小班教案是教師在教學過程中對教學內容、教學目標、教學方法等進行規劃和設計的重要文件。為了幫助大家更好地編寫小班教案，小編整理了一些常見問題的解答和經驗分享。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇一
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
一、導入。
組織幼兒，激發學習興趣。
教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的.名字是《三只小豬》。
二、展開。
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉!"時，就問幼兒"怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車里吧。"。
(2)教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"。
(3)教師繼續講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分)，幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
如：數一數，數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束。
教師總結，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦!
他們對你們說：謝謝。
你們應該對小豬說什么?對要說：不客氣。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇二
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問：小兔是什么樣子的'?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇三
活動目標：
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、準備紙偶（小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等）、夾心面包模型一個。
2、準備教育掛圖《語言.文學活動.小豬媽媽的夾心面包》、學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
活動過程：
1、出示夾心面包，以談話的形式導入課題。
“星期天，小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導幼兒觀察夾心面包的結構。
問：“故事中有誰？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說了什么？”
3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語（請、謝謝、對不起），并重點練習。
4、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子，引導幼兒說好與禮貌用語有關的句子。
7、活動結束：組織幼兒到小豬家做客。
各領域滲透：
語言區：引導幼兒閱讀學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》。
表演區：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區域活動時間進修故事表演。
生活中滲透：請家長在日常生活中啟發幼兒使用禮貌用語。
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小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇四
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
1、自制教具小拖車（3節車廂）。
2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等。
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。
2、復習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。
嘗試學習。
1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！
(2)動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走，小豬第第發現了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎？引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車里。
4、游戲：我會骨碌碌。
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
游戲中鞏固練習。
1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）。
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、（點數練習）。
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、
4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！
新學期開始了，我興高采烈帶這群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時，發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數學，必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節活動做復習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇五
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。
3.體驗幫助小兔的快樂。
二、重、難點：
了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。
布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。
（一）回憶經驗，鞏固認識。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"。
（圓形）。
2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）。
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"。
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的'嗎？"。
5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。
（二）認識標記，猜測想象。
2.教師根據幼兒的回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。
如：（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。
（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？
（3）教師小結：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關圓形的用的和玩的的東西）。
3.教師小結：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。
（三）探索游戲，學習分類。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）。
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）。
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。
4．師幼一起檢查游戲結果。
（四）分享快樂，情感提升。
教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇六
1.感受3以內的數量，學習手口一致的點數到3.
2.能看圖講述，理解故事情節。
1.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
開始部分：
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，(出示三只圖片)，我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分：
1.教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看，啊!有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想：誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法：一一對應的方法。
3.觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
師：剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事，并會看圖講這個故事。
請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。
小豬：小朋友的故事講得真好，現在就請你們吃水果。
【教學反思】。
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的`肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說："在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇七
活動目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備：
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學過程：
一、開始部分：組織幼兒，激發學習興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數”一個、兩個、三個、四個。“。
（3）教師繼續講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。如：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分：
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇八
1.感受3以內的數量，學習手口一致的點數到3.
2.能看圖講述，理解故事情節。
1.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
開始部分：
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，(出示三只老鼠圖片)，我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分：
1.教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到走近一看，原來是黃黃的香蕉時，問幼兒：怎么辦呢。
(2)教師講到他往樹上仔細看，啊!有幾個紅蘋果時，問幼兒怎么辦，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到樹干旁邊竟然有大鴨梨時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想：誰的蘋果最多。
(2)幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法：一一對應的方法。
3.觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
師：剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，(教案出自：屈!老師教案網)請小朋友完整欣賞故事，并會看圖講這個故事。
請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。
小豬：小朋友的故事講得真好，現在就請你們吃水果。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇九
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節奏,大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲。
(1)介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
(2)請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
(3)討論：
a：你是怎樣與小豬玩游戲的?
b：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?
三、游戲《趕小豬喂食》。
(2)請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。
(3)幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的'技能。
(4)比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結束活動。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
19、小班下學期科學教案《幫小兔蓋房子》含反思。
1、學習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。
2、感知圓形、正方形、三角形。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、小兔手偶或玩具數個、粘圖形用的板子人手一份。
2、"魔術箱"每桌一個，內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。
3、紙制小路，上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。
1、從故事引入。教師說："我剛剛接到一個求救電話。昨天，森林里刮起了大風，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了，需要我們的幫助。誰愿意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。
2、當幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時，教師說："這里有'魔術箱'，蓋房子用的材料就在里面，小朋友可以從'魔術箱'里變出材料來。"。
3、每桌放一個'魔術箱'，請幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在板子上，給小兔蓋房子。
4、請幼兒根據自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話："謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎?墻呢?窗戶呢?"鼓勵幼兒說出圖形的名稱，必要時加以引導。例如：當幼兒說房子的窗戶是"圓的"時，教師可以說："噢，你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組，分別和三只小兔放在一起。
5、教師可以說："我們給小兔蓋好了新房，再修一條新路，就能去小兔的新家和它們做游戲了。"教師邊說邊擺出紙制小路和不同形狀的幾何圖形："這條小路上有許多坑還沒有填平。這里有很多不同的圖形，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。"。
6、幼兒自愿結成小組操作，根據坑的形狀、大小尋找相應的材料，把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。
7、路鋪好后，幼兒學小兔跳，沿著自己鋪的路去看小兔和他們的新家，并在新家前和小兔做游戲。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十
1.能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。
2.能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
ppt、人手一只瓢蟲圖片。
一、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。
1.觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。
請小朋友從盒子里把一星瓢蟲的星星找給我，我也在我的盒子里面找找看，你們的點子給一星瓢蟲太小了，不好看，我找找有沒有大的'，哇，找到了，我和你們找到的一樣嗎?(一樣)，你們的送給它，還是我的送給它。
寶寶們它叫二星瓢蟲，為什么叫二星瓢蟲呢?(身上有兩個星星)，二星瓢蟲也出去玩了，它也把它的點子弄丟了，你們覺得應該找幾個星星給它呢?寶寶一起從你的小盒子里找一找。誰愿意把星星送給它，(二星瓢蟲我找到兩顆星星送給你)。
寶寶們下面出來的幾星瓢蟲?(三星瓢蟲)三星瓢蟲也出去玩了，它也把它的星星丟了，那三星瓢蟲的點點在哪里?在盒子里找一找。
我們小朋友都幫瓢蟲找到了他們身上的星星，它們想請你們跳個舞呢。
出示三個房子。
你們猜第一個房子是幾星瓢蟲的家?第二個房子是幾星瓢蟲的家?
(2)然后按照瓢蟲身上的點子，給瓢蟲取名，并且用數字表示。
提問：原來三只瓢蟲身上的點數不一樣，我們一起來數一數，第一只瓢蟲身上有幾個點?(1個)我們就用數字寶寶1來表示;第二只瓢蟲身上有幾個點?(2個)我們一起來數一數，我們就用數字寶寶2來表示;第三只瓢蟲身上有幾個點?(3個)我們一起來數一數，我們就用數字寶寶3來表示。
第一只瓢蟲身上有1個點，我們給它取名一星瓢蟲;。
第二只瓢蟲身上有2個點，我們給它取名二星瓢蟲;。
第三只瓢蟲身上有3個點，我們給它取名三星瓢蟲。
2、出示瓢蟲的家,1號、2號、3號房。
提問：天黑了，瓢蟲寶寶要回家了，這里有三座房子,這是1號房子，這是2號房子，這是3號房子。
(1)能按點子數目匹配相應數量的實物。
我是2星瓢蟲小朋友猜一猜我住幾號房?(2號房子)。
我是1星瓢蟲小朋友猜一猜我住幾號房?(我是1星瓢蟲我住1號房)。
我是3號房，猜猜我的里面住著幾星瓢蟲?(3星瓢蟲)。
(2)幾星瓢蟲對應幾號房。
1星瓢蟲住在1號房間;2星蟲住在2號房間，3瓢蟲住在3號房間。
瓢蟲寶寶們門前有一片操場，它們每天都會在那里做游戲。我們也去參加好不好(幼兒跟音樂健身)。
二、幼兒操作：把瓢蟲送回家(幼兒人手一份瓢蟲圖片)。
1、每個寶寶去選一個自己喜歡的瓢蟲寶寶，去數數它們是幾星瓢蟲，和它們打招呼，(自由討論)我這里有三座房子，請寶寶們把它們送到對應的它的家。
2、集體驗證。
師：我們一起看看有沒有調皮的瓢蟲跑錯了房間。
三、結束活動。
我們一起帶著瓢蟲寶寶去操場上做游戲吧。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十一
1.感受3以內的數量，學習手口一致點數到3。
2.能看圖講述，理解故事情節。
活動準備。
1.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
活動過程。
故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人（出示三只老鼠圖片），我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
1.教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”。師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
（2）教師講到“他往樹上仔細看，啊！有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”？師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
（3）教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
（1）請幼兒猜想：誰的蘋果最多？
（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法：
一一對應的方法：
3.觀看教師教學資源，完整欣賞故事。
剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個故事。
4.請幼兒看圖講故事。
教師出示課件和小豬頭飾。
小豬說：小朋友的故事講的真好，現在請你們吃水果了。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十二
20xx年8月27號19時30分，我永遠也忘不掉那個夜晚。平日里被女主人寵愛有加的我，竟然被男主人隨手扔到了馬路上。我不敢相信，但總要面對現實。
我像死魚一樣，任風爺爺擺布，他把我吹到公交站臺前。我睜開眼睛，面前是一個學生打扮的女孩。“沙沙、沙沙……”我向她求救。她卻依然捧著課本，不為所動。我失望極了。
“呼！”風爺爺卯足了力氣，一口氣把我吹到了街道上。迎面走來一對母子。母親穿著高跟，化著淡妝。孩子則一臉純真，可愛極了。我并沒有向她們求助。“咦？”孩子路過我時停了下來。彎下了腰伸出了手，我突然感覺世間充滿了美好。“云云，你在干什么？”母親突然回頭，責備的看著兒子。“把它撿起來放進垃圾桶啊。”兒子疑惑地回答。“撿什么撿？撿什么撿！”母親生氣地拽走了兒子，邊走還邊回頭嫌棄地看著我說：“那上面不知道有多少細菌多少病毒呢？你要是生病了，我怎么辦？”說著，漸行漸遠。我絕望了。
“呼呼……”風爺爺又調皮地把我吹回馬路上。經歷無數次汽車的'碾壓，我的視線漸漸模糊……隱約，看見兩個綠色身影正緩慢移動著，那是什么？我睜大雙眼。天哪，是環衛工人，我的救星來了！我又重燃了希望：“沙，沙沙……”一聲比一聲響，我使出渾身解數求助著。終于，一名環衛工人注意到我了！他拿起掃帚與灰斗！他向我走來！近了，近了，快近了！突然，同伴一把拉住他：“你瘋了！”“什么？”他疑惑。“到車來車往的馬路上掃地，不是瘋了是什么？”“可是――”同伴不耐煩的打斷他的話：“如果你不想成為新聞中被車撞到的同事，就別可是了。”“這，這……好吧”他猶豫的點了點頭。望著拐入岔口的兩名環衛工人，我徹底死心了。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十三
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
一、開始部分：組織幼兒，激發學習興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉！”時，就問幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車里吧。”
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數“一個、兩個、三個、四個。”
（3）教師繼續講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。如 ：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分 ：
教師總結，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說‘謝謝’你們應該對小豬說什么？對要說‘不客氣’。”
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十四
1、引導幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究欲望，培養幼兒初步的科學素質，掌握簡單的科學方法。
3、通過游戲活動進一步引發幼兒的關愛情感。
小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆。
1、師帶領幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。
1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結論；
小結：長在泥土里的'叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草？只要我們不去欺負它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
4、教師繪畫小結；
師：我們給小兔畫張像吧！
5、師生共同學習抱小兔。
給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十五
1、在玩游戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步學會做游戲。
2、培養幼兒聽音樂的習慣，遵守游戲規則。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、感受不同的音樂。
2、感知音樂，初步學會做游戲。
1、課件、音樂磁帶。
2、狼頭飾一個，小兔頭飾若干。
（一）聽音樂，做韻律操。集中孩子的`注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動一動，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”
（二）講故事引入新課。
1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：（播放一段歡快、活潑的音樂）小朋友你們猜一猜，是誰來了？“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂：（播放緩慢、低沉的音樂）請小朋友們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了？狼的聲音是粗的還是細的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。
（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）。
1、教孩子們學會做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規則。
（四）拓展活動。
結束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來玩了。
孩子們在本節活動中感受到了不同的音樂，整個課堂氣氛比較活躍，充分調動了幼兒的積極性。
小班教案幫幫小兔大全（16篇）篇十六
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)。
2、實物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)。
3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。
1、師生，家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么。
(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數一個兩個三個四個。
2、當故事講到他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!時引導幼兒說出怎么辦。
3、他們又繼續往前走，豬小第發現了什么呢。
4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》。
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。
2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復習點數4)。
3、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎。
4、小豬獎勵小朋友吃糕點：讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種。
5、分糕點，小朋友洗手吃糕點。活動結束。
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說：在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發出嘟、嘟、嘟的聲音，游戲會更活潑。我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。