觸動心靈的記憶高一（優質13篇）

優秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學作品，它能夠打動人心、啟發思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇一

哇，這個夏天好熱哦！尤其在教室大家在聊天的時候更熱！咱還是在門口站站吧！自然風比較涼快。

我的眼神左晃晃，右晃晃。恍惚看到了一個顏面蒼老的老人家向我慢慢走來！我也不知道他是來干嘛的！佝著背，傳著一個藍色的很透氣的單衣向我走來！手里還拿著一些塑料罐。

由于我在門口！他就沖我笑了下！我當時也沒在意，就回笑了一個！

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觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇二

“來，你來回答！”這位新老師說。我被迫站了起來，回答說：“這篇課文表達了作者作者作者的……”我站起來吞吞吐吐地說了半天，一個問題也沒回答出來。奇怪的是，這位老師沒有不高興，而是耐心地跟我們詳細地解說著，致此以后，我對這個老師就有點感興趣，想試試他的耐性到底有多好。

從此以后，我天天盼望著上語文課。在語文課上，我基本上每堂課上的每一個問題都積極舉手發言，開始那老師常常點我的名回答問題，我學習成績唰地一下飛到全班第一名，自從我考了第一名之后，老師給我感覺就是不大理會我了。

從此，我對語文漸漸厭惡了。老師上課不點我回答問題了，我也不太在意老師了，上課和別人說閑話、玩，不久，學習成績落得很快，變成全班的倒數十幾名。有一次考完試，要開家長會，語文老師叫我同媽媽一起來，我便不耐閑地說：“開家長會我來干什么？”老師沒有回答我，只是叫我來，我很不高興，因為晚上有我最愛看的動畫片《唐老鴨和米老鼠》，我在離開辦公室之前，留給了老師一個“切”字，不知是他沒聽見還是什么原因，他沒有理會我。到晚上，他把我叫開，在辦公室與我談話。他說：“你是個不錯的學生，老師也比較喜歡你，可是你近段時間的舉動，讓我不得不批評你。上課自以為是，跟別人講閑話，老師在講臺上講得辛辛苦苦，你卻不聽，你是不是很會了，很會也不至于考個不及格……”老師當晚罵我，當時我雖然表情上顯示出很后悔，但心里卻很恨他。開完家長會，媽媽看見我兩只眼睛紅紅的，但是她并沒有問什么，好像她已經明白了什么似的。

經過幾天我的反復反醒，我終于明白是自己錯了，終于領悟到了老師的用心良苦。當天，我就去辦公室給老師道歉，也不知道當時哪來的勇氣，只是一個勁兒地往前沖。老師接受了我的道歉，并鼓勵我好好學，他說他相信我一定會成功。從此以后，我又回到了從前的我，主課又認真起來，學習又上去了。正是由于老師那一夜的教訓，才使我現在對語文越來越有興趣，才使我現在處于a層班。

老師，正是你那份師恩，才使我對生活有了更多的了解。師恩，觸動了我的心靈，使我在學習的階梯上又踏上了新的一步。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇三

人的一生都是在尋找，尋找方向，尋找未來，尋找愛情，或是尋找丟失的回憶。

哲人說，時間是一條河流，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華。可是現在的我，在猶豫，在徘徊，終當我下定決心頭也不回的往前走時，卻發現丟失寶貴的回憶的我須重將它們拾起。

尋找，腦海中記憶斷斷續續，零星的碎片散落一地，讓我如何拾起，踏上那條長長的石子路，仿佛置身于時光隧道一張張泛黃的照片像老電影一樣插播，藍天下，我們曾一起打鬧的身影。星空下，我們曾談天說地的畫面。跑道上，吶喊助威的.大家，老樹下，依依惜別的我們，每每重溫一個畫面，便想起曾攜手走過的三年時光，時光荏苒，轉眼我們已經各奔東西，轉眼盛夏已到寒冬。或許記憶已塵封，但時間見證了我們的歡笑與悲傷，痛苦與美好，一切的一切都在向前走。

走在一起是緣份，在一起是幸福，幸福了三年的我們以后也一定會幸福。物是人非，也只能任他改變，但年輕的我必須整裝待發，向著夢想和未來，勇敢前進。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇四

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇五

不知什么時候，無意的從睡夢中驚醒，本想接著睡，卻絲毫沒有睡意，開始回想一些與現在無關與過去有關的事。我的記憶就像是漲潮的海水一樣鋪天蓋地的卷來。

我躺在床上，回想著這些事情，眼睛不覺得濕潤了，我塞上耳機里面播放的是曹格的《背叛》我知道那些悲傷的記憶只能在這樣無眠的夜晚里來回憶。雖然時間可以讓人淡忘，但我們至今也是最熟悉的陌生人。

那點純涼的記憶，觸動了我孤獨的心靈。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇六

我的童年生活記載著許多令我感動的往事。時間飛速流逝，記憶也不斷刷新，但有一件事，我至今無法忘懷。

記得那天，我和芷萱鬧別扭，她非要說是我把她的。

筆記本。

弄丟了，很氣憤的我在街邊徘徊。

這時，我看見了一個七、八歲的小女孩正興奮地翻著什么。走進一看，是兩本書——芷萱珍愛的筆記本和一本一年級的教科書。

我頓時被她感動了，畢竟我沒有阻止別人求知的`權利。但我還是對她說：“小妹妹，把這個本子送給姐姐好不好？”那女孩極為灑脫地說：“好啊！”說完，她把那個筆記本遞給了我，我對她說：“小妹妹，你等一下，我那兒還有二、三、四年級的書，現在沒用了，送給你怎么樣？”她異常激動地說：“謝謝姐姐！”

我跑上樓，把書交給了那女孩，她微笑著問我：“姐姐，你叫什么名字啊？”我隨意地說了一句：“柒涵。”她高興地說：“涵姐姐再見，后會有期啊！”“再見！”

我深深地被她的求知欲望所感動。

“做男孩真好！”這是我發自內心的一句話。因為男孩子有兩大優點：力氣大和膽子在！我是男孩，可以為這兩大優點而驕傲、自豪！

有一次，我和八班的“母老虎”張珊吵了起來，她說我們男生不斯文、不愛干凈、粗心大意。我說她們女生膽子小、力氣小。于是她向我發起了挑戰。比力氣和膽子。第一場比賽是比膽子，看誰先抓十只毛毛蟲放在手心上。比賽一開始，我迅速地抓到了四只毛毛蟲，輕視地看了一眼張珊，哈，她看是看見了，可是就是不敢抓，就像一只見了貓的老鼠，我大聲地笑了起來，不一會兒，十只毛毛蟲就被我抓住了。我輕松的贏了第一局。緊接著，第二場比賽開始了，看誰能舉起八斤的啞鈴（我家正好有一個）。張珊先舉，只見她把臉漲得通紅的，真像一只烤豬蹄呀！我情不自禁地笑了起來，盡管張珊使出了吃奶的勁，還是沒有舉起啞鈴。該我上場了，我做了一下準備活動便用手握住了啞鈴，啞鈴的重量比我想象中的重了許多。于是，我把全身的力氣都用上了，大叫一聲“呀——”終于把啞鈴給舉了起來。我大獲全勝，讓張珊輸了個心服口服，我高興得都跳了起來。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇七

清風微拂，帶動幾片殘葉，飄落在這土地上。我獨望這片故土，心中不經感慨萬千。明月依舊，只可惜物事人非。曾經的故友，已經分隔兩地，帶著彼此的祝福，踏上征塵。昔日的點滴，在眼前浮現，在那桃花樹下，許下了彼此的誓言。待到明年花開之季，彼此在此地重逢。只嘆世事無常，離別的哀傷取代了曾經的諾言，這一去，不知何時才能相會。

獨坐故園，望著這爛漫依舊的桃花，回想著曾經的我們：笑看曹操，揮斥項羽。此等氣概，何人能及。年少輕狂，意氣風發。指點江山，舍我其誰！那不變的執著，那輕狂的笑聲。我知道，這便是我的童年，只屬于我自己的童年。記得那時你說你喜歡周公瑾，喜歡他的雄姿英發，喜歡他的羽扇綸巾，喜歡的他的儒將風范。那個煙花三月，我聆聽著你的字字句句，點點笑意寫在臉上。我也想著我們彼此的未來，站在湖邊，放飛自己的理想。而歲月的無情，割斷了彼此的聯系。分隔兩地成了彼此的宿命。望著那寂寞飛舞的桃花，不覺回憶起我們曾經淺唱的那首古詩：“去年今日此門中，人面桃花相印紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”

往事越千年，不經意間想起了曾經最愛的英雄——諸葛亮，那輕搖的羽扇，那靜如止水般的心境。為之深深折服。那驚天緯地的才華，那鞠躬盡瘁，死而后已的情操，那出師為捷身先死，長使英雄淚滿襟的無奈。絲絲感動，流溢心間。可惜他也逃脫不了美人遲暮，英雄老死的宿命。在命運的羈絆中，他倒在了出征的路上。那淡淡的哀傷，充斥著這片天空。遲暮的丞相，卓越的政治家，帶著理想，帶著執著，倒在了這片為之奮斗一生的土地上。那曉風殘月，輕輕的帶動幾根青絲，緩緩的飄落在天際。那一顆飛逝的流星，帶著幾滴清淚，為其寫下最后的挽歌。而我只能長嘆，只能感慨，歷史的潮流是如此的無情！拉扯著，無數英雄那顆向往理想的心。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇八

咱們各自留在了不一樣的地方，咱們的友誼待在了沒有陽光的角落。

——題記。

咱們以前是一對多么要好的兄弟姐妹，可那永不停息的時刻把友誼沖洗的棱角分明。每次看到那尖尖的小角時，我的心便會糾集在一齊。關于你的記憶被我放在潘多拉的方盒里，當我打開它時，盒子里不會飛出惡心的小蟲子，而是比它們更可怕的東西——空白。

我最鐘愛喊你“老李”，這種稱呼多親切，你很鐘愛喊我“呆瓜”，我并不排斥它，正因那時候我的腦瓜沒你的那么機靈。

我倆最鐘愛角色扮演，經常模擬中世紀的宮廷生活。幾乎每次都是我演王子，你演那個驕傲的公主；幾乎每次都是我救你，然后你嫁給我；幾乎每次都是我拉著木馬在樓下等你穿著漂亮的裙子出來，然后你坐在木馬上立刻讓我拉著你去廚房偷吃東西。長大了，你會說：“呆瓜你就一假小子，我看你投胎投錯了吧？”我就信誓旦旦的回你一句：“將來我也能當公主！你可別小瞧人！”然后我倆哈哈大笑，西瓜都被震掉了。

之后咱們長大了一點點，我有了自尊心，常聽到鄰居對我母親說：“你家旋旋天天跟那個小女孩玩，她家那么有錢，她爸媽會不會煩旋旋啊？”正準備出門的我聽到了，心里很不是味道，然后對你說了這件事，你十分氣惱，咱倆便合伙把她家石榴偷了個精光。當然還是我爬墻頭，摘了石榴扔出來。我覺得那種時光很愉悅。

剛上了六年級，有一天你突然對我說：“呆瓜，哦不，旋旋，我要去濟寧上學了……”，話還沒說完我就感到了一個響雷掉到了我的頭上，我懂了，這是咱們分別的時刻。然后你哭了，哭得一塌糊涂，我卻怎樣也哭不出來，只是呆著，想沒電了一樣。知道你坐進轎車里，我才反過神來，我才知道向前跑，就在我的指尖觸到車尾的那一剎那，車子猛然停了下來，你出來抱住了我，一遍又一遍地說以后咱們還有見面的機會，直到你家的司機不耐煩地按了按喇叭，然后你頭也不回的鉆進了車里。我知道你的心也在顫抖。

2019年8月16日。咱們偶然相聚在濟寧的一個小巷子里，你和你的一群兄弟姐妹有說有笑的走過來，我用金鄉話給你打了個招呼，你笑了笑，那種安靜的表情讓我不安。你的那些兄弟姐妹用鄙視的眼光瞅我，然后說：“琪琪你認識她？這年頭誰還穿戶外裝啊！”我無奈地看你，你尷尬地笑笑，對她們說：“在一齊玩過而已啊！”然后你們就揚長而去。你真是個驕傲的公主。

我此刻折了好多信封，里面也填了好多信，只是一封也沒有往外寄，怕你不會回信。你的qq我也有，只是沒跟你說過話。你有你的兄弟姐妹我有我的兄弟姐妹，咱們一個天上一個地下。說白了就是咱們已經沒有當年的童真了，沒有純真的友誼了。可我偶爾還會想你，不知道你有沒有偶爾想起我，偶爾……一下也好。

時光是琥珀，把咱們反鎖。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇九

教學目標：

教學方法：合作探究。

教學過程：

明確：1、發掘感動點。

2、提煉素材。

3、整體構思。

二、老師引導學生分析幾篇好的記敘文，讓學生領悟記敘文的一些寫作技巧。

(一)、閱讀文章，解讀評析怎樣寫好細節。

(二)、讀《父親》中的如下段落，分析怎樣處理素材。

(三)、閱讀《小站歌聲》《我的母親》，學習構思技巧。

四、寫作訓練：任選一題。

1、請以“牽掛”為話題，寫一篇文章題目自擬。

寫作要求:1、擬一個感人的標題2、運用細節描寫，把動人瞬間定格3、八百字以上。

2、請以“忘不了”為題,寫一篇不少于800字的記敘文要求：運用細節描寫。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇十

我想你不知道吧，我偶爾會懷念起你，然后心里面就滿滿的，溫暖的感覺。

生命中有好多人來了又去，當我再次看見他們的時候，都變了很多，他們從一個膽小的孩子，成長成勇敢的人。從懦弱變得堅強，從鋒芒變得圓滑，變成社會需要他們變的樣子，變成他們最安全的樣子。他們都長大了。

說來可笑，我自私的希望你沒有變，自己卻老了不少。

不知道我是怎樣就老了。有一天，我突然覺得我很累了，我覺得我無法休息，我想我需要一直這樣，至到那些不屬于我的，但是我卻很需要的東西，變成我人格中的一部分。我想，是我老了吧。

那天無意間看見你后來的照片，你和小時候一樣，你知道么？那個時候，我快哭出來。

還記得你很多事，你喜歡小甜甜和安東尼。還有畫蝴蝶結，你喜歡在課本上畫漫畫，我想如不是因為你，我也不會對畫畫那么感興趣。你希望你寫一本書，主角叫藍馨，當你在本子上寫下馨這個字，我真是崇拜你，我覺得這么難的字你怎么會寫呢？你喜歡公主，喜歡王子，你的腦袋里的東西都好美好，和你一樣。我就不一樣了，我整天盤算著怎樣才能不交作業，讓老師發現不了我。我天天看機器貓，看亂馬，看亂馬一會兒男一會兒女，天天打架，還有個熊貓當他爸爸。我覺得小甜甜這類少女漫畫好無聊，你怎么那么喜歡呢？后來我們天天都在書本上畫小甜甜，直到你說我畫功越來越好了，我們也就畢業了。

小學畢業那年，我在草稿本上畫了一個小甜甜就交卷了。

那應該是我畫得最好的一次，我真想給你看。

我記性不好，但是很神奇，我記住了那么多你的事。

畢業后，我們沒有再見過。

沒有多強烈的愿望去找你，剛開學幾天托人約過你，聽說你等了我挺久，但是沒有見著。

后來見面這個事就不了了之了。

多年以后，我覺得我很沒心沒肺。我的好朋友，最好的朋友，就這樣，沒有再遇見了。

而我卻在沒有你的.日子里，事無忌憚，不羈而開心的活著。偶爾想起你，那也只是想起罷了。

我想我是有點早熟吧，在大家都在看f4的時候，我卻喜歡看那些類似于文藝片的電影。我想沒人可以理解我愛它的心情吧。后來我給你講我看過的一個片子，我講了很久，我努力不讓你覺得很無趣。講完后，你說片子讓你很震撼也很感動，我當時很開心，我覺得你真懂我。

說我很惡心，但是我覺得你更惡心，因為你說完我惡心后，依然像鼻涕一樣粘著我。

我很心疼你，于是，我從三年級，在櫻桃小丸子還在漫畫書里無所事事的年紀的時候，我開始擔心我是不是性趨向有問題。于是我討厭你，因為你讓我覺得我自己是個男生。

而后，事實證明我不是。只是因為我心疼你，你讓我覺得你好單薄，好善良，總是很安靜。你說話都不敢太大聲，你被人欺負，你害怕老師，你永遠不敢像我一樣豁出去做一些事情，我亂說的話你會當真，你很聽我的話，很相信我。

你知道嗎？直到現在，我依然很心疼你，如果你不好，我會很難過。

不知道你有沒有變得堅強，其實我更喜歡你躲在我身后。

我希望你過得好，無論你是不是記得我。

如果見面，我看見你的樣子，看見你頭發依然松松的扎在腦后，有耳洞卻從來不帶耳環，喜歡看地下，聲音很小，穿著很干凈的襯衣白色，天藍色，或者淡淡的粉紅色，一副土極了的樣子。

我不知道我會不會忍不住當著你的面哭出來。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇十一

心靈就如一把琴，需要用一雙美妙的手去撥動，去彈奏。而這雙美妙的手就是那令人觸動的小事或人。當這雙手與心靈結合，那就會聆聽到來自心靈的那最美妙的交響曲。不信，請你試試看。

她，一個普通的女人。她擁有著一樣很普通卻又臟又累的工作——環衛工人。

她用她那最平常的工作，最普通不過的行為，觸動了我的心靈，撥動了我心靈上的琴弦，讓我聆聽到了那種來自心靈最美妙的樂曲!

每天早早的起床，拿上大掃把和垃圾袋，騎著一輛三輪車的是她。每天拖著疲憊的身子很晚回家的也是她。而，每天迎著夕陽綻放美麗笑容的，也是她!記得那時我還在上五年級，每天騎車上學，再騎車回來，。每天，不論上學還是放學，都能看到她的身影，她穿著黃色制服掃地的情景。一年四季，仿佛從不停止工作似的，總在掃地。在炎熱的夏天，汗流脊背也在工作;在冷酷的冬天，呼呼地風吹著也一直在掃。

在一個初秋的日子里，我和同學一起回家。那天，我們放學很晚，兩個人的肚子都餓了。于是，我們倆買了點小零食邊推車子邊吃。不一會，手中的零食就吃光了，可環視四周，沒發現一個垃圾箱。這是，同伴問我：“咱們扔哪呢?”我想了想，最后下定決心了說：“附近沒有垃圾箱，我們的車籃又沒空，先扔地上好啦。”說完，我們就將零食袋扔進了落葉堆。誰知，剛準備走，身后就傳來了一個聲音：“等一下，等一下……”我回頭一看，原來是一個環衛工人啊，我看了看同伴，說：“我們看看她找我們干什么吧。”同伴點了點頭。那個環衛工人近了，我才看清楚她的臉，哦，原來是她——那個早早來，晚晚走的阿姨。她對我們說：“同學，你們亂扔垃圾的行為是不對的。”她邊說，邊將落葉、垃圾一起掃進垃圾袋了。這時，同伴發話了：“這附近沒有垃圾箱，我們拿不了多久零食袋子，我們要騎車回家的，所以就隨便扔了。”她聽了，說：“哦，原來是這樣啊，那你們以后亂扔啊。”我說：“好的，好的，阿姨，您看，這也有一張紙，我幫您撿起來。”“謝謝，謝謝。”阿姨臉上洋溢著幸福的笑容。哦，原來阿姨的滿足這么簡單。我的心被著簡簡單單的滿足觸動了。我聽到了那美妙的樂曲。

環衛工人的笑容讓我聆聽到了，那音樂可真美妙……。

觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇十二

梨花芬芳桃花笑微風輕拂花香四溢的春季園林，秋季里累累的果實掛滿枝頭人們那笑彎的眼眉一派豐收的景象，這就是我生活的地方蘋果之鄉。

我和媽媽，奶奶還有兩個哥哥，大哥總是以一幅莊嚴的軍人形象出現在我眼前臉龐清秀很疼愛我和二哥，一家人相處的很和睦。我還不記事的時候爸爸患病離開了我們連他的樣子我都沒有了記憶偶爾會聽到大人們提起爸爸是一個勤勞純樸的好爸爸。從心理我默默地愛戴著他，睡夢里也曾夢見過他。二個大我兩歲肩并肩一起上學我和二哥的距離更近一些吵吵鬧鬧家里也呈顯一份朝氣，內屋時不時會傳來奶奶的喝斥聲督催我們去學習去看書的。調皮的二個總是扮鬼臉相迎。媽媽和奶奶把所有的關懷給了我們，我們幸福的成長著。

平靜的生活也會有小小的波瀾，那是一個周末我在鄰居家去玩回家后看見滿臉淚水的二哥喘著氣抽噎著。他一把拉我走進房間說妹妹我有話要問你。我從來沒有看到他這樣傷心過，連說話都語無倫次了。站在身旁的媽媽似乎都不能安慰他。原來二哥是聽到了有人說我們和大哥是同母異父的兄妹，他質問我的神情是那么的期待他也許期望我回答“不是”我寧愿給他撒一個彌天大謊來安慰他此刻的心境。我的心如潮水，猶如浪沙翻滾，此時此刻大哥那雙炯炯的眼神似乎能看穿我的心靈。他那顆純真的心堅強的斗志永遠是我和二哥學習的像徽。面對二哥的質問我沒有了回答，生活中的我們的心一刻也沒有離開過。大哥不在身邊可比在身邊還要親近，二哥的傷心和淚水證明了這一點。

放暑假了大哥一如既往回家探親，二哥由于任性原來對大哥的直呼其名也改為“大哥”了，他總是選擇寒暑假期回家探親就是希望能和我們在一起的時間多一些。大哥對我們的愛戴勝過愛自己，我們也更加喜歡他了。那陣耳旁風隨之銷聲匿跡了。

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觸動心靈的記憶高一（優質13篇）篇十三

20某某年是汶川同胞刻骨銘心的一年，那一年他們經歷了一場大地震，瞬間天塌地裂、樓塌人亡，到處彌漫著失去親人、失去摯愛的痛哭聲。汶川那座和諧安寧的城市在那一刻徹底的毀了。可是俗話說：一方有難，八方支援。國家紛紛派出管兵進行全力搜救，只為了讓死亡概率減到最低。這難到不是觸動心靈的力量嗎?這些汶川的人民與那些官兵沒有任何關系，但是官兵卻不顧一切，甚至賭上生命也要救出汶川的同胞們，這只為一句“人間有愛”。

其實生活中處處都有著觸動心靈的力量，那怕是一件微不足道的事。在公交車上，一次真心的讓位。在馬路邊上，扶一下老小過馬路。做錯事，一句真誠道歉。母親節、教師節里，送上溫暖的祝福……生活中的一些小事都有著觸動心靈的力量。

生活中的一點一滴都有著觸動心靈的力量。

希望像是在黑暗處的一團火,。

照亮前方的道路,希望像是沙漠中的一小片綠洲,給人以生存下去的決心,希望像是午后的一杯濃茶,使人感到生活的美好。這就是希望的力量。

還記得那次震驚世界的地震災害，人們正是有著生存的希望和頑強的毅力，創造了一個又一個奇跡。有兩個孩子，被困在黑暗的廢墟中，雖然都很害怕，但都互相鼓勵，一起在黑暗中唱歌，說話。如果其中一個不出聲了，另外一個會在黑暗中摸索到他，推醒他。就這樣支持了幾十個小時。最后消防人員聽到了他們的聲音，并成功解救出來。

兩個孩子的這種表現就是因為對生命的渴望，是希望的力量在鼓舞、激勵著他們。有記者采訪他們怎么堅持這么久時，他們純真地笑了，說：“因為我們知道會有人來救我們的。”希望的力量是偉大的，在這兩個孩子身上找到了最好的詮釋。

大自然也是因為有希望的力量才變得勃勃生機。

破土而出的小草，是因為想享受陽光的哺育，雨水的滋潤，才有沖破堅石的力量。破繭而出的蝴蝶，雖然要忍受在繭里的黑暗和種.種困難，但它有破繭的希望，所以這些困難算不了什么。在沙坑與大海之間有一段對于小海龜來說充滿危險的距離，但它們都不顧危險，勇敢地爬向大海，因為它們有希望，到了大海就能成為真正的海龜，如果永遠呆在沙坑中就會成為縮頭龜。

在希望面前，困難雖算不了什么，只有根植于苦難的成功，才算真正成功，否則就像輕浮的云，瞬間飄逝。

人、動物、植物都是因為心中有希望，是希望的力量讓他們克服困難。是希望的力量讓他們活著。是希望的力量讓他們好好活下去。

所以在遇到困難時，我們不能退縮，要相信成功就在前方，希望就在前方，最終便會成功，這，就是希望有力量。

生活中有很多觸動心靈的力量：日月光輝、草長鶯飛、蓓蕾初綻;父母的深情，老師的教誨，同學的關愛;一句話、一首歌、一本書......都能在剎那間觸動我們的心靈。

8月7日，也就是今天，田徑110米欄的預賽的最后一組比賽有劉翔，誰也沒有想到劉翔以一種特殊的方式結束了他的奧運生涯。裁判發槍后，8名選手一并沖了出去，可是誰也沒有想到災難在等著他們之間的某些人。在跨越第一個欄時有2位選手被絆倒了，捂著腿直抱怨，其中就有一位是劉翔，一位編號不只是2040還是2042的選手沒有像其他的選手一樣繼續跑，對它們視而不見，他停下來幫助這兩位選手，由于語言不通，他們是從3個地方來自的不同國家，所以他只能在那里注視著他們，用目光給予他們倆力量，然而一個選手退出了場外，劉翔單腿跳到大門那里時志愿者過來拍拍他的肩給予他勇氣，劉翔要退出比賽時，想到了祖國，想到了志愿者，想到了剛才的選手給予他的目光，于是他并沒有像另外一個被絆倒得得選手一樣退出了比賽，而是一直單腿跳到了終點，臺上爆發出了雷鳴一般的掌聲。

沖到終點時，記者哭了，評委哭了，解說員也哭了，的確就是那好心的選手與志愿者幫助了劉翔和另外一位被絆倒的選手，然而一個選擇了堅持，另一個則選擇了放棄。當記者采訪劉翔時，劉翔是坐在輪椅上接受采訪的，記者哭了，她是哭著結束那次采訪的。就是在2042(2040)停下來的一剎那，劉翔倒地重起重新回到比賽中的一剎那，感動到了我們所有的人，觸動到了我們在座所有人心靈深處的力量。

多少圣賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來了莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的。它可以改變一個人、一個國家甚至整個世界!

失敗后鼓勵的話語如同一種擁有魔法的力量，觸動著心靈，賜給我自信。

夏末秋初的一天，我垂頭喪氣地漫步在回家的路上，手里揣著成績單，眼淚不爭氣地掉下來，心里懊悔極了。想象著媽媽將會一臉失望的表情，懊悔、后悔、悲傷一下子涌上心頭。

不知過了多久，我終于回到了家。媽媽依舊像往常一樣，面帶笑容地出來迎接，替我領著書包，還不忘噓寒問暖。面對媽媽那細膩的愛，讓我覺得無地自容，想起成績單上令人失望的分數，愧疚似乎一下子增加了好幾倍，心情變得沉重。想著想著，心情如同被針刺一般，很痛，眼淚再一次不爭氣地掉了下來。

我突然的舉動似乎嚇到了媽媽，媽媽急忙問我發生了什么事，于是我把成績單的事情交代清楚。媽媽的眉頭頓時稍微皺了一下，但過了一會便舒展開來。看著媽媽的神情，我想：完了，完了。媽媽這次肯定會大失所望，對我一定失去信心了。出乎我意料的是，媽媽非但沒有生氣，還安慰似的拍拍我的肩膀，語重心長地對我說:“孩子，千萬不要氣餒。正所謂‘失敗乃成功之母’，這次的失敗并不能決定你的未來。記住，失敗了不要緊，只要你曾經努力過。”這些鼓勵的話如同向身體內注入了無窮的自信，自信的力量包裹著體內的每一個細胞，住滿了每一條血管，激發了我奮斗的動力。

失敗了不要緊，只要曾經努力過。這些鼓勵的話想擁有了魔法，給予我自信的力量，深深地觸動了我的心靈。

潘老師是我剛入初中的第一位老師，也是我的啟蒙老師。

我是個性格內向而動不動就愛哭的女孩，因此我的成績非常差，在班上我幾乎是個不出聲的人。課堂上從來找不到我舉手發言，就算懂也不敢舉。這樣的自卑漸漸封鎖了我的心，使我阻斷了與同學的交往。

記得我剛到這所學校，面對這個人生地不熟的環境，我有一種說不出的恐懼，在上第一節語文課時，潘老師先叫我們自我介紹。輪到我時，我只是站在那兒不動，低著頭，心卻蹦蹦亂跳，兩腿直發抖，豆大的汗不斷從額上沁出。抬頭看了潘老師一眼，看見他正向我微笑著點頭。我突然感到，那微笑，是一種莫大的力量，撬開我緊閉的心房，送給我一縷陽光。于是，我有了開口的沖動，我說話了，盡管聲音是那么小，連我自己都沒有聽到。但換來的卻是老師的表揚，同學的掌聲。突然間，兩行淚水模糊了我的視野，我哭了。

我不知這樣叫不叫愛的鼓勵，只知道從那刻起我對學語文的興趣更深了。雖然學得不好，但是這一科是我最喜歡的，特別是他的作文課。因此他建議我多看一些作文書，多積累詞語。就這樣我的作文水平不斷上升。當我遭受挫折的時候，只要有潘老師的鼓勵，我始終都沒覺得自己是個失敗者。

現在我在班上成了活潑型的人，班上的每一份笑聲都少不了我的份。我感謝潘老師給了我展示自己的機會，我感謝潘老師給我的鼓勵，特別感謝那一次表揚讓我從孤僻中找回了自我，是他為我打開了自我封閉的鐵門。也許他不知道那次極其平常的表揚會給一個學生如此大的幫助，但對我來說卻是刻骨銘心。