小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）

教案應當根據幼兒的認知特點和興趣愛好，精心設計可行的教學策略和教學活動。為了幫助大家更好地編寫小班教案，請大家共同分享一些優秀的教案范文和經驗。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇一

1.學習涂色的方法，掌握一定的力度。

2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。

3.培養幼兒涂色興趣，發展幼兒觀察物體明顯特征的能力。

重點與難點。

用蠟筆涂色、涂均勻、涂濃。

活動準備。

1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀察。

2.蠟筆。

活動流程。

談話引起作畫興趣——觀察討論——幼兒作畫——引導講評。

活動過程：

1.談話可引起幼兒作畫興趣。

建議教師可通過設問：喜歡吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱，并了解蔬菜營養好，人人都需要。畫面新鮮的蔬菜。

2.觀察討論。

說明。

這部分的觀察討論是鞏固幼兒按物體選擇相似色的能力。

其次，組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色涂得濃還是淡。

(1)可出示二張范例(一張涂得濃，一張涂得淡)供幼兒觀察討論：哪個菜攤的'菜新鮮?為什么?(顏色鮮艷的新鮮;顏色暗淡的不新鮮、水份少。)。

(2)建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了。

3.幼兒作畫。

(1)教師可用建議的方法鼓勵幼兒大膽畫各種品種，各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。

(2)選擇相似色把顏色涂滿、涂濃。

說明。

在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

活動結束：

哪些菜最新鮮?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新鮮”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇二

1、熟悉常見的蔬菜，學習兒歌。

2、通過買賣活動，嘗試改編兒歌。

蔬菜若干活動組織：

一、引出活動教師手拿一袋蔬菜進入教室。

師：今天菜場大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，并一一詢問幼兒其菜名。（按兒歌內容擺放）。

二、談話活動（出示小白兔布偶）。

1、師：小白兔很動腦筋，它還編了一個好聽的兒歌來招攬生意，你們想不想一起來聽一聽啊？（講述兒歌）。

2、師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊？我們也來說說看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來一次）。

3、師：小動物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買啊？要求：買好后神氣的`坐在位子上，我要請能干的小朋友報出菜名。

1、師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、師：哪個能干的小朋友告訴我，你買到了什么蔬菜？（重復2到3次）。

3、師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時，教師自己編一個。重復2到3次）。

四、講評活動師：

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇三

1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。

2、學習按物點數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

生日蛋糕圖片。

（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶。"師："好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。"。

幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的，長長的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長長的。"師："那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來""誰摸起來是光光的，是粗糙的？也把手舉起來。"。

："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀？"幼："搭火車、排排隊。"師："好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導幼兒從大到小進行排列）。

："好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數數看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的'名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"。

："現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！"。

1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌吧。

孩子唱《生日歌》。

2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？引導幼兒說出蛋糕要分著吃。

這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由于要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節課進行了修改。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇四

[教材簡解]：

科學認識活動《蔬菜找家》，它的內容來源于孩子貼切的生活，真實般場景圖“菜園子”讓孩子能真切認識蔬菜的生長環境與特點；情境式的“送蔬菜回家”調動孩子參與活動的興趣；直觀、清晰展現蔬菜究竟長在哪里的視頻《蔬菜的家》，以及最后“蔬菜蹲”游戲的有趣、易操作，能激發孩子積極參與科學認識的各環節。

[目標預設]：

1、學習依據蔬菜生長環境和特點為蔬菜找家。

2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分，是人類必需品，我們要喜愛它們。

3、在有趣的“蔬菜蹲”游戲中鞏固對一些蔬菜的認識。

[重點]：

通過對蔬菜生長環境的猜想與驗證的.對比，了解蔬菜正確的生長環境和特點。

[難點]：

準確地將蔬菜分別送到各自生長的環境。

[設計理念]：

此次活動貼切孩子的生活，但又是孩子較陌生的，科學認識活動《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗證中豐富對一些蔬菜生長環境的了解，也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達力，體現了做中學的理念和領域綜合融入的效果。孩子對新事物的認識都具有一定的好奇、探索心理，活動中讓孩子先猜想再驗證滿足了這一特點。“蔬菜找家”、“蔬菜蹲”的游戲都充滿了情境與趣味性，讓孩子在游戲中學，感受大自然無窮的奧秘。

[設計思路]：

《蔬菜找家》活動內容來源于孩子的貼切生活，活動的第一環節讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜，到展示如真實場景“菜園子”圖，豐富了孩子對蔬菜生長環境的認識，再通過情景化“蔬菜迷路”環節，激發孩子的愛心來送蔬菜回家，接著《蔬菜的家》視頻播放，幫助孩子驗證自己的猜想，最后的“蔬菜蹲”游戲鞏固孩子對各種不同生長環境下蔬菜的認識，環環相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長環境與特點。

教學準備：蔬菜卡片和蔬菜生活環境背景圖，圖上有土地，池塘，藤蔓；視頻：蔬菜的家。

[教學過程]：

1、談話，激發孩子參與活動興趣：

師：小朋友，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？請你和你旁邊的小朋友先說一說！（組織幼兒與同伴交流，教師參與交流）。

師：誰先來說說，你最愛吃什么蔬菜？

師：你們真棒！說了這么多的蔬菜名稱，可是你們知道它們都生長在哪里嗎？

師：你們說的都很好，究竟它們生長在哪里呢？老師請你們看看這是什么地方？（分別出示有土地，池塘，藤蔓的蔬菜生長環境背景圖）。

師：現在請你們說一說這是什么地方？

師：小朋友的想象力真豐富，其實啊它是一塊菜園子，這一塊是蔬菜長在藤蔓上的家，這是蔬菜長在泥土上面的家，這是蔬菜長在泥土下面的家，這是蔬菜長在水里的家。

2、幫蔬菜找家。

師：咦，菜園子的蔬菜呢？（出示許多蔬菜卡片）哦，原來它們跑出去玩了，現在蔬菜玩累了，它要回家了，可是迷路了，你們愿意做一個有愛心的小朋友，把它送到各自生長的地方嗎？送的時候我們可以講一句好聽的話（比如蘿卜長在泥土下面，說“我把你送回泥土下面的家”）（幼兒按照自己的經驗，將蔬菜分別送回家）。

師：你們都送對了嗎？我們一起來看一個短片。（播放蔬菜生長環境視頻）。

師：看完了短片，你們送對了嗎？有要改正的再給你一次機會，快！

師：現在一起看看，都送對了嗎？

3、趣味游戲活動：蔬菜蹲。

師：現在老師要請四個小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長環境取一份蔬菜，我們一起來玩“蔬菜蹲”的游戲。請一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜，輸掉的小朋友下場，玩到最后的小朋友獲勝。

師：還想玩的小朋友，呆會兒我們區域活動時，我們在表演角再玩，好嗎？

4、小結，進一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

師：蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分，是我們身體的必需品，它們可以清除我們身體里面的垃圾，讓我們變得更加健康，所以我們要喜愛它們！

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇五

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。

2、理解兒歌內容，體驗游戲給大家帶來的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

事先排練好情景表演、蔬菜實物若干、小刺猬頭飾若干、籃子若干。

一、請幼兒說說自己知道的蔬菜有哪些？

1、小刺猬出場“我是小刺猬，我的蔬菜超市開門了！（兒歌貫穿其中）。

2、一位教師扮演買菜的人，手拿籃子去買菜，進行買菜時的對話，激發幼兒的興趣。

三、在游戲的情景中學習兒歌。

1、請幼兒說說小刺猬是怎樣介紹蔬菜超市的？這些蔬菜長得是怎樣的？

2、請幼兒扮演小刺猬學習賣菜。（學念兒歌）。

3、請部分幼兒帶上頭飾扮演小刺猬，請部分幼兒扮演買菜的人，分角色進行表演。

4、更換角色進行表演，提出需注意的地方。

5、蔬菜超市生意真正好，慶祝成功！

菜場大開門，

青菜、菠菜、卷心菜，

芹菜、韭菜、豆芽菜，

白菜、香菜、雞毛菜,。

蘿卜、黃瓜、西紅柿。

要買蔬菜快快來，

新鮮蔬菜人人愛。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇六

2大膽表述自己的觀察結果，體驗探索的樂趣。

1自制擬人化的蔬菜（卷心菜奶奶）蛋糕圖片

2剪好的五官（眼睛嘴巴和鼻子）

3幼兒收集各種蔬菜

出示蔬菜一家子，讓小朋友來找一找認識的蔬菜，并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸，聞一聞，說一說)

1集中交流，引導幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。

2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/

教師小結：蔬菜是多種多樣的，它們有不同的形狀，顏色，氣味，并且蔬菜里面還含有很多營養，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣。

1出示蛋糕，幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。

2提出任務;卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了，請小朋友們自選一位蔬菜客人，幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。

3幼兒自選五官貼在蔬菜上，并說說自己打扮的誰？

1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日，說說祝福的話，如：“我是青菜姐姐，祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟：“祝卷心菜奶奶健康快樂”

2合唱生日快樂歌結束。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇七

1．認識幾種常見的蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

1．新鮮的蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子各3—4個，相應的蔬菜圖片。

2．紙制的青菜奶奶，相關ppt課件。

一、青菜奶奶的客人，以青菜奶奶要過生日，導入。

1、師：（出示紙制青菜）這是什么？

幼：青菜。

2、師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

幼：青菜奶奶。

3、師：你從哪里看出來的？

幼：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……。

4、是啊，青菜奶奶今天要過生日了，她要請客，客人就藏在盒子里，請哪位小朋友來摸一摸，猜一猜青菜奶奶到底請了哪些客人。

二、請出青菜奶奶的客人。

1、請個別小朋友來摸出一個蔬菜，并說出其名稱、顏色及外形特征，并分別出示相應的圖片。

2、師：你摸到的是哪位小客人啊？（茄子）。

師：那茄子長得什么樣子呀？摸上去是什么感覺？

幼：彎彎的、長長的、紫色的，摸上去光光的、滑滑的。

3、師：你摸到了哪位小客人啊？（黃瓜）。

師：黃瓜長得是什么樣子？摸上去又是什么感覺呢？

幼：長長的、綠色的、摸上去刺手，不光滑，很粗糙。

4、師：你又摸到了誰呢？（西紅柿）。

師：西紅柿又是什么樣子呢？摸上去是怎樣的感覺？

幼：圓圓的、紅色的、光光的、滑滑的，軟軟的。

5、師：還有誰呢？摸摸看，摸上去有什么感覺？（蘿卜）。

幼：長長的、白色的，還有點硬硬的，

師：其實蘿卜除了有白色的.以外，還有紅色的、紫色的、橙色的。

6、師總結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……這些小客人和青菜奶奶它們有一個共同的名字，叫蔬菜，而且它們都有豐富的營養，含有各種人體需要的維生素和纖維素。

7、小朋友們你們還知道那些蔬菜呢？（芹菜、竹筍、大蒜……）。

三、“小客人”排隊。

1、哇！今天來了這么多蔬菜寶寶，看看還有誰來了？

（1）師：骨碌碌……南瓜的一家也來了，看看他們是怎么來的嗎？（引導幼兒觀察其中的規律。）。

師小結：他們是排著整齊的隊伍來的，先是南瓜爸爸，然后是南瓜媽媽，最后是南瓜寶寶，它們是按照從大到小的順序來的。

（2）師：看看蘿卜的一家也來了，引導幼兒發現蘿卜的長短，并比較長短。

（3）出示兩根粗細不同的吸管，讓幼兒觀察，兩根吸管那根粗，那根細。為下面的粗細做鋪墊。出示辣椒讓幼兒比較那個粗哪個細。

2、請個別幼兒嘗試用不同的方式并按規律進行排隊。（引導幼兒可以按從小到大的順序進行排列。）請哪位小朋友來給它們排排隊吧！

3、今天還有好多蔬菜寶寶也來和青菜奶奶一起過生日了。它們呀，就藏在你們的小椅子下面。

（1）西紅柿按從小到大的順序進行排序。

（2）黃瓜按從長到短的順序進行排序。

（3）茄子按從粗到細的順序進行排序。

4、幼兒進行操作，教師巡回觀察。

5、蔬菜寶寶的隊伍都排好了，我們一起去給青菜奶奶過生日吧！

6、將幼兒的排序貼在kt板上進行展示，并將錯誤的給予糾正。

四、出示生日蛋糕，

1、師：小朋友們你們平時是怎樣過生日的？

幼：吃蛋糕、買禮物、唱生日歌……。

2、一起給青菜奶奶唱生日歌吧！祝賀青菜奶奶生日快樂！

3、今天我們和青菜奶奶過生日開心嗎？我們一起與青菜奶奶分享蛋糕吧！

五、活動結束。

通過此次活動，讓幼兒在自由寬松的環境中，自由想象發揮自己的創造力，進行動手摸一摸、猜猜，嘗試感知蔬菜的外部特征及形狀。在游戲中學會按照大小、長短及粗細進行排序，用各種游戲的方法完成了教育目標。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習，之所以活動中氣氛非常好。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇八

【活動目標】。

1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養，喜歡吃蔬菜。

【活動準備】。

自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

【操作要點】。

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的.盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導幼兒相互交流做菜感受。

【指導建議】。

1、根據班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。

2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

看！這是辣椒！

這是白菜。

呵呵，這是菜椒。

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇九

現在我們班上有很多幼兒吃飯都有挑食這個習慣，明明說了不可以浪費糧食，不可以挑食，但是幼兒還是會將菜中的蔬菜挑出來，挑食偏食這種情況在我們班的幼兒中比較嚴重，為了使幼兒愛吃各種食物，養成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設計了這節課。

1、引導幼兒簡單認識、了解常見蔬菜。

2、引導幼兒不挑食、偏食。

3、引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣。

青菜、大蒜、西紅柿。

一、激發幼兒興趣。

1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導入新課。

1、教師出示蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。

2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？

3、有哪些小動物愛吃青菜?

三、輸入新知識。

1、教師講解多吃蔬菜的'好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結束課堂。

挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字。

通過本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇十

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇十一

1．能認識幾種常見的蔬菜。

2．鼓勵幼兒試著給蔬菜分類。

3．學說：“我喜歡吃……”。

1．蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干；

2．將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術的裝在一個籃子里。

認識幾種常見的蔬菜，學說：“我喜歡吃……”。

一、神秘禮物，調動幼兒參與活動的積極性：

1．用白布遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么？

師：小朋友來猜猜我的`籃子里面會裝著什么？

2．揭開白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎？什么地方好看？（請幼兒自由發言）。

二、教幼兒認識蔬菜并試著分類：

1．教幼兒認識幾種常見的蔬菜？

2．給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。

三、分一分：

請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說出拿的是什么？然后給它們分類。

四、送蔬菜寶寶回家：

1．教幼兒學說：“我喜歡吃……”

2．選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。

五、生活教育。

告訴幼兒蔬菜有營養，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇十二

活動目標：

1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

二、美麗的花園。

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)。

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途――印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素c的90%、維生素a的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的'植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

小班科學活動親親蔬菜教案（精選13篇）篇十三

活動目標:。

1、認識秋天的各種蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。

2、通過做一做、嘗一嘗,體驗蔬菜不同的味道。

活動準備:。

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。

2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。

活動過程:。

一、談話。

1、秋天有些什么蔬菜呀?

2、今天這里有許多蔬菜,你們都認識嗎?

二、找一找。

1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉)。

2、請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。

三、做一做。

1、對蔬菜進行簡單加工后,拌如色拉醬,讓幼兒品嘗,邊品嘗邊交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪個部位。

活動名稱:蔬菜真好吃。

活動目標:。

1、了解不同的食物有不同的營養。

2、養成不挑食的好習慣。

活動準備:。

各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上。

活動過程:。

一、認識各種菜的名稱。

1、幼兒參觀“貨架”。

2、提問:你認識這些東西嗎?

3、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。

二、交流日常生活中的飲食內容:。

1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?

3、你覺得什么東西最有營養?

5、教師總結一日三餐的合理搭配。

三、幼兒操作。

1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

2、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。

3、師生一起評析幼兒的配餐情況。

4、幼兒調整配餐。

活動內容:菜地里的歌。

活動目標:。

1、理解詩歌的內容,掌握各種蔬菜的基本特征。

2、按幼兒的生活經驗進行續編。

活動準備:圖片錄音。

活動過程:。

一、談話。

1、你們看到菜地里有些什么蔬菜?

2、它們是什么樣子的?

二、欣賞兒歌。

1、幼兒完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

2、提問:。

(1)兒歌里說菜地里有些什么蔬菜?

(2)你最喜歡兒歌里的哪一段?

3、出示圖片,幼兒再次欣賞,幫助幼兒理解詞語并學習蔬菜的基本特征。

4、用說上句接下句的方法學習兒歌。

三、再次欣賞兒歌。

1、幼兒再次欣賞兒歌,可以跟著錄音機輕輕地朗誦。

2、幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。

3、分一半幼兒提問,一半幼兒回答。

4、鼓勵幼兒按自己的生活經驗進行續編。

活動內容:張奶奶買菜。

活動目標:。

1、了解現在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動準備:蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。

&nbs.。p;活動過程:。

一、教師講故事的前半部。

張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?

為什么沒有買到?

二、教師將故事的后半段。

后來張奶奶買蔬菜了嗎?

他為什么愿意買那些蔬菜了呢?

三、介紹溫室栽培的知識。

教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術。

討論:現在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?

四、幫張奶奶一起買菜。(繪畫)。

原來農民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。

現在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?

幼兒通過繪畫的方式來表現菜籃子。

拓展:欣賞完成的繪畫,統計所畫蔬菜的種類。

活動名稱:逛逛小菜場。

活動目標:1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。

活動準備:小菜場。

活動過程:一、準備外出。

1、請小朋友猜一個(螃蟹)謎語。提問:你們最近吃過螃蟹嗎?

2、螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節才有的嗎?

3、秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說:“秋風起,蟹腳癢。”就是說的這個意思。

4、秋天除了是螃蟹豐收的季節,還有沒有其他豐收的東西呢?

5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

二、參觀小菜場。

1、這里有什么?(青菜、芹菜……)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)。

2、菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。

3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類……。

4、幼兒觀察并詢問各種名稱。

三、交流。

1、你在菜場看到了什么菜?

2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節。

活動名稱:葷菜、素菜與蔬菜。

活動目標:1、熟悉了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。

2、嘗試進行葷菜、素菜與蔬菜的分類。

活動準備:兩個大菜籃(葷菜、素菜),一個小菜籃(蔬菜)。

活動過程:一、辨別葷菜與素菜。

1、爸爸、媽媽買菜的時候,會買兩種菜,一種是葷菜,一種是素菜。

2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎?為什么?

3、我們在小菜場看到哪幾類的菜,屬于葷菜。(水產、海鮮、肉類、禽類)。

5、素菜的種類大,還是蔬菜的種類大?

6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜?(豆制品)。

二、討論蛋是葷菜還是素菜?

三、剪貼布置菜籃子。

1、剪下廣告紙上的各種菜的圖案。

2、將剪下的`圖案分類放到不同的菜籃子里。

活動名稱:媽媽的菜籃子。

活動目標:1、嘗試運用重疊的方式進行構圖。

2、體驗秋天是個豐收的季節。

活動準備:菜籃、蠟筆、記號筆。

活動過程:一、出示菜籃子。

1、觀察菜籃子里有那些菜。

2、哪些是葷菜,哪些是素菜?

3、指某一個菜,提問:你怎么知道這是洋蔥?它沒有全部被我們看見呀?

4、雖然有一部分藏起來了,但是我們看到一部分就知道這什么菜了。

5、為什么會有一部分藏起來了?(要裝很多,所以要疊在一起。)。

二、幼兒作.。畫。

1、每人有一個一樣的菜籃子,要在這里裝上自己最喜歡吃的菜。

2、用什么方法可以裝很多的菜,但大家又能看到你的菜籃子里有哪些菜?

三、交流。

1、看看朋友的菜籃子里有哪些菜。

2、大家一起討論用這個菜籃子的菜,可以做出什么菜來?

活動名稱:參觀廚房。

活動目標:1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程。

2、體驗秋天是個豐收的季節。

活動準備:聯系廚房。

活動過程:一、準備去廚房。

1、我們每天中午吃的菜從哪里來的?

2、這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?

3、是一種一種燒,還是幾種菜混在一起燒的?

4、你們知道我們今天廚房買了什么菜,中午吃什么嗎?

5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

二、參觀廚房。

1、今天廚房間都買了什么菜?

2、觀察廚師們是怎么加工各種菜的。

3、幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?

三、交流。

1、你在廚房看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?

2、這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切……)。

3、猜一猜今天會吃什么菜?你是怎么知道的。

活動名稱:逛逛小菜園、

活動目標:1、通過逛逛小菜園的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

2、嘗試從菜有土里生長的情況,來判斷這是什么菜。

活動準備:小菜園。

活動過程:一、準備外出。

1、我們看了許多的菜,那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢?

2、介紹今天外出的地方。及注意事項。

二、參觀小菜園。

1、這是什么菜?你從哪里看出來的。

2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……。

3、幼兒自由觀察。

三、交流。

1、你在菜園看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?

2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節。

活動名稱:有營養的菜。

活動目標:1、通過請醫生講解的方式,讓幼兒了解到不同的菜有不同營養。

2、培養幼兒喜歡吃各種各樣的菜,葷、素都吃。

活動準備:聯系營養師。

活動過程:一、請營養師為幼兒講述各種菜的不同營養。

二、營養師提問幼兒不同的菜有什么營養,答對有鼓勵。

三、幼兒提問營養師,你還想知道什么樣的菜有什么營養?

四、不同的菜有不同的營養,如果只吃一種菜,就只能得到一種營養,營養就不夠多了,身體也就長不好了。所以要學會吃各種各樣的菜,這樣才能長成一個健健康康的好寶寶。

活動名稱:稻谷與麥子。

活動目標:。

1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環境。

2、學習為故事畫插畫。

活動準備:。

《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本,記號筆、油畫棒,紙。

活動過程:。

一、欣賞故事:。

1、引起興趣,介紹作品名稱。

2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內容。

(1)故事講了誰?

(2)稻谷和麥子為什么要分開住?

3、利用圖書,再次講述故事。

(1)稻谷和麥子打假后有沒有受傷?傷在哪里?

(2)是誰讓稻谷和麥子分開住的?

(3)稻谷住在什么地方?

(4)麥子又住在什么地方?

(5)他們倆分開后為什么又想念對方?

二、幼兒分組邊看圖書邊講述故事。

三、畫插圖。

分組邊看圖書邊畫插圖。

四、延伸活動。

沒畫完的我們以后區域活動中繼續畫。

附:故事《稻谷和麥子〉。

你認識稻谷和麥子嗎?

原先稻谷和麥.。子住在一起,。

他們很調皮,天天打打鬧鬧。一天,稻谷一頭撞在麥子的肚皮上。哎呀,不好了,麥子的肚皮裂開了一條縫,稻谷呢,脫下衣服一看,米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣,讓他們分開住。從此,稻谷種在水田里,麥子種在旱地里,他們再也見不上面,就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。

活動名稱:新鮮的西紅柿。

活動目標:。

1、繼續運用同種色或相似色進行漸變接色。

2、知道西紅柿是有營養的蔬菜,對人體有很多益處。

活動準備:。

印有西紅柿輪廓的紙人手一份,油畫棒,彩圖西紅柿若干。

活動過程:。

一、談話導入。

看看,這是什么蔬菜?西紅柿有什么營養?對我們有哪些好處?

二、觀賞與討論。

1、觀賞西紅柿:怎樣的西紅柿是很新鮮的?(果實很飽滿不干癟,葉子和果實有很多水份,發著光亮。)。

2、分辨西紅柿:一個西紅柿里有幾種紅色,除了紅色還有什么顏色?

3、討論:怎樣使西紅柿畫得像真的一樣,很新鮮,很有水份。

4、嘗試涂一個西紅柿——教師涂朱紅,幼兒涂桔黃,使之自然過渡。

三、引導創作。

每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。

四、幼兒作畫,教師指導要點。

1、分辨顏色的深淺與過渡,創造性地進行選配,例如:有的是朱紅和桔。

紅,有的是桔紅和桔黃,有的是桔紅和中黃。

2、不斷觀察調整深淺的過渡。

五、評價。

哪些西紅柿看上去特別新鮮?它們是怎樣配色和涂色的?哪些西紅柿看上去有點像假的?

活動名稱:媽媽的菜籃子。

活動目標:。

1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。

活動準備:。

幼兒畫的各種菜,菜籃子等。

活動過程:。

一、蔬菜火車。

1、秋天是個豐收豐收的季節,我們在中班的時候認識了許多的蔬菜,、綠葉的菜,現在大班了,講講我們新認識了哪些蔬菜!

2、a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

b:青菜、青菜上來了!

a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

c:蘿卜、蘿卜上來了!

3、統計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數數。

二、幫媽媽買菜。

2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里。

3、統計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。

三、比誰配的菜最有營養。

1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養嗎?

2、還記得阿醫生老師說過什么嗎?(葷少、素多)。

3、那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養,哪些菜配的營養不合理?

5、讓我們一起去問問醫生老師吧!