一篇優秀的作文需要有扎實的基礎知識、廣博的閱讀和深入的思考，才能有深度和內涵。接下來是一些受歡迎的優秀作文賞析，供大家參考和借鑒。
教室里的顏色（模板16篇）篇一
“啊！終于下課了！下課萬歲！”不知誰帶起的頭，高聲歡呼著。剎那間，原來毫無生機的教學樓變成了歡聲笑語的游樂場。
“老師不在家，學生鬧天宮！”我不禁低聲感嘆了一句。誰知同桌這個“和事佬”竟說成“唐僧不念咒，悟空不頭疼”。我一聽，火冒三丈，就要亮出“九陰白骨爪”，同桌嚇得飛快逃走，那樣子活像一個打了敗仗的將軍。這時，教室里突然“電閃雷鳴”，嚇得還沒回過神的我差點兒摔地上，正納悶“大晴天”的，怎么“打雷”了？尋聲望去，只見一“武林高手”正仰天長嘯，噢，原來是一男生扳手腕贏了。哎！真不愧是“大力士”呀！
清風徐徐吹來，隱隱夾著一縷槐花香，正當我悠哉游哉地享受其中，只見一把尖銳的“小刀”向我刺來，還好我有“金鐘罩”才逃過此劫。我不禁奇怪，是哪位的“暗器”如此鋒利？我“順藤摸瓜”，找到了一位“女強人”。原來是班上的“細嗓子”，她那嗓子一亮，細尖細尖的，如一把把小刀“天女散花”般向四面八方刺來，那可是“刀刀見血”。我有些不快，放下捂著耳朵的雙手，心想：算了，“宰相肚里能撐船”，不跟她斤斤計較了。
可班上高手云集，一波未平一波又起。就在我樂呵呵地拿起一個薯片要往嘴里塞時，誰知“半路殺出個程咬金”，搶走了我那無辜的薯片。抬頭一看，原來是一只“大饞貓”。這下我可麻煩了，又碰到了一位“高手”，她來勢洶洶，恨不得把手里的吃的全部“充公”。我本能反應，站了起來，勢死保衛我的“糧倉”！她又突然笑臉相迎，難道這就是傳說中的至高武功境界——“醉翁之意不在酒”？我百思不得其解，誰知她趁我不備，趁火打劫，又搶走一片。待我回過神來，大叫一聲去追她時，不但沒追上，還把整包薯片棄之不顧，結果被她洗劫一空。這真是“賠了夫人又折兵”！
教室里的顏色（模板16篇）篇二
星期三早自習，老師給我們講起了抗震救災中的感人故事。同學們聽得津津有味，看來大家都被那英勇無畏的精神深深地打動了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉過頭。只見同學臉色蒼白，額上滲出細細的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時撲鼻而來，幾個離他較近的同學趕快捂住了嘴和鼻子。這時，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來！”“老師，我來！”“我來”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點了兩個同學的名字。只見他倆飛快跑到走廊，一個去鏟來一些石，另一個趕快拿來清掃工具，把地上的臟物一點點地清除。他的動作做得有些笨拙，可又是那么認真，連桌下的臟物也被掃了出來。
身邊的同學再也沉不住氣了，只見他站了起來，從教室后面拿來拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時候，望望剛才用手捂住鼻子的同學，那些捂住鼻子的手已經放了下來，只覺得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學們。
過了一會，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中總有許多人和事在面前來來往往卻留不下任何的蹤跡。可是總有些事伴隨著曾經有過的喜悅與感傷在記憶的里書頁里永恒著哪怕千年之后在翻開這已泛黃的書頁也依然親切如初。
教室里的顏色（模板16篇）篇三
新的學期，新的開始，我們步入了新的年級，也同時步入了新的教室。
我們的門。其中一扇，是蒼老的，灰的；另一扇，也泛著灰色的蒼老；第三扇呢----是的，這間教室擁有三扇門——依舊是那顏色，那味道。
好，那么，照這么說，我們升入九年級時，是否教室就有四扇門了？！外國語的新鮮感與神秘感，我久違了！你們終又回來了，回來了，徘徊在我身邊，徘徊在我的身邊！
請看那顏色吧——當第一抹目光落在它們身上時，我的眼睛，濕了。這種淡淡的顯著銀色的灰，和前，后，我家大門的顏色何其相似！看著這種顏色長大的孩子，在思緒中爬了七八年后，再次在一扇新密的大門上見到這熟悉而又陌生——不！七八年有什么稀罕？這難忘的顏色，還有它裊裊的氣息呵，在我記憶中埋沒多少年，我也可以一眼認出——的顏色時，請你想一想，他的心潮該多么澎湃，他該是何等的激動啊！
我差不多快看不清門把手了。我的嘴角翹了翹，可我的淚，卻踉蹌了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面繪上五彩的顏色。如今……面對它，我真的很想笑啊。可是，我真的笑不出來啊。門背后，六朵小花在笑。挺象小學二年級教室門背后那個小玩意兒的。只是……有一朵也殘了。可它依然堅強地、頑強地笑著、活著、工作著，那么燦爛。我也要像這花兒一樣。我想。
唉！
教室里的顏色（模板16篇）篇四
在一次預備鈴響起時，大家正在背著上課后將要默寫的古詩和名言，大家背的非常流利，高老師一進教室，聽到我們把古詩背的滾瓜爛熟，高老師的臉上流露出滿意的笑容。“向往幸福的人需要品德高尚的朋友。亞……亞……亞……”突然，教室里非常安靜，只有那預備鈴的鈴聲，同學們一下子愣住了，因為作者名字不記得該怎么念了，我們“亞”了老半天，才把作者的`名字給“亞”出來，這時，高老師皺了皺眉頭，對同學們說：“哪位同學愿意教一下我們怎么熟記這位作者的名字呢？”教室又陷入了一片寂靜中，過了許久，高老師又發話了，她說：“同學們，大膽點！說出來！大膽的說！”此時，班里有些小小的，騷動同學們竊竊私語，突然，班長說道：“鴨梨是多德！”班長話音剛落，同學們哈哈大笑，高老師也禁不住的笑了起來。后來，同學們就用這個方法，記住了亞里士多德的名字。
看看，我們的班長是都么得機靈啊！在后來的默寫中，我們取得了好成績……看，這是我們班的一個笑點，班里還有許許多多好笑的故事呢！
教室里的顏色（模板16篇）篇五
雪，只有冬天才下，而我們教室里的“雪”，卻一年四季都在下，從我入校的第一天起，它就在我的眼前飛舞飄落。
教室里的“雪”第一次飛舞，我認識數字1,2,.....學到了拼音a、b、c、d、e......
教室里的雪在飄落，一首古詩《鋤禾》讓我懂得了不能浪費一粒米，因它來的是那么的辛苦。
教室里的“雪”在飛舞，透過這紛紛揚揚的“雪”，我看到:八角樓上，毛主席又點燃了那盞油燈，在凝視沉思。看到鄧奶奶戴著老花鏡，又在一針一線地縫補周總理那件補了又補的睡衣。你瞧f童第周踏著教室里的“雪”向我們走來，告訴我們“一定要爭氣”。高玉寶也踏著“雪”向我們走來，用自己的親身經歷，訴說著舊社會。
日子在飛快地過去，我們也一天天在長大。可教室里的“雪”還在繼續飄落著。它奉獻給我們的不再是簡單的算式和語言，而是一個更加美妙的大千世界。今天，它帶我們到太平洋沿岸游覽，明夭，它又和我們一起，來到田野里拉起繩子測量土地。它時而伴著我們上天逐星星，時而又帶著我們來到東北大森林。
教室里的“雪”在飛舞著，終于有一天，我忍不住伸出手來，讓那“雪”輕輕地落到我的手上。它是那樣小，小的似乎讓人看不到。可是，它們就是這樣無聲無息地、毫不疲倦地飛舞飄落著。春夏秋冬，日復一日，年復一年.......
【作文點評】。
自然界里的雪滋潤萬物，教室里的.雪塑造著人類的靈魂。一個四年級的小學生，有如此豐富的想象力和構思是很可責的。教室里的雪永運滋潤小作者的心田，也知春風化雨，“滋潤著每個小讀者。
教室里的顏色（模板16篇）篇六
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教室里的花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初見她時，含苞待放，怯生生卻也惹人憐愛。
——題記
當每日金黃的陽光照射在講臺上時，被窗簾剪成了一縷一縷絲線的暖陽籠罩著坐在紫晶花瓶里的她，欣欣然張開了朦朧的`睡眼，她醒了。
當上課鈴響，她便端正坐姿，迎接新的知識。若是語文課，在課前眾多學子齊聲讀書時，她也在突然晃動，好像在為我們的朗朗讀書聲點贊。當老師在講臺上講課時，她微微展開花苞，傾聽老師講的全部知識，或許還在提醒我們做筆記呢！
當我們大課間全部離開教室的時候，她也不無聊。自己對水梳妝，打扮完后靜靜立在那里，活像一個孤芳自賞的美人。當我們氣喘吁吁地歸來時，她已梳妝完畢，一襲漸變藍的披肩，幾枝嫩黃的流蘇藏在其間，那披肩的末梢還有點紫，紫的夢幻。它散發出來的香氣已引得幾個再也矜持不住的女生湊近她，閉著眼，慢慢聞。
下午，放學了。我們都如脫韁的野馬奔向飯堂或宿舍，只有幾個留下來打掃衛生，但一會兒就要離開的同學留下來陪她，然而不久之后，她又只得做起那位孤芳自賞的美人了。也只有這個時候，她才真正流露出她的孤獨和哀傷。每逢此時，也許她會因傷心過度而漸漸沉睡。沒有人知道她的痛苦，也沒有人知曉她平日里光鮮亮麗的背后是要一個人度過怎樣漫長的等待，才能迎來美麗卻短暫的花期。黑夜就像一個魔術師，替她掩藏了所有的不足，包容了她所有的小脾氣，不輕易在旁人面前流露哀傷。
就這樣日復一日，不知是在第幾天，她也許是倦了，開始閉關，不理旁人。再過一日，她索性就此頹萎了，葉也沒了精氣神了，披肩、流蘇也不換新了，看來她真的倦了。那個夕陽斜照的午后，依然沒有喚醒沉睡中的她。我突然有點悲傷。
教室里的顏色（模板16篇）篇七
今天早上的第一節課，老師正在教室里和同學們讀書，清亮的聲音真好聽，而小明卻三心二意的，一邊讀書一邊玩小鳥。
可是玩著玩著，忽然，小鳥從小明的課桌飛了出來，老師生氣的說：“是誰帶的小鳥，給我站出來。”
這時小明的臉都白了，小聲的說：“老師，是我。”
老師走到小明身邊說：“你怎么可以捉小鳥呢？小鳥可是我們的朋友呀！”
小明聽了老師的話，馬上打開窗戶讓小鳥飛出去。
同學們異口同聲的說：“小鳥出去吧，回到你自己的家里去吧！”
小鳥好像聽懂了同學們的話，它繞著教室飛了一圈，就飛走了。
教室里的顏色（模板16篇）篇八
優秀作文m。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快跑進教室，坐在各自的座位上。可是，一（）班的課堂上卻發生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學們上課，同學們正聽得津津有味呢！忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢！頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護動物，還捉到教室里來玩呢！”老師一臉疑惑。小明看了看同學，心想：“老師經常說要愛護動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。
我覺得我們要保護大自然、愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍天下共享太陽的光輝。
優秀作文m
教室里的顏色（模板16篇）篇九
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快跑進教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的課堂上卻發生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學們上課，同學們正聽得津津有味呢!忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護動物，還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學，心想：“老師經常說要愛護動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。
我覺得我們要保護大自然、愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍天下共享太陽的光輝。
教室里的顏色（模板16篇）篇十
“這輛車四個輪子經過了特殊加工，可以在墻上、黑板上開，價格168元……”這是從我們教室里傳來的聲音。有些人也許會問：“這是從教室里傳出來的？不像，明明是拍賣會嘛！”說的對，這確實是拍賣會，不過是我們學軍小學紫金港校區五（2）班的同學們正在教室里舉行的拍賣會，這個別出心裁的活動調動了我們同學們的積極性，使我們大開眼界。
徐富程第一個上場，他搬著一臺點讀機。滔滔不絕地進行了介紹：“這臺點讀機和書一樣輕，你看我用左手就能把它提起來。”只見他用兩根手指就輕而易舉地把點讀機提了起來，可見點讀機是多么輕。“我的英語成績就靠它來提高。”說著，他從臺下要來一本英語書，把點讀機打開，插上插頭，把書放在上面。“只要把英語書放在上面，用感應筆點一下樹上的句子，它就會讀出句子并附上中文。”他邊說邊做，用感應筆一點。“whatdoyouhaveonmondays?你每個星期一吃什么？”“哇！好準啊！”掌聲把徐富程送下臺。
接下來同學們的表現也和徐富程一樣精彩，施條律是我們班的“廣告大師”，他介紹的魔術盒就是兩個字——特別。他第一句話就引來了大家的笑聲，最后用一句經典的廣告詞結尾：“魔術套裝，驚爆價5元！付10元，本人親自教學，機不可失，失不再來，瞬間的魔幻，永恒的回憶，享受魔術人生因此爾魔幻！”又是一陣掌聲。有許多同學都忍不住向施條律訂購起來。章老師面露微笑在一旁不住鼓掌贊許。同學們接二連三地上臺進行展示和介紹，每個同學表現得都非常出色，鄭子元的爬墻賽車讓人連聲叫好，朱泓哲的迷宮使同學們躍躍欲試，倪辰悅的可愛小狗讓人看了還想看……“鈴鈴鈴”下課鈴給這場教室里的拍賣會畫上了圓滿的句號。我們五（2）班的拍賣會舉行得真精彩，他不但大大提高了同學們的口頭表達能力，組織能力、語言能力、經商能力也都得到了淋漓盡致的發揮。
教室里的顏色（模板16篇）篇十一
中午休息的時候，一只灰色的小鳥突然飛進了二（1）班的教室，同學們都不禁大叫起來。
“大家快關上門窗，千萬不要讓它飛跑了。”壯壯叫道。
聽他這么一說，同學們連忙把所有的門窗都關緊了。緊接著，壯壯拿起笤帚，強強拿起拖把，其他的同學有的拿著書本，有的拿著文具盒，一起去追趕這只小鳥。
“呵呵，快呀，咱們就要捉住它了。”
“喂，小心，它飛到你們那邊去了！”
同學們都很興奮。
這只小鳥呢，它看樣子嚇壞了，撲棱著翅膀，在教室里不停地亂飛。一會兒飛到東面，一會兒又飛到西面，嘴里還不斷地發出驚恐的叫聲。
同學們追得更急了。這只小鳥則嚇得拼命亂飛。“嘭嘭嘭”，它不停地撞擊到窗戶的玻璃上。最后，這只小鳥似乎是累壞了，落在了講臺上，全身顫抖著，兩只小眼睛驚恐萬分地看著大家。
壯壯高興極了，輕手輕腳地，慢慢地向它靠近。
苗苗卻將他拉住了，“壯壯，咱們不要捉它了好不好，你看它好可憐呀！”
“是呀，這只小鳥好可憐呀，咱們不要捉它了。”其她的女同學也紛紛說道。
“你們看，這只小鳥好像快哭了，它一定想回家了，想它的爸爸媽媽了！”強強也走過來說道。
壯壯不禁把手中的笤帚放了下來。是呀，小鳥也有爸爸媽媽的，如果大家把它捉住了，它就看不到自己的爸爸媽媽了。
想到這兒，壯壯連忙跑過去把門打開。其他的同學也連忙跑過去，把所有的窗戶打開。
“小鳥，你快飛走吧，快回家去吧！”苗苗和幾個女同學一起輕輕地叫道。
小鳥似乎聽懂了她們的話，扇動翅膀飛了起來，在教室里飛了兩圈之后，它穿過窗戶飛了出去。
“小鳥，對不起，祝你早點找到你的爸爸媽媽！”壯壯在心里輕輕地說道。
教室里的顏色（模板16篇）篇十二
一、不學小溪流泡沫喧囂，要學大海潛水無窮。
二、拼一年春夏秋冬，博一生無怨無悔。
三、直面挑戰，暢享成長。
四、學而不思則罔，思而不學則殆。
五、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
六、面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
七、嫉慢如仇，追求卓越！
八、以宇宙為教室，牽自然為宗師。
九、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。
十、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
十一、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。
十二、我的課堂我主宰，我的人生我把握。
十三、非學無以廣才，非志無以成學。
十四、凌翅九霄，問鼎蒼穹。
十五、天才就是一份靈感加九十九汗水。
十六、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。
十七、人的一生是漫長的，但關鍵的只有幾步。
十八、自信自律，求實創新。
十九、只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下。
二十、不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的厚望。
二十一、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
二十二、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
二十三、勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
二十四、冬天來了，春天還會遠嗎？
二十五、只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
二十六、沒有常勝，只有常省。
二十七、比狀態，比干勁，比落實，比毅力。
二十八、繩鋸木斷，水滴石穿。
二十九、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
三十、勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想。
三十一、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
三十二、用今朝心如止水，換明日駭浪驚濤。
三十三、包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。
三十四、智者的.夢再美也不如愚人實干的腳印。
三十五、時間是腦力勞動者的資本。
三十六、自重自信，自強不息。
三十七、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
三十八、人貴知足，唯學不然。
三十九、讀書破萬卷，下筆如有神。
四十、我努力，我堅持，我一定能成功！
四十一、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
四十二、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
四十三、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
四十四、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
四十五、要成就大事，先做好小事。
四十六、真艱辛三載風雨，好燦爛一弧彩虹。
四十七、刻苦勤奮，嚴格自律。
四十八、貴在堅持難在堅持成在堅持。
四十九、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。
五十、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
五十一、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現在的成就，就窒息了未來。
五十二、同心合力，創造輝煌。
五十三、讓今天的自己勝過昨天的自己。
五十四、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好。
五十五、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
五十六、寧靜致遠，厚積薄發。
五十七、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。
五十八、嚴謹代替松散，行動代替愿望。
五十九、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
六十、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
六十一、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
六十二、刻苦學習，自律高效；牢記目標，勇往直前。
六十三、求實踏實，落實誠實。
六十四、辛苦三年，幸福一生。
六十五、人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
六十六、讓小草堅韌的不是身軀，而是生命力。
六十七、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。造燭求明，讀書求理。
六十八、獨學而無友，則孤陋而寡聞。
六十九、距離就是一種智慧。
教室里的顏色（模板16篇）篇十三
夜深人靜，小城里萬家燈火都早已熄滅。這時，五年一班的教室里隱約地響起一陣聲音。
發出聲音的誰呢？原來是同學們的“小精靈們”，它們分別是：桌子、鉛筆、刻刀。
其實，同學們對“小精靈們”并不友好，可謂是肆意打罵，弄得他們身上遍體鱗傷。
還是權威嚴重的桌子先開了腔，只見他一副愁眉苦臉的樣子：“唉。真是好心不得好報啊！想當年，為了給同學們服務，離開了我生活了十年的故鄉，來到這樣一個同伴們都討厭的地方。我早年風流倜儻的模樣，現在已經不復存在了。才離開故鄉兩年，我就已經成了一個模樣蒼老，身材瘦弱的糟老頭了。咳咳咳。”
“沒想到，您的待遇也是如此啊！我的小主人用刻刀磨去我身上的米老鼠圖案。非但如此，每天，他寫作業寫煩了，一怒之下，便都會用力一摔，將我的心都摔碎了。”鉛筆妹妹想起往事，竟情不自禁地哭了起來。
“是啊，是啊！這些孩子們實在是太不懂得珍惜財物了！鉛筆妹妹，你可別怪我，我也是迫不得已啊！沒想到，我堂堂刻刀之王竟會受到如此待遇啊！”刻刀哥哥滿腔怒火。
正當他們抒發自己的悲慘遭遇時，一陣風吹來，白紙姐姐便迎風飛了過來：“你們受的這點兒傷算什么？我比你們的經歷糟多了！我的小主人將我的身體分開兩斷，在上面亂寫亂畫，她生氣時用力一戳，我便要忍受著撕心裂肺之痛，你們看我這副慘兮兮的樣子，你就知道了！哎，我的心臟病又犯了！”
“唉！這些孩子們現在就不珍惜財物，長大以后，那還了得？怎么可能會成為國家的'棟梁？怎么原中國夢？”一直沉默不語的黑板爺爺終于闡述了自己的觀念。
正在這時，只聽“咣”一聲，剛踢完足球的男同學用力一踢門沖了進來。
就這樣，“小精靈們”都停止了說話聲。同學們將永遠不知道學習用品的怨言。
教室里的顏色（模板16篇）篇十四
3)決心即力量，信心即成功。——托爾斯泰。
4)不是因成功才滿足，而是因滿足才獲得成功。——阿蘭。
5)為了不損及莫大的成功，神不能不滲近一滴苦澀的味兒。——希爾提。
6)冰凍三尺，非一日之寒。
7)聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
8)勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚。
9)失敗乃成功之母。——愛迪生。
10)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。——愛迪生。
11)琴弦松馳，彈不出動聽的樂曲;生活散漫，點不燃生命的火焰。
12)成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭。
13)堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。
14)一個人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。
15)積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
16)再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
17)沒有礁石，就沒有美麗的浪花;沒有挫折，就沒有壯麗的人生。
18)平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
19)最不會利用時間的人，最會抱怨時間不夠。——拉布呂耶爾。
20)這個世界上任何奇跡的產生都是經過千辛萬苦的努力而得的，首先承認自己的平凡，然后用千百倍的努力來彌補平凡。
21)試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
22)成功的關鍵在于相信自己有成功的能力。——拿破侖·希爾。
23)失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。
24)自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。——莎士比亞。
25)無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強;無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。
26)人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛。
27)成功就是把復雜的問題簡單化，然后狠狠去做。
28)偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
29)不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格!
30)生命不是要超越別人，而是要超越自己。
教室里的顏色（模板16篇）篇十五
1.盛年不重來，一日難再晨。
2.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
3.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
4.不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
5.生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
6.成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。
7.即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
8.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
9.積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
10.我們要多設想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。
11.強大的力量如果沒有方向和著力點，那又怎么能擊破障礙。
12.人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!
13.我們要多設想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣!
14.三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮!
15.雖然你的思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富;是質量上的一而非數量上的一;你的思維擁有一切宇宙智慧。
教室里的顏色（模板16篇）篇十六
周日到了，學校里靜悄悄的，就連教室里掉下一根針都聽得見。突然，一場爭吵打破了這一片平靜。
原來這爭吵聲是從教室里傳來的。“哼！教室里要是沒有我，同學們就要站著上課了！”椅子先帶頭吵起來。桌子聽了，氣得暴跳如雷、火冒三丈，大喊：“椅子，別逞能了！如果沒有我，同學們天天都得捧著書上課，就連寫字也要一邊拿著作業本一邊寫。”風扇聽了，在一旁捧腹大笑：“哈哈哈哈！真好笑！教室里有誰比我更重要呢？要是沒有我，夏天時誰為同學們送來涼風？”“切！風扇，到了冬天誰還需要你。而我，一年四季春夏秋冬都需要我。而且，光明誰都需要，何況是同學們？”電燈在一旁也振振有詞。這句話逗得椅子和桌子哈哈大笑，而風扇卻氣得差點說不出話來，直瞪著電燈。窗戶妹妹見勢不妙，急忙勸說：“你們可不可以別吵了……”窗戶妹妹還沒說完，桌子就惡狠狠地對她說：“關你屁事啊！麻煩你把自己的嘴閉緊！哼！真是多管閑事。”膽小如鼠的窗戶妹妹聽到可怕的訓斥聲，立刻淚如雨下。他們你一言我一語地吵個不停，哪爭吵聲大得快把天給震下來了。
“你們給我停下來！”黑板伯伯發話了。他語重心長地說：“你們聽我說，你們個個都很重要，教室里少了你們一個都不行。但你們也不能太驕傲因為你們都有自己的長處和短處大家都要齊心協力為同學們做事。”他們聽了，都低下了頭。