教案的評估和反思是教師提高自身教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié),通過對教案的反思,教師能夠發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。希望大家能夠通過閱讀這些大班教案范文,不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇一
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
1、創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。
2、梅花的圖片若干。
3、調(diào)好的.白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。
1、展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。
2、告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。
3、教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。
4、作品展覽,互相欣賞講評。
1、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里,花兒開,
紅的紅,白的白。
小朋友們都來看,
花兒好看我不摘!
2、可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料,讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇二
古詩《梅花》為北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅20字,寫了梅花潔白幽香的特點(diǎn),贊揚(yáng)梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。其意境幽遠(yuǎn),讀后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅,幽香沁人心脾。為詠梅之佳作。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、會(huì)認(rèn)梅、角、枝、寒、雪、為六個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
3、通過朗讀古詩,初步感受梅花堅(jiān)強(qiáng)的品性。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
1、學(xué)習(xí)本課生字。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
[設(shè)計(jì)理念]。
古詩是我國優(yōu)秀文化的瑰寶之一,也是小語教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)上,如果只注重講解注釋,把大量的時(shí)間精力花費(fèi)在翻譯古詩的意思上,那么學(xué)生很容易陷在枯燥無味的逐字逐句的解釋中,難以體味到我國古詩獨(dú)有的韻味美和意境美。尤其面對年齡小,閱歷不多的低年級學(xué)生,我們更需要抓住他們喜讀善背,想象豐富,好動(dòng)愛模仿的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們用各種感官去感受古詩意境。《梅花》這首詩字意淺顯而意境悠遠(yuǎn),主要從兩方面人手。
1、激發(fā)好奇,自主讀詩。
用疑問引路,讓學(xué)生帶著釋疑的心態(tài)去讀詩。使學(xué)生能首先通過讀詩去主動(dòng)接近梅花,調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的自主性,為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮想象,美讀入境。
結(jié)合生活經(jīng)歷和課件欣賞,學(xué)生會(huì)對梅花的外形逐漸熟悉。再伴隨教師的描述,將學(xué)生帶人詩中特定的環(huán)境里,利用在比較中想象或回憶中想象等方法,去初步感受梅花凌寒獨(dú)自開的堅(jiān)強(qiáng)的品性。并將自己的感受美美地讀出來,相互帶動(dòng),共同融人詩境。
[教學(xué)過程]。
一、興趣導(dǎo)入。
1、小朋友們!在你們心目中,認(rèn)為什么花最美?(點(diǎn)多名學(xué)生作答)老師卻認(rèn)為最美的是梅花。為什么呢?今天咱們學(xué)了這首古詩就會(huì)明白了。
2、課件出示梅花圖。師板書。
二、初讀古詩學(xué)習(xí)生字。
1、伴隨音樂,師聲情并茂地朗讀古詩,讓學(xué)生初步感知全詩。
2、學(xué)生分小組自由讀詩,可大聲讀,也可小聲念,形式不一。
3、課件出示游戲識字。
(1)第一關(guān)買票:學(xué)生劃出本詩生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)第二關(guān)認(rèn)清同行生字小隊(duì)員:小組交流,你是怎么認(rèn)識這些生字的?
(3)第三關(guān)賞梅:(課件同時(shí)出示圖文)做到不添字漏字,正確流利地朗讀古詩。
三、引導(dǎo)想象美讀入境。
1、多種形式朗讀。(男生讀、女生讀、點(diǎn)生讀、師生合作讀等。)。
2、想象一下:讀過之后,你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景色?
3、生交流自己的想象。
4、師進(jìn)行情景描述:在一個(gè)偏僻的不為人注意的墻角邊,有幾枝亭亭玉立的梅花,正迎著凜凜寒風(fēng),獨(dú)自開放。從遠(yuǎn)處看,花如雪,但知道那墻角處不是雪,而是梅花,因?yàn)橛幸还汕逵牡南阄墩龔哪莾壕従忥h來。
5、討論:你覺得梅花美嗎?怎樣把你心中的梅花美美地讀出來,讓大家也感受一下?
6、美讀入境:伴著優(yōu)雅的二胡弦音,吟古詩。
四、熟讀成誦。
1、情景再現(xiàn):搖頭晃腦學(xué)古人,吟出樣子吟出情。
2、吟誦會(huì):各種方式的吟誦。
五、畫梅。
1、在輕柔的背景音樂聲中,生每人畫上一枝梅花,并涂上顏色。
2、組織交流評議,展示其中優(yōu)秀作品。
六、課外延伸。
去觀察身邊的梅花或其他植物,根據(jù)其特點(diǎn)畫一畫或?qū)懸粚憽?/p>
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇三
1、了解臘梅的品質(zhì),知道其是在冬天開放。
2、學(xué)習(xí)吹化的基本方法,能過運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添加等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
3、體驗(yàn)吹畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
墨汁、圖畫紙、紅色顏料、彩筆、吸管、抹布、舊報(bào)紙、范畫一幅、臘梅圖片。
活動(dòng)流程。
1、請幼兒欣賞臘梅花圖片,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
師:小朋友們你們看這是什么花?(臘梅)我們一塊來看看臘梅花都有什么顏色的、什么形狀的?臘梅花是在什么時(shí)候開放呢?(冬天)你知道臘梅花的品質(zhì)嗎?(堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏嚴(yán)寒)。
2、出示范畫。
請幼兒仔細(xì)觀察范畫與平時(shí)的畫有什么不同,猜猜它們是用什么材料、用什么方法完成的。(師幼共同討論)。
3、教師向幼兒介紹點(diǎn)吹臘梅花的步驟、方法并示范作畫。
第二步:手指點(diǎn)畫、畫花瓣。用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)部位點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,注意花瓣要錯(cuò)落有致,點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
第三步;彩筆添畫勾出花心。選用黃色彩筆,在每朵花的中心位置勾畫出花心。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒先在廢舊報(bào)紙上嘗試作畫,慢慢掌握其點(diǎn)吹技巧。
提醒幼兒樹干與樹枝要用強(qiáng)弱不同的方式吹,注意花瓣不能出現(xiàn)。我的創(chuàng)新。
小結(jié)及反思。
1、先在舊報(bào)紙上嘗試點(diǎn)吹樹干、樹枝,掌握技巧,把握力度。
2、能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾枝,稍弱幼兒重點(diǎn)掌握其吹畫技巧。幫助每位幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。
3、這種新的作畫方法孩子們非常喜歡。點(diǎn)吹樹干、樹枝是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn),孩子們很難掌握吹的力度。經(jīng)過在舊報(bào)紙上多次試練,孩子們逐漸掌握了點(diǎn)吹時(shí)的大小力度,作品完成的較不錯(cuò)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇四
1.通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。
3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過程。
1.故事引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識梅花吧。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干,可是沒有花,我們來幫幫王子,讓他能走過掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師:梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)。
6.集體欣賞,評價(jià)。
這棵老梅花樹終于盛開了,白雪公主終于能見到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇五
入冬,每天在家中院子里散步,我總要駐足于花圃中的梅樹前,心中涌動(dòng)著一份期盼,期盼一樹梅花的綻放。
枝頭上,灰色的花苞,已經(jīng)露出鵝黃的花骨朵兒,正艱難地一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹,就象孕婦即將臨產(chǎn)似的。在樹的下端,枯葉濃密的枝間,仔細(xì)看,已見三五朵梅花悄然地開了,俯下身,一縷暗香淡而沁人。只是滿樹的葉子,雖已由綠變黃,也已轉(zhuǎn)枯,但任憑寒風(fēng)撕扯,還是緊緊牽附在樹枝上。
花能開,葉為何枯?枯了,又為何不落呢?經(jīng)過幾天的觀察和沉思,才有所醒悟。一旦盡秋,已無溫暖的陽光,也沒有了充足的雨露,梅樹只能忍痛割棄滿樹綠葉,獨(dú)立在這冰天雪地之中,在把根更深地伸展于大地吸其地氣的同時(shí),積蓄全身的營養(yǎng),喂養(yǎng)并孕育著那一樹待開的梅花。更為了有足夠的力量,爆裂出一朵朵花。而枯葉的不舍樹枝,正是用最后僅剩的溫存,為每一朵待開的梅花遮風(fēng)擋雪,盡量使其少一點(diǎn)消耗,省一份精力。你細(xì)瞅就會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)花骨朵兒,都偎在枯瘦的葉子的懷里。只有在梅樹的最高處,有少許花苞現(xiàn)于枝頭。正因?yàn)楠?dú)自經(jīng)受著風(fēng)雪,所以,也是開得最遲的。當(dāng)滿樹花開的時(shí)候,一片片枯葉就會(huì)悄然而落,把一樹的輝煌和燦爛,呈獻(xiàn)在人們面前。讓縷縷梅香,彌漫在寒風(fēng)中。
在這陰冷的天,風(fēng)往骨子里鉆。路上行走的人,不再象春秋那樣,敞開胸懷,那么張揚(yáng),那么瀟灑,而是緊扣衣領(lǐng),縮起了脖子。而此刻,當(dāng)我寫這篇關(guān)于梅的文字,轉(zhuǎn)頭仰望窗外鐵骨虬枝的梅樹時(shí),心頭總感有一股暖氣在緩緩升起,耳邊響起普希金高昂的聲音:
我為自己建立了一座非人工的紀(jì)念碑,
在人們走向那兒的路徑上,青草不再生長,
它抬起那顆不肯屈服的頭顱,
高聳在亞歷山大的紀(jì)念石柱之上……。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇六
讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
1、讓幼兒認(rèn)識冬天的主要花卉——梅花,感受梅花外形的美麗和獨(dú)特的香味。
2、讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式,激發(fā)幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
讓幼兒觀察梅花的外形,在制作梅花的外形,和如何粘貼花瓣。
1、新鮮的'梅花。
2、染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙。
3、教師制作的示范作品一幅。
1、游戲:聞一聞、猜一猜。
教師請幼兒閉上眼睛,把梅花給幼兒聞一聞,請幼兒說說聞到的是什么花的香味。
2、教師出示采集的梅花,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問:“說說看梅花是什么時(shí)候的花卉,看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形狀的、什么顏色的呢?”
3、教師出示制作好的梅花,請幼兒欣賞。
教師提問:“小朋友們看,這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花,好。
看嗎?你們也想制作美麗的梅花嗎?’’。
4、教師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場制作梅花給幼兒看,一邊做一邊講制作方法,和步驟。
1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;。
2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上,做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。
3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上,固定到墻壁上就行了。
5、幼兒進(jìn)行制作,教師分別給予指導(dǎo),幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。
6、引導(dǎo)幼兒欣賞作品并相互講評。讓幼兒把制作好的梅花擺出來,互相觀看和欣賞,比一比誰的更好看。
這節(jié)課幼兒基本都理解、接納課程內(nèi)容,并且幼兒都做的比較不錯(cuò),唯有不足的就是如果能帶幼兒出去感受梅花氣息和梅花那種不懼風(fēng)雪堅(jiān)貞不屈的精神。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇七
1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么啊?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
幼兒:幼兒園桃園
2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)
師:請小朋友仔細(xì)觀察手中的.桃花長得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
(1)桃花是什么顏色的?
(2)桃花有幾個(gè)花瓣?
(3)中間的花蕊是什么顏色?
(4)花蕾是什么樣的呢?
師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。
1.教師演示畫法:
(1)先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法:學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
(2)再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:畫花蕊,要畫在中心。
(3)沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。
(4)請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。
2.幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。
1.把作品都貼上,互相欣賞。
2.說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇八
通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中,我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇九
1、教師裝作有事情要出去一下,讓幼兒在教室等待,如果誰表現(xiàn)好,老師回來后就給誰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師在教室外,裝扮成“小花貓”,并模仿“小花貓”的聲音、動(dòng)作回到教室。
3、“小花貓”與幼兒進(jìn)行交流,互相介紹自己后,引導(dǎo)幼兒說出:教師去做什么事情了?
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇十
1、“小花貓”開始對教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣,一會(huì)兒摸摸這兒,一會(huì)兒摸摸那兒,“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,墨水灑在了白卡紙上,(事先擺放好的),裝出非常害怕的樣子說:“哎呀,我闖禍了,弄臟了老師的紙,怎么辦呀?”(看看幼兒會(huì)想出什么好辦法?)。
2、由“小花貓”提議:“我們把這張紙變成一幅畫吧!”“小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。
3、“小花貓”說:“老師快回來了,可是我還沒做完,你們能幫幫我嗎?”教師制作作品的局部,然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過大家的合作一起完成。(培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識)。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇十一
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?
2、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來像一個(gè)圓,中間有花蕊)。
教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,教師示范小結(jié)。
(1)教師:梅花可以怎幺畫呢?
(2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞,引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來評價(jià)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇十二
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、開始環(huán)節(jié):向幼兒提問這個(gè)季節(jié)有哪些花?然后拿一株梅花。
二、基本環(huán)節(jié):老師示范吹畫并上色;
(1)出示示范畫,告訴幼兒今天做一個(gè)游戲;
(2)介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水;
(3)老師示范完一份吹好并上完色的梅花;
(4)讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫,并添上喜歡的顏色(如紅色、黃色)老師在旁邊指導(dǎo);
(5)讓幼兒洗手擦手。
三、最后讓幼兒展示自己的作品。
四、結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們做了一個(gè)很好玩得游戲,小朋友真棒,自己吹的梅花很好看。
五、延伸活動(dòng):回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。
大班美術(shù)教案梅花朵朵(通用13篇)篇十三
1、體驗(yàn)吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。
2、能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3、學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥,卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
學(xué)會(huì)吹畫與點(diǎn)畫的技能。
能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。
師:今天,老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)。
師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)。
師:我們認(rèn)識了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕的滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點(diǎn)出梅花。(講明制作過程)。
師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要將墨吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!
(幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。)。
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。