優(yōu)秀作文往往具有思想獨(dú)立性和文采飛揚(yáng)的特點(diǎn),這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇一
在那些日子,全中國(guó)人民的心情沉痛;在那些日子里,全中國(guó)人民之間有座愛(ài)的橋梁;在那些日子里全中國(guó)人民為你們頑強(qiáng)的意志而感到你們的堅(jiān)強(qiáng)!
5·12一個(gè)讓人刻骨銘心的日子,在那一刻里:一位母親溫柔得哄著襁褓中的孩子入睡,在那一刻里,那位母親摟緊孩子,撐起一方天地,扎羅的衡量帶來(lái)了怎樣的同我不知道,這里又暗又冷,把媽媽的嘴或一絲溫暖取走吧,孩子如果你能活下來(lái),一定要記得媽媽愛(ài)你;課堂上,一位教師站在門(mén)口把一個(gè)個(gè)孩子送出教室,自己卻為了局嚇壞的孩子,奮不顧身的沖進(jìn)教室,一把拉住兩個(gè)不知所措的孩子,擁著他們向前單據(jù)時(shí)還是落了下來(lái),老師張開(kāi)手臂,抱著他們?nèi)胨⒆游夷懶〉纳岛⒆樱笕】吹嚼蠋熝饽:纳眢w,不要害怕的哭啊......
在那些日子里,我們滎陽(yáng)一小全校師生捐出了10元,50元,100元......就連乞者以惡捐出了自己一天所討來(lái)所有的錢。我們捐資捐物,出力,一時(shí)間,愛(ài)在我們心中燃起,在我們心中傳遞!
在那些日子里,我們看到了汶川大地震里的難民,自強(qiáng)不息,永恒的母愛(ài)正器孩子的生命天空,偉大的市愛(ài)庇護(hù)學(xué)會(huì)的安全和幸福。市愛(ài)讓你們?cè)贇埧岬目简?yàn)中莊嚴(yán)而堅(jiān)定地站著,我看到了你們之間那一座愛(ài)的橋梁!
在那些微涼的日子(精選23篇)篇二
如果我是枯涸已久的旱田,您就是滋潤(rùn)我的那場(chǎng)甘霖。
記憶像是跳躍的音符,我總是會(huì)在這樣的時(shí)候,想起您的一點(diǎn)一滴。如今我一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi),處處都是您慈愛(ài)的痕跡,以及我逐漸成長(zhǎng)的足印。我是什么時(shí)候開(kāi)始接近您呢?或許是那個(gè)炎炎烈日的三伏天的中午,太陽(yáng)毫不留情地給大地烙上印痕,連樹(shù)上平日歡快的知了也焉了。我忐忑不安地走在長(zhǎng)廊上,手心里攥著那份剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)。“不是吧,新老師要見(jiàn)我?”我心里直犯嘀咕,加上語(yǔ)文科代表同情的眼神,我咬咬牙,硬著頭皮推門(mén)進(jìn)去。
您平靜的面容令我更加惴惴不安,勉強(qiáng)穩(wěn)住快跳到口中的心臟,打開(kāi)作業(yè)本放平,我可一下子傻了眼。斑斑駁駁的黑色水印旁邊是整整齊齊的紅色評(píng)語(yǔ),我低頭一行行地看過(guò)去。
“文采不錯(cuò),遣詞造句頗為詩(shī)意,引用經(jīng)典出色,只是銜接性有待加強(qiáng),字跡注意整潔。”“這句引用恰當(dāng),值得表?yè)P(yáng)。”“這個(gè)詞語(yǔ)換成‘彩灼春融’形容更好。”
我的眼淚忽然就不受控制了,從小到大,都沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我的作文好,我也知道,自己并沒(méi)有太多的寫(xiě)作天分,您是第一個(gè)這樣夸我的人,我的視線微帶模糊對(duì)上您的眸子,您微笑著對(duì)我慢慢細(xì)評(píng),逐字逐句地耐心更正,鼓勵(lì)的話語(yǔ)像一陣溫暖的春風(fēng),使我全身有說(shuō)不出的舒服受用……我輕輕掩上門(mén)扉,同時(shí)也對(duì)您打開(kāi)了心扉,走廊上陽(yáng)光輕柔舒適,輕風(fēng)吹起貝鈴作響,“叮叮當(dāng)當(dāng)”匯成一律小曲。風(fēng)吹落紫丁花香的半簾幽夢(mèng),淡淡地縈繞著心房。
您是園丁,我便是受您培育的花草;
您是春風(fēng),我便是被您喚醒的田地;
您是大海,我便是索取養(yǎng)分的魚(yú)兒。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇三
像從昨天開(kāi)始我就開(kāi)始在備考了嗎,可能有一些人會(huì)比自己找一些做一些元旦假期,也是有4天的時(shí)間基本上大家的第一安排就是說(shuō)可以趁著領(lǐng)大家去好好的去復(fù)習(xí)一下,這個(gè)考校考的內(nèi)容的時(shí)候,這雨其實(shí)本來(lái)也是這么去打算的,只不過(guò)最后并沒(méi)有這么做,所以呢,這集的復(fù)習(xí)時(shí)間其實(shí)是從昨天開(kāi)始的,今天還上是有讓自己過(guò)得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充實(shí)一些吧,反正是相對(duì)于過(guò)去的那種很對(duì),把所有的事情都將提手7的這種日子需要充實(shí)一些的,雖然說(shuō)相比于其他的好努力學(xué)習(xí)那一些學(xué)生當(dāng)然是比不上影響的,但是至少是比昨天的自己有進(jìn)步一些,把蒜說(shuō)自己的室友刷了一下視頻,讓那一刻讓自覺(jué)的自己在虛度時(shí)間段,但是幸好自己都是有事實(shí)得從這其中抽出身來(lái)吧,就是適可而止。
其實(shí)自己就是在這幾天也是感受到了說(shuō)當(dāng)時(shí)在高考備考的時(shí)候那一種狀態(tài),就是當(dāng)時(shí)自己在上那一個(gè)老師的課的時(shí)候之前,從來(lái)就沒(méi)有很認(rèn)真的去聽(tīng)過(guò)那次文科老師他們講的課,但是呢在備考的那一段時(shí)間自己才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們的的課這么有趣,原來(lái)他們的課講的這么好,就是開(kāi)始發(fā)現(xiàn),其實(shí)像他們的課可以提升一下自己的知識(shí)儲(chǔ)量以及自己的思想道德修養(yǎng),從那個(gè)時(shí)候自己開(kāi)始能夠有這樣一個(gè)感受了,所以就特別希望說(shuō)這次可以過(guò)得更慢一些,在這里可以再去多上一下他們的那一些課程,所以這一種期待還是會(huì)有的,現(xiàn)在的話就大概也是這樣子的感受,就是希望說(shuō)自己可以更多的時(shí)間去復(fù)習(xí),然后自己在復(fù)習(xí)的這個(gè)過(guò)程中可以沉浸幾周,就不需要說(shuō)自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)橄氲綍r(shí)間還有很多,然后就又浪費(fèi)了時(shí)間又虛度了時(shí)間。
雖然說(shuō)這也是人之常情,就是當(dāng)你想要去做一件事情的時(shí)候,你高興你剩下的時(shí)間就讓你準(zhǔn)備的時(shí)間還有很多,你多少就是沒(méi)有那么抓緊做新的時(shí)候自己可以克服一下這一種比較難上的這種心態(tài)把握,即便是日子還有很多,但是呢,只要自己享受這一種情況的主要自己,想說(shuō)是一種備考的狀態(tài),那自己就不計(jì)較得試試吧,因?yàn)檫@一其實(shí)現(xiàn)在在坐起的時(shí)候自己還是會(huì)很擔(dān)心說(shuō)這已付出了這一些時(shí)間以及精力,但是最厚的可能考試都不進(jìn)駐準(zhǔn)你那自己就會(huì)覺(jué)得比較緊張,但是在這個(gè)過(guò)程中這一終就還是比較開(kāi)心的,這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展以及新課標(biāo)教育改革的深入推進(jìn),“微課”在初中作文教學(xué)中的作用日益突出。微課作為一種全新的教學(xué)模式,不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作效率和寫(xiě)作熱情,還使相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)變得更加形象,也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)課堂模式,提高了課堂學(xué)習(xí)效率,為初中作文學(xué)習(xí)注入了新的活力,真正提高學(xué)生的作文水平。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò),生活如泉涌,文章如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。可見(jiàn),生活是作文之本。而為什么大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)時(shí)常感覺(jué)無(wú)從下筆呢?主要原因就是不善于對(duì)自己身邊的人、事進(jìn)行觀察和感悟。“微課”就能很好的化解這個(gè)難題。在作文教學(xué)中,教者利用微課資源,再現(xiàn)豐富生動(dòng)的作文情境,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,點(diǎn)撥學(xué)生感悟生活、體會(huì)美好。慢慢地學(xué)生就會(huì)把作文當(dāng)成一件樂(lè)事,積極主動(dòng)地投入到習(xí)作活動(dòng)中。同時(shí)教者在選微課資源時(shí)應(yīng)該多元化,富有趣味,還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體要求多角度挖掘微課資源,創(chuàng)設(shè)出不一樣的教學(xué)情境。例如,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)。教師可將捕捉到的豐富的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)景:有的咬緊牙關(guān),拼力前沖;有的步伐矯健,奮力一躍;有的歡呼雀躍,搖旗吶喊……運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采,還有作為綠葉默默陪襯紅花的觀看席上,寫(xiě)稿投稿,送水清潔的“服務(wù)者”,通過(guò)微課的`形式展現(xiàn)出來(lái)!這樣一張張鮮活生動(dòng)的笑臉,一幅幅激奮鏗鏘的畫(huà)面,一句句聲嘶力竭的呼喊,立即把學(xué)生帶入情景,靈感源源不斷,文思泉涌!大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作熱情,提高了寫(xiě)作效率!
二、課外引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自主習(xí)作。
新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,積極促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這就需要教者巧妙地應(yīng)用微課資源引導(dǎo)學(xué)生自主習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣和自主寫(xiě)作能力。而大部分情況,學(xué)生在學(xué)校通過(guò)上課學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)作要領(lǐng),往往覺(jué)得下課鈴聲的結(jié)束也就宣示著學(xué)習(xí)結(jié)束,但實(shí)際上并非如此!課下,老師依然可以運(yùn)用豐富的微課資源指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、拓展提升!例如,我們可以讓學(xué)生在課余利用網(wǎng)絡(luò)搜索與習(xí)作相關(guān)的微課資源,用寫(xiě)日記、隨筆的方式記錄下來(lái);也可以嘗試讓學(xué)生把自己認(rèn)為或有意義或有趣或感動(dòng)或溫暖或勵(lì)志的人、事拍下來(lái),自己動(dòng)手制作成微課,可以和老師同學(xué)、親人朋友分享,還可以保存下豐富的寫(xiě)作素材。久而久之,學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣,喚醒熱愛(ài)生活的心,由一開(kāi)始的抵觸寫(xiě)作,到漸漸地接受,甚至自主寫(xiě)作,愛(ài)上寫(xiě)作。
三、抒寫(xiě)真情,豐富學(xué)生內(nèi)心世界。
感人心者,莫先乎情。真正的好文章一定是真情流露,觸動(dòng)人心!不然即便文章辭藻再華麗,沒(méi)有真實(shí)情感也會(huì)讓人感覺(jué)味同嚼蠟,索然無(wú)趣,所以情感是決定寫(xiě)作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為了提升中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與寫(xiě)作能力,達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生寫(xiě)作水平的要求,教師就需要掌握合理利用微課資源豐富學(xué)生內(nèi)心情感的方法技巧,啟發(fā)學(xué)生習(xí)作中心明確,思路清晰,內(nèi)容完整,最重要的事將自己的情感融入文章自然流露,讓文段活起來(lái),既有思想又有靈魂。但大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)生活范圍有限,缺少豐富的感情體驗(yàn),平時(shí)也不積極閱讀書(shū)籍,內(nèi)心世界并不豐富,眼界也不夠開(kāi)闊!傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,讓學(xué)生寫(xiě)出想要表達(dá)的東西。因此,教師可以將自然景觀、人文動(dòng)態(tài)、社會(huì)縮影通過(guò)微課資源呈現(xiàn)在課堂上,讓學(xué)生感受自然的魅力、人文的不同、以及社會(huì)人生的百態(tài)!例如可以欣賞美圖:春雨淅瀝,夕陽(yáng)西下,勞作耕種,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,奇山異水……這般美景就在學(xué)生眼前,教師制作成微課資源并配以背景音樂(lè);或播放視頻,點(diǎn)評(píng)實(shí)時(shí)熱點(diǎn),暢談社會(huì)人生,彌補(bǔ)學(xué)生情感的缺失,給予學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容,激發(fā)他們真實(shí)的情感。這樣學(xué)生的文章才會(huì)在一點(diǎn)一滴中積累,從量變到質(zhì)的飛越,才會(huì)逐漸明白寫(xiě)作并非單純是學(xué)習(xí)的一部分,它應(yīng)當(dāng)承載抒發(fā)情感、傳遞思想的使命,認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的真正意義!
四、專項(xiàng)練習(xí),有效提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
傳統(tǒng)作文教學(xué)教師布置寫(xiě)作內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹一下寫(xiě)作技巧和要求,或者出示幾篇優(yōu)秀范文,學(xué)生寫(xiě)作思路并不能打開(kāi),如何寫(xiě),寫(xiě)什么,依然發(fā)難,只有那些平時(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)高的學(xué)生能寫(xiě)出較為出色的作文,大部分同學(xué)寫(xiě)的很普通!而教師用微課將每個(gè)習(xí)作訓(xùn)練要點(diǎn)用形象生動(dòng)直觀有趣的方式,教授給大家,就更易于被學(xué)生接受,學(xué)習(xí)和掌握,這樣普通的學(xué)生經(jīng)過(guò)有效的訓(xùn)練依然也能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文!同時(shí)教師可以運(yùn)用微課教學(xué)的多功能性,將好作文展示給大家,進(jìn)一步了解自己作文中存在的問(wèn)題,并有效掌握吸收別人作文的出色之處,為自己的作文錦上添花!例如作文小技巧練習(xí)《寫(xiě)作學(xué)著寫(xiě)短句》,運(yùn)用微課將長(zhǎng)句和短句的表達(dá)效果,試做分析:原片段:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子。”修改片段:“草綠了,高了,散發(fā)著清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的樣子。”同學(xué)們會(huì)馬上發(fā)現(xiàn),修改后的片段更有節(jié)奏感,更生動(dòng),更讓人印象深刻。微課作為輔助教學(xué)工具,用新穎別致有趣的方式最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,最有效的方式傳授學(xué)生寫(xiě)作技巧,恰恰是新課改倡導(dǎo)的高效課堂的鮮活樣式!
總之,微課輔助下的初中作文課堂活力四射,還學(xué)生以學(xué)習(xí)的自主權(quán),讓學(xué)生漸漸提升作文能力,成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)的樂(lè)園,幫學(xué)生找到屬于自己的一片寫(xiě)作天地,從而寫(xiě)出內(nèi)容與靈魂并重的文章。
參考文獻(xiàn):
[1]單金麗。語(yǔ)文作文素材積累的實(shí)踐研究[j].成才之路,2015,(27)。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇五
今天我們?yōu)榱诵W(xué)生作文大全你們珞婭d家族寫(xiě)了一篇文,我也想加入你們的家族,雖然我知道我的家族可能沒(méi)人接手不過(guò),你的一句“no”把我回絕了就這樣我的孩子氣又開(kāi)始發(fā)了我的孩子氣是令人汗言的,發(fā)起來(lái)無(wú)法無(wú)天[注:舊指不顧國(guó)法和天理,任意干壞事現(xiàn)多形容違法亂紀(jì),不受管束],雖然說(shuō)每一句都和這件事渾身沒(méi)有關(guān)系,但是句句刺到心里我體驗(yàn)過(guò),我知道你們當(dāng)時(shí)是多么無(wú)能為力[注:不能施展力量指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題],安慰我的話全變成了被我“調(diào)侃”的語(yǔ)言,你們當(dāng)時(shí)很著急對(duì)不對(duì),小陌你安慰我安慰到想不出怎么安慰我的地步,我其實(shí)還是孩子氣&nb。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇六
春節(jié)期間,傳播性強(qiáng),范圍廣的新型冠狀肺炎悄然而至。面對(duì)疫情源頭也是疫情中心的武漢,所有人都奉獻(xiàn)出了自己的一份力。但讓人寒心的是有一些人嘴里喊著“武漢加油”,只要一聽(tīng)到身邊有武漢人,就立刻變臉,唯恐避之不及,甚至出現(xiàn)“懸賞”“驅(qū)逐”武漢人的鬧劇。我想:我們是同胞,更是同袍,我們都披著中國(guó)人的外殼,就應(yīng)眾志成城,萬(wàn)眾一心。我們應(yīng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,隔離病毒,但我們不應(yīng)將人心一并隔離啊!一些地方出現(xiàn)了“酒店拒絕武漢人入住”,“圍堵武漢車牌私家車”等過(guò)激行為。在網(wǎng)上有一湖北人發(fā)視頻,他回不了湖北,也被禁止入住酒店,他已經(jīng)在高速上漂泊了7天了,同是中國(guó)人,都是祖**親的孩子,聞此我們?cè)跄懿恍耐矗繌膰?guó)家公布疫情信息至今,“武漢”,“湖北”,這幾個(gè)名詞讓人談之色變,避之不及。這些非科學(xué),非理性的行為正在刺傷湖北人民的心。不僅對(duì)已封城的湖北人民的心靈完成二次傷害,而且讓有“湖北旅游史”或“短暫滯留湖北”人員的心里產(chǎn)生恐慌,更讓全國(guó)上下“眾志成城,萬(wàn)眾一心”的防疫局勢(shì)從內(nèi)部產(chǎn)生隔閡。
生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。隊(duì)伍不褪色,紅寺堡82名退役老兵主動(dòng)請(qǐng)纓堅(jiān)守戰(zhàn)“疫”一線。“我們退役老兵已做好充分準(zhǔn)備,我們召之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”,發(fā)揚(yáng)“一不怕苦,二不怕死”的大無(wú)畏參戰(zhàn)精神,爭(zhēng)取阻擊疫情再立新功。他們已為我們撐起了塌了的天。
可我們明明躺在家里刷刷視頻點(diǎn)點(diǎn)贊就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)了,為什么非要阻擊武漢,咒罵武漢呢;大難當(dāng)前人心惶惶,采取防御措施無(wú)可厚非,但這不意味著可以泄露個(gè)人隱私,進(jìn)行人身攻擊,無(wú)視他人的權(quán)利。他們最先成為受害者,也最先成為犧牲者。身處疫情集中點(diǎn)的他們自己沒(méi)有恐慌,也沒(méi)有給其他人帶來(lái)恐慌。“非常抱歉,武漢人給人添麻煩了,我們會(huì)自行隔離到疫情穩(wěn)定為止,加油中國(guó)”,這樣的心聲讓人痛心,也為他們無(wú)奈。但我相信有些網(wǎng)友所說(shuō)“武漢這個(gè)小笨蛋,不要怕,祖國(guó)媽媽和其他小朋友一定會(huì)幫你擦干眼淚的”。櫻花會(huì)再次盛開(kāi),早起的人們依舊吃著熱干面,街道會(huì)再次人聲鼎沸。我們會(huì)摘下口罩,去自己想去的地方,見(jiàn)自己想見(jiàn)的人。朋友們,請(qǐng)讓我們一起為武漢加油,為中國(guó)加油!隔離病毒,不隔離人心!
在那些微涼的日子(精選23篇)篇七
5月16日,是一個(gè)特殊的日子。我們來(lái)到了陽(yáng)光小學(xué),乘上大巴車,浩浩蕩蕩的向位于閆寺的青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地進(jìn)軍。一路上,歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間不長(zhǎng),我們就到達(dá)了目的地。
初來(lái)乍到來(lái)到閆寺,我們就沒(méi)有爸爸媽媽的關(guān)懷和照顧了,不僅要自己套被罩、疊被子,還要自己刷鍋洗碗。來(lái)到女生公寓,我們先去領(lǐng)被罩。回到寢室,我們可忙開(kāi)了,都手忙腳亂,好不容易整理好了,我們都躺在床上,累得呼呼直喘。
來(lái)到這里,第一節(jié)就上的交通安全課,我們先看了一條短片,全都是一些交通事故,看著那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的畫(huà)面,看著那一張張血肉模糊的臉,看著他們的親人個(gè)個(gè)痛不欲生,我們的心里也是感慨萬(wàn)千。接下來(lái),老師又問(wèn):“你們知道在馬路上指揮的交警叔叔的動(dòng)作是什么意思嗎?我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)交警叔叔指揮的動(dòng)作吧!”最后老師進(jìn)行評(píng)比,還夸我做得好呢!
結(jié)束了一天的課程,我們回到公寓,突然聽(tīng)到對(duì)面一聲尖叫,我們開(kāi)門(mén)一看,305宿舍的成員全都哭了,我一問(wèn),他們說(shuō)在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)恐怖的紙條,我一聽(tīng),心里立馬害怕起來(lái),“怎么辦?”這時(shí),到了吃飯時(shí)間了,我們到了樓下一看,幾乎每個(gè)人都討論著這個(gè)問(wèn)題,我心里更害怕了,差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。這時(shí)老師見(jiàn)了,哭笑不得的說(shuō):“唉,你們這群小孩子,想象力真是豐富,人家這里都住過(guò)多少人了,為什么都平安無(wú)事,你們只要害怕,就可以去找我哦!”晚上,我們回到寢室,大氣也不敢出,為了打破這種讓人害怕的氣氛,我們就互相講笑話,過(guò)了一會(huì)兒,逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這次閆寺之行,讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),它將是我不可抹去的美好回憶。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇八
在那些日子里,全中國(guó)人民的心情沉痛;在那些日子里,全中國(guó)人民之間有座愛(ài)的橋梁;在那些日子里,全中國(guó)人民為你們頑強(qiáng)的意志而感到驕傲。
2010年4月14日上午9時(shí)49分,青海省玉樹(shù)藏族自治洲玉樹(shù)縣發(fā)生兩次地震,最高震級(jí)達(dá)7.1級(jí)。
在那一刻里,一位母親溫柔地哄著襁褓中的孩子入睡;在那一刻里,那位母親摟緊孩子,用自己柔弱的脊背,為孩子撐起一方天地,看著襁褓中熟睡的孩子,母親的嘴角露出了一絲笑容。這里又暗又冷,把媽媽的一絲溫暖取走吧。“孩子,如果你能活下來(lái),一定要記得媽媽愛(ài)你!”這是搜救人員發(fā)現(xiàn)母親與孩子時(shí),在母親手機(jī)里發(fā)現(xiàn)的。
在那一刻里,香港貨柜司機(jī)出身的46歲的志愿者黃福林先生到玉樹(shù)孤兒院做志愿服務(wù)才4天,地震的時(shí)候,他先跑到了安全地帶,發(fā)現(xiàn)還有老師和孩子沒(méi)出來(lái),就奮不顧身的沖了進(jìn)去……他做志愿服務(wù)多年,從來(lái)不愿意宣揚(yáng):“做事就行了,沒(méi)什么可說(shuō)的。”不僅自己極為低調(diào),也不許別人多說(shuō)他做的事。他實(shí)現(xiàn)了自己的愿望:“就是死在志愿服務(wù)的路上,也是值得的!”
在那些日子里,我們祁東縣洪橋鎮(zhèn)四小的全體師生捐出了5元、10元、15元……就連街上的那些乞丐也都捐出了自己一天行乞所討來(lái)的錢。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇九
書(shū)的世界里,雖沒(méi)有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗景象,卻也有“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的草原風(fēng)光。使人,難以自拔。
在暑假,那個(gè)陽(yáng)光照耀的日子里,我與伙伴約好,去省圖,讀書(shū)。
省圖的外觀,每個(gè)圖書(shū)館都差不多。所以我并未在意。但內(nèi)部的藏書(shū)之豐富,卻是不能不談的。
書(shū)架上,各類書(shū)籍靜靜地躺著,只等有人將它們帶走,閱讀。書(shū)桌上,琳瑯滿目的書(shū)籍有些散亂地?cái)[著,似是被人隨意放置后的樣子。我從它們中抽出了一本書(shū),走到了我的伙伴身邊。
我的伙伴,坐在椅子上,用右手托著他那像林蕭一樣永遠(yuǎn)牙疼的右臉。左手緩慢地翻閱著手中的書(shū)。一副悠閑自得的樣子。我坐了下來(lái),打開(kāi)了眼前的書(shū),整個(gè)心神沉浸其中。隨著故事的人物,喜而喜,怒而怒,哀而哀,樂(lè)而樂(lè)……,似乎外界的一切與我無(wú)關(guān),我成為了一個(gè)書(shū)中的人物。
不知過(guò)了多久,一道陽(yáng)光從窗外溜了進(jìn)來(lái),直接照在我的書(shū)頁(yè)上。我被它從書(shū)的世界拉回了現(xiàn)實(shí)。正當(dāng)我想繼續(xù)看下去的時(shí)候,我的伙伴叫了我一聲,對(duì)我說(shuō),該走了。場(chǎng)景描寫(xiě)也要加強(qiáng)!
窗前流水枕邊書(shū),這是一種理想,也是一種生活。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十
的春節(jié)雖然冷,但最美的逆行者,暖了我們的心。火神山和雷神山被群狂魔火速砌成,四面八方的白衣天使們,用信仰筑起了抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)堡壘,他們?cè)谇熬€,他們敢于在前線,又是什么樣的信仰讓他們無(wú)畏前行?有一種力量叫做愛(ài),有一種信仰,叫做希望。當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控形勢(shì)刻不容緩,各地醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)療隊(duì)紛紛放棄春節(jié)假期,迅速集結(jié),馳援湖北,舍小家為大家這種精神,是讓全國(guó)人民有動(dòng)力的精神。
面對(duì)疫情,醫(yī)護(hù)人員、疾控工作者都是勇敢的逆行者,他們救死扶傷,是人民健康的守護(hù)者,是真相的探尋者,是不忘初心、牢記使命的踐行者,他們?cè)谝咔槊媲埃谖覀兊男闹惺亲蠲赖闹袊?guó)人!
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們都是參與者,雖然我不能為疫情做什么貢獻(xiàn),但是只要我待在家里,不到那些人多的地方去,不給白醫(yī)天使們添麻煩,就是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。雖然我現(xiàn)在不能到學(xué)校去上課,但是我在進(jìn)行停課不停學(xué),我在家上課,做作業(yè)。老師們也是為我們操碎了心,每天督促我們要堅(jiān)持早起報(bào)平安,時(shí)刻關(guān)注國(guó)家疫情消息,積極配合工作人員,遵醫(yī)囑,不外出,發(fā)現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常情況立即上報(bào)。
我雖然不能像白衣天使們那樣與武漢人民一起并肩戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線,但我可以用手中的筆、熱騰的心,為白衣天使加油,為武漢加油,為中國(guó)加油!疫情無(wú)情,人間有愛(ài)!退縮,從來(lái)不是我們中國(guó)人的性格。我們一定能戰(zhàn)勝病毒,我們必定勝利,中國(guó)必定勝利!
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十一
中國(guó)有句名言說(shuō)道:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見(jiàn),報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德。這是有一定道理的,人都有需要幫助的時(shí)候,如果接受了幫助卻覺(jué)得理所當(dāng)然,而不懷感激之心,不報(bào)答以愛(ài)的話,誰(shuí)還愿意提供幫助呢?因此,為了社會(huì)和諧發(fā)展,請(qǐng)莫傷好人心,讓愛(ài)雙向流動(dòng)。
令人可喜的是,心懷感激之心的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí),他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子,這也使他有了傳遞愛(ài)意給那些需要幫助的人的愿望。我們都是凡夫俗子,相信大多數(shù)人是愿意體會(huì)感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào),哪怕不是對(duì)自己,而是對(duì)社會(huì)、他人,他也能看到自己所為的價(jià)值,這無(wú)疑會(huì)讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出,是愛(ài)的雙向流動(dòng),也是愛(ài)的獲得,社會(huì)也會(huì)因此而受益。
也許你只付出了一分,但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎?災(zāi)情在播報(bào)著,而溫情也在上演著。一些從河北農(nóng)村趕來(lái)的群眾幫忙救助災(zāi)民、置個(gè)人安危于不顧的行為受到了大家的贊揚(yáng)。殊不知,他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者,當(dāng)年是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在,不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)支撐著社會(huì)站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫,身患胃癌十多年,胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節(jié)課,從沒(méi)少批改過(guò)一次作業(yè)。因?yàn)槭巧鐣?huì)人士、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助使他站在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更珍貴、更持久。
當(dāng)然也存在著愛(ài)的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象。看看陜西一位任內(nèi)幫眾多企業(yè)融資、卸任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知,單向的愛(ài)是多么痛苦,社會(huì)也因此而變得不那么和諧。
莫讓“雙向的愛(ài)”缺失,讓愛(ài)傳遞下去!
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十二
今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我到學(xué)校去幫老師做點(diǎn)兒事。看到許多同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到學(xué)校,我心里泛起了一陣淡淡的惆悵:囚為媽媽沒(méi)有來(lái)。這段日子連續(xù)發(fā)生的事情又一次閃過(guò)我的腦際。
前些日子,奶奶突然覺(jué)得頭暈,經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查后,診斷是高血壓。奶奶一病,家務(wù)的重?fù)?dān)就落在媽媽一個(gè)人身上。事情就是這么湊巧,爸爸不慎摔傷了右臂,住院動(dòng)了手術(shù),縫了二十多針。那些日子恰逢我期中考試。平時(shí)媽媽都要過(guò)問(wèn)我的.學(xué)習(xí),但那時(shí)她已沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有這種精力了。媽媽每天除了要照顧奶奶并外出辦事外,還要到醫(yī)院探望爸爸,為爸爸送飯菜,回到家已經(jīng)是晚上9點(diǎn)鐘了。她囑咐我要自覺(jué)些,學(xué)會(huì)自立,認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)功課,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。雖然家里出了那多事,也打亂了我家平靜而有規(guī)律的生活,但是媽媽仍然很平靜地做她每天應(yīng)該做的事情。我不解地問(wèn)媽媽:“媽媽,您為什么不難過(guò),好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣?”媽媽回答說(shuō):“在人的一生中,不會(huì)是永遠(yuǎn)順利和風(fēng)平浪靜的。不論是在學(xué)習(xí)、工作和生活上都可能會(huì)遭遇一些困難、挫折或意外。但是我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),去正視這些困難和挫折,并且去戰(zhàn)勝它們,才能從根本上解決問(wèn)題。如果媽媽只是傷心,怨天尤人,就會(huì)影響奶奶的情緒,影響爸爸的情緒,使他們的病情加重,就算是你,也都會(huì)因此而考不好啊!”我想了想,媽媽說(shuō)得對(duì)呀!
這些日子?jì)寢屆黠@地消瘦了,但是當(dāng)她看到我?guī)Щ貋?lái)的成績(jī)單和作文考試卷時(shí),消瘦的臉上露出了會(huì)心的微笑,并鼓勵(lì)我再加把勁兒,在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
我也不會(huì)辜負(fù)媽媽的一番苦心,我除了要努力學(xué)習(xí)外,還要幫媽媽的忙,做些力所能及的家務(wù)事來(lái)減輕她的負(fù)擔(dān)。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十三
我們用笑聲送走了初一、初二的輕松和多彩,用勤奮和自信迎來(lái)了初三的忙碌與艱辛.在即將畢業(yè)的日子里,我們?cè)谏钌畹乃妓髦谢貞涀蛉盏闹赡?品位今朝的成長(zhǎng),放飛明天的希冀.
忙里偷閑憶往昔。
倒記時(shí)牌掛上的第一天,同學(xué)們都感覺(jué)幾分新鮮,忙湊過(guò)來(lái)看,似乎想要把上面的幾個(gè)數(shù)字看出個(gè)所以然來(lái).突然,不知誰(shuí)大聲念到:“距中考還——220天!”這語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,特別是在“還有”這二字上大大地加重了語(yǔ)氣。眾人一聽(tīng),正對(duì)了自己的心思,誰(shuí)不希望令人“望而生畏”的中考晚些來(lái)到呢?a更是“想大家之所想”:“反正是‘還有’那些天,看來(lái)我們還有時(shí)間像初一那樣放縱自己一段時(shí)間了。走,打球去。”“是啊,總不打手都生了。想那初一時(shí)的籃球比賽咱們好是風(fēng)光,攜著全勝的戰(zhàn)績(jī)一路過(guò)關(guān)斬將,勇奪全校第一。”“還有那次拔河比賽,雖然輸了,但想起當(dāng)時(shí)摔得人仰馬翻的樣子,真是好笑!那般光景真是一去不復(fù)返啊……”在這片掩飾不住的幸福的笑聲中,我們盡情地回味著昨日的快樂(lè)與輝煌。
今朝學(xué)海勤做帆。
倒記時(shí)牌上的數(shù)字呈遞減的形式,一晃距中考只盛夏140天了。我們?cè)僖矝](méi)有多余的時(shí)間和情趣去追憶曾經(jīng)快樂(lè)自由的時(shí)光。課間教室中少了同學(xué)們對(duì)奇聞趣事的津津樂(lè)道,多了許多埋頭苦讀的身影。只見(jiàn)同學(xué)們時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而奮筆疾書(shū),時(shí)而側(cè)頭沉思,時(shí)而會(huì)心微笑。我們開(kāi)始在題海中用勤奮構(gòu)造乘風(fēng)破浪的智慧之船,然而只有勤奮才能在疾風(fēng)勁雨總站立成帆。時(shí)光在這一天天的苦戰(zhàn)中流逝,那一道道求證出來(lái)的數(shù)學(xué)難題,一個(gè)個(gè)精確無(wú)誤的化學(xué)方程式,就是一首首抒寫(xiě)勤奮的絕句呀!
遠(yuǎn)眺云程志為梯。
倒記時(shí)牌上的數(shù)字變成了兩位數(shù),距中考更近了。中午吃過(guò)飯,我習(xí)慣地做著數(shù)學(xué)題,也許時(shí)天氣熱的緣故,汗順著我的面頰滴在了本子上,這時(shí)b輕輕地遞給我一張紙巾說(shuō):“休息一下吧,大熱的天,別累壞了,我們都該學(xué)會(huì)放松,不是嗎?過(guò)來(lái)和我們‘暢想一下美好的未來(lái)’。”于是我們幾個(gè)圍坐在一起開(kāi)始描繪自己心目中的理想藍(lán)圖。雖然我們整日的忙碌,但并未忘卻我們的理想。我們的理想藍(lán)圖中有遼闊的草原,有綿延的遠(yuǎn)山,有浩蕩的紅河,有無(wú)邊的林海,有藍(lán)天白云,有花紅草綠。看著同學(xué)們憧憬的表情,我突然也倍感自信。為了我們的志向再多的辛苦都是值得的!
云程有路志為梯啊!
在即將畢業(yè)的日子里,我們的生活忙碌而充實(shí)。我們已學(xué)會(huì)了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日,學(xué)會(huì)了在書(shū)本中把每一個(gè)日子都讀成風(fēng)景,學(xué)會(huì)了用一滴滴汗水呼喚美好的未來(lái)。在即將畢業(yè)的日子里,讓我們心連著心一同奔向遠(yuǎn)方!夜,靜的出奇,也許它也在回憶吧。時(shí)近午夜,而我卻無(wú)一絲困意。后天中考的序幕就要拉開(kāi),而五天后,朝夕相處了三年的同學(xué)就將各奔東西。在這即將畢業(yè)的日子里,我更加留戀這些同呼吸,共命運(yùn)的“戰(zhàn)友”,也更加留戀這溫馨的班集體。
兩年前的一天,不幸降臨在了我的頭上,我因下樓不慎而從樓梯跌落,導(dǎo)致左前臂骨折。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)們立刻圍了上來(lái),a迅速的把我背到醫(yī)務(wù)室。“倒霉,大夫不在。”a說(shuō)。于是他又把我背回了班。b去找老師,其他人留下來(lái)安慰我。鉆心的疼痛讓我不知所措,我緊緊的抓著桌子腿。z拿來(lái)毛巾,幫我把汗擦干。“別老想著疼,一會(huì)兒老師就來(lái)。”“來(lái),吃點(diǎn)東西,忘掉它。”……這時(shí)m用桌布做了一個(gè)簡(jiǎn)單的吊布,他輕輕的幫我套上,疼痛頓時(shí)緩解了許多。“謝謝,謝謝。”望著四周可愛(ài)的同學(xué)們,感激與疼痛交織在一起,心情無(wú)法用語(yǔ)言描繪,只能用這兩個(gè)字來(lái)表述。“別謝了,看你這樣,我們也都很難過(guò)。”l說(shuō)。“老師來(lái)了。”f和老師推著一量三輪車從操場(chǎng)出來(lái),被s看見(jiàn),她大聲的說(shuō)。于是大家把我攙到了樓下,老師蹬起車送我去了醫(yī)院。
時(shí)光荏苒,三年來(lái),班集體的溫馨和大家的互相幫助與鼓勵(lì)無(wú)處不在。還記得快體育考試的時(shí)候,操場(chǎng)上漸漸多了我們練習(xí)的身影。大家三個(gè)一群,五個(gè)一伙,積極的練著,而且誰(shuí)也不愿有一個(gè)人被落下。大家你幫我,我?guī)湍悖ハ嘀赋鰧?duì)方的不足,幫助對(duì)方改正。“g,做引體向上時(shí)要收腹,不能挺著肚子。”“d,你跑步時(shí)總抬腿過(guò)高。抬低點(diǎn),步子再邁大一點(diǎn),就會(huì)咆的更快。”“是這樣嗎?”“對(duì),沒(méi)錯(cuò),就是這樣。”“謝謝。”……像這樣充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ),經(jīng)常可以在這里聽(tīng)到。
那段時(shí)光是愜意的,但時(shí)間總是不停向前走,轉(zhuǎn)眼間我們將要為初中生活畫(huà)上一個(gè)句號(hào),在即將畢業(yè)的日子里,我將更加懷念這些溫馨,愜意的時(shí)刻。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十四
當(dāng)整個(gè)世界變得一片雪白,是不是有一種如臨仙境的感覺(jué),以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的在那些飄雪的日子里散文隨筆,歡迎閱讀和借鑒。
和往年相比今年飄雪的日子姍姍來(lái)遲,遲得讓期望都快變成失望了,還好遲到的雪花帶著久違的期待儼然遲歸的游子,欣然自若地?zé)o聲地飄、無(wú)聲地落、無(wú)聲地聚。
飄雪的日子,于古槐和白楊是準(zhǔn)備發(fā)芽的日子;于桃李是期待開(kāi)花的日子;于蒼松是早已嚴(yán)陣以待的日子;于翠竹是展示柔腸俠骨的日子;于紅梅是心花怒放的日子;于種子是希望萌動(dòng)的日子;于天真的孩子是奇妙嶄新的日子;于年邁的老人是享受天倫之樂(lè)的日子;于農(nóng)民是眺望豐收的日子;于少女是盼望出嫁的日子。
自然界里閃電是出其不意地?cái)z的或掠的;雷是驚天動(dòng)地地震的或叱的;風(fēng)是隨心所欲地吹的或刮的;雨是自以為是地落的或砸的;霜是偷偷摸摸地附的或粘的,唯有雪是自然而然地飄的,輕得不能再輕,柔得不能再柔,生怕驚醒了大地惡夢(mèng)后的小酣。地球是個(gè)大水球,水是地球的魂魄,雪是水最純真的夢(mèng)想。
雖然正在飄飄蕩蕩的雪花并沒(méi)有訴說(shuō)什么,我們都該看到雪歸來(lái)的腳步越來(lái)越遲緩,越來(lái)越無(wú)力。那是人們要的太多,取得太多,同時(shí)又扔得太多,用侵略者的心態(tài)刮取地球的膏脂,又以主人翁的姿態(tài)向天空釋放廢氣。欲望像霧霾一樣膨脹,霧霾又豈會(huì)輸給人的欲望,以致光明常常照不到大地,更照不到人的心間。天不再那么藍(lán)了,云不再那么白了,冬天如果真的成了無(wú)雪的冬天,地球也將是個(gè)無(wú)夢(mèng)的星球了。或許人類會(huì)發(fā)明更現(xiàn)代化的交通工具到南極賞雪去,不能不相信人的“夢(mèng)想”很快就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),企鵝該想到悲哀了。
珍惜飄雪的日子吧,把追求“現(xiàn)代化”的腳步稍稍放慢一些吧,把欲望稍稍放淡一些吧,把藍(lán)天、碧海、綠地、陽(yáng)光、清風(fēng)、明月、白云、飄雪看珍貴一些吧,讓一切美好從愿望開(kāi)始,愿我們世世代代,年年歲歲都能從飄雪的日子里展望春天。
每年,時(shí)節(jié)剛?cè)攵冶銦o(wú)限期盼著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,心里滿是雪花的嬌姿,腦海里滿是詩(shī)人贊美雪花的優(yōu)美文字,又無(wú)限地憧憬著投進(jìn)漫天飛舞的雪花中,在那里,靜靜地等著你。
四九時(shí)分,終于盼來(lái)了久違的飛雪,雖然不是漫天飛舞,卻也是紛紛揚(yáng)揚(yáng),足以讓我欣喜若狂,興奮無(wú)比了。走進(jìn)曠野,在雪花中去等你。你和我有個(gè)不老的約定:在飄雪的日子里,等你。
來(lái)到一望無(wú)際的原野,滿目的潔白,麥苗被厚厚的白雪覆蓋著,偶然會(huì)露出一捧綠色來(lái)。田間阡陌或?qū)捇蛘蛲拱蓟蚱秸灰?jiàn)了真面目,潔白干凈的一塵不染,白的甚至有些晃眼,使人不忍心踩上去。終了,在童心和好奇心的驅(qū)使下,小心翼翼地走在了潔白的小路上,腳下隨即發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,猶如一曲美妙的樂(lè)章。回頭望去,身后留下了一串深深淺淺、彎彎直直的腳印。我歡快的拍著手:雪花,快快下吧。然后朝著原野大聲喊道:飄雪的日子,我在等你。這時(shí),兩只白鷺相隨著呢喃著從頭頂飛過(guò)。
雪花依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著,我依然在雪花中等著,等著時(shí)光,等著歲月,也等著你。
飄雪的日子,適合想念,適合靜靜地坐在窗邊,想遙遠(yuǎn)和并不遙遠(yuǎn)的從前。那曾經(jīng)走過(guò)的路,那曾經(jīng)遇到的人,那曾經(jīng)的柔弱,那曾經(jīng)的風(fēng)雨,那曾經(jīng)的百讀不厭。
飄雪的日子,心變得柔軟,晶瑩的雪花舞出嬌羞的眷戀。那春日的暖,那夏荷的鮮,那秋葉的絢爛,都融入雪的嫵媚,純凈了自然,純美了天上人間。
飄雪的日子,可以追追劇看看喜愛(ài)的演員,可以什么都不想,也可以思緒萬(wàn)千,可以把心情變成文字,就像現(xiàn)在這般。想想相隔千里萬(wàn)里,我們這些有著浪漫情懷的人,卻經(jīng)常在月之夢(mèng)里坦誠(chéng)相見(jiàn),這也是一種別樣的緣。
飄雪的日子,適合三兩好友相聚,喝喝茶聊聊天。“觸目橫斜千萬(wàn)朵,賞心只有三兩枝”。這三兩個(gè)素雅的知己在一起,可以地北天南海闊天空,也可以靜靜相對(duì),默默無(wú)言。
飄雪的日子,也會(huì)忽然間傷感,那走遠(yuǎn)的歲月,那錯(cuò)過(guò)的情感,那無(wú)力回天的慨嘆。有些事,只有經(jīng)歷過(guò)才知道它的難,有些人遠(yuǎn)在天邊,卻近在眼前;不是所有的事,都做得那么心甘情愿;也不是所有的人,都不想說(shuō)再見(jiàn)。
飄雪的日子,更喜歡仰望蒼天,看不見(jiàn)遠(yuǎn)方的你,看不見(jiàn)南飛的燕,只有一片浩瀚,一片蔚藍(lán)。那份純美,那份純真,那份純凈,那份癡心的依戀,讓天空寫(xiě)滿云朵般飄然俏麗的詩(shī)篇。
飄雪的日子,滿滿都是祝愿。祝愿被冬雪覆蓋的大地安然休眠,祝愿心中的梅花冰中璀璨,祝愿親人朋友個(gè)個(gè)幸福平安,祝愿那一份心疼的感覺(jué)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),祝愿不曾遺忘的干凈的諾言在風(fēng)中實(shí)現(xiàn)。
飄雪的日子,浪漫著我的浪漫,想念著你的想念,那左手的依戀,那右手的詩(shī)篇……。
一個(gè)人置身于白色的世界里,念你。
似瘋似癲,似與你緊緊偎依。
那是我的渴望與憧憬,幻化成片片雪花飄落。
似夢(mèng)似幻,迷迷離離。
是你,悄然觸動(dòng)了我的靈魂。
是你,打破了我多年的孤寂。
前世未了的緣,讓我們今生再續(xù)。
感謝有你,讓我的等待竟也如此美麗。
錯(cuò)過(guò)了風(fēng),錯(cuò)過(guò)了雨,只為等你。
錯(cuò)過(guò)了花開(kāi),錯(cuò)過(guò)了葉落,只因心中有你。
等待,在如此的寒冬。
一個(gè)人偎在這片純凈的世界里,
讓紛飛的思緒,找尋你。
你,值得我苦苦等下去?
如果你會(huì)在一個(gè)冬季如約而至,
我會(huì)佇立在飄雪的日子,等你。
當(dāng)冬季的飄雪落在這個(gè)蒼茫的大地時(shí),你是否還是一個(gè)人孤寂廖默的生活著,但漫天的的雪花輕舞飛揚(yáng)時(shí),你是否張開(kāi)溫暖的懷抱迎接著雪舞的孩子。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十五
12月3日,經(jīng)過(guò)了國(guó)際展覽大會(huì)的投票表決,中國(guó)上海獲得了世界博覽會(huì)的舉辦權(quán)。從那天起至今,已經(jīng)有六七年的時(shí)間了,在這幾年的時(shí)間里,一座座高樓拔地而起,馬路也飽經(jīng)了幾次風(fēng)霜。就在這個(gè)城市欣欣向榮之際,卻出現(xiàn)路與世博會(huì)主題截然相反的場(chǎng)景。
場(chǎng)景一。
場(chǎng)景二。
有一次我和爸爸想去超市里面買點(diǎn)東西,本該只需要幾分鐘的路程,卻被延緩了很長(zhǎng)時(shí)間,原來(lái)是因?yàn)橐恍┎坏赖碌乃緳C(jī)不停地在搶道,左沖右撞,說(shuō)白了,也就是雞毛蒜皮的一點(diǎn)小事罷了,用得著那么著急嗎,動(dòng)不動(dòng)就變道,出了交通事故卻像兔子一樣逃跑得特別快。說(shuō)到這兒,我不禁想起了酒后駕車,自從胡斌一案出來(lái)以后,華夏大地滿都是酒后駕車撞了多少人的消息,能不讓人心痛嗎?希望那些不法司機(jī)們?yōu)榱耸啦?huì),改變一下自己的這種不好行為,維護(hù)的可是中國(guó)人的形象啊!
場(chǎng)景三。
每天早晨,在擁擠的自行車道內(nèi),總會(huì)有那么幾個(gè)陌生而又厭惡的面孔,小偷。他們大多數(shù)都是新疆人,每天早上,他們都會(huì)守候在這兒,尋找他們的目標(biāo)。而我,也目睹了一次全過(guò)程,一個(gè)女扒手,悄悄地跟住了一輛自行車,此時(shí),旁邊的人明明已經(jīng)看到了,卻熟視無(wú)睹,這讓我感到十分奇怪,至少也得提醒一下吧。不等我想這些問(wèn)題,那個(gè)女扒手已經(jīng)開(kāi)始下手了,在眾目睽睽之下,她逐漸地將手伸進(jìn)了騎車人的包里,也許是感受到旁邊有人存在,那個(gè)騎車人將包拽了一下,但他并沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)女扒手。我總算是松了一口氣,但那個(gè)女扒手并沒(méi)有放棄,她又展開(kāi)了第二輪攻勢(shì),這次她更為小心翼翼,就當(dāng)快要成功的時(shí)候,突然,車子猛停了一下,原來(lái)是紅燈了。那個(gè)扒手立刻被撞倒在地,我大舒了一口氣,那個(gè)女扒手在經(jīng)歷了兩次失敗后放棄了。當(dāng)大家都感慨萬(wàn)分時(shí),我突然想起了一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)我們看見(jiàn)有扒手在偷東西時(shí)為什么不上去制止,所謂的見(jiàn)義勇為莫非真成了紙上談兵?歸根結(jié)底,還是怕那個(gè)女扒手身上有刀之類的東西,即使你打贏她了,她還可以訛?zāi)阋换兀@樣的買賣,怎么做都是虧本的。如果你提醒的`了那個(gè)人,那恐怕會(huì)遭到報(bào)復(fù)。那我不禁要問(wèn)一句,難道小偷們不怕被抓嗎?答案是不怕。因?yàn)樗麄兇┯袊?guó)家頒發(fā)的防彈衣,在審理少數(shù)民族案件的時(shí)候總會(huì)從輕發(fā)落。這樣的事發(fā)生在平時(shí)還好,若在世博會(huì)期間重演,那丟的可就不是一兩個(gè)人的面子了,而是關(guān)系到了中國(guó)的恥辱了!
有一個(gè)網(wǎng)友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話,讓我影響頗深:如果雷鋒生在這個(gè)年代,那他得傾家蕩產(chǎn)了。
如果世博會(huì)僅僅是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話,那就失去了它最大的意義。我認(rèn)為,世博會(huì)的意義,在于體現(xiàn)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)。在此,我希望上海的所有人都一起行動(dòng)起來(lái),創(chuàng)建一個(gè)真正美好和諧的社會(huì)!
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十六
輕輕的你走了,正如你輕輕的來(lái),你輕輕的招手,作別西天的云彩。
——題記。
我曾經(jīng)不止一次想用筆描寫(xiě)友情,可每次都因筆力蒼白而擱置,日久之后,再反思,才驀然醒悟:友情是無(wú)法描寫(xiě)的,只能用心去感受。
那是在一個(gè)午自習(xí)后,我在操場(chǎng)上認(rèn)識(shí)了她。
她,喜歡在溫煦的陽(yáng)關(guān)下,躺在校園的青草地上仰望悠悠白云,編織美好的幻想;喜歡在下課后,站在窗前,遙望彩云朵朵,任思緒無(wú)邊飛翔;喜歡用女孩子特有的細(xì)膩和溫馨捕捉人間每一份真情,讓小小心池充滿濃濃情意;喜歡用漂亮衣衫托出一身朝氣,讓世界永遠(yuǎn)充滿勃勃生機(jī)。
隱隱的聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中的蟲(chóng)鳴聲,叫得那么歡快,叫得我從沉沉的夢(mèng)中醒來(lái)。
是誰(shuí)在歡歌,是你嗎?朋友?你的心又從遠(yuǎn)方飄回來(lái)與我相見(jiàn)了嗎?是你托雀兒為我?guī)?lái)問(wèn)候嗎?我還記得去年的今天,正是我們?cè)谝黄鹱矫圆氐娜兆印T跐饷艿牟輩仓校覀z緊緊抱在一起,不敢亂動(dòng),生怕被找到,我兩一直這樣依靠著,過(guò)了許久,朋友們沒(méi)找到我們,都紛紛離去了,而我兩還一直躲在草叢中,直到天漸漸晚去,我們兩在不知不覺(jué)中,隱約睡了過(guò)去,此時(shí),我們兩的心近了。后來(lái)還是我兩的父母來(lái)找我們,我兩才醒來(lái),跟著爸爸媽媽回了家。
朋友,此時(shí)此刻,你是否感到我們的心又近了呢?
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十七
教學(xué)樓走廊前密布的灌木叢被掘走大半。第一天連根掘起,第二天捆扎運(yùn)走,兩天的時(shí)間里便只剩下幾棵低矮小苗,稀稀拉拉的被人遺忘這。遍地的枯枝敗葉,加上兩個(gè)覆滿泥土的窨井蓋,有種斷井頹垣的蒼涼。
所有人都看見(jiàn)了,偶爾會(huì)看見(jiàn)有人在臺(tái)階上指指點(diǎn)點(diǎn),不時(shí)發(fā)出一陣唏噓。畢竟是相處了半年的植物們,沒(méi)多少工夫就不在了,難免感傷。
但又是誰(shuí)都知道的,不久以后,這里就會(huì)重新繁榮起來(lái),會(huì)有更精致的布局出現(xiàn),驅(qū)走現(xiàn)在的這一片荒涼。
趕走黑暗的最好方式是帶來(lái)光明。
人生如路,需得忍受時(shí)時(shí)孤寂。即便荒涼,也需在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來(lái)。
在這些樹(shù)木被大片清空的日子里,一位友人對(duì)我說(shuō)起他家附近山上的古道。那是古時(shí)交通不便時(shí)挑夫出入深山的道路。雖然他對(duì)我說(shuō)起這個(gè)的本意并非如此,但我卻不自覺(jué)地想到,那些在古道上日復(fù)一日年復(fù)一年行走的挑夫們?cè)撊淌芤环N怎樣的孤寂。
漫長(zhǎng)的孤島上,四周只有枝椏縱橫的數(shù)目,視線可及的'范圍內(nèi)有且僅有自己一個(gè)人,連看到的景致都是相似的。于是肩上的擔(dān)子也似乎重了起來(lái)——寂寞在這時(shí)趁虛而入。然后唱起了山歌,然后想到了在家中可愛(ài)的孩子們和賢惠的妻子。于是嘹亮的山歌開(kāi)始在群山阻隔中回蕩,于是饒有趣味的看著四周的樹(shù)木緩緩向后退去——似乎是被自己喝退一般。在這一刻艱苦的工作也不在那么難以忍受了。
這是我所能想象到的那種日子。
人總是要有點(diǎn)自欺欺人的能力,至少可以在艱難的日子里總保有一份難得的樂(lè)觀,可以學(xué)會(huì)在黑暗中找尋光明的影子。才不會(huì)在那些苦難的時(shí)刻被擊倒。
戲如人生,人生如戲。
人生這場(chǎng)大戲,擁有無(wú)法計(jì)算的場(chǎng)次,連續(xù)出演至生命終結(jié)。
不管這出戲中是喜是悲,不管你是出演什么角色,都無(wú)法選擇。一開(kāi)始就注定好的,演員是沒(méi)有決定的權(quán)利的。唯一可以選擇的是是否用心表演。(中國(guó)作文網(wǎng))。
那些冷清的日子里,就自己為自己喝彩,自己為自己鼓掌——總要有什么來(lái)作為繼續(xù)下去的動(dòng)力。
人需要堅(jiān)強(qiáng)。
奇跡不會(huì)被自己創(chuàng)造,但擁有堅(jiān)強(qiáng)可以令你堅(jiān)持到奇跡出現(xiàn)。
在那些荒涼的日子里,努力守住心底的繁華,終有一天你會(huì)看到,那獨(dú)屬于你的旖旎風(fēng)景。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十八
一陣“噼哩啪啦”的鞭炮聲傳來(lái),空氣中彌漫著煙火的氣息。一年一度的春節(jié)又來(lái)到了,一大早,爸爸媽媽就忙個(gè)不停,只見(jiàn)媽媽利索地擦洗著桌椅、門(mén)窗、地板,屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光,最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的,看上去像沒(méi)有隔著玻璃似的。再看看爸爸,小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門(mén)的墻上,不偏左不偏右,更不偏斜,可不,爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。爸爸又站在椅子上掛紅燈籠,紅燈籠代表喜慶,我家的紅燈籠一掛到陽(yáng)臺(tái)上,比誰(shuí)家都紅艷、突出,特別引人注目。爸爸媽媽的一舉一動(dòng),讓在旁邊觀看的我都傻了眼。忽然,我想起了一個(gè)關(guān)于過(guò)年的傳說(shuō):古時(shí)候,有一種名字叫“年”的兇猛的怪物,每到臘月,便出來(lái)傷害人畜。有一次,“年”來(lái)到一個(gè)村莊,它被一家門(mén)口曬的大紅衣服嚇跑了。“年”到了另一處,又被燈光嚇跑了。人們終于發(fā)現(xiàn),原來(lái)“年”是怕紅色、火光和響聲的。想到這里,我終于知道了為什么過(guò)節(jié)人們都要打掃屋內(nèi)外衛(wèi)生,貼春聯(lián)、窗花,掛紅燈籠等等。這種風(fēng)俗體現(xiàn)了中國(guó)人講文明、愛(ài)清潔的美德。
啊!每條大街小巷,都有那么多五顏六色的身影在晃動(dòng),像河水一樣流淌,前不見(jiàn)頭,后不見(jiàn)尾。
在柔和的燈光下,各色精美的糖果和售貨員親切的笑容融為一體,使人賞心悅目,顧客們抱著大包小包擁擠著走出超市,個(gè)個(gè)臉上掛著笑容,心里淌著蜜。家家戶戶都清掃了房屋和庭院,都貼上了春聯(lián)、年畫(huà),到處煥然一新。
啊!除夕之夜終于來(lái)臨了,全縣各處都張燈接彩,有的地方橫著豎著掛著五色的燈串,有的地方放著五光十色的煙花,還有的地方一群群穿著漂亮快樂(lè)的孩子在盡情地玩耍。
你看,在那人頭攢動(dòng)的人山人海中,一條巨龍蜿蜒著,上下翻飛伸展騰挪。
當(dāng)悠悠的鐘聲響過(guò)十二下,大街小巷上煙花綻放。夜空星光閃耀,節(jié)日的禮花五彩繽紛,地上歡聲笑語(yǔ),歡樂(lè)的人們?nèi)宄扇骸H藗冇康浇诸^互相拜年,“祝您長(zhǎng)壽!”“祝您春節(jié)愉快!”這些話語(yǔ)隨著人們的歡聲笑語(yǔ),隨著不時(shí)響起的啪啪聲聲飛出了大街小巷,飄蕩在節(jié)日的夜空中。
春節(jié)來(lái)臨了,大街小巷鑼鼓鞭炮齊響,家家戶戶張燈結(jié)彩,整個(gè)世界熱鬧非凡,共同慶祝牛年的到來(lái),到處牛氣沖天喜氣洋洋。我家也在歡快的氣氛里,迎春接福,并發(fā)生了一些春節(jié)里的趣味故事。
大年三十的那天晚上,我們?nèi)覈谪S盛的大餐旁,歡快的慶祝著團(tuán)圓,我和弟弟也動(dòng)員全家舉行了春節(jié)家庭大聯(lián)歡會(huì)。我和弟弟當(dāng)起了節(jié)目主持人,開(kāi)始布置我們晚會(huì)的會(huì)場(chǎng),準(zhǔn)備晚會(huì)節(jié)目安排順序。
隨著我們兩個(gè)的一聲令下,聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。我和弟弟走上舞臺(tái),共同一致說(shuō):“馬上要到,我們一起迎接牛年,祝大家牛年身體健康,牛年大吉牛氣沖天。”大家鼓起了掌聲。第一個(gè)表演的人是弟弟,大家歡迎弟弟上臺(tái)表演。弟弟說(shuō):“我表演的是猜謎語(yǔ),天上無(wú)二,合去一口,家家都有。”爸爸舉起手說(shuō):“是不是打一字,那我猜人字。”“答對(duì)了”弟弟笑著說(shuō)。第二個(gè)上臺(tái)的人是我,我自報(bào)家門(mén),及表演的印度舞蹈。音樂(lè)響器起來(lái),我伴隨音樂(lè)的旋律翩翩起舞,左擺右動(dòng)跨腰扭屁股,搬腿劈叉,最后又在音樂(lè)的節(jié)奏聲中做了一竄前腰后腰滾動(dòng)。我下臺(tái)時(shí)大家鼓起熱烈的掌聲,我心里美滋滋的。第三個(gè)上的是媽媽,媽媽說(shuō):“謎語(yǔ)打一字,日復(fù)一日。”只見(jiàn)爸爸,爺爺撓頭抓耳,我和弟弟左思右想,奶奶慢慢舉起手說(shuō)道:“是不是昌盛的昌字。”媽媽說(shuō):“您都這大把年紀(jì)都能猜出來(lái)了,真不容易啊,恭喜你答對(duì)了。”爸爸最后上來(lái)了:“我也給大家猜個(gè)字謎吧。”我和弟弟說(shuō):“爸爸能換一個(gè)嗎,大家不能都猜謎語(yǔ)啊。”爸爸啊的一聲:“大家興致這樣高,我們共同在牛年即將到來(lái)之時(shí),學(xué)習(xí)一下嗎,再說(shuō)我只準(zhǔn)備了這一個(gè),真的沒(méi)有辦法了。”“點(diǎn)點(diǎn)成金,是啥字?”我和弟弟爺爺互相使個(gè)眼色,異口同聲說(shuō)是:“全家快樂(lè)的全字。”頓時(shí)全家人一起大笑起來(lái)。
就這樣,聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了,我們?nèi)胰嗽谟航痈5拇竽耆砩隙冗^(guò)一個(gè)趣味有意義的夜晚。
“喜事喜事,天大的喜事!”我興奮的喊著。你們知道我為什么這樣高興嗎?對(duì),就是因?yàn)楹筇炀鸵^(guò)年了,今天我們一家要到商場(chǎng)來(lái)個(gè)大狂購(gòu)。嘿嘿!我一定要狂購(gòu)到底,而且我要把自己打扮得高尚、有氣質(zhì)。我的心里美滋滋地。
來(lái)到商場(chǎng)里后,我迫不及待地挑選著衣服。面對(duì)五花八門(mén)的衣服我眼花繚亂,最終還是買了一件長(zhǎng)款的衣服、一條緊身褲和一雙馬丁靴。
“噼哩啪啦,噼哩啪啦。”鞭炮聲把我從夢(mèng)中喚醒。我與爸爸、媽媽一起到親戚朋友家去拜年。
首先到孫奶奶的家里。出門(mén)拜年最不能吝嗇自己的“甜言蜜語(yǔ)”,小嘴抹著蜜直逗長(zhǎng)輩呵呵樂(lè)。“孫奶奶過(guò)年好!”“來(lái)來(lái)來(lái),把錢裝好。”我一聽(tīng)見(jiàn)“錢”一字立刻往后退了退,“我們先走了,還有很多家沒(méi)去呢。”“不行,你讓孩子把錢拿著再走……”爸爸推辭了好一會(huì),最終還是把錢收下了。
然后我們到了柳奶奶家。“柳奶奶過(guò)年好。”我熱情地說(shuō)。“來(lái),快吃糖”,柳奶奶指了指桌子上的糖,“快,把壓歲錢收下。”“孩子都這么大了不用給壓歲錢了。”柳奶奶的神情嚴(yán)肅起來(lái):“孩子終究是孩子,壓歲錢是必須要給的,如果你們不收,可別怪我翻臉不認(rèn)人呀!”爸爸只好收下了壓歲錢。
之后我們回到了奶奶家,我們吃了餃子就到村長(zhǎng)家去了……。
今年的除夕晚上我們家可熱鬧了,叔叔他們一家和姐姐她們一家都要來(lái)我家吃年夜飯。
“大地紅”更是讓我們開(kāi)了眼界目睹了她的容顏。除了五光十色的顏色讓我們驚嘆叫好,更讓我們贊嘆不已的.是它那一會(huì)像百花齊放的花朵還沒(méi)消失,一會(huì)又像孔雀開(kāi)屏,一會(huì)又像群星閃爍……真的是讓在場(chǎng)的人心曠神怡陶醉其中。
時(shí)間悄悄的把我們帶向了新年,隨著新年鐘聲的敲響我們每個(gè)人都不約而同的又一次舉杯慶祝,異口同聲地喊道:新年快樂(lè)!
雖然新年的鐘聲已經(jīng)響過(guò),但是我們誰(shuí)也沒(méi)有困意,有的只是開(kāi)心快樂(lè)和興奮,我們都爭(zhēng)先恐后的祝愿著爸爸媽媽在新的一年里身體健康!爸爸媽媽也祝愿我們?cè)谛碌囊荒昀锝】党砷L(zhǎng),學(xué)習(xí)更上一層樓!
春節(jié)對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都有著重大意義,是我們心目中最重要的節(jié)日。家家戶戶在這個(gè)時(shí)候紛紛從各地趕回去與家人歡聚一堂,大家一起備年貨、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯,熱鬧非凡。
今年春節(jié),我們?nèi)乙黄鸬胶D线^(guò)年。那里的天氣很暖和,美麗的景色和清新的空氣都讓人情不自禁地贊嘆。一早,我們下了飛機(jī)便來(lái)到三亞度假村,也就是“地中海俱樂(lè)部”。聽(tīng)服務(wù)員姐姐說(shuō),這里有很多好玩的游戲項(xiàng)目。比如:空中飛人、極限蹦床、游泳、精彩演出。一聽(tīng)到游泳,我開(kāi)心得不得了。回到房間,我就迫不及待地拿出泳衣?lián)Q上,眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出自己在水中暢游以及海邊撿貝殼的場(chǎng)景。我拉著爸爸媽媽的手一蹦一跳地來(lái)到沙灘上。
遠(yuǎn)處是一望無(wú)際的大海,海風(fēng)輕輕地吹拂在臉上,此時(shí)的浪花,像一只只展翅欲飛的蝴蝶。玉屑銀末般的細(xì)沙金光閃閃、清澈見(jiàn)底的大海浩渺無(wú)垠,真是美不勝收!沙灘上那些五顏六色,形態(tài)各異的貝殼多得不可計(jì)數(shù),可漂亮啦…撿了貝殼后,我們來(lái)到游泳池。我縱身一躍,跳進(jìn)池里,頓時(shí)水花四濺。顧不得滲進(jìn)眼睛里的水,我就撲通撲通地像小魚(yú)一樣自由自在地游了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得可真快!一轉(zhuǎn)眼就到了晚飯時(shí)間。我們換洗好衣服便來(lái)到了自助餐廳門(mén)口。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,就能感受到過(guò)年的氣息迎面而來(lái)。餐廳門(mén)口有一棵大樹(shù),樹(shù)上掛滿了一個(gè)又一個(gè)的紅包,每張桌上都放上了中國(guó)紅的大扇子,非常的喜慶漂亮。走進(jìn)餐廳,我的眼睛不由得一亮,好豐盛的菜呀!有海鮮、肉類、蔬菜、水果、甜點(diǎn)等等…琳瑯滿目。看到那么多美食,我胃口大開(kāi),一連吃了好多東西,大蝦、小牛排、果汁、薯?xiàng)l以及各式各樣的水果與蛋糕。
不一會(huì)兒,我的肚子就像個(gè)小皮球一樣鼓了起來(lái)。結(jié)束晚餐之后,我和爸爸媽媽早早地候在電視機(jī)旁等著看新春晚會(huì)。到了晚上十二點(diǎn),外面噼里啪啦的爆竹聲此起彼伏,煙花在夜空中綻放出絢爛的圖案,真是好美呀!
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。新年新氣象,處處都洋溢著濃濃的年味。春節(jié)的海南之行讓我目睹了祖國(guó)大好河山的美麗,也讓我了解了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,更讓我感受到了家人之間的愛(ài)與溫暖。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇十九
從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始,我就不知不覺(jué)得愛(ài)上了“他”。
他很復(fù)雜,他很神秘,他有多重性格,他讓我覺(jué)得高深莫測(cè)。可是就因?yàn)檫@樣,我被他深深地吸引,我對(duì)他充滿了好奇,我試著踏入他的“心墻”和他“談戀愛(ài)”。
在小學(xué)的時(shí)候,我和他幾乎形影不離。無(wú)論是在學(xué)校、在家里,無(wú)論是假期還是上學(xué),我都不能和他分開(kāi)。
可是自從我步入初中以后,特別是從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始,一切都變了。我和他貌似漸漸疏遠(yuǎn)了。
“他”是誰(shuí)?你一定會(huì)很好奇,并本能地認(rèn)為我早戀。其實(shí),“他”就是我曾經(jīng)深愛(ài)著并且現(xiàn)在甚至以后都深深迷戀著的數(shù)學(xué)。
上個(gè)學(xué)期,開(kāi)始出現(xiàn)了幾何題:證全等三角形。我認(rèn)為并不難,完全可以輕松地掌握,但當(dāng)單元測(cè)試和期中考試的卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,錯(cuò)在卷子上的題目露了條件,錯(cuò)在太高估了自己的能力,錯(cuò)在上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),錯(cuò)在對(duì)數(shù)學(xué)不重視。
數(shù)學(xué)“生氣了”。我能感覺(jué)得到他在疏遠(yuǎn)我。我做題的錯(cuò)誤率越來(lái)越高,成績(jī)更不比從前,我更不上他的步伐了。我似乎被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面,我被孤立了。
用文字無(wú)法描述的傷心,用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的焦急,用表情無(wú)法展現(xiàn)的孤獨(dú),用行動(dòng)無(wú)法證明的失落。千萬(wàn)種感覺(jué)隨五味瓶被打翻,唯獨(dú)沒(méi)有了甜。
我慌了:難道就這樣結(jié)束了?我和數(shù)學(xué)打了這么多年的交道,交情這么好,難道就因?yàn)檫@幾道幾何體就把我嚇跑了吧?我不甘心,我找到了各種原因:每當(dāng)老師講課的時(shí)候,我總不好好聽(tīng),以為自己很懂了;作業(yè)經(jīng)常草草了事,有幾次還抄作業(yè);回到家總是以登qq為主,不再主動(dòng)做更多的'練習(xí)了;簡(jiǎn)單的題不會(huì)不敢問(wèn),因?yàn)槲遥锰靡粋€(gè)數(shù)學(xué)課代表竟然這么簡(jiǎn)單的題不會(huì)豈不是太可笑了;常常囫圇吞棗,不求甚解……各種各樣的原因?qū)е挛液退柽h(yuǎn)了。我下決心一定要改“邪歸”正。這個(gè)學(xué)期,我的火苗再次復(fù)燃,對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀不輸從前,當(dāng)然,我盡量控制好學(xué)習(xí)時(shí)間,以免偏科嚴(yán)重。而且我相信自己可以,只要堅(jiān)持,有信心,充滿熱情,我和他就不會(huì)“分手”。盡管數(shù)學(xué)從不屬于我,也不屬于任何人。
我愿意追求他,接近他,探索他,并渴望有一天或許能共享到他更多的奧秘。
在幾乎失去他的日子里,我沉思了;在幾乎失去他的日子里,我反省了;在幾乎失去他的日子里,我成長(zhǎng)了。
古人曰:學(xué)無(wú)止境。今日,我對(duì)這個(gè)成語(yǔ)略懂一二,吾曰:學(xué),似多不足,似滿不溢,猶如放眼觀沙漠永無(wú)止境。我愛(ài)你,數(shù)學(xué)題。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇二十
我們只是孩子,17歲、18歲或者是更大的孩子。可某一日,一張滯留在桌上的隱含深意的留意卡,讓我有點(diǎn)措手不及。我知道眼近三年的學(xué)習(xí)生涯,又一次在手間輕易的溜走了,再也無(wú)力阻止它的流逝。提起筆,寫(xiě)下所有的資料后,就不知道從何下筆了,不知道該寫(xiě)什么。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)期傾聽(tīng)的緣故,我的嘴開(kāi)始變得笨拙,無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己想說(shuō)的,一開(kāi)始還可以用筆,可是最后連筆也荒廢了。
在備考的日子里,我忘卻許多未成熟的情感,在十字路上,只能走一個(gè)方向。每天面對(duì)的`總是那堆積如山的試卷,還有無(wú)數(shù)的數(shù)理化公式,各自朝著心中的理想而努力。我問(wèn)自己,除了成績(jī)之外,還有什么追逐的夢(mèng)想,有誰(shuí)能告訴我?我不會(huì)站在大街上叫賣,拿不起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的鋤頭,更不會(huì)獨(dú)自去闖蕩世界。我發(fā)現(xiàn)自己除了讀書(shū),還剩下讀書(shū)。汗水是咸,眼淚也是咸,關(guān)注和希望都聚集在我的身上:父母望子成龍的殷切希望、親戚和朋友質(zhì)疑的目光還有老師那真切的期望,就像緊箍咒,有時(shí)箍的我好緊,累的無(wú)力喘氣,我只有在漆黑的夜晚掩被流淚。高考,我不得不緊張!因?yàn)槲覀兝斫猓谌松械姆萘俊?/p>
雖然寂寞,但我不是提線的木偶,不是永遠(yuǎn)停留在abcd的木頭人。筆墨相親,晨曦相伴的真誠(chéng)友誼,比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼和吶喊,落日紅葉,雨打芭蕉的完美意境,也許就像一股暖流,時(shí)刻溫暖那個(gè)默默伏案少年的心。無(wú)須再輕易言累,當(dāng)結(jié)束三點(diǎn)一線的緊張,我們?cè)僖矡o(wú)繼續(xù)徘徊的借口,充滿活力的歲月只存活在記憶,也許僅能存活于我們的記憶。
春殘、花落---不是結(jié)束,不是終點(diǎn),而是開(kāi)始,是起點(diǎn),是序曲。朋友們,再多的眼淚也撫不平昨日的創(chuàng)傷,在此刻愿我們以一顆坦然的心面對(duì)這一切,尋找了千百種里由之后,我們還得繼續(xù)收拾好行囊繼續(xù)前行。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇二十一
還記得第一次走進(jìn)課堂上課的情景:懷著忐忑不安的心情,我仿佛是走進(jìn)了一個(gè)法庭,等待著命運(yùn)的審判。五十二雙聰靈的小眼睛注視著我的一舉一動(dòng)。“上……課……”,我在這些目光審視下顯得極不自然,顫抖的聲音撥響了開(kāi)始的'音符。頓時(shí),那些眼睛們有了回音,他們有的面面相覷,有的暗自竊笑,有的好象在說(shuō)這個(gè)老師真沒(méi)用,有的好象又在說(shuō)老師別緊張……我被這個(gè)尷尬的場(chǎng)面弄得束手無(wú)措,足足停頓了好幾秒種才憋出接下來(lái)的幾個(gè)字。
和學(xué)生們相處了一段時(shí)間后,我對(duì)這個(gè)班級(jí)的情況也略知一二了。有一個(gè)下午,班主任沈老師臨時(shí)有事要出去開(kāi)會(huì),管理班級(jí)的重?fù)?dān)也就落在了我身上。我想:這下可以大顯身手了!可沒(méi)過(guò)幾分鐘,我就體驗(yàn)到了什么是“狐假虎威”。
剛一進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小喇叭扯著嗓門(mén)兒叫著:“宋老師,小明和小剛在打架。”順著他指的方向看去,果然,兩頭“小公牛”在那里拼命廝打,一個(gè)是滿臉通紅,另一個(gè)是咬牙切齒,看那架勢(shì)好象都要把對(duì)方至于死地似的。我當(dāng)然趕緊義不容辭地上前去分開(kāi)這對(duì)歡喜冤家,使足了九牛二虎之力,總算是如愿了。接著,是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,雙方都厲聲職責(zé)對(duì)方的不是。我一會(huì)兒看看這個(gè),一會(huì)兒瞅瞅那個(gè),就像是迷路的孩子在那里不知所措。
稍后,一個(gè)聲音打破了這片刻的沉靜--“宋老師,剛才是小明先打小剛的。”
隨后,又一個(gè)聲音接踵而來(lái):“對(duì),我也看到的。”
“不對(duì),是小剛自己不好,先去惹小明的。”
“不是的,不是的!”
“就是,就是!”
“……”
頃刻間,教室里就像炸彈爆裂一般,我覺(jué)得自己好象快要窒息了。緊接著,爭(zhēng)吵聲、叫喊聲、起哄聲、嬉笑聲、打鬧聲……真是聲聲入耳啊。耳膜就在這混雜的聲音中忍受著煎熬。
實(shí)習(xí)的日子現(xiàn)在已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn)了,但我還是對(duì)那段日子難以忘懷。每當(dāng)我回想起那段日子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總是感慨萬(wàn)分,思緒萬(wàn)千,心頭更增添了幾分沉重的責(zé)任感。
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在那些微涼的日子(精選23篇)篇二十二
命運(yùn)總愛(ài)和人開(kāi)玩笑,將我和朋友們分開(kāi)了。在身邊沒(méi)有朋友的日子里,我感到孤獨(dú)、寂寞。于是我只能在孤寂中尋找新的樂(lè)趣,從中我居然又學(xué)會(huì)了許多、許多……窗外陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在枝頭高歌,我走出家門(mén),漫步在散發(fā)著青草味與各種花香的小巷里,心情因大自然的廣闊而豁朗起來(lái)。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心情的好壞,開(kāi)心與沮喪都是自我尋找的。于是我便和風(fēng)兒賽跑,跑累了,順勢(shì)跌坐在草地上,對(duì)著蔚藍(lán)的天空,任陽(yáng)光鋪展在我不想睜開(kāi)的眼睛上,我感到了周圍的溫暖。
夜晚,深藍(lán)的天幕上掛著一輪明月,坐在窗前,仰望天空,不禁想起了詞人蘇軾的“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”,心中不免有幾分惆悵與失落,但一句“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”又使我從中自拔出來(lái)。古人胸襟如此曠達(dá),而我,一個(gè)充滿幻想的小女孩,卻不如古人。于是,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”便使我也似乎有了蘇軾般的豪放、豁達(dá)。
在身邊沒(méi)有朋友的日子里,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅樓夢(mèng)》……我為路瓦栽夫人的.虛榮而痛惜,為保爾而自豪,為林黛玉而惋惜。我發(fā)現(xiàn)了書(shū)的價(jià)值,體味到靜讀的意義。
在身邊沒(méi)有朋友的日子里,我學(xué)會(huì)了走進(jìn)大自然,欣賞大自然,我變得開(kāi)朗了;在身邊沒(méi)有朋友的日子里,我和書(shū)做朋友,懂得怎樣去鑒別生活;我特別感謝、珍視這段沒(méi)有朋友的日子,它讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。
在那些微涼的日子(精選23篇)篇二十三
我本想用橡皮擦擦掉你,卻總也擦不去記憶。
——題記。
愿你是月我是星,就這樣在天空中閃爍,愿你是花我是草,就這樣在大地上傾吐芳香,夜空中沒(méi)有了月,大地上沒(méi)有了花,就像我失去了你。
夜空下的稚氣的臉上顯示著驚異的神情,“哇!這么多星星。”軍營(yíng)里,在艱難的生活中,我們苦中作樂(lè)。“一顆,兩顆……”星星在跟我們捉迷藏,數(shù)也數(shù)不完,數(shù)也數(shù)不盡。但那一刻,卻烙在了我的記憶里。
入夜,突然從睡夢(mèng)中驚醒。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,四處都是冰冷,可及立處沒(méi)有一絲溫度,抬頭,星星似乎一閃一閃的對(duì)我說(shuō):“他說(shuō),他也很想你。”我忽然感到下巴一絲熱,一摸,才知道眼淚已先行一步。
上了數(shù)學(xué)課,同學(xué)們吵鬧個(gè)不停,老師只說(shuō):“想聽(tīng)得到前邊來(lái)。”你拉著我跑到了第二排中間的位置上,一起切橙子吃。那一份小小的緊張與一份大大的甜美在我心底彌漫開(kāi)來(lái)。我笑你傻,做壞事還跑到老師眼皮子底下。
晚三下了,學(xué)校發(fā)橙子吃,我拿起橙子,無(wú)從下手,學(xué)著別人的樣子,剝開(kāi)皮。不小心,橙子皮的水見(jiàn)到了眼睛里,嗆得我淚眼盈盈,心也微微發(fā)抖。
夏天漸漸到了,學(xué)校讓買雪糕了,一人最多吃兩根,本是值日班長(zhǎng)的事,你卻萬(wàn)分積極,原來(lái)你是為了多買幾根。你一直吃呀吃呀吃不完,看著都令人發(fā)笑。過(guò)了兩三個(gè)小時(shí),你就開(kāi)始拉肚子。我萬(wàn)分焦急。你卻手一揮說(shuō):“拉完就好了!”
天上只剩下星,地上只剩下草,誰(shuí)來(lái)在沒(méi)有你的日子里陪我度過(guò)?不過(guò),星會(huì)等月,草會(huì)等花,我會(huì)等你。