在設計小班教案時,教師應采用靈活多樣的教學方法,以促進幼兒的主動參與和積極探索。小編希望大家通過閱讀這些小班教案范文,能夠啟發自己的教學思路和方法。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇一
1、養成良好的飲食衛生習慣。
2、了解淺顯的營養學的知識,知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
二、活動準備。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準備好快餐盤。
三、活動過程。
(一)激趣導入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)。
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說okok,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)。
3、小結:聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質,身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢,做了一點兒事就氣喘吁吁,跳躍運動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示:瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點兒也沒有精神,一副病態。
治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過,他還是很痛苦,因為(出示:我經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來,這個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養,這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會唱啊?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!)。
四、活動結束。
1、評價。
2、總結。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇二
1.在游戲活動中培養幼兒的動作靈敏性和協調性。
2.發展身體的協調性,知道與同伴合作完成小任務。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運動:
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械,你們看看這些可以怎么玩?
2.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵,參與到活動中來。
3.經驗拓展,同伴互助學習
剛才你是怎么玩的?請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球,有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的,還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子,真的很不錯哦,現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求:第一個任務你要先把球趕進球門里,然后拿起一張席子飛盤頂在頭上,走過來坐上火車,最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭,坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動,教師對個別幼兒進行保護(主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里,然后坐滿五個人才出發)
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇三
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數,并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個; 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個,貼有標記的籮筐4個。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個。
t:小朋友們好!今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個人那不了,你們愿
意幫我一起去摘蘋果嗎?
1、請每個小朋友摘5個蘋果。
t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個蘋果?(引導幼兒說出點數的方法。)我們一起來數一數吧!
你們也來數數看。(老師個別指導)
t: 現在再來數數我摘的蘋果。數的`時候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
四、 區分蘋果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果,用身體語言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
t:( 出示一個大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
t: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇四
1、養成良好的飲食衛生習慣。
2、了解淺顯的營養學的知識,知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準備好快餐盤。
(一)激趣導入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)。
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說okok,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)。
3、小結:聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質,身體里也是不可缺少的`。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢,做了一點兒事就氣喘吁吁,跳躍運動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示:瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點兒也沒有精神,一副病態。
治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素c,牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過,他還是很痛苦,因為(出示:我經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來,這個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養,這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會唱啊?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!)。
1、評價。
2、總結。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇五
1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性;培養幼兒對飲食的科學態度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識,知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
1、課件、蔬菜頭飾。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準備好快餐盤。
一、激發興趣。
2、哪些菜是你最喜歡吃的.?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?xxx出示:豆腐、番茄、白菜xxx聽聽它們的自我介紹吧!
3、小結:聽了它們的介紹,你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質,身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇六
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求:幼兒園必須把護衛兒童的人命以及促成兒童健康放在事項首位,要緊密激情親熱連系兒童的生計以及步履舉行以及平、保健等方面的教育,早年入兒童的自我護衛本領。
在普通的一日生計中發現,幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等質料放在嘴里咬,有些經過教員提醒后照舊沒有用。顯著孩子們尚未哪些馬糊象能吃、哪些馬糊象不能吃的意識。而有些家長在家里馬糊孩子也是放任自由,疏于這方面的牽制。是以,有須要鋪開一節《不變吃馬糊象》的健康入修步履,讓幼兒相識亂吃馬糊象的危險性,曉得哪些馬糊象能吃,哪些馬糊象不能吃,增強自我護衛的意識。
本次步履共分為三個樞紐關頭,第一樞紐關頭。
工作報告。
:經由過程故事肚子疼的冬冬導進,相識到亂吃馬糊象的危險性;第二樞紐關頭:大大年夜師一塊兒交流評論爭論,天暖了哪些馬糊象不能隨意率性亂吃;第三樞紐關頭:在游戲中讓幼兒曉得在普通的幼兒園里哪些馬糊象也是不能吃的。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇七
1.能用鼻子聞氣味并區分香和臭,學說詞語:香香的,臭臭的。
2.知道要愛護自己的鼻子。
1.洗發水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
2.已認識過五官。
3.醋、辣椒粉
1.導入 師:你們來聞一聞我的手上是什么氣味?
師:你是怎么知道我的手上是香香的?(引導幼兒說出鼻子)
2.說說生活中你還聞到過哪些東西是香香的。
師:除了香水是香香的之外,在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢?
出示香菜、洗發水,讓幼兒聞一聞,并會用“香香的”一詞來表達。
3.出示臭臭的東西――臭干,會說“臭臭的`”這詞。
師:老師今天還帶來了一樣東西,你們用鼻子來聞一聞這是什么氣味?
說說生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
師:除了臭干之外,你還聞過哪些東西是臭臭的呢?
4.擴展知識經驗――把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。
師:除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?
師:什么時候我們的鼻子會聞不出氣味了?(感冒了,鼻子生病了)
師:怎樣讓鼻子不生病?(不能感冒,不把東西塞到鼻子里,不用手指頭挖鼻子等等)
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇八
2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀。
重點:知道被炸傷后做的緊急處理。
難點:學習放煙花爆竹的正確姿勢。
1、導入語:
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問:他們在做什么?發生了什么事?
2、進入主題:
a、說話。圖中的小朋友在做什么?發生了一件什么事?
b、自救辦法記心上:
放鞭炮是很危險的'事情,小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷,要學會用正確的辦法自救。幼兒用書p47。
c、安全預防很重要:
看看下面的小朋友誰做的對?
d、家快樂又健康:
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇九
1.仔細觀察畫面,感受故事的趣味性。
2.掌握獨立閱讀的方法,有一定的閱讀興趣。
3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
教學準備:掛圖、音帶、故事讀本人手一冊。
1.師幼互相問好。
1.教師出示掛圖,幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪,它正在學習逢一個布袋。
2.教師觀察:凱迪遇到了什么問題?幼兒回答。
3.教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。
教師播放故事音帶,幼兒欣賞。
自主閱讀。
教師請幼兒把書翻到故事《縫布袋》,進行自主閱讀。
教師引導幼兒仔細觀察畫面,說說畫面內容。在閱讀過程中,教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
共同閱讀。
(1)師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容。
2.小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?
3.這個方法正確嗎?為什么?
引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的,這個辦法不對。
(2)師幼共同閱讀故事圖五至圖八。
教師:熊媽媽再干什么呢?它是怎么縫布袋的,最后怎么樣來?這個辦法行嗎?
引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。
(3)討論:如何使用正確的.方法縫布袋。
幼兒根據自己的生活經驗回答。
(4)教師小結:要做好每一件事情必須學會思考,選擇正確的方法。
結束活動:交流小結,幼兒有序收書,整理桌椅。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十
1、發展簡單的因果關系的概念。
2、培養初步的發現和解決問題的能力。
3、嘗試使用連接詞:因為……所以……。
一、看圖講述。
1、出示“小手變干凈了”圖片,引起孩子的興趣,成人逐一講述圖片的內容,引導孩子理解圖片中的因果關系。
圖一:小手臟臟的。
圖二:洗洗小手(小手洗一洗)。
圖三:小手變干凈了。
2、聽話識圖。成人描述圖片,孩子練習指認。
二、看圖表述。
1、成人再次完整描述圖片內容。
2、使用“因為……所以……”“……結果……”表述畫面內容。
3、請孩子模仿講述,例如:因為小手……所以……其他內容的學習參照“小手變干凈”。
1、成人在示范描述的時候要注意使用關聯詞。
2、學習過程中先講述,再提問。
3、結合日常生活中發生的事情引導孩子尋找原因,判斷結果。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十一
活動目標:
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。
3.體驗幫助小兔的快樂。
了解生活中有很多圓形的東西,并學習將圓形物體按用途進行分類。
布置小兔的家,放置活動中所需的圓形東西;ppt;圓形的玩具實物若干;畫有圓的黑板;貼有吃、玩、用標記的桌子三張。
1.教師出示圖片棒棒糖,并提問:"看看這是什么?它是什么形狀的?"
(圓形)
2.教師出示圓形圖標,幼兒認識圓形(引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的)
3.教師:"小朋友,找找看你們的身上有沒有圓形的東西?"
4.教師:"除了你們身上,在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎?"
5.請幼兒先相互討論下再說一說,教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。
2.教師根據幼兒的`回答播放ppt,并進一步提問,擴散幼兒思維。
如:
(1)幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果",教師提問:蘋果是用來干嗎的?(吃的)教師出示"吃"的標記。
(2)提問:還有哪些吃的東西是圓形的?
(3)教師小結:圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西,還有什么東西也是圓形的?(以此了解有關圓形的用的和玩的的東西)
3.教師小結:生活中圓形的東西真多,有吃的、玩的和用的。
1.教師:"小朋友真厲害,幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢!"(教師介紹時突出分類標記)
2.教師:"這些東西都藏在了小兔的家里,你們愿意幫小兔找出來嗎?請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔,送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"(先請兩位小朋友示范,其他小朋友注意觀察)
3.師幼一起游戲,并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。
4.師幼一起檢查游戲結果。
教師以小兔的口吻說:"謝謝你們幫我找到了所有的東西,我真開心!為了表示感謝,我請你們吃圓形的糖果,喜歡嗎?說謝謝的小朋友才有哦!"
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十二
1、在給小兔過生日的活動過程中,引導幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條,激發幼兒對美術的興趣。
2、體驗與老師、同伴游戲的.快樂。
紙碗(人手一個),小兔若干,彩紙,生日歌,膠水,抹布
(一)給小兔過生日
1、創設給小兔過生日的情景
師:今天我們班來了一個小客人,猜猜他是誰?
(出示小兔)跟小兔打招呼
師:小兔今天可高興了,因為今天是小兔的生日。
(二)給小兔做面條
1、討論:
(1)過生日的時候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西?
(2)過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面,生日的時候為什么要吃面?
2、演示操作
(1)畫面條
師:小兔說,我已經有了一個蛋糕,但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。
(引導幼兒選擇粗筆或細筆來畫面條)
師:我們來做面:先做一根直直的面,再做一根彎彎的面。
(2)粘貼配料
(3)送給小兔吃(幼演示)
3、幼兒做面條(放輕音樂)
師:今天還有很多小兔也要過生日,寶寶們一起給小兔做面條,小兔一定會很高興的。
(三)送面條
師:面條做好了,我們送給小兔吃。我們跟小兔說說,你做的是什么面?我們要祝小兔生日快樂!
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十三
1、會用輔助材料進行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干,幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21
4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
2) 小結:這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。
1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發幼兒作畫興趣。
2) 介紹輔助材料:藕節、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:
挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個有顏色的花紋就出現了。
1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2) 一種印章只能蘸一種顏色。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十四
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內容,明白歌詞所傳達的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉的語言有一定的了解,在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉變為福州童謠的方式讓幼兒學習。然而,福州童謠的教學對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內容,怎樣學習用福州話學說童謠是本次活動的重難點,于是我借助多媒體技術將兒歌內容制作成圖像、動態、聲效相結合的ppt課件讓幼兒學習,進而讓他們在這種現代化的教學方式中學會福州童謠。
1、了解福州的本土方言,激發幼兒學習方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內容,并能跟著老師一起學念福州話童謠。
3、學習鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發音。
與童謠內容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發幼兒學習福州方言的興趣。
二、教師結合ppt中小鳥的圖片引導幼兒學習“飛、嘴、尾”等福州話發音。
(一)師:瞧,天空中飛來了什么動物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
(二)結合ppt畫面中小鳥的形象學習“飛、嘴、尾”的福州話發音。
三、結合課件,分段學習福州話童謠“鳥囝飛”。
(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學習用福州話學。
說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰”的場景,并學習用福州話學念。
(三)結合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內容。
四、幼兒學念童謠。
(一)結合ppt完整學念福州童謠,幫助幼兒念準嘴、尾、飛等字發音。
(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。
1、利用平時的活動繼續復習童謠的內容,幫助幼兒進一步念準童謠中的語言。
2、鼓勵幼兒將學會的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠:
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍藍的天呀藍藍的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十五
1、理解故事內容,學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象,樂于表達自己的想法。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動圖片教具,ppt課件
一、導入部分
(出示ppt上棉花糖的圖片)
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)
(結合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結合ppt,完整講述故事
師:現在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
為什么?(分享,先總結再讓小朋友們聯系經驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲
師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!
故事:
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
優點:
2、選材能結合當今幼兒的性格培養,同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則,通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進的,引導幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導他們積極參與活動,很好的達到了活動目標。活動中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準進行調整。
2、教育要面向全體,引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現象,教師要體現出其中的教育機智和引導方向。
3、要引導幼兒說完整的話。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十六
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復習3以內的數量。活動重點:讓幼兒為花涂色,復習涂色技能; 活動難點:鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動準備:
美工區:各色皺紋紙,畫好花的形狀;數學區:提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區:投放認識各種花卉的書籍。
活動過程:
一、談話導入。
1、春天來了,小草發芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結:春天是一個充滿生機,萬物復舒的.季節,農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個區域。
1、手工區。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現在多了幾個標記,小朋友仔細看看,瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,按照點數來進行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的招待客人,請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師:在閱讀區中,老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
教師:在進區的時候,娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫,進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了,不能再進了。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好,放回原處。在區域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料,結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況,表揚有序進區的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十七
1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。
2、培養幼兒的.堅持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點:幼兒能積極參加活動。
2、難點:幼兒能遵守游戲規則。
1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節拍,會和老師一起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學習一節一節學做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。
(2)總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
(3)糾正個別幼兒動作,提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
小班飲食健康活動教案大全(18篇)篇十八
活動來源:根據兒童年齡特征,粉刷匠的形象具有較強的表演性,適合幼兒的角色扮演。從而激發幼兒對音樂的.興趣和愛好,培養幼兒的樂感。
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節奏特點。
2.隨音樂大膽表現,在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。
活動準備:《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻。
活動重點:熟悉歌曲內容進行相應的表演。
活動難點:節奏的掌握。
活動過程。
一.開始環節。
1.老師講述《粉刷匠》的故事,幼兒欣賞。
老師要給小朋友講一個關于粉刷匠的故事:有一個粉刷匠,他非常的熱愛勞動,他的粉刷本領很強,一天,他來到一間小房子,看到這房子的墻還沒有刷白,就說:“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁。刷好了!新房子真的變樣了,變的更漂亮了。可是啊,他一照鏡子,發現小鼻子變樣了。哈哈。
二.基本環節。
1.欣賞視頻:我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧!
2.回憶故事內容,并以提問作為引導。
提問:a我是一個粉刷匠,粉刷本領怎么樣?
b我要做一件什么事?
c我先刷了哪里再刷了哪里?
d結果,我的小鼻子怎么啦?
3.在兒歌中感受節奏。
師:老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細聽一聽。(邊念邊做動作)。
4.學律動。
師:現在我們都是愛勞動的粉刷匠了,我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。
a.第一句:胸前拍手。
b.第二句:把手打直放在前面,左右晃手。
c.第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作。
d.第四句:伸出食指,雙手分別指自己的鼻子。
5.表演歌曲:我們一起來邊唱邊做!(老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應的動作)。
6.角色任務:小女生唱歌,小男生做動作;小男生唱歌,小女生做動作。
三.結束環節。
教師鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂自由表演動作,體驗表演中的歡樂。