<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)

    時間:2025-06-10 作者:薇兒

    編寫一年級教案需要充分考慮學生的年齡特點和認知能力,側重培養學生的基礎知識和學習方法。以下是小編為大家收集的一年級教案范文,供大家參考和借鑒。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇一

    教學目標:

    1、進一步理解、鞏固本學期所學的知識,加深知識間的聯系,綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。

    2、對分類與比較、統計、圖形與位置這部分做整理復習。

    3、在經歷整理復習的過程中,體驗整理知識的方法,初步形成歸納、整理知識的能力,逐步養成回顧和反思的好習慣。

    4、感受數學與生活的聯系,形成用數學眼光觀察周圍事物的興趣。

    教學重點:

    對分類與比較、統計、圖形與位置知識的整理復習。

    教學難點:

    對分類與比較、統計、圖形與位置知識的應用。

    教學過程:

    一、談話導入。

    師:冬天會下大雪,你們喜歡這樣的下雪天兒嗎?為什么?(下雪天兒可以堆雪人、打雪仗,還可以拍照把美麗的雪景留下來……)。

    師:大雪天兒可以給我們帶來這么多樂趣,那你想去雪山樂園里親自體驗這種樂趣嗎?(老師出示掛圖)。

    二、回顧整理。

    1、初步觀察,弄清圖意。

    師:(指圖)好看嗎?你都看到了什嗎?

    生:在雪山樂園中有許多的小朋友,有的在打雪仗,有的在堆雪人,有的在比賽滑雪,還有的在看冰雕。他們玩兒得十分高興。雪上樂園里的大樹也都披上了一層白雪,小鳥也在樹上唱歌。

    師:從你的描述中我們好像真的聽到小朋友在歡笑,小鳥在唱歌。

    2、深入觀察,搜集信息;歸納整理,解決問題。

    師:請小朋友再仔細觀察,在不同的位置上(手勢)你還能找到哪些數學信息?

    (1)、引入對“數與計算”知識的整理。

    生:在圖的左面有7個小朋友在打雪仗,5個小朋友在堆雪人。(板書:7個、5個)。

    生:右邊還有2個小朋友在看冰雕。

    生:遠處有1座小房子。

    生:天山有4只小鳥。

    師:你們數得很對,能把你數出的這些數字在本子上寫一寫嗎?

    生:指明1—2名學生在田字格中板演,其他學生獨立書寫。

    (老師在巡視過程中糾正數字的書寫格式,并提醒學生注意寫字姿勢。如有較多學生書寫錯誤,需要全班交流個別數字在田字格中的格式。)。

    師:剛才×××第一個寫完坐好了(板書:第一),那么你知道這些比賽滑雪的小朋友誰是第一名?(指名生指出)。

    師:你能接著往后數嗎?(生邊指邊數)你是按什么順序數得?(從前往后)。

    師:請小朋友按照從前往后的順序數一數你排在第幾位?

    生:從前往后數我排在第一位。

    從前往后數我排在第五位。

    師:還可以按照什么順序來數?(從后往前、從左往右、從右往左)。

    生:邊說邊撥——現在各位上撥2個算珠表示2個一,再在十位上撥1個算珠表示一個十,合起來是12。

    師:你們為什么要用加法解決剛才的問題?

    生:求一共有多少人,要把打雪仗和堆雪人的人數合起來,所以用加法。

    師:你說得很正確,那么什么時候列減法算式解決數學問題呢?

    生:從一些東西里去掉一部分,求另一個部分是多少的時候用減法計算。

    師:你能根據雪山樂園提供的信息中提出一個減法問題嗎?

    生:原來樹上有13只小鳥,飛走了4只,樹上還剩幾只?

    [13-4=9(只)][板書:13-4=9(只)]師:在生活當中遇到不同的問題要用不同的方法解決。

    (2)、引入對“分類與比較”知識的整理。

    生:在圖的右面有6棵松樹。

    生:梧桐樹比松樹多。

    松樹和冬青樹同樣多。(在板貼的圖標中板書比較多少)。

    師:你還有別的分法嗎?(還可以按顏色分)。

    (3)、引入對“圖形和位置”知識的整理。

    生:我發現中間那個小雪人的頭和身子的形狀都是球形的。

    師:你觀察得很仔細,還后那些物體的形狀是球形的?

    生:右邊小雪人是3個球形的雪球堆成的。

    有的小朋友帽子頂的小球兒是球形的。

    師:你還能找到別的形狀的物體嗎?

    生:左下角有個小桶是圓柱形的。

    右邊兩個雪人下面的底座是長方體的。

    最左邊雪人的底座是正方體的。

    (老師隨著學生所說板貼4種形狀的圖標)。

    (4)、引入對“統計”知識的整理。

    生:在圖的右邊看到的冰雕有4只小兔子的、3只小猴子的、1只梅花鹿和2只小松鼠的。

    師:你說得很完整,我們可以借助統計圖和統計表把剛才數的結果記下來。

    (板貼出示統計圖和統計表,學生數老師來操作完成)。

    師:除了這些你們還想統計哪些事物的數量?

    生:有幾只小鳥。

    有幾棵大樹。

    師:我們這樣在統計圖和統計表里整理數據,你認為有什么好處嗎?

    生:可以把數過的記下來,不容易忘。

    看看統計圖里涂顏色的格子的高矮就可以看出誰多誰少。

    師:而且我們還可以根據這些數據提出和解決很多問題。

    教師總結:剛才我們小朋友根據雪山樂園里的信息解決了很多問題,(老師指向板書)它們都是我們本學期學過的“20以內數的認識與計算”(板貼)、“分類與比較”(板貼)、“圖形與位置”(板貼)、“統計”(板貼)中的知識。下面我們輕松一下。

    三、聯系生活,小組互助,解決問題,鞏固知識。

    師:每個小組派代表選擇不同小標志數(按題目難易程度分為:1枚小標志、2枚小標志、3枚小標志)的題目,答對獲得相應數量的小標志,答錯就扣除相應數量的小標志。還沒有趕上來的小組加油了!

    (出示電腦課件)。

    生:小組派代表選擇題目并說出解決問題是用到了本學期學到的哪些知識。

    四、小結。

    師:通過這節課的復習鞏固你都有哪些收獲?

    生:以前有些知識已經記不太清了,通過這節課,我對這些知識及得更清楚了。

    生:我有不會的問題請小組里的小朋友幫助我,我們可以在小組里互相學習。

    師:你們談得都很好,老師希望本學期學的這些數學知識能幫助你解決生活中遇到的問題。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇二

    課堂上要求解決的實際問題都是一年級上冊教學過的`,包括例題在內,總共有四個實際問題,其中加法計算的求和問題和減法計算的求差問題,學生的解題思路是很明確的,唯一感到生疏和困惑的可能是求相差多少的實際問題,例題中要求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果,只要讓學生體會到從25個里面去掉和小松鼠一樣多的4個,剩下的數就是媽媽比小松鼠多采集的,從而列出算式25-4。練習4小題也是相同的問題,只是表達的詞語發生了變化,教師引導學生理解“長多少”實際就是“多多少”后,解答就很容易了。

    綜上所述,學生在本課的學習中,正確進行個位上的加減是一年級上冊10以內加減法的內容,遇到的實際問題都是已有經驗能夠解決的。學生在本節課,本單元,本冊教材,甚至在整個小學階段都應牢記的一點是相同數位上的數才能相加減,學生形成了這種認識后,才能在筆算學習中不出現大的偏差。體會到口算和筆算本質上的一致性。在一年級的教學實踐中,我們可以發現,小棒和計數器在幫助學生理解100以內數的組成和數位概念以及數的加減運算方面有著直觀的效用。而熟練進行20以內加減法的運算不僅是本冊計算教學的基礎,也是小學階段計算教學的一個根基。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇三

    知識與技能:

    1、在具體的情境中,進一步體會加減法的意義,探索并掌握兩位數加、減一位數(不進位、不退位)的計算方法,并能正確計算。

    2、解決一些簡單的實際問題,積累數學活動的經驗,進一步感受數學與日常生活的密切聯系。

    過程與方法:

    通過擺小棒,撥計數器等操作活動理解兩位數加、減一位數(不進位、不退位)的計算方法。

    情感態度與價值觀:

    培養學生積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態度,激發學生學習的興趣。

    教學重點:

    掌握兩位數加、減一位數(不進位、不退位)的計算方法,并能正確計算。

    教學難點:

    理解算理。

    教學方法:合作交流、自主探索。

    教具準備:課件、小棒、計數器。

    教學過程:

    (一)創設情境,激發興趣。

    師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?

    生:喜歡。

    師:今天老師給大家帶來一個謎語,我們一起來猜一猜,好嗎?

    生:好。

    師:“樣子像耗子,尾巴當被子,爬在樹枝上,忙著采松果。”

    生:松鼠。

    師出示松鼠圖片:你們知道松鼠喜歡吃什么嗎?

    生:松果。

    生1:我知道了松鼠媽媽采的松果多,小松鼠采的松果少。

    生2:媽媽采了25個松果,小松鼠采了4個松果。

    (二)組織活動,探究新知。

    1、提出問題。

    生1:松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個松果?

    生2:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個?

    生3:小松鼠比媽媽少采了多少個松果?

    生4:小松鼠采的松果和媽媽相差多少個?

    師:同學們真了不起!提出了這么多的數學問題。你能幫小松鼠解答嗎!

    生:能。

    2、探索加法的計算方法。

    生:25+4=。

    師:同學們真聰明!我們思考一下25加4等于多少,同學們借助小棒或計數器代替松果,擺一擺,撥一撥。

    學生在小組內說一說你是怎樣擺的,怎樣撥的。想一想在擺和撥的過程中自己知道了什么,并說說你是怎么想的,然后討論計算的方法。

    (學生動手探究,互相討論交流;教師巡視,適時參與引導。)。

    學生匯報:

    生1:我是撥計數器算出來的。先在十位上撥2個珠子,在個位上撥5個珠子,就是25,再在個位上撥4個珠子,個位上就有9個珠子,就是29。

    生2:我擺小棒。我先擺上2捆,再擺上5根,就是25,然后再在5根旁邊擺上4根,一共就是29根,也就是25+4=29。(學生邊說教師邊演示)。

    師:同學們真聰明!通過擺小棒和撥計數器,大家發現了什么計算規律?離開小棒和撥計數器,大家會口算嗎?學生回答,集體評議。

    師小結:教師一邊演示擺小棒的過程一邊說出相應的算式及結果,在擺小棒、撥計數器和口算的過程中,都要注意看清每一位上的數字,不要弄錯位置,要個位加個位,不要加到十位上。

    3、類推探究減法的計算方法。

    師:剛才通過我們大家的努力,解決了第一個問題,現在我們以小組為單位來解決第二個數學問題“松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果?”同樣請各小組用小棒和計數器代替松果擺一擺、撥一撥。

    組織學生在小組內說一說自己是怎樣擺和怎樣撥的,想一想在擺和撥的過程中自己知道了什么,并說說你是怎么想的,然后討論計算的方法。

    (學生動手操作,互相交流,教師巡視并指導)。

    學生匯報:

    生1:我是撥計數器算出來的。先在十位上撥2個珠子,在個位上撥5個珠子,就是25,再從個位上取掉4個珠子,個位上就有1個珠子,就是21。

    生2:我擺小棒。我先擺上2捆,再擺上5根,就是25,然后從5根里取掉4根,就剩下21根。

    師:通過擺小棒和撥計數器,大家發現了什么計算規律?離開小棒和撥計數器,大家會口算嗎?(學生回答,集體評議。)。

    師一邊演示擺小棒過程一邊說出相應的算式及結果,在擺小棒、撥計數器和口算的過程中,都要注意看清每一位上的數字,不要弄錯位置,要個位減個位,不要減到十位上。

    師:同學們表現的真棒!剩余的兩個問題你們會解決嗎?選擇其中的一個問題自己解決吧。

    (學生獨立完成,并匯報)。

    (三)鞏固深化,應用新知。

    1、師:瞧!那發生什么事了?小企鵝想坐火車出去玩,可是找不到自己的`車廂了,你能幫他們找到正確的車廂嗎?(出示情境圖)。

    學生思考:怎樣才能找到正確的車廂呢?

    (學生讀圖,理解題意,獨立完成,指名學生回答。)。

    2、師:淘氣看見大家這么聰明,也想考考大家。(出示第1題情境圖)。

    從圖中你知道了什么?你能獨立解決這個問題嗎?試試看。

    (學生獨立讀圖,解決問題,全班交流。)。

    生:19-9=10(顆)。

    3、瞧!大恐龍和小恐龍在討論什么問題?(出示第2題情境圖)。

    師:比一比看誰最先算出大恐龍比小恐龍長多少米。

    生:25-2=23(米)。

    4、想一想、填一填。

    (出示第4題情境圖)。

    學生獨立完成填空,后指名回答。

    師:仔細觀察每組中的兩個算式,你發現了什么?

    生:我發現每一組的兩個算式的得數是一樣的。

    生:我發現每組兩個算式中加號兩邊的數交換了位置。

    師:你能試著自己寫出幾組這樣的算式嗎?

    (學生舉例)。

    5、小猴看見同學們這么聰明,也想請你們幫它摘樹上的桃子,你們愿意嗎?

    (出示小猴摘桃情境圖)。

    學生獨立完成。

    (四)課堂總結。

    師:同學們真了不起!不但能自己發現問題,解決問題,還能發現其中存在的規律,做到認真思考,積極發言。這節課,同學們表現得都非常棒!

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇四

    教材分析:

    本節課的教學內容是通過“青蛙吃蟲子”這一情境,使學生理解并運用所學知識解決“兩位數加、減整十數”,從中進一步體會加減法的意義,為后面學習100以內進位加、退位減打下基礎。本課首先利用“青蛙吃蟲子”的故事情境,激發學生的學習興趣,同時滲透環保和愛護動物的教育。在此基礎上,讓學生通過圖片中的信息,自己提出數學問題,并解決問題。其次是探究計算方法。以小組合作為基礎,并鼓勵學生用自己的語言表達出不同的想法,然后,在學生交流算法的基礎上,進行整理,滲透相同數位相加減的思想。同時,讓學生在經歷探索計算方法的過程中,體驗算法的多樣性。

    學情分析:

    本節課是百以內不進位、不退位加減法的第三課時,由于有整十數加減法以及兩位數加、減一位數這兩節課做鋪墊,再加上學生對這一類型的加減法已經有一定的計算能力和計算方法,因此,學生學習起來不太困難,學習的重點是讓學生理解30中的3在十位上,表示3個十,也就是相同數位相加減?;诖?,在教學中應將加減運算的學習和解決問題結合起來,旨在提高學生的計算能力。

    教學目標:

    1、讓學生在具體情境中,進一步體會加減法的意義。

    2、探索并掌握兩位數加、減整十數的計算方法。通過多樣化的計算訓練,提高計算的準確性。

    3、通過創設情境,引導學生提出兩位數加減整十數的問題。

    4、滲透環保和愛護動物的教育。

    教學重難點:

    重點:探索并掌握兩位數加減整十數(不進位不退位)的計算方法,正確進行計算。

    難點:解決有關的簡單實際問題。

    學具:

    課件、小棒、計數器等。

    教學過程:

    一、激趣導入,揭示課題。

    師:同學們,你們知道大森林里的大樹生病了,誰會去給他們治病嗎?(學生會想到啄木鳥)那么誰又常在稻田里捉蟲子保護莊稼呢?(學生會想到青蛙)。

    師:是啊,青蛙對我們很有用處的,青蛙吃掉害蟲,就保護了莊稼。所以,青蛙是我們人類的好朋友。我們一定要保護青蛙,不能隨意捕殺哦!今天我們就一起去看看“青蛙吃蟲子”。(板書課題)。

    二、小組合作,探究學習。

    (一)創設情境,提出問題。

    1、課件出示情境圖,引導學生分析畫面,得到數學信息:

    大青蛙吃了56只蟲子,小青蛙吃了30只蟲子。

    2、誰能提出一個用加法解決的問題?

    生:兩只青蛙一共吃了多少只蟲子?

    3、師引導學生自主學習。

    你們打算怎樣列式呢?

    生:56+30。

    師:為什么用加法計算呢?

    生:求把兩部分合起來用加法計算。

    師:56+30=?(板書)該怎樣計算呢?

    (二)小組合作,探究新知。

    1、探究56+30=?的計算方法。

    師:四人一組合作利用桌上的學具,來擺一擺、撥一撥,說一說計算的過程。

    2、小組匯報交流。

    學生可能會出現的計算方法:

    生1:擺小棒:5捆加3捆是8捆,再加上6根,合起來是86根。

    生2:從計數器上撥珠,我先撥出56,然后再在十位上撥上3個珠,這樣十位上就是8個珠,個位上是6個珠,合起來就是86。

    生3:把56分成50和6,先用50+30=80,再用80+6=86。

    ……。

    3、自主嘗試,探究算法。

    (1)學生四人一組討論。

    (2)匯報交流。

    (3)師強調:30中的3在十位上,表示3個十。

    4、師:誰能提出一個用減法解決的問題?

    生:大青蛙比小青蛙多吃了多少只蟲子?

    師:還有不同的減法問題嗎?

    生:小青蛙比大青蛙多吃了多少只蟲子?

    師:誰知道這兩個減法問題該怎樣列式?

    生:56—30。

    師:56—30=?(板書)該怎樣計算?

    教學過程與計算56+30相同。

    四、實踐運用,內化新知。

    1、趣味游戲(創設青蛙跳遠情境),練一練第3題。

    2、同學們,剛剛在做游戲的時候,小青蛙好像又有什么新的發現了,是怎么回事?大家瞧(出示53頁第三個綠點問題)。

    (讓學生獨立完成。適時鞏固和總結。)。

    師在學生交流的基礎上板書:個位上的數要和個位上的數相加減,十位上的數要和十位上的數相加減。

    3、青蛙們忙忙碌碌,大森林里的啄木鳥可也沒閑著哦??烨疲。ǔ鍪揪氁痪毜谝活},適時告訴學生啄木鳥也是益鳥,我們應該保護它們。)。

    4、師:同學們,青蛙除了捉蟲子,還有最厲害的就是跳水了??炜?,多熱鬧呀?。ㄕn件出示連一練第五題)。

    師:大家從圖中能獲得什么信息?

    生:有38只青蛙。

    師:忙了一天,青蛙該回家了,看荷葉上最后還剩下幾只青蛙?(5只)那么誰知道跳下去幾只青蛙?比比看誰最先算出來。

    五、總結評價,知識延伸。

    師:今天,我們對青蛙有了一定的了解,對它有興趣的,回家查一查:一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢?希望大家在平常學習中一直能做個認真細心的好學生。

    老師這兒還有一個問題,看看誰能幫老師解答:怎樣才能使計算結果更準確呢?

    生1:數小棒的時候要細心,多說幾遍,說準確。

    生2:撥計數器的時候要認真,不能多撥,也不能少撥,撥好后在仔細核對一遍。

    生3:做好后需要仔細檢查。

    生4:還要在計算的時候不能看錯加減號和數字,看錯誰在計算的時候都會出錯。

    生5:就是個位要和個位上的數字相加減,十位要和十位上的數字相加減。

    師:你們真了不起,希望你們在今后做計算題的時候都要認真檢查一下,確保計算結果正確。

    板書設計:

    青蛙吃蟲子。

    1、兩只青蛙一共吃了多少只蟲子?56+30=86(只)。

    2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只蟲子?56—30=26(只)。

    3、小青蛙比大青蛙少吃了多少只蟲子?56—30=26(只)。

    個位要和個位上的數字相加減,十位要和十位上的數字相加減。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇五

    作為一名教師,在教學中要敢于放手,相信學生能通過自主探究和合作交流有所感悟、有所發展、有所創新。課堂上比較滿意的是以下幾點。

    1.學生學習興趣濃厚,思維活躍,課堂氣氛和諧。本節課以學生喜歡的童話故事為具體情境,引導學生發現其中的數學信息,自己提出問題,解決問題。學生不再是被動地接受,而是積極主動地去思考、去探究、去交流,教師不用刻意地去牽引學生的注意力,學生也不用刻意地去調整自己的注意力,在自然平和的氣氛中學會了知識,真正成為學習的主人。

    2.關注學生發展,注重學科間滲透。由于教材主題圖提供的相關數學信息相對較少(只有25和4),因此給予學生表現的機會相對就較少。于是學生在提出問題時,只能從語言的不同表述方式上與別人有所區別,才會出現了一個減法問題的三種不同的提問方法,教師給以高度評價并全部展現。這也體現當前的.學科理念:學科本身并不是核心內容,它們只是一種促進學生發展的媒介。另外如編故事、闡述自己的想法、對自己和他人的評價等,都是在關注學生的發展,已超越原來所謂“數學”學科的范疇。

    3.了解學生原有認知水平,促進學生主動地、個性化地學習。本節課內容相對簡單,學生在課前已經有了初步的認知,因此,在課上完全放手讓學生自己去探索研究,體驗知識形成與獲得的過程。在算法的探求上,讓學生根據自己的特點自我選擇口算、擺小棒或是撥計數器,使得不同水平的學生獲得不同層次的發展。收獲的多少可能不同,卻都能獲得成功的體驗。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇六

    教學目標:

    在具體的情境中,使學生進一步體會加減法的含義,掌握兩位數加減一位數(不進位,不退位)的計算,能正確進行計算,并在計算中初步體會加法的交換律。

    教學過程:

    一、導入新課。

    師:同學們,你們喜歡聽故事嗎?(看圖講故事)。

    二、探究新知。

    1、學生看圖,結合老師講的小故事,自已提出問題并嘗試解決問題。

    師:你能提出哪些數學問題?怎么解決自已提出的問題?

    算式的結果是多少?

    2、小組討論交流計算方法。

    討論:你是怎么算的`?

    你是怎么想的?

    誰能用小棒代替松果擺一擺?

    (讓學生用自已的語言說出是怎么想的,并引導學生用小棒代替松果邊擺邊說,說一說是怎么樣算出得數的。)。

    3、擺小棒,學生根據擺的過程說出相應的算式及結果。

    (1)教師擺小棒,學生根據擺的過程說出相應的算式及結果。

    (2)同桌一人擺小棒,另一人根據擺的過程說出相應的算式及結果。

    4、游戲:看誰算得快。

    師:同學生喜歡做游戲嗎?誰想和老師一塊做游戲?

    老師和學生做游戲。

    老師舉卡片,學生搶答得數。如:

    師:45+3=。

    生:得48。

    師:67-4=。

    生:得63。

    5、練習。

    6、課本第23頁第4題,初步體會加法交換律。

    學生做完后,討論交流。

    你發現了什么?

    你能寫出一組這樣的算式嗎?

    三、課堂小結。

    這節課你學到什么?

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇七

    教學目標:

    1、進一步理解、鞏固20以內數的讀寫、數序、大小、組成和序數的含義,加深學生對數概念的理解。

    2、進一步理解、鞏固本學期所學的知識,加深知識間的聯系。體驗整理知識的方法,初步形成歸納、整理知識的能力。

    3、通過自主探索、合作交流,感受學習數學的自信心和成功感。

    教學重點:

    20以內數的讀寫、數序、大小、組成和序數的含義。

    教學難點:

    加深學生對數概念的理解。

    教具準備:

    課件、實物投影等。

    教學過程:

    一、創設情境。

    師:同學們,經過一個學期的學習,同學們一定學到了許多知識,在數學方面,你都有哪些收獲?這節課我們就來整理一下吧。

    學生獨立思考,學生交流。其他學生補充。

    板書課題:雪山樂園。

    ——總復習。

    二、回顧整理。

    1、歸類、綜合。

    引導學生對于所學內容歸類。

    大約可以劃分為4個板塊的內容。20以內的數及加減法;分類、比較與位置;圖形與位置;統計初步知識。

    2、欣賞雪山樂園。

    3、提出數學問題。

    在雪山樂園里,你都發現哪些數學問題?小組同學商量一下,你們最想提出那方面的問題?

    學生思考,并在小組中交流。

    4、復習20以內數的認識。

    (1)出示雪山樂園情境圖,提問:如果你到雪山樂園,最喜歡干什么?談各自喜歡什么,交流匯報。

    讓學生談談自己是怎樣數的?

    學生談談自己是怎樣數的。

    (可以按順序一個一個地數或兩個兩個地數或一組一組地數,還有其他方法。)。

    (3)師:你還想數什么?

    自己一邊數,一邊作記錄。

    想一想:怎樣數能做到:既不漏數,也不重復數。

    (4)師:我們今天來了11個同學滑雪。關于11,你都了解哪些知識?先讓學生獨立思考,然后小組內交流。

    小組內交流,全班匯報交流。

    數的順序:11的前面是10,后面是12。

    數的組成:11是由1個十和1個一組成。

    數位:11的十位是1,個位是1。

    數的大?。?1比10大,比12小。

    計數器:在計數器上表示11。

    說兩個第一有什么相同和不同。

    匯報交流。

    三、深化練習。

    1、第1題,,教師出示1-20的卡片,讓學生說一說數的組成、數位,還可進行數的排序、大小比較等方面的鞏固活動。

    學生說一說數的組成、數位,行數的排序、大小比較。

    2、第2題,先讓學生數一數花生的個數,完成連一連?!巴恳煌俊?,再讓學生觀察8個花生的顏色是按什么規律排列的,然后自己設計排列規律,涂上自己喜歡的顏色,涂完后在小組內交流自己的想法。

    學生數一數花生的個數,完成連一連。

    觀察8個花生的顏色是按什么規律排列的,然后自己設計排列規律,涂上自己喜歡的顏色,涂完后在小組內交流自己的想法。

    3、第3題是一道找規律的開放性練習題。練習時,可讓學生先觀察兩組數中所圈數的規律,然后把剩余部分圈完。還可讓學生按自己想得規律換顏色圈一圈,并相互交流,培養學生的創造性。

    四、完善小結。

    本節課的學習你有什么新收獲?你表現怎樣?

    自組評價談收獲及表現。

    板書設計:

    雪山樂園——20以內數的認識。

    數的順序。

    11的前面是10,后面是12。

    數的組成。

    11是由1個十和1個一組成。

    數位:11的十位是1,個位是1。

    數的大?。?1比10大,比12小。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇八

    1、認識聰、活等11個生字,會寫以、后等6個字。

    2、在讀文中感悟小松鼠的環保行為,練習正確流利有感情的朗讀課文,并能復述童話。

    3、愿意參加植樹活動或樹木認養活動。]

    讀文理解小松鼠的聰明活潑,有感情的朗讀課文,復述故事。

    信息資料:

    1、課件或掛圖、生字卡片。

    2、學生繪畫用具及搜集的有關小松鼠的資料。

    課時:兩課時

    1、猜謎語。猜猜這是什么動物?(出示謎語:形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹枝上,忙著摘果子)今天我們學習一篇與小松鼠有關的童話故事。

    對話平臺]

    (尊重學生個性需要,激發主動識字的愿望)

    1、學生自由讀文,思考:遇到不認識的字怎么辦?自己想辦法解決。

    2、指名讀文,重點評價字音;再用自己喜歡的方式讀文,讀準字音。

    (識字能力是學生獨立閱讀的基礎,教師引導學生用自己喜歡的方法或適合的方法識字,逐步養成獨立識字的能力。)

    (字不離詞,詞不離句,引導學生創造性的學習生字詞)

    1、出示生字詞:說說你在哪見過他們?你是怎樣記住的?

    2、結合文中句子認讀詞語,教師相機引導。

    (1)聰、活潑:讀文中的句子。我們同學中誰是這樣的孩子?

    (2)如果、總:讀文中的句子。你還能用如果說句話嗎?

    充分讀文感知,體會小松鼠的情感變化,使學生受到情感熏陶。)

    1、重點指導24自然段:從哪里看出小松鼠聰明活潑?學生思考讀文。

    2、學生選擇自己喜歡的內容練習讀文。教師范讀,師生、生生分讀陳述句和小松鼠心里想的話。

    3、采取多種方式有感情的朗讀課文。

    討論(小組交流感受小松鼠的情感美和行為美,增強學生保護環境的`自覺意識)

    學生在小組內討論交流:松鼠松果和松林之間有什么關系?n]

    寫字(引導學生掌握書寫技能,培養良好的書寫習慣和寫字能力)

    1、認讀以、后、更三個字。

    2、征求學生意見找出最難寫的字,教師范寫指導,學生練寫。

    評價(師生互評不僅培養學生對寫字的評價能力,還提高了審美情趣)

    1、評教師。老師范寫的字請同學評價。

    2、生互評。學生互相評價打等級,如果不滿意可以重新書寫再達等級。

    (采用適合學生的方法開展復述競賽,積累并發展學生的語言)

    1、反復讀文,練習說說課文的內容。

    2、2、指名復述:引導學生按照吃松果想松樹-種松果長松樹的順序進行復述。

    (先鼓勵學生交流適合自己的復述方法,如果復述實在有困難,教師再引導學生按照上面的順序進行復述)

    (拓展學生思維空間,培養學生的想象力和創造力)

    1、想象思考:以后這里會是什么樣呢?小組討論互相議一議,說一說。

    2、以畫未來為題,學生自由的畫一畫,可以畫想象中未來的松林,也可以畫想象中自己居住地方的未來。

    (課內外緊密結合,提高學生語文綜合能力)

    1、有條件的同學和爸爸媽媽一起種一棵小樹。

    2、除了松鼠外,你還了解哪些小動物?請上網或到課外書中查一查。

    (語文課程應該是開放的,此環節設計注意挖掘課外學習資源,不僅擴大了學生的閱讀量,而且培養了學生參與社會實踐和查找搜集資料的能力)

    (引導學生體會漢字之美,激發寫字的愿望)

    1、觀察。學生自己觀察主、意、總在田字格中的位置。

    2、書寫。教師重點指導心的寫法,學生練寫。]

    3、展示:小組內互相展示自己的字。

    (多種評價使學生學會審美,提高書寫的質量)

    1、自評。說出自己寫的字中最滿意和最不滿意的地方。]

    2、互評。要提出中肯的希望。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇九

    1、認識“ 聰、活 ”等11個生字,會寫 “更、以”等6個字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀本課。

    3、體會小松鼠的聰明活潑可愛, 感受文中的美,培養環保意識。

    朗讀、識字、寫字。

    教學網站一個。

    兩課時。

    第一課時

    〖課時目標〗

    1、認識“聰、活”等11個生字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀本課。

    3、感受文中美的因素,培養環保意識。

    〖教學過程〗

    一、謎語導入激趣

    1、小朋友,請聽:

    “腦袋圓圓,眼睛圓圓,愛吃松果,尾巴像傘”。

    什么動物?

    2、生猜出后,彈出松鼠吃松果的畫面。答對了!動畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進大森林,看看有關松鼠和松果的故事吧。

    二、整體感知課文,激發閱讀的興趣

    1、打開書42頁:

    自己讀讀課文,注意把課文讀通,看看松鼠怎么樣?

    2、抽讀課文:

    小朋友一個個讀得那么甜美,一人來讀一段,怎樣?

    搜集學生學習信息,以便指導。

    3、根據學生的朗讀進行指導。

    4、學生再自讀課文。

    5、小組比賽讀:

    看誰讀得正確、通暢。

    6、引導評價:

    把讀得特別好的地方再讀讀。

    7、你發現這松鼠怎么樣?

    聰明、活潑、可愛……

    三、認讀生字

    1、演示網頁:

    “聰、活、潑”,這些字會認了嗎?

    抽生認讀,相機教讀。

    2、和松鼠一樣,真聰明。找一找:

    課文中還有哪些生字,和同桌的小朋友讀一讀。

    3、網頁演示課后所有生字:

    比一比,看誰讀得準,記得快。

    4、請小老師上臺教讀,再使用字卡進行多種形式的.抽讀:

    速度可稍快一些,難的字可多重復點,注意層次性。

    四、理解課文,鞏固生字

    1、學習第一自然段:

    能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎?試試,這句話能讀好嗎?

    請生讀:

    重點指導朗讀“每個松果都那么香,那么可口”。

    聰明活潑的松鼠,美味可口的松果,喜歡嗎?讀出這種喜歡來!

    (注重情緒)

    2、學習第二自然段:

    松鼠吃著松果,忽然松鼠眨眨眼睛,想起了什么?

    出示字卡:

    認讀“忽、然”兩字。

    第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢!

    (網頁演示“眨、如、總”)

    認讀。

    忽然松鼠想起了什么?

    (演示從“松樹林”到“荒地”的動畫)

    心里覺得怎么樣?為什么呢?

    再讀,讀出擔心。

    3、學習第三自然段:

    是啊,小松鼠也和你們一樣擔心難過,(播放“哭”頁面)它們的心里是多么的焦急啊!

    你能來讀讀?

    4、學習第四自然段:

    哎,對了,咱們能幫松鼠想個好主意,行嗎?

    (演示網頁,出現四自然段中的“主意”二字,認讀)

    你們的主意是什么呢?

    小松鼠和你們一樣聰明,讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧!

    (齊讀第四自然段)

    五、學習五、六自然段

    1、我們的辦法能實現嗎?

    2、教師配合網頁演示朗讀五、六自然段。

    (演示“松樹長出”網頁)

    3、咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧!

    (演示“松林美景”網頁,播放第一遍的時候適當放慢速度,第二遍時,請學生和身邊的小伙伴談談都看到些什么圖畫,自己最喜歡哪幅圖畫)

    4、請學生說說喜歡哪幅圖,教師述:

    5、(演示“愉悅網頁”)咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手。把自己的這份高興表達出來吧!

    6、咱們把這份高興給讀出來怎么樣?

    (再讀五、六自然段)

    六、延伸

    將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧!

    (孩子畫,之后,可下位交流)

    第二課時

    〖課時目標〗

    寫字。

    〖教學過程〗

    一、復習“我會認”中的生字

    字卡、網頁鞏固要求會認的11個生字。

    (演示“練習”網頁,在不同語境中鞏固“我會認”中的生字)

    聰明活潑忽然如果總是

    小星星快活地眨著眼睛。

    放學以后,我自己回家。

    你喜歡白雪公主嗎?

    你的家鄉一天比一天更美了!

    你們愿意來我的家鄉玩嗎?

    孩子自己看網頁練讀,同桌練讀。

    請孩子展示讀。

    你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語?可以和哪些朋友組成句子嗎?

    和身邊的小伙伴說說吧!

    二、我會寫

    1、能干的孩子不僅會讀,而且還會寫呢,這些生字娃娃,你認為哪個最難寫?哪個最簡單?告訴你的同桌吧!

    (老師捕捉信息,再請學生評述)

    2、請學生講述:

    老師配合以范寫。

    3、學生試寫:

    實物展示臺展示孩子寫的字,注重評價、激勵。

    4、試聽寫一、兩個字。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇十

    1.知識目標:讓學生在生動活潑的情境中找出規律,并能運用規律解決一些簡單的實際問題。

    2.能力目標:通過猜測、觀察、操作等活動培養學生觀察推理能力、動手實踐能力、創新意識以及探索數學問題的興趣與合作精神。

    3、情感目標:讓學生感受到生活中處處有數學,感受到數學的美,培養學生發現美、欣賞美、創造美的意識。

    尋找規律,體驗生活中的數學規律;培養學生的觀察、分析能力。

    課件、正方形、三角形、圓形若干。

    一、創設情境,激趣導入。

    “六一”兒童節到了,為了慶祝自己的節日,小朋友們把自己的教室打扮得可漂亮了,你們想看看嗎?(課件展示88頁主題圖)。

    問:仔細觀察這幅圖,你看到了什么?這些燈籠、小旗、小花擺得很漂亮,它們不是亂擺亂放的,而是按照一定的規律擺的,你們知道什么叫“規律”嗎?今天我們就要把這些規律找出來。(出示課題:找規律)。

    二、引導探索、尋找規律。

    2、尋找小花的規律。

    出示小花圖問:最后一朵小花的顏色是什么?你是什么知道的?把你的秘密小聲告訴同桌。

    3、燈籠、小朋友、又有什么規律呢?后面一個是什么?通過讓學生獨立觀察,討論交流,發現圖中燈籠、小朋友的隊伍是有規律排列的。

    4、小結:像彩旗、燈籠等這樣按一定的順序重復排列下去,我們就說它們的排列有規律。有規律的事物多美呀!

    三、參與活動、創造規律。

    1、擺一擺。

    課件出示88頁例2(圖略)讓學生試著擺,并說規律。

    2、排練節目。

    (2)師生共唱一首歌,并有規律地拍手。問:誰能說說你發現了什么是有規律的,有什么規律?讓學生體會到音樂中的節奏也是有規律的。

    3、教學例3。

    課件展示p89例3.(圖略)。

    涂一涂,下一個是誰讓學生獨立完成后指名回答,并說為什么這樣涂.

    4、猜規律.

    出示練習題1:猜猜星星蓋住的是誰?指名說想法..

    5、小小設計師.

    (1)老師為你們準備了各種顏色的圖案,請大家來當設計師,創造出最美的規律,你們有信心嗎?(4人合作)。

    (2)展示作品。

    先請排列規律不同的幾個同學展示自己的作品,并說圖形排列的規律.問;還有誰想展示自己的作品?請把作品貼到黑板上.

    四、走進生活、尋找規律。

    1.欣賞圖片.讓學生感受到很多有規律的事物總能給人一種美的享受.

    2.找找身邊、生活中有規律的美,讓學生感受到生活中處處有規律。

    五、全課總結:

    1、這節課我們學習了什么內容?

    你是通過什么來找規律的?

    2、規律無處不在,只要小朋友學會用數學的眼光多觀察周圍的事物,多思考,一定會創造出更美的規律豐富我們的生活!

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇十一

    教科書88~89頁。

    1、通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規律,會根據規律指出下一個物體。

    2、通過擺學具、布置教室的活動,培養學生的動手能力,激發創新意識。

    3、使學生在數學活動中體會數學的價值,增強學習數學的興趣。

    使學生在活動中認識簡單的排列規律。

    會運用“規律”解決一些實際問題,并激發學生的創造思維。

    課件,主題圖,學具。

    讓我們一起來看一看。

    一、(出示課件)考考你的記憶力。

    1、出示:(出現短時間后消失)。

    說一說你看到了什么?(生答后,演示驗證)。

    (接著出示兩面白色的小旗)你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎?為什么?

    2、出示:(出現短時間后消失)。

    你記住圖上有什么了嗎?(生答后,演示驗證)。

    如果要接著往下擺,該擺什么了?你怎么知道的?

    3、出示:(出現短時間后消失)。

    這次你記住了嗎?說一說你看到了什么?(生答后,演示驗證)。

    接著往下擺,你會嗎?

    4、同時出示三組圖:

    小組討論:說一說你發現了什么?

    生答,師演示:

    二、學習例題。

    1、把彩旗有規律地排列起來,可以布置教室,小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢?。ǔ鍪?8頁主題圖)。

    (1)仔細看圖,你發現有規律地排列了嗎?小組間互相說一說。指名匯報。

    (2)獨立完成書上例題1的練習。

    投影演示訂正,說一說為什么要這樣選?

    同學們發現了校園里這么多有規律的排列,這些有規律地排列把我們的校園裝扮得多么漂亮!同學們,當我們在欣賞美景的時候千萬別忘記保護它,不隨意踩踏小草、不隨手扔紙片和垃圾、看到垃圾主動把它撿起來,……這樣我們就能天天欣賞到學校的美景了!

    三、聯系實際。

    看看小精靈對我們說了什么?(出示小精靈的話:小朋友,我們的生活中有許多有規律的排列。想一想:在你的身邊有哪些有規律的排列?)指名讀一讀。

    1、我發現今天同學們坐得就很有規律。你發現了嗎?可以站起來看一看。

    誰發現了?

    2、你觀察得真仔細!大家一起表揚他!

    我從同學們表揚的掌聲中出聽出規律來了,你聽出來了嗎?

    你還會有規律地拍手嗎?

    3、想一想:你的身邊哪些東西的排列是有規律的?(根據學生的回答,教師可有選擇地讓學生說一說排列的規律是什么?)。

    四、鞏固練習。

    小精靈悄悄地對我說:同學們的表現太出色了!只要大家能通過“智力闖關”,就能得到數學王國的通行證了。這個關我們闖不闖?(出示題目)。

    1、小龜上山。

    看一看小龜走的路線,猜一猜小龜要到哪個山頭上?你是怎么想的?

    2、花束。

    看一看每一束花的排列,想一想:下一束花是什么樣的?為什么?

    3、穿珠。

    想一想:下面該穿幾個珠子了?告訴大家你的想法。

    闖關成功!看一看小精靈給同學們拿來了什么?(出示通行證,每個學習小組發一張“數學王國通行證”。)。

    五、深化拓展。

    數學王國的數學博士看到同學們表現得這么棒,他也出了一道題來考大家。

    出示:

    小組合作,用學具有規律地擺一擺。演示并說一說排列的規律是什么?

    作業布置:

    找規律(圖形)。

    排列。

    課后小記:

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇十二

    一、教學內容:

    九年義務教學課本一年級第二學期12頁《路(前后,左右)》。

    二、設計意圖:

    根據二期課改的精神,在設計時以啟發學生在學習中主動探究知識,重視和強調學生學的過程為重點,教師主要起點撥引導作用。在學習中培養學生的自學能力和人際交往能力。并在教學中突出教學和實際相結合的特點:不但能在圖上找到最近的路,在生活中也同樣如此。

    三、教學目標:

    1.能在圖中按要求描繪出所走的路徑。

    2.能通過數格子的方法正確找到最近的路線。

    3.在教學中進行德育滲透,培養學生的環境保護意識。

    4.在多次的分組活動中培養學生的自學探究意識和小組相互協作的精神。

    四、教學重點:

    能通過數格子的方法正確找到最近的路線。培養學生的自學探究意識。

    五、教學難點:

    能盡可能地多找出不同的行走路線。能培養學生的小組協作精神。

    六、教學準備:

    電腦、多媒體、實物投影儀、6小組的示意格子圖。

    七、教學過程:

    一.創設情境,引入新知:

    同學們,你們看,誰來了?(依次出示:小胖,小亞和小巧)。

    今天他們是和我們一起來學本領的,你們愿意嗎?

    看看他們為我們帶來了什么?一起來讀讀看。(依次出示:前、后、左、右)。

    今天我們就一起來學習前后左右。(出示課題:前后左右)。

    齊讀課題。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇十三

    初步培養學生的反思和檢查能力;讓學生感受到生活中處處有數學,培養學生學習的樂趣和學習的自信心,滲透愛科學的德育教育;認識6~10各數,能正確數出6~10的物體個數;正確讀、寫6~10各數;順數、倒數0~10各數;通過學生的動手參與,培養學生的動手能力和觀察能力;發展學生的數感,體驗實物、符號、數字的聯系;養成良好的書寫習慣。

    教學重點。

    6~10各數的書寫。

    教學難點。

    8的寫法。

    教學方法。

    講述、練習、討論。

    教具準備。

    田字格。

    教學過程。

    一、創設情境、引入新課。

    同學們每天上課都要用到文具,你能說一說文具里都放些什么嗎?(復習1-5各數。)。

    二、探究新知,講授新課。

    1、老師給大家帶來了一些文具請大家觀察一下:圖畫上畫了些什么?

    2、知道怎么做了嗎?每一種文具各有多少/分別用數字幾來表示?連線,指名說。

    3、生活中還有哪些物品的數量可以用6-10這幾個數來表示?

    4、6-10的寫法。

    形象記憶:6象哨子,7象鐮刀,8象葫蘆,9象“q”。

    重點講9一筆寫成,8從右上角起筆,上圓稍小,下圓稍大,10是由1和0組成,0從右上角起筆向左下角運筆,回到起筆處。

    三、鞏固練習,形成能力。

    1、練一練,第一題:看圖畫線,學生獨立完成。

    2、第二題,數一數,寫出數,再畫圈。

    3、第三題;填數,發射火箭倒計時,從10寫到0。

    四、小結:

    這節課我們學習了6-10各數,并會寫6-10各數。

    一年級數學采松果教案設計(精選14篇)篇十四

    一、教學目標:

    1、知識與技能:認識6------10各數,能正確數出6——10的物體個數;正確讀、寫6——10各數;順數、倒數0——10各數。

    2、過車與方法:通過學生的動手參與,培養學生的動手能力和觀察能力;發展學生的數感,體驗實物、符號、數字的聯系;養成良好的書寫習慣;初步培養學生的反思和檢查能力。

    3、情感態度與價值觀:讓學生感受到生活中處處有數學,培養學生學習的樂趣和學習的自信心,滲透愛科學的德育教育。

    二、教學重點:

    能正確地數6——10的數及書寫。

    三、教學過程:

    (一)復習導入。

    1、找朋友。

    交流圖意。

    先獨立數數,說出每副圖中有什么?

    如:第一幅圖中有鉛筆10枝。

    再連一連。

    連后,引導學生小組討論,說說自己是怎么連的。

    2、全班交流。

    (二)探究新知。

    1、活動。

    “數一數”自己的鉛筆盒里的文具。

    充分進行觀察操作,引導學生交流,再說一說鉛筆盒里有什么?有多少?

    2、寫一寫。

    小朋友能正確地數出這么多的文具用品,真了不起,我們一起來寫寫吧!

    6個圓圈6本書6枝鉛筆用“6”表示。

    學寫6。

    同樣的方法理解7、8、9。學寫7、8、9。

    注意書寫“8”的順序,師先師范,學生再練習。

    還要注意6和9的區別。讓學生說說。

    在書寫練習過程中,可以讓學生寫寫自己家里的“電話號碼”或“門牌號碼”!

    3、6、7、8、9、分別可以表示什么?

    (三)鞏固應用。

    1、練一練。

    先要弄清圖意,看懂第一幅圖提出的示范,再獨立完成,“數一數,畫0,再寫數,滲透了一一對應的思想,逐步體驗實物,符號,數字之間的聯系。

    第3題,學習數數,數數可以順著數,也可以倒著數。

    本題是發射火箭倒記時的情境,可以先從1數到10,然后再從10數到1。

    (四)總結。

    小朋友們,通過這節課的學習,你有什么收獲?

    四、教學反思:

    學生是學習活動的主體,教師只是學習活動的組織者,在本課教學中,我充分給學生創造了觀察、思考、暢所欲言的時間和空間。在數學活動中不能讓學生失去對數學學習的興趣,由于本課內容相對較固定、較枯燥,教師通過創設情境、解決身邊的數學問題、講故事、編兒歌、及時給予鼓勵等手段化解了這一問題。

    合作學習是一項很重要的學習能力,而小組合作對于剛剛入學的一年級小學生來說有一定困難,因此,教師在活動中盡量提供兩個人之間交流合作評價的機會,給小組合作學習打下良好的基礎。在寫數活動中,6-10各數寫法如果能用課件演示會更好,能吸引學生注意力并節省一部分活動時間。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    在學校中,學生們可以通過參與各種社團和俱樂部活動豐富自己的課余生活。這里有一些學校中的優秀教師訪談,分享他們的教育故事和經驗。為豐富同學們的課余生活,進一步推動
    讀書心得也是個人成長和進步的一種方式,通過總結和概括書中的內容,我們可以反思自己的思維方式和觀點,促使自己不斷成長。以下是小編為大家整理的一些讀書心得范文,供大
    心得體會是對自己在某個領域或事物上的實踐和感受加以總結和筆記的一種方式,它可以幫助我們更好地吸取經驗教訓,提高自身能力。閱讀他人的心得體會可以啟迪我們的思維,擴
    活動策劃是一個需要不斷反思和改進的工作,它要求我們能夠從每次活動中吸取經驗教訓,提高策劃能力。想要了解更多活動策劃的實踐經驗和方法論嗎?請參考以下這些精選的活動
    尊敬的嘉賓們,非常感謝您們的到來,讓我們共同慶祝這個重要的時刻。一場成功的活動少不了一位出色的主持人,下面是一些主持人必備的素質。甲:尊敬的各位領導各位嘉賓。乙
    為了提高工作效率和組織效能,我們需要制定一個具體可行的活動方案。小編整理了一些成功的活動方案,希望對大家在制定活動方案時有所幫助。一、活動背景:每年的12月25
    學校是一個讓學生們實現自己夢想的舞臺,每一位學子都可以通過努力實現自己的人生目標。通過閱讀這些總結范文,我們可以從中學習到寫作技巧和表達思想的方法。
    優秀作文要求作者具備優秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴密。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和參考。在我的伙伴中,和我
    在幼兒園大班期間,孩子們開始接觸更多的學科和知識領域。讓我們一起來欣賞一些優秀的幼兒園大班總結范文,看看其他班級的經驗和收獲。1、聽辨和感受烏龜和兔子不同的音樂
    幼兒園小班是孩子們邁入學校生活的第一步,是培養孩子們基本生活和社交能力的重要環節。幼兒園小班教育的一些教學活動示例,幫助家長更好地了解孩子的學習。設計思路:根據
    應急預案是為應對突發事件而事先制定的一套預先準備和應急措施,旨在保護人們的生命安全和財產利益。小編為大家準備了一些常見應急情況的預案范例,希望能夠幫助到大家。
    小班教案的實施需要與家長和社會資源合作,形成教育共同體。以下是小編為大家精選的小班教案,希望對大家的教學工作有所啟發。1、共同感受節日氣氛,體驗親子合作的樂趣。
    通過寫讀后感,我們可以進一步分析作品的文化內涵和藝術風格,加深審美體驗。以下是一些經典的讀后感范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些啟示和幫助。在9歲生日時,老師
    英語的學習是一個長期的過程,需要我們不斷地堅持和提高自己的學習方法。下面是一些值得一讀的英語總結范文,希望能給大家提供一些靈感和啟示。在很久很久以前,江湖上出現
    范文范本是從優秀作品中提取出來的典型樣本,可以幫助我們了解作品的特點和結構。小編為大家準備了一些范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些啟發和幫助。建設單位:xx
    讀書心得可以激發讀者的思考和想象力,促進知識的傳遞和交流??纯匆韵逻@些讀書心得范文,或許能夠讓你對書籍有不同的認識和理解。寒假里學校組織了教師學習培訓活動,通過
    通過寫心得體會,我們可以激勵和鼓勵自己,增強自信和積極性。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。時代在發展,社會在進步,改革在深入,教
    發言稿不僅是一個表達自己觀點的工具,更是演講能力和語言表達能力的重要體現。以下是小編為大家精心收集和整理的一些優秀發言稿范文,希望對大家寫作發言稿有所啟發。
    提交述職報告可以促使自己思考如何提升工作能力和效果。下面提供一些可能參考的述職報告范文,供大家在撰寫述職報告時作為參考。。六月是收獲的季節,同時也是播種的季節!
    教師總結還可以用來評估教師的工作表現,為教師的晉升和職稱評定提供依據。小編為大家準備了一些教師總結的范文,供大家研究和借鑒,希望對大家的寫作有所幫助。
    實習總結是一個總結自己實習期間所經歷的種種困難和挑戰的機會,從中我們可以學到很多寶貴的經驗和教訓。以下實習總結范文展示了實習期間的成果和經驗,同時也指出了自己在
    范文范本是研究文學、語言和寫作規律的重要素材,可以拓寬我們的知識面。以下是小編為大家整理的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作上的靈感和啟示。20xx年,石板鎮
    安全工作總結不僅能夠總結成果,更能夠發現工作中存在的問題與不足,為進一步改進提供依據。以下是小編為大家整理的安全工作總結范文,希望對您的寫作有所啟發。
    親愛的同學們教師們:這天我演講的題目是《勞動贊歌》。五月,是一場雷鳴后大雨來臨,南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;是冬麥揚穗
    可以通過對范文范本的研究,掌握一種文體的基本要素和表達方式。在下方的范文范本中,我們可以找到一些優秀作品的特點和品質,希望對大家的寫作有所幫助。被告:梁x,女,
    通過寫述廉報告,我們可以及時發現和改正自己的廉潔問題。這份述廉報告對廉政建設工作提出了寶貴的意見和建議,值得我們深思。5、加強交通管理。狠抓違章駕駛和私自出車,
    優秀作文能夠用簡練而生動的語言表達出復雜的思想,給人以耐人尋味的感覺。如果你對寫作優秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟發和思路。
    通過總結自己的工作,我們可以發現問題、改進方法,提高在工作中的效率和質量。如果你正在為寫月工作總結而犯愁,不妨看看下面這些優秀范文,或許能給你一些啟發。
    學校是一個培養學生成才和塑造品格的地方,每個人都有機會展示自己的才華。這里有一些學??偨Y的案例,或許能給你一些思路和靈感。尊敬的_________:您好!我是_
    和諧社會的建設需要全社會共同努力,不僅是政府的責任,也需要每個公民的參與。以下是一些和諧社會的標桿城市和社區,值得我們借鑒和學習。大家好!我是今年剛進入發改委的
    范本的選擇應該考慮到不同領域和不同類型的寫作任務,以滿足讀者的需求。接下來,我們將展示一些優秀的范文范本,供大家借鑒和學習。摘要:當前國際形勢正在發生深刻變化,
    思考總結心得體會,可以幫助我們更好地總結經驗,提升自己的能力。請大家跟隨小編一起閱讀一些關于心得體會的優秀范文,希望對大家的寫作有所啟發和幫助。新的歷史條件下,
    承包合同的簽訂是工程項目啟動的重要步驟,它確保了雙方的權益得到合理的保護。小編整理了一些優秀的承包合同案例,希望能給大家提供一些實踐經驗和參考資料。
    黨員心得體會是對自己在黨組織活動中的思考和感悟的一種概括性書面表達。接下來,我們一起來欣賞一些優秀的黨員心得體會,相信會給大家帶來一些啟示和思考。嚴明政治紀律和
    在個人總結中,我們可以通過總結過去的經驗教訓,為未來的工作和學習做好更充分的準備。在這里,小編為大家提供了一些經過精選的個人總結范文,希望可以給大家帶來一些靈感
    演講稿要求小學生有一定的語言組織和邏輯思維能力,可以通過多練習來提高自己的寫作水平。這些小學生演講稿展示了小朋友們在不同話題上的獨特視角和積極向上的思維。
    入黨是個人政治覺悟和黨組織選擇的結合,是實現共產主義遠大理想的必經之路。繼續往下,我們將為大家推薦一些入黨積極分子的培養教育材料和學習資料。20xx年4月17日
    撰寫入黨轉正申請書是對自己個人發展的一次重要檢驗,通過總結和概括,可以發現自己的不足,并為今后的發展提供指導和借鑒。下面是一些經過審核的入黨轉正申請書范文,供廣
    當事人在簽署合同協議之前,應該全面了解涉及的法律法規和相關條款。我們精心挑選了一些優秀的合同協議范文,希望能夠給大家帶來啟示。。甲方:乙方:甲、乙雙方就甲方委托
    月工作總結是一個反思自己工作的過程,它有助于我們更好地認識自己,提高個人綜合素質和職業能力。以下是小編為大家整理的幾篇精選月工作總結范文,歡迎大家參考借鑒。
    優秀作文能夠激發讀者的思維,引發深入的思考,幫助讀者進一步認識自己和世界。以下是一些經典的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。恬靜的歌聲響起,你想到
    優秀的作文需要具備良好的結構和條理性,能夠清晰地表達思想和觀點。我們為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作提供一些指導和幫助。――題記。靜靜的,一
    在活動總結中,我們可以客觀地評價自己在活動中的表現,找出問題所在,并積極尋找解決辦法?;顒涌偨Y范文:在活動中我們克服了很多困難和挑戰,通過共同努力,最終取得了出
    讀后感是讀完一本書后,根據自己的思考和感受寫下來的一篇文章。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。在現實生活中,每個人都習慣于尋找借口從而躲避許多
    自我介紹是一種社交技巧,掌握好它能讓你在各種場合都游刃有余。接下來是一些成功的自我介紹案例,希望能夠給大家一些啟示和靈感。我是一名即將邁向社會的大學生,幾年的大
    在與上司和同事的交流中,我確定了辭職申請書是我提出辭職的必要步驟。辭去工作是一件令人猶豫的決定,下面是一些寫辭職申請書的范例,希望對你有所幫助。尊敬的醫院領導:
    活動策劃需要與相關部門或組織進行合作,共同完成活動的各項準備工作。如果你正在進行一次活動策劃,可以參考以下案例,獲取靈感和創意。本次活動以“面向全體幼兒,人人參
    心得體會是一種對過去經驗的回顧和反思,是對自己成長和發展的一種記錄和總結。范文中的心得體會充滿了對生活的熱愛、對學習的追求、對自我成長的思考,希望能給大家帶來一
    入黨積極分子是黨組織選拔和培養未來黨員的重要群體,他們是未來黨的中堅力量的培養對象。接下來是一些優秀的入黨積極分子總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
    在寫思想匯報的過程中,我們可以對過去的工作、學習和生活進行梳理和總結,為今后的發展提供指導和借鑒。范文7:以“價值觀的思考”為主題,反思自己的價值觀和信念,思考
    策劃書是對于項目的整體把握和思考的結果,可以幫助我們更好地理解并執行項目。以下是小編為大家收集的策劃書范文,供大家參考和學習。?;顒娱T店:日照店、新瑪特、莒縣店
    租賃合同具有法律約束力,一旦違約將會產生相應的法律后果。對于初次簽訂租賃合同的人來說,以下是一些可供參考的范文和辦理流程。第一條房屋基本情況。甲方將位于____
    中班教案應結合具體課時和教學環境,靈活調整和安排教學內容和方法。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考和借鑒?;顒幽繕耍?、學習比較人數的多少;3、發展
    作文是表達思想和情感的一種重要方式,寫一篇優秀的作文可以展現出一個人的才華和能力。這里有一些經過精心挑選的優秀作文范文,供大家參考寫作時,能夠更好地把握文章的結
    優秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創造出來的一種文學表達形式。接下來是一些優秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。在如此之多的景點之中,對
    讀后感是指小學生在閱讀完一本書后,對于其中內容、故事情節或人物形象等方面的個人思考和感受的總結。接下來是一些小學生讀后感的典型例子,供大家參考寫作時的思路和表達
    優秀作文是在邏輯思維和文字表達方面都具備高水平的作文。看看以下這些優秀作文范文,或許能夠引發你們新的思考和創作的靈感。教學目標:1、通過分析《熱愛生命》一文,使
    優秀作文應當準確把握文體特點,運用恰當的修辭手法來增加文采和藝術性。以下是一些經典的優秀作文范文,希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。我還很清晰的記得那年的那個
    培訓心得體會可以幫助我們總結培訓活動的優點和不足,以便提升培訓質量和效果。在這里,小編整理了一些關于培訓心得體會的好文推薦,希望能給大家帶來一些啟發。
    月工作總結是對過去一個月的工作成果和經驗教訓的概括和總結。以下是一些值得學習的月工作總結案例,希望能夠對大家的寫作有所啟發和提升。。20__年,在__縣人民政府
    通過寫優秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。看著你們慢慢老去,我正慢慢地成長。小
    通過實習心得體會的寫作,我們可以對自己在實習中的表現有更全面的認識和理解。在這里,我們整理了一些經典的實習心得體會,供大家參考和學習。我是一名小學數學教師,從事
    心得體會是對自己在某個經歷或學習中所獲得的思考和感悟的總結,它可以幫助我們更好地認識自己和改進自己的行為方式,我覺得寫一份心得體會是很有必要的。以下是小編為大家
    優秀作文是在語文學習中取得優異成績的體現,它可以展現學生的獨特思維和表達能力。優秀作文的寫作過程需要經過充分的思考和準備,同時還需要注重語言的規范和準確性。欣賞
    分析你在工作中取得的成就和進步,包括貢獻的價值和影響。小編為大家整理了一些寫述職報告的常見問題和解決方案。本人一貫能夠認真并負責地做好本職工作,現將本人在201
    在寫總結范文時,要用客觀的角度去評價自己的表現,不苛求完美,但也不能掉以輕心。以下是小編為大家收集的總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。傳播媒介(指廣播、電視、
    優秀作文能夠引發讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經歷和觀念,并進一步拓寬眼界。讓我們一起來閱讀一下以下這些優秀作文范文,看看它們有哪些特點和亮點。每當烏鴉從我家窗
    心得體會是一種對過去經驗的回顧和反思,是對自己成長和發展的一種記錄和總結。心得體會是我們在生活和學習中得出的一些重要經驗和感悟,通過總結心得體會,我們可以更好地
    優秀作文需要有合理的結構和邏輯,使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。在下面的范文中,你可以看到一些優秀作文的寫作思路和技巧,希望對大家有所幫助。教學目標:1、學習生
    學校是一個讓學生接觸不同文化和思想的地方,拓寬視野,培養全球視野。接下來是一些學生在學校中實施的公益活動,為社會做出貢獻。為深入貫徹落實東至縣教育體育局教學研究
    優秀作文能夠給讀者帶來美的享受和心靈的震撼,讓人產生共鳴和思索。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。。交通安全無人不知,無
    學期計劃需要綜合考慮課程安排、考試時間、個人愛好以及其他重要事項等因素。學期計劃的成功與否關鍵在于執行力,以下是一些成功人士的學期計劃和心得分享。自2007年9
    技術工作總結是在一段時間內對個人的技術工作表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作經驗,總結經驗教訓,推動個人成長。以下是一些技術工作總結
    安全工作計劃是在一定時間范圍內對安全工作進行總結和規劃的重要文件,它可以提高工作效率和保障工作安全。以下范文將為您提供一些編寫安全工作計劃的思路和方法。
    中班教案是教師為了指導幼兒的學習和發展而制定的教學計劃。通過閱讀這些中班教案范文,您可以了解到其他幼教老師的教學思路和策略。幼兒特別喜歡動物,尤其關注小動物的生
    通過總結心得體會,我不斷提升自己的溝通和表達能力,為自己的人際關系建設奠定了基礎。10.以下是一些獨特而有個性的心得體會范文,希望能夠激發大家的寫作創意和靈感。
    在生活和工作中,我們常常會遇到需要委托他人完成某些任務的情況。授權委托是一種法律關系,通過此關系,授權人委托受托人代表自己進行某項事務。那么在進行授權委托時,我
    讀后感是我們思考和感悟的延伸,通過對作品的總結與概括,我們能夠更好地發現其中的價值和意義。在這里,小編給大家精選了一些深入淺出的讀后感范文,希望能夠幫助大家更好
    演講稿不僅僅是一種書面材料,更是我們向他人展示自己價值的重要工具。此處收錄了一些膾炙人口的大學生演講稿,以及一些優秀演講家的名言警句,希望能夠給大家啟發和思考。
    采購的策略包括集中采購、分散采購和多元化采購等,根據企業的實際情況選擇不同的采購方式。采購是指企業為滿足生產經營活動所需的原材料、物品和服務,經過市場調查、供應
    采購需要根據企業實際的需求和市場情況,制定合理的采購計劃和采購策略。這些采購總結范文的編寫方式和結構可以作為我們寫總結的參考。賣方:______________
    食品的質量標準和安全監督是政府和相關部門的主要責任。橄欖油:富含健康脂肪和抗氧化物,有助于降低心臟病風險。認識數字1、2、3,感知其意義,體驗共同游戲的樂趣,能
    綜合實踐可以提高學生的動手能力和解決問題的能力,培養他們的創新意識和實踐能力。下面是一些學生在綜合實踐中獲得的成果和收獲,讓我們一起來分享吧。隨著我國社會主義市
    發言稿還需要反復修改和練習,以確保在演講時能夠準確無誤地表達自己的意思。經過大量調研和搜集,小編為大家提供了一些成功發言的范例。各位尊敬的老師,親愛的同學們:大
    在工作和學習的過程中,我們會有不同的收獲和體會,總結下來可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望能夠對大家有所幫助。
    學校是一個充滿希望和夢想的地方,每個人都可以在這里追求自己的理想。下面是一些學校生活的故事,通過這些故事,我們可以更好地認識學校生活的美好和挑戰。認真貫徹落實《
    通過撰寫報告,我們可以更深入地了解某個領域、問題或事件,并提供解決方案或建議。通過閱讀這些范文,我們可以學習到不同行業和領域的專業術語和表達方式,提高自己的寫作
    作文是人們用文字表達思想和情感的方式之一,一篇優秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。以下是小編精心挑選的一些優秀作文范文,供大家參考閱讀。深秋的楓葉漸漸地換上新顏
    合同協議可以避免交易糾紛的發生,提高交易的效率和安全性。小編整理了一些常見的合同協議范本,供大家參考和使用,希望能夠對你的合同起到一定的幫助。石門鎮民政所:(以
    有效的應急預案可以最大程度地減少意外損失和人員傷亡,保護社會的穩定和安全。以下是小編為大家收集的應急預案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學生宿舍的房屋、設備等
    自查報告是對自身行為和表現進行全面檢查和評估的一種重要工作,它可以幫助我們發現問題、改進自己。自查報告范文:對自身團隊合作能力的自我評估與提升計劃。
    感恩是一種責任,能夠讓我們更加主動去回報社會和家人的關愛。下面是一些感恩總結的范文,希望能夠激發大家寫作的靈感。我是在成都某一個醫院生下來的,剛一個月零五天時,
    通過工作匯報,我們可以及時了解團隊其他成員的工作進展,有助于更好地協調和合作。接下來將分享一些工作匯報的技巧和注意事項,希望對大家的匯報能力提升有所幫助。
    活動方案可以幫助我們在有限的時間內實現活動的目標和任務。以下是一些成功案例中的活動方案,希望能夠給大家提供一些寶貴的經驗和教訓。方案,漢語詞語,一般是指進行工作
    技術合同是雙方就技術開發、轉讓、推廣等方面達成的一種約定和協議。以下是一些成功的技術合同案例,展示了如何合理利用技術資源。住所地:法定代表人:××××。職務:所
    優秀的作文應該有清晰的結構,有明確的開頭、中間和結尾。以下是一些優秀作文的范文,這些范文經過精選,無論是在語言表達還是思想深度上都具有較高的水準。中秋節是我國重
    演講稿是小學生展示自己才華和個性的平臺,它可以讓我們展現獨特的魅力。歡迎大家查閱以下小學生演講稿實例,相信可以給大家帶來一些寫作靈感。人類只有一個地球。節能減排
    優秀作文是一首詩,以感動人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。下面是一些流傳已久的優秀作文樣本,相信對大家的寫作能力有所幫助。一個周日,我和一起做了一個叫白醋泡的試驗
    在寫總結范文過程中,我們應該展示自己的優點和亮點,同時也要承認并改進自己的不足之處。以下是小編為大家準備的一些總結范文,希望對大家的學習和工作有所啟發。
    演講稿是小學生在一定話題上表達自己觀點和理念的一種書面材料,它可以提高孩子的口頭表達能力和思辨能力。以下是一些小學生演講稿的片段,希望對大家的演講稿寫作有所幫助
    主站蜘蛛池模板: 久久精品二区| 无码国内精品久久人妻麻豆按摩 | 柠檬福利精品视频导航| 久久久久国产精品三级网| 久久久国产精品网站| 久久精品国产亚洲精品2020| 久久久久国产成人精品亚洲午夜| 99re66在线观看精品免费| 99re这里只有精品国产精品| 亚洲精品夜夜夜妓女网| 久久久久国产精品三级网| 国产精品推荐天天看天天爽 | 久久99精品久久久久婷婷| 一本色道久久88综合日韩精品| 国产精品成人免费观看| 国产精品莉莉欧美自在线线 | 国产精品一二区| 国产精品扒开腿做爽爽爽视频| 中文字幕乱码中文乱码51精品| 精品久久综合1区2区3区激情| 2024国产精品极品色在线| 500av大全导航精品| 精品无码久久久久久尤物| 亚洲AV无码精品色午夜果冻不卡| 亚洲精品亚洲人成在线观看下载| 欧美午夜精品一区二区三区91 | 国产精品岛国久久久久| 久久亚洲国产成人精品性色| 亚洲国产综合精品一区在线播放 | 国产精品久久久99| 青青青青久久精品国产| 欧美精品一本久久男人的天堂 | 国产精品熟女高潮视频| 久久精品国产亚洲AV电影| 欧美性videos高清精品| 日韩精品无码一区二区三区不卡| 最新国产精品精品视频| 亚洲av无码精品网站| 国产精品无码久久综合| 2021国产精品视频| 香蕉国产精品频视|