能干了。

    1、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

    2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛(ài)美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十四

    1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

    2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

    3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。

    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

    5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的`)2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程:

    一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

    2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

    3、師和幼兒一起討論(1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢?”

    1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

    游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧?!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳?lè))

    1:活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致,靜動(dòng)結(jié)合,既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體,讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

    2:在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,開(kāi)始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛(ài)之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好,愛(ài)美之心,幼兒比成人更勝一籌,練習(xí)過(guò)程如果能增添一些優(yōu)美的音樂(lè)效果會(huì)更好。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十五

    1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

    2、愿意參加集體活動(dòng),能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的,厚的)

    2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的`另一只襪子(打亂散在地上)

    3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)

    一:幫助襪子找朋友

    1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),學(xué)高人走,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲。

    小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

    2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

    3、教師和幼兒一起討論

    (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

    (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

    (3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

    二:學(xué)習(xí)穿襪子

    1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)

    2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

    3、幼兒再穿一次,進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做,在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來(lái)要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。

    4、游戲:碰一碰

    師:“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友,現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!”

    三:游戲結(jié)束

    1、教師總結(jié)

    2、帶幼兒出場(chǎng)。

    嘗試―觀察―比較―改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試、體驗(yàn)、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪子不聽(tīng)話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十六

    孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則,同時(shí)利用“五。一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐;引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做,樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì),引起了孩子的興趣。

    1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子,體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

    2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

    2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

    3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。

    4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。

    1、動(dòng)物舞會(huì)。

    師:“今天有一位客人來(lái)到我們小一班?!?/p>

    兔姐姐出場(chǎng):“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

    師:“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧!”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。

    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

    師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

    兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了,要自己洗?!边呎f(shuō)邊演示洗襪子。

    師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”

    教師介紹材料提出注意事項(xiàng)。

    3、幼兒洗襪子,家長(zhǎng)做觀察記錄。

    4、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

    幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十七

    1、學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的生活自理能力。

    2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    3、掌握襪子的特征,給襪子配對(duì)。

    1、每人一雙襪子。

    2、錄音機(jī),磁帶。

    3、筷子一雙、手套一雙。

    1、兒歌游戲,引出活動(dòng)。

    2、老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀察(顏色、圖案)。

    3、小朋友拿出襪子,說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。(與同伴交流)。

    4、區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

    我們的腳寶寶有兩個(gè),可襪子娃娃只有一個(gè),原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了,請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。(自由尋找、配對(duì))。

    1、討論:你找到的兩只襪子一樣嗎?

    2、如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小、。介紹比大小的方法:兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭,放在一起比一比。

    1、兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,重新去找一找。(自己糾正)。

    2、討論:生活中還有什么也是一雙的。

    1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)。

    2、小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

    簡(jiǎn)短談話。懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十八

    孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則,同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐;引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做,樂(lè)于做一些力所能及的'家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì),引起了孩子的興趣(舉例)。

    1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子,體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

    2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

    1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

    2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

    3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。

    4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。

    1、動(dòng)物舞會(huì)。

    師:“今天有一位客人來(lái)到我們小一班?!?/p>

    兔姐姐出場(chǎng):“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

    師:“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧!”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。

    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

    師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

    兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了,要自己洗。”邊說(shuō)邊演示洗襪子。

    師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”

    教師介紹材料提出注意事項(xiàng)。

    3、幼兒洗襪子,家長(zhǎng)做觀察記錄。

    4、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

    目標(biāo):

    1、積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。

    2、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

    3、嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

    準(zhǔn)備:

    1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

    2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

    3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。

    過(guò)程:

    1、萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

    (1)邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

    (2)回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

    開(kāi)飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)。

    2、感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

    (1)觀察餐墊。

    “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

    (2)觀察碗。

    吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

    這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)。

    3、自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

    (1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

    爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

    (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)。

    (2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

    你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

    你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

    你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

    你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

    (3)幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

    吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

    4、自主選擇材料做“飯菜”。

    (1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

    (2)教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

    (3)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”

    5、以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

    小班綜合教案襪子(通用19篇)篇十九

    1、了解襪子的特征,感知匹配。

    2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的自理能力。

    每人一雙襪子。

    一、啟發(fā)引導(dǎo),感知特征:

    1、我們的腳寶寶有個(gè)好朋友,它在和我們玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?

    二、嘗試活動(dòng),感知匹配:

    2、幼兒自由尋找,配對(duì)。

    三、交流討論,分享經(jīng)驗(yàn):

    1、討論:你找到的是不是一對(duì)襪子?

    2、為什么?

    3、顏色、圖案一樣后,還要比比大小。

    四、活動(dòng)延伸,學(xué)穿襪子。

    1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友(老師示范穿襪子)。

    說(shuō)課。

    襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對(duì)它非常熟悉。每天他們穿著襪子來(lái)幼兒園,睡覺(jué)時(shí),小朋友穿著它睡覺(jué),有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道,和其他幼兒比比誰(shuí)的襪子好看等。

    在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo),感知特征,以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

    第二環(huán)節(jié)是嘗試活動(dòng),感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友,在尋找的過(guò)程中幼兒感知怎樣的襪子是一對(duì)的。

    第三環(huán)節(jié)是交流討論,分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)自己的尋找知道圖案、大小等的不同,把自己在尋找中得到的經(jīng)驗(yàn)告訴同伴,使大家一起得到發(fā)展。

    最后一個(gè)環(huán)節(jié)是。

    活動(dòng)延伸,學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對(duì)襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的.腳上,體驗(yàn)快樂(lè)的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導(dǎo)下,幼兒勢(shì)必學(xué)的開(kāi)心,經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。

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    在演講稿的寫作中,應(yīng)注意措辭準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了,盡量避免廢話和重復(fù)。不同類型的演講稿范文匯聚于此,包括勵(lì)志演講、教育演講、政治演講等等。尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們
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    總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程也是一個(gè)反思和自我調(diào)整的過(guò)程,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,不斷提升自己。下面是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些參考和靈感。
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    進(jìn)行思想?yún)R報(bào)可以讓我們更好地記錄并回顧自己的人生歷程,反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒,希望能給你提供一些靈感和思路。
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    工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,有助于我們認(rèn)清工作的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是一些比較出色的月工作總結(jié)范文,希望能夠給你提供一些借鑒和啟發(fā)。20xx年,全局上下以“三城
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    競(jìng)聘是給予每個(gè)人平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),通過(guò)公平公正的選拔方式選拔最優(yōu)秀的人才。以下是小編為大家整理的競(jìng)聘總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們
    每篇優(yōu)秀作文都承載著作者的內(nèi)心感受和對(duì)世界的獨(dú)到觀察。以下是一系列優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者的個(gè)人觀點(diǎn),還蘊(yùn)含了深厚的情感和思考。所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成
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    撰寫月工作總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我管理的方式,可以讓我們明確自己的工作目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫月工作總結(jié)時(shí)有所幫
    辭職申請(qǐng)書需要明確表達(dá)離職日期和最后工作日,以便公司做好后續(xù)管理和安排。為了幫助大家更好地理解辭職申請(qǐng)書的寫作方法,下面是一些實(shí)用的范文供大家閱讀。
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    撰寫報(bào)告不僅是一種學(xué)術(shù)要求,更是我們培養(yǎng)批判性思維和分析能力的重要方式。以下的報(bào)告范文展示了不同領(lǐng)域和主題的寫作方式和風(fēng)格,希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
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    富有教學(xué)反思意識(shí)的教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是小編為大家整理的教學(xué)反思范文,供大家參考。希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦l(fā),幫助
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