通過(guò)寫作優(yōu)秀作文，我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。下面是一些優(yōu)秀作文的佳作，讓我們一起欣賞這些精彩的文學(xué)之作吧。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇一
喜，怒，哀，樂(lè)，鮮花，掌聲……這是人們網(wǎng)絡(luò)聊天的表情包。“表情包”是我們?nèi)粘Ｉ挼目偤停總€(gè)人都有屬于自己的表情包。"表情包”既是自己對(duì)自己的態(tài)度，也是對(duì)自己生活對(duì)社會(huì)，對(duì)青春，對(duì)夢(mèng)想。對(duì)人生的一種體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)。態(tài)度和觀點(diǎn)。下面我就來(lái)和你說(shuō)說(shuō)我的表情包吧！
自從上了初中之后，學(xué)習(xí)的壓力增大了。我的表情包里不在有喜了，每天我都是板著一張臉。因?yàn)槲矣刑嗟臒懒耍液ε潞团笥岩驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架。我害怕作業(yè)沒(méi)寫而受到懲罰。我害怕考得不好而被老師，家長(zhǎng)指責(zé)……我發(fā)現(xiàn)我有太多太多的不足了。
記得有一次，我和一個(gè)要好的朋友吵架了。我們不在理對(duì)方，有一次，我去超市買東西，我和他擦肩而過(guò)，誰(shuí)也不愿看對(duì)方一眼，那時(shí)我在想我的表情包里也只有冷漠了。
我也是一個(gè)膽小的學(xué)生，膽小到你似乎不知道我是誰(shuí)了，我害怕碰見(jiàn)老師，因?yàn)槲也桓医?老師好”雖然這是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情。可是我就是不敢。那天我上樓梯，歷史老師剛好下樓梯，還是像往常一樣沒(méi)叫老師好”可是歷史老師卻對(duì)我笑，笑著從我身邊過(guò)，我似乎明白了什么，好像我的表情包里不應(yīng)該沒(méi)有喜。歷史老師對(duì)我的笑讓我感到很溫暖。
那天我像往常一樣去上學(xué)。到了班級(jí)，我看見(jiàn)一群同學(xué)湊在一起聊天，我就走過(guò)去聽(tīng)他們?cè)谥v什么。"一個(gè)老爺爺，借著兩個(gè)蛋，說(shuō)好三月還，四月還沒(méi)還，把它圈起來(lái)，加上兩把鎖，頭上三棵樹(shù)”一個(gè)女同學(xué)邊說(shuō)邊畫了出來(lái)。所有的同學(xué)都笑了。我在那里覺(jué)得沒(méi)什么好笑。他問(wèn)我："你怎么不笑啊？”我冷冷的站在那里什么都沒(méi)說(shuō)。他又問(wèn)我，你怎么每天都板著一張臉。我還是什么都沒(méi)說(shuō)。他又對(duì)我說(shuō)了一句："再不理我我就把你變成天津包”。這時(shí)，我笑了我不由自主的笑了。一個(gè)聲音傳來(lái)："原來(lái)忍忍的你也會(huì)笑。其實(shí)你笑起來(lái)真的很好看，以后要多笑”
我似乎明白了什么，我的表情包要有喜，怒，哀，樂(lè)四樣缺少一樣都不行。所以我要從我的表情包里沒(méi)有喜到我的表情包里有喜。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇二
接下來(lái)，我要為大家介紹我生活中的.表情包了。
記得……。
在那天，我做了些錯(cuò)事，挨老師批了，心情有些沉重，在家悶悶不樂(lè)的，但是我的潛意識(shí)告訴我：快改變心態(tài)。在不斷地提醒自己后，我的心態(tài)似乎改變了，我漸漸開(kāi)始振作起來(lái)。我站在臺(tái)式鏡子前，望著嘴角微微向下翹的我，我笑了起來(lái)：“這張臉真好笑。”我將手伸向了臉，擠著自己的臉蛋，此時(shí)的我仿佛變成了一個(gè)大胖子，面部臃腫，絲絲笑容從嘴角中擠了出來(lái)，我用兩根食指按住嘴角，輕輕地往上提，“大整容”過(guò)后，我仿佛變成了童話中的小豬，我大笑著，拿著相機(jī)，將此刻永遠(yuǎn)定格在一張照片上，我將此刻永遠(yuǎn)珍藏起來(lái)。
第二天到學(xué)校，我主動(dòng)地去找老師，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行了反思。只見(jiàn)老師雙手一擺，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，真拿你沒(méi)辦法，記住教訓(xùn)，以后別再犯錯(cuò)了。”我向老師伸伸舌頭，笑了起來(lái)。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇三
我是一只快活的小刺猬，我的表情包豐富多彩，有開(kāi)心有激動(dòng)，有驚訝有害怕，但唯獨(dú)沒(méi)有絕望。
冬天快來(lái)了，我蓋好了一個(gè)溫暖的小窩，大小正好，溫暖舒適。就在這時(shí)，一個(gè)大蘋果掉了下來(lái)，正好砸在我的背上，我嚇得一哆嗦，連忙在地上打了幾個(gè)滾，希望蘋果能掉下來(lái)，沒(méi)想到蘋果扎得更深了，而且我的背上還多出了個(gè)青梨。這可怎么辦？我有些著急，就在這時(shí)，松鼠來(lái)了。
“小刺猬，你為什么這么著急？”松鼠問(wèn)道。“蘋果落在我的背上了，我沒(méi)法進(jìn)洞過(guò)冬了。”“那，我來(lái)幫你吧。”松鼠便抓住蘋果推呀推，拉啊拉，蘋果紋絲不動(dòng)，它又把蘋果用力地扭了扭，我疼得大叫起來(lái)———我背上兩根刺被扭斷了。“唉，沒(méi)辦法，扎得太牢了。”小松鼠嘆了口氣。
“那，咱們?cè)偻白摺Ｕ覀€(gè)力氣大點(diǎn)的來(lái)幫我拔蘋果吧。”小刺猬沒(méi)有放棄。我們走著走著，來(lái)到了一條小河旁，青蛙正在游泳了。“呦！是小刺猬啊，你怎么愁眉苦臉的？”有個(gè)蘋果掉在我的背上，我沒(méi)法回洞冬眠了。“那你跳到河里，河水準(zhǔn)能把蘋果沖走。”青蛙建議。我聽(tīng)了，眼前一亮，二話不說(shuō)，直接跳入河中，可我不會(huì)游泳，只會(huì)在河里胡亂地?fù)潋v。
我用前爪“撲騰撲騰”地劃水，后腿朝水里亂蹬，湍急的河流不但沒(méi)能把蘋果沖下來(lái)，反而讓我喝了好幾口河水。青蛙把我背上岸，我不停地吐著水，過(guò)了好一會(huì)兒，我鼓起來(lái)的肚子才癟了下來(lái)。我慢慢站了起來(lái)，失落地向灌木叢走去。
“你可以用力穿過(guò)灌木叢啊，這樣可以讓樹(shù)枝把蘋果刮下來(lái)。”松鼠突發(fā)奇想。“好吧。”我決定試一試，我低下頭猛向灌木叢撞去，我感到一陣疼痛，來(lái)到了一片草原上。我抬頭一看，蘋果還在背上，只好無(wú)可奈何地長(zhǎng)嘆一聲：“唉……”
這時(shí)，一只山羊走了過(guò)來(lái)。“你是來(lái)給我送午餐的嗎？”“可以吃，全部吃光吧！”我興奮地喊道。于是，山羊把這些水果全部吃完了、“太好了！”我感到身體輕如羽毛，“謝謝您！”我向我的小窩飛奔而去。
待在我溫暖的小窩；里，我心想，“我之所以能回到小窩里，正是因?yàn)槲覜](méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地嘗試，哈哈，我的表情包里沒(méi)有絕望！”
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇四
回到家，在網(wǎng)上與好友閑聊，幾年前的美好時(shí)光變成了一個(gè)個(gè)方正舒展的宋體字，那彩色的屏幕就像是一潭池水，映出了往昔的繽紛年華。這時(shí)好友發(fā)了一條信息：可惜我們以前并不懂得珍惜，到了現(xiàn)在才懂得什么是痛苦，以前的日子和現(xiàn)在比簡(jiǎn)直就是天堂!那句話的后面，是一個(gè)嘆息的表情，低垂的眼角，無(wú)力落下的嘴巴，整個(gè)臉黯淡無(wú)光。
看著那張臉，我不知道該說(shuō)些什么，這不就是我們現(xiàn)在的狀態(tài)嗎?
幼時(shí)讀辛稼軒的《丑奴兒》，一直疑惑“少年不知秋滋味”卻“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，“等閑識(shí)得愁滋味”“卻道天涼好個(gè)秋”。隨著經(jīng)歷的事情越來(lái)越多，每次重溫都有更深一步的理解，如今倒也能對(duì)詞人的心境感知一二。也許現(xiàn)在我們是那還未真正識(shí)得愁甜味的少年，失去了青年本該擁有的朝氣，也錯(cuò)過(guò)了身邊的幸福。
想著想著，手指在鍵盤上打出這么一句話：“過(guò)去的我們只能緬懷，未來(lái)的我們無(wú)法預(yù)言，把握好現(xiàn)在吧，珍惜這富貴的青春!”在后面，我從表情包挑了一個(gè)開(kāi)心微笑的表情。在點(diǎn)擊“發(fā)送”的剎那，我感到了前所未有的.輕松。也許，生活沒(méi)有那么累。
表情包，是一個(gè)人情感表達(dá)的載體，希望我的表情包中，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘆氣。
——后記。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇五
我擁有各式各樣的表情：搞怪、樂(lè)觀、激動(dòng)、興奮……但是在我的表情包里唯獨(dú)沒(méi)有煩惱。
我每天都哼著一支小曲兒去上學(xué)：“喜鵲嘎嘎叫，鐘聲當(dāng)當(dāng)響，今天咱呀真高興，我的生活樂(lè)哈哈呀！”唱起這首我自編的歌曲，總可以使我“喜上眉頭，悲下心頭”。這幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我明白了一個(gè)道理：做人要豁達(dá)、開(kāi)心、樂(lè)觀。
有一次，我考了一個(gè)80分的低分，十分自信的我心情立刻由晴轉(zhuǎn)陰。同學(xué)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“考不好，可以重新再考一次嘛，何必傷心呢？”我笑了笑：“重新再考一次？笑話！生米都已經(jīng)成了熟飯，怎么再來(lái)一遍呢？”她又說(shuō)：“難道你連一點(diǎn)兒常識(shí)都沒(méi)有啊，熟飯還可以再回鍋里做蛋炒飯啊！”他話音剛落，我立刻捧腹大笑，大笑不停，后來(lái)直接整個(gè)人笑倒在桌子上。周邊的幾個(gè)同學(xué)也笑得鼻涕眼淚滿天飛，還有幾個(gè)人狂笑不止。我為他的幽默感到佩服，我心中的悲傷立刻煙消云散。
還有一次，我姨媽送給我的一支從日本代購(gòu)回來(lái)的四色筆丟了。那可是我最最最喜歡的一支筆了，可少不得它呀！我愁眉苦臉，一籌莫展。這時(shí)，班里的“開(kāi)心果”——高潔對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)我編的詩(shī)詞。”我點(diǎn)頭稱好，“人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢，老師打你怎么辦？掄起拳頭與他干，他找校長(zhǎng)怎么辦？涼拌炒雞蛋！”我再次笑開(kāi)了花，狂笑不停，丟筆的煩惱早已飛到了九霄云外。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇六
清風(fēng)繞過(guò)院墻邊的白蘭帶走初晨的露水，一份淡淡的喜悅蔓延。環(huán)視四周卻無(wú)人分享，再回頭時(shí)，那白蘭也是一副頹廢的姿態(tài)，心上悄然一緊，把孤獨(dú)的防線在我心中捏了個(gè)粉碎。
是啊，習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，無(wú)論喜悅、悲傷、痛苦、憤怒，都是只在獨(dú)自靜處時(shí)默默蠶食輪廓，總會(huì)有人突然愿意側(cè)耳傾聽(tīng)自己的聲音呢。孤獨(dú)是一片黑色的海，我靜默在水中，星光輝映在海里，我可以貪婪地仰望星空，但只能看著，并不能摘星攬?jiān)隆?/p>
兒時(shí)羨慕別人的友情，希望也可以找到屬于自己的朋友，天天一起放學(xué)，一起玩耍。分享所有的快樂(lè)，消融所有的不快，大家想要擁有的友情，似乎就是這般模樣。于是我那時(shí)做了很多嘗試，去盡力地和他們玩同一種玩具，和他們一起做他們感興趣的事，但最后我仍未實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的心愿。
整個(gè)小學(xué)階段都是這般循環(huán)著。我開(kāi)始自我懷疑，是不是我這個(gè)人本就令人討厭。為什么沒(méi)有一門人際交往的課程，可以像數(shù)學(xué)公式那般告訴我如何做，就可以得到一個(gè)理想的結(jié)果。我還是選擇了將困惑告訴了母親，自己不想和任何人處成為所謂的“閨蜜”，為何友情不能是淡淡的，太熱情只會(huì)讓我有點(diǎn)抗拒。沒(méi)想到，母親很開(kāi)明，她告訴我這樣沒(méi)什么錯(cuò)，也挺好的，不一定要和哪個(gè)人成天膩在一起，反倒麻煩。
我笑了，這偌大的.世界上，總是容得下我這樣的人吧。想想便釋懷了，我不再去迎合別人，我會(huì)去做一些自己喜歡的事，哪怕了解這個(gè)領(lǐng)域的人少之又少。哪怕我談及此處時(shí)沒(méi)有人可以聽(tīng)懂，我依舊開(kāi)心。因?yàn)槲蚁胗伤鼈儊?lái)慰藉我的心靈也足夠了。它們就像天使逆著波濤來(lái)到我眼前，伸手接住一顆流星捧起來(lái)給我許愿，從此在我名為“孤獨(dú)”的深海里有了一方光明。哦，從此這片海大概不叫孤獨(dú)了。未來(lái)，還會(huì)有人發(fā)現(xiàn)這片海域，發(fā)現(xiàn)這里獨(dú)美的風(fēng)景。
我又看到了院墻邊的白蘭，她熠熠地看著朝陽(yáng)的光亮，我好像并不孤獨(dú)了。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇七
兩年了，我遵守著約定，但你的身影卻悄悄淡化，我感謝你，鑄就了現(xiàn)在的我，一個(gè)表情包里不再有放棄的我。接下來(lái)小編為你帶來(lái)我的表情包里沒(méi)有半命題。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，素食錦年，稍縱即逝，從嬰孩到成人，我們的表情包里豐富多彩，接過(guò)成功后的喜悅，露過(guò)失敗后的不甘，藏過(guò)不舍時(shí)的淚水，跳過(guò)難以置信的崩潰……我的表情包里，唯獨(dú)沒(méi)有失落。
是失敗，是嘲笑。
上午，她們學(xué)校進(jìn)行了一次體育測(cè)試，她的成績(jī)并不理想，男孩們的嘲笑聲如洪水般襲來(lái)，體育老師鏗鏘有力的話回響在她的耳畔：“你不可能跳到兩米的！”如此信誓旦旦，，讓她筑好的抵抗頓時(shí)瓦解。但她知道，失落與淚水是沒(méi)有用的，頂多博得個(gè)同情，而她不需要這些。于是，放學(xué)后，她在這里練習(xí)，她要讓他們知道，她也是可以的！
這個(gè)少女，是我。
生活中，挫折與失敗常有，如若你把時(shí)間都花在失落上，那便會(huì)助長(zhǎng)失敗的囂張氣焰，與其如此，為何不選擇努力呢？為何不去掉“如果”，改說(shuō)“下一次”呢？為何不肯相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”呢？當(dāng)你唉聲嘆氣時(shí)，別人已開(kāi)始奔跑，當(dāng)你還在失落失望時(shí)，有人到了終點(diǎn)。黑夜的門，是星星推開(kāi)的；堅(jiān)韌的門，是黑夜推開(kāi)的；成功的門，是堅(jiān)韌推開(kāi)的。而失落，便是阻礙成功的絆腳石，你可以選擇丟棄，也可以選擇保留，如何抉擇，關(guān)鍵在于你。
成長(zhǎng)路途中，我丟掉了表情包里的失落，揣著夢(mèng)想的行囊，不斷奔跑，不斷選擇……。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持終能見(jiàn)彩虹。不輕易放棄，似乎是歲月送給我最好的禮物。表情包里歡脫的我，有大哭，有大笑，也有不甘，卻唯獨(dú)沒(méi)有放棄。
中段考后，我校迎來(lái)了一年一度的校運(yùn)會(huì)。這是我第二次參加我校校運(yùn)會(huì)，有了去年第一次參加的經(jīng)驗(yàn)，這屆校運(yùn)會(huì)我會(huì)過(guò)得更充實(shí)，體會(huì)更深刻，過(guò)程更難忘。
清晨，每個(gè)班都早早來(lái)到球場(chǎng)集合，準(zhǔn)備參加入場(chǎng)式和開(kāi)幕式。大家都興奮得很：有的拿著七彩氣球追逐打鬧，有得舉著班旗四處舞動(dòng)，有的已經(jīng)開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)……前半學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的壓力，終于得到了釋放的機(jī)會(huì)。
簡(jiǎn)單的入場(chǎng)式和開(kāi)幕式后，校運(yùn)會(huì)正式開(kāi)始了，我隨同學(xué)回到大本營(yíng)，一邊準(zhǔn)備自己的項(xiàng)目，一邊為參賽的同學(xué)助威。大家都在為班集體的榮譽(yù)而拼搏，大家都在為自己和同學(xué)的努力而感動(dòng)。其中，最讓我體會(huì)深刻的是我參加1500米比賽。
女子1500米跑步比賽即將開(kāi)始，站在跑道上，看著其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)整裝待發(fā)了，對(duì)手們都信心百倍，趾高氣揚(yáng)，我也不甘示弱。
“砰”！一聲槍響，我們像脫韁的野馬一樣沖了出去，我也不甘示弱，勻速保持在前幾圈。第三圈，我看到跑到旁有許多同學(xué)都在為我加油。于是，第四圈，我緊跟著大隊(duì)的節(jié)奏，連續(xù)超越了兩名選手……第六圈了，我開(kāi)始加速了，但雙腳似乎不聽(tīng)使喚，怎么也抬不起來(lái)，雙腿乏力，而且又有似乎刺痛的感覺(jué)。低頭看著自己疲憊的影子，放棄吧，就這狀況，即使跑完也好不到哪去。“加油！堅(jiān)持住！”同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭穆曇魡拘蚜宋遥ь^看看四周為我吶喊的伙伴、奮力奔跑的運(yùn)動(dòng)員……我不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望啊！不能放棄，大家都在我加油啊！即使腳再疼，也要跑完全程！
已筋疲力盡的我使出全身僅有的力量，忍著疼痛加快速度，向終點(diǎn)沖去……。
雖然我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但在大家眼里我沒(méi)看到一絲埋怨和責(zé)備，是大家的鼓舞和力量使我堅(jiān)持跑完了全程！
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇八
軟弱就是在競(jìng)爭(zhēng)中走向失敗；軟弱就是操場(chǎng)上跟不上步伐而掉隊(duì)；軟弱就是在學(xué)習(xí)中不能名列前茅而成績(jī)下降，在我的表情包里沒(méi)有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)。
從小不管母親還是老師，都告訴我做事不要半途而廢，要成為生活中的強(qiáng)者。母親以身作則，把所有事情完成到底，做得盡善盡美。做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱，是母親的精神一直影響著我，是我行動(dòng)的標(biāo)桿，對(duì)我教育甚大。
每到周六，母親都會(huì)安排我補(bǔ)課，對(duì)我的學(xué)習(xí)關(guān)心備至。說(shuō)起補(bǔ)課容易，但做起來(lái)很難，每次補(bǔ)課都會(huì)起得那么早，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有睡懶覺(jué)了。我是個(gè)起床困難戶，尤其是天冷的時(shí)候，更不想離開(kāi)被窩。便想，不如不補(bǔ)課去了，每當(dāng)我有這個(gè)想法，母親的話會(huì)在我耳邊響起，這種聲音在我腦海中徘徊，母親的話總會(huì)提醒我，不能半途而廢，心中也就打消了這個(gè)念頭。我也在想，別的同學(xué)不是也在補(bǔ)課，甚至比我還早，為什么別人能堅(jiān)持下來(lái)，而我卻想入非非意志這么薄弱？靜下心來(lái)想想是不應(yīng)該的，因?yàn)槲业谋砬榘餂](méi)有軟弱不能放棄，所以我堅(jiān)持下來(lái)了，正因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步。
成績(jī)，是老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生是否用心學(xué)習(xí)的一把尺子。因此，要想得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，首先就是學(xué)生每次考試成績(jī)。我的第一次考試，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我以前的成績(jī)，無(wú)形中給我了不少勇氣，讓我沒(méi)有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)！
體育場(chǎng)上我是先鋒。
一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，因?yàn)槲业谋砬榘餂](méi)有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)，這是我人生的信條。
沒(méi)有軟弱的人，才會(huì)走向成功！
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇九
時(shí)光荏苒，歲月如梭，素食錦年，稍縱即逝，從嬰孩到成人，我們的表情包里豐富多彩，接過(guò)成功后的喜悅，露過(guò)失敗后的不甘，藏過(guò)不舍時(shí)的淚水，跳過(guò)難以置信的崩潰……我的表情包里，唯獨(dú)沒(méi)有失落。
是失敗，是嘲笑。
上午，她們學(xué)校進(jìn)行了一次體育測(cè)試，她的成績(jī)并不理想，男孩們的嘲笑聲如洪水般襲來(lái)，體育老師鏗鏘有力的話回響在她的耳畔：“你不可能跳到兩米的！”如此信誓旦旦，，讓她筑好的抵抗頓時(shí)瓦解。但她知道，失落與淚水是沒(méi)有用的，頂多博得個(gè)同情，而她不需要這些。于是，放學(xué)后，她在這里練習(xí)，她要讓他們知道，她也是可以的！這個(gè)少女，是我。
黑夜的門，是星星推開(kāi)的；堅(jiān)韌的門，是黑夜推開(kāi)的；成功的門，是堅(jiān)韌推開(kāi)的。而失落，便是阻礙成功的絆腳石，你可以選擇丟棄，也可以選擇保留，如何抉擇，關(guān)鍵在于你。
成長(zhǎng)路途中，我丟掉了表情包里的失落，揣著夢(mèng)想的行囊，不斷奔跑，不斷選擇。
作者：陳卓穎。
都說(shuō)憤怒是使人早衰的藥劑。我的表情包里沒(méi)有憤怒，平常的我總帶著微笑看待一切事物。
我望著地上的那一群螞蟻，看它們搬米的樣子很吃力，卻還是一步一步艱難地前行，被它們的堅(jiān)持感動(dòng)，我是快樂(lè)的。突然，有位同學(xué)跑過(guò)來(lái)，對(duì)著螞蟻一頓亂踩，踩得很用力，踩完后，扭頭走了。這時(shí)，其他同學(xué)看到了這一片狼藉的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，卻責(zé)怪我，怪我踩死螞蟻。我心里很郁悶，皺起眉解釋說(shuō)：“不是我踩的，明明是她！”說(shuō)完，手指向那位同學(xué)。可大家異口同聲地說(shuō)：“才不是，我們親眼看見(jiàn)你踩的！”我心里百感交集，壓抑住心中的怒火，告訴自己：只是誤會(huì)而已，沒(méi)什么的，笑一笑，十年少，給自己一個(gè)微笑。這樣想著，憤怒漸漸消退。
有位老師姓黃，教數(shù)學(xué)的，不管學(xué)生多淘氣，都不生氣，總是微笑著告訴學(xué)生，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。而老師自己，則微笑著繼續(xù)講課。
憤怒是萬(wàn)惡之源，我緊張時(shí)不會(huì)大發(fā)脾氣，卻有不少人們經(jīng)常如此：兒女不孝，父母憤怒；孩子不用功，爸媽憤怒；沒(méi)人讓座，老人憤怒。更可笑的是我們總對(duì)自己親近的人憤怒。我為他們感到悲哀，要知道憤怒是一切謀殺的原因之一！
我不喜歡憤怒，憤怒傳達(dá)著負(fù)能量，我的表情包里永遠(yuǎn)不想有憤怒！
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持終能見(jiàn)彩虹。不輕易放棄，似乎是歲月送給我最好的禮物。表情包里歡脫的我，有大哭，有大笑，也有不甘，卻唯獨(dú)沒(méi)有放棄。
中段考后，我校迎來(lái)了一年一度的校運(yùn)會(huì)。這是我第二次參加我校校運(yùn)會(huì)，有了去年第一次參加的經(jīng)驗(yàn)，這屆校運(yùn)會(huì)我會(huì)過(guò)得更充實(shí)，體會(huì)更深刻，過(guò)程更難忘。
清晨，每個(gè)班都早早來(lái)到球場(chǎng)集合，準(zhǔn)備參加入場(chǎng)式和開(kāi)幕式。大家都興奮得很：有的拿著七彩氣球追逐打鬧，有得舉著班旗四處舞動(dòng)，有的已經(jīng)開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)……前半學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的壓力，終于得到了釋放的機(jī)會(huì)。
簡(jiǎn)單的入場(chǎng)式和開(kāi)幕式后，校運(yùn)會(huì)正式開(kāi)始了，我隨同學(xué)回到大本營(yíng)，一邊準(zhǔn)備自己的項(xiàng)目，一邊為參賽的同學(xué)助威。大家都在為班集體的榮譽(yù)而拼搏，大家都在為自己和同學(xué)的努力而感動(dòng)。其中，最讓我體會(huì)深刻的是我參加1500米比賽。
女子1500米跑步比賽即將開(kāi)始，站在跑道上，看著其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)整裝待發(fā)了，對(duì)手們都信心百倍，趾高氣揚(yáng)，我也不甘示弱。
“砰”！一聲槍響，我們像脫韁的野馬一樣沖了出去，我也不甘示弱，勻速保持在前幾圈。第三圈，我看到跑到旁有許多同學(xué)都在為我加油。于是，第四圈，我緊跟著大隊(duì)的節(jié)奏，連續(xù)超越了兩名選手……第六圈了，我開(kāi)始加速了，但雙腳似乎不聽(tīng)使喚，怎么也抬不起來(lái)，雙腿乏力，而且又有似乎刺痛的感覺(jué)。低頭看著自己疲憊的影子，放棄吧，就這狀況，即使跑完也好不到哪去。“加油！堅(jiān)持住！”同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭穆曇魡拘蚜宋遥ь^看看四周為我吶喊的伙伴、奮力奔跑的運(yùn)動(dòng)員……我不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望啊！不能放棄，大家都在我加油啊！即使腳再疼，也要跑完全程！
已筋疲力盡的我使出全身僅有的力量，忍著疼痛加快速度，向終點(diǎn)沖去……。
雖然我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但在大家眼里我沒(méi)看到一絲埋怨和責(zé)備，是大家的鼓舞和力量使我堅(jiān)持跑完了全程！
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十一
初一的暑假，我與小學(xué)的一名同學(xué)相約去爬山。我早早就到了約定的地點(diǎn)。“既然同學(xué)還沒(méi)到，那我一個(gè)人在這里等豈不是無(wú)聊死了？”我一邊發(fā)著牢騷，一邊開(kāi)始在這附近閑逛了起來(lái)。
這時(shí)我看見(jiàn)地鐵站的門口圍了一圈人，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲，以及“好！再來(lái)！”這樣的喝彩聲。“哼！”我冷笑了一聲，“像那種才華橫溢的人，怎么會(huì)在外面表演，還是賣藝？”我的心中充滿了鄙夷和不屑，但出于好奇心的驅(qū)使，我還是邁開(kāi)了腳步，向那里走去。
想不到那里的人竟是那樣多，我完全看不到人群中心是什么。突然，人群都安靜了下來(lái)，我正好奇，卻只聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)清脆悅耳的樂(lè)聲，時(shí)而高昂；時(shí)而低沉；時(shí)而響亮；時(shí)而輕的讓人覺(jué)得干凈利落，讓人不禁想起潺潺的水，擊打在石塊上的聲音，以及渺遠(yuǎn)的山林間動(dòng)物的鳴聲。“難道真讓我碰上民間的高手了？”于是我一邊大喊：“不好意思！”一邊推開(kāi)了旁人，擠向了圈中心。
但是我馬上被眼前的樣子給驚到了，他極瘦小的臉上掛著一個(gè)與他相貌不符的盲人鏡，兩只耳朵里的助聽(tīng)器已經(jīng)被磨得锃亮，應(yīng)該是戴的時(shí)日已久了吧，臉被畫成了京劇中的紅臉，手中拿著兩把小小的金屬做的東西，像斧子一樣，但桿卻長(zhǎng)的出奇，在一架龐大的琴上敲擊著。“這是什么‘怪物’？”我小聲嘀咕著。這時(shí)，琴前的一大塊寫滿了字的木牌，映入我的眼中。“揚(yáng)琴……我兒子患大病，急需用錢，望各位幫助。”我輕聲讀了出來(lái)，隨即在心中笑了：呵，最后還不是要討錢么！
曲畢，他向我們說(shuō)：“各位兄弟，如果不喜歡還請(qǐng)?bào)w諒一下。畢竟我賣藝，不賣尊嚴(yán)！”聲音不響，每個(gè)字卻都十分有力。
我沉默，開(kāi)始思考：什么是尊嚴(yán)？是任人宰割任人踐踏，為了利益就可以扔掉的東西嗎？不，不，不，人活著，即是為了尊！
我對(duì)他肅然起敬，因?yàn)槭撬尡梢暎瑥奈业谋砬榘邢ТM。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十二
表情，是人們發(fā)泄情緒的一種方法，喜怒哀樂(lè)，開(kāi)心，失望，生氣……但在我的表情包里，沒(méi)有煩惱。
爸爸過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“什么事這么著急？你在找什么呢？”“書！”“哎，不就是一本書嘛，靜下心來(lái)，不要去管它，明天它就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)了。”“真的？”“真的！”
話音剛落，爸爸便給我講了個(gè)笑話：“iphone走在路上，回來(lái)時(shí)，卻……”“哈哈哈……”我仿佛被點(diǎn)到了笑穴，躺在沙發(fā)上，笑到肚子疼，也停不下來(lái)。爸爸見(jiàn)我已經(jīng)忘記了剛才的不愉快，便慈愛(ài)地笑了。
我心生一計(jì)，偷偷地溜到了爸爸的身后，剛要伸手打爸爸一下時(shí)，爸爸卻在這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)我在“作惡”，便對(duì)我實(shí)施了一頓“窮追猛打”。時(shí)不時(shí)冒出幾句金句：“妖怪，哪里逃，看俺老孫不打死你！”我裝作很害怕的樣子，可憐巴巴地說(shuō)：“好害怕哦，我好害怕哦！”“哈哈哈，哈哈哈……”笑聲環(huán)繞在屋子里。
第二天，那本書真的出現(xiàn)了！真是太神奇了。直到后來(lái)，我才知道，爸爸為了找書，到十二點(diǎn)半才睡覺(jué)。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十三
嘲笑別人是對(duì)別人的傷害，而這種傷害別人很難忘記，我的表情包里可沒(méi)有嘲笑。
在一次班會(huì)課上，老師跟我們說(shuō)她買了一些心愿瓶，叫我們把這個(gè)學(xué)期最大的心愿寫好放入心愿瓶里。我們一個(gè)個(gè)擁上講臺(tái)領(lǐng)取心愿瓶。我的心愿是：希望這次期末考能進(jìn)前十名。我正要卷起紙條塞進(jìn)瓶子時(shí)，不巧被班里一個(gè)男生看到了。他帶著嘲笑的表情說(shuō)：“考前十想都別想了，就你這水平只能考二十名以內(nèi)中等生。”我聽(tīng)了十分生氣，但又不能罵他，這樣對(duì)我也沒(méi)有好處。便把想說(shuō)的話憋了回去，只小聲說(shuō)句：你就這么認(rèn)為吧。說(shuō)完便堅(jiān)定地把瓶子掛在教室的后面。
這個(gè)男同學(xué)說(shuō)的話雖然使我傷心，但又給了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，有了超過(guò)他的心。期間，他又用同樣的方式嘲笑其他同學(xué)，我走到那些同學(xué)面前安慰：“沒(méi)事，我們一起加油超過(guò)他，讓他瞧瞧。”同學(xué)們堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。他嘲笑我，但我沒(méi)有嘲笑他。因?yàn)槲抑浪@樣不會(huì)有好結(jié)果的。在期末考當(dāng)天，我們或在教室里復(fù)習(xí)，或出去散散步。而他是去操場(chǎng)上打籃球。
期末成績(jī)出來(lái)了，我迫不及待去看成績(jī)排名單。我進(jìn)了前十，而他卻排在十五，比平時(shí)退步了很多。我輕輕走到他身邊說(shuō)：“下次進(jìn)前十啊！以后請(qǐng)不要嘲笑別人了，這樣你傷害到同學(xué)也同時(shí)傷害到了自己。”然后我在手機(jī)里給他發(fā)了個(gè)：請(qǐng)你不要……我想要發(fā)嘲笑表情包，想想算了，己所不欲勿施于人，我的表情包里沒(méi)有嘲笑。
作者：葉智遠(yuǎn)。
面對(duì)著一個(gè)豐富多彩的大千世界，我們不斷地積累著自己的表情包，隨著表情包的豐富，我卻又漸漸地漠然了。
面對(duì)時(shí)間的流逝，我們卻只能不斷地重復(fù)著不知已重復(fù)了多少遍的生活，作者不知也重復(fù)了多少次的事，起床，吃飯，上課，寫作業(yè)，又吃飯，又上課，又是寫作業(yè)，生活就這樣重復(fù)，枯燥地過(guò)著，一天又一天，一周又一周，不知何時(shí)才會(huì)迎來(lái)終止，面對(duì)這樣的生活，漸漸地也就麻木了，漠視著這無(wú)趣的生活。
又一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師正讓我們思考一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)一片寂靜時(shí)突然有位同學(xué)一陣驚嘆，接二連三地又有人得出了答案，那時(shí)我們是多么地興奮激動(dòng)。飯后，談?wù)撝恍┤な拢姓f(shuō)有笑，大家是多么高興。
原來(lái)看似重復(fù)的生活，卻每天都在變化著。雖然每天一節(jié)又一節(jié)地上著課，但每天所接受的都是有趣而不重復(fù)的新知識(shí)，每天都與同學(xué)說(shuō)笑著，分享大家的心情，每天的變化恰恰隱藏在整體的不變中。
刪掉那張漠視的表情，在表情包中留下了一張微笑，期待著新的一天的到來(lái)。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十四
還記得嗎？親愛(ài)的同學(xué)們。那是一次軍訓(xùn)，我們要去青少年實(shí)踐中心訓(xùn)練，而且還是五天呢。對(duì)于我們這些從未在外住過(guò)宿的人來(lái)說(shuō)，是既害怕?lián)模峙d奮期待。老師一宣布這個(gè)消息，教室內(nèi)立刻像炸開(kāi)了的鍋一樣，“聽(tīng)說(shuō)，那兒很熱，去一個(gè)星期就曬黑了”“你說(shuō)你說(shuō)，我們能悄悄帶零食去么”“好像是八個(gè)人一個(gè)宿舍”……過(guò)了好大一會(huì)兒，老師待我們安靜下來(lái)，告知了準(zhǔn)備事項(xiàng)。第二天，我們便出發(fā)了。到了那里，我們左看看右看看，對(duì)這里的事物充滿了好奇。安排好住處，聽(tīng)完注意事項(xiàng)，艱苦的體驗(yàn)開(kāi)始了。每早的十圈把我們累的滿頭大汗；每晚的偷聊使我們笑的開(kāi)開(kāi)心心，還有每天不重樣的精彩課程……雖然會(huì)產(chǎn)生一些不可調(diào)和的矛盾，但是我們?nèi)匀恍χ屒跋樱浑m然會(huì)碰到一些無(wú)法完成的難題，但是我們依舊共同迎接挑戰(zhàn)。
在那段時(shí)間里，我們一起快樂(lè)一起憂傷，同學(xué)們的感情更加牢固。
還記得嗎？親愛(ài)的老師。那一次在課上，您要檢查我們的作業(yè)。我滿懷信心的把作業(yè)擺在桌前，等著您來(lái)查閱。我正在想著您夸我的樣子，不曾想，“這道題怎么沒(méi)做，下課來(lái)我辦公室一趟！”打破了我的夢(mèng)境，我慌忙一看，果真有一道題沒(méi)寫。頓時(shí)間，全班同學(xué)齊刷刷向我投來(lái)異樣的目光。此刻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我心里便來(lái)氣了：切，不就一道題嘛，我沒(méi)看見(jiàn)哪！哼！這一節(jié)課我沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付了過(guò)去。下課后，我極不情愿的去了辦公室。“來(lái)了。”您輕聲道。見(jiàn)我沒(méi)回應(yīng)，您又說(shuō)：“作業(yè)怎么沒(méi)寫完。”我急了，說(shuō)“不就一道題，我沒(méi)看到。”聽(tīng)罷，您嘆了一口氣，說(shuō)“向你這樣的好學(xué)生，本來(lái)是不應(yīng)該犯這種低級(jí)錯(cuò)誤的。”“可……”我剛想開(kāi)口，您打斷了我的話，“在日常的學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該馬虎大意。你可別小瞧這一點(diǎn)。有時(shí)候一分之差就可能達(dá)不到學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)線，小的誤差往往也會(huì)造成大的損失。好了，我不想多說(shuō)了，道理你也懂。一直以來(lái)你都是咱們班的榜樣，老師相信你會(huì)做的更好！”聽(tīng)到這兒，我感到非常內(nèi)疚，心里暖暖的。
在那一次談話后，我更加細(xì)心的對(duì)待一切，認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。
而如今，即將離別，往事不斷在腦海中浮現(xiàn)，每個(gè)人的臉上都掛著不舍。我將把這些記憶珍藏在心中，因?yàn)槲也幌牒退鼈冋f(shuō)再見(jiàn)，不想和老師同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，我害怕，一說(shuō)再見(jiàn)就再也不見(jiàn)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十五
前路漫漫，我們總算在挑戰(zhàn)之中不斷成長(zhǎng)，或許會(huì)失落，遇到挫折，但我的`表情包里沒(méi)有放棄。
一次期中考，可能因?yàn)榘l(fā)揮失誤，又或者是因?yàn)榍岸螘r(shí)間的努力不夠，我的排名又掉了下來(lái)，帶給了我無(wú)限的煩惱。像要做些什么，但又不知道從何處下手，只好一直在腦海之中回想著上個(gè)階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但又難以找出我想知道的東西。
很多人在遇到這種情形，或許會(huì)出現(xiàn)迷茫，不知道前路應(yīng)該怎么走，慢慢地也就出現(xiàn)了放棄的想法。我也曾有過(guò)這樣的感覺(jué)，又一直對(duì)自己說(shuō)：“你不能放棄，一旦放棄就徹底地完了。”走出自己的教室，在走廊上走著，突然看到了一幅令我震撼的場(chǎng)面。現(xiàn)在是下課時(shí)間，但一個(gè)班的人卻都整整齊齊坐在自己的位置上，低著頭，沒(méi)有一絲多余的動(dòng)作與交談。再看我們班下課時(shí)的狀態(tài)，幾乎全部的人都在嬉戲打鬧，或者高聲談笑。頓時(shí)我就明白，我我所缺少就是這樣的一種拼勁和韌勁，當(dāng)別人都在“拼命的時(shí)候，我卻依舊在這里閑庭散步，所以也就被他們所超越了，這時(shí)我感覺(jué)到了一陣如山般大的壓力。可是我還沒(méi)有垮掉，不會(huì)因此而止步不前，無(wú)論如何都不會(huì)放棄我已有的東西，放棄對(duì)我自己的信心。
人生就是這樣，有了對(duì)比才得知和他人之間的差異，有了不同的努力程度才會(huì)出現(xiàn)差異，對(duì)待這種差異有了不同的態(tài)度，才會(huì)成就不同的人生。
我的人生永無(wú)定論，我也擁有都不會(huì)放棄任何的東西，而是一步步地向前走去。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十六
那時(shí)，我的成績(jī)并不理想，同學(xué)們嘲笑我，我也沒(méi)在意，因?yàn)樵谛睦锩嫖乙呀?jīng)認(rèn)為自已不適合學(xué)習(xí)了。
既已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)，成績(jī)也隨之越來(lái)越差了。終于，老師來(lái)找我了，老師的辦公室里只有我們倆個(gè)，空氣顯得有些沉悶，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，這靜謐使我有些喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)間仿佛靜止在了那一刻，終于，老師先開(kāi)口：“你去種一株花吧！種好了將花帶來(lái)給我看。”我愣住了，但也不敢怠慢。
回到家，我就找來(lái)了一個(gè)花盆，與一些鳳仙花的種子，將種子種下，給它澆水，期盼著它快點(diǎn)生根、發(fā)芽、拔節(jié)、長(zhǎng)高，長(zhǎng)出花骨朵兒。
為了帶花給老師，我只好又種了幾顆，來(lái)看花成了我每天中最為重要的事了，當(dāng)花枝上長(zhǎng)出花骨朵兒，花骨朵兒又長(zhǎng)成嬌艷欲滴的花兒時(shí)，心中仿佛照進(jìn)了一束暖陽(yáng)。
那天我將花兒拿去給老師看，老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。輕聲對(duì)我說(shuō)：“每一個(gè)人都是一樣的，你不笨、也不差，只要將夢(mèng)想當(dāng)做是養(yǎng)花，用心的去完成它，不怕失敗，不放棄，就一定會(huì)成功，種好自己的花，你的成長(zhǎng)之路，一定會(huì)花香滿徑，芬芳撲鼻。
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十七
我坐在窗前，涼涼的風(fēng)舒爽地吹拂著臉龐，無(wú)意間，想起一則報(bào)道觸目驚心：一位年輕人求職未成而輕言放棄了生命，自殺了。
我當(dāng)時(shí)愕然失色，心中有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，我久久地呆坐著，思考著：記得《礁石》一詩(shī)中寫道：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地打過(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開(kāi)……它的臉上和身上，像倒砍過(guò)一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋。”人生道路的艱難險(xiǎn)阻，它永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，其中，將會(huì)有重重障礙阻撓你的前進(jìn)，它甚至?xí)蚰闵斐霪偪穸緪旱哪ёΓ瑹o(wú)情地將你推至死亡的深淵，也可能會(huì)有許多讓人難以做出抉擇的岔路口，要想順利地將它走完，需要付出太多的代價(jià)。然而，人活在這個(gè)世界上，就要向世界證明：我是實(shí)實(shí)在在、真正地活著。只有證明了這一點(diǎn)，當(dāng)我們重新回歸大自然時(shí)，才能自豪地對(duì)自己說(shuō)：“這輩子我沒(méi)白活。”
放棄，是一個(gè)念頭；而永不放棄，則是一種信念！現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者，因此我們極易成為普通得沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人；而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔犟地選擇了后者。這種人雖然是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。
舉一個(gè)人盡皆知的例子：愛(ài)迪生發(fā)明真正的鎢絲電燈前，面對(duì)了幾十億次慘痛的失敗，他是怎樣想的？但有一點(diǎn)我是知道的，那就是在他聰慧的大腦中，始終屹立著一個(gè)不倒的信念：，劇使下一次仍舊是失敗，我也永不放棄！
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十八
我坐在窗前,涼涼的風(fēng)舒爽地吹拂著臉龐,無(wú)意間,想起一則報(bào)道觸目驚心：一位年輕人求職未成而輕言放棄了生命,自殺了.我當(dāng)時(shí)愕然失色,心中有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué),我久久地呆坐著,思考著：記得《礁石》一詩(shī)中寫道：“一個(gè)浪,一個(gè)浪,無(wú)休止地打過(guò)來(lái),每一個(gè)浪都在它腳下,被打成碎末,散開(kāi)……它的臉上和身上,像倒砍過(guò)一樣,但它依然站在那里,含著微笑,看著海洋.”人生道路的艱難險(xiǎn)阻,它永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順,其中,將會(huì)有重重障礙阻撓你的前進(jìn),它甚至?xí)蚰闵斐霪偪穸緪旱哪ё?無(wú)情地將你推至死亡的深淵,也可能會(huì)有許多讓人難以做出抉擇的岔路口,要想順利地將它走完,需要付出太多的代價(jià).然而,人活在這個(gè)世界上,就要向世界證明：我是實(shí)實(shí)在在、真正地活著.只有證明了這一點(diǎn),當(dāng)我們重新回歸大自然時(shí),才能自豪地對(duì)自己說(shuō)：“這輩子我沒(méi)白活.”
放棄,是一個(gè)念頭；而永不放棄,則是一種信念!現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者,因此我們極易成為普通得沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人；而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔犟地選擇了后者.這種人雖然是少數(shù),但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲.
舉一個(gè)人盡皆知的例子：愛(ài)迪生發(fā)明真正的鎢絲電燈前,面對(duì)了幾十億次慘痛的.失敗,他是怎樣想的？但有一點(diǎn)我是知道的,那就是在他聰慧的大腦中,始終屹立著一個(gè)不倒的信念：,劇使下一次仍舊是失敗,我也永不放棄!
抓住夢(mèng)與理想,這一生我們惟一要做的是：
永不放棄!
八年級(jí)我的表情包里沒(méi)有（模板19篇）篇十九
嘲笑別人是對(duì)別人的傷害，而這種傷害別人很難忘記。我的表情包里可沒(méi)有嘲笑。
在一次班會(huì)課上，老師跟我們說(shuō)她買了一些心愿瓶，叫我們把這個(gè)學(xué)期最大的心愿寫好放入心愿瓶里。我們一個(gè)個(gè)擁上講臺(tái)領(lǐng)取心愿瓶。我的心愿是：希望這次期末考能進(jìn)前十名。我正要卷起紙條塞進(jìn)瓶子時(shí)，不巧被班里一個(gè)男生看到了。他帶著嘲笑的表情說(shuō)：“考前十想都別想了，就你這水平只能考二十名以內(nèi)中等生。”我聽(tīng)了十分生氣，但又不能罵他，這樣對(duì)我也沒(méi)有好處。便把想說(shuō)的話憋了回去，只小聲說(shuō)句：你就這么認(rèn)為吧。說(shuō)完便堅(jiān)定地把瓶子掛在教室的后面。
這個(gè)男同學(xué)說(shuō)的話雖然使我傷心，但又給了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，有了超過(guò)他的心。期間，他又用同樣的方式嘲笑其他同學(xué)，我走到那些同學(xué)面前安慰：“沒(méi)事，我們一起加油超過(guò)他，讓他瞧瞧。”同學(xué)們堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。他嘲笑我，但我沒(méi)有嘲笑他。因?yàn)槲抑浪@樣不會(huì)有好結(jié)果的。在期末考當(dāng)天，我們或在教室里復(fù)習(xí)，或出去散散步。而他是去操場(chǎng)上打籃球。
期末成績(jī)出來(lái)了，我迫不及待去看成績(jī)排名單。我進(jìn)了前十，而他卻排在十五，比平時(shí)退步了很多。我輕輕走到他身邊說(shuō)：“下次進(jìn)前十啊！以后請(qǐng)不要嘲笑別人了，這樣你傷害到同學(xué)也同時(shí)傷害到了自己。”然后我在手機(jī)里給他發(fā)了個(gè)：請(qǐng)你不要……我想要發(fā)嘲笑表情包，想想算了，己所不欲勿施于人，我的表情包里沒(méi)有嘲笑。