教學工作計劃的編寫需要注重可行性和靈活性，不應過于死板和僵化。接下來，讓我們一起來看看一份精心制定的教學工作計劃范例。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇一
1、初步了解汽車的類型和特征。
2、了解一些汽車的特殊用途。
一。說一說：我知道的汽車。
1、教師：大家平時見到的汽車長什么樣？
（幼兒的討論）。
2、特殊功能的車（播放ppt1、2、3、4）。
教師結合課件，汽車的基本特征以及功用。
二。找一找：兒歌里的汽車。
1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？
（1）教師結合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。
（2）這些車有什么用呢？和之前我們看到的車有什么不同呢？
2、欣賞兒歌：
（1）教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。
3、教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？
三。學念兒歌。
幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇二
一、活動目標。
二、活動準備。
2、中國載人飛船的有關資料。
3、通過觀察圖片，回憶自己已有的經驗，了解宇宙中不同飛行物的作用。嘗試對自己感興趣的事情提問。
4、對太空有一定的興趣，愿意在日?；顒又蟹e極關注。
5、幼兒用書人手一冊。
三、活動過程。
（一）回憶自己已有的經驗，了解各種飛行物的名稱。
1、教師出示一張飛機的圖片，提問：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個共同的名稱：飛行物。
2、師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？
3、教師可根據幼兒說出的飛行物，出示相應的圖片。
3、組織幼兒討論并說出自己的想法，教師在過程中給幼兒充分的空間，最后，教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應該是開放性的，使用的語言應該是有接納性的，對于以后還要發展的實物，教師的語言一定要有余地。
4、了解中國載人飛船上天的事情。
（1）師：我們知道中國也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用？
（2）誰愿意來介紹有關它的情況呢？
（3）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，教師有意識地出示有關的圖片。
（4）提供自由選擇的探討平臺，讓幼兒談論自己特別感興趣、特別想知道、想了解的有關飛行物的事情。
（5）師：你們還想知道哪些有關飛行物的事情呢？
（7）教師鼓勵幼兒想出解決問題的方法，可以問家長、看書、上網等等。
（三）游戲：我是飛行物。
教師請幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應的動作表示自己是一種飛行物。教師發指令，幼兒做向上跳的動作。
教師說：“準備”幼兒做蹲下的動作。
教師說：“起飛”幼兒做向上跳的動作。
教師說：“上升（或下降）”幼兒需哦踮腳飛的動作或身體向下俯沖的動作。
教師說：“到月球上”幼兒做又輕又小的跳躍動作，表示自己在太空中行走。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇三
1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
活動準備。
1、課件-海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程。
一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分。
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。
活動延伸。
本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇四
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）。
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）。
（三）、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來玩一個找朋友的游戲（邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節拍）。
（四）游戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂游戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇五
1、了解各種車子的名稱以及基本用途。
2、大膽參與討論活動，樂于在集體前發表自己的看法。活動準備:各種車的圖片、玩具汽車、課件。
1、用一問一答的形式，引出課題。
…………
你有沒有見過這些車呢？請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）
從活動內容的設計上看，剛開始導入的時候，我作了更改，我利用剛學過的歌曲《小司機》來導入活動的，讓孩子做小司機一起開車到汽車城逛一逛。孩子通過在汽車城里認識和看各種小汽車。之后，再讓孩子從汽車城回去。在回家的路上，發生了一些事：小老鼠搶了小白兔的包；小貓肚子疼；小羊的房子著火了；小熊幫助小羊蓋房子搬木頭這四個情景，讓孩子深入一個情境中幫助小動物。在認識車子的作用的同時，感受到幫助別人的快樂。
從活動開展的過程上看，在活動中因為有了這些環境的創設，孩子的積極性更高了，在活動中，小朋友都很著急地幫助小動物們想辦法，孩子也體會到了快樂。
一個好的活動，是經過不斷的推敲打磨才能更加完善。因此，我覺得這個活動還可以變得更豐富一點。比如：在進入汽車城的時候，教師提供的車的圖片也可以按照其用途分類?？梢苑譃椋喝?、裝貨等作用。這樣，孩子對這些車子的作用有更加清晰地認識，同時，也了解到在現實生活中，我們買車子的時候，車子也是按照這種方式來賣的，賣的人是根據自己的需要來選擇適合的車。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇六
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
了解郵票的用途以及相關的知識。
自己動手制作一張屬于自己的郵票。
一、引起幼兒興趣。
猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？
師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。
師幼總結郵票的作用。
二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。
師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的'郵票是什么樣的?
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。
著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數字）。
三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。
師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新，線條要流暢。
師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。
播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計制作郵票。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇七
1、了解常見車輛的不同外形和功用。
2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、體驗車輛給我們帶來的方便。
3～4歲。
這個主題我們將小司機和好聽的聲音結合在一起。帶孩子們外出活動時，他們對馬路上來來往往的車輛非常感興趣，并對各種車輛發出的不同聲音感到好奇，個個都想試一試，學一學。根據小班幼兒好模仿的年齡特點，我設計了本次活動。因為之前已初步了解了一些常見車輛的外形和功用，所以本次活動的重點放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
1、樂意向同伴介紹自己認識的車，喜歡模仿各種車的聲音。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
1、帶領幼兒觀察過馬路上的車，了解了常見車輛的名稱及主要特征。
2、常見車輛圖片，如：自行車、摩托車等。
3、音樂錄音（警車、救護車、消防車的笛聲）。
（一）交流上幼兒園的方式。
1、你是怎么來幼兒園的？
2、幼兒自由回答。
例：自行車。
自行車會發出什么聲音？
帶領幼兒進行表演：自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴，帶著我呀向前跑，
輪子輪子轉呀轉，一直轉到幼兒園。
（二）說說其它的車。
1、你還知道哪些車？
2、幼兒自由回答。
3、聽一聽，學一學警車、救護車、消防車的聲音。
（三）游戲“開汽車”
來來來，我們上幼兒園啦！
小汽車，嘀嘀叫，開到東來開到西，
看見紅燈停一停，看見綠燈快快開。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇八
1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結提升：橋墩距離大，承受重量的本領小;橋墩距離大小，承受重量的本領大。
活動延伸：
鼓勵再探索
1、設疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區角活動時去試一試。
本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇九
讓幼兒感受筆在人們的工作。學習和生活中的重要意義。
1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認各種筆，了解筆的不同特點，萌發幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點：辨認各種筆。
難點：感受筆在人們的工作學習生活中的重要意義。
1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。
2不同的筆所創作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。
1引導幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。
2引導幼兒欣賞不同筆和所創作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創作的。
3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。
4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來作什么的？
5說一說，假如你是小發明家，你想發明一種什么樣的筆？
6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。
讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇十
幼兒經常吃雞蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物，讓幼兒知道除了雞會生蛋還有許多動物也會生蛋。通過動手操作，摸一摸、推一推、掂一掂、敲開看一看，由淺入深，由表及里，進行有序對比觀察探索，滿足幼兒求知的欲望和好奇心，并且在活動后保持濃厚的興趣繼續探索。
1.能用多種方法對蛋的特征進行觀察，獲得探索的樂趣。
2.能在感知觀察的基礎上用簡單的方式進行記錄，并能用語言大膽表達自己的發現。
3.知道許多動物都能生蛋，有些蛋能被人們食用。
物質材料準備：
1.記錄表格、及相應圖標若干；
2.生雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋；鵝蛋；熟雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各4個；碗16個。
知識經驗準備：圖片ppt、展示的網架。
一、出示雞蛋，激發幼兒探索興趣。
分析：活動的第一步是要孩子們對蛋的了解，在講述中引發幼兒對蛋的興趣以及進一步探索的欲望。
二、引導幼兒用看、摸、滾、掂等多種方式感知雞蛋的基本外形特征。
1．教師提出要求，幼兒運用多種方式進行觀察。（輕拿輕放，輪流觀察）。
2．組織幼兒討論交流：你發現雞蛋都長得什么樣的？
3．師小結：雞蛋圓溜溜的，外面有光滑的殼，顏色有的是白的、有的偏肉色或紅色，掂一掂有點份量，輕輕一推還會滾動或轉動呢。
分析：在此過程中，幼兒運用了多種感官與材料互動，他們對自己的發現既興奮又欣喜，這種幼兒主動參與發現法，強化了幼兒細致的觀察習慣，也培養了幼兒初步的比較能力。
三、出示鴨、鵝、鵪鶉蛋，讓幼兒學習運用對比觀察的方法發現蛋外形的異同。
1．出示鴨、鵝、鵪鶉蛋，結合圖片幼兒認識。
師：今天還帶來了好幾種蛋，它們都是誰生的蛋呢？（結合圖片認識蛋媽媽）。
2．出示記錄卡并引導觀察，幼兒邊觀察邊記錄，師巡回指導。
提示：它們長得跟雞蛋一樣嗎？有哪些一樣？有哪些不一樣？
3．幼兒展示記錄卡并自由交流。
4．師引導幼兒大膽交流自己發現的蛋的異同。
5．教師小結：我們剛才通過對比觀察，知道了不同的蛋大小、顏色、份量不一樣，它的媽媽也不一樣。但這幾種蛋也有共同點，它們都是圓溜溜的，外面都有光滑的殼。
分析：運用比較觀察法充分發揮幼兒的潛力,培養幼兒做記錄的能力,在幼兒不斷的觀察比較判斷中親自發現事物間的規律。
四、由表及里，引導幼兒進一步探究蛋的內部結構。
1．提問：“蛋的外面是什么?里面有什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲破蛋殼，把蛋敲開)。
2．敲開雞蛋，引導幼兒認識蛋黃和蛋清。
（1）提問：雞蛋里面有什么？你們知道這黃黃的是什么嗎？這白白黏黏的是什么嗎？
（2）師小結：哦，雞蛋里面有蛋黃和蛋清，那么其它蛋里面是不是也一樣呢?
3．出示敲開的其它幾種蛋，讓幼兒自主觀察與交流。
師小結：蛋的大小雖然不一樣，但里面都一樣有蛋黃與蛋清。只是大的`蛋蛋黃就大些，蛋清也多，小的蛋寶寶蛋黃也相對較小蛋清也比較少。
4．引導幼兒觀察熟蛋的內部結構。
（1）對熟蛋的特征進行觀察，獲得探索地問題。
師引導提問：生的蛋煮熟以后，里面會有什么變化呢？蛋黃和蛋清還在嗎？
（2）觀察熟蛋讓幼兒表達自己的發現。
提問：蛋煮熟里面是什么樣子的？請大家來看看。（出示四種熟蛋的橫切面）。
分析：這一環節意在鞏固幼兒對蛋的了解，在讓幼兒探索蛋外表特征的基礎上再引導幼兒探索里面的東西，再次激發幼兒探索的興趣，讓幼兒獲得知識經驗。讓幼兒知道蛋的營養豐富，有些蛋是可以被人們食用的。
請小朋友回去找找看哪些動物也會生蛋，找到了告訴大家。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇十一
1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。
1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱形橋面；單層紙折成制的.梯形橋面。
2、樂高積木人手一份。
3、記錄表格人手一份。
關鍵點：初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
流程圖操作要點。
一次嘗試。
橋面與承重。
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。
（幼兒猜測并說理由）。
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領是不一樣的。
二次嘗試。
橋墩與承重。
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎？
3、幼兒提出各自假設。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木？
6、小結提升：橋墩距離大，承受重量的本領?。粯蚨站嚯x大小，承受重量的本領大。
延伸。
鼓勵再探索。
設疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區角活動時去試一試。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇十二
1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。
2.認讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細”漢字的認識。
3.培養幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認讀能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。
1.展示各種各樣的線，引導幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。
2.請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？
如：毛線——身上的毛衣，中國結線——掛件，
塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，
請小朋友找各種線，并把事先準備好的字卡牌發給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。
3.和幼兒一同數一數，認一認找到的字卡牌，要求幼兒根據線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。
4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區，讓幼兒欣賞擺弄。
玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區域中和主題活動結合起來進行活動，讓孩子們自主創新多種玩法，并把作品用來布置環境，幼兒的創造思維得到了發展，起到了學以致用的作用。通過游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協調以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。
幼兒教案各種各樣的紙（實用13篇）篇十三
1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。
2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發幼兒探索的興趣。
3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片。
一、欣賞手指操：小雞出殼。
提問：1、小雞從哪里來？
2、雞蛋從哪里來？
3、還有哪些小動物會生蛋？
小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。
二、觀察、比較蛋的特點。
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的，還有的帶斑點。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。
4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。
用什么辦法可以看到蛋的里面？
認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。
5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。
三、看圖講述：一個奇怪的蛋。
逐一出示圖片引導幼兒觀察，提問。
雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？
它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？
小結：現在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚…）。
四、教師小結，布置第二課時準備任務。
請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。