優(yōu)秀作文往往具有思想獨(dú)立性和文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)，這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處，使自己的作文更上一層樓。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇一
在那些日子，全中國(guó)人民的心情沉痛；在那些日子里，全中國(guó)人民之間有座愛(ài)的橋梁；在那些日子里全中國(guó)人民為你們頑強(qiáng)的意志而感到你們的堅(jiān)強(qiáng)！
5·12一個(gè)讓人刻骨銘心的日子，在那一刻里：一位母親溫柔得哄著襁褓中的孩子入睡，在那一刻里，那位母親摟緊孩子，撐起一方天地，扎羅的衡量帶來(lái)了怎樣的同我不知道，這里又暗又冷，把媽媽的嘴或一絲溫暖取走吧，孩子如果你能活下來(lái)，一定要記得媽媽愛(ài)你；課堂上，一位教師站在門(mén)口把一個(gè)個(gè)孩子送出教室，自己卻為了局嚇壞的孩子，奮不顧身的沖進(jìn)教室，一把拉住兩個(gè)不知所措的孩子，擁著他們向前單據(jù)時(shí)還是落了下來(lái)，老師張開(kāi)手臂，抱著他們?nèi)胨⒆游夷懶〉纳岛⒆樱笕】吹嚼蠋熝饽：纳眢w，不要害怕的哭啊......
在那些日子里,我們滎陽(yáng)一小全校師生捐出了10元，50元，100元......就連乞者以惡捐出了自己一天所討來(lái)所有的錢。我們捐資捐物，出力，一時(shí)間，愛(ài)在我們心中燃起，在我們心中傳遞！
在那些日子里，我們看到了汶川大地震里的難民，自強(qiáng)不息，永恒的母愛(ài)正器孩子的生命天空，偉大的市愛(ài)庇護(hù)學(xué)會(huì)的安全和幸福。市愛(ài)讓你們?cè)贇埧岬目简?yàn)中莊嚴(yán)而堅(jiān)定地站著，我看到了你們之間那一座愛(ài)的橋梁！
在那些微涼的日子（精選23篇）篇二
如果我是枯涸已久的旱田，您就是滋潤(rùn)我的那場(chǎng)甘霖。
記憶像是跳躍的音符，我總是會(huì)在這樣的時(shí)候，想起您的一點(diǎn)一滴。如今我一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，處處都是您慈愛(ài)的痕跡，以及我逐漸成長(zhǎng)的足印。我是什么時(shí)候開(kāi)始接近您呢？或許是那個(gè)炎炎烈日的三伏天的中午，太陽(yáng)毫不留情地給大地烙上印痕，連樹(shù)上平日歡快的知了也焉了。我忐忑不安地走在長(zhǎng)廊上，手心里攥著那份剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)。“不是吧，新老師要見(jiàn)我？”我心里直犯嘀咕，加上語(yǔ)文科代表同情的眼神，我咬咬牙，硬著頭皮推門(mén)進(jìn)去。
您平靜的面容令我更加惴惴不安，勉強(qiáng)穩(wěn)住快跳到口中的心臟，打開(kāi)作業(yè)本放平，我可一下子傻了眼。斑斑駁駁的黑色水印旁邊是整整齊齊的紅色評(píng)語(yǔ)，我低頭一行行地看過(guò)去。
“文采不錯(cuò)，遣詞造句頗為詩(shī)意，引用經(jīng)典出色，只是銜接性有待加強(qiáng)，字跡注意整潔。”“這句引用恰當(dāng)，值得表?yè)P(yáng)。”“這個(gè)詞語(yǔ)換成‘彩灼春融’形容更好。”
我的眼淚忽然就不受控制了，從小到大，都沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我的作文好，我也知道，自己并沒(méi)有太多的寫(xiě)作天分，您是第一個(gè)這樣夸我的人，我的視線微帶模糊對(duì)上您的眸子，您微笑著對(duì)我慢慢細(xì)評(píng)，逐字逐句地耐心更正，鼓勵(lì)的話語(yǔ)像一陣溫暖的春風(fēng)，使我全身有說(shuō)不出的舒服受用……我輕輕掩上門(mén)扉，同時(shí)也對(duì)您打開(kāi)了心扉，走廊上陽(yáng)光輕柔舒適，輕風(fēng)吹起貝鈴作響，“叮叮當(dāng)當(dāng)”匯成一律小曲。風(fēng)吹落紫丁花香的半簾幽夢(mèng)，淡淡地縈繞著心房。
您是園丁，我便是受您培育的花草；
您是春風(fēng)，我便是被您喚醒的田地；
您是大海，我便是索取養(yǎng)分的魚(yú)兒。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇三
像從昨天開(kāi)始我就開(kāi)始在備考了嗎，可能有一些人會(huì)比自己找一些做一些元旦假期，也是有4天的時(shí)間基本上大家的第一安排就是說(shuō)可以趁著領(lǐng)大家去好好的去復(fù)習(xí)一下，這個(gè)考校考的內(nèi)容的時(shí)候，這雨其實(shí)本來(lái)也是這么去打算的，只不過(guò)最后并沒(méi)有這么做，所以呢，這集的復(fù)習(xí)時(shí)間其實(shí)是從昨天開(kāi)始的，今天還上是有讓自己過(guò)得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充實(shí)一些吧，反正是相對(duì)于過(guò)去的那種很對(duì)，把所有的事情都將提手7的這種日子需要充實(shí)一些的，雖然說(shuō)相比于其他的好努力學(xué)習(xí)那一些學(xué)生當(dāng)然是比不上影響的，但是至少是比昨天的自己有進(jìn)步一些，把蒜說(shuō)自己的室友刷了一下視頻，讓那一刻讓自覺(jué)的自己在虛度時(shí)間段，但是幸好自己都是有事實(shí)得從這其中抽出身來(lái)吧，就是適可而止。
其實(shí)自己就是在這幾天也是感受到了說(shuō)當(dāng)時(shí)在高考備考的時(shí)候那一種狀態(tài)，就是當(dāng)時(shí)自己在上那一個(gè)老師的課的時(shí)候之前，從來(lái)就沒(méi)有很認(rèn)真的去聽(tīng)過(guò)那次文科老師他們講的課，但是呢在備考的那一段時(shí)間自己才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們的的課這么有趣，原來(lái)他們的課講的這么好，就是開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，其實(shí)像他們的課可以提升一下自己的知識(shí)儲(chǔ)量以及自己的思想道德修養(yǎng)，從那個(gè)時(shí)候自己開(kāi)始能夠有這樣一個(gè)感受了，所以就特別希望說(shuō)這次可以過(guò)得更慢一些，在這里可以再去多上一下他們的那一些課程，所以這一種期待還是會(huì)有的，現(xiàn)在的話就大概也是這樣子的感受，就是希望說(shuō)自己可以更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，然后自己在復(fù)習(xí)的這個(gè)過(guò)程中可以沉浸幾周，就不需要說(shuō)自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)橄氲綍r(shí)間還有很多，然后就又浪費(fèi)了時(shí)間又虛度了時(shí)間。
雖然說(shuō)這也是人之常情，就是當(dāng)你想要去做一件事情的時(shí)候，你高興你剩下的時(shí)間就讓你準(zhǔn)備的時(shí)間還有很多，你多少就是沒(méi)有那么抓緊做新的時(shí)候自己可以克服一下這一種比較難上的這種心態(tài)把握，即便是日子還有很多，但是呢，只要自己享受這一種情況的主要自己，想說(shuō)是一種備考的狀態(tài)，那自己就不計(jì)較得試試吧，因?yàn)檫@一其實(shí)現(xiàn)在在坐起的時(shí)候自己還是會(huì)很擔(dān)心說(shuō)這已付出了這一些時(shí)間以及精力，但是最厚的可能考試都不進(jìn)駐準(zhǔn)你那自己就會(huì)覺(jué)得比較緊張，但是在這個(gè)過(guò)程中這一終就還是比較開(kāi)心的，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展以及新課標(biāo)教育改革的深入推進(jìn)，“微課”在初中作文教學(xué)中的作用日益突出。微課作為一種全新的教學(xué)模式，不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作效率和寫(xiě)作熱情，還使相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)變得更加形象，也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)課堂模式，提高了課堂學(xué)習(xí)效率，為初中作文學(xué)習(xí)注入了新的活力，真正提高學(xué)生的作文水平。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，生活如泉涌，文章如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。可見(jiàn)，生活是作文之本。而為什么大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)時(shí)常感覺(jué)無(wú)從下筆呢？主要原因就是不善于對(duì)自己身邊的人、事進(jìn)行觀察和感悟。“微課”就能很好的化解這個(gè)難題。在作文教學(xué)中，教者利用微課資源，再現(xiàn)豐富生動(dòng)的作文情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，點(diǎn)撥學(xué)生感悟生活、體會(huì)美好。慢慢地學(xué)生就會(huì)把作文當(dāng)成一件樂(lè)事，積極主動(dòng)地投入到習(xí)作活動(dòng)中。同時(shí)教者在選微課資源時(shí)應(yīng)該多元化，富有趣味，還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體要求多角度挖掘微課資源，創(chuàng)設(shè)出不一樣的教學(xué)情境。例如，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。教師可將捕捉到的豐富的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)景：有的咬緊牙關(guān)，拼力前沖；有的步伐矯健，奮力一躍；有的歡呼雀躍，搖旗吶喊……運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，還有作為綠葉默默陪襯紅花的觀看席上，寫(xiě)稿投稿，送水清潔的“服務(wù)者”，通過(guò)微課的`形式展現(xiàn)出來(lái)！這樣一張張鮮活生動(dòng)的笑臉，一幅幅激奮鏗鏘的畫(huà)面，一句句聲嘶力竭的呼喊，立即把學(xué)生帶入情景，靈感源源不斷，文思泉涌！大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作熱情，提高了寫(xiě)作效率！
二、課外引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主習(xí)作。
新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這就需要教者巧妙地應(yīng)用微課資源引導(dǎo)學(xué)生自主習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣和自主寫(xiě)作能力。而大部分情況，學(xué)生在學(xué)校通過(guò)上課學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，往往覺(jué)得下課鈴聲的結(jié)束也就宣示著學(xué)習(xí)結(jié)束，但實(shí)際上并非如此！課下，老師依然可以運(yùn)用豐富的微課資源指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、拓展提升！例如，我們可以讓學(xué)生在課余利用網(wǎng)絡(luò)搜索與習(xí)作相關(guān)的微課資源，用寫(xiě)日記、隨筆的方式記錄下來(lái)；也可以嘗試讓學(xué)生把自己認(rèn)為或有意義或有趣或感動(dòng)或溫暖或勵(lì)志的人、事拍下來(lái)，自己動(dòng)手制作成微課，可以和老師同學(xué)、親人朋友分享，還可以保存下豐富的寫(xiě)作素材。久而久之，學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，喚醒熱愛(ài)生活的心，由一開(kāi)始的抵觸寫(xiě)作，到漸漸地接受，甚至自主寫(xiě)作，愛(ài)上寫(xiě)作。
三、抒寫(xiě)真情，豐富學(xué)生內(nèi)心世界。
感人心者，莫先乎情。真正的好文章一定是真情流露，觸動(dòng)人心！不然即便文章辭藻再華麗，沒(méi)有真實(shí)情感也會(huì)讓人感覺(jué)味同嚼蠟，索然無(wú)趣，所以情感是決定寫(xiě)作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為了提升中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與寫(xiě)作能力，達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生寫(xiě)作水平的要求，教師就需要掌握合理利用微課資源豐富學(xué)生內(nèi)心情感的方法技巧，啟發(fā)學(xué)生習(xí)作中心明確，思路清晰，內(nèi)容完整，最重要的事將自己的情感融入文章自然流露，讓文段活起來(lái)，既有思想又有靈魂。但大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)生活范圍有限，缺少豐富的感情體驗(yàn)，平時(shí)也不積極閱讀書(shū)籍，內(nèi)心世界并不豐富，眼界也不夠開(kāi)闊！傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，讓學(xué)生寫(xiě)出想要表達(dá)的東西。因此，教師可以將自然景觀、人文動(dòng)態(tài)、社會(huì)縮影通過(guò)微課資源呈現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生感受自然的魅力、人文的不同、以及社會(huì)人生的百態(tài)！例如可以欣賞美圖：春雨淅瀝，夕陽(yáng)西下，勞作耕種，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，奇山異水……這般美景就在學(xué)生眼前，教師制作成微課資源并配以背景音樂(lè)；或播放視頻，點(diǎn)評(píng)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，暢談社會(huì)人生，彌補(bǔ)學(xué)生情感的缺失，給予學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容，激發(fā)他們真實(shí)的情感。這樣學(xué)生的文章才會(huì)在一點(diǎn)一滴中積累，從量變到質(zhì)的飛越，才會(huì)逐漸明白寫(xiě)作并非單純是學(xué)習(xí)的一部分，它應(yīng)當(dāng)承載抒發(fā)情感、傳遞思想的使命，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的真正意義！
四、專項(xiàng)練習(xí)，有效提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
傳統(tǒng)作文教學(xué)教師布置寫(xiě)作內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹一下寫(xiě)作技巧和要求，或者出示幾篇優(yōu)秀范文，學(xué)生寫(xiě)作思路并不能打開(kāi)，如何寫(xiě)，寫(xiě)什么，依然發(fā)難，只有那些平時(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)高的學(xué)生能寫(xiě)出較為出色的作文，大部分同學(xué)寫(xiě)的很普通！而教師用微課將每個(gè)習(xí)作訓(xùn)練要點(diǎn)用形象生動(dòng)直觀有趣的方式，教授給大家，就更易于被學(xué)生接受，學(xué)習(xí)和掌握，這樣普通的學(xué)生經(jīng)過(guò)有效的訓(xùn)練依然也能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文！同時(shí)教師可以運(yùn)用微課教學(xué)的多功能性，將好作文展示給大家，進(jìn)一步了解自己作文中存在的問(wèn)題，并有效掌握吸收別人作文的出色之處，為自己的作文錦上添花！例如作文小技巧練習(xí)《寫(xiě)作學(xué)著寫(xiě)短句》，運(yùn)用微課將長(zhǎng)句和短句的表達(dá)效果，試做分析：原片段：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”修改片段：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”同學(xué)們會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，修改后的片段更有節(jié)奏感，更生動(dòng)，更讓人印象深刻。微課作為輔助教學(xué)工具，用新穎別致有趣的方式最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最有效的方式傳授學(xué)生寫(xiě)作技巧，恰恰是新課改倡導(dǎo)的高效課堂的鮮活樣式！
總之，微課輔助下的初中作文課堂活力四射，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的自主權(quán)，讓學(xué)生漸漸提升作文能力，成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)的樂(lè)園，幫學(xué)生找到屬于自己的一片寫(xiě)作天地，從而寫(xiě)出內(nèi)容與靈魂并重的文章。
參考文獻(xiàn)：
[1]單金麗。語(yǔ)文作文素材積累的實(shí)踐研究[j].成才之路，2015，（27）。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇五
今天我們?yōu)榱诵W(xué)生作文大全你們珞婭d家族寫(xiě)了一篇文，我也想加入你們的家族，雖然我知道我的家族可能沒(méi)人接手不過(guò)，你的一句“no”把我回絕了就這樣我的孩子氣又開(kāi)始發(fā)了我的孩子氣是令人汗言的，發(fā)起來(lái)無(wú)法無(wú)天[注:舊指不顧國(guó)法和天理，任意干壞事現(xiàn)多形容違法亂紀(jì)，不受管束]，雖然說(shuō)每一句都和這件事渾身沒(méi)有關(guān)系，但是句句刺到心里我體驗(yàn)過(guò)，我知道你們當(dāng)時(shí)是多么無(wú)能為力[注:不能施展力量指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題]，安慰我的話全變成了被我“調(diào)侃”的語(yǔ)言，你們當(dāng)時(shí)很著急對(duì)不對(duì)，小陌你安慰我安慰到想不出怎么安慰我的地步，我其實(shí)還是孩子氣&nb。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇六
春節(jié)期間，傳播性強(qiáng)，范圍廣的新型冠狀肺炎悄然而至。面對(duì)疫情源頭也是疫情中心的武漢，所有人都奉獻(xiàn)出了自己的一份力。但讓人寒心的是有一些人嘴里喊著“武漢加油”，只要一聽(tīng)到身邊有武漢人，就立刻變臉，唯恐避之不及，甚至出現(xiàn)“懸賞”“驅(qū)逐”武漢人的鬧劇。我想:我們是同胞，更是同袍，我們都披著中國(guó)人的外殼，就應(yīng)眾志成城，萬(wàn)眾一心。我們應(yīng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，隔離病毒，但我們不應(yīng)將人心一并隔離啊！一些地方出現(xiàn)了“酒店拒絕武漢人入住”，“圍堵武漢車牌私家車”等過(guò)激行為。在網(wǎng)上有一湖北人發(fā)視頻，他回不了湖北，也被禁止入住酒店，他已經(jīng)在高速上漂泊了7天了，同是中國(guó)人，都是祖**親的孩子，聞此我們?cè)跄懿恍耐矗繌膰?guó)家公布疫情信息至今，“武漢”，“湖北”，這幾個(gè)名詞讓人談之色變，避之不及。這些非科學(xué)，非理性的行為正在刺傷湖北人民的心。不僅對(duì)已封城的湖北人民的心靈完成二次傷害，而且讓有“湖北旅游史”或“短暫滯留湖北”人員的心里產(chǎn)生恐慌，更讓全國(guó)上下“眾志成城，萬(wàn)眾一心”的防疫局勢(shì)從內(nèi)部產(chǎn)生隔閡。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。隊(duì)伍不褪色，紅寺堡82名退役老兵主動(dòng)請(qǐng)纓堅(jiān)守戰(zhàn)“疫”一線。“我們退役老兵已做好充分準(zhǔn)備，我們召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”，發(fā)揚(yáng)“一不怕苦，二不怕死”的大無(wú)畏參戰(zhàn)精神，爭(zhēng)取阻擊疫情再立新功。他們已為我們撐起了塌了的天。
可我們明明躺在家里刷刷視頻點(diǎn)點(diǎn)贊就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)了，為什么非要阻擊武漢，咒罵武漢呢；大難當(dāng)前人心惶惶，采取防御措施無(wú)可厚非，但這不意味著可以泄露個(gè)人隱私，進(jìn)行人身攻擊，無(wú)視他人的權(quán)利。他們最先成為受害者，也最先成為犧牲者。身處疫情集中點(diǎn)的他們自己沒(méi)有恐慌，也沒(méi)有給其他人帶來(lái)恐慌。“非常抱歉，武漢人給人添麻煩了，我們會(huì)自行隔離到疫情穩(wěn)定為止，加油中國(guó)”，這樣的心聲讓人痛心，也為他們無(wú)奈。但我相信有些網(wǎng)友所說(shuō)“武漢這個(gè)小笨蛋，不要怕，祖國(guó)媽媽和其他小朋友一定會(huì)幫你擦干眼淚的”。櫻花會(huì)再次盛開(kāi)，早起的人們依舊吃著熱干面，街道會(huì)再次人聲鼎沸。我們會(huì)摘下口罩，去自己想去的地方，見(jiàn)自己想見(jiàn)的人。朋友們，請(qǐng)讓我們一起為武漢加油，為中國(guó)加油！隔離病毒，不隔離人心！
在那些微涼的日子（精選23篇）篇七
5月16日，是一個(gè)特殊的日子。我們來(lái)到了陽(yáng)光小學(xué)，乘上大巴車，浩浩蕩蕩的向位于閆寺的青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地進(jìn)軍。一路上，歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間不長(zhǎng)，我們就到達(dá)了目的地。
初來(lái)乍到來(lái)到閆寺，我們就沒(méi)有爸爸媽媽的關(guān)懷和照顧了，不僅要自己套被罩、疊被子，還要自己刷鍋洗碗。來(lái)到女生公寓，我們先去領(lǐng)被罩。回到寢室，我們可忙開(kāi)了，都手忙腳亂，好不容易整理好了，我們都躺在床上，累得呼呼直喘。
來(lái)到這里，第一節(jié)就上的交通安全課，我們先看了一條短片，全都是一些交通事故，看著那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的畫(huà)面，看著那一張張血肉模糊的臉，看著他們的親人個(gè)個(gè)痛不欲生，我們的心里也是感慨萬(wàn)千。接下來(lái)，老師又問(wèn)：“你們知道在馬路上指揮的交警叔叔的動(dòng)作是什么意思嗎？我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)交警叔叔指揮的動(dòng)作吧！”最后老師進(jìn)行評(píng)比，還夸我做得好呢！
結(jié)束了一天的課程，我們回到公寓，突然聽(tīng)到對(duì)面一聲尖叫，我們開(kāi)門(mén)一看，305宿舍的成員全都哭了，我一問(wèn)，他們說(shuō)在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)恐怖的紙條，我一聽(tīng)，心里立馬害怕起來(lái)，“怎么辦？”這時(shí)，到了吃飯時(shí)間了，我們到了樓下一看，幾乎每個(gè)人都討論著這個(gè)問(wèn)題，我心里更害怕了，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。這時(shí)老師見(jiàn)了，哭笑不得的說(shuō)：“唉，你們這群小孩子，想象力真是豐富，人家這里都住過(guò)多少人了，為什么都平安無(wú)事，你們只要害怕，就可以去找我哦！”晚上，我們回到寢室，大氣也不敢出，為了打破這種讓人害怕的氣氛，我們就互相講笑話，過(guò)了一會(huì)兒，逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這次閆寺之行，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，它將是我不可抹去的美好回憶。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇八
在那些日子里，全中國(guó)人民的心情沉痛;在那些日子里，全中國(guó)人民之間有座愛(ài)的橋梁;在那些日子里，全中國(guó)人民為你們頑強(qiáng)的意志而感到驕傲。
2010年4月14日上午9時(shí)49分，青海省玉樹(shù)藏族自治洲玉樹(shù)縣發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)達(dá)7.1級(jí)。
在那一刻里，一位母親溫柔地哄著襁褓中的孩子入睡;在那一刻里，那位母親摟緊孩子，用自己柔弱的脊背，為孩子撐起一方天地，看著襁褓中熟睡的孩子，母親的嘴角露出了一絲笑容。這里又暗又冷，把媽媽的一絲溫暖取走吧。“孩子，如果你能活下來(lái)，一定要記得媽媽愛(ài)你!”這是搜救人員發(fā)現(xiàn)母親與孩子時(shí)，在母親手機(jī)里發(fā)現(xiàn)的。
在那一刻里，香港貨柜司機(jī)出身的46歲的志愿者黃福林先生到玉樹(shù)孤兒院做志愿服務(wù)才4天，地震的時(shí)候，他先跑到了安全地帶，發(fā)現(xiàn)還有老師和孩子沒(méi)出來(lái)，就奮不顧身的沖了進(jìn)去……他做志愿服務(wù)多年，從來(lái)不愿意宣揚(yáng)：“做事就行了，沒(méi)什么可說(shuō)的。”不僅自己極為低調(diào)，也不許別人多說(shuō)他做的事。他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：“就是死在志愿服務(wù)的路上，也是值得的!”
在那些日子里，我們祁東縣洪橋鎮(zhèn)四小的全體師生捐出了5元、10元、15元……就連街上的那些乞丐也都捐出了自己一天行乞所討來(lái)的錢。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇九
書(shū)的世界里，雖沒(méi)有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗景象，卻也有“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的草原風(fēng)光。使人，難以自拔。
在暑假，那個(gè)陽(yáng)光照耀的日子里，我與伙伴約好，去省圖，讀書(shū)。
省圖的外觀，每個(gè)圖書(shū)館都差不多。所以我并未在意。但內(nèi)部的藏書(shū)之豐富，卻是不能不談的。
書(shū)架上，各類書(shū)籍靜靜地躺著，只等有人將它們帶走，閱讀。書(shū)桌上，琳瑯滿目的書(shū)籍有些散亂地?cái)[著，似是被人隨意放置后的樣子。我從它們中抽出了一本書(shū)，走到了我的伙伴身邊。
我的伙伴，坐在椅子上，用右手托著他那像林蕭一樣永遠(yuǎn)牙疼的右臉。左手緩慢地翻閱著手中的書(shū)。一副悠閑自得的樣子。我坐了下來(lái)，打開(kāi)了眼前的書(shū)，整個(gè)心神沉浸其中。隨著故事的人物，喜而喜，怒而怒，哀而哀，樂(lè)而樂(lè)……,似乎外界的一切與我無(wú)關(guān)，我成為了一個(gè)書(shū)中的人物。
不知過(guò)了多久，一道陽(yáng)光從窗外溜了進(jìn)來(lái)，直接照在我的書(shū)頁(yè)上。我被它從書(shū)的世界拉回了現(xiàn)實(shí)。正當(dāng)我想繼續(xù)看下去的時(shí)候，我的伙伴叫了我一聲，對(duì)我說(shuō)，該走了。場(chǎng)景描寫(xiě)也要加強(qiáng)！
窗前流水枕邊書(shū)，這是一種理想，也是一種生活。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十
的春節(jié)雖然冷，但最美的逆行者，暖了我們的心。火神山和雷神山被群狂魔火速砌成，四面八方的白衣天使們，用信仰筑起了抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)堡壘，他們?cè)谇熬€，他們敢于在前線，又是什么樣的信仰讓他們無(wú)畏前行？有一種力量叫做愛(ài)，有一種信仰，叫做希望。當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控形勢(shì)刻不容緩，各地醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療隊(duì)紛紛放棄春節(jié)假期，迅速集結(jié)，馳援湖北，舍小家為大家這種精神，是讓全國(guó)人民有動(dòng)力的精神。
面對(duì)疫情，醫(yī)護(hù)人員、疾控工作者都是勇敢的逆行者，他們救死扶傷，是人民健康的守護(hù)者，是真相的探尋者，是不忘初心、牢記使命的踐行者，他們?cè)谝咔槊媲埃谖覀兊男闹惺亲蠲赖闹袊?guó)人！
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們都是參與者，雖然我不能為疫情做什么貢獻(xiàn)，但是只要我待在家里，不到那些人多的地方去，不給白醫(yī)天使們添麻煩，就是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。雖然我現(xiàn)在不能到學(xué)校去上課，但是我在進(jìn)行停課不停學(xué)，我在家上課，做作業(yè)。老師們也是為我們操碎了心，每天督促我們要堅(jiān)持早起報(bào)平安，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家疫情消息，積極配合工作人員，遵醫(yī)囑，不外出，發(fā)現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常情況立即上報(bào)。
我雖然不能像白衣天使們那樣與武漢人民一起并肩戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線，但我可以用手中的筆、熱騰的心，為白衣天使加油，為武漢加油，為中國(guó)加油！疫情無(wú)情，人間有愛(ài)！退縮，從來(lái)不是我們中國(guó)人的性格。我們一定能戰(zhàn)勝病毒，我們必定勝利，中國(guó)必定勝利！
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十一
中國(guó)有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見(jiàn)，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德。這是有一定道理的，人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻覺(jué)得理所當(dāng)然，而不懷感激之心，不報(bào)答以愛(ài)的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激之心的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也使他有了傳遞愛(ài)意給那些需要幫助的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意體會(huì)感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他也能看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑會(huì)讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì)也會(huì)因此而受益。
也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報(bào)著，而溫情也在上演著。一些從河北農(nóng)村趕來(lái)的群眾幫忙救助災(zāi)民、置個(gè)人安危于不顧的行為受到了大家的贊揚(yáng)。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，當(dāng)年是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)支撐著社會(huì)站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節(jié)課，從沒(méi)少批改過(guò)一次作業(yè)。因?yàn)槭巧鐣?huì)人士、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助使他站在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更珍貴、更持久。
當(dāng)然也存在著愛(ài)的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象。看看陜西一位任內(nèi)幫眾多企業(yè)融資、卸任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì)也因此而變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去！
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十二
今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我到學(xué)校去幫老師做點(diǎn)兒事。看到許多同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到學(xué)校，我心里泛起了一陣淡淡的惆悵：囚為媽媽沒(méi)有來(lái)。這段日子連續(xù)發(fā)生的事情又一次閃過(guò)我的腦際。
前些日子，奶奶突然覺(jué)得頭暈，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查后，診斷是高血壓。奶奶一病，家務(wù)的重?fù)?dān)就落在媽媽一個(gè)人身上。事情就是這么湊巧，爸爸不慎摔傷了右臂，住院動(dòng)了手術(shù)，縫了二十多針。那些日子恰逢我期中考試。平時(shí)媽媽都要過(guò)問(wèn)我的.學(xué)習(xí)，但那時(shí)她已沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有這種精力了。媽媽每天除了要照顧奶奶并外出辦事外，還要到醫(yī)院探望爸爸，為爸爸送飯菜，回到家已經(jīng)是晚上9點(diǎn)鐘了。她囑咐我要自覺(jué)些，學(xué)會(huì)自立，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)功課，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。雖然家里出了那多事，也打亂了我家平靜而有規(guī)律的生活，但是媽媽仍然很平靜地做她每天應(yīng)該做的事情。我不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，您為什么不難過(guò)，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣？”媽媽回答說(shuō)：“在人的一生中，不會(huì)是永遠(yuǎn)順利和風(fēng)平浪靜的。不論是在學(xué)習(xí)、工作和生活上都可能會(huì)遭遇一些困難、挫折或意外。但是我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去正視這些困難和挫折，并且去戰(zhàn)勝它們，才能從根本上解決問(wèn)題。如果媽媽只是傷心，怨天尤人，就會(huì)影響奶奶的情緒，影響爸爸的情緒，使他們的病情加重，就算是你，也都會(huì)因此而考不好啊！”我想了想，媽媽說(shuō)得對(duì)呀！
這些日子?jì)寢屆黠@地消瘦了，但是當(dāng)她看到我?guī)Щ貋?lái)的成績(jī)單和作文考試卷時(shí)，消瘦的臉上露出了會(huì)心的微笑，并鼓勵(lì)我再加把勁兒，在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
我也不會(huì)辜負(fù)媽媽的一番苦心，我除了要努力學(xué)習(xí)外，還要幫媽媽的忙，做些力所能及的家務(wù)事來(lái)減輕她的負(fù)擔(dān)。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十三
我們用笑聲送走了初一、初二的輕松和多彩,用勤奮和自信迎來(lái)了初三的忙碌與艱辛.在即將畢業(yè)的日子里,我們?cè)谏钌畹乃妓髦谢貞涀蛉盏闹赡?品位今朝的成長(zhǎng),放飛明天的希冀.
忙里偷閑憶往昔。
倒記時(shí)牌掛上的第一天,同學(xué)們都感覺(jué)幾分新鮮,忙湊過(guò)來(lái)看,似乎想要把上面的幾個(gè)數(shù)字看出個(gè)所以然來(lái).突然,不知誰(shuí)大聲念到:“距中考還——220天！”這語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，特別是在“還有”這二字上大大地加重了語(yǔ)氣。眾人一聽(tīng)，正對(duì)了自己的心思，誰(shuí)不希望令人“望而生畏”的中考晚些來(lái)到呢？a更是“想大家之所想”：“反正是‘還有’那些天，看來(lái)我們還有時(shí)間像初一那樣放縱自己一段時(shí)間了。走，打球去。”“是啊，總不打手都生了。想那初一時(shí)的籃球比賽咱們好是風(fēng)光，攜著全勝的戰(zhàn)績(jī)一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪全校第一。”“還有那次拔河比賽，雖然輸了，但想起當(dāng)時(shí)摔得人仰馬翻的樣子，真是好笑！那般光景真是一去不復(fù)返啊……”在這片掩飾不住的幸福的笑聲中，我們盡情地回味著昨日的快樂(lè)與輝煌。
今朝學(xué)海勤做帆。
倒記時(shí)牌上的數(shù)字呈遞減的形式，一晃距中考只盛夏140天了。我們?cè)僖矝](méi)有多余的時(shí)間和情趣去追憶曾經(jīng)快樂(lè)自由的時(shí)光。課間教室中少了同學(xué)們對(duì)奇聞趣事的津津樂(lè)道，多了許多埋頭苦讀的身影。只見(jiàn)同學(xué)們時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而側(cè)頭沉思，時(shí)而會(huì)心微笑。我們開(kāi)始在題海中用勤奮構(gòu)造乘風(fēng)破浪的智慧之船，然而只有勤奮才能在疾風(fēng)勁雨總站立成帆。時(shí)光在這一天天的苦戰(zhàn)中流逝，那一道道求證出來(lái)的數(shù)學(xué)難題，一個(gè)個(gè)精確無(wú)誤的化學(xué)方程式，就是一首首抒寫(xiě)勤奮的絕句呀！
遠(yuǎn)眺云程志為梯。
倒記時(shí)牌上的數(shù)字變成了兩位數(shù)，距中考更近了。中午吃過(guò)飯，我習(xí)慣地做著數(shù)學(xué)題，也許時(shí)天氣熱的緣故，汗順著我的面頰滴在了本子上，這時(shí)b輕輕地遞給我一張紙巾說(shuō)：“休息一下吧，大熱的天，別累壞了，我們都該學(xué)會(huì)放松，不是嗎？過(guò)來(lái)和我們‘暢想一下美好的未來(lái)’。”于是我們幾個(gè)圍坐在一起開(kāi)始描繪自己心目中的理想藍(lán)圖。雖然我們整日的忙碌，但并未忘卻我們的理想。我們的理想藍(lán)圖中有遼闊的草原，有綿延的遠(yuǎn)山，有浩蕩的紅河，有無(wú)邊的林海，有藍(lán)天白云，有花紅草綠。看著同學(xué)們憧憬的表情，我突然也倍感自信。為了我們的志向再多的辛苦都是值得的！
云程有路志為梯啊！
在即將畢業(yè)的日子里，我們的生活忙碌而充實(shí)。我們已學(xué)會(huì)了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學(xué)會(huì)了在書(shū)本中把每一個(gè)日子都讀成風(fēng)景，學(xué)會(huì)了用一滴滴汗水呼喚美好的未來(lái)。在即將畢業(yè)的日子里，讓我們心連著心一同奔向遠(yuǎn)方！夜,靜的出奇,也許它也在回憶吧。時(shí)近午夜，而我卻無(wú)一絲困意。后天中考的序幕就要拉開(kāi)，而五天后，朝夕相處了三年的同學(xué)就將各奔東西。在這即將畢業(yè)的日子里，我更加留戀這些同呼吸，共命運(yùn)的“戰(zhàn)友”，也更加留戀這溫馨的班集體。
兩年前的一天，不幸降臨在了我的頭上，我因下樓不慎而從樓梯跌落，導(dǎo)致左前臂骨折。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)們立刻圍了上來(lái)，a迅速的把我背到醫(yī)務(wù)室。“倒霉，大夫不在。”a說(shuō)。于是他又把我背回了班。b去找老師，其他人留下來(lái)安慰我。鉆心的疼痛讓我不知所措，我緊緊的抓著桌子腿。z拿來(lái)毛巾，幫我把汗擦干。“別老想著疼，一會(huì)兒老師就來(lái)。”“來(lái)，吃點(diǎn)東西，忘掉它。”……這時(shí)m用桌布做了一個(gè)簡(jiǎn)單的吊布，他輕輕的幫我套上，疼痛頓時(shí)緩解了許多。“謝謝，謝謝。”望著四周可愛(ài)的同學(xué)們，感激與疼痛交織在一起，心情無(wú)法用語(yǔ)言描繪，只能用這兩個(gè)字來(lái)表述。“別謝了，看你這樣，我們也都很難過(guò)。”l說(shuō)。“老師來(lái)了。”f和老師推著一量三輪車從操場(chǎng)出來(lái)，被s看見(jiàn)，她大聲的說(shuō)。于是大家把我攙到了樓下，老師蹬起車送我去了醫(yī)院。
時(shí)光荏苒，三年來(lái)，班集體的溫馨和大家的互相幫助與鼓勵(lì)無(wú)處不在。還記得快體育考試的時(shí)候，操場(chǎng)上漸漸多了我們練習(xí)的身影。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙，積極的練著，而且誰(shuí)也不愿有一個(gè)人被落下。大家你幫我，我?guī)湍悖ハ嘀赋鰧?duì)方的不足，幫助對(duì)方改正。“g，做引體向上時(shí)要收腹，不能挺著肚子。”“d，你跑步時(shí)總抬腿過(guò)高。抬低點(diǎn)，步子再邁大一點(diǎn)，就會(huì)咆的更快。”“是這樣嗎？”“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。”“謝謝。”……像這樣充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，經(jīng)常可以在這里聽(tīng)到。
那段時(shí)光是愜意的，但時(shí)間總是不停向前走，轉(zhuǎn)眼間我們將要為初中生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，在即將畢業(yè)的日子里，我將更加懷念這些溫馨，愜意的時(shí)刻。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十四
當(dāng)整個(gè)世界變得一片雪白，是不是有一種如臨仙境的感覺(jué)，以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的在那些飄雪的日子里散文隨筆，歡迎閱讀和借鑒。
和往年相比今年飄雪的日子姍姍來(lái)遲，遲得讓期望都快變成失望了，還好遲到的雪花帶著久違的期待儼然遲歸的游子，欣然自若地?zé)o聲地飄、無(wú)聲地落、無(wú)聲地聚。
飄雪的日子，于古槐和白楊是準(zhǔn)備發(fā)芽的日子；于桃李是期待開(kāi)花的日子；于蒼松是早已嚴(yán)陣以待的日子；于翠竹是展示柔腸俠骨的日子；于紅梅是心花怒放的日子；于種子是希望萌動(dòng)的日子；于天真的孩子是奇妙嶄新的日子；于年邁的老人是享受天倫之樂(lè)的日子；于農(nóng)民是眺望豐收的日子；于少女是盼望出嫁的日子。
自然界里閃電是出其不意地?cái)z的或掠的；雷是驚天動(dòng)地地震的或叱的；風(fēng)是隨心所欲地吹的或刮的；雨是自以為是地落的或砸的；霜是偷偷摸摸地附的或粘的，唯有雪是自然而然地飄的，輕得不能再輕，柔得不能再柔，生怕驚醒了大地惡夢(mèng)后的小酣。地球是個(gè)大水球，水是地球的魂魄，雪是水最純真的夢(mèng)想。
雖然正在飄飄蕩蕩的雪花并沒(méi)有訴說(shuō)什么，我們都該看到雪歸來(lái)的腳步越來(lái)越遲緩，越來(lái)越無(wú)力。那是人們要的太多，取得太多，同時(shí)又扔得太多，用侵略者的心態(tài)刮取地球的膏脂，又以主人翁的姿態(tài)向天空釋放廢氣。欲望像霧霾一樣膨脹，霧霾又豈會(huì)輸給人的欲望，以致光明常常照不到大地，更照不到人的心間。天不再那么藍(lán)了，云不再那么白了，冬天如果真的成了無(wú)雪的冬天，地球也將是個(gè)無(wú)夢(mèng)的星球了。或許人類會(huì)發(fā)明更現(xiàn)代化的交通工具到南極賞雪去，不能不相信人的“夢(mèng)想”很快就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，企鵝該想到悲哀了。
珍惜飄雪的日子吧，把追求“現(xiàn)代化”的腳步稍稍放慢一些吧，把欲望稍稍放淡一些吧，把藍(lán)天、碧海、綠地、陽(yáng)光、清風(fēng)、明月、白云、飄雪看珍貴一些吧，讓一切美好從愿望開(kāi)始，愿我們世世代代，年年歲歲都能從飄雪的日子里展望春天。
每年，時(shí)節(jié)剛?cè)攵冶銦o(wú)限期盼著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，心里滿是雪花的嬌姿，腦海里滿是詩(shī)人贊美雪花的優(yōu)美文字，又無(wú)限地憧憬著投進(jìn)漫天飛舞的雪花中，在那里，靜靜地等著你。
四九時(shí)分，終于盼來(lái)了久違的飛雪，雖然不是漫天飛舞，卻也是紛紛揚(yáng)揚(yáng)，足以讓我欣喜若狂，興奮無(wú)比了。走進(jìn)曠野，在雪花中去等你。你和我有個(gè)不老的約定：在飄雪的日子里，等你。
來(lái)到一望無(wú)際的原野，滿目的潔白，麥苗被厚厚的白雪覆蓋著，偶然會(huì)露出一捧綠色來(lái)。田間阡陌或?qū)捇蛘蛲拱蓟蚱秸灰?jiàn)了真面目，潔白干凈的一塵不染，白的甚至有些晃眼，使人不忍心踩上去。終了，在童心和好奇心的驅(qū)使下，小心翼翼地走在了潔白的小路上，腳下隨即發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，猶如一曲美妙的樂(lè)章。回頭望去，身后留下了一串深深淺淺、彎彎直直的腳印。我歡快的拍著手：雪花，快快下吧。然后朝著原野大聲喊道：飄雪的日子，我在等你。這時(shí)，兩只白鷺相隨著呢喃著從頭頂飛過(guò)。
雪花依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，我依然在雪花中等著，等著時(shí)光，等著歲月，也等著你。
飄雪的日子，適合想念，適合靜靜地坐在窗邊，想遙遠(yuǎn)和并不遙遠(yuǎn)的從前。那曾經(jīng)走過(guò)的路，那曾經(jīng)遇到的人，那曾經(jīng)的柔弱，那曾經(jīng)的風(fēng)雨，那曾經(jīng)的百讀不厭。
飄雪的日子，心變得柔軟，晶瑩的雪花舞出嬌羞的眷戀。那春日的暖，那夏荷的鮮，那秋葉的絢爛，都融入雪的嫵媚，純凈了自然，純美了天上人間。
飄雪的日子，可以追追劇看看喜愛(ài)的演員，可以什么都不想，也可以思緒萬(wàn)千，可以把心情變成文字，就像現(xiàn)在這般。想想相隔千里萬(wàn)里，我們這些有著浪漫情懷的人，卻經(jīng)常在月之夢(mèng)里坦誠(chéng)相見(jiàn)，這也是一種別樣的緣。
飄雪的日子，適合三兩好友相聚，喝喝茶聊聊天。“觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心只有三兩枝”。這三兩個(gè)素雅的知己在一起，可以地北天南海闊天空，也可以靜靜相對(duì)，默默無(wú)言。
飄雪的日子，也會(huì)忽然間傷感，那走遠(yuǎn)的歲月，那錯(cuò)過(guò)的情感，那無(wú)力回天的慨嘆。有些事，只有經(jīng)歷過(guò)才知道它的難，有些人遠(yuǎn)在天邊，卻近在眼前；不是所有的事，都做得那么心甘情愿；也不是所有的人，都不想說(shuō)再見(jiàn)。
飄雪的日子，更喜歡仰望蒼天，看不見(jiàn)遠(yuǎn)方的你，看不見(jiàn)南飛的燕，只有一片浩瀚，一片蔚藍(lán)。那份純美，那份純真，那份純凈，那份癡心的依戀，讓天空寫(xiě)滿云朵般飄然俏麗的詩(shī)篇。
飄雪的日子，滿滿都是祝愿。祝愿被冬雪覆蓋的大地安然休眠，祝愿心中的梅花冰中璀璨，祝愿親人朋友個(gè)個(gè)幸福平安，祝愿那一份心疼的感覺(jué)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，祝愿不曾遺忘的干凈的諾言在風(fēng)中實(shí)現(xiàn)。
飄雪的日子，浪漫著我的浪漫，想念著你的想念，那左手的依戀，那右手的詩(shī)篇……。
一個(gè)人置身于白色的世界里，念你。
似瘋似癲，似與你緊緊偎依。
那是我的渴望與憧憬，幻化成片片雪花飄落。
似夢(mèng)似幻，迷迷離離。
是你，悄然觸動(dòng)了我的靈魂。
是你，打破了我多年的孤寂。
前世未了的緣，讓我們今生再續(xù)。
感謝有你，讓我的等待竟也如此美麗。
錯(cuò)過(guò)了風(fēng)，錯(cuò)過(guò)了雨，只為等你。
錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)，錯(cuò)過(guò)了葉落，只因心中有你。
等待，在如此的寒冬。
一個(gè)人偎在這片純凈的世界里，
讓紛飛的思緒，找尋你。
你，值得我苦苦等下去？
如果你會(huì)在一個(gè)冬季如約而至，
我會(huì)佇立在飄雪的日子，等你。
當(dāng)冬季的飄雪落在這個(gè)蒼茫的大地時(shí)，你是否還是一個(gè)人孤寂廖默的生活著，但漫天的的雪花輕舞飛揚(yáng)時(shí)，你是否張開(kāi)溫暖的懷抱迎接著雪舞的孩子。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十五
12月3日，經(jīng)過(guò)了國(guó)際展覽大會(huì)的投票表決，中國(guó)上海獲得了世界博覽會(huì)的舉辦權(quán)。從那天起至今，已經(jīng)有六七年的時(shí)間了，在這幾年的時(shí)間里，一座座高樓拔地而起，馬路也飽經(jīng)了幾次風(fēng)霜。就在這個(gè)城市欣欣向榮之際，卻出現(xiàn)路與世博會(huì)主題截然相反的場(chǎng)景。
場(chǎng)景一。
場(chǎng)景二。
有一次我和爸爸想去超市里面買點(diǎn)東西，本該只需要幾分鐘的路程，卻被延緩了很長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)是因?yàn)橐恍┎坏赖碌乃緳C(jī)不停地在搶道，左沖右撞，說(shuō)白了，也就是雞毛蒜皮的一點(diǎn)小事罷了，用得著那么著急嗎，動(dòng)不動(dòng)就變道，出了交通事故卻像兔子一樣逃跑得特別快。說(shuō)到這兒，我不禁想起了酒后駕車，自從胡斌一案出來(lái)以后，華夏大地滿都是酒后駕車撞了多少人的消息，能不讓人心痛嗎？希望那些不法司機(jī)們?yōu)榱耸啦?huì)，改變一下自己的這種不好行為，維護(hù)的可是中國(guó)人的形象啊！
場(chǎng)景三。
每天早晨，在擁擠的自行車道內(nèi)，總會(huì)有那么幾個(gè)陌生而又厭惡的面孔，小偷。他們大多數(shù)都是新疆人，每天早上，他們都會(huì)守候在這兒，尋找他們的目標(biāo)。而我，也目睹了一次全過(guò)程，一個(gè)女扒手，悄悄地跟住了一輛自行車，此時(shí)，旁邊的人明明已經(jīng)看到了，卻熟視無(wú)睹，這讓我感到十分奇怪，至少也得提醒一下吧。不等我想這些問(wèn)題，那個(gè)女扒手已經(jīng)開(kāi)始下手了，在眾目睽睽之下，她逐漸地將手伸進(jìn)了騎車人的包里，也許是感受到旁邊有人存在，那個(gè)騎車人將包拽了一下，但他并沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)女扒手。我總算是松了一口氣，但那個(gè)女扒手并沒(méi)有放棄，她又展開(kāi)了第二輪攻勢(shì)，這次她更為小心翼翼，就當(dāng)快要成功的時(shí)候，突然，車子猛停了一下，原來(lái)是紅燈了。那個(gè)扒手立刻被撞倒在地，我大舒了一口氣，那個(gè)女扒手在經(jīng)歷了兩次失敗后放棄了。當(dāng)大家都感慨萬(wàn)分時(shí)，我突然想起了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們看見(jiàn)有扒手在偷東西時(shí)為什么不上去制止，所謂的見(jiàn)義勇為莫非真成了紙上談兵？歸根結(jié)底，還是怕那個(gè)女扒手身上有刀之類的東西，即使你打贏她了，她還可以訛?zāi)阋换兀@樣的買賣，怎么做都是虧本的。如果你提醒的`了那個(gè)人，那恐怕會(huì)遭到報(bào)復(fù)。那我不禁要問(wèn)一句，難道小偷們不怕被抓嗎？答案是不怕。因?yàn)樗麄兇┯袊?guó)家頒發(fā)的防彈衣，在審理少數(shù)民族案件的時(shí)候總會(huì)從輕發(fā)落。這樣的事發(fā)生在平時(shí)還好，若在世博會(huì)期間重演，那丟的可就不是一兩個(gè)人的面子了，而是關(guān)系到了中國(guó)的恥辱了！
有一個(gè)網(wǎng)友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，讓我影響頗深：如果雷鋒生在這個(gè)年代，那他得傾家蕩產(chǎn)了。
如果世博會(huì)僅僅是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話，那就失去了它最大的意義。我認(rèn)為，世博會(huì)的意義，在于體現(xiàn)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。在此，我希望上海的所有人都一起行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)真正美好和諧的社會(huì)！
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十六
輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)，你輕輕的招手，作別西天的云彩。
——題記。
我曾經(jīng)不止一次想用筆描寫(xiě)友情，可每次都因筆力蒼白而擱置，日久之后，再反思，才驀然醒悟：友情是無(wú)法描寫(xiě)的，只能用心去感受。
那是在一個(gè)午自習(xí)后，我在操場(chǎng)上認(rèn)識(shí)了她。
她，喜歡在溫煦的陽(yáng)關(guān)下，躺在校園的青草地上仰望悠悠白云，編織美好的幻想；喜歡在下課后，站在窗前，遙望彩云朵朵，任思緒無(wú)邊飛翔；喜歡用女孩子特有的細(xì)膩和溫馨捕捉人間每一份真情，讓小小心池充滿濃濃情意；喜歡用漂亮衣衫托出一身朝氣，讓世界永遠(yuǎn)充滿勃勃生機(jī)。
隱隱的聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中的蟲(chóng)鳴聲，叫得那么歡快，叫得我從沉沉的夢(mèng)中醒來(lái)。
是誰(shuí)在歡歌，是你嗎？朋友？你的心又從遠(yuǎn)方飄回來(lái)與我相見(jiàn)了嗎？是你托雀兒為我?guī)?lái)問(wèn)候嗎？我還記得去年的今天，正是我們?cè)谝黄鹱矫圆氐娜兆印Ｔ跐饷艿牟輩仓校覀z緊緊抱在一起，不敢亂動(dòng)，生怕被找到，我兩一直這樣依靠著，過(guò)了許久，朋友們沒(méi)找到我們，都紛紛離去了，而我兩還一直躲在草叢中，直到天漸漸晚去，我們兩在不知不覺(jué)中，隱約睡了過(guò)去，此時(shí)，我們兩的心近了。后來(lái)還是我兩的父母來(lái)找我們，我兩才醒來(lái)，跟著爸爸媽媽回了家。
朋友，此時(shí)此刻，你是否感到我們的心又近了呢？
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十七
教學(xué)樓走廊前密布的灌木叢被掘走大半。第一天連根掘起，第二天捆扎運(yùn)走，兩天的時(shí)間里便只剩下幾棵低矮小苗，稀稀拉拉的被人遺忘這。遍地的枯枝敗葉，加上兩個(gè)覆滿泥土的窨井蓋，有種斷井頹垣的蒼涼。
所有人都看見(jiàn)了，偶爾會(huì)看見(jiàn)有人在臺(tái)階上指指點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)發(fā)出一陣唏噓。畢竟是相處了半年的植物們，沒(méi)多少工夫就不在了，難免感傷。
但又是誰(shuí)都知道的，不久以后，這里就會(huì)重新繁榮起來(lái)，會(huì)有更精致的布局出現(xiàn)，驅(qū)走現(xiàn)在的這一片荒涼。
趕走黑暗的最好方式是帶來(lái)光明。
人生如路，需得忍受時(shí)時(shí)孤寂。即便荒涼，也需在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來(lái)。
在這些樹(shù)木被大片清空的日子里，一位友人對(duì)我說(shuō)起他家附近山上的古道。那是古時(shí)交通不便時(shí)挑夫出入深山的道路。雖然他對(duì)我說(shuō)起這個(gè)的本意并非如此，但我卻不自覺(jué)地想到，那些在古道上日復(fù)一日年復(fù)一年行走的挑夫們?cè)撊淌芤环N怎樣的孤寂。
漫長(zhǎng)的孤島上，四周只有枝椏縱橫的數(shù)目，視線可及的'范圍內(nèi)有且僅有自己一個(gè)人，連看到的景致都是相似的。于是肩上的擔(dān)子也似乎重了起來(lái)——寂寞在這時(shí)趁虛而入。然后唱起了山歌，然后想到了在家中可愛(ài)的孩子們和賢惠的妻子。于是嘹亮的山歌開(kāi)始在群山阻隔中回蕩，于是饒有趣味的看著四周的樹(shù)木緩緩向后退去——似乎是被自己喝退一般。在這一刻艱苦的工作也不在那么難以忍受了。
這是我所能想象到的那種日子。
人總是要有點(diǎn)自欺欺人的能力，至少可以在艱難的日子里總保有一份難得的樂(lè)觀，可以學(xué)會(huì)在黑暗中找尋光明的影子。才不會(huì)在那些苦難的時(shí)刻被擊倒。
戲如人生，人生如戲。
人生這場(chǎng)大戲，擁有無(wú)法計(jì)算的場(chǎng)次，連續(xù)出演至生命終結(jié)。
不管這出戲中是喜是悲，不管你是出演什么角色，都無(wú)法選擇。一開(kāi)始就注定好的，演員是沒(méi)有決定的權(quán)利的。唯一可以選擇的是是否用心表演。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
那些冷清的日子里，就自己為自己喝彩，自己為自己鼓掌——總要有什么來(lái)作為繼續(xù)下去的動(dòng)力。
人需要堅(jiān)強(qiáng)。
奇跡不會(huì)被自己創(chuàng)造，但擁有堅(jiān)強(qiáng)可以令你堅(jiān)持到奇跡出現(xiàn)。
在那些荒涼的日子里，努力守住心底的繁華，終有一天你會(huì)看到，那獨(dú)屬于你的旖旎風(fēng)景。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十八
一陣“噼哩啪啦”的鞭炮聲傳來(lái)，空氣中彌漫著煙火的氣息。一年一度的春節(jié)又來(lái)到了，一大早，爸爸媽媽就忙個(gè)不停，只見(jiàn)媽媽利索地擦洗著桌椅、門(mén)窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒(méi)有隔著玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門(mén)的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。爸爸又站在椅子上掛紅燈籠，紅燈籠代表喜慶，我家的紅燈籠一掛到陽(yáng)臺(tái)上，比誰(shuí)家都紅艷、突出，特別引人注目。爸爸媽媽的一舉一動(dòng)，讓在旁邊觀看的我都傻了眼。忽然，我想起了一個(gè)關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō)：古時(shí)候，有一種名字叫“年”的兇猛的怪物，每到臘月，便出來(lái)傷害人畜。有一次，“年”來(lái)到一個(gè)村莊，它被一家門(mén)口曬的大紅衣服嚇跑了。“年”到了另一處，又被燈光嚇跑了。人們終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“年”是怕紅色、火光和響聲的。想到這里，我終于知道了為什么過(guò)節(jié)人們都要打掃屋內(nèi)外衛(wèi)生，貼春聯(lián)、窗花，掛紅燈籠等等。這種風(fēng)俗體現(xiàn)了中國(guó)人講文明、愛(ài)清潔的美德。
啊!每條大街小巷，都有那么多五顏六色的身影在晃動(dòng)，像河水一樣流淌，前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。
在柔和的燈光下，各色精美的糖果和售貨員親切的笑容融為一體，使人賞心悅目，顧客們抱著大包小包擁擠著走出超市，個(gè)個(gè)臉上掛著笑容，心里淌著蜜。家家戶戶都清掃了房屋和庭院，都貼上了春聯(lián)、年畫(huà)，到處煥然一新。
啊!除夕之夜終于來(lái)臨了，全縣各處都張燈接彩，有的地方橫著豎著掛著五色的燈串，有的地方放著五光十色的煙花，還有的地方一群群穿著漂亮快樂(lè)的孩子在盡情地玩耍。
你看，在那人頭攢動(dòng)的人山人海中，一條巨龍蜿蜒著，上下翻飛伸展騰挪。
當(dāng)悠悠的鐘聲響過(guò)十二下，大街小巷上煙花綻放。夜空星光閃耀，節(jié)日的禮花五彩繽紛，地上歡聲笑語(yǔ)，歡樂(lè)的人們?nèi)宄扇骸Ｈ藗冇康浇诸^互相拜年，“祝您長(zhǎng)壽!”“祝您春節(jié)愉快!”這些話語(yǔ)隨著人們的歡聲笑語(yǔ)，隨著不時(shí)響起的啪啪聲聲飛出了大街小巷，飄蕩在節(jié)日的夜空中。
春節(jié)來(lái)臨了，大街小巷鑼鼓鞭炮齊響，家家戶戶張燈結(jié)彩，整個(gè)世界熱鬧非凡，共同慶祝牛年的到來(lái)，到處牛氣沖天喜氣洋洋。我家也在歡快的氣氛里，迎春接福，并發(fā)生了一些春節(jié)里的趣味故事。
大年三十的那天晚上，我們?nèi)覈谪S盛的大餐旁，歡快的慶祝著團(tuán)圓，我和弟弟也動(dòng)員全家舉行了春節(jié)家庭大聯(lián)歡會(huì)。我和弟弟當(dāng)起了節(jié)目主持人，開(kāi)始布置我們晚會(huì)的會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備晚會(huì)節(jié)目安排順序。
隨著我們兩個(gè)的一聲令下，聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。我和弟弟走上舞臺(tái)，共同一致說(shuō)：“馬上要到，我們一起迎接牛年，祝大家牛年身體健康，牛年大吉牛氣沖天。”大家鼓起了掌聲。第一個(gè)表演的人是弟弟，大家歡迎弟弟上臺(tái)表演。弟弟說(shuō)：“我表演的是猜謎語(yǔ)，天上無(wú)二，合去一口，家家都有。”爸爸舉起手說(shuō)：“是不是打一字，那我猜人字。”“答對(duì)了”弟弟笑著說(shuō)。第二個(gè)上臺(tái)的人是我，我自報(bào)家門(mén)，及表演的印度舞蹈。音樂(lè)響器起來(lái)，我伴隨音樂(lè)的旋律翩翩起舞，左擺右動(dòng)跨腰扭屁股，搬腿劈叉，最后又在音樂(lè)的節(jié)奏聲中做了一竄前腰后腰滾動(dòng)。我下臺(tái)時(shí)大家鼓起熱烈的掌聲，我心里美滋滋的。第三個(gè)上的是媽媽，媽媽說(shuō)：“謎語(yǔ)打一字，日復(fù)一日。”只見(jiàn)爸爸，爺爺撓頭抓耳，我和弟弟左思右想，奶奶慢慢舉起手說(shuō)道：“是不是昌盛的昌字。”媽媽說(shuō)：“您都這大把年紀(jì)都能猜出來(lái)了，真不容易啊，恭喜你答對(duì)了。”爸爸最后上來(lái)了：“我也給大家猜個(gè)字謎吧。”我和弟弟說(shuō)：“爸爸能換一個(gè)嗎，大家不能都猜謎語(yǔ)啊。”爸爸啊的一聲：“大家興致這樣高，我們共同在牛年即將到來(lái)之時(shí)，學(xué)習(xí)一下嗎，再說(shuō)我只準(zhǔn)備了這一個(gè)，真的沒(méi)有辦法了。”“點(diǎn)點(diǎn)成金，是啥字?”我和弟弟爺爺互相使個(gè)眼色，異口同聲說(shuō)是：“全家快樂(lè)的全字。”頓時(shí)全家人一起大笑起來(lái)。
就這樣，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)胰嗽谟航痈５拇竽耆砩隙冗^(guò)一個(gè)趣味有意義的夜晚。
“喜事喜事，天大的喜事!”我興奮的喊著。你們知道我為什么這樣高興嗎?對(duì)，就是因?yàn)楹筇炀鸵^(guò)年了，今天我們一家要到商場(chǎng)來(lái)個(gè)大狂購(gòu)。嘿嘿!我一定要狂購(gòu)到底，而且我要把自己打扮得高尚、有氣質(zhì)。我的心里美滋滋地。
來(lái)到商場(chǎng)里后，我迫不及待地挑選著衣服。面對(duì)五花八門(mén)的衣服我眼花繚亂，最終還是買了一件長(zhǎng)款的衣服、一條緊身褲和一雙馬丁靴。
“噼哩啪啦，噼哩啪啦。”鞭炮聲把我從夢(mèng)中喚醒。我與爸爸、媽媽一起到親戚朋友家去拜年。
首先到孫奶奶的家里。出門(mén)拜年最不能吝嗇自己的“甜言蜜語(yǔ)”，小嘴抹著蜜直逗長(zhǎng)輩呵呵樂(lè)。“孫奶奶過(guò)年好!”“來(lái)來(lái)來(lái)，把錢裝好。”我一聽(tīng)見(jiàn)“錢”一字立刻往后退了退，“我們先走了，還有很多家沒(méi)去呢。”“不行，你讓孩子把錢拿著再走……”爸爸推辭了好一會(huì)，最終還是把錢收下了。
然后我們到了柳奶奶家。“柳奶奶過(guò)年好。”我熱情地說(shuō)。“來(lái)，快吃糖”，柳奶奶指了指桌子上的糖，“快，把壓歲錢收下。”“孩子都這么大了不用給壓歲錢了。”柳奶奶的神情嚴(yán)肅起來(lái)：“孩子終究是孩子，壓歲錢是必須要給的，如果你們不收，可別怪我翻臉不認(rèn)人呀!”爸爸只好收下了壓歲錢。
之后我們回到了奶奶家，我們吃了餃子就到村長(zhǎng)家去了……。
今年的除夕晚上我們家可熱鬧了，叔叔他們一家和姐姐她們一家都要來(lái)我家吃年夜飯。
“大地紅”更是讓我們開(kāi)了眼界目睹了她的容顏。除了五光十色的顏色讓我們驚嘆叫好，更讓我們贊嘆不已的.是它那一會(huì)像百花齊放的花朵還沒(méi)消失，一會(huì)又像孔雀開(kāi)屏，一會(huì)又像群星閃爍……真的是讓在場(chǎng)的人心曠神怡陶醉其中。
時(shí)間悄悄的把我們帶向了新年，隨著新年鐘聲的敲響我們每個(gè)人都不約而同的又一次舉杯慶祝，異口同聲地喊道：新年快樂(lè)!
雖然新年的鐘聲已經(jīng)響過(guò)，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有困意，有的只是開(kāi)心快樂(lè)和興奮，我們都爭(zhēng)先恐后的祝愿著爸爸媽媽在新的一年里身體健康!爸爸媽媽也祝愿我們?cè)谛碌囊荒昀锝】党砷L(zhǎng)，學(xué)習(xí)更上一層樓!
春節(jié)對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都有著重大意義，是我們心目中最重要的節(jié)日。家家戶戶在這個(gè)時(shí)候紛紛從各地趕回去與家人歡聚一堂，大家一起備年貨、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，熱鬧非凡。
今年春節(jié)，我們?nèi)乙黄鸬胶Ｄ线^(guò)年。那里的天氣很暖和，美麗的景色和清新的空氣都讓人情不自禁地贊嘆。一早，我們下了飛機(jī)便來(lái)到三亞度假村，也就是“地中海俱樂(lè)部”。聽(tīng)服務(wù)員姐姐說(shuō)，這里有很多好玩的游戲項(xiàng)目。比如：空中飛人、極限蹦床、游泳、精彩演出。一聽(tīng)到游泳，我開(kāi)心得不得了。回到房間，我就迫不及待地拿出泳衣?lián)Q上，眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出自己在水中暢游以及海邊撿貝殼的場(chǎng)景。我拉著爸爸媽媽的手一蹦一跳地來(lái)到沙灘上。
遠(yuǎn)處是一望無(wú)際的大海，海風(fēng)輕輕地吹拂在臉上，此時(shí)的浪花，像一只只展翅欲飛的蝴蝶。玉屑銀末般的細(xì)沙金光閃閃、清澈見(jiàn)底的大海浩渺無(wú)垠，真是美不勝收!沙灘上那些五顏六色，形態(tài)各異的貝殼多得不可計(jì)數(shù)，可漂亮啦…撿了貝殼后，我們來(lái)到游泳池。我縱身一躍，跳進(jìn)池里，頓時(shí)水花四濺。顧不得滲進(jìn)眼睛里的水，我就撲通撲通地像小魚(yú)一樣自由自在地游了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得可真快!一轉(zhuǎn)眼就到了晚飯時(shí)間。我們換洗好衣服便來(lái)到了自助餐廳門(mén)口。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能感受到過(guò)年的氣息迎面而來(lái)。餐廳門(mén)口有一棵大樹(shù)，樹(shù)上掛滿了一個(gè)又一個(gè)的紅包，每張桌上都放上了中國(guó)紅的大扇子，非常的喜慶漂亮。走進(jìn)餐廳，我的眼睛不由得一亮，好豐盛的菜呀!有海鮮、肉類、蔬菜、水果、甜點(diǎn)等等…琳瑯滿目。看到那么多美食，我胃口大開(kāi)，一連吃了好多東西，大蝦、小牛排、果汁、薯?xiàng)l以及各式各樣的水果與蛋糕。
不一會(huì)兒，我的肚子就像個(gè)小皮球一樣鼓了起來(lái)。結(jié)束晚餐之后，我和爸爸媽媽早早地候在電視機(jī)旁等著看新春晚會(huì)。到了晚上十二點(diǎn)，外面噼里啪啦的爆竹聲此起彼伏，煙花在夜空中綻放出絢爛的圖案，真是好美呀!
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。新年新氣象，處處都洋溢著濃濃的年味。春節(jié)的海南之行讓我目睹了祖國(guó)大好河山的美麗，也讓我了解了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，更讓我感受到了家人之間的愛(ài)與溫暖。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇十九
從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，我就不知不覺(jué)得愛(ài)上了“他”。
他很復(fù)雜，他很神秘，他有多重性格，他讓我覺(jué)得高深莫測(cè)。可是就因?yàn)檫@樣，我被他深深地吸引，我對(duì)他充滿了好奇，我試著踏入他的“心墻”和他“談戀愛(ài)”。
在小學(xué)的時(shí)候，我和他幾乎形影不離。無(wú)論是在學(xué)校、在家里，無(wú)論是假期還是上學(xué)，我都不能和他分開(kāi)。
可是自從我步入初中以后，特別是從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，一切都變了。我和他貌似漸漸疏遠(yuǎn)了。
“他”是誰(shuí)？你一定會(huì)很好奇，并本能地認(rèn)為我早戀。其實(shí)，“他”就是我曾經(jīng)深愛(ài)著并且現(xiàn)在甚至以后都深深迷戀著的數(shù)學(xué)。
上個(gè)學(xué)期，開(kāi)始出現(xiàn)了幾何題：證全等三角形。我認(rèn)為并不難，完全可以輕松地掌握，但當(dāng)單元測(cè)試和期中考試的卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)在卷子上的題目露了條件，錯(cuò)在太高估了自己的能力，錯(cuò)在上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，錯(cuò)在對(duì)數(shù)學(xué)不重視。
數(shù)學(xué)“生氣了”。我能感覺(jué)得到他在疏遠(yuǎn)我。我做題的錯(cuò)誤率越來(lái)越高，成績(jī)更不比從前，我更不上他的步伐了。我似乎被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，我被孤立了。
用文字無(wú)法描述的傷心，用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的焦急，用表情無(wú)法展現(xiàn)的孤獨(dú)，用行動(dòng)無(wú)法證明的失落。千萬(wàn)種感覺(jué)隨五味瓶被打翻，唯獨(dú)沒(méi)有了甜。
我慌了：難道就這樣結(jié)束了？我和數(shù)學(xué)打了這么多年的交道，交情這么好，難道就因?yàn)檫@幾道幾何體就把我嚇跑了吧？我不甘心，我找到了各種原因：每當(dāng)老師講課的時(shí)候，我總不好好聽(tīng)，以為自己很懂了；作業(yè)經(jīng)常草草了事，有幾次還抄作業(yè)；回到家總是以登qq為主，不再主動(dòng)做更多的'練習(xí)了；簡(jiǎn)單的題不會(huì)不敢問(wèn)，因?yàn)槲遥锰靡粋€(gè)數(shù)學(xué)課代表竟然這么簡(jiǎn)單的題不會(huì)豈不是太可笑了；常常囫圇吞棗，不求甚解……各種各樣的原因?qū)е挛液退柽h(yuǎn)了。我下決心一定要改“邪歸”正。這個(gè)學(xué)期，我的火苗再次復(fù)燃，對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀不輸從前，當(dāng)然，我盡量控制好學(xué)習(xí)時(shí)間，以免偏科嚴(yán)重。而且我相信自己可以，只要堅(jiān)持，有信心，充滿熱情，我和他就不會(huì)“分手”。盡管數(shù)學(xué)從不屬于我，也不屬于任何人。
我愿意追求他，接近他，探索他，并渴望有一天或許能共享到他更多的奧秘。
在幾乎失去他的日子里，我沉思了；在幾乎失去他的日子里，我反省了；在幾乎失去他的日子里，我成長(zhǎng)了。
古人曰：學(xué)無(wú)止境。今日，我對(duì)這個(gè)成語(yǔ)略懂一二，吾曰：學(xué)，似多不足，似滿不溢，猶如放眼觀沙漠永無(wú)止境。我愛(ài)你，數(shù)學(xué)題。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇二十
我們只是孩子，17歲、18歲或者是更大的孩子。可某一日，一張滯留在桌上的隱含深意的留意卡，讓我有點(diǎn)措手不及。我知道眼近三年的學(xué)習(xí)生涯，又一次在手間輕易的溜走了，再也無(wú)力阻止它的流逝。提起筆，寫(xiě)下所有的資料后，就不知道從何下筆了，不知道該寫(xiě)什么。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)期傾聽(tīng)的緣故，我的嘴開(kāi)始變得笨拙，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己想說(shuō)的，一開(kāi)始還可以用筆，可是最后連筆也荒廢了。
在備考的日子里，我忘卻許多未成熟的情感，在十字路上，只能走一個(gè)方向。每天面對(duì)的`總是那堆積如山的試卷，還有無(wú)數(shù)的數(shù)理化公式，各自朝著心中的理想而努力。我問(wèn)自己，除了成績(jī)之外，還有什么追逐的夢(mèng)想，有誰(shuí)能告訴我?我不會(huì)站在大街上叫賣，拿不起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的鋤頭，更不會(huì)獨(dú)自去闖蕩世界。我發(fā)現(xiàn)自己除了讀書(shū)，還剩下讀書(shū)。汗水是咸，眼淚也是咸，關(guān)注和希望都聚集在我的身上：父母望子成龍的殷切希望、親戚和朋友質(zhì)疑的目光還有老師那真切的期望，就像緊箍咒，有時(shí)箍的我好緊，累的無(wú)力喘氣，我只有在漆黑的夜晚掩被流淚。高考，我不得不緊張!因?yàn)槲覀兝斫猓谌松械姆萘俊?/p>
雖然寂寞，但我不是提線的木偶，不是永遠(yuǎn)停留在abcd的木頭人。筆墨相親，晨曦相伴的真誠(chéng)友誼，比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼和吶喊，落日紅葉，雨打芭蕉的完美意境，也許就像一股暖流，時(shí)刻溫暖那個(gè)默默伏案少年的心。無(wú)須再輕易言累，當(dāng)結(jié)束三點(diǎn)一線的緊張，我們?cè)僖矡o(wú)繼續(xù)徘徊的借口，充滿活力的歲月只存活在記憶，也許僅能存活于我們的記憶。
春殘、花落---不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲。朋友們，再多的眼淚也撫不平昨日的創(chuàng)傷，在此刻愿我們以一顆坦然的心面對(duì)這一切,尋找了千百種里由之后，我們還得繼續(xù)收拾好行囊繼續(xù)前行。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇二十一
還記得第一次走進(jìn)課堂上課的情景：懷著忐忑不安的心情，我仿佛是走進(jìn)了一個(gè)法庭，等待著命運(yùn)的審判。五十二雙聰靈的小眼睛注視著我的一舉一動(dòng)。“上……課……”，我在這些目光審視下顯得極不自然，顫抖的聲音撥響了開(kāi)始的'音符。頓時(shí)，那些眼睛們有了回音，他們有的面面相覷，有的暗自竊笑，有的好象在說(shuō)這個(gè)老師真沒(méi)用，有的好象又在說(shuō)老師別緊張……我被這個(gè)尷尬的場(chǎng)面弄得束手無(wú)措，足足停頓了好幾秒種才憋出接下來(lái)的幾個(gè)字。
和學(xué)生們相處了一段時(shí)間后，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的情況也略知一二了。有一個(gè)下午，班主任沈老師臨時(shí)有事要出去開(kāi)會(huì)，管理班級(jí)的重?fù)?dān)也就落在了我身上。我想：這下可以大顯身手了！可沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就體驗(yàn)到了什么是“狐假虎威”。
剛一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小喇叭扯著嗓門(mén)兒叫著：“宋老師，小明和小剛在打架。”順著他指的方向看去，果然，兩頭“小公牛”在那里拼命廝打，一個(gè)是滿臉通紅，另一個(gè)是咬牙切齒，看那架勢(shì)好象都要把對(duì)方至于死地似的。我當(dāng)然趕緊義不容辭地上前去分開(kāi)這對(duì)歡喜冤家，使足了九牛二虎之力，總算是如愿了。接著，是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，雙方都厲聲職責(zé)對(duì)方的不是。我一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒瞅瞅那個(gè)，就像是迷路的孩子在那里不知所措。
稍后，一個(gè)聲音打破了這片刻的沉靜--“宋老師，剛才是小明先打小剛的。”
隨后，又一個(gè)聲音接踵而來(lái)：“對(duì)，我也看到的。”
“不對(duì)，是小剛自己不好，先去惹小明的。”
“不是的，不是的！”
“就是，就是！”
“……”
頃刻間，教室里就像炸彈爆裂一般，我覺(jué)得自己好象快要窒息了。緊接著，爭(zhēng)吵聲、叫喊聲、起哄聲、嬉笑聲、打鬧聲……真是聲聲入耳啊。耳膜就在這混雜的聲音中忍受著煎熬。
實(shí)習(xí)的日子現(xiàn)在已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn)了，但我還是對(duì)那段日子難以忘懷。每當(dāng)我回想起那段日子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是感慨萬(wàn)分，思緒萬(wàn)千，心頭更增添了幾分沉重的責(zé)任感。
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在那些微涼的日子（精選23篇）篇二十二
命運(yùn)總愛(ài)和人開(kāi)玩笑，將我和朋友們分開(kāi)了。在身邊沒(méi)有朋友的日子里，我感到孤獨(dú)、寂寞。于是我只能在孤寂中尋找新的樂(lè)趣，從中我居然又學(xué)會(huì)了許多、許多……窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭高歌，我走出家門(mén)，漫步在散發(fā)著青草味與各種花香的小巷里，心情因大自然的廣闊而豁朗起來(lái)。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心情的好壞，開(kāi)心與沮喪都是自我尋找的。于是我便和風(fēng)兒賽跑，跑累了，順勢(shì)跌坐在草地上，對(duì)著蔚藍(lán)的天空，任陽(yáng)光鋪展在我不想睜開(kāi)的眼睛上，我感到了周圍的溫暖。
夜晚，深藍(lán)的天幕上掛著一輪明月，坐在窗前，仰望天空，不禁想起了詞人蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，心中不免有幾分惆悵與失落，但一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”又使我從中自拔出來(lái)。古人胸襟如此曠達(dá)，而我，一個(gè)充滿幻想的小女孩，卻不如古人。于是，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便使我也似乎有了蘇軾般的豪放、豁達(dá)。
在身邊沒(méi)有朋友的日子里，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅樓夢(mèng)》……我為路瓦栽夫人的.虛榮而痛惜，為保爾而自豪，為林黛玉而惋惜。我發(fā)現(xiàn)了書(shū)的價(jià)值，體味到靜讀的意義。
在身邊沒(méi)有朋友的日子里，我學(xué)會(huì)了走進(jìn)大自然，欣賞大自然，我變得開(kāi)朗了；在身邊沒(méi)有朋友的日子里，我和書(shū)做朋友，懂得怎樣去鑒別生活；我特別感謝、珍視這段沒(méi)有朋友的日子，它讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。
在那些微涼的日子（精選23篇）篇二十三
我本想用橡皮擦擦掉你，卻總也擦不去記憶。
——題記。
愿你是月我是星，就這樣在天空中閃爍，愿你是花我是草，就這樣在大地上傾吐芳香，夜空中沒(méi)有了月，大地上沒(méi)有了花，就像我失去了你。
夜空下的稚氣的臉上顯示著驚異的神情，“哇！這么多星星。”軍營(yíng)里，在艱難的生活中，我們苦中作樂(lè)。“一顆，兩顆……”星星在跟我們捉迷藏，數(shù)也數(shù)不完，數(shù)也數(shù)不盡。但那一刻，卻烙在了我的記憶里。
入夜，突然從睡夢(mèng)中驚醒。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，四處都是冰冷，可及立處沒(méi)有一絲溫度，抬頭，星星似乎一閃一閃的對(duì)我說(shuō)：“他說(shuō)，他也很想你。”我忽然感到下巴一絲熱，一摸，才知道眼淚已先行一步。
上了數(shù)學(xué)課，同學(xué)們吵鬧個(gè)不停，老師只說(shuō)：“想聽(tīng)得到前邊來(lái)。”你拉著我跑到了第二排中間的位置上，一起切橙子吃。那一份小小的緊張與一份大大的甜美在我心底彌漫開(kāi)來(lái)。我笑你傻，做壞事還跑到老師眼皮子底下。
晚三下了，學(xué)校發(fā)橙子吃，我拿起橙子，無(wú)從下手，學(xué)著別人的樣子，剝開(kāi)皮。不小心，橙子皮的水見(jiàn)到了眼睛里，嗆得我淚眼盈盈，心也微微發(fā)抖。
夏天漸漸到了，學(xué)校讓買雪糕了，一人最多吃兩根，本是值日班長(zhǎng)的事，你卻萬(wàn)分積極，原來(lái)你是為了多買幾根。你一直吃呀吃呀吃不完，看著都令人發(fā)笑。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，你就開(kāi)始拉肚子。我萬(wàn)分焦急。你卻手一揮說(shuō)：“拉完就好了！”
天上只剩下星，地上只剩下草，誰(shuí)來(lái)在沒(méi)有你的日子里陪我度過(guò)？不過(guò)，星會(huì)等月，草會(huì)等花，我會(huì)等你。