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    文具盒的對話三年級(專業16篇)

    時間:2025-06-11 作者:碧墨

    優秀作文能夠用簡潔明了的語言,表達出復雜的思想和情感。以下是一些寫作大師的經典語句和優秀作品的片段,與大家分享。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇一

    我的文具盒里住著許多文具,有鋼筆大哥、鉛筆姐姐、橡皮妹妹和尺子弟弟,他們快樂的生活在一起,幫助我這個小主人考出好成績。可是有一天,他們發生了激烈的爭吵,各自都認為自己對小主人的幫助最大。

    鋼筆大哥先開口,洋洋得意地說:“我是由鋼鐵做的身體,而且很耐用,又可以幫小主人寫出一手漂亮的字,優異的成績都是靠我取得的,所以我的功勞最大,你們都別和我爭了。”這時,鉛筆姐姐也信心滿滿地說:“我才是小主人最好的幫手,我從不需要吸墨水,我不僅便宜還很實用哦,所以我功勞也很大啊,你們當我不存在啊!”橡皮妹妹坐不住了,迫不及待地叫了起來說:“哼!要是沒有我幫助小主人擦除錯誤,小主人怎么會考到滿分,我才是最重要的。”尺子弟弟不甘示弱地回應:“如果沒有我幫助小主人畫出整齊劃一的線條,小主人也不會得到滿分,所以我才是小主人最得力的助手。”大家你一言我一語互不相讓,使得文具盒里的氣氛十分緊張。

    就在大家吵得不可開交的時候,我打開文具盒,嘆了一口氣說:“你們都有自己的長處和短處,不能只看別人的短處,只夸自己的長處嘛!”聽了這話,小伙伴們相視一笑,恍然大悟地點點頭。從此以后,小伙伴們更加快樂地生活著,齊心協力幫助我考了許多次好成績。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇二

    這天,文具盒里的文具突然說起話來。它們在說什么呢?哦,原來它們是在選文具主人呢!看誰對小主人的作用最大,誰就是文具盒的主人。

    鉛筆說:“我可以寫字。如果小主人沒有我就寫不了字,那么考試就不能得一百分了!”橡皮擦說:“如果小主人寫錯了,怎么辦呢?當然是我才會有辦法幫小主人改正錯誤,所以我覺得是我對小主人的貢獻最大!”尺子不同意,走出來搶著說:“如果小主人要連線怎么辦呢?當然是我最實用!”小主人聽到對話說:“好了,別吵了!明天我要考試,看誰的表現最好,就讓誰當文具主人,好嗎?”文具們異口同聲的答到:“好!”

    考試結果下來了,老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對文具們說:“我的成功離不開你們的辛苦,大家表現都非常好,所以你們都是文具主人!”文具們聽了都開心的笑了!

    今天上午,我正在寫作業的時候,忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲,我趕忙把耳朵湊了過去,原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀!

    “嘿嘿!我可是小主人的小幫手呢!每次他寫錯了字,他都會拿我來擦,”只聽橡皮自豪地說。

    “不對,不對!我才是小主人的好幫手呢!要是沒有我,他可怎么寫字啊!”鉛筆急忙爭辨說。

    “哼!我才是小主人的好幫手呢!而且我還是自動的,用手摁一下按鈕,就可以寫字了,多方便哪!”自動鉛筆神氣十足地說。

    “你們都錯了,我才是小主人的好幫手,你們看,他每天都拿我寫寫字書呢!”鋼筆激動不已地說。

    “你們都是冒牌貸,我才是正宗的,再說了,我的用處比你們大多了,你們那算什么!?要是沒有我,小主人那次測量單元的考試肯定考零分!”尺子傲慢地說。

    聽著他們喋喋不休地吵鬧,我終于忍不住打開了文具盒,我和顏悅色地對他們說:“你們別吵了,其實你們對我來說,每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手!”聽完我的話,文具們互相看著對方,慚愧地低下了頭,從此他們再也沒吵鬧了。

    一天,文具們趁小主人不在,悄悄地舉行了一場“文具討論大會”來爭論出小主人最喜歡誰。

    首先發言的是鉛筆,鉛筆說:“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都把我的頭發削的尖尖的,別的文具一看就夸我那時尚的酷頭發”。削筆器不服氣的對鉛筆大聲說:“你別再吹牛了,天天都是我為你削頭”。第二個發言的是橡皮,橡皮說:“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都為我洗澡,把我洗的干干凈凈,沒有一絲塵土,別的文具一看,都夸我干凈”。第三個發言的是尺子,尺子提起它的高嗓門,大聲說:“小主人最喜歡我,你看,小主人從來沒有把我變彎,讓我的身材又高又平,而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵,還用清水給我洗澡呢,別的文具一看都夸我又干凈又高大、又平整作用又大”。

    文具盒伯伯說:“孩子們,你們不要再吵了,小主人喜歡全部文具,因為失去了你們,小主人就無法正常學習了”。

    一天,小主人在寫作業。寫著寫著,就迷迷糊糊地睡著了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。

    鉛筆先說:“我的作用大!小主人沒有我,就不能畫畫,寫字。”沒等鉛筆說完,橡皮就先開口:“如果你寫錯了怎么辦?還不是我來擦掉的!”明明就是我的作用大!”尺子不服氣地發話了:“上次小主人把我丟掉了,他就沒畫出過直線。難道不是我的作用大嗎?”他們都在吵得不可開交。就決定輪流罷工,看看到底誰的作用大。

    第二天上午,老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開始寫。剛寫一筆,鉛筆就斷了,再拿一支,又斷了。小主人只好用筆芯寫。一節課很快就過去了。老師讓小主人中午寫。中午的時候,小主人拿鉛筆寫,這個字寫錯了,他拿橡皮擦掉。咦?橡皮呢?小主人想:今天可真是我的倒霉日!于是,他用唾沫抹在手指上,當橡皮來擦。擦得紙上都是:“眼睛。”下午,老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫出來。小主人拿著尺子畫。可尺子就是不聽話,一會左蹭右蹭,一會兒扭來扭去。害得小主人把直線畫成了曲線。

    晚上,文具盒對鉛筆`尺子和橡皮說:“你們都有自己的長處和短處,要看到別人的長處,互相尊重,和睦相處。”

    一天深夜,文具盒里突然騷動起來,從里面跳出:鋼筆夫人,圓珠筆爺爺,尺子小姐,魔筆弟弟,膠帶哥哥,橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都夸自己本領大,鋼筆夫人說:“我的本領最大,要是沒有我,主人就不能寫字了。”

    膠帶哥哥說:“如果寫錯了,還不是我把它清理了嗎?”

    魔筆弟弟說:“能消字啊!而且也不比你差!哼!

    圓珠筆爺爺說:“要是沒我,主人能在涂過的地方寫字嗎?”

    尺子小姐說:“如果沒我,主人連線都打不好,別說畫圖了!”

    鉛筆妹妹說:“要是沒有我,主人就不能寫英語作業、打橫線、畫圖了,所以我更重要!”

    橡皮姐姐說:“要是寫錯了,誰處理,還不是我?”

    他們誰也不讓誰,互相爭執著、指責著,有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。

    這時小主人發話了:“你們誰都重要,可別忘了一個人——文具盒阿姨,要是沒有她,你們連住的地方都沒有,別說談功勞了。”

    霎時,爭吵聲停下來了,他們的臉紅的像熟透的西紅柿,頭低的快貼到腳尖了。

    經過這件事,他們的感情更深了,也認識到友情的可貴。

    小紅過生日,媽媽給她買了一個漂亮的文具盒。里面有鉛筆、橡皮、直尺、削筆刀。有一天,他們發生了爭吵。

    首先,削筆刀傲慢地說:“數著我最厲害,沒有我,小主人怎么寫字?”

    白白胖胖的橡皮不服氣地說:“哼,應該數我最重要,小主人寫錯字,不都是用我來幫忙嗎?”

    筆直的直尺聽了它們的話,很不客氣地說:”小主人連線的時候,如果沒有我,會連筆直的線嗎?所以我才是最重要的。”

    在一旁沉默不語的鉛筆終于說話了,它說:“小主人離不開我們。只有我們齊心協力幫助小主人,小主人才能取得好的成績。”大家聽了鉛筆說的話,都低著頭一起互相說:“對不起!”都說要給小主人做個好榜樣。

    從此,文具盒里再也沒有發生過吵鬧。大家都齊心協力幫助小主人,小紅的成績一天比一天好。年考,小紅考到了第一名。她非常感謝大家。

    “嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點了,嗚——”這是誰在嗚咽呢?哦,這原來是一支短得不行的鉛筆呀!在夜深人靜時,它悄悄地哭泣。“咳,咳咳,是誰在哭泣呢?讓我去哄哄它吧。”這又是誰在說話呢?原來是上了年紀的橡皮頭爺爺呀。

    “別哭,孩子,我正為你高興呢!你想,假如主人不愛你,他會來用你,把你放進舊文具盒嗎?我們的價值在于犧牲。你再想,其它人呢,它們難道也這樣沒日沒夜地哭泣嗎?所以你要知足,這件事你無法兩全其美,那么一方面能滿足,就夠了。”

    這時,另一支較長鉛筆插嘴說:“對呀,我們可羨慕你啦,你知道嗎,我做夢都想與讓主人那樣愛用我呢!”

    短鉛筆現在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了!同時,它還深深地明白了一個道理——鉛筆的價值在于奉獻。

    鋼筆說:”我的用處最大,小主人最喜歡我!是我的用處最大,小主人最喜歡的是我。“鉛筆驕傲地說,”因為,我可以給小主人提供方便。而且,我來給小主人寫字的話還能擦,而你,寫錯的話擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了鉛筆一眼,昂起頭說:”你們兩個都別吵了,還是我的本領最大,我的本領最大,小主人更喜歡我,而且,鉛筆,你也不要太驕傲,如果沒有我,你寫錯了,怎么擦得掉?“尺子也不甘示弱地說:”鉛筆、鋼筆,你們如果沒有了我,怎么畫直線,要是沒有我,畫出來的就不是直的了,而是彎彎曲曲的!“它們,你說一句,我說一句,誰也不服誰。

    文具們聽了小主人說的話,才知道,我們所有的文具都有自己的優點和缺點,不能驕傲。

    從此,文具們都很好的配合,得到了主人的夸獎。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇三

    小小的文具盒里住著鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。它們成天有說有笑,親密無間。可是有一天,它們平靜的生活里掀起了小小的波瀾。

    這天,文具盒里又來了一樣新文具―――圓珠筆。頓時,大家都感到小小的空間變得擁擠了很多。鋼筆覺得氣都喘不過來了,終于,它忍不住了,指著圓珠筆,不屑一顧地說:“主人做語文作業用的都是我,輪得到你嗎?你來這里有什么用?”說完,它還朝著圓珠筆吐了吐舌頭。

    圓珠筆也不甘示弱:“哼!我寫起字來又快又滑爽,大人們都喜歡我。我能給主人帶來更多的方便。哪像你,主人天天要喂你喝墨水,煩都煩死了!”

    鋼筆的胡子都氣歪了,便破口大罵:“你還來這里搶占我們的地盤,居然還這么理直氣壯,你這家伙真不知好歹!”

    這時,聰明的鉛筆過來了,急忙說:“兩位大哥,你們現在吵有什么用?誰有本領,要通過比武才能決出高低!”

    于是,他們拿來了白紙。鋼筆和圓珠筆各寫了一個字。大家一看,鋼筆寫得柔中帶鋼,圓珠筆寫得蒼勁有力,結果是一比一。

    這時,鋼筆和圓珠筆這才恍然大悟:尺有所短,寸有所長嘛!一場小小的**終于平息了。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇四

    我們每個小學生都有一個漂亮的文具盒。噓!這個印有卡通圖案的文具盒里有動靜,好像是吵了起來。

    “我的本領最大了!”圓規炫耀著大聲說道:“現在小主人amy每天都用我,我基本上都離不開她了。”“你也太囂張了吧,這個單元一上完,你就用不上了,而我還能用呢!再說了,小主人如果畫圖畫錯了,還能用我把畫錯的地方擦掉呢!而你這個大言不慚的圓規能做到這一點嗎?哼!”橡皮十分不服氣地反駁道。

    立地把題先答完,誰的本領就最大。”說完,鉛筆就急匆匆地去準備題了。過了一會兒,他們倆看見題,誰都不能獨立完成。這時鉛筆就耐心地對它們說:“你們倆一塊做,試一試能不能完成。”

    果然,他們倆合作起來,橡皮把畫錯的圓擦掉,圓規又重新畫了一個正確的圓。不一會兒,鉛筆出的這道難題就迎刃而解了。從此以后,圓規和橡皮再也不爭吵了,它們成了一對形影不離的好朋友。

    圓規和橡皮通過這件事都明白了一個道理:眾人拾柴火焰高!只要我們不自以為是,與別人齊心協力,一定會完成自己無法做到的事情!

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇五

    “要開會啦,要開會啦!”“聽說我們今天要去開一場大會呢!”文具盒里傳來陣陣討論聲,文具們都很好奇。

    原來,文具王國要挑選一位市長。這次大會要請文具們上臺演講,然后讓其它文具投票,誰票數多誰就是市長。

    大家紛紛上臺發言。鉛筆清了清嗓子:“我覺得我可以當市長,因為我會寫字。如果人類沒有我,還怎么記錄有用的東西呢?”

    “但是你有個很大的缺點:你很容易斷,主人還要不停地幫你刨,他們一定覺得你很麻煩吧?”臺下的觀眾把鉛筆問得啞口無言。

    第二位上場的是橡皮。“我才是市長的最佳人選!每當鉛筆犯錯的時候,總是我幫他糾正的呢!”橡皮自豪極了,“每個文具店里都有我們橡皮家族呢!”

    “那文具店里也有我們尺子家族呢!”尺子不服氣了。

    記號筆、圓規、圓珠筆也陸續上場了,他們都發表了精彩的演說。觀眾覺得他們個個都很棒。投票結果出來了,每個文具得到的票數竟然都一樣!這可急壞了主持人――文具盒。

    正在這時,鋼筆先生來了,只見他西裝筆挺,戴著一頂金燦燦的帽子,向觀眾鞠了一個躬:“我認為,每一個文具都有自己的長處和短處,只要有一顆善良的,為主人服務的心,大家就都有機會當市長!”臺下響起了雷鳴般的掌聲。

    最終,鋼筆先生當選了文具王國的市長,朋友們,你們說這是為什么呢?

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇六

    我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、修正貼、可擦筆、水筆等文具。

    有一天我正在寫作業,聽到文具盒里有一陣騷動,原來文具們成精了,說起人話來了。原來它們都在說自己的功勞有多么大呢!讓我偷偷聽聽它們怎么表的功。

    最先出場的是鉛筆:“我是最重要的,小主人每天都拿我寫字。”鉛筆自豪地說。

    “哈哈哈,不對吧,現在小主人用我可擦筆的次數算最多啦,小主人現在上三年級,用鉛筆的次數很少啦!再說我寫錯字也能擦掉的,我功勞最大。”

    “不對,小主人粗心馬虎經常寫錯別字,做錯題,都是我橡皮幫它擦掉改正錯誤的,可擦筆寫錯字也是我擦掉的,我的功勞最大。”橡皮爭辯說。

    “哎哎哎,大家靜一靜,這里面只有我鋼筆才可以得到小主人的歡欣啊!而且我外表漂亮美觀,別人來借筆時,小主人把我當寶貝一樣舍不得借別人用。”鋼筆驕傲地說。

    尺子不服氣地說:“要不是我,小主人的數學作業做不好和考試就會考砸。”我功勞才最大。

    水筆洋洋得意地說:“鋼筆寫的錯字用魔筆擦掉了,不可以再寫上字,我還可以重新寫上字。”

    修正貼對水筆說:“你寫錯時橡皮也擦不掉,所以小主人把我貼到上面,還可以重新寫上字。”

    它們爭的不可開交,誰也說服不了誰,我覺得它們太可笑了,就親切的對它們說:“你們都很重要,少一個,我的學習就無法進行,大家要團結起來,幫助我把學習搞好,文具們都樂的擁抱在一起。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇七

    有一天,文具盒里傳出了一些奇怪的聲音,我就豎耳靜聽,原來文具們在說悄悄話,文具盒里的悄悄話。

    鉛筆先說:“我最偉大!”橡皮問:“為什么呢?”鉛筆說:“因為我能幫主人寫字。”橡皮說:“哼!我才是最偉大的!因為我能消滅你寫的錯別字。哈哈!……”直尺說:“你們都別爭了,我才是最偉大的!”鉛筆和橡皮異口同聲地問:“為什么?”直尺說:“因為我能幫主人畫直線,而你們卻不能!”鉛筆大聲說:“如果沒有我,你一個人能畫直線嗎?”橡皮也著急了,大聲說:“如果沒有我,你們做錯了,怎么幫主人消滅錯的地方?”它們就吵起來了,爭得面紅耳赤,也沒有分出個高下。這時,一直默不作聲的小刀發話了:“大家別吵了,你們都很能干,但你們想一想,主人離開了我們任何一個,能行嗎?我們都有自己的作用,但是同時,我們也應該互相學習同伴的優點,這樣才會做到物盡其能,主人才會不斷進步!”鉛筆、橡皮、直尺都不說話了,文具盒里的悄悄話。它們互相承認了錯誤,并下決心:今后同心同德為主人服務,絕不再爭高低了!

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇八

    具討論大會”來爭論出小主人最喜歡誰。

    又干凈又高大、又平整作用又大”。

    正常學習了”。

    2.夜,靜悄悄的,忙碌一天的文具們回到了它們共同的家——文具盒里。一進家,它們就唧唧喳喳地說個不停,它們都在夸耀自己的功勞呢!

    鋼筆先發話了:“我覺得我對小主人的貢獻最大,寫字的時候,小主人不用我就寫不成漂亮的字,我想,你們的用處都沒我大吧?”說完,它高興地笑了幾聲。

    魔筆不服氣地說:“切,沒有我,你寫錯字了怎么辦,如果我不把寫錯的字擦掉,你不是永遠就這么錯下去了嗎?所以,我的用處肯定比你大。”說完,它挺直了腰板,一副很高傲的樣子。

    鉛筆一副必勝的樣子,對它們倆說:“你們,比起我肯定一無所用!小主人畫美麗的少女、可愛的動物、不同的圖形時,不都必須用我畫嗎?如果小主人拿我寫錯字了,橡皮哥哥會主動來幫我,一擦,干干凈凈,沒有一絲痕跡,你們寫錯了還要涂涂抹抹,我呢,橡皮哥哥幫我一擦,用不著再用其他筆寫,一寫就寫上去了,而且更整潔,更漂亮!”說完,它得意地昂起頭,聽別人發言。

    3.鉛筆盒里有一對好朋友,它們是愛干凈的橡皮和愛美麗的鉛筆,它們相互幫助、團結友愛。每天清晨,橡皮都會給鉛筆唱歌,每天晚上橡皮睡不著時鉛笑就會給橡皮講故事。真是一對好朋友啊!

    可是有一天,小明用橡皮擦它畫好的軍艦,把橡皮擦得黑不溜秋,從此以后,橡皮和鉛筆就產生了矛盾。橡皮一看見鉛筆就不理不睬,鉛筆看見橡皮也當沒看見。橡皮特別難過,它想和鉛筆再次和好,可是又不好意思開口,鉛筆也想和橡皮做回原來的好朋友,可是也開不了口。

    張紙以后心想:鉛筆最喜歡聽《我是一個粉刷匠》,我唱一首粉刷匠吧!

    第二天早晨,橡皮早早地就唱了起來,鉛筆醒后,聽到這優美地歌聲,高興極了!就對橡皮說:“對不起橡皮,都是我的錯,我不應該責怪你。”橡皮連忙說:“不不,是我誤會了你,應該是我的錯,我不應該誤會你,因為主人只是想把軍艦畫得更加完美。

    最后,橡皮和鉛筆唱著歌,又成了一對好朋友。

    4、鉛筆、橡皮、轉筆刀,他們本來是很好的朋友。一個夜深人靜的晚上,小主人早已進入了甜美的夢鄉。可是這時,鉛筆、橡皮、轉筆刀還沒有休息。原來他們正在爭論誰的作用最大呢。鉛筆驕傲地說:我的作用最大,小主人如果沒有我怎么寫作業。“橡皮聽了鉛筆的話,氣得跳了起來,火冒三丈地說:如果沒有我你寫的錯字怎么辦?”轉筆刀也不服氣地說:憑什么就你們的作用最大,鉛筆,我說如果你的筆芯斷了或著粗了,是誰幫削好的。如果沒有轉筆刀,可能你還是一根不能寫字的鉛筆呢。“這激烈的爭論聲把小主人給吵醒了。他親切地說:你們不要吵了。你們每個人都有自己的長處和短處,們要取長補短。”聽了小主人的話,他們就再也不吵了,永遠同心協力,和平相處。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇九

    深夜里,一群文具正在爭吵誰的功勞最大。

    鉛筆打個先開口了,”我的功勞最大,沒有我,小主人能寫字嗎?“。

    橡皮聽了輕蔑的說:”如果小主人寫錯了,誰來幫他擦干凈?“鉛筆大哥不吭聲了。

    活動鉛筆終于沉不住氣了,”我的功勞最大,既能寫字,又能用頂部的橡皮擦,所以我的功勞最大!“他吼道。

    他們就這樣你一句,我一句,時不時發生”爭辯“事件。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十

    今天上午,我正在寫作業的時候,忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲,我趕忙把耳朵湊了過去,原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀!

    “嘿嘿!我可是小主人的小幫手呢!每次他寫錯了字,他都會拿我來擦,”只聽橡皮自豪地說。

    “不對,不對!我才是小主人的好幫手呢!要是沒有我,他可怎么寫字啊!”鉛筆急忙爭辨說。

    “哼!我才是小主人的好幫手呢!而且我還是自動的,用手摁一下按鈕,就可以寫字了,多方便哪!”自動鉛筆神氣十足地說。

    “你們都錯了,我才是小主人的好幫手,你們看,他每天都拿我寫寫字書呢!”鋼筆激動不已地說。

    “你們都是冒牌貸,我才是正宗的,再說了,我的用處比你們大多了,你們那算什么!?要是沒有我,小主人那次測量單元的考試肯定考零分!”尺子傲慢地說。

    聽著他們喋喋不休地吵鬧,我終于忍不住打開了文具盒,我和顏悅色地對他們說:“你們別吵了,其實你們對我來說,每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手!”聽完我的話,文具們互相看著對方,慚愧地低下了頭,從此他們再也沒吵鬧了。

    童話,一般指虛構故事作品(英文名:fairytale),是文學體裁中的一種,主要面向兒童。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十一

    我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。

    一天,它們悄悄地說起話來了。

    “主人寫字的時候要用到我,如果沒有了我,主人就寫不了字了,所以我的功勞是最大的。”鉛筆說。

    “主人寫錯了字的時候要用到我,如果沒有了我,主人就不能擦掉錯別字了,我的功勞才大呢!”橡皮說。

    “沒有我,才不會有你。”鉛筆說。“鉛筆,沒有我,也不會有你。我的功勞才是最大的。”卷筆刀說。

    “我的大。”橡皮說。“我的大。”卷筆刀說。“我的大。”鉛筆說。三兄弟開始爭吵起來。

    “主人畫直線的時候要用到我,如果沒有了我,主人就會把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的。”直尺說。“你們從三年級開始就已經被淘汰了,我的功勞大。”又來了二個,吵得更激烈了。

    文具盒爺爺說題目:“你們都別吵了,有什么可吵得呢?你們的用處都十分得大,少一個也會給主人增添一份麻煩。你們應該和睦相處。”聽了文具盒爺爺的話,五兄弟都紅著臉,低著頭,一句話也說不出口。

    從此他們和睦相處再也不爭執了,無兄弟更團結了。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十二

    我的文具盒里住著一支鉛筆和一支鋼筆。

    一天夜里,它們倆對起話來。鋼筆驕傲地說:“主人到了三年級以后就一直用我寫作業。而你呢,卻躺在那里沒人理了。”鉛筆說:“不過我也有用處。數學課上他要用我畫圖,美術課上他要用我繪畫,他還是少不了我哦。”鋼筆還是不死心,仍然一臉的驕傲接著說:“你沒有我經久耐用,你啊用不了多久就要削,削不了幾次就會變得短得可憐,最后就被主人扔掉了。你看我多好,沒有墨水了加上墨水以后又可以繼續用,如果主人愛惜地話可以陪伴主人一輩子,多好啊!”鉛筆毫不氣餒地回答:“雖然我的壽命比你短,不過我也有優點。我寫錯字之后,能用橡皮擦掉,而你寫錯字之后,不能擦掉。”

    橡皮大叔在一旁忍不住說:“你們各有所長,都是為人們服務的,只要全心為主人工作就好。”

    聽了橡皮的話,它們終于想通了,相互道了歉,后來還是成為了好朋友。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十三

    從前,有一間小屋里有一個文具盒,文具盒里有鉛筆,有橡皮,有直尺,一天,它們忽然吵了起來!

    “我可以幫小主人寫出更美,更漂亮的字,我才是你們的老大!”鉛筆對著尺子和橡皮傲慢地說。

    “不對,不對,我可以幫主人連作文書上的連線題,可以畫出更整齊、更美觀的線條,我才是你們的老大!”直尺驕傲地說。

    “不對,不對,因為我可以幫小主人擦掉鉛筆寫錯的字,我才是你們的老大!”橡皮自以為是地說。當他們吵的最熱鬧的時候,文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了:“你們在干什么呢?”“我們在爭誰是老大!”橡皮說。

    “我來給你們評價一下吧!鉛筆呢,可以寫出更美的.字,橡皮可以擦鉛筆寫錯的字,直尺呢,可以連語文書上的連線題連的更整潔。每個人都有自己的餓長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。”文具盒微笑著說。

    大家聽了文具盒說的話,都不好意思的低下了頭,最后他們成了很好的朋友!

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十四

    文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。

    有一天,鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業、畫畫都需要我!”

    “要是主人用你寫錯了,怎么辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”

    直尺說:“沒有我你們再擦,再寫也畫不出直線。”

    ……。

    “你們不要說了!”文具盒大聲叫道。

    鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。

    文具盒又語重心長地說:“你們都有自己的本領,可是你們要合作才能做好每一件事情!”

    最后鉛筆、橡皮和尺子一起認真地說:“我們知道了。”

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十五

    鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。

    一天晚上,他們在爭論一個問題:誰的用處最大?“嘿!小主人寫字時離不開我!”鉛筆弟弟驕傲地說,“我的用處比你們都大!”

    “哼!小主人寫錯字時,就要用我去擦干凈!”橡皮妹妹聽了,漲紅了臉,氣嘟嘟地說,“我的用處最大!”

    “小主人要測量物體長度或連線時都少不了我!”尺子姐姐不服氣地大聲叫道,“你們可以嗎?”

    “你們都說錯了!小主人要改作業時,都不能不用我!”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說,“我的用處才是最大的!”大家爭論不休,誰也不肯讓誰,最后只好請小主人來評理。

    “你們都是我的好伙伴,一個都不能少,發揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們,“大家要客觀的認識自己,不要盲目攀比。正所謂:尺有所短,寸有所長,大家只是分工不同,沒有高低之分。”

    尺子姐姐他們聽了,慚愧極了。從此,他們齊心協力幫助小主人學習,再也不做無謂的爭吵了。

    文具盒的對話三年級(專業16篇)篇十六

    我有一個文具盒,它是塑料制成的,長25厘米,寬約10厘米,高約4厘米。文具盒正反面上都印有一只小兔,它的上面還有一朵白云。小兔和白云在進行百米賽跑,小兔沖在前面,白云緊追不舍,它們誰也不讓誰,誰也不服誰,都勇往直前。文具盒的正反面蓋子上都鑲著一塊鐵片,鐵片對應的地方有兩個圓柱體的小吸鐵石,蓋子只要輕輕一放,就被吸住了。文具盒中間有塊畫板,我高興的時候,可以畫自己喜歡的東西,我生氣或難過時,它就是我發泄的地方。打開文具盒,蓋子上有一張課程表,它能告訴我明天上那幾門課。文具盒的胃口可大啦,可以裝很多鉛筆·鋼筆·圓珠筆·尺子·橡皮……文具盒是我學習中不可缺少的學習用品,我喜歡我的文具盒。

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