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    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:碧墨

    優(yōu)秀作文需要勇于創(chuàng)新和突破,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作方式,敢于嘗試新的表達(dá)形式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一

    “咔嚓!”“咦,停電了?”我大聲喊道。一片黑暗,我借著那窗外皎潔的月光,找到蠟燭和打火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭,火光跳動(dòng)著,舞動(dòng)著。

    火一閃一閃,蠟燭也慢慢融化著,我看著蠟燭那活潑的身影,卻慢慢融化了,想起了我的老師。

    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我從那幼稚、可愛的小女孩,變成了懂事聰明的大姑娘了。而老師卻也陪伴了我六年。

    感謝你,老師。感謝您教我那些豐富多彩的知識(shí)和那包含人生哲理的故事。您像那一支蠟燭,默默奉獻(xiàn)自己,把知識(shí)傳授給我們。卻不求回報(bào),只是日復(fù)一日地傳授知識(shí)。

    那天,我在上課時(shí),突然聽見“嗡嗡”地叫聲傳來。咦,我抬頭望去,發(fā)現(xiàn)一只蜜蜂被困在了“籠子”貼在玻璃窗上,飛不出去了。我想:它一定是被困住了,我應(yīng)該去幫助它。可是,我害怕被它咬到,那樣,會(huì)受傷的,正猶豫不決時(shí),老師卻走到了我旁邊。

    她彎下腰,和藹可親的笑容,那長長的頭發(fā)梳成了馬尾辮,像個(gè)大姑娘。溫柔地問:“想放它出去嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“那就開窗吧!”老師笑著說。我輕輕移開窗,蜜蜂出去了,走向那屬于它的世界,您微笑著,說:“看,它自由了!”

    可是,老師您卻不知道,在那一次當(dāng)中,我就像迷了路的小孩,在您的指引下,找到了路。從此,漫游在您那知識(shí)的海洋當(dāng)中,在積累中,我的信心逐漸提升,成績也越來越好。

    每當(dāng)您對我那微微一笑,我都充滿了力量。您像那蠟燭,春蠶,無私奉獻(xiàn)!

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我想這就是您吧!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二

    教室里靜極了,只聽到“沙,沙,沙”的寫字聲。而哦,看著眼前的題目,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了六年級(jí)的老師。

    老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

    老師不喜歡測驗(yàn),卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),興奮。親切地說:“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

    老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”,老師講得繪聲繪色,講著講這,老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

    你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺(tái),;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

    一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三

    教室里靜極了,只聽到“沙,沙,沙”的寫字聲。而哦,看著眼前的題目,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了3年級(jí)的老老師。

    老老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

    老老師不喜歡測驗(yàn),卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),興奮.親切地說:“好!滿分!”好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

    老老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

    你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺(tái),;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

    一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四

    教室里靜極了,只聽到沙,沙,沙的寫字聲。而哦,看著眼前的題目,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了六年級(jí)的老老師。

    老老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

    老老師不喜歡測驗(yàn),卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),興奮.親切地說:好!滿分!;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說:別緊張,坐下想想,再想想。一邊說,一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

    老老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講倒數(shù)的認(rèn)識(shí),老老師講得繪聲繪色,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?顛倒!對,倒數(shù)就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換。使我們不明白的地方都弄明白了。

    你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺(tái),;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

    一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感謝您,我的老師!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五

    講堂里靜極了,只聽到“沙,沙,沙”的寫字聲。而我,看著面前的標(biāo)題,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一剎時(shí),我想起了六年級(jí)的老老師。

    老老師本年或許五十歲,兩鬢已經(jīng)花白了。

    老老師不喜歡考試,卻喜畛刳教室上提問同窗。假猶如學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,似乎在聽著一首美妙樂樂曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),歡快.密切地說:“好!滿分!”;假猶如學(xué)回答得不足深入,就關(guān)懷地對他說:“別求助,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊頷首。好像每一次頷首城市給同窗們一次啟迪。

    老老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很詼諧。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的熟悉”,老老師講得維妙維肖,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同窗們,你們看這個(gè)舉措是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個(gè)道理,把分子和分母的位置相互調(diào)動(dòng)。”使我們不大白的處所都弄大白了。

    你別感覺老師沒脾氣。他氣憤的時(shí)辰可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺(tái),;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才生氣的,以是我們一向全力學(xué)習(xí)。

    一天,老師偶爾把條記落在講堂。我為了滿意我的好奇心,便打開看了看。下面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)常識(shí),老師您必然熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地事情。感謝您,我的老師!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六

    我想給您寫封信,讓您可以在工作疲憊的時(shí)候讀起它,覺得快樂、欣慰。

    陳老師,謝謝您教會(huì)我許多知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,每次得到一百分的我都會(huì)想起“軍功章上有我的一半,也有你的一半”這句話。為了我們班能取得好成績,您費(fèi)盡苦心,耐心細(xì)致地為我們講解每一道難題,連班級(jí)里學(xué)習(xí)最差的同學(xué)您也從未放棄。有一次,您感冒了,嗓子啞得很厲害,上課的時(shí)候很艱難地發(fā)聲,還不時(shí)地摸著喉嚨,大口大口地喝水,卻不舍得請假,丟下我們不管。雖然有時(shí)您有些嚴(yán)厲,還有點(diǎn)兒嘮叨,但我們懂得您都是為了同學(xué)們好。學(xué)校里的比賽,我們班總能大獲全勝,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)最團(tuán)結(jié)、最認(rèn)真,您的教育功不可沒哦!

    生活上,您也特別關(guān)心我們,有時(shí)我們班同學(xué)臉色不太好,或者剛上完體育課使勁喝水、脫衣服,您就像家庭醫(yī)生似的叮囑我們該如何愛惜自己的身體。在您看來,作為我們的老師,做這些事是很平常的,可在我們的心里,這些愛的種子已經(jīng)在悄悄生根、發(fā)芽。

    您像春天的微風(fēng),吹開愛的花蕾;您像夏天的一杯清茶,滋潤我們的心田;您像秋天的楓葉,帶來生機(jī)一片;您像冬天的暖手寶,送給我們溫暖。

    此致

    敬禮!

    您的學(xué)生:車知鑫。

    xxxx年3月27日。

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七

    謝謝您在這一學(xué)期里對我們的關(guān)懷和教育。轉(zhuǎn)眼間,我們就要升入四年級(jí)了。此時(shí)此刻,我的腦海里時(shí)常回憶起過去的一段時(shí)光。

    老師,您教育我們:“時(shí)間就像金錢。”是呀,人生僅僅幾十年光景。有些人可以過的充滿光彩,無悔于人生;有些人只知道時(shí)間如流水源遠(yuǎn)流長,“白發(fā)方悔讀書遲,”有了時(shí)間才能學(xué)到一切,做好每件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有了時(shí)間才能去研究,去探索;沒有了時(shí)間,只能一事無成。因而,我收獲到了時(shí)間。

    “人死,有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉,但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷;只有我們快樂,才能充滿生機(jī);只有學(xué)到知識(shí),才能充滿色彩,才能無愧于人生。這樣人生的畫卷才能完美。因此,我收獲到了笑對人生。

    “書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。”只有多讀書,讀好書。才能使我們終生受益。當(dāng)今世上,需要很多有知識(shí)的人。有了豐富的知識(shí),才能在社會(huì)上立足。我收獲到了知識(shí)。

    這學(xué)期我收獲到了豐碩的果實(shí);同時(shí)也感謝親愛的老師:老師,您含辛茹苦的教育了我們,我深受感激。時(shí)常回憶起我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實(shí)寫照。愿天下所有的老師健康快樂。

    感謝老師的感謝信。

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八

    那是小學(xué)的一天,您冒著風(fēng)寒來到了學(xué)校,您的臉色蒼白,走路都顫顫微微的,您在生病、喉嚨沙啞的情況下,可您卻強(qiáng)忍著痛苦,滿臉微笑給我們上課,甚至放學(xué)后還給我們補(bǔ)上了一兩節(jié)課,可是我們非但不感激您,還對您抱怨連連,卻沒意識(shí)到您身體的`不適,也沒意識(shí)到您比我們更加疲憊……老師們常說教我們這個(gè)班很累很累,看著也很心煩,簡直是在對牛彈情,雖然老師嘴里是這么說,但還是依然加倍付出,不求回報(bào)。老師對我們的愛是盡心盡力,是不惜任何代價(jià)的。為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),老師犧牲了自己的一切,而我們呢?卻為了自己的貪玩,一些雞毛蒜皮的小事與老師爭吵,給他們臉色看,想想那時(shí)我們也太不懂事了,也太不應(yīng)該了。回想起來真是后悔莫及!

    其實(shí)我們都知道,我們即使全班成績都考100,老師的工資也不會(huì)增加一分一毫。反之我們都考了0分,老師的工資也不會(huì)減少。我們學(xué)不學(xué)也影響不了老師,反而我們不好好學(xué)習(xí)害的是我們自己。其實(shí),一直以來老師都把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做了自己的孩子一樣看待“愛生如子”不管我們有多壞,有多么的令老師失望和痛心……老師始終都不會(huì)放棄我們,不丟下我們。老師對我們的愛就像“慈母”,為了我們他們心甘情愿多添幾縷白發(fā),他們只希望自己的孩子都能展翅高飛,發(fā)揮余熱。

    老師雖生活清苦,卻情系祖國的未來,心連學(xué)子之心;他們不分嚴(yán)寒酷暑,不講名利的高低,日復(fù)一日,年復(fù)一年站在講臺(tái)上,用激昂的語言為我們講課,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九

    老師像一根粉筆,用自己的生命,給予我們財(cái)富、知識(shí);老師,您不是演員,卻于三尺講臺(tái)上演繹著古今中外的故事;您不是歌唱家,卻用美妙的嗓音給予我們無盡的知識(shí)。

    老師,感謝您在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。有一次,我的作業(yè)沒有寫完被您發(fā)現(xiàn)了。下課了,我邁著沉重的腳步走進(jìn)您的辦公室兒,您卻微笑地問我為什么沒有寫完作業(yè),我說了原因,您聽完后,嚴(yán)肅地給我講了道理,并說以后不要這樣了。

    老師,感謝您在我受傷時(shí)安慰我。有一次我踢足球不小心摔到了頭,流了好多血。當(dāng)時(shí)我是懵的什么都不知道,同學(xué)扶我到醫(yī)務(wù)室并告訴我原來我的頭破了,流了好多血需要縫針,孫老師您急忙趕來,對我進(jìn)行了安慰,鼓勵(lì)我勇敢地面對醫(yī)生。我走進(jìn)去,沒過一會(huì)兒就出來了,是您用安慰的話語給了我巨大的勇氣,如果不是您用話語來幫助我,我肯定要猶豫很久。

    老師,謝謝您在我成功時(shí)給了我表揚(yáng)。班級(jí)舉行朗讀表演大賽了,這場比賽既可以朗讀,又可以表演,我毫不猶豫的選擇了朗讀,我讀的是《三國演義》中的《官渡之戰(zhàn)》。我讀完以后,您當(dāng)著全班同學(xué)的面對我進(jìn)行了表揚(yáng)。

    是您,我的老師,一步步把我從懵懂無知的幼童教導(dǎo)成為今日陽光成長的學(xué)生。想要給您說的話有很多很多,但千言萬語匯成一句話:謝謝您,我的老師!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十

    是誰,把雨露灑滿大地?是誰,把幼苗辛勤培育?是您,我的老師們!您是忙碌的園丁。看這48朵怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

    九月,是您的節(jié)日,我要親手送您一枝康乃馨。是您!讓一個(gè)無知的小不點(diǎn),變成校園里認(rèn)真聽話的學(xué)生。現(xiàn)在當(dāng)我自信、流利地回答老師的各種問題時(shí),我都要感謝改變我的語文老師——-蔡老師:是她關(guān)切的目光和一次次鼓勵(lì)的話語,讓我戰(zhàn)勝了膽小內(nèi)向的自己。

    “可以再講一遍嗎?”

    “你回答得很好,明白嗎!”

    “太好了,下一次回答要再響亮一點(diǎn)!”

    蔡老師的肯定,就像一股暖流,流進(jìn)我的心里。一次次,她讓我對自己充滿了信心與勇氣。

    老師啊!我是您栽種的一朵小花,您辛勤的培育我,為我提供充足的養(yǎng)料,讓我沐浴在知識(shí)的海洋里。您的淳淳教導(dǎo)我會(huì)銘記在心的,感謝您,我的老師!

    他中等身材,一個(gè)走路帶風(fēng)的英語老師,是從五年級(jí)開始教我們班的。每次上課,杜老師都像一位導(dǎo)游,領(lǐng)著我們游覽異國的風(fēng)土人情。默寫一個(gè)個(gè)的單詞,背熟英語小片段。杜老師的秘籍“杜氏三步法”,能讓我們更快、更準(zhǔn)的掌握知識(shí)點(diǎn)。

    老師!您溫和的笑容,幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,讓我覺得上英語課是一種快樂。感謝您,我的老師!

    陳老師,您是值得我追憶的好老師。三年的培養(yǎng)與教育,體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。當(dāng)您放棄休息,帶著我們在數(shù)學(xué)的王國里鉆研,陪著我們在邏輯思維沖浪時(shí),我們成為最好的“朋友”。我永遠(yuǎn)也忘不了您為我點(diǎn)的一個(gè)個(gè)贊,那是您在我的心田撒下美好的種子。它將在我以后的日子生根發(fā)芽,茁壯成長。

    開學(xué)前的一天,聽媽媽跟我說:您不教我們了,整個(gè)晚上,我都很失落。我是多么得不舍您離開我們啊!

    “一日為師,終身為師。”當(dāng)我走在校園里,一片落葉落在我的肩上,我忽然明白:成長意味著分離,有一種美好只有珍藏,有一種想念,唯有寫在文字里。感謝您,我的老師!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一

    十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天,我想寫一寫我現(xiàn)在的三位老師:我的班主任、語文老師和英語老師。

    我們的班主任二十五六歲,高而帥,臉上總掛著陽光般的笑容。他雖然年輕,但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴(yán)師,生活中他是我們的朋友。課堂上沒人敢開小差,班主任的目光特別敏銳;數(shù)學(xué)作業(yè)沒人敢偷懶,班主任的批語毫不留情。但在課下,他卻心細(xì)得令人吃驚!有人生病了他噓寒問暖,冬天他早早生爐子燒熱水,細(xì)致入微勝過一位體貼的母親!記得去年冬至那天,班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子,讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任,我們真是世上最幸福的人。

    我最喜歡上的就是語文課了。其實(shí)我知道不是語文課在吸引著我,而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力!她高高的個(gè)子,舉手投足間透著一股高雅的氣質(zhì),她是一個(gè)集感染力和幽默感于一身的好老師。中學(xué)生最頭疼學(xué)習(xí)文言文了,而我的語文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂、圖片、故事讓大家神游其中,繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動(dòng)的音符,感染著每一個(gè)同學(xué)。印象中每一節(jié)語文課都是歡樂地海洋。她是講課最精彩的老師,也是贏得贊美最多的老師。

    從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語直到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任英語課代表。可是我一直不明白,同樣是語言學(xué)科,英語怎么就那么枯燥、無味呢?尤其男生更是談?dòng)⒄Z色變,一般英語課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個(gè)幽默十足的英語老師。英語老師帥氣的臉猶如千變?nèi)f化的云朵,讓我們每節(jié)課都期待奇跡出現(xiàn)。課上,我們精神抖擻,挺直身板,昂起腦袋,聚精會(huì)神地聆聽英語老師講課。他言談?dòng)哪瑫r(shí)不時(shí)開句玩笑話,讓我們牢記一個(gè)生澀的單詞;或講個(gè)故事、來段國際新聞,就讓我們明晰了一個(gè)很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那么活躍。

    親愛的老師,我想把您比作一支蠟燭,哦,不!蠟燭的光是微弱的、短暫的,而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮;老師,我想把您比作一只春蠶,哦,不!春蠶的絲是有限的、可以估價(jià)的,而您賦予我們的知識(shí)卻是無窮的、無價(jià)的;老師,我想把您比作一滴露珠,哦,不!露珠只在清晨便轉(zhuǎn)瞬即逝,而您對我們的愛卻是永恒的!

    花兒最懂得春雨的奉獻(xiàn),月兒最理解陽光的慷慨,我們最懂得老師無私的愛!

    親愛的老師,請您暫時(shí)放下手中的筆,聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧:“我是你的一片綠葉,我的根在你的土地……”,無論以后我走到哪里,老師的情意我將永不會(huì)忘記!

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二

    您是春天的雨露,滋潤我們的心田;您是一盞明燈,為我們照亮前方的道路;您是一支粉筆,用生命書寫我們的未來。我要感謝您,最敬愛的王老師!

    還記得那個(gè)星期五,一次普通的周周練,我卻莫名其妙地緊張萬分,連原來做過的題目也做不出來,一連打了幾次草稿,寫滿了整面,可依然解不出來。我急得滿臉通紅,手上全是冷汗。我越是著急,腦中越是一片空白,像一桶黏稠的漿糊,盡管老師一再為我們延長考試時(shí)間,我還是沒能做出來。收卷時(shí)我很絕望,盡管我很想考好,可事實(shí)卻總那么無情。下節(jié)是同學(xué)們最喜歡的電腦課,同學(xué)們都興沖沖地跑向電腦教室,我卻提不起興致,慢吞吞地落在最后一個(gè)。老師似乎看出我精神不振,把我留了下來。您找出我的試卷,仔細(xì)地看了一遍,問道:“你這道題沒來得及做完嗎?”“我——我算不出來。”我把頭深深地低著,不敢看老師的臉色。“這道題不是以前做過的嗎?那時(shí)候你不是做出來的嗎?”果然,老師開始“暴風(fēng)驟雨”。“你是不是不把這考試當(dāng)成一回事!”聽到這句話,本來就萬分難過的我更加傷心委屈:“我沒有,我太緊張了,急得算不出來。”說著說著,我的眼淚就像斷了線的珠子滾落下來。“你別哭呀!”老師反而安慰起我來,“這只是一次平常的測驗(yàn),沒必要這么緊張。你看,你這道選擇題別人都考慮不全,你做對了,說明你的能力沒問題,即使這題錯(cuò)了,也還是滿九十分的,不要這么在乎分?jǐn)?shù)了。”然后老師問我哪里解不出來,并一步一步細(xì)致地為我講解,一句批評(píng)的話都沒說。“好了,擦干眼淚去上課吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,旋即離開了教室。

    或許您已經(jīng)忘記了這件事,但我不會(huì)忘記您在我傷心的時(shí)候安慰我,在我考試失利時(shí)細(xì)致地為我分析原因。您的話像三月的春風(fēng),吹暖我失落的心,讓我鼓起了勇氣和信心。

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您是辛勤的園丁,精心栽培我們稚嫩的花朵;您是高超的建筑師,為我們建起心靈的摩天大樓;您是湍急河流中的墊腳石,讓我們勇敢地邁出前進(jìn)的步子。王老師,我只想對您說:“感謝您的教誨!”

    文檔為doc格式。

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三

    “媽媽,洗腳!”--這是一則公益廣告。

    三年前的某一天。

    “今天的課就上到這里。現(xiàn)在布置今天的作業(yè):

    1回家為后父母倒杯熱水。

    2晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。

    3……好,同學(xué)們,下課!”

    “不會(huì)吧?給爸媽?洗腳?哦--mygod!”

    “倒杯水還行,洗腳?唉……這老師也真是的,哪根筋搭錯(cuò)了,干嘛布置這種作業(yè)啊!”

    “就是嘛,這也太奇怪了吧!”

    大家你一言我一語地討論著今晚的“洗腳”作業(yè),是啊,老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳?!呼!真是太不可理喻了!

    晚上,我按照老師的要求完成了各科作業(yè),只剩“洗腳”作業(yè)了,哎呀,感覺有點(diǎn)怪怪的,總感覺給別人洗腳,總是有些不太自然。

    你想啊,自己的收,拿著別人的腳又是搓又是揉的,能舒服嗎?啊,不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀!

    苦思冥想了半天,還是為媽媽洗了腳,這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊!

    看著媽媽高興地笑著,我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角,苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了,懂事了吧!

    三年后的今天,我似乎明白了,老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的,現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法,發(fā)的牢騷,真的很可笑!

    是她讓我懂得了體諒父母,孝敬父母,關(guān)心父母……。

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四

    記得在四年級(jí)開學(xué)前,我們接到要換班主任的通知,同學(xué)們聽說新老師很嚴(yán)厲。開學(xué)第一天,我第一次跟秦老師接觸。她的聲音溫和,親切,看上去挺和氣的,但卻不失直爽,做事一向直截了當(dāng),對每個(gè)同學(xué)都很好。

    在去年的數(shù)學(xué)期中測查中,我突然肚子疼痛難忍,老師叫同學(xué)將我攙扶到辦公室,坐在位子上,對我噓寒問暖,還把媽媽叫了過來問長問短。我雖然肚子很疼,但一股暖流在我心中彌漫開來。

    在學(xué)習(xí)上您經(jīng)常鼓勵(lì)我膽子要大一些,使原本內(nèi)向的我,改變成了一個(gè)陽光的女孩。

    您無私的奉獻(xiàn)像太陽,照亮了我們的心扉;您諄諄的教誨像細(xì)雨,滋潤著我們的心田;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰。不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師。如今,教師節(jié)就要來了,千言萬語都匯成一份感恩。“感謝您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”

    感謝您我親愛的老師(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五

    我們感謝一株嫩綠的小草,因?yàn)樗o世界帶來了綠的生機(jī);我們感謝一陣輕柔的微風(fēng),因?yàn)樗o世界帶來身的愜意;我們感謝一滴純潔的雨露,因?yàn)樗o世界帶來美的潔凈。可是,當(dāng)我們心懷感謝時(shí),卻忽略了一個(gè)默默無聞的身影——我們的老師。

    是哪一個(gè)人用粉筆書寫青春?是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華?是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的老師嗎?老師,這是一個(gè)多么神圣的字眼,這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲,想起您那粗糙的大手,想起您那憔悴的面容,我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少,在皎潔的明月灑下銀輝時(shí),您的房間里仍亮著微弱的光芒;在同學(xué)成績退步時(shí),您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課;當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí),您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背,我們多想對您說“老師,您歇一歇吧!”如果我們是稚嫩的幼苗,那您就是心靈手巧,辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露,等到我們長成參天大樹,您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹,您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師,是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ,去嘗試,讓我們從容面對失敗,懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心,向困難挑戰(zhàn),不退縮,不屈服,直到羽翼豐滿,才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜眨珦糸L空,展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種,就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠,就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您,我的老師!

    您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑中的濃蔭,是急流中的搭石,是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您,我的老師!

    六年級(jí):李依涵

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