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    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    大班教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們分享的大班教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

    3、積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。

    4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

    5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、ppt課件包括:旅游車,號(hào)牌為12345;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎(jiǎng)品區(qū)圖片;開汽車音樂(lè)。

    2、實(shí)物教具:分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

    3、操作學(xué)具材料:設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

    師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩,高興嗎?

    二、觀察車牌號(hào)、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)。

    師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號(hào)是多少?

    師:坐車要憑票,老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。

    出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

    小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

    出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問(wèn):這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

    幼兒上車,入座。

    三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)。

    幼兒隨著開汽車的音樂(lè)模仿開汽車。

    第一次遇紅燈。

    師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

    師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂(lè)繼續(xù)模仿開汽車)。

    第二次遇紅燈。

    師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    師:綠燈亮了,我們?cè)倮^續(xù)向前行。

    四、玩游樂(lè)城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    (一)乘電梯上樓,練習(xí)1~10順數(shù)。

    師:游樂(lè)城到了,先上10樓的游樂(lè)城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

    幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

    師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

    (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    2、幼兒在音樂(lè)聲中自由玩,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始,經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

    3、交流玩法。

    師:游樂(lè)城休息時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

    師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)?

    4、幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過(guò)請(qǐng)記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

    5、乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

    (1)播放課件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂(lè)城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng),歡迎大家積極參加。

    師:孩子們,6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

    (2)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

    師:孩子們坐下,“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開始了。

    提問(wèn):生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

    幼兒先討論再回答,教師引導(dǎo)幼兒思考。回答對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

    提問(wèn):生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

    6、乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

    師:時(shí)間不早了,我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6~1)。

    五、設(shè)計(jì)車牌號(hào),迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)。

    師:這里有2輛車,都沒(méi)有車牌號(hào),要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

    (一)發(fā)放操作材料,幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

    (二)請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說(shuō)給同伴聽。

    (三)結(jié)束活動(dòng)。

    師:車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開車回家嘍。

    幼兒隨音樂(lè)模仿開汽車出活動(dòng)室。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能楚地口述10以內(nèi)數(shù)量的排列順序;知道它們是順數(shù)(一個(gè)比一個(gè)多1),還是倒數(shù)(一個(gè)比一個(gè)少1)2、對(duì)生活中運(yùn)用順、倒數(shù)的事例感興趣。

    能將用過(guò)的物品擺放整齊。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具;一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數(shù)字顯示錄相;按順、倒數(shù)排列的長(zhǎng)條數(shù),點(diǎn)卡各1張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    小組操作活動(dòng),以輪組方式進(jìn)行。

    第一組:看大小標(biāo)記排數(shù)卡或點(diǎn)卡。

    第二組:按標(biāo)記接著印。

    第三組:操作自制順序卡片,上、下電梯、排數(shù)卡。

    討論小組活動(dòng)情況。

    教師提問(wèn):“剛才你玩的是什么,你是怎么做的,怎么知道是這樣做的,數(shù)字和點(diǎn)子是怎么排的?”

    出現(xiàn)依序排列的1至10和10至1的長(zhǎng)條數(shù)、點(diǎn)卡,幫助幼兒了解從小(或少)數(shù)到大(或多)就叫做順數(shù),從大(或多)數(shù)到小(或少)就叫倒數(shù);順數(shù)時(shí)后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)大(或多1),倒數(shù)時(shí)后一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)小(或少1)。

    師生共同玩順、倒數(shù)的游戲。

    教師或一位幼兒指一個(gè)數(shù),請(qǐng)其余幼兒從這個(gè)數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    了解順、倒數(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

    教師提問(wèn)引起幼兒對(duì)順、倒數(shù)運(yùn)用的關(guān)注,“我們平時(shí)還在哪兒見過(guò)或用過(guò)順、倒數(shù)的呢?

    用倒記時(shí)方式,開展“比比誰(shuí)的反應(yīng)快“的游戲活動(dòng)。

    看錄象,判斷其中數(shù)的運(yùn)用是順數(shù)還是倒數(shù)。

    教后感:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

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    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

    3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

    理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

    1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

    2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

    3、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)。

    4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

    5、《開火車》音樂(lè)。

    一、開始部分:

    (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

    1.通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    一、開始部分:

    (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

    1.通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

    二、基本部分:

    (一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

    (二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

    (三)復(fù)習(xí)鞏固:

    1.教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

    2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

    3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

    5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

    三、結(jié)束部分。

    拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

    【活動(dòng)延伸】。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

    2、知道順數(shù)時(shí)是逐一增加,倒數(shù)時(shí)是逐一減少。

    3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

    4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    小狗過(guò)橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片,各種方形積木,花片若干,操作卡片6份。

    1、開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

    2、小狗過(guò)橋。

    (1)欣賞彩橋。

    “小狗想到家拿禮物來(lái)招待小朋友,可是一條大河擋在中間,要翻過(guò)一座五彩的.高橋,你們看看,工人叔叔是怎樣設(shè)計(jì)這座橋的?”(幼兒自由討論,教師總結(jié))。

    橋由許多小方塊組成,這座橋中間高,兩邊底;上橋和下橋的臺(tái)階都是10級(jí)。

    教師:“橋的第一個(gè)臺(tái)階用1塊磚砌成,第二個(gè)臺(tái)階用2塊磚砌成,……第十個(gè)臺(tái)階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚,也可以表示第一級(jí)臺(tái)階,2可以表示有2塊磚,也表示第二級(jí)臺(tái)階,……)。

    (2)數(shù)臺(tái)階。

    教師:“小狗開始過(guò)橋了,我們一起幫它數(shù)一下,上橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階,下橋時(shí)走了幾級(jí)臺(tái)階?”

    幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上橋走了10級(jí)。

    10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下橋時(shí)也走了10級(jí)。

    教師:數(shù)數(shù)時(shí)可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個(gè)接一個(gè)往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

    教師:小狗回家時(shí)已經(jīng)走在第五級(jí)臺(tái)階了,小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級(jí)臺(tái)階,讓幼兒幫助它回家,練習(xí)接著數(shù)數(shù)。)。

    3、幼兒操作。

    (1)編號(hào)碼:八位數(shù)的電話號(hào)碼,要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號(hào)碼。可以順數(shù)填,也可以倒數(shù)著填。(倒填時(shí)一定要根據(jù)老師提供的四個(gè)數(shù)字進(jìn)行倒填)。

    (2)數(shù)花片:幼兒從1開始橫向擺出小花片,逐一增加,一邊擺一邊數(shù)數(shù),直到10。接著倒數(shù),每次拿起一個(gè),再數(shù)數(shù),練習(xí)倒數(shù)。(10人)。

    (3)搭高橋:合作搭建彩橋,一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)。

    四、游戲《火車嗚嗚響》。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

    2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

    3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

    圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

    1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

    (1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

    (2)教師示范搭樓梯,引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

    (3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

    2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

    出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

    3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

    4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

    第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

    第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

    第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

    第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

    數(shù)學(xué)區(qū):把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過(guò)在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂(lè)園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性,感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    1.學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

    樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

    1.開火車數(shù)數(shù)。

    請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的順數(shù)。

    2.數(shù)字階梯。

    (1)出示樓梯圖片請(qǐng)幼兒給階梯配上相應(yīng)的數(shù)字,給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

    (2)小猴爬樓梯:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    3.分組游戲“送小青蛙回家”

    (1)請(qǐng)部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

    (2)教師隔空擺放荷葉,請(qǐng)幼兒把空的'荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

    完成幼兒用書p24頁(yè)“小兔跳跳板”

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    對(duì)順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運(yùn)用感興趣,理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

    從10以內(nèi)任意一個(gè)數(shù)字開始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù),用語(yǔ)言表達(dá)操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,形成可逆思維。

    通過(guò)比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系,知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。

    課件準(zhǔn)備:“紙箱樓梯”圖片;“去購(gòu)物”圖片;“去車站”圖片;“搭錯(cuò)車”圖片。

    出示圖片“紙箱樓梯”,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。

    ——紙箱排好了,你覺(jué)得他們像什么?(樓梯)。

    ——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱?(1-10個(gè))。

    ——每?jī)蓪酉噜彽呐_(tái)階之間差了幾個(gè)紙箱?(1個(gè))。

    ——所以每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾?(數(shù)字1)。

    小結(jié):數(shù)字1-10,每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;……(以此類推)。

    出示圖片“去購(gòu)物”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

    ——奇奇和小伙伴們打算去郊游,需要先去商店買點(diǎn)東西,從小伙伴的家到商店一共有多少級(jí)臺(tái)階?(10級(jí))。

    ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)。

    ——從第一級(jí)臺(tái)階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來(lái)越大)。

    ——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字大幾?(大1)。

    小結(jié):按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列,后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字大1。

    出示圖片“去車站”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

    ——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準(zhǔn)備去車站,從商店到車站一共有多少級(jí)臺(tái)階?(10級(jí))。

    ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓?(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)。

    ——從第一級(jí)臺(tái)階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來(lái)越小)。

    ——后一個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字小幾?(小1)。

    小結(jié):按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列,后一個(gè)數(shù)字比前1個(gè)數(shù)字小1。

    出示圖片“搭錯(cuò)車”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù),掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

    ——車來(lái)了,奇奇和小伙伴們搭上了車,可是它們弄混了車票都上了錯(cuò)誤的車廂,仔細(xì)聽要求,幫助他們回到正確的車箱。

    請(qǐng)幼兒回家后仔細(xì)觀察,看看生活中有哪些東西是順數(shù)的?哪些東西是倒數(shù)的?進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    1、認(rèn)知上:學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

    3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

    學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

    一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

    二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

    三、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)。

    四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套。

    五、《開火車》音樂(lè)。

    一、開始部分:

    (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

    1、通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    二、基本部分:

    (一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

    (二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

    (三)復(fù)習(xí)鞏固:

    1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

    2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

    3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

    5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)——”(654)。

    三、結(jié)束部分:

    拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

    四、活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

    2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

    5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

    1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡,階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。

    2、學(xué)具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

    幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù)1、2———10,下樓時(shí)倒數(shù)10、9—1,理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

    1、給樓房編上樓層號(hào),后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

    師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少,感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。

    2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

    以小猴爬樓梯的形式:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    幼兒兩人一隊(duì),剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏誰(shuí)先數(shù)數(shù),后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

    2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡,階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。

    2、學(xué)具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    2、提高對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

    3、積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。

    4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

    5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    1、ppt課件包括:旅游車,號(hào)牌為12345;紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎(jiǎng)品區(qū)圖片;開汽車音樂(lè)。

    2、實(shí)物教具:分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

    3、操作學(xué)具材料:設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

    一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

    師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩,高興嗎?

    二、觀察車牌號(hào)、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)。

    師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號(hào)是多少?

    師:坐車要憑票,老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。

    出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

    小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

    出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問(wèn):這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))。

    幼兒上車,入座。

    三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)。

    幼兒隨著開汽車的音樂(lè)模仿開汽車。

    第一次遇紅燈。

    師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

    師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂(lè)繼續(xù)模仿開汽車)。

    第二次遇紅燈。

    師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

    師:綠燈亮了,我們?cè)倮^續(xù)向前行。

    四、玩游樂(lè)城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    (一)乘電梯上樓,練習(xí)1~10順數(shù)。

    師:游樂(lè)城到了,先上10樓的游樂(lè)城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

    幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

    師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

    (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    2、幼兒在音樂(lè)聲中自由玩,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

    師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始,經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

    3、交流玩法。

    師:游樂(lè)城休息時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

    師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)?

    4、幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過(guò)請(qǐng)記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

    幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

    5、乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

    (1)播放課件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂(lè)城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng),歡迎大家積極參加。

    師:孩子們,6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

    (2)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

    師:孩子們坐下,“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開始了。

    提問(wèn):生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

    幼兒先討論再回答,教師引導(dǎo)幼兒思考。回答對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

    提問(wèn):生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

    6、乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

    師:時(shí)間不早了,我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6~1)。

    五、設(shè)計(jì)車牌號(hào),迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)。

    師:這里有2輛車,都沒(méi)有車牌號(hào),要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

    (一)發(fā)放操作材料,幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

    (二)請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說(shuō)給同伴聽。

    (三)結(jié)束活動(dòng)。

    師:車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開車回家嘍。

    幼兒隨音樂(lè)模仿開汽車出活動(dòng)室。

    活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    1.啟發(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

    2.感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法。

    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    1.今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的小皮球,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。(出示出示ppt課件觀察)。

    2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù),從1數(shù)到10,練習(xí)順數(shù)。

    3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù),從10數(shù)到1,練習(xí)倒數(shù)。

    4.教師小結(jié),引出順數(shù)和倒數(shù)。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

    樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

    1.開火車數(shù)數(shù)。

    請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的'順數(shù)。

    2.數(shù)字階梯。

    (1)出示樓梯圖片請(qǐng)幼兒給階梯配上相應(yīng)的數(shù)字,給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

    (2)小猴爬樓梯:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    3.分組游戲“送小青蛙回家”

    (1)請(qǐng)部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

    (2)教師隔空擺放荷葉,請(qǐng)幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

    完成幼兒用書p24頁(yè)“小兔跳跳板”

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    1.養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

    2.感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

    4.能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

    5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

    本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    活動(dòng)難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

    1.1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

    2.青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

    3.相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)。

    4.高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

    一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入活動(dòng)主題。

    1.教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀數(shù)字。

    2.簡(jiǎn)單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距)。

    二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)。

    1.出示順數(shù)火車卡片,引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)(后面的數(shù)比之前的大1)。

    3.教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來(lái)排列的方法叫順數(shù)。

    4.同法來(lái)學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。

    1.教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

    2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

    3.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))。

    四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

    五、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    活動(dòng)開始,孩子還不太理解順數(shù),我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維,重點(diǎn)觀察火車上的數(shù)字變化,因?yàn)橛袀€(gè)別孩子坐過(guò)火車,知道火車分了不同的車廂,有1車廂、2車廂,3車廂,這些都加快了孩子對(duì)順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后,孩子接受倒數(shù)就很快了。

    個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)開始前引入比較吃力,后面我反思,覺(jué)得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn),像某的孩子做過(guò)火車,前期開展主題活動(dòng),可能課程更容易展開。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    1、認(rèn)知上:學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

    2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

    3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

    理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

    一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

    二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

    三、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)

    四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

    五、《開火車》音樂(lè)

    (一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。

    (二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

    (三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。

    1、通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

    (一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

    (二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。

    (三)復(fù)習(xí)鞏固:

    1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

    2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

    3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

    5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

    拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

    請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。

    3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

    圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

    1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

    (1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

    (2)教師示范搭樓梯,引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化?(上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

    (3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

    2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

    出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

    教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

    4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

    第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

    第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

    第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

    第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

    數(shù)學(xué)區(qū):把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

    一、活動(dòng)目標(biāo)分析。

    1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。(情感目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),建議指向性要更明顯,簡(jiǎn)單一點(diǎn),比如對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣,愿意與同伴一起進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)的游戲。)。

    2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。(認(rèn)識(shí)目標(biāo)明確,但是還要根據(jù)本班幼兒的基本情況,側(cè)重的引導(dǎo)一項(xiàng),進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。)。

    3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。(技能目標(biāo)太過(guò)籠統(tǒng)。)。

    二、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析。

    由于教師把認(rèn)知目標(biāo)定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),環(huán)節(jié)的安排上這兩個(gè)技能的掌握環(huán)節(jié),比較拖沓,重點(diǎn)不夠突出,有個(gè)別幼兒概念混合。建議應(yīng)該根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)置明了簡(jiǎn)單的教玩具,把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡(jiǎn)單明確的告訴孩子。

    三、分組活動(dòng)環(huán)節(jié)。

    分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動(dòng)中的技能,因此建議提供的物品要適當(dāng),不是越多越好。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    2.感知從1到10,按順序數(shù)逐個(gè)多1,倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    3.積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    樓梯圖片、數(shù)字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數(shù)字卡。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.開火車數(shù)數(shù)。

    請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的順數(shù)。

    2.數(shù)字階梯。

    (1)出示樓梯圖片請(qǐng)幼兒給階梯配上相應(yīng)的數(shù)字,給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

    (2)小猴爬樓梯:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

    3.分組游戲“送小青蛙回家”

    (1)請(qǐng)部分幼兒扮演小青蛙,其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,送小青蛙回家。

    (2)教師隔空擺放荷葉,請(qǐng)幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。

    活動(dòng)延伸。

    完成幼兒用書p24頁(yè)“小兔跳跳板”

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    1、養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

    2、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1,倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

    4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

    重點(diǎn):理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

    難點(diǎn):學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

    1、1——10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)。

    2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)。

    3、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車牌號(hào)不同)。

    4、高樓模型1棟、1——10粘貼數(shù)字1套。

    一、復(fù)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)入活動(dòng)主題。

    1、教師出示一組數(shù)字卡片請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀數(shù)字。

    2.簡(jiǎn)單比較數(shù)與數(shù)之間的大小,初步感知數(shù)的大小順序。(利用孩子與認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距)。

    二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律,知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)。

    1、出示順數(shù)火車卡片,引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)(后面的數(shù)比之前的`大1)。

    3、教師小結(jié):像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來(lái)排列的方法叫順數(shù)。

    4、同法來(lái)學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念。

    1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

    2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

    3、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門,要走哪幾層樓(順數(shù))。

    四、結(jié)束部分:拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

    五、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    1、知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

    2、能力目標(biāo):感知順數(shù)逐個(gè)多。

    1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

    學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。難點(diǎn):感受序列之間的可逆性和傳遞性。活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、教具:教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動(dòng)物圖片、蘑菇房子圖片若干、1—10的數(shù)字卡,投影儀、電視機(jī)。

    2、學(xué)具:1—10的點(diǎn)卡和數(shù)卡每人一套。活動(dòng)過(guò)程。

    游戲“拍拍手”(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)(1)拍手次數(shù)與說(shuō)的數(shù)相同。如:我說(shuō)x,幼兒:我拍x。(拍手)(2)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)多1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)(3)拍手次數(shù)比說(shuō)的數(shù)少1。如:我說(shuō)5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4下)。

    二、激趣導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

    (1)今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小伙伴,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧。(出示教學(xué)掛圖觀察)。

    提問(wèn):圖上是誰(shuí)?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提籃子上山采松果)。

    數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級(jí)臺(tái)階啊?(10級(jí))。

    三、活動(dòng):我來(lái)采松果(學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)。

    (1)小松鼠這是第一次獨(dú)自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個(gè)好辦法,就是給臺(tái)階都標(biāo)上號(hào)碼,踩著這些數(shù)字上山,回來(lái)的時(shí)候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫幫他把數(shù)字記號(hào)標(biāo)出來(lái),好嗎?個(gè)別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺(tái)階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個(gè)臺(tái)階。)。

    (2)走到了山上,按原路返回要怎么走下來(lái)呢?(10—9—8—7—6—5—4—3—2—1)。

    按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))。

    四、動(dòng)手操作:送小動(dòng)物回家。

    1.出示嘗試題:給小動(dòng)物建新房。

    小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請(qǐng)了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請(qǐng)小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個(gè)小動(dòng)物的家都要隔著一段距離,剛好有10個(gè)臺(tái)階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。(1)教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點(diǎn)蓋間房子,離小松鼠家正好有10個(gè)臺(tái)階的地方。在那里建房子(請(qǐng)幼兒上來(lái)把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)(2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動(dòng)物建新房,如小羊家到小白兔家有10個(gè)臺(tái)階,小白兔家到小鹿家又有10個(gè)臺(tái)階,小鹿家到小豬家也有10個(gè)臺(tái)階。(使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。)。

    2.第二次嘗試:真假“房子”

    山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂(lè)壞了灰太狼,它想了一個(gè)好辦法來(lái)抓小動(dòng)物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想著,讓小動(dòng)物們找不到家,掉進(jìn)他的陷阱。小動(dòng)物們會(huì)上當(dāng)嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動(dòng)物學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到“真”房子。)嘗試自己給小動(dòng)物重新找到家。

    3.動(dòng)手操作:將10以內(nèi)點(diǎn)卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

    五、思維拓展:生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

    電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計(jì)時(shí)......通過(guò)觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。

    六、活動(dòng)拓展:

    游戲“爬樓梯”。幼兒自由上下樓梯,上樓時(shí)順數(shù)。

    1、2———10,下樓時(shí)倒數(shù)。

    10、9—1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

    順數(shù)和倒數(shù)大班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分,給幼兒對(duì)數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開始,因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)。

    2.在游戲的過(guò)程中,感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

    3.使幼兒在游戲中能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    理解1――10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。

    1.1――10數(shù)字卡片兩套,方向箭頭兩個(gè)。

    2.磁鐵圓點(diǎn)若干,小動(dòng)物玩具十個(gè)。

    3.小汽車兩輛(顏色不同)。

    4.音樂(lè):《郊游》。

    一.開始部分。

    教師以談話的方式導(dǎo)入,請(qǐng)小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝},吸引幼兒的注意力和想積極參與活動(dòng)的興趣。

    二.基本部分。

    (一)引導(dǎo)幼兒以報(bào)數(shù)的方法,初步感知順數(shù)的規(guī)律,按從小到大的順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

    (二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。

    教師引導(dǎo)幼兒感知,由于方位的變化,數(shù)順序也會(huì)發(fā)生變化,從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

    (三)鞏固部分。

    1.教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動(dòng)物有的胸前有數(shù)字,但個(gè)別是沒(méi)有的,請(qǐng)小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。

    2.請(qǐng)小朋友們與小動(dòng)物玩游戲,以游戲的方式,引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

    3.教師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)汽車不同的顏色進(jìn)行觀察,并且感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn),鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

    4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲,再次進(jìn)行對(duì)順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。

    三.結(jié)束部分。

    引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù),以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

    四.活動(dòng)延伸。

    請(qǐng)幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù),下一節(jié)讓我們大家共同分享。

    活動(dòng)結(jié)束后,有的小朋友自覺(jué)排隊(duì),請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

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    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來(lái)的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家
    通過(guò)寫作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫出更加優(yōu)秀的作文。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,我們都希望通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這里整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn),希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助和提升。因?yàn)橛懈鶎?duì)綠葉的久久扶
    范本是寫作的好幫手,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的寫作技巧和方法。接下來(lái)將為大家展示一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。回想過(guò)去的一年,在和同事、和學(xué)生的相處中,發(fā)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是展示個(gè)人實(shí)習(xí)成果和收獲的重要途徑,有助于對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行全面評(píng)估。在下面的范文中,你將看到不同專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)報(bào)告,從中可以獲得一些有用的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)
    在寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論或引用他人的經(jīng)驗(yàn),來(lái)加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)和論述。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)
    優(yōu)秀作文是一篇獨(dú)立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結(jié)構(gòu)。欣賞優(yōu)秀作文的同時(shí),也要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和借鑒優(yōu)點(diǎn)。楊然孔,男12歲,徐集第一中心小學(xué)六年
    編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅要全面、具體地反映個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,還要突出個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考,希望能夠?qū)懽鱾€(gè)人簡(jiǎn)歷有所幫助。
    讀后感是一種對(duì)閱讀過(guò)程的回顧和感悟,可以幫助我們更深入地理解書籍的內(nèi)涵。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。五年級(jí)的時(shí)候,老師推薦我們
    讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)于所讀內(nèi)容的理解與感受的一種寫作形式。以下是一些讀者對(duì)不同類型作品的讀后感,從不同的角度出發(fā),對(duì)作品進(jìn)行了獨(dú)到的解讀和評(píng)價(jià)。1、通過(guò)欣賞《g弦
    幼兒園中班是兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)前接受教育的一年級(jí)別。接下來(lái),小編為大家整理了一些幼兒園中班的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將不同
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    一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對(duì)某個(gè)主題或事件的敘述,更是對(duì)人生和社會(huì)的思考和反思。經(jīng)過(guò)精選,下面是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,供大家參考。**。指導(dǎo)老師。**。“江山如
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)體差異,有目的地安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等的一種計(jì)劃。接下來(lái)是一些成功案例中的教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。語(yǔ)文教材第三冊(cè)《小鷹學(xué)飛》一
    自我評(píng)價(jià)需要我們對(duì)自己進(jìn)行全面、客觀的認(rèn)知,切不可過(guò)于自負(fù)或過(guò)于自卑。以下是小編為大家準(zhǔn)備的自我評(píng)價(jià)模板,供大家根據(jù)自身情況進(jìn)行修改和填寫。女生在求職過(guò)程中,
    作文是一種思維的訓(xùn)練,它可以培養(yǎng)我們的觀察能力、邏輯思維能力和想象力。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。人們都說(shuō),“五岳歸來(lái)不
    在一個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,寫一份工作總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)和反思問(wèn)題。這里收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和參考。
    一個(gè)好的教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。掌握一些編制教學(xué)工作計(jì)劃的技巧和方法對(duì)提高教學(xué)效果有很大幫助。教學(xué)過(guò)程:(一)抓關(guān)
    教學(xué)計(jì)劃是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)過(guò)程和安排進(jìn)行全面規(guī)劃和安排的一份文件。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃,它們可以幫助教師更好地組織和開展教學(xué)活動(dòng)。
    通過(guò)編寫計(jì)劃書,我們可以更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。為了幫助大家更好地掌握計(jì)劃書的寫作技巧,下面是一些實(shí)用的計(jì)劃書范文,供您參考。會(huì)議內(nèi)容:9月9日上午
    范文范本是學(xué)習(xí)和提高自己的重要工具,能夠幫助我們更加清晰地了解寫作或表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。接下來(lái),我們將推薦一些范文范本給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮欢ǖ闹笇?dǎo)和
    心得體會(huì)是整理和歸納自己在某個(gè)領(lǐng)域中的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。記得有一次,爸爸好不容易從百
    學(xué)習(xí)思維較為活躍,能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,但需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。希望大家通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí)和參考,能夠?qū)懗鲎约邯?dú)特的評(píng)語(yǔ)。1.毛程晨每當(dāng)看到你拿著掃
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問(wèn)題。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)范文,以幫助自己更好地編寫自己的總結(jié)。本文目錄。在廠黨委領(lǐng)導(dǎo)和公司團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的大力支
    畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)并獲得學(xué)位或證書的學(xué)生,代表著他們即將進(jìn)入社會(huì),展開新的人生階段。以下是小編為大家搜集的畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)建設(shè)資料,希望能幫助大家度過(guò)求職過(guò)程中的
    教學(xué)計(jì)劃是教師將課程目標(biāo)具體化為課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)參考。314=()+()+()。728=()+()+()
    通過(guò)寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。全面從嚴(yán)治黨,是以習(xí)近平同志為核心
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果和對(duì)自身未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是一些真實(shí)的培訓(xùn)心得體會(huì),來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們,值得我們深思。這段時(shí)間我感覺(jué)非常的有動(dòng)力,作為一名
    活動(dòng)方案的失敗可能是因?yàn)樵O(shè)計(jì)不合理、執(zhí)行不到位等原因。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。為弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,喜
    優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們?cè)撊绾?/div>
    演講稿是一種通過(guò)言辭的藝術(shù)表達(dá)來(lái)傳遞信息的文體,它能夠在短時(shí)間內(nèi)引發(fā)觀眾對(duì)話題的興趣和思考。如果你正在尋找演講稿范文的參考資料,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選范
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體的寫作作品。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對(duì)于生活、社會(huì)和自我思考的一種表達(dá)。今天是1月30日,
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難和問(wèn)題,提前進(jìn)行教育教學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)計(jì)劃分享,希望能夠給大家提供一些靈感。本冊(cè)共安排7個(gè)單
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    轉(zhuǎn)正自我鑒定是對(duì)自己在試用期內(nèi)工作的回顧和總結(jié),同時(shí)也是一次重要的自我反省和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。歡迎大家一起來(lái)品讀以下的轉(zhuǎn)正自我鑒定范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示
    讀后感是我們對(duì)書籍的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的歸納和總結(jié),既能展示我們的閱讀水平,同時(shí)也能夠幫助我們更好地理解和吸收書中的知識(shí)。以下是一些讀后感范文,讓我們一起來(lái)看看其他讀者
    編寫計(jì)劃書的過(guò)程可以培養(yǎng)我們的分析和解決問(wèn)題的能力,提高我們的組織和執(zhí)行能力。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。不同行業(yè)、
    今天的活動(dòng)將會(huì)是一個(gè)充滿喜慶和歡樂(lè)的時(shí)刻,希望大家能夠盡情享受!接下來(lái),小編給大家?guī)?lái)一些實(shí)用的主持詞范文,供大家參考和借鑒。主持人出場(chǎng)。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
    優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中以自己的觀點(diǎn)和藝術(shù)技巧展示出來(lái)的一種作品。在這里,小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。相反是生活中的常見現(xiàn)象。反
    畢業(yè)生是新時(shí)代的希望和未來(lái),他們將為社會(huì)注入新的活力和創(chuàng)造力。接下來(lái)是一些成功畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。個(gè)人照片。目前所在地:深圳。民族:漢族。
    工作匯報(bào)是對(duì)自己工作進(jìn)行總結(jié)和回顧的機(jī)會(huì),是一個(gè)自我提升和發(fā)展的過(guò)程。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
    三年級(jí)教案的編寫需要不斷反思和修改,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和教學(xué)環(huán)境的變化。這里收集了一些優(yōu)秀的三年級(jí)教案,希望能給大家提供一些新的教學(xué)思路和方法。1、有感情地朗
    發(fā)言稿的寫作需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉,能夠用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn)和思想。掌握優(yōu)秀發(fā)言稿范文的特點(diǎn)和寫作技巧對(duì)于提升自己的演講能力和寫作水平都有很大的幫助
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出深刻的內(nèi)涵,啟發(fā)讀者思考人生的意義和價(jià)值。欣賞優(yōu)秀作文范文有助于拓寬自己的思維和寫作的視野,提升自己的寫作水平。今天下午媽媽帶我去
    無(wú)論是在會(huì)議上、慶典上,還是在學(xué)校演講比賽中,用一份精彩的發(fā)言稿錦上添花是必不可少的。想要成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,我們可以從以下這些發(fā)言稿范文中學(xué)習(xí),它們會(huì)給我們
    在撰寫策劃書時(shí),我們需要注意邏輯性和條理性,使得讀者能夠清晰地理解項(xiàng)目的整體框架。如果你正在為策劃書苦惱,不妨閱讀以下案例,或許能夠找到一些解決問(wèn)題的思路。
    作文要具備獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段選取,它們體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的魅力和價(jià)值。從前,有一個(gè)美麗的牡丹花園里面有五
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    中班教案是教師傳道授業(yè)解惑的工具,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能給大家的教學(xué)提供一些借鑒和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中充分發(fā)揮主題思維,運(yùn)用豐富的詞匯和獨(dú)特的觀點(diǎn),以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),達(dá)到思想深度和感染力的一種文體。優(yōu)秀作文能夠引起讀者的興趣
    優(yōu)秀作文常常是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和打磨后才得以呈現(xiàn)的完美之作。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們能夠發(fā)現(xiàn)和提高自己的不足之處,使自己的作文更上一層樓。今天,是我們學(xué)校一年一度
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