優(yōu)秀作文不僅要具備正確的語法和連貫的句子，還需要有生動(dòng)的表達(dá)和豐富的詞匯。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)和深入的思考能力。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇一
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)有不同的景色，而我最喜歡冬天，因?yàn)槎斓木吧粌H奇特，還給我?guī)頍o限的快樂！
寒假里的一天，我剛起床，睜開朦朧的睡眼，看見外面下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，我一骨碌爬起來，快速地穿上衣服，三步并作兩步跑下樓去。眼前有許多美麗的“小天使”在空中自由自在地飛翔，它們像美麗的蝴蝶一般翩翩起舞，飛來飛去，飛累了就在地上休息一會(huì)兒。“小天使”給房子、樹木、土地穿上了厚厚的棉衣，仿佛整個(gè)世界都變成了潔白的顏色。我看見雪已經(jīng)下得很深了，便找了一塊空地，和幾個(gè)同學(xué)開始打雪仗，別的同學(xué)被我扔的雪球打到了，他們又開始奮起“反擊”，就這樣你追我打，雪地里充滿了我們歡樂的笑聲。
終于，我們玩累了，我提議道：“不如，我們堆一個(gè)雪人吧？”大家異口同聲地響應(yīng)：“好！”我們先把積雪團(tuán)在一起，堆出兩個(gè)又大又圓的雪球，一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面，接著又給它捏了鼻子、眼睛……又給它穿上了美麗的衣服，就這樣一個(gè)可愛的雪人展現(xiàn)在了我們的面前，別提有多開心了！
我愛冬天，更愛冬天的雪，它帶給了我們美麗的景色，也帶給了我們無限的快樂！
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇二
冬天悄然來臨。雪，似乎聽到冬的呼喚，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下。落到屋頂上，落到地下，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。
外面靜悄悄的，仿佛只有雪是冬季的主角，也確是如此。它在獨(dú)舞，在上演一場好戲，真像是一個(gè)粉裝玉砌的銀色王國。馬路像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。可偏偏有人不是這個(gè)主角。“呼……呼……”，狂風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著，松樹蒼翠的站在白皚皚的雪里，隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天，又像是和雪炫耀！
冬，有著脫俗的美，那茫茫的天，地，一切事物都是白色的，偶爾點(diǎn)綴著幾朵紅梅，更是覺得別具一格。而雪，才是這場盛宴的主角，不論如何它都流露出那清淡，純潔的主調(diào)！
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇三
冬天，似乎這個(gè)字眼就總讓人生厭，特別是想到要鉆出那溫暖的被窩，頂著寒風(fēng)去上學(xué);或者想到戶外活動(dòng)活動(dòng)，卻看見那凜冽的寒風(fēng)和毫無生氣的街道時(shí)，更是讓人憎，然而，我卻愛上了冬天。我愛在冬天伸出手，愛在冬天摘下長長的圍巾和臃肥的手套，愛在冬天脫下笨重的衣襖，愛在冬天掙脫一切的冰冷的束縛，愛在冬天像一只無憂無慮的小鳥一樣迎著寒風(fēng)向我的天空，盡情地遨游。
因而，我愛冬天，我愛那北風(fēng)呼呼的每一個(gè)冬天，我愛那大雪皚皚的每一個(gè)冬天，我愛那富有挑戰(zhàn)的人生的每一個(gè)冬天，它會(huì)磨練人們的意志，開啟成功之門，到達(dá)人生的頂峰。
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
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冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇四
有人喜歡百花爭艷、生機(jī)勃勃的春天，因?yàn)樗o大地帶來了無限生機(jī);有人喜歡烈日炎炎的夏天，因?yàn)樗谐渥愕年柟馓峁┙o人們;有人喜歡涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，因?yàn)樗o人們帶來了豐收，帶來了希望。而我，卻喜愛冬天。
冬天，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的天將，還是月宮桂樹上落下的葉片呢?雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英，似飄如飛;像天使賞贈(zèng)的小白花兒，玲瓏剔透，輕輕盈盈，不愧是大地的杰作!
這些雪花各有各的姿態(tài)：有的像銀針，有的祥落葉，還有的像碎紙片……煞是好看。那一簇又一簇的雪花，看起來像是白絨毛線扎成的笑話。風(fēng)一吹，玉屑似的雪末飄飄灑灑，變成了輕飛曼舞的蝴蝶，既活潑又頑皮，一切是那么地令人神往。雪花像個(gè)頑皮的孩子，有著自己獨(dú)特的個(gè)性。有的雪花喜歡褐色，便落在了瓦片上;有的雪花喜歡棕色，便落在了樹枝上，為樹木穿上了銀裝;有的雪花喜歡汽車，便落在了汽車上，好似剛剛才出爐的新鮮奶油蛋糕。這些美麗的雪景是人們不禁沉浸其中。
可冬，又冷得讓人無處可逃，冷颼颼的寒風(fēng)想要凍住一切。那些掛在樹枝上的枯葉，一不留神“松了手”，就不得不飄搖落地了。這冷冷的寒風(fēng)，使得飄落的葉子畫不出像秋那般優(yōu)美的曲線了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車的喇叭聲似乎都凍得僵直了，從喇叭中木訥地出沖出，清晰得十分刺耳。但寒風(fēng)卻困不住我們這些孩子，雪地里，狂風(fēng)中，我們奔跑跳躍，自由自在!
冬天，是在多么的美麗啊!我們不要怕寒風(fēng)!
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇五
伴隨著飄落下的雪花，等待最后一片落葉在寒風(fēng)中飄落。她，冬姑娘，坐在潔白的云朵上，悄悄的飄到了校園中。
冬姑娘用魔法棒揮一揮，天空就飄蕩著柳絮般的小雪花。在學(xué)校門口的斜坡上，結(jié)上了一層滑滑的冰霜，走進(jìn)校園，教學(xué)樓也被凍的瑟瑟發(fā)抖，扶手上已布滿了雪。遠(yuǎn)望操場，草坪上的白點(diǎn)繁繁密密，就如給草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶瑩剔透，十分美麗。霧爺爺也被這天氣弄糊涂了，向山頂噴射了許多濃霧，在校園內(nèi)，我仿佛覺得這就是童話故事里的仙境，這是多美啊，我沉迷在這個(gè)美麗的幻想中，不想被拉回現(xiàn)實(shí)。校園的冬天大不一樣，整個(gè)校園一片潔白，舞動(dòng)的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。冬天的校園，你是多么美麗啊，你是春的使者，春的`前夜，我愛冬天，更愛冬天的校園。冬天，校園煥然一新，是冬天給我們夢般的幻想，讓我們生活在童話故事的國度，給了我們無限的遐想。
上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室，教室里傳來一陣瑯瑯書聲。整齊的讀書聲就如美妙的音樂，好聽悅耳。這給冬天的校園帶來無限的生機(jī)與活力。雖然冬天的校園寒冷，但寒冷屈服不了學(xué)生們愛學(xué)習(xí)的心。冬天的校園，你是多么無情啊！許多學(xué)生都感冒了，甚至有些學(xué)生去醫(yī)院打針。校園的大變樣，我們真的把持不了。但我知道。冬姑娘這是考驗(yàn)我們面對挫折的勇力和面對挫折的態(tài)度與方法，冬姑娘，你還真有一手啊！
春天的校園生機(jī)盎然；夏天的校園活力四射；秋天的校園別有深意；但冬天的校園另有一番“風(fēng)趣”冬天的校園，煥然一新，我愛你。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇六
那年的冬天，窗外柳絮般的大雪紛紛飄落，寒冷至極，我的心里卻溫暖無比。
窗外飄起了罕見的雪花，兩年沒下雪的武漢在晶瑩的雪花的點(diǎn)綴下竟如此壯觀。窗外白茫茫的一片屋頂上都懸掛著雪白的綢緞，大地也鋪上一層白花花的地毯。街旁的小樹銀裝素裹，被大雪壓彎了枝頭。人們都穿著臃腫的棉襖，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，在早已結(jié)冰的路旁緩緩的行走。街道上幾乎看不見汽車，整個(gè)城市仿佛都沉睡了。家里養(yǎng)的一盆小草剛長出嫩芽，看著窗外紛飛的大雪，我不禁有些擔(dān)心。
前天剛參加了一場重要的考試，早已準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)期的我信心滿滿，蓄勢待發(fā)。可今天看到成績，那出人意料的分?jǐn)?shù)猶如一塊巨石掉落下來，砸得我暈頭轉(zhuǎn)向，似乎前途一片迷茫。我的心里頓時(shí)下起了了冰雹，是那樣沉重而又寒冷，壓得我喘不過氣來，冷的我直發(fā)抖。
中午雪停了，升起了雪后的暖陽，可我依然感受不到任何溫暖。我不經(jīng)意看到那盆小草，它似乎也在瑟瑟發(fā)抖，我便把它放在外面的窗臺(tái)上，讓它享受這難得的陽光。然后我便出去了。可誰知下午竟又下起了雪，晚上回家那盆小草早已被大雪覆蓋，草尖也被壓彎了。“它一定無法存活了！”我在心里悲傷地說，但還是憐惜地把它捧到屋里，我覺得它與我的處境竟是如此相同。
過了幾天，我還沉浸在考試失利的沮喪里，無聊地在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然，我的余光里出現(xiàn)了一抹綠色，是那盆小草！那副場景使我驚詫不已：不知什么時(shí)候，小草竟然挺直了身?xiàng)U，綠瑩瑩地在寒冬里倔強(qiáng)地生長著。我的心一震，為它頑強(qiáng)的生命力與不屈的精神所感動(dòng)。陽光照在嫩綠的小芽上，金燦燦的，更是照進(jìn)了我的心里，寒冷與失望頓時(shí)被驅(qū)趕出去，溫暖與信心又重回我的心田。
窗外的雪似乎越下越大。屋里的我正在埋頭奮斗，筆尖飛舞，我的心中早已燃燒起一股熊熊的大火。
幾年過去了，那年的雪仍是記憶猶新，那年的冬天也始終溫暖如春！
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇七
走過春的繁榮，逃離夏的浮華，躲過秋的悲涼，姍姍而來的冬，帶來的是素的雅與冷的意。大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，銀裝素裹，死氣沉沉，這就是人們對冬的評(píng)價(jià)，以至于對冬的到來而躲閃不及。但我卻覺得這正是冬的魅力所在。大雪紛飛，瑞雪飄零，如白色羽毛撒落人間，別也沒有妖嬈的景物，有一番情調(diào)與韻味;寒風(fēng)呼嘯，不絕于耳，如流浪歌者四處放歌，唱出專屬于冬的歌;銀裝素裹，玉樹銀花，如美麗紗衣掉落大地，裝扮出一片典雅明凈的天地;死氣沉沉，了無生機(jī)，如神奇魔法沉睡了萬物，在為來年的萌發(fā)而積蓄力量。這才是真正的冬，一個(gè)象征終結(jié)可又預(yù)兆開始的季節(jié)。常常喜歡獨(dú)坐窗前，聽北風(fēng)呼嘯，看白雪零落，感冬之韻律。冬有女孩的純潔，姑娘的嬌艷，青年的成熟，她帶有神秘的白色面紗，讓你看不透，摸冬天不清，會(huì)不明，但當(dāng)白雪消融的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇。冬總是用不緊不慢的步伐前行著，無聲無息。當(dāng)天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，你隱隱覺得，冬天快來了;當(dāng)一個(gè)長冬過去滿眼綠意襲來，你恍然發(fā)覺，冬已遠(yuǎn)去。冬天的去來悄然無聲，可又不失風(fēng)采。優(yōu)雅的來，優(yōu)雅的去，無一絲煙塵，沒半點(diǎn)污跡。我就喜歡冬的純，冬的靜，冬的美，粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵，是那樣的與眾同。冬天沒有絢麗的色彩，也沒有妖嬈的景物，卻用樸素的姿態(tài)，演繹著別樣的繽紛之季。
上述是一篇難得習(xí)作。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇八
有你的地方，即使是寒冬，也讓我感受到無限的春意。
我是一顆種子，在春雨中萌芽，在夏日中茁壯成長，在秋風(fēng)中結(jié)出花苞，不久后，要在冬雪中綻放。雖是這樣，但我卻高興不起來，因?yàn)闃錉敔斦f過，它從沒見過有花在冬雪中盛開過兩天的。我的心情很沉重，但也無濟(jì)于事。
日子一天天過去了，寒冬降臨，北風(fēng)吹遍大地每一個(gè)角落，到處是皚皚白雪，我的身體在顫抖，風(fēng)一遍一遍地鞭打著我，我的眼中充滿了絕望。
就這樣過了幾天，我的葉片已不再是晶瑩發(fā)亮的了，我預(yù)感到我將在明天綻放，可不知這是喜事還是壞事。遠(yuǎn)處，一個(gè)小女孩漫不經(jīng)心地走著，她裹著大棉襖，紅撲撲的臉蛋很是可愛。當(dāng)她看到我時(shí)，眼里閃過一絲喜悅，然后快速地朝我走來，她小心翼翼地把我給挖了出來，像寶貝似捧在手里，然后轉(zhuǎn)身往回走。我心里嘀咕：“她要干什么？難道我連花都沒開，就要被她當(dāng)玩具弄死嗎？天哪！那我寧可死在寒冬中，也不要慘死在她手上。”想到這些，我的意識(shí)模糊了。
醒來時(shí)，我已重新被扎根在土里，我審視著這個(gè)陌生的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)我被種在一個(gè)花盆里面。這時(shí)，門被打開了，之前那個(gè)小女孩走了進(jìn)來，她來到我跟前對我說：“小花，你到底什么時(shí)候才開花呢？別怕，你放心好了，我會(huì)照顧你的。”聽了這些話，我心中涌起無限的感動(dòng)，瞬間充滿了活力。
又過了幾天，某天早晨，我醒來驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的花苞綻放了，我心中充滿了喜悅，拋去了過去所有的不安與難過，我歡快地?fù)u曳著葉片。“呵呵“一聲銀鈴似的笑聲在我耳畔響起，小女孩滿心歡喜地望著我，笑容在她美麗的臉龐蕩漾開來，迷人極了。我心里暖暖的，在小女孩的呵護(hù)下一直綻放了4天，即將枯萎時(shí)，我想到了小女孩的笑容，那笑容似春天里的一縷陽光，照亮我的心田，給予我生命與活力，讓我的輝煌時(shí)光持續(xù)了這么長的時(shí)間。
你是我的陽光，我的雨露，在寒冬中，讓我感受到春天的氣息，春天的溫暖。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇九
前幾天，下了一場十分罕見的大雪，說它罕見，是因?yàn)橛械臉涞娜~子還沒有落下，它就從空迫不及待地悄然降臨了。
下過雪后，不止是學(xué)校，就連馬路上也是一片雪白，學(xué)校里更是銀裝素裹，美麗極了！
走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是“雪做成的”國旗臺(tái)，它依然是那樣莊重、美麗，在雪的襯托下，反而更加圣潔。國旗臺(tái)下，是一盆盆被冰雪覆蓋的秋菊，那晶瑩的花瓣上被冰反射出的光亮閃閃的，像一個(gè)個(gè)小精靈在花瓣上跳躍。進(jìn)入教學(xué)樓，小池塘、竹子、松樹上都穿上了一件潔白美麗的衣服。
早上，太陽公公從白云做的被子里慢慢地爬了出來，陽光照在雪上，雪就慢慢地被太陽公公“喚醒”。看，雪變亮了，變閃了，變晶瑩了，緊接著又變成太陽的顏色了。它和太陽公公融為一體，金閃閃的，亮晶晶的，別提有多美了！這時(shí)，我不禁想起了一代偉人——寫的《園春·雪》中的詩句：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
我愛雪，愛冬天，冬天雖然很寒冷，卻有雪襯托它，陪伴它。雪像個(gè)活潑可愛的小精靈，給予孩子們快樂，給予冬溫暖！
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十
冬天來了，鳥語花香不再，碩果累累不再，但是我們迎來了冬天的精靈——雪。
每當(dāng)下雪的時(shí)候，我總喜歡站在院雪花在灰暗的天空中急速地落向地面，凌空劃過無數(shù)道弧線，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)飛舞，猶如從天而降的柳絮，一時(shí)間彌漫了整個(gè)天宇。
無窮無際的雪花從天空深處飄落，仿佛天女散花，又如窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有生物致敬。然后輕柔地覆蓋在房頂上，草頭上，樹葉上。瞬間，萬物的面貌被雪掩蓋了，一切變得神秘起來。
雪越下越大，在空中無休止的散落著，院子里彌漫著無數(shù)似花似蝶的六角精靈。或許是在天空中待久了的緣故吧，他們似乎要把全身的能量都釋放出來，擁抱這廣袤的大地。
不久，雪停了，天空亮了起來，空氣使人感到那么神清氣爽，植物們像是吸足了養(yǎng)分，都傲然挺立。孩子們一個(gè)個(gè)都出來了，他們在雪地里奔跑著，歡呼著，在這個(gè)冬季，雪天就是他們的天地，他們在這里展開全部的幻想，展示自己的全新作品，這都要?dú)w屬于冬的使者。
雪就是冬天的精靈，有了雪的冬天似乎格外美好，因?yàn)檠┻@個(gè)小精靈總會(huì)給我們那么多的歡聲和笑語!
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)景物描寫中的感情。
2、學(xué)習(xí)由里到外、由山到水的寫景順序和生動(dòng)準(zhǔn)確。
的語言。
學(xué)習(xí)方法：朗讀、交流討論。
課時(shí)計(jì)劃：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、閱讀序幕。
家鄉(xiāng)的冬天，給我們留下了深刻的印象。但真讓我們來描寫一番家鄉(xiāng)冬天的美景，我們一定會(huì)感到為難，因?yàn)槌税}皚的白雪，我們似乎很難找到“美”的痕跡。《濟(jì)南的冬天》卻不同，在作者的筆下，冬天的每一個(gè)角落，每一個(gè)宏大和細(xì)微的地方都特別美。將冬天寫得如此富有詩情畫意，真是難得。讓我們來好好品味。
二、閱讀主場。
（一）學(xué)習(xí)小組集體利用工具書，消除文字障礙（正音、釋詞），熟悉課文內(nèi)容。
（二）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)嘗試?yán)首x。
邊朗讀邊議論：本文該怎樣朗讀？
在老師指導(dǎo)下提出朗讀建議：語速要稍慢，語調(diào)要柔和，語氣要親切，要讀出喜愛的感情。
（三）聽課文錄音，按上面的要求進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
（四）合作學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)第一段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問題進(jìn)行討論交流。
分別與北平、倫敦、熱帶對比。說明濟(jì)南是個(gè)寶地，突出它冬天“溫晴”的特點(diǎn)。“溫晴”是貫穿全文的主線。
2、學(xué)習(xí)第二段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問題進(jìn)行討論交流。
“有山有水”／“曬”“睡”“醒”“小搖籃”“安靜不動(dòng)”“低聲”“含笑”
3、學(xué)習(xí)第三段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問題進(jìn)行交流，再在班上發(fā)言。
“妙”／“小”／山上--山尖--山坡--山腰。
樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。
這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。
那點(diǎn)薄雪好像害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
那些小山太秀氣了。
4、學(xué)習(xí)第四段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問題進(jìn)行討論交流。
這一段寫城外遠(yuǎn)山。作者所寫的景致用哪個(gè)詞語概括最恰當(dāng)？描寫中最傳神的詞語是哪個(gè)？
“小水墨畫”／“臥”
5、學(xué)習(xí)第五段。引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組就下面問題進(jìn)行討論，再在班上發(fā)言。
“綠”／“綠的精神”，“長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”
“冒著點(diǎn)熱氣”／“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”
（五）自由揣摩、誦讀，加深閱讀感受。
三、閱讀尾聲。
（一）討論“探究練習(xí)一、二”。
（二）解決學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
（三）詞句積累（抄在語句積累本上）。
響晴澄清空靈樹尖上頂著一髻兒白花給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。
自下而上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。
這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。
（四）背誦第三段。
（五）布置作業(yè)：
抄寫文中你喜歡的詞句，向家長講述喜歡的理由，任意選擇一個(gè)描寫對象以“最妙的是……”為開頭，寫一段描寫家鄉(xiāng)冬天景物，緊扣“妙”字的文字。
周智。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十二
冬天的氣息悄然來到了人間，它一吹將整個(gè)世界吹成了粉裝玉砌，它一吹吹下了鵝飛般的大雪，它一吹吹來了人們對冬天的喜愛，歡樂的氣氛洋溢在人們心中。
初冬時(shí)節(jié)，秋天的暖意還沒有逝去，就下起了雪。雪下了一夜，早晨我推開門，映入眼簾的是粉裝玉砌的世界。路是白的，樹是白的，房子是白的，連原來是蔚藍(lán)的天也變成了白色，走在路上，那雪到我們的眼一不小心，就摔在了雪里。雪后，就是孩子們的天地，堆雪人，打雪仗、坐雪撬……。都玩的很開心，那一張張凍紅的小臉，露出甜美的笑容。大人們坐在空前，看見樹梢上的冰，也露出了笑臉。是啊——雪，這個(gè)純潔的冬之精靈，不僅帶給了人們歡樂，還把她雪白的身軀帶給了整個(gè)世界，把丑惡軀走了，留給人們美好與純潔。
與雪相比，就是殘暴的風(fēng)了，在有風(fēng)的日子里，尤其是在冬季，人們都不敢出來了，小動(dòng)物在動(dòng)穴里安息，連人們都縮在被窩里，不出來，可是世界的統(tǒng)治者一人，是不會(huì)服輸?shù)模?dāng)人們走在大街上，頭上圍著厚厚的頭巾，可是風(fēng)還是從縫里穿進(jìn)去，可是當(dāng)人們進(jìn)去家里在爐子上烤火時(shí)，風(fēng)只能在外面吹。
我愛春天的春草萋萋，愛夏天的麥浪滾滾，也愛秋天的果實(shí)累累。但我更愛冬天，愛她的寒風(fēng)瑟瑟，更愛她默默無聞的奉獻(xiàn)精神，我愛冬天，冬天不管什么時(shí)候都非常美麗，潔白無暇的雪。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十三
冬天來了，冬姑娘呼——呼——地喘著粗氣來到我們的身邊，下起了鵝毛般的大雪，大地上、房子上、樹上、操場上……都是銀裝素裹，粉妝玉砌的，每次媽媽領(lǐng)我到大街，我看見大路旁邊的雪，都想去堆一個(gè)雪人，有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我出來逛街，那時(shí)，正在下雪，有幾片淘氣的小雪花落到了我的小手上，我剛想去摸它，可是，小雪花卻變成一滴一滴的小水珠了，我多想去外面玩啊!
終于有一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤嫜瑢W(xué)們像撒歡的小精靈，我們?nèi)宄扇旱耐媪似饋恚蠋熣f：“先別急著玩，我們有四十分鐘，可以足夠玩了，”“那我們現(xiàn)在干什么呢?”同學(xué)問，老師說：“我們先拍幾張照片，”我們露著紅紅的臉蛋，還有一些男同學(xué)躺在地下，沖著老師的鏡頭傻笑。
咔嚓、咔嚓!照完相了，老師說：“我們來堆雪人吧，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看你們誰做的最好，”同學(xué)們齊聲說：“好啊!”
我是和牟亦霏、馮婉博、趙赫、王璇一起做的，我們用手把雪滾成了一個(gè)球，做成雪人的身體，再滾了一個(gè)小一些的球，做成了他的腦袋，馮婉博用她帶來的磁鐵當(dāng)雪人的眼睛，雖然我們的雪人比別人的矮了一些，但是我們自己卻認(rèn)為非常漂亮。
我被孫維俊的雪人吸引住了，他的兩個(gè)大大的眼睛是用“大土豆”做成的，鼻子是用黑黑的“豆子”做成的，嘴巴是用“辣椒”做成的，帽子是用空空的鉛筆盒做的，最后，孫維俊又把他的圍脖帶在雪人的脖子上，由于他很奇怪，別人給他起來個(gè)外號(hào)，叫“外星雪人”有趣吧!
我們又到了“雪地大戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)了，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，開始了打雪仗，我看見琳用桶裝滿雪，向姚儒博扔去，姚儒博看見了，撒腿就跑，哈哈!當(dāng)時(shí)我在那，都要笑破肚皮了。
時(shí)間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，要回班級(jí)了，我們戀戀不舍的回班級(jí)了。但是，操場上卻留下了快樂的腳印。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十四
生：山（陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山）、水。
師：濟(jì)南真可算是處處是寶地，是美景。今天我們重點(diǎn)分析描寫山的這幾段。來看看這些美景是如何通過語言展現(xiàn)的。我們可以分析具體語言，來把握景物特點(diǎn)，體悟作者情感。老師先來舉一個(gè)例子，“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，這一段文字寫了濟(jì)南的老城，運(yùn)用了擬人的修辭手法，使老城帶有生命的意味，寫出了濟(jì)南城安適、秀美的睡態(tài)，有著溫暖、恬靜、適宜居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。從這段中，同學(xué)們能不能再找出某個(gè)詞語、某句話，看看濟(jì)南到底美在哪？（可以提示學(xué)生答案不必求全，先分析詞語的一個(gè)方面）。
生：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”
生：安全感、躺在里面很舒適、柔軟、溫暖。
師：常常說，母親把嬰兒抱入搖籃里呵護(hù)照料，文章中說一圈小山把濟(jì)南城放在搖籃里，那濟(jì)南城能夠感受到小山給予的什么呢？（若答不出來可再引導(dǎo)，小山像母親一樣，具有哪些情感）。
生：母愛、慈愛、慈善可親。（板書）。
師：表達(dá)了作者的什么情感？
生：表達(dá)了作者的喜愛之情。
師：小山形態(tài)秀美，不得不說是出奇的，是塊難得的寶地。誰能夠再找一句？
生：“它們安靜不動(dòng)地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和’”。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把山人格化了。（板書：修辭，擬人）。
師：哪個(gè)詞看出人格化了？
生：低聲地說，小山好像在和濟(jì)南城低聲細(xì)語。
師：為什么要低聲呢？大聲說行不行啊？
生：不行，老城還在“安適地睡著”，小山不忍打擾，只是像哼唱搖籃曲一樣“低聲地說”。
生：對生活在城里的人們。
師：是這樣的，那大家說，生活在這樣的冬天里，人們心里感覺怎么樣？
生：熱乎乎的、不著急、好像馬上能到春天了。
師：沒錯(cuò)，在小山的搖籃里，濟(jì)南的冬天是溫暖安適的，蘊(yùn)含著感人的脈脈溫情，潛藏著朦朧的春意，所以人們才會(huì)想象“今天夜里山草也許就綠起來了”，作者這樣寫，也使得寫景畫面靈動(dòng)起來了。
生：最妙的。
師：找的很準(zhǔn)。雪，在冬天是最尋常可見的，作者卻說最妙。文章中的哪處描寫讓你感覺到小雪的妙處呢？試分析（3分鐘討論）。
生：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。”
師：樹間上的雪，妙在哪了？
生：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雪的形態(tài)比成盤在頭上的一簇白花，非常貼切生動(dòng)。
生：小雪、精巧、可愛、靈動(dòng)。
師：對，從色彩上來講呢？
生：白雪更白了，矮松更加蒼翠了。
師：表達(dá)了作者什么情感呢？
生：喜愛、驚嘆。
師：這一句，在比喻之外，作者還注意到了景物之間，色彩的相互映襯（板書：色彩映襯），濟(jì)南的雪一點(diǎn)也沒用抹煞冬天的色彩，由于白雪的襯托，矮松反而顯得越發(fā)青黑了。
師：來看看，接下來雪又呈現(xiàn)出哪些姿態(tài)和顏色了？
生：“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”寫出了山脈上雪的白色、銀色。
師：雪霽晴巒，與什么交相輝映呢？
生：與藍(lán)天交相輝映。
師：還有哪句？
生：“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。”這一句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。帶水紋的花衣是比喻，穿是擬人。
師：為什么“穿”字可以判斷出擬人呢？
生：穿是人特有的動(dòng)作，山和雪都不會(huì)真正地穿。
生：本體是一道兒白、一道兒黃，喻體是帶水紋的花衣。
師：本體中，白色無疑是雪的顏色，那暗黃呢？
生：是山坡上的草色、土石的顏色。把山上的草木、土石，以及覆蓋著的白雪比成了帶水紋的花衣。
師：大家看過水紋的形狀嗎？為什么“看著看著”水紋會(huì)動(dòng)呢？給兩分鐘時(shí)間小組討論一下。
生：因?yàn)檠┎缓瘢伙L(fēng)吹散了。
生：因?yàn)檠?huì)融化，融化掉的部分就把山色顯露出來了。
師：沒錯(cuò)，這些都是“動(dòng)”的原因，還有一個(gè)原因，大家想一想，山勢是起伏不平的，各有凹凸，再聯(lián)想一下水的波紋形狀。（可簡單畫圖）。
生：小雪依山而落，起伏不定，所以像帶水紋的花衣。
生：化靜為動(dòng)。（板書）。
師：靜中有動(dòng)，白雪覆蓋下的山呈現(xiàn)出一種動(dòng)人的容色、迷人的色彩，這樣寫雪，就顯得氣韻生動(dòng)。
生：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”擬人的修辭手法，寫出了雪在夕陽照射下的色彩變化，像害羞一樣。
師：既然是擬人，擬作一個(gè)什么人更合適呢？
生：少女、女孩、小孩子。
師：為什么呢？
生：因?yàn)槿菀缀π撸樇t的顏色微微發(fā)粉。因?yàn)檠┘儍魺o暇，小孩子的內(nèi)心也單純。
生：喜愛，山雪非常可愛，情態(tài)可掬。
生：喜愛。
師：作者的語氣似乎有點(diǎn)祈求老天爺，就是下小雪吧。那為什么不能下大雪呢？
生：小山太秀氣，下大雪承受不住。
師：作者看到山上蒙了一層雪，為山著想，為山考慮，這是一種什么情感？
生：擔(dān)憂、憐惜。
生：欣喜、感激。
師：帶著欣喜感激之情，請同學(xué)們集體朗讀這一段，感受美麗的雪景。
師：文章的第四段很簡短，寫到了濟(jì)南城外村莊的景象，看一看哪個(gè)詞語最吸引你呢？
生：小水墨畫。這是一處比喻。
師：水墨畫里畫了什么？
生：山坡、村莊、雪。
師：這幾處景物有什么色彩呢？
生：白色、黑色、暗黃色。
生：古樸淡雅、素雅、古香古色、高古的。（板書）。
生：視如珍寶，愛不釋手。
師：這一段里還有那個(gè)字眼吸引你？
生：臥。
師：臥這個(gè)動(dòng)作帶給你什么感受？
生：放松、安適、寧靜、親近自然。（不是橫，不是重重的壓，村莊和房頂沒有抗拒雪）。
師：精準(zhǔn)地用詞可以表達(dá)出豐富的情感，臥字生動(dòng)傳神地寫出了雪的輕盈、村莊的安寧祥和。（板書：精準(zhǔn)用詞）。
師：濟(jì)南素有泉城的美譽(yù)，在欣賞完濟(jì)南的山、雪、村莊之后，作者又把我們領(lǐng)到了水邊。說一說這一段展現(xiàn)了哪些景物。
生：綠萍、水藻、垂柳。
師：作者寫這幾處景物時(shí)，抓住了景物的什么特點(diǎn)？
生：綠。
師：作者極力描寫綠萍、水藻的綠，為什么呢？
生：好像在生長一樣，綠萍和水藻在冬天的暖陽里充滿生機(jī)與活力。
生：清澈透亮，澄清的（板書）。
師：和水藻的綠相比對呢？
生：是色彩的映襯。
師：映襯之后，大概是為了突出什么吧？
生：寫水藻和綠萍的綠，是為了突出水的清澈透亮。
生：不忍得凍上。
師：為什么不忍的凍呢？
生：因?yàn)楸荒枪删G的精神所感染了。
師：有道理，還可以想想，為什么不忍得凍，這一句從修辭上來講是什么？
生：擬人。
生：憐愛，水好像能和岸邊的垂柳對話，讓垂柳在冬天里照出自己的倩影，景物變得活潑歡快，有生命力。
生：天空。
師：天空藍(lán)汪汪的，藍(lán)的發(fā)亮，像藍(lán)水晶一樣的天空有怎樣的特點(diǎn)？
生：空靈的、明凈、純凈的。（板書）。
師：這又體現(xiàn)了作者什么情感？
生：喜愛。
生：珍愛、驚奇、贊賞。
師：讓我們懷著這些美好的情感朗讀文章第五段。
生：喜愛、熱愛、贊賞、憐惜。（結(jié)合某處語句）。
板書：
氣候――溫晴。
陽光朗照下的山――可愛慈善。
寶地山薄雪覆蓋下的山――秀美動(dòng)人。
城外遠(yuǎn)山――古樸淡雅。
水――澄清空靈。
修辭手法：比喻、擬人。
寫作手法：色彩映襯、化靜為動(dòng)。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十五
有人喜歡萌動(dòng)的春季，也有人喜歡五彩的夏天，還有人喜歡絢麗的秋日，而我卻對南國的冬情有獨(dú)鐘。春節(jié)假期，我們一家驅(qū)車千里，從北方的美麗小城濱州出發(fā)，一路南下，邊走邊停，邊玩邊賞，經(jīng)歷了冬雪紛飛的嚴(yán)寒，也經(jīng)歷了綿綿細(xì)雨的涼爽，終于來到了美麗的南方，親身體驗(yàn)了一番那別有風(fēng)味的南國的冬。
跨越長江，仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換一般，寒風(fēng)呼嘯、冰天雪地的北方被留在了身后，迎來的是暖陽融融、水韻靈動(dòng)的南方。如果說北方的冬天是屬于粗獷、豪放的美，那么南國的冬則是水靈、溫潤的美。空間的騰轉(zhuǎn)挪移、時(shí)間的飛速流逝和眼前美麗景象的不斷變換，讓人感覺還來不及適應(yīng)和調(diào)整，而現(xiàn)實(shí)的變化就如此擺在了眼前，縱目而望，這不明明就是北國的初春嘛！
江南好，風(fēng)景舊曾諳。閭門風(fēng)暖落花干，飛遍江南雪不寒……在南方冬天美輪美奐的景色里，放飛心靈，徜徉其間，腦海中學(xué)過的那些古詩名句也不斷地跳躍出來。在枝繁葉茂的綠樹和爭奇斗艷的繁花掩映中，冬日里的南國各色建筑也是那么精神煥發(fā)，一點(diǎn)也沒有因?yàn)槭嵌斐鲇味榭s起來給人以瑟瑟發(fā)抖的感覺。南京總統(tǒng)府、江寧織造博物館，還有工于細(xì)節(jié)、讓人流連忘返的蘇州園林，美若西子的西湖，等等。縱然它們都已隱身在現(xiàn)代化的高樓大廈里，但是仍掩飾不住它們背后厚重的歷史感，讓我深刻感受到我們中國地大物博的同時(shí)，也更加驚嘆于我們中華民族的精湛制造。
南國的冬，它剛好褪去了炎熱，也恰巧避開了冷酷的嚴(yán)寒，更與干燥無緣……適宜的氣候、美麗的景色、厚重的歷史，所有的一切都是那么得恰到好處。
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十六
大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天和昨天變冷了，可能大家認(rèn)為這是一件好的事情可是我不覺得，因?yàn)樘鞖庾兝淞怂蛶ё吡宋蚁闾鸬谋ち瑁矌ё吡宋铱鞓返氖罴伲晕矣憛捛锾斓膩砼R，雖然秋天有可口美味的水果，可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去，為什么時(shí)間過得這么快呀，暑假又要和我說再見了，我還真有一點(diǎn)舍不得！現(xiàn)在想起在暑假快樂的時(shí)光里面我就忍不住有股想哭的感覺，如果時(shí)間能夠倒流該多好啊！我討厭可惡的秋天！
冬天也是一個(gè)大壞蛋，它把天氣變得那么冷，讓小朋友們沒有辦法出去活動(dòng)，還給大地鋪上了一層白色的毛毯，讓人在上面很難行走，雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗，可是我不喜歡，因?yàn)槎蜒┤诵枰芏嗟难绻麤]有戴手套，手就會(huì)凍得冰涼，如果是打雪仗的話，敵人打中了你全身上下，等雪化了以后就會(huì)變成水，這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時(shí)候有寒假，可是它并沒有暑假過的快樂，因?yàn)樘鞖夂芾湫∨笥褌兌疾辉敢獬鰜硗妫毂镌诩依锟措娨暎蜒劬Χ冀o看壞了！我也討厭冰冷的冬天！
冬天和秋天我都不喜歡，而我最喜歡的就是夏天，夏天可以吃到美味的冰激凌，當(dāng)你在家里很熱的時(shí)候舔上冰激凌的奶油，你就會(huì)覺得舒服極了！而你出去玩完以后回到家里洗上一個(gè)熱水澡，那是多么的享受啊！當(dāng)你在家里玩電腦玩累了，你就打開空調(diào)，在床上靜靜地看書你就覺得世界是多么的美好，就在一眨眼的時(shí)候，暑假又來臨了！你可以盡情的玩耍，不用擔(dān)心任何問題。就因?yàn)檫@樣我才喜歡多姿多彩的夏天！
冬天的七年級(jí)重要大全（17篇）篇十七
有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天，有人喜歡艷陽高照的夏天，有人喜歡涼爽的秋天，而我喜歡的是寒風(fēng)刺骨的冬天。
冬，在我的家鄉(xiāng)這兒是看不到雪的，但是在其他地方的雪景應(yīng)該是很美的吧！那景色真是太令人著迷了：從天空上撒下一片片雪花。宛如一個(gè)個(gè)嬌羞的少女在空中翩翩起舞。馬路上都被雪覆蓋著。到處都是冰天雪地。調(diào)皮的雪兒們給樹、房頂還有車都敷上了一層“白面膜”。有時(shí)還會(huì)下大雪，雪花是精致、小巧玲瓏的，可惹人喜愛了！孩子們總會(huì)穿著厚厚的衣服到屋外捕捉漂亮的雪花。看著它們慢慢地化成水留下難以忍受的冰冷。他們還會(huì)在自家的門前用雪堆成一個(gè)個(gè)可愛的小雪人，或者找了同伴一起打雪仗。回到家常常熱得小臉紅撲撲的，可愛極了。
冬天狂風(fēng)呼嘯，許多人都采取各種取暖措施。火爐啊、暖手袋啊……我最喜歡躲在暖和的被窩里了！屋外的風(fēng)聲，更讓我迷戀甜美的夢。
冬是再樸實(shí)不過的了。我喜歡冬天，因?yàn)槠恋难┗ǎ灰驗(yàn)榭蓯鄣男⊙┤耍贿€因?yàn)樾『⒆觽兇蚰且粓鰣鼍实难┱獭?/p>