教學工作計劃是教師根據教學大綱和學生特點，制定的一份詳細的教學活動計劃。以下是一些教學工作計劃的實例，大家可以參考其中的思路和方法。
自制沙漏教案（優質20篇）篇一
1、探究沙漏速度與漏口大小、多少的關系。
2、了解沙漏的計時作用。
3、發展比較、觀察、判斷的能力，及對科學活動的興趣。
用飲料瓶制作的沙漏，空瓶子，鉆有漏洞的瓶蓋，細沙，漏斗，記錄紙，勺子。
1、“這兒有兩只粘連在一起的瓶子，下面有沙，請你們猜一猜，如果我把瓶子倒過來，會發生什么情況？”幼兒談論后把瓶子倒過來。
2、“你們桌上也有這樣的瓶子，請你們試一試、玩一玩?！庇變和婧笳埡⒆诱f出沙是從那里漏下來的。
3、打開瓶子請孩子觀察。
沙漏在古代是用來計時的，就象我們現在的鐘表一樣。以前沒有鐘表，人們用日晷、水漏等方法來計時。
1、“我為你們準備了沙子、勺子、空瓶子、瓶蓋，請你們自己動手制作沙漏?！弊龊煤蠡ハ啾容^流速的快慢。
2、發現問題，找原因。“為什么流速不一樣？”
3、總結：流速與漏洞的大小、多少，裝沙量都有關。
4、記錄評價。
自制沙漏教案（優質20篇）篇二
活動目標：
1、根據顏色和味道分辨各種水果飲料。
2、體驗自己調制水果飲料的樂趣。
3、發展幼兒的動手能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、各種口味的.果珍粉，如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
2、幼兒人手1個杯子。
3、各種水果：西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。
活動過程：
1、說一說：
出示水果：
――“你知道這是什么水果嗎？”
――“你喝過哪些果汁？你最喜歡喝哪種果汁？”
2、猜一猜：
出示各種果珍，提問：
――“你知道它們分別是什么果珍嗎？”
教師將果珍調制成果汁后，提問：
――“猜猜這些飲料是哪種水果變的？”
3、試一試：
幼兒自選喜歡的水果粉，調制水果飲料。
互相嘗嘗同伴調制的水果飲料，說說飲料的味道。
活動反思：
果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時他們喝得最多的是牛奶，對于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據顏色和味道分辨各種水果飲料，今天我給幼兒準備了兩種不同顏色的水果飲料，有得幼兒猜是牛奶和咖啡，有得猜是橙汁和咖啡，帶著這份好奇心幼兒自己調制水果飲料，幼兒知道將水倒進杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗自己調制水果飲料的樂趣。
小百科：果汁是以水果為原料經過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產品，一般是指純果汁或100%果汁。
自制沙漏教案（優質20篇）篇三
幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏，于是大家關注起計時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計時，古代和現代的計時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。
1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關系。
2．交流和分享探究的過程和結果。
1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。
2．細沙、漏斗。
3．幼兒每人一份記錄表、筆。
1．觀察沙漏，引起興趣。
2．制作沙漏。
（1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據幼兒講述示范操作。
（2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實驗結果記錄在實驗表上。
（3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實驗情況，并給予幫助或指導。
3．交流實驗結果。
（1）幼兒互相交流實驗結果。
（2）集體分享實驗結果，并講述實驗經驗。
通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經驗。
4．引發新問題。
沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？
自制沙漏教案（優質20篇）篇四
苦瓜適量，菠蘿適量，青蘋果，蜂蜜適量。
方法步驟。
1、苦瓜洗凈切開，去籽切成大塊;。
2、菠蘿去皮切成大塊，蘋果洗凈切開成大塊;。
3、將苦瓜，蘋果，青蘋果放入果汁機中;。
4、然后加入礦泉水，榨成汁，加入適量的蜂蜜即可。
自制沙漏教案（優質20篇）篇五
1、觀察沙漏的外形特點，根據外形自制沙漏，憑借自己的想象，進行裝飾。
2、知道沙漏的作用是計時。
3、知道沙子的流速與瓶口大小有關。
【投放材料】。
透明礦泉水瓶若干(根據區域孩子的數量來定)、細沙、膠帶、卡紙(用來裝飾或自制漏斗)、彩筆、一次性紙杯。
【指導建議】。
1、引導幼兒觀察沙漏的外形特點，對沙漏進行分解，讓孩子一步步的進行操作，對孩子的.操作進行針對性的指導。
2、操作步驟：選擇兩個瓶口一樣大的空礦泉水瓶，往其中一個空瓶里裝細沙，量約為瓶子的2/3，然后瓶口相對，用膠帶纏緊，根據自己的喜好和想象進行裝飾。
3、將沙子相等，但瓶口不一樣大的兩個沙漏進行對比，比較沙漏中沙子的流速。
自制沙漏教案（優質20篇）篇六
如何自制相框？相框當然也可以diy！家里邊零零碎碎的邊角材料，變成垃圾不如變廢為寶！將這些看似無用的材料們好好組合，在加上無與倫比的創意，一款款漂亮的相框就閃亮登場啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田園風相框，將各種粗細的干枝、膠、麻繩、瓦楞紙、木板把樹枝折斷并長短不一自由排列在背板上，將靠里面的邊整理整齊，均勻粘貼在木框上，即可。也可以將鋸好的樹枝整理成捆狀，用麻繩捆綁并粘貼在瓦楞紙周圍，變化為極具自然氣息的相框。如何自制相框？馬賽克相框，只要把裝修剩余的馬賽克，按照你喜歡的顏色組合排列，用黏膠固定在背板上即可。這是一種超級簡單實用的如何自制相框的方法。如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡紙、線、圖釘泡沫板比較輕，可以把它做成相框貼在墻上或者懸掛起來，將線密密麻麻地纏繞在上面，制造一種有延續感的裝飾效果，然后用幾顆圖釘裝飾。這款相框超級的可愛哦。如何自制相框？瓶子相框，瓶子、蓋子當然一個都不能少!小小的瓶蓋原來能將大大的風景細心的收納!創意的生活無處不在!充滿創意的瓶蓋能將許多漂亮的照片集中在一起，可以在原本單調的桌角黏上幾個，也可以作為裝飾貼在畫框周圍，鏡子旁邊也是不錯的選擇!總之，創意就在你手中!如何自制相框？。自制小畫框教案。
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一、活動目標。
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。
3、感受手工制作活動的快樂。
二、活動準備知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
三、活動過程。
一、變魔術引入，激發幼兒興趣。
1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。
五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。
反思：我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節活動屬于造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。
1先用卡紙，比著現成的相框，放大2公分，裁個“回”字型相片鏡框出來，邊框部分不要過細。2找一個你喜歡的簡單相框樣子（比如下圖），進行裝飾。
方法一：如果有現成貼紙或裝飾性的東西，（可以到淘寶買，多得很），最好，直接貼滿就ok了。
方法二：沒有貼紙，自己在彩色卡紙上畫上大大小小的花朵和葉子，剪下來，貼好。（沒有彩卡，就用水彩筆涂色了。）。
同樣的方法可以做海洋風格的，自己去網上找個圖片，做出大大小小的魚、水草、海螺、燈塔之類，貼好就ok了。還有各種樹葉，動物，做森林風的，也可以。都很簡單。
自制沙漏教案（優質20篇）篇七
洗衣粉、洗發水、沐浴露、洗潔精、肥皂水每組一種，人手一杯清水，吹泡泡工具，攪拌棒人手一個。
動過程：
一、引入。
師：小朋友們有沒有吹過泡泡?什么情況下會有泡泡出現呢?
師：小朋友們知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?
那我們今天來試一下在清水里加些什么會有泡泡出現。
師：今天老師準備了一些日用品，大家來認識一下吧!
師：小朋友們，那這些日用品使用的時候要注意什么呢?對了，那等一下我們做實驗的時候要小心，不要碰到我們的小眼睛，也不要把它當好吃的吃了。
二、操作。
1.師：小朋友們，先選一種自己喜歡的日用品把它放到水里攪拌一下看看水和日用品發生了什么變化。
師：剛才小朋友們攪拌后，你們發現了什么呢?
小結：日用品加入水里攪拌后在水里溶解了，我們把這種有趣的現象叫溶解現象。
2.吹泡泡玩一玩。
師：你們做的泡泡水吹出了泡泡嗎?
師：有的.小朋友吹出了泡泡，有的小朋友沒有，這是為什么呢?
小結：洗潔精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡。
三、通過操作探索出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡。
1.把小朋友介紹的方法用一用洗衣粉。
師：更多的日用品混合，小朋友們發現了什么秘密呢?
總結：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我們學習了怎樣制作泡泡水，小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起制作泡泡水玩一玩吧!
自制沙漏教案（優質20篇）篇八
在“我的中國人”這個主題的區域活動中有一個“小茶館”的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭著去玩，對于我們放進去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮，他們會問我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個有什么用？而我泡茶的時候也經常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也經常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認識的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經成為許多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應保健茶，更能培養幼兒關心他人的情感。
【活動目標】。
1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過幼兒自制保健茶，激發幼兒關心他人的'情感。
【活動準備】。
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。
【活動過程實錄】。
（一）引入茶主題：
2、教師：平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料。
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說說材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識。
（三）幼兒自制保健茶。
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡單，都成了小小保健師了，現在我要請小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過程。
4、教師發下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發他們關心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
3、教師分發封口袋。
4、幼兒動手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動。
教師：每個小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會關心別人的好孩子！現在請你們把保健茶小心地放進好，帶回家，送給你想送的人。
自制沙漏教案（優質20篇）篇九
能自己動手制作各種吹泡泡的工具和泡泡水，體驗探索的樂趣。
各種易彎曲的線、水、水杯、香皂、洗衣粉、洗潔精、鹽、砂糖。
1、幼兒了解泡泡工具和泡泡水的制作方法。
2、分組探索制作泡泡工具和泡泡水。引導幼兒觀察吹泡泡工具的共同特點：有空或者有縫隙。
3、玩吹泡泡游戲，鼓勵幼兒將制作的吹泡泡工具及其吹出泡泡的大小、數量等記錄下來。提醒幼兒注意觀察：雖然自制的吹泡泡工具形狀不同，但是吹出來的泡泡卻都是圓形的.。
4、教師啟發幼兒嘗試在肥皂泡泡水中加入鹽和砂糖并攪拌，看是否還能吹出泡泡。
5、拓展。
（1）觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺、鞋刷等。
（2）嘗試將生活中的其他材料變成吹泡泡的工具，如在樹葉上穿孔等。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經驗。
活動難點：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分。
活動準備：
1、布置一個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。
5、相關的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
（一）情景教學激發幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第一次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進一步認識三種顏色。
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認。
（三）鞏固認識三種顏色。
此環節設計兩個游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的`礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。
（四）混色游戲。
根據幼兒的年齡特點和認知能力，這個環節只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十一
1、能仔細觀察畫面，樂意猜測，大膽講述。
2、了解故事內容，感受融融的情意和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進一步產生對胎記的喜愛。
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、小精靈圖片各一張活動過程：
一、今天，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看，書的名字叫什么？（打開課件）"精靈媽媽的秘密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測）。
二、師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開。
p1：他們是誰？在干什么？涂上還有什么？石榴長得怎么樣？（裂開了）石榴成熟了是什么季節？這個故事就發生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。
p2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）。
（2）小精靈藏好后會對媽媽說什么？（集體學說）。
三、最后媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個秘密呢？現在請小朋友兩人合作看書，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細看看畫面上有什么？，發生了什么事？秘密到底是什么東西？把書翻到p4—p5頁。
四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來看。
p5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會問媽媽什么？
（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么？會說什么？
（4）媽媽會說什么呢？小精靈聽了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個秘密會對小精靈說什么？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！
五、故事講完了，我們再來看著書完整的講一邊。（師幼集體講述）。
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺得難看嗎？為什么？
師小結：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的，如果你不小心走失了或發生了什么事，不管你變成什么，媽媽一眼就能認出你，這是一個有用的標記。
回家后，可以問問媽媽你身上有什么標記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十二
果汁中營養豐富，很容易被寶寶所接收然后轉化為人體所需。特別是媽媽們親手做的果蔬汁，營養又衛生，在外面買的果蔬汁含有不同程度的人工色素或防腐劑，不利于小兒健康。所以媽媽們為了孩子的健康自己動手吧。
自制果汁-幫助寶寶健康發育。
多喝果蔬汁補鉀又補水：
夏天寶寶出汗多，既需要補鉀又需要補水，而果蔬中的水分是經過多層生物膜過濾的天然、潔凈、營養且具有生物活性的水，吃了果蔬里的水分就相當于喝了高質量的水，不僅能有效補鉀，還有生津止渴、除煩解暑的作用。
香蕉牛奶。
原料：香蕉、鮮奶。
做法：將香蕉去皮后切3厘米長的小段放入攪拌機，倒入250ml的牛奶，再加入一湯匙的蜂蜜，開動攪拌機約20秒停止，將攪拌好的香蕉牛奶倒入杯中即可。
香杏獼猴桃汁。
原料：4個杏，1個獼猴桃。
做法：將所有原料洗凈，并將杏核取出。然后榨汁，攪拌均勻，立即飲用。
說明：由于杏所含的汁很少，所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時也可以保留獼猴桃的皮，因為它的皮里含有許多有價值的營養素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受，可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統增強劑，并且對消化系統也很有益，同時還有緩瀉的效果。
葡萄菠蘿杏汁。
原料：1小串葡萄，3個菠蘿，2個杏。
做法：將葡萄和杏洗凈，去掉杏中的核，但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊，榨汁并立即飲用。
說明：這是一種美味的甜果汁，對身體具有很好的清潔作用，富含抗氧化劑成分，有助于防止感染。對消化系統的清潔作用特別明顯，還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖，可增加身體的能量，是理想的早餐飲料。
橙子胡蘿卜汁。
原料：酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克，如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右，冰糖適量。
做法：將酸梅、山楂、大棗洗凈，一起加水煮沸，30分鐘后加入薄荷，再煮5分鐘即可。如果太酸，多加糖后兌水1~2倍，加冰或冷藏最佳。
說明：酸梅有助于體內血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅，不但能降低肝火，更能幫助脾胃消化，滋養肝臟；情緒暴躁的人，每天吃幾顆酸梅，可保持心情愉快。酸梅還可以促進唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴。
鮮橙汁。
原料：橙子。
做法：將一只橙子橫向一切為二，然后將剖面覆蓋在擠橙器（手動塑料榨汁器）上旋轉，使橙汁流入下面的碗內即可。如果是小寶寶可以加一些溫水，如果是大孩子直接飲用原汁。
青菜汁。
原料：菠菜、莧菜、油菜、芹菜等。
做法：將一碗水在鍋中煮開，洗凈的完整的青菜葉先在水中浸泡20―30分鐘后取出切碎約一碗，加入沸水中煮沸1―2分鐘。將鍋離火，用湯匙擠壓菜葉，使菜汁流入水中，倒出上部清液即為菜汁。這款飲品適合小寶寶飲用，大孩子可以直接食用含鉀蔬菜。
火龍果汁。
火龍果除了含有豐富的維生素外，還可以促進腸胃蠕動，有助于清除寶寶體內有害物質，改善寶寶的新陳代謝，防止寶寶便秘。如果寶寶不愿意喝果汁可以用湯匙刮成泥狀給寶寶吃。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十三
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應保健茶，更能培養幼兒關心他人的情感。
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過幼兒自制保健茶，激發幼兒關心他人的情感。
若干保健茶制作原料及相關字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）。
教師。
（幼兒觀察材料，教師指導）。
（出示黑板上的字卡）。
誰愿意先來試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，并一一貼上字卡）。
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。
教師：那么，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡制特別的保健茶。
現在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）。
每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）。
教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發他們關心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個好辦法！
（教師分發茶包、食品袋，介紹茶包用法）。
那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛生?。?/p>
（幼兒動手制作茶包，并互相介紹）。
（四）教師小結：
教師：每個小朋友都制作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關心他人??！
現在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十四
這是一節實踐課，是對前面所學知識的鞏固、應用和拓展。利于學生檢驗所學知識，提高動手技能，啟發應用意識。
通過小樂器的制作鞏固前面所學聲學知識，提高學生動手能力，培養學生的實踐精神、啟發學生的應用意識。過程與方法;通過認識、演奏一些樂器，使學生感知到不同樂器發出的不同聲音，再通過自制小樂器的過程，使學生對樂器的不同聲音產生更豐富的感性認識。情感態度與價值觀：
發展學生的想象力，提高學生的創新能力,愿意與小組其他成員分工合作，完成小樂器的制作任務。
教學重點：小樂器的制作。教學難點：小樂器的制作。
多媒體、鼓、交響樂和音樂資料。
碗、、飲料筒每人一個,20cm*20cm牛皮紙、塑料薄膜、橡膠薄膜各一張、橡皮筋數條、膠帶、啤酒瓶數個、玻璃杯數個、硬紙盒等學具。
1、嘗試活動：做小鼓。
師：剛才播放的一段音樂很美，你想聽自己制作的樂器演奏的音樂嗎？我們先試著做一個小鼓吧，你能說一下做小鼓需要那些材料嗎？簡單交流制作方案，然后演示方法圖片。
2、小組制作，用圓形的容器（碗）做鼓身，選擇一種材料（如：橡膠薄膜、塑料薄膜、、牛皮紙）做鼓面，用橡皮筋（或膠帶、膠水）將它繃緊在鼓身上，教師指導學生將鼓面繃緊。鼓就做成了。敲擊鼓面，仔細聽聽發出的聲音。
3、小組討論：敲擊不同材料的鼓面發出的聲音一樣嗎？那種材料更適合做鼓面，為什么？
4、交流完畢，給每個小組一份簡單的鼓譜，指導演奏一下。教師巡視指導盡量讓所有學生體驗成功，獲得經驗，充滿信心。制作自己的小樂器。
剛才我們制作了小鼓，同學們制作的很用心，很成功。你還會制作別的樂器嗎？先讓學生設想自己準備制作什么樂器，學生小組討論制作什么樂器（引學生進行可行性分析如材料來源、技術難度、樂器質量、需要時間）。演示教材中學生制作的小樂器供學生參考。
小組討論制作計劃，給每個小組發一份計劃格式紙，引導學生學習制定簡單的'工作計劃。格式如：
第（）組制作計劃。
1、樂器名稱：
2、打算選用材料：
3、制作方法：
4、預計完成時間：
鼓勵學生發揮想象，設計出新穎的獨特的樂器，并指導他們制作成功。
師：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發出聲音？怎樣讓小樂器發出高低大小不同的聲音？讓學生演奏自己的樂器體驗出問題的答案。即聲音的大小與物體振動的強弱有關；聲音的高低與物體振動的快慢有關。
交流制作樂器的收獲，學生演示自己的樂器，也可演奏學生喜歡的熟悉的童謠，師生共同評價。多鼓勵，給制作演奏成功的同學小紀念品。
用自己制作的小樂器組織一次演奏會吧。教師根據學生制作的樂器給予建議，支持學生演奏取得成功。
生活中的許多材料都可以用來制作樂器。請同學們尋找生活中的材料來制作一件小樂器吧！
通過本課學習，我們知道了各自美妙的音樂都是由樂器演奏出來的，不同的樂器會發出不同的聲音。還自己親手制作了小鼓，愿同學們每天都有新的收獲。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十五
1、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
2、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、通過活動，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關系。
2、發展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。
3、培養幼兒的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。
1、人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。
2、人手一張4開的彩紙。
(一)引題。
1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么?(易拉罐)。
2、教師示范擺動易拉罐，引導幼兒說出易拉罐的擺動和手有關。
(二)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關系。
1、請幼兒上前任意領取一個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起來。
2、組織幼兒總結：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢;反之則會擺動得快。
(三)引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關系。
1、教師示范沙漏作畫，引導幼兒仔細觀察。
(1)出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。
小朋友，我發現在我的這個易拉罐里面藏著一樣東西，我想請大家和我一起來看看是什么?(教師示范)。
小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。
(2)組織幼兒欣賞教師的"自然沙畫"，引導幼兒發現"沙的軌跡"，從而激發幼兒的活動欲望。
2、幼兒嘗試進行"沙漏作畫"，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行"沙漏作畫"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。
(2)鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進行"沙漏作畫"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快一點，沙漏的軌跡也會大一點，然后將沙子倒回易拉罐。
(3)合作進行"沙漏作畫"。
全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵幼兒正確控制力度來進行活動，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產生碰撞。
(四)組織幼兒進行集體欣賞和講評"沙畫"。
1、提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)。
2、小結：今天，我們個個都是小小科學家，用我們靈巧的雙手和沙子進行了一次有意義的活動，也發現了用力的大小和易拉罐的擺動以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學習當中，都能夠擁有一雙發現的眼睛，用它去發現更多的秘密。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十六
1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產品”。
2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量，知道適當的果汁才能沖出好喝的飲料。
1.幼兒收集各種飲料包裝盒。
2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆。
1.介紹、交流。
師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?
2.制作飲料。
(1)討論怎么制作飲料。
要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時候味道最好，就把你加的量記錄下來。
(2)嘗試制作并記錄。
3.共同分享。
用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。
活動可以繼續延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營養。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十七
1、有益于寶寶的血管和神經系統發育與保健;提高寶寶機體免疫力，少生病。
2、果汁中含有大量果膠及天然礦物質，能增進寶寶的食欲，令寶寶胃口大開。
3、長期喝果汁可使消化系統、泌尿系統和呼吸系統患癌癥幾率降低一半。
4、有助于清除寶寶體內有害物質，改善寶寶的新陳代謝。
5、可消除寶寶的緊張感，保持神清氣爽有活力。
6、使寶寶的皮膚更加嬌嫩可人。
半歲內的寶寶不宜多飲果汁。
果汁的特維生素與礦物質含量較多，口感好，因此樂于為寶寶接受，但最大的缺陷在于沒有對兒童發育起關鍵作用的蛋白質和脂肪。如果喝很多果汁，由于果汁強占了胃的空間，因而正餐攝入減少，而正餐(如母乳或牛奶)才是寶寶獲取正常發育所需養分的主渠道，所以飲果汁可破壞體內營養平衡，招致落后的惡果。年齡越小，此種惡果越易發生。
小編提醒：不足6個月的嬰兒最好不飲果汁，6個月以上者也要限制飲用量，以每天不超過100毫升為妥。
寶寶喝果汁誤區一：拿果汁當水喝。
3歲的樂樂就愛喝果汁，爸爸媽媽聽說喝果汁對孩子健康有益處后，也盲目地給樂樂成箱地往家買。樂樂呢，早也喝，晚也喝，一天就離不開果汁了，特別是到了夏天，干脆水也不喝了，就抱著果汁當水喝了。
結果，最近幾天突然食欲減退，甚至出現嘔吐、頭暈的癥狀，媽媽以為樂樂中暑了，忙帶他去醫院，大夫的診斷是，很可能由于樂樂長期大量飲用果汁導致了低血鈉、顱內壓增高癥狀。
國外早有對此病的記載，稱為果汁綜合征?；純簲z入過多果汁等含鈉低的飲料，不僅可引起低鈉血癥和腦水腫，也是兩歲以下嬰兒營養不良和無熱驚厥的主要原因之一。
小編提醒：適當喝些果汁固然對寶寶身體健康有好處，但絕不能讓它影響甚至代替一日三餐的正常飲食飲水。進餐前，父母不應讓孩子飲果汁，否則會影響食欲，尤其是在夏天，一般每天以不超過300毫升的果汁攝入量為宜。
寶寶喝果汁誤區二：將果汁等同于新鮮果蔬。
有的父母認為只要給寶寶喝足夠量的果汁，即使寶寶挑食，不肯吃蔬菜，或者寶寶嫌麻煩不吃水果，也沒關系，果汁可以替代水果和蔬菜，給寶寶提供營養。其實不然。
資料。
即使是自己動手鮮榨的果汁，由于缺乏必要知識或習慣使然，固體殘渣往往浪費掉了。然而，果蔬汁與水果蔬菜相比，其最大不足恰恰在于它的纖維素的嚴重缺乏。
小編提醒：食物纖維素作用良多，被醫學界稱為“第七營養素”，它可以促進寶寶消化，防止寶寶便秘，還可以防止熱量過剩，控制肥胖等。因此，小編建議給寶寶喝果汁的同時，也要讓寶寶吃固體殘渣，以吸收更多纖維素。
寶寶喝果汁誤區三：將果汁過度加熱。
不少媽媽有將水果榨汁溫得很熱后給寶寶飲用的習慣，特別在冬季更是如此，殊不知，水果在榨汁過程中會在一定程度上破壞維生素，而過度加熱則加劇了這種對維生素的`破壞程度，因此，加熱時溫度不宜過高，時間不宜過長。
小編提示：果汁不宜加熱，常溫或冷藏后食用更有營養。
寶寶喝果汁誤區四：喝完果汁不漱口。
有的媽媽在給寶寶喝完果汁后，常常不注意給寶寶清潔口腔，這很容易對寶寶的口腔健康造成不利影響，如易導致寶寶形成齲齒等。
小編提示：每次給寶寶喝完果汁后，特別是臨睡前，媽媽應給寶寶喝少許白開水，以幫助寶寶清潔口腔。
寶寶喝果汁誤區五：果汁喝得越多越好。
由于果汁中大量的糖不能為人體吸收利用，而是從腎臟排出，長期過量飲用，可能導致腎臟病變，產生一種稱作“果汁尿”的病癥。另外，過多攝入果糖會引起消化不良和酸中毒現象。
寶寶喝果汁誤區六：藥物和果汁同服。
果汁中含有大量維生素c，呈酸性，如將一些不耐酸的或堿性的藥物與果汁同服，不僅會降低藥效，還會引起不良反應。如磺胺藥與果汁同服，會加重腎臟的負擔，對患者健康不利。
媽咪廚房：寶寶果汁的制作方法。
寶寶果汁的制作方法雖然簡單，但是制作的過程是及其重要的哦!靚媽們一定要保證水果和用具的清潔衛生，才能保證寶寶的健康身體哦!
第一步：選擇時令水果。
爸爸媽媽不必以維生素含量的高低作為選擇水果的標準，對寶寶而言，新鮮的時令水果才是最好的選擇。春天的草莓、櫻桃、橘子，夏天的西瓜、蜜桃，秋天的梨、蘋果，冬天也可以選擇蘋果、橘子等水果。
第二步：準備用具。
自制果汁需要的用具有：小刀、紗布、碗、小勺、榨汁機。
第三步：清洗。
用具的清洗：所有的用具都應該先用流動水清洗干凈，然后在開水中煮或浸泡5分鐘。
水果的清洗：用洗滌靈將水果表面的灰塵、殘余農藥洗凈(對于特別難清洗的水果，如草莓，要用小刷子仔細清洗);然后在清水里浸泡5分鐘;最后在流動水下沖洗一遍。
第四步：榨汁。
對于草莓、櫻桃、西紅柿、葡萄等容易榨出果汁的水果，可以用雙層紗布包住果肉，用手擠壓出果汁。如果是蘋果、梨等果肉較硬的水果，可以切成小塊后放入榨汁機中榨汁，將榨出的果汁和適量的白開水沖兌，一杯鮮果汁就做好了。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十八
1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。
1．鍛煉幼兒小手的靈活性。
2．使幼兒喜歡參加泥工活動。
1．教師課前準備兩盤水餃。
2．橡皮泥、小盤子若干。
一、導入。
1．“小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說冷我們都穿上……….）。
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節日,是什么節日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節日就是春節。那你們知道我們過春節的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。
2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的`餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。
二、制作過程。
1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….
咦！餃子皮做好了。
2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.
3．教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.
4．制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。
自制沙漏教案（優質20篇）篇十九
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點：認識面具，學習制作面具的'方法、
難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具、
1、面具范例（黑人、小丑、小豬）。
2、彩色卡紙、固體膠、皺紋紙、棉花、吸管等材料。
一、游戲導入。
1、“猜猜他是誰”
指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？
提問：
1、某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的。
2、小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具。
小結：我們表演節目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點。
二、探索發現。
1、欣賞觀察幾種面具，發現其特點。
2、探討材料的用途。
小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具。
3、制作方法介紹（邊示范邊講解）。
三、創作表現。
1、分發材料、提出常規要求。
2、幼兒創作，教師輔導。
四、欣賞評議。
1、鼓勵幼兒大膽講述自己的創意。
2、所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什么？
五、活動結束。
師幼共同整理物品，結束活動。
1、幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。
2、孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。
自制沙漏教案（優質20篇）篇二十
1、讓幼兒知道冬天是寒冷的。
2、通過包水餃，發展幼兒小手的'靈活能力。
1、圖片-水餃。
2、幼兒用彩色橡皮泥。
1、教師：小朋友們，外面冷不冷??？
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了，冬爺爺來了，我們請冬爺爺吃水餃好嗎？
2、教師：小朋友想不想自己親自做餃子冬爺爺吃呢？
老師還要說一下我們今天做的餃子不是真水餃，是用橡皮泥做的餃子，所以我們不能吃？
1、教師：請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做——團團….拍拍….咦！餃子皮做好了。
2、教師：小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？
老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？
好，那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡吧。
3.教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作。
小朋友們做的餃子可真好呀！那我們抓緊時間把餃子送到寶寶餐廳去吧！