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三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇一
走進了雕塑廣場，似乎有種若有若無的墨香令人陶醉。
同學們在這些精美的書法，國畫作品面前屏氣凝神，仔細地欣賞作者們那細致的筆法，來參觀的同學少了剛才的嬉笑，在博大精深的國粹面前都變得嚴肅認真。
書頁似乎在我的身旁留下了清香，這些作品更為我身上渲染了一層獨特的淡香。
同學們也還沉醉在欣賞中，我看著這些作品，它們散發的書香，與我同行。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇二
世上許多的事物都美輪美奐，令人陶醉。香檳，氣球，蛋糕，不止一次營造出溫馨浪漫的氣氛，使人沉醉。下雨天，天空的綿綿細雨可以使我陶醉;杯中的紅酒可以使我陶醉，但最使我陶醉的還是那“無聲”的歌聲。
五年前，樓下的拾破爛的女人撿了一個孩子回來。若不是那孩子在半夜哭醒，大概誰也不會注意到他的存在，女人沒有奶水，于是跑到24小時便利店，她在十幾元一罐的奶粉前猶豫了半天。低頭看了看衣兜里的錢，再次抬頭張望著價格，皺了皺眉，終于一咬牙，抱了一罐最貴的奶粉走向收銀臺。
后半夜很安靜。
從那以后，女人每天將他背在背后，然后挨家挨戶地收起破爛來。鄰居們說女人變漂亮了。因為——她開始笑了。女人就這樣每天背著孩子樓上樓下地收著破爛。
在小孩三歲的時候，女人終于承認了一個事實：他不會說話。女人哭了一個晚上，第二天女人牽著孩子去收破爛，臉上不起一絲波瀾。
小孩偶爾會到我家來玩，他的衣服很干凈，也不流鼻涕，所以我也沒說什么，其實小孩除了不會說話，別的都很好，每每看到熟人，都會點點頭，報以一個微笑。
一次小孩在我家看電視的時候，突然指著電視“咿呀”的叫了起來，我走近一看，電視里方的是一首很老，很土的歌《世上只有媽媽好》。難道他想學?證實了自己的猜測，我便一字一句的教他。他說不出話，所以只能哼曲調。聽得出，他很想唱歌，好一陣子，嘴里“咿咿呀呀”地擠出幾個字，盡管早已知道歌詞，但我還是聽不懂，我起身想給他倒杯水，卻意外瞟到窗外。樓外女人在彎腰撿一個塑料瓶，汗水從她曬黑的發紅的臉上劃落。我身后傳來男孩“咿咿呀呀”的歌聲，勉強聽出一個“媽”字，但聽不清曲調。可這樣的歌聲，映襯著女人的辛勞，我卻意外的發現，這歌聲正撞擊著我的心。
我陶醉在這聽不清歌詞的歌曲中;陶醉在這愛的歌聲中。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇三
雨，慢慢地下。一開始只是小心翼翼地落了幾滴，看到沒有危險，便不再猶豫，開始大肆地在人間嬉戲，從它的旋律就可看出它的快樂，可能是誰罵了它幾句，它便悶悶不樂，后來毫不猶豫地拍打著地面。“啪！啪！”這時的雨可用氣勢磅礴來形容，也是有過之，而天不及。
雨重重地敲擊這窗戶，弱不禁風的窗戶在雨中并沒有惶恐不安反而更加堅忍不拔。毫不起眼的小草在風雨中隨風擺動，這也僅是少年的'青草，那老年的青草已折了腰在地上靜靜地躺著。樹上的鳥兒抱成一團，害怕的等著早上出去覓食而沒歸來的父母。花兒仿佛聽見了雨的驅趕便彎下了腰，默默無聞。人們在雨中默默地行走一切都那么寧靜。聽得見雨落的旋律，是那么動聽。讓人惹不住去喜愛它。耐人尋味。
雨是那么短暫可它卻把生機留下了，一切是那么清新。彩虹在天空綻開了笑臉。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇四
有時總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。只要我們放開視線，極目遠眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時醒悟的我不禁羞愧地燒紅了臉。于是我從家里那片寧靜的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。
給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動聽，和你傾訴著晚風的清新，陪你沉醉在幸福快樂中。星星會講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。到那時，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的'每一個地方。
天空會將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤著我們每個人的心靈。打開夢想的風帆去遠航，去乘風破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。我可以把無聲的祈禱隨著細雨沐浴著每個人心靈。
給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。
給我一片天空，我可以踏著歡快的節奏翩翩起舞，若隱若現，伸展的手臂似詩，優美的動作如畫。跳動的音符，像熱情的篝火，奔放的。
音樂使我陶醉每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什么？只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂里面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。。。
每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起“友誼天長地久”這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會學會放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當我任性頑皮時，總會想起“任性頑皮”這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的“精靈”，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理。。。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇五
雨是大自然的寵兒，也是上天賜予的禮物。
要說起雨，自然是春雨最為寶貴了。要不怎么說“好雨知時節，當春乃發生”呢？春雨不像夏雨那樣悶，不像秋雨那樣涼，更不像冬雨那樣混著凌厲的風往臉上狠狠地刮。她悄悄的便來了。被太陽曬的焉頭耷腦的花兒，在雨滴的滋潤下舒展開了葉片，顯得更加青翠欲滴，令人愛憐。雨仿佛是聽到花兒的贊美，下得更歡實了。雨點兒淅瀝瀝淅瀝瀝，歡蹦亂跳的在屋頂上跳起了踢踏舞。
夏雨是脾氣最不好的，上一秒還晴空萬里呢，下一秒立刻變得陰云密布。像是斷了線的珠子一樣，豆大的雨點，轉眼間就嘩啦啦嘩啦啦地砸了下來。真叫人擔心雨傘是否會被砸出個窟窿。狂風也來湊了個熱鬧。呼呼地吹著，馬路上行人的雨披都被卷了起來，美麗的長發姑娘差點變成了瘋婆子。還沒等人把晾在陽臺上的衣服收進來，狂風暴雨就頓時停止了進攻。轉眼間，便又是一個晴朗的好天氣了。
至于秋雨，是絕對擔得上溫柔這個詞的。地里長的瓜果蔬菜雖說已經歷過春雨和夏雨的洗禮。可她總還是不放心，要為它們做最后的潤色。農民伯伯收獲的時候，她便在一旁默默注視。沙啦啦沙啦啦，輕柔地送走夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。
若是有時間，你一定要去聽聽雨的聲音，讓心陶醉其中。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇六
聆聽流年的聲音，一首首熟悉的音樂便是成長的足跡，可是沒有一首音樂不曾讓自己陶醉其中。音樂的魅力在于你的品味，當自己深深陶醉在樂聲中時，便將體會到一番別致的韻味。
音樂是黑夜的誘惑。
音樂是落花的糾結。
音樂是昂揚的步伐。
音樂是歷史的見證。
當風鈴敲打貝殼時，你是否陶醉于清脆的碰撞。當大提琴發出深沉的低音時，你是否沉浸于迷惘的思愁。當笛聲悠揚空靈時，你是否記起于歷史的變遷。當清新脫俗的鋼琴聲再度在耳邊徘徊時，你是否還明了自己的心境。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇七
書是我生活中不可缺少的伴侶，每當我沉寂書的海洋，我就會被它所陶醉，仿佛一種奇妙的感覺充滿著我的心扉，一說讀書，我就變得神清氣爽。
當我二三歲時，我就與書結識了，那只布滿彩圖和拼音的世界，在書中我發現了一個又一個秘密，在我的眼里，書如果同明鏡一般，它吸引著我去采擷，追求新知識。書中那豐富多彩的內容，讓我這素一個小小的孩童變得高大。當我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現出各種畫面，我有一種甜蜜的感覺，讀書令我陶醉。
長大后，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變厚了，變深奧了，培根在《論求知》中，不也有同樣的感覺嗎?讀書一方面可以開闊我的視野，另一方面可以凈化我的心靈。
讀書讓我廢寢忘食，每個星期天，我都會鉆上書房，一看就是一整天。吃飯時，媽媽三催四請，我也舍不得放下，為此，媽媽沒少說我，睡午覺時，我也會捧著書貪婪地讀，嗑睡早被書趕走了，晚上睡覺時，也要翻上幾頁，即使媽媽強行拉熄電燈，我也會在黑暗中摸摸書的封面，感受書帶給我的溫暖，然后才鉆進被窩。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才會成功。
雖然初中生活非常緊張，但我不會壓縮讀書的時間，因為它簡直成了我生活的依靠，沒有書，我的生活仿佛沒了光明，不光是我，億萬個聲音都呼喚著：讀書令。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇八
書，一個讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時走進我的生活中的。
只是記得，每當我看到我的書架上的書東一本西一本時，就很失落，直覺反應就是馬上跑到書店去買一大捆的書回家，把它們放到干癟的書架中。看到書架里滿得再也擠不進一本書的時候，我那失落的心就會馬上得到滿足，緊皺的眉頭也會松開，臉上露出非常非常滿足的笑容。就在那時，我不知不覺地陶醉在其中，眼前模糊了，進入到了書的海洋。那一本本封皮漂亮的書讓我愛不釋手，癡癡的笑容流露在臉上。爸爸把我搖醒，我揉揉眼心里慶幸沒把爸爸也看成一本大書。
爸爸看了看書架上的書，嘆口氣說：“怎么總是往回買書，卻把書擺在架子上不看？”我無言以對，一種不滿的心理在我思想里萌發。“書最重要的是它的內在，你不看它，它便失去了它的價值，書它會哭泣的！”爸爸說完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么時候走出我的房間的，我的思緒好亂，我愛書也有錯嗎？爸爸您也不是經常買書嗎？我吃不進晚飯便早早地躺在床上，腦子里全是爸爸的話和我的不滿。我看到書架上的書在哭泣，有的跳下來和我告別，說它們要重新找主人，找一個懂得它們價值的主人。我哭了，淚水流過我的臉龐。我突然睜開眼，看到書還在書架上靜靜地立著。我心痛地撫摸著它們，想起爸爸每次買回書以后那徹夜不息的燈光。
第二天，一大早我就抱著書讀，誰知一讀進去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書中的一個人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著說：“吃早飯了！”
我回頭看看書架上的書，它們仿佛綻開了燦爛的.笑臉。
與書為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實，浮躁化為澄澈，平淡變得濃郁，人生因此更加睿智而美麗。
書，是人類進步的階梯。我一步一步踏在這街梯上，去領悟人世的真諦。
那是旅行途中的一天晚上，我在南昌市的一家賓館里，津津有味地讀著一本名叫《實用文摘》的書。這是一本綜合性的書，它用一個個短小精干的小故事告訴我一些人生哲理以及一些人的優秀品質。讀到一半，便是一些英語笑話，一個個有關英語的小趣事逗得我忍俊不禁，我如饑似渴地讀著。時間一分一秒地流逝，當我讀完這本書準備換下一本時，我無意中看了一眼時間，哇！都凌晨兩點半了！沒辦法，只有睡下了。可書里的內容不時浮現在我的腦海里，大約凌晨三點，我才迷迷糊糊地睡著了。這一覺睡得并不踏實，六點多我就醒了。因為離吃早飯還有很久，我便又拿起那本書看了起來。
又一個晚上，我夾起一本科普書、兩本古典名著到我房間里看，一小時、兩小時……不知過了多久，我竟然睡著了。這時劉備竟從書中跳出來，說“吾兄啊，朕一時沖動，出兵七十多萬攻打東吳，卻落得如此慘敗，朕何苦啊！”劉備痛哭流涕地說。“嗯，人家是紳士，可不跟你稱兄道弟呀。”西方的愛因斯坦也來了，他笑道：“先生，我最近發現了一些奇妙的的東西，我稱為相對論，不知對以后的科學發展有用嗎？”突然一只老虎從書里躥了出來，后面緊跟著一個人，那人舉起木棒，三兩下，老虎死了。“我是打虎英雄武松，你看我厲害不？”那人盛氣凌人地說。“你有何高明？朕堂堂一蜀國國君，擁有重兵，汝敢與吾相比乎？”劉備怒吼道。愛因斯坦冷笑著輕聲說：“各位先生，我應該更厲害些！”他們一吵，我驚醒了，原來是一場夢！
書，是一輛小車，帶我暢游知識王國。書，是一葉小舟，帶我漂流在知識海洋。我愛讀書！我是書癡！
問世間，書為何物？只叫人廢寢忘食，手不釋卷。
書，像是一只無形的手牽制著我，我只要看書一入神，便立即“神志不清”了。說到看書，我還有一個小故事呢。
有一次，聽聞某好友帶來了一本風靡麗水的武俠小說，我這個書蟲怎能放過？為了能把書借到手，我當然是先沖過去把此人夸上了天，讓他樂得眉開眼笑，誰料我的“對頭”也不肯怠慢，緊跟著湊過去對他也是一頓猛夸。兩個書蟲相遇，我和他便有了一場口才的較量。你來我往幾個回合不見輸贏，我被逼急，立刻用出了我三寸不爛之舌中的狠招――唧唧歪歪。好友對此早有領教，見狀不妙，馬上把書塞給了我，撒腿就跑。
我如愿以償拿到了書，立刻就津津有味地“啃”了起來，直到學校放學，在門口掃地的大娘好像催命鬼一樣地把我拎起來向外“丟”.我憤憤不平地拿起書，邊走邊看著，不知是什么時候，我走到了家。剛打開門，一塊毛巾就丟了過來，我大叫道：“老媽！你竟然用暗器……”這時，媽媽氣勢洶洶地跑過來，說：“什么暗器，你不看看現在幾點了？快擦擦臉！”我不以為然地說：“還能幾點呀？也就是4、5點鐘嘛。”“4、5點鐘？虧你想得出來。現在都8點鐘了呀！”媽媽吼道。我扮了一個鬼臉，說：“母親大人息怒。小的在路上看書，所以回來晚了。念小的是初犯，就不追究如何？”媽媽聽了，那緊繃的臉轉怒為笑，果然原諒了我。
讀書，讓我有了知識；讀書，讓我天天都過得十分充實。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本好書就像一位好老師，教會你人生哲理，教會你人情世故。教會你做人的態度。
只是記得，我很小的時候就喜歡看書。每當看到一本好書我就愛不釋手，就會讓爸爸媽媽買給我，一買回家就拿起來躺在床上看，什么事也不管了，進入到書的世界里，陶醉在書的海洋里，享受讀書的快樂。
記得有一次，我和同學去書店看書的時候，我看到了一本好書。我愛不釋手，買那本書成了我的夢。我回家后便吵著媽媽買給我。媽媽說：“你的小書架還有很多書沒看，不肯買，要買自己攢錢去買。”為了買那本書，我決定自己攢錢，不再吵媽媽買了。從此，我不再買零食飲料。不再亂買東西，不再亂花錢。把零花錢都攢起來。終于，“皇天不負有心人”經過我半個多月的省吃省用。我終于攢了足夠買那本書的錢。
我拿著錢，來到書店買那本書。可沒想到的是，那本書竟然漲價了，我攢的錢只是現在價格的一半。我半個多月等的夢沒了。我流著淚跑回家。爸爸問我怎么了。我把事情告訴了爸爸。爸爸聽了之后說：“雖然你現在的錢還不能買，但你可以繼續攢啊，等攢到足夠買一本書的時候再去買。”我哭著說：“可是攢足夠的錢又要半個月啊。”爸爸摸著我的頭說：“為了自己心愛的東西就算是等幾個月又有什么關系呢。”聽了爸爸的話，我就像當年劉備三顧茅廬聽了諸葛亮的一番話似的，茅塞頓開。于是我又開始儲錢，大概又過了半個月，終于攢夠了足夠的錢。興高采烈地跑去書店買那本書。一買回家，我拿起書躺在床上津津有味的看起來。完全陶醉在書海里。從此，我的生活就離不開糊了。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”書在我的心理占據著重要地位，如果沒有書，那么我的生活就會沒有一絲趣味，將會是枯燥的；如果沒有書，我的生活不再光明，將會是黑暗的；如果沒有書，我的生活不再美好。
我國著名女作家冰心也說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。”只有多讀書，多讀好書，積累很多華麗詞語，優美語句。才是寫作文的開始，才能在寫作文的時候得心應手。
一本好書：讓我向往。書的內容就像夜里的星空一樣神秘，要你去探索。書的含義，教會你道理，讓你不再迷惘，不再犯錯。
我愛讀書，我是在讀書中長大。從小到大，我讀了不少書。讀書讓我頭腦聰明，讀書讓我心胸開闊，讀書讓我生活充實。
書，一個讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時走進我的生活中的。
我愛在冬日的午后，懶懶地坐在靠窗的椅子上看書；我愛在夏日夕陽西沉的傍晚，在陽臺的竹椅上，聽著蟬鳴，捧著一本書。我吃飯看，走路看，上廁所也看。為了看書，我可謂費盡了心思。
那次，我在床上捧著一本正看得起勁，媽媽走進我的房間，不容分說，讓我關燈睡覺，任我怎么求都沒有用。等媽媽走后，我把床頭的小臺燈悄悄地放進被子里，把被子蓋得只剩我呼吸的一個小孔。我像一個竊賊偷偷地打開燈，迫不及待地把書翻到那一頁，細細地“品”著書，這是多么的享受啊！我深深地陶醉在這書里了，全然不知媽媽已站在我的床邊，看了我好久。自然，我是免不了一頓臭罵。
第二天，一大早我就抱著書讀，誰知一讀進去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書中的一個人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著說：“吃早飯了！”
讀書讓我快樂，我快樂，因為我讀書。在讀書中我深深體會到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現在，而讀書的人生活在三個時代：過去，現在和未來。
“書的世界”.用這個詞語來形容我的房間簡直太合適了。
一走進我的房間你可以清清楚楚地看見兩個被塞得滿滿的書柜；桌子上堆滿了一摞摞書，就連凳子也不放過。看起來這書的世界確實太亂了，那么就讓我來收拾一下好了。《笑貓日記》《天藍色的彼岸》《小狗錢錢》一本本買來很久但依舊嶄新的書被我一摞摞整理著。時間過去有段時間了，累了，隨意抓起一本書看，看著看著，睡著了。
每當我陶醉在書的世界中時，總有一種奇妙的感覺洋溢在我的心房。
我喜愛讀書，在很小的時候我便結識了書，記得小時候看的第一本書就是注音彩圖版的《武松打虎》。我還記得自己當時被武松的身手不凡給迷得神魂顛倒，老是想象自己就是那威風的打虎英雄。慢慢的，隨著時間的推移我長大了，但我仍不放棄看書，而且在看書的過程中多了自己的看法和觀點，書中能告訴我許多知識和人生哲理，也帶給我無窮的樂趣。
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三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇九
春花秋月、夏雨冬雪、風和日麗、電閃雷鳴……這都是大自然的瑰寶。然而，雨則是瑰寶中的精華，讓我陶醉不已。雨，是從天上伸下來的無數手指，撫弄著大地。
“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。春雨滋潤著萬物！瞧，小草伸出小手盡情感受春雨的綿綿愛撫，初開的桃花，籠在蒙蒙的細雨中，露出一層濕潤的紅霧，近處的青枝綠葉，顯得青翠欲滴，讓人不禁憐惜。每當我漫步于綿綿細雨中時，一種莫名的親切和溫馨就會涌上心頭。雨點接觸肌膚的那一剎那，一絲清涼讓周身舒暢，仿佛給了我一個潔凈的靈魂。我屏住了氣息，用心傾聽這連珠的跳躍和明快的語言，宛如欣賞一首美妙的樂曲。
雨，在夏天如一個頑皮的孩子，說變就變。剛才還是晴空萬里，現在就“銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴”了，像激雷炸塌了天河，大雨瓢潑而下。這時，一曲精彩的搖滾樂曲開幕了，還真頗有“帕瓦羅蒂”的風采。這樣，一個夏天，你便和花草樹木一起欣賞了激昂的樂曲。
雨，穿著薄薄的衣裳，小心翼翼地來了，細雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹。這就是溫婉的秋雨。此時，腦海里浮現了豐收的喜悅：那一個個裝著金燦燦稻子的籮筐，農民的嘴角邊蕩漾著歡快的笑容。同時，更讓你念念不忘的是詩人的“夜闌臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來”的雄心壯志。
雨，依舊在冬天訴說著“滴水穿石”的故事。它們是雪的伙伴，為雪鋪下地毯，聲音是那么輕柔，面龐是那么晶瑩。給人們帶來了歡樂，給孩子帶來了興奮，同時洗去了世間的塵埃，一切都玲瓏剔透，好一個沒有污染、晶瑩、純潔的世界。
雨，你是一顆顆美麗的珍珠；雨，你是那來自上蒼的天使；雨，你是湛藍天空上的一顆顆閃亮的星。雨，你的詩情，你的畫意，你的別具一格，都讓我為你深深折服。讓我為你歌頌，為你驕傲，為你陶醉吧！
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十
讓人陶醉的事物有很多，例如，音樂讓人陶醉、大自然讓人陶醉、琴聲讓人陶醉而我卻被書深深地陶醉了。
書是我的好朋友，無時無刻地陪伴著我；書是一座燈塔，為我照亮前進的道路；書是一把鑰匙，打開智慧的寶庫。
記得那是一個陽光明媚的下午，我正拿著一本《傲慢與偏見》在家津津有味地看著，正當我融入其中的情節內，突然停電了！我抬頭望了望窗外，心想：咦，我可以把書拿到外面看啊！于是，我拿著書搬把椅子坐在家門口，繼續津津有味地看著。
看了一頁又一頁，終于，這本書看完了。正當我準備進屋換本書再來看時，這才發現外面已經下雨了。
記得還有一次，我正捧著一本《西游記》看。當我看到里面的《三打白骨精》時，我的心情時而興奮，時而緊張，時而喜悅。當我看到孫悟空識破了白骨精的計謀時，我的心情是興奮。當我看到唐僧不愿再讓孫悟空為徒時，我的心情又變得緊張起來。當我看到菩薩幫助唐僧師徒和解，我的心情又變得喜悅。我陶醉在這個情節中，心情波瀾起伏。
隨著年齡的增長，我看的書越來越多。我從《秘密花園》中看到了一個小女孩瑪麗從性格孤僻到健康成長；從《紅樓夢》中認識了多愁善感的林黛玉，我被里面的情節所陶醉。從書中我懂得了做人的道理，生活的'哲理。
就這樣我和書做了好朋友，并深深地陶醉其中。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十一
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰。
我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強。
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的`本領。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十二
閱讀是讀書人自我滿足的一種方法，實在沒有值得夸耀的地方。它像呼吸吃飯那般自然，像沐浴甘露一樣暢爽。正是有了閱讀，有了書本，驅走了清寂，使無知的心房裹上了一層溫潤的苞衣。閱讀的興味，源于反復摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發的天性。閱讀的佳境，如同交友一樣，是投契，是合作，是融合，是心印;時而高興，時而憤慨，時而偷笑，時而暗泣，來不得半點強求與逼迫。
挑燈夜讀之樂。
我存錢很少，存書卻多。由于白天課程繁忙，抽不出太多時間來“隨便翻翻”。等到夜闌更深，父母都睡了，偶爾聽見幾輛夜行的汽車開過，惹得哪家看門狗狂吠。輕悄悄的，我便捻亮那盞床頭邊的青燈，饒有興致的啃起書來。
書一頁一頁地翻過，睡意一層一層地襲來。時鐘疲倦的敲了十一下，可憐我那眼皮有些疲軟，不住地往下墜。待想到明日還要考試，這才擱下書，一頭扎進被窩里。此時滿腦子都是物理公式，化學反應，歷史人物，語法詞組。雖然又困又累，但心中卻有著很充實的感覺，伴你坦然入眠。三更有夢書當枕，在夢鄉里，你仍會因這一晚的夜讀苦學而露出一絲無憂的微笑。
探索發現之樂。
進實驗室前，對需要的知識，已是狠狠閱讀了，但面對著這么多實驗器材時，一種莫名的興奮之感油然而生。各種各樣的試劑瓶里裝著的是形形色色的藥品，有酸有堿，有固體有液體。這不比我們玩游戲或是聽老師講課，這是一種親生實踐，不免有些緊張。左手緊夾著試管，右手顫顫地舉起一支滴管。當一滴透明的`藥水落入藥品中的一剎那，奇異的現象如同魔法般產生：透明的液體一會兒變成紫色;一小段鎂條燃燒釋放出耀眼的光芒;加一滴水就成了小型噴泉。
有時，也許一個小小的失誤灼傷自己或是弄臟了衣服，我一點兒也不在乎。有時，對一種現象產生疑惑時，便會慢慢陷入深深地思考：為什么會產生氣泡?為什么硫酸銅溶液會變綠色?為什么白色沉淀出現又會消失?這類問題接踵而至。此時，跟隨實驗進程，由現象聯想到本質，又由本質聯系到理論，“咔嚓”，原來是這樣啊!當明白原因之后，我會欣慰地發出感嘆，原來自己理解對了，浸潤在這一種知識的聯想之中，這種喜悅之感足以讓自己激發出一種超凡的活力。抑或，理解錯了，書沒看透，也提醒自己閱讀不是走馬觀花。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十三
我喜愛大海的靜謐。
夜幕降臨，獨立站立在船頭，凝望著這皓月下的大海，是那么的平靜，那么的安詳。朝遠處的海望去，像熟睡中的嬰兒。那種“長煙一空，皓月十里”的情感蕩然于胸。
張開雙臂，吮吸海的氣息，聆聽海的聲音，在這靜謐的世界，仿佛包容了世界萬物。海讓我的心胸變得廣闊，讓我的性情變得張揚，那種博大，那種廣袤，是無以倫比的。讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，這一切太美妙了。
我喜愛大海的澎湃。
海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令人神往。當我也站在海邊時，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮聲，心中的喜悅，是無以言表的。我喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要有那么一股子豪情，時刻去面對生活中的挑戰。
我喜愛大海的胸懷。
“海納百川，有容乃大。”大海的深邃，大海的廣闊，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的“納”。從她的“言行”中，我找到了深遠;在她的“慈愛”里，我找到了寬容。我找到了并要它們，慢慢領悟她的性情，像她那樣包容別人，接納別人。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十四
世界是美好的，每件事物、每個人都值得去欣賞，而這世界上，音樂最讓我陶醉!
閑暇時，我常會打開音箱，聽著音樂望著窗外出神。音樂響起，閉上眼睛，外面的一切歸于平靜和黑暗，但我的心卻陡然光芒萬丈，似乎我已經變成一只飛鳥，雙臂化成兩翼，雙腳變成尾巴，翱翔在音樂無垠的天空中!漸漸，我的思維遠去了!
我飛在陰沉的天空中，天上積滿了厚厚的烏云，望不見盡頭。當當當當!當當當當!啊!是命運!霎時間，暴雨傾盆，我也被雨點打落在廣闊的雜草地上一這時，一個人出現了，他狂奔著，嘶吼著，音符隨著暴雨加速，而情緒在音符積攢爆發。芒草割傷了他的身體，泥濘弄臟了他的衣服，頭發被打濕，貼在臉上他，貝多芬，在抱怨著，抱怨著命運的不公，為什么是他雙耳失聰?為什么是他受盡凌辱?無數的重音漸強，使在蒼穹中顯得渺小的他得到了升華和釋放。憤怒充斥了整個世界，望著這個孤獨的人遠去的背影，我深深地陶醉了。
風停了，雨歇了，云卻沒有散。我繼續飛著，飛到了傍晚，飛到了大海，遠方，水天相接之處，月兒正慢慢地上升，清冷的月光灑在海上，灑在岸上，也灑在那人的身上和心上。那人愣住了，他站在無人的岸上，遙望著。一切都在醞釀著，準備著。月亮還是凄冷，大海仍舊平靜，但是突然，激情爆發了。清脆的琵音，密集響起，每一擊都似從天而降的鐵錘。狂風卷著浪花打在岸邊，一輪圓月在夜空中不斷升高，穿過幾縷若有若無的浮云懸在那人的正上方。隨著幾個連音的加入，那人顫抖了，眼中放出向往和洶涌。月光仿佛從天上照射人間，大海發出咆哮，披著銀灰，又在一陣減弱中平息了。人又在月光下離去，這是一種靜謐，我深深陶醉其中。
突然，音樂停止了，我的思緒也中斷了。睜眼，陽光明媚，世界依然，只不過cd機中光盤不再旋轉。
不，我不愿停止，我希望繼續在音樂中遨游、飛翔，盡情享受音樂給我帶來的那種深深陶醉的感覺。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十五
書法，是一門高尚的藝術。書法，是人類品質的象征……那就從我的書法來說吧！
記得有一次，我走在回家的路上，那天，正好是春節，大街熱熱鬧鬧的，人都在買對聯，忽然看見一位滿頭白發的老爺爺，正在給人們寫對聯，我懷著好奇之心走過去看到老爺爺寫字。這時，老爺爺正寫完一幅對聯，我看到那幅對聯，字寫得真好看，雖然有些字我看不懂，但真的很好看！我獨自慢慢回家。在回家的路上，我在想，老爺爺都可以在高年齡的時候練習書法，我一個小學生怎么就不能？我邊想邊走，走到家里，我向爸爸媽媽說了我這個想法，爸爸聽完，對我說：“女兒，你不累嗎？你一個星期要上三個班，我和你媽媽絕對支持你。”我一聽完這活，就下決心要學習書法，雖然苦了些，但有付出就會有收獲，這是我努力的目標。于是，爸爸媽媽給我找了一個好的書法班，就這樣，我走上了書法這一高尚的藝術。直到有一天，我在去書法班的路上，我感到頭昏腦漲的，想吐，我還想暈倒，就感到頭重腳輕，盡管這樣，我還是去了書法班。下課了，我趴在課桌上，難受的要命，老師看見我這樣，就給媽媽打電話，可媽媽偏偏出差去了，要幾天后才回來，爸爸呢？開會！沒辦法，我只好自己走回家。
當我剛下樓時，就聽見老師的叫喊，我一扭，就暈倒在地，等我醒來時，發現我已經躺在醫院里，到處都是雪白雪白的，真讓我毛骨悚然……幾天后，我出院了。爸爸再也不允許我上書法班，但我還是繼續堅持練習書法！直到現在，我一直不斷的練習著！最后，我相信，只要自己有勇氣去拼搏，去努力，就一定能夠實現自己的遠大理想和宏偉目標！
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十六
初見書法是覺得用一支毛筆，在紙上信手涂鴉是很快樂的，那些黑黑的大墨團，畫出粗粗的一筆一畫，在潔白的宣紙上，像好多毛毛蟲在爬好好玩，這是書法給我的最初印象。
后來很長一段時間是枯燥無味的入門握筆姿勢跟筆畫的練習，我很多次都索然無味的想放棄了。這個時候媽媽會給我講一些大書法家的奇聞異事，引導我進一步學習的興趣。
教我書法的覃老師很會循循善誘的引導我們進入書法的世界，慢慢的，我有了探索字里行間奧妙的樂趣，嘗試著學好駕馭間架結構的能力。好的書法作品跟詩詞繪畫分割不開，日積月累中，我也從書法作品鑒賞中，學會了欣賞好的書畫作品，背誦優秀的詩詞。了解到歷史上很多的大書法家也是很有名的文學家、思想家。并知道了很多關于他們的歷史故事，真是一舉多得呀。
學書法很多時候是反復的練習，一個字要寫上幾遍或者是幾十遍，才能很好的掌握它的間架結構。每次寫一幅作品也是要構思很久，要安排布局，要小心翼翼的每個字的推敲。往往一筆沒有寫好，整副作品都要重新來過。日積月累的，我也從中學會到做事情思慮要全面，著重細節要兼顧的道理。
書法的學習讓我受益非淺，它為我打開了一扇進入藝術殿堂的大門，同時也讓我從中感受到我們中華民族的文化博大精深。我會更加勤勤懇懇的寫好書法，讓自己“百尺竿頭更進一步”。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十七
書，是世界上最最含知識的東西，能然你知天文、曉地理、懂歷史、了解生物，明白熟透了的蘋果為什么會從樹上垂直下落;知道兩種化學試劑倒在一起是會爆炸、還是會融合。書，帶你探索神秘與未知。
書，還是世界上最最富含感情的地方：書中無一不貫穿了作者對物的喜愛;對人的喜、怒、哀、懼;對事的萬千感慨;對景的流連忘返;對音樂的心馳神往。書，帶你領會人生的百味。
我也經常陶醉在泛著濃郁書香的書海里……打開百科全書，看見那一個個會說話的文字，他們正述說著世界的變遷。陶醉其中，我好像來到了浩瀚無邊的宇宙，看見了壯觀的行星、恒星的生成與毀滅;我又好像來到了天空，俯視著幾十萬年來海陸的變遷;我好像又站立在長安城樓上，時間不停流轉;我好像變成一只金雕，跟同伴們一起翱翔在無盡蒼穹。
陶醉其中，我好像領略到老舍先生對貓的喜愛;又好像感受到魯迅先生對“長媽媽“的喜與怒;又好像看見萬千國人對日本行為的震怒和怒吼“釣魚島是中國的!”;又好像身臨其境地感受到九寨溝，張家界的美景。
陶醉其中，它教會了我“仁義禮智信孝重”，教會了我“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，教會了我“海燕像那黑色的閃電，在狂風暴雨中高傲的飛翔。”教會了我“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”
書，是文明的良師益友;書，帶我們探索神秘與未知;書，帶我們領略人生百味。讓我們在書中成長，陶醉在這智、知、感、理的書海中吧!
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十八
在雨的世界，親眼見證雨洗滌萬物的污垢，也洗出了我們靈魂的本質。
——題記。
一個人走在林蔭小道，一個人看著這朦朧細雨，纏綿一般悠揚的樂曲，激起我遙遙無期的悵惘。靜聽雨聲，翻閱往昔的故事，歲月如煙似夢，該來的來，該去的去，在這片美景中享受片刻的美好。
寂寥的雨巷，幽幽的走過，聽自己踏著青石的聲音，聽細細雨聲，一種莫名的惆悵感涌上心頭。在此駐足，聽你訴說憂傷，聽你歌唱這滴答雨聲演繹了無數篇章。
獨步雨林，折一片嫩葉，寫滿了樹的滄桑和雨夜的蒼涼。透過颯颯的風和雨，浸透我心。夢中，不知身在何處;夢醒，停留原地不知所措。隱痛，劃過心靈。即使暴風雨來臨我也不曾哭泣，讓那傷痛隨雨水流去。
清晨，讓絲絲細雨飄入夢里。細細雨絲斜織著，輕柔地從天空落下。空氣中彌漫著生命的芬芳。我在暴風雨下看那昏暗的天空雨的健壯。這是青春的臂膀，聽瑟瑟風中雨的心聲，那是關于快樂的源泉。
張開雙眼，世事茫茫，紛至沓來。我愛它們。世事將我們裹卷，不給我們喘息的機會，連這雨也是如此。
在這個雨季，留下了我雨季的短詩，留下了我人生旅程的記憶，留下了兒時的童真。不再是單純天真的小女孩，將以往的記憶塵封起來，靜靜地享受此時的美妙。無論何時何地，我無時無刻都感受到雨的細膩，輕柔得像少女的頭發，讓人沉浸在美好的遐想中。
夜聽雨聲，那是每個人心中最軟弱的一片純凈之土，是人心中一面易碎的玻璃。太多人將自己的不愉快在雨夜中發泄。我們不要在嘆息和后悔中生活，攜著無盡時空漫漫人海中的快樂，希望繼續前行，朝向不知目標的前方。即使遠處煙霧朦朦，不知方向，大膽向前，快樂就在前方。這雨，讓我陶醉。
三年級雨讓我陶醉大全（19篇）篇十九
每天，我都深感自己是生活在愛中的，陶醉,在愛中。因為每當清晨，我一覺醒來后，都會聽到廚房里鍋碗瓢盆的叮當作響，都會看到一桌可口的早宴。隨即便是忙得不亦樂乎的父母的笑臉。當飽餐過后，伴隨著一句充滿愛意的“一路小心”開始了我新一天的生活。夏天蚊子多，為了不至打擾我學習，總會聽到父親在我身旁不住地拍打聲；夜深人靜了，這時，母親則會帶著一雙疲憊的雙眼，悄悄為我送上一杯香氣四溢的熱奶。我想無論何時，那香醇都會伴我左右，因為它使我陶醉在父母濃濃的愛中。
2.老師之愛。
因為家中有事，所以請了幾天假。哎，落下的功課只好開夜車補嘍！“夢涵，放學后到我辦公室來下，小學生作文《陶醉,在愛中》。”我心里七上八下，也不知有什么事。于是乎，放學后，我忐忑不安的找到了董老師。原來，她是要為我補上落下的功課。那一天，辦公室的燈很晚才熄，也不知怎得，老師講的每一句我都聽懂了。望著兩鬢斑白的董老師，我感覺心中有中無法言語的感激遍及全身。是啊，老師的愛是無私的`愛，是偉大的愛，就如同一杯香醇的酒，一首鐫秀的詩，一顆永不落的太陽，公平的給予她每一個學生，甚至像我，這樣不出眾的。我陶醉了，陶醉在黃暈的燈光中，陶醉在精心的講解中，陶醉在老師深沉的愛中！
3.路人之愛。
倒霉，車騎到半路突然壞了，而且眼看黑暗將吞噬整個大地......，正當我愁眉不展時，一位好心的哥哥雪中送炭，主動為我修理了車子。修完后，他那雪白的襯衫上已經帶有點點污跡了。我表示了謝意，他卻笑笑就走了，而且沒有索取絲毫報酬。望著路燈下哥哥遠去的背影，我忽然陶醉了，陶醉在這友愛，和善的愛中。
生活，如同一片愛的海洋，隨手都可擷取一朵美麗的浪花。想著這些令人陶醉的片段，我恣情地信手寫下：陶醉，在愛中。