通過參加培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,不斷提升自己的能力是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵。以下是小編整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所幫助。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇一
這次有幸參加國培計(jì)劃,我感到非常幸運(yùn)。轉(zhuǎn)眼間,國培計(jì)劃近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多。
1、首先感謝國家教育司對(duì)全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持,感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)教師、感謝省市縣各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)所作出的努力和支持,感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員和輔導(dǎo)老師,再次說一聲:老師:您們辛苦了!據(jù)我所知,本次國培計(jì)劃,就我們省來說近兩個(gè)月中就有5。8萬教師受益。
2、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的,通過本次國培計(jì)劃是我們認(rèn)識(shí)了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,更有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)北大及北大邀請(qǐng)的各位名師,能過聆聽他們的精彩的課,使我們受益匪淺。
4、雖然,我們?nèi)鄬W(xué)員來自全縣范圍內(nèi),但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個(gè)教室里一樣,大家各抒己見,每個(gè)人都能發(fā)表自己的看法,也能看到其他所有人的看法,還能對(duì)同一組的學(xué)員的看法進(jìn)行評(píng)論。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個(gè)人發(fā)表了一種看法,卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會(huì)產(chǎn)生新的思想,我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來。
5、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng),從認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)到制定教學(xué)目標(biāo),到備課:備教材、備學(xué)生,再到創(chuàng)造性地使用教材,然后到課堂上怎樣進(jìn)行探究活動(dòng),接下來是習(xí)題設(shè)計(jì)的合理性,最后到然后運(yùn)用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,通過這一系列的學(xué)習(xí),我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西,并且對(duì)新課程會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),對(duì)它的理解就會(huì)又上升了一個(gè)層次。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇二
2月17日,頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng),我踏上了開往省會(huì)石家莊的火車。因?yàn)閺?02月18日開始,我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報(bào)到后,安排好食宿,躺在床上,我開始期盼第二天早點(diǎn)到來。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國字號(hào)”培訓(xùn),這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語),很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時(shí)間,課程安排的滿滿的。每天都是宿舍--食堂--教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng),好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間,我每天都早早趕到教室,盡量占據(jù)前排位置,希望能和專家近距離的接觸。我們知道,信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作課件,攝像錄課,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí),反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績,這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量。可這些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬,很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀,為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的,前途是光明的”來安慰我們,中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出,要改變這種現(xiàn)狀,需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮自己的`優(yōu)勢,利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新,取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子,他們平易近人,話語親切,讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠,他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天,讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴,除了認(rèn)識(shí)上的提高,我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本,技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用,為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,不斷提高自身的信息素養(yǎng),促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇三
我很榮幸參與“國培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里,收獲不小,深有體會(huì)。
我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué),學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年,教學(xué)條件較差,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低,雖然是這樣,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師,沒有專業(yè)的英語教師,學(xué)校安排我上英語,我只有努力學(xué)習(xí),鉆研教材,通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,它能化抽象為形象,化間接為直接,使課堂生動(dòng)而賦予活力,不再是一支粉筆一張嘴的說教,不再是老師蹩腳的單人舞蹈,在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,我們能看到學(xué)生全神貫注的'眼神,能聽到聲情并茂的發(fā)言,能讀到孩子們?cè)诔浞旨ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣時(shí)對(duì)知識(shí)的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,學(xué)生是課堂的主角,是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見解的精靈,老師只是導(dǎo)演,在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識(shí),不管是理論性還是實(shí)用性,都對(duì)我們從事一線工作的教師有很大幫助,謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識(shí),更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
通過培訓(xùn),使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展,通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展教育視野,更新教育理念,提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國培,把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”,我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種,我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽,并茁地壯成長。通過本次培訓(xùn),我也明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái),也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇四
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計(jì)劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座,目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對(duì)面,零距離的接觸交談,為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向,化解了我心中的許多困惑。
首先,更新了我的教育教學(xué)理念,提升了我的職業(yè)道德水平,優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的,《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時(shí)期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座,使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號(hào),更重要的是落實(shí)在行動(dòng)之中,落實(shí)在教育教學(xué)的.整個(gè)過程之中。也讓我理解,既然選擇了教師這個(gè)崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代,是快樂并且幸福的。
其次,這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》,一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考》,還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》,彭湘萍的《小學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)策略》等講座,它們分別從課標(biāo)的解讀,小學(xué)語文教學(xué)的識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)板塊,以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個(gè)方面進(jìn)行了深入細(xì)致的講解,使我體會(huì)到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心,教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨(dú)到的見解,值得我們深思,對(duì)小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。
第三,觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課,余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課,讓我真正體會(huì)到名師是怎樣“煉”成的,每位名師都有很高的文化素養(yǎng),知識(shí)淵博。不論科學(xué)知識(shí),還是文學(xué)知識(shí)都頭頭是道,,他們的口頭表達(dá)能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度,我們都無法企及,也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉,文化底蘊(yùn)深,他們對(duì)教材的挖掘透徹,從每一句話,每一個(gè)詞語都不輕易放過,對(duì)學(xué)生指導(dǎo)深入細(xì)致,而不是蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情,并且?guī)资耆缫蝗眨哑椒驳氖虑樽龊茫统闪藗ゴ蟆K麄兩朴诜此迹朴诳偨Y(jié),把教學(xué)實(shí)踐生化為教學(xué)理論,他們成了專家,我們卻沒有做到。
通過這次國培,讓我收獲了很多知識(shí),引發(fā)了我的許多思考,我深深地感到作為一名教師,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,努力實(shí)踐,在教育教學(xué)崗位上,積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,成為一名優(yōu)秀的教師。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇五
透過這次國培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自我不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表此刻老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不一樣的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的用心的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的烹飪師,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐!
最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有做秀情結(jié),提倡簡潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出數(shù)學(xué)味!而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法。
透過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇六
半個(gè)月的師大培訓(xùn),時(shí)間雖短,卻給我留下了難忘的印記,心靈的震撼依然持續(xù)著,西北師大安排教授專家、名師學(xué)者為我們所作的二十余場精彩講座,內(nèi)容涵蓋了教材梳理、教學(xué)建議、有效教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展、案例研究……是一份可口的精神大餐,學(xué)識(shí)的分享、心靈的碰撞,給我以撥云見日的豁朗之感,收獲頗多。
從20xx年畢業(yè)之后再?zèng)]有去過師大,今天再次踏上這塊神奇的土地,去感受她神韻的魅力。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北,扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐,現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生,碩士生和博士生為主的高級(jí)教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長,教師培訓(xùn)基地,在探索教師教育改革,引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)一級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,6個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,1個(gè)教育學(xué)博士后流動(dòng)站,1個(gè)心理學(xué)二級(jí)博士授權(quán)學(xué)科,10個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,4個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,4個(gè)全日制本科專業(yè)。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,教師的親切,學(xué)生的文明,教授的智慧,留給我深思,讓我感受到一股激情的暖流。
20xx年12月11日,我很榮幸的見到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)數(shù)學(xué)主編,人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題。在平時(shí)的教學(xué)中,教師是以教為中心,以傳授知識(shí)為本位,以完成教案為目的。只有在公開課時(shí)我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行表演課,這無疑是一個(gè)共性問題,因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,也就是成績,對(duì)過程暫且忽略不計(jì),試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,動(dòng)手能力又從何談起,真是不敢想象。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢?一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的。二是在有效的教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會(huì)。四是學(xué)習(xí)過程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中,教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問”。
基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個(gè)人的良藥可能是別人的毒藥,取長不一定能補(bǔ)短,隨意拿一個(gè)西方的做法,不一定適合中國。但是,進(jìn)行國際比較還是有益的,畢竟比較是一面鏡子,通過鏡子,我們可以認(rèn)識(shí)自己。”“西方只有教育家,沒有名師;中國有很多名師,卻難找到教育家。”“勤奮、苦讀是中國人的傳統(tǒng),讓西方害怕。”他還認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題尋找經(jīng)驗(yàn),如果找到某個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個(gè)問題,這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問題的模型,再更為一般化,就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論。”他還指出:“作為教師應(yīng)該研究教材,克服一些誤解,曲解,錯(cuò)誤,結(jié)合sq3r閱讀法專研教材,成為一個(gè)專研型的教師,而不是一味依賴教材,成為教書匠。
西北師大教授,博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座,使我對(duì)有效課堂的理解更加明了,一節(jié)40分鐘的課隨便上容易,但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事。要以正確的目標(biāo),充分的準(zhǔn)備,科學(xué)的組織,清楚明了,充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂。這對(duì)我來說是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),從我自身的教學(xué)能力出發(fā),合理有序的交流來填補(bǔ)課堂,只有提高了課堂教學(xué)的有效性,我們的課堂才是真正有效的,才能成為有效的教學(xué)。
在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長錢煥玉,蘭州市王家堡小學(xué)校長田蘭莉的兩節(jié)觀摩課,錢老師這節(jié)課從課前要求入手,鼓勵(lì)同學(xué)們要注意聆聽,這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個(gè)典例,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的,對(duì)學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時(shí)總結(jié),來發(fā)展孩子的有序思維,這一點(diǎn)非常好,因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。田老師的課如同她的人一樣簡明大方,熱情,她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ),又表現(xiàn)出了具有個(gè)人風(fēng)格的有效教學(xué),在有效地教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過程。布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)材料的興趣,而不是獎(jiǎng)勵(lì)競爭之類的外在刺激。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔美,體會(huì)數(shù)學(xué)文化的博大精深,讓數(shù)學(xué)文化滋潤課堂。
美國心理學(xué)家波斯納指出:“師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國著名心理學(xué)家林崇德也指出:“教師的成長=教學(xué)過程+反思”教育家葉瀾教授也指出:“三年教案,還是一個(gè)教書匠,而寫三年反思,卻有可能成為一位名師。”由此,反思是促進(jìn)成長的一條捷徑,做一個(gè)思考的履行者,不斷審視自己的教學(xué),不斷學(xué)習(xí)反思,不斷反思自我,不斷提升自己。
通過學(xué)習(xí),我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、才華魅力,給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌,每位專家執(zhí)著的追求、改革的意念、博大的胸懷、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、豐富的文化底蘊(yùn)、鮮明的個(gè)性、或幽默或睿智的`談吐,給我以啟迪,因此人要有儒家的思想,哲學(xué)的視界,人性的光輝,求真求美,博覽群書,守住心靈的快樂與責(zé)任,要有豐富的教材意識(shí)與數(shù)學(xué)意識(shí),只有做生活中的有心人,你的智慧就會(huì)“為有源頭活水來”,出色的老師往往是善于思考的,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升,“紙上得來終覺淺,心中悟出始知深”,思考是最好的老師,經(jīng)常進(jìn)行反思,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,往往都在思考中獲得了解決,思考會(huì)使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì)需三思而后行,每有難題,必靜心思考而深思熟慮,在思考之中,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),在思考之中,你的方案就會(huì)逐漸補(bǔ)充完善,努力做到眼中有學(xué)生,手中有教材,心中有教法。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度,教學(xué)理念知識(shí)是學(xué)生思考的果實(shí),知識(shí)浩瀚無邊,教師不可能去教所有的知識(shí),學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的,只有教會(huì)學(xué)生懂得去選擇、判斷、思考的意識(shí),懂得舉一反三,觸類旁通的本領(lǐng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人交往的能力。
培訓(xùn)已結(jié)束,對(duì)專家的理念與做法,有了新的嫁接,我愿堅(jiān)持長期扎實(shí)的實(shí)踐,自覺地學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思考,堅(jiān)持充滿個(gè)性的創(chuàng)新,海納百川,有容乃大,用我的思考與智慧去影響自己,影響他人;帶著新的思考,追求卓越,超越自我。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇七
首先很感謝國培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái),讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí),尤其是教學(xué)的基本知識(shí),本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討,我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。
熱浪滾滾的八月,充滿著興奮,揣滿著歡喜。在縣教育局和學(xué)生進(jìn)修學(xué)院的組織下,我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長一起走進(jìn)向往已久的杭州中學(xué)進(jìn)修班學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但聆聽大家專家學(xué)者的精彩論述受益匪淺;這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識(shí);這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但更讓我感得到了未來怎么立足自己的實(shí)際工作。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者,我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識(shí),選擇性的消化吸收,并利用到自己的教學(xué)工作中。此次學(xué)習(xí)我體會(huì)頗多,僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達(dá)自己一些不成熟的見解。一、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利,你就應(yīng)朝新的道路前行,不好追隨被踩爛了的順利之路。——約翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為,有所得,就必需要在教學(xué)上投入自己的感情,讓人們?cè)趧?chuàng)新方面有自己的心理欲望。
我們說沒有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒血沒肉的`文章,讀出來展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動(dòng)力,試想校長對(duì)教學(xué)都不傾注情感,那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會(huì)文本的心靈和獨(dú)白所透露出來的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識(shí)和變革能力的教學(xué),教師更需要傾心注入情感的力量,要讓學(xué)生借助你的動(dòng)人的感情抒發(fā),發(fā)自肺腑的美麗語言來形成自己對(duì)變革的心理快感進(jìn)而造成創(chuàng)作的觀念。意識(shí)有了,創(chuàng)新的欲望有了,學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂,對(duì)話自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達(dá)和交流,通過科技的設(shè)計(jì)、制作和評(píng)判,通過科技思想和技巧的應(yīng)用,解決實(shí)際問題。技術(shù)是人類文化財(cái)富的積沉,任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機(jī)理和技巧、體現(xiàn)科學(xué)性的同時(shí),都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點(diǎn)。即普通學(xué)校科技課程不是純粹的技能訓(xùn)練課程,而是一門立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文整合的課程,對(duì)個(gè)人的演進(jìn)和民族的復(fù)興有著十分積極的意義。這是一門講求實(shí)踐、科學(xué)、創(chuàng)造的課程。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得,老師懶得去動(dòng)腦子,有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校。所有的知識(shí)和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校,更重要的是讓教師走出課堂,對(duì)話自然,多在自然界和社會(huì)中去觀察,去看到學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得,進(jìn)而去反思。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇八
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“萬眾所向”。我認(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對(duì)于物理這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識(shí)的更新尤為重要,作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師,我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的物理教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
中學(xué)物理教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇九
我有幸參加了國培計(jì)劃――吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師吉林師范大學(xué)培訓(xùn)班,進(jìn)行了歷時(shí)15天的培訓(xùn),我非常感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感恩吉林師大培訓(xùn)中心給我們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)條件,更感恩各位專家給我們帶來精彩的講座。
15天的學(xué)習(xí),無論是在理論方面,還是在專業(yè)技能方面,我都有了很大的收獲。在喜于有所收獲的同時(shí),也更加清醒地認(rèn)識(shí)到了自身的不足。
這次培訓(xùn),專家們?cè)诨A(chǔ)課程改革、教師人格修養(yǎng)、課程資源、異國文化、校本研修、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等方面的理論做了深刻的講解,提高了我們對(duì)這些理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)高度。我來自農(nóng)村學(xué)校,很少有機(jī)會(huì)聽到專家的講座。這次,專家面對(duì)面理論結(jié)合實(shí)際地對(duì)大家進(jìn)行講解,使我對(duì)這些理論有了更深刻、更清晰的理解。比如:在培訓(xùn)之前,我認(rèn)為課程資源就是教材、參考資料、錄音機(jī)、電腦等顯性課程資源,而忽視了知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等其他的隱性課程資源,只局限于對(duì)課程資源的狹義理解。通過學(xué)習(xí),對(duì)課程資源的理解從狹義到廣義,而且在分類、開發(fā)、利用等方面都有了深刻的理解。又如:以前在講課時(shí),由于學(xué)生基礎(chǔ)差、課時(shí)不夠等原因,對(duì)于教材中出現(xiàn)的異文化,我很少詳細(xì)地向?qū)W生介紹,只是蜻蜓點(diǎn)水似的一帶而過。通過專家的講座,我認(rèn)識(shí)到了異文化在英語教學(xué)中的重要性,對(duì)以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。理論知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)我今后的工作起到引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn),外國專家張銳、mike和東北師大附小教師于洋為學(xué)員們做了專業(yè)知識(shí)的講座,讓我在英語語音教學(xué)方面、口語教學(xué)及節(jié)日文化教學(xué)方面有了很大的收獲。每位教師都認(rèn)真地指導(dǎo),并且耐心地回答學(xué)員們提出的問題,糾正我們?cè)谡Z音、語調(diào)、口語表達(dá)等方面的錯(cuò)誤,也提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)及教學(xué)策略。很多以前覺得迷惑的問題得到了解決,使我有一種豁然開朗的感覺,真的想多向他們學(xué)點(diǎn)東西,覺得時(shí)間過得太快了。
通過這次培訓(xùn),使我了解了城鄉(xiāng)教育的差別,除了教學(xué)條件的落后,對(duì)自身也有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。參加培訓(xùn)前,總是安于現(xiàn)狀,對(duì)自身的專業(yè)素質(zhì)和理論方面的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足,覺得自己教小學(xué)生還是可以的。可是通過培訓(xùn),我了解了一些先進(jìn)學(xué)校的師資水平,認(rèn)識(shí)到自己無論是在專業(yè)素養(yǎng)還是在理論水平上都和他們相差甚遠(yuǎn),需要自我充電、提高。
緊張而短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我一方面為自己學(xué)到了知識(shí)感到高興,一方面為自身存在的種種不足感到焦慮。作為一名小學(xué)英語教師,真的應(yīng)該經(jīng)常反思自身的不足,看清自己與同行們的差距。我要在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平,在教育的道路上不斷前行,讓生命的美麗展現(xiàn)在不斷的進(jìn)取中。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇十
國培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對(duì)學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨,到后來卻有許多次樂之忘返。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”,在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí),還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功,行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn),我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí),在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體,以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣,結(jié)果就不言而喻了。
總之,這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,我會(huì)把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn),讓自己快速成長起來。
很高興能參加為期八天的國培計(jì)劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
這八天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇十一
20xx年10月,我有幸參加了由國家教育部、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中,讓身兼班主任的我深深感到,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,收獲多多,感慨多多,它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍?duì)這次國培的感受:
一、國家對(duì)教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn),說明我們國家對(duì)教育越來越重視。也越來越務(wù)實(shí),不再是說空話、大話、假話。讓我對(duì)國家,對(duì)教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識(shí),結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講課,那精彩的演講,精湛的課堂組織,令我欽佩不已,對(duì)電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾,感覺到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短,想學(xué)的東西太多,很多還沒明白。
其次、國培對(duì)我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師,認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解:課外,我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),愉快活動(dòng)。就像這次國培中,《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思,我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性,我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間,由此,我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為一線教師,我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國培后,我應(yīng)堅(jiān)持的路線:
一、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié),反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅(jiān)持閱讀教育雜志,每月摘抄不少于一篇,并記錄體會(huì)。
3、積極參加各項(xiàng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一次公開課,精益求精,精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,教學(xué)相長。
“工作越久,越感到自己對(duì)教育事業(yè)的不自信。”在以后的教學(xué)工作中,我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。通過這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí),我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,不斷學(xué)習(xí),吸收教學(xué)案例精華!從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去。作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。
今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇十二
一堂堂精彩的專題報(bào)告接踵而至,讓我在此次培訓(xùn)中汲取了無數(shù)的營養(yǎng),從王老師的《扎實(shí)靈活童趣盎然——低段語文教學(xué)指導(dǎo)策略》到周鵬老師的《“部編版”小學(xué)語文教材的編寫理念與使用教材》,無一不是理念與實(shí)踐相結(jié)合,給予我無窮的思考與學(xué)習(xí)的報(bào)告!
尤其是王老師的專題報(bào)告,讓我悟到作為低年級(jí)兒童,課堂注意力,往往只有20分鐘,那如何能讓學(xué)生在一堂課40分鐘內(nèi),能夠有效地學(xué)習(xí)到所學(xué)內(nèi)容,那么你的課堂必須抓住學(xué)生的心理,要有一定的趣味性,這樣孩子便愿意去學(xué),主動(dòng)去學(xué)。王老師的主題報(bào)告中,就很有效地結(jié)合自身上課的案例對(duì)其分析,并通過案例著重介紹教學(xué)的多種方法尤其是關(guān)于漢語拼音的教學(xué)。
如1、在游戲中學(xué)習(xí)拼音采用身體模仿,手指模仿bdpq肚對(duì)肚,臉對(duì)臉,捏橡皮泥找朋友:聲母、韻母找寶藏等等。
2、在兒歌中掌握拼音。
3、在故事中練讀拼音。
4、在比賽中復(fù)習(xí)拼音。
5、在閱讀中鞏固拼音。拼音的教學(xué)是為識(shí)字教學(xué)作很好的鋪墊,它具有一定的工具性,孩子們只有掌握這一技術(shù),便能更好地認(rèn)讀課文。
聽完了王老師的報(bào)告后,再聽朱垚老師的《情境本真習(xí)作教學(xué),讓孩子喜歡習(xí)作》專題報(bào)告,又幫我理清了關(guān)于教授寫作所遇到的難題,是的,每次在教授習(xí)作時(shí)總是讓我丈二和尚摸不著頭腦,全班那么多學(xué)生,又因他們的基礎(chǔ)不一,所以作文水平參差不齊,我該如何去做,如何去提高他們的水平,為什么每次我付出了很多孩子們還是沒有掌握好?聽了老師的講座后,我恍然大悟,首先我自己應(yīng)先明確為什么教?寫作是什么?教什么?其次,不同的年齡段所教的目標(biāo)不同的掌握情況不同,在教授習(xí)作時(shí)也可以采取不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生愿意寫,有話寫。
其實(shí)就寫作時(shí),我們班孩子拿到作文題目后,他們無話可寫,沒有素材可寫。朱老師所提到的可以每天讓孩子每天用本子記錄素材,每天請(qǐng)生讀素材,這樣日積月累,漸漸地孩子們就有話可寫,有內(nèi)容可寫。在我的日后教學(xué)工作中,我也會(huì)借鑒此方法!
兩天又匆匆離去,這兩天的學(xué)習(xí)研討,讓我受益匪淺。讓我再次期待明天的學(xué)習(xí)!
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇十三
首先很感謝國培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái),讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí),尤其是教學(xué)的基本知識(shí),本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討,我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇十四
通過參加國培計(jì)劃(20__)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我看到了國家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,提供了廣闊的平臺(tái),使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,太瑣碎了,太累了,太煩了,成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們?cè)倨椒驳墓ぷ鳎倨椒驳膷徫唬灰3忠活w快樂的心,一顆積極上進(jìn)的心,一顆永不言棄的愛心,都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng)。
通過專家對(duì)我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負(fù)的重任,我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),讓幼兒開心快樂成長,和諧發(fā)展。
三、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多,我印象深刻的幾點(diǎn)有:
1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì)、精密相連,要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū);
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。
3、多利用自然資源開展活動(dòng),如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等,還要充分利用社會(huì)文化資源,如:傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,具有挑戰(zhàn)性,要具體明確,能直接用來指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,重點(diǎn)突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之,通過這次培訓(xùn),并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己很快成長起來,盡我所能,為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國培心得體會(huì)(通用15篇)篇十五
時(shí)間很快,轉(zhuǎn)瞬一周的學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,回顧一周的學(xué)習(xí),收獲頗多。
從x月份接到國培學(xué)習(xí)通知,就開始猶豫——來還是不還是不來,雖然整個(gè)集安是共八人脫產(chǎn)學(xué)習(xí),隱約感受到學(xué)習(xí)的重要,但還是因?yàn)榉挪幌录遥挪幌潞⒆佣苤幢阕罱K來了,主要原因是不好拒絕教育局的安排。可來到東北師大之后,相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,才真正認(rèn)識(shí)到此次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的重要意義,才端正了學(xué)習(xí)態(tài)度:認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜機(jī)會(huì)。
x月28日,在王永勝教授的帶領(lǐng)下,我們參觀了生科院實(shí)驗(yàn)中心、電鏡中心、標(biāo)本館,在這里我們看到了世界的頂尖級(jí)的儀器設(shè)備,看到了學(xué)術(shù)精湛的專家、學(xué)者,在他們身上,我讀出了什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),什么叫認(rèn)真踏實(shí),什么叫愛崗敬業(yè),我十分感動(dòng)和敬佩,大大激發(fā)了我的斗志。
三聽李元昌教授師德報(bào)告。說起李老,還真有一種不解之緣,這已經(jīng)是第三次聽李老的報(bào)告了。每每聽過都是一次心靈的洗滌,都是一次人生的震撼。這次能在生物國培班里聆聽李老的報(bào)告,最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓(xùn)班上李老的報(bào)告,所以才一步步走到了生物國培班,我深信在自己不懈的努力下,我會(huì)走的更遠(yuǎn)。
這次生物國培班的學(xué)習(xí),體會(huì)至深的是免去了以往以專家、學(xué)者做報(bào)告為重點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容。換之的是一些學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用》,教給我們獲取、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法,引領(lǐng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí),自主探究,為我們終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參加生物國培班學(xué)習(xí),有幸結(jié)識(shí)了一批學(xué)術(shù)精湛的專家、學(xué)者,與他們零距離的接觸,將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長。
其次,我結(jié)識(shí)了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師,我會(huì)汲取他們每位教師身上的閃光點(diǎn),照亮我生物教學(xué)前進(jìn)的方向。
總之,一周的學(xué)習(xí),感受頗多,收獲頗多。