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    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)

    時間:2025-06-09 作者:翰墨

    中班教案的編寫要注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力,使他們主動參與到學(xué)習(xí)中去。想要提高編寫中班教案的水平嗎?那就來看看下面這些范文吧。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇一

    樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,隨著深秋季節(jié)的到來,小樹葉也由綠變黃,一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來,樹葉隨風(fēng)起舞,飄然而下。《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的.歌聲來表體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。

    1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

    2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴飛舞的喜悅。

    音樂cd。

    一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

    1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

    師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

    2、幼兒自由舞動身體。

    師:

    (1)你覺得小樹葉在做什么呢?

    (2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

    二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

    師:有一首好聽的歌,名字叫做《跳舞的樹葉》,我們一起來聽聽,歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

    2、跟唱熟悉歌曲。

    師:你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

    3、教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。

    三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

    1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

    師:

    (1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

    (2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

    2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

    四、離開活動室:。

    1、樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

    2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

    這個活動對幼兒來說,蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇二

    1、幼兒會念歌詞,并且會唱歌曲。

    2、在歌曲間奏處能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

    1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗,并會用語言表達事情的.經(jīng)過。

    2、幼兒用書畫面“好朋友”。

    一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內(nèi)容,再進行討論:談?wù)勛约旱暮门笥选!靶∨笥眩銈兛矗谶@幅畫中你們看到了一些什么?”

    二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。

    1、“你的好朋友是誰?”

    2、“你們在一起的時候,有沒有遇到過困難?”

    3、“那你們有沒有一起解決呢?”

    三、學(xué)唱新歌。

    1、教師有表情地演唱新歌。

    2、根據(jù)歌詞內(nèi)容提問幼兒,請幼兒談?wù)劯枨锍诵┦裁词拢?/p>

    3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

    4、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。

    5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

    四、引導(dǎo)幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。

    1、帶幼兒傾聽間奏,啟發(fā)幼兒說出間奏處應(yīng)做什么動作。

    2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節(jié)奏在間奏處做動作。

    五、幼兒唱歌曲。

    幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇三

    老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器,孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā):可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的:用有限的教學(xué)資源,達到無限的教學(xué)效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。

    1:感受游戲的樂趣,讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。

    2:探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。

    3:促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    4:讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

    5:培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    活動準(zhǔn)備:

    1:礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。

    2:錄音機和磁帶。

    活動重點:幼兒探索出多種玩瓶子的方法。

    活動難點:幼兒與同伴合作快速地完成游戲。

    一、準(zhǔn)備部分。

    教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。

    二、基本部分。

    1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。

    2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。

    3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的.方法。

    4、將幼兒的想法組合,進行游戲《智力對對碰》。

    三、結(jié)束部分。

    教師和幼兒隨音樂做放松運動。

    在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇四

    1、學(xué)跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂合拍地動作。

    2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

    熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花。

    1、t:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽一聽。(1遍)。

    提問:聽了這段音樂,你有什么感受?

    你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物?

    2、師講述故事。

    1、探索熊走路、熊跳舞的動作。

    t:誰會學(xué)小熊膽走路的樣子?(個別—集體)。

    t:兩只小熊高興地跳起了舞,誰來學(xué)學(xué)看,這個動作最好是兩個人合作完成的`?(個別—集體)。

    2、聽口令練習(xí)動作。

    t:小熊小熊走走走,小熊小熊面對面------。

    3、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。

    師帶幼兒跳一遍,提問:什么時候要面對面?

    再次表演一遍。

    1、站圓,聽鋼琴音樂跳兩遍。

    請帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉(zhuǎn)。

    請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

    請紅花、黃花面向圓站好。

    提問:兩個朋友一起走的時候要注意什么?

    2、交換舞伴。

    伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個朋友。

    里圈的朋友不動,外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

    聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

    3、集體舞的發(fā)展。

    聽錄音機里的音樂表演兩遍。

    交換里外圈,表演兩遍。

    t:今天我們學(xué)會了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友,你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇五

    1、嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

    2、充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

    3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    4在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。、

    歌曲《表情歌》音樂磁帶,幼兒人手一個瓶子寶寶,各種操作材料(玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。)。

    一、聽一聽。

    1、聆聽,說說誰在唱歌?

    2、聯(lián)系生活,說說周圍事物中誰會唱歌。

    3、出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。

    二、想一想。

    1、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢?

    2、幼兒自由交流。(引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的.方法。)三、試一試。

    1、簡單介紹操作材料。

    2、提出操作要求:

    3、幼兒自由嘗試、探索。

    (1)提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

    (2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    4、分享交流操作結(jié)果。

    (1)感受不同材料發(fā)出的不同聲音。

    (2)小結(jié):

    四、小結(jié)表演。

    師:現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶,那我們來為歌曲伴奏好不好?

    引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇六

    1、通過觀察、感受體驗,區(qū)分音的強弱、輕重,創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。

    2、在反復(fù)聽賞的基礎(chǔ)上,感受歌曲活潑、歡快的情緒。

    3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣,并能有感情地演唱。

    鼓、彩色米粒。

    一、聽鼓聲進行節(jié)奏練習(xí),并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。

    1、師:“看,這是什么?聽,小鼓在歌唱。”

    1、xxxxxx。

    (1)小鼓唱了什么?(咚咚咚,小鼓在歌唱。)我們一起學(xué)學(xué)。

    (2)聽小鼓又唱了什么?x.xxxx小鼓唱了什么?一起來說一說。

    2、創(chuàng)編節(jié)奏型。

    小鼓還會怎樣唱呢?

    二、出示小米粒,引導(dǎo)幼兒觀察,區(qū)分音的輕、響,強弱,米粒跳躍的高低變化。

    師:“瞧,你們動聽的聲音把可愛的米粒也吸引來了,它想在鼓上為你們跳舞了,想看嗎?仔細看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽音樂敲)。

    師:“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來跳去的?為什么跳的'高?”說說學(xué)學(xué)。

    小結(jié):原來,小鼓敲得響,米粒跳得高,小鼓敲的輕,米粒跳得低。

    師:“我們一起有節(jié)奏的把米粒跳舞的樣子來說一說好嗎?”

    師:“聽,小鼓敲的有什么不一樣?x.xxxx(2次)”

    “敲的響用什么聲音來說?那我們用有力的聲音一起說一說。敲的輕用怎樣的聲音呢我們試試。”

    師:“我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說。”

    三、感受歌曲,理解歌曲內(nèi)容,并能區(qū)分音的強弱。

    師:“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子,聽小米粒是怎樣跳舞的?”(幼兒說師唱)哦,原來是這樣跳舞的。我們一起學(xué)學(xué)。

    師:“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽。”(聽音樂范唱)。

    四、幼兒學(xué)唱歌曲。

    1、師:“嗯,聽的真仔細,下面我們跟著小鼓一起來唱一唱吧。”

    2、小鼓說你們唱的真好聽,還想聽一次,你們愿意唱嗎?

    3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎?那請小朋友一只手做鼓,一只手做米粒,邊唱邊表演。

    師:“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低,其他的米粒你們行嗎?那我們再來表演一次。”

    五、分析、處理歌曲。

    1、師:“在歌曲中有兩句:小鼓敲的響,米粒跳的高,小鼓敲的輕,米粒跳的低,你覺得這兩句怎樣唱更好聽?敲的響你覺得用什么聲音來唱?我們用有力的聲音學(xué)學(xué)。那敲的輕呢應(yīng)該唱的怎么樣?我們用輕一些的聲音唱唱。

    2、師:“經(jīng)過小朋友這樣處理唱的更好聽了,我們把它們唱到歌曲里去吧。”

    3、師:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉,那我們應(yīng)該怎樣來演唱呢?”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎?”

    4、師:“這首歌曲的名字叫什么呢?我們來給它取個名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米粒》,這首歌曲叫?,下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

    六、創(chuàng)編節(jié)奏型演唱。

    1、師:“剛才我的小鼓是:咚咚咚,咚咚咚這樣唱的,你的小鼓是怎樣唱的?他的小鼓會這么唱的一起學(xué)學(xué)。我們把它的小鼓唱的編到歌里去好嗎?”

    2、師:“你們的小鼓還會怎么唱呢?我們把它的小鼓唱到歌里去。”(2-3個)。

    七、拓展練習(xí),進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。

    師:“嗯唱的真好聽。小朋友,你們覺得這首歌曲有趣嗎?你覺得什么地方很有趣的?想不想來學(xué)一學(xué)、跳一跳啊,那我們把這里當(dāng)成一個大鼓,我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎?”

    隨音樂跳出去。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇七

    1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒,并用打擊樂器為樂曲伴奏。

    2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。

    3、學(xué)習(xí)看指揮進行打擊樂器演奏。

    小熊和洋娃娃一個。

    人手一件打擊樂器。

    1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

    2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

    齊唱、創(chuàng)編新詞。

    3、熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快的情緒。

    介紹樂曲名稱。

    聽音樂。

    隨音樂合拍的拍手。

    4、掌握節(jié)奏型。

    洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

    幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

    看指揮進行打擊樂器演奏。

    分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

    分四組,各組樂器看指揮先后進入,使音量逐漸增大。

    分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

    在樂曲伴奏下,有序擺放樂器。

    重點:運用打擊樂器為樂曲伴奏。

    難點:學(xué)習(xí)看指揮進行打擊樂器演奏。

    教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇八

    1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

    2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

    3、找好朋友并和他一起跳舞,學(xué)習(xí)自己找空地方活動,不與他人擠在一起。

    2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

    3、音樂磁帶,錄音機。

    一、圖形辨認。

    1、指出圖1中相同的圖形。

    2、指出圖2中相同動作的小熊。

    3、明確圖中一前一后是相同的,中間是不同的。

    二、傾聽音樂,觀看布熊表演。

    1、邊欣賞音樂,邊觀看布熊表演。

    2、再次欣賞,知道音樂一樣時,熊也跳得一樣。

    1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作,隨a段音樂表演。

    2、隨b段音樂自由動作,表現(xiàn)小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好后,再聽音樂跳舞。)。

    3、隨音樂完整表演。(大膽表現(xiàn),盡量做出與別人不同的跳舞動作)。

    四、結(jié)伴表演。

    找好朋友,商量一人跳舞,另一人模仿。兩人交換任務(wù)。

    (一)1、這是誰啊?它在干什么?

    2、它們跳舞的動作一樣嗎?哪兩只小熊的動作是一樣的?

    3、一前一后的小熊動作是相同的,中間的小熊動作是不同的。

    (二)1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎?

    2、小熊跳的'好看嗎?我們再來聽一遍音樂,看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。

    2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的?小熊越跳越開心了,你們可以自己做表示高興的動作。

    3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍,你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

    (四)1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友,一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商量一下,誰先跳,誰先學(xué)。

    2、兩個好朋友交換一下,剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇九

    1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    1、氣球兩個。

    2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

    3、音樂、ppt課件。

    一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

    “今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動,或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動作。

    二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):

    1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。“每個孩子都是一個氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎硖枇恕薄馇驅(qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

    總結(jié)還有什么好看的`動作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

    2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

    小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動作,小鳥與氣球一起跳舞。

    3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

    請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。

    “聰明的氣球是不會被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

    三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):

    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時,坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)

    2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。

    3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。

    4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復(fù)進行。

    四、教師小結(jié):表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

    五、活動延伸:

    幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。

    標(biāo)簽:

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十

    1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

    2、樂意與大家交流分享,體驗成功的樂趣。

    1、課件、自制陀螺。

    2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等。

    1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。

    “你們看看,我手里拿的是什么呀?”(圓形紙片)。

    “圓片想站起來,邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞,你們動動小腦筋,幫幫它,好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動手操作。)。

    2、請幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。

    “你們的.圓片轉(zhuǎn)起來跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”

    3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進行表演。

    “你們真聰明,想出了這么多好辦法。我也給你們請來了一位好朋友,它想轉(zhuǎn)起來跳舞給你們看,想看嗎?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來。)。

    “這個好朋友跳的舞好看嗎?它有一個好聽的名字叫陀螺。”

    “你們想想它為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結(jié)。)。

    教師小結(jié):“我告訴你們,是因為這根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動,并且保持著轉(zhuǎn)動速度和轉(zhuǎn)動方向,這樣它就會跳舞了。”

    4、幼兒自己動手制作陀螺,進行探索。

    “小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個呢?”

    (1)幼兒自由探索制作。

    (2)請個別幼兒展示介紹制作的陀螺。

    (3)播放課件教師小結(jié):原來要讓陀螺轉(zhuǎn)起來,在制作的時候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間,這樣它就會跳好看的舞了。

    5、幼兒動手探索找出中心點的方法。

    “可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點呢?”

    (播放課件)教師小結(jié):將圓片兩次對折打開,兩條折痕交叉的地方就是中心點。

    6、幼兒再次動手制作陀螺,進一步了解掌握陀螺的制作方法。

    “小朋友,挑一個自己喜歡的圓片,我們再來試一試吧,看今天老師還為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢,我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個舞,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)。”

    7、延伸活動。

    “今天,你們的陀螺都做的很漂亮,來我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,比比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間最長!”

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十一

    1、運用不同方法進行點數(shù)動物,感知9以內(nèi)數(shù)量。

    2、愿意參與點數(shù),體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    ppt《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。

    重點:感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

    難點:用不同方法點數(shù)。

    一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險的游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

    二、在游戲中,用不同方法點數(shù),感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

    你們準(zhǔn)備好了嗎?小熊要出發(fā)羅!

    1、用手口一致的方法點數(shù)。

    師:小熊和小兔們問了聲好,繼續(xù)往前走,來到了池塘邊。

    2、用繼續(xù)數(shù)的方法點數(shù)。

    師:有更方便、更快的方法嗎?(群數(shù))(荷葉上有四只青蛙,我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數(shù)了,池塘里繼續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9)(池塘里有五只青蛙,還需要數(shù)嗎?荷葉上繼續(xù)數(shù)下去6、7、8、9)

    師:小熊聽著小青蛙唱著歌,繼續(xù)往前走,來到了一片美麗的花園。

    3、用雙數(shù)數(shù)的方法點數(shù)。

    師:哇!小熊遇到了誰在采蜜?(小蜜蜂)那有幾只小蜜蜂呢?(8只)

    師:小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜,我們可以怎么數(shù)更方便、更快呢?(啟發(fā)幼兒兩個兩個數(shù))(2、4、6、8)

    師:小蜜蜂們告訴小熊,還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了,馬上往大森林里走去,他要把小動物們救出來!

    4、用聽音默數(shù)的方法點數(shù)。

    師:小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢?(小貓、小狗)

    師:有幾只小貓被抓了呢?請你們仔細聽!聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。(一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了)

    師:集體拍手7下,救出小貓。

    師:小熊乘大灰狼不在,打開籠子,把小貓們救了出來!那我們還要去救誰?(小狗們)

    師:那有小狗被抓了幾只呢?(9只)你怎么知道的?

    師:小熊用同樣的方法把小狗們救了出來!

    三、幫助小熊打開魔法城堡的大門。

    師:小熊來到魔法城堡,可是怎么也進不去,小動物們都來幫忙,請你根據(jù)小動物們的提示,幫助小熊破譯出魔法城堡的密碼吧!

    幼兒操作練習(xí)。

    師:一起說說開啟魔法城堡的密碼吧!大家一起整齊的念出來,魔法城堡的門就會打開了!

    師:哇!魔法城堡真美,讓我們一起進去做游戲吧!

    本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知9以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

    2、掌握歌曲的節(jié)奏型,看圖學(xué)唱歌詞,體會演唱的樂趣。

    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    活動準(zhǔn)備。

    大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。

    活動過程。

    一、播放音樂《小跳蛙》,帶領(lǐng)幼兒出場。

    師:小朋友們,跟著老師到池塘邊去看看吧!(播放音樂,幼兒隨老師學(xué)青蛙進教室)。

    師:咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)。

    師:哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的`躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,幼兒圍著荷葉坐下)。

    二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

    1、播放音樂,輕風(fēng)。

    師:聽,這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

    教師小結(jié)幼兒的回答:哦!美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈)。

    2、播放音樂,狂風(fēng)。

    師:哇,又來了一陣風(fēng),你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)?

    教師小結(jié)幼兒的回答:如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了,荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈)。

    師:噓!風(fēng)停了,讓荷葉寶寶休息會兒!(示意幼兒坐下)。

    3、彈奏音樂,辨別音樂的強弱。

    師:今天,老師還準(zhǔn)備了兩段音樂,我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng),哪段音樂代表狂風(fēng)。(分別彈奏,讓幼兒比較音樂的強弱)。

    4、游戲。

    跟著老師彈奏的音樂,幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動作。

    5、音樂停止。

    師:風(fēng),總算停了,太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導(dǎo)幼兒說是青蛙)我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)。

    師:小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)。

    教師小結(jié):哇,你們學(xué)得可真棒!小青蛙可會唱歌了,它可是一位“天才音樂家”,我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧!

    三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

    1、出示節(jié)奏圖,比較不同,認識附點,學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

    師:第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍,那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)。

    師:第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點)當(dāng)遇到附點,打拍子的時候手要抬高點。

    2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個)。

    3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

    四、看圖學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞帶進節(jié)奏。

    1、依次出示圖片,每張圖片代表一句歌詞,引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

    2、教師完整示范表演歌曲。

    3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

    五、歌曲表演。

    可分小組表演。一組唱歌,另一組打節(jié)奏。或一組邊唱邊拍打身體,另一組邊唱邊拍打地板。

    結(jié)束:

    小朋友們,你們表演得可太棒了。聽,外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了,都說想和你們比比賽,看誰才是第一名,走,跟著老師去挑戰(zhàn)吧!(播放音樂《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去,結(jié)束活動)。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十三

    1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

    2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴飛舞的喜悅。

    3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

    音樂cd。

    一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

    1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

    師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

    2、幼兒自由舞動身體。

    師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

    (2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

    二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

    師:有一首好聽的歌,名字叫做《跳舞的樹葉》,我們一起來聽聽,歌曲中的.樹葉是怎么跳舞的吧!

    2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

    師:你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

    3、教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。

    三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

    1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

    師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

    (2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

    2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

    四、離開活動室:。

    1、樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

    2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

    這個活動對幼兒來說,蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十四

    1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。

    2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

    3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

    2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

    (一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好!下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

    (二)基本部分: 第一次嘗試活動:觀察、思考。

    l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

    2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。) 第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

    1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。

    2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

    (三)結(jié)束部分:

    五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

    活動結(jié)束:

    請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認識的圖形。

    此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點,確定活動目標(biāo)和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點,整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

    中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動,進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗,調(diào)動了幼兒參與活動的.積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。

    通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進,并且教師結(jié)合幼兒的操作進行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運用。在游戲的設(shè)計中,我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗解決這些困難。

    最終,幼兒將生活中的知識又運用到生活中,活動的設(shè)計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點考慮了以下幾個方面。

    第一,活動中提問的設(shè)計。在這次數(shù)學(xué)活動中,我設(shè)計的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵幼兒和別人想的不同,如進行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

    第二,操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點,在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗,這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會影響到孩子的思考,他們會努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

    第三,將所學(xué)知識進行運用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識,而知識的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運用十分重要。

    所以我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié),鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動,引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會,促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十五

    老師講述故事十五只送禮物,然后提問,通過提問,理解們?yōu)榱吮荛_貓,選禮物送禮物的有關(guān)情節(jié),在討論、投票過程中幫助們選出最適合的禮物避開貓。

    1、在為小們選禮物避開貓的故事情境中,運用分類、計數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計。

    2、體驗幫助他人的快樂。

    3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

    閱讀們投票的有關(guān)畫面,運用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法,嘗試統(tǒng)計。

    ppt、幼兒操作材料(統(tǒng)計表、數(shù)字卡片、貼紙若干)

    一、故事導(dǎo)入

    十五只就住在倉庫里,倉庫里很溫暖舒適,每個袋子里都裝滿了食物。有一天,們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農(nóng)場主的貓。今天就算我的自我介紹了,下次見面時,我會飽餐一頓。明白嗎?)

    二、感知統(tǒng)計

    1、繼續(xù)講述故事:在脖子上掛什么好呢?有的說:“掛重的東西,讓貓動彈不得。”有的說:“可是太沉,我們怎么搬呢?”“不行,掛重的。”

    “不行,掛輕的”就這樣,小們鬧騰開了。

    提問:小朋友們,你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

    出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。

    幼兒舉手表決。

    小結(jié):選擇掛重東西的一隊有5只,選擇掛輕東西的一隊有10只,10比5多,所以,們決定掛輕的東西。

    三、嘗試統(tǒng)計。

    1、幼兒投票:

    重點提問:

    (1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

    (2)(出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

    (3)小朋友們,如果是你們,你們會送什么給貓?

    (出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里,數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?

    2、統(tǒng)計記錄:

    (1)重點提問:看看小選擇了有味道的、會發(fā)光的,還是有聲音的物體?

    (2)嘗試統(tǒng)計

    (3)集體驗證幼兒的統(tǒng)計表。

    小結(jié):選擇掛有聲音的東西的有9只最多,們決定給貓掛上有聲音的東西,那就是鈴鐺。

    四、經(jīng)驗遷移。

    1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什么時候送?(幼兒選擇并講述理由)

    2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜,還有的選擇中午,分別有幾只?

    3、教師講述故事:小決定在中午,們弄來個鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午,農(nóng)場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!

    女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。“給聰明帥氣的貓咪?哎喲,貓咪,給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始,們聽到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里,田野里,就這樣,十五只欣喜若狂,頓頓飽餐度過了。

    我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,沒能體現(xiàn)幼兒的主動性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進的地方。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十六

    1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    1、氣球兩個。

    2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

    3、音樂、ppt課件。

    一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。

    “今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動,或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動作。

    二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):

    1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的.動作。“每個孩子都是一個氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎硖枇恕薄馇驅(qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

    總結(jié)還有什么好看的動作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

    2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。

    小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動作,小鳥與氣球一起跳舞。

    3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。

    請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。

    “聰明的氣球是不會被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。

    三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):

    1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時,坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)。

    2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。

    3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。

    4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復(fù)進行。

    四、教師小結(jié):表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

    五、活動延伸:

    幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。

    在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

    教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十七

    水果是幼兒生活中常見的食物,它有營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了中班美工教案:水果音樂會,希望對大家有所幫助。

    幼兒對水果的營養(yǎng)價值等還不了解,因此,有必要讓幼兒形成對水果的正確認識,激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此,此活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

     

    1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

    2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。

    1、蘋果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。

    2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。

    3、《水果部落》音樂。

    1、教師:大家喜歡孫悟空嗎?為什么?

    幼兒自由發(fā)表意見

    幼1:他的本領(lǐng)很大

    幼2:他抓妖怪,保護師傅

    幼3:他的眼睛很厲害

    3、通過游戲?qū)С龈鞣N水果:蘋果、橘子等。(在這一環(huán)節(jié),每出示一種水果,教師與幼兒說一說水果的.營養(yǎng)價值,使幼兒對水果有進一步的了解。)

    4、教師小結(jié):水果含有豐富的營養(yǎng),我們應(yīng)該適量的吃水果。

    5、教師:水果不僅含有豐富的營養(yǎng),他們還會變魔術(shù)呢,瞧:他們都變成了水果寶寶,在那唱歌跳舞呢!(幼兒觀看動畫)

     

    1、幼兒欣賞音樂《水果部落》主題曲

    教師:看看里面都有哪些水果寶寶?(蘋果寶寶、香蕉寶寶等)

    2、教師:剛才我們看到水果家族的人們在那又唱又跳,好高興啊,有蘋果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡,看,老師也做了一個水果寶寶。

    3、教師出示范例:各種水果寶寶,引導(dǎo)幼兒說一說都是用什么水果做的。(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴)

    4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。

    5、請幼兒欣賞《五官歌》。

    (此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置)。

    6、教師:那你想不想也做一個呢?(想)

    教師:那就請大家用老師準(zhǔn)備的東西來制作一個漂亮的水果寶寶吧!

    三、幼兒制作,教師指導(dǎo)——幼兒獨自或合作制作水果娃娃,教師巡視指導(dǎo)。

    四、作品欣賞——請幼兒大膽簡述自己的作品是用什么水果做的,互相欣賞。

    五、結(jié)束——教師:現(xiàn)在,我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧!

    《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置,通過利用畫好的水果娃娃臉龐,為幼兒具體講解如何為水果臉龐進行設(shè)計,先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色,接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計的難易程度我認為比較適合中班幼兒,課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇,幼兒在使用膠棒時動作不是太熟練,有點笨拙,這就是平時動手的機會比較少,以后要在動手方面多設(shè)計一些活動,以加強幼兒的動手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家,而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過這次教學(xué)活動,我深刻體會到所有的教學(xué)活動一定要堅持開放性原則,就是讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,貼近幼兒,這樣才有利于他們理解,這樣的活動才有價值。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十八

    1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

    2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

    3、喜歡玩棋類游戲,初步體驗在棋類活動中的快樂。

    4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

    6、初步了解棋類游戲的小常識。

    糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

    1、介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

    2、分組體驗下棋的樂趣。

    3、介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

    4、游戲:《我來做裁判》

    玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說:“你們下棋我來做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進入各自的角色,愉快的進行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。

    在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認真去做該做的事。此次活動,我們就各類棋對幼兒進行教育,并教幼兒開展下棋活動,通過“我來做裁判”的游戲,讓每個幼兒參加下棋活動,充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇十九

    1、隨著音樂旋律,以肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。

    2、遵守游戲規(guī)則,體驗角色扮演的快樂。

    小鳥、老鷹頭飾各一個。

    音樂磁帶,包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個音樂片段。

    過程:

    一、快樂的氣球。

    ————我們一起來聽音樂扮演一只快樂的氣球吧!

    ————播放音樂《氣球跳舞》,引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏做動作,自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。

    ————啟發(fā)幼兒討論:什么樣的動作可以表現(xiàn)出快樂的樣子?(如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動作,并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋變涸俅温犚魳繁硌荩⒁饽槻勘砬楹蜕眢w姿態(tài)。

    二、小鳥、老鷹來了。

    ————一只小鳥看見快樂德氣球,飛來一起跳舞。

    ————播放音樂《小鳥飛來了》,教師扮演氣球,請幼兒表現(xiàn)小鳥飛來和氣球跳舞的情境。

    ————了解游戲規(guī)則:氣球遇見小鳥和它一起跳舞,遇見老鷹則逃跑,如被老鷹"啄"到,就做漏氣狀倒在地上。

    ————連續(xù)播放四個音樂片段,幼兒扮演氣球,教師扮演小鳥和老鷹,共同表演。

    ————跟隨音樂旋律,幼兒分組游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

    中班音樂會跳舞的糖教案(實用20篇)篇二十

    1、在故事中進一步感知9以內(nèi)的數(shù),豐富封閉點數(shù)的經(jīng)驗。

    2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,并初步學(xué)習(xí)用畫圖進行記錄。

    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

    棋子若干、記錄紙、隊形圖。

    一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

    1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧,它們開始了!

    2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?

    (1)白棋有多少顆?

    (2)黑棋有多少顆?他和白棋比,是多還是少?

    二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄

    繼續(xù)故事:時間一長,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那該多快樂呀;而黑棋也在想,如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋馬上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就這樣,黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊,跳哇!終于又能在一起跳舞了。

    1、這是什么舞呀?我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢?誰有好辦法?

    (出示記錄紙示范記錄方法)

    2、它們接下去還會跳什么舞呢?

    3、誰來試一試?(個別幼兒)

    4、這么好的舞蹈,快把它畫下來。(幼兒在記錄紙上進行記錄)

    三、幼兒操作與交流

    1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞,他們喜歡跳一些特別的舞,寶寶們,和棋子跳舞后,別忘了馬上照樣子畫下來。(幼兒自由操作)

    2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發(fā)現(xiàn)?

    3、看記錄圖小結(jié):原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。

    四、延伸

    聽,跳舞的音樂響起來了!愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢,到底是什么,我們下次再來研究。

    將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

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