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科研立項的申請書（模板16篇）篇一
項目名稱：項目負責人：項目負責單位(蓋章)：
江西省核工業地質局制二00二年三月一日。
目的和意義：
項目內容及技術可行性分析：項目內容及技術可行性分析：
(1、項目的主要內容;2、主要技術基礎原理;3、項目的技術創新點論述。盡可能詳細地說明項目的技術創新點、創新程度、以及需進一步解決的問題;4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較;5、項目知識產權情況;6、技術成熟性和項目可靠性論述。)。
實施方案：
(技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經濟指標。)。
預期經濟效益和社會效益：
(成果轉化產后的經濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據。)。
提交成果：
(1、研究報告;2、二級以上查新單位查新資料;3、應用單位經濟、社會效益證明。)。
計劃安排：(項目計劃內容進度、時間安排及期限。)。
計劃內容。
進度、時間安排。
備注。
經費概算：
(1、申請資金;2、自籌資金;3、預算支出科目、金額及計算依據。)。
保證措施：
(組織、技術、經費、質量保證等。)。
單位審查意見：
單位領導(簽字)：
單位公章：
地質局審批意見：
負責人(簽字)：
科研立項的申請書（模板16篇）篇二
（2011－2012學）。
項目名稱幼兒英語虛擬學習習近平臺開發學科分類申請人所在單位。
課題名稱。
幼兒英語虛擬學習習近平臺。
開發。
所屬學科理科。
研究類a基礎學科。
別b應用研究。
起止時間2011年12月至2012年12月。
成果形式。
應用插件。
課題負責人姓名出生年年級。
所在院、
月
二年級。
出生年年級。
系
所在院、課題組成員。
指導教師。
課題論證。
（包括本項目研究概況和發展趨勢，本項目研究內容、理論及實際意義和將要解決的難題等）。
月
二年級。
二年級。
姓名職稱所在院、系。
系
平臺。幼兒學習者能從學習習近平臺上初步接觸到英語，并培養其對英語的興趣。利用英語學習習近平臺上的資源可以給幼兒創造一個豐富靈活的語言環境，并激發幼兒學習英語的興趣。要開發出更靈活、更實用、更具效率的英語學習習近平臺，必然要涉及到dreamweaver軟件的使用。英語學習習近平臺為幼兒學習者提供了一個操作簡單，色彩豐富，內容詳實的學習界面，以滿足用戶需求為原則，構思設計一個集美觀、實用、便捷為一體的英語學習習近平臺，它包括功能有：1）根據色彩跳躍性強的圖片，學習簡單易懂的單詞；2）提供膾炙人口的英文兒童歌曲；3）提供外國經典益智兒童英語動畫，讓幼兒在玩樂之余，體會到學習的樂趣。
這英語學習習近平臺與傳統的英語教學模式相比能為幼兒學習著提供更簡單、豐富、易懂的英語知識和學習模式。
對完成本項目的條件分析（包括參加人員水平、準備情。
況、研究手段等）項目小組成員均為本科二年。
今后項目小組成員將定期開展學習討論班，不斷加強理論知識的學習，同時交流在開發實踐中遇到的問題，及時討論解決方案，積極和導師溝通以期達到預期效果。
2011年12月至2012年5月，分配工作、查閱資料、構思創意、學習相關語言，熟悉開發平臺的使用。
研究進度安排。
2012年8月至2012年11月，對幼兒英語學習習近平臺測試并完善。
2012年12月，撰寫科研立項結題報告。
2012年6月至7月，幼兒英語學習習近平臺的制作。
成果預期。
將開發的幼兒英語學習習近平臺提供給相關的幼兒教育。
使用去向教學網站，在網站中大范圍的推廣。
經
申請總額。
費
2000元。
資料打印復印：200元。
開支項目。
預算。
選題新穎，具有一定創新指導教師意見。
性和實用價值，課題組成員結構合理，經過努力能夠達到預定目標。
所在院、系意見。
同意申報。
簽名（章）：年月日。
學生處。
簽名（章）：年月日。
審批意見。
科技處審批意見。
簽名（章）：年月日。
見
簽名：
科研立項的申請書（模板16篇）篇三
(2)教學內容的相關研究：
(3)教學評價體系的相關研究;。
東北師范大學王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學改革活動中實施選修課(人教版)的思考》中針對課程設置、授課方式及評價制度進行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調查法、自我評價法、學生成長記錄袋、問卷法等。揚州大學教育科學學院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發表在《調查與分析》上的《高中選修課學習的成績、問題與對策》中對選修課給學生帶來的收獲與不足之處進行了分析，通過調查發現現行考核制度無法體現選修課價值。
二、課堂研究的主要問題、重點和難點。
(一)主要問題：
本課題主要研究高中語文選修課的課程設置和具體教學存在的問題及解決策略。通過把握新課標對語文選修課的相關規定，參考國內外學者對選修課的設置及教學研究，在有一定理論研究的基礎上，深入到昆明市重點高中語文教學中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學實況，采訪一線語文教師、學校高層領導，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設置和實施的意見和建議;同時，以問卷調查的形式，了解目前學生對于選修課的學習狀況，從中揭示出選修課在當前語文教學中存在的問題，分析問題產生的影響因素。整理訪談資料，總結一線教師對選修課的教學的經驗教訓，學校領導對選修課設置與教學的期望和預期，從而建立一套科學、有效的選修課教學理論，為立志從事高中語文教育教學的師范生在選修課教學方面提供可行性意見和建議。具體而言，關于昆明市高中語文選修課的課程設置與教學分析研究主要包括：
1.實踐學校選修課的課程選擇和教學進度(課時)安排;。
2.一線教師在選修課教學中的教學表現記錄和分析;。
3.教師、學生對選修課教材、教學等的看法;。
4.相對于必修課，學生在學習選修課中存在的問題;。
5.實踐學校教師、領導對于選修課教學的意見和建議;。
(二)重點和難點：
本課題研究的重點應放在昆明市部分高中選修課的教學狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學過程中存在的問題，分析問題產生的原因，引起社會廣泛關注和重視。另外，從一線教師選修課的教學過程中吸取經驗教訓，積極思考，開拓創新，試著結合教育學理論和一線教師的實踐經驗，總結歸納出一些高中語文選修課的教學理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學指明方向。本課題的研究難點在于教學問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內在聯系總結等幾個方面。教學過程中問題產生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學中存在的本質的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標選修課設置和一線教師的實際教學之間的聯系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。
三、研究方法。
(一)觀察法：
1.采取非結構式觀察法對教師教學進行觀察，對一線語文教師在選修課教學過程中所運用的教學方法以及教學過程中的典型事件進行軼事記錄，如新穎的導入、有創意的提問等等，與必修課教學進行對比，總結選修課在實際教學中的特點、問題等。
2.采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現，從中總結教師選修課教學經驗、教學方法等。
3.采用結構式觀察法，對學生在選修課學習中的反應進行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學生在這段時間內積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學。
(二)問卷調查法：
1.對實踐學校的一線語文教師進行問卷調查。問卷內容主要包括教師對選修課教學的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學目標的把握情況等等。
2.對實踐學校高二下學期學生進行隨機抽樣調查。調查學生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。
(三)訪談法：
1.對實踐學校高層領導進行訪談;結合該校現實情況，向相關領導了解該校選修課課程設置的過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，現在該校選修課的實施狀況等相關問題。并讓學校領導對選修課的設置和實施提出意見和建議。
2.對一線語文教師進行訪談;在觀察教師的課堂教學表現后，結合學生課堂表現，對教師進行訪談。
訪談主要內容包括：教師對該課有哪些新的教學理念，該課教學目標的設計;教學過程中出彩的地方，要詢問設計背后的理念和方法;同時，詢問教師對選修課設置的看法，對現行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。
四、學術價值。
(一)彌補相關課題研究的不足;。
1.昆明市高中選修課政策實行時間較短，相關課題研究較少。本課題的研究能起到一個補充作用。
2.其他省市相關課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻資料，理論與實際相結合，從實際教學中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。
科研立項的申請書（模板16篇）篇四
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育教學改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行20xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：
一、立項范圍。
我校20xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項。
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
3、專業建設規范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐；
7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用；
9、考試工作規劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項。
自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。
自主立項項目名額分配：基礎醫學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
二、申報要求。
（一）立項條件。
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；
2、項目研究方案能反映現代教育思想，體現改革精神，具有科學性、先進性和突破性；
3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；
4、實踐性強，具有推廣應用價值；
5、課題的研究時間一般不超過2年。
（二）申報條件。
1、課題主持人應具有中級以上專業技術職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。
2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經驗和相應的組織協調能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規定結題，未結題者不能申報。
4、課題組成員應結構合理，能充分發揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學院聯合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。
（三）申請書填寫要求。
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經費要恰當，預算要合理。
3、明確課題完成時限。根據課題性質和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為20xx年12月。
4、課題研究成果應為調研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調研報告、軟件設計和教改項目總結文章，雖未公開發表，但經校內院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。
三、申報與評審。
1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規定執行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于20xx年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。
（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。
5、所有經審核確定立項的項目，請各單位于20xx年11月20日前統一將申報材料(包括紙質材料和電子文檔)交教務處綜合科.
科研立項的申請書（模板16篇）篇五
各位領導、同志們：
今天，我們在這里歡送---的老領導們，此時此刻，我的內心感受很復雜，有高興也有失落。高興，是為各位領導將在新的工作崗位上大展宏圖;失落，是因為這么多熟悉上秦情況、工作經驗豐富的同志們就要離開了，失去了大家在一起共事的機會。
我到---剛剛一周時間，在一周的時間里，通過與張鎮長、其他的領導同志們、鎮上的同志們以及群眾的接觸中，聽到的，是對各位領導工作的充分肯定。特別是馬書記，在---工作8年，帶領全鎮上下，大力發展畜禽養殖業，狠抓項目建設，不斷強化基礎設施建設，深化產業結構調整，大興勞務經濟，各項工作都均衡發展，使---保持了蒸蒸日上的良好發展勢頭;看到的，是一個基礎設施完善，鎮容村貌整潔，充滿朝氣和活力，蓬勃向上的---;感受到的，是干部和群眾對各位領導的`依依不舍之情。我想，你們所做的工作，我們不會忘記!你們對---所做的貢獻，上秦人民也不會忘記!在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲，對各位領導們為上秦所做出的貢獻表示衷心的感謝!
各位領導們已經走上各自新的工作崗位，---新的領導班子也已經在各位領導打造的堅實基礎上開始工作，我相信，在你們打下的堅實基礎上，通過新一屆領導班子的共同努力，一定會使---的明天更美好，上秦的明天更強大。
我真誠的希望，今天要離開的各位領導們，把你們的好經驗、好做法留給我們。也希望你們到新的工作崗位以后，能繼續關注---—，支持---的發展。
最后，祝愿各位領導在新的工作崗位上，工作順利，前程似錦，萬事如意!
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
科研立項的申請書（模板16篇）篇六
201**年小學科研工作總結時間荏苒，歲月如梭，轉眼間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養了教師的問題意識、研究意識，并利用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現象，總結教學經驗，使教學中的許多細節問題得到研究和解決，提高學校教育教學的質量。現對我的工作做如下幾方面的總結：
一、培養科研骨干、提高科研能力。
二、發揮組織領導作用、形成濃厚的研究氛圍。
“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。”學校領導確立“科研興校”的辦學理念，給教師以人文關懷，尊重和保護教師進行科學研究的積極性和創造性，養成時時、事事、處處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發揮每個員工的創造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求教師定額完成學校規定的學習任務，通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題。其次建立對話交流制度，進行信息的有效溝通，優勢的互補，經驗的共享，每學期進行科研工作經驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。
教師要增強研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體。
1、加強教師之間的交流。
以校為本的教研，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。
每學期確立一個“科研活動月”。每次活動設立一個重點研究內容，如本學期活動：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進了教師科研水平的提高。
各教研組結合自己組的實際情況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。
2、自我反思總結教學規律。
教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業人員?專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的`“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規律，即進行經驗總結。
我了給教師開辟一個展示的平臺，我們創刊了科研校報，為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合教師研究的課題設計一個專題。報紙的主要內容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到積極的指導作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學習氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題：
1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產生了畏難心理;。
2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;。
五、應對問題采取的對策。
1、學校要創造教育科研的有利條件。學校必須建立能調動教師科研積極性的評價機制。學校要加大教育科研經費的投入。要促進教育科研的發展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。
2、教師要對教育科研有正確的定位。
3、進一步確立教師在科研中的主體地位，激發教師積極參與教育科研。
4、掌握教育科學研究的基礎知識和方法。
科研是一項長期的、艱巨而復雜的任務，是教育教學再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學習不懈、研究不懈，為把我校建設成為研究型學校貢獻自己最大的力量。
相信在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科研立項的申請書（模板16篇）篇七
項目名稱：項目負責人：項目負責單位（蓋章）：
江西省核工業地質局制二00二年三月一日。
目的和意義：
項目內容及技術可行性分析：項目內容及技術可行性分析：
（1、項目的主要內容；2、主要技術基礎原理；3、項目的技術創新點論述。盡可能詳細地說明項目的技術創新點、創新程度、以及需進一步解決的問題；4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較；5、項目知識產權情況；6、技術成熟性和項目可靠性論述。）。
實施方案：
（技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經濟指標。）。
預期經濟效益和社會效益：
（成果轉化產后的經濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據。）。
提交成果：
（1、研究報告；2、二級以上查新單位查新資料；3、應用單位經濟、社會效益證明。）。
計劃安排：（項目計劃內容進度、時間安排及期限。）。
計劃內容。
進度、時間安排。
備注。
經費概算：
（1、申請資金；2、自籌資金；3、預算支出科目、金額及計算依據。）。
項目主要成員及分工序號姓名性別年齡文化程度專業職稱職務在本項目中分工。
保證措施：
（組織、技術、經費、質量保證等。）。
單位審查意見：
單位領導（簽字）：
單位公章：
地質局審批意見：
負責人（簽字）：
單位公章：
科研立項的申請書（模板16篇）篇八
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行20xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：
一、立項范圍。
我校20xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項。
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
3、專業建設規范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐；
7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用；
9、考試工作規劃化研究，考核方式方法的`改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項。
自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。
自主立項項目名額分配：基礎醫學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
二、申報要求。
（一）立項條件。
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；
2、項目研究方案能反映現代教育思想，體現改革精神，具有科學性、先進性和突破性；
3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；
4、實踐性強，具有推廣應用價值；
5、課題的研究時間一般不超過2年。
（二）申報條件。
1、課題主持人應具有中級以上專業技術職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。
2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經驗和相應的組織協調能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規定結題，未結題者不能申報。
4、課題組成員應結構合理，能充分發揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學院聯合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。
（三）申請書填寫要求。
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經費要恰當，預算要合理。
3、明確課題完成時限。根據課題性質和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為20xx年12月。
4、課題研究成果應為調研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調研報告、軟件設計和教改項目文章，雖未公開發表，但經校內院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。
申報與評審。
1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規定執行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于20xx年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。
（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。
5、所有經審核確定立項的項目，請各單位于20xx年11月20日前統一將申報材料(包括紙質材料和電子文檔)交教務處綜合科.
科研立項的申請書（模板16篇）篇九
1、本申請書是申請南寧軌道交通集團有限責任公司科研項目的重要文字依據，由項目課題申請部門填寫。
2、申請書中各欄目務必認真負責地填寫，不得空缺(若無內容填“無”);文字簡明扼要，數據準確、可靠。如課題獲準立項，申請書的相關內容將作為項目合同相應條款的內容。
3、封面的“編號”，由南寧軌道交通集團有限責任公司統一編制。4、“項目(課題)名稱”，由申請部門填寫。申請課題名稱要突出課題的主題和特性，文字簡單、明確，字數最多不超過30個漢字。
圍)應用并形成規模效益的活動，顯效性好的成熟新技術(新產品)的示范性規模生產。
技術孵化器、科研基礎條件平臺、科技中介服務平臺與創新服務體系建設等，以及與科。
技創新活動相關的重大科技基礎性工作。
7、“課題研究意義”，課題研究的科學意義，立項依據，擬解決的實際問題或當前技術及管理工作中的難題，對關鍵技術研究的目的、重要性、迫切性及對科技、經濟、社會發展的作用和意義，與本單位實踐相結合的關鍵技術研究需求。
8、“研究內容、目標及主要考核指標”，“內容”指詳細說明需研究的關鍵技術問題、技術關鍵點、技術路線、實施方案和研究方法;詳細說明技術路線、方案方法的特點、特色和創新之處，技術的先進性、可行性;“目標”指應解決的問題，可能采取的研究手段及措施，解決的技術關鍵點、預期達到的技術經濟指標;“主要考核指標”包括技術指標和經濟指標，必須量化，對于執行結果不可測項目，必須有準確含義的定性說明。
9、“具備條件”，指人員條件、資金條件、基礎條件及其他相關條件。10、“課題預期效益和成果應用前景”，包括課題經濟效益分析、社會效益分析、知識產權和技術標準現狀與預期分析、人才培養、成果應用和產業化前景分析。
0目錄。
軟件論文專利其它成果證明材料。
勞務費其中,用于支付課題研究人員及勞務人員費用按表6列示稅及管理費總計。
大寫,整,小寫，萬元整合計,萬元,1.本課題總預算費用中已包含合作方的管理費用和相關收費。備注2.本預算總金額一經審定,則在當期預算年度內不再予以調整。
4表2設備改造與購置預算明細表金額單位,萬元。
表4測試費用預算明細表金額單位,萬元單臺租用價數量。
合計9表6研究及勞務人員預算明細表金額單位,萬元。
總工程師/項目負責人:年月日15書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾。
科研立項的申請書（模板16篇）篇十
xxxx市政府：
農業科技生態園項目已通過杜北鄉西營村委xxxx決議、農戶代表會議，征詢各農戶意愿，并達到涉及農戶全部同意，合同簽約，土地承包款項已全部發放。項目申報條件成熟，現懇請給予立項，項目具體情況如下：
江恒農業科技生態園由河北江恒農業科技有限公司獨資開發。注冊資金1000萬。河北江恒農業科技有限公司隸屬于河北江恒集團，集團主要項目有新華茶城、東方花園、錦澤房產、農業科技生態園等。是石家莊市新華區的知名企業。
江恒農業科技生態園位于石家莊市新華區杜北鄉西營村北，東經114`27`，北緯38`7`。友誼北大街東側，學府路政法學院南鄰。緊鄰南水北調。總面積531畝。
目前此地塊是西營村一般農田用地，土層較薄。屬于沙漏地。所種農作物大部分為麥子、玉米，青菜。有一部分為樹苗培植。所種農作物收入低廉。河北江恒農業科技有限公司為解決目前現狀決定開發此地塊，開發農業科技生態園大大改善農村土地收益，幫助村民致富，使當地村民盡快富起來。
〈一〉、主題定位。
生態農業、休閑觀光、科研基地、農產品加工。
〈二〉目標定位。
1、第一產業是農產品、第二產業是農產品加工、第三產業是農業加旅游的農旅雙模式的休閑產品。利用第一產業開發第二產業，打造收益較高的第三產業。創立農業科技品牌。
2、將江恒農業科技生態園打造成為具有市場化、專業化、一體化、高新化的高科技園區。
3、使江恒農業科技生態園成為具有生產性、觀賞性、娛樂性、文化性、市場性、生態性、高效性、示范性的科研基地。
〈三〉功能分布。
1、科研基地。
將150畝土地作為與農科院共同合作的科研基地，高科技特種種植、研發、培育新品種，打造科技人才培訓區、農業科技示范區。
2、溫室大棚。
建溫室大棚100畝。種植無土栽培盆景、花卉、草莓、蔬菜、特菜等植物，反季節栽植，既有觀賞價值又有可觀的`經濟價值。
3、藥材基地。
藥材基地150畝。藥材有著很高的經濟價值，目前市場上缺少的藥材種類很多，結合市場，種植培育新藥材品種。
4、假日農場。
將100畝土地分租給市民。鄉下有我一分田、市民休閑好去處。
5、園藝景觀。
利用綠植、景觀小品打造農業科技園的生態景觀帶，讓客人在游中觀景、游中養生、游中領略農耕、農科、農技的鄉村文化。
6、荷塘月色。
利用現有50畝水塘，養魚垂釣、劃船蕩漾。一派荷塘月色、江南水鄉之美景。
7、農產品加工。
利用五谷雜糧、新鮮蔬菜、特色品種、活鮮水產品等食品加工包裝。注冊商標，創立自己的江恒品牌。
河北江恒農業科技有限公司實行六部一室的管理組織架構即:辦公室、項目部、生產部、經營部、外聯部、后勤部、保安部。
1、市場分析。
江恒農業科技生態園有很好的地理優勢，離石家莊北二環只有5公里路程，南水北調、小清河從園區經過，北面緊鄰政法學院及武警學院、經貿大學等高校。有著927.3萬人的石家莊市，60歲以上老年人就達到了105萬。隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越追求返璞歸真的休閑境界。農業科技生態園有適合他們的開心假日農場，有高效的科研基地，經濟效益可觀、市場潛力巨大。
2、市場營銷。
利用不同的媒體做好農業科技生態園的宣傳推廣工作。根據不同的季節、節日、不同植物的生長情況，開展各種活動。利用鄉村文化，搞好農業園區的文化節日活動，以此做好市場營銷，達到收益目的。
項目總投資擬定3000萬。其中土地租賃150萬、溫室大棚20xx萬，科研基地150萬、魚塘50萬、景觀建設150萬、農產品加工150萬、基礎設施建設100萬、廣告投入200萬、其他投入50萬。
隨著農業技術進步、農村產業結構調整和社會經濟發展的需要，這種兼顧生態、經濟和社會效益協調發展的農業科技生態園模式將具有廣闊的市場。堅持多產業一體化的發展方向，將第一、三產業有機結合使現有農業發揮多種功能;同時園區有機農業的生產模式也為生態農業走上產業化，即實現生產、加工、銷售的一體化、規模化、專業化和集約化進行了模式上的探討，以生態農業的設計實現其生態效益;以現代有機農業栽培模式與高科技生產技術的應用實現農業科技園的經濟效益;以農業科技生態園的規劃設計實現園區的社會效益。經濟效益、生態效益、社會效益三者相統一，建立可持續發展的農業科技生態園。
項目申報條件已成熟，現懇請給予立項為盼!!
申請人：xxx。
申請日期：xx年xx月xx日
科研立項的申請書（模板16篇）篇十一
xx市政府：
7月xx學院交通工程系交通運輸管理專業畢業后就職于xxx，長期從事公路工程施工工作，1999年5月調入xxx、20xx年1月調入xxx有限責任公司，任主管經營副總經理，20xx年1月至今任xx路橋主管工程副總經理職務。
自學校畢業參加工作以來，我長期從事公路工程技術施工和經經營管理工作，特別是20xx年以來，通過各級領導、同事同行們對我的大力支持與悉心幫助，通過個人的不懈努力與執著追求，我的政治覺悟、思想品德、工作能力、業務水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，綜合素質也取得了長足進步，在公路建設和管理領域取得了些許成績，積累了相對較豐富的公路技術、公路施工及公路建設管理的實踐經驗。但同時我深刻地意識到自己在施工和建設管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補不足，請各位領導、專家給予原諒。下面我將近幾年學習和工作情況總結匯報如下：
經驗的同事虛心求教，將理論知識運用到實際工作中，充分發揮理論知識指導施工的作用。
在從事公路工程的施工管理、建設管理等工作中我注重專業知識和信息積累，注重從實踐中汲取經驗與教訓，注重工作能力的.鍛煉與提高。
在施工工作中，我一方面努力鉆研技術，一方面積累實踐經驗，虛心向其他同志學習，學習新材料、新設備、新技術、新工藝的開發和運用，能夠及時組織各方面人才進行探討，群策群力，同時吸取以往施工中水泥砼路面施工的經驗與教訓，使得公司通化項目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。
組織公司各項目總工、技術人員、工長共同研究施工方案，編制合理的施工生產計劃，以計劃指導施工。同時重點抓好水泥砼的配合比設計，拌和、攤鋪、碾壓過程設專人及時嚴格檢測、監督，真正做到嚴抓工程質量而不流于形式，對工程中出現的問題及時進行分析、糾正。在水泥砼路面養生過程中大膽應用了江蘇產的新型養護劑并覆蓋塑料薄膜養生，取得了較好的效果，并加快了工程進度，為公司節約資金200余萬元。
在計劃管理方面，我能夠仔細認真地對全線進行調查、分析，與有經驗的同事、同行、專家共同研究探討，合理編制公司總體施工計劃及年度計劃，并根據實際情況及時進行調整，使得施工單位便于操作，加快了工程進度。我還參與或負責了xx、xx、新疆、xx等項目的投標工作，其中有3個項目中標，xx項目中標價1068萬元，新疆項目中標價2473萬元，xx項目中標價1721萬元。在投標過程中，我能夠做到：認真進行現場踏察，根據工程實際情況，進行施工所在地的市場信息調查工作，為工程投標報價提供基礎信息。并根據市場調查情況按標書清單確定報價成本價，以此確定報價控制下限進行報價，以確保中標后的項目效益。
主要負責公司計劃管理、經濟責任制、工程成本控制、資質申報、質量體系認證及參與部分項目的投標工作等。在此期間，我制訂了公司《外協工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項目工程質量管理辦法》，全面加強全體員工的質量意識，大大提高工程質量，減少了不合理支出，在取得顯著的經濟效益的同時，也取得了良好的社會效益。
在我的帶領下共先后25次對公司全部項目的工程實體質量、內業資料、試化驗資料及試驗室的建設等進行了檢查、指導。在檢查過程中，本著向項目學習、為項目服務的宗旨，虛心請教、認真聽取項目提出的好的建議或意見，并認真檢查與檢測，發現問題及時與項目溝通以便于糾正，對項目的質量管理起到了督促作用，確保公司各施工項目順利開展。
多年來，在各級領導、專家及同志們的關懷、培養、指導、教育下，在工作和學習上取得了一些進步，在理論知識和實踐經驗上得到了豐富，但按公路建設的實際要求，我的專業技術還差的很遠。今后我一定會加倍努力，求知進取，不斷探索，努力提高業務水平，為我省交通建設貢獻力量。
申請人：xxx。
申請日期：xx年xx月xx日
科研立項的申請書（模板16篇）篇十二
共青團孝感學院新技術學院委員會。
一、基本情況。
如何調動大學生對科學發展觀的學習興趣a.基礎研究b.應用研究c.實驗研究。
起止年月性別專業。
20xx年5月至20xx年4月男土木工程。
出生年月班級。
20xx.420142a。
研究類型所屬學科申請經費姓名性別。
項目負責人基本情況。
簡歷：包括學習成績狀況、主要學術愛好，參加的學術組織及擔任的職務;從事學術及科研活動的主要經歷;主要學術及科研成果(包括已出版、獲獎的成果，參加的科學課外活動相關情況).
1.學習成績在班上偏上，并且擔任班上學習委員。
2.喜歡通過調查，解決一些普遍存在的問題，并且熱愛與熟悉心理學。
3.在初中，曾經和同學一起調查過《中學生的零花錢花費等情況》，從而分析出了中學生對零花錢的態度，受到了學校的表揚。
項目參與人情況。
序號123。
姓名陳華歐陽桂張楊。
出生年月20xx.1120xx.1220xx.7。
學術愛好。
系別城市建設系城市建設系城市建設系。
班級208181422081814220818142。
項目中的分工分析數據分析數據收集數據。
簽名。
研究內容和意義摘要(不超過260字)。
研究內容：大學校園以講座、研討會、論壇等形式及豐富的實踐活動宣傳和實踐行著科學發展觀，然而，有的大學生認為樹立和落實科學發展觀與已無關，科學發展觀對當代大學生沒有任何意義。通過問卷調查，了解為什么大學生會有如此想法，從而找出調動大學生學習科學發展觀的方法.
研究意義：第一,科學發展關可以指導當代大學生做一個富有社會責任感的人;第二,科學發展觀可以指導當代大學生做一個知識結構完善的人;第三,科學發展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人。
二、選項依據。
本項目研究的實際和理論意義、你所了解的國內外同類研究工作的現狀，并列出主要。
實際和理論意義：
2.科學發展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發揚優點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發展的高素質創新人才.
3.通過全面貫徹落實科學發展觀于當代大學生自身成長，可以有效的實現做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養與人文素養、健康身體與心理等有機結合，實現自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，成為追求真理、勇于創新的人，成為德才兼備、全面發展的人，成為視野開闊、胸懷寬廣的人，成為知行統一、腳踏實地的人.
現狀：雖然科學發展觀通過各種途徑不斷宣傳著，但是由于對科學發展觀不全面的了解，以及因為科學發展觀的抽象化和其較強的理論性，所以很多大學生有了樹立和落實科學發展觀與已無關，科學發展觀對當代大學生沒有任何意義的想法。并且有這種想法的大學生還在不斷增加，甚至有部分大學生在根本不了解科學發展觀的情況下，因為通過聽他人說，而產生這種想法。這一切將直接影響大學生本身群體的發展，甚至國家的建設。
科研立項的申請書（模板16篇）篇十三
調查題目：...
實地調查時間：...
實地調查地點：...
團隊所屬院校：...
指導教師：...
團隊主要成員：...
團隊聯系方式：...
1、問題的提出。
2、研究意義及背景。
3、調查實施方案、計劃。
調查地的選擇及說明。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科研立項的申請書（模板16篇）篇十四
萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元;儀器設備費不要超過總經費的13，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據上報的項目《。
總結。
報告》認真填寫，并按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。00年懲罰1項。注意的幾點:?不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項)，00年一項基金委規定每人可承擔兩項面上項目(包含申請項目在內)和1項重點(重大)項目，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項目數，避免超項。
在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。
面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家。已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。
按照項目指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送一個學科(管理學部啟用新代碼)。
外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。
一、本表請用鋼筆認真如實填寫(可以打印填表)，書寫要清晰、工整。二、本報表一式3份，其中1份復印件。復印請用a4復印紙，于左側裝訂成冊。
三、
“課題類別”欄分為“重大”、“重點”、“立項”和“青年專項”四類，申報重大課題和青年專項課題者須在此欄填寫“重大課題”和“青年專項”，申報其它兩項課題者此欄不填，由專家評審后確定。
四、每個課題限報負責人一名。課題負責人須具有副研究員(或相當于福研究員)以上的高級專業技術職務。否則須由一名副研究員(或相當于副研究員職稱者)或縣(區)以上教育主管部門。
五、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。各欄目空間填寫時可根據實際需要調節。
六、主要參加者:指真正參加本課題實質性研究工作者，不含課題主持人，不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。
七、申請書須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。
科研立項的申請書（模板16篇）篇十五
教科研領導小組：
山東省青州第六中學于20__年10月申請了“有效促進教師專業發展的行動研究”課題，經過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。20__年5月本課題研究已到期，現向教科研領導小組提出結題申請。
課題名稱：有效促進教師專業發展的行動研究。
所屬學校：山東省青州第六中學。
課題負責人：
課題小組組長：
課題研究時間：20__年1月——20__年5月。
課題研究過程：
教師的發展是一項長期工程，該項目研究歷時2年，經三個階段：
第一階段：20__.1—20__.11，準備階段。
專家引領，理念先行。20__年1月，國家級課題《面向新課程的農村高中教師專業發展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學校進行指導。總體規劃，制定目標。根據專家的指導和建議，每位教師分析制約自我發展的因素，寫出個人成長計劃；請進來與名師對話，請名師到校指導；走出去，與世界共舞，學習外地先進經驗；學校通過問卷調查，全面了解教師發展需要，分析制約教師專業成長的因素，制定適合我校教師專業發展的實施方案，確定教師專業發展的總體思路和目標。負責人：。
第二階段：20__.12—20__.5，項目研究實施階段。
（1）全面推進，突出重點，成立實驗班級；典型示范，骨干帶動，建立教師發展的實驗共同體；加強培訓，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂各層次教師發展規劃；同伴互助，個性發展，發揮集體智慧，使集體備課日常化、常態化；正確引導，理論提升，加強新理念的學習，提升應對課改的能力。
（2）以課堂教學促成長，以創新研究促發展。課堂教學是實現教師專業發展的主渠道，以新課程理念促進教師的有效發展。
（3）重視教學實踐基礎上的反思。
（4）建立教師自主創新發展的新模式，建立促進教師專業成長的激勵機制，充分調動教師自主發展的積極性，引導教師創新發展。
（5）建立骨干教師博客，實行教師論壇制度。為老師提供跨學科的交流平臺。
（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導教師在積累經驗的基礎上進行個人反思。
（7）以課題為依托，以專家引領為途徑，提高教師學術素養。負責人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20__.6，項目研究總結階段。
整理實驗材料，形成研究報告和工作報告，進行問卷調查，反饋實驗結果。召開課題結題會，聘請專家對科研成果進行評審鑒定。負責人：
（一）材料性成果。
2、編印了《青州六中教師專業成長記錄冊》。
3、編印了教師專業成長系列成果《反思與成長》與《發展與提升》。
（二）經驗性成果。
1、促進了教師觀念的轉變，為素質教育的深入開展和新課程的實施提供了保障。
2、獲得了教師專業發展的總體思路和規劃。
3、取得了促進教師專業發展的系列經驗。
3、獲得了課題研究工作的經驗。
（三）實效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。
2、建立起了新的教師專業成長評價機制。
3、積累了編寫校本教材的經驗。
4、形成了良好的校本教研氛圍。
此致
敬禮！
科研立項的申請書（模板16篇）篇十六
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育。
教學。
改革與發展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養具有創新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[xx]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現將有關事項通知如下：
一、立項范圍。
我校xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項。
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
3、專業建設規范化研究；
4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環節的質量監控、評價及保障；
5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；
6、大學生創新能力與創業精神教育的研究與實踐；
7、《中醫經典背誦》課程設計與實施方式的研究；
8、傳統中醫人才培養模式實踐教學環節的研究與應用；
9、考試工作規劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;。
14、實驗、實訓新機制的構建。
（二）自主立項。
自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養質量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。
自主立項項目名額分配：基礎醫學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
二、申報要求。
（一）立項條件。
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎，具備較好的研究條件；
2、項目研究方案能反映現代教育思想，體現改革精神，具有科學性、先進性和突破性；
3、預期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；
4、實踐性強，具有推廣應用價值；
5、課題的研究時間一般不超過2年。
（二）申報條件。
1、課題主持人應具有中級以上專業技術職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。
2、課題主持人應具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經驗和相應的組織協調能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規定結題，未結題者不能申報。
4、課題組成員應結構合理，能充分發揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學院聯合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。
（三）申請書填寫要求。
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經費要恰當，預算要合理。
3、明確課題完成時限。根據課題性質和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為xx年12月。
4、課題研究成果應為調研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調研報告、軟件設計和教改項目。
總結。
文章，雖未公開發表，但經校內院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。
三、
申報與評審。
1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務處具體組織實施。自主項目的立項按以下規定執行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務處主頁下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務處綜合科。
（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。
5、所有經審核確定立項的項目，請各單位于xx年11月20日前統一將申報材料(包括紙質材料和電子文檔)交教務處綜合科.