優秀作文常常能夠獨具匠心，既能展示作者的個性，又能表達出深刻的思考。下面是一些著名作家的優秀作文片段，讓我們一起來學習和欣賞他們的寫作之道吧。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇一
還記得小時候，我最喜歡的游藝設施莫過于繩梯了。然而，這之中還有一次曲折的經歷。
那是我第一次接觸這種新奇的設施。說它完全是繩梯吧，倒也不像。那是一件集攀爬、跳躍還有滑行于一身的大型器械，有一層樓那么高。我看著這新鮮的玩意兒，躍躍欲試。
戴上頭盔，系好安全帶，我便爬上了梯子。興奮的我，想要從最難的三層開始。于是，我一溜煙兒爬到了第三層。
第一關就不輕松——是一面巨大的繩網。我手腳并用，像一只蜘蛛一樣貼在了網上。開始的時候還挺容易，但是，在爬到一半的時候，我的力氣耗盡了。
這下可完了！那面繩網不很結實的感覺，又是在高處，它不停地晃來晃去！一時間，我覺得馬上就要掉下去了。我試著向下看了看，立刻感到一陣暈眩。雖然安全帶保護著我，但萬一它脫扣了怎么辦？仿佛要印證我的想法一樣，我感覺安全帶越來越松了。我絕望地趴在繩網上，哭了起來。
這時，我聽到有人叫我。是爸爸！可是，他也救不了我呀。我的希望又被熄滅了。
爸爸倒顯得十分沉穩，對試著跨到平臺上的我說：“不要做那些無謂的嘗試了。”
“你只需要邁一步。”他用手指著我右腳下方的一個格子，“往那里走。”雖然我不明白這有什么用，但我還是照做了。
“現在，去那里，手抓住那根粗繩子。”爸爸繼續指導我。我又邁出了一步。離平臺近了！我開始明白他的用意了。
“這兒，那兒，這一塊……”爸爸的語速越來越快，我的腳步也越來越快。終于，我的腳踩在堅實的平臺上了。看著那巨大的繩網，我同時也有了一種巨大的成就感。
從此以后，我就愛上了繩梯。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇二
在本課的第一課時，我的第一步，就是要像文中的父親那樣，做好學生學習的引路人。讓學生走一步，再走一步，逐漸學會欣賞文章。為此，我的思路是讓學生先通過自主學習，再進行小組合作探究，路讓學生自己走，我只是一個指路人。目的是讓學生養成良好的研究性學習的好習慣。以培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。上完了這堂課后，我認為有以下幾個亮點：
一、導語的設計引人入勝。
我從作者的一次飛行經歷導入：1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難作到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經歷的啟示。這個人就是美國作家莫頓·亨特，那么小時候的一段什么樣的經歷改變了他呢?讓我們一起走進《走一步，再走一步》這個導語是以故事的形式說給大家，加之我生動的語言，一上課就吸引了學生目光，創設了很好的教學情境。
二、通過問題的設計滲透學習方法的指導。
1、首先，在學生充分閱讀的基礎上，我提出了第一個問題：這個故事敘述了一件什么事?指導學生概括的方法，抓住記敘的六要素，時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果，用簡潔的語言表述出來。
2、然后，接著問：文中寫了幾個人物?概括他們的性格特點。這個題型在閱讀中經常出現，要指導學生解題的方法。回歸文本，從文章確定答題的大致范圍，一段一段按順序找能概括其人物的性格特點，如果有的段落沒有詞語，就從所做的事中或者這個人的語言、動作等概括起特點。
這節課也有幾點不足：
1、在反思中，我發現了一點遺憾，學生沒有親身經歷過，無法體會當時的“我”是一個怎樣的心理過程。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇三
成功者與失敗者只有一線之隔，也許你會嗤之以鼻，但不要忘記，這或許會成為壓死駱駝的最后一根稻草。法國作家福拜樓有言：“人的一生中，最光輝的一天并非我功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生挑戰并勇敢邁向成功的信念那一天。”也許，這就是我們邁向成功的關鍵一步吧!
走一步，再走一步，需要的是持之以恒的決心。不想栽在琴鍵上摘蘋果的小仲馬，在換了一個又一個筆名，在稿件一次又一次地被退回來后，他并沒有灰心，仍堅持投稿。精誠所至，金石為開，直到第1500次投到報社后，才有了后來風靡全球的《茶花女》，小仲馬的名聲也徹底打響了。堅持，是血與汗的'靈魂，若沒有堅持，所有的理想就如秋風掃落葉，一切都是浮云。堅持好比走一步，再走一步。這步走完了，等你的是更艱難的一步，為何不咬緊牙關，再次邁出堅實的一步，等你的將是勝利的果實!
走一步，再走一步，必須要有堅定的信念和勇氣的。1951年，英國女醫生弗蘭克從自己拍攝x射線衍射的照片中發現了dna的螺旋結構，她為此深入研究，可遭旁人質疑，于是她放棄了研究下去。而后來兩位科學家對這項研究有了重大發現，并獲得了諾貝爾獎，而他們卻比弗蘭克晚了兩年。弗蘭克就是這樣，面對旁人的嘲諷，懷疑，她選擇了沉默，若連對自己的信心都沒了，何談成功?走一步，再走一步，我們對自己要有信心，走自己的路，讓別人說去吧。
走一步，再走一步，讓我們緊握雙拳，抬起頭，挺起胸，勇敢地撥開頭上的烏云，走向成功!
走一步，再走一步，讓我們以堅持為燈，以勇氣為油，點燃這生命之火，唱響必勝的強音，如海浪般執著，搏擊在那勝利的旅程喚我!
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇四
我踮起腳尖，伸手，努力想要觸及天上的星星。它們是如此的璀璨又遙不可及，只能走一步，再走一步。
——題記。
淅瀝的雨滴依偎在窗臺，水滴時而滑落，循著痕跡染出大片透明。看著零亂一地的顏料和隨意擺放在水桶里的畫筆，沮喪的情緒將我緊緊包裹，這是我第一次在堅持與放棄之間徘徊。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”媽媽溫暖的提醒將充滿放棄想法的我拉了回來。仔細一想，曾經堅持了許久，為何我要輕易選擇放棄呢？兒時曾目睹姐姐畫筆下熠熠生輝的星空，于是我便將繪畫作為我一生追求的方向，可是國畫基礎的調色彩，最終給了我致命打擊。但是，我想既然決心堅持，我就要再走一步，學好調色彩。
朗月照花，深潭微瀾。依稀日出微亮，醉人的紅霞盡染天空，我便在調色板上調出嬌羞的紅色，不時添上幾筆我個人鐘情的鵝黃。雖然層出的色彩看似和諧，卻還是略顯浮夸，可也算是又走了一步了。
歲月生香，流年生暖。晌午的陽光穿透紗簾，宛如金光閃落在地上，一地閃爍的碎金，我便執筆為柔媚的花兒粉飾隱隱約約的嫩綠，營造出生機勃勃。手腕樂此不疲地一次又一次在那方畫紙上起舞，一瞬間，仿佛那花兒即將綻放。于是，我在舉手間又向前走了一步。
這花兒似楚楚動人的少女，儀態萬方。眼前調和的色彩，栩栩如生的花兒，令我驚奇。我靜靜地端詳著它，感受它的滋長。不自覺的又向前跨了一大步。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇五
上了初中的第一個“十一”假期，我有了一次不同的體驗。
我和媽媽還有小姨去野外郊游，我到了一個“森林探險營”。就是吊著根繩子，在樹與樹之間的關卡走來走去的那種運動。我從來沒有玩過這東西，正想找個機會試一試。結果穿好了繩子綁好腰帶上到臺子上，我就開始哆嗦了。
我站在臺子上，心中感嘆著在地上看著沒有這么高啊，手就不禁抖了起來。“快點，快點，我要拍照了。”我一臉幽怨地看向舉著手機準備照相的媽媽，努力克服了心中的恐懼，一連闖到了第四關。
那關是一張橫在兩棵樹中間的大網，只有手腳配合好才能緩慢的移動，盡量告訴自己：“我可以的，我一定行！前面三關都過了，這關也能過！”自我安慰似的舒了口氣，爬了上去。但是我一上到網上，就覺得不對勁，經過前面的三關，我一半的體力已經耗沒了，再加上膽子小，壓根不敢向前移動，只能緊緊的扒在上面，像一只被蜘蛛網黏住的小飛蟲。過了十分鐘，漸漸沒了力氣。在下面的媽媽和小姨也著急了：“你先把腳移到左邊的小眼里，手抓住左上方那個……”工作人員制止了她們的指揮，只一聲一聲的喊：“加油，孩子你能行！”我漸漸的有了移動的勇氣，敢四下看著判斷方位了，腦袋里只有一個想法：“走一步，再走一步！”終于在掙扎了半個小時后，我成功的到達了第五關。
我想也許眼前的困難是如此的巨大，如此不可實現。但是只要把大的目標變成一些小的目標，再去努力逐個擊破，就一定會成功的。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇六
“呯——”
甩門的聲音。又和媽媽吵架了。我哭著跑了出來，心與心的距離，似乎越來越遠。
可是現在，從前的“貼心小棉襖”似乎不見了，取而代之的，是叛逆的青春期少女。
沒話講，我和母親之間沒話講，不是不想講，而是怕一開口只是爭吵。
淚已風干。我在回家的小道上踽踽獨行。
回到家，推開門，燈還亮著，昏暗的燈光下，曾經年輕美麗的母親，似乎一夜之間蒼老了幾十歲。我的心猛地一收縮，很疼。
“桌上有飯菜，你自己熱一下。”母親憔悴的聲音。接著，便傳來房門關上的聲音。
我邁著輕輕的步子，悄悄來到房門前，門內傳來母親壓抑的抽泣聲。多少次，我站在這房門前，任母親一人獨自哭泣，也沒有勇氣打開房門，向前走一步。
我輕輕地打開了門，小心翼翼地邁著步子進去。“媽，你還好吧?”聽到這句話，母親才像崩潰似的大哭起來，仿佛將這些日子的所有委屈，所有壓抑全部放出。看著這樣的母親，我難過極了，心酸，心疼，一齊涌上心頭。我輕輕地擁住母親，拍著她，像哄孩子般哄著她：“媽媽乖，不哭不哭……”自己的淚水卻不可遏制地流下來。母親抬起頭，用那紅腫的雙眼看著我，“飯吃了嗎?”“媽，對不起……”
原來，就差這一步。
走一步，再走一步，走上心靈之橋;走一步，再走一步，走進母親的心;走一步，再走一步，走在母親的愛里。
母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽。
在成長的道路上，會有許許多多的失敗和挫折。但是，他們卻影響著一個人的一生，教我們許多道理。
那是一個陽光明媚的下午，我們正在玩捉迷藏。忽然看見一個大姐姐在玩滑板，輕松自如，好像在滑板上跳舞一樣，心中好生羨慕。事后，我讓爸爸也買了一個滑板。因為是初學者，好奇心驅使著我迫不及待地上去了。哪知，我還沒反應過來就“怦”地一聲摔了個屁股蹲。第一次的失敗是我變得小心謹慎了。經過第一次，我又鼓起信心小心翼翼的上去了。這一回，我想該不會摔倒了吧!哪知我剛得意2秒鐘，“怦”地一聲又跌了一跤。前兩次的失敗已經讓我的信心煙消云散了，魯莽的行動使我變得膽怯。現在我對這個可怕的東西已經徹底沒戲了。我已經不想玩時，爸爸走了過來拍拍我褲子上的灰塵，語重心長地說：“玩這個首先要掌握平衡，不能因為摔了幾跤就放棄了，這樣是永遠也學不好的。要掌握技巧知道嗎?”我似懂非懂地點了點頭。我又重新站了上去，盡量保持平衡，就在快要成功地一瞬間，我從上面摔了下來，感到萬分疼痛，眼淚不住地往下掉，但是，我一定要學會滑板，一定不可以輕易放棄。于是，我又站了上去，又摔了下來......
終于，在我的努力下，我終于可以在滑板上自由自在地做動作，不用再懼怕摔倒了。我的心產生了一種巨大的成就感，我為我而驕傲，為我而自豪!
這件微不足道的小事，卻讓我明白了：只有克服重重困難，最后的勝利就屬于你!
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇七
北京的冬天，冷晴冷晴的，北風呼呼地刮。空曠的操場上只有一、兩個班還在堅持上體育課，而此刻，在風中瑟瑟發抖的我們準備測試800米。
站上跑道的那一刻，我的心怦怦地跳的不停。看看腳下長長的跑道，我卻開始懷疑自己能不能堅持下來。哨聲吹響，幾個同學立刻沖了出去。我盡量跟上大多數同學，保持著速度。幾天來的高強度訓練已讓我疲憊不堪，剛轉過第一個彎道，就覺得有些體力不支了。
“跑過四分之一了，堅持，再堅持一下！”我暗自給自己打氣兒。
風卯足了勁迎面頂著，仿佛要阻止我前進。凜凜的寒風直接拍打在臉上，刺刺地疼。我大口地呼吸，耳邊滿是呼呼的風聲和急促的喘氣聲。風太涼，喉嚨被刺激得越來越疼，熱熱的出氣遇到冰涼的空氣立刻變成一團白霧，罩住口鼻。我覺得呼吸更加困難了。
跑過第一圈，前面的幾個同學突然下了跑道，我不覺也放慢了腳步。
“她們放棄了？那我也不跑了吧，反正還有補考。”我想著。
“已經過半了，停下來就意味著得重新再跑呢！”我又想。
心里塞滿了跑還是不跑的疑問，終于，我還是沒有停下腳步，哪怕已經上氣不接下氣，哪怕每一步都前進得很艱難，我要跑一步，再跑一步。我調整呼吸，重新加速。
“加大擺臂，沖刺！”風兒不再那么冷冽，它送來了老師的鼓勵。我奮力向前，離終點越來越近。當跨過終點的那一瞬間，我興奮地舉起雙手，滿心歡喜，滿心自豪！我感覺自己就是一名運動員，沖過了終點在向觀眾歡呼！
走一步，是向著目標的堅定和扎扎實實的努力，再走一步，是不畏困難的勇氣和永不言棄的執著。每一步，都讓我離成功更近。只要走一步，再走一步，就能達到看似遙不可及的目標。
古人誠不欺我：積跬步，必可至千里。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇八
“不要去看山有多高，只用走一步再走一步，一步一步把這些臺階走完，你就能夠爬到山頂了。”爸爸和媽媽已經往上爬了很遠了，然而，爸爸的聲音還在我的耳邊回響著，我將其當做了我的登山指南。
每當我抬頭往上看，瞧見山頂離我還有相當遠的距離時，我也就回想起爸爸在我爬累了不愿意繼續往上爬時說的這句話“不要去看山有多高，只用走一步再走一步，一步一步把這些臺階走完，你就能夠爬到山頂了。”如果沒有爸爸對我說的這句話，我只看得見我與山頂的距離，完全看不見我腳下的路，我總覺得我與山頂相隔著這么遠，腳下的路一定也是不好走，不好往前的！直到爸爸讓我忘掉我與山頂的距離，專注腳下一步一步可以往上攀登的臺階，我才漸漸明白登山的意義，以及人生的意義。
登山，和我們每個人的人生一樣，是一個往大了看非常宏偉壯觀，好似不可到達的目的地，然而，如果把從起點到終點的距離暫時忘掉，只用走一步再走一步，專注腳下的路時，我們也就明白人生沒有我們所想的那么難了。你回頭往山下看的那段路，是我們的過去，你抬頭往上看向山頂的路，是我們的未來，過去已經過去，而未來永遠都是未來，只有我們腳下走一步再走一步的路，才是我們的現在。
走一步，再走一步，現在也就走到了未來，未來又變成了現在，這樣看來，還是走一步再走一步的現在能夠如實將我們交給未來，交給人生的終點。走一步，再走一步，山頂也就離你越來越近了，走一步，再走一步，人生的終點也就離你越來越近了，登山和人生一樣，走一步，再走一步，終能到達。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇九
雄鷹走出了飛翔的那一步，便有了翱翔天空的快樂，馬兒走出了追逐的那一步，便有了馳騁草原的自由。我走一步是陰霾，再走一步便是海闊天空。
那是一個沉悶的夏日，樹上的蟬兒強聒不舍，平添了一絲煩躁。我匆忙的沖出教室，手中還緊緊攥著那張讓我無地自容的考卷。為什么，為什么，我責問自已。難道自已幾個月來的辛苦就是白費了嗎？一張試卷就讓我的努力付諸東流，擊跨了我的信心。
頓時天陰沉下來了，淅淅瀝瀝地下起了雨。我躲在樹的蔭庇下，想尋求一絲安慰。我看見一隊螞蟻浩浩蕩蕩地向著樹底下的洞里走去。忽然間刮起了風，把隊伍吹得歪斜了。但螞蟻們馬上又整合了隊伍，一步又一步地向家園走去。我原來料想螞蟻會放棄的，它們怎能穿過這些對它們猶如溝壑的丘石，抵擋不可抵御的風雨。出乎我的意料之外，無論風刮得怎樣猛烈，它們都走一步又走一步地向家園走去。穿過沙石與風雨，最終螞蟻靠著自已的堅持與毅力走進了它們的家園。
我恍然大悟，或許螞蟻就告訴它們自已再走一步就到家了，連螞蟻都能回到家，我又怎么能在此怨天尤人呢？我之所以考試失利，只是因為自已的.努力不夠啊。
天放睛了，剛被雨洗刷過的樹葉映射著溫暖的陽光，小水潭里倒映著我斗志昂揚的身影。我回到教室，繼續走在學習的征途上。走一步，再走一步。幾個月后，我果然站在了學校的領獎臺上。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。在人生路上有許多困難，我們不能被挫折擊倒，靠自已的不懈與努力戰勝它們。走一步，再走一步，你會發現成功便會來迎接你。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十
杜鵑山是一座風景秀麗的山，在井岡山景區中是一個著名景點，沖著這一點，我們來到了杜鵑山。既然是山，當然就高；既然是山，當然要爬……這是人人都知道的，一想到這一點，我就心驚膽戰，為什么？因為我恐高。照理說，小孩子是不會恐高的，可是我就是恐高，只不過沒那樣嚴重，幾乎每爬一次山，我都要聲嘶力竭的哭喊一番，可是越是不敢爬，我就越想要爬，因為我要鍛煉出堅強的毅力！
杜鵑山爬的部分并不多，但是他大部分確是我所最懼怕的――懸空棧道！懸空棧道，顧名思義，當然是懸空的，雖然這種路我已經走過很多遍，但是卻沒有一次不痛苦。看到了那棧道，我的心再次發抖了，此時尚在酷暑，可是我卻感覺到了嚴冬的寒冷。我如履薄冰的走著，每踏出一步，心就顫抖一次，腿就軟一次，似乎我走的是釘子路。不管風景再怎樣壯麗，可是我卻不敢看一眼，只是扶著山崖，慢慢的走。我總是覺得站棧道承受不了我的重量，總覺得這棧道不結實，總覺得我邁出一步棧道就會塌掉。我很想回去，夸張的說一點，此時的心情簡直就是“生不如死”，我頭一次如此強烈的感覺到，自己簡直要崩潰了，可是此時我卻已經進退兩難，因為不知不覺中我已經走了很多路程，回去是一樣的痛苦，前進卻能看到更好的風景，我必須進行二選一，我很痛苦為什么沒有三！為什么我不會飛？認真思考后，我決定了，與其退之不與其進之。既然決定了就要往前走，走了沒有幾步，我竟然意外地發現，前面就是二號觀景臺，這里有整個杜鵑山所能看到的最美風景！堅持吧！走一步，再走一步！我反復為自己鼓勁，恍恍惚惚中，班上的同學們也來到了我身邊對我說：“加油！”“堅持一下！”“走一步，再走一步！”是呀，馬上就能看到最壯美的風光，我為什么不小小的犧牲一下，大大的收獲一下呢？終于，我蹭到了！我邁出了那我永遠都忘不掉的一步！我成功了！我歡呼，我雀躍，但是我不敢得意忘形，因為我畢竟還是怕。因為這一步，我看到了我所認為最美的風光！蔚藍的天空上，白云悠悠；對面碩大的五指峰上，一片片青松；幽幽山谷中，不時飛過小鳥……此時此刻，我似乎已經達到了旁若無人的境界，欣賞著我所認為的最壯美的風景！
這風景是我通過堅持，通過再走一步所看到的。只要再走一步，就能看到更壯美的風景！接下的途中，我沖著那最壯美的風景一步走著，對自己反復的'說：“走一步，再走一步。”似乎如此，我便沒有再那樣恐懼，心中的膽怯也云消霧散。
我知道，只要堅持，只要“走一步，再走一步”就能成功，如果半途而廢，那我是永遠也看不到“最壯美的風景”！讓我向著心中“最壯美的風景”“走一步，再走一步”吧！
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十一
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道。“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
題目：
其作用是______________________________________________________。(3分)。
2、找出“我”下山時心理變化的短語，并說明其作用。(2分)。
3、文中劃線處當我最后爬下了懸崖，為什么“我”又“啜泣了一會兒”?(2分)。
4、文中“我”的脫險經歷使你得到什么啟示?(2分)。
5、對這位父親的教育方式，你贊同嗎?你是如何看的'?(2分)。
1、移、伸、探、踩、爬;表現我下山時動作的小心謹慎和內心的恐懼。
2、有信心、信心大增、產生巨大成就感;側面表現了父親的引導給“我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當。
3、對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最后為自己產生巨大的成就而感動。(意思相近也可)。
4、(1)、無論怎樣危險和困難，只要把它分解開來，一小步一小步地解決，天大的困難也可以克服。(2)、路要自己走，但從大人那里接受經驗指導是很有必要的。(任選其一)。
5、言之成理即可。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十二
在德國時，看外國人挺會玩的，蹦床都能蹦出好多花樣來，像什么前空翻、后空翻的，看著就很好玩，我也挺喜歡，很想試試他們的冒險游戲。
在我妹妹的要求下，媽媽和舅舅帶著我們來到了德國的happy town。進到里面，跟中國的翻斗樂沒什么區別，熙熙攘攘的人，一片歡樂的海洋。
我一眼就看到了那矗立在海洋球池里的滑梯，一藍一紅，藍的還好點，紅的就幾乎是直上直下了，從上面看就更是恐怖。
看了看牌子，原來這東西叫魔鬼滑梯，也很是名副其實啊。
我爬上去，往下一看，驟然色變，我恐高，看到這“直直的”滑梯自然是十分害怕。
舅舅在后面跟著我上去，看到我的樣子不禁一笑：“這滑梯有什么可怕的，死不了，你試試看！”
舅舅真不會安慰人！聽他這么說，我氣得不行，連連搖頭。
只能換個方法開導我了。這次，舅舅柔和地說：“你先坐上去。”我照做了。
“手抱在胸前，”我又照做。
“閉上眼，”我輕輕合上眼皮。
“放松，我慢慢推你下去，”我嚇得一個機靈睜開眼，驚恐地瞪著舅舅。
“沒事兒，就一下，之后就沒什么了。”我聞言，像打了一劑強心針，不怎么害怕了。
“我自己下去吧。”我申請道，舅舅欣然答應了。
我深吸一口氣，閉上眼，手一松，身體像流星一樣墜落，感覺氣流從身邊掠過。
停了，虛驚一場，沒那么可怕嘛！
這是第一步，之后再看這滑梯，感覺一點都不恐怖了。下一次，我一定可以再走一步。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十三
《走一步，再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人尋味的美文，講的是作者小時侯在小懸崖上的一次遇險經歷，從這次經歷中，作者悟出了一個道理，這道理成了他以后戰勝一切艱難險阻的人生經驗。
文中"我"的心理描寫極為傳神，是學習的重點之一。文中作者悟出的道理對學生的成長同樣具有一定的指導意義，因此這也是教學本文時需要重點揣摩的。
初一學生已具備初步閱讀記敘文的能力，對于文章內容的把握應該不是一件很難的事，加之本文主題也較為淺顯，學生掌握文章主題也不會有太大的問題。因此本文的學習，在引導學生繼續鞏固記敘文閱讀能力的基礎上，提出更高的要求，進一步養學生的語言表述能力。為提高學生的閱讀速度，默讀方法的培養是重點，因此本文有意識地在教學中培養學生的默讀能力。
1.賞析關鍵性語句，剖析人物心理;。
2.聯系生活實際，啟迪人生智慧。
賞析關鍵性語句，剖析人物心理。
新課標提出"欣賞文學作品，品味作品中富于表現力的語言，閱讀文章有自己的情感體驗，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。"根據這一教學建議，設計本課時，以品味富于表現力的語言為突破口，運用小組合作探究的方式，循序漸進地設置了三個教學環節，旨在培養學生的語言表述能力，品讀鑒賞能力，在此基礎上獲得人生的啟示，懂得如何積極克服困難，使自己成為一個"大寫的人".
三環節：復述故事——剖析心理——啟迪智慧。
三切入點：以賞析關鍵性語句為切入點，品讀人物心理;。
以賞讀標點符號為切入點，感悟人物成長過程。
以品析關鍵詞語為切入點，收獲人物成功經驗。
一、導入新課。
(此環節設置意圖：介紹作者事跡，激發興趣，導入新課。)。
二、了解故事。
請結合記敘文六要素，復述故事。
(此環節設置意圖：教師引導學生運用圈點批注法默讀文章，勾畫出記敘文六要素，并提示學生運用六要素組合法復述故事，旨在培養學生的整體感知能力和語言表達能力。)。
三、剖析心理。
(一)以旁觀者的眼光看，依靠"我"的能力，"我"能否脫險?說說你的理由。
(此環節設置意圖：旨在引導學生抓住關鍵性語句，在交流中，探討"我"被困懸崖的根本原因是"恐懼",培養學生提取關鍵信息的能力)。
(二)跳讀課文，找出表現"我"恐懼心理的句子。
(此環節設置意圖：通過品析關鍵詞句，探究"我"的恐懼心理，培養學生提取關鍵信息的能力)。
(三)猜讀課文，借助句子補充爸爸心理描寫四、啟迪智慧。
(一)跳朗讀課文，找出文中爸爸助"我"脫險的方法。
(此環節設置意圖：借助抓關鍵性語句，提高學生關鍵信息捕捉能力，培養感知能力。)。
(二)賞析標點符號，感悟人物成長經歷。
1.請找出脫險部分表示"我"心理活動的語句，有感情地讀一讀。
2.有感情朗讀脫險階段表示"我"心理活動的句子。
3.為什么"我"一步步地走下了懸崖，文中標點符號卻用句號?
(此環節設置意圖：1.分析句號的作用，感知在爸爸的引導下"我"變得越來越自信、淡定、從容，引導學生在自己的學習生活中重視標點符號的正確巧妙運用。2.通過變句賞析，培養和提高學生的語言賞析能力。3.老師通過引導學生有感情朗讀關鍵性語句，培養和提高學生借助重音和語速朗讀課文的能力)。
(三)品析關鍵性詞語，收獲人生成功經驗。
(此環節設置意圖：通過品析關鍵性詞語，明白是爸爸教給"我"的不僅僅是爬下懸崖的方法，更是在教給"我"人生路上克服困難、走向成功的經驗，從而讓學生儲備成長路上克服困難經驗)。
(此環節設置意圖：聯系學生實際，分享成功經驗)。
3.你又從"這一課"學到了哪些經驗，如果你準備摘錄文中的一句話作為成長路上的座右銘，你會選哪一句，試著背一背。
(此環節設置意圖：學以致用，用摘錄和背誦的方法，既積累了名言警句又把所學化為了己用)。
五、課堂寄語。
這堂課，在與莫頓·亨特的心靈對話中，我們結交了這位智者，擷取了許多智慧。讓我們走一步，再走一步，克服一個個小困難，實現一個個小目標，進而實現我們的遠大理想吧!
(此環節設置意圖：用簡短有力的話語使學生形成深刻有效的記憶，感召學生運用本節課所獲人生經驗，走好每一小步，完成人生目標)。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十四
在我們的生命中有許多讓我們感到困難甚至做不到的事。這些事也許我們可以盡力而為，也可以放棄，但既然可以盡力而為，那為何不堅持把它做好呢?只要往前走一步，再走一步，就會發現“柳暗花明又一村。”所有的困難就破繭而出。
這是秋天的一天，天上正下著淅淅瀝瀝的小雨，雨中還帶著一絲微風，風中夾著雨，迎面吹來，讓人心曠神怡。
我做在教室里，眉頭緊鎖的看著數學作業中最后一道難題，旁邊放著許多草稿紙，上面密密麻麻的數學題。
”哦，不用了，謝謝你的好意，我可以自己做，也謝謝你的激勵。”我聽了小熙的話靜下心來慢慢做。
靜下心來的我果然明智多了。
我繼續開始計算，可時間飛快，眼看已經過了大半個小時了，我依然沒做出來。當我放下筆，趴在桌子上，想放棄是，我的腦海突然出現了一個場景：
那是一年的夏天，媽媽帶我去武夷山旅游。那時我們正在爬天游峰，當我爬到山腰時因山坡陡峭，而不敢前行。淚流滿面的叫著：“媽媽，我怕，幫幫我，我不敢走了。“可媽媽并不理會我，我急得哇哇大哭哭，那聲音真是驚天地，泣鬼神。
”不要怕，一步一步走，不要向下看，就當自己在平地上行走。“媽媽向我叫道。可我還是依然不敢，坐在原地哭泣著。
”別哭，先邁出一步，再邁出一步，一步接著一步，前面沒有什么困難擋著住我們向前的腳步。難道你不想看到山頂上那優美的風景嗎?想半途而廢嗎?“媽媽就這樣一步一步得引領我向山頂爬去，一直到山頂。
我從桌子上起來，回想媽媽對我說的，一步一步得做，不要放棄，總會做到得。
終于，在這句話的激勵之下，我不費一會兒的時間就將難題算出來了。
在生命中的很多時刻，在面對一道題或一件事時，當我們感覺自己做不到，可又想去嘗試時，你要大膽放心去做。當你做到一半卡住了，不能進也不能退時，你要永遠記得自己的初心，要記住一句話，那就是一直激勵你，幫助你的一句話。這句話就是——走一步，再走一步!直到達到自己的目的地，那兒才是你的終點，而這兒只是初心。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十五
人生走所以說它多彩，是因為它總是充滿著未知性，所以，人生的道路必定布滿荊棘，而我們的任務就是帶著屬于自己的寶劍像英勇的騎士一樣披荊斬棘，開創屬于自己的康莊大道。
去年就是這段時間，我因運動量過大而導致腎臟大出血，看上去是如此的不可思議，但不可否認的是，這就是事實。一般人在面對這種飛來橫禍時，可能早就因手忙腳亂而暈厥過去。但是，當我感到自己的雙眼越來越沉重，仿佛隨時就要倒下去的時候，果斷地通知了媽媽，然后就不省人事了。
不知昏睡了多久，當我緩緩睜開雙眼，映入眼簾的是爸爸媽媽及各位親朋好友們一道道焦急的目光。與我視線相交的一霎那，我明顯可以感受到他們松了一口氣。我召來爸媽，啟動我那干澀的雙唇，慢吞吞地小聲說道：“爸媽，我對不起你們，我又給你們添亂了。還有明天我能否去上學?”“只要你還好的，我們就好，只是上學，這……”看見媽媽欲言又止的樣子，爸爸趕忙幫回答道：“首先要接受治療，身體康復后就可返校繼續讀書了。”媽媽順意點了點頭。
然后大家又針對我的病情作出了一系列的討論及各種注意事項的交代。看著大家如此用心對待我的病情，我心中很是欣慰，人生幾何，在你危難之時，有人還想著你，這就夠了，更何況我有一屋子的人。于是，我走出了第一步。
但是上帝總是喜歡同別人開玩笑。半個月后，我病情惡化被轉去省外醫院接受治療。躺在救護車上，媽媽一直握著我的手，深情地說道：“孩子，你無論如何都是我們的孩子，不管你最后的結果是什么，我們一定會盡全力搶救你的!”在此期間，媽媽纖細的手掌傳來的熱度不僅溫暖了我的手也溫暖了我的心，窗外飄來涼涼的的風，吹干了我臉頰的淚水。
突然，房門被推開，只見媽媽雙眼通紅，爸爸平時那有神的大眼睛也失去了光澤。正在我疑惑的時候，一張白紙黑字遞到了我的面前，看見上面幾個大字，我愣了一下，雙手發抖地接過那張紙。然后閉著眼睛吼著讓爸爸媽媽離開病房，讓我自己靜靜。關上門后，我靠在門上，慢慢地滑坐在地板上。“手術同意書”這幾個黑體大字深深刺激了我的神經!冰涼的地板，無情的白紙，不容猶豫的病情……一切的一切浮上心頭，突然間我像發瘋似的跑向床邊，將床上的枕頭，被子，衣服……一股腦地扔向地板。像八字形地倒在床上，我該怎么辦?我抓撓著頭發，膀臂使勁地砸在床上，原來我在困難面前還是顯得那么懦弱。我真沒用!
我走下床，輕輕踱慢走到窗邊，打開窗戶，一陣冷風吹來，我拉了拉緊緊穿著的衣服。將手伸出窗外，春雨點點，就像此時我臉頰滾落的灼熱液體，痛擊心靈一樣令人發痛。手掌內傳來的點點濕冷將我內心的溫度降到了最低點。擦干手掌，抹干淚水，關上窗戶，倒一杯水，任水上升的熱氣使眼前的鏡片模糊。想起媽媽自我住院來越發蒼白的容顏，爸爸日益消瘦的背影，我的鼻子又泛酸了;再想想同學們，一定很期盼我的回歸吧。既然接受了治療，就要一股氣地干到底!想到這里，我決定忘記剛剛那些懦弱和逃避的想法和行動，做回真正的我自己!于是，我拿起筆在“手術同意書”上簽上了自己的名字。艱難地，我向前再走了一步。
轉眼間，結束手術已經4個多月了，我也成功地走完了康復期，現在呢，我又回到了那個充滿濃郁書香氣息和年輕朝氣的校園，我相信我一定可以和同學們度過一個見證自我和同學們輝煌的初三。我認為我已經成為了一名英勇的小騎士，那你是否也在一同努力?一起加油吧!
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十六
遠方，隱隱約約的，出現了企鵝媽媽們的身影。
“走一步，再走一步，我的寶寶正在奧默克等著我呢!”企鵝媽媽們已經很疲憊了。我們仍然笑著，一路上互相鼓勵，走向遠方。日夜兼程，我們已經走了二十多天，但我們如果今天不趕回去，我們的寶寶甚至將餓死，凍死。
那是地球遙遠的最南端，生活著一群動物，他們是企鵝。企鵝們每年都相約來到這愛情的圣地——奧默克。在這里企鵝媽媽們產下企鵝蛋，并將它交給企鵝爸爸后，就踏上了尋找食物的征途。
這是一段遙遠，漫長而艱辛的路途，每天，我們迎著刺骨的寒風，時而趴下滑過堅冰，時而越過溝壑。
“什么都不能阻擋我們前進的腳步。走一步，再走一步。走過無數的冰巖，我們要奔向那遙遠的大海。”
“啊，海的味道!姐妹們，我們聞到了海的味道!”我們欣喜地發現，遠處露出一個海水的窟窿。我們一個接一個的撲進大海。
海水溫暖了我們冰涼的身體，我們在海水中盡情地覓食。海中的魚兒真多，我們盡情地挑選美食，盡量快的裝滿自己的肚子。然而，我們也不能貪戀美食，我們還要趕回去。
企鵝媽媽們爭先恐后地游向來時的那個洞口，爭相躍出那個洞口，回到冰雪的大陸。但總有兇惡的海豹使幾只企鵝不能回到岸上，他們的孩子也見不到媽媽了。
帶著滿載的食物，我們踏上了歸途，現在的南極是極夜，我們看不到太陽，這里風更冷，更刺骨，冰更堅硬，刺痛著我們的雙腳。大風夾雜著大雪，使我們看不清回去的路。但我們排著整齊的隊伍，堅定地朝著我們的目標，一刻也不敢停下。我們似乎聽到了企鵝寶寶們的呼喚：“媽媽，我已經出來了，你在哪里呀?”走一步，再走一步，不能停下我們的腳步。
今天是我們回去的日子，盡管我們已經非常疲憊，但我們想到企鵝爸爸們也在寒風中堅守著。一百多個日日夜夜，饑寒交迫但企鵝爸爸們肩負著保護小企鵝的使命，他們將小企鵝蛋放在肚皮下保暖。而今天也是企鵝爸爸們出發覓食的日子，因為爸爸們的肚皮已經空空如也了。如果我們再不趕回去，企鵝爸爸只能無奈的離開奧默克，而小企鵝們也將面臨餓死凍死的危險。
堅持著，堅持著，我們看見了。那是我們非常熟悉的地方，有我們熟悉的味道。我們高喊著：“我們回來了!我們回來了!”
“親愛的寶寶，你好嗎?”“爸爸，你也辛苦了，來，將寶寶交給我，我會好好的照顧它。你，也將踏上新的征程。來年，讓我們再次相聚奧默克。”
企鵝寶寶們在媽媽的精心呵護下茁壯成長起來。
“有一天，你們也會離開媽媽的懷抱，去開啟你們新的生活。”
正是因為你們，企鵝，給荒無人煙的極地世界帶來生機。
正是因為你們的執著和堅持，你們的生命才能一代代的延續。
正是因為你們對寶寶的愛，你們的步伐才如此堅定。
我不禁感慨，是你，企鵝，讓我發現生命之歌中的最強音，讓我們看到了生命的頑強，讓我們感受到了沒有什么是不可戰勝的。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十七
“冰凍三尺，非一日之寒”，老師這樣教導我們。我們的人生不也是如此嗎――成功并非一步能及，而是要走一步，再走一步，在一步步堅實的腳步中攀登人生的高峰，實現人生的價值。
我總喜歡去鄉下爺爺奶奶家玩，但途中要經過一段獨木橋，這卻令我打了個寒戰，除非有母親的陪伴，否則……然而，這次我只一人獨往。眼前的獨木橋說窄不窄，河道說寬不寬，但對我來說，卻猶如天梯一樣，遙不可及，讓人望而生畏。
說不走吧，爺爺奶奶說實在想我，要走吧，卻又戰勝不了心中的.那份恐懼。最終，我還是決定試一試。剛剛站上橋，兩腿直哆嗦，走了不到三分之一，腿已經軟的不行。此時的我進退兩難，心里無比絕望，仿佛一陣風吹過，就會把我吹下去，再被湍急的河水沖得粉身碎骨，我已不能自已，但淚水仍是那么堅強。冷靜想想，站在原地也不是辦法，“走一步再走一步”忽的閃現在腦海中，頓時覺得橋的那邊就是爺爺奶奶，他們正向我招手呢！也不知哪來的勇氣，腿不軟了，心不怕了。
再走一步初一再走一步初中（熱門18篇）篇十八
剛入初中，我的成績不是特別好，經常會有一些不會的題，要是課下，我會問一些成績好的同學。要是在課上，一問會顯得特別尷尬，一般是過去就過去了。
在開學沒多久的一節數學課上，老師講完了那節課的內容，還剩下十幾分鐘，為了不浪費時間，老師給我們留了幾道計算題。我計算本來就差，更反感做題，硬著頭皮寫了會兒，覺得眼花繚亂，于是果斷地放棄了。
很快，便下課了，老師走過來，看了看別的同學做的`題，發現我竟然沒寫完，就對我說：“你中午來一趟！”
時間過得很快，很快便到了中午，我一臉不情愿地拿著紙去了辦公室。
老師看見了我，把我帶到桌子旁，對我說：“你來解一下！”我一臉驚愕，那道題，真的很難，一點思路都沒有，我就硬生生地呆了2分鐘。
老師對我說：“按照我說的，一步一步來。首先化簡，然后，移項……”
“不行，老師！我不會啊！”沒聽完我就著急的答道。
老師看著我說：“相信你自己，你一定可以的！”
于是我拿起了筆，化簡，簡單！移項，也行……。
按照老師一步一步的教導，我終于完成了那道題，那一刻感覺自豪極了！
此后，我也遇到過不少難題，按照老師教導我的方法，一步一步做，做計算題成為了一種樂趣。