小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）

優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的立意和豐富的內(nèi)容，還需要有流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的表達(dá)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇一

你見過(guò)這樣的老師嗎?他有順風(fēng)耳，千里眼，還有許多秘密武器，這就是我們的語(yǔ)文老師，張老師。

她帶著一副大大的眼鏡，我們的老師時(shí)而扎一個(gè)馬尾，我們的老師有時(shí)穿著短袖長(zhǎng)褲，真像一名運(yùn)動(dòng)員呀!張老師也喜歡穿裙子，穿各種裙子都有不同的風(fēng)格。

張老師，每天穿的像散枝玉葉，涂著鮮艷的口紅，我們也不明白張老師為什么要打扮的這么漂亮，有一天伍飛翰看著外面發(fā)神，張老師說(shuō)：“這里有個(gè)大美女你不看，非要看外面，”同學(xué)一起問(wèn)：“大美女在哪呀?”張老師用手指著自己說(shuō)：“我就是大美女呀!我每天畫這么美的妝，你們都不看一下嗎?”我們?nèi)喙笮Γ瑥拇艘院螅覀冊(cè)僖膊桓易呱窳恕?/p>

那眼神像兩只尖刀刺向了我的心臟，那眼神充滿了怨恨，責(zé)備和憤怒。

上課了，還沉浸在歡樂(lè)之中，有的在搞地基活動(dòng)，而我和我的同桌正在聊天，張老師直接給了我一個(gè)眼神，我一回頭剛好和張老師的眼神相互碰撞在一起，我連忙抬起頭認(rèn)真聽課，我才沒被張老師點(diǎn)名呢!

這就是我們嚴(yán)肅而和藹可親的張老師。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇二

在生活中，我們每個(gè)人都有自己的性格，或者說(shuō)風(fēng)格，就像動(dòng)畫故事中的漫畫人物一樣有著只屬于她自己的性格。我的語(yǔ)文老師——葉老師，她也有著她自己的特有性格。

她說(shuō)話特嚴(yán)肅，說(shuō)到這里，你會(huì)不會(huì)認(rèn)為：這個(gè)老師肯定很呆板，然而，她卻有著說(shuō)活幽默的一面。老師個(gè)子偏矮，微微有些胖，眼睛小小的，給人感覺：身形矮小，其貌不揚(yáng)，不引人注意，但她眼神很犀利，但凡同學(xué)有個(gè)小動(dòng)作，卻是難逃老師的法眼，有時(shí)即使淘氣的同學(xué)，在她背過(guò)身去時(shí)，做了小動(dòng)作，等老師回過(guò)身時(shí)，卻仍然發(fā)覺出搞鬼的同學(xué)來(lái)，真懷疑她是不是腦背長(zhǎng)眼了，還是同學(xué)“表演”小動(dòng)作的“演技”太差，心虛到老師瞟幾眼，就瞧出做小動(dòng)作的同學(xué)表情有“貓膩”!太不善于隱藏自己的“罪惡”，難逃葉老師的法眼的捕捉!老師喜歡在脖子掛一根紅繩，其實(shí)紅繩上吊著的是一只綠色翡翠。

看到這里，我要說(shuō)一件你不會(huì)料到事，葉老師常常會(huì)念：___同學(xué)，你挺起胸膛來(lái)，姿勢(shì)不對(duì)，頭太低了。平時(shí)，葉老師常要求我們：“頭正、肩平、身直、足安!”

葉老師會(huì)體罰學(xué)生，對(duì)于聽課不認(rèn)真，老愛做小動(dòng)作，破壞課堂紀(jì)律，老師通常是拿一把木尺，責(zé)罰搗蛋的同學(xué)!但這樣子，弄的有些同學(xué)不喜歡葉老師，可是葉老師也不在意，依舊雷厲風(fēng)行的執(zhí)行懲罰。

葉老師上課時(shí)會(huì)要求我們認(rèn)真讀書，而且必須要大聲朗讀!對(duì)于讀得快，則需要默讀!

我愛我的葉老師，雖然有時(shí)她很兇，但我能感覺得到：她是為了我們好!

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇三

我的老師長(zhǎng)得面目清秀，天天綁著個(gè)丸子頭，整天都穿著連衣裙，平常的時(shí)候特別愛笑，為人幽默豐趣，但是對(duì)待學(xué)生卻十分嚴(yán)厲，可也黑白分明，她就是方老師。

課堂上的方老師。

叮一一當(dāng)一一叮一一當(dāng)，上課鈴響了，可是教室里還是鬧市一樣，一點(diǎn)都沒有安靜下來(lái)的意思。直到門外傳來(lái)嗒嗒的高跟鞋聲，隨著＂起立＂一聲威嚴(yán)的聲音傳來(lái)，一身裙衣一臉嚴(yán)肅方老師走進(jìn)教室，額，剛剛還如同鬧市般的教室霎時(shí)變得異常的安靜，安靜的一根繡花針掉在地上的聲音都可以聽得清清楚楚。

發(fā)怒的方老師。

方老師發(fā)怒的時(shí)候，不僅十分可怕，而且還特別嘮叨，就是天不怕地不怕的人也會(huì)被方老師的嘴給念怕。可是，方老師不會(huì)不分青紅皂白就發(fā)怒，打罵人。她只有確定了你是故意搗蛋，上課講話開小差才會(huì)使用“唐僧模仿技＂而你就成了“孫悟空＂接受＂唐僧＂的大道理和＂緊箍咒＂，默默承受。

孩子氣的方老師。

剛剛說(shuō)方老師發(fā)怒時(shí)，不僅可怕，還很煩，但其實(shí)方老師十分幽默，還能算上和藹。只是有人在上課時(shí)故意搗蛋開小差說(shuō)話，觸動(dòng)了她發(fā)怒的開關(guān)。平時(shí)上課，她經(jīng)常面帶笑容，還滿嘴跑火車。有一次他講述自己小時(shí)候的活動(dòng)：吹葉笛丶玩泥巴丶跳繩……講著講著就入了神，講著講著就忘了時(shí)間，講著講著就忘了講課。

我愛我的方老師。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇四

從我記事起，認(rèn)識(shí)的和教過(guò)我的老師有很多，但是有這么一位老師讓我“記憶猶新”，他就是我的體育老師——陳老師。

陳老師戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，他的情緒變化十分快，一會(huì)兒是“大晴天”一會(huì)兒是“晴轉(zhuǎn)多云”一會(huì)兒又是“烏云密布”，真是讓我們琢磨不透。

陳老師十分有趣。記得有一次我們被他“折騰”的上氣不接下氣，只聽他說(shuō)：“接著，我們進(jìn)行下一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)…….”我們一聽難過(guò)極了，可他卻說(shuō)了一句“原地休息”。瞬間，同學(xué)們都松了一大口氣，一屁股都坐在地上了。但他卻坐不住，只聽他開始了唱歌，我們一群頑皮小鬼也跟著唱起來(lái)了，頓時(shí)大家都忘記了累，襲來(lái)一陣輕松愉快的氣氛。

陳老師有時(shí)也很調(diào)皮，有一次，我們正在排練六一兒童節(jié)的歌曲，陳老師就安逸的坐在一邊看我們唱，唱完了他突然跑過(guò)來(lái)，一邊唱一邊揮舞著動(dòng)作，似笑非笑的看著我們，那意思好像在嘲笑我們還沒他唱的好呢，我們既羞怯又毫無(wú)辦法只有干瞪眼的看著他。

雖然陳老師很活潑但也有令人害怕的時(shí)候，比如我們?cè)谏象w育課時(shí)，不停說(shuō)話、做小動(dòng)作，這時(shí)“獅子”就發(fā)威了，那天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記憶深刻，大家被罰站了一節(jié)課，也被訓(xùn)了一節(jié)課。還有我們的老師從開學(xué)第一節(jié)體育課就給我們說(shuō)：如果誰(shuí)上體育課時(shí)沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)褲的話就要罰站，有些同學(xué)不以為然，結(jié)果第二次上課就嘗到了老師送的“大禮”，在太陽(yáng)下罰站一節(jié)課，陳老師太兇了，就算是獅子也要怕他三分。

這就是我們的體育老師——陳老師。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇五

我們的數(shù)學(xué)老師白老師喜歡穿黑色衣服，看上去就很嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。

記得上次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，某同學(xué)雙手拿著自己帶有吊墜的粉色圓珠筆，看得出神，還邊看邊玩，一副悠閑的樣子。白老師那時(shí)正在講題，并沒有注意到她。但把題講完后，白老師發(fā)現(xiàn)她還在神游天外，便站回講臺(tái)前，瞪大雙眼，左手拿著粉筆，右手緊握戒尺，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她。見她沒有反應(yīng)，白老師又用戒尺重重地敲了一下講桌，她這才如夢(mèng)初醒，怯生生地把筆放回筆袋，端正坐好。

還有一次，另一個(gè)同學(xué)上課時(shí)竟然睡著了，口水流了一桌子。白老師見了，二話沒說(shuō)，一把抓住他的頭發(fā)，往上一提，他立刻痛醒了，白老師又批評(píng)道：“你都那么差了，上課還睡覺，都不知道”那同學(xué)的臉都紅到地板上去了。

自從這件事過(guò)后，同學(xué)們都說(shuō)白老師是“白面殺手”。其實(shí)不然，白老師一出教室，就像換了一個(gè)人一樣，十分和善。只要我們有哪里不懂，都會(huì)面帶微笑地給我們講，半點(diǎn)兒也不像“冷面殺手”。而且白老師批評(píng)人也是有原因的呀!又不是無(wú)緣無(wú)故就打人。

白老師十分嚴(yán)厲，卻又很和善，所以我并不認(rèn)為白老師是“冷面殺手”。每個(gè)老師都在教育我們，有的只是用了另一種方式而已。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇六

我的語(yǔ)文老師，姓張，名歡。她可真得是“名副其實(shí)”，說(shuō)話時(shí)很歡，走路時(shí)很歡，甚至連mm發(fā)脾氣也很“歡”。江湖稱她為“歡姐”。

瞧，胖胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上雖然戴著一副厚厚的圓眼鏡，但有一雙明亮的大眼睛。嘴巴特別大，使我經(jīng)常想她是不是能一口吞下一頭牛。她的手腕上還有著一只精致的手表，經(jīng)常用來(lái)看時(shí)間，也時(shí)刻告誡我們要做一個(gè)高效率，有時(shí)間觀念的人。

她十分幽默，十分對(duì)得起她“歡姐”的稱號(hào)。一天上課，她正在白板前寫板書時(shí)，有一位同學(xué)正在發(fā)呆，于是老師快步走上前，我心中疑惑起來(lái)：“老師這是干什么啊？”通過(guò)其他同學(xué)的眼睛，我也看得出來(lái)，他們心中也有著一個(gè)大問(wèn)號(hào)。只見老師站在他身旁，叫他起來(lái)回答問(wèn)題。他扭扭捏捏地站起來(lái)，吞吞吐吐地把答案說(shuō)了出來(lái)，我們一聽，便哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師的問(wèn)題是第一自然段的，而他回答得是第三自然段的，張老師笑著說(shuō)他：“你是不是已經(jīng)飛到九霄云外去了？”話音剛落，我們便笑的滿地找牙。

還有一次，不知道是為什么，老師上課時(shí)打了一個(gè)哈欠。我們坐在椅子上偷偷“咯咯”笑，張老師一聽，便不好意思地?fù)蠐项^，笑瞇瞇的。我想：她肯定是因?yàn)樽蛞篂槲覀兏淖魑亩纳傩┝耍@才打哈欠的。

這就是我們的“歡姐”，她不但走路“歡”說(shuō)話“歡”，而且她肩上背著我們每一個(gè)學(xué)生的理想啊。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。以上就是給大家分享的3篇漫畫老師小學(xué)五年級(jí)作文500字，希望能夠讓您對(duì)于漫畫老師五年級(jí)500字第一名的寫作更加的得心應(yīng)手。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇七

你們喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下了深刻的印象。今天，我就用漫畫的形式來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。

她喜歡穿裙子，無(wú)論春夏秋冬。她戴著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳墜，波浪似的頭發(fā)，鮮亮的口紅，左手戴著手鐲，右手戴著彩色的手環(huán)。她還特別喜歡穿高跟鞋，有的鞋跟甚至有10公分左右。

她說(shuō)話很溫柔，對(duì)我們很少發(fā)脾氣，說(shuō)話就像連珠炮一樣，我們班的同學(xué)都很喜歡她。她給我們上課很有趣，有時(shí)競(jìng)賽，有時(shí)朗讀，有時(shí)給我們聽寫。我們上課的樂(lè)趣是有時(shí)讀課文，有時(shí)聽寫，有時(shí)競(jìng)賽，有時(shí)開分享會(huì)。競(jìng)賽時(shí)，我們特別積極，就像在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣，既緊張，又興奮。

她很注意養(yǎng)生，有時(shí)她一進(jìn)教室，我就會(huì)聞到一股艾草的香氣。她還喜歡喝養(yǎng)生茶，有時(shí)泡枸杞和大棗，有時(shí)泡金銀花和蜂蜜，有時(shí)喝紅茶，有時(shí)喝綠茶，看她每天精氣神十足，就知道她的養(yǎng)生很有效果。

她就像一只勤勞的蜜蜂，不停地為我們準(zhǔn)備材料。精心制作的課件，有每篇課文的，有關(guān)于寫作的，有課后題的，還有知識(shí)點(diǎn)梳理。讓我最開心的還有她為我們搜集和整理的一些課外資料，比如電影、課文錄音、音樂(lè)等，都讓我們受益匪淺。

這就是我的語(yǔ)文老師，既是教學(xué)能手，又是養(yǎng)生專家。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇八

我有一個(gè)“特別”老師，她是我小學(xué)時(shí)代最好的老師。

她對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，想起上學(xué)期期末考試前，我們每天晚上都要發(fā)給楊老師復(fù)習(xí)內(nèi)容的照片，發(fā)完后我會(huì)收到楊老師鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。而有一次，楊老師找出了我的錯(cuò)誤，我一邊改錯(cuò)一邊想：“楊老師工作那么忙，還要對(duì)著手機(jī)查看所有同學(xué)的作業(yè)情況和讀書情況。真是太辛苦了。”

楊老師有時(shí)會(huì)沖我們發(fā)火。這件事，我記憶猶新。那天做眼操，班里有好多人不做，嗡嗡嗡嗡說(shuō)小話。楊老師進(jìn)來(lái)了，還有人嘀嘀咕咕地說(shuō)，遲遲不能安靜。楊老師臉色越來(lái)越難看，忽然一聲怒吼，整個(gè)班立刻鴉雀無(wú)聲。接著楊老師扣動(dòng)“突擊槍”，開始了連續(xù)不斷的掃射。

唱歌這方面我特羨慕楊老師。一次在社交唱歌首頁(yè)里，無(wú)意翻到了楊老師的歌。真是不聽不知道，一聽嚇一跳。尤其是到高音時(shí)，聲音高亢、穩(wěn)定又輕松，而且不刺耳!楊老師唱的每一首歌，都融進(jìn)情去。在我眼里屬于最高級(jí)別，因?yàn)椴还苷{(diào)、音或節(jié)拍，楊老師都把握的特別準(zhǔn)。有時(shí)候，我瞧見楊老師帶著耳機(jī)聽歌，這得是多么喜歡唱歌啊，如果她去學(xué)習(xí)歌，也能闖出新天地的。

最近，我發(fā)現(xiàn)楊老師越來(lái)越時(shí)尚!穿衣風(fēng)格時(shí)而港風(fēng)，時(shí)而復(fù)古，而且愛穿裙子，每件裙子上都印有小花或者是花紋。上學(xué)路上，我有時(shí)會(huì)想：“咦，今天楊老師穿什么樣的衣服呢?”其實(shí)我喜歡她那件綠色上衣。從里到外透著清新，透著活力，透著元?dú)鉂M滿，如果手拿一瓶“元?dú)馍帧钡脑挘俜职偈菍W(xué)校最靚的人。

楊老師博學(xué)又創(chuàng)新!教學(xué)方式與別的老師大不相同，教學(xué)方式不死板，不老套。可以通過(guò)一些方法，比如讀書接龍，許多人一開始應(yīng)付，但慢慢得都愛上了讀書!

我不喜歡用過(guò)多的詞語(yǔ)夸楊老師，我的喜歡發(fā)自內(nèi)心!楊老師，謝謝您!

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇九

我的舞蹈老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，皮膚很白，她的腿很長(zhǎng)，有著一對(duì)水靈靈的大眼睛，喜歡扎丸子頭，有著一個(gè)像櫻桃一樣的嘴巴，聲音很洪亮，她的舞蹈動(dòng)作很優(yōu)雅，就像一位美麗的仙女。這就是我的舞蹈老師——張老師。

她第一次教我們舞蹈的時(shí)候，我很緊張又跳不好。可老師卻安慰我說(shuō)：“我學(xué)舞蹈的時(shí)候也和你一樣。”后面老師給我講了一個(gè)故事：她說(shuō)她小時(shí)候也和我一樣跳不好，因?yàn)樗矚g跳舞，這是她的夢(mèng)想，是她努力練習(xí)，最后成功了。我聽了這個(gè)故事有了勇氣，開始好好學(xué)。

我喜歡我的舞蹈老師，雖然我已經(jīng)很久沒見過(guò)她了，但她的相貌，聲音仍然在我心中徘徊，我想對(duì)我的舞蹈老師說(shuō)：“老師你教了我高雅的舞蹈，你是我見過(guò)最好的一位舞蹈老師。”

老師你是園丁，你把我們中國(guó)的花朵養(yǎng)的很好，你是春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；你是春光，在寒冷時(shí)給我們溫暖。謝謝您老師！

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十

但這些老師，都不如我們的班主任×老師，她既溫和又嚴(yán)厲還很幽，像一縷陽(yáng)光照亮了我的心田。她的身材中等，一張秀氣的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神好像是兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠，水汪汪的大眼睛，十分引人注目。

她開心的時(shí)候眼晴笑成了兩個(gè)彎彎的月牙，和藹極了，兩道烏黑的眉毛讓人看上去精神滿滿。高挺的鼻梁架著一副黑紅相間的眼鏡，兩片如櫻桃似的小嘴一張一合說(shuō)出的話都很有學(xué)問(wèn)，她穿的很時(shí)尚。

她的性格時(shí)好時(shí)壞，比如在上課時(shí)她在講題，有說(shuō)有笑的，但是有同學(xué)想破壞，有一個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，說(shuō)話，如果被老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)勃然大怒。老師的表情在剎那間從開心變成了生氣，然后生氣批評(píng)那個(gè)同學(xué)。有一天上課，整個(gè)房間都死氣沉的，不過(guò)老師的一句幽默的話語(yǔ)打破了沉靜。整個(gè)班級(jí)突然活了起來(lái)。那節(jié)課，老師講的也開心，我們聽的也開心！我的老師工作也很認(rèn)真，每次批作業(yè)都特別認(rèn)真，她都是一個(gè)一個(gè)字看。

她的喜好，是上課，給我們講課。但是不能有不聽話的人。我們?cè)谏象w育課；回來(lái)后看老師在睡覺，一個(gè)人也沒出聲。

介紹了這么多事，你應(yīng)該也認(rèn)識(shí)們的班主任老師了，她是不是你見過(guò)最好老師呢！如果你認(rèn)為不是，但我覺得她是我見過(guò)最可愛的老師！

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十一

我的一位老師，是他讓我喜歡上數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，他就是我們的黎健良老師。

黎老師為什么使我難忘呢？有幾個(gè)原因。第一：黎老師在我考著時(shí)，總是鼓勵(lì)我讓我恢復(fù)信心。第二：在我們班考得好成績(jī)時(shí)，總是獎(jiǎng)勵(lì)我們，有時(shí)發(fā)零食，有時(shí)發(fā)雪糕，還有時(shí)是請(qǐng)我們吃披薩、喝可樂(lè)，鼓勵(lì)我們?cè)诮釉賱?lì)，正因?yàn)檫@一個(gè)原因，黎老師才破產(chǎn)的，不細(xì)說(shuō)。第三：黎老師無(wú)論有沒有晚修，都會(huì)在辦公室等我們?nèi)?wèn)問(wèn)題。(有時(shí)例外)。

黎老師給我印象最深的是：黎老師給我們講題，黎老師經(jīng)常不勝其煩的給我們講同一道題。居然，黎老師連一聲報(bào)怨都沒有，可我已經(jīng)心疼黎老師了。

黎老師不但認(rèn)真上課，還很有趣、幽默。常常逗得我們哈哈大笑。我們班在黎老師的帶領(lǐng)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)步步提高。

當(dāng)然，我們有時(shí)上的是批評(píng)大會(huì)。因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)質(zhì)量很差，黎老師上課就批評(píng)我們，每當(dāng)這時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)感到教學(xué)樓抖了三抖。可是有時(shí)的黎老師是笑嘻嘻的。

可是，黎老師不能在教我們了。雖然，我知道黎老師不可能一直教我們，可我還是想對(duì)黎老師說(shuō)：“黎老師，我想要你教我們。”

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十二

在我的漫畫生活中，有這么一位馬虎的語(yǔ)文老師——吳老師。

她長(zhǎng)什么樣呢？她是個(gè)圓球老師——胖，身高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉蛋紅潤(rùn)潤(rùn)的，還是那么圓，特別像熟透的蘋果。一雙小眼睛，和黑豆兒一般，再加上一副眼鏡，看起來(lái)更小了。鼻梁上的鏡框，顯得她的鼻子格外的大，軟塌塌的，不過(guò)嘛，她那小嘴可是能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)龍飛色舞，好像特有學(xué)問(wèn)。

叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒來(lái)啊？作為值日生的我，有這個(gè)責(zé)任，去將咱們的老師請(qǐng)過(guò)來(lái)！說(shuō)走就走，我奔向辦公室，可還沒進(jìn)去呢，就看見一個(gè)熟悉的背影走進(jìn)了旁邊的教室。我偷偷溜了過(guò)去，心想：難不成老師還有別的課？我探出半個(gè)腦袋，想一看究竟。

神奇的一幕發(fā)生了！講臺(tái)上站著兩個(gè)老師！只見那位不認(rèn)識(shí)的老師一臉疑惑地對(duì)著吳老師說(shuō)：您怎么來(lái)了？吳老師晃了晃手里的語(yǔ)文書又放在了講臺(tái)上上課啊！那位陌生的老師皺了皺眉頭，走到門前，指著上面的班牌說(shuō)：您看，這可是一班啊！吳老師笑著說(shuō)了句是啊！我是教五年級(jí)一班呀！那老師有些無(wú)奈的樣子，又問(wèn)了句：您看清楚了嗎？這是四一班教室啊！話音剛落，吳老師一拍腦袋，拿起語(yǔ)文書，帶著一絲歉意地說(shuō)：啊，我?guī)У陌嗳ツ昃驮谶@教室里，老了，糊涂了。說(shuō)著，就走出了教室，也剛好看到了門口的我，用食指做了個(gè)噓的動(dòng)作，我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們?nèi)魺o(wú)其事地回到了教室，可我凳子還沒坐熱，剛剛那個(gè)老師突然出現(xiàn)在門口，喘著粗氣說(shuō)：吳老師！您拿錯(cuò)書啦！吳老師看了看手里的書，慌慌忙忙地把書拿了過(guò)去。看來(lái)，這次想瞞也瞞不住啦！

一個(gè)馬虎的漫畫人物，也是我敬愛的馬虎老師，是不是個(gè)名副其實(shí)的馬大哈呢？

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十三

看過(guò)漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛的余老師，也有這樣一雙變化萬(wàn)千，仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。

余老師是我見過(guò)最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著和藹的微笑，她的語(yǔ)調(diào)是那樣溫和，尤其是每當(dāng)她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。

余老師有一雙會(huì)發(fā)光的眼睛。她十分熱愛讀書，只要一有時(shí)間就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)品讀。她不僅自己愛讀書，還常常給我們推薦她讀過(guò)的好書，帶領(lǐng)我們一起讀書。然而，余老師最愛讀的，還是我們創(chuàng)作的一篇篇優(yōu)秀習(xí)作。人們都說(shuō)，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì)閃著光的。余老師就是這樣，作文課上，每當(dāng)她朗讀習(xí)作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì)綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵(lì)著我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續(xù)遨游書海，創(chuàng)作出更多佳作。

余老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。不論是一年級(jí)在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級(jí)在會(huì)展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)員。二年級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續(xù)掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊(duì)員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著“加油”，她眼神堅(jiān)定，好像在說(shuō)：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅(jiān)持到底就是勝利！大家仿佛都聽到了余老師的話，運(yùn)動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊(duì)員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名。看著大家略帶遺憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著我們，仿佛在說(shuō)：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！

余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛的目光更使我們內(nèi)心溫柔而堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量！

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十四

在我的記憶里，給我們印象最深的還是我們的科學(xué)老師。

看！那便是我們的科學(xué)老師。她看起來(lái)四五十歲了，一副和藹可親的樣子扎著丸子頭，圓圓的臉上點(diǎn)綴著一些雀斑，一雙葡萄大小的眼睛像寶石般亮，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

她來(lái)了她來(lái)了，她帶著課本走來(lái)了。你別以為她看起來(lái)很和藹，說(shuō)話的聲音就很溫柔，實(shí)際上她是個(gè)高音喇叭呢！剛進(jìn)教室還和顏悅色的，溫柔的說(shuō)話。可剛切入正題，就兩極反轉(zhuǎn)，開啟了高音模式，那音量起碼隔壁3班的同學(xué)都聽得到。她不僅聲音大，講話的速度也快。老師剛講完這題，我們還沒來(lái)得及寫，就切到下一個(gè)話題了，害得我們別提有多忙了，手都可以寫麻。

科學(xué)老師不但是個(gè)高音喇叭，還很嚴(yán)厲，你上課開小差，講小話可都被她看得一清二楚。下課了，誰(shuí)的筆記還沒做完就玩去了，那么她可不會(huì)就這么饒了你。比如有一次我的同桌筆記剛寫到一半，便不想寫了。我看他在畫畫便勸：同桌，你筆記做完了？沒做完就快寫，等會(huì)老師檢查到你就完了。他瞪了我一眼，說(shuō)：你又不是占卜師，怎么知道老師會(huì)看我的筆記？見他毫不在意，我便不再理他，埋頭繼續(xù)寫。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)檢查了，我的同桌依然沒寫，好巧不巧，剛好查到他那，老師拿起本子翻來(lái)翻去，很快眉頭都皺起來(lái)了，直接將本子摔到了課桌上，大聲喊道：你的筆記只有這么點(diǎn)？給我站起來(lái)！同桌愣了一下，慢吞吞地站了起來(lái)，低著頭，臉都紅了，還不停地拉衣角。下課前十分鐘，我們都在自由活動(dòng)，就他被訓(xùn)了十分鐘。下課鈴響了，老師讓他沒寫完不準(zhǔn)下課，他邊寫還邊說(shuō)：唉！倒霉。

瞧！這就是我的科學(xué)老師。雖然她是個(gè)高音喇叭又很嚴(yán)厲，但這樣也好，可以讓我們坐在后排的同學(xué)聽得更清晰！

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十五

據(jù)我們班的調(diào)查小組調(diào)查，“透視眼”老師每天幾乎都會(huì)換兩件衣服，有時(shí)又只換一件。她經(jīng)常穿著紫色的長(zhǎng)裙，配上一雙雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，真可謂是“愛美之心人皆有之”啊！她有時(shí)候還會(huì)穿一件“春意盎然”的綠色長(zhǎng)裙，再附加一雙潔無(wú)暇的低跟鞋，嘖嘖嘖，真是別有英姿呀！

“透視眼”可不是浪得虛名的，要知道在我們班上，做小動(dòng)作沒被“透視眼”老師捉到的真是寥寥無(wú)幾！

就拿這一次來(lái)說(shuō)吧，這是一個(gè)星期四的閱讀課，我們正在專心致志地看書，突然，老師瞪圓了眼珠子，耳根越來(lái)越紅，身體開始微微顫抖，看到這里，一種不詳?shù)念A(yù)感像海濤一般涌上了我的心頭，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師就要發(fā)火了，我的耳膜也不由自主地抖動(dòng)起來(lái)，我當(dāng)即就捂住了耳朵，準(zhǔn)備迎來(lái)黎明前的黑暗。果然不出我所料，只見“透視眼”老師走到最后一排，再來(lái)到一組最后一號(hào)和二組最后一號(hào)身后，準(zhǔn)備怒氣全發(fā)，他倆卻全然不知。“轟！”老師用力拍打桌子，對(duì)著他倆吼了起來(lái)：“你倆竟然敢在光天化日之下交頭接耳，是吃了熊心豹子膽了嗎？”老師的吼聲差點(diǎn)就把整棟教學(xué)樓掀翻了，幸好有所防備，不然非把我的耳朵震聾不可！

被訓(xùn)的兩位同學(xué)無(wú)精打采的站在座位，恨不得找一個(gè)地洞或墻縫鉆進(jìn)去，頭都耷拉到地板上了，可老師似乎不愿這么輕易放過(guò)他倆，一直喋喋不休，簡(jiǎn)直把耳繭都磨出一大層來(lái)了。最后，我還發(fā)現(xiàn)被捉住的那倆同學(xué)還是坐在最后一個(gè)的，看來(lái)老師的實(shí)力不可低估呀！

這就是我們的語(yǔ)文老師；也是我們的班主任老師；也是我們的“透視眼”老師，是我們的成艷老師……她傳授了我必學(xué)的做人工道理，就是她，她，是我的啟蒙老師！

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十六

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十七

變色龍老師就是我們的數(shù)學(xué)老師—王老師，他有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，像變色龍一樣瞬息萬(wàn)變。

她長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著吊帶。

她非常兇，每次她來(lái)上課，還有20米的地方，我們就把她要的作業(yè)，一本不差的交到講臺(tái)上，然后安安靜靜的坐好，最后等老師來(lái)上課。

每次上課時(shí)，只要打一個(gè)哈欠，就要去站壁。上星期二，我由于昨天晚上作業(yè)做到十一點(diǎn)才睡，沒有睡好，所以今天一直打哈欠，正好被王老師看到。王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“趙泉宇，你給我上來(lái)，上課的時(shí)候打哈欠，來(lái)，這個(gè)站票送給你，大家以后注意，不要上課的時(shí)候打哈欠，不然，這里什么火車的站票都有，要哪張就哪張！”

還有還有，別以為就這樣完了，我們老師還有法寶呢—粉筆頭，史稱“粉筆大炮”。只要看到哪個(gè)開小差的同學(xué)，就給他一炮，保你一槍爆頭，腦袋開花。有一次，坐在我左前方的兩位敢死隊(duì)員正想吃老師的“粉筆炮彈”，老師就雙發(fā)射正命中腦瓜頭，看，老師的炮就像電視里的無(wú)影飛彈，神不知鬼不覺的飛到你的腦瓜上，那感覺，你還是不試為好，如果重一點(diǎn)，去精神病院是遲早的事，太恐怖了。

我們的王老師，也不是一直很兇的那一類，她也有溫柔的時(shí)候，就今天來(lái)說(shuō)，我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)沒有做，我走向辦公室。此時(shí)有兩個(gè)精靈對(duì)我說(shuō)，紅精靈說(shuō)：“不要去啊，你這不是去找死嗎？”藍(lán)精靈說(shuō)：“要去，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。”最后，我聽了藍(lán)精靈的話，可是，走到門前，想到，萬(wàn)一是紅精靈說(shuō)的怎么辦，不管了，博一博，單身變摩托。我走進(jìn)辦公室說(shuō)道：“王……王老師，我……我課堂……作業(yè)沒……有做。”王老師摸摸我的頭，捏捏我的臉頰，和藹可親地說(shuō)：“沒有事，只要快點(diǎn)寫就好，快點(diǎn)，馬上來(lái)校對(duì)了。”“好，我這就回去寫。”

這就是我的老師，一個(gè)溫柔嚴(yán)厲的老師。

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十八

一看見“老師”這兩個(gè)字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個(gè)人：個(gè)子不高，戴副深度近視眼鏡，頭發(fā)又長(zhǎng)又密，身穿一件整齊的休閑裝，對(duì)，她就是我們的李老師。

你們想知道李老師性格是怎樣的嗎？快來(lái)看看吧！李老師開心時(shí)，眉毛像被“解放”一樣，眼睛瞇成一條線，李老師生氣時(shí)，眉毛擠得要爆炸！

李老師有一個(gè)隨身物品，那就是可愛又小巧的麥啦！每天帶著它，真像一對(duì)形影不離的好朋友，某一次，李老師把麥落在了辦公桌上，那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了，因那次的教訓(xùn)，李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了，而是隨身攜帶在身上啦！

李老師的性格真像一對(duì)雙胞胎姐妹，姐姐叫嚴(yán)厲，妹妹叫溫和，李老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了！只見姐姐登場(chǎng)！如果有誰(shuí)在課堂上開小猜，李老師就會(huì)板著臉說(shuō)：“有些同學(xué)又在桌下“上課”呢！”那些同學(xué)會(huì)立刻回神，立刻認(rèn)真聽講。要是我們認(rèn)真聽講，積極回答李老師提出的問(wèn)題，妹妹登場(chǎng)！李老師會(huì)笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)話也還開開心心地，語(yǔ)氣也變得溫和了！還特別喜歡叫我們小名，如同在叫喚自己的孩子似的，柔柔的，充滿著愛意。

李老師也是一個(gè)“快樂(lè)天使”，一下課，李老師仿佛換了一個(gè)人，她也卸下全部的“嚴(yán)厲”，瞬間變成了“頑樂(lè)小青年”，成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛，永久用不完，好不快樂(lè)！

同學(xué)們，你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢？

小學(xué)漫畫老師五年級(jí)（通用19篇）篇十九