<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)

    時間:2025-06-10 作者:雨中梧

    教學工作計劃是教師在一段時間內對教學工作進行規劃和安排的重要文件。在這里,小編為大家收集了一些應對各種教學情形的教學工作計劃范文,希望能夠給大家提供一些幫助。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇一

    學習目標:

    1、了解我國運載火箭水下發射成功的情況,學習參試人員團結協助、為國作貢獻的精神。

    2、了解錄音新聞的特點,模擬播音,提高口頭表達能力。

    3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結合。

    學習方法:“自主、合作、探究”方式。

    自主積累。

    1、同學交流積累的詞語。

    2、(同學自學效果交流)理解下列句子中劃線詞語的含義。

    (1)它們從容不迫地在各自的就位點下錨停泊。

    (2)活像一朵碩大的蓮花,怒放在蔚藍色的海面上。

    (3)并且把測得的軌道數據源源不斷地輸送進中心計算機。

    (4)參試人員一齊擁向甲板,歡呼雀躍。

    朗讀課文。

    1、本文很明顯有兩種文字,你能說出這兩種文字的不同作用嗎?

    黑體字報道的是事件,括號內的字是現場錄音,是對錄音內容的說明。文字報道和現場錄音結合運用,更真實、全面地報道了事件,這是錄音新聞的主要特點。

    2、分角色朗讀(模擬播音)要求:注意語速、語調,把握感情。

    3、同學評析。

    探究練習。

    結合課文理解下列句子的內容,體會在播音時所應有的感情、語速、語調。

    1、這里藍天碧海,風平浪靜,陽光燦爛,運載火箭的水下發射試驗就要在這里進行。

    2、頃刻間,火箭升高了,尾部的火焰也越來越長,如同一條出水巨龍,扶搖直上,騰空而去。

    3、各位聽眾,你們好,現在向你們報道我國由潛艇水下發射的運載火箭落水的實況。

    4、各位聽眾,這時候我們看到直升機已經飛抵落點上方,對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。

    5、指戰員們拉響了汽笛,擴大器中奏起了國歌,參試人員一齊擁向甲板,歡呼雀躍。

    理清思路,把握內容。

    合作討論解決下列問題:

    1、用一句話概括本文內容。

    2、本文寫了哪幾方面內容?是按照什么順序組織的?說說這樣組織材料的好處。

    體會本文語言的特色。

    1、劃出你最喜歡的句子,并作賞析。

    例:它(潛艇)像一條大鯨魚從水面行駛到海區以后,慢慢潛入水下。

    賞析:用比喻的手法,把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準確、十分形象。

    說話練習:以“我學了這篇課文,了解了……”的形式,談學習體會。進行說話練習。

    作業?:1、從最近的報紙上找一則新聞,進行模擬播音,在課余時間播給同學聽,并請對方評論。

    2、完成本課相關的書面作業?。

    作者郵箱:

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇二

    古今中外寫春的作品很多,課前布置學生去搜集關于“春”的詩文,以開闊視野,拓展思路,增加知識積累。

    1、反復朗讀,感知內容,體會美。

    2、理清思路,揣摩詞語,品味語言。

    3、聯系實際,廣泛閱讀,開闊視野。

    感知內容,揣摩詞語,品味語言。

    朗讀法。

    (一)、整體感悟。

    1、導入新課。

    有這樣一首歌,春天在哪里,你們會唱嗎,請聽歌曲。

    我們去朱自清這位詩人,散文名作家的《春》中去尋找春吧?

    春,會在我們的心靈中展現出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的,當我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候,我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花;我們感情的波瀾也會在秀美景色的云海中起伏飄蕩。用最貼近的心去感知作者的心靈,去感受春天的景物。

    找出分幅描繪春天的語段。

    (出示目標,板書課題。)。

    2、感知內容。

    a.認知性朗讀,讀準字音,疏通字詞,朗讀中教師正音,學生圈點。

    b.感知性朗讀,朗讀時記住課文內容,并將大屏幕上的畫面按課文內容的順序重新排列,從而理清文中的思路。

    (大屏幕出示春的六幅畫面,打亂次序。)。

    屏幕上這一幅幅的畫面,讓我們在美麗的春光中陶醉,為那洋溢的詩情所感染,為那盎然的生機所激動。

    勾勒輪廓:(板書或投影)。

    春草圖——草報春。

    春花圖——花爭春。

    春風圖——風唱春。

    春雨圖——雨潤春。

    迎春圖——人迎春。

    那你能接著春天在哪里這首歌名說說春在哪里嗎?請用春在。

    因為的句式描述。

    (二)、研讀與賞析。

    1、潛心精讀:

    問題,組織學生自主、合作、探究學習:學生自由朗讀、思考、體味后,四人小組討論交流,每組推舉一人全班討論發言。全班討論回答,明確上述問題。

    “請用春在因為的句式描述。

    是讓學生自己去讀書,去感悟,可以是一個詞用得好,可以是一句話寫得形象、生動。

    [明確]。

    小草偷偷地從土里鉆出來——“鉆”字用得好,“鉆”表現了生命力頑強,寫出了春草而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛。“偷偷地”要輕讀,將“鉆”換成“長”或“躥”就平淡了,既沒有了那種頑強的生命力,語言也不生動形象了。

    “嫩嫩的,綠綠的”本該在“小草”的前面,為什么放在句末?——放在句末,單獨從句子中拿出來,主要是為了強調,突出了小草嫩綠的特點,同時使句子生動活潑,富有生氣。讀時第一個字重讀,后兩字要輕。將“嫩嫩的,綠綠的”放回原來應在的位置,作比較朗讀,體味其不同的效果。

    “吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你——撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、是一種幸福,并含有深情的感覺。

    課文最后三段的三個比喻句,總寫春天的新、美、力。春天是新的,她有旺盛的生命力;春天是美的,她活潑生動;春天是健壯的,她充滿了力量。

    “盼望著,盼望著”——期待春天的心情多么殷切。東風來了——報告春天的消息。春天的腳步近了——賦予春以人的動作,表現了作者殷切而又喜悅的心情。

    春風是無形的,是難以描繪的。作者嫻熟地從觸覺、聽覺、嗅覺的角度,把無形、無味、五色的春風寫得有聲有色,有情有感。

    學生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。

    你還能說說春雷嗎,還能說說春鳥嗎?

    2、教師小結。

    在理清了文章的思路之后,同學們針對自己喜愛字詞句,仔細品味、賞析,真正體味到了《春》一文準確生動、樸實鮮活、異常精美的語言。文章開頭寫盼春,以“腳步近了”始,以“領著我們上前去”終,起于擬人,終于擬人,體現了結構的美妙和嚴謹。

    用心靈去感受春天的景物,將自己的情感傾注了其中,表現出向往春天、熱愛生活、充滿希望的真情實感,這篇就是不可多得的美文。讓我們追隨著作者的思路,感受作者的感情脈搏,調集起我們對春天的贊美之情去朗讀全文。展示寫法:情景交融:情由景而生,景為情所注,使用這種手法的文章,常常是景中有情,情中有景,情景交融。

    3、聲情并茂地朗讀,體會作品的意境、風格,讀出對春天的由衷的贊美。

    (三)、體驗與反思。

    1、面對著這大好春色,你準備做些什么?

    2、能運用二十四節氣中的常識來詮釋春的美妙嗎?

    (學生討論后,可以向老師質疑,可以向同學提問,以形成對文章的進一步學習與探討。)。

    [明確]。

    引導揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望,拓展學生的學習積極性。

    3、延伸:有人說:“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多,同學們可將自己搜集的關于春的詩文互相交流。

    1、整理所收集的關于春的詩文。

    2、練習:一、三。

    3、語文作業本。

    4、背誦。

    讓學生充分感受到春的氣息,在讓學生用歌曲來唱的時候,學生還不是很大膽地唱出來,可以用一些春的詩句來彌補這些興趣的培養。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇三

    1、掌握課文中的字詞及相關的文學常識。

    2、有感情的朗讀課文,整體感知課文內容。

    1、體會作者蘊含的思想感情。

    2、體會本文風趣幽默、生動形象的語言。

    體驗生活中的童真童趣,激發學生對生活的熱愛。

    (同能力目標)

    點撥法 小組合作探究

    一課時

    板題:童年絮味

    舒婷:原名龔佩瑜,福建泉州人,1952年生。主要著作:《舒婷顧城抒情詩選》、《致橡樹》、散文集《心煙》。

    舒婷崛起于70年代末中國的詩壇,她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前輩的詩風,在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。他們用朦朧詩表達了一代人對國家命運的反思,對社會生活的方方面面的審慎思索和批判。

    1、散讀課文。(閱讀過程中劃出自己喜歡的句子,并講明理由)

    2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事?

    3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事,并給它們加上小標題。

    4、作者想我們展示她的童年生活,蘊含著什么思想感情?

    5、小組合作探究完成,教師抽學生匯報。

    明確:

    3、玩具風波、多彩童年、可愛玩伴、四季感受

    4、抒發了對童年生活的懷念之情,表達了追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。

    (一)對比手法的的理解

    1、本文多處運用對比,有今昔對比,有自己感受與他人態度的對比,請同學們從課文中找出來,分析一下。

    2、 明確:

    (1)第1段與第3段,鮮明的對比留給人不盡的深思。

    (2)第4段與第7段,作者童年生活的豐富多彩與現在的孩子生活的單調枯燥形成鮮明的對比。

    (3)第11段與第3段,寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節的痛苦狀況與今天的兒子給他買雨鞋進行“撅嘴跺腳”對比。

    (4)第5段,剛識幾個字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝打扮覺得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點背過氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應對比,更突出我的稚憨可愛。

    (二)幽默生動的語言

    1、本文語調詼諧,真切地寫出了童年心情,充滿童趣,請從文中找出來。

    2、結合課本38頁練習分析。

    1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同?對此你有什么看法?

    點撥:作者生活的時代是我們國家經濟落后,物質條件差,那時的孩子們少玩具生活較苦。但他們卻同樣的熱愛生活,追求快樂,以艱苦的環境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親密接觸,他們從不缺玩伴他們可以享受漫長的暑假,健康成長。而今天的孩子們,物質生活優越,他們有大量的玩具與玩伴,往往被封鎖在單元里與電視電腦為伴,或是被各種興趣班占去了課余時間,這是現在孩子們的痛苦之處。

    為了讓今天的孩子們健康成長,應該給他們真正減負,把假期和課余時間還給孩子們,引導他們正確對待學與玩的關系,讓孩子們親近大自然,健康快樂地成長。

    2、作者愛勞動的習慣是怎樣養成的?對他今后有何影響?你對此有什么想法?

    點撥:作者愛勞動的習慣與小時候所受的教育有關,作者很小的時候就自己洗衣服,洗自己的碗,還要接受外婆的嚴格檢查,漸成習慣,不以為苦反以為樂,時常陶醉在自己的勞動成果中。直到長大后,這個好習慣仍伴隨著她。

    一、玩耍的樂趣

    二、自豪的往事

    三、可愛的玩伴

    四、四季的感受

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇四

    2課時教學過程?:一、創設情境,導入??新課。

    1、同學交流積累的詞語。

    2、本文寫了哪幾方面內容,是按照什么順序組織的,說說這樣組織材料的好處。

    2.

    從最近的報紙上找一則新聞,進行模擬播音,再回家播給家長聽,請家長評論。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇五

    1、掌握課文中的字詞及相關的文學常識。

    2、有感情的朗讀課文,整體感知課文內容。

    1、體會作者蘊含的思想感情。

    2、體會本文風趣幽默、生動形象的語言。

    情感目標:體驗生活中的童真童趣,激發學生對生活的熱愛。

    學習設想:課文是作者多自己童年往事的追憶,有無窮的孩童生活趣味,針對這一點充分激發學生的主動意識和探究欲望,由粗到細,有整體到局部,從故事內容、主題到寫作手法、語言特色進行感知、感受、感悟,讓學生勾起對童年生活的回憶,從而達到情感升華。

    1、 課件展示童年情景

    2、 引入課文,板書課題

    3、 出示學習目標(課件)

    4、 作者簡介(課件)

    1、散讀課文 。(閱讀過程中劃出自己喜歡的句子)

    2、用自己的話說說課文都講了哪些童年往事?

    3、試著概括一下這一幕幕趣味盎然的童年故事,并給它們加上小標題。

    4、作者想我們展示她的童年生活,蘊含著什么思想感情?

    5、小組合作探究完成,教師抽學生匯報。

    明確:

    (3)玩具風波、多彩童年、可愛玩伴、四季感受

    (4)抒發了對童年生活的懷念之情表達了追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。

    1、本文多處運用對比,有今昔對比,有自己感受與他人態度的對比,請同學們從課文中找出來,分析一下。

    2、 明確

    (1)第1段與第3段,鮮明的對比留給人不盡的深思。

    (2)第4段與第7段,作者童年生活的豐富多彩與現在的孩子生活的單調枯燥形成鮮明的對比。

    (3)第11段與第3段,寫自己童年沒有雨鞋而在梅雨季節的痛苦狀況與今天的兒子給他買雨鞋進行“撅嘴跺腳”對比。

    (4) 第5段,剛識幾個字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校;自己梳妝打扮覺得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點背過氣去”。這里將自己的感受與旁觀者的反應對比,更突出我的稚憨可愛。

    1、本文語調詼諧,真切地寫出了童年心情,充滿童趣,請從文中找出來。

    2、結合課本38頁練習分析。

    1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同?對此你有什么看法?

    2、作者愛勞動的習慣是怎樣養成的?對他今后有何影響?你對此有什么想法?

    1、配套練習

    2、小作文 《童年往事》

    六、板書設計

    一、玩耍的樂趣

    二、自豪的往事

    三、可愛的玩伴

    四、四季的感受

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇六

    1、知識與能力。

    (1)了解蒲松齡及其《聊齋志異》。

    (2)積累文言詞匯:止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等。

    (3)理清情節結構,體會其中蘊含的道理。

    (4)揣摩動作描寫和心理描寫,學習在敘事基礎上發表議論的寫法。

    2、過程與方法。

    (1)讓學生在充滿情趣的氛圍中進入課文。

    (2)通過討論探究,自己解決生難字詞,自己感悟課文,教師適時點撥。

    (3)通過學生表演表達自己對課文的理解。

    3、情感態度與價值觀。

    (1)體會屠戶內心世界的變化過程。

    (2)學會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。

    二、教學重難點。

    重點:積累詞匯,理解文意,體會道理。

    難點:怎樣理解文章的主旨。

    三、課型及課時:閱讀探究型????一課時。

    四、教學準備。

    五、教學過程?。

    (一)設置情境,導入??新課。

    由學生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導入??。

    (二)回憶鞏固作者。

    (三)檢查預習。

    1、檢查朗讀情況:學生齊讀課文。(讀準字音,讀準句讀)。

    2、檢查字詞句疏通情況:(以考查的形式進行)?。

    3、讓學生口譯進一步發現疑難問題。(小組解決或向老師提出)。

    (四)自由朗讀,整體感知:

    2、理清情節。

    (屠戶)遇狼——懼狼——御狼——斃狼。

    (五)變換角度,讀評故事。

    1、揣摩屠夫當時的心理和狼當時的心態。

    【老師提示】要扣住幾個主要情節:

    屠夫:遇狼——懼狼——御狼——斃狼。

    狼:綴行甚遠——并驅如故——眈眈相向——假寐誘敵,挖掘出狼的性格。

    (教師點評,師生共同分析屠夫和狼的形象)。

    屠夫:機智、勇敢、警覺、善于斗爭。

    狼:貪婪、兇狠、狡詐。

    2、悟讀:明主旨,談感受。

    【板書設計?】。

    情節:遇狼、懼狼、御狼、殺狼。

    屠夫:機智、勇敢。

    惡狼:貪婪、兇狠、狡詐。

    寓意:對惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇七

    1、了解小傳特點,理清順序。

    2、品味儉省、平實的語言。

    3、培養、提高學生網絡環境下自主、合作、探究的學習能力。

    1.了解魯迅先生的主要經歷,解讀魯迅精神。

    2.品味儉省的語言,感受含蓄情感。

    一、導入新課。

    有這樣一位父親,他窮盡一生之力呵護著“十世單傳的嬰兒”,教給他在風沙撲面的世界上作為人的生存本領;有這樣一位戰士在他短暫的55年人生歷程中“生命不息、戰斗不止”;有這樣一位良師益友,他的愛縱貫了長幼,跨越了尊卑……….他是偉人,也是凡人。

    同學們知道他是誰嗎?(請在桌面上打開課件“魯迅自傳”)在你的心目中先生是個怎樣的人?(請在空格中打上“你眼中的魯迅”。)。

    哪位同學想把你的評價展示給大家?

    (“轉播”學生評價,演示給大家,并作簡要評價)還有不同評價嗎?(再“轉播”,再簡評)下面請大家閱讀上“名人眼中的魯迅”。

    “魯迅眼中的魯迅”怎樣,請讓我們一起走近魯迅,去追尋他閃光的人生足跡。

    二、明確學習重點、難點:

    課前,大家已作了預習,你認為應確定怎樣的學習重點、難點?

    我結合課文確定了這樣兩個重點,請齊讀。如果你還有補充請添補在下面“空格”內。

    三、自主、合作、探究。

    下面請讓我們一起運用網絡資源來研讀魯迅。

    (一)整體感知課文。點擊“自主、合作、探究”。

    首先請自主朗讀課文,并思考:

    1、本文以為順序,以為線索。

    2、概括各段大意。

    小結:

    1、本文以時間為順序,以思想轉折為線索。

    2、少年變故、青年求學、回國工作、著述情況。

    (二)重點、難點突破。

    我們已粗略了解了魯迅的主要經歷,請同學們按“shift鍵”進入“合作探究”,依據問題,再讀課文,歸納梳理先生的人生足跡,窺探、感受先生的精神世界。

    了解自傳特點,追尋偉人足跡。

    閱讀課文,兩人合作完成下面的任務:

    梳理魯迅在1881年到1930年的主要活動,并在文中劃出有關時間和事件的關鍵詞句。

    品味含蓄語言,觸摸偉人心靈。

    1、聯系你學過的課文,你能為魯迅的童年補上“空白”?揣摩詞語和標點,體會先生的感情,補上語言背后的“空白”。

    2、魯迅為什么不走鄉間子弟的老路?

    3、魯迅為什么要選擇學醫?又是出于什么考慮決定棄醫從文的`?

    4、魯迅回國后,為什么屢屢從這個學校輾轉到另一個學校?

    下面我們來共同關注大家“合作研究”的成果。

    1、在“表格”內“單擊”出現先生主要經歷,請對照。(有無疑問?隨機點撥)。

    2、誰來讀讀第一段?你是怎樣完成前2個問題的?為什么?

    3、誰回答第3個問題。

    四、拓展延伸。

    請同學們翻頁到“拓展延伸”,迅速瀏覽頁面內容:

    1.總結:我們今天學習了一篇名人自傳。這篇自傳以時間為順序,選擇生活中典型的,有代表性的材料成文,不能面面俱到,要詳略得當,分清主次。對關鍵的事件要交代清事情的原委,讓讀者看的明白,理解的清楚,更重要的是,我們從魯迅先生的自傳中了解了先生熱愛國家、人民、求學進取、自強不息、追求進步、不懈奮斗的偉大精神。魯迅先生雖然并不生活在我們的時代,但他的精神有著跨越時空的永恒力量,激勵我們為國家、人民而努力讀書,不畏邪惡,正直自強。

    2.擴展:為了讓同學們對魯迅先生有更多的了解,更好的認識學習先生身上高尚的思想、偉大的品格,請同學們將你課下搜集到的關于魯迅先生的語萃、事跡講給同學們聽,要求同學們試著談談你從中得到的收獲。全體同學準備好摘記本,將你認為同學們交流中有價值的材料記錄下來。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇八

    知識與技能:

    1、品味詩歌的精美語言,體會詩歌中濃濃的母子情。

    2、正確、流利、有節奏、有感情地朗讀詩歌,以培養語感。

    過程與方法。

    1、通過各種朗讀方式(自由朗讀、齊讀、示范讀)使學生把握詩文基調。

    2、通過合作與探究的學習方式,提高學生鑒賞詩歌的能力。

    情感態度與價值觀:

    體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養健康高尚的審美情趣和審美能力。

    教學重點:投入真情,反復誦讀,感知詩歌優美清新的意境和真摯淳樸的情感。教學難點:利用想象,鑒賞詩歌,并嘗試借助具體的形象或事物來抒發親情。

    教具準備:多媒體課件、音頻文件。

    教學時間:一課時。

    教學過程。

    一、欣賞導入,期待美。

    1、播放歌曲《媽媽的吻》。

    2、暢談感受,導入文本。(自主暢談。多媒體出示課題。)。

    3、掃清障礙。

    (1)掃除文中的生字、生詞(自由閱讀文本,自主查資料交流。)。

    (2)解讀作者和金色花。(自主查資料、合作交流。)。

    二、傾情誦讀,感知美。

    1、心有靈犀。(學生自由談感受。)。

    2、探究朗讀。(師生交流,結合文本談朗讀技巧。)。

    3、音頻范讀。(聽視頻范讀文本。)。

    4、表演評讀。(生自主讀,自主評價。)。

    三、研讀品味,發現美。

    1、推薦句子,說理由,暢談美。(自由推薦,探究品評。)。

    2、師補充問題,挖掘美。(師生、生生合作挖掘。)。

    四、再現畫面,創造美。

    1、師示范描述畫面,創造美。

    2、生描述畫面,創造美。

    五、比較閱讀,升華美。

    與泰戈爾《金色花》的姐妹篇《告別》比較閱讀,升華美!

    六、拓展延伸,追求美。

    如果你忽然具備了文中小男孩的神力,你準備變成什么來表達你對母親的滿懷愛意?

    請您自由想象,用“假如我變成了……“說話。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇九

    課型。

    新授課、閱讀課。

    上課時間。

    教學目標:

    1.學習古人高潔的品格和情操。

    2.掌握一些文言詞語。

    3.理解短文的主要內容。

    【教學重點】。

    教學重點:(1)朗讀、背誦文言課文。(2)疏通文言語句,分析文章內容。

    教學難點:(1)理解作者在文中所寄寓的思想感情。(2)學習托物言志的寫法。

    【教法學法】。

    【教學課時】。

    2課時。

    【教學過程】。

    一、導入。

    1.作家作品簡介。

    本文選自《全唐文》。作者劉禹錫(772—842),唐代詩人,哲學家。字夢得,洛陽人。曾中進士,宮接監察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官和藩鎮割據勢力。政治革新失敗后,被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。

    2.關于“銘”

    銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

    二、

    1.朗讀課文。

    2.請學生逐句翻譯課文。掌握重點詞語。

    運用比喻、對偶起興,以虛襯實,以山水引出陋室。

    4.提問:“斯是陋堂,惟吾德馨。”這兩句在文中起什么作用?深刻含義是什么?

    “陋室”二字扣題。“德馨”二字統領全篇,是全文的核心。用“惟”字加強語氣。這兩句包含兩層意思,一層是由于人的品德高尚,就忘卻了室陋,另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。

    5.提問:“苔痕上階綠,草色入簾青”是寫什么?

    寫陋室幽雅的恬靜的自然環境。

    6.提問:“談笑有鴻儒,往來無白丁”是寫什么?

    寫陋室來往客人之高雅。可知堂中人也是一樣的高雅。

    7.提問:“可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”這幾句寫什么?

    寫室中事。可見主人高雅脫俗的情致,怡然自得的神情。

    8.提問:“南陽諸葛廬,西蜀子云亭。”這兩句寫什么?

    運用類比,引古賢之名定證“陋室”,意在以古代名賢自比,表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。

    9.提問:“孔子云:何陋之有?”是寫什么?

    《論語子罕》:“子欲居九夷,或曰;‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’“孔子認為,九夷雖然簡陋,但是有君子住在那里,就不簡陋了。此處引用孔子的話證“陋室”說明“有德者居之,則陋室不陋。”與前文“斯是陋室,惟吾德馨”遙相呼應。把個“陋”字徹底翻了過來,達到“不陋”的最完美的境界,這是全文的點睛之筆。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。

    四、小結。

    本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明、格調高雅,構思巧妙,意境雋永、韻味深長、文句精美而勝炙人口,久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪,極力形容“陋室”不陋,表達了一種高法做岸的情操和安貧樂道的情趣。

    第二課時。

    《愛蓮說》(周敦頤)。

    一、導入。

    1.作家作品簡介。

    本文選自《周元公集)。作者周敦頤(1017—1073)道州人,字茂叔,謚號“元”,宋代哲學家。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前建流溪書堂講學,峰下有溪,也命名為濂溪,世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創始人。著有《周元公集》。《愛蓮說》是他在商康郡(今江西星子縣)任職時寫的。此間,他曾親率屬下在郡府署一側挖地種蓮,名曰“愛蓮池”。

    2.題解。

    “說”是古代一種文體,可以記事,也可以議論,都是為了說明一個道理。

    二、

    1.朗讀課文。老師范讀,學生齊讀,讀時注意節奏、重音,正確、流利、有感情。

    2.學生翻譯課文,補充課文注釋:

    3.提問:作者描寫蓮花,為什么要先寫陶淵明愛菊,世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?

    喜愛哪一種花,是人的思想感情的表現。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯,含蓄而突出地表達了文章的主旨。

    4.提問:文章用了兩個“獨”字,表現了作者什么樣的生活態度。

    兩個“獨”字,都表現出倚世獨立,決不隨波逐流的生活態度。但“我”愛蓮又與陶淵明的愛菊又有所不同。

    5.提問:“我”愛蓮花什么呢?

    出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

    6.提問:具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象。

    (1)生長環境方面:寫她“出淤泥而不染”的高潔,“灌清漣而不妖的質樸;

    (2)體態香氣方面:寫她“中通外直,不蔓不枝”的正直,寫她“香。遠益清”的芳香;

    (3)風度方面:寫她“亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩”的清高。這些描寫,是將蓮人格化了,是把她作為一種高貴品質的象征。

    7.提問:文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人?

    菊花比喻象征隱士,牡丹比喻象征富貴的人,蓮花比喻象征君子。

    8.提問:作者對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態度分別是什么?

    愛不同的花象征一種不同的.生活態度。菊花秋天開花,獨抗寒霜比作不與統治者同流合污的隱士,作者對愛菊并不反感,只是慨嘆真正的隱士極少。牡丹雍容艷麗,比作富貴之人,作者對愛牡丹是厭惡鄙棄,諷刺貪圖富貴,追求名利的世態。而對愛蓮同氣相求。作者托物言志,在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。

    四、小結。

    這篇短文,將花的形象比擬為人的品質,以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態度,以愛蓮之情來表達自己對這種生活態度的贊賞和追慕,表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。短文運用比喻、象征、襯托手法,突出了蓮的美好形象。將記敘、抒情、議論結合起來,表達思想感情。句式駢散交錯運用,讀起來鏗鏘悅耳,頓挫有致。

    【個性修改】。

    【板書設計】。

    陋室銘。

    劉禹錫。

    山水比興引陋室—————德馨。

    對偶擬人寫景—————幽雅。

    對偶襯托寫人——————高雅。

    虛實正反寫事—————有趣。

    類比隱含立志—————高遠。

    引經據典表態—————高潔。

    愛蓮說。

    周敦頤。

    菊花正襯蓮花菊花——隱士——陶后鮮有聞。

    牡丹反襯蓮花牡丹——富貴人——宜乎眾矣。

    蓮花——君子——同予者何人。

    【作業布置】。

    1、作業本練習。

    2、學習運用托物言志的手法,聯系自己的志趣和追求,寫一篇隨筆。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十

    當代作家張抗抗的散文《故鄉在遠方》被選入初一語文新教材中,這篇文章收入第二單元/'故鄉情思/'的最后一課,屬于精講篇目.

    這是一篇描繪/'故鄉/'的寫景散文.文中的/'故鄉/'既是地域意義上的/'故鄉/',又是精神意義上的/'故鄉/'.從地域意義上看,作者選擇了與自己人生有密切關系的幾個/'故鄉/',描繪了它們各自的美景.

    在作者筆下,四個/'故鄉/'都很美,都充滿著詩情畫意,四種故鄉情,一樣真摯,毫不矯情.然而,我們還是可以看出作者的感情傾向:/'更多的時候,我會凝神默想著那遙遠的冰雪之地/',/'那些神秘的森林居民給予我無比的親切感,曾使我懷疑自己是否會留在這里/',/'然而在城市悶熱窒息的夏日里,我仍時時想起北方的原野,那融進了我們青春血汗的土地.那里的一切粗獷而質樸/'.

    教學對象分析:。

    七年級學生年齡小,對自己的家鄉缺乏了解,即使部分學生有遠離家鄉的感受,也很難真切地體會到作者對故鄉那份濃濃的眷戀之情.教師通過創設情境和引導點撥,學生應該能品味出字里行間的故鄉情思,能理解作者把為之奮斗奉獻過的遠方當作/'永遠的精神家園/'.

    1,知識與技能:。

    學習作者多角度描寫景物的方法,并學會欣賞作者筆下語言的詩意美.

    2,過程與方法:。

    以問題牽線,教師通過創設情境和引導點撥,學生通過小組討論,全班交流等形式,學習多角度寫景方法,理解文章主旨.

    3,情感,態度,價值觀:。

    品味作者熱愛大自然的情感,培養自己熱愛自然,熱愛故鄉的美好情感.

    教學策略與教法:。

    在教學形式的組織上,運用/'話題——討論/'的方法,關注學生的內心體驗,促進學生在語言實踐中的自主感受,體驗文學作品的語言魅力以及投射出的人文關懷,促進學生語言運用能力,思維能力,個性品質的同步發展.通過小組討論,全班交流等形式,使不同層次的學生參與其中,一旦思維激活,生生之間相互啟發,應該有鮮活的感悟異彩紛呈.

    教學媒體的應用設計:。

    根據課程內容設計需要,有機結合教材,培養學生收集,處理信息能力,注意知識整合與拓展,重視課內外結合,理論聯系實際.通過聲音,圖像等促進學生對教學內容的理解掌握.

    教學過程(過程與意圖):。

    教學步驟。

    媒體應用。

    教師活動預設。

    學生活動預設。

    設計意圖。

    激發興趣,導入新課。

    媒體顯示課題.

    讓學生回顧曾經學過的思鄉的古詩。

    學生說出自己知道的關于思鄉的古詩。

    (1)引出課題:故鄉在遠方。

    (2)初步感知人對故鄉的情感.

    初讀課文,整體感知。

    (1)要求學生初讀課文,掃除文字障礙.

    (2)要求學生交流課前收集的有關作者張抗抗的相關資料.

    (1)學生初讀課文,掃除文字障礙.

    (2)學生交流作者相關資料.

    初步整體感知課文.

    精讀課文,品味感悟。

    媒體展示圖片以及相關文字鏈接.

    再讀課文,找出作者筆下故鄉的景物特點,作者是如何描寫的感情傾向又是如何。

    (1)學生討論交流.

    (2)誦讀喜愛段落.

    (1)學習多角度描寫景物的方法,體味作者語言詩意美.

    (2)品味作者熱愛大自然的情感.

    理解感悟,探究主旨。

    思考問題:以/'故鄉到底在哪里/'這個問題為討論契機,學生討論交流自己的問題.

    (以課內課外文本為依據)。

    學生交流,補充,概括.

    感悟,積累,探究.

    吟唱歌曲,總結課文。

    媒體播放歌曲《橄欖樹》.

    小結:故鄉不僅是祖輩生活過的地方,曾經留下奮斗足跡的地方,也都是我們的精神家園.

    (1)激發愛自然,愛家鄉情感.

    (2)引導認識作者真正故鄉意義所在.

    讀寫結合,拓展延伸。

    媒體展示作業要求.

    (1)選擇作者描寫/'故鄉/'的精彩語段朗讀,用100字左右作評論.

    (2)模仿作者的寫法,用200字左右寫一段描寫自己故鄉的景色.

    鞏固多角度描寫景物的寫法.

    教學反思:。

    1,運用話題——討論的教學方法巧設/'問題/'很重要.問題設計既要結合知識的重難點,新穎有啟發性,體現創新精神,又要接近學生/'最近發展區/'.本課問題基本符合上述要求.

    2,要充分調動學生積極性,主動性,參與性.本課以問題為主線,以閱讀為思考,學生討論為主要內容,給予學生自主探究獨立思考空間,讓學生盡情發揮潛能,在相互討論交流中,學習達到較好效果.

    3,本設計旨在探究教學,提高課堂效率和效益.重點讀析課文,以期對作者筆下的人,事,景,物之美作/'知新/'的學習,更深刻地理解作者字里行間所蘊涵的濃濃鄉情以及故鄉作為精神家園對游子的深遠影響.學習過程中倡導自主,合作,探究的學習方式,營造學生,文本,教師之間多向交流的氛圍,努力達成知識傳承,能力發展,態度與價值觀形成的統一.

    《故鄉在遠方》是九年級(下)第三單元“感悟生活”中的一篇散文。我們要讓學生學會欣賞作者筆下語言的詩意美。品味作者熱愛大自然的情感,培養自己熱愛自然、熱愛故鄉的美好感情。

    作者在文中細致的景物描寫非常成功,值得一學。教學中我請學生到文中找一找作者對廣東新會(祖籍)、浙江洛舍(外婆家)、杭州城(出生地)、北大荒(插隊落戶的`地方)描寫性的句子,并揣摩這些描寫性的句子給你帶來怎樣的感受?學生體會到他們都有著大自然的嫵媚和婀娜,都是令人向往的地方,能夠生活在這種地方應該是幸福和快樂的。

    通過學習,我們感受了作者筆下語言的詩意美。張抗抗的散文,以對自然、生活、社會和個體的細膩描寫與刻畫,賦予了散文真實的情感和深刻的人生哲理,其散文的語言藝術魅力在于華麗而不浮燥,自然而不堆砌,意韻悠長、至情至真,飽含了作者對美好事物的褒揚與崇尚,飽含了作者對社會、自然、個體的真、善、美的贊美和宣揚。文字之中流露的是自然之美、心靈之美、和諧之美。散文語言格調高遠、文筆精煉、秀美絢麗、璀璨奪目、純樸自然,令人閱后如浴春風,在心潮澎湃的同時,心靈受到震撼和洗禮。她把散文的語言藝術和思想相容相生、天衣無縫,充分彰顯了她扎實的傳統語言文字駕馭能力和對自我情感的調控能力。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十一

    1、通過反復誦讀,感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

    2、初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。

    3、品讀歌詞中的語言。

    重點:通過反復誦讀,感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

    難點:揣摩意蘊豐富的語句,理解其深刻含義。

    教師要深人認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識,做好相關課件。

    學生要尋找有關《黃河大合唱》的視聽資料,聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。

    一、導入。

    師:同學們,當一個民族處于危急存亡的時刻,我們實在需要母親河的召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時,詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河,英勇抗敵的戰士,使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是,他向著黃河母親,唱出了豪邁的頌歌!

    (教師借助畫面、音樂的力量,調動學生的情感,使學生輕聲跟誦《黃河頌》。

    學生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關知識,了解《黃河頌》的寫作背景。)。

    二、自主學習,自由誦讀,初步品味歌詞中的`語言。

    1、自由誦讀《黃河頌》,加深對課文的理解。

    2、醞釀感情,自由節選文中幾句或一節,給全班同學誦讀。

    3、自我評價,品味課文中的語言。

    教師設疑:你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意,為什么?

    4、學生相互質疑,也可師生相互質疑,并提出建設性的意見。

    5、全班評議首輪誦讀者,予以鼓勵。

    (教師對學生朗誦的要求無需過高,對課文的理解要求也無需過深,相信學生的感悟能力,把握住情感的基調、理解的基本方向即可,初中二年級語文教案《鄂教版八年級語文上冊教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調整性的解答。)。

    三、感知課文,合作探究。

    1、主體部分中“望”字所統領的內容?

    2、頌歌的首尾如何呼應的?

    3、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?

    4、“啊!黃河”在詩中反復出現,有什么作用?

    (這個問題學生概括難度較大,教師可引導學生從以下幾個方面思考:黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷對中華民族的貢獻,黃河已成為民族精神上的城防等等。)。

    四、小組合作,誦讀課文。

    1、鼓勵學生小組合作探究,設計多種形式合作朗誦。

    例如:人員數量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。

    歌詞篇幅的選擇——全文、一小節、甚至一兩句。

    詩句的具體分工——學生對所選語段進行分工朗誦,創造多樣式的朗誦方法。

    2、全班評出最有情感感染力的組合,予以鼓勵。

    (本環節的設置意在激發學生的創新精神,領略歌詞美感,將學生的情感逐漸引向高潮。)。

    五、深人探究,探尋詩歌的朗誦要點。

    教師質疑:以本課為例說明怎樣才能更好地朗誦一首詩詞?

    (學生思考、討論。師生共議明確。)。

    1、把握詩詞的節奏、重音。

    2、對詩人生平和時代背景的把握。

    3、對詩詞語言的品味。

    4、調節自己的感情。

    學生再次自由朗誦,將剛才的所得加以體會。

    讓首輪誦讀欠佳者再誦課文,展示自己的進步。

    六、再誦課文。

    配以音樂,將學生的感情調至高峰,教師讀朗誦詞,全班一起朗誦。

    七、拓展延伸。

    教師提供《長江之歌》歌詞,學生閱讀,并思考文后的題目。

    多媒體顯示:《長江之歌》。

    1、比較《長江之歌》與課文《黃河頌》,說說這兩首詩有什么內在聯系。

    2、仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫法,以“啊!老師”(或母親,朋友……)為題,寫一兩個片斷。

    3、課余欣賞《黃河頌》與《長江之歌》,在激昂高亢的旋律中領略黃河、長江的風采,感受歌中洋溢的愛國熱情。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十二

    教學。

    目的:

    1、泰山雄偉神奇的景色。

    2、感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

    3、探究文學作品風格與作家個人遭遇之間的關系。

    二、教學重點:

    1、領略泰山雄偉神奇的景色。

    2、感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

    三、

    教學難點:

    理解詩中哲理和意境;

    四、教學對象:

    八年級學生。

    五、教學課時:

    一課時。

    六、教學過程。

    (一)導入:

    2、介紹“泰山”,同時展示課件。

    “泰山”有“天下第一山”之美譽,又稱東岳,中國最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山東省中部,自然景觀雄偉高大,有數千年精神文化的滲透和渲染以及人文景觀的烘托,著名風景名勝有天柱峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、五大夫松、望人松、龍潭飛瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產名錄。數千年來,先后有十二位皇帝來泰山封禪。

    3、今天我們就一起來領略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!

    (二)講授新課:

    分兩步:先通過解題使學生達到整體感知;后逐句詮釋。

    整體感知:

    1、朗讀,強調字音、字形。

    2、解題:詩題叫《望岳》,可見作者并未登上泰山,詩中句句都是寫“望”字,只是望的角度不同,有遠有近,有虛有實。

    逐句詮釋:(此詩雖是八句四聯,中間兩聯還是對仗,但它不是律詩而是古體詩,它不講究平仄,故不可使用“頷聯”“頸聯”等名稱)。

    1、“岱宗夫如何?齊魯青未了。”開篇以設問起句,表現詩人雖未得親歷其境,但久慕其名。接著解釋“岱宗”一詞,再問:“夫”是個虛詞,首句意思只在“如何”(怎么樣)上,試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同?(加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明明,也更強烈。)接句自問自答,“齊魯”是春秋的兩個諸侯國,泰山北為齊,泰山南為魯。“青”,指泰山之色,請問,這表現了泰山的什么特點?明確:青翠。“未了”,形容泰山山脈綿延深遠,從齊到魯看不到盡頭。這又表現了泰山的什么特點?明確:綿延不絕。整句話是摹寫泰山山脈臥于齊魯大地,那這就應該是遠望所見。

    2、“造化鐘神秀,陰陽割昏曉。”這兩句中的“造化”,指天地自然。“鐘神秀”,天地間神奇秀美皆聚泰山。“鐘”,聚集的意思。大家覺得這應該是虛寫還是實寫呢?明確:虛寫。表面上寫造物主獨鐘泰山,賦予之神秀之氣,而實際上抒發了詩人對泰山的賞慕有加。“陰陽”是指山的南、北兩面,這句話就是說:“山南山北,雖在同一時間,但一邊明亮如清晨,一邊卻陰暗如黃昏。”大家覺得這句話哪個字用得最好?為什么呢?明確:“割”字,突出南陽北陰之景色,泰山巍峨高大的形象躍然紙上。第四句應為實寫,極盡夸張之能事,寫泰山山勢之高峻。這一聯運用了虛實結合的手法。那么綜合起來,這句表現了什么樣子的泰山呢?明確:神奇秀麗、高大。比較首句,詩人關注的焦點已經從整個泰山山脈發展到泰山的山南、山北。這么看來這句應是從那個角度進行“望”呢?明確:近望。

    3、

    總結。

    :這兩聯可以概括為:泰山的整體形象。

    4、過渡:這是我們這個節課的教學重點之一:領略泰山雄偉神奇的景色。當然,學習一首詩,重點還在于理解詩中的“情”,所以我們接下來看到詩的第三句以及第四句。

    5、后兩句為本詩的第二層,也寫了泰山景物,但著力表現的是詩人的感受。

    “蕩胸生層云,決眥人歸鳥。”這兩句是想像之辭。這兩句詩亦景亦情,情由景生,這里的景是指?明確:層云、歸鳥。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千,云氣層生,一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗,這表達了怎樣的心情?明確:心情激蕩。接著站在泰山之上,眼光也會更加敏銳,連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這說明站在泰山上,視線如何呢?明確:眼界空闊。這一句是抓住了層云和歸鳥這兩個景物細節來抒情,所以這一聯應為“細望所見”。

    6、接著詩人順理成章地寫出了他心底的愿望:“會當凌絕頂,一覽眾山小”。這是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。請大家結合注釋理解這一聯的意思。明確:有朝一日,我一定要登上泰山的絕頂,把周圍矮小的群山們,一覽無遺!那么是站在一個什么樣的角度,可以一覽群山呢?明確:俯視。接著是本課重點:結合寫作背景,啟發學生理解這一句的深層含義。讓學生各抒己見。(參考答案:因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒,抒發了詩人昂揚向上,積極進取的博大胸懷。)。

    7、總結:這兩聯可以概括為:詩人的感受。

    8、結合整首詩,進一步感悟詩人情感:討論問題一、年輕的詩人科舉不第后游歷齊趙,見到了泰山,寫下了這首詩,在詩中你能看出任何科舉敗后消極頹廢情緒嗎?那整首詩給你的感受是什么?學生自由發言。(參考答案:詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗,流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句,直抒胸臆,表現了詩人不怕困難,敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄,以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。)。

    學生自由發言。

    五、布置作業:背誦這首詩,完成課后練習。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十三

    1.通譯全文。

    2.分析屠戶和狠展開搏斗的情節和過程。

    3.掌握小說主題。

    (二)能力訓練點。

    指導學生認清陰險狡詐的本質,體會屠戶內心世界的變化過程,提高學生的認識能力和邏輯思維能力。

    (三)德育滲透點。

    結合小說主題,讓學生了解到社會中確實存在假、惡、丑等陰暗面,教育學生要同它們作斗爭,以凈化我們的社會,使世界變得更美好。

    (四)美育滲透點。

    這個故事結構精巧、情節曲折、引導學生從生動形象的描寫中體會屠夫敢于斗爭、善于斗爭的精神美。

    二.學法引導。

    1.本文故事性很強,教學時,可采用講故事的方法,教師或基礎較好的學生先講故事,再在此基礎上引導學生反復誦讀,如領讀、齊讀、分組讀、分角色讀等,以達到銘記于心的目的。

    2.查閱工具書,結合課文注釋,掃除文字障礙,準確理解文言詞語在句子中的含義。要注意分辨。課文中有些詞語在不同的句子中的不同用法,如“故、前、敵、顧、洞、隧。止、幾何。股”等。

    3.反復誦讀,理解課文的意思,領悟小說的生動描繪及作品的中心思想。

    4.把握故事的開端、發展、高潮和結局,理清層次線索,分析小說是怎樣通過動作和神態描寫來刻畫屠戶和狠的形象,表現各自的性格特點。體會一波三折、富于變化的情節特點,文中和屠戶雙方矛盾的白熱化的轉變過程是“顧野有麥場”的描寫,精彩細膩,值得回味。

    5.在把握作品中心意思的基礎上,對作品做拓展性思考:這僅僅是在寫嗎?

    通過思考作品給人們的啟示,認真體味議論性文字的深刻含義,更深刻地理解小說的意義。

    三.重點、難點及解決辦法。

    本文教學的重點和難點在于對情節和主題的把握上。要通過引導學生熟悉課文,在充分了解屠戶與之間攻防轉換和最終結局的基礎上加以解決。

    四.課時安排。

    1課時。

    五.教具學具準備。

    1.課文朗讀錄音磁帶及錄音機。

    2.學生制作文言實詞以及“眈眈相向”、議論性句子的卡片,進行知識積累。

    3.投影儀。

    4.有條件的可制作多媒體課件,效果會更好。

    六.師生互動活動設計。

    1.熟讀課文,根據注釋嘗試翻譯,了解放事梗概。

    2.分析屠戶和狠展開搏斗的情節和過程。

    3.思考、歸納小說的主題。

    4.背誦全文。

    七.教學步驟。

    導入新課。

    一提起這種動物,同學們馬上就會意識到它是我們人類最狡猾、兇殘的敵人之一。當然,對于狠的本質的認識,也是經歷了一段過程的,東郭先生不是就險些被吃掉嗎?今天,我們再來講述一個發生在屠戶和狠之間的故事。(教師板書課題。)本文節選自《聊齋志異·三則》,作者蒲松齡,字留仙,號柳泉居士,清朝山東淄川人。現代大文豪郭沫若先生為其書房——聊齋所題的對聯是:“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”,給予他極高的評價。

    (一)明確目標。

    1.掌握重點詞句的翻譯,了解文章大意。

    2.理清小說的情節結構。

    3.分析、歸納文章的主題。

    4.熟讀、背誦課文。

    (二)整體感知。

    學生參考文下注釋,在讀熟課文的基礎上,通譯全文,了解大意,思考、分析小說的情節和主題。

    (三)重點、難點的學習與目標完成過程。

    1.翻譯重點詞句,疏通文義。教師出示小黑板,要求學生參考文下注釋或依據自己的理解用現代漢語翻譯詞句,教師講評。

    兩之并驅如故——兩只像原來一樣一起追趕。恐前后受其敵——(屠戶)恐怕前后都受到的攻擊。苫蔽成丘——覆蓋成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳——也是很狡猾的了,可一會兒功夫兩只先后斃命,禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。

    2.分析小說的情節。

    第一自然段寫屠戶遇,點明時間、地點和矛盾的雙方。這是故事的開端。

    第二自然段寫屠戶懼,表現屠戶的遷就退讓和狠的兇惡貪婪。這是故事的發展。

    第三自然段寫屠戶御狠,表現屠戶的果斷抉擇和的不甘罷休。這是故事進一步發展。

    第四自然段寫屠戶殺,表現屠戶的勇敢警覺和狠的狡詐陰險。這是故事的高潮和結局。

    分析完情節后,要求學生復述,加以鞏固。

    3.歸納小說的主題。

    很狡猾,可終于自取滅亡,這是為什么?這個故事給了你哪些啟示?

    學生思考、討論后回答,教師明確,問題的答案就是本文的主題所在——人有沒有的智慧、勇氣和力量。對像一樣陰險狡詐的惡勢力,不能存有幻想、妥協退讓,要敢于斗爭、善于斗爭,這樣才能取得勝利。

    (四)總結、擴展。

    這篇故事揭露了狠貪婪、兇狠和狡詐的本性,贊揚了屠戶的機智勇敢。故事的語言簡潔生動,主要通過動作、神態描寫來刻畫屠戶和的形象,按照故事的開端、發展、高潮和結局展開雙方的矛盾和斗爭。通過學習這篇文章,我們大家要懂得:對待像一樣的惡勢力,必須敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。

    (五)布置作業。

    1.背誦、翻譯全文。

    2.解決課后練習二、三。

    (六)板書設計。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十四

    教學目標:

    1、在默讀和朗讀的基礎上掌握生字新詞,積累語言,并能準確復述課文內容。

    2、品味文中重難點句子,結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識,正確把握本文的思想內涵。

    3、激發學生勇于克服困難,敢于戰勝困難的決心。

    重點難點:重點在于學習方法的指導與落實(復述、多角度閱讀);。

    難點是對最后一節的理解及對文章主旨的正確把握。

    教學方法:讀、說、議結合,引導學生形成自主、合作、探究的學習方式。

    教學時間:2課時。

    第一課時。

    一、導入新課:

    1945年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務,駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務,想象著飛機坐艙被炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都沒有。第二天,他駕機滑行在跑道上,他告誡自己,現在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時,他又告誡自己,現在所要作的,是在地面無線電的指導下,保持這個航向20分鐘,就可以到達荷蘭的素文島,這個,不難做到。就這樣,他不斷告誡自己,下面,只是飛越荷蘭,這并不難,然后,是飛臨德國,根本不須想更多的事。而且,還有后方的無線電支持。就這樣,一程又一程,這位上尉終于完成了任務,當他接受盟軍的獎勵時,他說,我之所以成為孤膽英雄,完全是因為我小時侯一段經歷的啟示。同學們,你們想知道這個人是誰,經歷的是怎樣一件事嗎?”今天,老師向大家推薦美國作家莫頓?亨特的文章《走一步,再走一步》,看看他是怎樣從一件小事中感悟到一個人生哲理,給我們以啟示的。

    二、整體感知:

    1、速讀課文,看誰能最先從課文中找到作者小時候的那段經歷給他的啟示。齊讀找到的句子。

    2、那么,這到底是一件怎樣的小事呢?默讀課文,準備搶答與復述。

    先明確復述要求。學生先講,教師補充:

    (1)、復述要點:時間、地點、人物、環境、情節(注意詳略)。

    (2)、復述要求:要抓住原文中的關鍵詞語和句子;。

    注意要用自己的語言來表述。

    3、學生用5分鐘時間默讀課文。

    4、搶答:

    (1)、故事發生在美國的哪個城市?

    (2)、故事發生在什么時間?

    (3)、爬懸崖的一共有幾個孩子?有名字的是哪兩個?

    (4)、那座懸崖有多高?巖石架有多高?

    5、復述課文(可分“冒險”與“脫險”兩部分),師生共同評議,注意如何突出文章重點。

    6、結合復述穿插字詞教學。

    7、大聲朗讀課文,要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀,注意發音、停頓、重音、語調、速度,并特別注意復述中疏漏的重點字、詞、句。

    三、交流探討:

    教師出示課文主旨研討題:

    (1)從課文內容看,標題“走一步,再走一步”是什么意思?

    (2)為什么不要想著距離有多遠?

    (3)故事蘊含了什么生活哲理?

    四、小結:在人生道路上,無論我們遇到怎樣的艱難險阻,都可以化整為零,把大困難分解成小困難,一步一步戰勝小困難,最后就是戰勝了巨大的困難。“走一步,再走一步”這種人生經驗,給人以戰勝一切艱難險阻的信心。

    五、布置作業:

    1、鞏固字詞,朗讀課文,熟讀或背誦富有哲理的句段。

    2、從不同的角度思考:課文還給了你哪些啟示?

    3、思考“研討與練習”二、三。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十五

    2、能夠結合詩中的意象構設畫面,體悟詩中作者的感情。

    3、有感情地朗讀全詩,并能找到記憶的恰當方法。

    4、能夠結合該篇自己創設意象。

    1、準確理解詩中的意象,有感情地朗讀。

    2、學以致用,自如想象,創設新意象。

    課前播入《鄉愁》曲,創設氛圍。

    一、創設情境,導入新課。

    鄉愁是深切思念家鄉的心情。可以說是中國詩歌當中一個歷久常新的主題,提起它,我們的腦里會涌現許多有關鄉愁的詩句。如:

    床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。(李白)。

    獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維)。

    君自故鄉來,應知故鄉事。來日綺窗前,寒梅著花未?(王維)。

    昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。

    晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。(崔顥)。

    每個日落的黃昏,每個月圓的夜晚,每陣歌樓的雨點,每陣西風里斷雁的叫聲,都會牽動游子的離愁別緒,都會勾起對故鄉的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌,感受著詩人那綿綿的思念,那柔美的哀傷。下面我們來看一首臺灣當代詩人的思鄉之作。

    二、了解余光中。

    學生根據所積累的資料,簡要地介紹。

    三、聽錄音,感受一下詩的感情基調和詩的朗讀節奏。

    1、明確:這首詩的感情基調是——深沉的,深沉中又略帶哀傷,所以朗讀時的速度就是——緩慢的。

    2、生小聲朗讀,邊讀邊標出節奏和重音(“/”、“?”)。

    師巡回,指導有疑難的同學:

    小時候后來啊。

    鄉愁/是一枚/小小的/郵票鄉愁/是一張/窄窄的/船票、

    我∕在這頭我∕在這頭。

    母親∕在∕那頭新娘∕在那頭。

    長大后而現在。

    鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽。

    我∕在外頭我∕在這頭。

    母親∕在里頭大陸∕在那頭。

    3、請學生個別朗讀,要求有感情地朗讀并適當指導:

    第一、二節,語速慢,讀出思念之情。

    第三節,注“呵”的變調,應讀為輕聲,讀出適當的顫音(生列離別)。

    第四節,音調上揚,要有蕩氣回腸的感覺,“在那頭”要一字一頓。

    4、齊讀。

    四、解讀全詩,以便更有感情地朗讀。

    1、整體感知。

    你投入了怎樣的感情去朗讀?(這首詩抒發了詩人怎樣的感情?)。

    作者對家鄉對祖國的思念之情。

    2、細細體會。

    (1)詩人的這種感情是不是突發偶感?

    四個時間序詞,代表了四個人生階段。詩人以時間的變化來組詩,四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生,也就是濃濃的鄉愁牽動了詩人的一生。

    (2)這種感情看得見嗎?

    要把這種看不見也摸不著的抽象的情感具體地表達出來,作者是怎樣做到的?借助了一些形象的事物,也就是借助了意象,什么是意象?(p108)意象就是詩中的形象。

    找一找,這首詩借助什么樣的意象表達這份濃濃的思鄉之情?

    郵票、船票、墳墓、海峽。

    3、想象構圖。

    其實詩人是巧妙地運用了詩歌創作的一種方法——托物寄情。詩是精當而儲蓄的藝術,只懂得這四個意象還不夠,還應根據意象想象詩歌表達的具體內容(詩中有畫)。

    (1)教師用語言描述自己讀第一節詩后腦中出現的畫面。

    深秋的傍晚,村口,小路向遠方延伸……。

    一位少年,目光堅定,背著一個大包,步履匆匆……。

    一位母親,滿臉傷感,提著一個行李箱,吃力地跟著……。

    只聽見他們腳下的落葉嚓嚓地響。

    到了分手的路口,不能再送了。少年停了下來,母親也緩緩放下箱子。

    母親盯著少年的臉,悠悠地說:“別忘了來信。”少年用力點點頭。片刻,母親再次提起箱子,慢慢遞給少年:“路上小心,晚上不要忘記加衣服……”少年沒有回答,提起箱子轉身走向前方。

    解析:母子別——郵票小小,含情依依。(媒體示)(朗讀時注)。

    (2)學生輕讀,作畫(媒體音樂)。

    (3)說一說,適當評論(學生自評,師評結合)。

    (4)結合媒體所示,問:第四小節表達的情感,跟前三節比有何不同?

    (5)請一生再次有感情地讀一讀,或齊讀。

    錄音新聞七年級語文教案(實用16篇)篇十六

    1 知識方面:了解在人物塑造中對比、烘托等手法的應用,理解其表達效果。

    2 情感方面:感受鄧稼先在崇高民族理想的追求中所呈現出的人格力量和奉獻精神,體會民族文化對人的滋養、孕育作用,激勵同學們要樹立個人追求的目標,樹立民族責任感,培養愛國情感。

    一、導入

    二、研讀文本

    1、重點研讀“鄧稼先與奧本海默”部分

    強調對比手法,對比的要點,對比的用意,對比的結論等,學習以對比突出人物特點的手法。

    學會歸納總結,找關鍵句

    2、重點研讀“我不能走”部分

    分析作者引用《吊古戰場文》的用意是什么?

    結合文本,談談你是怎樣理解“我不能走”這句話的。

    體會《中國男兒歌》的壯美以及在文中的內涵。

    三、回顧導語

    在中國人從“任人宰割”到“站起來了”的歷史大背景中,在大西北蓬斷草枯的自熱背景中,在與美國物理學家奧本海默的性格對比中,中國兩彈元勛的崇高形象凸現在我們面前。

    四、整體感悟

    2、作者為何用如此多的篇幅凸現鄧稼先的個性品質?(結合愛因斯坦的《悼念瑪麗.居里》一文)

    五、作業

    1、寫讀后感,說說我們得到的啟示。

    2、課外閱讀楊振寧的《父親和我》

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    在幼兒園中班,孩子們將逐漸適應學校生活,學習基本的學習技能和社交技能。以下是幼兒園中班學生的音樂表演總結,希望能給大家帶來一些歡樂和感動。在“三八”婦女節之際,
    述職報告需要客觀、清晰地描述自己在工作中所取得的成果。以下述職報告范文從不同的角度和維度去描述了工作成果和個人成長的收獲。20xx年以院長為首的院領導班子,在縣
    優秀作文的語言表達要準確、生動,充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。鑒于大家對優秀作文表達方式的關注,小編挑選了一些范文供大家參考。嘿!你知道我的同桌
    教學工作總結是教師對自己的專業認知和教學效果的反思,有助于不斷完善自身的教育理念和方法。請大家查閱下面的教學工作總結范文,希望對大家在教學工作中有所幫助。
    英語學習是一個長期的過程,需要堅持不懈的努力才能取得進步。以下是一些英語學習心得和學習技巧,希望對大家的學習有所幫助。前人云:“人貴有自知之明”,真實準確評價自
    一篇優秀的作文不僅在內容上要有深度,還要在表達上有亮點,給人一種耳目一新的感覺。優秀作文范文的閱讀可以培養我們的文學素養和審美意識。徐老師是我們數學老師,他上課
    勵志者永遠不會停下自我超越的腳步,他們勇敢地向前邁進。以下是小編為大家收集的勵志范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和鼓舞。1、人生不能靠心情活著,而要靠心態去生活
    培訓心得可以記錄下自己在培訓過程中的收獲和成長,為以后的學習提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,供大家參考和借鑒。新聞攝影作為一種重要的媒體表現
    心得體會是對學習或工作的一個總結和回顧,可以讓我們更好地評估自己的成果和進步。接下來,讓我們一起來閱讀一些別人的心得體會,或許能夠對自己的寫作有所啟示。
    生日是一個嶄新的開始,我們可以在新的一歲中追求更多的目標和夢想。以下是一份關于生日的感人故事,希望能給大家帶來溫暖和啟示。走在清潔的馬路上,聽著walkman,
    優秀作文總能通過準確的語言表達、精心構思的結構和生動的例證來展示作者的才華。讓我們一起來品味、欣賞這些優秀作文,感受到文字的魅力和力量。懷著無比輕快的心情,我們
    寫個人總結時,我們要客觀地評估自己的能力和表現,找到自己的短板,并積極改進和提高。下面是一些成功人士撰寫的個人總結,希望對大家寫作起到一定的啟發作用。
    在讀書心得中,我們可以記錄下自己在閱讀過程中的收獲和困惑,進而進行思考和探索。接下來,我們將為大家介紹幾篇讀書心得,希望能給大家帶來思考的靈感。那么什么樣的城邦
    自我評價是一種了解自己的方式,通過它我們可以發現自己的潛力和需要改進的地方。以下是一些成功人士的自我評價,他們的經驗和觀點或許會給我們帶來新的思考。
    優秀作文始終能夠通過對選題的深入思考和全面展示來吸引讀者的眼球,讓人印象深刻。優秀作文總是運用恰當的修辭手法和生動的語言表達,使文章通順流暢、形象鮮明。優秀作文
    優秀作文應該具備深入思考的內涵,富有感染力的情感,以及富有創新的表達方式。優秀作文是文學寫作中的典范,能夠展現作者的才華和思想深度。一篇優秀的作文不僅要有清晰的
    教學工作計劃可以提前預知可能遇到的問題和困難,為教學活動做好準備。小編為大家精心收集了一些優秀的教學工作計劃范文,供大家參考和學習。1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起
    英語學習需要不斷的練習和積累,才能獲得更好的語言水平。下面是小編為大家整理的一些提高英語閱讀和寫作能力的范文和練習題,供大家參考學習。3.少了一本書,猜一成語?
    優秀的作文可以通過生動的描寫和精彩的表達,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發。難道只有從語文書中才能學到語文嗎?
    在教學工作計劃中,教師會明確教學目標、教學內容、教學方法等重要內容。以下是一些優秀的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲
    在進行自我鑒定時,大學生應該客觀真實地評價自己的表現和能力。以下是一些關于大學生自我鑒定的范文,供大家參考時進行借鑒和改進。如果業余的時候你都在讀大學,這足以說
    月工作總結可以幫助我們發現工作中的隱性問題和機會,為下一個月的工作計劃提供有益的參考和指導。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結樣本,供大家參考和學習,希望對大
    山西是中國的一個省份,位于華北地區,以其豐富的煤炭資源聞名于世。以下是一些關于山西旅游安全和注意事項的提醒,希望你能有一個愉快的旅程。山西是個熱鬧的地方,這里人
    教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行總結和反思的重要方式。小編為大家準備了一些教學工作總結的范文,希望對大家的寫作有所幫助。做為一組之長的我,談不上是什么領
    通過寫讀后感,我們可以將自己所讀到的知識與實際生活相結合,從而更好地理解和應用所學到的內容。接下來,小編為大家分享了一些讀后感范文的寫作技巧和注意事項,希望對大
    除了基本信息,我們還可以在自我介紹中提及一些個人愛好、特長或者成就,以展示自己的個性。接下來是一些簡潔明了的自我介紹樣本,希望對你有所幫助。面試考察的是一個考生
    理想是人們對美好未來的向往和追求,是生活的指引和動力。下面是一些關于實現理想的方法和技巧,大家可以參考一下。9月1日,又是一個熟悉的日子,孩子們揚起青春的笑臉,
    培訓心得是我們在培訓過程中積累的寶貴財富,有助于我們提升個人發展和就業競爭力。接下來是一些令人印象深刻的培訓心得范文,或許能給你帶來一些深入的思考和啟發。
    活動方案是針對某一特定目標或任務而制訂的一套具體行動安排和步驟。以下是小編為大家整理的一些活動方案參考資料,希望能夠對大家有所幫助。20xx年x月xx日是全球第
    在寫作過程中,我們需要統籌安排時間,合理安排段落結構,使文章內容條理清晰、連貫有序。以下是一些優秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。
    幼兒園小班是孩子們初次接受集體教育的地方,通過集體活動培養孩子的合作精神和團隊意識。下面是一些幼兒園小班的班級活動照片,讓我們共同回顧一下這段美好的時光。
    優秀作文的語言要精準、簡練,表達出的意思要準確而又精彩。范文的閱讀是一種學習和成長,通過閱讀范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。媽媽我想對您說:“在一年級
    作文教學要注重培養學生的寫作技巧和表達能力,提高他們的寫作水平。大家可以參考以下這些優秀作文范文,了解不同題材和風格的寫作技巧。我的課余生活是豐富多彩的,下棋、
    公司的管理者需要具備良好的領導才能和決策能力,以及有效的溝通和協調能力。以下是小編為大家整理的一些成功公司的經驗和教訓,希望能給大家帶來啟示和借鑒。
    教學工作計劃的靈活性和可操作性是其制定的重要考量因素。小編特意整理了一些教學工作計劃的案例,供大家學習借鑒。練習二7、8題,課堂鞏固練習。鞏固所學十幾減九的內容
    優秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達能力等方面表現出色的一篇作文。以下是小編為大家精選的優秀作文范文,供大家欣賞和學習。童年生活是豐富多彩、回味無窮的,但時間過
    規章制度是企業內部行為準則的具體規定,它是建立和發展企業文化的重要組成部分。規章制度的實施需要各方的共同努力和配合,以下是一些成功的經驗分享。1、食品生產人員每
    工作計劃書的編寫過程需要我們仔細思考工作目標、任務和時間安排,做到合理、可行和有效。在下面的范文中,我們將了解一些成功的工作計劃書示例,希望能夠為大家的工作提供
    地震常常伴隨著強烈的震感和巨大的能量釋放,使人們產生恐懼和驚慌。以下是一些地震減災機構和組織的宣傳資料和活動信息,希望能夠引起大家的關注和參與。br/>。為了建
    合同協議可以明確雙方的權益分配和責任承擔,維護了市場秩序和公平競爭。接下來是一些合同協議案例分析,幫助大家深入理解合同的重要性。隨著人們對法律的了解日益加深,越
    個人總結可以幫助我們清晰地認識到自己的優點和不足,從而更好地充實自己。寫個人總結時,或許可以先看看以下的總結范文,從中獲取到一些寫作技巧和思維導引。
    畢業生是大學的結晶,在這個階段他們需要做好過渡和適應工作的準備。畢業生是完成學業并獲得畢業證書的學生,他們代表著一所學校的辛勤耕耘和付出,面臨著學業結束、工作準
    通過制定教學計劃,教師可以明確每一堂課的教學目標和重點,有效地組織學習活動。教學計劃的范文可以幫助教師更好地調整教學策略和方法,提高教學效果。1.通過生活中的情
    社會實踐報告是對社會實踐活動進行總結和歸納的一種書面材料,它可以幫助我們回顧和評估實踐過程中的經驗和收獲,提供給他人參考和借鑒的依據。以下是小編為大家收集的社會
    個人總結可以促使我們思考,深入分析問題,找出解決問題的方法和途徑。借助以下范文,您可以更好地了解個人總結的寫作結構和形式。大家好!我是xxx經理,全面負責xxx
    社區工作總結是對我在社區工作中的表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我發現問題并改進工作。看看以下精選的社區工作總結范文,或許能夠為你提供一些寫作上的啟
    轉專業申請書需要簡潔明了地表達自己的意思,并避免冗長和重復。對于轉專業申請書的內容和寫作風格,以下范文為您提供了一種參考和借鑒。申請加入黨組織成為一名合格的共產
    獎學金申請書是一種展示個人能力和潛力的重要途徑,申請人需要展現自己未來的學術和職業規劃。以下是一些獲得過獎學金的申請者的申請書總結部分,希望能夠對您的申請起到參
    優秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻,更應該注重思想內涵和情感表達。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,僅供參考,請大家自行斟酌。不知過了多久,抬起頭來,忽然發現你
    中班教案的重要性不容小覷,它能夠促進教師的專業成長和學生的全面發展。以下是一些中班教案的案例,希望能夠給教師的教學工作提供一些幫助和參考。1、謎語導入課題:八只
    通過編寫小班教案,教師可以更好地組織教學活動,提高課堂教學效率。小班教案范文的分享能夠促使教師之間的溝通和交流,共同提高教學水平。1.感受“白天真熱鬧、夜晚靜悄
    自我評價不僅是對過去的梳理,更是對未來的規劃和目標的制定。近期的項目中,我積極參與了許多社團活動并取得了一定的成績,但在演講和公眾表達能力上還有待提高,我會加強
    英語能夠幫助我們拓寬人際關系,與不同國家和地區的人建立起聯系。閱讀一些優秀的英語文章,對于我們提高寫作技巧和積累素材都有積極作用。1.英語的基礎是單詞,要多記多
    優秀作文往往富有個人特色,能夠打動讀者的情感和思維。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。夏日炎炎,一輪紅日照在大地上非常耀眼。在那天我們
    優秀作文應該追求真實和深度,不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。閱讀這些優秀作文范文,可以幫助我們拓寬思維,豐富語言,提高寫作的功底。2008年的第一場雪,是帶著
    優秀作文是在語言表達和內容思考上都達到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優秀作文范文,供大家學習借鑒。我的家鄉就是這
    通過總結個人心得體會,我們能夠更好地規劃未來的發展方向,做出更明智的決策和選擇。小編整理了一些優秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發。寒假已經過去,這不僅是
    這本書所傳達的那種獨特的情感和感悟,讓我對自己的內心世界有了更深層次的覺察。下面是一些經典讀后感的引用,希望能夠為大家寫作提供一些參考。童年是一把鑰匙,一但用它
    合同協議是一種約定雙方權利和義務的法律文件,用于明確雙方關系。合同協議可以規范各種商業活動,保障雙方的利益。簽訂合同協議有助于確保雙方的權益得到保護和執行。在商
    報告的語言應該簡明扼要,條理清晰,避免使用過多的行話或專業術語,以減少讀者的閱讀障礙。報告范文是對特定主題或問題進行全面研究和分析后所撰寫的一種文獻形式。想要寫
    貧困申請書是一種用于申請貧困救助的書面材料,它是困難家庭獲得幫助的重要途徑。我們特意搜集了一些優秀的貧困申請書,以供大家參考或借鑒。尊敬的學校領導,教師:我叫x
    優秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心,使其產生閱讀欲望和持續的關注。小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和經驗,希望對大家的寫作有所幫助。我是一個可愛又漂亮
    在寫報告之前,我們應該明確報告的目的、受眾以及預期效果,以便更好地組織和撰寫報告。以下是一些經過編輯整理的報告樣例,供大家參考和學習。這一部分主要應說明項目發起
    月工作總結是每個月對自己的工作進行回顧和總結,以了解自己的工作成果和不足之處。現在,讓我們共同來閱讀一些成功人士的月工作總結范文,分享他們的心得和經驗。
    在寫講話稿時,可以參考一些優秀的范文,借鑒其中的表達方式和結構。通過閱讀講話稿范文,我們可以了解不同主題和場合下的演講方法和策略。“六一”是你們最快樂的節日,“
    一個月的工作總結是了解自己工作情況的最好方式,也是不斷成長的機會。以下是小編為大家精心整理的一些優秀的月工作總結范文,供大家參考和學習,希望對大家寫好自己的月工
    手機的屏幕尺寸和分辨率也影響了用戶體驗,大屏幕和高分辨率能提供更好的視覺效果。這些是一些手機應用推薦,可以提高我們的生活和工作效率。今天在家沒事干,忽然發現家中
    優秀作文應該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動、形象的語境,使文章更具說服力。優秀作文是每個學生必須掌握的一項基本技能,一篇優秀的作文可以展現出一個學生的語言表達
    通過寫心得體會,可以激發和培養我們的思維能力和創造力。在下文中,我們將分享一些關于心得體會的案例,一起來看看吧。很久以前,有一片深山老林,這是只有白馬藏族人民才
    運動會是學生享受快樂和放松身心的機會,參與運動會的學生能夠釋放壓力,感受到運動的美好。以下是一些運動會中獲得突出成績的學生,讓我們為他們喝彩。你是運動場的心臟,
    優秀的作文能引發讀者的共鳴,讓他們在閱讀中思考,從而對文文化更加了解和深入思考。通過閱讀優秀作文,可以拓寬自己的思維和觀察角度,豐富自己的文化素養。
    一份成功的申請書必須符合規范的格式和結構,同時還要注意調整語氣和態度。通過閱讀這些范文,可以更好地理解和掌握申請書的寫作技巧和要點,提高自己的寫作水平。
    優秀作文能夠展現學生的思維深度和表達能力,是一種學習和鍛煉的機會。接下來是一些備受推崇的優秀作文范例,供你參考和借鑒。人總在奔波忙碌,少有閑暇,一旦有閑,總是給
    公司是一個由一群人組成的組織實體,它的發展離不開每個成員的共同努力。以下是小編為大家整理的成功公司案例,供大家參考學習。根據xxxx公開發布的數據,對其進行綜合
    教學工作計劃有助于教師對教學目標和教學內容進行全面考量和深入思考。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家在編寫教學工作計劃時提供一些思路
    優秀學生善于思考和探索,能夠獨立解決問題,并具備創新意識。下面是一些優秀學生的學霸筆記和學習經驗分享,希望能給大家的學習帶來一些啟示。經過幾年時間的探索和發展,
    演講稿的內容應該具有邏輯性和連貫性,同時要注重語言的精準和流暢。演講是一種特殊的溝通形式,有些演講稿能夠打動人心、激發思考,接下來是一些優秀的演講稿范文,快來看
    計劃書的編寫需要結合實際情況和目標要求,同時也要考慮可行性和實施的可能性。以下是一些經典的計劃書范文,供大家參考和借鑒,請根據自己的實際情況進行適當的修改。
    教學工作計劃可以幫助教師及時調整教學策略,應對學生的學習差異。教學工作計劃范文8:通過閱讀經典文學作品和寫作訓練,提高學生的文學素養和寫作能力,培養他們的想象力
    畢業典禮是學校為了給畢業生送別和祝福而舉行的一種儀式。接下來是一些關于畢業典禮的動人瞬間,讓我們一起被它們所感動。敬愛的老師們,親愛的同學們:大家好!春去秋來,
    通過總結心得體會,我們可以更加深入地思考問題,提高解決問題的能力。【示例文本一】通過本次學習,我深刻認識到只有不斷學習和進步,才能跟上時代的步伐和社會的變革。
    在實踐中總結心得體會,可以幫助我更好地理解和應用所學知識。在下面這些范文中,你或許能找到對你的學習和思考有所啟發的內容。作為中華民族傳統美德之一,孝道是我們在家
    通過工作總結,我們可以及時發現并解決工作中的問題,提高工作質量和效率。接下來,我們將分享一些關于月工作總結的范文,供大家參考和學習。  1、每月對各個重點科室的
    教學工作計劃的合理性和科學性直接關系到教學效果的好壞。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復
    自我評價不僅僅是對自己的負責,也是對他人負責,它可以提供給他人一個準確的印象,并在合作中更好地發揮作用。這些范文的語言簡潔明了,表達清晰,值得我們學習和借鑒。
    培訓計劃應當根據員工的具體崗位和需求,設置不同的培訓課程和學習內容。以下是一些經典的培訓計劃案例,通過學習這些范文,你可以更好地理解培訓計劃的核心要素。
    優秀作文表達了作者獨特的思想和情感,讓讀者產生共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。aoueom記住了嗎?^_^。在春節晚
    優秀作文通過細膩的描寫和精準的表達,能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。接下來,我給大家介紹幾篇優秀的作文范文,希望能夠對大家有所幫助。夕陽,是多么好聽的
    發言稿可以被用于各種場合,如會議、慶典、辯論等,是展示個人思想和能力的重要方式。發言稿是用來表達思想和觀點的利器,以下范文將為我們展示如何通過發言稿來傳遞信息和
    策劃書的編寫需要考慮目標受眾、市場環境和競爭對手等因素,以制定出有效的策略和計劃。以下策劃書范文可以幫助您了解如何在實施活動時遇到問題進行把控和解決。
    良好的安全工作計劃可以幫助我們合理分配資源和人力,并提高工作效率和安全管理水平。這些安全工作計劃范文是一些優秀企業的典型實踐,是值得我們學習和借鑒的經驗。
    每一次的職場經歷都是一次寶貴的學習機會,我準備撰寫一份詳細的述職報告,來檢視和反思自己的所學所獲。小編為大家準備了一些詳細的述職報告范文,供大家參考和借鑒。
    通過月工作總結可以發現自己在工作中的強項和改進的方向,從而提高工作效率。以下是一些月工作總結的經典范文,希望可以給大家寫作帶來一些啟發和思考。一重視公司規章制度
    讀后感是對自己在閱讀過程中的理解、感受和思考的一種總結和表達方式。通過閱讀以下的讀后感范文,或許能夠給大家一些寫作的技巧和思考的方向。每一本書,都有它自己的“靈
    月工作總結不僅是個人職業發展的必備,也是企業培養高素質員工的需要。在這一個月的工作總結中,我們對人員配備和工作流程進行了合理的優化和調整。(一)各項目標任務完成
    每年舉辦的運動會是學校體育活動的一大亮點,也是同學們展示自己運動才華的舞臺。運動會是展示學生體育技能和團隊精神的重要舞臺,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份
    優秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認識和理解。這些優秀作文范文展示了不同主題和風格的寫作方式,可以提供思路和啟示。歲月匆匆又一年,又一個元旦到來了。攜帶
    優秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結構和條理清晰的內容,還表達了作者豐富的情感和獨到的見解。這篇作文一定能
    心得體會是在工作和學習中總結經驗和感悟的重要方式,它能夠幫助我們更好地認識自己和提升自己。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文,供大家參考。希望這些范文可
    實習心得體會是在實習過程中對所面對問題的思考和解決方法的總結,它能夠幫助我們更好地掌握所學知識并應用于實踐。實習心得體會范文:實習增強了我的團隊協作意識和責任心
    主站蜘蛛池模板: 四虎国产精品永久地址入口| 天天爽夜夜爽夜夜爽精品视频| 国产福利电影一区二区三区,亚洲国模精品一区| 麻豆精品| 亚洲精品自产拍在线观看动漫| 精品人妻一区二区三区毛片| 亚洲国产成人精品91久久久| 中文字幕精品一区二区日本| 精品国产一区二区三区色欲 | 久久国产热精品波多野结衣AV| 黑人巨大精品欧美一区二区| 一区二区三区四区精品视频| 国产精品日韩AV在线播放 | 亚洲精品夜夜夜妓女网| 久久夜色精品国产| 国产精品亚洲视频| 亚洲精品小视频| 2021国产成人精品国产| 国内精品久久久久伊人av| 综合在线视频精品专区| 欧美精品VIDEOSEX极品| 精品国产亚洲一区二区在线观看| 亚洲国产精品lv| 欧美亚洲国产精品第一页| 国产精品视频免费| 97人妻无码一区二区精品免费| 蜜国产精品jk白丝AV网站 | 99精品视频在线观看免费| 国产日产韩国精品视频| 国产午夜精品一区二区三区漫画| 嫖妓丰满肥熟妇在线精品| 特级精品毛片免费观看| 亚洲韩国精品无码一区二区三区| 正在播放国产精品每日更新| 自拍偷自拍亚洲精品第1页 | 亚洲国产精品va在线播放| 亚洲精品无码AV人在线播放| 亚洲精品成人久久久| 中文字幕精品亚洲无线码一区应用| 尤物国精品午夜福利视频| 无码人妻精品一区二区|