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    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    大班教案包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師們分享的大班教案范文,希望對大家有所幫助。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    活動目標:

    1、初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    2、提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

    3、積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

    4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

    5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    活動準備:

    1、ppt課件包括:旅游車,號牌為12345;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。

    2、實物教具:分別標有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

    3、操作學具材料:設計車牌號。

    活動過程:

    一、以游戲直接導入,引起幼兒活動興趣。

    師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?

    二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數(shù)。

    師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

    師:坐車要憑票,老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

    出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

    小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

    出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

    幼兒上車,入座。

    三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數(shù)。

    幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

    第一次遇紅燈。

    師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

    師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

    第二次遇紅燈。

    師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

    四、玩游樂城,進一步練習順數(shù)和倒數(shù)。

    (一)乘電梯上樓,練習1~10順數(shù)。

    師:游樂城到了,先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

    幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

    師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

    (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    1、引導幼兒完整地觀察場地,練習順數(shù)和倒數(shù)。

    2、幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

    3、交流玩法。

    師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

    師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

    4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

    5、乘電梯下樓,練習10-6的倒數(shù)。

    (1)播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

    師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

    (2)擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

    師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

    提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

    幼兒先討論再回答,教師引導幼兒思考。回答對了可以得到一份獎品。

    提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

    6、乘電梯下樓,練習6~1倒數(shù)。

    師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

    五、設計車牌號,迸一步練習從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)。

    師:這里有2輛車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

    (一)發(fā)放操作材料,幼兒設計車牌號。

    (二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。

    (三)結(jié)束活動。

    師:車牌號設計好了,我們一起開車回家嘍。

    幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

    活動反思:

    活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    活動目標:

    1、能楚地口述10以內(nèi)數(shù)量的排列順序;知道它們是順數(shù)(一個比一個多1),還是倒數(shù)(一個比一個少1)2、對生活中運用順、倒數(shù)的事例感興趣。

    能將用過的物品擺放整齊。

    活動準備:

    教具;一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數(shù)字顯示錄相;按順、倒數(shù)排列的長條數(shù),點卡各1張。

    活動過程:

    小組操作活動,以輪組方式進行。

    第一組:看大小標記排數(shù)卡或點卡。

    第二組:按標記接著印。

    第三組:操作自制順序卡片,上、下電梯、排數(shù)卡。

    討論小組活動情況。

    教師提問:“剛才你玩的是什么,你是怎么做的,怎么知道是這樣做的,數(shù)字和點子是怎么排的?”

    出現(xiàn)依序排列的1至10和10至1的長條數(shù)、點卡,幫助幼兒了解從小(或少)數(shù)到大(或多)就叫做順數(shù),從大(或多)數(shù)到小(或少)就叫倒數(shù);順數(shù)時后一個數(shù)總比前一個數(shù)大(或多1),倒數(shù)時后一個數(shù)總比前一個數(shù)小(或少1)。

    師生共同玩順、倒數(shù)的游戲。

    教師或一位幼兒指一個數(shù),請其余幼兒從這個數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    了解順、倒數(shù)在日常生活中的運用。

    教師提問引起幼兒對順、倒數(shù)運用的關(guān)注,“我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數(shù)的呢?

    用倒記時方式,開展“比比誰的反應快“的游戲活動。

    看錄象,判斷其中數(shù)的運用是順數(shù)還是倒數(shù)。

    教后感:通過上節(jié)課的學習,孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。

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    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    1、學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

    3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

    理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    學習倒數(shù)、倒接數(shù)。

    1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個。

    2、青蛙10個,荷葉若干個。

    3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)。

    4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

    5、《開火車》音樂。

    一、開始部分:

    (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

    1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    一、開始部分:

    (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

    1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

    二、基本部分:

    (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

    (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

    (三)復習鞏固:

    1.教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

    2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

    3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

    5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

    三、結(jié)束部分。

    拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    【活動延伸】。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

    2、知道順數(shù)時是逐一增加,倒數(shù)時是逐一減少。

    3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

    4、發(fā)展目測力、判斷力。

    5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

    小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片,各種方形積木,花片若干,操作卡片6份。

    1、開火車——復習5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

    2、小狗過橋。

    (1)欣賞彩橋。

    “小狗想到家拿禮物來招待小朋友,可是一條大河擋在中間,要翻過一座五彩的.高橋,你們看看,工人叔叔是怎樣設計這座橋的?”(幼兒自由討論,教師總結(jié))。

    橋由許多小方塊組成,這座橋中間高,兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級。

    教師:“橋的第一個臺階用1塊磚砌成,第二個臺階用2塊磚砌成,……第十個臺階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚,也可以表示第一級臺階,2可以表示有2塊磚,也表示第二級臺階,……)。

    (2)數(shù)臺階。

    教師:“小狗開始過橋了,我們一起幫它數(shù)一下,上橋時走了幾級臺階,下橋時走了幾級臺階?”

    幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上橋走了10級。

    10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下橋時也走了10級。

    教師:數(shù)數(shù)時可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

    教師:小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了,小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階,讓幼兒幫助它回家,練習接著數(shù)數(shù)。)。

    3、幼兒操作。

    (1)編號碼:八位數(shù)的電話號碼,要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼。可以順數(shù)填,也可以倒數(shù)著填。(倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進行倒填)。

    (2)數(shù)花片:幼兒從1開始橫向擺出小花片,逐一增加,一邊擺一邊數(shù)數(shù),直到10。接著倒數(shù),每次拿起一個,再數(shù)數(shù),練習倒數(shù)。(10人)。

    (3)搭高橋:合作搭建彩橋,一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)。

    四、游戲《火車嗚嗚響》。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    1、感受數(shù)學活動的趣味性。

    2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

    3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

    5、引發(fā)幼兒學習的.興趣。

    圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

    1、學習10以內(nèi)的順數(shù)。

    (1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

    (2)教師示范搭樓梯,引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習順數(shù)。

    (3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

    2、學習10以內(nèi)的倒數(shù)。

    出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學習倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

    3、練習順數(shù)和倒數(shù)。

    教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

    4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

    第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

    第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

    第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

    第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

    數(shù)學區(qū):把材料放在數(shù)學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數(shù)和倒數(shù)。

    新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此,在數(shù)學活動中,我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會,為幼兒營造一種生動活潑,與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境,嘗試通過在日常生活,適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學習,得以全方位親近數(shù)學、體驗數(shù)學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性,感覺到學習數(shù)學不是一種負擔,而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識,引發(fā)對數(shù)學的興趣。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    1.學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3.積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。

    樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

    1.開火車數(shù)數(shù)。

    請幼兒一個接一個進行1-10的順數(shù)。

    2.數(shù)字階梯。

    (1)出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數(shù)字,給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)。

    (2)小猴爬樓梯:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    3.分組游戲“送小青蛙回家”

    (1)請部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

    (2)教師隔空擺放荷葉,請幼兒把空的'荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

    完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    對順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運用感興趣,理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

    從10以內(nèi)任意一個數(shù)字開始進行順接數(shù)和倒接數(shù),用語言表達操作活動的過程和結(jié)果,形成可逆思維。

    通過比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系,知道順數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,倒數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1。

    經(jīng)驗準備:幼兒已有點數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗。

    課件準備:“紙箱樓梯”圖片;“去購物”圖片;“去車站”圖片;“搭錯車”圖片。

    出示圖片“紙箱樓梯”,引導幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。

    ——紙箱排好了,你覺得他們像什么?(樓梯)。

    ——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱?(1-10個)。

    ——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱?(1個)。

    ——所以每兩個相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾?(數(shù)字1)。

    小結(jié):數(shù)字1-10,每兩個相鄰的數(shù)字之間相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;……(以此類推)。

    出示圖片“去購物”,引導幼兒學習10以內(nèi)的順數(shù)。

    ——奇奇和小伙伴們打算去郊游,需要先去商店買點東西,從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階?(10級)。

    ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)。

    ——從第一級臺階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來越大)。

    ——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字大幾?(大1)。

    小結(jié):按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列,后一個數(shù)字比前1個數(shù)字大1。

    出示圖片“去車站”,引導幼兒學習10以內(nèi)的倒數(shù)。

    ——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準備去車站,從商店到車站一共有多少級臺階?(10級)。

    ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓?(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)。

    ——從第一級臺階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來越小)。

    ——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字小幾?(小1)。

    小結(jié):按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列,后一個數(shù)字比前1個數(shù)字小1。

    出示圖片“搭錯車”,引導幼兒進一步鞏固順數(shù)和倒數(shù),掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

    ——車來了,奇奇和小伙伴們搭上了車,可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂,仔細聽要求,幫助他們回到正確的車箱。

    請幼兒回家后仔細觀察,看看生活中有哪些東西是順數(shù)的?哪些東西是倒數(shù)的?進一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

    3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

    學習倒數(shù)、倒接數(shù)。

    一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個。

    二、青蛙10個,荷葉若干個。

    三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)。

    四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套。

    五、《開火車》音樂。

    一、開始部分:

    (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

    1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    二、基本部分:

    (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

    (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

    (三)復習鞏固:

    1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

    2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

    3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

    5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)——”(654)。

    三、結(jié)束部分:

    拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    四、活動延伸:

    請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進一步掌握數(shù)的順序。

    2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

    5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

    1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。

    2、學具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

    幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù)1、2———10,下樓時倒數(shù)10、9—1,理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

    1、給樓房編上樓層號,后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應數(shù)量的小動物。

    師重點引導幼兒比較小動物數(shù)量的多少,感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

    2、給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

    以小猴爬樓梯的形式:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    幼兒兩人一隊,剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù),后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

    活動反思:

    活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進一步掌握數(shù)的順序。

    2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    【活動準備】。

    1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。

    2、學具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    1、初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    2、提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

    3、積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

    4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

    5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    1、ppt課件包括:旅游車,號牌為12345;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。

    2、實物教具:分別標有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

    3、操作學具材料:設計車牌號。

    一、以游戲直接導入,引起幼兒活動興趣。

    師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?

    二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數(shù)。

    師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

    師:坐車要憑票,老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

    出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

    小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

    出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

    幼兒上車,入座。

    三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數(shù)。

    幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

    第一次遇紅燈。

    師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

    師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

    第二次遇紅燈。

    師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

    四、玩游樂城,進一步練習順數(shù)和倒數(shù)。

    (一)乘電梯上樓,練習1~10順數(shù)。

    師:游樂城到了,先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

    幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

    師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

    (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    1、引導幼兒完整地觀察場地,練習順數(shù)和倒數(shù)。

    2、幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

    3、交流玩法。

    師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

    師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

    4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

    5、乘電梯下樓,練習10-6的倒數(shù)。

    (1)播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

    師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

    (2)擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

    師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

    提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

    幼兒先討論再回答,教師引導幼兒思考。回答對了可以得到一份獎品。

    提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

    6、乘電梯下樓,練習6~1倒數(shù)。

    師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

    五、設計車牌號,迸一步練習從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)。

    師:這里有2輛車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

    (一)發(fā)放操作材料,幼兒設計車牌號。

    (二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。

    (三)結(jié)束活動。

    師:車牌號設計好了,我們一起開車回家嘍。

    幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

    活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    1.啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

    2.感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法。

    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    1.今天,老師給小朋友們帶來了一些漂亮的小皮球,我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(出示出示ppt課件觀察)。

    2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù),從1數(shù)到10,練習順數(shù)。

    3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù),從10數(shù)到1,練習倒數(shù)。

    4.教師小結(jié),引出順數(shù)和倒數(shù)。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3.積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。

    樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

    1.開火車數(shù)數(shù)。

    請幼兒一個接一個進行1-10的'順數(shù)。

    2.數(shù)字階梯。

    (1)出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數(shù)字,給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)。

    (2)小猴爬樓梯:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    3.分組游戲“送小青蛙回家”

    (1)請部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

    (2)教師隔空擺放荷葉,請幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

    完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    1.養(yǎng)成日常生活眾仔細觀察的意識,體驗學習數(shù)學的樂趣。

    2.感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

    4.能積極思考,提高理解與運算能力。

    5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

    本次活動的重點在于:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    活動難點在于學習倒數(shù)、倒接數(shù)。

    1.1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個。

    2.青蛙10個,荷葉若干個。

    3.相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)。

    4.高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

    一、復習活動導入,穩(wěn)定幼兒情緒,進入活動主題。

    1.教師出示一組數(shù)字卡片請幼兒來認讀數(shù)字。

    2.簡單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認識的哥哥姐姐之間的年齡差距)。

    二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)。

    1.出示順數(shù)火車卡片,引導幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(后面的數(shù)比之前的大1)。

    3.教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)。

    4.同法來學習倒數(shù)的概念。

    1.教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

    2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

    3.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))。

    四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    五、活動延伸:請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    活動開始,孩子還不太理解順數(shù),我利用班上反映比較快的孩子帶動大家的思維,重點觀察火車上的數(shù)字變化,因為有個別孩子坐過火車,知道火車分了不同的車廂,有1車廂、2車廂,3車廂,這些都加快了孩子對順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后,孩子接受倒數(shù)就很快了。

    個人覺得活動開始前引入比較吃力,后面我反思,覺得一個可以利用孩子的先天經(jīng)驗,像某的孩子做過火車,前期開展主題活動,可能課程更容易展開。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

    3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

    理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    學習倒數(shù)、倒接數(shù)

    一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

    二、青蛙10個,荷葉若干個

    三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

    四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

    五、《開火車》音樂

    (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

    1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

    (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

    (三)復習鞏固:

    1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

    2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

    3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

    5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

    拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    1、感受數(shù)學活動的趣味性。

    3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

    圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

    1、學習10以內(nèi)的順數(shù)。

    (1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

    (2)教師示范搭樓梯,引導幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化?(上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習順數(shù)。

    (3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

    2、學習10以內(nèi)的倒數(shù)。

    出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學習倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

    教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

    4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

    第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

    第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

    第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

    第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

    數(shù)學區(qū):把材料放在數(shù)學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數(shù)和倒數(shù)。

    一、活動目標分析。

    1、感受數(shù)學活動的趣味性。(情感目標過于籠統(tǒng),建議指向性要更明顯,簡單一點,比如對10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣,愿意與同伴一起進行順數(shù)和倒數(shù)的游戲。)。

    2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。(認識目標明確,但是還要根據(jù)本班幼兒的基本情況,側(cè)重的引導一項,進行教學重點。)。

    3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。(技能目標太過籠統(tǒng)。)。

    二、活動環(huán)節(jié)分析。

    由于教師把認知目標定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),環(huán)節(jié)的安排上這兩個技能的掌握環(huán)節(jié),比較拖沓,重點不夠突出,有個別幼兒概念混合。建議應該根據(jù)本班幼兒的實際情況,設置明了簡單的教玩具,把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡單明確的告訴孩子。

    三、分組活動環(huán)節(jié)。

    分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動中的技能,因此建議提供的物品要適當,不是越多越好。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    活動目標:

    2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3.積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。

    活動準備:

    樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

    活動過程:

    1.開火車數(shù)數(shù)。

    請幼兒一個接一個進行1-10的順數(shù)。

    2.數(shù)字階梯。

    (1)出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數(shù)字,給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù)、倒數(shù)。

    (2)小猴爬樓梯:引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    3.分組游戲“送小青蛙回家”

    (1)請部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

    (2)教師隔空擺放荷葉,請幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

    活動延伸。

    完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    1、養(yǎng)成日常生活眾仔細觀察的意識,體驗學習數(shù)學的樂趣。

    2、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

    4、能積極思考,提高理解與運算能力。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

    重點:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    難點:學習倒數(shù)、倒接數(shù)。

    1、1——10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個。

    2、青蛙10個,荷葉若干個。

    3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)。

    4、高樓模型1棟、1——10粘貼數(shù)字1套。

    一、復習活動導入,穩(wěn)定幼兒情緒,進入活動主題。

    1、教師出示一組數(shù)字卡片請幼兒來認讀數(shù)字。

    2.簡單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認識的哥哥姐姐之間的年齡差距)。

    二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)。

    1、出示順數(shù)火車卡片,引導幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(后面的數(shù)比之前的`大1)。

    3、教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)。

    4、同法來學習倒數(shù)的概念。

    1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

    2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

    3、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))。

    四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

    五、活動延伸:請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    1、知識目標:啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

    2、能力目標:感知順數(shù)逐個多。

    1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    學習理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。難點:感受序列之間的可逆性和傳遞性。活動準備。

    1、教具:教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、1—10的數(shù)字卡,投影儀、電視機。

    2、學具:1—10的點卡和數(shù)卡每人一套。活動過程。

    游戲“拍拍手”(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)(1)拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如:我說x,幼兒:我拍x。(拍手)(2)拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如:我說5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)(3)拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如:我說5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4下)。

    二、激趣導入,引發(fā)幼兒興趣。

    (1)今天,老師給小朋友們帶來一個小伙伴,我們一起來看看它是誰吧。(出示教學掛圖觀察)。

    提問:圖上是誰?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提籃子上山采松果)。

    數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階啊?(10級)。

    三、活動:我來采松果(學習順數(shù),倒數(shù)的方法)。

    (1)小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個好辦法,就是給臺階都標上號碼,踩著這些數(shù)字上山,回來的時候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記號標出來,好嗎?個別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應的臺階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個臺階。)。

    (2)走到了山上,按原路返回要怎么走下來呢?(10—9—8—7—6—5—4—3—2—1)。

    按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))。

    四、動手操作:送小動物回家。

    1.出示嘗試題:給小動物建新房。

    小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個小動物的家都要隔著一段距離,剛好有10個臺階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。(1)教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子,離小松鼠家正好有10個臺階的地方。在那里建房子(請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)(2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,如小羊家到小白兔家有10個臺階,小白兔家到小鹿家又有10個臺階,小鹿家到小豬家也有10個臺階。(使幼兒進一步掌握倒數(shù)的方法。)。

    2.第二次嘗試:真假“房子”

    山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂壞了灰太狼,它想了一個好辦法來抓小動物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著,讓小動物們找不到家,掉進他的陷阱。小動物們會上當嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動物學會數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到“真”房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。

    3.動手操作:將10以內(nèi)點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

    五、思維拓展:生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

    電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時......通過觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用。

    六、活動拓展:

    游戲“爬樓梯”。幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù)。

    1、2———10,下樓時倒數(shù)。

    10、9—1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分,給幼兒對數(shù)的教育應從數(shù)數(shù)開始,因此我設計了這個活動,讓幼兒認識數(shù)數(shù)。

    2.在游戲的過程中,感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

    3.使幼兒在游戲中能積極主動的學習,并感受集體活動的樂趣。

    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    理解1――10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。

    1.1――10數(shù)字卡片兩套,方向箭頭兩個。

    2.磁鐵圓點若干,小動物玩具十個。

    3.小汽車兩輛(顏色不同)。

    4.音樂:《郊游》。

    一.開始部分。

    教師以談話的方式導入,請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝},吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

    二.基本部分。

    (一)引導幼兒以報數(shù)的方法,初步感知順數(shù)的規(guī)律,按從小到大的順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

    (二)接著導入到倒數(shù)的認識。

    教師引導幼兒感知,由于方位的變化,數(shù)順序也會發(fā)生變化,從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

    (三)鞏固部分。

    1.教師以驚訝的神情導入這些小動物有的胸前有數(shù)字,但個別是沒有的,請小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊。

    2.請小朋友們與小動物玩游戲,以游戲的方式,引導幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習。

    3.教師以郊游的方法導入小汽車,引導幼兒根據(jù)對汽車不同的顏色進行觀察,并且感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,指導幼兒參與體驗,鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

    4.指導幼兒參與手指游戲,再次進行對順數(shù)與倒數(shù)的練習。

    三.結(jié)束部分。

    引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù),以豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

    四.活動延伸。

    請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù),下一節(jié)讓我們大家共同分享。

    活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

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    通過寫心得體會,我們可以將所學所悟與他人交流,互相促進成長。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟示。“嘗試教學”聽起來非常熟悉的教學方法,
    質(zhì)量月的開展可以促進員工之間的交流與合作,培養(yǎng)團隊精神。以下是小編為大家整理的質(zhì)量月活動策劃方案,供大家參考和借鑒。為貫徹落實《國家安全生產(chǎn)法》交通部《道路運輸
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    月工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)工作上的不足之處,并提出改進的方法和措施。如果你需要一些寫月工作總結(jié)的范文作為參考,不妨先來看看下面的幾篇,說不定能給你一些靈感。
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    在撰寫發(fā)言稿時,我們要充分考慮到聽眾的背景和需求,選擇合適的表達方式和論證方法。我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┏晒Φ陌l(fā)言稿,希望可以給大家展示一些優(yōu)秀的思路和方法。
    通過寫讀書心得,我們可以與他人分享并獲取更多意見和反饋,促進自己的成長和進步。下面是一些優(yōu)秀的讀書心得范文,它們涉及了各種類型的書籍和不同主題的內(nèi)容,希望能夠給
    月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對自己的工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗教訓,為未來的工作提供指導。以下是小編為大家
    通過寫作,我們能夠不斷提升自己的表達能力和思維能力,從而寫出更加優(yōu)秀的作文。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
    優(yōu)秀作文是語文學習的目標之一,我們都希望通過努力實現(xiàn)這個目標。這里整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點,希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。因為有根對綠葉的久久扶
    范本是寫作的好幫手,我們可以從中學習到很多實用的寫作技巧和方法。接下來將為大家展示一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和學習。回想過去的一年,在和同事、和學生的相處中,發(fā)
    實習報告是展示個人實習成果和收獲的重要途徑,有助于對實習經(jīng)歷進行全面評估。在下面的范文中,你將看到不同專業(yè)實習生的實習報告,從中可以獲得一些有用的寫作技巧和經(jīng)驗
    在寫心得體會時,可以適當引用相關(guān)的理論或引用他人的經(jīng)驗,來加強自己的觀點和論述。接下來是一些來自不同領域的心得體會,希望對大家有所啟發(fā)。在教學過程中,我們經(jīng)常會
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    編寫個人簡歷不僅要全面、具體地反映個人的學習和工作經(jīng)歷,還要突出個人的特長和優(yōu)勢。下面是一些經(jīng)典的個人簡歷范文,供大家參考,希望能夠?qū)懽鱾€人簡歷有所幫助。
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    優(yōu)秀作文是在語文學習中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
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    作文是一種思維的訓練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。人們都說,“五岳歸來不
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    通過編寫計劃書,我們可以更好地組織時間和資源,提高工作效率。為了幫助大家更好地掌握計劃書的寫作技巧,下面是一些實用的計劃書范文,供您參考。會議內(nèi)容:9月9日上午
    范文范本是學習和提高自己的重要工具,能夠幫助我們更加清晰地了解寫作或表達的標準和要求。接下來,我們將推薦一些范文范本給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮欢ǖ闹笇Ш?/div>
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    無論是在會議上、慶典上,還是在學校演講比賽中,用一份精彩的發(fā)言稿錦上添花是必不可少的。想要成為一個優(yōu)秀的演講者,我們可以從以下這些發(fā)言稿范文中學習,它們會給我們
    在撰寫策劃書時,我們需要注意邏輯性和條理性,使得讀者能夠清晰地理解項目的整體框架。如果你正在為策劃書苦惱,不妨閱讀以下案例,或許能夠找到一些解決問題的思路。
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    中班教案是教師傳道授業(yè)解惑的工具,它能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能給大家的教學提供一些借鑒和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分發(fā)揮主題思維,運用豐富的詞匯和獨特的觀點,以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動的語言表達,達到思想深度和感染力的一種文體。優(yōu)秀作文能夠引起讀者的興趣
    優(yōu)秀作文常常是作者經(jīng)過反復修改和打磨后才得以呈現(xiàn)的完美之作。通過學習優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。今天,是我們學校一年一度
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