美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）

優(yōu)秀作文是文字的舞臺，它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考，給讀者帶來新的認(rèn)識和體驗(yàn)。接下來是一些與時代和社會緊密相連的優(yōu)秀作文，希望能夠引發(fā)大家對當(dāng)下問題的思考和反思。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇一

教材簡析：

《美麗的丹頂鶴》是蘇教版小語教材第三冊中的一篇課文。課文圖文并茂，栩栩如生地描繪了丹頂鶴美麗的外形和高雅的姿態(tài)，使人讀了如臨其境，頓生喜愛之心。

設(shè)計理念：

新課標(biāo)要求教師在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但低年級的學(xué)生自我意識水平低，自我調(diào)控能力較差，因此，教學(xué)活動更多地要著眼于學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣等個性傾向，讓學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、愛學(xué)的心理需求。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自覺性、自信心，讓孩子們大膽地學(xué)，充滿自信地學(xué)，放飛學(xué)生的個性。在這兩節(jié)課上，努力體現(xiàn)這樣的理念。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo):。

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解課文2、3自然段內(nèi)容，感受丹頂鶴的美麗，激發(fā)學(xué)生保護(hù)丹頂鶴的情感。

3、練習(xí)寫話。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過感情朗讀體會課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、識字、寫字。

2、有感情地朗讀和背誦課文。

3、分析體會丹頂鶴的美麗。

一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。

2、生字還記得嗎?我們來看看哪個小朋友能把生字詞讀得最準(zhǔn)？

出示詞語:脖子顯得翅膀邊兒。

高雅傳說引吭高歌。

不論所以無憂無慮。

(1)開火車讀。

(2)哪些字音要提醒大家?[“引、穿、所、論、慮、邊兒”變紅]。

(3)全班齊讀。

(4)有個生字娃娃想留下來和你們做朋友呢。認(rèn)識嗎？[出示“慮”]。

你是怎樣記住它的？

學(xué)習(xí)“虎字頭”，練習(xí)書空。怎樣才能寫漂亮？

教念兒歌：虎字頭，頭兒短，撇兒長，心字里面藏。

2、上節(jié)課，我們還學(xué)習(xí)了課文的一、四自然段，會背的小朋友輕輕地和老師一同背背。[播放音樂]，老師配樂背誦一、四自然段。

這么多小朋友都會背啦，你們可真了不起！

過渡引入新課。

小朋友，冬天快要到了，一群群丹頂鶴準(zhǔn)備飛去黃海之濱過冬啦！瞧，它們越飛越近，越飛越近，飛到了我們眼前，仔細(xì)看看它們長什么樣呀，快讀讀第二自然段吧。

二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

1、出示第二自然段內(nèi)容，自由讀。

2、小朋友，丹頂鶴美嗎？

3、學(xué)習(xí)第一句。

出示丹頂鶴圖片及第一句。

（1）讀讀這句話，你覺得丹頂鶴哪兒美？

指導(dǎo)朗讀體會“潔白”

（2）老師也想讀呢，“而脖子和翅膀卻是黑的”，少了“邊兒”，行嗎？為什么？

你們看，作者觀察得多仔細(xì)，描寫得多準(zhǔn)確呀。

4、學(xué)習(xí)第二句話。

（1）丹頂鶴還有哪兒美？[出示出示頭部特寫圖片。]。

（2）它的頭頂——[出示詞語“鮮紅鮮紅“]。

鮮紅是什么意思？兩個鮮紅放在一起，表示……你能讀出來嗎？

像這樣表示顏色的詞還有呢，比如說：

春天油菜花開了，像金子一樣黃黃的，我們可以送一個詞叫“金黃金黃”

秋天田野里高粱成熟了，`紅的像火一樣，我們可以送一個詞叫“火紅火紅”

你還能說出幾個這樣的詞來嗎？

丹頂鶴的頭頂紅得多鮮艷呀，我們就送它一個詞叫“鮮紅鮮紅”。

（3）這鮮紅鮮紅的頭頂像什么呀？

[出示紅寶石圖片。]。

多紅多美的紅寶石呀，丹頂鶴就戴著這樣美麗的紅寶石呢。現(xiàn)在你知道丹頂鶴的丹是什么意思了吧。是呀，丹就是紅，（將板書中的“丹”字變紅）多形象的名字呀。

（4）誰想讀讀這句話？[出示第二句話]。

5、小朋友讀得真好??！我相信把這段連起來，你們會讀得更好！

[出示第二自然段]。

6、讀的真好，我好象都看到丹頂鶴啦。瞧，它飛來了。

[出示丹頂鶴圖片]你們看，引背第二自然段：丹頂鶴有一身……。

過渡引入。

其實(shí)丹頂鶴不光顏色漂亮，還有許多逗人喜愛的地方呢，快讀讀第三自然段吧。

[出示第三自然段]。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇二

我非常喜歡畫畫，雖然現(xiàn)在已經(jīng)報了很多補(bǔ)習(xí)班，但是這阻止不了我想畫畫的決心，沒有辦法，媽媽又幫我報了一個繪畫班。

走到前臺的沙發(fā)前，桌子上擺放了2大盆好吃的，一盆是紅艷艷的大草莓，一盤是撒滿紅紅綠綠糖粉的面包甜甜圈。我吞了一口口水，看了看楊老師，偷偷往盤子靠近：“楊老師，我有點(diǎn)渴，可以吃一顆草莓嗎？”楊老師看著我一邊偷偷地笑，一邊點(diǎn)頭。

我立刻挑了一顆最大最鮮艷的草莓放進(jìn)手心。咦……這個草莓怎么跟我以前吃的不一樣？沉甸甸的，硬邦邦的，光溜溜的。“哈哈哈……”，楊老師大聲笑起來，“怎么樣，這個草莓很逼真吧，它是我們用石頭畫出來的?！?/p>

我不信，用牙齒咬了一口，還真是石頭，一股顏料味！它真的是一個藝術(shù)品?。∥也恍判暗啬闷鸨P子里面的面包，上看看下看看，原來這些全部都是由一塊一塊的石頭根據(jù)產(chǎn)品的形狀和顏色畫出來的，畫得可真像?。『喼本褪且约賮y真了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，不少人都會覺得這些是真正的食物呢！

楊老師帶著我們參觀了這個繪畫學(xué)校：有用紙盤子畫的京劇臉譜，有用樹枝做成的鹿角，有用家里包快遞的泡沫紙畫的點(diǎn)點(diǎn)畫……楊老師說：其實(shí)，我們的生活中處處都是藝術(shù)，只要善于發(fā)現(xiàn)，只要善于奇思妙想，美麗就在身邊。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇三

那天剛下了一場傾盆大雨，我答應(yīng)一位同學(xué)去他家做環(huán)保手工，趁著雨停了，我趕緊出門。

走出家門，馬路上的積水還未完全退去，我只好挽起褲腿，選擇積水較淺的路面踏過去。不一會兒，我的雙腳都濕透了。當(dāng)我走到路口時，只見兩邊道路上車水馬龍，兩位交警叔叔正在指揮繁忙的'道路交通。在交警身旁，頭戴紅帽子、身穿紅馬甲的志愿者們也站在路口幫忙維護(hù)交通秩序。交警叔叔的綠制服和志愿者的紅馬甲相互映襯著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一朵朵雨后嬌艷的鮮花盛開在馬路中央。

我正看的出神，一位兩鬢斑白的老奶奶走進(jìn)我的視線，她手上提著大包小包的東西，艱難地蹚著積水踉踉蹌蹌地走到馬路口。她不知是不懂紅綠燈規(guī)則，還是只顧腳下安全顧不上抬頭看紅燈，徑直就往前走去。這是另一條車道的許多車輛正開過來，我剛想立刻沖上去阻止，網(wǎng)絡(luò)上那些故意碰瓷兒訛詐人的新聞躥入我的腦海，我邁出的腳步又停了下來。

就在我這剎那的猶豫間，一位志愿者叔叔已經(jīng)快步走上前，拉著老奶奶說了幾句話后，接過老奶奶手中的東西，把老奶奶扶了回去。那位志愿者叔叔又附在老奶奶耳邊大聲說著什么，還不時用手指指紅綠燈和車輛，大概是給老奶奶講解過馬路的注意事項(xiàng)。老奶奶頻頻點(diǎn)頭，估計是在感謝，又伸出手顫巍巍地指了指一個方向。這時，綠燈亮了，那位志愿者叔叔便一手?jǐn)v扶著老奶奶，一手幫老奶奶提著那大包小包的東西，朝老奶奶剛剛指的方向走去。到對面后，老奶奶才依依不舍地?fù)]手和志愿者叔叔告別。

看著這一幕，我不禁為自己之前的想法感到汗顏，心也瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的時刻。美，其實(shí)很簡單，一個微笑，一個眼神，一句問詢的話，一雙攙扶的手……我暗下決心，一定要向志愿者們學(xué)習(xí)，讓文明禮貌的新風(fēng)尚永不落幕，讓美永留人間！

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇四

也許這是一片海，一個微笑，一朵花，所有的一切似乎都輕輕托起了我的心。這是愛撫，這是親吻，我周圍的“美”是多么親密！

我總是覺得很幸運(yùn)，因?yàn)槲疑磉呌刑嗟拿琅?/p>

一大早，我總是故意早起，只是因?yàn)槲铱梢栽谏蠈W(xué)的路上騎得更慢，確切地說，是為了在今天早上的美景中呆得更久。一切都是如此安靜，以至于我的身心變得平靜。呼吸柔和、柔和空空氣被慢慢吸入和呼出，這似乎能提神醒腦，消除體內(nèi)的污染。

抬頭看著微微明亮的天空空，透明的淺藍(lán)色似乎有一種觸摸、透明、光亮和漣漪的感覺。遠(yuǎn)處是旭日東升，錯過了朝霞紅，抱歉錯過了朝霞霞，但也有幸看到天空那一點(diǎn)魚肚白。道路兩旁的花也揉著它們困倦的眼睛，伸著懶腰，探出頭來回應(yīng)太陽的宣告。

中午，我在食堂吃了午飯。學(xué)生們總是來到學(xué)校旁邊的一個小花園怡園。小路的兩邊長滿了花和植物，小樹一棵接一棵，就像手牽著手，沒有任何空隙。附近的鳥兒喜歡來這里玩耍。杜鵑是這里的?？?。它們長長的黑色尾巴發(fā)出淺藍(lán)色，它們的尖端涂有白色?；宜{(lán)色的形狀飛進(jìn)來空。優(yōu)美的姿勢給我的感覺是，我不再只是在飛，而是在跳舞。伸展的翅膀輕輕地拍打著，留下一串藍(lán)灰色的陰影。舞蹈伴隨著委婉的歌唱。這種對自然的解釋真的很完美！

稍微注意一下你周圍的小事情，就一點(diǎn)點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)你周圍的美是如此優(yōu)雅、親密和跟隨。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇五

流轉(zhuǎn)的時光中，我們行色匆匆。能否停下你的步伐，去發(fā)現(xiàn)路上的每處風(fēng)景，去欣賞每份純凈，其實(shí)，美就在我們身邊。

秋日，略帶些寒意，風(fēng)中夾雜著這世間的淡漠，吹進(jìn)心中，留下的只是無奈、遺憾、失落……假裝若無其事，心里卻是另一番五味雜陳。我始終不愿面對失敗，只是低著頭。

仿佛處處都失去了希望。

忽然耳畔傳來一聲呼喊，回身望去，卻只有行人匆匆的背影。‘同學(xué)！’又是一聲，那聲音縈繞在耳畔，如清泉在心田流淌，又如和風(fēng)緩緩拂過我的臉頰。聲音有些稚嫩，十分透徹、響亮、純凈。

我依舊停下腳步，驀然回首，果真有一個小小的身影出現(xiàn)在燈火闌珊處，但當(dāng)我看見那陌生的臉龐時，又有些納悶了。那個女孩飛跑過來，見我站在原地，嘴角微微揚(yáng)起，帶著一抹笑意，輕舒了一口氣。

女孩蹦跳著走來，大大方方走到我跟前，“大姐姐，你的鞋帶掉了！”這話語給我?guī)頊嘏m說面前的女孩比我小不了多少，可這么親切地喊我。

一下子回過神來，才發(fā)現(xiàn)細(xì)細(xì)長長的鞋帶耷拉在兩側(cè)。我暗自吐吐舌頭，心里慶幸著：沒摔下來就好，要是踩著鞋帶，后果真是不堪設(shè)想。

等我站起身，女孩已經(jīng)走遠(yuǎn)。我邁開步子想追上她，邊喊：“喂，謝謝你！”那女孩微微轉(zhuǎn)過身，帶著盈盈笑意，從口型上看，似乎說著“不用謝”。我站在原地，心里的陰霾全被驅(qū)散，留下一方凈土。看著那穿著大衣，步履輕快，身子單薄的背影，我由衷地笑了。

我忘不了那個陌生的女孩：高高瘦瘦，白皙的皮膚，目光如水，笑起來只看見一彎月牙，嘴角總是彎成恰好的弧度，一口銀牙，還有酒窩。在我眼里，她如同一位天使，無比美麗，將那份純凈灑向人間，用自己的行動播種美好。

流轉(zhuǎn)的時光中，我們行色匆匆。凡塵中，有許多美好。那個女孩一直在我心底：那聲音、那笑容、那背影與那純凈同在。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇六

被風(fēng)吹落在墻角的種子，熬過了一個冬天，終于在春天來臨之際長出了芽兒，接著這株小芽兒在雨水的滋潤之下慢慢長大，最終開出了一朵美麗的花。

美麗就在我們身邊，哪怕是那一處最不起眼的角落，那里也都綻放著一朵美麗的花。只不過，這朵花需要我們仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，而當(dāng)我們終于學(xué)會用心來生活的時候，我們就會知道了，美麗無處不在，就在我們的身邊。

很多時候，我們不明所以的去追尋的美麗，大多是虛妄與盲從的。美本就是代表著一種無界限的字，可是現(xiàn)實(shí)中的我們卻偏偏要給這個字帶上界限。于是，很多時候，我們?nèi)プ非蟮拿利惥妥兊妹つ苛似饋?。就如現(xiàn)走在街道上那些愛施粉黛的女孩們，卻往往因?yàn)榍宦桑瑥亩鴨适Я俗约鹤钫鎸?shí)的美麗。

當(dāng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，追求美的時候，也就該先問問自己，我們心中的美是什么樣的？每個人心中對美都應(yīng)當(dāng)有著不同的認(rèn)識，也有很多時候，我們費(fèi)盡心思的去追尋的美，倒不如我們身邊觸目可及，觸手可得的美。

美是由內(nèi)而外的，美麗就在我們身邊。就如那一株開在墻角的花，它的顏色不如玫瑰般艷麗，它的外形也比不上牡丹的雍容華貴之感，但是在這朵開在墻角的小花之上，我們能夠看到一種堅強(qiáng)，那是屬于生命的頑強(qiáng)不息。

它不也美麗嗎？從它的身上，我們能直觀的看到一種它對生命的熱愛。它在春風(fēng)中，迎著陽光燦爛的綻放。我們之所以覺得它不起眼，只不過我們還沒有學(xué)會去發(fā)現(xiàn)我們身邊的美麗。所以，請讓我們用心的生活，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美麗。這時候，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們的生活處處都充滿著美麗。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇七

迎著柔和的晨風(fēng)，我輕裝起行，帶著一個空空的行囊，踏上了尋找美麗的征途。

最動人的背影。

走到天橋下，正準(zhǔn)備上階梯時，我發(fā)現(xiàn)前方的一位清潔工正吃力地蹬著垃圾清運(yùn)車，累得滿頭大汗。我正準(zhǔn)備上前幫忙，一個身影搶先一步，雙手扶著車后的箱沿，頭埋在兩臂之間，用力地向前推，走得堅毅穩(wěn)當(dāng)。車子終于爬上了天橋。在清潔工為剛才驀然的輕松疑惑地轉(zhuǎn)過頭時，那個身影早已消失在人海中。

也許我們再也不會遇見，可他的背影早已深深烙在我的心中，被我記下，裝進(jìn)行囊。

最甜美的微笑。

上了天橋，人頭攢動，我被人潮裹挾著向前艱難地挪動，一不小心，我撞進(jìn)了一個陌生人的懷中。天啊，這可怎么辦？我難為情地抬起了頭，料想一定會挨一頓臭罵。正當(dāng)我思量著怎么道歉的時候，對方卻投來一個甜美的微笑，包容著我無心的魯莽。她像一朵盛開的茉莉，讓我感受到生命悠遠(yuǎn)綿長的清香。

也許我們再也不會遇見，可她那甜美微笑早已深深印在我的腦海中，被我記下，裝進(jìn)行囊。

最清脆的聲音。

下了天橋，寬暢整潔的路面讓我長舒了一口氣?？傻孛嫔弦粋€被誰隨手丟棄的飲料瓶映入我的眼簾。我正打算把它拾起來，一個小女孩蹦蹦跳跳地走了過去，兩個小辮子一上一下歡樂地晃動著，看上去活潑伶俐。她俯下身子，把飲料瓶揀起來，丟進(jìn)垃圾桶，又轉(zhuǎn)身張開雙臂跑向媽媽，邀寵般笑著：“媽媽，我是不是好孩子？”她的媽媽和藹地?fù)崦∨⒌念^，也笑著說：“是，是！妞妞是個好孩子！”那聲音清脆響亮，回蕩在空中。

也許我們再也不會遇見，可她清脆的聲音在我耳畔久久回蕩，被我記下，裝進(jìn)行囊。

……。

行囊越來越豐富，也越來越飽滿，可尋美的旅途不會就此結(jié)束。朋友們，你們也快快睜開你們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和我一起收集身邊的美麗，并用我們的雙手一起創(chuàng)造美麗吧！

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美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇八

可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。

何以見得？當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時，老人及周圍的乘客對他露出欣慰的笑容——這時你感覺到的，是不是美呢？當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時，你感覺到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個人所擁有的愛心，美在我的身邊。

美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個人都會有不同的體會——當(dāng)你快樂時，與你一起分享快樂的人；當(dāng)你難過時，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時，眼神里有鼓勵的人??不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺到的——是的，就是美。有人認(rèn)為美是無限的風(fēng)光，是畫家的風(fēng)景畫，是音樂家譜寫的樂章。可是這樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中！

其實(shí)，美是畫家的畫筆，是音樂家的一個個小音符，是組成壯觀美景的每一個部分乃至一棵小草。有時美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。所以——美在我們的身邊。

朋友，不要再長途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺！

高尚的品德、愛心、親情、友情??這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱?，美麗就在我身邊?/p>

【一】。

難得回到那個生我養(yǎng)我的小鄉(xiāng)村。因?yàn)?，端午，便回家一趟。臨近鄉(xiāng)村，一切都明朗朗地從記憶深處清晰而來。

還沒進(jìn)村，映入眼簾的便是那條生生世世養(yǎng)育鄉(xiāng)村的飛云小溪。此時的水面，薄薄的霧靄氤氳裊裊，朦朦朧朧恍若仙境。不禁驚呼：這溪水啥時會騰云駕霧？“珊溪水庫的制造，美麗了這湖的景色，很早就是這樣了，難道你一直沒發(fā)現(xiàn)嗎？”老公解釋到。最常見的往往是最容易忽略的，沒想到身邊居然就有這樣的異景，我為自己回鄉(xiāng)的次數(shù)少而歉意，為自己的視而不見而赫然。

站在橋頭，凝眸靜望。這水汪然成渾厚的綠，幽幽地迎澤光潤，那么有厚度，那么有質(zhì)感，似乎舀一瓢，便能端起玉液瓊漿。這是朱自清筆下的女兒綠嗎？不摻和一絲雜質(zhì)，純粹透亮地綠意盈盈，一心一意地碧意濃濃，悠悠雅靜，亭亭凝碧，宛然玉帶嵌在兩岸的堤壩中。不敢驚呼這美好的綠，因?yàn)樗趯庫o地睡眠。沒有一絲的湖縐，沒有一點(diǎn)的漣漪，這綠水就那樣靜靜地，如同貓兒的眼睛，閃著光澤，安靜而迷人?；蛟S，是剪裁了岸邊深淺不一的葉兒蔥蘢，或許是借助了田邊瘋長的草芽尖尖，又或許是揉入了六月的生機(jī)盎然，才能締造出如此美麗的顏色，才能營造出如此雅致的水樣，要不，怎會有如此溫潤的色，怎會有如此意蘊(yùn)的形？我不禁遐思飄飛，小的時候，天天見，日日見，卻從沒瞧見這水的美麗，而今，靜心駐足，卻驀然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)的美景，都不及自家的水美麗恬然。

站在橋上，呆呆地望著。云霧隱隱而來，泛泛而散，待伸手去捉，卻徒勞而空，不禁傻笑?！皨寢?，這是不是孫悟空的水簾洞?。俊迸畠禾煺娴脑捳Z，驚醒了一簾霧靄的我。拉著小女，徒步走到外婆家。

【二】。

外婆家早就人聲斐然。舅舅，舅媽，姨媽，姨夫，表兄，表妹，以及一大群和我女兒一般大小的孩子。熱熱鬧鬧，一大家子。老外婆，老外公，八十好幾的高齡，身子骨卻依然健朗。每到過節(jié)特別樂呵。她老人家，看看這個，望望那個，幸福的皺紋便初綻成盛開的菊花，滿懷的笑意更似止不住的泡泡，一溜串，一溜串，往外冒。

外婆家雖然是鄉(xiāng)村，卻擁有五間小洋樓。樓房的后面，圈圍著一個寬敞的平臺花園。六月的柚子樹已經(jīng)抖落滿樹的白花，一個個青青的小柚子，一些圓鼓鼓的躲在綠葉間，一些凋落在地面上。雖然花期已過，但柚花的香味似乎依然停留在小院，若有若無的幽香，總能撞著鼻尖，沁人肺腑。

靠著圍墻砌的，便是老外公的青青菜園。茄子生機(jī)勃勃地彎著紫色的外形，黃瓜攀墻爬壁極盡地延伸，一兩朵金黃的花零星地眨著明媚的眼。藤藤菜一行行地挺直腰板，纖細(xì)狹長的葉顯得精神抖擻。四季豆，豇豆扭著細(xì)長的騰順著竹條圈圈纏繞，南瓜，絲瓜蔥蔥郁郁??菜園雖小，卻也種類繁多，挨挨擠擠，淺綠深綠，一地生機(jī)，一地希望。小孩子，最喜這園子。他們總是拿著各種小工具，努力耙掃著，每到一條蚯蚓扭著圓滾滾的身軀出現(xiàn)時，驚喜的歡呼便震動樹上的柚子顆顆，漾起園子里的綠浪嘩嘩。

這又一幅幸福醉人的景！

以前，我總是聽說外面的風(fēng)景這么美，那么美，真讓我向往?？蛇@次我看到了樸素、淡雅的美麗，它更令我心動。它不在名勝古跡，也不在世外桃源，就在我姥姥家的樓前。春天，樓前的桃花樹的樹葉還沒長出來，桃花苞便紛紛露出來，像一個個彩色的瑪瑙。沒過幾天花苞變成了蓮花似的桃花。樓前幾百株桃花爭奇斗艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是花的海洋，那深粉色的桃花就是大海的波浪。每當(dāng)這時，周末請幾個同學(xué)來這里捉迷藏，聞著花香，與蝴蝶飛舞，真是無窮的樂趣。累了，折個花枝，做個花環(huán)，戴在頭上，來把清香帶回家。夏天，花落了，翠綠的葉子長出來，也不知為什么，這里沒有蟲蠅。我常拿個小凳子，挾著本書，坐在兩棵桃樹中間。頭上枝葉把天空擋住，像個小房子，在里面有滋有味地看書。有時下小雨了，我拿著雨傘，坐在那，閉上眼睛，聽著小雨的歌聲，陶冶著我的情操。秋天，葉子變成黃紅兩色了，采幾片葉子做書簽。當(dāng)結(jié)了果子，總要采一些，雖然不能吃，但是也想留住這美妙的秋天。

冬天，葉子落了，下雪了，樹枝上留下一朵朵純潔、無瑕的花朵。戴著小手套，揚(yáng)起雪，飄飄灑灑，心情無比舒暢。我愛這種神奇的感覺。

春夏秋冬，無奇不有。多彩的春天，神秘的夏天，纏綿的秋天，純潔的冬天，都讓我喜愛，但這塊自由的天地給我?guī)淼臒o窮的歡樂，卻讓我真真實(shí)實(shí)感受到了美麗----它就在我的身邊。

歡迎閱讀《作文:尋找身邊的美麗》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“初三作文”，請隨時關(guān)注！歲月無聲的在我身邊穿梭，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時將她取出，任美麗綻放。

來自：作文大全。

夏日的繁星，高掛過一望無際的天空中。它們眨著小眼睛，向人們訴說著一個美麗的古希臘神話。安靜的夜晚，有著星星的陪伴，任何煩惱，孤獨(dú)都銷聲匿靜。

來源：作文網(wǎng)星空，真美！

秋日的斜暉，頭下一個個美麗的影兒。樹葉兒像一葉扁舟，在空中翩然起舞，時爾盤旋時爾上下紛飛。落葉像黃蝴蝶一般，在生命的最后一刻，盡情地演繹著自己的美麗。

落葉，真美！

冬日黃昏，也毫無保留地展示絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠的散下離愁的憂傷，游子們在這一刻也留下美麗的惆悵“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)何處是？煙波江上使人愁?！闭Э措x愁，也演示不住它們永恒的美好。

夕陽，真美！

人生美麗。從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美。無助時的一個微笑；孤獨(dú)時的一聲祝福，憂傷時的一份慰籍，都能給人美的享受。《尋找身邊的美麗》這篇優(yōu)秀的“初三作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇九

景麗英。

“同學(xué)們！今天老師要帶大家去一個美麗的地方……”在老師那包含深情及富有詩意的描述中，同學(xué)們會敞開心扉進(jìn)入夢幻般的聯(lián)想“翠綠滿目的青山、清澈見底的小溪水、迎風(fēng)含香的鮮花邊，有位蜜蜂王子它正在隨著百靈鳥鮮美的歌喉翩翩起舞……”過去我們可以這樣開展教學(xué)，因?yàn)槟鞘窃诤⒆觽冄矍暗囊环?，?jīng)?？梢杂|手可及。

隨著人類對大自然的日益淡漠，在享受美麗風(fēng)光的同時忽視了對它淡漠所受到的懲罰：全球的變暖，山崩海嘯的頻頻發(fā)生，荒漠化的加劇，疾病的肆虐造成山不再青，水不再藍(lán)，花兒逐漸失去了昔日的嬌艷，小動物們也將離我們遠(yuǎn)去……日益變化的氣候給人類又一次地敲響了警鐘，如何保護(hù)好我們的生存環(huán)境已經(jīng)成為全人類和科學(xué)界的重要命題。

作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著信息傳遞和播種知識的使者，沒理由對此置之不理，有責(zé)任和義務(wù)讓孩子們知道環(huán)境保護(hù)是從我做起、從我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使他們從小養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保意識，增加環(huán)保的興趣，用自己的環(huán)保意識感染身邊1的同學(xué)和親人。

對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育已經(jīng)刻不容緩。如何更有效地開展這方面的教育工作呢？除了對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保方面的專題講座，使其了解人類岌岌可危的生活環(huán)境，了解全球變暖，資源逐漸枯竭背后的真實(shí)情景。還可以在學(xué)校教育教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

一、課堂滲環(huán)保，意識要先行。

要想學(xué)生了解環(huán)保的重要性，首先就是讓學(xué)生有環(huán)保意識，在課堂中滲透環(huán)保教育，了解生活，目的就是提高學(xué)生的環(huán)保意識。以下是我在一節(jié)音樂課中滲透環(huán)保教育的一個實(shí)例。

（一）課前導(dǎo)入賞風(fēng)光，環(huán)保教育課中藏。

圖畫是最直觀的環(huán)保素材，對學(xué)生來說也是最形象最直接的了。例如我在給一年級學(xué)生上《?！芬徽n時，我運(yùn)用多媒體進(jìn)行了對海洋的認(rèn)識，通過對海底的了解和認(rèn)識，海洋生物的認(rèn)識，海景的欣賞，讓學(xué)生感受到海洋的美麗和富饒。各種海洋風(fēng)光在多媒體的演繹下，在所要學(xué)唱歌曲的旋律下盡顯生機(jī)。短短幾分鐘的課前導(dǎo)入讓學(xué)生在聆聽音樂的同時，也得到了一次視聽覺的享受?！按笞匀辉谫x予人類豐富資源的同時，也盡顯著她那旖旎的風(fēng)光，散發(fā)著瑰麗的色彩……”優(yōu)美的語言，往往是讓學(xué)生展開豐富聯(lián)想的。引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然。為下面將要進(jìn)行的環(huán)保教育做好鋪墊。

（二）“變廢為寶”享樂趣，勤儉節(jié)約講環(huán)保。

在音樂課的教學(xué)中，有讓學(xué)生進(jìn)行打擊樂練習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，我組織學(xué)生用生活中的廢舊物品制作一些可以上課用的“打擊樂器”，如用飲料瓶裝上沙子制作成“小沙錘”，用廢舊的筷子、塑料桶、做打擊樂，空瓶子做敲擊樂……同學(xué)們用自己制作的“打擊樂”在課堂進(jìn)行演奏，在學(xué)習(xí)節(jié)奏的同時，感受“打擊樂器”特有的魅力。這種動手做“樂器”的教學(xué)活動，讓學(xué)生們深深感到，只要善與發(fā)現(xiàn)，勤與動腦，樂于動手，就能充分利用生活中的廢舊物品，讓其為我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線。讓這些看似不起眼的“小物件”為我們的音樂課堂增添了新的歡樂。自制打擊樂，創(chuàng)新中見環(huán)保。

（三）課堂小結(jié)滲環(huán)保，簡單明了效果強(qiáng)。

在一線上課的老師都知道，在每節(jié)課結(jié)束前都會引導(dǎo)學(xué)生回鞏本節(jié)課的內(nèi)容，并提出一些具體的要求。其實(shí)就是在這幾分鐘里面也可以充分滲透環(huán)保教育。還是用一年級“大海”一課為例，課前我讓學(xué)生欣賞了“美麗而快樂的海”，在學(xué)生學(xué)完歌曲的時候我讓學(xué)生再一次地欣賞一下“悲哀而哭泣的海”，展示了一些因?yàn)樵托孤?，對大海造成的影響——大量的海洋生物死亡，海水顏色變黑……?dāng)這些現(xiàn)實(shí)中事情真實(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生的眼前時，學(xué)生們的心靈也隨之而震憾。激起了學(xué)生們對環(huán)保宣傳的使命感。

二、研教材、知實(shí)事，長見識，促環(huán)保。

老師在深入研究教材的同時，還要挖掘教材潛能，把當(dāng)今生活中因?yàn)槿祟惖乃烈饫速M(fèi)，任意開發(fā)，對生態(tài)環(huán)境造成破壞的圖片和教材有機(jī)的結(jié)合在一起，找出各學(xué)科與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)。讓教育工作自然流暢地開展，當(dāng)然也要注意避免教材牽強(qiáng)附會。刻板的教條只能事與愿違，學(xué)生會充耳不聞。為了提高課堂的實(shí)效性，教師還要經(jīng)常給自己“充電”。勤學(xué)習(xí)，多了解。要知道只有知天下事，方能得心應(yīng)手地開展教育工作。老師要通過各種渠道了解最新環(huán)境變化，及時了解當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，做環(huán)保教育的先鋒。這也是新時期，教育工作對教師能力提出得更高的要求，做一個科研型、學(xué)習(xí)型的教師。

三、校內(nèi)校外同抓共管，點(diǎn)滴小事身邊做起。

教育不是一朝一夕，立竿見影的工作，它是一個持續(xù)的教育過程，大人們的言行舉止，都在孩子們的眼里，榜樣的作用是巨大的，潛移默化中影響著學(xué)生們的行為。對于小學(xué)生來說，保護(hù)好身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，也是受教育。教師可以教育學(xué)生平時做到，不隨意丟棄紙屑、垃圾，垃圾分類投放，愛護(hù)各類植被，不攀爬折損樹枝，在校外做個小小環(huán)保宣傳員，建議父母盡可能使用一些功率較小的節(jié)能型電器，不吃國家保護(hù)動物，盡可能不用一次性的飯盒、筷子，節(jié)約用水、用電……校內(nèi)，教師做好榜樣，也請家長積極配合，鞏固教育效果，4學(xué)校是進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的大舞臺。同學(xué)們在學(xué)校期間也是培養(yǎng)一個人是否形成一定的環(huán)境保護(hù)意識的關(guān)鍵時期。老師要抓往這個時段，以此為契機(jī)，利用好教材，利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度讓學(xué)生自學(xué)養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識。合理有效地開展環(huán)保教育，在提高課堂的實(shí)效性的同時，也為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量。

（獲長安鎮(zhèn)一等獎）。

發(fā)揮合力的作用，抓好環(huán)境教育。

古鈞。

環(huán)境教育課程是近幾年開設(shè)的一門新課程。它的出現(xiàn)，既是社會發(fā)展的要求，又是為了當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境惡化形勢的需要。但對于新生事物，總有一個認(rèn)識的過程。隨著我們對它的認(rèn)識的不斷深入，更加凸現(xiàn)出環(huán)境教育這門課程的重要性和其挖掘潛力。我校在設(shè)立這門課程后，老師們從磕磕絆絆的摸索中形成了一些認(rèn)識：要上好環(huán)境教育這門課程，就要發(fā)揮學(xué)生、教師、學(xué)校、家長、社會五大合力的作用，讓這門課程真正發(fā)揮其應(yīng)有的實(shí)效。

一、發(fā)揮學(xué)校的統(tǒng)籌作用。

學(xué)校是進(jìn)行環(huán)境教育課程的主要場所。學(xué)校對這門課程的重視程度對它的發(fā)展有著舉足輕重的地位。學(xué)校必須從對該門課程的管理和對教師的培訓(xùn)方面發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

學(xué)校在管理上的重視表現(xiàn)在要從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評價加強(qiáng)全過程管理?，F(xiàn)在有不少學(xué)校的環(huán)保教育課流于形式跟學(xué)校的是否重視，是否去管理有密不可分的關(guān)系。

二、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

小學(xué)環(huán)境教育課程的實(shí)施在堅持學(xué)生與實(shí)踐相結(jié)合，與各科滲透教學(xué)相結(jié)合的前提下，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的指導(dǎo)。雖然這門課程的開設(shè)帶來教師角色的根本性變革，由傳統(tǒng)的主導(dǎo)者、支配者轉(zhuǎn)變?yōu)橹г?、參與者，但這一階段小學(xué)生發(fā)展的水平?jīng)Q定了教師在以下方面要給予切實(shí)的指導(dǎo)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動機(jī)，在理解相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上幫助小學(xué)生尋找從哪些方面與社會實(shí)踐相結(jié)合。

2、審視小學(xué)生預(yù)期的實(shí)踐方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

3、督促和激勵小學(xué)生的實(shí)踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證教育與實(shí)踐的持續(xù)進(jìn)行。

4、拓寬小學(xué)生的思維，將接受教育和實(shí)踐活動引向深入。

5、指導(dǎo)合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工。

6、引導(dǎo)小學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)活動成果。

7、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>

對于不同年級的小學(xué)生，以上方面指導(dǎo)的力度應(yīng)有不同。年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越大?？傊覀兗炔荒馨鼣垖W(xué)生的活動，也不能撒手不管，任其自由，要充分發(fā)揮教師的有效指導(dǎo)作用。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用.學(xué)生是接受環(huán)境教育和參與環(huán)保實(shí)踐活動的主體，只有調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，才能更好地達(dá)到教育目的，讓環(huán)保觀念深入人心。怎樣調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力呢？可從三方面進(jìn)行。

1、重視學(xué)生的自主活動。每一位學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，都有自己的思維方式，我們要尊重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容和行為去實(shí)踐。

2、關(guān)注學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對身邊問題有濃厚的探究興趣。關(guān)注學(xué)生的興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的問題，并以此作為探究的出發(fā)點(diǎn)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)習(xí)充滿有益的快樂。

3、提供開放的學(xué)習(xí)空間。每一個學(xué)生都具有多方面的智慧潛能，也存在著明顯的個別差異。提供開放的學(xué)習(xí)空間，可以使學(xué)生在開放的情境中，依據(jù)自己的興趣和愛好，通過各類探究方式，關(guān)注自然、走向社會、發(fā)現(xiàn)自我，開發(fā)多方面的智慧潛能。

總之，就是創(chuàng)造條件讓學(xué)生學(xué)自己想學(xué)的，做自己愿意做的8事，他們自然而然就會愛學(xué)，肯學(xué)。

四、發(fā)揮家長的協(xié)助作用。

在環(huán)保的教育實(shí)踐活動中，家長的協(xié)助是必不可少的，因?yàn)橐恍┗顒有璧玫郊议L的支持才能進(jìn)行。例如如何有效地節(jié)約生活用水的探究和對周圍環(huán)境污染的調(diào)查這一類型的活動開展就是如此。要得到家長的協(xié)助，必須得到他們的認(rèn)可。我們可以專門召開家長會，對他們開專題講座，發(fā)一些資料，宣傳這門課程的重要性和必要性，讓家長對這門課程有較深入的了解，以求得家長的支持，從而愿意協(xié)助，使學(xué)生在一個階段的活動中在家里同樣能持續(xù)地開展活動。

五、發(fā)揮社會的空間作用。

環(huán)境教育與實(shí)踐活動是打破了學(xué)校、教室的框束，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育和非正規(guī)教育融合起來的一門課程，走出校門是必然的。我們必須充分利用社會這個大空間。我們可以走進(jìn)環(huán)保隊(duì)，走進(jìn)工廠，走進(jìn)周圍環(huán)境，讓學(xué)生更多地接觸明白社會上環(huán)保的嚴(yán)峻形式和了解自己在社會上有哪些方面可以有所作為，在更大的空間推廣和參與環(huán)?；顒?。

（獲長安鎮(zhèn)一等獎）。

淺談小學(xué)環(huán)境保護(hù)教育。

蕭勇明。

一、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保宣傳教育。

近年來，我們學(xué)校利用環(huán)境保護(hù)宣傳活動，圍繞“6〃5”世界環(huán)境日主題，在全校每個班開展一系列宣傳活動。

綠色文明進(jìn)社區(qū)”，通過開展“綠色文明進(jìn)校園。

綠色文明進(jìn)社區(qū)”的活動，讓學(xué)生在活動中通過扮演小宣傳員、小監(jiān)督員、小主人的角色，積極實(shí)踐，親身體驗(yàn)，做好各項(xiàng)工作，營造良好的環(huán)保氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生的小主人翁意識和環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)責(zé)任感。

2、動手做。讓學(xué)生自編以“保護(hù)環(huán)境”為主體的手抄報。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類保護(hù)環(huán)境、破10壞環(huán)境的做法、故事等，可以自己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫等。學(xué)生在搜集資料、寫文畫圖的過程中，心靈會受到震撼。當(dāng)孩子們將自己的手抄報展示出來時，在相互交流的過程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，環(huán)保意識得到增強(qiáng)。

3、寫。寫環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”、開展節(jié)水活動，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“認(rèn)領(lǐng)一顆樹”等活動，能使孩子們的社會責(zé)任感得到進(jìn)一步強(qiáng)化。他們對家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動還能產(chǎn)生一定的社會影響，使“環(huán)境保護(hù)”這一話題得到更多人的關(guān)注與重視。

二、加強(qiáng)以教師作示范，樹立榜樣。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，具有崇高的威望。我們學(xué)校每天在晨會中，教師每次都要求學(xué)生要保護(hù)校園環(huán)境，要注意保護(hù)校園的衛(wèi)生整潔，不要亂丟垃圾，教師每天只說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要以身作則，因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，教師要充分利用這一優(yōu)勢。教師自己首先要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識，絕不做有損環(huán)境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和學(xué)生一起做一些他們力所能及的事情，如帶學(xué)生到花壇除草，成立綠色小衛(wèi)士隊(duì)，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。帶領(lǐng)學(xué)生走出11校門，走向社會宣傳環(huán)保知識，讓學(xué)生親自參加環(huán)境保護(hù)勞動實(shí)踐，如：學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)街道打掃衛(wèi)生，體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的人作。始終如一地積極開展環(huán)境保護(hù)教育活動。通過這種教育方式，可以使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，起到良好的教育效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，用太空洞教法是收效甚微的，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，只有直觀形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。我利用圖片、錄像等方式教學(xué)法使枯燥乏味的環(huán)境保護(hù)知識為直觀形象，使學(xué)生樂意接受。如我校進(jìn)行環(huán)保教育，組織學(xué)生觀賞錄像《后天》，影片場景震憾得讓人恐懼，片中的每一個場面都能刺痛每一個學(xué)生的心。影片所討論的氣溫變暖，這個全球性問題，我再讓學(xué)生現(xiàn)在體會我們現(xiàn)在的氣溫，學(xué)生異口同聲地說：“太熱了”。以直觀教育的方式，培養(yǎng)他們從小熱愛大自然，熱愛青山綠水之情。同時，引導(dǎo)他們初步懂得良好的自然環(huán)境和居住環(huán)境需要人們保護(hù)和創(chuàng)造，使他們明白自己能為保護(hù)自然和居住環(huán)境做些什么。社會實(shí)踐活動－－廢品回收站，引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、調(diào)查，記錄等形式，學(xué)習(xí)廢舊物品的處理與回收，這些活動能發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和主動性，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。讓他們知道珍惜自己生存的環(huán)境，盡可能地讓我們惟一賴以生存的地球減輕一些負(fù)擔(dān)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。

四、加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作。

學(xué)生與家朝夕相處，家長的環(huán)境保護(hù)意識與行為對學(xué)生的影響是顯而易見的。由于學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，具有無意識、自發(fā)性的特點(diǎn)。在學(xué)校中，教師是學(xué)生的模仿者，在家庭中，父母自然成為學(xué)生的模仿對象，因此也同樣要求家長應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。如：少用一次性用品，看電視時，減少看的時間，照明時只使用一盞燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈習(xí)慣，買電器時應(yīng)選擇功率較小的節(jié)能型電器……。家長還可通過各種方式將學(xué)生在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚(yáng)，能讓學(xué)生有成功感和喜悅感，讓學(xué)生的環(huán)保行動持續(xù)下去。

總之對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓他們明白：愛護(hù)地球、珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該從中增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，愛護(hù)綠化，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是我們教師不容忽視的責(zé)任。

（獲長安鎮(zhèn)二等獎）。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十

記得那年，剛登上講臺的我，還未來得及豪情壯志的大干一場，理想就被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。我所執(zhí)教的這所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們簡直就像一群“野山猴”，整天東游西蕩，摸魚逮蝦，頻頻惹事。那一段日子，我對自己當(dāng)初從教的選擇，真是悔斷了腸子?！多l(xiāng)村教師》、《先生對我最好》,《杏壇春曉》里那一則則發(fā)生在師生之間的親切感人的故事，讓我羨慕不已。驀然發(fā)現(xiàn)，文章中發(fā)生的人和事也真切地在我的身邊。我為什么不能嘗試改變自己，改變他人呢？重新燃起希望之燈，帶著一份感動，一份真誠，我再次走近我的學(xué)生，很快我就被他們的純樸感染，被他們的可愛感動。原來美麗就在我的身邊。

《深度訪談》·滌靈魂。

從教幾年后，最初的熱情漸漸褪消，職業(yè)倦怠悄悄襲來。我是一個教書匠，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。我可怕地想著。我開始得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對未來，我不再有任何憧憬與規(guī)劃。深夜，躺在床上，嚴(yán)華銀、齊向東……一個個優(yōu)秀人物從《深度訪談》徐徐走出，他們就像一面面鏡子，照得我無處可逃，照得我羞愧至極。我開始反思自己：同樣是人，同樣是普通的教育崗位，別人卻可以于渺小中做出偉大，于平凡中做出卓越。我也可能。在這些榜樣力量感召下，我明確了奮斗的目標(biāo)，變得上進(jìn)起來。幾年下來，我收獲頗豐：所帶班級年年名列前茅；撰寫的10余篇論文，屢屢獲獎；我開了自己的博客，俯身把散落在生活中的教育教學(xué)事件，悉心收拾，收藏，并找到了改善教育行為的有效途徑；去年，我還被評為縣級教壇新星。

《教師論壇》·療心疾。

當(dāng)今社會，物欲橫流，教師的價值觀、人生觀也經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)?？粗磉叺耐赂慵医?，賺外塊，守著工資過日子的我，心動了。走進(jìn)《教師論壇》，我傾吐心中的郁悶，發(fā)泄?jié)M腹的牢騷.在經(jīng)歷了與其它眾多教師激烈的思想碰撞之后，我找到了教師應(yīng)有的心態(tài)和解決問題的辦法，我感覺如同服了一劑良藥，變得淡定了，從容了，我學(xué)會擁有一顆平常心。

《新課程·課堂》·撥迷霧。

“自主、合作、探究”的新課程模式，曾讓我不敢登上講臺，面對亂糟糟的課堂，我無所適從，一籌莫展。我這個如同行走在沙漠中的人只好向你求救?！缎抡n程·課堂》，這片綠洲，開闊了我的思維，讓我明白自主學(xué)習(xí)并不是等同于完全的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，作為教師，還要給學(xué)生一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。茅塞頓開的我，猶如醍醐灌頂，再次登上講臺，我就像換了一個人。

結(jié)語·祝愿。

《杏壇春曉》、《深度訪談》、、、、、說到這兒，你一定猜到我的隱形翅膀是什么了。對，它就是——《中國教師報》。四年來，我貪婪的吮吸著你身上的瓊漿玉液，我終于明白，你就是我一雙隱形的翅膀，一直陪伴著我，給我力量，讓我收獲，讓我成功。帶上這對翅膀，我在每一次徘徊孤單中堅強(qiáng)；帶上這對翅膀，我穿越一個個迷茫的夜，走向明天的黎明；帶上這對翅膀，我懂得教孩子們怎么去學(xué)習(xí)，懂得言傳身教的寓意，懂得更加寬容的對待孩子……感謝有你——《中國教師報》,真的,我知道我稚嫩而羞澀的筆也許難以訴說萬分之一我對你的濃濃的情結(jié)和厚重的感謝。千言萬語，匯成一句話，祝愿你——《中國教師報》:路越走越遠(yuǎn)，越走越寬。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十一

一般說來，有霧的清晨是很難見到日出的。要細(xì)心去留意，再加上這幾天天氣不好，我終于看到了“霧中日出”這一奇觀。那日，天色迷迷蒙蒙，霧中的天空可真是狹窄啊，仿佛只能容下我一個人。放眼望去，霧氣輕悠悠的，就像一縷縷輕紗索繞在河橋、樓屋、草木之間。我踱步橋頭，猶如凌波仙子漫游在天堂之中。想不到家鄉(xiāng)的晨曦竟會如此美麗：遠(yuǎn)處的秋蟲正“嘰嘰”地叫；清淡的花香隨著濕潤的水汽沁人心脾……忽然，正東方，那白霧又披上了一層金紗，金燦燦、白花花的。視線所及，黃白相間，又別有一番情趣。這時，霧氣動起來了，當(dāng)“薄紗”一縷縷漸漸消散之際，整個大地也在一點(diǎn)點(diǎn)地顯露出來。

太陽在慢慢地升起來。瞧，紅彤彤、亮閃閃的，它就像一只打足了氣的大紅球，鼓著圓圓的紅臉，一聳一聳地向上爬著，看上去好像很努力的樣子。我目不轉(zhuǎn)睛，屏住呼吸靜靜地等待著最激動人心的時刻。啊！好樣的。跳出來啦！沖出地平線的太陽，終于用極盡的美裝點(diǎn)了整片大地！野花上的顆顆水珠，閃爍著五彩異色，悄悄地滾落下來，發(fā)出輕輕的“滴答”聲，似乎是在向太陽問好。

在生活中只要我們細(xì)心留意，就一定能發(fā)現(xiàn)生活的美。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十二

最美的語言，父母為我們付出了多少，我們又回報了多少？他們的付出我們很少在意過，就生活中，處處有愛，親人間、師生間、朋友間、……我們沐浴在愛的海洋下幸福成長，愛是世界上在這一點(diǎn)點(diǎn)的小事中……原來，愛。

從小的時候，我就開始學(xué)琴，可是那并不是我自愿的我為了跟他們慪氣，便故意彈錯，有一天大雨傾盆，我便和媽媽說：“我不去了”媽媽皺著眉頭，大吼起來：“你不想得獎嗎？”更可惡的是，她竟然讓我自己走，我受不了了，便生氣了，轟的一聲把門關(guān)上了，離開了家。

07年對我來說，是我最難忘的一年，這一年，我嘗遍了酸甜苦辣……。

馬上就要開始比賽了，心里好緊張，我總是問自己，能行嗎？媽媽看出了我的心思，說：“一定能行的，只要你努力?！碑?dāng)我乘著飛機(jī)飛往北京時，心里想：我要是朵云多好啊，可以無憂無慮的在天上飄著。

當(dāng)我走進(jìn)后臺時，我手抖得厲害。“怕什么，要有自信?。　笔前?，短短的三個周對我來說，卻像過了三年。媽媽每天晚上陪我練琴，時不時的為我送上一杯水，時不時的為我擦汗當(dāng)夜深人靜時，大多數(shù)人都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，媽媽陪著我，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……媽媽出現(xiàn)了黑眼圈，應(yīng)該為她爭口氣?。?/p>

上場了，我時刻想著媽媽的話，便不再緊張，當(dāng)我并不知道我流利的將曲子彈下來時會得多少分，但我知道媽一定會為我鼓掌。終于，我成功了，我取得了很優(yōu)異的成績，當(dāng)我舉起獎杯時，我想，這獎杯并不應(yīng)該給我，而應(yīng)該給媽媽，當(dāng)我下臺的時候，看見媽激動的哭了，這時，我終于體會到媽媽對我的愛。

愛是無形無色的，愛就在一件件的小事中，愛！

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十三

如果我們每個人都有一份關(guān)愛之心，那么世界變得更美好，出處會洋溢著愛的光芒。

每個星期天，我都騎自行車去上課，途中需要穿過一個隧道，然后要爬一個很陡很長的坡，今天，我又要去上課了，可天空偏偏不做美，狂風(fēng)呼嘯，還下著小雪，路上的行人都是低著頭。爬坡的時候，我也低著頭，有許多行人見風(fēng)力太大就推著走，我可不想遲到，只能把自己的頭壓得低低的，風(fēng)越刮越大，它好像一只“大手”，使勁地向后推我，阻止我前進(jìn)。我竭盡全力地蹬著，希望能擺脫“大手”的控制。突然，車速快了許多，我下意識地回頭一看后面，發(fā)現(xiàn)了一位滿頭銀發(fā)的老爺爺推著我的車，斗大的汗珠從她的額頭上流了下來，看他的樣子并不輕松，他發(fā)現(xiàn)我正回頭看，向我微微一笑，頓時我心里暖融融的。我也來不及向老爺爺?shù)乐x，使出全身的力氣向前蹬，終于過了坡。我放慢了速度，這才仔細(xì)打量這位可敬的老爺爺，他年過半百，滿頭銀發(fā)，一張慈祥的臉，上翹的嘴角總是帶著微笑，讓你感到和藹可親。我連忙向他道謝，可是老爺爺只是對我笑笑說：“我還要接小孫子去上課，我先走了?！彼铀偾斑M(jìn)，消失在風(fēng)雪中。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十四

美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經(jīng)意地流露。只要懂得用心去發(fā)現(xiàn)美，那么，美就無處不在。

在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過雨，地上還殘留著很多水。一位同學(xué)在跑步時不小心跌倒了，整個人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當(dāng)時的心情一定十分矛盾，因?yàn)樘弁?，希望有同學(xué)來將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，害怕同學(xué)嘲笑。然而，沒有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過來問有沒有傷著那兒。沒有事先的準(zhǔn)備，更沒有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當(dāng)時的情景一定是操場上最美的畫卷。

還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿臉厭惡的神情。這位同學(xué)當(dāng)時也慌了，愣在座位上。這時班上的幾位同學(xué)在沒有經(jīng)過老師的指示下跑出教室拿來拖把，自發(fā)地清理著地上的殘留物。捂著鼻子的同學(xué)也放下了手。沒有任何個人色彩，沒有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛。那幾個同學(xué)的成績或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽話的優(yōu)等生，但在那一刻，他們的行為無疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強(qiáng)很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。

美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類的美的本性，沒有任何的“污染”。人是因可愛而美麗，而不是因美麗才可愛。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十五

他從小就和父母相處的不好,哪怕是6歲那年他得了大病,喉嚨里被手術(shù)刀割去了一塊肉,父母也只是望著咳血的他,不說話。

他覺得這個世界上根本不存在愛。

那天早晨，他再一次和父母吵架了，原因是他想和父母一起去買一些生活用品。但父母卻怎么也不答應(yīng)帶他一起去，自己騎車去了。

他很生氣，心想：哼！不去就不去，以后你們讓我去我也不去，真是小氣!他越想越是生氣，便摔下作業(yè)本，氣沖沖地走出了家門。

他在小區(qū)散著步子，心情降到了極點(diǎn)。忽然，他聽到了一聲貓叫，便尋著聲源去找。在一個角落里他看見了，那個角落十分干凈，這在寒風(fēng)呼嘯的大冬天是很難得的。

在角落里，有一個可愛的小貓蜷著身子,甜甜地做著美夢，身上蓋著一些干凈的落葉。突然之間,他覺得他很同情小貓--小貓真可憐，這么小就被貓媽媽拋棄了。突然間，他的脖子又犯了老毛病,異常酸痛。為了緩解這刺骨般的疼痛,他不得不將頭向上仰,但接下來,讓他感到不可思議的事發(fā)生了,只聽見喵的一聲，一只滿身白雪,毛發(fā)散亂的老花貓不知從角落的上方躥了下來，護(hù)在了正在熟睡的小貓面前。

望著眼前景象,他竟被震驚的呆在原地,一陣一陣凜冽的寒風(fēng)從他身旁吹過，不知是寒風(fēng)讓他冷靜了，還是他從寒風(fēng)中明白了什么。他沉思了良久,才緩緩地轉(zhuǎn)過身去,慢慢地向家的方向走去。

到了家,他破天荒地地?zé)艘粔亻_水，接著就是到學(xué)習(xí)桌學(xué)習(xí)。

過了一會,家門被打開了,父母走了進(jìn)來,看到了書房里的一片狼藉,他沒有說話只是閉著眼睛父母,等著他們的批評,但出乎他的意料,當(dāng)他睜開眼時,發(fā)現(xiàn)的不是平常父母犀利的眼神,而是一個歉意的表情,緊接著,他就聽到了自打他過5歲后就再也沒聽到過的話,“孩子，對不起，早上沒和你說清楚。我們不是有意不帶你出去的，外面太冷了，我們怕你感冒了，影響你學(xué)習(xí),你不怪我們吧……”

沒等父母說完，他端來兩杯熱氣騰騰的紅糖水，遞到父母手中，只說了一句：“天這么冷了，暖暖手吧！”還沒等父母反應(yīng)過來，他早已沖進(jìn)自己的臥室，撲到床上痛哭起來了。

這時，眼淚說明了一切，以前所有的不愉快煙消云散，剩下的只有對自己的所作所為的后悔、愧疚。

原來,那被他認(rèn)為已是不存在的愛,其實(shí)一直都在一個角落里默默地守護(hù)著他。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十六

愛，是一種情感，我身邊有很多人正在用細(xì)碎的愛溫暖著我，我無時無刻地被愛著，他們給與我的愛像暖陽一般，照亮我那一顆黑暗與貧瘠的心。

早晨，我剛醒來，揉了揉那惺忪的雙眼，媽媽就推門進(jìn)來了。走過來看了看我，輕輕地推了推我，湊到我耳邊跟我說：“吃飯了啊，趕緊起來了啊?！蔽以诒桓C里輕輕地笑著。媽媽聽見我的笑聲，跟我說著：“都醒了是不是？趕緊起來了啊?！蔽覒?yīng)和著，知道啦知道啦。然后就坐了起來。我看旁邊，媽媽早已在我熟睡的時候就已經(jīng)幫我找出來了更厚的衣物。媽媽揉了揉我的小腦袋，便出去了。

我坐在床上，努力回想這這一年中與媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每日飯桌上我喜歡的菜、每一次過生日時媽媽精心挑選的禮物，生病了桌子上的藥，掉眼淚的時候那依靠的肩膀，平日里的絮絮叨叨，媽媽嘴里的碎碎念念早已變成身邊的歲歲年年。與媽媽倒也沒有什么驚天地泣鬼神轟轟烈烈體現(xiàn)母愛的大事，比如在一個個漆黑的雨夜，我媽媽腳崴了，卻還徒步被我去大醫(yī)院。這未免有些太不合實(shí)際了，也有些故弄玄虛了。我與媽媽都是極其平凡的人，沒一句問候、關(guān)心、責(zé)備、都是她愛我的表現(xiàn)，體現(xiàn)著那‘平凡’的愛，值得我用一生來回味了。

我不止體味著母愛，身邊還有陪伴我好久好久的朋友，讓我體味著友誼的'珍貴。

她們是可以第一時間看出我的喜怒哀樂的人，然后總能找一些借口帶我去做我喜歡的事。平常一個人去看電影，走在街上吃小吃，追電視劇，吃飯，這些很平常普通的事情一個人做都乏味無趣到極致，唯獨(dú)帶上幾個至親好友，才算是真真正正的體味著生活，感受著生活，不枉來人間一趟。

有熱氣騰騰的朋友是一件很值得慶幸的事情，我們拉拉扯扯、打打鬧鬧、互相擁抱，她們會把你從不開心里拉出來，若無其事地?fù)碇阃白撸屇阒?，?/p>

或許被人愛著，是一件很值得炫耀與驕傲的事情。

年年有風(fēng)，風(fēng)吹年年，。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十七

我認(rèn)為美就是愛，美就是樂于助人，美是寬容大度，美是理想。

如果沒有愛，大地就不會滋潤；如果沒有樂于助人，就少了一份快樂；如果沒有寬容，人與人之間心的距離會變得遙遠(yuǎn)；如果沒有理想，就缺少了前進(jìn)的方向。美是那么鮮明，與我們血肉相連；如果你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美又是那樣隱約。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十八

我沒去過金壁輝煌的天安門，我沒見過奔騰不息的大海，我沒爬上世界第一高峰---珠穆朗瑪峰。?。∶滥汶x我多遠(yuǎn)??！我曾經(jīng)是這么認(rèn)為，但法國著名作家羅丹說過這樣一句話“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽冶贿@句話點(diǎn)醒了。

下午，我向往常一樣搭上1號公交車去學(xué)校放學(xué)，因?yàn)檫@是高峰期，公交車上有的下班的上班族；有要回家的老人；更有要放學(xué)的學(xué)生。大家你擠我，我擠你。感覺時間慢悠悠的。一個老奶奶，上了車，她似乎曾經(jīng)承受過重重地打擊，滿臉的皺紋告訴我，她的歲數(shù)已經(jīng)很大了。她手提了一盒飯菜，好像要趕去醫(yī)院。在擁擠的公交車是她手上的一盒飯菜似乎在對老奶奶喊："我要下來,你老拿不好"好幾次老奶奶的飯盒就要摔到地上，但老奶奶似乎很堅持，不管是站不住；還是太擠她始終不會讓飯盒掉到地上，一個姐姐，她好像是剛找到工作的大學(xué)生。她離開座位，想讓老奶奶坐，可是她剛走到老奶奶更前想讓她座下，可是不知道哪來一個叔叔，座了下去。

“叔叔，你可以起來嗎？讓這個80歲的老人座下，好嗎？”那個姐姐很要禮貌的對那個叔叔說。

“哦，不好意思，我以為你要下車了，所以占用了位置。對不起。”叔叔抱歉的對姐姐說。

“沒事，沒事，老奶奶你請坐，不要累著了?！?/p>

“哎，姑娘，沒事的我一個老婆子聽得住，你自己歇息好，我沒事，你也剛下班。”

"沒事的。老奶奶，我是年輕人不礙事的，你快座。”

“嗯，姑娘你有心了，我的老伴，昨天被查出心臟病晚期，我正準(zhǔn)備去醫(yī)院?！崩先苏f出這話時，眼眶里閃爍出一滴淚水。

“老奶奶，你放心吧！爺爺一定會好起來的?！币粋€青年人對奶奶安慰道。

“是啊!會好起來的?！崩夏棠逃行酚^起來。

時間慢慢的過去了，車上的人們也依次的下車了，在這個公交車是我看到一個不同于風(fēng)景般的美，看到的是人與人之間的關(guān)心彼此的美。這美可以說是世界最美好的美......

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇十九

也許是一句叮嚀囑咐，也許是身后的一個關(guān)切眼神，又或者是對你的幾句責(zé)備，其實(shí)都是對你愛的表達(dá)。

——題記。

從懂事以來，我就一直把自己定義到“不幸?！钡哪且活?。我早熟，過早地懂得很多不屬于我那個年齡階段的事。小時候總有人夸我懂事，自小便會打理自己的一切。殊不知，那只是生活所迫，我的爸爸媽媽沒有太多的時間來管我。我很希望爸爸媽媽可以和我開開心心地度過每一天，我很希望有一天我也能在媽媽懷里撒撒嬌，在爸爸的胡茬上親一親。可這對于我來說就等于天方夜譚。

爸爸媽媽經(jīng)常吵架，吵得厲害了，還會打起來。他們打架的時候我只是哭，因?yàn)槌丝尬覜]有別的辦法。很多次他們在晚上大吵大鬧，驚醒了鄰居，可鄰居的勸語對他們也無濟(jì)于事。爸爸的怒罵聲，媽媽的哭喊聲充斥著我的耳朵，我躲在角落里放肆地哭，可絲毫不會對他們的爭吵聲起任何作用。有一次，看到爸爸打媽媽，我再也看不下去，最后終于鼓起勇氣披起毛毯，抓起桌上的水果刀向爸爸沖去，大喊“你再打媽媽我就殺了你！”可爸爸根本不吃我這一套，他立馬給了我一耳光。事后我想起當(dāng)時的我，覺得有點(diǎn)類似于咸蛋超人，諸如此類的傻事我做了很多很多。

當(dāng)時我眼中的爸爸兇狠無比，讓人不敢接近。其實(shí)他也只有在喝酒之后才這樣，平常他對我也很好，會給我很多錢，幫我買好吃的，帶我去玩，但這也不能消除我對他的恐懼、怨恨。他和媽媽離婚之后，馬上有了另一個家庭，這讓我更是堅定了我恨他的信念。我以為媽媽會很傷心，至少也會有那么一段過渡時期?？墒撬龥]有，我甚至覺得她活得越來越光鮮亮麗了。也許分開對她來說，也是一種解脫。我很少見到爸爸，偶爾我也會想念他。即使他再怎么兇再怎么不好，他還是我的爸爸。

有一次出門，發(fā)現(xiàn)家門口坐著個人。仔細(xì)一看，竟然是爸爸。他看到我馬上站了起來，憨憨地笑了笑說：“去爸爸家里玩玩吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，坐上他的車。在他家里，我有一些尷尬，渾身不自在。這是個完全陌生的不屬于我的家。他現(xiàn)在有著美麗的妻子，可愛的小女兒，說來也算幸福美滿吧。他的女兒一定擁有很多很多的愛吧，我這樣想著。

爸爸留我在他家里住幾天，我看到他妻子和藹的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他像個小孩似的興奮地忙來忙去，吃飯的時候看著那一桌滿滿的菜，我知道他費(fèi)了不少心思。我有一點(diǎn)小感動，有那么一瞬間，我覺得我無比的幸福。

晚上我睡在他小女兒的房間里，大大的柔軟的床，可愛的小房間。不得不承認(rèn)，我的確是很羨慕她的，她似乎擁有了這世界上所有的愛，躺在床上，我一直睡不著。爸爸推門走進(jìn)了房間，我趕緊閉上眼睛，裝做熟睡的樣子。他走過來幫我掖了掖被角，俯下身在我的額頭上親了一口，轉(zhuǎn)身關(guān)上門走了。我忽然間淚流滿面，這個不就是我從小渴望得到的嗎？我想，爸爸其實(shí)也是很愛我的吧，只是他拙劣的表達(dá)我看不懂罷了。

我猛然間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我并不是不幸福的，只是有些愛我沒有察覺到，又或許是我的父母，他們都拙劣的不知道要怎么表達(dá)。其實(shí)我也擁有很多很多的愛，自小生活在他們愛里的我，卻后知后覺直到16歲才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，愛。

美麗就在我身邊（實(shí)用20篇）篇二十

“媽，廚房怎么有一股燒焦的味兒？”我皺著眉頭叫道。

“讓你爺爺去看看。”媽媽可能在忙，回了一句。

爺爺那雙順風(fēng)耳老遠(yuǎn)就聽見了，不請自來。（雖然爺爺用球砸過我的臉，詳情請看《臉球》，可修東西那卻是一流的。）只見那背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也變白了，可那黑中閃亮的眼珠，那一身干凈整潔的衣服，敏捷的動作，讓你感覺到那并不是60歲，而是40來歲。

我?guī)蜖敔敯醽砹颂葑硬⑺喂蹋灰姞敔斒帜_并用，就爬了上去，爺爺讓我把開關(guān)打開，通電后，在離我眼睛不遠(yuǎn)的一個裂縫里，蹦出了無數(shù)的外表是藍(lán)色，而里面是紅色的火花。

爺爺一看，不顧從梯子上跌下的危險，在電將要挨在我臉上時準(zhǔn)備將手擋過來，我想跑，腳卻像生了根，抬不起來，幸好有一雙因歲月而變皺的大手，擋在了我面前。

這一刻我仿佛聽見了“嗞”的聲音，聽著覺得很遙遠(yuǎn)，可又鉆心的痛，不知為什么，我的雙耳聽不清了，仿佛要拒絕那可怕的聲音。

“一豪，你沒事吧？”一陣暖流沖破了那冰封的河流，將整個心都被那暖流包裹著，那是我從未有的感覺。

回過神來，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)爬下了梯子，正關(guān)切的看著我，我也看著爺爺，腦子里像回放機(jī)一樣回放著剛才的一幕。想到手被電時，我急忙跑向爺爺朝他的手看去，看到了兩個若隱若現(xiàn)的黑色痕跡。

爺爺仿佛從我的眼神里看出了什么，對我笑著說：“你不用擔(dān)心，爺爺沒事，你有事嗎？”頓時，那已被淚水蓄滿的眼，再也頂不住了，淚水奪眶而出，我感覺淚水從眼里一直流到了衣服上。

爺爺急忙用袖子將我的淚水擦干，他一臉慈祥地對我說：“一豪，別哭，爺爺沒事。爺爺希望你將來成為一個在社會上，不怕危險，多為別人考慮的人?！蔽衣犃巳粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，將這段話深深地印在了我的腦子里。