優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是思路清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)句精準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。閱讀和分析優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和思維能力。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇一
“啦啦啦……”我背著書(shū)包，踏著輕快的步伐，走在大馬路上，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，兩邊五顏六色的花朵都為我綻開(kāi)了笑臉，因?yàn)槲摇谥锌荚嚦龊跻饬系牡昧说谝幻?00分！回到家，爸爸激動(dòng)地一把把我抱起，說(shuō)：“太棒了！爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你一只手機(jī)！”“哇！太好了，終于有機(jī)會(huì)拿到同學(xué)面前炫耀一下了！”我揮動(dòng)著雙臂歡呼。
我興奮地背上書(shū)包，褲袋中還揣著我心愛(ài)的手機(jī)，準(zhǔn)備拿去個(gè)同學(xué)們瞅瞅！到了教室，同學(xué)們?nèi)宄扇旱亓闹┦裁础Ｎ野杨^探進(jìn)去，映入眼簾的是一只蘋(píng)果2.加菲貓的外殼，邊上還亮閃閃的，開(kāi)關(guān)鍵上還粘著一顆晶亮晶亮的藍(lán)色塑料的寶石，那氣派，簡(jiǎn)直無(wú)人能敵啊！“哈哈哈哈……我破全民飛機(jī)大戰(zhàn)的記錄了！得了第一名！耶成功！”鄭倩倩歡呼，雙手還在空中飛舞似乎想讓全世界的人都知道！
我“切”了一聲，大家把注意力全部轉(zhuǎn)移到了我身上，我從褲袋里拿出了蘋(píng)果3，黑色的外殼，沒(méi)有其他什么裝飾，既高端大氣上檔次，又低調(diào)奢華有內(nèi)涵，讓同學(xué)們羨慕不已。我打開(kāi)存電話號(hào)碼的地方，說(shuō)：“把電話號(hào)碼都告訴我，以后聯(lián)系更方便。”一眨眼，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了花。根本聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么。“一個(gè)一個(gè)來(lái)！”我一跺腳，大叫。立刻，一排整齊的隊(duì)伍出現(xiàn)在我眼前。“我家的是626…”“我的號(hào)碼是138…”一段時(shí)間過(guò)去后，差不多都記錄完了。正當(dāng)我要給大家看qq的時(shí)候，班上一個(gè)家境挺富裕，又好動(dòng)的人站起來(lái)說(shuō)他帶了蘋(píng)果4.這讓我心里很氣憤。心想：有什么了不起的！
他就是——呂涵，他把白色的手機(jī)高高舉起，還揮了幾下，似乎讓大家都來(lái)參觀。呂涵說(shuō)：“它不僅可以上qq，打電話，還可以去空間，玩農(nóng)場(chǎng)牧場(chǎng)呢！大家過(guò)來(lái)一起玩吧！”“哄！”一片人不約而同的來(lái)到呂涵面前，爭(zhēng)先恐后的搶著玩。呂涵用輕視的眼光瞪了我一眼，我也不甘示弱，狠狠回了他一個(gè)白眼！
“老師來(lái)了！”門(mén)口掃地的值日生說(shuō)。大家主動(dòng)立刻回到座位上，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇二
知識(shí)助力夢(mèng)想，好書(shū)伴我成長(zhǎng)。莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)是讓我們成長(zhǎng)的一部分。
有一次，我迷戀上了一本叫《瑪?shù)贍栠_(dá)》的書(shū)，可是媽媽卻不讓我看。這樣不看書(shū)的日子令我煩厭，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，所以我下定決心要把它看完。我連作業(yè)都沒(méi)顧及，就等待著合適的機(jī)會(huì)竊讀。
到了夜晚，媽媽入睡了。我踮起腳尖，悄悄地潛入客廳，尋找《瑪?shù)贍栠_(dá)》，啊！原來(lái)它在這里，我拿起書(shū)，迅速溜進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，暗暗自喜。然后把被子捂住頭，打開(kāi)手電筒，捧起書(shū)，津津有味地開(kāi)始竊讀。聽(tīng)，一種腳步聲正悄悄向我房間靠近，肯定是媽媽來(lái)檢查了。我迅速把書(shū)和手電筒放到桌上，蓋上被子，閉上眼睛，裝作一副已經(jīng)睡著了的樣子。只聽(tīng)媽媽打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)房間檢查，然后離開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)安然無(wú)恙，又回復(fù)了原狀，一直到十二點(diǎn)鐘才把這本書(shū)看完，我這才閉眼睡覺(jué)。
第二天早上，我竟然睡到七點(diǎn)多，還是媽媽叫了好幾次才叫醒的。我立刻匆匆忙忙地把飯吃完。正當(dāng)我背上書(shū)包，準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，媽媽叫我檢查書(shū)有沒(méi)有忘帶，這時(shí)，我才醒悟，昨天晚上為了等待合適的機(jī)會(huì)看書(shū)，都沒(méi)顧及作業(yè)，一樣都沒(méi)有完成。這次害的我上學(xué)遲到了。
但是這樣使我的習(xí)作大有進(jìn)步，媽媽看到了書(shū)的益處，也沒(méi)有像從前一樣不讓我看了，從此以后我都先做作業(yè)再看書(shū)，這樣不僅不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我的習(xí)作有進(jìn)步。
書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)總有益處，我們一定要多看書(shū)。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇三
每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷許多的春天，也確乎是每個(gè)春天都同出一轍的相似。但這個(gè)春天與眾不同。
校園里，原本充滿生機(jī)的春天，可因?yàn)槊媾R離開(kāi)母校這個(gè)殘忍的事實(shí)，不由添了一份沉寂。
人生中有幾個(gè)令人心悸的瞬間?只有一個(gè)——與母校分別的時(shí)刻!
曾想那一年級(jí)第一次入隊(duì)儀式，年幼的我們以戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾而自豪。曾想那二年級(jí)第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，令人終生難忘。曾想那三年級(jí)第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，興趣和好奇推動(dòng)我在這片荒野上開(kāi)墾土地。曾想那四年級(jí)第一次入賽英語(yǔ)比賽，為此灑下的汗水滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。曾想那五年級(jí)第一次學(xué)習(xí)古文，那時(shí)的我如無(wú)頭蒼蠅一樣，現(xiàn)在的我胸有成竹，奮勇向前。
人生中也許有無(wú)數(shù)個(gè)曾想，可小學(xué)時(shí)光只有一個(gè)。
春天聲聲快，聲聲慢……乍暖還寒時(shí)候，最難將息。想經(jīng)歷時(shí)的五年的小學(xué)時(shí)光如此漫長(zhǎng)，可回想起時(shí)卻恍如發(fā)生在昨日。一次次勝利的喜悅，一次次失敗的悲哀，一次次的喜怒哀樂(lè)，也只是一瞬間的事。
柳樹(shù)枯了，可以再青;燕子去了，可以再來(lái);桃花謝了，可以再開(kāi)。可我們的小學(xué)時(shí)光再也無(wú)法挽回了。
在這個(gè)春天，裝載了我無(wú)數(shù)美妙回憶，裝載了我無(wú)數(shù)大好流年，裝載了我無(wú)數(shù)美好祝愿。
公眾號(hào)：伏流文學(xué)社。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇四
20xx年暑假我們學(xué)校新?lián)Q了一位校長(zhǎng)。我們的校長(zhǎng)姓李，中等個(gè)子，長(zhǎng)得一般。甲字型的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，雖然說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，但我覺(jué)得，只要心靈美就可以。尖尖的鼻子上架著一副近視眼鏡，校長(zhǎng)留著小平頭，而且李老師說(shuō)話滔滔不絕！
李校長(zhǎng)十分喜歡讀書(shū)！李校長(zhǎng)不僅自己喜歡讀書(shū)，而且也倡導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。開(kāi)學(xué)的第一天，李老師在升旗儀式上送給我們一份大大的禮物，那就是李老師的名言：你想卓越嗎？那就讀書(shū)吧！
李校長(zhǎng)還給我們上讀書(shū)課，他的課，真是豐富多彩、有滋有味。李校長(zhǎng)在讀書(shū)課上還總結(jié)了“1+x”讀書(shū)方法。“1”代表一邊讀書(shū)一邊畫(huà)出好詞好句，并寫(xiě)一寫(xiě)體會(huì)。“x”代表與別人分享。李校長(zhǎng)還要求我們每月讀一本書(shū)，并在下午上第一節(jié)課之前的二十分鐘全校讀書(shū)。對(duì)了，我們?cè)谛瞧谖逑挛绲诙?jié)課每班的語(yǔ)文老師會(huì)找一名喜歡讀書(shū)的學(xué)生去校長(zhǎng)室的書(shū)吧與校長(zhǎng)一起讀書(shū)、交流······李老師還會(huì)親自講一講自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等，有時(shí)還會(huì)得到李校長(zhǎng)的簽名。我們每月還會(huì)有一次讀書(shū)測(cè)試，考八十分（包括八十分）以上的有一個(gè)精美書(shū)簽作為獎(jiǎng)勵(lì)，考九十分以上的不僅有精美書(shū)簽還可以去校長(zhǎng)室的書(shū)吧去與校長(zhǎng)交流，吃水果等。
李校長(zhǎng)是一個(gè)有非常責(zé)任心的校長(zhǎng)。每天，我們?cè)谧霾贂r(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地彎下腰把操場(chǎng)上的垃圾撿起來(lái)。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，在那時(shí)看到李老師，我仿佛覺(jué)得李校長(zhǎng)一個(gè)人就能為我們?nèi)７?wù)。李校長(zhǎng)關(guān)懷我們每個(gè)學(xué)生，到冬天了，李校長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)我們空調(diào)暖和嗎？不暖和就來(lái)給我們修。李校長(zhǎng)他會(huì)做到我們做不到的，有一次我去廁所看到管道堵了，要知道，我們的管道是多么味！可李老師二話不說(shuō)，卷起袖子掏起來(lái)！我心想：“李校長(zhǎng)您真是我們的好校長(zhǎng)！因?yàn)槟耆梢圆贿@么做！”
這就是我們的校長(zhǎng)，一位有責(zé)任心的校長(zhǎng)！
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇五
為什么我們班與眾不同呢？我先來(lái)講講與眾不同的第一點(diǎn)：每個(gè)人都爭(zhēng)做幸運(yùn)兒。在我們班最靠右的那一排書(shū)架上有著很多同學(xué)的幸運(yùn)瓶。幸運(yùn)瓶里裝著非常多的幸運(yùn)星。質(zhì)押你幸運(yùn)星越多你就越幸運(yùn)。我們班的同學(xué)，每個(gè)人都很努力。還記得那一次，黃曉燕同學(xué)德智體美勞都做得非常好。莫老師就讓他帶著紅花，捧著一大箱幸運(yùn)星拍照。然后，又把幸運(yùn)瓶裝滿了幸運(yùn)星。之后，老是有表?yè)P(yáng)了這幾個(gè)星期作業(yè)全部交齊作業(yè)的同學(xué)。其中就有我，我得到了很多幸運(yùn)星，帶著鮮艷的大紅花拍照，然后就是早讀認(rèn)真的同學(xué)，我又有名單。我和同學(xué)們笑得是那么燦爛，因?yàn)椋覀兊钠孔永镉杀O(jiān)助長(zhǎng)半瓶幸運(yùn)星了，我們就快要成為幸運(yùn)兒了！
與眾不同的第二點(diǎn)：有管家團(tuán)隊(duì)。別的班級(jí)都是班長(zhǎng)，孤軍奮戰(zhàn)。而我們班，靠的就是人多力量大。我們每一天都有一個(gè)管家團(tuán)隊(duì)。管家團(tuán)隊(duì)里面有總管家，管家，常務(wù)管家、兩個(gè)監(jiān)助長(zhǎng)。就像我們星期二的管家團(tuán)隊(duì)。監(jiān)助長(zhǎng)監(jiān)督我們這些管家管理班級(jí)。而我們管家要在課前三分鐘、眼保健操、室內(nèi)操管理。我們還非常團(tuán)結(jié)，互相配合。把班級(jí)管理的非常好。當(dāng)然其他的管家團(tuán)隊(duì)也一樣好。
與眾不同的第三點(diǎn)：我們的班級(jí)就像家一樣。我們班級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，文明共好，就像兄弟姐妹一樣。如果有誰(shuí)需要幫助，我們其他人可以幫的盡量幫。班主任莫老師，副本主任廖老師，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們，如果我們是小花小草，那么莫老師和廖老師就是園丁，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。所以可以說(shuō)，莫老師就像我們家園里的老爸，廖老師就是老媽。我們班每個(gè)同學(xué)都很愛(ài)自己的家園。
與眾不同的第四點(diǎn)；把健康放在第一位。你看其他班級(jí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，照這樣學(xué)下去，健康就沒(méi)有了啊，要不就是近視眼，要不就是腰酸腿痛。健康沒(méi)有了，學(xué)習(xí)就沒(méi)那么好了。而我們班把健康放在第一位，健康有了，學(xué)習(xí)就可以學(xué)好了。我們班主任莫老師，有時(shí)候還專門(mén)利用語(yǔ)文課時(shí)間給我們講健康。每天午睡起來(lái)后，讓我們?nèi)ネ饷娣潘煞潘伞Ｋ晕覀儼嗤瑢W(xué)們都很健康，所以學(xué)習(xí)就自然好了！
與眾不同的第五點(diǎn)：我們班開(kāi)展自主管理。我們先看看別的班，老師在的.時(shí)候，非常聽(tīng)話。老師一走了，馬上嘰里呱啦講起話來(lái)。就是噪音加廢話交響曲。再看看我們班開(kāi)展自主管理。自己管理好自己，不聽(tīng)話的同學(xué)就讓管家去管。自己管好自己，這樣做是給自己看的，而不是做給老師看的。所以我們班老師在不在都一個(gè)樣，非常的聽(tīng)話。
我們班還有與眾不同的地方就是環(huán)境。老師在我們班上貼了很多標(biāo)語(yǔ)，海報(bào)，時(shí)時(shí)刻刻都提醒著我們同學(xué)要做到些什么。我們都很自豪，班主任給我們創(chuàng)造了一個(gè)這么好的環(huán)境，這些標(biāo)語(yǔ)，為我們的班集體增添了幾道靚麗的風(fēng)景線。
瞧，我們這個(gè)與眾不同的三班。相信你已經(jīng)明白了，我們班為什么與眾不同了吧！
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇六
今天是20xx-3-8，是全國(guó)的婦女節(jié)，是我的母親節(jié)，是我的感恩節(jié)；她是我的大朋友，是我的好老師，是守護(hù)我的美麗天使，是我親愛(ài)的媽媽。
她愛(ài)我，呵護(hù)我的生活，包容我的全部，等待我的成長(zhǎng)；我愛(ài)她，全心全意的愛(ài)著她，愛(ài)她清爽干練的短發(fā)，愛(ài)她會(huì)笑的眼睛，愛(ài)她棱角分明的樣子。茫茫人海中，我們遇到的不過(guò)是二分之一的人群，我們能擦肩而過(guò)的，更是少數(shù)的百分之三十；可以打聲招呼的，再三十；可以一生相伴的，便是那百分之一，便是那唯一。
我很珍惜，我很幸福。
我從沒(méi)有這樣對(duì)您說(shuō)過(guò)，我卻早在心底里說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍，我愛(ài)您。人們說(shuō)無(wú)論多少的字符，無(wú)論多少的文字，都拼不出、比不過(guò)一個(gè)“愛(ài)”的分量；書(shū)上寫(xiě)無(wú)論多久的時(shí)光，無(wú)論多遠(yuǎn)的距離，有一個(gè)“愛(ài)”就已經(jīng)足夠。愛(ài)很綿長(zhǎng)，愛(ài)很珍貴，愛(ài)無(wú)需我們的保護(hù)便可以自由的生長(zhǎng)，愛(ài)的世界里無(wú)關(guān)寒冷與否，都是欣欣向榮的春天。
春天的第八個(gè)24小時(shí)，我要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。我愿意與你分享一個(gè)，這樣動(dòng)人的，我的媽媽。
她善良、勤勞，冰雪聰明；她耐心，文雅，且沉穩(wěn)。她是工作上的佼佼者，她是有能力駕馭生活的工作者。人海里，我們都一樣，一樣的平凡，一樣有喜怒哀樂(lè)和快樂(lè)憂傷，可在我看來(lái)，她不一樣——她的骨子里帶著與生俱來(lái)的溫柔和賢惠，她的身邊總是縈繞著一圈說(shuō)不明的愛(ài)意。她對(duì)待每一個(gè)人都很熱情，她總能將生活中大大小小的事情處理的如此得當(dāng)，處事大方，是在她身邊我所看到的閃光點(diǎn)。
我從沒(méi)在她面前提起，但卻早在心中驕傲過(guò)千次萬(wàn)次。不羨慕富有，不悲觀生活，我有一個(gè)這樣八面玲瓏溫柔可人的媽媽，因?yàn)樯咸煸诮o予幸福童年的同時(shí)，派來(lái)這樣一個(gè)圣潔的安琪兒天使來(lái)陪伴我，更為感動(dòng)，更感恩生活。
感情永遠(yuǎn)處于一個(gè)微妙的狀態(tài)，我們之間沒(méi)有血緣的關(guān)系，卻好像命運(yùn)里有太多的故事都與她一起譜寫(xiě)著——我們從相遇到相知，從點(diǎn)滴的故事到朝夕的相處，我知道媽媽不喜歡吃肉，喜歡清淡；媽媽知道我喜歡什么樣式的衣服鞋帽，知道我對(duì)蔬菜不“感冒”……把生活看成一本書(shū)來(lái)讀，她是這本書(shū)的首卷語(yǔ)，落款和日期，我的這本書(shū)注定要和她一起譜寫(xiě)，從開(kāi)始到結(jié)束，從那年的夏天就沒(méi)了盡頭；把生命看成一條大路，她是這條路上的信號(hào)燈，終點(diǎn)的獎(jiǎng)杯和擁抱，我的這條路有她提醒注意安全，有她在終點(diǎn)為我送上收獲，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我知道那是個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的終點(diǎn)。
一如我們的默契，我們的彼此珍惜，我們的愛(ài)。
……。
上課的時(shí)間就要到了，不得已停下書(shū)寫(xiě)的步伐。這篇文字是源于心里一顆愛(ài)的種子，如果可以，就讓這篇文字深深扎根于大地，在這個(gè)春天生根發(fā)芽，化出千萬(wàn)個(gè)我對(duì)媽媽的愛(ài)，飛到媽媽的身邊，與我一同陪伴她，與她一起等候我。
媽媽，我要告訴你，我愛(ài)你，很愛(ài)很愛(ài)你。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇七
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”這句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)！
下面我就給你講講我與書(shū)的驚險(xiǎn)故事吧！
千里冰封，萬(wàn)里雪飄。那天晚上外面涼颼颼的。我覺(jué)得很無(wú)趣。于是，我拿來(lái)我珍藏已久的寶貝《楊家將》。我又拿來(lái)手電筒鉆被在窩里看，正當(dāng)我津津有味的欣賞真《楊業(yè)歸降宋朝》那篇文章時(shí)。突然，我感到不對(duì)勁，不出所料，一雙眼睛正虎視眈眈的盯著我。啊！媽媽呀！救命呀！一瞬間，媽媽變得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都燒著了似的。媽媽一把就把那本書(shū)扔的無(wú)影無(wú)蹤。我想：接下來(lái)，我一定要“命喪黃泉”啦！啊！蒼天啊，大地啊！我還不想死啊！我被那魔鬼媽媽一把抓起來(lái)。像貓捉老鼠那樣簡(jiǎn)單。我可憐巴巴的向怒火中燒的媽媽祈求著，說(shuō)不再看書(shū)了！媽媽這才肯放過(guò)我。
第二天，大雪紛飛，雪花像小精靈一樣翩翩起舞，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所謂兵不厭詐，我才不會(huì)向媽媽那個(gè)魔鬼保證的那樣呢，我要像咸魚(yú)一樣-----翻身，可是我左思右想也想不到好辦法。
于是，我決定用老辦法讀書(shū)，只不過(guò)，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方。于是，在這個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我對(duì)著魔鬼說(shuō)：“拜拜，我去衛(wèi)生間。”我媽也發(fā)現(xiàn)不了，于是，我養(yǎng)成了去衛(wèi)生間就要拿本書(shū)的習(xí)慣。
我看的書(shū)可多了，有：《上下五千年》、《楊家將》、《水滸傳》.......之所以我會(huì)寫(xiě)好作文，是因?yàn)槲铱磿?shū)多了！在這里我要鼓勵(lì)大家多看書(shū)。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇八
每一個(gè)人都有自己的故事，他們都是自己故事里的主人公，無(wú)論是乞丐還是殘疾人，無(wú)論是富翁大花板還是農(nóng)民，他們自己都擁有自己的世界。
正是因?yàn)橛兴嗽谧约旱纳磉叄凶约翰艜?huì)真正地成為主人公，一個(gè)成功的主人公。有別人注意在自己，故事才會(huì)生動(dòng)、感人，自己的生活是真實(shí)的，是真實(shí)的故事，有別人進(jìn)來(lái)，你才會(huì)顯得耀眼而閃爍在人群中。
我們的故事就好比一本故事書(shū)，沒(méi)有讀者來(lái)翻閱的話，那這本“書(shū)”又有什么用呢。那么，自己這個(gè)主人公不就在別人的眼里低一等了，所以不能讓自己的故事和自己黯然失色，在人群里變成一粒塵土!
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇九
每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷許多的春天，也確乎是每個(gè)春天都同出一轍的相似。但這個(gè)春天與眾不同。
校園里，原本充滿生機(jī)的春天，可因?yàn)槊媾R離開(kāi)母校這個(gè)殘忍的事實(shí)，不由添了一份沉寂。
人生中有幾個(gè)令人心悸的瞬間？只有一個(gè)——與母校分別的時(shí)刻！
曾想那一年級(jí)第一次入隊(duì)儀式，年幼的我們以戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾而自豪。曾想那二年級(jí)第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，令人終生難忘。曾想那三年級(jí)第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，興趣和好奇推動(dòng)我在這片荒野上開(kāi)墾土地。曾想那四年級(jí)第一次入賽英語(yǔ)比賽，為此灑下的汗水滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。曾想那五年級(jí)第一次學(xué)習(xí)古文，那時(shí)的'我如無(wú)頭蒼蠅一樣，現(xiàn)在的我胸有成竹，奮勇向前。
人生中也許有無(wú)數(shù)個(gè)曾想，可小學(xué)時(shí)光只有一個(gè)。
春天聲聲快，聲聲慢……乍暖還寒時(shí)候，最難將息。想經(jīng)歷時(shí)的五年的小學(xué)時(shí)光如此漫長(zhǎng)，可回想起時(shí)卻恍如發(fā)生在昨日。一次次勝利的喜悅，一次次失敗的悲哀，一次次的喜怒哀樂(lè)，也只是一瞬間的事。
柳樹(shù)枯了，可以再青；燕子去了，可以再來(lái)；桃花謝了，可以再開(kāi)。可我們的小學(xué)時(shí)光再也無(wú)法挽回了。
在這個(gè)春天，裝載了我無(wú)數(shù)美妙回憶，裝載了我無(wú)數(shù)大好流年，裝載了我無(wú)數(shù)美好祝愿。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十
這是發(fā)生在我們班的事，每個(gè)人都可以在里面找到自己的影子，我們班就像一部部精彩的喜劇電影，每天都是笑聲連連。走進(jìn)我們班就像走進(jìn)了開(kāi)心的世界。
--題記。
伴隨著一段輕快的音樂(lè)，同學(xué)們互相催促著，快步進(jìn)入教室。一個(gè)個(gè)像乖乖虎似的伏在課桌上，恭候老師駕到。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)，“我有事出去一下，大家把大屏幕上的題做一下。”說(shuō)完就走出了教室。
同學(xué)們憑住呼吸聽(tīng)到老師的腳步已走遠(yuǎn)，這時(shí)，同學(xué)們?cè)缫岩种撇蛔∨d奮地心情一下子活躍了起來(lái)。我們班的“調(diào)皮大王”開(kāi)始“大鬧天宮”起來(lái)。教室的聲音不夸張地說(shuō)可以震碎一只杯子。有的走下座位扭起了不規(guī)則的舞蹈。有的干脆坐在桌子上玩起了“運(yùn)”。同學(xué)們忘乎所以地瘋鬧著，要想阻止他們興奮的心情那可比登天還難啊!這真是應(yīng)了那句話：“老虎不在家，猴子稱霸王”呀！
下午音樂(lè)課上，我們聽(tīng)著緩慢的音樂(lè)，這音樂(lè)就像一支搖籃曲，“搖”的我們眼皮子直打架。如果這會(huì)兒老天爺來(lái)個(gè)打雷也決不會(huì)讓我們?cè)诶б庵凶叱鰜?lái)。
或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒(méi)那么高了。這時(shí)，還是我同桌能營(yíng)造“氣氛”。突然在這沉悶的'課堂中打了一個(gè)響亮的飽嗝，這一聲的飽嗝似平地驚雷乍起，一下子震得我們困意全無(wú)，那可真叫一個(gè)響啊！之后的余音還在我耳邊久久揮之不去。老師也立即幽默地說(shuō)了一句：“真是吃飽了撐的哈”哈哈哈哈，哈---哈---啊哈哈哈......同學(xué)們的笑聲各具特色，有的同學(xué)伏在桌子上笑得都快岔了氣，最有感染力是某某同學(xué)笑得眼睛都流出淚了。盡管我使勁憋著，可還是笑出了聲。就這樣在同學(xué)們此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲(chóng)驅(qū)走了。
我們這個(gè)班，是最快樂(lè)的一個(gè)班，也是笑聲最多的一個(gè)班。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十一
從前有一位國(guó)王，他的王宮十分壯麗豪華，他有無(wú)數(shù)的奴仆和珍寶，但是他獨(dú)自一人并不快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有娶過(guò)一個(gè)妻子。
有一天，他的門(mén)衛(wèi)走來(lái)報(bào)告說(shuō)：“門(mén)口有一個(gè)商人，他帶來(lái)了一個(gè)美麗無(wú)雙的女人。他說(shuō)要把這個(gè)女人獻(xiàn)給您。”
國(guó)王聽(tīng)了，對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“把他們帶進(jìn)來(lái)。”
于是商人和女郎被帶到國(guó)王的跟前。商人揭開(kāi)了女郎的面紗，露出她的臉來(lái)，室內(nèi)立刻被她的美貌照亮了。國(guó)王見(jiàn)她這樣美麗，很驚奇地對(duì)商人說(shuō)：“老先生啊，你怎么會(huì)有這么美的女郎呢?”
商人答道：“我花了三千金幣才買(mǎi)到她，現(xiàn)在我把她獻(xiàn)給您吧!”
國(guó)王給了他一件貴重的袍子和一萬(wàn)塊金幣作為謝禮。國(guó)王又下令，應(yīng)當(dāng)十分恭敬地對(duì)待這位姑娘。侍女們領(lǐng)她到一間窗子對(duì)著海的房里，細(xì)心地照顧她。可是，無(wú)論國(guó)王對(duì)她說(shuō)什么，這位姑娘卻一直不說(shuō)話。因?yàn)樗娜菝蔡鹈罉O了，國(guó)王也不生她的氣，依舊待她很好，而且娶她為王后。
一年后的一天，王后終于說(shuō)話了。她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“偉大的國(guó)王啊，您對(duì)待我真有耐心，您的好心會(huì)得到好報(bào)的。”
國(guó)王聽(tīng)她說(shuō)話了，非常高興，便和她坐在一起，問(wèn)她長(zhǎng)期沉默的原因。
王后答道：“我是海中國(guó)王的女兒。我的父親統(tǒng)治著海下，他死后把國(guó)家留給了我們。但我和我哥哥吵了架，我便從海里出來(lái)，在月光下坐在海岸上。后來(lái)，來(lái)了一個(gè)人，他把我賣給了商人，商人又把我獻(xiàn)給了您。您是一個(gè)善良可敬的人，要不然，我早從這窗口投入海中，回到我自己的國(guó)家去了。”
國(guó)王聽(tīng)了她的話，吻了她的前額，就問(wèn)她道：“你們國(guó)里的人，能住在海里嗎?”
她答道：“我們?cè)诤＠铮腿缤銈冊(cè)陉懙厣弦粯印：＠镉性S多人，有各種動(dòng)物，地面上所有的東西比起海里的來(lái)，是非常少的。”國(guó)王聽(tīng)了她的話，覺(jué)得很奇怪。
這時(shí)，她對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王陛下，你現(xiàn)在藏在壁櫥里，因?yàn)槲业母绺绾臀业哪赣H、姊妹就要來(lái)了。”于是國(guó)王便藏進(jìn)了一個(gè)壁櫥里。
一會(huì)兒海水洶涌起來(lái)，從海里出來(lái)了一個(gè)儀態(tài)俊美的年輕人，后面跟著一個(gè)灰白頭發(fā)的婆婆和五個(gè)年輕的女郎。他們?cè)谒嫔献撸詈笞叩酱扒埃H熱地?fù)肀Я送鹾蟆?/p>
王后把經(jīng)過(guò)告訴了他們。她的哥哥說(shuō)：“感謝上天，他使我們又團(tuán)圓了!來(lái)吧，我的妹妹，和我們回家去吧。”
國(guó)王聽(tīng)見(jiàn)這話，恐懼極了，生怕他的妻子會(huì)離開(kāi)他。但是他聽(tīng)到王后說(shuō)：“國(guó)王是一個(gè)智慧和慷慨的君子，他待我好極了，我不能離開(kāi)他。如果我走了，他會(huì)十分思念的，他太愛(ài)我了。”
國(guó)王聽(tīng)她這么講，衷心地感謝她，因?yàn)樗劳鹾笠埠軔?ài)他，想和他永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在一起。
王后的母親聽(tīng)了王后的話，說(shuō)：“我親愛(ài)的女兒，我們雖然很愛(ài)你，但如果你在這里快樂(lè)，那你就留下吧。”
然后，王后從壁櫥里引國(guó)王出來(lái)。王后的家人趕緊站起來(lái)向國(guó)王敬禮。國(guó)王邀他們住下，一個(gè)月后再回到海里去。
不久，國(guó)王和王后生了一個(gè)美麗的男孩，王后的家人也到宮里來(lái)祝賀。孩子的舅父抱著孩子在宮里走來(lái)走去，突然間從窗口跳進(jìn)海里不見(jiàn)了。國(guó)王驚慌極了，王后卻走到他的身邊，安慰他道：“國(guó)王啊，不要為兒子擔(dān)心，不久他便會(huì)安全地回來(lái)。”
過(guò)了不久，王子的舅父果然抱著王子飛進(jìn)房里，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“現(xiàn)在這孩子能在海面上走了，就像您在陸地上走一樣。”他還從口袋里拿出一盒珍寶作為禮物。
王子漸漸長(zhǎng)大了，他學(xué)會(huì)了一切王子們應(yīng)該知道的事，后來(lái)坐上了寶座，成為一個(gè)正義勇敢的國(guó)王。
在這個(gè)故事里，海里有什么?親愛(ài)的寶寶，你能想象出大海下面是什么樣的嗎?
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十二
小燕子小勇和小敢生活在一片美麗的樹(shù)林中，他們倆的好朋友小魚(yú)貝貝就生活在樹(shù)林旁的一條清澈見(jiàn)底的小溪里。
冬天就要來(lái)了，小勇和小敢要去南方過(guò)冬，貝貝很舍不得他們。臨走的前一天，他問(wèn)小勇：“小勇你們什么時(shí)候回來(lái)呀？”
小勇回答：“明年春天就回來(lái)，我們很快就會(huì)見(jiàn)面的！”
“真的嗎？”貝貝有些不相信。
“當(dāng)然是真的！不信，我們拉鉤！”
“好啊！”兩只手緊緊地握在了一起。
第二天，小勇和小敢要走了，貝貝依依不舍地為他們送別。“一路保重啊！”貝貝朝遠(yuǎn)去的兄弟倆大喊。
第二年春天，小勇和小敢從南方飛了回來(lái)，但是，當(dāng)他們看到眼前的慘狀時(shí)，不禁大驚失色：樹(shù)林光禿禿一片，小草枯黃，河面上漂著隨處可見(jiàn)的垃圾。
“貝貝！貝貝！……”小敢不停地呼喚著小雨的名字！
“小……勇，小……敢！”貝貝瘦弱的身子從水里鉆了出來(lái)。
“啊！貝貝！”兄弟倆沖上前去，“你怎么了？”
“唉，你們走后，人類把樹(shù)木砍光建起了工廠，工廠排放的污水和黑煙污染了水源和空氣，我的爸爸媽媽都離開(kāi)了我，嗚嗚……!”說(shuō)著說(shuō)著，貝貝便哭了起來(lái)。
小勇趕緊安慰起貝貝來(lái)：“貝貝，你別哭了！你再哭，我也要哭了！”
“唉！”一聲嘆息從烏云里傳了出來(lái)。小勇抬起頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公。“現(xiàn)在人類無(wú)休止的制造垃圾、各種污染，我們是苦不堪言啊！”
這時(shí)，小敢從小河里撿起了一個(gè)大桶，從以前的家里（一棵枯木）找出了一些干凈的水，他趕緊把水倒進(jìn)桶里，讓貝貝進(jìn)去。他們開(kāi)始了尋找新家園的旅程！
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他們終于找到了一個(gè)世外桃源，美美地睡了一覺(jué)。
可當(dāng)他們一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這里也變了……！
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十三
寓言是一種文學(xué)體裁,篇幅短小,語(yǔ)言凝練,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力,下面這些是小編為大家推薦的幾篇五年級(jí)。
一個(gè)打魚(yú)的人，在大海里捕到了一只海龜。
他把它抱回了家。
他把它放在自己的床上，同它說(shuō)著溫情脈脈的話，晚上，他給它蓋上嶄新的被子，讓它享受他給予它的溫情。他還把最香最甜的美味食品端到它面前，讓它品嘗。
然而，海龜不吃不喝也不動(dòng)，它只是淚流滿面。
“你為什么哭呢?你知道，我是多么愛(ài)你呀!”漁夫說(shuō)。
“可是我的心在大海里，那兒有我的家，有我的孩子，我的快樂(lè)在那里。你放我回去吧!”海龜說(shuō)。
然而漁夫舍不得放棄它，因?yàn)樗麗?ài)它。
過(guò)了許久許久，看著心愛(ài)的海龜日漸憔悴，漁夫的心也冷了，他決定放它回到大海。
“你這冷酷的海龜，我?guī)缀醢盐业恼麄€(gè)心都交給了你，然而卻得不到你一絲一毫的愛(ài)。現(xiàn)在，我成全你，你走吧。”
海龜慢慢爬走了。
漁夫哭了。
一年后的一天，漁夫正在午睡，忽聽(tīng)門(mén)外有敲門(mén)聲，他出門(mén)一看，是一年前放走了的那只海龜。
“你回來(lái)做什么?”
“來(lái)看看你。”
“你已經(jīng)得到了你的。
幸福。
何必再來(lái)看我呢?”漁夫問(wèn)。
“我的幸福是你給的。我忘不了你。”海龜說(shuō)。
“唉!你去吧!只要你能幸福就行了，以后再不必來(lái)看我了!”漁夫傷感地說(shuō)。
海龜依依不舍地走了。
然而，一個(gè)月后，它又來(lái)了。
“你又來(lái)了?”
“又來(lái)了。”
“為什么?”
“我忘不了你。”
“唉!這是怎么一回事呢?當(dāng)我企圖永遠(yuǎn)占有你時(shí)，我卻絲毫無(wú)法打動(dòng)你;當(dāng)我放棄你時(shí)，我卻擁有了你。”漁夫說(shuō)。
一片樹(shù)林子里，有一棵枝干粗大的無(wú)花果樹(shù);在這樹(shù)上，住著天鵝一家子;在這一棵無(wú)花果樹(shù)的底下，長(zhǎng)出了一棵叫做橋賞彌的蔓藤。于是老天鵝說(shuō)道：“這一棵往樹(shù)上爬的蔓藤，對(duì)我們是非常危險(xiǎn)的。說(shuō)不定什么時(shí)候有人攀援它爬上樹(shù)來(lái)，把我們害死。當(dāng)它還柔弱容易砍掉的時(shí)候，應(yīng)該把它去掉!”但是其他天鵝卻不聽(tīng)它的話，不把這一棵蔓藤砍掉。
時(shí)間。
過(guò)去了，這一棵蔓藤就把樹(shù)從四面八方圍起來(lái)了。
有一次，當(dāng)這些天鵝都去尋食物的時(shí)候，一個(gè)打獵的抓著蔓藤爬到這一棵無(wú)花果樹(shù)上來(lái)，在天鵝的窩里放上絆索，就回家去了。當(dāng)這些天鵝都吃得飽飽的在夜里飛回窩來(lái)的時(shí)候，它們都給絆索捉住了。于是老天鵝就說(shuō)道：“我們現(xiàn)在都倒了霉，都給絆索捉住了，就因?yàn)槟銈兌疾徽罩业脑掁k事。現(xiàn)在我們都完蛋了。”于是這些天鵝都對(duì)它說(shuō)：“可尊敬的先生呀!現(xiàn)在既然到了這個(gè)地步，我們?cè)趺崔k呢?”它說(shuō)道：“如果你們聽(tīng)我話的話，那個(gè)打獵的一來(lái)，你們就裝死。
打獵的心里會(huì)想：‘這些家伙都死了。’然后就把你們都擲在地上。當(dāng)他往下爬的時(shí)候，你們就在同一個(gè)時(shí)候一齊飛起來(lái)。”天一亮，打獵的就回來(lái)了，他看到，它們都像死了一樣;他心里絲毫也沒(méi)有懷疑，就把它們從絆索上解下來(lái)，一只一只地丟到地上去。當(dāng)它們看到他正準(zhǔn)備往下爬的時(shí)候，就照著老天鵝出的主意，在同一個(gè)時(shí)候，一齊飛起來(lái)，飛走了。
在一片森林的附近，有一個(gè)水塘，離此不遠(yuǎn)的地方住著一只蟈蟈兒。這只蟈蟈兒已經(jīng)很老了，甚至連它剛跳過(guò)這片草地的時(shí)間都記不起來(lái)了。“我一定是這個(gè)世界上最老的啦。”蟈蟈兒這樣想著。它自負(fù)得很，就大聲地唧唧地叫了起來(lái)。這時(shí)，一只綠色的青蛙呱呱地叫了起來(lái)：“你怎么又來(lái)打擾我的午睡了?每當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)照到水池，我開(kāi)始發(fā)困時(shí)，你便開(kāi)始叫了起來(lái)，到什么時(shí)候我才能休息呢?”蟈蟈兒反駁說(shuō)：“你是多么的不通情達(dá)理呀，在其他動(dòng)物體息時(shí)，你為什么總是呱呱地一直叫到深夜呢?要是你把你的生活習(xí)慣變得正常起來(lái)，夜晚休息，白天再讓人們聽(tīng)你這討厭的呱呱聲就好啦。”老蟈蟈兒把這只大腹便便的青蛙奚落了一頓，自己十分得意，接連叫了三聲。“不知羞恥的東西，你以為，你那細(xì)微的聲音能和我這漂亮的男低音相比嗎?”青蛙罵了起來(lái)。
蟈蟈兒奸險(xiǎn)地笑了笑：“哪里的話，完全不能比。即使其他的青蛙長(zhǎng)得比你還要肥胖，叫的聲音比方還要洪亮，那人們也只能說(shuō)是‘呱呱’聲罷了，可是，一聽(tīng)到我們的聲音，他們就說(shuō)是一場(chǎng)精彩的‘音樂(lè)會(huì)’。”青蛙更生氣了，因?yàn)樗畈幌矚g別人說(shuō)它肥胖，可是一下又想不出如何回答，只是罵了句：“啊，你這個(gè)嘴尖腿細(xì)的家伙!”
蟈蟈兒說(shuō)：“是啊，我的腿是細(xì)長(zhǎng)了些，但它對(duì)我大有益處，我可以一下子跳得者遠(yuǎn)，有我身長(zhǎng)的十倍那么遠(yuǎn)。”青蛙一聽(tīng)，笑了起來(lái)：“你以為這算什么特殊的本領(lǐng)嗎?我可以跳得有我身長(zhǎng)的十五倍之遠(yuǎn)。”
蟈蟈兒叫了起來(lái)：“撒謊!讓我們看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。”這時(shí)，剛好走過(guò)來(lái)一只鸛，青蛙和蟈蟈兒把它喊了過(guò)來(lái)。青蛙說(shuō)：“鸛先生，您來(lái)裁判……”蟈蟈兒沒(méi)等青蛙說(shuō)完，就插說(shuō)道，“尊敬的鸛先生，這是大肚子青蛙在這里聲稱……”
“我跳得最遠(yuǎn)!”青蛙叫了起來(lái)。“不，是我!”蟈蟈兒叫得更響，鸛說(shuō)：“好的，賽賽看吧，我來(lái)裁判一下，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。”
肥胖的青蛙鼓足力氣向前跳去，蟈蟈兒都望不見(jiàn)它了。可是鸛只走了一兩步就用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴把青蛙吞了下去。”好極了!”鸛說(shuō)。蟈蟈兒聽(tīng)鸛說(shuō)好極了，它還以為，鸛稱贊青蛙跳得好極了呢。“現(xiàn)在該我了。”蟈蟈兒邊嚷邊向前跳去，恰好跳到了鸛的腳前。“我看到了。”鸛說(shuō)完，把蟈蟈兒當(dāng)做飯后的一道點(diǎn)心吞進(jìn)肚里。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十四
五臺(tái)山上有一種鳥(niǎo)，叫寒號(hào)鳥(niǎo)，它生有肉翅但不能翱翔。
每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，寒號(hào)鳥(niǎo)就渾身長(zhǎng)滿色彩斑斕的羽毛，它便自得地唱：“鳳凰不如我!鳳凰不如我!”。它天天都唱著，卻不知道搭窩。
等到深冬來(lái)臨的時(shí)候，它雖然很冷，但還是不搭窩，漂亮的羽毛也全部脫落了。當(dāng)寒風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，這光禿禿的肉鳥(niǎo)無(wú)可柰何地哀鳴：“得過(guò)且過(guò)!得過(guò)且過(guò)!”
讀后：目光短淺的人，面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。對(duì)將來(lái)的一切都沒(méi)有計(jì)劃，他們只看現(xiàn)在，能偷懶就偷懶，能過(guò)去就不努力。他們一旦碰到挫折就會(huì)沒(méi)精打采，消極悲觀。
得過(guò)且過(guò)：只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。形容胸?zé)o大志。
【丑婦效顰】。
春秋時(shí)代，越國(guó)有一位美女名叫西施。她的美貌簡(jiǎn)直到了傾國(guó)傾城的程度。無(wú)論是她的舉手、投足，還是她的音容笑貌，樣樣都惹人喜愛(ài)。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒(méi)有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見(jiàn)她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過(guò)的時(shí)候，鄉(xiāng)里人無(wú)不睜大眼睛注視。
鄉(xiāng)下有一個(gè)丑女子，不僅相貌難看，而且沒(méi)有修養(yǎng)。她平時(shí)動(dòng)作粗俗，說(shuō)話大聲大氣，卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學(xué)著西施的樣子，手捂胸口、緊皺眉頭，在村里走來(lái)走去。哪知這丑女的矯揉造作使她原本就丑陋的樣子更難看了。其結(jié)果，鄉(xiāng)間的富人看見(jiàn)丑女的怪模樣，馬上把門(mén)緊緊關(guān)上;鄉(xiāng)間的窮人看見(jiàn)丑女走過(guò)來(lái)，馬上拉著妻、帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。人們見(jiàn)了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼在村里走來(lái)走去的丑女人簡(jiǎn)直像見(jiàn)了瘟神一般。
這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑。看來(lái)，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十五
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
: 學(xué)生預(yù)習(xí)課文
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)
二、初讀指導(dǎo)
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
四、安排作業(yè)
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)掛圖
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、 詞語(yǔ)。
2、 填字成詞。
自相( )盾 畫(huà)龍點(diǎn)( ) （ ）( )充數(shù) 張口( )舌
二、精讀《自相矛盾》
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿。”
這句話讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）
3、 再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空 墻角 張口結(jié)舌 自相矛盾
逼真 神韻 畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚嘆不已
二、再談成語(yǔ)故事
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
三、成語(yǔ)故事會(huì)
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
和：成語(yǔ)故事
退避三舍 風(fēng)聲鶴唳 按圖索驥 守株待兔
如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴
胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬
不學(xué)無(wú)術(shù) 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子
草木皆兵 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拆穿
自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 張口結(jié)舌
戳不穿
濫竽充數(shù)：總是 一樣的俸祿 裝
不要……而要…… 溜
畫(huà)龍點(diǎn)睛： 奇怪——不信——佩服
教學(xué)反思：
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十六
春秋時(shí)，楚靈王想稱霸，欲與諸侯結(jié)成聯(lián)盟，他邀請(qǐng)了晉平公。
平公不想去，他手下一個(gè)叫司馬侯的以為不可，他說(shuō)：“楚國(guó)和晉國(guó)是兩個(gè)大國(guó)。楚王現(xiàn)在得意得很，想干出點(diǎn)名堂，但是結(jié)果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我們就跟隨他，如其暴虐，他的國(guó)人將棄之，那個(gè)時(shí)候還有誰(shuí)能與我們晉國(guó)相爭(zhēng)呢?”
晉平公說(shuō)：“晉國(guó)的地勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)馬眾多，如果齊國(guó)與楚國(guó)多災(zāi)多難的話，我們就沒(méi)有敵人了。”
司馬侯說(shuō)：“從古至今，憑借著地勢(shì)險(xiǎn)要和馬匹多以及期望他國(guó)天災(zāi)人禍的國(guó)家，都先后滅亡了。而有不少因?yàn)闆](méi)有那些優(yōu)勢(shì)而經(jīng)常處于危難之中的國(guó)家，反而加緊治國(guó)，開(kāi)疆拓土。無(wú)災(zāi)無(wú)難的國(guó)家，反喪其邦。希望國(guó)君能大開(kāi)眼界，展望未來(lái)。”
平公采納了司馬侯的建議，答應(yīng)了靈王的邀請(qǐng)。
【】。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)叫更羸的射箭能手。
有一天，更羸與魏王在京臺(tái)之下，看見(jiàn)有一只鳥(niǎo)從頭頂上飛過(guò)。更羸對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著的鳥(niǎo)射下來(lái)。”“射箭能達(dá)到這樣的功夫?”魏王問(wèn)。更羸說(shuō)道：“可以。”說(shuō)話間，有雁從東方飛來(lái)。當(dāng)雁飛近時(shí)，只見(jiàn)更羸舉起弓，不用箭，拉了一下弦，隨著“咚”的一聲響，正飛著的大雁就從半空中掉了下來(lái)。
魏王看到后大吃一驚，連聲說(shuō)：“真有這樣的事情!”于是，好奇地問(wèn)更羸不用箭是如何將空中飛著的雁射下來(lái)的。更羸對(duì)魏王解釋說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，我猜測(cè)這是一只受過(guò)箭傷的大雁。”“你怎么知道這只大雁受過(guò)箭傷呢?”魏王更加奇怪了。
更羸繼續(xù)對(duì)魏王說(shuō)：“這只大雁飛得慢，叫得悲。”魏王還是一臉茫然。
更羸接著講：“飛得慢是因?yàn)樗砩系募齻谧魍矗械帽且驗(yàn)樗x開(kāi)同伴已很久了。傷口在作痛，還沒(méi)有好，它心里又害怕。當(dāng)聽(tīng)到弓弦聲響后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。一使勁，本來(lái)未愈的傷口又裂開(kāi)了，疼痛難忍，再也飛不動(dòng)了，就從空中掉了下來(lái)。”
成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”便由此而來(lái)。——《戰(zhàn)國(guó)策·楚策四》。
【】。
春秋時(shí)，衛(wèi)國(guó)國(guó)君衛(wèi)獻(xiàn)公驕橫粗暴，人們對(duì)他懷恨在心。后來(lái)，衛(wèi)國(guó)大夫?qū)O文子和寧惠子發(fā)動(dòng)軍事政變，結(jié)束了衛(wèi)獻(xiàn)公的統(tǒng)治。衛(wèi)獻(xiàn)公失掉君位，只得帶著母親和弟弟逃到齊國(guó)，過(guò)著寄人籬下的生活。
孫文子和寧惠子趕走國(guó)君后，把持朝政，立了新的國(guó)君，就是衛(wèi)殤公。寧惠子做了犯上作亂的事，在去世前感到良心不安，覺(jué)得驅(qū)逐國(guó)君是自己的一個(gè)污點(diǎn)，為了贖罪，他囑咐兒子寧悼子迎回衛(wèi)獻(xiàn)公。
沒(méi)過(guò)多久，衛(wèi)獻(xiàn)公聽(tīng)到有利于自己的風(fēng)聲，就派人與寧悼子聯(lián)系，要他幫助自己重新登上君位。他還向?qū)幍孔釉S諾，復(fù)國(guó)之后，他只掌管宗廟、祭祀等事務(wù)，朝廷的政務(wù)全交給寧悼子辦理。但是，朝中很多人反對(duì)讓獻(xiàn)公復(fù)位。
一位大夫叔儀警告寧悼子道：“做事情要前后一致，你們寧家一會(huì)兒把國(guó)君趕到外國(guó)，一會(huì)兒又要迎他回來(lái)，變化如此之大真是令人難測(cè)。這跟下棋差不多，棋手下棋如果舉棋不定就會(huì)失敗，更何況您面對(duì)的是國(guó)君廢立的大問(wèn)題。您要是非要輕率地處理國(guó)事，一定會(huì)有滅族之禍，到那時(shí)后悔也晚了。”
可是寧悼子打著“遵守先父遺命”的旗號(hào)，一心想廢新君，立舊君，好獨(dú)攬朝政大權(quán)。后來(lái)他滅了孫氏，將衛(wèi)殤公殺死，迎回了獻(xiàn)公。不料，衛(wèi)獻(xiàn)公是個(gè)記仇之人，他剛一回國(guó)，就把寧悼子滿門(mén)殺了個(gè)干凈，報(bào)了自己當(dāng)年被寧氏驅(qū)逐之仇。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十七
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步感知課文內(nèi)容。4、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
1、弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
2、強(qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。
3、明白成語(yǔ)故事中包含著的深刻道理。教學(xué)方法與手段師：導(dǎo)讀法生：自讀自悟，合作探究相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖 小黑板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記入了不少的成語(yǔ)，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生交流回答。）今天，我們一起來(lái)再來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)成語(yǔ)故事。（板書(shū)：8、成語(yǔ)故事）誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞叫作成語(yǔ)？（人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。）
1、課文中講了哪三個(gè)成語(yǔ)故事呢？請(qǐng)大家一起來(lái)讀課文。（小黑板出示初讀要求）
（1）輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。
（2）拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
（3）注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
（4）畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字詞。楚國(guó) 戳穿 演奏腮幫 俸祿 濫竽充數(shù)南郭先生
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
（3）啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞語(yǔ)你不理解？讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。夸口：說(shuō)大話。戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。(4)指名讀課文，注意正音。
濫：左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。祿：左邊是“示字旁”，同時(shí)提醒右下不是“水”。
1．自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫(xiě)古代一個(gè)人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言)
2．討論：“夸口”是什么意思?(說(shuō)大話)文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
3.“張口結(jié)舌”是什么意思?(張著嘴巴說(shuō)不出話來(lái))那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話的呢?4.你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
1、描紅生字。
2、感情朗讀課文。
教后修改
課外作業(yè)設(shè)計(jì)
1、完成同步練習(xí)題。
2、寫(xiě)出幾個(gè)你知道的成語(yǔ)故事名稱。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十八
1、知識(shí)能力目標(biāo)：運(yùn)用“從內(nèi)容體會(huì)思想”的閱讀方法，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)含義深刻的句子。
2、情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，感受伯牙和子期深厚的友誼，受到教育，珍惜自己身邊的友誼。
重點(diǎn)：抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感受友誼的可貴，知音的難尋。
難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所表現(xiàn)的朋友之間的深厚友誼。
4、課前準(zhǔn)備 多媒體課件
課堂是師生成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，一群學(xué)生在一起彼此對(duì)話、暢想、交融、分享，盡情享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。《高山流水》一課，是個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，易激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，適于學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法上，以自讀自悟，讀文悟情為主，小組合作交流探究感受為輔。而教師是學(xué)習(xí)的組織引導(dǎo)者。教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循閱讀課文的特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種和文本相和諧的情境，用激勵(lì)性的語(yǔ)言誘發(fā)學(xué)生的思維，來(lái)推動(dòng)課堂深入，讓學(xué)生從故事中品味出友誼的真諦。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
因?yàn)樵诘谝徽n時(shí)，我已經(jīng)給學(xué)生們欣賞了《高山流水》這首古箏曲，我在還沒(méi)上課的時(shí)候，播放曲子等待鈴聲。上課開(kāi)始就從樂(lè)曲入手引出俞伯牙。緊接著，我出示了文中的一些四字詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀，并且?guī)搿安涝谝粋€(gè)的夜晚，彈起了高山流水。當(dāng)他彈到志在高山時(shí)，子期 道：“真妙啊!我看見(jiàn)了 的泰山!”當(dāng)他奏起了志在流水時(shí)，子期 的說(shuō)：“真妙，我看見(jiàn)了的江河!”伯牙激動(dòng)的說(shuō)，“：知音難遇，你就是我的知音啊!”他們兩人 。當(dāng)伯牙得知子期已不在人間的噩耗，來(lái)到墳前，又彈起了高山流水， ， ，。子期已死，伯牙終生不再?gòu)椙佟！边@一段話中，又一次運(yùn)用了這些詞語(yǔ)，算是對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)。緊接著，我給學(xué)生們提出這個(gè)問(wèn)題：“俞伯牙和鐘子期是怎樣成為知音的呢?”來(lái)引入今天的新課。
二、品味賞析。
1、回顧第一部分，知音難遇。這部分是上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)了，就提一下就行了。
2、偶遇知音。其中第三、四段交待了他們相遇的時(shí)間和地點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)生思考的價(jià)值，我就讓他們齊讀這部分，了解就行了。到了重要的5、6、7自然段，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀，并提出閱讀要求：你從那些語(yǔ)句可以看出子期就是伯牙的知音呢?用橫線把它畫(huà)出來(lái)。學(xué)生讀完，給他們一點(diǎn)交流的時(shí)間，然后匯報(bào)成果。我就把學(xué)生找到的：子期嘖嘖贊嘆道：“真妙啊，氣勢(shì)磅礴，就像挺拔雄偉的泰山!”
子期意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“真妙，我看見(jiàn)了煙波浩渺、寬廣無(wú)邊的江河流水!”這兩句話出示出來(lái)，引導(dǎo)朗讀。第一句話我是分三個(gè)層面來(lái)指導(dǎo)朗讀的。首先讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)讀。可能感情不是很強(qiáng)烈，第二層，我讓他們抓住“嘖嘖贊嘆”這個(gè)詞來(lái)指導(dǎo)朗讀。第三層，我是從“氣勢(shì)磅礴、高大雄偉”
這兩個(gè)詞，配上我找的高山圖片來(lái)指導(dǎo)朗讀。(我找圖片的用意是，農(nóng)村的孩子基本上沒(méi)有外出旅游，沒(méi)見(jiàn)過(guò)高山，如果學(xué)生有這方面的體會(huì)，那就更好了)。第二句話，我也是分三個(gè)層面來(lái)指導(dǎo)朗讀的。前兩層都一樣，第三層我是把《高山流水》中的流水片段截成mp3形式，讓學(xué)生聽(tīng)著加深體會(huì)來(lái)朗讀。圖片和音樂(lè)都在課件中出示。接下來(lái)，我提出問(wèn)題：伯牙的琴聲還會(huì)表現(xiàn)那些動(dòng)人的場(chǎng)景?來(lái)發(fā)揮學(xué)生想象。學(xué)生匯報(bào)后，我又出示：現(xiàn)在你們都是鐘子期。當(dāng)伯牙鼓琴志在清風(fēng)，你怎么贊嘆?真妙啊，我看見(jiàn)了 !
伯牙鼓琴志在明月，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了 ! 當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了!
當(dāng)伯牙鼓琴志在雪花，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了 ! 這個(gè)設(shè)計(jì)，即發(fā)揮了學(xué)生的想象力，有鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。接著，讓學(xué)生讀，體會(huì)伯牙激動(dòng)的心情，這部分我是讓學(xué)生從動(dòng)作詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：“伯牙為什么會(huì)如此激動(dòng)?”引導(dǎo)學(xué)生從知音難遇來(lái)對(duì)比著體會(huì)。
根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)讀“的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰(shuí)聽(tīng)呢?有誰(shuí)能了解我伯牙的心呢?”這句話。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：伯牙為什么會(huì)如此傷心呢?因?yàn)橹綦y覓，的知音也死了。這樣，就把難覓時(shí)的期盼，偶遇時(shí)的激動(dòng)，失去時(shí)的痛苦聯(lián)系在一起了，加深了學(xué)生對(duì)故事中伯牙和子期深厚友誼的理解。
三、創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化感悟
讀13、14自然段，了解碎琴山，古琴臺(tái)得名的原因。但不能只停留在了解上。這時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你去了碎琴山，你會(huì)想些什么?”來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象力，肯定有學(xué)生能聯(lián)系到自己的朋友，這就是我要達(dá)到的目的。讓學(xué)生從伯牙和子期的友誼體會(huì)的珍惜自己與朋友的深厚友誼。最后，我給學(xué)生播放了一首無(wú)印良品的《朋友》，詞寫(xiě)的特別好，在從歌聲中體會(huì)深厚友誼的重要。這節(jié)課就在歌聲中結(jié)束。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇十九
笑笑過(guò)生日這天，媽媽送給他一個(gè)歡樂(lè)袋，歡樂(lè)袋里裝著三粒歡樂(lè)豆。媽媽告訴笑笑，人在不高興的時(shí)候，只要吃一粒歡樂(lè)豆，就會(huì)立刻高興起來(lái)。笑笑向媽媽說(shuō)了聲“謝謝”，就帶著歡樂(lè)袋到樓下找小朋友玩去了。
笑笑和小朋友一起做游戲，玩得開(kāi)心極了。突然，妞妞往地上一坐，哭了起來(lái)。小朋友趕緊圍著妞妞，問(wèn)他怎么了。妞妞說(shuō)：“我的鑰匙不見(jiàn)了，媽媽肯定會(huì)打我臀部的。嗚……”笑笑想起了媽媽送他的歡樂(lè)袋，就立刻拿出一粒歡樂(lè)豆對(duì)妞妞說(shuō)：“妞妞不哭，大家都幫你找，鑰匙一定會(huì)找到的。來(lái)，我請(qǐng)你吃歡樂(lè)豆。”妞妞吃下了歡樂(lè)豆，臉上露出了笑容。不一會(huì)兒，小朋友找到了鑰匙，妞妞高興得又蹦又跳。
該吃晚飯了，小朋友都各自回家了。笑笑剛走到樓道口，便看見(jiàn)張奶奶氣呼呼地站在那兒。笑笑問(wèn)：“張奶奶，您為什么生氣啊？”張奶奶說(shuō)：“剛才我出來(lái)倒垃圾，剛走出門(mén)電話就響了。我把垃圾桶放在門(mén)邊去接電話，再出來(lái)時(shí)垃圾桶已經(jīng)被人打翻了，垃圾倒了……”笑笑趕緊拿出一粒歡樂(lè)豆，送到張奶奶嘴里，說(shuō)：“張奶奶，您別生氣，笑笑幫您掃垃圾。”張奶奶摸著笑笑的頭，笑著說(shuō)：“乖孩子，謝謝你！奶奶不生氣了，你快回家去吧。”
吃過(guò)晚飯，笑笑見(jiàn)爸爸呆呆地坐在沙發(fā)上，便走過(guò)去說(shuō)：“爸爸，您為什么不高興啊？”爸爸說(shuō)：“明天我該交一篇文章，可是我老是寫(xiě)不出來(lái)。哎！”笑笑把最后一粒歡樂(lè)豆送到爸爸嘴里，說(shuō)：“爸爸別著急，爸爸最聰明，一定能寫(xiě)出好文章的。”爸爸吃下了歡樂(lè)豆，高興地對(duì)笑笑說(shuō)：“乖兒子在，爸爸知道該怎么寫(xiě)了。”說(shuō)完就走進(jìn)書(shū)房，在電腦里寫(xiě)文章了。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)笑笑：“笑笑，今天你吃歡樂(lè)豆了嗎？”笑笑說(shuō)：“我把歡樂(lè)豆送給妞妞、張奶奶和爸爸吃了。”媽媽高興地說(shuō)：“是嗎？你用自己的歡樂(lè)豆給別人帶來(lái)了快樂(lè)，一份歡樂(lè)就變成了兩份。現(xiàn)在，你的歡樂(lè)袋里應(yīng)該有六粒歡樂(lè)豆了。”
笑笑打開(kāi)歡樂(lè)袋一看，里面果然有六粒歡樂(lè)豆。笑笑看了看媽媽，開(kāi)心地笑了。
我們班的故事五年級(jí)我們班的故事（通用20篇）篇二十
古時(shí)候，有個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛夸口說(shuō)：“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿。”有個(gè)圍觀的人問(wèn)他：“用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌，回答不上來(lái)了。
2、 濫竽充數(shù)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，從來(lái)不會(huì)吹竽，也混了進(jìn)來(lái)。每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽。可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。南郭先生只好逃走了。
3、畫(huà)龍點(diǎn)睛
南北朝時(shí)，有個(gè)畫(huà)家叫張僧繇。一天，他在金陵安樂(lè)寺的墻壁上畫(huà)了四條龍。這四條龍張牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都沒(méi)有眼睛。游客看了，覺(jué)得缺少神韻，很是可惜，就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。張僧繇推辭說(shuō)，畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)飛走。游客不信，都以為張僧繇在嚇唬人。在大家的一再要求下，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。
4、負(fù)隅頑抗
出處《孟子·盡心下》
則之野，有眾逐虎。虎負(fù)隅(即隅)，莫之敢攖。
釋義“負(fù)”，依靠；“隅”，山勢(shì)險(xiǎn)要的地方。比喻依仗某種條件頑固抵抗。
故事說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一年齊國(guó)發(fā)生饑荒，許多人餓死。孟子的弟子陳臻(zhen)聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙來(lái)找老師，心情沉重他說(shuō)：“老師，您聽(tīng)說(shuō)了嗎？齊國(guó)鬧饑荒，人都快餓死了。人都以為老師您會(huì)再次勸說(shuō)齊王，請(qǐng)他打開(kāi)棠地的谷倉(cāng)救濟(jì)百姓。我看不能再這樣做了吧。”孟子回答說(shuō)：“再這樣做，我就成為馮婦了。”接著，孟子向陳臻講述了有關(guān)馮婦的故事。馮婦是晉國(guó)的獵手，善于和老虎博斗。后來(lái)他成為善人，不再打虎了，他的名字也幾乎被人們忘掉。有一年，某座山里出現(xiàn)了一只猛虎，常常傷害行人。幾個(gè)年輕獵人聯(lián)合起來(lái)去打虎，他們把老虎迫至山的深處，老虎背靠著一介山勢(shì)彎曲險(xiǎn)要的地方，面向眾人。它瞪圓了眼睛吼叫，沒(méi)有人敢上前去捕捉。就在這時(shí)，馮婦坐車路過(guò)這兒。獵手們見(jiàn)了他，都快步上前迎接，請(qǐng)他幫助打虎。馮婦下了車，挽起袖子與老虎搏斗起來(lái)；經(jīng)過(guò)一場(chǎng)拼博，終于打死了猛虎，為民除了害。年輕的獵手們高興地謝他。可是一些讀書(shū)人卻譏笑他。
5、高枕無(wú)憂
春秋的.時(shí)候，齊國(guó)有一位叫做孟嘗君的人，他在家里養(yǎng)了三千個(gè)客人，孟嘗君把這些人分成上、中、下三種等級(jí)！上等的客人每天都可以吃到大魚(yú)大肉、出門(mén)的時(shí)候還有車子可以坐；中等的客人每天只有吃到魚(yú)和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。
有一天，孟嘗君的朋友介紹一個(gè)叫做馮諼(音：宣)的人到孟嘗君家，孟嘗君問(wèn)他的朋友：「這個(gè)叫馮諼的人有什么專長(zhǎng)呀？」朋友想了很久說(shuō)：「好像沒(méi)什么專長(zhǎng)耶！」孟嘗君聽(tīng)了之后，就不怎么理會(huì)馮諼，家里的傭人看到孟嘗君不理馮諼，以為主人瞧不起馮諼，通通把馮諼當(dāng)下等的客人招待。
有一次，孟嘗君派馮諼到薛地去討債，馮諼就假裝是孟嘗君下的命令，叫所有欠孟嘗君錢(qián)的人不用還錢(qián)，替孟嘗君買(mǎi)了個(gè)「義」的好名聲！后來(lái)孟嘗君被齊王國(guó)君解除了相國(guó)的官位，回到薛地去住的時(shí)候，薛地的人民都熱烈地歡迎孟嘗君呢！
過(guò)了不久，馮諼又對(duì)孟嘗君說(shuō)：「一只兔子要有三個(gè)洞藏身，才能免除被獵人獵殺的危險(xiǎn)。您現(xiàn)在住在薛地，就好像兔子只有一個(gè)洞，是很危險(xiǎn)的！萬(wàn)一齊國(guó)的國(guó)君對(duì)您不滿意要?dú)⒛B其他躲的地方都沒(méi)有呢！所以，您現(xiàn)在還不能把枕頭墊高，安心地睡覺(jué)！」孟嘗君一聽(tīng)：「那我該怎么辦呢？」馮諼：「這件事就交給我去辦！我會(huì)讓您象狡兔一樣，有三個(gè)安全的洞藏身！」于是，馮諼就跑去找梁國(guó)的國(guó)君梁惠王，告訴梁惠王孟嘗君非常能干，梁惠王聽(tīng)了之后立刻派人帶著一千斤黃金、一百輛馬車去請(qǐng)孟嘗君到梁國(guó)做相國(guó)。
后來(lái)，人們就用“高枕無(wú)憂”來(lái)形容做任何事情準(zhǔn)備周全，感覺(jué)很安心、不用害怕的意思！