<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:碧墨

    中班教案是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的重要工具。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的中班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇一

    1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

    2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

    3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

    一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

    1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

    2、你過生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰呢?為什么?

    3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會(huì)邀請(qǐng)誰呢?我們一起來聽一聽吧!

    二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

    1、教師朗誦兒歌第1――3段。組織幼兒討論:

    ――有人來參加小老虎的生日會(huì)嗎?

    ――小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

    ――小老虎邀請(qǐng)了誰?

    2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

    ――小老虎是怎么說的?

    ――小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對(duì)話吧。

    三、集體欣賞兒歌第4段

    1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

    2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

    3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話)

    四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

    1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

    教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

    2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

    ――分角色練習(xí)對(duì)話

    ――教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇二

    1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣,初步了解寶寶的出生過程。

    2.積極參與活動(dòng),大膽猜測(cè)并用語言表達(dá)自己的祝福。

    3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    自制小蛋三只,大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫一份。

    一、導(dǎo)入:引起幼兒的好奇心。

    1.教師出示圍裙。

    師:看,老師帶來一樣?xùn)|西,是什么呢?

    2.教師穿上圍裙。

    師:圍裙是做什么用的呀?(做飯)。

    老師的圍裙可不是用來燒飯的,它是用來講故事的,你們想聽嗎?

    二、猜一猜、說一說。

    1.師:你們看,老師的圍裙上有什么呀?(口袋)。

    我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)。

    這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。

    引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。

    師:這個(gè)蛋蛋怎么了?

    蛋蛋要裂開了,誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測(cè))。

    師:我們來聽一聽。

    教師念兒歌:一個(gè)蛋蛋圓溜溜,里面藏著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天我就要出來了,為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!

    師:我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)。

    今天小雞從蛋蛋里出來了,今天就是小雞的生日,我們一起對(duì)他說——(祝你生日快樂)。

    師:(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄?(教師將小雞黏貼在圍裙上)。

    2.師:還會(huì)有朋友來嗎?(教師出示第二個(gè)蛋)。

    又來一個(gè)圓溜溜的'蛋,你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)。

    師:我們來聽聽看。(教師念兒歌)。

    我是一只什么寶寶啊?(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)。

    師:今天小企鵝從蛋蛋里出來,今天就是小企鵝的——(生日)。

    你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話)。

    師:(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄?(教師將小企鵝黏貼在圍裙上)。

    3.師:還有蛋蛋來嗎?(請(qǐng)小朋友摸摸看)。

    又有一個(gè)圓溜溜的蛋,這個(gè)蛋也要出來了,你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當(dāng)提示)。

    我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)。

    我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)。

    師:我聽到小朋友在喊我名字了,我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)。

    今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來,今天就是它的——(生日)。

    你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話)。

    師:(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄?(教師將鱷魚黏貼在圍裙上)。

    4.師:還有蛋蛋嗎?我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸摸看!

    又是一個(gè)蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別)。

    是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看!(教師念兒歌)。

    我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)。

    師:我是小恐龍,今天我從蛋蛋里出來,今天就是我的——(生日)。

    你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說出各種祝福的話)。

    師:(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們?cè)谝黄?(教師將恐龍黏貼在圍裙上)。

    三、我們的生日。

    1.師:小動(dòng)物們今天從蛋蛋里出來,他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù),有幾位寶寶啊?

    四位寶寶想問小朋友們了,你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫(yī)院里)。

    2.教師出示連環(huán)畫,邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述,幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

    3.師:每次寶寶過生日,就有許多人過來說好聽的話,還會(huì)唱生日快樂歌。(師幼齊唱)。

    4.師:今天是小動(dòng)物們的生日,小動(dòng)物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話,我?guī)Я嗽S多好吃的東西請(qǐng)你們吃,你們想吃嗎?”

    師:我們先休息一下,待會(huì)兒吃吃看是什么好吃的,好嗎?

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇三

    1.學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本等。

    2.能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。

    3.在“娃娃過生日”的情境中分享快樂。

    4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    娃娃一個(gè) 圖片若干。

    學(xué)會(huì)正確使用量詞。

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

    二、逐一出示圖片,初步學(xué)習(xí)量詞:雙、塊、頂、件、條、本。

    例如:(1)出示一件襯衫的圖片

    提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

    一件襯衫 (學(xué)習(xí)量詞:件)

    豐富”件”的詞匯::還有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

    (2)出示一條圍巾的圖片

    提問:這是什么?我們應(yīng)該怎樣說?

    一條圍巾 (學(xué)習(xí)量詞:條)

    再分別學(xué)習(xí):一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、(方法同上)

    三、幼兒集體練習(xí)、鞏固已學(xué)會(huì)的量詞。

    師:剛才我們知道了老師為娃娃準(zhǔn)備的禮物有:一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書!現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,老師指到哪個(gè)禮物,我們小朋友就說出來,比如,老師指在禮物“裙子”上,小朋友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準(zhǔn)。(如有錯(cuò)誤,老師及時(shí)糾正)

    抽卡游戲.

    四、游戲:給娃娃送禮物。學(xué)習(xí)“我送娃娃……”的句式

    1.老師講解游戲規(guī)則:剛才小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們小朋友自己來挑選一件禮物,并說出我送什么給娃娃。如:“我送娃娃一件襯衫”,或“我送娃娃一本圖書”,說對(duì)了,就拿禮物放在娃娃的前面。

    2.幼兒游戲,老師指導(dǎo),個(gè)別糾正。

    五、幼兒進(jìn)一步正確使用量詞。

    提問:你還想給娃娃送什么禮物?也學(xué)著用“我送娃娃……”來講,應(yīng)該怎樣說?

    六、教師小結(jié)。

    在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇四

    3.了解多種向別人表示生日祝福的方式,發(fā)展思維的靈活性。

    1.引導(dǎo)幼兒大膽講述過生日的情景,關(guān)注幼兒的語言條理性和流暢性。

    2.能夠通過細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)圖片的內(nèi)在聯(lián)系。

    1.教師操作材料:《小兔過生日》的卡片4張、生日卡片4張、《涂一涂》卡片一張。

    2.幼兒準(zhǔn)備材料:《涂一涂》卡片一張,彩筆。

    一.回憶自己過生日的情景。

    1.教師出示各種生日卡片,提問:這些東西在什么時(shí)候用到?為什么?

    2.教師:請(qǐng)能干的小朋友說一說,你自己幾歲了?

    3.教師:家里除了你過生日,還有誰過生日嗎?他們的生日是怎么過的.?

    4.教師小結(jié):原來我們每個(gè)人都有自己的生日,生日就是自己出生的日子。我們不僅要知道自己的生日,還要記住爸爸媽媽和家里其他親人的生日,到他們過生日的時(shí)候向他們祝賀!

    5.自由講述:請(qǐng)幼兒說說自己生日是再哪里度過的?得到過什么生日禮物,與同伴分享過生日的快樂。

    教師:小朋友你們的生日是在哪里度過的?得到了什么生日禮物?請(qǐng)你來說一說。

    二.觀察圖片,排序并講述。

    1.逐一出示圖片(順序打亂),并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并講述圖片內(nèi)容。

    提問時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒回答情況逐一提出問題,并引導(dǎo)幼兒用完整的話講述圖片內(nèi)容。

    3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出思考過程,根據(jù)幼兒講述的情況,教師再做提示。

    4.教師:剛才老師不小心把圖片的順序打亂了,現(xiàn)在要請(qǐng)你們來幫幫忙,給這些圖片按順序來排排隊(duì),并說出你的理由。

    5.幼兒嘗試按照小兔過生日的過程給卡片排排隊(duì),并自由講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

    三.說說自己未來的生日愿望。

    教師:每一個(gè)人都有不同的生日愿望,如:你想在什么地方過生日?想吃什么樣的蛋糕?想和哪些朋友一起過生日,想收到什么樣的生日禮物?請(qǐng)你們來說一說自己的生日愿望吧!

    三.準(zhǔn)備生日禮物。

    1.教師:小兔今天的生日過的非常的開心,我們也給它送上我們自己做的生日禮物吧!

    2在過生日卡片《涂一涂》上選擇一件自己喜歡的禮物,并用彩筆圖上顏色,作為生日禮物送給小兔,并結(jié)束活動(dòng)。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇五

    1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。

    2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

    3、理解課文的主要內(nèi)容,了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

    4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì),受到愛的教育與感染。

    抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語和句子,體會(huì)“我”對(duì)約翰的態(tài)度的變化。

    學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì),受到愛的.教育與感染。

    1課時(shí)。

    一、導(dǎo)入。

    1、師:同學(xué)們,當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時(shí),你會(huì)想到什么?(學(xué)生回答)美國作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時(shí),總會(huì)想起他的好朋友約翰,那他和約翰之間有著怎樣的故事呢?今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂,走進(jìn)課文去了解了解吧。

    2、板書課題。

    二、瀏覽課文,整體感知課文。

    1、快速瀏覽課文,想想課文主要寫了什么?

    2、點(diǎn)學(xué)生回答。

    三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。

    1、師:從你們的回答中,我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友,作者對(duì)約翰的態(tài)度是有變化的,那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢?同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢?請(qǐng)默讀課文的1—6自然段,找出有關(guān)句子,畫出關(guān)鍵的詞語。

    2、學(xué)生交流。

    (1)“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué),但已經(jīng)有人在竊竊私語,嘲笑他的窘迫寒酸了。”

    師:竊竊私語如何理解?誰來表演老師看看?(學(xué)生表演)從同學(xué)們的表演中,我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀!猜想一下,他們會(huì)說些什么呢?(學(xué)生回答)約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的?(學(xué)生回答:他頭發(fā)蓬亂,身上穿著不知從哪里撿來的衣服,腳上的鞋子破舊不堪,已經(jīng)張開了口。)。

    (2)“那是什么呀?坐在我身后的男孩小聲問。“開了天窗。”一個(gè)女孩輕蔑的說,并咯咯地笑了起來。

    分角色朗讀。“那是什么呀?”“開了天窗。”是怎樣的語氣?哪些詞語體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師:面對(duì)這樣一位可憐的孩子,面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子,同學(xué)們都是嘲笑他,誰來讀出同學(xué)們的嘲笑。

    (3)“但大家都面無表情,他只好一個(gè)人尷尬地站在那里。”

    師:約翰是微笑著,可是同學(xué)們卻“面無表情”,這真是尷尬啊!如何理解尷尬?假如你是當(dāng)時(shí)的約翰,你會(huì)怎樣想?(學(xué)生回答)。

    (4)“我屏住呼吸,希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位。”“他坐下的時(shí)候看了我一眼,我故意避開了他的目光,免得他心存幻想,以為我可以成為他的朋友。”

    如何理解“屏住呼吸”?誰能用簡潔的語言概括同學(xué)們和“我”對(duì)約翰的態(tài)度?板書:嘲笑。

    四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。

    1、師:約翰與作者初次相見,作者是嘲笑拒絕他的,相處了一段時(shí)間后,作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)默讀7—10自然段,畫出相關(guān)的句子。

    2、學(xué)生交流。

    五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。

    1、師:與約翰真正接觸后,“我”決定做他的朋友,那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢?

    2、指名分角色讀這一部分,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,看能聽出什么?

    3、交流聽后的感受。

    (1)“為什么別人總是欺侮約翰呢?”同情,抱不平。

    (2)“媽媽,明天是約翰的生日,我擔(dān)心他什么也得不到。……誰也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心,希望約翰快樂。

    (3)“他的生日會(huì)無聲無息的悄然溜過。”傷感、惋惜、痛苦。

    (4)“我長這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了。”悲觀,認(rèn)為媽媽只是安慰而已。

    4、著你們的這些感受,體會(huì),再來讀這一部分。

    板書:好朋友。

    六、小結(jié):

    簡單樸素的話中,我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情,充滿關(guān)心,充滿真誠的愛心。看來,我們?cè)谧x書時(shí)不要放過這些語言、心理活動(dòng)的描寫,它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界,讓我們感受人物的真實(shí)情感。

    板書設(shè)計(jì):

    我嘲笑——接納——好朋友約翰。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇六

    1、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。

    2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

    ppt,音樂。

    能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。

    一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)

    1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?

    2、提問:信里面可能說了些什么呢?

    3、小結(jié):原來小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

    二、仔細(xì)觀察,尋找路線

    1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?

    2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)

    3、提問:怎么去小兔的家?

    4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的家。

    5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

    三、參與游戲,延伸活動(dòng)

    1、聽音樂去小兔的家。

    2、穿過小樹林――爬過山坡――跳過蘿卜地――走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)

    3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?

    4、我們一起來敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。

    5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。

    6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!

    活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇七

    提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

    1、了解蛋生的動(dòng)物,感受生日帶來的快樂。

    2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

    圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

    一 、出示圍裙,引入主題。

    師:這是什么?

    幼:圍裙

    師:看見過嗎?

    幼:看見過

    師: 圍裙口袋鼓鼓的,里面會(huì)有什么呢?

    二、 出示角色,了解生日。

    師: 出示雞蛋,這是什么?

    幼:雞蛋

    師:怎么樣的蛋?

    幼:(圓溜溜)

    師: 蛋里面會(huì)住著誰呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)

    師:是什么寶寶啊?相互問好。

    幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

    師:今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子

    幼:小雞的生日

    師:( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰呢?

    師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來!

    師:誰出來了,相互問好。

    幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

    師:這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

    幼:不知道

    師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來,今天又是誰的生日啊!

    幼:恐龍

    三、歡渡生日,感受快樂。

    師: 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

    幼:三個(gè)

    師:都有誰過生日啊?

    幼:小雞、企鵝、恐龍

    師:今天有三個(gè)寶寶要過生日,你有什么話想對(duì)它們說呢?

    幼:幼兒自由回答

    師:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶,對(duì)它說一句祝福的話,然后親親寶寶。

    師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來的呢?

    幼:媽媽肚子里來的

    師:你們是怎么過生日的?

    幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

    師:今天,小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫?

    幼:愿意

    師:出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。

    與同伴一起分享美味的蛋糕。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇八

    1、了解生日的意義。

    2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長,要尊重父母。

    3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。

    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

    了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

    每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。

    1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

    問題一:什么是生日?

    師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。

    2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

    3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

    師小結(jié):生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長,第一個(gè)生日是周歲。

    4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

    師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

    5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

    我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的'禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇九

    1、通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。

    2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

    圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。

    了解蛋生的動(dòng)物。

    了解生日的含義,感受生日的快樂。

    一、出示圍裙,引入主題。

    1、這是什么?看見過嗎?

    2、這是一條神奇的圍裙,會(huì)講。

    二、出示角色,了解生日。

    1、出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)。

    2、蛋里面會(huì)住著誰呢?

    3、教師清念。

    4、出示小雞,是什么寶寶啊?相互問好。

    5、今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?

    蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的'地方,它會(huì)是誰呢?

    你怎么知道是鱷魚寶寶呢?

    這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?

    三、歡渡生日,感受快樂。

    1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?

    2、我們?cè)鯓觼斫o它們過生日?

    3、點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。

    附:一個(gè)蛋呀圓溜溜,

    里面藏著什么寶寶?

    請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,

    今天它要出來了。

    嘿黝!嘿黝!嘿黝!

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十

    1、喜歡閱讀圖書,愿意用語言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。

    2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。

    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生日的體驗(yàn),初步了解回聲。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、課件;故事讀本人手一冊(cè)。

    一、預(yù)備活動(dòng)。

    師問:小朋友看看這些快樂的小天使他們?cè)诟墒裁?(過生日)

    2、談話:你們喜歡過生日嗎?為什么?

    4、幼兒自主閱讀,教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀,幫助理解故事。

    二、理解活動(dòng)

    (一)教師出示掛圖幼兒觀察

    教師提問:

    你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?"小熊送給月亮什么生日禮物?

    小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。

    (二)師幼一起觀看課件21頁至28頁,共同閱讀故事

    (出示課件)教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

    2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?

    3、(圖24)小熊買了帽子,可問題也出現(xiàn)了,它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。

    4、(圖25)早晨,小熊發(fā)現(xiàn)了什么?他的心情怎樣?(可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”,讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。)

    6、一陣風(fēng)吹走了帽子,可是小熊還是對(duì)月亮說:“沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說:“沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊,一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子,可是卻吹不走他們的友誼。

    7、教師小結(jié):其實(shí)付出愛和得到愛都是一件很快樂的事,朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí),小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們?cè)俜_書和老師一起把故事完整的講一遍吧。

    四、完整欣賞,教師朗讀故事,幼兒輕聲跟讀。

    五、結(jié)束活動(dòng)。

    故事結(jié)束了,小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。(音樂起)

    小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心,你們開心嗎?

    你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日,你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日,也讓他們像你們一樣快樂呢?現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)

    優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫,深受小朋友喜歡。因此,教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西,既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,這對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。《月亮,生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在透過言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫,讓孩子在聽故事的同時(shí),引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動(dòng)中,讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn):

    提問是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問是"教學(xué)的生命",不合理的提問會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中,常常簡單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問越多,越能夠啟發(fā)幼兒,不提問或少提問就是灌輸,就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多,會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間,剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動(dòng)腦筋,機(jī)械性的"是"、"對(duì)"無法對(duì)幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中,我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法,來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí),我不再采用常規(guī)的提問:"你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?"等,而采用了跳躍式的提問:"請(qǐng)你仔細(xì)看這個(gè)封面,你會(huì)想到什么?"這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上,而更多的是讓幼兒自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等。考慮到是大班的幼兒,簡單的提問只能束縛幼兒的`思維,因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如,在講到小熊爬到山頭和月亮對(duì)話,引出"回聲"這一概念時(shí),我問:"聽到這里,你有覺得奇怪嗎?"從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對(duì)"兩種聲音"的好奇,通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點(diǎn)問題,這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華,這是值得商榷的。

    評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的潤滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評(píng)價(jià)。如一位幼兒在說到封面上"小熊對(duì)月亮說'月亮,生日快樂'時(shí)",我馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字,于是說:"你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子!"在聽到我的肯定后,該幼兒笑瞇瞇地坐下了,說明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪。

    我們對(duì)一些繪本的分析,往往是將傳統(tǒng)的理解"灌輸"給了幼兒,幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而,完美的閱讀過程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受,而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒,由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同,所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同,對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下,我沒有過早地拋出所謂的"標(biāo)準(zhǔn)答案",而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到"小熊把帽子掛在樹枝頭,期待月亮能戴上帽子"的時(shí)候,我讓幼兒自己體會(huì):"你希望結(jié)果怎么樣?""如果真的戴上了,你會(huì)怎么樣?"讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來感知理解繪本中小熊的期待心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。

    在課堂上,教師往往會(huì)不容幼兒有"越軌"行為,期待的是他們能按照老師設(shè)計(jì)好的思路按部就班順利完成,但這樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏,讓孩子的個(gè)性、自信得不到充分的展示。在本次活動(dòng)中,當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫面想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時(shí),一位幼兒站起來,居然根據(jù)文字念起來:"當(dāng)天晚上,小熊把帽子掛在樹枝上……"哦,天那,這位孩子居然認(rèn)識(shí)那么多的漢字,而且一字不差!我擔(dān)心錯(cuò)過其他孩子精彩的想象,竟沒有給以評(píng)價(jià)就倉皇地讓其坐下……事后想想,我這樣的舉動(dòng)是多么的幼稚,我怎么就不可以說:"是啊,除了觀察畫面我們可以知道結(jié)果之外,這位小朋友的本領(lǐng)更大,可以看懂書中的文字,真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的了不起的孩子。"如果是這樣的話,我想這位孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說,"這是位不愛舉手說話的孩子,但很認(rèn)真認(rèn)識(shí)不少字,一點(diǎn)也不像個(gè)男孩。"聽了他老師的話,我更加自責(zé),是啊,我本可以給他一方展現(xiàn)才華的舞臺(tái),或許因?yàn)槲冶頁P(yáng)了前一位小朋友的好學(xué)才激起他回答問題的欲望吧,可卻因?yàn)槲业淖运桨阉暮脤W(xué)和自信剝奪了!

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十一

    通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。

    使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。

    廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等。

    (1)用即時(shí)貼將紙盒包裝;。

    (2)用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好;。

    (3)用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃;。

    (4)將繩固定在紙筒的一端,繩的下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾;。

    (5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;。

    適應(yīng)年齡:適應(yīng)于3――6歲幼兒,可投放在活動(dòng)區(qū)中。

    1、將漢字夾在夾子上,進(jìn)行認(rèn)讀;。

    2、用漢字進(jìn)行組詞,接龍游戲;。

    3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話,幼兒進(jìn)行閱讀;。

    4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲;。

    5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中,如:找相鄰數(shù),分解組成加減運(yùn)算等。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十二

    1、通過進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用。

    2、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的xx會(huì)xx”進(jìn)行表述。

    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

    1、布置一個(gè)娃娃家、(紅黃綠)的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物(丁丁)、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場(chǎng)音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個(gè)寶》。

    2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上。

    一、導(dǎo)語。

    1、寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?(好)準(zhǔn)備上車areyouready?(yes)let’sgot(音樂,開汽車)。

    2、哦!瞧,丁丁,hello!丁丁,一起打個(gè)招呼吧!(hello,丁丁)。

    丁丁:hello,你好你好,請(qǐng)坐吧。

    3、哇!丁丁家可真漂亮呀!你們都看見了什么呀,(幼兒自由說)你們是用什么看到的呢?(眼睛)你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢?哦,你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子,那你再猜猜盒子里面有什么?想知道吧!

    4、(掀開黃盒子)什么呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪里?用小手摸一摸,你的嘴巴會(huì)干什么?(我的嘴巴會(huì)xxx)。

    5、(咚咚咚)什么聲音?再來聽聽,(鼓聲)鼓聲真好聽,我們來學(xué)學(xué)吧!(由慢到快打節(jié)奏)小朋友可真棒,這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀?(耳朵)那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音?(幼兒自由說)丁丁的耳朵也能聽到這些聲音,可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢?(幼兒自由說)好,聽你的打開綠盒子,我們一起來喊:芝麻開門!哇,你們可真棒猜對(duì)了(鼓勵(lì)一下)[雷聲]捂住耳朵,什么聲音?這么響?(打雷聲音)哦,打雷的聲音響吧!那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢?(捂住耳朵)要保護(hù)好我們的耳朵。

    6、唔,什么氣味呀?(香水味)你用什么聞到的呀?(鼻子)那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好?(提問家長)你的鼻子也聞到香香的氣味嗎?那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來吧!小朋友熱烈的掌聲歡迎xxx家長。

    家長說:這是什么呀?(鼻子)你們的鼻子還聞到過什么氣味呢?(幼兒自由說)那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢?(呼吸)。

    老師:好,就用我們的鼻子試一試(吸氣、吐氣)小朋友們做的真好,謝謝xx家長的幫助。thankyou,bye—bye。

    7、丁丁有這么多寶貝,有眼睛、耳朵、嘴巴,還有小手、小腳呢!你們也有這些寶貝是嗎?(是)好,那我們來做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備!哇,做的可真棒,瞧!丁丁家有你們的相片呢!小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里?它們會(huì)干什么?[親子活動(dòng)]爸爸媽媽們!你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的,請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它,幫它貼上漂亮的五官,好嗎?那我們先貼什么呢?(鼻子)貼在那里(臉的中間),現(xiàn)在開始貼吧!音樂《快樂六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)。

    老師說:貼好了嗎?(貼好了)請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。謝謝!(活動(dòng)結(jié)束)。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十三

    1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并能用自己的語言較完整的表述出來。

    2、引導(dǎo)幼兒愛自己的朋友,并愿意主動(dòng)幫助朋友,給朋友帶來快樂。

    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    1、音樂《找朋友》。

    2、ppt。

    二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

    1、觀察圖(1),問:圖片中有誰,你們覺得他的心情怎么樣?

    2、觀察圖(2),問:誰出現(xiàn)了?

    3、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容,老師梳理圖片內(nèi)容。

    4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)。

    三、結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)幼兒討論。

    1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?

    2、你不快樂時(shí),別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?

    四、總結(jié)。

    幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長!

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十四

    1、理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性和韻律美。

    2、積極參與故事情節(jié)討論,愿意大膽完整地表達(dá)自己的想法。

    3、體驗(yàn)與同伴分享快樂的美好心情。

    理解故事內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的.想法。

    在交流中感受快樂能相互傳遞。

    ppt。

    師:聽到這首歌曲,你們的心情怎么樣?

    1、今天我還帶來了一位動(dòng)物客人,瞧,小兔波力的心情怎么樣?

    2、小兔快樂的時(shí)候會(huì)做什么事情?

    3、結(jié)合ppt,講述小兔快樂時(shí)候的表現(xiàn)。

    4、猜測(cè)小兔為什么會(huì)這么開心。

    5、想辦法化解不開心。

    6、分享快樂。

    師:讓我們一起來欣賞這個(gè)好聽的故事吧!

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十五

    1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

    2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    ppt課件、幼兒用書每人一本。

    一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

    師:聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)。

    幼:幼兒講述。

    師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?

    幼:夏天。

    二、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

    1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

    師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

    2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》。

    (1)教師提問:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

    (2)幼兒自由翻閱小書。

    三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。

    提問:你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?

    (1)蟬先生的家。

    師:他找的第一個(gè)朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)。

    師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)。

    教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!

    (2)荷花池里的青蛙。

    師:離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)。

    師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。

    (引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)。

    教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。

    (3)螢火蟲。

    蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。

    師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

    教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

    2、用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    師:你覺得你的夏天是怎么樣的'?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)。

    四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    1、完整欣賞故事。

    師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件、音樂。)。

    2、幼兒講述。

    提問:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?

    你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?

    如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?

    3、幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂講述)。

    你有你快樂的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十六

    1.能自主閱讀,理解畫面之間的關(guān)系,會(huì)用完整連貫的語言講述小動(dòng)物拒絕大個(gè)參加舞會(huì)的原因和大個(gè)救火的過程。

    2.能細(xì)致的觀察角色的動(dòng)作、表情,理解并運(yùn)用詞語“大吃一驚、生氣、失望、急急忙忙”等。體驗(yàn)故事中不同角色的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。

    3.懂得生活中每個(gè)人都有不同的特點(diǎn),應(yīng)該主動(dòng)的理解和接納他人、友好相處。

    4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

    故事課件。

    一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

    看:森林里面住著誰呀?快樂的森林舞會(huì)少了誰呀?

    為什么沒有參加森林舞會(huì)呢?到底發(fā)生了什么事情呢?

    二、教師出示ppt課件講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面。

    1.出示第一頁講述故事內(nèi)容:小松鼠在做什么呀?小松鼠正在采香甜的漿果,她們非常開心。

    2.出示第二頁,誰走了過來?小象會(huì)發(fā)生什么事?他會(huì)說什么?這時(shí)一頭名字叫“大個(gè)兒”的小象走了過來說:“這些果子看起來很好吃哦,我可以嘗一嘗嗎?”

    “大個(gè)兒”說:“這果子可真好吃”,一口把漿果給吃了個(gè)精光,小松鼠又生氣失望說:“哎呀,你這個(gè)貪吃鬼,你太過分了!”

    4.出示第四頁第五頁,誰來了?又發(fā)生了什么事情呢?豹子和老虎心情怎樣呢?

    伸出長鼻子用力一吸,一池塘的水都被喝光了。小花豹和小老虎驚訝地說:天哪你怎么把水都喝光了?你太貪心了。

    這時(shí)小動(dòng)物們心里會(huì)怎樣呀?她們喜歡“大個(gè)兒”嗎?

    5.出示第六頁:

    提問:小動(dòng)物們?yōu)槲钑?huì)準(zhǔn)備了什么?怎么準(zhǔn)備的?你從哪里知道是悄悄準(zhǔn)備的?

    快樂的舞會(huì)開始了小動(dòng)物在做什么呀?

    一件意外的事情的發(fā)生了。你猜發(fā)生了什么事?

    6.熱鬧的舞會(huì)開始了!發(fā)生了什么可怕的事情?

    篝火越來越大,到最后大家根本沒有辦法控制。這時(shí)你猜會(huì)怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事?

    三、利用ppt課件,教師完整講述故事。

    教師出示圖書,介紹書名《快樂的森林舞會(huì)》。

    活動(dòng)延伸:

    1.將大圖書投放到圖書角,引導(dǎo)幼兒在區(qū)角中繼續(xù)閱讀講述。

    2.鼓勵(lì)幼兒嘗試開展表演游戲。

    3.嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用繪畫、泥工等多種方法再現(xiàn)故事內(nèi)容。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十七

    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時(shí)家長們總是盡自己的'一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。

    1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

    2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

    制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

    老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

    教師用語參考:“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”

    教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

    教師用語參考:“快樂口袋有什么作用?”“小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋說了什么?”“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”

    教師通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

    教師用語參考:“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?”“我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎?”

    教師鼓勵(lì)幼兒探究討論,逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂?”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享,使別人得到快樂的人自己才最快樂。

    將活動(dòng)中用的教具“快樂口袋”放置活動(dòng)室一角,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來,插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”(錄音),看快樂圖畫,幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂,體會(huì)集體生活的樂趣,培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十八

    1.通過課件知道不開心如果不發(fā)泄出來,會(huì)影響心情和身體健康。

    2.用語言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感,促進(jìn)和同伴、成人之間的心靈溝通。

    flash課件、抱枕、,毛絨玩具、話筒等。

    一、借《表情歌》回憶各種心情,初次說出快樂和不快樂。

    師:我們每天都有不同的心情,你知道有哪些心情嗎?

    師:什么事情讓你很開心呢?什么事情讓你不開心了?

    二、游戲《傳抱枕》,再次說出自己內(nèi)心的快樂和不快樂。

    1.講解游戲玩法。

    2.游戲初體驗(yàn)。

    3.小結(jié):看來大多數(shù)小朋友喜歡說開心的事情,不開心的事情都不敢說出來。

    三、欣賞故事《心房里的小人》,大聲地說出心中的'不快樂。

    師:不開心的時(shí)候,我們的心里會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們來看看這個(gè)小朋友發(fā)生的事。

    1.看課件了解生氣的后果。

    2.小結(jié):"原來,我們的心就像一個(gè)小房子,當(dāng)你不開心的時(shí)候,里面有一個(gè)黑色的小人在生氣,如果我們總把黑色小人關(guān)在里面,會(huì)越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來,就可以把黑色小人放出來,使他們變成開心小人。

    3.大聲地說出自己的不快樂。

    四、用各種方式大膽發(fā)泄不快樂情緒,向快樂出發(fā)。

    師:我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外,還有什么方法能讓我們快樂呢?(幼兒借用各種方式大膽發(fā)泄心中的不快樂)。

    五、向同伴傳遞更多的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

    師:現(xiàn)在我們發(fā)泄完了,心情是不是更好了呢?你們的心里都住上了紅色小人啦,讓我們把更多的快樂帶給別人,告訴其他小朋友都要做快樂寶寶,把快樂傳遞給別人,把不開心大聲地說出來!

    1.生活中遇到不快樂能馬上說出來,會(huì)不斷地調(diào)節(jié)自己情緒/。

    2.爭(zhēng)做"快樂寶寶"大行動(dòng)。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇十九

    《快樂的小氣球》這個(gè)故事選自《幼兒教育》,該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情,故事中小氣球活潑可愛、充滿了童趣,而且走到哪里唱歌到哪里,經(jīng)常以幫助人為快樂,擁有一顆自信善良的心,該故事情節(jié)簡單,富有想象性,適于中班幼兒活動(dòng)。

    中班幼兒年齡小,語言表達(dá)不完整,不能說出自己的想法,但非常喜歡參與游戲,喜歡將自己看成故事中的一員,同時(shí),我考慮到現(xiàn)在的孩子,獨(dú)生子女多,個(gè)個(gè)"以自我為中心"缺乏友愛互助的品質(zhì),選擇這個(gè)故事,符合幼兒的年齡特點(diǎn),又符合孩子們的現(xiàn)實(shí)需要,又將語言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域融合起來,我想通過這次活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球以幫助別人為樂的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。

    1、要求幼兒掌握故事名稱,體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

    2、仔細(xì)觀察畫面,大膽想像并用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

    3、能大膽的用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

    重點(diǎn):

    1、體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

    2、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

    難點(diǎn):

    用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。

    ppt、氣球一只。

    活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容幼兒行為預(yù)設(shè)。

    一、師幼談話,引出故事。

    (出示畫面一)【播放錄音:"啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫"】。

    出示畫面二。

    二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象,猜測(cè)與講述,欣賞故事,逐步體驗(yàn)快樂。

    2、老師扮演小氣球,全體幼兒扮演小鳥送回了家。

    出示圖畫三。

    1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象,猜測(cè)與講述。

    幼兒自由討論,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    2、幼兒分兩組:男孩子扮演小氣球,女孩子扮演小雞。

    三、幼兒想象續(xù)編故事。

    師:今天天氣真好,天空中飄著幾朵白云,看,誰來了?

    聽,它在唱什么?

    師:哎呀!小氣球唱得歌真好聽,誰聽清它唱得什么了?我們一起來學(xué)學(xué)它唱歌吧。

    (一)故事第一段小氣球幫助小鳥師:小氣球高興地往前飛,它會(huì)飛過哪里呢?

    師:你們聽,是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會(huì)哭,猜猜發(fā)生了什么事情?

    師:小氣球會(huì)對(duì)小鳥說什么?小氣球會(huì)怎么幫助它?

    師:我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。

    師:小氣球幫助小鳥,它會(huì)覺得心里怎么樣?小鳥會(huì)對(duì)小氣球說什么?

    (二)故事第二段小氣球幫助小雞師:小氣球又高興的往前飛,它會(huì)飛過哪里?

    師:你們聽是什么聲音?是誰在呼救?

    師:小氣球說了什么?它怎么做的?

    我們一起來學(xué)一學(xué)。

    師:小雞得救了,它的心里會(huì)怎樣?(感激,說謝謝)。

    師:下面我想請(qǐng)大家一起來表演。

    師:你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字?

    師:別人需要幫助的時(shí)候,你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?

    你幫助了別人,你心里會(huì)怎樣?

    師總結(jié):可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!

    讓我們唱起歌,一起取尋找需要幫助的人吧!

    預(yù)設(shè):見過預(yù)設(shè):幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè):小氣球預(yù)設(shè):(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。

    預(yù)設(shè):它會(huì)飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢。

    預(yù)設(shè):小鳥預(yù)設(shè):小鳥受傷了、被別人欺負(fù)了......

    預(yù)設(shè):背著小鳥回家預(yù)設(shè):很開心、快樂預(yù)設(shè):謝謝你,小氣球預(yù)設(shè):綠色的草地,高高的樹梢,彎彎的.小河預(yù)設(shè):小雞預(yù)設(shè):掉進(jìn)河里去了預(yù)設(shè):快樂,喜歡幫助別人的的小氣球。

    預(yù)設(shè):幼兒自由討論,請(qǐng)12名幼兒交流預(yù)設(shè):幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè):啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小朋友,誰有困難我來幫。談話導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)散幼兒思維。

    激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況想到解決辦法。

    通過教師與幼兒的角色表演,讓幼兒很自然地學(xué)講故事中角色間的對(duì)話,也真正做到有效師幼互動(dòng)。

    討論能開拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語的重要方法。

    通過幼兒與幼兒的角色表演,是每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所得益,有所提高,真正做到有效幼幼互動(dòng)。

    通過談話,了解平時(shí)小朋友是怎樣幫助別人的,讓幼兒懂得友愛互助能得到快樂。

    實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)情感平時(shí),我們老師在日常生活中會(huì)提倡、鼓勵(lì)幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會(huì)看到孩子們互相幫助,比如在午睡起床時(shí),孩子們互相合作幫著拉拉衣服,看一看衣服或者褲子的正反;能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會(huì)活動(dòng)《快樂的小氣球》中,融合了幼兒的實(shí)際生活知識(shí),它以生動(dòng)幼兒的動(dòng)物形象,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動(dòng)中,我主要時(shí)讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗(yàn)的方式,在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想辦法幫助,同時(shí)明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

    故事講述,理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié),讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問,這樣孩子的記憶比較好,及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問題,更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué),所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候比較投入,對(duì)于問題也是比較容易就回答上來,幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來。

    創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試,有些孩子能力比較強(qiáng)就可以安排難度較大的任務(wù)去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)并不是讓幼兒會(huì)說就可以,要在說的基礎(chǔ)上體會(huì)到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺,是好的還是不好的。在故事的幾個(gè)問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì):助人為樂,這種感覺是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做。那么,我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。

    源于生活,實(shí)踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,從小事情做起,學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵,促進(jìn)幼兒的健康成長。

    中班語言教案生日快樂(精選20篇)篇二十

    得到快樂。

    2.能積極參與活動(dòng),學(xué)習(xí)用清晰的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

    教學(xué)掛圖,小鴨的玩偶。

    1、導(dǎo)入部分。

    教師邊演示ppt邊講述故事。

    2、分段欣賞故事。

    提問:

    (1)故事中有誰?在沒有住進(jìn)公寓前,大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂嗎?為什么不快樂?(老師根據(jù)幼兒講述動(dòng)物,逐一出示貼容教具)。

    (2)小動(dòng)物們是怎樣造房子的?各自干了些什么?(教師再次講述故事到造好快樂公寓)這些小動(dòng)物在一起造房子快樂嗎?啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂情景。

    3、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物分房,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

    (1)教師導(dǎo)語:新房子造好了,小動(dòng)物應(yīng)該住在哪一層比較合適呢?小朋友你們?cè)覆辉敢鈳椭?dòng)物們分房子?分房子要根據(jù)動(dòng)物的各自特征進(jìn)行分房,要注意安全,讓每個(gè)動(dòng)物都感到快樂。

    (2)幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗(yàn),和好朋友說一說。教師通過幼兒的方案用實(shí)物圖片展示幼兒的分房結(jié)果。

    (3)小朋友你們幫助小動(dòng)物分好了房子,你們的心情是怎樣的?

    4、繼續(xù)講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂公寓的情景。

    提問:小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了,小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助他們呢?

    5、故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂公寓”?(因?yàn)榇蠹矣米约旱奶亻L齊心協(xié)力勞動(dòng)造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小動(dòng)物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家,大家快樂地住在了一起,原來大家合作勞動(dòng)會(huì)給人帶來快樂,開開心心地住在一起會(huì)感到快樂,幫助別人也會(huì)帶來快樂,原來快樂無處不在)。

    6.經(jīng)驗(yàn)的遷移。

    小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中,你們什么時(shí)候會(huì)感到快樂?

    小結(jié):我們生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戲會(huì)感到快樂,勞動(dòng)會(huì)感到快樂、相互幫助會(huì)感到快樂,原來中四班就是我們小朋友的快樂公寓。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    日記是人們記錄自己生活中所發(fā)生的事情和感受的一種方式,可以幫助我們回顧過去,思考未來。每個(gè)人的日記都是一本關(guān)于他們內(nèi)心世界的書,希望以下這些范文可以讓你更深入了
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也可以作為創(chuàng)業(yè)者與投資者、合作伙伴等溝通的依據(jù),增加項(xiàng)目的合作和支持力度。以下范文是幾位成功創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫助。
    生日是一個(gè)人成長的里程碑,它代表著一個(gè)人向成功和幸福邁進(jìn)的一步。以下是小編為大家整理的生日餐廳推薦,希望您能在生日當(dāng)天品嘗美食佳肴。“唉,該送什么禮物給她呢?什
    年終總結(jié)是一種自我反思和自我激勵(lì)的方式,可以激發(fā)我們對(duì)于工作的熱情和積極性。以下是一些年終總結(jié)的典型范例,它們既有學(xué)生的總結(jié),也有職場(chǎng)中人的總結(jié),對(duì)不同群體都有
    在一分鐘內(nèi),我們可以給自己一個(gè)鼓勵(lì),也可以打破自己的局限。小編為大家整理了一些一分鐘應(yīng)對(duì)方法,期待能給大家?guī)盱`感。同學(xué)們:大家好!我演講的題目是《人生要奮斗》
    銷售工作總結(jié)是我們自我提升和進(jìn)步的重要一環(huán),也是我們?yōu)槲磥礓N售目標(biāo)制定計(jì)劃的基礎(chǔ)。小編為你們準(zhǔn)備了一些銷售工作總結(jié)的精選范文,希望能對(duì)你們的工作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我有一張舊照片,這張照片是在皇帝陵照的,
    感恩是一種美德,它能夠讓我們更加懂得感激和體諒他人,建立良好的人際關(guān)系。以下是小編為大家準(zhǔn)備的感恩故事,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和感悟。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事
    學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭,同學(xué)們之間互相幫助、共同進(jìn)步。讓我們一同探索下面這些學(xué)校總結(jié)的范文,從中尋找到對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容。。__中學(xué)的綜合治理工作在市區(qū)教育
    通過月工作總結(jié),我們可以客觀地評(píng)價(jià)自己在這個(gè)月的工作任務(wù)完成情況和工作態(tài)度。以下是一些成功的月工作總結(jié)案例,希望可以為大家提供一些思路和參考。我于20__年6月
    作文是一種能夠展示作者思維和表達(dá)能力的重要寫作形式。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。原先,上體育課老師大部分都讓我們自由活動(dòng),可是,
    編寫檢討書是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過程,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們可以不斷成長和進(jìn)步。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些檢討書范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
    六年級(jí)教案是教師教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)過程的具體體現(xiàn),是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些六年級(jí)教案范文,希望可以為大家的備課提供些許靈感。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力,是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠成為大家寫作的參考和借鑒。一個(gè)明智的人早晚總會(huì)發(fā)現(xiàn),生活
    優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備獨(dú)特性,能夠從眾多作品中脫穎而出,給人留下深刻印象。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點(diǎn)。夏天,為了躲避炎熱去哪
    幼兒園工作總結(jié)是一篇重要的文獻(xiàn),可以為將來的工作經(jīng)驗(yàn)提供參考。如果你正在苦惱于如何寫一篇出色的幼兒園工作總結(jié),不妨看看以下的范文,或許能夠給你一些啟發(fā)和幫助。
    國旗下是團(tuán)結(jié)一心,共同奮斗的象征,讓我們更加堅(jiān)定了為國家繁榮富強(qiáng)努力奮斗的信心。以下是小編為大家精選的幾篇國旗下總結(jié),供大家參考學(xué)習(xí)。今天我們國旗下講話的主題是
    優(yōu)秀作文是一種通過文字來表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去感悟和表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來欣賞一下吧。這些范文涵蓋
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn),能夠抓住讀者的神經(jīng),引發(fā)共鳴。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,大家可以欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。我的家鄉(xiāng)南京是一個(gè)歷史悠
    在建設(shè)工程過程中,需要進(jìn)行項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等多個(gè)環(huán)節(jié),確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。希望通過這些建設(shè)工程的范文,可以加深大家對(duì)工程建設(shè)的理解和認(rèn)識(shí)。
    作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。下面是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭R彩呛苄【褪チ穗p親,只有
    總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考和改進(jìn)的方向。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。20xx年終工作總結(jié)不知
    在質(zhì)量月期間,可以組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高員工的質(zhì)量意識(shí)和能力。以下是一些質(zhì)量月活動(dòng)的培訓(xùn)資料和學(xué)習(xí)資源,供大家深入研究和學(xué)習(xí)。為創(chuàng)造名牌,提高企業(yè)知名度,
    服務(wù)月可以提高人們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),使社會(huì)更加和諧、文明。在以下的總結(jié)范文中,可以看到不同參與者對(duì)服務(wù)月活動(dòng)的不同感受和感悟,讓我們一起來看看吧。
    優(yōu)秀作文是一種在思想、觀點(diǎn)、語言等方面都達(dá)到較高水平的文學(xué)創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者的才華和思考能力。現(xiàn)在,我們來看一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/div>
    在現(xiàn)代社會(huì),應(yīng)急預(yù)案對(duì)于保障公共安全起著至關(guān)重要的作用。以下是一些經(jīng)典的應(yīng)急預(yù)案范例,它們涵蓋了自然災(zāi)害、意外事故、公共衛(wèi)生突發(fā)事件等多種情況,希望能給你提供一
    撰寫個(gè)人總結(jié)不僅可以幫助我們總結(jié)自己的工作表現(xiàn),還可以培養(yǎng)我們的自我反思和總結(jié)能力。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語言運(yùn)用和邏輯思維的高度要求,它要求我們?cè)诒磉_(dá)中追求簡練卻又不失深度。以下是小編為大家分享的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文賞析,希望能給大家的寫作帶來一些思考。
    奮斗是挑戰(zhàn)自我、超越困難的過程,只有經(jīng)歷過艱苦才能品味到成功的甜美。奮斗的過程不僅是一種修煉和歷練,更是一種追求卓越和挑戰(zhàn)極限的精神表達(dá)。我有一個(gè)學(xué)姐,她是我見
    通過撰寫檢討書,我們可以深入思考自己的行為和決策,找到提升的空間。精心挑選的檢討書范文如下,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。尊敬的老師:您好!今天我懷著愧疚
    辭職報(bào)告也是對(duì)公司管理層提出建議和改進(jìn)意見的機(jī)會(huì),可以為公司的發(fā)展和改進(jìn)提供參考和啟示。接下來是一些優(yōu)秀員工的辭職報(bào)告示例,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
    月工作總結(jié)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),通過總結(jié)過去一個(gè)月的工作,我們可以對(duì)自己的工作情況有一個(gè)更加全面和深入的了解。請(qǐng)大家看看下面這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,相信會(huì)對(duì)大
    檢討書是對(duì)自己過去的行為、思想或決策進(jìn)行反思和審視的一種書面表達(dá)形式。在寫檢討書之前,先了解一些成功的檢討書范文,將有助于我們提高寫作水平。尊敬的老師:今天,2
    人生就像一條河流,有時(shí)寧靜平和,有時(shí)翻騰激流,我們需要學(xué)會(huì)在各種環(huán)境下前行。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些精心整理的人生總結(jié)范文,希望能夠給你們帶來一些啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文是通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)來引起讀者共鳴的作文。接下來是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問題的思考和反思。小時(shí)候,我常常
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中所取得的成績和困難進(jìn)行智慧化的文字總結(jié),旨在為今后的活動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。希望以下活動(dòng)總結(jié)范文能夠激發(fā)您對(duì)活動(dòng)總結(jié)的興趣,并在寫作中找到適合自己
    教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和跟進(jìn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。了解一下其他教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以幫助找到自己的不足并進(jìn)一步提升教學(xué)水平。
    規(guī)章制度能夠規(guī)范員工的行為,減少違規(guī)情況的發(fā)生,保護(hù)組織和員工的利益。請(qǐng)參考下文的規(guī)章制度范例,并結(jié)合組織的實(shí)際情況進(jìn)行制定。1、遵守安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守
    寫好作文是一項(xiàng)需要長期積累和不斷努力的過程,我們應(yīng)該保持堅(jiān)持和耐心。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。相信男孩子們都渴
    述職報(bào)告是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié),也是對(duì)未來工作計(jì)劃的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。本年度擔(dān)任了裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)工
    寫個(gè)人總結(jié)可以讓我回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為未來的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備。在下面的范文中,我們可以看到一些出色的個(gè)人總結(jié),希望能夠給大家提供一些寫作上的借鑒和參考。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)和所做工作的總結(jié)和概括。接下來,我們將分享一些成功的實(shí)習(xí)報(bào)告案例,希望能給你帶來靈感和啟發(fā)。在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告與我們的生
    透過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。商場(chǎng)自__月__
    大班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教育。大班教案的編寫并非易事,需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我們整理了一些范文,供大
    個(gè)人簡歷應(yīng)當(dāng)注重格式規(guī)范和版面設(shè)計(jì),使其看起來整潔、專業(yè),同時(shí)吸引雇主的注意。看完以下這些個(gè)人簡歷范文,相信你對(duì)于如何編寫一份出色的簡歷會(huì)有更多的了解和思考。
    在寫作過程中,借鑒范文范本是一種常用的方法,通過分析優(yōu)秀范本的結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用和思維邏輯,我們可以更好地塑造我們的寫作風(fēng)格。在這里,小編為大家整理了一些具有代表性
    中班教案中還需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,因材施教,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。中班教案是一種針對(duì)幼兒教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃,旨在指導(dǎo)教師對(duì)幼兒園中班的教學(xué)內(nèi)容和
    施工合同的簽訂是建筑工程順利進(jìn)行的重要保障,它規(guī)定了工程的目標(biāo)、內(nèi)容、條件等關(guān)鍵信息。在下面,我們列舉了一些關(guān)于施工合同的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
    崗位職責(zé)的更新和調(diào)整應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)環(huán)境和組織變化的需要。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于崗位職責(zé)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)
    優(yōu)秀作文是對(duì)自己思維和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷努力和實(shí)踐中才能逐漸提升。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),不妨參考以下范文。我游覽過美若仙境
    在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。以下是幾篇被評(píng)為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發(fā),給人以深刻的印象。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ),包括詞匯量的積累和語法知識(shí)的運(yùn)用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
    一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴,激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。假如我是一名醫(yī)生,首先要讓新
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫作帶來一些啟示。陽光是美麗的,它是空靈迷幻
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師銳化教學(xué)重點(diǎn)、合理安排教學(xué)過程的必備工具。以下是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、能參與游戲,感受與同伴一起
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以反思過去的經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。想要寫一篇有條理、有思想的個(gè)人總結(jié)嗎?以下幾篇范文可以讓你更好地理解寫作的要點(diǎn)和技巧
    策劃方案可以幫助我們明確目標(biāo)、理清思路、規(guī)劃路徑,是一個(gè)成功實(shí)施的重要基礎(chǔ)。策劃方案范文中涵蓋了不同領(lǐng)域和行業(yè)的案例,適用于各類項(xiàng)目和活動(dòng)。  1.由宣傳部協(xié)作
    更多申請(qǐng)書是指向機(jī)構(gòu)或個(gè)人提出請(qǐng)求、申請(qǐng)或申述的書面材料,它需要包含明確的目的、理由和表達(dá)方式。這些申請(qǐng)書范文涵蓋了不同領(lǐng)域和目標(biāo)的申請(qǐng),有著不同的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所接觸到的新知識(shí)和技能的總結(jié)和鞏固。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望對(duì)大家的實(shí)習(xí)報(bào)告寫作有所啟發(fā)和參考。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,而實(shí)習(xí)正
    考慮到過去一段時(shí)間的工作表現(xiàn),我覺得寫一份述職報(bào)告是很有必要的。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。。求職意向。求職意向:推銷/營
    優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá),它能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人產(chǎn)生共鳴。在寫作時(shí)參考一下優(yōu)秀范文,可以幫助我們找到一些靈感和思路,提升自己的寫作水平。
    教師演講稿可以激發(fā)聽眾的思考,引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。下面是一位資深教育家的演講稿摘要,希望能給大家?guī)硇碌慕逃龁⑹尽@蠋焸儯玫膷徫唬X多的崗位很多人都想
    堅(jiān)持合同精神是勞動(dòng)合同順利履行的基礎(chǔ),要求雙方遵守合同的條款和約定。在撰寫勞動(dòng)合同時(shí),有時(shí)會(huì)遇到一些疑難問題,以下是一些解答和指導(dǎo),希望能給您提供一些幫助。
    自我評(píng)價(jià)是一種反思的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成長空間。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于自我評(píng)價(jià)的范文,大家可以借鑒一下,看看自己是否做得到位。
    范文范本是一種積累和沉淀,通過積累范本,我們可以建立自己的寫作庫,為今后的寫作提供素材。希望這些范文范本能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭嵘蠹业膶懽魉健?/div>
    優(yōu)秀作文往往能夠通過優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭N覀儼嗍且粋€(gè)壞班
    英文是世界上最為廣泛使用的語言之一,掌握英文對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。我想我們需要提升自己的英文水平了吧。這里有一些英文學(xué)習(xí)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能
    發(fā)言稿的開頭應(yīng)該引人入勝、吸引人們的注意力,并激發(fā)聽眾對(duì)話題的興趣。每個(gè)人的發(fā)言稿都有其獨(dú)特性和個(gè)性化的表達(dá)方式,所以在借鑒范文時(shí)要保持自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
    銷售工作總結(jié)是個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的必修課,通過總結(jié)反思不斷提升自己的能力和水平。在過去的一段時(shí)間里,我們銷售團(tuán)隊(duì)通過積極的市場(chǎng)拓展和精準(zhǔn)的推廣策略,取得了可喜的
    非常感謝大家今天的到來,相信我們將度過一個(gè)難忘的時(shí)刻。以下是一些成功案例的總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)盱`感和借鑒。齊:同學(xué)們,大家下午好!男:又是一個(gè)清明節(jié)。女:天
    年終總結(jié)不僅是一個(gè)總結(jié)工作的機(jī)會(huì),也是一個(gè)反思和改進(jìn)的契機(jī)。年終總結(jié)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的寫作任務(wù),以下是一些范文,供你借鑒寫作技巧。xx年我們?cè)谒芗S黨政的正確
    優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的語言表達(dá)和生動(dòng)的描寫,將讀者帶入作者所描繪的情境中。以下是一些優(yōu)秀作文的片段選取,它們體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的魅力和價(jià)值。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百
    幼兒園小班的教學(xué)方法靈活多樣,注重引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索和思考。以下是小編整理的幼兒園小班總結(jié)范文,希望能為家長們提供一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),使總結(jié)更有針對(duì)性和實(shí)用性。
    優(yōu)秀作文是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式,它能夠給讀者帶來啟示和感悟。優(yōu)秀作文是在一篇紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。寫一篇較為完美的優(yōu)秀
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)自我認(rèn)知和自我提升的過程,可以促使我們不斷反思和進(jìn)步。小編為大家整理了一份自我評(píng)價(jià)的模板,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。在日常學(xué)習(xí)、工作和生活
    大班教案要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。鑒于這些大班教案的范本,我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況和幼兒的需求,靈活調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案。1、啟發(fā)幼兒在
    心得體會(huì)是一個(gè)人在某一方面的學(xué)習(xí)或經(jīng)歷后,對(duì)所得到的感受和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)的一種文字表達(dá)形式。如果你想了解更多關(guān)于心得體會(huì)的例子和范文,請(qǐng)看以下小編為大家搜集的相關(guān)
    范文范本是指在學(xué)習(xí)寫作過程中,常用來參考和借鑒的一類文章樣本。通過寫作范本,我們可以更好地掌握寫作的基本要素和技巧。寫作范文需要注意選材和立意,同時(shí)要注意語言的
    競(jìng)選是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),可以幫助我們提高自信和溝通能力。以下是一些競(jìng)選結(jié)果的分析和總結(jié),可以幫助你更好地評(píng)估自己的表現(xiàn)和進(jìn)步空間。尊敬的老師、親愛的同學(xué)還有正
    優(yōu)秀作文是以真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過優(yōu)美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。每年的暑假,我都會(huì)去學(xué)游泳,
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。以下是小編為大家
    我很高興成為今天的主持人,希望能夠帶給大家一個(gè)愉快和有意義的會(huì)議。以下是小編為大家整理的主持詞范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。廣義上的黨的建設(shè),指的是政黨
    家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通交流的重要平臺(tái),在家校合作中起著至關(guān)重要的作用。它是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而舉行的一種會(huì)議形式。如果你正在組織家長會(huì),不妨點(diǎn)擊以下鏈接
    自我介紹的目的是讓他人了解你的身份和背景,進(jìn)而與你建立聯(lián)系或合作。以下是一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望對(duì)大家寫作提供一些靈感和幫助。本人性格開朗、活潑,樂觀向上,
    通過優(yōu)秀作文的創(chuàng)作,我們可以鍛煉思考問題的能力,提升文字表達(dá)的水平。優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。優(yōu)秀作文通過精妙的敘述
    規(guī)章制度的制定要充分考慮各方面的因素,確保合理性、科學(xué)性和實(shí)施可行性。規(guī)章制度的執(zhí)行需要全員參與,我們將采取一系列培訓(xùn)和宣傳措施來提高大家的意識(shí)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)
    自查報(bào)告是對(duì)自己所進(jìn)行的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)的重要手段。為了幫助大家更好地理解自查報(bào)告的寫作方法,以下是一些具體的范文供大家參考。20xx年以來,延川縣
    規(guī)章制度的執(zhí)行和監(jiān)督需要建立有效的機(jī)制和制度,以確保其有效性和公正性。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,供大家參考和借鑒。(4)考核結(jié)果和獎(jiǎng)金計(jì)劃經(jīng)公司領(lǐng)
    促銷方案是為了宣傳和推銷產(chǎn)品或服務(wù),通過有效的營銷活動(dòng)來吸引潛在客戶的整體方案。小編精選了一些行業(yè)內(nèi)的促銷佳作,希望能夠給您帶來一些靈感和思路。每年的農(nóng)歷五月初
    個(gè)人簡歷是我們自我推銷的重要工具,它能夠展示我們的專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),吸引潛在的雇主或招生官的注意力。范文六:技術(shù)專家的個(gè)人簡歷范文,突出了候選人的專業(yè)技能和
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,具有獨(dú)特的思想、情感和表達(dá)方式的一篇作品,它可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力,成為他人學(xué)習(xí)的榜樣和借鑒。作為一名學(xué)生,我很希望能寫一篇優(yōu)秀作文
    教師演講稿的撰寫需要注意內(nèi)容的精煉性和條理性,以確保思想的清晰表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀教師的演講稿,讓我們一起借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家下午
    擁有良好的寫作技巧和靈感創(chuàng)造力是寫一篇優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素。在寫作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。你聽到過清晨的聲音嗎?那是多么美好啊
    通過制定合理的策劃方案,我們可以更好地控制項(xiàng)目進(jìn)度,確保工作按照計(jì)劃順利進(jìn)行。在制定策劃方案時(shí),我們可以借鑒以下一些經(jīng)典案例的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。共度快樂六一,增進(jìn)親子
    合同協(xié)議是在商業(yè)交易過程中達(dá)成的一種雙方或多方之間的約定,用以明確責(zé)任和權(quán)益。合同協(xié)議范本可以幫助我們了解各種交易中常見的條款和條件。甲方:_________(
    優(yōu)秀作文能夠用簡單的話語表達(dá)深刻的思想,給人以啟示和思考。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。幸福是什么?有人說幸福
    主持詞是一種重要的交際技巧,可以在開場(chǎng)時(shí)營造出輕松和熱烈的氛圍。在下面的范例中,我們可以看到一些成功的主持人是如何通過自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人魅力來吸引聽眾和引導(dǎo)會(huì)
    一個(gè)成功的策劃方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的步驟、合理的資源配置以及有效的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。我們收集了一些優(yōu)秀的策劃方案樣本,希望這些范文能夠給你提供一些靈感和參考
    通過總結(jié)自己的工作,我們可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法,提高在工作中的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。為貫徹落實(shí)住建部、省住建
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對(duì)性,能夠確保學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果的最大化。以下是小編為大家提供的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。教學(xué)目標(biāo):1.品讀人物的
    主站蜘蛛池模板: 99精品在线观看| 99热日韩这里只有精品| 影视网欧洲精品| 日韩人妻无码精品久久久不卡| 国产精品二区观看| 99久久久精品| 无码国产69精品久久久久网站| 国内精品久久久久久久久电影网| 国产精品日本欧美一区二区| 日韩av无码久久精品免费| 网友偷拍日韩精品| 精品一区二区三区色花堂| 一本久久a久久精品综合夜夜| 99久久精品国产麻豆| 精品国产免费一区二区三区| 久久精品麻豆日日躁夜夜躁| 亚洲精品成a人在线观看| 国产精品午夜一级毛片密呀| 87国产私拍福利精品视频| 精品一区二区三区四区| 国产精品日韩欧美一区二区三区| 亚洲av无码乱码国产精品| 中日精品无码一本二本三本| 亚洲精品无码99在线观看 | 亚洲国产成人精品91久久久| 国产精品丝袜久久久久久不卡| 91精品久久久久久无码| 香蕉久久夜色精品国产小说| 久久久国产精品网站| 欧美精品华人在线| 尤物国产在线精品福利一区| 2021最新国产精品一区| 国产成人久久久精品二区三区 | 久久精品成人免费观看97| 国产精品亚洲一区二区在线观看| 成人国产精品动漫欧美一区| 国产精品手机在线观看你懂的 | 久久精品亚洲欧美日韩久久| 国模和精品嫩模私拍视频| 国内精品久久久久久久涩爱| 精品久久久久一区二区三区|