“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家,相信大家會(huì)有所收獲。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇一
本人從小喜歡看書,只要一讀書,就像著了魔一樣,把什么事都拋到九霄云外。
稀飯變飯。
一天中午,媽媽煮著稀飯,叫我看一下電飯煲里煮著的稀飯,因?yàn)閶寢層惺乱鋈ァN译S口說道:“ok”。就看起《查理九世》來,正當(dāng)看到墨多多們遇到危險(xiǎn)時(shí),一陳開門聲音進(jìn)入我耳里,我這才想起媽媽給我的任務(wù),便以百米沖刺的速度沖進(jìn)廚房,一看傻眼了,稀飯變成飯了。媽媽無可奈何地?fù)u搖頭說:“你這個(gè)小書蟲,讓我說你什么好呢?”
一次雙休日,我在寫作文時(shí),突然發(fā)現(xiàn)放在旁邊的《賽爾號之精靈傳說》,便放下筆,津津有味地看了起來,正當(dāng)看得入迷,媽媽走進(jìn)來了,看我作文寫到哪兒了,我手忙腳亂地把書放好,寫起作文,媽媽看了,回到自己的房間。我寫這次作文,足足寫了一個(gè)小時(shí)多。
看書勿鎖媽媽。
又一次,媽媽出去,沒帶鑰匙。我在家里正在看書,媽媽回來了,叫我開門,我還在書的世界中,沒有聽見,過了許久,媽媽火了,用腳踢門了,我這才回到現(xiàn)實(shí),陪著笑臉給媽媽開門,媽媽哭笑不得。
我喜歡看書惹出來的事不是兩三件了,但我還是這樣。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局,分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng),喜歡自己的家。
活動(dòng)過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問:我們都有自己的家,家里有許多房間,你家有哪些房間呢?
2、小結(jié):原來,我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問:每個(gè)家都一樣嗎?你們的家也都是這樣的嗎?
每個(gè)房間里有些什么?
3、小結(jié):每個(gè)房間里有不同的東西,臥室里有床,廚房里有煤氣灶、碗筷,衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問:你最喜歡家里的哪個(gè)房間?為什么?
那里有些什么?你在這個(gè)房間里做什么?
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié):每個(gè)房間都有不同的作用,每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片,這些物品是哪個(gè)房間的?
2、幼兒操作,將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇三
1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標(biāo):通過游戲,強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié):
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)。
師:秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。
師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的.主要特征。
(1)認(rèn)識落葉樹的特征。
師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)。
師幼談話。
師:你們在哪里見過樹葉?幼兒:街道邊、山上……。
師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?幼兒:變黃了、變紅了、落下來了。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒:秋季。
(2)認(rèn)識常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)。
教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。
小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師:老師做了一張vcd,我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會(huì)變黃、變紅,而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話,放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話。
師:有風(fēng)的時(shí)候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)。
師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。
五、游戲:掃落葉。
師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?
播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動(dòng)延伸:觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,效果會(huì)更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇四
教學(xué)目標(biāo)?:
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,綠線內(nèi)的1個(gè)字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識2個(gè)偏旁部首:“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美,體會(huì)兒童生活的情境,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中,我們喜歡的東西很多。你猜猜,什么?
謎語:它是夜空里的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜歡嗎?為什么?
二、初讀,在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀,你仿佛看到了些什么?
2.輕聲自由讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(指導(dǎo):聲音輕些,語速慢點(diǎn))。
3.指名朗讀,隨機(jī)正音:如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。(盡可能多請幾名同學(xué)讀,可以選擇一節(jié)詩文讀)。
4.師:你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星……)。
三、品讀,在感悟中激活畫面。
1.(多媒體映示:滿地鮮花圖和前半首詩歌)。
(1)自己讀讀看,覺得怎么讀美,你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
(3)如果你置身于鮮花叢中,你的心情怎樣?(高興、喜悅)好,讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香,去感受一下鮮花的芬芳吧!(閉上眼睛,配上輕音樂朗讀)。
2.到了晚上,花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)。
(1)小朋友,我們一起來數(shù)星星,好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)。
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作,商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,然后每人讀一讀。
(3)指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評價(jià)。
3.這么精彩的畫面,這么優(yōu)美的詩歌,你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好,老師也愿意,我和你們比賽。
四、拓展,在創(chuàng)作中回歸生活。
1.(多媒體映示:野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空:秋天滿地的菊花,這里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,這里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面,聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎?小討論,創(chuàng)作一首詩歌,參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌,評選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字,在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示:最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅,邊描邊想:你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家?
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等)。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧!《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇五
我喜歡驕陽似火的夏,我喜歡碩果累累的秋,我還喜歡銀裝素裹的冬,但我最喜歡的,還是這生機(jī)勃勃的春。
春天,小草像使者般從地下鉆了出來,花園里、田野里,處處都有它們的蹤跡,仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報(bào)著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊,柳樹姑娘也不甘示弱,在柔嫩的秀發(fā)上,掛滿了綠色的小燈籠,風(fēng)兒一吹,柳枝隨風(fēng)搖曳,像少女那纖長的秀發(fā),美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我,我不讓你,一朵朵努力的開放著,什么顏色都有,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,正如一條五彩帶散在草叢中。呦!那還有朵花苞呢!仿佛一個(gè)害羞的小姑娘,躲在花苞里不愿出來哩!
帶著清新的空氣和春天的芳香,春風(fēng)趕來了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的,春風(fēng)就是這么的溫暖,使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳,流水“叮叮咚咚”的隨春風(fēng)應(yīng)和著,使人倍感春風(fēng)與流水的親切。
我愛春天,愛它的生機(jī)勃勃,愛它的詩情畫意。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇六
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體:森林背景圖。
活動(dòng)過程:
1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、請小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?
(2)、在美麗的大森林里住著誰呢?
(3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?
(5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請誰來參加呢?
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
(1)、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來嗎?
(2)、介紹材料,討論制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!請小動(dòng)物都過來吧!
誰來介紹一下你請來的動(dòng)物?
(3)、請你們再想想看,這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?
小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!
我最喜歡鳥(精選16篇)篇七
你最喜歡什么花?有的人會(huì)說最喜歡牡丹,因?yàn)樗腔ㄖ兄酰挥械娜藭?huì)說最喜歡迎春花,因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋€(gè)開放的;有的人會(huì)說最喜歡荷花,因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊取2贿^是梅花。
我喜歡梅花,是因?yàn)橄矚g它的氣節(jié)。它有一種不畏嚴(yán)寒,凌霜傲雪不屈不撓的精神,在百花凋謝的冬天傲然開放。寒冷造就了梅得傲骨,風(fēng)雪造就了冰潔無塵的梅花,冰潔無塵的.梅花,以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香,正如盧梅坡所寫:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇八
有人喜歡百花盛開的春天,有人喜歡烈日炎炎的夏天,有人喜歡鵝毛大雪的冬天,而我喜歡果實(shí)累累的秋天。
秋天到了,金黃的落葉隨風(fēng)搖擺,像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。夏天還碧綠的大山在這個(gè)季節(jié)就變成了金燦燦的。秋風(fēng)不像夏風(fēng)那樣使人汗流浹背,也不像冬天那樣嚴(yán)寒刺骨,而是讓人感到?jīng)鏊瑹o比。
一陣陣微風(fēng)吹過,用鼻子一聞,瓜果飄香。記得有一次,我和小伙伴一起到別人家打棗,我拿著一根棍子,小伙伴每人拿一塊肉,是為了把他家的狗引開。我把肉一塊放到籠子里,狗一步步走到籠子里,我們一關(guān)門就把狗關(guān)住了。我拿著棍子往樹枝上打了幾下,紅棗就像下雨一樣劈里啪啦地落了下來,那家人聽到聲音就下來察看,我聽見腳步聲就撿起地上的棗子落荒而逃,心里想:這真是一場有驚無險(xiǎn)的逃跑啊!
我喜歡果實(shí)累累、天高云淡的秋天,你能告訴我,你最喜歡的是什么季節(jié)嗎?
我最喜歡鳥(精選16篇)篇九
2.能積極參與制作,體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動(dòng)過程:?。
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問題引出小動(dòng)物。?。
提問:小朋友們,歌曲里有哪些小動(dòng)物?那你還想把哪些小動(dòng)物請來呢??。
教師:看,老師今天請來了誰??。
二、邊畫邊猜,邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師:接著,在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭,小朋友們猜猜看,會(huì)是誰要來?(幼兒回答兔子、獅子、猴子等等)。
教師:我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁?(幼兒回答兔子、獅子、猴子等等)?。
教師:是的,今天我請來了老虎和我們做游戲,?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對稱的戳一個(gè)洞。?。
教師:小朋友們,面具怎樣才能戴在頭上呢?(幼兒回答)?。
教師:我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn),不然容易破的。?。
教師:洞打好了,我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上,面具就完成了。?。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十
范文一:
我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人,然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導(dǎo)我們,每天嚴(yán)格要求我們的,但卻又幽默風(fēng)趣的語文老師——齊老師。齊老師個(gè)子不高,但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛,一眨一眨的,像鑲?cè)肓四情W閃發(fā)亮的小星星一般。一個(gè)櫻桃似的小嘴巴,兩只靈巧的耳朵,還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間,漂亮極了。哦,差點(diǎn)忘了,齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿,說起來齊老師這副眼鏡啊,我不禁咯咯地笑了起來。或許你們會(huì)問我:為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢?嗨,別著急,且聽我慢慢道來:一個(gè)陽光明媚的星期一,原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了,一進(jìn)教室就哭著個(gè)臉。同學(xué)們都很納悶:“咦,老師今天怎么了?”“是不是誰得罪老師了?”“是不是老師家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一會(huì)兒,齊老師召集大家都坐在自己的座位上,然后愁眉苦臉地說話了:“同學(xué)們,老師成了妖怪了!”“啊?老師怎么成了妖怪呢?”同學(xué)們一臉的疑惑。“哎,同學(xué)們先別著急,聽我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了:‘今天。老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來,可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’(注意了哦)……。”噢,原來是一位同學(xué)把眼鏡寫成了眼“睛”了。咦,怎么這句話聽起來這么熟悉呢?不好,這不正是本人的“杰作”嗎?完蛋了!這下我可丟大發(fā)了……不過,老師并沒有當(dāng)眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。從此,我不再那么馬虎了。瞧,我們的老師用她的幽默教會(huì)了我認(rèn)真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢?記憶的.小河中,雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中,但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語文老師——齊老師。
范文二:
每個(gè)人都有自己喜歡的人,有人喜歡自己的爸爸,有人喜歡自己的好朋友,有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張小嘴巴。微笑時(shí)嘴角還有兩個(gè)淺淺的酒窩。媽媽個(gè)子不高,瘦瘦的,給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。
在我心里,媽媽一直是我最不喜歡的人。因?yàn)樗椭雷屛覍W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。記得四年級暑假里的一天,我好不容易把作業(yè)寫完了,準(zhǔn)備去外面玩玩。剛要出門的時(shí)候被媽媽看到了。她問我去干什么,我如實(shí)告訴了她。“作業(yè)寫完了嗎?”媽媽嚴(yán)厲的問道。“寫完了。”我回答。“那你就不會(huì)看看書嗎?就知道玩兒。”在一旁的爸爸說話了:“既然孩子寫完了,就讓去玩玩嘛,孩子嘛,不玩怎么行。”“那你問她為什么每次考試都考不好?還不都因?yàn)樗缓煤脤W(xué)?去,回屋看書去。”我被嚇得像一只遇到貓咪的小老鼠,趕快回屋了。從那以后,我就更不喜歡我的媽媽了,甚至可以說開始討厭她了。
有一次,我在玩電腦時(shí),無意間打開了媽媽的文件夾,其中有一封信。由于我當(dāng)時(shí)很好奇,就打開看了一下。那是一封媽媽寫給姐姐的信。信上寫的,都是媽媽的心里話。媽媽說:這么多年來,她整天忙著上班、做家務(wù),一直沒有時(shí)間用關(guān)心我們。很多時(shí)候,她只是把我們丟給書本,希望我們能通過多讀書、讀好書,從書中去學(xué)習(xí)體會(huì)讀書和做人的道理......,看著看著我的眼淚不知不覺的流了下來。原來媽媽是那么的愛我們,而我卻誤會(huì)了她。那天晚上睡覺前,我對媽媽說:媽媽,我愛你!我以前凈惹您生氣,請?jiān)徫摇!眿寢屨f:“沒事兒,我很高興,因?yàn)槟汩L大了。”媽媽笑了,我看到她眼里有淚光在閃動(dòng)......
從那以后,我漸漸改變了自己對媽媽的看法,我越來越喜歡她了。
范文三:
他理著學(xué)生毛寸頭,圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛,也許是瘦的原因吧,他的眼睛就顯得更大,惹得同學(xué)們給他取了個(gè)雅號“大眼魚”!他最讓人喜歡的就是那陽光燦爛的微笑,不管什么時(shí)候見他,都是陽光的笑臉,風(fēng)一般輕快地從你身邊飄過。
常言道:愛美之心,人皆有之。前面已經(jīng)說過了,他因瘦而被別人號為“大眼魚”。這次,他下定決心要增肥,于是乎,便翻箱倒柜尋找“增肥秘方”,可翻了半天,也找不到“秘籍”的影子。唉!累!先坐下歇會(huì)兒,于是一屁股坐在沙發(fā)上。誰知,屁股剛墩到沙發(fā),他家那超彈力沙發(fā)一下就把他這把小骨頭彈起老高!就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩(wěn)。等靜下心伸手抓起桌子上的報(bào)紙一看,不由得喜出望外!真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫!小報(bào)上赫然印著“吃豬肉增肥”。他高興地蹦了起來——可憐那沙發(fā)成了他的蹦蹦床。
晚上,他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉,又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛吃豬肉,可他是吃了吐,吐過還吃。半年過去了卻還不見任何增肥的跡象,只可惜了那頭豬哦!
好了好了,不說他的短處了,還是說一下他的優(yōu)點(diǎn)吧!也省得他那兩片小薄嘴唇說出什么“揚(yáng)人惡,即是惡……”了。他是個(gè)十足的書迷,有事沒事最愛看書。什么《三國演義》啦,什么《西游記》啦,還有什么什么《神秘島》了,等等這些大部頭的書,他都能講個(gè)一通,更別提楊紅櫻阿姨的校園小說和曹文軒及沈石溪的小說了,他都快背下來了。所以,每當(dāng)一下課,他的周圍馬上就圍滿了故事迷,聽他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽越羨慕,越聽越喜歡,恨不得馬上回家去看書,看它三天三夜,再回來像他一樣神氣十足地講給大家聽。
對了,他還有一個(gè)特大的優(yōu)點(diǎn),就是“勤勞節(jié)儉,從不放任自己”!有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子,一問老板價(jià)格,呼!太貴了!還沒等老爸開口,他就把爸爸拉到一個(gè)角落悄悄地說:“爸爸,這家的東西太貴了,我們別買了。”回到家里不僅不對爸爸媽媽有一句怨言,依舊搶著干家務(wù)。嘿!他就是這么討人喜歡!
范文四:
她的確討我喜歡:高高的個(gè)子,小小的最嘴,總梳著一條馬尾辮,性格開朗,愛笑。
她,在老師眼里也算得上是一名好學(xué)生。但總是改不了那個(gè)毛病——倔脾氣。有一次,老師把一道題的準(zhǔn)確答案告訴了我們,問誰還沒有改,鄰座告訴老師她沒改,老師說了她幾句才改了,還滴下了"金豆豆".
她也有優(yōu)點(diǎn)。
她十分喜歡讀書。書,簡直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著,好像手里的書是一瓶水,一塊面包。在她的書桌上,柜子里滿是一些科幻,作文,童話之類的書籍。
我最敬佩的是她堅(jiān)持不懈的精神。
一次,她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車,她也想騎,就下定決心一定要學(xué)會(huì)。經(jīng)過一次次的失敗,她的腿上,胳膊都是傷痕,但是她不退縮,勇于面對困難。最后,她終于學(xué)會(huì)了騎兩輪車。
唉!看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰了,告訴你們吧,她就是我。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十一
我喜歡的人有很多,但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。
他從四年級一直教到我五年級。五年級上學(xué)期開學(xué)不久,我便轉(zhuǎn)到了鶴壁新區(qū)。自轉(zhuǎn)走之后,我一直很想念他。還幾次做夢和他交談呢!孫老師中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上,顯得很有精神。他寫的一手“藝術(shù)字”把我吸引住了。現(xiàn)在我雖然很少見他的字,但是,一有空我就會(huì)拿出我四年級的報(bào)告冊和作文本,欣賞他寫的字。雖然他寫的字沒有書法家寫的好,但是,出書法家外,他寫的書法是無人能比的!
每當(dāng)我有難題克服不了想放棄的時(shí)候,孫老師的那笑容就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)我遇見孫老師的時(shí)候,他不管有沒有是,總會(huì)停下來,對我問長問短問我在生活上有沒有困難,問我學(xué)的知識掌握了沒有。有時(shí),我把不會(huì)的題目告訴他時(shí),他總是不厭其煩地講,知道我聽懂為止。有時(shí),我問的問題太簡單了,他就會(huì)微笑著對我說:“你再想想。相信你自己,能行!”
孫老師對我的愛,是無微不至的。我真想對他說:“啊!老師!您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔!您,老師的愛,是天下最偉大,最高潔的愛!”
現(xiàn)在,在新的環(huán)境中,如果有人問是誰時(shí),我還會(huì)毫不猶豫地大聲回答:“我以前的班主任孫老師!”
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十二
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
學(xué)生活潑、可愛,喜歡上品德與生活課,愛動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好,我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如:我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁,但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料,讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。
在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料,豐富了自己對動(dòng)物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流,課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案,讓其他學(xué)生看了一目了然,讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了評出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽講效率,而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學(xué)生來說,他們對收集資料、信息很感興趣,但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中,我通過對自己收集資料的展示,給學(xué)生以方法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí),通過參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,增強(qiáng)對小動(dòng)物的喜愛,為下一個(gè)活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”做鋪墊。通過課堂實(shí)踐,我深深體會(huì)到,教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考,多下功夫,肯定會(huì)取得事半功倍的效果。
活動(dòng)的不足之處是:一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力,二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十三
1、對葉子感興趣,能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記(每人2~4個(gè),固定使用一種標(biāo)記)。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子。
“請你挑選兩片最喜歡的葉子,貼上你的標(biāo)記,等會(huì)兒來給大家介紹一下。”(教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策;“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間;“給大家介紹”是交代任務(wù)。)。
“你最喜歡的葉子是什么樣的?”(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對比觀察,并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受,包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。)。
“說說你喜歡的理由?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活,表達(dá)我與葉子的親近。)。
“誰也喜歡這種葉子?說說你的理由。”(鼓勵(lì)表達(dá)獨(dú)特感受)。
“你在哪兒見過這種落葉?”(聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想,欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。)。
“你知道它生長的地方嗎?你能幫它找到‘媽媽’嗎?”(探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。)。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記,然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。(這是葉子與植物的對應(yīng)活動(dòng),由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記,有助于判斷葉子是誰貼的,便于糾錯(cuò);將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子?jì)寢尅#?/p>
“帶著自己的標(biāo)記,在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉,貼上自己的標(biāo)記。”(幼兒精心挑選觀察記錄的對象)。
“我們一起來參觀。”(相互介紹)。
“這是什么植物呢?”“這些都是它的葉子寶寶嗎?”(移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò),關(guān)注生成的問題。)。
“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀?”(感知數(shù)量的多少,這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng))。
“這都是誰最喜歡的葉子呀?”(關(guān)注同伴的最愛)。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢?”(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉,以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過程,并相互交流好方法。)。
“下個(gè)星期我們再來交流記錄方法,把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”(培養(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣,加深對葉子的了解。)。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十四
今天我跟大家介紹的一本,就是《史記》。這本書讓我知道了許多歷史故事,如“圍魏救趙”、“孫武練兵”等。這是一本連環(huán)畫,有圖有畫,里面的人物栩栩如生。
我最喜歡的是人物是孫武,他是一名偉大的軍事學(xué)家,我長大后也要做一名軍事學(xué)家,希望大家喜歡,謝謝!
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十五
俗話說:“讀萬卷書,行萬里路。”書是我的好朋友,你們知道是什么嗎?它就是中國四大古典名著之一的《水滸傳》。
從三年級起,我就利用寒暑假的閑暇時(shí)間開始閱讀中國四大古典名著,我陸續(xù)讀過其中的《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》,其中我最喜歡的就是《水滸傳》,這本書中精彩的故事深深地吸引了我。
《水滸傳》的作者是元末明初的大作家施耐庵。這本書描寫了北宋末年,政治腐敗,以宋江為首的108位好漢在梁山起義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。其中魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、景陽岡武松打虎、三打祝家莊、智取大名府、曾頭市等故事情節(jié)精彩曲折,人物性格鮮明,成功塑造了魯智深、武松、李逵、林沖等英雄好漢。
在梁山泊108位好漢里,我最喜歡的人物就是武松。在這部名著里,有許多關(guān)于武松的精彩故事,例如景陽岡打虎、怒殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓……這一系列的故事生動(dòng)地描繪出了一個(gè)武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、敢作敢為的英雄形象。
《水滸傳》誕生六百多年來,吸引了無數(shù)的讀者,眾多精彩的故事代代相傳、為人津津樂道,它是我所有看過的書里面最喜歡的。
我最喜歡鳥(精選16篇)篇十六
每次過年的時(shí)候,總是有人問我:“小曄子,你最喜歡的人是誰?是你爸爸還是你媽媽?”。每次我都首先想起我媽媽,現(xiàn)在我可以毫不猶豫地說:“我媽媽”。
我心中的媽媽,她有一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑的頭發(fā),不胖不瘦的臉蛋,潔白的牙齒,黑黑的眼睫毛,白白的皮膚,看起來非常漂亮。
我媽媽很勤勞,很關(guān)心我。夏天5點(diǎn)左右起床,冬天六點(diǎn)鐘多一點(diǎn)就起床了。清早就給我做飯,送我上學(xué),媽媽做的飯和菜很普通的,可是,在我的眼里,媽媽做的飯菜很好吃。每次放學(xué)回來我就先進(jìn)廚房,看媽媽做飯菜,總是用手先嘗飯菜的味道。媽媽經(jīng)常告訴我,要想做好吃的飯菜,一定要勤勞,要認(rèn)真。讀書也一樣,要像做飯一樣專心,我不知道是什么意思,但是每次都是點(diǎn)點(diǎn)頭。她很關(guān)心我的生活,長這么大了,我記得每天早上都可以吃到一個(gè)煮的雞蛋,每天晚餐都可以吃媽媽親手做的肉丸,而且每次的味道有點(diǎn)不同。
媽媽對我要求很嚴(yán)格,她經(jīng)常對我講:“你爸爸是老師,媽媽也是老師,要是小曄子不聽話,爸爸、媽媽心里會(huì)是什么樣的?。”現(xiàn)在想起來,媽媽講得最多的就是要我如何做個(gè)好小朋友,做個(gè)做事認(rèn)真老實(shí)的小朋友。有一次,媽媽檢查我作業(yè)的時(shí)候,有一個(gè)數(shù)學(xué)題目,我是在學(xué)校里做的,記得這個(gè)題目是班上的一個(gè)同學(xué)告訴我做出來。但是我告訴媽媽是我做的,媽媽不相信,重做時(shí)我又做錯(cuò)了。媽媽問我是為什么?我把原因告訴她以后。她給我說很多的道理,還講一些誠實(shí)的小孩子的故事。我心里很感謝我的媽媽,是她告訴我,從小時(shí)候開始如何做一個(gè)誠實(shí),認(rèn)真小朋友。
我媽媽很愛講衛(wèi)生,家里的衛(wèi)生每一個(gè)星期她都要打掃兩次,用拖把拖得干干凈凈的。她經(jīng)常提醒我,自己的房間要自己整理好,不要把垃圾隨便放在房間里面。聽多了,我也慢慢地開始講衛(wèi)生,每次洗臉、漱口、洗腳的時(shí)候,我都要認(rèn)真的洗干凈,因?yàn)閶寢尳?jīng)常提醒我,這樣做可以避免手足口病,身體會(huì)健康,不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。
我媽媽還很多很多的優(yōu)點(diǎn),她是,我心里多么希望我以后能成一個(gè)像我媽媽這樣勤勞、認(rèn)真、講衛(wèi)生、有愛心的人。
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