在寫作過程中，我們需要注意語言的準確性、修辭的恰當性以及段落的結構合理性。這些優秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇一
竹子迎著風雨郁郁蔥蔥、堅強不屈！它們在陽光中微笑，在春雨中成長。一節，一節，又一節。向上，向上，再向上。遠處的田野自有她的風韻美，像她灑下的點點閃光，金亮亮的，毫不吝嗇；風柔的就如絲帶般，飄拂稻香，隱約飄來；拔開稻草，仿佛螢火蟲會悄悄地冒出來。
走在鄉間的小路上，飄來陣陣清風，這時，你會想要是能躺在草地上舒服的睡上一覺，那該多好！不用愁，草地就像一張天然的床，哪怕嚴熱的夏天，你也可以躺在那，伴著微微的風兒，舒舒服服的睡上一覺。
小院里，我們養花種樹，有高大的柿子樹，香香的桂花樹……其中柿子樹特別大，有時候會有一群小孩往樹上爬，他們特別開心，為什么呢？因為他們看見了樹上一個個像燈籠一樣的柿子。等柿子熟了，吃起來那叫一個甜啊！
我的家鄉就是這樣美。你羨慕嫉妒恨了吧？我的家鄉在寧國，歡迎你們來做客！
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇二
校園，校園的早晨是什么樣的呢?讓我們一起來看看吧!
“嘟嘟!”早晨媽媽開著車把我送到了學校門口，我急忙背起我那鼓鼓的書包，下了車，向媽媽招了招手，說了聲“再見”便昂首挺胸地向大門走去。“hi!”我看見了一位同學，向她打了聲招呼。我走著走著，忽然，有人拍了一個我的肩膀，嚇我一大跳。我回過頭一看：“哦，原來是你啊!嚇死我了”。就這樣，我們三五成群地走向教室。校園的早晨是和諧的。
有句俗語：一日之計在于晨。走進校園，從教學樓里傳來了朗朗的讀書聲，大家都在老師的帶領下爭分奪秒地讀起了書。走進教學樓，耳邊響起只有讀書聲，看見的，也是同學們在讀書的樣子，我心里不由得緊張起來，并加快了腳步，朝奔去。校園的早晨是緊張的。
來到校園的草坪邊，那些花兒們綻開了笑臉，小草們揉了揉自己惺忪的眼睛，可是，露珠還掛在小草們的頭上呢!就好像小草們在演雜技呢!雖然沒有風，但我知道，花兒正在向我招手，小草朝我調皮地眨了眨眼睛，吐了吐舌頭呢!校園的早晨是恬靜的。
在操場上，身體高大的體育老師正帶著他的學生在跑步。而另一個老師在教那些中年級學生跑步走。那邊，他們正在跳遠。“一!二!三!”“茲!”一位同學跳了過去。在操場上，每位同學都汗如雨下，但他們依舊在熱火朝天地訓練著。
朗朗的讀書聲和校門口傳來的打招呼聲，交織成一片，形成了一支歡快，生機勃勃的校園晨曲，拉開了新一天的`帷幕。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇三
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。金色的霞光，猶如一只神奇的巨手，徐徐拉開了柔軟的霧帷。遠處傳來一片雞啼之聲，此起彼落，一唱百和，恰似一派清新的晨曲，正在迎接黎明的到來。
天要亮了，東邊的山呈現出烏藍色，山上方蒼白的天空出現了一片淡紅色，接著淡紅色越來越深，此時，太陽就像一個害羞的姑娘偷偷地探出紅彤彤的臉來。不一會兒，太陽公公把一切都鍍上一層金黃色。一群小鳥，在綠樹枝上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌。一陣風兒吹來，泥土的芬芳沁人心脾，好不舒適！
我愛你，美麗的早晨。
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校園的早晨四年級（匯總17篇）篇四
穿上了金色的衣裳！
“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能干的掃地叔叔早早的起床了。他熟練地、認真地掃起地來。溫柔可親的風阿姨被麻雀鳥優美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩著樹葉小弟瘦小的身體，發出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。
瑰麗的朝霞傾瀉在被一場姍姍來遲的春雨洗潤了操場上。操場上那小巧玲瓏的黑石子，閃著黑珍珠般的光輝。這時，一縷金光射開了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛的校園穿上了金色的衣裳！校園的早晨，真美麗。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇五
校園的早晨很美。明媚的陽光下，寬闊的操場閃著金光；學生們隨著音樂搖擺，就像五彩繽紛的花朵，隨風起舞。講臺上覆蓋著一棵接一棵的綠色蘇鐵。一些常青樹在微風中搖擺，特別醒目。高墻位于學校的各個方向。不時有燕子從雪白的墻后悄悄跳出來，飛過學校上空。
校園早晨又熱鬧了。路很寬，人很多，所以你忍不住和人群一起去看比賽。跑道上有各種各樣的活動：比賽中的呼啦圈、跳繩、乒乓球如云，戰斗勢均力敵；正在狂奔的同學就像一匹脫韁的野馬，槍在飛快的飛；籃球場上的學生在翻筋斗，扔手帕，貼藥膏……來上課的老師微笑著，仔細觀察著學生的每一個動作。
校園里的早晨更加緊張。走廊兩邊，許多教室發出拿書和鉛筆盒的聲音，學生們在做著課前的各種準備。在一些教室里，已經開始上課了，老師們正忙著回答學生的問題。我們教室對面是舞蹈室，緊張地做著舞蹈前的練習，門窗里不時彈著鋼琴。上體育課的同學站得很直，就像一棵挺拔的樹。以前是山村一樣的小學，只有一棟教學樓，一個水池，一座木橋。現在校園里已經建起了校友樓，實驗樓，籃球場，通訊室。學校在變，在前進，我們的學校會變得更漂亮！
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇六
我的校園不論在任何時候，都是美麗的。但最美的還要算校園的早晨了。
校園的早晨是恬靜的。一層薄薄的霧籠罩著校園，像是給校園蒙上了一層神秘的面紗。校門口，兩棵桂樹在霧中若隱若現，只能看見模模糊糊的輪廓。操場上，籃球架靜靜地矗立著，仿佛在等人跟它嬉戲。
校園的早晨是熱鬧的。霧散了，校門口人多起來了。汽車的喇叭聲組成了一首歡快的交響曲。爸爸媽媽一聲再見，換來孩子一聲“拜拜”。值周同學分兩排站在校門口，一有老師走進校門，他們便齊刷刷地敬禮，一聲有禮貌的早上好從他們口中蹦了出來。
校園的早晨是快樂的。操場上，打籃球的打籃球，跑步的跑步。隨著一聲哨響，幾個人爭先恐后地沖了出去，朝著終點飛奔。一個人搶過籃球，投向籃框，進了！接下來便是一片歡呼聲。
校園的早晨是忙碌的。教室里，同學們在大聲地早讀。老師有的坐在辦公室里備課，有的在教室里督促同學早讀，有的正大聲地給同學們講課呢！
這就是校園的早晨，寧靜而又愉快的校園的早晨。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇七
清晨，每當我背著書包踏進校園的時候，總有一束明媚的陽光照進我的心——一群可愛的學弟學妹們在無憂無慮地奔跑著,肆意地打鬧著，就像兒時的我一樣,自由自在、毫無顧忌。我微笑著看著他們——這校園里的活力四射的一道亮麗的風景線，我仿佛看見這一群祖國花朵正不斷地成長，成長。
我輕輕地繞過他們，向面前的那道“藍色小門”走去。
步入小門，迎面吹來一陣清新的微風，令我神清氣爽。身旁的水杉排成一排，棵棵高大筆直，伸開那翠綠的“雙臂”，好似一位位守護校園的英勇士兵。我漫步在綠蔭小道上，此時，秋風乍起，樹葉“沙沙”作響，一片片落葉在空中飛舞，拂過我的臉龐，太陽透過茂盛的枝葉漏下斑斑點點細碎的日影，古樸的教學樓里時不時傳出陣陣朗朗的讀書聲，小鳥兒開始啼囀起來，仿佛在訴說著校園的.美好，此刻，我覺得自己不在校園，而是在一個童話般綠樹環繞的城堡，是那樣的美麗、幽靜、自然。
校園之晨，是如此美好。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇八
教學目標：
1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏和四分休止符。
2、能學會歌扮演《母雞叫咯咯》。
教學重點：引導學生大膽，自信的參與扮演。
教學難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。
教學課時：三課時。
教學準備：雙響筒，動物頭飾，cai課件。
教學過程：
一、情境引入。
1、教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！
2、cai：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二、情境模仿。
1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？cai展示小羊的家，學生模仿小羊。
2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？cai：小鴨的歌聲。
3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？
4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？
三、歌扮演。
1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢？
cai：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導游：雞媽媽到底在干什么呢？
學生：她在唱《母雞叫咯咯》。
四、聽賞扮演。
1、導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。
2、聽完后導游請大家一起扮演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。
3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》。
4、導游：小朋友們今天的聯歡會非常勝利，非常美好，我們在農場玩的開心和了。
5、學生隨音樂走出教室。
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校園的早晨四年級（匯總17篇）篇九
我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。基于這種理念，在課的一開始，我利用學生喜愛動物的特點，設計了趣味活動，讓學生置身于一個發生在農場里故事的音樂教學情境中，孩子們在不知不覺中導入農場的天地，給他們一種愉快輕松的感覺在歡快的游戲中蘊涵學生對知識的學習。如通過模仿小動物的叫聲學習節奏；通過“互相禮貌問好”的游戲感受節拍。在整個教學活動中，我利用各種手段努力給學生創設一種和諧、民主、愉快的學習氛圍，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言，喜歡各種小動物，所以在節奏形a的學習中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學方法。最后讓每個學生都有表現的舞臺和機會，并很有效的使用了打擊樂器。本課的難點就在這一小段里，節奏密、歌詞多，在設計教學方法時，積極引導學生分析鑒賞音樂形象，抓住學生已有的生活經驗，準確地捕捉音樂形象，讓他們用動作和語言表現這一段，加強對音樂的理解。形成以教師為主導，學生為主體的音樂課堂教學結構，使學生整堂課都沉浸在熱鬧、歡快的氣氛中。多媒體的應用，讓學生從視覺感官上更直接地體會了這種情緒。在每個教學環節上的設計上注重培養了學生的實踐能力與創新精神，讓學生在開心輕松的氛圍中學習了音樂，感受了音樂，表現了音樂。
《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，整堂課教師和學生都很忙碌，教師在教學階段應該給予示范，但是在學生唱的時候應該站好認真的聽學生們的演唱，學生們的`起坐太過于頻繁。教師在獎勵學生各色的聰明寶貝的時候，目標明確了，但是在實施的過程中沒有表現出來。鞏固歌曲環節，發現學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲，造成了課堂的學生的走調現象。評價學生的時候太過于民主，而忽略了最基本的常識問題。不過，只要嘗試做好，通過努力一定會成功的。相信我可以做到。
總之，通過此類教學及各種音樂實踐活動，為孩子打下音樂欣賞的扎實基礎，培養了學生愛好音樂的情趣，突出學生在音樂教學中的主體地位。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十
一天早上，早飯后，我拿起書包，早早來到學校。當時天空昏暗，天空黑白分明，道路看起來模糊不清，就像一團濃霧籠罩著你前方的道路。過了一會兒，烏云消失了，我們學校的學生陸續來了。慢慢地，我們學校變得熱鬧起來。早上想打掃的同學也拿著工具在公共區域打掃。我們的公共區域在操場旁邊。他們有的`在用掃帚掃地，有的在用小方巾擦瓷磚，有的去倒垃圾。看他們多認真！不一會兒，公共區域就被他們徹底打掃干凈了。
每天早上8:30，廣播室都會傳來一種音樂。我們整個學校聽到這個聲音都會走出教室，整齊的排好隊，安靜連續的到達操場。當我們到達操場時，我們全校的學生都會開始做早操。我們都擅長做早操。做完早操，感覺新鮮空氣向我撲來，感覺珍妮弗和精力充沛，又一次感覺新的一天的學習又要鮮活起來了。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十一
校園的早晨很美。當孫公公露出第一個微笑時，新的一天開始了。快看！小草舒展開來，看著沉睡的校園；樹也醒了，說起昨晚的夢；花兒張開笑臉，鳥兒在枝頭唱著動聽的歌，讓人用心聆聽。好像也給遠方的朋友發了信息，告訴他們太陽升起來了，大地亮了，校園吵了。這些美麗的風景給校園增添了一道亮麗的`風景。
校園的早晨不僅美麗，而且非常熱鬧。在學校門口，你可以聽到一些父母和朋友告訴他們的孩子，隨意和他們說再見。看，站在旁邊的保安叔叔也不閑著，賣帽子，賣紅領巾，指揮兩輛車來來往往……哪一輛不是他們干的？操場上，參加田徑隊的同學們正在聚精會神地跑著，一個比一個跑得快。一名男學生像箭一樣沖向終點，獲得一等獎。他興奮得跳了三尺高，整個校園充滿了歡聲笑語。你一進教室門，就能聽到學生們向老師問好。過了一會兒，學生們明亮的閱讀聲立即傳入他們的耳朵.
“一天要看早上。”早晨美麗而活潑。我喜歡校園里的早晨。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十二
我早上起床去小區鍛煉。看到被露水打濕的花草樹木，它們是那么的翠綠，鮮紅。露珠在牽牛花的葉子上不停地滾動。很好玩！牽牛花就像一個擴音器，催促人們趕快起床。一片片綠草為我們創造新鮮的空氣，讓你感覺如此清爽。紅色的太陽把紅色的光灑在建筑物的屋頂上，紅色的光從屋頂反射出來，很美。
看，老人在有節奏地移動。哥哥姐姐玩雙杠，弟弟妹妹玩輪滑。我忍不住跟著音樂做兒童廣播體操。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”我們不能浪費這個美好的早晨。我們應該好好鍛煉，肩負起未來建設祖國的'重任。此外，“生命在于運動”是地球上每個人都知道的。
看，爺爺們收拾好刀劍回家，奶奶們去早市買菜。有的叔叔阿姨上班，有的送孩子讀書，有的繼續在小區鍛煉。
社區早上很忙很熱鬧！這就像一首無聲的交響曲。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十三
早晨在路上，山東省青島市重慶南路二小學四年級一班徐亞倫，早晨，火紅的太陽從冉冉東部升起，金子撒了一地。鳥兒啁啾，仿佛在贊美這個美麗的早晨。
路上人來人往，人來人往，車輛川流不息，各種車輛應有盡有。他們都很著急。路上有3322個同學一起走，路上有說有笑。上班的成年人穿著整齊，趕著上班。賣報紙的小販們不停地高聲叫喊：“早報、先驅報、電視報。”路人時不時買一份報紙，有的整齊地放在包里，有的邊走邊看，迫不及待地想知道今天的新聞。也有買油條、牛奶、面包、茶葉蛋的小商小販不停叫賣，吸引行人，很熱鬧！爺爺奶奶悠閑的走著，有的牽著可愛的'小狗，有的在路上打著一種中國傳統太極拳(太極拳)跳著秧歌，有的老人在一起聊天，笑聲不時傳來。
早上，人們忙著一天的學習和工作，路上很忙。我非常喜歡路上的早晨。講師：高世坤。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十四
你聽過微風掠過樹梢時的聲音嗎?你聽過雪花飄落大地時的聲音嗎?你聽過巨浪拍打海岸時的聲音嗎?我們周圍有許多聲音，現在請你們來聽聽我們家的早晨交響樂吧!
早上，爸爸把我從甜甜的夢鄉中叫醒，首先聽到的是媽媽在廚房“乒乒乓乓”的做菜聲，切菜時“咚咚”的響聲，自來水“嘩嘩”地流著，高壓鍋“嗤嗤”地響著。還有洗手間爸爸洗漱的聲音，刷牙時“絲絲”的聲音，自來水的伴奏聲。這樣形成了早晨的第一篇交響樂——起床交響樂。
吃完早飯，我背上書包，走到馬路上，此時汽車發動機“突突”的聲音，清脆的鳥鳴聲，“高昂的熱情招呼聲，還有“嘟嘟”的汽車喇叭聲，刑警叔叔的哨聲，又形成了早晨的第二篇交響樂——馬路交響樂。
走進學校，一陣陣朗朗的讀書聲不絕于耳，時不時還有老師的談話聲、廣播里傳出的音樂聲。出操時聆聽國旗下老師的教誨。這便是早晨的第三篇交響樂——上學交響樂。
不同的交響樂各有千秋，編織成了一張生動有趣的生活網，就讓我們一起去發想吧!
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十五
站在京西大橋上，環顧四周，你可以看到美麗的蔣斌公園。濱江公園是人們娛樂和放松的好地方。
河濱公園的早晨，鳥兒在樹枝上放開迷人的聲音，嘰嘰喳喳，仿佛剛睡醒，伸著小腦袋。小華醒了，張開了笑臉。晨風吹來，小樹搖擺著枝葉，仿佛在對我們耳語：“早上好，爺爺，奶奶，孩子們。”這些小花、小樹、小草，仿佛和人一樣沉浸在笑聲中。
黎明緩緩拉開帷幕，又一個絢爛的早晨帶著清新來到人間。在濱江公園的廣場上，廣場中央有許多退休的老人，有的在跳舞，有的'在練劍，有的在散步，有的在跑步，有的在呼吸新鮮空氣。看，有一個白發老人沿著長長的水泥路往回走！有個白發老婆婆在練劍。你看大家都回家了，她還在，專心練劍！美麗的濱江公園人越來越多，幾乎和天上的星星一樣多。這里有老有少，很多年輕人坐在公園的石階上談生意，談心。有許多孩子在廣場上跑來跑去，互相追逐。看，他們有的聊得很開心，有的聊得很開心！
啊，濱江公園的早晨，我贊美你！希望你每天早上都能沉浸在笑聲中！
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十六
教學目標：
1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符。
2、能學會歌表演《母雞叫咯咯》。
教學重點：
引導學生大膽，自信的參與表演。
教學難點：
模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。
教學課時：
一課時。
教學準備：
在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動物頭飾。
教學過程：
一、情境引入。
1教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！
2、放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。
二、情境模仿。
1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？展示小羊的.家，學生模仿小羊。
2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？：小鴨的歌聲。
3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？
4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。
5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？
三、歌表演。
1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢？
：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。
導游：雞媽媽到底在干什么呢？
學生：她在唱《母雞叫咯咯》。
四、聽賞表演。
1、導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。
2、聽完后導游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。
3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》。
4、導游：小朋友們今天的聯歡會非常成功，非常美好，我們在農場玩的開心及了。
5、學生隨音樂走出教室。
校園的早晨四年級（匯總17篇）篇十七
一大早，“丁丁零零”的警報聲把我從甜甜的夢中驚醒，我勉強睜開眼睛。母親打開錄音機，從中傳出愉快的讀書聲。浴室里傳來流水的聲音。原來爸爸已經起床洗臉了。廚房里傳來“毛毛毛”切菜的聲音，媽媽已經開始做早飯了。
在外面的樹林里，麻雀們尖叫著，好像在開一個大型會議，一個個爭先恐后，不讓任何人知道。一陣微風吹過，小麻雀從樹上飛到了廣闊的天空。樹葉發出“薩沙武賈西奇”的顫抖的聲音，他們唱著自己美妙的歌。一只可愛的小狗跑過來對我汪汪叫了幾聲“汪汪汪汪”，好像在對我說“早上好”。
上學的路上，汽車的.喇叭聲，自行車的鈴聲，行人的聲音，賣早餐的喊聲響起，美好的一天又開始了。