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    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:書香墨

    幼兒園小班是教育體系中的一級(jí),主要面向3-4歲的兒童,是孩子們接觸學(xué)校教育的起點(diǎn),也是他們逐漸融入社會(huì)的重要階段。在幼兒園小班中,孩子們開始接觸基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如認(rèn)字、數(shù)數(shù)等,同時(shí)也進(jìn)行各種活動(dòng)和游戲,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和社交能力。我們的孩子即將進(jìn)入幼兒園小班了,讓我們一起了解一下吧。以下是小編為大家整理的幼兒園小班的總結(jié)范文,希望能給大家提供參考和啟示。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇一

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的`能力。

    2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。

    二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

    幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。

    三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    戶外塑膠地。

    四、設(shè)計(jì)思路:

    在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng),最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒(méi)有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動(dòng)。

    五、活動(dòng)流程:

    做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松。

    1、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

    幼兒跟老師做熱身操。

    2、幼兒自主玩。

    讓幼兒自主玩你追我趕。

    介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

    4、放松、休息、擦汗。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇二

    1、幼兒練習(xí)畫弧線。

    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

    活動(dòng)過(guò)程。

    2、示范講解畫小魚。

    3、虛手空中作畫。

    4、提出作畫要求。

    5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

    6、介紹幼兒作品。

    教學(xué)反思。

    本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇三

    今天,爸爸又帶我和小弟弟一起去地質(zhì)博物館前面的一個(gè)水池去捕魚。

    “昨天我守株待兔逮住了三條小魚,其中三條魚有二條是別人幫我捕的,幫忙的人他捕了十幾條,只有一條是我捕的。今天,可沒(méi)有人幫忙,怎么捕?”我拿了一個(gè)紙杯,放了二塊小石頭,將紙杯放進(jìn)水里,水里的四條小魚受驚了,便立刻跑掉了,過(guò)了五分鐘,又有許多小魚非常奇怪這個(gè)紙杯子,小弟說(shuō)“:一條魚進(jìn)去了,”我正準(zhǔn)備拿,爸爸忽然說(shuō):“捉到了有一條!“小弟立馬跑過(guò)去,我將紙杯拿了起來(lái),發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)沒(méi)有了,我只好倒掉杯這些沙,河里就像著了毒氣一樣,烏黑的.一大片,我只好看看爸爸怎么捕魚的。

    我跑向爸爸捕魚的基地,原來(lái)爸爸在淺水區(qū)捕魚,我看到爸爸的網(wǎng)派上用場(chǎng)了,網(wǎng)慢慢地靠近了一條小魚,這條小魚沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。正吐著泡泡自?shī)首詷?lè)呢?突然,網(wǎng)降臨在小魚的頭上。它竄來(lái)竄去,大概心里想:我恐怕掉進(jìn)了人類的圈套里了,小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網(wǎng)里的小魚按住,在將網(wǎng)翻過(guò)來(lái),“又逮了一只小魚“太好了,快拿來(lái)。”小弟開心極了,他正在觀察兩條小魚的斗爭(zhēng)情況?!敖o我來(lái)捕一次,“我搶走了小弟里的魚網(wǎng),”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚,在網(wǎng)下離魚五厘米的時(shí)候,我等不及了,飛快地往下按,可過(guò)了好一會(huì)兒,網(wǎng)下沒(méi)有動(dòng)靜了,正當(dāng)我奇怪的時(shí)候。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇四

    1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。

    2、愿意喂養(yǎng)金魚。

    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    每組一缸金魚,作業(yè)紙、水彩筆。

    1、組織幼兒觀察小金魚,了解小金魚。

    (1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)

    (2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的特征)

    (3)談話:你喂過(guò)金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn))

    2、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。

    (1)觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。

    (2)教師示范添畫:用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

    (3)幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。

    注:

    1、金魚的食性很廣,屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

    2、金魚是變溫動(dòng)物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過(guò)冷或過(guò)熱的天氣,均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長(zhǎng)速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中,這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。

    金魚在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動(dòng)正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng),是金魚較易管理的階段。

    3、金魚的性格非常溫和,不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

    就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

    目標(biāo)方面:

    從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

    內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚,對(duì)魚并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣!

    教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然,語(yǔ)言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個(gè)問(wèn)題是,沒(méi)有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問(wèn)題沒(méi)有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。

    幼兒方面:本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇五

    一、運(yùn)動(dòng)目的:

    1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。

    2、造就幼兒在運(yùn)動(dòng)中服從法則。

    二、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

    幼兒在運(yùn)動(dòng)中能服從游戲的法則。

    三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)。

    戶外塑膠地。

    四、計(jì)劃思緒:

    在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動(dòng)好動(dòng),最喜好玩的便是抓人的`游戲,但我也發(fā)明個(gè)體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕,幼兒手工制作沒(méi)有肯定的技巧和技能。針對(duì)孩子們的這一愛好和須要,我開展了此次運(yùn)動(dòng)。

    五、運(yùn)動(dòng)流程:

    做預(yù)備運(yùn)動(dòng)―自由玩―團(tuán)體運(yùn)動(dòng)―放松。

    1、做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

    幼兒跟先生做熱身操。

    2、幼兒自立玩。

    讓幼兒自立玩你追我趕。

    先容弄法,法則。幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇六

    1、體會(huì)詩(shī)歌意境,感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點(diǎn)。

    2、初步理解兒歌的主要內(nèi)容,了解小魚的形象特征、睡覺(jué)習(xí)性。

    3、積極參與仿編活動(dòng),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

    1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)理解兒歌內(nèi)容,了解小魚的形象特征、睡覺(jué)習(xí)性。

    2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽參與兒歌的仿編、創(chuàng)編活動(dòng),能夠用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小松鼠、小老鼠、小狐貍、小魚、小烏龜?shù)阮^飾,小動(dòng)物圖片,舒緩的音樂(lè)。

    (一)活動(dòng)導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入。

    教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲:三條小魚水里游,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,引入活動(dòng)主題。

    (二)活動(dòng)展開。

    2、教師出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言講述兒歌內(nèi)容。

    (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)配圖理解詩(shī)句。

    師:圖中小狗、松鼠在哪里睡覺(jué),它們的腳印通向哪里。小魚睡在哪里?小魚怎樣睡覺(jué)?教師小結(jié):小狗在窩里睡覺(jué),松鼠在樹洞里睡覺(jué),小魚在水的深處睜著眼睛睡覺(jué)。

    (2)教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請(qǐng)幼兒集體朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。

    3、幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行仿編,并在集體面前大膽表達(dá)。

    小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪里?狐貍/的/腳印/通向洞里,

    老鼠/的/腳印/通向地洞。河里/沒(méi)有,湖里/沒(méi)有,黑乎乎/的,靜悄悄/的,

    小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪里?

    4、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

    幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,自主創(chuàng)編動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌,教師觀察指導(dǎo)。

    (三)活動(dòng)結(jié)束。

    教師組織“猜猜小動(dòng)物”的游戲活動(dòng),播放舒緩的音樂(lè),幼兒模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

    游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞。

    延伸至美工區(qū):請(qǐng)小朋友們給狐貍,老鼠,烏龜?shù)刃?dòng)物用畫筆描繪出美麗的家。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇七

    教學(xué)目標(biāo):

    1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

    2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

    3、《小魚游》的音樂(lè)。

    教學(xué)過(guò)程:

    師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂(lè))。

    1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?

    幼:波羅波羅…。

    2、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。

    幼:瓶蓋。

    3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來(lái),“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。

    問(wèn):吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?

    幼:黃色。

    問(wèn):還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?

    幼:紅色。

    師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

    4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來(lái),“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)。

    5、提問(wèn):誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的`?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?

    幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)。

    6、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?

    幼:想。

    師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。

    問(wèn):好看嗎?

    幼:好看。

    師繼續(xù)問(wèn):小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡???

    幼:想。

    教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。

    教師播放音樂(lè),巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

    1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

    2、提問(wèn):圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇八

    一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂(lè)的伴奏下學(xué)做小魚游。

    師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。)。

    師:魚寶寶,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,我們一起來(lái)游泳吧!

    師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰(shuí)愿意來(lái)表演給大家看?

    教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂(lè)表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。

    二、欣賞樂(lè)曲,熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

    師:寶寶們游累了,我們休息一會(huì)兒吧!我們一起來(lái)欣賞一首音樂(lè),好嗎?(教師欣賞整首樂(lè)曲一遍。)。

    師:這首音樂(lè)有幾段?為什么?

    師:我們?cè)賮?lái)聽一聽,聽聽這首音樂(lè)有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲有三段。)。

    三、傾聽音樂(lè),分辨魚游、吃食、逃跑等音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)做出各種身體動(dòng)作。

    1、教師簡(jiǎn)述游戲清節(jié):這首音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽的故事,故事說(shuō)的是:小魚們?cè)诤永镉崎e地游來(lái)游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來(lái)了,小魚們快快地游回家?!?/p>

    2、傾聽音樂(lè),區(qū)分音樂(lè)不同的性質(zhì)。

    師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來(lái)了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂(lè))。

    3、分段欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

    a、欣賞第一段,了解樂(lè)曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。

    師:這一段是小魚在干什么?為什么?

    幼兒做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。

    b、欣賞第二段音樂(lè),了解音樂(lè)斷頓的特點(diǎn)。

    師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點(diǎn)吧!(幼兒做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。)。

    c、欣賞第三段,了解樂(lè)曲緊張、急促的特點(diǎn)。

    師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂(lè),好像發(fā)生了什么事(幼兒做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏。)。

    4、完整欣賞并做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂(lè)變化身體動(dòng)作。

    四、完整游戲,幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

    師:小魚們!我們一起到河里來(lái)做游戲吧!

    教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂(lè)游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè)的玩游戲。

    a、請(qǐng)一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方,不碰撞同伴。

    b、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

    五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇九

    1.欣賞樂(lè)曲,感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂(lè)形象。

    2.嘗試用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長(zhǎng),用手臂不同方位動(dòng)作表現(xiàn)小于游動(dòng)。

    3.通過(guò)協(xié)作游戲,體會(huì)與朋友共同游戲的快樂(lè)。

    4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

    5.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

    1.多媒體課件、音樂(lè)帶。

    2.紙折小魚,教師自制水草若干。

    一、完整欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲名稱和主要內(nèi)容,感受兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。

    1.安靜欣賞音樂(lè)。

    提問(wèn):“小朋友,你聽了這個(gè)樂(lè)曲,你感覺(jué)自己到了一個(gè)什么地方,看見了誰(shuí)?

    2.教師介紹樂(lè)曲名稱、主要內(nèi)容。

    二、分段欣賞多媒體課件,請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受,并嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

    1.欣賞a段音樂(lè)和畫面。提問(wèn):在這段音樂(lè)里你看見了什么?(水草)水草是什么樣子的?(綠綠的)水草怎么長(zhǎng)出來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)做一做水草生長(zhǎng)的樣子?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編),聽a段音樂(lè)并用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

    2.欣賞b段音樂(lè)和畫面。提問(wèn):在這段音樂(lè)里你看見了什么?(小魚)小魚在干什么?小魚怎樣游的?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺動(dòng)。)。

    3.比較兩段音樂(lè)的不同。水草生長(zhǎng)時(shí)的音樂(lè)和小魚游的音樂(lè)你覺(jué)得有什么不同?(慢和快,柔和、優(yōu)美和輕快、活潑)師小結(jié)。

    5.欣賞b/音樂(lè)和畫面。提問(wèn):這段音樂(lè)你看見小魚和水草在干什么?為什么?請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)做告別離開的動(dòng)作。

    6.聽錄音帶完整的欣賞音樂(lè),邊用提示語(yǔ)幫助幼兒回憶情節(jié)和動(dòng)作。

    三、游戲:“小魚和水草”

    交代游戲規(guī)則:分別帶上胸飾,女孩子扮演水草,男孩子扮演小魚,待會(huì)游戲時(shí),聽見水草的音樂(lè)水草做動(dòng)作,小魚不動(dòng)。聽見小魚的音樂(lè)小魚做動(dòng)作,水草不動(dòng)。做游戲時(shí)一起動(dòng),根據(jù)語(yǔ)言提示聽音樂(lè)進(jìn)行表演。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十

    1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚的特征。

    2、能簡(jiǎn)單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

    3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

    一、以音樂(lè)《小魚游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

    師:老師給大家?guī)?lái)了一首好聽的音樂(lè),我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。

    小結(jié):剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來(lái)看一下他怎么了吧。

    二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

    師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

    小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

    三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

    1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

    2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí),要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。

    3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

    師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

    教師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

    四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

    師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十一

    1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

    2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。

    3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

    4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

    紙、水彩筆、小魚。

    1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說(shuō):“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”

    2、幼兒回答:“魚是生活在水里的。”

    3、老師:“可是沒(méi)有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個(gè)家吧。”

    4、教師示范畫曲線。

    5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十二

    1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂(lè)意扮演小魚角色。

    2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的.能力。

    3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

    小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個(gè),錄音機(jī)、磁帶等。

    一、引題。

    玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。

    "我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。

    "還有這么多小魚,我們就一起來(lái)扮小魚吧!"(幼兒上來(lái)領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。

    二、情景扮演。

    1、放音樂(lè),幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆"珊瑚",(家長(zhǎng)盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作)。

    2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。

    三、游戲"鯊魚來(lái)了"。

    播放"鯊魚"音樂(lè),教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái),家長(zhǎng)則找一個(gè)跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

    音樂(lè)停,"鯊魚"游走了,請(qǐng)"小魚"們又出來(lái)游玩,游戲二次。

    四、分享食物。

    "小魚"在活動(dòng)室里分散找食物(糖果),家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會(huì)網(wǎng)小魚的游戲。

    3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、錄音機(jī)及伴奏帶。

    2、捕魚人頭飾一個(gè),圖譜一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進(jìn)入教室。

    師:剛剛我們是在學(xué)誰(shuí)的樣子啊?(小魚)原來(lái)啊,我們?cè)趯W(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時(shí)候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽聽吧!

    提問(wèn):歌曲里都唱了什么?。?/p>

    師:那我們一起來(lái)唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請(qǐng)幼兒學(xué)唱)。

    2、教師完整的唱一遍。

    1、引出小碎步,集體練習(xí)。

    師:小魚在水里游的時(shí)候游聲音嗎?(沒(méi)有)那我們?cè)鯓硬拍芟裥◆~一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個(gè)好辦法,你們來(lái)看一看。(教師示范小碎步)。

    2、聽音樂(lè),走小碎步(學(xué)小魚游泳)。

    3、幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

    師:小魚們?cè)诤永锟鞓?lè)地游來(lái)游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來(lái)了,小魚們就快快的游回家了。

    接下來(lái),我來(lái)當(dāng)捕魚人,你們來(lái)當(dāng)小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂(lè)不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進(jìn)行)。

    活動(dòng)反思。

    《網(wǎng)小魚》是一堂音樂(lè)游戲活動(dòng),可謂是小班音樂(lè)活動(dòng)中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),有孩子高興地說(shuō):“真好玩!”從幼兒的.反應(yīng)來(lái)看,這堂課是不錯(cuò)的,真正的做到了在音樂(lè)中玩,在玩中學(xué)音樂(lè)。

    這堂課分兩個(gè)課時(shí),先學(xué)歌曲和一些基本的動(dòng)作再玩游戲。隨音樂(lè)唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動(dòng)作,一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來(lái)完整表演一遍。逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),情境語(yǔ)言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達(dá)著游戲情境。

    整個(gè)游戲也劃分成幾個(gè)部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴(kuò)展再游戲,循環(huán)前進(jìn)到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過(guò)來(lái)了捕魚了,怎么辦呢?老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進(jìn)入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動(dòng)中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。

    音樂(lè)活動(dòng)就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂(lè)中玩,小班幼兒一玩就會(huì)忘記聽音樂(lè),不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時(shí),加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒?dòng)中,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時(shí)加上滑音和重音,這個(gè)做法很好,強(qiáng)調(diào)作用,提醒幼兒危險(xiǎn)來(lái)了,做好準(zhǔn)備,也讓幼兒感受到了音樂(lè)的神奇,音樂(lè)是會(huì)講故事的。音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的!

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十四

    培養(yǎng)幼兒表演及語(yǔ)言表達(dá)能力。

    學(xué)習(xí)兒歌,知道魚的生活環(huán)境。

    知道團(tuán)結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

    美麗小魚的圖片。

    有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

    在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

    老師問(wèn):“大家好,歡迎小朋友到海底世界來(lái)玩!”

    1、老師說(shuō):“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)

    如果小雨離開了水,它們就失去了生命。

    2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

    3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。

    2、老師說(shuō):“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友?!?/p>

    3、學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

    4、我們小朋友一起來(lái)到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。

    1、看看誰(shuí)能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

    2、在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作,看看哪位小朋友表演的最像。

    通過(guò)兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的.好習(xí)慣。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十五

    1、初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚游的動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚吃食的動(dòng)作。

    2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規(guī)則。

    3、樂(lè)于扮演小魚,體驗(yàn)和大家一起游戲的快樂(lè)。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂(lè)伴奏。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

    2、飼養(yǎng)小魚,觀察小魚游和吃食的動(dòng)作。

    一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動(dòng)作。

    師:你們聽聽誰(shuí)來(lái)跟我們交朋友?它是怎么游過(guò)來(lái)的?

    2、了解魚游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系

    師:小魚怎樣才能使自己游起來(lái)?如何讓小魚游的快?(尾巴甩的快)

    小結(jié):小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。

    二、探索小魚游水、吃食的動(dòng)作。

    1、聽曲一,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

    師:我們來(lái)聽聽小魚在干什么?

    2、聽曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動(dòng)作。

    師:小魚們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

    3、聽曲三,教師邊示范邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)較合拍地表演小魚吃食的動(dòng)作。

    師:小魚是怎么吃東西的?

    三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

    1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂(lè),玩游戲1—2遍。

    游戲規(guī)則:當(dāng)音樂(lè)響起,小魚們游來(lái)游去找吃的,音樂(lè)停止,立刻找山洞藏起來(lái)。

    2、在音樂(lè)游戲中,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

    師:當(dāng)小魚看到好朋友時(shí),它會(huì)怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。

    3、播放慢節(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)小魚們跟好朋友說(shuō)再見,結(jié)束游戲。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十六

    魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、用鰭作為運(yùn)動(dòng)器官和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園小班折紙課小魚教案 ,歡迎閱讀。

    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況,每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

    一、目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。

    2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。

    二、準(zhǔn)備:

    小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

    三、過(guò)程:

    1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來(lái)看看吧。

    我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

    2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

    折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。

    3. 幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。

    4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

    我通過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái),部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過(guò)程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的,但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。

    通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十七

    “小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿好奇心。

    本次活動(dòng)讓幼兒來(lái)參與小魚的音樂(lè)游戲,引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)動(dòng)作、律動(dòng)、游戲中表現(xiàn)對(duì)小魚的認(rèn)識(shí)。

    1、學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

    2、知道小魚游的方向是不同的,一會(huì)上,一會(huì)下。

    3、愿意與同伴一起做音樂(lè)游戲,體會(huì)躲避漁網(wǎng)游戲的樂(lè)趣。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、多媒體。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過(guò)小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗(yàn)。

    請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚。

    師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細(xì)聽好哦,有一首歌就是說(shuō)的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來(lái)聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌里面唱了些什么。

    1、播放音樂(lè),提問(wèn):小魚都是在河里怎樣呢?

    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小魚在小河里怎樣活動(dòng)的.?還可以怎樣游?

    2、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作。

    小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請(qǐng)魚兒和媽媽一起做游戲。

    教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

    3、幫小魚找朋友。

    師播放ppt,出示小魚圖片。

    師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動(dòng)作,好聽的聲音才能召喚出好朋友?!币龑?dǎo)幼兒跟音樂(lè)完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

    4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂(lè)做動(dòng)作。

    1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。

    師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰(shuí)來(lái)了。

    2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。

    當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候小魚在河里開心的游,當(dāng)音樂(lè)停止則代表漁夫來(lái)了,小魚要藏起來(lái)或者不動(dòng)變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會(huì)被漁夫抓走。

    3、幼兒游戲,可適當(dāng)老師來(lái)交換漁夫的位置。

    4、漁夫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來(lái)做游戲了。

    今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過(guò)了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會(huì)吧!

    這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來(lái)游去找朋友的情景。

    活動(dòng)中,我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱,幼兒很快學(xué)會(huì)了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請(qǐng)更多的好朋友和我們大家做朋友,請(qǐng)孩子們用好聽的動(dòng)作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學(xué)會(huì)如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)更加豐富。

    仍有很多需要完善的地方,如各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動(dòng)中應(yīng)繼續(xù)努力,將音樂(lè)游戲貫穿活動(dòng)中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中發(fā)展。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十八

    1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

    2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

    平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚頭飾,兒歌磁帶。

    1師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看?!?/p>

    教師示范動(dòng)作。

    教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚小魚快回家,誰(shuí)游慢了我就抓。)。

    幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。

    師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。

    小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

    聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作。

    1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰(shuí)游慢了我就抓。)當(dāng)說(shuō)到最后一句“誰(shuí)游慢了我就抓?!鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會(huì)被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

    (1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

    (2)跑時(shí)不要擁擠,要注意安全。

    1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒,做放松活動(dòng)。

    讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇十九

    1、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

    2、了解魚鱗的外形特點(diǎn)。

    3、能運(yùn)用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚鱗,并按一定的規(guī)律粘貼。

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

    用線描的方式裝飾過(guò)魚。

    2、材料準(zhǔn)備

    教師用材料:掛圖:“大魚帶小魚”;示范作品;音樂(lè)《水草舞》。

    幼兒用材料:學(xué)具“大魚帶小魚”、操作單頁(yè)5-8;記號(hào)筆,剪刀,白膠。

    一、情境導(dǎo)入

    播放音樂(lè)《水草舞》,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用身體或手部動(dòng)作模仿魚兒游。

    教師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚兒在這里自由自在地遨游,快樂(lè)極了!小朋友們想不想也變成魚,遨游在海底世界。

    二、探索發(fā)現(xiàn)

    1、出示掛圖“大魚帶小魚”,引導(dǎo)幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。

    教師:圖中的魚兒有很多漂亮的顏色?仔細(xì)看這些魚的魚鱗是什么形狀的?

    小結(jié):魚兒身上有很多漂亮的顏色,它們魚鱗的形狀也不同,有半圓形的,有扇形的。

    2、出示師范作品,引導(dǎo)幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾,鼓勵(lì)幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。

    教師:魚鱗是怎樣做出來(lái)的?還可以用哪些方式來(lái)裝飾魚鱗。

    3、教師邊講述步驟,邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。

    魚頭和魚尾處用記號(hào)筆裝飾;然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚鱗,表現(xiàn)魚鱗時(shí)需按一定的規(guī)律排列粘貼;接著用同樣的方法制作小魚,裝飾好后把魚粘貼在操作單頁(yè)第5頁(yè)上進(jìn)行展示。

    三、創(chuàng)作表現(xiàn)

    1、提出制作要求,給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐,提醒幼兒將廢紙及時(shí)放入廢紙筐。

    魚鱗時(shí)按一定的規(guī)律粘貼,如間隔排列(色彩間隔、形狀間隔等)。

    四、欣賞評(píng)議

    引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)欣賞。

    五、結(jié)束活動(dòng)

    教師和幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇二十

    1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    2、初步學(xué)習(xí)互相觀賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

    1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

    2、收集假設(shè)干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料假設(shè)干盤,抹布。

    3、《小魚游》的音樂(lè)。

    一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂(lè))。

    二、了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

    1、師:小魚寶寶真得意,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?

    幼:波羅波羅…。

    2、師:今天教師帶來(lái)一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。

    幼:瓶蓋。

    3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來(lái),“波羅波羅〞吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。

    問(wèn):吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。

    問(wèn):還想吐一個(gè)什么顏色的.泡泡?幼:紅色。

    師:我們剛剛蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

    4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和教師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來(lái),“波羅波羅〞吐出一個(gè)紅泡泡。)。

    5、提問(wèn):誰(shuí)情愿到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?

    幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)。

    6、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

    師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。

    問(wèn):好看嗎?幼:好看。

    師繼續(xù)問(wèn):小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡???幼:想。

    教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)展印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。

    三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)展印畫,體驗(yàn)其快樂(lè)。

    教師播放音樂(lè),巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

    四、初步學(xué)習(xí)互相觀賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

    1、展示幼兒的作品,互相觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)。

    2、提問(wèn):圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

    幼兒園小班網(wǎng)小魚教案大全(21篇)篇二十一

    炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

    嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

    樂(lè)于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。

    1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,你們看是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是一條美麗的小魚。他長(zhǎng)得什么模樣呀?圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

    2.你愿意做一條小魚嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動(dòng):“許多小魚游來(lái)了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來(lái)了,大家好!”

    許多小魚都游來(lái)了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

    1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個(gè)人在魚缸里沒(méi)朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)

    不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧?!?/p>

    4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō):“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧?!?/p>

    5.小魚又逃走了,這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?

    1.小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(lái)(畫小魚)。

    2.小魚還想逃去哪兒,會(huì)看見誰(shuí)呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)

    3.大家都?xì)g迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰(shuí)?(在反復(fù)逃和找到朋友的過(guò)程中,補(bǔ)充畫面)

    1.一起來(lái)找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

    2.欣賞幼兒作品,從畫面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰(shuí)?

    3.(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說(shuō):“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂(lè),我再也不逃走了?!?/p>

    結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

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    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和形式,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。以下是教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些實(shí)用的參考。
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    競(jìng)聘是一個(gè)良好的機(jī)會(huì),可以向別人展示自己在相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。下面是一些值得借鑒的競(jìng)聘申請(qǐng)范文,希望能給大家寫作提供一些思路和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家
    優(yōu)秀作文往往具有思想獨(dú)立性和文采飛揚(yáng)的特點(diǎn),這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。
    畢業(yè)生是指在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成學(xué)業(yè)或培訓(xùn)課程的學(xué)生。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┊厴I(yè)生就業(yè)前景看好的行業(yè)和職業(yè)方向,希望對(duì)大家有所幫助。姓名:性別:出生日期:戶口所在地
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。8.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作中帶來(lái)一些新的思路和觸發(fā)。第一段:引言(約20
    幼兒園教案是教師根據(jù)幼兒園教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排和組織的一種教學(xué)指導(dǎo)工具。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編寫和篩選的幼兒園教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作
    辭職報(bào)告的撰寫可以借鑒一些模板或范文,但要注意個(gè)性化的表達(dá)和適應(yīng)自己的實(shí)際情況。以下是小編為大家整理的辭職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    教案的評(píng)估與反思是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,通過(guò)分析評(píng)估結(jié)果和學(xué)生的反饋,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。閱讀一些優(yōu)秀的小班教案范文可以幫助教師們提升教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該在題材選擇上有獨(dú)特性和廣度,能夠引發(fā)讀者的興趣和好奇心。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,他們的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的思考和文學(xué)才華。金秋時(shí)節(jié),天高云淡,大地上處
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布公司財(cái)務(wù)部2019年工作計(jì)劃模板推薦,更多公司財(cái)務(wù)部2019年工作計(jì)劃模板推薦相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫作能力的總結(jié)和概括。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧和水平。
    演講稿范文的語(yǔ)氣可以根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇,可以是正式、莊重的,也可以是活潑、幽默的。接下來(lái),請(qǐng)大家看看下面這些優(yōu)秀的演講稿范文,它們來(lái)自不同領(lǐng)域的演講家和名人,
    中班教案的編寫要注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力,使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。想要提高編寫中班教案的水平嗎?那就來(lái)看看下面這些范文吧。樹葉在幼兒生活中隨處可
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    會(huì)計(jì)是一門需要耐心和細(xì)致的學(xué)科,每一筆賬目都需要仔細(xì)核對(duì)和登記。每一份會(huì)計(jì)總結(jié)范文都是作者對(duì)實(shí)際情況的把握和思考的結(jié)果,大家可以借鑒其中的一些思路和方法。
    安全教案是為了提高人們的安全意識(shí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的安全教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫作安全教案有一定的啟發(fā)作用。不為明天做好準(zhǔn)備的人
    小班教案能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。小編整理了一些小班教案的實(shí)際案例,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。1、通過(guò)比較,了
    安全教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的撰寫與實(shí)施。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,不斷提高自己的安全教案編寫能力,為社會(huì)的安全穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
    大學(xué)規(guī)劃需要充分了解大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和課程要求,與導(dǎo)師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行交流和咨詢。以下是一些大學(xué)生實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)和反思,希望能給大家提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    每月一次的工作總結(jié),是我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地發(fā)展自己。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,希望對(duì)大家的工作總結(jié)能夠
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